संगीत श्रुतलेख सबसे दिलचस्प में से एक हैं और उपयोगी व्यायामसुनने के विकास के लिए, यह अफ़सोस की बात है कि कई लोग कक्षा में इस तरह के काम को पसंद नहीं करते हैं। जब पूछा गया "क्यों?", उत्तर आमतौर पर "हम नहीं कर सकते"। खैर, यह सीखने का समय है। आइए जानें यह विद्या। यहां आपके लिए दो नियम हैं।

नियम एक। ट्राइट, बेशक, लेकिन सॉल्फ़ेगियो डिक्टेशन लिखना सीखने के लिए, आपको बस उन्हें लिखने की ज़रूरत है!अक्सर और बहुत कुछ। इससे पहला और सबसे महत्वपूर्ण नियम इस प्रकार है: पाठों को न छोड़ें, क्योंकि उनमें से प्रत्येक संगीत श्रुतलेख लिखा गया है।

नियम दो। स्वतंत्र रूप से और साहसपूर्वक कार्य करें!प्रत्येक खेल के बाद, आपको अपनी नोटबुक में जितना संभव हो उतना लिखने का प्रयास करने की आवश्यकता है - पहले उपाय में एक नोट नहीं, बल्कि बहुत कुछ विभिन्न स्थानों(अंत में, बीच में, अंतिम माप में, पांचवें उपाय में, तीसरे में, आदि)। कुछ गलत लिखने से डरो मत! एक गलती को हमेशा सुधारा जा सकता है, लेकिन शुरुआत में कहीं अटक जाना और लंबे समय तक संगीत की शीट को खाली छोड़ना बहुत अप्रिय है।

संगीत श्रुतलेख कैसे लिखें?

सबसे पहले, खेलने से पहले, हम कुंजी पर निर्णय लेते हैं, तुरंत कुंजी चिह्न लगाते हैं और इस कुंजी की कल्पना करते हैं (ठीक है, एक पैमाना है, टॉनिक ट्रायड, परिचयात्मक कदम, आदि)। श्रुतलेख शुरू करने से पहले, शिक्षक आमतौर पर कक्षा को श्रुतलेख की कुंजी से ट्यून करता है। सुनिश्चित करें, यदि आपने पाठ के आधे भाग के लिए ए मेजर में चरण गाए हैं, तो 90% की संभावना के साथ श्रुतलेख एक ही कुंजी में होगा। इसलिए नया नियम: यदि आपको बताया गया था कि तानवाला पांच फ्लैटों के साथ है, तो बिल्ली को पूंछ से मत खींचो, और तुरंत इन फ्लैटों को सही जगह पर रख दो - बेहतर सही दो पंक्तियों पर।

एक संगीत श्रुतलेख का पहला खेल।

आमतौर पर, पहले नाटक के बाद, श्रुतलेख की चर्चा लगभग इस प्रकार की जाती है: कितने बार? कौन सा आकार? क्या कोई दोहराव है? यह किस नोट से शुरू होता है और किसके साथ खत्म होता है? क्या असामान्य लयबद्ध पैटर्न हैं (बिंदीदार ताल, सिंकोपेशन, सोलहवीं नोट्स, ट्रिपलेट्स, रेस्ट इत्यादि)? ये सभी प्रश्न आपको स्वयं से पूछने चाहिए, सुनने से पहले ये आपके लिए एक सेटिंग के रूप में कार्य करने चाहिए, और खेलने के बाद, आपको स्वाभाविक रूप से इनका उत्तर देना चाहिए।

आदर्श रूप से, इसे अपनी नोटबुक में पहली बार खेलने के बाद, आपके पास होना चाहिए:

• प्रमुख संकेत,
• आकार,
• सभी धड़कन चिह्नित हैं,
• पहला और आखिरी नोट लिखा।

चक्रों की संख्या के बारे में। आमतौर पर आठ स्ट्रोक होते हैं। उन्हें कैसे चिह्नित किया जाना चाहिए? या तो सभी आठ उपाय एक पंक्ति में, या एक पंक्ति पर चार उपाय और दूसरी पर चार उपाय- बस ऐसे ही, और कुछ नहीं! यदि आप इसे अलग तरीके से करते हैं (5 + 3 या 6 + 2, विशेष रूप से कठिन मामलों में 7 + 1), तो, क्षमा करें, आप चूसते हैं! कभी-कभी 16 माप होते हैं, इस मामले में हम या तो 4 प्रति पंक्ति या 8 चिह्नित करते हैं। बहुत कम ही, 9 (3 + 3 + 3) या 12 (6 + 6) उपाय होते हैं, यहां तक ​​​​कि कम बार, लेकिन कभी-कभी श्रुतलेख होते हैं 10 उपायों का (4+6)।

सोलफेगियो श्रुतलेख - दूसरा खेल रहा है

हम निम्नलिखित सेटिंग्स के साथ दूसरे प्लेबैक को सुनते हैं: राग किस उद्देश्य से शुरू होता है और यह आगे कैसे विकसित होता है: क्या इसमें दोहराव हैकौन से और किन जगहों पर। उदाहरण के लिए, वाक्यों में दोहराव- वाक्यों की शुरुआत अक्सर संगीत में दोहराई जाती है - 1-2 उपाय और 5-6; माधुर्य में भी हो सकता है दृश्यों- यह तब होता है जब एक ही मकसद को अलग-अलग चरणों से दोहराया जाता है, आमतौर पर सभी दोहराव स्पष्ट रूप से श्रव्य होते हैं।

दूसरे खेल के बाद, आपको याद रखने और लिखने की भी आवश्यकता है कि पहले माप में क्या है और अंत में, ठीक है, चौथे में, यदि आपको याद है। यदि दूसरा वाक्य पहले के दोहराव से शुरू होता है, तो इस दोहराव को तुरंत लिखना भी बेहतर है।

