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"एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में नाटकीय गतिविधियों का संगठन" कला। शिक्षक: क्लीम एस.वी. नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "एलजीओवी के बालवाड़ी नंबर 5"

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"एक बच्चे का आध्यात्मिक जीवन तभी पूरा होता है जब वह परियों की कहानियों, रचनात्मकता, कल्पना, कल्पना की दुनिया में रहता है, और इसके बिना वह एक सूखा फूल है" वी। सुखोमलिंस्की

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संघीय राज्य शैक्षिक मानक में संक्रमण के संदर्भ में, पूर्वस्कूली शिक्षा के बुनियादी सिद्धांतों में से एक, मानक में परिलक्षित होता है: "इस आयु वर्ग के बच्चों के लिए विशिष्ट रूपों में कार्यक्रम का कार्यान्वयन, मुख्य रूप से खेल के रूप में, संज्ञानात्मक और रचनात्मक गतिविधि के रूप में अनुसंधान गतिविधियाँ, जो कलात्मक और सौंदर्यवादी बाल विकास प्रदान करती हैं ”किंडरगार्टन में नाट्य गतिविधियाँ बच्चे की रचनात्मक क्षमता को उजागर करने, व्यक्ति के रचनात्मक अभिविन्यास को शिक्षित करने का एक शानदार अवसर है।

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बच्चों को प्रभावित करने के सबसे प्रभावी तरीकों में से एक, जिसमें सीखने का सिद्धांत पूरी तरह से और स्पष्ट रूप से प्रकट होता है - खेलकर पढ़ाना। हम यह सुनिश्चित करने का प्रयास करते हैं कि नाट्य गतिविधियों में अर्जित कौशल का उपयोग बच्चों द्वारा रोजमर्रा की जिंदगी में किया जा सके।

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किंडरगार्टन में नाट्य गतिविधियाँ बच्चे की रचनात्मक क्षमता को प्रकट करने, व्यक्ति के रचनात्मक अभिविन्यास को शिक्षित करने का यह एक अच्छा अवसर है। बच्चे अपने आसपास की दुनिया में दिलचस्प विचारों को नोटिस करना सीखते हैं, उन्हें मूर्त रूप देते हैं, एक चरित्र की अपनी कलात्मक छवि बनाते हैं, वे रचनात्मक कल्पना, सहयोगी सोच, भाषण और रोजमर्रा की जिंदगी में असामान्य क्षणों को देखने की क्षमता विकसित करते हैं। नाटकीय गतिविधि बच्चे को शर्म, आत्म-संदेह, शर्म को दूर करने में मदद करती है। इस प्रकार, रंगमंच बच्चे को व्यापक रूप से विकसित करने में मदद करता है।

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नाट्य गतिविधि बच्चे के जीवन में विविधता लाती है। यह बच्चे को खुशी देता है और बच्चे पर सुधारात्मक प्रभाव के सबसे प्रभावी तरीकों में से एक है, जिसमें सीखने का सिद्धांत सबसे स्पष्ट रूप से प्रकट होता है: खेलते समय पढ़ाना।

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नाट्य खेलों की प्रक्रिया में: बच्चों का अपने आस-पास की दुनिया के बारे में ज्ञान फैलता है और गहरा होता है। मानसिक प्रक्रियाएं विकसित होती हैं: ध्यान, स्मृति, धारणा, कल्पना। विभिन्न विश्लेषक विकसित हो रहे हैं: दृश्य, श्रवण, भाषण, मोटर। शब्दावली, भाषण संरचना, ध्वनि उच्चारण, सुसंगत भाषण कौशल, गति, भाषण की अभिव्यक्ति, भाषण के सुन्दर-अंतर्राष्ट्रीय पक्ष सक्रिय और सुधार कर रहे हैं। गतिशीलता, समन्वय, चिकनाई, स्विचबिलिटी, आंदोलनों की उद्देश्यपूर्णता में सुधार होता है। भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र विकसित होता है, बच्चे भावनाओं से परिचित होते हैं, पात्रों की मनोदशा, उनकी बाहरी अभिव्यक्ति के तरीकों में महारत हासिल करते हैं। व्यवहार समायोजित किया जा रहा है। सामूहिकता की भावना विकसित होती है, एक दूसरे के प्रति जिम्मेदारी विकसित होती है, नैतिक व्यवहार का अनुभव बनता है। रचनात्मक, खोज गतिविधि, स्वतंत्रता के विकास को प्रेरित किया जाता है।

