Жартівлива гра прочитай думки директора школи. Анекдоти про вчителі — найсмішніші і найкоротші

Вчитель фізкультури школи №13 штовхнув штангу вагою 300 кг! Директор намагається дізнатись кому саме.

Уроки фізичної культуристворені для того, щоб показати фізичні достоїнства вчителя, та наголосити на фізичних недоліках учнів.

Вчительці англійської мовипідфатило (вискочила заміж).

Добра половина російських вчителів пише зауваження до щоденника, а зла половина ще й викликає батьків до школи.

Дуже запам'яталися мені слова моєї вчительки з англійської після келиха шампанського на випускному:
«Та який, нафіг, Present perfect, нехай вони там нашу мову вчать!»

У школі №35 твір «Завтра у вчителя ювілей. Що подарувати?" плавно перейшло у диктант.

Челябінський школяр вимагав поставити йому 5 з математики, погрожуючи вчителям, що інакше він намочить собі манту.

Так, батьки ліворуч, учні праворуч, бо я вас не розрізняю. Збори проведу я. Вчительки етики та психології сімейного життяне буде, її чоловік побив.

Зауважте, батьки кажуть «Ми так у дитинстві не чинили», тільки якщо поряд немає бабусі та дідуся!

Панове педагоги, я прийшов вам повідомити найнеприємнішу звістку, до нас їде «Фактор-2».
- Що робити?
- Дітей… дітей рятувати треба!

«14-річному школяру потрібна жінка-репетитор, бажано 90-60-90, блондинка, зріст 180. Тел. 208745, якщо слухавку візьмуть батьки, нічого їм не кажіть, будь ласка».

Як англійською буде «Гоголь-Моголь»?
- «Шекспір-Мекспір»!

На уроці домоводства:

Для салату олів'є всі продукти ріжуться кубиками, крім гороху.

У дитинстві під час уроків малювання ми з хлопцями пили зелений чай, А потім додавали червоного - і пили синій.

– Ви вже підготувалися до школи?
– Щоденник та ремінь купили...

Світлана, давай я твій портфель понесу!
- Та він легкий.
- Та й я несильний!

На уроці вчителька задала дітям вигадати твір на тему «Якби я був директором». Усі діти пишуть, а Вовочка ні.
- Вова, чому ти не пишеш?
- А я секретарку чекаю.

Вчителька:
- Вовочко, якою по-твоєму, має бути ідеальна школа?
- Замкненою, Маріє Іванівно.

У школі на уроці:

Іванов, ти чому гризеш ручку?

Це звичка. Нічого з собою вдіяти не можу.

Твоя звичка для школи – одні витрати! Швидко відійди від дверей та сядь на місце!

Ну і як тобі в новій школі?

Жах! Списати взагалі нічого неможливо.

Усі вчителі – звірі?

Ні, усі учні ідіоти.

Вовочка приносить додому щоденник із двійками. Розлючений батько каже:
- У наш час за такі оцінки били ременем!
– Класна ідея! Приходь завтра після уроків, помстимось училці!

Урок англійської мови у сільській школі.
Вчителька:
- Іванове, як будуть по-англійськи двері?
Іванов:
- Dwear.
Вчителька:
- What eto da!

всі шкільні рокиплавав, але й тепер сидить на мілині.

Діти приносять нам одні прикрощі. А ми їм – інші!

Комісія дала вчителю високу оцінку, але з тим, щоб він частіше віддавав її дітям.

Чим розсіяніший вчитель, тим краще сіє розумне, добре, вічне.

Вчитель:

- Ти в туалет? Допоможи заразом і ганчірку».

День Вчителя.

Гумористична шкільна сценкана свято "День Вчителя"

