خلاصه درس توسعه گفتار در گروه میانی "سفر از طریق افسانه های K.I. Chukovsky"

وظایف:

آموزشی:

به تحکیم دانش و عقاید در مورد حیوانات وحشی و اهلی ادامه دهید. در مورد حشرات و ویژگی های مشخصه آنها؛ در مورد چای و ظروف آشپزخانه، هدف و مراقبت از آنها. مفاهیم تعمیم دهنده را تشکیل دهید: "ظروف"، "حیوانات"، "حشرات".

آموزشی:

توسعه توجه بصری، حافظه، توانایی مقایسه، فعال کردن کلامی و فرهنگ لغت موضوعیدر این مورد. توسعه را ترویج دهید خلاقیت، حافظه ، گفتار ، توجه.

آموزشی:

برای پرورش عشق به خلاقیت K.I. چوکوفسکی به کودکان بیاموزید که توطئه های سرگرم کننده افسانه های او، ویژگی های زبان او را درک کنند.

ایجاد علاقه پایدار در کودکان به کتاب، توسعه مهارت های یک خواننده شایسته از طریق فعالیت های مشترک با معلم و سایر کودکان

مواد برای درس:

کامپیوتر، متحرک ارائه پاورپوینت، ضبط صوت (با ضبط تمرینات بدنی موسیقی)، فلانلوگراف، تصاویری از حیوانات وحشی و اهلی، حشرات، چای، آشپزخانه و ظروف غذاخوری. نمایشگاه کتاب "قصه های K. I. Chukovsky - "دکتر آیبولیت"، "غم فدورینو"، "پرواز - Tsokotukha"، "معجزه - درخت"، "تلفن"، "Moidodyr"، "Confusion".

پیشرفت درس:

س: بچه ها، به کتاب های نمایشگاه ما نگاه کنید. به من بگو اسم این افسانه ها چیست؟

د: "دکتر آیبولیت"، "غم فدورینو"، "پرواز - تسوکوتوخا"، "معجزه - درخت"، "تلفن"، "مویدودیر"، "گیج".

س: چطور حدس زدید؟ شما خواندن بلد نیستید، نه؟

د: بر اساس تصاویر روی جلد کتاب.

س: به من بگویید، این افسانه ها چه مشترکاتی دارند؟ چه کسی آنها را نوشته است؟ نویسنده افسانه ها کیست؟

د: کورنی ایوانوویچ چوکوفسکی.

س: به پرتره کورنی ایوانوویچ (SLIDE 1) نگاه کنید. به نظر شما او چه جور آدمی بود؟

د: مهربان، باهوش، با استعداد...

س: چوکوفسکی برای چه کسی افسانه نوشت؟ (اسلاید 2)

د: برای بچه ها؟

س: به شما پیشنهاد می کنم به سفری در سرزمین افسانه ها توسط K.I بروید. چوکوفسکی (اسلاید 3)

س: ما با قطار سفر خواهیم کرد. در صندلی های خود بنشینید (کودکان روی صندلی می نشینند)

س: (اسلاید 4)

اینجا قطار ما در حال حرکت است، چرخ ها در حال ضربه زدن هستند،

و بچه ها در قطار ما نشسته اند.

چو-چو-چو، چو-چو-چو - لوکوموتیو زمزمه می کند،

او بچه ها را به افسانه های چوکوفسکی برد.

ب: ایستگاه اول. حدس بزنید به چه نوع افسانه ای رسیده ایم!

و با او خرگوش مادر
من هم رفتم رقصیدم
و او می خندد و فریاد می زند:
"خب، متشکرم، ... (آیبولیت)!"
د: "آیبولیت"

(اسلاید 5)

س: - آیبولیت چه کسانی را درمان می کند؟

د: حیوانات)

س: چه نوع حیواناتی وجود دارد؟

د: وحشی و اهلی

س: حیوانات وحشی کجا زندگی می کنند؟

د: در جنگل

س: حیوانات خانگی کجا زندگی می کنند؟

د: در کنار شخص

هر کودک تصویری از یک حیوان وحشی یا اهلی دارد.

س: همه حیوانات با یکدیگر اشتباه گرفته می شوند و دکتر آیبولیت از شما می خواهد که همه حیوانات وحشی را در کنار درخت و حیوانات اهلی را در کنار خانه قرار دهید (روی فلانلگراف)

بچه ها کار را کامل می کنند و عمل خود را توضیح می دهند: "گرگ را کنار درخت گذاشتم زیرا حیوان وحشی است و غیره."

س: آفرین بچه ها، دکتر آیبولیت از کمک شما متشکرم. و زمان آن فرا رسیده است که ادامه دهیم.

چرخ، چرخ

در می زنند، در می زنند، در می زنند.

و به افسانه بعدی

دارند پسرها را می آورند.

(اسلاید 6)

ب: ایستگاه دوم. حدس بزنید کدام یک!

ناگهان از جایی پرواز می کند
پشه کوچولو،
و در دست او کوچک ... (چراغ قوه) می سوزد.
D: "Fly-Tsokotukha"

(اسلاید 7)

س: افسانه با چه کلماتی شروع می شود؟

د: مگسی در میدان راه رفت

مگس پول را پیدا کرد...

معلم کارتی با تصویر یک حشره - یک مگس روی یک فلانلگراف قرار می دهد.

س: حشراتی که در روز نامگذاری او به سراغ مگس آمدند را نام ببرید؟

معلم در پاسخ به پاسخ های کودکان، تصاویری از حشرات (سوسک، پروانه، سوسک، زنبور عسل، پشه، ملخ) را روی فلانلگراف نمایش می دهد.

س: چگونه می توانید مهمانان مگس تلق را در یک کلمه صدا بزنید؟

د: حشرات.