बहुत ज़रूरी! यदि, दूसरे खेल के बाद, समय हस्ताक्षर, पहला और आखिरी नोट, बार आपकी नोटबुक में चिह्नित नहीं हैं, तो आपको "सक्रिय" करने की आवश्यकता है। आप इस पर अटक नहीं सकते हैं, आपको ढीठ तरीके से पूछने की जरूरत है: "सुनो, शिक्षक, कितने बार और किस आकार के?"। यदि शिक्षक उत्तर नहीं देता है, तो कक्षा में से कोई निश्चित रूप से प्रतिक्रिया करेगा, और यदि नहीं, तो हम पड़ोसी से जोर से पूछते हैं। सामान्य तौर पर, हम जैसा चाहते हैं वैसा ही कार्य करते हैं, मनमानी की व्यवस्था करते हैं, लेकिन हमें वह सब कुछ मिल जाता है जिसकी हमें आवश्यकता होती है।

एक सॉलफेजियो श्रुतलेख लिखना - तीसरा और बाद का प्लेबैक

तीसरा और बाद का नाटक। सबसे पहले, यह जरूरी है आचरण लय याद रखें और रिकॉर्ड करें। दूसरे, यदि आप तुरंत नोट्स नहीं सुन सकते हैं, तो आपको सक्रिय रूप से करने की आवश्यकता है माधुर्य का विश्लेषण करें , उदाहरण के लिए, ऐसे मापदंडों के अनुसार: गति की दिशा (ऊपर या नीचे), चिकनाई (कदमों या छलांग में उत्तराधिकार में - किस अंतराल पर), जीवाओं की आवाज़ के अनुसार गति, आदि। तीसरा, आपको चाहिए सुराग सुनो , जिसे शिक्षक सॉल्फ़ेगियो श्रुतलेख के दौरान "बाईपास" के दौरान अन्य लोगों से कहता है, और जो उसकी नोटबुक में लिखा है उसे सही करें।

अंतिम दो नाटक पहले से तैयार संगीत श्रुतलेख की जाँच के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। न केवल नोटों की ऊंचाई की जांच करना आवश्यक है, बल्कि उपजी, लीग की वर्तनी की शुद्धता, दुर्घटनाओं की नियुक्ति (उदाहरण के लिए, एक बैकर के बाद, एक तेज या फ्लैट की बहाली) की जांच करना आवश्यक है।

आज हमने इस बारे में बात की कि सॉलफेजियो डिक्टेशन कैसे लिखना है। जैसा कि आप देख सकते हैं, संगीत श्रुतलेख लिखना बिल्कुल भी मुश्किल नहीं है यदि आप इसे बुद्धिमानी से देखें। अंत में, संगीत श्रुतलेख में मदद करने वाले कौशल विकसित करने के लिए कुछ और सिफारिशें प्राप्त करें।

1. बात सुनो घर के काम जो द्वारा ट्रेस किए जाते हैं संगीत साहित्य, नोट्स के बाद (आप संपर्क में संगीत लेते हैं, आपको इंटरनेट पर नोट्स भी मिलते हैं)।
2. नोट्स गाओ वे टुकड़े जो आप अपनी विशेषता में खेलते हैं। उदाहरण के लिए, जब आप घर पर वर्कआउट करते हैं।
3. कभी-कभी हाथ से नोट्स लिखें . आप उन्हीं टुकड़ों का उपयोग कर सकते हैं जो आप अपनी विशेषता में पढ़ते हैं, पॉलीफोनिक कार्य को फिर से लिखना विशेष रूप से उपयोगी होगा। यह विधि दिल से जल्दी सीखने में भी मदद करती है।

सॉल्फ़ेगियो श्रुतलेख रिकॉर्ड करने के कौशल को विकसित करने के ये सिद्ध तरीके हैं, इसलिए इसे अपने अवकाश पर करें - आप स्वयं आश्चर्यचकित होंगे कि परिणाम क्या होगा: आप एक धमाके के साथ संगीत श्रुतलेख लिखेंगे!

संगीत श्रुतलेख एक सोलफेजियो पाठ में काम के सबसे महत्वपूर्ण, जिम्मेदार और जटिल रूपों में से एक है। यह छात्रों की संगीत स्मृति को विकसित करता है, माधुर्य और संगीत भाषण के अन्य तत्वों की सचेत धारणा में योगदान देता है, और जो वे सुनते हैं उसे लिखना सिखाते हैं।

संगीत श्रुतलेख पर काम में, छात्रों के सभी ज्ञान और कौशल को संश्लेषित किया जाता है, उनके श्रवण विकास का स्तर निर्धारित किया जाता है। यह संपूर्ण सीखने की प्रक्रिया का एक प्रकार का परिणाम है, क्योंकि यह श्रुतलेख में है कि छात्र को एक तरफ, संगीत स्मृति, सोच, सभी प्रकार के संगीत कान के विकास के स्तर को दिखाना चाहिए, और दूसरी तरफ, कुछ सैद्धांतिक ज्ञान जो उसे सुनने में सही ढंग से लिखने में मदद करता है।

संगीत श्रुतलेख का उद्देश्यकथित संगीत छवियों को स्पष्ट श्रवण अभ्यावेदन में अनुवाद करने और उन्हें संगीत संकेतन में जल्दी से ठीक करने के कौशल को विकसित करना है।

मुख्य कार्यश्रुतलेख पर काम को निम्नलिखित कहा जा सकता है:

• दृश्य और श्रव्य के बीच संबंध बनाने और मजबूत करने के लिए, अर्थात श्रव्य को दृश्यमान बनाना सिखाना;
• छात्रों की संगीत स्मृति और आंतरिक कान विकसित करना;
• छात्रों के सैद्धांतिक और व्यावहारिक कौशल को मजबूत करने के साधन के रूप में कार्य करें।

श्रुतलेख रिकॉर्ड करने की प्रक्रिया के लिए विशेष, विशेष कौशल के विकास की आवश्यकता होती है, और इसलिए, इस प्रकार के कार्य को शुरू करने से पहले, शिक्षक को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि छात्र इसके लिए बहुत अच्छी तरह से तैयार हैं। एक निश्चित तैयारी के बाद ही पूर्ण श्रुतलेखों की रिकॉर्डिंग शुरू करने की सलाह दी जाती है, जिसकी अवधि समूह की उम्र, विकास की डिग्री और संवेदनशीलता पर निर्भर करती है। प्रारंभिक कार्य, जो छात्रों को कौशल और क्षमताओं का एक मौलिक आधार देता है, जो भविष्य में संगीतमय श्रुतलेखों को सक्षम और दर्द रहित रिकॉर्ड करने का अवसर प्रदान करता है, इसमें कई खंड शामिल होने चाहिए।

