ویژگی های مقایسه ای ژیلین و کوستیلین (تولستوی، "زندانی قفقاز"). "زندانی قفقاز"

شرح ارائه Zhilin و Kostylin - دو شخصیت مختلف، دو در اسلاید

1. چرا داستان نام دارد زندانی قفقاز"؟ "اسیر قفقازی" فصل اول 2. در داستان به چه کسی "اسیر قفقازی" می گفتند؟ 3. دلیلی که ژیلین را مجبور به حرکت در سفر کرد نام ببرید. 4. خطر مسیر چه بود؟

"زندانی قفقاز" فصل اول 5. چه چیزی باعث شد ژیلین و کوستیلین از نگهبانان جدا شوند و به جلو بروند؟

"زندانی قفقازی" فصل اول 6. قهرمانان هنگام خروج از کاروان موافقت کردند که چگونه رفتار کنند و وقتی با کوهنوردان روبرو شدند چگونه رفتار کردند؟

"زندانی قفقاز" فصل اول 7. در مورد چگونگی دستگیری ژیلین و کوستیلین به ما بگویید.

8. سرنوشت ژیلین و سپس کوستیلین در اسارت چگونه تعیین شد؟ "زندانی قفقاز" فصل اول I 9. چه چیزی باعث می شود ژیلین چانه بزند و آدرس اشتباه بدهد؟

1. ژیلین و کوستیلین چگونه در اسارت زندگی می کردند؟ زندگی آنها در ماه اسارت در اردوگاه دشمن چگونه بود؟ 2. با کمک چه کسانی با زندگی یک روستای کوهستانی آشنا می شویم؟ 3. رفتار تاتارها با ژیلین و کوستیلین در اولین روزهای اسارت چگونه است و چرا؟ 4. آیا کوهنوردان وقتی ژیلین را «دژگیت» و کوستیلین را «مهم» خطاب می کنند، راست می گویند؟ دلیل این تفاوت را توضیح دهید. 5. چرا ساکنان محلی از روستاهای مجاور شروع به آمدن به ژیلین کردند؟ "زندانی قفقاز" فصل سوم

جدول مقایسهکیفیت Zhilin Kostylin 1. معنی نام خانوادگی رگ ها رگ های خونی، تاندون ها هستند. عصا چوبی است با میله ای که در زیر بازو قرار داده شده است که به عنوان تکیه گاه برای افراد لنگ یا کسانی که پاهایشان درد می کند هنگام راه رفتن عمل می کند. سیمی - خشک، عضلانی، با رگه های بیرون زده 2. ظاهر "و اگرچه ژیلین خیلی قد بلند نبود، اما شجاع بود." و کوستیلین مردی چاق و چاق است که تماماً قرمز است و عرق از او می‌ریزد.

جدول مقایسه کیفیت Zhilin Kostylin 3. محل زندگی قهرمانان روستای کوه تاتار، انبار 4. زندانیان چه خوردند؟ نان مسطح که از آرد ارزن یا خمیر خام و آب تهیه می شود. شیر، کیک پنیر، تکه بره کیک فقط آرد ارزن یا خمیر خام و آب

جدول مقایسه کیفیت Zhilin Kostylin "ژیلین نامه ای نوشت ، اما روی نامه آن را اشتباه نوشت تا از بین نرود. او خودش فکر می کند: "من می روم." "کوستیلین دوباره به خانه نوشت و هنوز منتظر ارسال پول بود و حوصله اش سر رفته بود. تمام روز را در انبار می نشیند و روزها را می شمرد تا نامه برسد. یا در خواب» 5. افسران چه کردند؟ "و او به دنبال همه چیز است، سعی می کند دریابد که چگونه می تواند فرار کند. او در روستا قدم می زند، سوت می زند، یا می نشیند و کارهای دستی انجام می دهد و عروسک هایی را از خاک رس مجسمه می کند، یا از شاخه ها قیطان می بافد. و ژیلین در انواع سوزن دوزی استاد بود.

Zhilin Kostylin نتیجه گیری می کنیم Zhilin و Kostylin را مشخص می کنیم. جدول مقایسه فرد فعال. در شرایط سخت او قدرت خود را از دست نمی دهد. او تمام تلاش خود را می کند تا از روستا خارج شود و فرار کند. تمام اعمال و اعمال او تابع یک هدف است - رهایی. منفعل، تنبل، غیر فعال، بی حوصله، منتظر ارسال پول. نمی داند چگونه خود را با شرایط وفق دهد.

ژیلین یک ماه چگونه زندگی کرد؟ قهرمان برای بالا رفتن از کوه چه ترفندی به ذهنش رسید؟ چه چیزی مانع از فرار او در آن شب شد؟ چرا ژیلین کوستیلین را دعوت کرد تا با او فرار کند؟ دلیل تردید کوستیلین قبل از فرار را توضیح دهید؟ «زندانی قفقاز» فصل اول پنجم

"ژیلین در حال آماده شدن برای فرار است" ترسیم طرح داستانی بر اساس مطالب فصل سوم و چهارم 1. مقدمه ای بر زندگی روستای تاتار. 2. روی تونل کار کنید. 3. یافتن راه. 4. راه فرار فقط به سمت شمال است. 5. بازگشت ناگهانی تاتارها. 6. فرار.

ما نتیجه می گیریم ببینید شخصیت یک نفر چقدر روشن و قوی می تواند خود را نشان دهد و شخصیت دیگری اصلاً در همان شرایط نمی تواند خود را نشان دهد.