س: به من بگویید، حشرات چگونه شبیه هستند؟

د: حشرات دارای چهار بال و دو آنتن هستند.

س: آفرین، بچه ها، حالا بیایید روی چمن استراحت کنیم و یک رقص خنده دار برقصیم.

فعالیت بدنی موسیقی در حال برگزاری است

ژلزنیاکوا N. Yu "ما دست هایمان را خواهیم زد..."

س: استراحت خوبی داشتی؟ وقت آن رسیده است که به جلو برویم. (اسلاید 8)

و به افسانه بعدی

بچه ها را آورد.

ب: ایستگاه سوم. حدس بزنید کدام یک!

و پشت سر او چنگال ها هستند،
لیوان و بطری
فنجان و قاشق
آنها در امتداد ... (مسیر) می پرند.
D: "غم فدورینو" (اسلاید 9)

س: چرا همه ظروف از فدورا فرار می کنند؟

د: او را نشست، دوستش نداشت، او را کتک زد.

س: چگونه باید از ظروف خود مراقبت کنم؟

د: شستشو، مراقبت، با احتیاط استفاده کنید، در کمد بگذارید.

س: غذاهایی که از دست مادربزرگ فدورا فرار کردند را نام ببرید.

نام بچه ها، معلم کارت هایی را با تصاویری از ظروف روی یک فلانلگراف (دیگ، ماهیتابه، ملاقه، بشقاب، قاشق، چنگال، فنجان، قوری) می گذارد.

س: نام ظرفی که در آن غذا درست می شود چیست؟

د: آشپزخانه

س: به غذاهایی که از آنها سوپ، فرنی و کتلت می خوریم چه می گوییم؟

د: اتاق غذاخوری.

س: اسم ظرفی که از آن چای می خوریم چیست؟

د: چایخانه.

س: بیایید بازی "چه چیزی از فدورا فرار کرد" را بازی کنیم

بچه ها یکی یکی بیرون می آیند، چشمانشان را می بندند و در همین حین معلم یکی از عکس ها را با ظروف مخفی می کند. کودک چشمان خود را باز می کند و تصویر گم شده را از حافظه نام می برد.

س: بچه ها، شما عالی هستید، شما چیست خاطرات خوبو هرگز شستن ظروف خود را فراموش نخواهید کرد!

س: سفر ما به پایان رسیده است و زمان بازگشت به مهدکودک فرا رسیده است. (اسلاید 10)

واگن، تریلر

می دوند، می دوند، می دوند.

از داستان های پدربزرگ کورنی

دارند پسرها را به خانه می برند.

نتیجه:

س: بچه ها از سفر لذت بردید؟ چه افسانه هایی را دیده ایم؟ دوست دارید در سفر بعدی ما از کدام افسانه های چوکوفسکی دیدن کنید؟

تاتیانا زوبکووا
خلاصه کلاس بازدر مورد رشد گفتار خواندن افسانه "تلفن" توسط K. Chukovsky

خلاصه درس رشد گفتار: خواندن افسانه ک. چوکوفسکی"تلفن"

هدف: ایجاد شرایط برای گسترش درک کودکان از خلاقیت نویسنده کودک K.I. چوکوفسکی.

وظایف: بچه ها را شاد کنید خواندن یک افسانه خنده دار.

نمایش گزیده ای از کار را تمرین کنید.

توسعه دهیدتوانایی استفاده از هر دو فرم پاسخ کوتاه و رایج؛

توسعه دهد حوزه احساسیتخیل کودکان؛

عشق را پرورش دهید داستان، به افسانه ها.

ویژگی های: عروسک آیبولیت، تلفن.

کار مقدماتی. صبح یک نسخه مصور را در گوشه کتاب قرار دهید. افسانه های پریان K. چوکوفسکی"تلفن" .

پیشرفت درس

بچه ها امروز یه دکتر اومده ما رو ویزیت کنه ولی دکتر معمولی نیست این دکتر حیوانات رو معالجه میکنه شما اسمشو میدونید؟

آیبولیت!

آفرین بچه ها درسته دکتر با یه درخواست اومد پیش ما. واقعیت این است که وقتی دکتر در آفریقا حیوانات را معالجه می کرد، تماس های زیادی با درخواست های جدید دریافت کرد، اما نمی داند چه کسی تماس گرفته است. بیایید با هم به آیبولیت کمک کنیم. برای این کار باید اثر ک. چوکوفسکی« تلفن» . معلم کار را می خواند. دکتر آیبولیت ما را به بازی دعوت می کند

فیزمنتکا "آیبولیت".

ما بچه های بامزه ای هستیم، --- در جای خود راه می رویم.

با هم تمرین می کنیم.

یک بار راست، یک بار به چپ، ---دست ها را روی کمربند، به طرفین بچرخانید.

حالا به همه لبخند بزنیم.

روی نوک پا با هم بیایید بایستیم ---رویانگشتان پا را به سمت بالا بکشید

بیایید دست به سوی خورشید دراز کنیم.

به ما سر بزن، آفتاب

و گردنمان را گرم کن --- پریدن با کف زدن.

خوب، اگر مریض شویم -

Aibolit به ما کمک می کند --- --- کف دست ها را به سمت گونه ها، کج کردن سر.

او برای ما ویتامین تجویز می کند --- با هر انگشت حلقه بزنید.

و دستهایش را با کاسه ای دارو معالجه می کند.

بچه ها روی صندلی هایشان می نشینند. بچه ها، دکتر آیبولیت می پرسد که مکالمه با چه کسی در کار را بیشتر دوست داشتید؟ چیزی که من و آیبولیت بیشتر دوست داشتیم گفتگو با خوک بود، یک درخواست و پاسخ بسیار خنده دار نویسنده:

- نمی شد بلبل بفرستیم؟

ما دو نفر امروز

با بلبل

یک آهنگ فوق العاده

- نه نه بلبل

برای خوک نمی خواند!