संगीत संकेतन माहिर।

सोलफेजियो पाठ्यक्रम में अध्ययन की प्रारंभिक अवधि के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक ध्वनि की "त्वरित रिकॉर्डिंग" के कौशल का गठन और विकास है। पहले पाठों से, छात्रों को नोट्स का सही ग्राफिक संकेतन सिखाया जाना चाहिए: छोटे हलकों में, एक दूसरे के बहुत करीब नहीं; शांत, आकस्मिक की सही वर्तनी की निगरानी करें।

माहिर अवधि।

यह एक बिल्कुल निर्विवाद तथ्य है कि एक राग का सही मीटर-लयबद्ध डिजाइन छात्रों के लिए इसके प्रत्यक्ष संगीत संकेतन की तुलना में और भी अधिक कठिनाई प्रस्तुत करता है। इसलिए, श्रुतलेख के "लयबद्ध घटक" पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए। प्रशिक्षण के प्रारंभिक चरण में, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि छात्र केवल ग्राफिक छवि और प्रत्येक अवधि के नाम पर अच्छी तरह से महारत हासिल करें। अवधियों और उनके नामों के ग्राफिक प्रतिनिधित्व को आत्मसात करने के समानांतर, लंबी और छोटी ध्वनियों की प्रत्यक्ष जागरूकता पर भी काम करना चाहिए। अवधियों के नाम और पदनाम अच्छी तरह से सीख लेने के बाद, अवधारणाओं में महारत हासिल करना शुरू करना आवश्यक है बार, बीट, मीटर, रिदम, टाइम सिग्नेचर।जैसे ही बच्चों ने इन अवधारणाओं को महसूस किया और उनमें महारत हासिल कर ली, यह आवश्यक है कि आचरण की प्रथा को शुरू किया जाए। और यह सब काम करने के बाद ही शेयरों के बंटवारे की व्याख्या शुरू करनी चाहिए। भविष्य में, छात्र विभिन्न लयबद्ध आकृतियों से परिचित होंगे, और उनकी बेहतर महारत के लिए, इन लयबद्ध आकृतियों को संगीत श्रुतलेखों में पेश किया जाना चाहिए।

पुनर्लेखन नोट्स।

पहली कक्षा में, नोट्स का एक साधारण पुनर्लेखन बहुत उपयोगी प्रतीत होता है। संगीत सुलेख के नियम सरल हैं और अक्षरों की वर्तनी जैसे विस्तृत अध्ययन की आवश्यकता नहीं है। इसलिए, संगीत ग्रंथों की सही रिकॉर्डिंग से संबंधित सभी अभ्यासों को गृहकार्य में स्थानांतरित किया जा सकता है।

नोटों के क्रम में महारत हासिल करना।

सीखने के पहले चरण में, नोट्स के क्रम का श्रवण आत्मसात करना भी बहुत महत्वपूर्ण है। संगीत अनुक्रम की स्पष्ट समझ ऊपर और नीचे, दूसरों के संबंध में एक नोट के बारे में जागरूकता, एक या दो के माध्यम से नोट्स को स्पष्ट रूप से और जल्दी से गणना करने की क्षमता - यह, भविष्य में, एक सफल की कुंजी है और एक पूर्ण श्रुतलेख की सक्षम रिकॉर्डिंग। अभ्यास से पता चलता है कि केवल नोट्स याद रखना पर्याप्त नहीं है। इस कौशल को स्वचालितता के स्तर पर लाना आवश्यक है, ताकि बच्चा लगभग बिना सोचे समझे नोट्स को समझे और पुन: पेश करे। और इसके लिए निरंतर और श्रमसाध्य कार्य की आवश्यकता होती है। विभिन्न चिढ़ाने वाले खेल, पुनरावर्तक और सभी प्रकार की प्रतिध्वनियाँ यहाँ मदद करती हैं। लेकिन सीक्वेंस इस काम में सबसे अमूल्य मदद प्रदान करते हैं।

समझ और श्रवण धारणा पर काम करना कदमसंगीत श्रुतलेख रिकॉर्ड करने के कौशल को विकसित करने में सबसे महत्वपूर्ण में से एक लगता है। चरणों पर काम लगातार, प्रत्येक पाठ में किया जाना चाहिए, और अलग-अलग दिशाओं में किया जाना चाहिए। पहला कदम में सोचने की क्षमता है। कुंजी में किसी भी व्यक्तिगत कदम को जल्दी और सटीक रूप से खोजने की क्षमता विकसित करना सबसे पहले बहुत महत्वपूर्ण है। यहां फिर से, अनुक्रम मदद कर सकते हैं - मंत्र जो स्वचालितता के कई पाठों पर याद किए जाते हैं। स्टेप सीक्वेंस गाना बहुत मददगार है; इतनी तेजी से चरणबद्ध अभिविन्यास में भी एक अच्छी मदद हाथ के संकेतों और बल्गेरियाई कॉलम के अनुसार चरणों का गायन है।

मधुर तत्व।

मधुर सामग्री की विशाल विविधता के बावजूद, संगीत में मानक वाक्यांशों की एक बड़ी संख्या भी है, जो अक्सर दोहराए जाते हैं, संदर्भ से पूरी तरह से अलग होते हैं और दोनों कानों से और संगीत पाठ का विश्लेषण करके पहचाने जाते हैं। इस तरह की क्रांतियों में तराजू शामिल हैं - ट्राइकॉर्ड, टेट्राकॉर्ड और पेंटाकॉर्ड, परिचयात्मक स्वर से टॉनिक, गायन, सहायक नोट्स, साथ ही साथ इन क्रांतियों के विभिन्न संशोधन। मूल मधुर तत्वों से परिचित होने के बाद, छात्रों में दृष्टि पढ़ने और श्रवण विश्लेषण में संगीत पाठ में उन दोनों की एक त्वरित, शाब्दिक स्वचालित पहचान विकसित करना आवश्यक है। इसलिए, कान से मेलोडिक टर्न, और दृष्टि-पठन अभ्यास, और इस अवधि के श्रुतलेख में इनमें से अधिक से अधिक तत्व शामिल होने चाहिए या बस उनमें से शामिल होना चाहिए।