ما نتیجه می گیریم که یک فرد با صبر، استقامت، حیله گری، شجاعت، میل به آزاد بودن و اعتقاد به درستی خود کمک می کند. دیگری هیچ تلاش و اقدامی برای رهایی از اسارت به بهای تلاش خود از خود نشان نمی دهد، هرچند او نیز می خواهد به وطن خود بازگردد.

اهداف:

مفهوم مقایسه را ارائه دهید.

مقایسه کردن را یاد بگیرید قهرمانان ادبی;

پرورش مسئولیت در قبال اعمال خود، تمایل به یافتن جایگاه خود در زندگی؛

توسعه دهد تفکر منطقی، سخن، گفتار.

دانلود:

پیش نمایش:

درس رشد گفتار در ادبیات.

ژیلین و کوستیلین - دو شخصیت های مختلف، دو سرنوشت های مختلف. ویژگی های مقایسه ایقهرمانان

اهداف: مفهوم مقایسه را ارائه دهید.

مقایسه قهرمانان ادبی را یاد بگیرید.

پرورش مسئولیت برای اعمال خود، تمایل به یافتن جایگاه خود در زندگی؛

تفکر و گفتار منطقی را توسعه دهید.

در طول کلاس ها

1. لحظه سازمان.
2. تعیین موضوع و اهداف درس.
3. گفتگو در مورد نظریه ادبی.

• مقایسه چیست؟

مقایسه - مقایسه یک شی یا پدیده با دیگری.

• ما دو قهرمان ادبی - ژیلین و کوستیلین را با هم مقایسه خواهیم کرد.

1. گفتگوی تحلیلی در مورد موضوع درس.

• چرا با وجود داشتن دو شخصیت اصلی که اسیر شده اند، داستان «زندانی قفقاز» نامیده می شود؟
• در پایان درس قادر به پاسخ کامل تری به این سوال خواهیم بود.
• ژیلین و کوستیلین در هنگام حمله تاتار چگونه رفتار کردند؟
• بیایید اپیزود نقش به نقش "باج"، فصل 2 ص. 211-212.
• چرا تاتارها کوستیلین را ملایم می نامند؟
• از فصل 3، افعال مربوط به Zhilin و Kostylin را جداگانه یادداشت کنید.

ژیلین: به بیرون نگاه می کند، پرس و جو می کند، می دود، راه می رود، سوت می زند، کار دستی می کند، کور می کند، ساخته می شود، جدا می کند، چیده می شود و غیره.

کوستیلین: نوشتن، انتظار، بی حوصلگی، نشستن، شمارش، خوابیدن.

• مفهوم ACTION را می توان به کدام قهرمان نسبت داد؟
• می توان گفت کدام یک از قهرمانان غیر فعال است؟

1. بازخوانی اپیزود "فرار ناموفق".

• از چگونگی تلاش قهرمانان برای اولین بار برای فرار بگویید.
• این چگونه هر یک از شخصیت ها را مشخص می کند؟
• چرا فرار دوم موفقیت آمیز بود؟

1. کار با تصاویر

• به تصویر صفحه 224 توسط هنرمند A. Itkin نگاه کنید.
• این هنرمند چه قسمت هایی را به تصویر کشیده است؟ چرا؟
• چگونه نقاشی تفاوت در رفتار شخصیت ها را نشان می دهد؟
• با دقت به تصویر صفحه 227 توسط هنرمند M. Rodionov نگاه کنید.
• هنرمند چه احساساتی را در تصویرسازی ایجاد کرد؟ آیا آنها با احساسات نویسنده مطابقت دارند؟ در مورد تو چی؟

1. کار واژگان.

• به نظر می رسد نام خانوادگی شخصیت ها به صورت جفت و حتی قافیه باشد: Zhilin - Kostylin. بیایید ببینیم کلماتی که از آنها مشتق شده اند چه معنایی دارند.

دانش آموزانی که تکالیف خود را دریافت کرده اند صحبت می کنند. آنها در مورد معنای کلمات VIEW و CRUTCH صحبت می کنند.

• بنابراین نویسنده با کمک نام خانوادگی شخصیت ها به ما می دهد ویژگی های اضافیو نگرش خود را نسبت به آنها بیان می کند.

1. خلاصه درس.

در شرایط یکسان، قهرمانان خود را متفاوت نشان می دهند.

این نوع رفتار را می توان در وضعیت شدید، و در زندگی روزمره. سرنوشت انسان به شخصیت بستگی دارد.

• چرا نام داستان "زندانی قفقاز" است؟

1. مشق شب.

در مورد شخصیت و رفتار ژیلین و کوستیلین صحبت کنید.

یک طرح کلی برای داستان خود ایجاد کنید.

درس مسابقه در ادبیات

(5 درجه)

در این مورد

ژیلین و کوستیلین دو شخصیت متفاوت هستند،

دو سرنوشت متفاوت"

اهداف درس:

آموزشی:درک محتوای داستان لئو تولستوی "زندانی قفقاز"؛ توانایی برجسته کردن مشکلات اصلی مطرح شده توسط نویسنده در کار؛ سیستم سازی دانش در مورد داستان، با توجه به سیستم تصاویر داستان؛

آموزشی:کودکان را با تحقیقات مستقل آشنا کنید و فعالیت خلاق; توسعه مهارت های تجزیه و تحلیل اثر هنری، تفکر منطقی، سخنرانی مونولوگدانش آموزان و آنها واژگان;

مربیان:تربیت یک شخصیت معنوی و اخلاقی که می داند چگونه دلسوز باشد.

ارتباطی:آموزش فرهنگ ارتباط گفتار و آداب.

خلاصه درس:

خودت بمیر، اما به رفیقت کمک کن.

