آب چیست؟ خلاصه GCD "در مورد آب چه می دانیم" برای کودکان میانسالی.

هدف از گفتگو:، در مورد مشکلات استخراج آن، در مورد نیاز به صرفه جویی در آب، برای روشن شدن دانش کودکان در مورد حرفه لوله کشی، در مورد ابزار لازم برای مراقبت از شیرهای آب. نگرش محترمانه نسبت به حرفه لوله کشی پرورش دهید.

که در.ما در مورد آب صحبت کردیم، در مورد اینکه چگونه به گرم کردن آپارتمان ها کمک می کند. آب دیگر برای چیست؟ (پاسخ های کودکان.) بچه ها، آب نه تنها برای انسان ها، بلکه برای حیوانات، پرندگان، ماهی ها و گیاهان نیز مورد نیاز است. بدون آب، کارخانه ها نمی توانند فعالیت کنند و محصولات مورد نیاز مردم را تولید کنند. جاهایی که آب نباشد یا کافی نباشد با وسایل نقلیه مخصوص حمل می شود. آب از طریق لوله وارد کارخانه ها می شود.

و آب مصرفی در تصفیه خانه های مخصوص جمع آوری می شود و از آنجا دوباره مسیر سختی را برای مردم ایجاد می کند. هرگز آب زیادی وجود ندارد، بنابراین باید در آن صرفه جویی شود.

یک لوله کش وارد اتاق گروه می شود و با بچه ها احوالپرسی می کند، با آنها وارد گفتگو می شود، وسایلش را نشان می دهد و می گوید برای چه هستند.

که در.آب فقط از شیر آب نمی آید. اکنون به شما معماهایی می دهم و می توانید بفهمید که چگونه آب ظاهر می شود.

بال وجود ندارد، اما پرواز می کند،

بدون پا، اما دویدن

نه در آب، بلکه با آب

حدس بزنید چیست؟

بر فراز کوه ها، بر فراز کشتزارها

گریه اشک تلخ

اما باغ ما

خیلی خیلی اشک در انتظارشان است.

که در.در روستاها و در ویلا، باغ آبیاری می شود، به خصوص زمانی که تابستان خشک، آفتابی و بدون باران است. وقتی باران نبارد چه اتفاقی برای گیاهان می افتد؟ (پاسخ های کودکان.) بله، بدون آب، گیاهان می توانند خشک شوند و مردم نمی توانند محصول غنی برداشت کنند.

بسیاری از دهقانان بسیار مراقب آب هستند، هنگامی که باران می بارد آن را در بشکه های بزرگ جمع می کنند. بشکه ها زیر سقف قرار می گیرند و آب از پشت بام ها به داخل بشکه ها می ریزد. و هنگامی که باران نمی بارد و گیاهان درخواست نوشیدن می کنند، گل ها و سبزی ها و درختان باغ با این آب سیراب می شوند. این هم یکی از راه های صرفه جویی در مصرف آب است، انسان آب را از شیر آب نمی گیرد، اما کم کم آن را جمع می کند.

وقتی زمستان می آید، قطرات باران به چه چیزی تبدیل می شوند. (به برف.) بچه ها برف هم آب است و می توان و باید برای هدف خوبی از آن استفاده کرد. ماشین هایی که برف را از جاده ها و خیابان ها جمع آوری می کنند، آن را به خارج از شهر می برند و در مزارع می ریزند. برف زیاد است و جمع آوری آن آسان نیست، هم ماشین ها و هم مردم برای این کار کار می کنند.

اغلب برف در برف‌های بزرگ جمع‌آوری می‌شود و پس از مدتی آن‌ها را بیرون می‌آورند. در مزارع، برف جوانه های گیاهی را که از زیر برف بیرون می آید گرم می کند. و در بهار برف ها آب می شود و به آب تبدیل می شود که به رودخانه ها و دریاچه ها می ریزد. در حاشیه رودخانه ها، شخص درختانی می کارد که با سایه خود، آب را از تبخیر و خشک شدن محافظت می کنند.

بیا بازی کنیم بازی "چه کسی سریعتر است؟"

دو تیم برف (تکه های کوچک کاغذ) را جمع آوری کرده و به کامیون می برند. بیایید ببینیم تیم چه کسی برف بیشتری جمع می کند. (بازی 3-4 بار انجام می شود.)

گفتگو با کودکان در مورد آب توسط E. Arkhipova انجام شد

کودک از بدو تولد به آب نیاز دارد. نه تنها احساسات خوشایند می دهد، گیرنده های مختلف را توسعه می دهد، بلکه از طریق بازی لذت بخش ترین راه یادگیری و القای مهارت های فرهنگی و بهداشتی است.

بچه ها مجذوب آب با خواص شگفت انگیز، دگرگونی های معجزه آسا و اسرار زیادی هستند که بزرگسالان به فاش شدن آن کمک می کنند. کوچکترین آنها را می توان تصاویری از آب نشان داد که نشان می دهد در کجای سیاره ما جمع می شود - در گودال های پس از باران، مرداب ها، مخازن، دریاها و اقیانوس ها.

وقتی با دنیای حیوانات تشبیه می شود، بچه ها آب را به خوبی به یاد می آورند. باید دانست که حیوانات، حشرات از چه نوع آبی تغذیه می کنند، گاهی اوقات برای به دست آوردن یک قطره آب چه مسیر دشواری را طی می کنند، کجا می تواند باشد (در تنگه ها، سنگ ها، در گیاهان)، چه نوع آبی است. غیر قابل نوشیدن، چه نوع آبی تهدید کننده زندگی است ترکیب آب چیست.