बहुत बार राग रागों की आवाज़ के साथ चलता है। एक राग के संदर्भ से एक परिचित राग को अलग करने की क्षमता एक बहुत ही महत्वपूर्ण कौशल है जिसे छात्रों को विकसित करने की आवश्यकता है। प्रारंभिक अभ्यासों में जीवा के विशुद्ध रूप से दृश्य और श्रवण बोध पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए। रागों की धुन को याद करने में अमूल्य सहायता छोटे-छोटे मंत्रों से होती है जिसमें मनचाहा राग गाया जाता है और उसी समय पुकारा जाता है।

जैसा कि आप जानते हैं, श्रुतलेख रिकॉर्ड करने में सबसे बड़ी कठिनाई छलांग के कारण होती है। इसलिए, उन्हें अन्य मधुर तत्वों की तरह सावधानी से काम करना आवश्यक है।

फॉर्म परिभाषा।

संगीत श्रुतलेख की सफल रिकॉर्डिंग के लिए संगीत रूप को परिभाषित करने, समझने का कार्य बहुत महत्वपूर्ण है। छात्रों को वाक्यों, तालों, वाक्यांशों, उद्देश्यों के साथ-साथ उनके संबंधों में भी अच्छी तरह से वाकिफ होना चाहिए। यह काम भी पहली कक्षा से शुरू होना चाहिए।

इन सभी प्रारंभिक कार्यों के अलावा, कार्यों के कुछ रूप बहुत उपयोगी होते हैं, सीधे एक पूर्ण श्रुतलेख की रिकॉर्डिंग तैयार करते हैं:

स्मृति से पहले से सीखे गए गीत की रिकॉर्डिंग।

गलती श्रुतलेख। मेलोडी "एक त्रुटि के साथ" बोर्ड पर लिखा है। शिक्षक सही संस्करण खेलता है, और छात्रों को त्रुटियों को खोजना और ठीक करना चाहिए।

पास के साथ श्रुतलेख। माधुर्य का एक टुकड़ा बोर्ड पर लिखा है। छात्रों को लापता सलाखों को सुनना और भरना चाहिए।

माधुर्य को बोर्ड पर स्टेप ट्रैक के रूप में लिखा जाता है। छात्र, माधुर्य को सुनते हुए, इसे नोट्स के साथ लिखते हैं, लयबद्ध रूप से व्यवस्थित करते हैं।

साधारण लयबद्ध श्रुतलेखों की रिकॉर्डिंग।

बोर्ड पर नोट हेड लिखे होते हैं। छात्रों को राग को लयबद्ध रूप से सही ढंग से व्यवस्थित करना चाहिए।

इसलिए, उपरोक्त सभी को संक्षेप में, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि पहली कक्षा में संगीत श्रुतलेख रिकॉर्ड करने के मुख्य, बुनियादी कौशल रखे गए हैं। यह सही ढंग से "सुनने" की क्षमता है; संगीत पाठ को याद करना, विश्लेषण करना और समझना; इसे ग्राफिक रूप से समझने और इसे सही ढंग से लिखने की क्षमता; माधुर्य के मीटर-लयबद्ध घटक को सही ढंग से पहचानने और महसूस करने की क्षमता, इसे स्पष्ट रूप से संचालित करना, बीट्स की धड़कन को महसूस करना और प्रत्येक बीट के बारे में जागरूक होना। आगे के सभी काम केवल इन बुनियादी कौशलों के विकास और सैद्धांतिक सामग्री की जटिलता तक सीमित हैं।

श्रुतलेख के रूप भिन्न हो सकते हैं। श्रुतलेख रिकॉर्ड करते समय, काम के रूप को चुनना महत्वपूर्ण है जो इस माधुर्य में महारत हासिल करने के लिए सबसे उपयुक्त है।

श्रुतलेख अनुकरणीय है।

प्रदर्शनकारी श्रुतलेख शिक्षक द्वारा संचालित किया जाता है। इसका उद्देश्य और कार्य रिकॉर्डिंग प्रक्रिया को बोर्ड पर दिखाना है। शिक्षक, पूरी कक्षा के सामने, छात्रों को बताता है कि वह कैसे एक राग को सुनता है, संचालित करता है, गुनगुनाता है और इस तरह इसे महसूस करता है और इसे संगीतमय संकेतन में ठीक करता है। आगे बढ़ने से पहले, बाद में ऐसा श्रुतलेख बहुत उपयोगी है प्रारंभिक अभ्यास, स्व-रिकॉर्डिंग के साथ-साथ नई कठिनाइयों या श्रुतलेखों की किस्मों में महारत हासिल करने के लिए।

प्रारंभिक विश्लेषण के साथ श्रुतलेख।

एक शिक्षक की मदद से, छात्र किसी दिए गए माधुर्य की विधा और स्वर, उसके आकार, गति, संरचनात्मक क्षणों, एक लयबद्ध पैटर्न की विशेषताओं का निर्धारण करते हैं, एक राग के विकास के पैटर्न का विश्लेषण करते हैं, और फिर रिकॉर्डिंग शुरू करते हैं। प्रारंभिक विश्लेषण में 5-10 मिनट से अधिक नहीं लगना चाहिए। प्राथमिक ग्रेड में श्रुतलेख के इस रूप का उपयोग करना अधिक समीचीन है, साथ ही साथ धुनों को रिकॉर्ड करते समय जिसमें संगीत भाषा के नए तत्व दिखाई देते हैं।

प्रारंभिक विश्लेषण के बिना श्रुतलेख।

इस तरह के श्रुतलेख को एक निश्चित समय के भीतर, निश्चित संख्या में नाटकों के साथ छात्रों द्वारा रिकॉर्ड किया जाता है। इस तरह के श्रुतलेख मध्यम और वरिष्ठ ग्रेड में अधिक उपयुक्त हैं, अर्थात। केवल जब छात्र अपने दम पर माधुर्य का विश्लेषण करना सीखते हैं।