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एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में बच्चों को पढ़ाने की प्रणाली में नाट्य गतिविधियों का उपयोग करते हुए, हम संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार सभी शैक्षिक क्षेत्रों में परस्पर संबंधित कार्यों के एक सेट को हल करते हैं।

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नाट्य गतिविधियों के संगठन पर काम की प्रणाली वस्तु-स्थानिक विकास का माहौल दीर्घकालिक योजना और कार्यान्वयन नाट्य कक्षाएं नाट्य प्रदर्शन, मनोरंजन, परियोजना गतिविधियाँ शिक्षकों के साथ बातचीत माता-पिता के साथ बातचीत बच्चों के साथ काम समाज के साथ बातचीत

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संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार किंडरगार्टन में नाट्य गतिविधियों पर काम के संगठन को सभी संवेदनशील क्षणों में शामिल किया जा सकता है: किसी भी संगठित शैक्षिक गतिविधि में शामिल होना; अपने खाली समय में बच्चों और वयस्कों की संयुक्त गतिविधियों में (छुट्टियों, मनोरंजन और अवकाश की सामग्री में); बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों में किया जाता है।

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पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में बच्चों के साथ काम के मुख्य क्षेत्र नाट्य खेल एक ऐतिहासिक रूप से स्थापित सामाजिक घटना है, एक व्यक्ति की एक स्वतंत्र प्रकार की गतिविधि विशेषता है। रिदमोप्लास्टी में जटिल लयबद्ध, संगीतमय, प्लास्टिक के खेल और व्यायाम शामिल हैं जो प्रीस्कूलरों की प्राकृतिक मनोदैहिक क्षमताओं के विकास को सुनिश्चित करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं, शरीर के आंदोलनों की स्वतंत्रता और अभिव्यक्ति, बाहरी दुनिया के साथ किसी के शरीर के सामंजस्य की भावना प्राप्त करना। भाषण की संस्कृति और तकनीक सांस लेने और भाषण तंत्र की स्वतंत्रता को विकसित करने के उद्देश्य से खेल और अभ्यास को जोड़ती है। नाट्य संस्कृति की मूल बातें - काम का यह खंड बच्चों को प्राथमिक अवधारणाओं, नाट्य कला की पेशेवर शब्दावली से परिचित कराने के लिए बनाया गया है। प्रदर्शन पर काम लेखक के नाटकों पर आधारित है और इसमें नाटक, परियों की कहानी के साथ-साथ प्रदर्शन पर काम करना शामिल है - रेखाचित्र से लेकर प्रदर्शन के जन्म तक।

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थिएटर गेम के विकास की मुख्य दिशाएँ बच्चे के क्रमिक संक्रमण में शामिल हैं: - एक वयस्क के नाट्य निर्माण को देखने से लेकर स्वतंत्र नाटक गतिविधि तक; - भूमिका निभाने वाले तीन से पांच साथियों के समूह में खेलने के लिए व्यक्तिगत नाटक और "एक साथ खेलने" से; - लोककथाओं और साहित्यिक पात्रों के कार्यों की नकल से लेकर नायक की मुख्य भावनाओं के हस्तांतरण और एक नाटक के खेल में एक साधारण "विशिष्ट" छवि के निर्माण के रूप में भूमिका के विकास के साथ क्रियाओं की नकल तक।

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नाट्य गतिविधियों के संगठन के रूप वयस्कों और बच्चों की संयुक्त नाट्य गतिविधियाँ, नाट्य वर्ग, छुट्टियों पर नाट्य नाटक और मनोरंजन। स्वतंत्र नाट्य और कलात्मक गतिविधियाँ, रोज़मर्रा की ज़िंदगी में नाट्य नाटक। कक्षा में मिनी-गेम, नाटकीय खेल-प्रदर्शन, कठपुतली के साथ मिनी-दृश्य, बच्चों के साथ क्षेत्रीय घटक का अध्ययन करने के दौरान, संज्ञानात्मक समस्याओं को हल करने में मुख्य कठपुतली - पेट्रुष्का को शामिल करना।