به عنوان مثال، در بیابان ها آب بسیار کمی وجود دارد و بر این اساس عملاً هیچ گیاهی وجود ندارد. به سختی می توان آن را در بیابان ها به دست آورد، اما با وجود این، زندگی نیز در آنجا وجود دارد، حیوانات و حشرات در آنجا زندگی می کنند.

شما همچنین می توانید بگویید که چگونه آنها را با چنین شرایط دشوار زندگی سازگار می کنند. به عنوان مثال، شترها می توانند هر بار 100 لیتر آب بنوشند و سپس به مدت دو هفته بدون آب بمانند. علاوه بر این، این یکی از معدود حیواناتی است که می تواند آب شور بنوشد. اما یک فرد فقط به تمیزی نیاز دارد.

کودکان به حیواناتی که آب برای آنها زیستگاه طبیعی است بسیار علاقه مند هستند. این لاک پشت های دریایی، قورباغه ها، نهنگ ها، دلفین ها.

عمدتاً کسب دانش درباره آب در سنین پیش دبستانی بر اساس مشاهده و آزمایش است. بنابراین، در نظر گرفتن و مشاهده عادات پرندگانی که زندگی آنها مستقیماً با آب مرتبط است - اردک ها، قوها، حواصیل ها، فلامینگوها بسیار مفید و سرگرم کننده است.

بسته به سن کودکان، بزرگسالان باید در مورد آن صحبت کنند نیاز به آباول از همه، برای حفظ فرم بدن، آب به جذب مواد مغذی توسط بدن کمک می کند، اکسیژن را برای تنفس هیدراته می کند، دمای بدن را کنترل می کند، بازی می کند. نقش رهبریدر متابولیسم، مواد زائد مختلف و مواد غیر ضروری را از بدن دفع می کند.

کودکان باید بدانند که مخصوصاً در فصل گرما باید آب فراوان بنوشند، زیرا گرم شدن بیش از حد بدن و کمبود مایعات زندگی را تهدید می کند. جلب توجه کودکان به طبیعت اطرافمان در فرم بازییک بزرگسال می تواند همه چیز را توضیح دهد چرخه آبدر طبیعت. چه یک قطره شبنم صبحگاهی روی گل های شکوفه یا شکستن یخ زیر پا با الگوهای عجیب و غریب، همه چیز ارزش توجه کودک را دارد.

احتمالاً هیچ کودکی نیست که علاقه نداشته باشد تماشا کند که چگونه تیر پیازی که در آب فرو رفته است، بالا می رود و به سمت بالا می کوشد، چگونه گلی که در حال خشک شدن است که به آب رسیده باد دوم می یابد.

بسیاری از آنها وجود دارد که کودکان با علاقه حل می کنند، و همچنین افسانه ها، شعرها، آهنگ ها. افسانه‌های زیست‌محیطی باید در کودکان آموزش داده شود نگرش دقیقبه آب، منبع همه زندگی. ماجراهای هیجان انگیز دزدان دریایی شرح داده شده در کتاب های سفر، راه های زنده ماندن در آب دریا رشته دیگری است که کودکان را با این ماده بی بدیل - آب - متصل می کند.

ما باید به کودکان بگوییم و در آن مشارکت کنیم ورزشهای آبی- غواصی، موج سواری، واترپلو، اسکی روی آب. عناصر این ورزش ها باید در کلاس های شنا وجود داشته باشد که بچه ها همیشه با شادی با آن روبرو می شوند. سفرهای خانوادگی با کایاک برای همیشه در خاطر بچه ها باقی می ماند. فقط کنکاش در دنیای درونییک کودک، با نگاه کردن با چشمان کودکانه به هر اتفاقی که می افتد، یک بزرگسال می تواند تمام خواص شگفت انگیز آب را نشان دهد.

خب کی گفته فیزیک فقط یه علمه! اول از همه، این جادو است که همه کودکان را بدون استثنا جذب می کند. به هر حال، چیزهای شگفت انگیز زیادی در اطراف ما اتفاق می افتد، و از یک طرف، اینها قوانین فیزیک هستند، و از طرف دیگر، جادویی. سرگرم کننده ترین و بسیار نزدیک برای ما مطالعه آب و خواص آن است. فقط در نگاه اول به نظر می رسد که هیچ اتفاق خاصی برای آب نمی افتد، اما برای یک کودک، تمام تبدیل های شگفت انگیز آب به بخار یا یخ چیزی واقعاً خارق العاده است. پس چرا آب را بهتر نمی شناسیم؟

برای شروع، شما باید بیشتر مطالعه کنید خواص سادهاب. برای این کار باید آب را در یک لیوان بریزید و بگذارید کودک آن را بو کند، امتحان کنید و فقط به آن نگاه کنید. سپس، می توانید رویاپردازی کنید. اجازه دهید کودک به تنهایی و بدون کمک والدین خود تلاش کند تا بگوید "آب" چیست. اما در روند داستان می فهمد که آب یک مایع است، علاوه بر این، شفاف است، بدون رنگ، بو و مزه. علاوه بر این، آب منبع اصلی حیات روی زمین است.

باید به بچه توضیح داد که آب در درجه اول یک مایع است. برای اثبات اینکه آب می تواند جریان داشته باشد، می توان یک آزمایش ساده انجام داد، به خصوص اگر هیچ مانعی در مسیر آن وجود نداشته باشد. شما همچنین می توانید آب را در ظروف مختلف بریزید، به این ترتیب کودک متوجه می شود که آب شکل خاص خود را ندارد.
چگونه به نوزاد توضیح دهیم که آب شفاف است؟ برای انجام این کار، شما باید دو لیوان شیشه ای بردارید، آب را در یکی بریزید و در دیگری -. سپس در هر لیوان یک مهره بیندازید و به کودک توضیح دهید که مهره در یک لیوان آب قابل مشاهده است اما در یک لیوان شیر نه.