मौखिक श्रुतलेख।

मौखिक श्रुतलेख छात्रों से परिचित मधुर मोड़ पर निर्मित एक छोटा राग है, जिसे शिक्षक दो या तीन बार बजाता है। छात्र पहले किसी भी शब्दांश पर राग दोहराते हैं और उसके बाद ही ध्वनियों के नाम से श्रुतलेख गाते हैं। श्रुतलेख के इस रूप का यथासंभव व्यापक रूप से उपयोग किया जाना चाहिए, क्योंकि यह मौखिक श्रुतलेख है जो छात्रों को एक राग की व्यक्तिगत कठिनाइयों को सचेत रूप से समझने में मदद करता है और संगीत स्मृति विकसित करता है।

"सेल्फ-डिक्टेशन", परिचित संगीत की रिकॉर्डिंग।

आंतरिक श्रवण के विकास के लिए, छात्रों को "आत्म-श्रद्धा" की पेशकश की जानी चाहिए, स्मृति से एक परिचित राग की रिकॉर्डिंग। बेशक, यह रूप एक पूर्ण संगीत श्रुतलेख को प्रतिस्थापित नहीं करेगा, क्योंकि इसमें कवर करने और याद रखने की कोई आवश्यकता नहीं है नया संगीत, यानी छात्र की संगीत स्मृति प्रशिक्षित नहीं है। लेकिन आंतरिक सुनवाई के आधार पर रिकॉर्ड पर काम करने के लिए यह एक बहुत अच्छी तकनीक है। "आत्म-निर्देशन" का रूप भी छात्रों की रचनात्मक पहल को विकसित करने में मदद करता है। रिकॉर्डिंग में प्रशिक्षण के लिए स्वतंत्र, गृहकार्य के लिए यह एक बहुत ही सुविधाजनक रूप है।

नियंत्रण श्रुतलेख।

बेशक, सीखने की प्रक्रिया में नियंत्रण श्रुतलेख भी होने चाहिए जो छात्र शिक्षक की सहायता के बिना लिखते हैं। उनका उपयोग किसी विशिष्ट विषय पर काम के अंत में किया जा सकता है, जब श्रुतलेख की सभी कठिनाइयाँ बच्चों से परिचित और अच्छी तरह से सीखी जाती हैं। आमतौर पर श्रुतलेख के इस रूप का उपयोग नियंत्रण पाठों या परीक्षाओं में किया जाता है।

श्रुतलेख के अन्य रूप भी संभव हैं, उदाहरण के लिए, लयबद्ध (अंतराल, जीवाओं के सुने हुए क्रम की रिकॉर्डिंग), लयबद्ध एक शीट से पहले पढ़ी गई धुनों को लिखना उपयोगी है। लिखित श्रुतलेखों को दिल से सीखना, उन्हें पारित कुंजियों में स्थानांतरित करना, श्रुतलेखों के लिए संगत का चयन करना उपयोगी है। छात्रों को अलग-अलग रजिस्टरों में डिक्टेशन लिखना सिखाना भी आवश्यक है, ट्रेबल और बास क्लीफ दोनों में।

पसंद संगीत सामग्री.

एक संगीत श्रुतलेख पर काम करते समय, सबसे महत्वपूर्ण शर्तों में से एक संगीत सामग्री का सही विकल्प है। श्रुतलेख के लिए संगीत सामग्री संगीत साहित्य, श्रुतलेखों के विशेष संग्रह, और कुछ मामलों में, शिक्षक द्वारा रचित धुन भी हो सकती है। श्रुतलेख के लिए सामग्री का चयन करने वाले शिक्षक को पहले यह ध्यान रखना चाहिए कि उदाहरण का संगीत उज्ज्वल, अभिव्यंजक, कलात्मक रूप से आश्वस्त, सार्थक और स्पष्ट रूप में हो। इस तरह की संगीत सामग्री का चयन न केवल छात्रों को श्रुतलेख के माधुर्य को अधिक आसानी से याद रखने में मदद करता है, बल्कि इसका एक महान शैक्षिक मूल्य भी है, छात्रों के क्षितिज को व्यापक बनाता है, उनके संगीत ज्ञान को समृद्ध करता है। एक उदाहरण की कठिनाई को निर्धारित करना अत्यंत महत्वपूर्ण है। श्रुतलेख बहुत कठिन नहीं होने चाहिए। यदि छात्रों के पास डिक्टेशन को समझने, याद रखने और लिखने या इसके साथ लिखने का समय नहीं है बड़ी मात्रागलतियाँ, वे इस प्रकार के कार्य से डरने लगते हैं और इससे बचते हैं। इसलिए, यह बेहतर है कि श्रुतलेख सरल हों, लेकिन उनमें से बहुत कुछ होना चाहिए। श्रुतलेख की जटिलता धीरे-धीरे, छात्रों के लिए अगोचर, सख्ती से सोचा और उचित होना चाहिए। यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि श्रुतलेख का चयन करते समय, शिक्षक को एक विभेदित दृष्टिकोण लागू करना चाहिए। चूंकि समूहों की संरचना आमतौर पर "विविधतापूर्ण" होती है, कठिन श्रुतलेखों को आसान वाले श्रुतलेखों के साथ वैकल्पिक किया जाना चाहिए ताकि कमजोर छात्र भी रिकॉर्डिंग को पूरा कर सकें, जबकि जटिल श्रुतलेखों में यह हमेशा उनके लिए उपलब्ध नहीं होता है। श्रुतलेख के लिए संगीत सामग्री चुनते समय, यह भी बहुत महत्वपूर्ण है कि सामग्री को विषय के अनुसार विस्तार से वितरित किया जाए। शिक्षक को कड़ाई से सोचना चाहिए और श्रुतलेखों के क्रम को सही ठहराना चाहिए।