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नाट्य गतिविधियों में बच्चों के साथ काम की सामग्री में शामिल हैं: डिक्शन में व्यायाम (आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक); भाषण की अभिव्यक्ति की अभिव्यक्ति के विकास के लिए कार्य; परिवर्तन खेल, आलंकारिक अभ्यास; बच्चों की प्लास्टिसिटी के विकास के लिए व्यायाम; लयबद्ध मिनट; फिंगर गेम प्रशिक्षण; अभिव्यंजक चेहरे के भाव, पैंटोमाइम के तत्वों के विकास के लिए व्यायाम; नाट्य रेखाचित्र; लघु-संवाद, नर्सरी राइम, गीत, कविताएँ बजाना; कठपुतली शो देखें।

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डायरेक्टिंग गेम्स स्टैंड थिएटर फलानेलोग्राफ थिएटर राइडिंग डॉल्स डेस्क थिएटर हैंड थिएटर मास्क थिएटर लिविंग डॉल थिएटर ड्रामाटाइजेशन गेम्स नर्सरी राइम गानों का दृश्य छोटे साहित्यिक ग्रंथों की छोटी परियों की कहानियों के बच्चों की रचनात्मकता

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भाषण, ध्यान, स्मृति के विकास को बढ़ावा देता है; स्थानिक प्रतिनिधित्व बनाता है; निपुणता, सटीकता, अभिव्यक्ति, आंदोलनों का समन्वय विकसित करता है; दक्षता बढ़ाता है, सेरेब्रल कॉर्टेक्स का स्वर। फिंगर थियेटर

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चित्र थियेटर, फलालैनग्राफ और चुंबकीय बोर्ड रचनात्मकता का विकास करना; सौंदर्य शिक्षा में योगदान; वे एक प्रकार की गतिविधि पर ध्यान केंद्रित करने के लिए निपुणता, अपने आंदोलनों को नियंत्रित करने की क्षमता विकसित करते हैं।

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कोन, टेबल थिएटर बच्चों को हाथ और आंखों की गतिविधियों में समन्वय करना सिखाने में मदद करता है; भाषण के साथ उंगलियों की गति के साथ; आपको चेहरे के भाव और भाषण के माध्यम से अपनी भावनाओं को व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करता है।

अलग-अलग स्लाइड्स पर प्रस्तुतीकरण का विवरण:

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बालवाड़ी में कठपुतली थियेटर। "कहानी। रंगमंच। बच्चे” (विभिन्न आयु वर्ग) द्वारा तैयार: संगीत निर्देशक: एन.यू. मोरोज़ोव. MBDOU किंडरगार्टन नंबर 7 "बेल" शाखा नंबर 1 के साथ। ओपोल। व्लादिमीर क्षेत्र का यूरीव-पोल्स्की जिला

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रंगमंच एक जादुई भूमि है जहाँ बच्चे को खेलने में मज़ा आता है, और खेल में वह दुनिया सीखता है। एस.आई. मर्ज़लियाकोवा। कठपुतली थियेटर का कोना।

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काम का उद्देश्य: नाट्य गतिविधियों के माध्यम से बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास। प्रासंगिकता: नाट्य गतिविधियों में बच्चों के विकास के लिए पूर्वस्कूली उम्र सबसे उपयुक्त अवधि है, जो बच्चे के व्यक्तित्व, उसके व्यक्तित्व, रचनात्मकता के प्रकटीकरण में योगदान करती है।

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एक कलात्मक छवि के माध्यम से रचनात्मक क्षमताओं का प्रकटीकरण; भाषण और शब्द की ध्वनि संस्कृति का विकास; व्यक्तिगत गुणों का विकास (बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण और साझेदारी संबंध); संचार कौशल, वयस्कों के काम के लिए सम्मान; सर्कल के काम के परिप्रेक्ष्य।