بهتره کلاغ رو صدا کنی!"

درخواست چه کسی را بیشتر دوست داشتید؟

Aibolit شما را به انجام یک بازی به نام دعوت می کند « تلفن» .

برای این کار باید به قهرمان تبدیل شویم افسانه ها(استفاده از ماسک). آن را بگیریم تلفن کنید و شروع به تماس کنید، تانیا فیل ما است، او اولین کسی است که شروع می کند (تلفن را برمی دارد و وانمود می کند که تماس می گیرد تلفن، دیالوگ را شروع می کند)

معلم می گوید: "سلام! آنها به شما گوش می دهند. این من هستم، کروکودیل." (خرس، کرگدن)گزیده زیر پخش می شود (در صورت لزوم با کمک یک بزرگسال)و غیره.

آفرین بچه ها، ما خیلی به آیبولیت کمک کردیم، حالا او می داند در غیاب او چه کسی تماس گرفته است. اما، متأسفانه، زمان خروج Aibolit فرا رسیده است. بیایید دوباره آیبولیت را یادآوری کنیم که چه کسی او را صدا کرد؟

آیبولیت اکنون می داند که اگر ناگهان جایی را ترک کند، باید به کجا بپیوندد. ما همیشه به او کمک خواهیم کرد، درست است، بچه ها؟

آیبولیت خداحافظی می کند و می رود.

انتشارات با موضوع:

خواندن و نمایش داستان پریان توسط K. I. Chukovsky "مرغ"خلاصه فعالیت های مشترکفرزندان دوم گروه نوجوانانو معلم فعالیت های آموزشی برای توسعه گفتار خواندن و نمایش داستان های پریان توسط K. I. Chukovsky.

خلاصه درس پایانی باز در مورد رشد گفتار از طریق داستان "قصه های عامیانه روسی"درس باز نهایی برای کودکان گروه اول خردسال توسعه گفتار از طریق خواندن داستان (بر اساس داستان های عامیانه روسی).

خلاصه یک درس باز در مورد رشد گفتار. بازخوانی افسانه "ترس چشمان درشتی دارد"خلاصه درس باز در زمینه آموزشی"توسعه گفتار". موضوع - بازگویی افسانه "ترس چشمان درشتی دارد." انجام.

خلاصه یک درس باز در مورد رشد گفتار در گروه دوم خردسال "بازدید از یک افسانه""بازدید از افسانه ها" "داستان ها، و به ویژه افسانه ها، شکل خاصی از واقعیت برای کودکان پیش دبستانی است - این است.

خلاصه یک درس در مورد رشد گفتار "سفر در میان افسانه های K. و Chukovsky"اهداف: - تقویت مطالب قبلاً مطالعه شده در مورد افسانه های K.I. Chukovsky. -به کودکان بیاموزید بدون اینکه حرف یکدیگر را قطع کنند به سوالات با پاسخ کامل پاسخ دهند.

خلاصه یک درس در مورد رشد گفتار در گروه میانی "خواندن افسانه "خروس و لوبیا"پیشرفت درس کودکان از مهمانان استقبال می کنند. مربی: - بچه ها، ببینید، امروز مهمان ها آمدند، سلام کنیم و مال خودمان را به آنها بدهیم.

خلاصه ای از یک درس در مورد رشد گفتار در گروه میانی "خورشید نارنجی برای جانوری از آفریقا" بر اساس افسانه K. I. Chukovskyاهداف: 1. شخصیت های مورد علاقه خود را از کار K.I. Chukovsky "Doctor Aibolit" به خاطر بسپارید. 2. علاقه، پاسخ عاطفی، تمایل کودکان را برانگیخت.

یادداشت های درس در توسعه گفتار V گروه میانی"سفر در میان افسانه های K.I. Chukovsky"

کلی پایه تقریبی برنامه آموزشی:

برنامه آموزش عمومی پایه تقریبی آموزش پیش دبستانی "از تولد تا مدرسه" نه. وراکسا، تی اس. کوماروا، M.A. واسیلیوا، برنامه اصلی آموزشی پیش دبستانی شهرداری موسسه تحصیلی « مهد کودکشماره 4 "دوستی" نوووزنسک، منطقه ساراتوف."

• حوزه آموزشی: رشد گفتار.
• گروه سنی: میانسال، کودکان 4 تا 5 سال.

هدف:

• شرایطی را برای گسترش درک کودکان از آثار نویسنده کودک K. I. Chukovsky ایجاد کنید.

وظایف:

آموزشی:

• درک کودکان از افسانه های K.I. را گسترش دهید چوکوفسکی خرد و زیبایی آنها.
• به کودکان کمک کنید تا نام ها و محتوای افسانه های K. I. Chukovsky را به خاطر بسپارند.

آموزشی:

• توانایی استفاده از هر دو فرم پاسخ کوتاه و رایج را توسعه دهید.
• حوزه عاطفی تخیل کودکان را توسعه دهید.

آموزشی:

• عشق به داستان و افسانه را در خود پرورش دهید.

ادغام حوزه های آموزشی:

• "توسعه شناختی" ,
• "توسعه اجتماعی و ارتباطی" ,
• "رشد جسمانی"

انواع فعالیت های کودکان: بازی، ارتباط، درک داستان، شناختی - پژوهشی.

اشکال سازمان: گروه، زیر گروه.

اشکال اجرای فعالیت های کودکان: بازی - سفر

شخصیت ها: دکتر آیبولیت، فدورا.