डिक्टेशन प्रदर्शन।

छात्र ने जो कुछ सुना, उसे कागज पर पूरी तरह और सक्षम रूप से रिकॉर्ड करने में सक्षम होने के लिए, यह आवश्यक है कि श्रुतलेख का प्रदर्शन यथासंभव परिपूर्ण हो। सबसे पहले, आपको उदाहरण को सक्षम और सटीक रूप से निष्पादित करना चाहिए। व्यक्तिगत कठिन स्वरों या सामंजस्य को रेखांकित या हाइलाइट करने की अनुमति नहीं दी जानी चाहिए। जोर देने के लिए यह विशेष रूप से हानिकारक है, कृत्रिम रूप से जोर से दोहन, माप की एक मजबूत ताल। सबसे पहले, आपको लेखक द्वारा बताए गए वर्तमान टेम्पो में पैसेज का प्रदर्शन करना चाहिए। भविष्य में, बार-बार प्लेबैक के साथ, यह प्रारंभिक गति आमतौर पर धीमी हो जाती है। लेकिन यह महत्वपूर्ण है कि पहली छाप कायल और सही हो।

संगीत पाठ का निर्धारण।

संगीत रिकॉर्ड करते समय, शिक्षक को छात्रों द्वारा सुनी गई बातों की रिकॉर्डिंग की सटीकता और पूर्णता पर विशेष ध्यान देना चाहिए। श्रुतलेख रिकॉर्ड करने की प्रक्रिया में, छात्रों को चाहिए: सही ढंग से और खूबसूरती से नोट्स लिखें; लीग की व्यवस्था करें; कैसुरास वाक्यांशों के साथ निशान, सांस; लेगाटो और स्टैकाटो, गतिकी में अंतर करना और उन्हें नामित करना; संगीत उदाहरण की गति और चरित्र का निर्धारण।

श्रुतलेख रिकॉर्डिंग प्रक्रिया के मूल सिद्धांत।

श्रुतलेख की रिकॉर्डिंग पर काम शुरू करने से पहले शिक्षक द्वारा बनाए गए वातावरण का बहुत महत्व है। अनुभव कहता है कि श्रुतलेख रिकॉर्डिंग पर काम करने के लिए सबसे अच्छा वातावरण यह है कि छात्र जो सुनने वाले हैं उसमें रुचि पैदा करें। एक माध्यमिक विद्यालय में श्रुतलेख के साथ सादृश्य द्वारा, शिक्षक को इसमें रुचि जगाने की आवश्यकता है कि क्या खेला जाएगा, छात्रों का ध्यान केंद्रित करने के लिए, और शायद ऐसे कठिन काम से पहले तनाव को कम करने के लिए, जिसे बच्चे हमेशा "नियंत्रण" के रूप में देखते हैं। इसलिए, भविष्य के श्रुतलेख की शैली के बारे में छोटे "बातचीत" उपयुक्त हैं (यदि यह मेट्रो-लयबद्ध घटक का एक स्पष्ट संकेत नहीं है), संगीतकार जिसने माधुर्य की रचना की, और इसी तरह। समूह के वर्ग और स्तर के आधार पर, श्रुतलेख के लिए धुनों का चयन करना आवश्यक है जो कठिनाई की डिग्री के अनुसार उपलब्ध हैं; रिकॉर्डिंग समय और प्लेबैक की संख्या सेट करें। आमतौर पर एक श्रुतलेख 8-10 नाटकों के साथ लिखा जाता है। रिकॉर्डिंग शुरू करने से पहले फ्रेट ट्यूनिंग की आवश्यकता होती है।

पहला नाटक परिचयात्मक है। यह एक उपयुक्त गति और गतिशील रंगों के साथ बहुत अभिव्यंजक, "सुंदर" होना चाहिए। इस प्लेबैक के बाद, आप वाक्यांशों की शैली, आकार, चरित्र निर्धारित कर सकते हैं।

दूसरा प्लेबैक पहले के तुरंत बाद आना चाहिए। इसे और धीरे-धीरे किया जा सकता है। इसके बाद, आप संगीत की विशिष्ट हार्मोनिक, संरचनात्मक और मेट्रो-लयबद्ध विशेषताओं के बारे में बात कर सकते हैं। ताल, वाक्यांश आदि के बारे में बात करें। आप तुरंत अंतिम ताल को पूरा करने के लिए छात्रों को आमंत्रित कर सकते हैं, टॉनिक का स्थान निर्धारित कर सकते हैं और राग कैसे टॉनिक के पास पहुंचा - पैमाने की तरह, अचानक, एक परिचित मधुर मोड़ के साथ, आदि। श्रुतलेख की ऐसी शुरुआत "रिवर्स में" इस तथ्य से उचित है कि अंतिम कैडेन्ज़ा सबसे "याद" है, जबकि संपूर्ण श्रुतलेख अभी तक स्मृति में जमा नहीं किया गया है।

यदि श्रुतलेख लंबा और जटिल है, यदि इसमें कोई दोहराव नहीं है, तो तीसरे प्लेबैक को आधे में विभाजित करने की अनुमति है। यानी फर्स्ट हाफ खेलना और उसकी विशेषताओं का विश्लेषण करना, कैडेंजा का निर्धारण करना आदि।

आमतौर पर, चौथे प्लेबैक के बाद, छात्र पहले से ही श्रुतलेख में काफी उन्मुख होते हैं, वे इसे याद करते हैं, यदि इसकी संपूर्णता में नहीं, तो कम से कम कुछ वाक्यांशों में। इस क्षण से, बच्चे व्यावहारिक रूप से स्मृति से श्रुतलेख लिखते हैं।

नाटकों के बीच के अंतराल को लंबा किया जा सकता है। अधिकांश बच्चों द्वारा पहला वाक्य लिखने के बाद, वे केवल श्रुतलेख का दूसरा भाग ही खेल सकते हैं, जो अधूरे तीसरे नाटक से बचा हुआ है।

यह बहुत महत्वपूर्ण है कि श्रुतलेख को "आशुलिपि" न बनने दें, इसलिए हर बार जब आप इसे बजाते हैं, तो आपको विद्यार्थियों से अपनी पेंसिल नीचे रखने और माधुर्य को याद करने का प्रयास करने के लिए कहना होगा। दुबारा िवनंतीकरनाश्रुतलेख बजाते और रिकॉर्ड करते समय आचरण करना आवश्यक है। यदि किसी छात्र को लयबद्ध मोड़ निर्धारित करना मुश्किल लगता है, तो उसे माप के प्रत्येक बीट का संचालन और विश्लेषण करना आवश्यक है।

