बच्चों के साथ ड्राइंग 5 6 दिलचस्प। बच्चों में धारणा के विकास में ड्राइंग प्रक्रिया का मूल्य

नतालिया
5-6 वर्ष और 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों में धारणा के विकास में ड्राइंग कक्षाएं, उनके प्रकार और महत्व

1 ड्राइंग कक्षाओं के प्रकार और बच्चों में धारणा के विकास में उनका महत्व.

बाल विहार में चित्रकारीशिक्षा में अग्रणी स्थान रखता है बच्चेललित कला और तीन शामिल हैं मेहरबान: व्यक्तिगत वस्तुओं का चित्रण, साजिश और सजावटी।

चित्र का विषय विविध हो सकता है। बच्चे जो चाहते हैं उसे आकर्षित करते हैं दिलचस्पी लेने वाला: व्यक्तिगत वस्तुओं और आसपास के जीवन के दृश्य, साहित्यिक नायकऔर सजावटी पैटर्न, आदि। वे उपयोग कर सकते हैं अभिव्यक्ति के साधनचित्रकारी। तो, रंग का उपयोग वास्तविक वस्तु के साथ समानता व्यक्त करने के लिए, चित्रकार के संबंध को छवि की वस्तु से और सजावटी तरीके से व्यक्त करने के लिए किया जाता है। रचना की तकनीकों में महारत हासिल करने के बाद, बच्चे अपने विचारों को पूरी तरह से प्रदर्शित करना शुरू कर देते हैं और कथानक कार्यों में समृद्ध होते हैं।

हालांकि, तकनीकों की जागरूकता और तकनीकी महारत चित्रकारीएक छोटे बच्चे के लिए काफी मुश्किल है, इसलिए शिक्षकविषय वस्तु पर पूरा ध्यान देना चाहिए।

किंडरगार्टन में, मुख्य रूप से रंगीन पेंसिल, वॉटरकलर और गौचे पेंट का उपयोग किया जाता है, जिनमें अलग-अलग दृश्य क्षमताएं होती हैं।

एक पेंसिल एक रैखिक आकार बनाती है। साथ ही, धीरे-धीरे करघोंएक के बाद एक भाग, जोड़ा विभिन्न विवरण. रेखा छवि तब रंगीन होती है। चित्र बनाने का ऐसा क्रम बच्चे की सोच की विश्लेषणात्मक गतिविधि को सुविधाजनक बनाता है। एक भाग खींचना, वह याद करता है या प्रकृति में देखता है कि आगे किस भाग पर काम किया जाना चाहिए। इसके अलावा, रैखिक रूपरेखा भागों की सीमाओं को स्पष्ट रूप से दिखाकर चित्र को रंगने में मदद करती है।

पर पेंट के साथ पेंटिंग(गौचे और वॉटरकलर)रूप का निर्माण एक रंगीन स्थान से होता है, समोच्च से नहीं। इस संबंध में, पेंट्स में एक महान है विकास के लिए मूल्यरंग और रूप की भावना। पेंट के साथ पर्यावरण की रंग समृद्धि को व्यक्त करना आसान है। जिंदगी: स्पष्ट आकाश, सूर्यास्त और सूर्योदय, नीला समुद्र, आदि। पेंसिल निष्पादन में, ये विषय श्रमसाध्य हैं, अच्छे की आवश्यकता है उन्नत तकनीकी कौशल.

कार्यक्रम बाल विहारपरिभाषित प्रकारप्रत्येक आयु वर्ग के लिए ग्राफिक सामग्री। वरिष्ठ और के लिए तैयारी समूहइसके अतिरिक्त चारकोल पेंसिल, रंगीन क्रेयॉन, पेस्टल, सेंगुइन का उपयोग करने की अनुशंसा की जाती है। ये सामग्रियां दृश्य संभावनाओं का विस्तार करती हैं बच्चे. चारकोल और सेंगुइन के साथ काम करते समय, छवि एक-रंग की हो जाती है, जो आपको अपना सारा ध्यान वस्तु के आकार और बनावट पर केंद्रित करने की अनुमति देती है; रंगीन क्रेयॉन बड़ी सतहों पर पेंट करना आसान बनाते हैं और बड़े रूप; पेस्टल विभिन्न रंगों के रंगों को व्यक्त करना संभव बनाता है।