تجهیزات: تصویرسازی برای افسانه ها توسط K. I. Chukovsky، "درخت معجزه" با وظایف مسابقه، لوازم آرایش روی درخت (صابون، خمیر دندانمسواک، شانه، حوله), خط کش, کارت پستال, دفترچه یادداشت, اسباب بازی; "جعبه سیاه" حاوی یک گالوش و یک پارچه شستشو است. "سینی شیرین" روی آن شیرینی، مربا، شکر وجود دارد. موزاییک برش، 2 برگ با تصویر پروانه، مداد رنگی.

کار مقدماتی: خواندن آثار K.I. چوکوفسکی "مویدودیر" , "آیبولیت" , "پرواز تسوکوتوخا" , "سوسری" , "فدوینو-غم و اندوه" , "تلفن" .

پیشرفت درس

1. لحظه سازمانی:

بچه ها به صورت نیم دایره روی صندلی می نشینند، دست ها روی زانو، پاها جلوی صندلی ها، پشتشان صاف است، چشم ها به معلم نگاه می کنند.

بچه ها چطوری به سوالات جواب بدیم؟

(دستت را بلند کن با جواب کامل جواب بده).

اگر مهمان دارید، چه باید بگویید؟

(سلام).

بچه ها، امروز به سفری در میان افسانه های K.I خواهیم رفت. چوکوفسکی

(معلم پرتره ای از K.I. Chukovsky را نشان می دهد)

بچه ها، کورنی ایوانوویچ چوکوفسکی یک نویسنده فوق العاده و یک فرد به همان اندازه فوق العاده است. او سال ها در روستای نویسنده پردلکینو در نزدیکی مسکو زندگی کرد. او هر سال بچه ها را از سراسر منطقه جمع می کرد و برای آنها آتش می زد. این یک تعطیلات واقعی بود! اکنون یک موزه در خانه پردلکینو او وجود دارد. او بسیار آهنگسازی کرد قصه های خنده دار، شعر برای کودکان. بچه ها او را خیلی دوست دارند "مویدودیر" , "آیبولیت" , "پرواز تسوکوتوخا" , "سوسری" , "فدوینو-غم و اندوه" , "تلفن" .

بچه ها دوست دارید سفر کنید؟ (پاسخ های کودکان).

برای رفتن به جاده از چه چیزی می توانید استفاده کنید؟ (با هواپیما، قطار، ماشین، قایق...)

آیا راه رفتن امکان پذیر است؟ (پاسخ های کودکان)

من به شما پیشنهاد می کنم به یک پاکسازی افسانه ای و جادویی جایی که آنها زندگی می کنند بروید افسانه های خوب K.I. چوکوفسکی

معلم و بچه ها نزدیک می شوند "درخت معجزه" .

آیا این درخت را می شناسید؟

چه کسی با افسانه آشناست "درخت معجزه" ?

معلم این قطعه را می خواند:

مثل ما در دروازه
درخت معجزه در حال رشد است.
معجزه، معجزه، معجزه، معجزه
فوق العاده!

نه برگ های روی آن،
نه گل روی آن،
و جوراب و کفش،
مثل سیب!

روی درخت ما چه می بینید؟ (جوراب، جوراب شلواری، شلوار)

2. لحظه بازی:

در می زند.

بچه ها گوش کن، یکی اومده به ما سر بزنه. ببینیم کی اومده پیشمون

در باز می شود و دکتر آیبولیت و فدورا وارد می شوند.

بچه ها ببینید، آیا آنها را می شناسید؟

فدورا و آیبولیت شروع به بازی با بچه ها می کنند:

1 وظیفه:

چیزهایی را که برای Moydody نیاز دارید پیدا کنید و آنها را در یک لگن قرار دهید.

(اقلام روی میز گذاشته شده اند - صابون، مسواک، خمیر دندان، حوله، شانه، خط کش، کارت پستال، دفترچه یادداشت، اسباب بازی).

وظیفه 2:

چه کسی به یاد خواهد آورد که آیبولیت چه کلمه ای را هنگام رفتن به آفریقا تکرار کرد؟ (لیمپوپو).

که در یک افسانه دریا را خاموش کرد "گیجی" ? (پروانه).

وظیفه 3: "جعبه سیاه" :

در جعبه ظرافت مورد علاقه تمساح ها از یک افسانه است "تلفن" . (گالوش)

در جعبه چیزی است که کروکودیل در افسانه بلعیده است "مویدودیر" . (لباس شستشو)

3. ورزش بدنی:

یک بازی "پرواز نمی کند" .

درس 4: "سینی شیرین" .

روی سینی مربا، شیرینی، شکر هست.

مگس کلیک با پروانه چه رفتاری داشت؟ (مربا)

"پروانه ی زیبا"
مربا را بخور!
یا شما آن را دوست ندارید
درمان ما؟

تکلیف 5: افسانه را از قسمت زیر بیابید:

و نعلبکی ها شاد شدند:
دینگ لا لا! دینگ لا لا!
و آنها می رقصند و می خندند -
دینگ لا لا! دینگ لا لا! (غم فدورینو)

گرگ ها از ترس
همدیگر را خوردند.
تمساح بیچاره
وزغ را قورت داد.

و فیل که همه جا می لرزید
پس روی جوجه تیغی نشست. (سوسک).

وظیفه 6: موزاییک را کامل کنید.