A. Suvorov

تجهیزات درسی:مجموعه اطلاعات کوچک (کامپیوتر، پروژکتور چند رسانه ای، تابلوی تعاملی، ارائه "سیستم تصاویر در داستان L.N. تولستوی "زندانی قفقاز"، ویدئو، "آواز در مورد یک دوست" توسط V. Vysotsky، نمایشگاه تصاویر دانش آموزی، تست های چاپی.

فرم های درس:کار گروه های خلاق، کار به صورت جفتی، جمعی.

در طول کلاس ها.

1. لحظه سازمانی.

- سلام بچه ها. بیا به هم لبخند بزنیم و شروع کنیم!

2. کلام معلم: بیان مسئله، ارتباط موضوع و شکل درس.

(درس همراه با نمایش اسلاید روی کامپیوتر است)

(1-2) قفقاز. مضمون، تصویر و منظره او در زبان روسی جایگاه استثنایی دارند سنت فرهنگی. در شعر روسی - اول از همه. گسترده تر - در آگاهی شاعرانه روسی: البته! نام های مقدس برای همه - پوشکین، لرمانتوف، لئو تولستوی... زندگی و آثار آنها به طور جدایی ناپذیری با قفقاز پیوند خورده است.

مثل آهنگ شیرین وطنم

من عاشق قفقاز هستم، -

ستوان جوان M. Yu. Lermontov اعتراف کرد.

تولستوی با یادآوری قفقاز گفت: ... (3-7)

3. مکالمه بر اساس متن. (8-9)

پیشنهاد می شود به سوالات زیر پاسخ داده شود:

– این زندانیان چه کسانی هستند؟

– ژیلین چگونه اسیر شد؟

– مقصر دستگیری او کیست؟

– هر یک از قهرمانان در اسارت به چه چیزی فکر می کردند؟

– چرا ژیلین نامه ای به خانه می نویسد، به طوری که به آن نمی رسد؟

4. بررسی کنید مشق شب: نامه هایی از خانه ژیلین و کوستیلین.

1) تجزیه و تحلیل حروف.

2) برجسته کردن بهترین حرفی که دقیقاً این یا آن قهرمان را مشخص می کند.

– نویسنده چه معنایی به نام خانوادگی آنها می دهد؟

(پاسخ - 10- اسلاید اول):

ژیلین: او باهوش است، توانست زنده بماند، ساکن شود، به دیگران عادت کند و

زندگی برای او بیگانه کوستیلین: انگار روی عصا، تکیه گاه است.

– چرا اولین فرار شکست خورد؟ چه کسی در این مورد مقصر است؟

(گوش دادن به آهنگ Vysotsky "Song about a Friend") (10)

ویسوتسکی. آهنگی در مورد یک دوست

اگر یک دوست ناگهان پیدا شود

و نه دوست، و نه دشمن، بلکه ...

اگر فوراً متوجه نشدید،

چه خوب باشد چه بد،

پسر را به کوه بکشید، ریسک کنید،

او را تنها نگذارید.

بگذارید او در یک رابطه با شما در ارتباط باشد -

در آنجا خواهید فهمید که او کیست.

اگر مردی در کوه باشد - نه آه،

اگر بلافاصله لنگید - و پایین،

قدم به یخچال گذاشت - و پژمرده شد

تلو تلو خوردم و جیغ زدم

این بدان معنی است که یک غریبه در کنار شما وجود دارد،

او را سرزنش نکنید، او را از خود دور کنید:

همچین آدمایی رو اینجا هم نمیبرن

در مورد مردم اینطوری نمی خوانند.

5. بر اساس تصویرسازی کار کنید.

– نقل قول هایی را انتخاب کنید که با یک تصویر خاص مطابقت دارند

(کار بر روی اسلایدها). (11)

– تصادفی نیست که این قسمت های خاص را به یاد آوردیم

– بیایید آنها را به ترتیب درست قرار دهیم و آنها را به عنوان یک طرح داستان یادداشت کنیم. (12)

6. تست با استفاده از تصاویر.

– بیایید دانش خود را از متن بررسی کنیم:

دوتایی کار کنید. وظایف از نوع آزمایشی (بررسی متقابل) می باشد.

ژیلین.

1. چه چیزی باعث شد ژیلین قفقاز را ترک کند؟

الف) نامه به مادر؛

ب) تلگرام برادر؛

ب) تماس با مقامات

2. اسب نزدیک زیلینو بود...

الف) خلیج؛

ب) اصیل؛

ب) شکار

3. ژیلین...

الف) قد کوتاه اما جسور است.

ب) قد بلند، شجاع، لاغر اندام؛

ج) مردی ترسو و رقت انگیز.

4. ژیلین اسلحه داشت...

تفنگ؛

ب) چکر؛

ب) تپانچه

5. هنگامی که ژیلین دستگیر شد، او را ...

الف) در انبار؛

ب) در یک سوراخ؛

ب) به زندان.

6. ژیلین بیشتر از همه در انبار چه می خواست؟

وجود دارد؛

ب) نوشیدنی؛

ج) دستان خود را آزاد کنید.

7. ژیلین چقدر از تاتارها برای خودش باج خواست؟

الف) 500 روبل؛

ب) 1000 روبل؛

ب) 3000 روبل.

8. در اسارت چه کرد؟

الف) سعی کرد با تاتارها ارتباط برقرار کند.

ب) صنایع دستی می کرد و سعی می کرد راهی برای فرار بیابد.

ب) لباس دوخت.

9. ژیلین چه کرد و آن را روی پشت بام گذاشت؟

الف) سوت زدن؛

ب) کوزه؛

ب) عروسک

10. زیلینا چه نوع شهرتی را در بین تاتارها گسترش داد؟

الف) اینکه او استاد است;

ب) اینکه او یک جادوگر است،

ج) مسلمان بودن او.