آب بویی ندارد و کودک می تواند آن را به صورت تجربی ثابت کند. لازم است مایعات مختلف را در فنجان های کوچک بریزید: آب میوه، چای، شیر و البته آب. پس از بستن چشمان کودک، این فرصت را به او بدهید که هر "نمونه" پیشنهادی را امتحان کند. برای کودک روشن می شود که آب میوه ترش است، چای شیرین است و آب؟ آیا آب مزه دارد؟ بگذارید کودک خودش به این سوال پاسخ دهد.

برای اینکه مطمئن شوید آب بویی ندارد، می توانید کمی آزمایش نیز انجام دهید. برای انجام این کار، باید مایعاتی با بوهای مختلف مصرف کنید: آب میوه، لیموناد، چای میوه. اجازه دهید کودک بوی هر نوشیدنی را تشخیص دهد و همچنین سعی کنید بفهمد کدام یک از فنجان ها حاوی آب است.

لازم به توضیح است که آب مایع ساده ای است که می توان هر ماده ای را در آن اضافه و حل کرد. باید به کودک پیشنهاد شود که چیزی را در آب حل کند، به عنوان مثال، نمک، شکر، غلات یا دانه ها، بنابراین کودک متوجه می شود که چه چیزی را می توان در آب حل کرد و چه چیزی را نمی توان.
آب یک ماده بسیار منحصر به فرد است و در طول بازی می توانید به کودک نشان دهید که کدام اشیاء غرق می شوند و کدام اشیاء روی سطح باقی می مانند. برای این آزمایش، مکعب های پلاستیکی، سنگریزه، تکه های کاغذ و ... مناسب هستند. از کودک بخواهید همه اشیاء را در آب بگذارد و ببیند که آیا غرق می شوند یا نه.

می توانید با قالب گیری یک توپ از پلاستیکین و پایین آوردن آن در آب کمی شگفت زده کنید. البته، توپ پلاستیکین غرق می شود و کودک به این نتیجه می رسد که پلاستیکین ماده ای شناور نیست. و اگر از همان پلاستیکین یک قایق بسازید؟ یک چیز شگفت انگیز - یک توده پلاستیکین غرق شد، اما قایق غرق نشد. چرا این اتفاق می افتد؟ به کودک توضیح دهید که چیست آب بیشتردر حین غوطه وری توسط جسم جابه جا می شود، جسم نیروی بیشتری رانده می شود. با استفاده از این مثال می توان ثابت کرد که شناوری اجسام اغلب به شکل آنها بستگی دارد.

ترفند با آب

"کشمش غواصی"

باید در یک شیشه آب ریخته شود، 2 قاشق چایخوری اضافه کنید. نوشابه و 2 قاشق چایخوری سرکه، به آرامی هم بزنید. سپس کشمش را باید در آب فرو برد و مشاهده کرد. بلافاصله کشمش ها در ته شیشه فرو می روند و سپس شروع به بلند شدن می کنند و دوباره به ته شیشه فرو می روند. تماشای این "رقص" به خصوص برای یک کودک بسیار خنده دار است.

"آب در حال ناپدید شدن"

برای این ترفند به دو لیوان کاملاً یکسان نیاز دارید. آنها باید تا یک سطح با آب پر شوند و سطح را با یک قلم نمدی مشخص کنید. یکی از لیوان ها را با درب بپوشانید و دیگری را باز بگذارید. لیوان ها را در جای گرم قرار دهید. روز بعد، سطح آب در یک لیوان باز کمتر از یک لیوان بسته خواهد بود. واقعیت این است که در یک لیوان باز، آب از قرار گرفتن در معرض گرما تبخیر می شود و در یک لیوان بسته تقریباً تغییر نمی کند. با تبخیر، آب به ذرات ریز نامرئی بخار تبدیل می شود که تبخیر می شوند.

"قطره های جادویی"

چگونه مطمئن شویم که آب ناپدید نمی شود، بلکه ظاهر می شود؟ برای این ترفند باید یک لیوان خشک بردارید و به مدت نیم ساعت داخل آن بگذارید. سپس، با بیرون کشیدن، می توانید کودک را دعوت کنید تا انگشت خود را در امتداد دیواره های لیوان بکشد. نتیجه - انگشتان او خیس می شوند. این چیه؟ لیوان فقط مه گرفت و قطرات آب روی دیوارهای آن ظاهر شد. این به این دلیل اتفاق افتاد که در فریزر دیواره های شیشه خنک شد و شروع به خنک کردن هوای اطراف کرد. بخار آب از هوا در سرما شروع به تبدیل شدن به قطرات آب کرد و بر این اساس روی دیواره های لیوان نشست. به همین دلیل، باران، مه و رعد و برق ظاهر می شود.

البته پس از چنین تجربیات سرگرم کننده و خنده داری، او نه تنها با شادی، بلکه با لذت نیز مطالعه خواهد کرد.

نامزدی "فناوری های چند رسانه ای در فرآیند آموزشی در موسسات آموزشی پیش دبستانی"

در دوران کودکی پیش دبستانی، کودک دنیای طبیعت را کشف می کند. معلم با حمایت از علاقه طبیعی کودکان پیش دبستانی به همه موجودات زنده، کودکان را از شناخت طبیعت به درک آن سوق می دهد.

فرصتی برای دانستن جهانفعالیت را برای کودک فراهم می کند، زیرا شرط و وسیله مهم شناخت است. فعال بودن یعنی فعال بودن!هر چه فعالیت کودکان کاملتر و متنوع تر باشد، برای کودک مهمتر باشد، رشد او موفقیت آمیزتر است.