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सर्कल के काम की मुख्य दिशाएँ और कार्य: “परी कथा। रंगमंच। बच्चे, "नाटकीय खेल: कार्य: बच्चों को अंतरिक्ष में नेविगेट करने के लिए सिखाने के लिए, साइट पर समान रूप से रखने के लिए, किसी दिए गए विषय पर एक साथी के साथ एक संवाद बनाने के लिए। व्यक्तिगत मांसपेशी समूहों को स्वेच्छा से तनाव और आराम करने की क्षमता विकसित करना, प्रदर्शन के नायकों के शब्दों को याद रखना, दृश्य और श्रवण ध्यान, स्मृति, अवलोकन, कल्पनाशील सोच, कल्पना, कल्पना, नाटकीय कला में रुचि विकसित करना। रिदमोप्लास्टी: कार्य: एक आदेश या एक संगीत संकेत का मनमाने ढंग से जवाब देने की क्षमता विकसित करने के लिए, संगीत कार्यक्रम में कार्य करने की इच्छा, आंदोलन का समन्वय विकसित करना, दिए गए पोज़ को याद रखना सीखें और उन्हें लाक्षणिक रूप से व्यक्त करें। भाषण तकनीक की संस्कृति: कार्य: भाषण श्वास, अभिव्यक्ति, स्पष्ट उच्चारण, भाषण के विविध स्वर विकसित करने के लिए; लघु कथाएँ और परियों की कहानियों की रचना करना सीखें, सरलतम तुकबंदी का चयन करें; जीभ जुड़वाँ और कविताओं का उच्चारण करें, शब्दावली की भरपाई करें। नाट्य संस्कृति के मूल तत्व: कार्य: थिएटर में व्यवहार की संस्कृति को विकसित करने के लिए, मुख्य प्रकार की नाट्य कला के साथ बच्चों को नाट्य शब्दावली से परिचित कराना। प्रदर्शन पर काम: कार्य: परियों की कहानियों पर आधारित रेखाचित्रों की रचना करना सिखाने के लिए; काल्पनिक वस्तुओं के साथ कार्रवाई के कौशल विकसित करना; विभिन्न प्रकार की भावनात्मक अवस्थाओं (उदास, खुश, क्रोधित, आश्चर्यचकित, प्रसन्न, वादी, आदि) को व्यक्त करने वाले स्वरों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।

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स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियां: गतिशील विराम: साँस लेने के व्यायाम; आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक; शब्दों के साथ उंगली का खेल; आंखों के लिए जिम्नास्टिक; शारीरिक शिक्षा मिनट;

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खेल में अपनी स्थिति को महसूस करने, सोचने और व्यक्त करने के लिए बच्चों की क्षमता की प्राप्ति के लिए स्थितियां बनाएं; बच्चे के लिए उपलब्ध अभिव्यक्ति के साधनों (चेहरे के भाव, हावभाव, हरकत) का उपयोग करके आशुरचना को प्रोत्साहित करें; संचार कौशल में महारत हासिल करने और बच्चों के भावनात्मक क्षेत्र को विकसित करने में मदद; दर्शकों के सामने प्रदर्शन करने की इच्छा का समर्थन करने के लिए; पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में सर्कल के काम के संगठन में शिक्षक की भूमिका:

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नाट्य खेल है: एक प्रीस्कूलर के समाजीकरण का एक साधन प्रीस्कूलर के भाषण को विकसित करने का एक साधन एक बच्चे के भावनात्मक क्षेत्र को विकसित करने का एक साधन मानसिक प्रक्रियाओं को विकसित करने का एक साधन है

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विभिन्न युगों के समूह में एक थिएटर सर्कल के प्रभावी संचालन के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त सामग्री की व्यवस्थित और क्रमिक जटिलता है .. एक सर्कल की योजना और आयोजन करते समय, प्रत्येक वर्ष के बच्चों के लिए कार्यक्रम में ज्ञान और कौशल की सूची जीवन को ध्यान में रखा जाता है .. नाट्य खेलों में, बच्चे सीखते हैं: भाषण संस्कृति, गणितीय, साहित्यिक, संगीत और अन्य ज्ञान।

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बच्चों के साथ काम करने के तरीके और तरीके। व्यक्तिगत दृष्टिकोण, माता-पिता की भागीदारी। भाषण, इंटोनेशन, डिक्शन पर काम करें। रंगमंच के प्रकारों से बच्चों का लगातार परिचय। आयु वर्ग के बच्चों द्वारा रचनात्मकता की महारत का मंचन।