11. ژیلین شب در انبار چه می کرد؟

الف) خوابیده؛

ب) صنایع دستی انجام داد.

ب) حفر تونل

12. ژیلین چگونه راه روس ها را فهمید؟

الف) از دینا پرسید.

ب) از کوه بالا رفت و نگاه کرد.

ب) از روی نقشه محاسبه می شود.

کوستیلین.

1. کوستیلین...

الف) مردی لاغر و قد بلند؛

ب) اضافه وزن، چاق، تمام قرمز.

ب) ارتفاع متوسط، ساخت متوسط.

2. کوستیلین داشت...

تفنگ؛

ب) تپانچه؛

ب) اتوماتیک

3. کوستیلین با دیدن تاتارها چه کرد؟

الف) شروع به تیراندازی کرد.

ب) منتظر ژیلین بود.

ب) تاخت به سمت قلعه.

4. کوستیلین در نامه خود به خانه چقدر باج خواسته است؟

الف) 1000 سکه؛

ب) 3000 سکه؛

ب) 5000 سکه.

5. کوستیلین در انبار تاتارها چه می کرد؟

الف) شمارش روزها تا رسیدن نامه و خواب.

ب) طرح فرار تهیه کرد.

ب) تونلی در زیر انبار حفر کرد.

6. کوستیلین هنگام فرار در جنگل از چه کسی می ترسید؟

الف) گوزن؛

ب) خرس؛

ب) گراز وحشی.

7. چرا کوستیلین در حین فرار از ژیلین عقب ماند؟

الف) برای رفتن خیلی تنبل بود.

ب) در حال خفگی بود پیاده روی سریع;

ب) پاهایم را مالش داد.

8. چرا تاتار که گاوها را می راند، متوجه فراریان شد؟

الف) کوستیلین سوت زد.

ب) کوستیلین فریاد زد.

ب) کوستیلین شلیک کرد.

9. چه اتفاقی برای گودال کوستیلین افتاد؟

الف) بیمار شد؛

ب) شجاع شد;

ب) روزها خوابید.

10. وقتی ژیلین برای بار دوم فرار کرد، کوستیلین چه کرد؟

الف) امتناع کرد؛

ب) موافقت شد؛

ب) طرح را به تاتارها داد.

11. چه مدت پس از فرار ژیلین، کوستیلین آورده شد؟

الف) در یک هفته؛

ب) در یک ماه؛

ب) در شش ماه.

12. کوستیلین چگونه خود را از دست تاتارها آزاد کرد؟

الف) او توسط قزاق ها آزاد شد.

سبوس؛

ب) باج داد.

7. خصوصیات مقایسه ای قهرمانان. در گروه های خلاق کار کنید.

– اکنون که محتوای داستان را درک کرده و مشکلات اصلی را شناسایی کرده ایم، نوبت به نتیجه گیری اولیه رسیده است.

– چگونه قهرمانان در برابر ما ظاهر شدند؟

کار با جدول مترادف: ایجاد یک مشخصه از عبارات (در نوشتار).

ژیلین:

مهربان (به مادرش فکر می کند، برای او متاسف است). به خود امیدوار است، به فکر فرار است. فرد فعال؛

توانست در روستا مستقر شود (او ژیلین است!) سخت کوش، نمی تواند بیکار بنشیند، استاد.

به همه کمک می کند، حتی به دشمنانش - تاتارها. او به افراد دیگر علاقه دارد، او بچه ها را دوست دارد.

سخاوتمند (کوستیلین را به خاطر رها کردن او در نبرد بخشید).

کوستیلین:

یک فرد ضعیف، به خودش تکیه نمی کند، منتظر کمک مادرش است. خیلی تنبل؛

قادر به خیانت (ژیلین رها شده)؛ سست شد، دل از دست داد.

دیگران را درک نمی کند، فقط به خودش فکر می کند.

8. کار بر اساس تصویرسازی دانش آموزان. اعتماد به نفس.

– که پرتره او را می رساند تصویر واقعیقهرمانان L.N. تولستوی؟

9. استراحت کوتاه در درس برای گرم کردن.

تمرین فیزیکی.

آیا احتمالا خسته شده اید؟

خب بعد همه با هم بلند شدند.

پاهایشان را کوبیدند،

دستان نوازش شد.

چرخید، چرخید

و همه پشت میزهای خود نشستند.

چشمانمان را محکم می بندیم،

با هم تا پنج می شماریم.

باز کن، پلک بزن

و ما شروع به کار می کنیم.

10. نتیجه گیری برای درس.

– زمان نتیجه گیری فرا رسیده است:

1) سوالات زیر مطرح می شود:

– چرا دومین فرار ژیلین از اسارت موفقیت آمیز بود؟ (13)

ژیلین یکی از خودش شد، از آزادی برخوردار بود، توانست راه خانه را جستجو کند، و دینا او را دوست داشت، که به او کمک کرد.

2) کار فرهنگ لغت بر اساس مقالات در فرهنگ لغت ریشه شناسی. (13) – به نظر شما معنای کلمه "خود" که با تعریف موقعیت ژیلین مطابقت دارد چیست؟

– سرنوشت کوستیلین چه بود؟

– زندانی قفقازی کیست؟

ویدئو:نظر دو دانش آموز دبیرستانی درباره این زندانی قفقازی

– یکی معتقد است که زندانی ژیلین است و دیگری کوستیلین. کدام یک درست است؟ (14)

11. کلام پایانیمعلمان

لوگاریتم. تولستوی نشان می دهد که مردم ممکن است یکدیگر را درک نکنند و حتی از یکدیگر متنفر باشند، اما این فرصت را دارند که یکدیگر را درک کنند، اگرچه این امر مستلزم کمی تلاش است.