Микитівна - Петрівно, чуєш??? Чуєш чо кажу, Петрівно!?!?
Петрівна - Чо репетуєш? Чую я, чую!
Микитівна - То кажуть шо сьогодні свято! Чула???
Петрівна – Свято? Яке свято? Микитична? Не чула ні чо я
Микитівна - День Вчителя!
Петрівна – А ті навіщо? Стара ти до школи... Та й першокласників давно вже набрали...
Микитична – Куди послали?
Петрівна - Та набрали, говорю, наб-ра-лі!
Микитична - Так і я кажу - набрехали! Говорили, що вчителям премію, цими, як їх, а доларами давали!!! А я й кажу – набрехали! А одній взагалі сказали, нагороду – дачу в Іспанії приймай!
Петрівна - Не дошкуляй! Не дошкуляй!
Нікітична – Кого розумій? Я зрозумій? Ти краще сама розумій.
Петрівна – Та розумію я все, розумію. А чо тобі за справу до вчителів???
Микитична - Так просили мене, напередодні, у школі викладати
Петрівна - Що тобі давати?
Микитівна - Та не давати, а ПРЕ-ПО-ТА-ВАТЬ!!!
Петрівна - А .... вчити означає! Ну, а ти чо?
Микитівна - А чо я? Я б чо! Якби викладати початки, я б їм показала! У кут – гороху б насипала! Тих хто балує на горох би ставила! Вони б у мене ух!
Петрівна - А чо...(поправляє під хусткою свої вуха) нормальні у мене юшки...нормальні...
Микитична - Та й юшки я б їм точно надерла! Я б ще їм ременем – ух! (крутить ременем над головою) Мене б точно дачею в Іспанії нагородили за таку роботу!
Петрівна - Ага .... точно .... точно!!! Походом у соцбез тебе нагородять!
Микитівна - Та відчепись ти, стара. Дай хоч помріяти!

Знімають "маскування бабусь"

Таким горе-педагогам,
Перекрито всі шляхи!
Треба ласкою і терпінням
До серця школярів іти!

Важко нас усіх виховати,
Та й знання нам дати.
Так піддайте ремінцем.
А якщо серйозно - Вам уклін (кланяються вчителям)

Цю сценку рекомендується використати на шкільному святі "День Учителя". Під героїв сценки потрібно підібрати двох хлопців-старшокласників, які мають театралізовані дані. (Даними до сценічного перетворення). Дуже бажано імітувати мову, манери та жести стареньких. Під час виконання сценки актори не повинні "чути" реакції залу для глядачів. Звичайно, в акторів - ніяких усмішок на обличчях. Повне "втілення" у роль! Останні чотиривірші потрібно читати максимально виразно, чітко та від душі!

Смішна сценка"Учень та класний керівник"

Вчитель1: Дивися, за п'ять хвилин, навіть менше.
Вчитель2: Ні, він тільки відійшов.
Вчитель1: Так, що кажу, через п'ять хвилин.
Вчитель2: Та ось він іде.
Учень: (Виходить учень.) М.І. а що ми на уроці робитимемо?
Вчитель1: Вася, ти почекай уроку і все дізнаєшся, а поки це секрет.
Учень: Добре (пішов)
Пройшло 3 роки.
Вчитель1: Дивися, через п'ять хвилин...
Вчитель2: Та ні, ти що… тільки, що був…
Вчитель1: Я говорю зараз знову ...
(Входить учитель №3 з учнем)
Вчитель3: М.І. знову на уроці погано поводився, терміново потрібно викликати батьків!
Вчитель1: Добре. Вася, вчора тільки мати була, коли ти перестанеш погано поводитися.)
Учень: (Учень знизує плечима.)
(Минуло кілька років. Вася у випускному класі ... стоїть з однокласником.)
Учень1: Дивись зараз прийде...
Учень2: Та ні тільки, що лаяли.
Учень1: Ну от я ж сказав!
Вчитель1: Васю, ти чому вчора не подежурив.
Учень1: Ну. М.І. не моя черга, Сашко хворів, я ж не можу один…
(Минуло ще кілька років)
Вчитель №3: Скоро маємо під'їхати.
М.І. ви як колишня класна керівниця теж зустрічаєте, не забудьте попросити, щоби на ремонт школи гроші виділили…
Вчитель2: Ось їдуть!
Учень (мер міста/Голова району): Так, майже не змінилося тут нічого.
Вчитель2: Здрастуйте Василь Вікторович.
Учень: Здрастуйте. Ой, М.І. і ви тут ще працюєте, і як у вас тільки терпіння вистачає.
Вчитель №3: (Товкає класного керівника)
Вчитель1: Хай вистачає, ось тільки школа наша і справді така ж, ремонту давно не було.
Учень Так, звичайно підлатати, оновити, Ну ходімо подивимося, Давненько я тут не був ... а пам'ятайте в 11 класі ...

Весела сценкана свято "День Вчителя"

(Виходять два учасники сценки.)
- Це новий решільник з усіх предметів?
- ТАК! (повільно та протяжно)
– І домашні завдання, які мені І.О. ставить, можна не вчити?
- ТАК! (швидко)
- І все, чи всі рішення в ньому правильні?
- ТАК! (З усмішкою)
- І розуму він додасть?
- Ні! (чітко)
- Як ні? (здивовано)
- (Пауза) Для розуму - підручник, а решебник (пауза), це як у грі, плюс один до спритності та мінус три до оцінки.
- А ось таке питання – на ЄДІ решільник можна брати?
- Ні! (чітко)
- Як ні? Що ж мені тепер доведеться вчити? (здивовано)
(проходить повз продавець, у костюмі, з портфелем з реклами автомобілів, повертається до зали в півоберта)
- ТАК!
- (всі разом) І.О., ми вам обіцяємо, рішником не користуватися, (не списувати), а домашні завдання виконувати самостійно.