روانشناس برجسته داخلی S.L. روبینشتاین مشاهده را نتیجه ادراک معنادار می داند که طی آن رشد فعالیت ذهنی صورت می گیرد. او توسعه اشکال مختلف ادراک و مشاهده را با محتوا پیوند می دهد. مسئله محتوای مشاهدات مهم است. - آنچه کودک می تواند و باید ببیند، چه ویژگی هایی از اشیاء طبیعی را باید متوجه شود.

هدف: این ارائه دید را فراهم می کند - یک ردیف بصری در کلاس درس. کودکان را با خواص آب آشنا کنید.

وظایف: ساختار کار ارائه به گونه ای است که پس از گفتگو (با نمایش اسلاید) در مورد نیاز به آب برای همه موجودات زنده، به آرامی به موضوع درس تبدیل می شود. معلم، قدم به قدم حرکت می کند، محل برخورد آب را می گوید، با انجام آزمایش ها، پدیده های طبیعت بی جان را به وضوح روی اسلایدها نشان می دهد. توسعه می دهد تفکر منطقی، توجه دیداری و شنیداری، تخیل خلاق.

بهره وری: دانش در مورد طبیعت بی جان را یکپارچه می کند، به ایجاد یک محیط اطلاعاتی و ارتباطی کمک می کند و نیازهای مدرن را برآورده می کند.

اهمیت عملی:

1. مقدمه ای بصری بر نیاز به آب برای انسان ها، حیوانات و گیاهان.
2. آشنایی با پدیده های طبیعت بی جان، با خواص آب.
3. بخش شعر

محل استفاده از مواد چند رسانه ای: می تواند به عنوان مربی استفاده شود موسسات پیش دبستانیبه عنوان مطالب تصویری در درس آشنایی با پدیده طبیعی- آب، و توسط والدین برای سازماندهی فعالیت های شناختی و تحقیقاتی کودکان در خانه.

تجهیزات: کامپیوتر، پروژکتور چند رسانه ای.

فرآیند مطالعه

توجه کودکان را سازماندهی کنید، انگیزه بازی ایجاد کنید. دانشمندی از لابراتوار جادو به صدای "صدای آب" در لباسی و کلاه دانشگاهی مستطیلی وارد می شود.

سلام بچه ها! من به دیدن شما آمدم، نام من دانشمند است، و امروز در مورد یکی از بزرگترین ثروت های سیاره ما به شما خواهم گفت! اما ابتدا معما را حل کنید:

مقدمه ای بر وضعیت بازی، آماده سازی کودکان برای موضوع درس

او در دریاچه و در گودال است
او مثل دانه های برف روی ما می چرخد،
او در کتری ما می جوشد،
او در رودخانه می دود، زمزمه می کند ( اب).

حدس بزنید امروز در مورد چه چیزی صحبت خواهیم کرد؟ در مورد آب صحبت خواهیم کرد. من می خواهم شما را به آزمایشگاه جادویی خود دعوت کنم و در مورد معجزه بزرگ - آب به شما بگویم. در آنجا ما دانشمندان جوان خواهیم شد. ما آزمایش هایی را برای درک اینکه چقدر منحصر به فرد است انجام خواهیم داد. آیا می دانید آزمایشگاه چیست؟ (این مکان جایی است که دانشمندان آزمایش‌ها را انجام می‌دهند و آزمایش‌هایی را برپا می‌کنند).

و برای رسیدن به آنجا باید به چند سوال پاسخ دهید.

اسلایدهای № 2،3،4،5،6،7،8.

چرا مردم به آب نیاز دارند؟ ( آدمی آب می‌نوشد، می‌شوید، می‌پزد، باغ‌های سبزی، باغ‌ها را آبیاری می‌کند، کثیفی را با آب از بین می‌برد.).

اما نه تنها انسان ها به آب نیاز دارند! ( حیوانات، گیاهان، حشرات، پرندگان و ماهی ها به آب نیاز دارند. موجودات زنده بدون آب نمی توانند زنده بمانند.)

درست است، حالا بیایید یک بازی انجام دهیم.

من یک "چه کسی به آب نیاز دارد؟"

هر کودک تصویری را برای خود انتخاب می کند که اشیاء مختلف طبیعت را به تصویر می کشد (حیوان، گیاه، شخص - بچه کوچک، زن و غیره) و می گوید که چرا شخص در تصویر به آب نیاز دارد (بقیه بچه ها می توانند اضافه کنند).

آفرین! بیایید به آزمایشگاه خود برویم، در اینجا خواهید فهمید که چه خواصی دارد، اما ابتدا قانون کار با آب را به خاطر بسپاریم:

کهل ما با آب سروکار داریم
بیایید جسورانه آستین ها را بالا بزنیم.
آب ریخته شده - مشکلی نیست
یک پارچه همیشه در دست است.

بیایید در یک دایره بایستیم، دست به دست هم دهیم و چشمانمان را ببندیم.

(موسیقی SD "Sound of the surf" به گوش می رسد).

اینجا ما در آزمایشگاه آب هستیم!

اسلاید شماره 9،10 (آزمایشگاه جادو، کره زمین).

پیدا کردن مکانی روی زمین که در آن آب وجود نداشته باشد دشوار است. آب در همه جا وجود دارد: در اقیانوس ها، دریاها، رودخانه ها و دریاچه ها. آب در زمین وجود دارد، آب در گیاهان، حیوانات، حتی در انسان است. به سیاره ما همانطور که از فضا به نظر می رسد نگاه کنید. چرا او اینقدر زیاد دارد از رنگ آبی? (اینها دریاها، اقیانوس ها، دریاچه ها، رودخانه ها هستند، همه آب هستند).