کوستیلین نه تنها در اسارت تاتار است، بلکه در اسارت ضعف، خودخواهی خود است و نمی تواند از این اسارت فرار کند. ژیلین توانست زنده بماند، در یک محیط خصمانه ریشه دواند، زیرا او موفق شد حتی بر دشمنان خود نیز پیروز شود. او خودش مشکلاتش را حل کرد، بدون اینکه آنها را به گردن دیگران بیاندازد. مهم نیست که چقدر قوی بود، او "سیم کش" نبود. ژیلین موفق شد از اسارت فرار کند ، اما کوستیلین نه تنها و نه چندان در اسارت تاتار ، بلکه در اسارت ضعف ، خودخواهی خود باقی ماند.

لوگاریتم. تولستوی نشان می دهد که کوستیلین چقدر درمانده و از نظر جسمی ضعیف به نظر می رسد ، چگونه او فقط به باجایی که مادرش می فرستد امیدوار است. همانطور که در بالا توضیح دادیم کوستیلین در اسارت دوگانه است. نقاشی نویسنده این تصویر، گویا می گوید بدون خارج شدن از اسارت درونی نمی توان از اسارت بیرونی خارج شد.

ژیلین، برعکس، روی مادرش حساب نمی کند، نمی خواهد مشکلات خود را روی شانه های او بگذارد. او درگیر زندگی تاتارها ، روستا می شود ، دائماً کاری انجام می دهد ، می داند که چگونه حتی بر دشمنان خود پیروز شود - او از نظر روحی قوی است. این ایده ای است که نویسنده قبل از هر چیز می خواهد به ما منتقل کند.

12. تکالیف:

(15) یک مقاله بنویسید "با چه کسی به شناسایی بروم؟"

13. نکته پایانی درس. انعکاس.

– با تشکر از درس، بچه ها. درس تمام شد، خداحافظ. و در آخر شما را به ارزیابی درس دعوت می کنم. این چه حسی را به شما می دهد؟ یکی از برگ های گل هفت گل را انتخاب کنید و هنگام خروج از کلاس آن را به تخته وصل کنید.

داستان از L.N. «زندانی قفقاز» نوشته تولستوی، داستان سرنوشت دو افسر روسی را روایت می کند که در جریان جنگ به اسارت کوهنوردان درآمده اند. طرح داستان کاملا ساده است. داستان برای دو نفر یکی است، اما سرنوشت متفاوت است.

نویسنده نام های خانوادگی را برای شخصیت ها انتخاب می کند که کاملاً با آنها مطابقت دارد. این گونه نام‌های خانوادگی در ادبیات، گویا نامیده می‌شوند، زیرا می‌توانند در مورد دارنده خود چیزهای زیادی بگویند. ژیلین کوتاه قد، لاغر، اما باریک و چابک است. کوستیلین مردی چاق، چاق و تنبل است که بلند کردن آن بسیار دشوار است. لحظه ای که برای اولین بار اسیر می شوند می تواند چیزهای زیادی در مورد قهرمانان بگوید. وقتی قهرمانان تصمیم گرفتند با کاروان مبارزه کنند، کوستیلین اصرار داشت که اسلحه پر است و اسب ها وفادار هستند. بنابراین، او ژیلین را متقاعد کرد که آنها می توانند به تنهایی به سفر خود ادامه دهند. هر چند هر دو از خطر آگاه بودند. اما ما از آهسته رانندگی در چنین گرمایی بسیار خسته شده بودیم.

مخصوصاً برای کوستیلین سخت بود. افسران اسب های خود را به جلو ترغیب کردند. اما خیلی سریع با یک گروه تاتار مواجه شدند. کوستیلین پاهایش سرد شد و با رها کردن رفیق خود، اسب خود را به عقب دواند. اسلحه نیز با کوستیلین "چپ" کرد. ژیلین با کوهنوردان تنها ماند، اما به مبارزه ادامه داد. او تا آخرین لحظه تسلیم نشد، حتی زمانی که دستانش از قبل پیچ خورده بود. در خانه تاتار معلوم شد که کوستیلین نیز اسیر شده است. اسبش ایستاد و تفنگش از شلیک باز ایستاد. یعنی با وجود شکاف بزرگ، اسب نر و تفنگ قادر به مقابله نبود. او پس از زیلینا بازداشت شد؛ زمان کافی بود.

در اسارت، ژیلین یک سبک زندگی نسبتاً فعال را پیش می برد. او برای کودکان تاتار عروسک های سفالی می سازد، ساعت و حتی اسلحه را تعمیر می کند. کل شهرک کوهنوردی از مهارت و ایده های او شگفت زده شده اند. و حتی ساکنان روستاهای همجوار به عنوان استاد نزد او می آیند. مردم با ظروف شکسته می آیند تا او آنها را درست کند. از این طریق اعتماد و همدردی مالک را جلب می کند. و دینا دختر صاحب خانه مخفیانه برای او غذای خوشمزه می آورد. او حتی توانست به سگ غذا بدهد و نوازش کند. ژیلین برای فرار آماده می شد. برای آنها دیه می خواستند. پانصد روبل چانه زد. اما ایوان فهمید که مادرش نمی تواند چنین پولی جمع کند و برای مادرش متاسف شد. و روی پاکت آدرس اشتباه نوشت. من فقط به فرار امیدوار بودم. کوستیلین که اسیر شده بود، بیشتر و بیشتر خوابید و دراز کشید. من به خانواده ام در مورد باج پنج هزار روبلی نوشتم. و او فقط منتظر بود تا آنها برای او بیایند. فرار ژیلین فقط به این دلیل شکست خورد که کوستیلین را با خود برد. او حتی مدتی او را در آغوش گرفت، اگرچه پاهایش به همان اندازه فرسوده شده بود. اما این باعث نجات آنها نشد.