दृश्य गतिविधि के प्रकारों में से एक के रूप में मॉडलिंग की मौलिकता छवि की त्रि-आयामी पद्धति में निहित है। मॉडलिंग एक प्रकार की मूर्तिकला है, जिसमें न केवल नरम सामग्री के साथ, बल्कि कठोर सामग्री के साथ भी काम शामिल है। (संगमरमर, ग्रेनाइट, आदि). प्रीस्कूलर केवल नरम प्लास्टिक सामग्री के साथ काम करने की तकनीकों में महारत हासिल कर सकते हैं जो आसानी से हाथ से प्रभावित होती हैं - मिट्टी और प्लास्टिसिन।

बच्चे लोगों, जानवरों, व्यंजनों, परिवहन, सब्जियों, फलों, खिलौनों को गढ़ते हैं। विषयों की विविधता इस तथ्य के कारण है कि मॉडलिंग, दूसरों की तरह प्रकारदृश्य गतिविधि, मुख्य रूप से करता है शैक्षिक कार्यबच्चे की संज्ञानात्मक और रचनात्मक जरूरतों को पूरा करना।

सामग्री की प्लास्टिसिटी और चित्रित रूप की मात्रा प्रीस्कूलर को मॉडलिंग में कुछ तकनीकों में महारत हासिल करने की अनुमति देती है चित्रकारी. उदाहरण के लिए, एक ड्राइंग में आंदोलन का स्थानांतरण एक जटिल कार्य है जिसके लिए एक लंबी सीखने की अवस्था की आवश्यकता होती है। मॉडलिंग में, इस समस्या के समाधान की सुविधा है। बच्चा पहले वस्तु को स्थिर स्थिति में तराशता है, और फिर योजना के अनुसार उसके हिस्सों को मोड़ता है।

मॉडलिंग में वस्तुओं के स्थानिक संबंधों के हस्तांतरण को भी सरल बनाया गया है - वस्तुएं, जैसे कि वास्तविक जीवन, एक के बाद एक, रचना के केंद्र से करीब और आगे व्यवस्थित होते हैं। मॉडलिंग में परिप्रेक्ष्य के प्रश्न बस हटा दिए जाते हैं।

मॉडलिंग में छवि बनाने का मुख्य उपकरण त्रि-आयामी रूप का स्थानांतरण है। रंग सीमित है। आमतौर पर उन कार्यों को चित्रित किया जाता है जो बाद में बच्चों के खेल में उपयोग किए जाएंगे। मुख्य रूप से सजावटी कार्यों के प्रदर्शन से जुड़े 5-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए राहत मॉडलिंग उपलब्ध है। (सजावटी प्लेट, व्यंजन आदि को ढलाई और सजाना);

मुख्य स्थान कक्षाओंमॉडलिंग सबसे प्लास्टिक सामग्री के रूप में मिट्टी को लेती है। अच्छी तरह से पका हुआ, 2-3 साल के बच्चे के हाथ को भी संभालना आसान है। सूखे मिट्टी के कामों को लंबे समय तक संग्रहीत किया जा सकता है।

प्लास्टिसिन में प्लास्टिक की क्षमता कम होती है। इसे प्री-वार्मिंग की आवश्यकता होती है, और साथ ही, जब यह बहुत गर्म होता है, तो यह अपनी प्लास्टिसिटी खो देता है, हाथों से चिपक जाता है, जिससे त्वचा में अप्रिय संवेदनाएं होती हैं। प्रीस्कूलर मुख्य रूप से समूह के बाहर प्लास्टिसिन के साथ काम करते हैं कक्षाओं.

कक्षाओंतालियों के साथ, बच्चे विभिन्न वस्तुओं के सरल और जटिल रूपों से परिचित होते हैं, जिन भागों और सिल्हूटों को वे काटते हैं और उन पर चिपक जाते हैं। सिल्हूट छवियों के निर्माण के लिए बहुत अधिक विचार और कल्पना की आवश्यकता होती है, क्योंकि सिल्हूट में विवरण की कमी होती है जो कभी-कभी विषय की मुख्य विशेषताएं होती हैं।

पाठआवेदन योगदान विकास गणितीय निरूपण. प्रीस्कूलर सरलतम ज्यामितीय आकृतियों के नाम और विशेषताओं से परिचित होते हैं, वस्तुओं और उनके भागों की स्थानिक स्थिति का अंदाजा लगाते हैं (बाएं, दाएं, कोने, केंद्र, आदि)और मात्रा (अधिक कम). इन जटिल अवधारणाओं को बच्चों द्वारा सजावटी पैटर्न बनाने की प्रक्रिया में या किसी वस्तु को भागों में चित्रित करते समय आसानी से प्राप्त किया जाता है।