درست است، اکنون:

آیا در مورد آب شنیده اید؟
می گویند او همه جا هست!
مثل یخ یخ می زند.
با مه به جنگل می خزد.
به آن یخچال کوهستانی می گویند.
روبان فرهای نقره ای.
ما به این واقعیت عادت کرده ایم که آب -
همراه ما همیشه!

اسلایدهای شماره 11، 12، 13.

به من بگویید در مورد آب چه می دانید، جایی که در طبیعت یافت می شود (در دریاها، اقیانوس ها، رودخانه ها، دریاچه ها، باتلاق ها).

اسلاید شماره 14,15,16,17.

توضیح دهید که چه پدیده های طبیعت بی جان با آب مرتبط است. (شبنم، مه، ابر، بخار، باران، برف، یخ، یخبندان).

نتیجه گیری: آب یکی از مهم ترین مواد برای طبیعت است که در همه جا حتی در داخل موجود زنده یافت می شود. آب نه تنها آب می دهد، بلکه تغذیه می کند، شما نمی توانید یک غذا را بدون آب بپزید. آب تولید می کند برق، به حمل و نقل کالا کمک می کند. اگرچه به نظر می رسد که آب زیادی در کره زمین وجود دارد، موجودات زنده فقط به آب شیرین نیاز دارند و در طبیعت مقدار زیادی از آن وجود ندارد. و به همین دلیل است که باید از آن محافظت شود.

دانش کودکان را در مورد آب فعال کنید، مهارت های اجتماعی را در کودکان ایجاد کنید، درستی نظر آنها را ثابت کنید، دانش کودکان را در مورد خواص آب تثبیت کنید.

اسلاید شماره 18 ( سه حالت آب).

بیایید ببینیم آب در طبیعت چه حالتی می تواند داشته باشد.

آزمایش شماره 1 "آب مایع".

از یک لیوان به لیوان دیگر (از کوچکتر به یک لیوان بزرگتر) آب بریزید. در اینجا می توانید ببینید که آب چگونه جریان دارد. یعنی مایع است و شکل خاص خود را ندارد.

اسلاید شماره 19 (آب مایع).

تجربه شماره 2 "آب بخار است" (دانشمند قمقمه آب گرم می آورد).

وقتی آب به جوش می آید چه چیزی از قمقمه بیرون می آید؟ (بخار)

بخار از کجا در کوزه آمد - آیا آب ریختیم؟

نتیجه گیری: با گرم شدن آب به بخار تبدیل می شود.

اسلاید شماره 20 (جفت).

آزمایش شماره 3 "بخار آب است" (شیشه سرد را به یک جت بخار می آورد).

ببین شیشه چی شد قطرات آب روی شیشه از کجا آمده اند؟ وقتی بخار روی لیوان سرد افتاد، دوباره به آب تبدیل شد.

نتیجه گیری: هنگامی که خنک می شود، بخار به آب تبدیل می شود.

اسلاید شماره 21 (بخار با سرد شدن به آب تبدیل می شود). در طبیعت اینگونه اتفاق می افتد.

دقیقه تناسب اندام

انجام اکتشافات علمی آسان نیست، بنابراین در آزمایشگاه ها استراحت برای استراحت وجود دارد. خوب است که کمی استراحت کنیم. نظر دانشمندان جوان ما چیست؟ بیایید از میزهای آزمایشگاهی خود فاصله بگیریم و روی فرش قدم بزنیم.

(کودکان به ترتیب تصادفی روی فرش قرار می گیرند.)

با کشش کمر، عجله نخواهیم داشت.
به راست بپیچید، به چپ بپیچید، به همسایه خود نگاه کنید.

(در جهت های مختلف می چرخد)
برای اینکه باهوش تر شویم، گردن خود را کمی می پیچیم.
یک و دو، یک و دو، سرگیجه.

(چرخش سر به راست و چپ)
یک دو سه چهار پنج. باید پاهایمان را دراز کنیم.

(چمباتمه زدن)
در نهایت، همه می دانند که چگونه همیشه در جای خود راه بروند.

(راه رفتن در محل)
گرم کردن فوایدی دارد! خوب وقت آن است که بنشینیم

هر روز خورشید آب را در دریاها و اقیانوس ها گرم می کند - درست مانند آب در کتری های آب گرم می شود.

آب به بخار تبدیل می شود. به شکل بخار، قطرات ریز و نامرئی رطوبت به هوا بلند می شوند. هر چه بخار بیشتر شود، هوا سردتر می شود. بخار دوباره به آب تبدیل می شود. قطرات همه به هم می رسند و یک ابر را تشکیل می دهند.

اسلاید شماره 22 (ابر).

وقتی قطرات آب زیاد باشد برای ابر بسیار سنگین می شود و بر زمین باران می بارد.

اسلاید شماره 23 (باران).

قطرات آب در زمستان به چه چیزی تبدیل می شوند؟ (در دانه های برف).

تجربه شماره 4 "آب - جامد". (قالب های یخ آورده می شود، به هر کودک یک تکه یخ داده می شود).

در زمستان، پدیده شگفت انگیز دیگری روی سطح رخ می دهد، آب تبدیل به یخ می شود. ببینید چگونه یخ جامد است، به این معنی که آب می تواند جامد شود.

اسلایدهای №24،25،26 (دانه های برف، یخ).

حالا بیایید آن را در دست بگیریم، چه خبر است؟ از گرمای کف دست ما شروع به ذوب شدن کرد که گویی گرم شده است و دوباره به حالت مایع تبدیل می شود.