Дорогі вчителі, за виявлену наполегливість у навчанні наш клас нагороджує вас іменним букетом квітів та бажає вам здоров'я, щастя та терпіння.
(На закінчення можна від класу заспівати перероблену пісню для вчителів)

***********************************
Через декілька хвилинстояла вже давня тиша, тільки недопалки пам'ятно валялися в траві.
— Хороші молодики,— сказав Марченко, дивлячись їм услід.— Я тепер із такими не працюю, наривався наче вас. Привіз ось із собою хлопців із технікуму. Підпорядкування беззаперечне, грамотні, надійні, хороші хлопці, обом по сімнадцять років.
Хлопці зробили курінь - поставили зрізані рогатини, з'єднали їх поверхом жердиною, притягнули до них, не рубаючи, м'які і ніжні стволики молодої модрини, закріпили похилими жердинами, з боків густо натикали зрізані гілки чагарника, на землю кинули. Таких куренів я ще не бачила. Натягли гору сушняку, розпалили багаття.
Лежу біля багаття...Слухаю, лише слухаю. Марченко розповідає. Їм теж довелося нелегко: два дні споруджували пліт, щоб переправитися через Чульмакан, що розлився від дощів. Пліт сів у середині річки. Зстрибнули у воду по груди.
- Як нас не зірвало, не знаю, швидкість шалена, зб'є - кінець.
Марченко здригається від кашлю.
Зовнішність Марченка створюють два штрихи: піджареність фігури і майже стіймя світла з просіддю непролазна грива волосся. Великі риси обличчя і кудлаті брови - це вже додавання. Рухливий і легкий надзвичайно.
За кілька метрів від багаття обриваються вниз до річки граніти. Шум річки сюди не доходить. Модрини над урвищем, розгойдуючись, женуть до куреня річкову свіжість. Вітер посилюється, і високі кедрачі розгойдуються дедалі більше. З вітром зникли комарі, почав накрапувати дощ.
Хлопці та Марченко заснули, я ж довго сиділа, притуляючись до стійки куреня. На кілочках біля багаття сушилися мої чоботи. Злегка шипаючи, горіло під дощем багаття. Краплі дощу тіснили вогонь, але він не здавався, перекидаючись із гілки на гілку.
І я згадую Аркадія. То яка тональність цієї ночі, друже? Не вловлю, але вона є. І виконання ледь відчутної музики всередині – pianissimo. Можливо, створить колись людина така музичний інструмент, в якому рухи нашої душі індукуватимуть як електричний струмв обмотці якоря динамо-машини. І тоді найтонший цей інструмент відтворить нам пісню нас самих. І, мабуть, тоді ми зрозуміємо себе краще.
Вранці Марченко та Нікандр пішли на джерела, залишивши зі мною Григорія.
Нічний прибулець
Григорій порається біля вогнища неквапливо та господарсько. Низькорослий, у сорочці, напівгаліфі кольору хакі та чоботях, він схожий на новобранця. А звички, незважаючи на міське життя та одяг, тайгові. Округлість і незграбність рухів одночасно, як при скрадуванні звіра, і неквапливість, продуманість.
Я лежу в курені. Давно вже десь гавкає собака. Раптом спадає на думку, що це Дамка.
- Григорію, це наш собака.
Я підійшла до урвища. Біла цятка метається вздовж річки. Бідний пес на тій стороні Тімптона! Скелю з водоспадом вона, звичайно, здолати не могла, вирішила, мабуть, обійти її по воді, але течія понесла її назад, і їй довелося всю ніч бігти вгору, вздовж річки, бо вночі, коли багаття видно добре, вона не гавкала. І, може, не раз намагалася вона перепливати річку, але знову і знову натикалася на стіну гранітів. І ось нарешті побачила несміливий денний вогонь і тепер гавкає майже безперервно, з підтявкуванням, сповненим безнадійності.
Я відправила Григорія на берег, щоб він завів Дамку вище річкою і зманив у воду. З третьої спроби Дамко, бачачи, що Григорій з берега йде, зважилася, увійшла у воду і попливла. Вилізла вона майже перед скелею. І ось, мокра й тремтяча, лежить тепер біля вогнища, винюхуючи повітря, сподіваючись, мабуть, відчути свого нелюда-хазяїна. Їсти вона не може і не охороняє, як завжди ричачи, свої шматки.
Комарі зникли, стало похмуро. Кудлата хмара за грядою гір, зачіпаючи дерева, провалюючись у ущелини, тягнеться прямо на нас і тягне темний, прямий гребінь дощу.
- У-юй, - каже Григорій, - погано, однак, буде, річка зовсім розіллється...
Цілий день відпочивала. Мрячив дрібний дощик, надвечір стало холодно. Григорій рано ліг спати. Я сиділа біля краю куреня, дивлячись на вогонь. Ось як буває - сиджу десь над річкою в глухій тайзі поряд із цим, учора ще незнайомим мені хлопчиком. Живеш-живеш, і з'являється у твоєму житті людина. Тобі невідомі його вдачі, звичаї, вправність. А він робить тобі курінь, розпалює багаття і кип'ятить чай. Нарешті прийшло до мене якесь заспокоєння, напруження стало спадати.
Робота зроблена, те, що потрібно, з'ясовано. Несподівано стала збагненна істина неминучості зміни всього важкого, тяжкого, непривабливого відпочинком та святом.