आवंटित समय के अंत में, आपको श्रुतलेख की जांच करने की आवश्यकता है। श्रुतलेख का भी मूल्यांकन करने की आवश्यकता है। आप मूल्यांकन को एक नोटबुक में भी नहीं डाल सकते हैं, खासकर यदि छात्र ने काम का सामना नहीं किया है, लेकिन कम से कम मौखिक रूप से इसे आवाज दें ताकि वह वास्तविक रूप से अपने कौशल और क्षमताओं का आकलन कर सके। मूल्यांकन करते समय, छात्र को उस ओर उन्मुख करना आवश्यक है जो वह सफल नहीं हुआ, लेकिन जो उसने सामना किया, प्रत्येक के लिए प्रोत्साहित करने के लिए, भले ही छोटा, सफलता, भले ही छात्र पूरी तरह से कमजोर हो और उसे श्रुतलेख नहीं दिए गए हों प्राकृतिक सुविधाओं के लिए।

श्रुतलेख रिकॉर्ड करने की प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के मनोवैज्ञानिक पहलुओं को ध्यान में रखते हुए, सॉलफेजियो पाठ में श्रुतलेख के स्थान के महत्वपूर्ण बिंदु को अनदेखा नहीं किया जा सकता है। काम के ऐसे रूपों के साथ-साथ मुखर-स्वर-कौशल के विकास, सॉल्फ़ेगिंग, कान से निर्धारित करना, श्रुतलेख लिखना अधिक समय दिया जाता है, और इसे आमतौर पर पाठ के अंत के लिए जिम्मेदार ठहराया जाता है। जटिल तत्वों से संतृप्त श्रुतलेख पाठ की विकृति की ओर ले जाता है, क्योंकि इसमें बहुत समय लगता है। छात्रों की अपनी क्षमताओं में आत्मविश्वास की कमी से श्रुतलेख में रुचि का नुकसान होता है, ऊब की स्थिति हो सकती है। संगीत श्रुतलेख पर काम को अनुकूलित करने के लिए, इसे पाठ के अंत में नहीं, बल्कि बीच में या शुरुआत के करीब करना बेहतर है, जब छात्रों का ध्यान अभी भी ताजा हो।

श्रुतलेख की रिकॉर्डिंग का समय शिक्षक द्वारा निर्धारित किया जाता है, जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, समूह के वर्ग और स्तर के आधार पर, साथ ही इसकी मात्रा और श्रुतलेख की कठिनाई के आधार पर। निचले ग्रेड (ग्रेड 1, 2) में, जहां छोटी और सरल धुनें दर्ज की जाती हैं, यह आमतौर पर 5-10 मिनट होता है; वरिष्ठों में, जहां श्रुतलेख की कठिनाई और मात्रा बढ़ जाती है - 20-25 मिनट।

श्रुतलेख पर काम करने की प्रक्रिया में, शिक्षक की भूमिका बहुत जिम्मेदार होती है: वह एक समूह में काम करने के लिए बाध्य होता है, प्रत्येक छात्र की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखता है, उसके काम का मार्गदर्शन करता है और उसे श्रुतलेख लिखना सिखाता है। . बस वाद्य यंत्र पर बैठकर श्रुतलेख बजाना और विद्यार्थियों द्वारा इसे अपने आप लिखने की प्रतीक्षा करना, शिक्षक को नहीं करना चाहिए। समय-समय पर प्रत्येक बच्चे से संपर्क करना आवश्यक है; त्रुटियों को इंगित करें। बेशक, आप सीधे सुझाव नहीं दे सकते, लेकिन आप इसे "सुव्यवस्थित" रूप में कह सकते हैं: "इस जगह के बारे में सोचें" या "इस वाक्यांश को फिर से जांचें।"

उपरोक्त सभी को सारांशित करते हुए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि श्रुतलेख कार्य का एक रूप है जिसमें छात्रों के सभी मौजूदा ज्ञान और कौशल को लागू और उपयोग किया जाता है।

श्रुतलेख ज्ञान और कौशल का परिणाम है, जो छात्रों के संगीत और श्रवण विकास के स्तर को निर्धारित करता है। इसलिए, बच्चों के संगीत विद्यालय में सोलफेजियो पाठों में, संगीत श्रुतलेख एक अनिवार्य और लगातार इस्तेमाल किया जाने वाला काम होना चाहिए।

प्रयुक्त साहित्य की सूची

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संगीत श्रुतलेख

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प्रतिक्रिया योजना

1. संगीत श्रुतलेख क्या है

2. श्रुतलेख के लक्ष्य और उद्देश्य

3. श्रुतलेख सामग्री और श्रुतलेख रिकॉर्डिंग एल्गोरिथ्म

4. श्रुतलेख के रूप

1.संगीत श्रुतलेख- ऑडियो रिकॉर्डिंग एक-, दो-, तीन- और चार-भागसंगीत निर्माण। श्रुतलेख की रिकॉर्डिंग स्मृति (एक प्रसिद्ध परिचित राग की रिकॉर्डिंग) से हो सकती है, सुनने के दौरान और सॉल्फ़ेगियो पाठ्यक्रम में विशेष कक्षाओं की स्थितियों में।

(ई। Ioffe के अनुसार, श्रुतलेख एक पूर्ण संगीतमय कान के विकास के स्तर का आकलन करने में "परिणाम" है।

प्रमुख सिद्धांतकार - सॉलफेजिस्ट ई। वी। डेविडोवा ने उल्लेख किया कि श्रुतलेख, श्रवण विश्लेषण की तरह, ज्ञान और कौशल का परिणाम है जो एक छात्र के संगीत और श्रवण विकास के स्तर को निर्धारित करता है।

(स्लाडकोव) कान से संगीत की एक रिकॉर्डिंग है, जो व्यक्तिगत स्तर और संगीत की धारणा की गुणवत्ता को प्रकट करता है।)