मे बया प्रीस्कूलर में कक्षाएं रंग की भावना विकसित करती हैंलय, समरूपता और इस आधार पर कलात्मक स्वाद का निर्माण होता है। उन्हें अपने स्वयं के रंग बनाने या आकृतियों को भरने की आवश्यकता नहीं है। बच्चों को पेपर देना अलग - अलग रंगऔर रंग, उनके पास है लानासुंदर संयोजन चुनने की क्षमता।

बच्चे पहले से ही ताल और समरूपता की अवधारणाओं से परिचित होते हैं छोटी उम्रसजावटी पैटर्न के तत्वों को वितरित करते समय।

इस प्रकार, शेड्यूलिंग करते समय शिक्षकध्यान से विचार करना चाहिए कि किस सामग्री का उपयोग करना बच्चों को छवि के कौशल को जल्दी और आसानी से महारत हासिल करने की अनुमति देगा। प्रीस्कूलर द्वारा अर्जित ज्ञान कक्षाओंएक प्रकार की दृश्य गतिविधि, का सफलतापूर्वक उपयोग किया जा सकता है कक्षाओंअन्य प्रकार के काम और अन्य सामग्री के साथ।

2 बच्चों में धारणा के विकास में ड्राइंग प्रक्रिया का मूल्य

शिशु चित्रकारीसंस्कृति पर भी आधारित धारणाओं. अपने कार्यों में, बच्चे आसपास के जीवन के छापों को दर्शाते हैं। चित्रकलावास्तविकता के बारे में अपने विचारों को विस्तारित और समेकित करने के साधन के रूप में कार्य करता है, इसमें योगदान देता है शिक्षाभावनाओं और अवधारणा का गठन।

एक प्रीस्कूलर का अनुभव अभी भी छोटा है, इसलिए उसके लिए मुख्य, विशेषता, अभिव्यंजक को देखने और याद रखने के लिए उसे विषय को पूर्व-निरीक्षण करने का अवसर देना महत्वपूर्ण है। यह देखने में असमर्थता है जो चित्रों में कई त्रुटियों की व्याख्या करती है। बच्चे.

प्रसिद्ध सोवियत मनोवैज्ञानिक बी.एम. तेपलोव ने एक विशेष चरित्र नोट किया धारणाओंबाद के साथ जुड़े छवि:

"पर ललित कलाछवि का कार्य आवश्यक है तीव्र की आवश्यकता है अनुभूति, चीजों की एक वास्तविक भावना। उसने जो देखा है उसे चित्रित करने की समस्या को हल करते हुए, बच्चा अनिवार्य रूप से चीजों को एक नए तरीके से देखना सीखता है, बहुत तेज और अधिक सटीक।

इसलिए कलात्मक पालन-पोषण हमेशा पालन-पोषण से जुड़ा होता हैनिरीक्षण करने की क्षमता।

धारणाओं का विकास, सचित्र गतिविधि से पहले के दो उद्देश्य हैं। सबसे पहले, आसपास की वास्तविकता से परिचित होने की प्रक्रिया में बच्चे के संज्ञानात्मक और सौंदर्य अनुभव का संवर्धन, और दूसरा, विभिन्न वस्तुओं के बारे में विचारों का शोधन।

बच्चे का अनुभव धीरे-धीरे पूरे में फैलता है शैक्षिक कार्यकक्षा में, सैर, सैर, अनुभूतिरेडियो और टीवी शो। इन अनुभूतिबाद की छवि के कार्य से संबंधित हो सकता है, लेकिन अन्य उद्देश्य हो सकते हैं। के लिए महत्वपूर्ण है शिक्षक ने उन्हें ड्राइंग कक्षाओं आदि में ध्यान में रखा।. एन. पर्यावरण के बारे में छापों का संचय बाहर ले जाने के लिए एक व्यापक आधार है ड्राइंग सबक. इस तरह से प्राप्त अभ्यावेदन की भूमिका विशेष रूप से पुराने समूहों में महान है, जहां अधिकताकी संख्या बच्चों द्वारा डिज़ाइन की गई गतिविधियाँऔर अपने काम का दायरा बढ़ा रहे हैं।

बच्चों के काम के विषय का विस्तार के दूसरे कार्य के समाधान के साथ जुड़ा हुआ है धारणाओं का विकास- वस्तुओं के बारे में विचारों का स्पष्टीकरण। पर बच्चे 5-6 साल की उम्र में, उनके काम के प्रति आलोचनात्मक रवैया बढ़ जाता है, वे चित्रित वस्तु के साथ समानता की कमी से संतुष्ट नहीं होते हैं, जो आमतौर पर विचारों की अस्पष्टता के कारण होता है। वस्तुओं को चित्रित करने की क्षमता के लिए उनके विस्तृत अध्ययन की आवश्यकता होती है, जो कि तक लक्षित टिप्पणियों का संचालन करते समय संभव है कक्षा या के दौरान.