اینگونه است که آب مسیر خود را تکرار می کند. این چرخه آب در طبیعت نامیده می شود.

(استفاده کلمه هنریبه عنوان وسیله ای برای تثبیت دانش به دست آمده در مورد چرخه آب در طبیعت).

اسلاید شماره 27،28 (چرخه آب در طبیعت).

آب در طبیعت سفر می کند
او هرگز ناپدید نمی شود.
تبدیل به برف می شود، سپس به یخ،
آب می شود و دوباره به پیاده روی می رود.
ناگهان به آسمان رسید
تبدیل به باران خواهد شد.
نگاهی به اطراف بنداز
نگاهی به طبیعت بیندازید.
همه جا و همیشه شما را احاطه می کند
این آب جادویی

بیایید کمی استراحت کنیم و دوباره کمی خود ماساژ انجام دهیم.

آب خالص جریان دارد
ما بلدیم خودمان را بشوییم.
(کودکان دست های خود را به هم می مالند).
بینی من، دهانم،
(مالیدن بال های بینی).
گردنم، گوش هایم
(مالش، لاله گوش با انگشتان).
بعد از اینکه خشک کردیم.
(سکته مغزی پیشانی).

خب عزیزانم امتحاناتمون داره تموم میشه. آیا شما علاقه مند به دانشمند شدن هستید؟ (آره).بیایید دانش به دست آمده را جمع بندی کنیم. حالا بچه ها می دانید آب چگونه است؟ (مایع).و اگر آن را منجمد کنید، آب به چه چیزی تبدیل می شود؟ (به داخل یخ).وقتی گرم می شود چطور؟ (به صورت جفتی).

انعکاس

حالا من به هر یک از شما یک نشان می دهم که روی آن نوشته شده است "دانشمند جوان". این بدان معنی است که شما چیزهای جدید زیادی یاد گرفته اید، اما به همین جا بسنده نکنید و همچنان چیزهای جدید و جالب زیادی در مورد سیاره ما به نام زمین یاد خواهید گرفت. آزمایش های شگفت انگیز و غیر معمول انجام دهید.

(برچسب های چسبی به صورت قطرات بر روی سینه هر کودک شرطی برای آرامش روانی کودکان ایجاد کنید).

و قبل از اینکه آزمایشگاه جادویی من را ترک کنی، می خواهم شما را با مقداری آب چشمه پذیرایی کنم.

قطرات نه تنها از طریق هوا و زمین، بلکه به زیر زمین نیز می روند. آنجا همه چیز را جذب می کنند خواص درمانیزمین و به صورت چشمه به سطح می آیند. این آب شفابخش ترین می شود. به همه موجودات زنده نشاط و قدرت می بخشد.

اسلاید شماره 29 (چشمه). (درمان کردن کودکان با آب چشمه)

حالا بیایید دوباره دست ها را بگیریم، چشمانمان را ببندیم و به صدای آب گوش دهیم و به سمت d/s خود حرکت کنیم. خداحافظ، دانشمندان جوان من، به زودی شما را می بینم!

(موسیقی "صدای آب").

ارائه برای درس

ناتالیا کوروینا
خلاصه ای از GCD "در مورد آب چه می دانیم" برای کودکان متوسطه سن پیش دبستانی

خلاصه داستان GCD "در مورد آب چه می دانیم"

شرکت کنندگان: کودکان در سنین پیش دبستانی از 4 تا 5 سال، مربیان

محل برگزاری: گروهی

هدف: علاقه مند نگه داشتن کودکان به آزمایش. برای توسعه فعالیت های شناختی، گفتار کودکان پیش دبستانی از طریق آزمایش.

آموزشی:

ادامه آشنایی کودکان با خواص آب؛

ارائه ایده ای از نقش آب در زندگی انسان، گیاهان و حیوانات؛

برای تثبیت توانایی نتیجه گیری بر اساس نتایج آزمایش؛

فعال کردن دایره لغات کودکان؛ اسم، صفت و افعال در موضوع درس.

قواعد رفتار ایمن را در طول آزمایش ها تقویت کنید.

در حال توسعه:

توسعه تفکر منطقی، حافظه، توجه، مشاهده، علاقه شناختیدر فرآیند آزمایش، توانایی نتیجه گیری.

آموزشی:

ایجاد روابط دوستانه بین کودکان؛

تمایل به کار در یک تیم؛

احترام به آب

روش ها و تکنیک ها: بازی، کلامی-منطقی، عملی (آزمایش، داستان، توضیحات، تشویق، دقایق فیزیکی، فعالیت مستقلکودکان، معماهای حدس زدن

تجهیزات: لیوان های پلاستیکی شفاف، قاشق چای خوری، ظروف اشکال مختلف، پیپت، قیف، دستمال، لوله های کوکتل، آب، شکر، نمک، تصویر "چرخه آب"، ضبط صدا "صدای آب در یک جریان"، پروژکتور، صفحه نمایش، نمایش اسلاید: "آب می تواند متفاوت باشد ...".

کار مقدماتی: تجزیه و تحلیل و ترکیب ادبیات، توسعه برنامه ریزی پیشرفته، مجموعه ای از آزمایش ها با شرح رفتار. آموزش ضرب المثل ها، ضرب المثل ها و اشعار در مورد آب با کودکان; خواندن داستان ها، افسانه های ماهیت شناختی؛ مشاهده تصاویر در مورد موضوع؛ مکالمات با موضوع: "از کجا می توان آب پیدا کرد؟"، "چه کسی در آب زندگی می کند؟"، "چه کسی به آب نیاز دارد"؛ مشاهدات در طبیعت زمان متفاوتاز سال؛ بازی های آموزشی و آموزشی؛ بازی با آب، مشاهده گودال ها در حین راه رفتن (انعکاس اشیا، آزمایش با آب (جریان، ریختن، بدون شکل).