وقتی آنها به عقب بازگردانده شدند، ژیلین راهی برای فرار پیدا می کند. دینا به او کمک می کند. و کوستیلین خسته سپس با جمع آوری پول به مبلغ پنج هزار باج داده می شود. این قهرمانان سرنوشت متفاوتی دارند زیرا شخصیت هایشان متفاوت است. نه حتی شخصیت ها، اما نگرش متفاوتبه زندگی فقط افراد فعالی که شجاعانه به جلو حرکت می کنند همیشه برنده می شوند. مانند ژیلین.

گزینه 2

این داستان یک سرباز روسی است که توسط تاتارها اسیر شده است. نام این سرباز ایوان ژیلین بود. او در حال انجام وظیفه از خانه دور بود. او از خانواده فقیر. مادرش را که پیر شده بود در خانه گذاشت. یک روز که در خدمت بود، نامه ای از مادرش دریافت کرد که از او خواسته بود به خانه برگردد، زیرا مادرش پیر شده بود و می خواست او را ببیند. تنها پسر. او همچنین به او گفت که یک دختر زیبا دیده است که اگر بخواهد با او ازدواج کند. وی پس از دریافت نامه، به دلیل عدم مرخصی به مقام مافوق خود مراجعه کرد و با دریافت این درخواست، هنگ خود را در خانه ترک کرد.

در آن زمان در قفقاز جنگ بود و جاده ها برای رانندگی در روز یا شب بسیار خطرناک بود. بدین ترتیب ژیلین و یکی از همرزمانش به نام کوستیلین دیگر همسفران خود را ترک کردند و به تنهایی رفتند. با اسلحه و سابر و اسلحه صف آرایی کردند و شروع به پیشروی کردند. اما به دلایلی پای کوستیلین عقب افتاد و ژیلین به تنهایی جلو رفت. پس از مدتی پیاده روی با تاتارهایی که او را تعقیب می کردند مواجه شد. او خود را آماده کرد، اما تعداد زیادی از آنها وجود داشت که نتوانست خود را از آنها محافظت کند و در نهایت به دست تاتارها گرفتار شد. او را از کوه ها بالا و پایین بردند و در نهایت به خانه یک تارتار با ریش قرمز که همراه گروه حمله بود بردند. او را به زنجیر بسته بودند و در خانه ای در بسته نگهداری می کردند. زخمی شده بود و خون روی سر و صورتش لخته شده بود. او به شدت احساس گرسنگی می کرد. صبح روز بعد چیزی به او دادند تا بخورد. بنابراین او شروع به گذراندن چند روز در آنجا کرد. روزی او را به روستای مجاور در خانه مردی به نام عبدالمرات بردند. مورات به او گفت که آن را به دویست روبل از کازی محمد خریده است. خود استاد جدیدعبدالمرات به او دستور داد که نامه ای به خانه بنویسد و گفت که مردمش باید سه هزار روبل برای او باج بدهند. ژیلین گفت که او چندان ثروتمند نیست و مردمش نمی توانند چنین پول هنگفتی بپردازند، بنابراین او می تواند بنویسد که فقط پانصد روبل برای باج خود بخواهد.

اربابش به او دستور داد که نامه ای به خانه بنویسد و برای باجش پنج هزار روبل بخواهد. نامه ای نوشت. ژیلین همچنین نامه ای نوشت و برای باج خود پانصد روبل طلب کرد. اما آدرس را اشتباه نوشت تا به خانه اش نرسد. او فکر می کرد که خانواده اش نمی توانند چنین پولی را جمع آوری کنند و قصد داشت به نحوی فرار کند. زمان گذشت اما پولی برای بازخرید آنها نیامد. یک روز ژیلین دختری حدودا سیزده ساله را در آنجا دید که دختر صاحبش بود. اغلب با آب یا چیز دیگری نزد او می آمد.

من فکر می کنم که کوستیلین بسیار خوش شانس بود، زیرا ممکن بود بازخرید نشود و با قضاوت بر اساس ویژگی های انسانی او، او مدت زیادی در روستا زندگی نمی کرد. با خواندن داستان به این نتیجه رسیدم که این اتفاق نمی افتد موقعیت های ناامید کننده، و همیشه باید تا نتیجه نهایی بجنگید. نویسنده سعی کرد از طریق آثارش این را القا کند که انسان بر سرنوشت خود حاکم است و من می توانم با این موضوع موافق باشم.

کلاس پنجم. ادبیات

بوم شناخته شده معشوقه املاک را به تصویر می کشد که با آرامش روی صندلی مورد علاقه خود استراحت می کند.

قهرمانان بند شماره 6 چخوف

در آثار چخوف، شخصیت های اصلی افراد بیمار هستند، اما ذهن سالمی دارند. این افراد به سادگی برای جامعه غیر ضروری شدند، آنها در شورش دخالت کردند و بنابراین تصمیم گرفتند آنها را منزوی کنند.