کودکان از قطعات موزاییک برای ساختن تصاویر داستان پریان K.I استفاده می کنند. چوکوفسکی

وظیفه 7: معماها را حدس بزنید و به من بگویید که در کدام افسانه ها ظاهر می شوند:

چه کسی چهار پا دارد؟
چه کسی دمپایی مامان را دزدیده است؟
چه کسی روحیه شادی دارد؟
چه کسی شجاعانه گفت: "پف" ? (سگ "آیبولیت" )

• مرغدار قرمز به مرغداری آمد

همه جوجه ها را شمردم و با خودم آوردم (روباه "آیبولیت" )

• کوچک، کوچک سفید، پریدن از طریق جنگل، پریدن

یک گلوله برفی در یک زمان، بهم زدن و بهم زدن. (خرگوش "گیجی" , "آیبولیت" )

خاکستری، دندانه دار.

در سراسر میدان می پرد،

به دنبال گوساله و بره. (گرگ "آیبولیت"

• در پاییز به داخل شکاف صعود می کند

و در بهار از خواب بیدار می شود (پرواز "پرواز تسوکوتوخا" )

وظیفه 8: چه کسی می تواند پروانه را سریعتر رنگ کند؟

بچه ها به دو تیم تقسیم می شوند و پروانه را نقاشی می کنند و دکتر آیبولیت و فدورا به آنها کمک می کنند.

4. استراحت رقص "رقص شاد" .

5. خلاصه درس:

فدورا و آیبولیت با بچه ها خداحافظی می کنند و می روند.

خوب بچه ها سفر ما به پایان رسید.

سفر ما را چگونه دوست داشتید؟ (پاسخ های کودکان)

پاداش.

مدال برای فعال ترین "کارشناس افسانه" ، جوایز شیرین برای بقیه.

هدف:لطفا بچه ها را با خواندن یک افسانه جدید.

وظایف:

· گوش دادن و پاسخ صحیح به سوالات را به کودکان آموزش دهید.

· تقویت دانش کودکان در مورد آثار ادبیک.چوکوفسکی

· ایجاد هماهنگی حرکات و توانایی حرکت مطابق با متن.

· تفکر، گفتار، تخیل، حافظه را توسعه دهید

· پشتکار و روابط ارتباطی را بین کودکان ایجاد کنید.

· عشق به داستان را در خود پرورش دهید.

· از ملاقات با شخصیت های افسانه ای مورد علاقه خود لذت ببرید

دانلود:

پیش نمایش:

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری

مهدکودک رشدی عمومی شماره 8 "Zoryanochka"

خلاصه فعالیت های پروژه

با موضوع: " خواندن افسانه "تلفن" توسط K. Chukovsky

برای بچه های گروه متوسط

تهیه شده توسط استاد:

بوگون اولیانا سرگیونا

اسنتوکی

2017

هدف: لطفا بچه ها را با خواندن یک افسانه جدید.

وظایف:

• به کودکان گوش دادن و پاسخ صحیح به سوالات را آموزش دهید.
• تقویت دانش کودکان در مورد آثار ادبی K. Chukovsky
• ایجاد هماهنگی حرکات و توانایی حرکت مطابق با متن.
• تفکر، گفتار، تخیل، حافظه را توسعه دهید
• استقامت و روابط ارتباطی را بین کودکان پرورش دهید.
• عشق به داستان را در خود پرورش دهید.
• از ملاقات با شخصیت های افسانه ای مورد علاقه خود لذت ببرید

کار مقدماتی:

1. خواندن آثار K.I. Chukovsky.

2. بررسی تصاویر این کتاب ها.

3. نمایشگاه کتاب های چوکوفسکی

کار واژگان: چوکوفسکی، "مویدودیر"، "تلفن"، فهرست کارت، فلانلگراف.

مواد و تجهیزات:تصاویر جلد کتاب برای آثار کورنی چوکوفسکی، بسته ای با تکالیف، مواد نمایشیبر اساس داستان پریان K. Chukovsky "تلفن" برای فلانلوگراف، پرتره چوکوفسکی، تابلوی تعاملی، ارائه.

حرکت GCD

مربی: بچه ها، بسته ای برای گروه ما "Teremok" به مهد کودک ما رسیده است. ببینیم داخلش چیه؟ اینها جلد کتاب هستند. ببینیم کدومشون (معلم جلد کتاب های چوکوفسکی را بیرون می آورد و روی تخته می گذارد، بچه ها نام این کتاب ها را نام می برند)

مربی: نویسنده این همه کتاب کیست؟ (پاسخ های کودکان)

مربی: بله، این نویسنده کورنی ایوانوویچ چوکوفسکی است. (معلم پرتره ای از چوکوفسکی را نشان می دهد)

مربی: آیا داستان های او را خوب می شناسید؟ بیایید نگاهی بیندازیم. سپس معماها را حدس بزنید، جلد آنها را پیدا کنید و آنها را به فایل کتاب آینده ببرید.

1. به کسانی که شسته نشده اند سرزنش می کند.

باعث می شود آبکشی کنید

دودکش تمیز، تمیز،

او خود را تمیز می‌شوید ("Moidodyr")

او یک دستشویی عالی است

رئیس اومیوالنیکوف

و فرمانده غسلها. (مویدودیر)

2. این چه هیاهویی است که به گوشه و کنار رفت؟

همه بشقاب، فنجان، قاشق، تابه، ملاقه.

آنها نمی خواهند کثیف، ترسناک، وحشتناک باشند.

مادربزرگ آنها را دوست نداشت، فقط آنها را می زد و آنها را نمی شست.

اما وقتی ظروف رفت

آن مادربزرگ احساس بدی داشت:

سوپ کلم را نه بنوشید و نه بپزید،

فقط اشک ریختن باقی می ماند. ("غم فدورینو")

پیرزن کثیف در یک کلبه زندگی می کرد

من گلدان ها را شستم، کف ها را گچ نکردم.

او یک بار در حال دعوا با ظروف بود ("غم فدورینو")

3. در سراسر میدان قدم زدم،

من پول را پیدا کردم.