بچه ها امروز مهمون های زیادی اومدن پیشمون بیایید به مهمان ها سلام کنیم. (سلام)

امروز یک شیشه با یک ماده غیر معمول آوردم. چه چیزی در آن است، چه ماده ای، با حدس زدن معما خواهید فهمید:

اگر دستان ما موم است،

اگر لکه هایی روی بینی وجود داشته باشد،

پس اولین دوست ما کیست

آیا آلودگی را از صورت و دست ها پاک می کند؟

کاری که مادر بدون آن نمی تواند انجام دهد

بدون پخت و پز، بدون شستشو

بدون چه، مستقیماً خواهیم گفت،

مرد بمیرد؟

تا از آسمان باران ببارد

برای رشد گوش نان

برای حرکت کشتی ها

ما نمی توانیم بدون آن زندگی کنیم. (اب)

اسلایدهایی که دریا، رودخانه، دریاچه و نهر را به تصویر می‌کشند روی صفحه ظاهر می‌شوند. به نظر می رسد مانند یک نهر غوغایی

چه چیزی را روی صفحه می بینید؟ (پاسخ می دهد).

چگونه می توان همه اینها را در یک کلمه خلاصه کرد؟ (اب)

درست است، آب. همه رودخانه ها، دریاها، دریاچه ها از آب تشکیل شده اند.

و اینجا سیاره ماست. این عکس از فضا گرفته شده است. زمین یک سیاره آبی است.

چرا به او می گویند؟ (چون آب زیادی دارد).

بچه ها، به نظر شما چه کسی به آب نیاز دارد؟ (پاسخ های کودکان.) درست است، مردم به آب و گیاهان و حیوانات و پرندگان نیاز دارند.

بازی گفتاری "جمله را تمام کن": "مردم (حیوانات، پرندگان، گیاهان) به آب نیاز دارند تا ..." (پاسخ های کودکان)

آیا در مورد آب شنیده اید؟

میگن همه جا هست!

بدون آن نمی توانید بشویید

نخورید، ننوشید!

به جرات می توانم به شما بگویم:

ما نمی توانیم بدون آب زندگی کنیم!

آب از قطرات کوچک زیادی تشکیل شده است. به صفحه نگاه کن، قطره آب است.

و حالا پسرهای من

معماها را حدس بزنید

برای یک معمای سرگرم کننده

جواب را خواهید دید.

اگر گریه کنم، مهم نیست

آب به جای اشک جاری می شود.

من خیلی گریه میکنم

به خاطر ابرهای خاکستری (باران)

پنبه کرکی در جایی شناور است

هر چه پشم کمتر باشد، باران نزدیکتر است. (ابر، ابر)

بذار کوچیک باشم پس چی!

تو از من خواهی گذشت.

اما وقتی منتظر باران هستم

تمام حیاط را می ریزم! (گودال)

من مثل نردبان روی سنگریزه ها می دوم و زنگ می زنم

از دور مرا با آهنگ می شناسید! (کریک)

آب به سمت راست، آب به سمت چپ

کشتی ها اینجا و آنجا و اینجا در حال حرکت هستند

اما اگر می خواهی مست شوی دوست من

هر جرعه ای شور خواهد بود. (دریا)

از دریاها تشکیل شده است.

بیا زود جواب بده

این یک لیوان آب نیست

آه، عظیم (اقیانوس)

صرفه جویی در آب ضروری است، زیرا موجودی آب شیریندر سیاره ما به دلیل فقر در حال کاهش است وضعیت محیطی; رودخانه ها آلوده می شوند، خشک می شوند، برخی رودخانه های کوچک ناپدید می شوند و رودخانه های عمیق کم عمق می شوند.

ضرب المثل را به خاطر بسپارید: شیر آب را محکم ببندید تا اقیانوس بیرون نیاید.

معلم: بیایید آن را با هم تکرار کنیم.

به تصویر نگاه کنید: هنگامی که خورشید گرم می شود، سطح مخزن به بخار تبدیل می شود و به هوا بالا می رود. در بالا، هوای اشباع از رطوبت خنک می شود و ابرها و ابرهایی تشکیل می شوند که به کمک باد در هوا حرکت می کنند و به صورت بارندگی به زمین می افتند: در تابستان به صورت باران و در زمستان به صورت برف. قطرات آب در طبیعت به صورت دایره ای راه می روند و حرکت می کنند.

من ابر مامان خواهم بود و شما قطرات خواهید بود. هر چی میگم انجام بده

وقت آن است که قطرات به جاده برسند.

قطرات به زمین پرواز کردند، بیا بپریم. آنها از تنها پریدن خسته شدند. آنها دور هم جمع شدند و در جویبارهای شاد جاری شدند (قطرات نهرها را تشکیل می دهند، دست در دست هم). بروکس ملاقات کرد و تبدیل به یک رودخانه بزرگ شد (بروک ها در یک زنجیره به هم متصل هستند). قطرات در یک رودخانه بزرگ شناورند، سفر کنید. رودخانه جاری شد، رودخانه جاری شد و به اقیانوس بزرگ افتاد (کودکان در یک رقص گرد سازماندهی می کنند و در یک دایره حرکت می کنند). آنها شنا کردند، قطرات در اقیانوس شنا کردند، و سپس به یاد آوردند که ابر مادر به آنها دستور داده بود که به خانه برگردند. و درست در همان لحظه خورشید طلوع کرد. قطرات سبک شدند، به سمت بالا کشیده شدند (قطرات خمیده بلند می شوند، سپس دستان خود را به سمت بالا دراز می کنند). آنها زیر پرتوهای خورشید تبخیر شدند و به ماما ابر بازگشتند. آفرین قطرات، خوب رفتار کردند، روی یقه رهگذران بالا نرفتند، پاشیدند.