***Веселі анекдоти про вчителів та школу***

Вчитель: - Діти, що вам найбільше сподобалося у музеї? - Як Петрова зі сходів впала!

***Вугарні анекдоти про вчителя російської мови та Вовочку***

2 вересня вчителька звертається до першокласників: - Хлопці, у вас є до мене запитання? Вовочка: - Мариванно, а коли канікули?

***Ржачні анекдоти про вчителів на день вчителя***

До класу входить вчителька і питає Вовочку: - А де Сергія його немає, ми грали хтось далі висунеться з вікна ну так він і виграв.

***Прикольні анекдоти про вчителя малювання та його учнів***

Вчителька молодших класів: - Діти, зараз я розповім вам казку: - Жила-була на світі дівчинка... Клас регота. Вчителька зніяковіла і почервоніла. - Діти, ну це ж казка!

***Вульгарні анекдоти для вчителя математики***

Вчителька запитує Вовочку: Чому ти вчора не був у школі? - Моя сестра вінчалася. - Добре, тільки дивися, щоб цього більше не повторювалося!

Вовочка на уроці літератури вчительку запитує: - А чому Кощій Безкоштовний дітей не мав? Вчителька йому: – Не знаю Вовочка: – Бо в нього яйця за тридев'ять земель заховані!

Якби молитви дітей здійснювалися - жодного вчителя не залишилося б живим.

Вовочка: - На уроці хімії наша вчителька змішала синю рідину з червоною та отримала зелену. - Ми подумали, що вона відьма і спалили її.

Приходить Вовочка зі школи додому і каже своєму батькові: - Тату, а я дивлюся, ти дуже сподобався моїй вчительці! - Чому? - Запитує батько. - Вона знову хоче тебе бачити.

На уроці малювання вчителька ходить поміж рядами. - Чому ти малюєш кролика помаранчевим? - А він учора моркву з'їв, об'ївся і в нього алергія.

Вчитель запитує: - Який тут час: я кашляю, ти кашляєш, він кашляє, ми кашляємо… - Зимові! - долинув голос із задньої парти.

Музична школа. Урок сольфеджіо. Вчителька запитує: - Як називається три звуки ладу, взяті через щабель? Дівчинка одинадцяти років схоплюється і з упевненістю відповідає: - Тонічний дзвін!

На шиї вчительки на ланцюжку висить кулон у вигляді маленького золотого літака. Вовочка весь урок не відриває погляду від кулончика. Нарешті вчителька не витримує: - Вовочко, тобі що, літачок подобається? - Ні, аеродромчик!

Олег прийшов до школи дуже блідий. - Ти захворів? - Запитала вчителька. - Ні, просто вчора мене мама вимила.

Вовочка – вчительці: – Ну, Марьванно, я теж буваю вами часто незадоволений. Але ж я не дзвоню весь час через це вашим батькам!

Вчителька: - «Упав» і «висить» – це дієслова. Вовочка: - Сумніваюсь. Училка: - Вони означають дію. - Та яка може бути дія, якщо впав і висить.

Привіт, діти. Я ваш новий вчитель, але сьогодні ми не будемо нічого вчити, тому що нічого з цього вам не стане в нагоді, все одно ви все помрете.