چای درست کردم

مهمانان دعوت شده

او خودش وارد وب شد. ("پرواز تسوکوتوخا")

قدم زدم توی زمین

و یک سماور خریدم

و بعد با من ازدواج کرد

پشه کوچولوی شجاع (فلای تسوکوتوخا)

4. خورشید در آسمان قدم زد و کروکودیل را دید

شرور او را بلعید و به همه حیوانات توهین کرد:

و خرگوش و توله خرس و سایر حیوانات جنگلی.

خرس خورشید را گرفت و کروکودیل را مجازات کرد.

بدون اشاره حدس بزنید

عنوان این افسانه؟ ("خورشید دزدیده")

این چه دزد دندونه ایه؟

خورشید سرخ را دزدیدی؟

اوه، خرس او را خواهد زد،

در آینده تمرین بدی خواهد بود. (تمساح)

5. درب کتاب را باز می کنیم و حیوان از آنجا به بیرون نگاه می کند:

مو قرمز، ترسناک و سبیلی "مراقب باشید، حیوانات کوچک"

غرغر می کند و جیغ می کشد و سبیل هایش را تکان می دهد،

او سعی می کند همه حیوانات کوچک را بخورد.

اما یک پسر خوب

جسور جسور،

یک نوک زد، دو نوک زد

و دشمنی وجود نداشت. (سوسک)

"ناگهان از دروازه -

غول ترسناک

سوسک مو قرمز و سبیلی." (سوسک)

6. او موش ها و موش ها را درمان می کند،

کروکودیل، خرگوش، روباه.

زخم ها را پانسمان می کند

میمون آفریقایی

و هر کسی به ما تایید خواهد کرد

این دکتره... (آیبولیت)

7. میو - جوجه اردک گفت،

مو - گفت بچه گربه،

زینکا پسر خوبی بود.

همه حیوانات قاطی شدند،

چون آنها اینطور می خواستند

یا فقط کوچک است. (گیجی)

بچه گربه ها میو کردند

"ما از میو کردن خسته شدیم!

ما می خواهیم، ​​مانند خوکچه،

غرغر کن!"

و پشت سر آنها جوجه اردک ها هستند:

«دیگر نمی‌خواهیم غر بزنیم!

ما می خواهیم، ​​مانند قورباغه های کوچک،

کروک!" (گیج شدن)

8. خونخوارترین اینجا کیست؟ بی رحم ترین اینجا کیست؟

آن مرد بسیار ناخوشایند است، فقط یک شرور مستقیم.

او در آفریقا قدم می زند، آهنگ هایش را می خواند

درباره اینکه چقدر از بچه های کوچک متنفر است.

اما اسب آبی بزرگ

من آن شرور را مجازات کردم.

و حالا او آن را دوست دارد

این بچه های کوچولو ("بارمالی")

مربی: و حالا یک افسانه دیگر از چوکوفسکی را برای شما می خوانم، تلفن. نمایش ارائه بر اساس یک افسانه.

درس تربیت بدنی (کودکان در یک دایره می ایستند)

شما نیازی به درمان ما ندارید، دکتر خوبآیبولیت! (کودکان در یک دایره یکی پس از دیگری راه می روند)

شکم ما مثل اسب آبی های بیچاره درد نمی کند! (نوازش شکم)

دست هایمان را به سمت خورشید دراز می کنیم و سپس روی چمن ها می نشینیم (دست هایمان را به سمت بالا دراز می کنیم، چمباتمه می زنیم)

ما مانند عقاب پرواز می کنیم - اوج می گیریم، به همه جهات نگاه می کنیم. (در یک دایره بدوید، بازوهای خود را تکان دهید، به اطراف نگاه کنید)

کشور آفریقا کجاست؟ شاید در آنجا به کمک نیاز داشته باشند (آنها می ایستند و با دوربین دوچشمی نگاه می کنند)

با میمون مانند یک توپ زنگ شاد می پریم. (پریدن)

بچه ها در امتداد علف ها به سمت جوجه های شترمرغ بیچاره راه می روند. (در یک دایره راه بروید، پاهای خود را بالا ببرید)

ما به همه کمک کردیم، خودمان قوی شدیم. (ایستاد و عضلات خود را نشان داد)

سوالات پس از مطالعه اثر:

بچه ها، داستان پریان را دوست داشتید؟

به آن چه گفته می شود؟

کدام یک از شخصیت ها را بیشتر دوست داشتید؟

چرا؟

کدام حیوان اول صدا زد؟

فیل چه خواست؟

میمون ها چه خواستند؟

کدام حیوان از آنها خواسته قطره بیاورد؟

آخرین نفر کی بود؟

کرگدن چه خواست؟

به نظر شما اگر دوستی دچار مشکل شد کمکش ضروری است؟

مربی: من فکر می کنم که بچه های گروه ما هیچ وقت دوستی را در دردسر نمی گذارند، زیرا دوستی، مهربانی و کمک متقابل زندگی ما را روشن تر و شادتر می کند.

خلاصه کردن

به من بگو، من و تو امروز چه کار کردیم؟

چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟

چه چیز جدیدی یاد گرفتی؟

یولیا کالینچنکو
خلاصه یک درس باز در مورد رشد گفتار. خواندن افسانه "تلفن" توسط K. Chukovsky

خلاصه یک درس باز در مورد رشد گفتار.

خواندن افسانه ک. چوکوفسکی« تلفن»

هدف: بچه ها را شاد کنید خواندن یک افسانه جدید.

وظایف:

- اهداف آموزشی:

به کودکان گوش دادن و پاسخ صحیح به سوالات را آموزش دهید.

برای تحکیم دانش کودکان در مورد آثار ادبی K. چوکوفسکی

- وظایف توسعه ای

توسعه دهیدهماهنگی حرکات و توانایی حرکت مطابق با متن.