इस प्रकार, इस उद्देश्य के लिए टिप्पणियों का संचालन विकासअनुभव को समृद्ध करने के लिए व्यापक रूप से दृश्य गतिविधियों का आयोजन किया जा सकता है बच्चेऔर एक संकीर्ण विशिष्ट कार्य के साथ - व्यक्तिगत वस्तुओं के गुणों का ज्ञान। जिसमें शर्तमें शामिल है सौंदर्य भावनाओं की धारणाजो भावनात्मक पक्ष को बढ़ाता है अनुभूति, जो बाद की छवि के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है।

हम आपके ध्यान में 5-6 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए चित्रों में शैक्षिक खेल लाते हैं, जो बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करने में मदद करेगा।

इन कार्यों और अभ्यासों का उद्देश्य गणितीय अवधारणाओं (संख्याओं और संख्याओं, 1 से 10 तक सीधी गिनती, संख्या की संरचना, वस्तुओं की संख्या और मात्रा, वस्तुओं का आकार और आकार, ज्यामितीय आकार) को समेकित करना है। दृश्य धारणा, स्मृति, ध्यान, सोच, भाषण और का विकास फ़ाइन मोटर स्किल्सहथियार।

अपने बच्चे को कार्य पढ़ें, सुनिश्चित करें कि वह आपके निर्देशों को समझता है। बच्चे द्वारा पिछले एक को सफलतापूर्वक पूरा करने के बाद ही अगले कार्य पर आगे बढ़ें।

छोटी-छोटी सफलताओं के लिए भी बच्चे की तारीफ करना न भूलें।

बच्चे की मुद्रा देखें, अधिक काम न करने दें: पाठ की अनुशंसित अवधि 15-20 मिनट है।

हम आपको सफलता की कामना करते हैं!

अभ्यास 1

अजीब स्कोर

आसन्न संख्या खोजें

टास्क 2

दिमाग के लिए पहेलियाँ

लड़कियों - तान्या, माशा और कात्या - की अलग-अलग टोपियाँ हैं: एक टोपी, एक टोपी और एक बेरेट। माशा के पास टोपी नहीं है, तान्या के पास टोपी या टोपी नहीं है। इन लड़कियों में से प्रत्येक का नाम सोचो और कहो।

टास्क 3

जादू की तस्वीर

वस्तुओं की आकृति से परे जाए बिना पैटर्न बनाएं

टास्क 4

आकार से तुलना करें

गिलासों को सबसे बड़े से छोटे के क्रम में दिखाइए। वर्गों में संख्याओं को 1 से 7 के क्रम में व्यवस्थित कीजिए।

टास्क 5

आकार के अनुसार चुनें

इनमें से प्रत्येक में कितने कोने हैं ज्यामितीय आकार? आकृतियों के आगे बने वृत्तों में सही संख्याएँ लिखिए। ऐसी आकृतियाँ दिखाएँ जिनमें कोणों की संख्या समान हो। किस आकृति का कोई कोना नहीं है?

टास्क 6

लिखने के लिए हाथ तैयार करना

टास्क 7

रंग पेज

चित्र में रंग भरो। इंद्रधनुष के सभी रंगों के नाम बताइए

टास्क 8

ध्यान से

प्रत्येक फूल के लिए एक मैच खोजें। चित्रों को रंग दें ताकि प्रत्येक जोड़े में फूल समान हों।

टास्क 9

चित्रों को याद रखना

यहां खींची गई वस्तुओं को नाम दें और याद रखें। पृष्ठ बंद करें और इन मदों को सूचीबद्ध करें।

टास्क 10

पथ के साथ चलो

कागज से पेंसिल को उठाए बिना लाइनों के साथ बिल्कुल ट्रेस करें।

टास्क 11

अजीब स्कोर

चित्रों को सही संख्या वाली रेखाओं से जोड़िए

टास्क 12

दिमाग के लिए पहेलियाँ

फ्रेम में खींची गई वस्तुओं से एक जोड़े का मिलान करें। अपनी पसंद की व्याख्या करें।