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नाट्य गतिविधियों में बच्चों का बहुमुखी विकास। मॉडलिंग शारीरिक शिक्षा फिक्शन ड्राइंग डिजाइनिंग और मैनुअल श्रम संगीत शिक्षा आरईएमपी भाषण विकास नाट्य गतिविधियां

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प्रीस्कूलर की रचनात्मक गतिविधि का विकास। आशुरचना वेशभूषा, दृश्यों, वस्तु पर्यावरण की भूमिका अभिव्यंजक साधनों की खोज खेल की गति हाथ के मोटर कौशल और स्क्रीन पर उसके आंदोलन पर काम करना इंटोनेशन, चरित्र, कठपुतली नाटक की मूल बातें के साथ परिचित कठपुतली थियेटर की मूल बातें के साथ परिचित बच्चे का परिचय अभिनय कौशल की मूल बातों के साथ स्वतंत्र नाट्य गतिविधियाँ छुट्टियाँ, मनोरंजन खेल गतिविधियाँ अभिव्यंजक पठन चेहरे की अभिव्यक्ति आंदोलनों की अभिव्यक्ति प्रदर्शनों का मंचन नाटकीकरण खेल परियों की कहानियां सुनाना

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कठपुतली दुनिया - बाधाओं के बिना संचार। गुड़िया उठाकर, आप बच्चों का ध्यान आकर्षित कर सकते हैं और कई शैक्षणिक समस्याओं को हल कर सकते हैं, क्योंकि बच्चों को व्यवहार के पैटर्न से परिचित कराने का यह सबसे आसान तरीका है। (कुत्ते नाराज हैं, गुड़िया सो रही हैं, आदि) बच्चे तुरंत बात करना शुरू करते हैं, सवालों के जवाब देते हैं।

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रंगमंच बच्चों के भाषण में सुधार करता है, क्योंकि पात्रों की प्रतिकृतियों की अभिव्यक्ति पर काम करने की प्रक्रिया में, उनके स्वयं के बयान, शब्दावली स्पष्ट रूप से सक्रिय होती है, भाषण की ध्वनि संस्कृति, इसकी इंटोनेशन संरचना में सुधार होता है। रंगमंच भावनाओं, गहरी भावनाओं के विकास का एक स्रोत है, बच्चों को आध्यात्मिक मूल्यों से परिचित कराता है। यह भी उतना ही महत्वपूर्ण है कि मंडली में कक्षाएं बच्चों के भावनात्मक क्षेत्र को विकसित करें, उन्हें पात्रों के साथ सहानुभूति दें, खेली जा रही घटनाओं के प्रति सहानुभूति रखें। रंगमंच इस तथ्य के कारण सामाजिक व्यवहार कौशल के अनुभव को बनाने में मदद करता है कि बच्चों के लिए हर साहित्यिक कार्य या परी कथा में हमेशा एक नैतिक अभिविन्यास होता है। पसंदीदा पात्र रोल मॉडल बन जाते हैं। रंगमंच और बच्चे।

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ये दस्ताने की कठपुतली हैं, जिसमें एक "कठिन सिर" और उससे जुड़ी एक पोशाक होती है। उनके साथ वे एक स्क्रीन पर अभिनय करते हैं जिसके पीछे ड्राइवर (कठपुतली) खड़ा होता है। हमारे संग्रह में कारखाने और खुद के उत्पादन की गुड़िया हैं। नाट्य प्रदर्शन "टेरेमोक", "ईस्टर बन" के लिए, पुराने खिलौनों का उपयोग करके, उन्होंने अंतराल पर कठपुतली बनाई। थिएटर को मुखौटे, वेशभूषा, फोम रबर की कठपुतलियों से भर दिया गया था। बिबाबो थिएटर।

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सर्कल में एक विशेष स्थान पर एक लघु थिएटर का कब्जा है, जहां अभिनेता शंकु के आकार की कठपुतली, कठपुतली - कप वाले लोगों की उंगलियां हैं। वरिष्ठ समूह के बच्चों ने शिक्षक वी.ए. पिस्करेवा। एक निश्चित इशारा - शब्दार्थ प्रतीकवाद इसमें योगदान देता है: मांसपेशियों के तंत्र का विकास, ठीक मोटर कौशल, स्पर्श संवेदनशीलता; सोच के संगठन के समग्र स्तर को बढ़ाता है। फिंगर थियेटर।