برجسته ترین آن آثاری هستند که شخصیت های اصلی آنها کاملاً متفاوت هستند. این شخصیت ها هستند که اساس داستان لئو تولستوی "زندانی قفقاز" هستند. شخصیت ها- ژیلین و کوستیلین. این مردان سرنوشت و شخصیت های متفاوتی دارند. داستان زندگی آنها در اسارت تاتارها و تلاش آنها برای فرار است. اما راه آزادی پرخار است و به ویژه به این دلیل که این دو افسر کاملاً مخالف یکدیگر هستند.

اولین دیدار رفقا

وقایع در طول جنگ اتفاق می افتد.افسر ژیلین نامه ای از مادرش دریافت کرد. او از پسرش می خواهد که برگردد. ایوان، این نام مرد است، پیشنهاد را در نظر می گیرد و موافقت می کند. سفر به تنهایی خطرناک بود، بنابراین سربازان در یک ستون راه می رفتند. گروه به آرامی حرکت کردند و این فکر به ذهنش خطور کرد که بهتر است تنها برود. افسر دیگری به نام کوستیلین، انگار که افکار او را می شنود، از او دعوت می کند تا با هم به سفر ادامه دهند.

اول Zilina و Kostylina بسیار مهم هستند پیشرفتهای بعدیمناسبت ها. نویسنده در مورد ظاهرش صحبت نمی کند شخصیت اصلی، اما شرحی از Kostylin می دهد. او خشن است و از گرما عرق از او می چکد. ژیلین پس از اطمینان از داشتن یک اسلحه پر شده و عهد بستن به هم، با دعوت موافقت می کند.

کمین و خیانت غیرمنتظره یک دوست

رفقا می روند. کل مسیر از طریق استپ می گذرد، جایی که دشمن به وضوح قابل مشاهده است. اما پس از آن جاده بین دو کوه می گذرد. در این مرحله تضاد دیدگاه ها به وجود می آید. در صحنه، مقایسه ای بین ژیلین و کوستیلین از نظر احساس خطر وجود دارد.

دو جنگجوی عالی دره کوه را متفاوت درک می کنند. ژیلین یک تهدید بالقوه می بیند و مطمئن است که ترک ها می توانند در پشت صخره کمین کنند. کوستیلین با وجود خطر احتمالی آماده است تا به جلو حرکت کند. ایوان که دوستش را پایین می گذارد، از کوه بالا می رود و گروهی سوارکار را می بیند. دشمنان متوجه افسر شده و به سمت او می تازند. ژیلین سر کوستیلین فریاد می زند تا تفنگش را بیرون بیاورد. اما او با دیدن تاتارها به داخل قلعه شتافت.

اگر این وضعیت را با جزئیات بیشتر در نظر نگیریم، توصیف مقایسه ای ژیلین و کوستیلین ناقص خواهد بود. اولی به ایمنی هر دو اهمیت می داد، در حالی که دومی در شرایط سخت فقط به فکر می کرد زندگی خود. کوستیلین رفیق خود را بدون سلاح ترک کرد. ایوان برای مدت طولانی به نبرد پرداخت، اما نیروها نابرابر بودند. اسیر شد. اما قبلاً در تاتارها متوجه می شود که دوست بدبخت او نیز در کمین قرار گرفته است.

ملاقات دوم و غیرمنتظره دوستان سابق

مرد مدتی را در انباری دربسته گذراند. سپس او را به خانه تاتارها بردند. در آنجا برای او توضیح دادند که مردی که سرباز را اسیر کرد او را به تاتار دیگری فروخت. و او نیز به نوبه خود می خواهد برای ایوان باج 3000 روبلی دریافت کند. افسر بدون معطلی برای مدت طولانی نپذیرفت و گفت که توان پرداخت چنین مبلغی را ندارد. بیشترین چیزی که او می تواند ارائه دهد 500 طلا است. اخرین حرفمحکم و تزلزل ناپذیر بود رفیقش را به اتاق می آورند.

و ظاهر Zhilin و Kostylin بسیار متفاوت است. افسر دوم چاق، پابرهنه، خسته، ژنده پوش، با پاهایش است. زیلینا بهتر نیست، اما عطش مبارزه هنوز در او خاموش نشده است. مالک جدید کوستیلین را به عنوان مثال معرفی می کند و می گوید که او را با باج 5000 روبلی می پذیرند.

نویسنده نشان می دهد که چقدر متواضعانه پیشنهادی به این قیمت بالا را می پذیرد. ایوان به این نتیجه رسید که بهای روحش خواهد بود اما با این حال او می‌داند که مادرش که با پولی که خودش برایش می‌فرستد زندگی می‌کند، باید همه چیز را بفروشد تا پسرش را آزاد کند. بنابراین افسر آدرس را اشتباه می نویسد تا نامه نرسد. ویژگی های مقایسه ای ژیلین و کوستیلین هنگام تعیین مبلغ باج نشان می دهد که افسر اول از مادرش مراقبت می کند ، حتی اگر تهدید به مرگ شود. کوستیلین نگران چگونگی جمع آوری پول برای آزادی او نیست.

تلاش برای فرار از دست دشمن

زمان میگذرد. لئو تولستوی به وضوح زندگی روزمره ژیلین را توصیف می کند. مردی وقتی برای دختر صاحبش عروسک های سفالی درست می کند قلب دختر صاحبش را به دست می آورد. او در روستا به عنوان یک استاد و حتی از طریق حیله گری - به عنوان یک پزشک - احترام به دست می آورد. اما هر شب که غل و زنجیر را برمی دارند، گذرگاهی از زیر دیوار حفر می کند. او در طول روز کار می کند و به این فکر می کند که به کدام سمت باید بدود. ویژگی های ژیلین و کوستیلین در اسارت کاملاً متضاد است. ژیلین برخلاف رفیقش آرام نمی نشیند. و او همیشه می خوابد یا بیمار است و منتظر است تا طوفان مرتبط با مرگ یکی از جنگجویان تاتار بگذرد.