टास्क 13

जादू की तस्वीर

पैटर्न के अनुसार हैचिंग करें

टास्क 14

आकार से तुलना करें

टेबल से कौन सी चीजें गायब हैं? उन्हें ड्रा करें। मुझे बताओ कि वे किस आकार के हैं (सबसे बड़ा, छोटा, और भी छोटा... सबसे छोटा)।

टास्क 15

आकार के अनुसार चुनें

दाईं ओर बिल्कुल वही बहुभुज बनाएं जो बाईं ओर खींचे गए हैं।

टास्क 16

मधुमक्खी को केवल उन बहुभुजों से गुजरते हुए शहद के बैरल तक पहुँचने में मदद करें जिनमें वृत्त खींचे गए हैं।

टास्क 17

लिखने के लिए हाथ तैयार करना

पैटर्न समाप्त करें और चित्रों को रंग दें

टास्क 18

रंग पेज

पीले और नीले, लाल और पीले रंग के पेंट को मिलाकर कौन से रंग प्राप्त होंगे? वस्तुओं को उपयुक्त रंगों में रंगें।

टास्क 19

ध्यान से

प्रत्येक फ्रेम में दूसरों की तुलना में कौन सी वस्तु गायब है?

टास्क 20

चित्रों को याद रखना

ऊपरी तालिका में खींची गई वस्तुओं के नाम बताइए। याद रखें कि वे किन कोशिकाओं में खींचे जाते हैं। ऊपरी तालिका को कागज़ से बंद करें और निचली तालिका में समान कक्षों में समान वस्तुओं को ड्रा करें।

टास्क 21

पथ पर चलना

डॉट्स सर्कल करें। कोशिश करें कि अपनी पेंसिल को कागज से न हटाएं।

मैंने 2 साल के बाल विकास को 4 से 5 और 5 से 6 साल के बीच एक लेख में संयोजित करने का निर्णय लिया। निस्संदेह, इन वर्षों के दौरान बच्चे का तेजी से विकास होता है, और इस अवधि के दौरान वह अत्यधिक प्रगति करता है।

ड्राइंग के लिए के रूप में। 4-6 साल के बच्चे के लिए मुख्य कार्य अभ्यास करना है। जितना अधिक वह खींचता है, उतना अच्छा है। हमें किए गए विभिन्न कार्यों के लिए प्रयास करना चाहिए। अपने बच्चे को नए और दिलचस्प व्यायाम देने की कोशिश करें।

इस उम्र में, बच्चे पहले से ही अधिक सचेत रूप से रचनात्मक प्रक्रिया में आ रहे हैं। वे निर्धारित कार्यों का स्पष्ट रूप से पालन करते हुए वांछित परिणाम प्राप्त करने का प्रयास करते हैं। और पांच, छह साल की उम्र तक, वे अपने काम की तुलना आसपास के काम से करेंगे, अगर बच्चों के समूह में कक्षाएं लगती हैं।

ऐसे कार्य को चुनने में आपको अधिक सावधान रहना होगा जो बहुत आसान या कठिन नहीं होना चाहिए। काम के बारे में आपकी व्याख्या स्पष्ट और समझने योग्य होनी चाहिए। तकनीकों को और अधिक जटिल होना चाहिए, और पहले से पारित लोगों को समेकित किया जाना चाहिए। कक्षाएं सबसे अच्छी होती हैं खेल का रूप. बच्चे की तारीफ करना न भूलें, उसे हमेशा आपके सपोर्ट की जरूरत होगी।

यह पुनः स्मरण करने योग्य है कि ड्राइंग कक्षाएं बच्चे के विकास में मदद करती हैं रचनात्मकता . यह सुंदरता, स्वाद और शैली की भावना विकसित करता है, एक बच्चे को एक सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व बनाता है, उसे अपने आसपास की दुनिया के प्रति चौकस बनने में मदद करता है।

इस उम्र में ड्राइंग का मुख्य कार्य आगे बढ़ना, लगातार आकर्षित करना, विभिन्न तकनीकों का अभ्यास करना है, जो आपके बच्चे को भविष्य में पेशेवर बनने में मदद करेगा।

हमारे पोर्टल पर आप सब कुछ पा सकते हैं आवश्यक सामग्री 4 से 6 साल के बच्चों के लिए ड्राइंग पर।