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पेट्रोवा ओक्साना अलेक्जेंड्रोवना
नाट्य कोनों की प्रस्तुति "बालवाड़ी में थिएटर के प्रकार"

किंडरगार्टन में थिएटर के प्रकार

बच्चे की रचनात्मक क्षमता को प्रकट करने, व्यक्ति के रचनात्मक अभिविन्यास को पोषित करने का यह एक अच्छा अवसर है। बच्चे अपने आसपास की दुनिया में दिलचस्प विचारों को नोटिस करना सीखते हैं, उन्हें लागू करते हैं, अपना खुद का बनाते हैं

चरित्र की कलात्मक छवि, वे रचनात्मक कल्पना, सहयोगी सोच, भाषण, सामान्य में असामान्य क्षणों को देखने की क्षमता विकसित करते हैं।

थियेट्रिकलगतिविधि बच्चे को शर्म, आत्म-संदेह, शर्म को दूर करने में मदद करती है।

इस तरह, थियेटरबच्चे को व्यापक रूप से विकसित करने में मदद करता है।

अर्थ नाट्य गतिविधियाँ

पर बच्चों केसभी प्रकार के शिक्षण संस्थानों को दिया जा सकता है और दिया जाना चाहिए बच्चों का रंगमंच, क्योंकि वे मदद करना:

1) आधुनिक दुनिया में व्यवहार का सही मॉडल बनाने के लिए;

2) बच्चे की सामान्य संस्कृति में सुधार करना, आध्यात्मिक मूल्यों से जुड़ना;

3) उससे मिलवाओ बाल साहित्य, संगीत, ललित कला, शिष्टाचार, अनुष्ठान, परंपराएं, एक स्थिर रुचि पैदा करती हैं;

4) प्रजातियों के बारे में प्राथमिक विचार देता है थिएटर.

5) खेल में कुछ अनुभवों को शामिल करने के कौशल में सुधार, नई छवियों के निर्माण को प्रोत्साहित करना, सोच को प्रोत्साहित करना।

6) खेल व्यवहार, सौंदर्य बोध, किसी भी व्यवसाय में रचनात्मक होने की क्षमता, साथियों और वयस्कों के साथ संवाद करने की क्षमता, मंच रचनात्मकता, बच्चों की संगीत और कलात्मक क्षमताओं के विकास में योगदान;

7) सार्वजनिक बोलने और रचनात्मक समुदाय के कौशल विकसित करता है।

काम के रूप

नाट्य खेल

भाषण खेल

रिदमोप्लास्टी

गीतों, मंत्रों, गोल नृत्यों का नाट्यकरण

विभिन्न प्रकार का उपयोग थिएटर

परियों की कहानियों का नाटकीयकरण

मुलाकात थियेटर

माता-पिता के साथ बातचीत

बालवाड़ी में रंगमंच के प्रकार

डेस्कटॉप थियेटर

फलालैनग्राफ पर थिएटर

किताब- थियेटर

पांच अंगुलियों का रंगमंच

कठपुतली का तमाशा

हाथ छाया रंगमंच

फिंगर शैडो थियेटर

थियेटर"लाइव"छैया छैया

चुंबकीय थियेटर

कठपुतली थियेटर

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बालवाड़ी में रंगमंच के प्रकार

कक्षा में उपयोग किए जाने वाले थिएटर के प्रकार

नाट्य कोने

नाट्य कोने

कठपुतली का तमाशा

फिंगर थियेटर

मिट्टियों या दस्ताने का रंगमंच

संदर्भ चित्रों पर आधारित फलालैनग्राफ परियों की कहानियों पर चित्रों का रंगमंच। कहानी का क्रम खूब याद किया जाता है।

चम्मच थियेटर

लाठी पर रंगमंच बच्चों को बहुत पसंद आता है। पकड़ने में आसान और आरामदायक। चरित्र की छवि दोतरफा है।