تفکر را توسعه دهید، گفتار ، تخیل ، حافظه

- وظایف آموزشی:

استقامت و روابط ارتباطی را بین کودکان پرورش دهید.

عشق به داستان را در خود پرورش دهید.

شادی را از ملاقات با شخصیت های افسانه ای مورد علاقه خود

کار مقدماتی:

1. خواندن آثار ک. و. چوکوفسکی.

2. بررسی تصاویر این کتاب ها.

3. نمایشگاه کتاب چوکوفسکی

کار واژگان: چوکوفسکی, "مویدودیر", « تلفن» ، نمایه کارت، فلانلگراف.

مواد و تجهیزات: تصاویر جلد کتاب برای آثار کورنی چوکوفسکی، بسته با وظایف، مواد نمایشی در افسانه ک. چوکوفسکی« تلفن» برای فلانلگراف، پرتره چوکوفسکی، تخته سفید تعاملی، ارائه.

ادبیات:

برنامه استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال "از تولد تا مدرسه"علمی سردبیران: N. E. Veraksa، T. S. Komarova، M. A. Vasilyeva

استاندارد آموزشی ایالتی فدرال V. V. Gerbova « رشد گفتار در مهدکودک»

کتاب های K. چوکوفسکی« تلفن» , "گیجی", "مویدودیر", "خورشید دزدیده شده", "درخت معجزه", "پرواز تسوکوتوخا"

منابع اینترنتی

حرکت GCD

معلم و بچه ها به مهمانان سلام می کنند.

مربی: - بچه ها یک بسته برای گروه ما به مهدکودک ما رسید "ترموک". ببینیم داخلش چیه؟ اینها جلد کتاب هستند. ببینیم کدومشون (معلم جلدهای کتاب را بیرون می آورد چوکوفسکیو آن را روی تخته قرار می دهد، بچه ها نام این کتاب ها را نام می برند)

مربی: K.I. چوکوفسکیسرحال بود و یک فرد شاد. او مدت هاست که رفته است، اما کتاب هایی که نوشته زنده اند و خواهند ماند. با سال های اولاشعار او باعث شادی می شود پدربزرگ و مادربزرگ شما این شعرها را از کودکی به یاد دارند.

K.I. چوکوفسکی به طور اتفاقی نویسنده کودک شد. و معلوم شد بنابراین: پسر کوچکش مریض شد. چوکوفسکی او را سوار قطار کرد. پسر گریه کرد و دمدمی مزاج بود. پدر شد بگوبه او اجازه دهد حواس پرت کردن: "روزی روزگاری تمساح بود، او در خیابان راه می رفت". پسر ساکت شد و شروع به گوش دادن به اتفاقات بعدی کرد. و صبح که از خواب بیدار شد، پسر دوباره از پدرش پرسید قصه دیروز را بگو. بعد از اون قضیه چوکوفسکی شروع به نوشتن افسانه ها برای کودکان کرد.

مربی: خوب میشناسیش؟ افسانه ها? بیایید نگاهی بیندازیم. سپس معماها را حدس بزنید، جلد آنها را پیدا کنید و آنها را به فایل کتاب آینده ببرید.

1. به کسانی که شسته نشده اند سرزنش می کند.

باعث می شود آبکشی کنید

دودکش تمیز، تمیز،

تمیز تمیز می کند ( "مویدودیر")

او یک دستشویی عالی است

رئیس اومیوالنیکوف

و فرمانده غسلها. (مویدودیر)

2. این چه هیاهویی است که به گوشه و کنار رفت؟

همه بشقاب، فنجان، قاشق، تابه، ملاقه.

آنها نمی خواهند کثیف، ترسناک، وحشتناک باشند.

مادربزرگ آنها را دوست نداشت، فقط آنها را می زد و آنها را نمی شست.

اما وقتی ظروف رفت

آن مادربزرگ احساس بدی داشت:

سوپ کلم را نه بنوشید و نه بپزید،

فقط اشک ریختن باقی می ماند. ( "غم فدورینو")

پیرزن کثیف در یک کلبه زندگی می کرد

من گلدان ها را شستم، کف ها را گچ نکردم.

او یک بار با ظرف ها دعوا داشت ( "غم فدورینو")

3. در سراسر میدان قدم زدم،

من پول را پیدا کردم.

چای درست کردم

مهمانان دعوت شده

او خودش وارد وب شد. ( "پرواز تسوکوتوخا")

قدم زدم توی زمین

و یک سماور خریدم

و بعد با من ازدواج کرد

پشه کوچولوی شجاع (فلای تسوکوتوخا)

4. خورشید در آسمان قدم زد و کروکودیل را دید

شرور آن را قورت داد و همه را آزرده خاطر کرد حیوانات:

و خرگوش و توله خرس و سایر حیوانات جنگلی.

خرس خورشید را گرفت و کروکودیل را مجازات کرد.

حدس بزنید بدون نکات

اسم این افسانه ها? ("خورشید دزدیده شده")

این چه دزد دندونه ایه؟

خورشید سرخ را دزدیدی؟

اوه، خرس او را خواهد زد،

در آینده تمرین بدی خواهد بود. (تمساح)

5. افتتاحدرب کتاب و از آنجا نگاه می کند جانور:

مو قرمز، ترسناک و سبیلی "مراقب باشید، حیوانات کوچک"

غرغر می کند و جیغ می کشد و سبیل هایش را تکان می دهد،

او سعی می کند همه حیوانات کوچک را بخورد.