یک شب ژیلین تصمیم می گیرد فرار کند. این را به هم سلولی اش هم پیشنهاد می کند. کوستیلین در این مورد تردید دارد. وی بیان می کند که راه را نمی دانند و شب ها گم می شوند. اما این استدلال که به دلیل مرگ یک تاتار، آنها نیز مانند روس ها می توانند انتقام بگیرند، در نهایت او را متقاعد می کند.

مبارزه با توانایی های خود

زندانیان عمل می کنند. کوستیلین دست و پا چلفتی که سعی می کند بیرون بیاید سر و صدا می کند. سگ ها غرغر کردند. اما ایوان عاقل برای مدت طولانی به سگ ها غذا داد. از این رو به سرعت از هیاهوی خود آرام کردند. از روستا خارج می شوند، اما مرد چاق نفسش بند می آید و عقب می افتد. او خیلی سریع تسلیم می شود و می خواهد او را ترک کند.

ویژگی های مقایسه ای ژیلین و کوستیلین رقابت بین بزدلی و قدرت است. هر دو خسته هستند. شب غیر قابل نفوذ است، آنها مجبورند تقریباً با لمس بروند. چکمه های بد پاهای شما را می مالند تا زمانی که خونریزی کنند. کوستیلین بارها و بارها می ایستد و استراحت می کند. پس از آن، او خسته می شود و می گوید که نمی تواند به سفر خود ادامه دهد.

سپس دوستش او را به پشت می کشد. از آنجایی که کوستیلین از درد فریاد می زند، مورد توجه قرار می گیرند و ردیابی می شوند. قبل از سحر، رفقا را گرفتند و این بار به چاله انداختند. و در آنجا پرتره ژیلین و کوستیلین در مقابل است. افسری تشنه آزادی تلاش می کند چاله ای کند اما جایی برای گذاشتن زمین و سنگ نیست.

بیشتر و بیشتر از دشمنان صحبت می کنیم که روس ها باید کشته شوند.

پایان و اراده

دختر صاحب خانه به کمک می آید. او یک قطب را در سوراخ پایین می آورد که در امتداد آن با کمک یکی از دوستان، ژیلین از کوه بالا می رود. کوستیلین ضعیف نزد تاتارها می ماند. او با پاهای بسته فرار می کند، اما با این وجود به ارتش خود می رسد.

پس از مدتی، آنها برای Kostylin پول می پردازند. او به سختی زنده برمی گردد. اینجاست که کار تمام می شود. نویسنده نمی گوید چه چیزی در انتظار شخصیت هایی با نام های ژیلین و کوستیلین است. قهرمانان سرنوشت متفاوتی داشتند، اولی فقط به توانایی های خود متکی بود، دومی منتظر مانا از بهشت ​​بود. آنها دو قطبی هستند که با اصول و قواعد متفاوتی هدایت می شوند. اگر ژیلین سرسخت، شجاع و آزادی خواه است، شریک بدبختی او ضعیف، تنبل و ترسو است.

یک افسر خوش قلب

شخصیت های اصلی لئو تولستوی ژیلین و کوستیلین هستند. این داستان درباره دو افسر است. اولی شجاعانه جنگید، دومی متواضعانه هر آنچه را که زندگی برایش در نظر گرفته بود پذیرفت. Zhilin با ویژگی هایی مانند مراقبت مشخص می شود. وقتی باج می‌خواهند به مادر پیر فکر می‌کند، نگران سرنوشت دوستش است، بنابراین او را در دهکده دشمنان رها نمی‌کند، برای دختری که به او کمک کرد تا از سوراخ بیرون بیاید.

به او دستور داده می شود که میله ای را که آورده پنهان کند تا ژیلین بلند شود. دلش سرشار از مهربانی و محبت است. افسر عاشق مردم ساده و آرام تاتارها شد. بنابراین، زندگی آنها را از هر نظر آسان می کند. او نماد همه چیز روشن و صمیمانه در کار است.

کوستیلین - قهرمان یا ضد قهرمان؟

کوستیلین اغلب یک قهرمان منفی در نظر گرفته می شود. او رفیق خود را در تنگنا رها کرد و با تنبلی و ضعف متمایز شد و هر دو را به خطر انداخت. در مورد نامردی یک مرد چیزی برای گفتن وجود ندارد، زیرا هر از گاهی عجز در اعمال او نمایان می شود.

اما آیا واقعاً کوستیلین در روح خود به اندازه بیرون ضعیف است؟ جایی در اعماق قلب او شجاع و قوی است. اگر چه برخی از اینها به نامعقول بودن محدود می شود. او بود که به رفیقش پیشنهاد داد که از گروه جدا شود و اول تاخت. او همچنین آماده بود تا بین کوه ها راه برود بدون اینکه حتی مطمئن شود که آیا آنجا امن است یا خیر. برای تصمیم گیری برای فرار، که او برنامه ریزی نکرده بود و از نظر جسمی و روحی برای آن آماده نبود، به شجاعت کمتری نیاز نداشت.

شخصیت پردازی ژیلین و کوستیلین تحلیلی از دو نوع شجاعت متضاد است. اما کوستیلین وقتی از تکرار تلاش فرار خودداری کرد، شجاعت بیشتری نشان داد. علاوه بر این، تا جایی که می توانستم، به دوستم کمک کردم تا از سوراخ خارج شود. او تمام نقاط ضعف خود را درک کرد و جرأت نکرد دوباره رفیقش را به پا کند. در چنین اعمالی است که راز ذات او نهفته است.