बेनी थियेटर

छाया रंगमंच

बी बा बो गुड़िया

बिबाबो - सबसे सरल गुड़िया, जिसमें एक सिर और एक दस्ताने के रूप में एक पोशाक होती है। तर्जनी के लिए सिर में एक विशेष छेद होता है, और गुड़िया के हाथों से इशारे के लिए अंगूठे और मध्यमा का उपयोग किया जाता है। इस तरह की गुड़िया ने सर्गेई ओबराज़त्सोव के भाग्य को निर्धारित किया, जो अपने संस्मरणों में लिखते हैं: माँ ने मुझे एक छोटी सी अजीब गुड़िया दी। इस बिबाबो गुड़िया को बुलाया गया था और इसमें एक सेल्युलाइड सिर और एक नीले रंग का ड्रेसिंग गाउन था जिसे दस्ताने की तरह हाथ पर रखा गया था ... बिबाबो ने जो कुछ भी किया वह मजाकिया और थोड़ा छूने वाला था। मैं दोनों उससे प्यार करते थे और उस पर दया करते थे, जैसे छोटे बिल्ली के बच्चे प्यार करते हैं और उस पर दया करते हैं। मैं उसे टहलने के लिए भी ले गया, और वह मेरे चर्मपत्र कोट की आस्तीन में चिपक गया, राहगीरों, एक पुलिसकर्मी, चिस्टोप्रुडी बुलेवार्ड या दुकान की खिड़की पर बच्चों को देख रहा था ... क्या यह इसलिए है क्योंकि आकाश नीला है, और इस उत्सव की सफाई में पृथ्वी मेरी प्रेमी है, मैं आपको कविताएँ देता हूँ, बिबाबो के रूप में मज़ेदार और टूथपिक के रूप में तीक्ष्ण और उपयोगी! (व्लादिमीर मायाकोवस्की)

कटपुतली का कार्यक्रम

स्कार्फ गुड़िया के उपयोग से प्लास्टिसिटी, आंदोलनों का समन्वय विकसित होता है।

टेबल थियेटर

प्लेटों पर पाम थियेटर मास्क-मिट्टन्स। थिएटर को डिस्पोजेबल पेपर प्लेट्स से बनाया गया है। पानी के रंग के साथ चित्रित, रंगहीन वार्निश के साथ कवर किया गया।

टैंटामारेस्क थिएटर टैंटामारेस्क एक उज्ज्वल पैटर्न के साथ एक स्टैंड है जिसमें एक अजीब कहानी है, और पात्रों के सिर के स्थान पर छेद काट दिया जाता है। पात्रों को दिलचस्प पोज़ दिए गए हैं, आप उन्हें एक परी-कथा भूमि या स्थान की पृष्ठभूमि के खिलाफ रख सकते हैं, यह आपकी कल्पना पर निर्भर करता है। तांतमारेस्क एक कठपुतली है जिसकी मदद से चेहरे के भाव, भाषण और इशारों की भावनात्मक अभिव्यक्ति, आंदोलनों की अभिव्यक्ति का अभ्यास किया जाता है।

परियों की कहानियों का मंचन

2. विभिन्न आयु समूहों में नाट्य और गेमिंग गतिविधियाँ

1. थिएटर गुड़िया बी-बा-बो और नाट्य खेलों से परिचित। 2. सिमुलेशन खेल। 3. मुख्य भावनाओं को काम करना। पहला जूनियर ग्रुप

थिएटर के प्रकार, अभिनय की मूल बातें के साथ लगातार परिचित। 1. खेल-किसी व्यक्ति, जानवरों और पक्षियों के व्यक्तिगत कार्यों की नकल। 2. जाने-माने परी-कथा पात्रों की छवियों का खेल-नकल। 3. संगीत के लिए खेल-सुधार। 4. कविताओं और चुटकुलों के ग्रंथों के आधार पर एक चरित्र के साथ एक-अंधेरे शब्दहीन खेल-सुधार। दूसरा जूनियर ग्रुप

5. लघु परियों की कहानियों, कहानियों, कविताओं के ग्रंथों के आधार पर खेल-सुधार। 6. परियों की कहानियों के नायकों की भूमिका संवाद। 7. जानवरों के बारे में परियों की कहानियों का मंचन। 8. लोक कथाओं और लेखक के ग्रंथों के आधार पर कई पात्रों के साथ एकल-थीम आशुरचना खेल।