اما یک پسر خوب

جسور جسور،

یک نوک زد، دو نوک زد

و دشمنی وجود نداشت. (سوسک)

"ناگهان از دروازه -

غول ترسناک

سوسک مو قرمز و سبیلی." (سوسک)

6. او موش ها و موش ها را درمان می کند،

کروکودیل، خرگوش، روباه.

زخم ها را پانسمان می کند

میمون آفریقایی

و هر کسی به ما تایید خواهد کرد

این دکتره... (آیبولیت)

7. میو - جوجه اردک گفت،

مو - گفت بچه گربه،

زینکا پسر خوبی بود.

همه حیوانات قاطی شدند،

چون آنها اینطور می خواستند

یا فقط کوچک است. (گیجی)

بچه گربه ها میو کردند

"ما از میو کردن خسته شدیم!

ما می خواهیم، ​​مانند خوکچه،

غرغر کن!"

و پشت سر آنها جوجه اردک ها هستند:

«دیگر نمی‌خواهیم غر بزنیم!

ما می خواهیم، ​​مانند قورباغه های کوچک،

کروک!" (گیجی)

8. خونخوارترین اینجا کیست؟ بی رحم ترین اینجا کیست؟

آن مرد بسیار ناخوشایند است، فقط یک شرور مستقیم.

او در آفریقا قدم می زند، آهنگ هایش را می خواند

درباره اینکه چقدر از بچه های کوچک متنفر است.

اما اسب آبی بزرگ

من آن شرور را مجازات کردم.

و حالا او آن را دوست دارد

این بچه های کوچولو ( "بارمالی")

مربی: و حالا یکی دیگه رو برات میخونم افسانه چوکوفسکی,تلفن". نمایش ارائه در افسانه.

دقیقه تربیت بدنی (کودکان در یک دایره می ایستند)

شما نیازی به درمان ما ندارید، دکتر آیبولیت خوب! (کودکان در یک دایره یکی پس از دیگری راه می روند)

شکم ما مثل اسب آبی های بیچاره درد نمی کند! (نوازش شکم)

دست هایمان را به سمت خورشید دراز می کنیم و سپس روی چمن ها می نشینیم (دست ها را بالا می کشد، چمباتمه می زند)

ما مانند عقاب ها پرواز می کنیم و اوج می گیریم و به هر طرف نگاه می کنیم. (در یک دایره بدوید، بازوهای خود را تکان دهید، به اطراف نگاه کنید)

کشور آفریقا کجاست؟ شاید در آنجا به کمک نیاز داشته باشند (آنها می ایستند و نگاه می کنند "از طریق دوربین دوچشمی")

با میمون مانند یک توپ زنگ شاد می پریم. (پریدن)

بچه ها در امتداد علف ها به سمت جوجه های شترمرغ بیچاره راه می روند. (در یک دایره راه بروید، پاهای خود را بالا ببرید)

ما به همه کمک کردیم، خودمان قوی شدیم. (ایستاد و عضلات خود را نشان داد)

سوالات بعد از خواندن یک اثر:

بچه ها از جدیدش خوشتون اومد؟ افسانه?

کدام یک از شخصیت ها را بیشتر دوست داشتید؟

کدام حیوان اول صدا زد؟

فیل چه خواست؟

میمون ها چه خواستند؟

کدام حیوان از آنها خواسته قطره بیاورد؟

آخرین نفر کی بود؟

به نظر شما اگر دوستی دچار مشکل شد کمکش ضروری است؟

مربی: فکر می کنم بچه های گروه ما هیچ وقت دوستی را در دردسر نمی گذارند، زیرا دوستی، مهربانی و کمک متقابل زندگی ما را روشن تر و شادتر می کند.

مربی: - بچه ها، ما همه چیز را از بسته دریافت نکردیم. چه چیز دیگری آنجاست؟ (معلم یک پاکت با نقاشی هایی برای فلانلوگراف بیرون می آورد افسانه« تلفن» .)

اینها همان تصاویر برای فلانلوگراف ما هستند افسانه چوکوفسکی« تلفن» . حالا می توانید خودتان این کار را انجام دهید بگو و نشان بده.

خلاصه کردن

به من بگو، من و تو امروز چه کار کردیم؟

چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟

چه چیز جدیدی یاد گرفتی؟

حالا خودتان را تحسین کنید "اوه، من چه آدم بزرگی هستم."

حالا باید با مهمان ها خداحافظی کنیم!

انتشارات با موضوع:

خلاصه GCD برای رشد گفتار. خواندن افسانه "سه خوک کوچک"هدف: آشنایی کودکان با افسانه انگلیسی"سه خوک کوچک" (ترجمه شده توسط S. Mikhalkov، به درک معنای آن کمک می کند و کلماتی را که ترس را منتقل می کنند برجسته کنید.

خلاصه ای از یک رویداد باز در مورد رشد گفتار در گروه دوم خردسال "به صحنه بردن داستان پری K. Chukovsky "مرغ"خلاصه ای از یک رویداد باز با بچه های گروه کوچکتر صحنه سازی داستان پری K. Chukovsky "مرغ" وظایف برنامه: متصل.

خلاصه یک مشاهده باز از یک درس در مورد رشد گفتار در گروه میانی. گفتن داستان عامیانه "سه خوک کوچک"هدف: افسانه های آشنا را با کودکان به یاد بیاورید. معرفی کنید یک افسانه جدید"سه خوکچه"؛ کمک به درک محتوای آن؛ بهتر کردن.

خلاصه یک درس باز در مورد رشد گفتار: "خواندن شعر A. Barto "پرنده ای روی پنجره نشست" (کودکان 12 ماهه)هدف: آموزش گوش دادن و درک محتوای تکلیف. اهداف: تحکیم توانایی پیروی از دستورالعمل های یک مرحله ای. توجه شنوایی را توسعه دهید.