بنابراین، ما یاد گرفتیم که آب می تواند متفاوت باشد: دریا، رودخانه و غیره.

و اکنون برخی از خواص آن را با شما بررسی می کنیم. (معلم از بچه ها دعوت می کند تا برای آزمایش به کنار میزها بروند).

تجربه 1 "آب یک مایع است."

آب یک مایع است. او در حال جریان است. می توان آن را در هر چیزی ریخت: در یک لیوان، در یک سطل، در یک گلدان. می توان آن را ریخت، از یک ظرف به ظرف دیگر ریخت.

پیشنهاد می کنم سعی کنید آب را از یک لیوان به لیوان دیگر بریزید.

تجربه 2 "آب بو ندارد."

و حالا پیشنهاد می کنم آب را بو کنید. آیا آب بوی چیزی می دهد؟

نتیجه: آب از چیزی بویی نمی دهد، بویی ندارد.

تجربه 3 "آب شفاف است."

بچه ها به نظرتون آب چه رنگیه؟ (پاسخ کودک). حالا ما آن را بررسی می کنیم

شیر چه رنگی است؟ (سفید). آیا می توانید بگویید که آب سفید است؟ (پاسخ های کودک). یک اسباب بازی کوچک را در یک لیوان شیر فرو کنید، خواه قابل مشاهده باشد یا نباشد. سپس در یک لیوان آب.

نتیجه: آب رنگ ندارد، بی رنگ است

و من می دانم که آب می تواند رنگ خود را تغییر دهد. آیا می خواهید این را تأیید کنید؟

حالا من یک کریستال جادویی (پرمنگنات پتاسیم) به آب اضافه می کنم و خواهیم دید که چه اتفاقی برای آب می افتد. آیا رنگ آب تغییر کرده است؟ و حالا یک قطره جادویی (سبز درخشان) به آب اضافه می کنم. بیایید ببینیم چه اتفاقی برای آب می افتد. آیا رنگ آب تغییر کرده است؟ (پاسخ).

نتیجه گیری: آب بسته به چیزی که به آن اضافه می شود می تواند تغییر رنگ دهد.

و حالا پیشنهاد می کنم آب را بچشید (کودک دعوت شده است آب جوش). آنچه او است؟ شیرین؟ شور؟ تلخ؟

نتیجه: آب مزه ندارد، بی مزه است.

بیایید یک آزمایش کوچک با شما انجام دهیم. ماده ای را که روی میز شما قرار دارد در یک لیوان آب قرار دهید (یک بزرگسال نشان می دهد). هم بزنید، حالا آب را بچشید. چه طعمی داشت؟ (پاسخ). فکر می کنید چه چیزی به آب اضافه کردید؟ (پاسخ).

نتیجه گیری: معلوم می شود که آب می تواند طعم ماده ای را که به آن اضافه شده است به خود بگیرد.

و اکنون آزمایشی را انجام خواهیم داد. 2 لیوان آب جلوی شماست. آیا آنها همان آب هستند؟

بچه ها: نه، تمیز و کثیف.

مربی: آیا دوست دارید این آب را بنوشید؟ چرا؟ و این یکی؟ چرا؟ بیایید سعی کنیم با هم آب کثیف را تمیز کنیم. برای انجام این کار، یک قیف بردارید، گاز را داخل آن قرار دهید و شروع به عبور آب کثیف از این قیف کنید. بیایید ببینیم چه کاری می توانیم انجام دهیم؟

ما یک آزمایش انجام خواهیم داد

ما آب تمیز پیدا خواهیم کرد.

مربی: بچه ها چی شد؟

بچه ها: آب زلال است.

مربی: و چه اتفاقی برای گاز ما افتاد؟

بچه ها: کثیف شد.

مربی: بله، بدون آب تمیزما نمی توانیم زندگی کنیم ما فقط به آب تمیز نیاز داریم.

"آیا می توانید کاغذ را با آب بچسبانید؟"

دو ورق کاغذ می گیریم، آنها را یکی به دیگری در جهت دیگر حرکت می دهیم. ورق ها را با آب مرطوب می کنیم، به آرامی فشار می دهیم، آب اضافی را فشار می دهیم، سعی می کنیم ورق ها را حرکت دهیم - آنها حرکت نمی کنند.

نتیجه گیری: آب اثر چسبندگی دارد

هوا سبک تر از آب است - حباب

آب قادر است اجسام را روی سطح نگه دارد.

اخیراً از من سؤالی پرسیده اید: گیاهان چگونه آب می نوشند؟

10 "چگونه گیاهان آب می نوشند" را تجربه کنید.

بچه ها، به نظر شما گیاهان چگونه آب می نوشند؟ (به کمک ریشه).

"تنه" درختی که از کاغذ لکه بریده شده است را در ظرفی با آب قرار می دهیم و مشاهده می کنیم که چگونه آب به سمت "شاخه ها" بالا می رود.

نتیجه گیری: گیاهان در طبیعت از خاک آب می گیرند بنابراین نیاز به آبیاری دارند.

انعکاس.

مربی: بچه ها، امروز چه کار کردیم؟ در مورد آب چه آموخته اید؟ آیا از کار در آزمایشگاه لذت بردید؟ چه چیزی جالب ترین به نظر می رسید؟ (پاسخ های کودکان.)

مربی از کودکان برای شرکت در فعالیت های آزمایشی تشکر می کند و نشان "پژوهشگر جوان" را به آنها می دهد.