कठपुतली थिएटर को नाट्य नाटक के साथ जोड़ा जाना चाहिए। 1. जानवरों और परियों की कहानियों के बारे में दो-तीन-भाग परियों की कहानियों के ग्रंथों के आधार पर बहु-चरित्र खेल-नाटकीयकरण। 2. "बच्चों और उनके खेल", "लड़कों और जानवरों", "वयस्क श्रम" विषयों पर कहानियों के ग्रंथों पर आधारित नाटककरण खेल। 3. काम पर आधारित नाटक का मंचन। मध्य समूह

4. चेहरे के भाव और पैंटोमाइम से परिचित होना। 5. काव्य और गद्य कार्यों पर आधारित रंगमंच प्रदर्शन (एस। मार्शल "द टेल ऑफ़ द स्टूपिड माउस", के। चुकोवस्की "भ्रम")। 6. स्वतंत्र गतिविधि में फिंगर थियेटर ("हम दादी के साथ रहते थे", एस। मिखाल्कोव "बिल्ली के बच्चे", एल। जुबकोवा "हमने एक नारंगी साझा किया")

वरिष्ठ समूह वरिष्ठ समूह में, सभी बच्चे नाट्य खेल और नाटक में सक्रिय रूप से भाग लेते हैं। 1. बच्चों के पास पहले से ही कई साहित्यिक कार्यों के "कोलाज" पर आधारित प्रदर्शनों की स्वतंत्र प्रस्तुतियों तक पहुंच है। 2. ठंडी कठपुतलियों, कठपुतलियों को सजीव हाथ से जोड़ा जाता है। 3. जानवरों के बारे में रूसी लोक कथाओं-कथाओं का उपयोग किया जाता है।

प्रारंभिक समूह में, नाट्य खेलों को पात्रों के अधिक जटिल पात्रों, मिस-एन-सीन (मंच पर अभिनेताओं का स्थान) द्वारा अलग किया जाता है जिन्हें विकसित करना मुश्किल होता है। अलग-अलग परिस्थितियों, परिस्थितियों और अलग-अलग तरीकों से एक ही क्रिया को करने की क्षमता विकसित होती है। साथियों के साथ संचार में सद्भावना और सामाजिकता को लाया जाता है। बच्चे भागीदारों के व्यवहार के प्रति उचित प्रतिक्रिया देना सीखते हैं। बच्चे कल्पित परिस्थितियों के साथ व्यवहार की रचना करते हैं। तैयारी समूह

कठपुतली शो देखना और उनके बारे में बात करना; नाटकीयता का खेल; सामाजिक और भावनात्मक विकास के लिए व्यायाम; सुधारक और शैक्षिक खेल; डिक्शन एक्सरसाइज (आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक); भाषण की अभिव्यक्ति की अभिव्यक्ति के विकास के लिए कार्य; परिवर्तन के खेल ("अपने शरीर को नियंत्रित करना सीखें"), आलंकारिक अभ्यास; बच्चों की प्लास्टिसिटी के विकास के लिए व्यायाम; नाट्य गतिविधियों पर कक्षाओं की सामग्री

लयबद्ध मिनट (लॉगोरिथमिक्स); कठपुतली के लिए आवश्यक हाथ मोटर कौशल के विकास के लिए फिंगर गेम प्रशिक्षण; अभिव्यंजक चेहरे के भावों के विकास के लिए व्यायाम, पैंटोमाइम की कला के तत्व; नाट्य रेखाचित्र; नाट्यकरण के दौरान अलग नैतिकता अभ्यास; विभिन्न परियों की कहानियों और नाटकों की तैयारी (पूर्वाभ्यास) और अभिनय;

न केवल एक परी कथा के पाठ के साथ, बल्कि इसके नाटकीयकरण के साधनों के साथ भी - हावभाव, चेहरे के भाव, आंदोलन, पोशाक, दृश्य (प्रॉप्स), मिस-एन-सीन, आदि। सफल विकास के लिए शर्तों में से एक बच्चों द्वारा नाट्य गतिविधियों की, भाषण में सुधार माता-पिता के साथ प्रभावी बातचीत है। इस प्रकार, एक नाटकीय खेल का बच्चों में सुसंगत भाषण के विकास पर प्रभाव पड़ता है यदि यह खेल में शामिल होने के लिए रुचि और इच्छा पैदा करता है, और उम्र और व्यक्तिगत क्षमताओं को भी ध्यान में रखा जाता है।