सॉलफेजियो के विकास के इतिहास में लंबे समय तक, एकमात्र, और फिर प्रमुख, काम के रूप नोट्स और इंटोनेशन अभ्यास से गा रहे थे। श्रुतलेख और विशेष विश्लेषणात्मक अभ्यास और (कुल में अर्जित कौशल को लागू करने के तरीकों के रूप में) को देर से शैक्षिक प्रक्रिया में पेश किया जाने लगा।

संगीत शिक्षा के सभी स्तरों (संगीत विद्यालय से शुरू और उच्च, व्यावसायिक शिक्षा के साथ समाप्त) पर सॉल्फ़िएगियो कक्षाओं में संगीत श्रुतलेख काम का सबसे महत्वपूर्ण और बहुत जिम्मेदार रूप है। श्रुतलेख रिकॉर्ड करने की प्रक्रिया में, सुनने के विभिन्न पहलू और मनोवैज्ञानिक गतिविधि के विभिन्न गुण शामिल होते हैं:

सोच, जो सुना जाता है उसके बारे में जागरूकता प्रदान करना;

स्मृति, जो याद करना संभव बनाता है, जो सुना है उसे स्पष्ट करने के लिए;

अंदरुनी कान,

मानसिक रूप से ध्वनियों को सुनने और कल्पना करने की क्षमता,

ताल और अन्य तत्व।

रिकॉर्डिंग संगीत शैली की भावना लाता है, संगीत तत्वों का आवश्यक भंडार बनाता है, मुड़ता है (म्यूजिकल लेक्सिकॉन)।

2. संगीत श्रुतलेख के लक्ष्य और उद्देश्य

उद्देश्य संगीत श्रुतलेख कथित संगीत छवियों को स्पष्ट श्रवण अभ्यावेदन में अनुवाद करने और उन्हें संगीत संकेतन में जल्दी से ठीक करने के कौशल का विकास है।

मुख्य कार्य संगीत श्रुतलेख हैं:

दृश्य और श्रव्य के बीच संबंध का निर्माण और समेकन

संगीत स्मृति और आंतरिक कान का विकास और प्रशिक्षण

प्रत्येक छात्र की व्यक्तिगत क्षमताओं का परीक्षण करने का एक तरीका

सैद्धांतिक और व्यावहारिक कौशल को मजबूत करने के साधन के रूप में कार्य करें

3. संगीत श्रुतलेख की सामग्री

श्रुतलेख सामग्री का इसके स्मरण पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है। श्रुतलेख के उदाहरण के रूप में, संगीत के कलात्मक नमूने और एक शिक्षाप्रद योजना के उदाहरण दोनों का उपयोग किया जाता है।

प्रबलता शिक्षाप्रद, नॉन-फिक्शन सामग्री नाटकीय रूप से याद करने की दक्षता को कम कर देती है। इसकी शैलीगत एकरसता छात्र के श्रवण अनुभव को खराब कर देती है, और मानक (टेम्पलेट) सोच को जन्म दे सकती है (विशेषकर यदि उदाहरण अक्सर शिक्षक द्वारा रचित होते हैं)। अभ्यास के रूप में, शिक्षाप्रद सामग्री काफी उपयुक्त है, लेकिन मध्यम सीमा के भीतर।

एक ही नमूने पर विचार करते समय कला संगीत श्रवण चेतना एक शक्तिशाली कारक द्वारा समर्थित है - कलात्मक भावना। सकारात्मक भावनाएं श्रुतलेख पर काम करने में छात्रों की रुचि पैदा करती हैं, याद रखने की प्रक्रिया को सक्रिय करती हैं।

श्रुतलेख रिकॉर्डिंग एल्गोरिथ्म (ओस्ट्रोव्स्की):

सामान्य धारणा

विश्लेषण-विवरण

ठोस, लेकिन पहले से ही स्पष्ट रूप से सचेत छवि

श्रुतलेख रिकॉर्ड करते समय, काम के मुख्य और सहायक रूपों को लागू किया जा सकता है।

प्रशिक्षण:

- संगीत संकेतन प्रतिलेखन

- ऑटो-डिक्टेशन (एक परिचित राग का चयन - इसे रिकॉर्ड करना)

- चयनित धुनों का लिखित स्थानान्तरण

- माधुर्य रेखा का ग्राफिक निर्धारण

- मौखिक श्रुतलेख

- बोर्ड पर लिखे नोट्स की लयबद्ध व्यवस्था

- भिन्नता श्रुतलेख (एक संशोधित संस्करण में बोर्ड पर लिखे गए माधुर्य का शिक्षक का खेल)

- श्रुतलेख "त्रुटियों के साथ" (छात्र बोर्ड पर त्रुटियों की तलाश करते हैं)

4. श्रुतलेख के रूप:

1. प्रदर्शनकारी (लक्ष्य रिकॉर्डिंग प्रक्रिया दिखाना है)

2. प्रारंभिक विश्लेषण के साथ श्रुतलेख

3. स्केच (उदाहरण के लिए, पहले केवल कैडेंस रिकॉर्ड करना)

4. स्मृति से

5. श्रुतलेख - आशुलिपि (आंतरिक कान को संबोधित नहीं, संगीत स्मृति, जिसका अर्थ है कि इसे मुख्य प्रकार का काम नहीं बनाया जा सकता है)

6. एक मनमानी कुंजी में ट्यूनिंग के साथ (या कुंजी पहचान के बिना)

8. ऑटो-डिक्टेशन या सेल्फ-डिक्टेशन (स्मृति से परिचित धुनों को रिकॉर्ड करना, होमवर्क के रूप में संभव)

9. लयबद्ध।

मौखिक श्रुतलेख स्मृति के प्रशिक्षण में योगदान देता है, "ग्राफिक" को फिर से बनाने की क्षमता का विकास, माधुर्य की आंतरिक और लयबद्ध उपस्थिति। संगीत के रूप, विशेषता अन्तर्राष्ट्रीय, मोडल, लयबद्ध, रजिस्टर और शैली की विशेषताओं को समझने के उद्देश्य से विश्लेषण द्वारा याद किया जाता है। चेकिंग - एक वाद्य बजाना, इस माधुर्य को हल करना; किसी अन्य कुंजी के लिए स्थानांतरण, एक अच्छी तरह से विकसित राग रिकॉर्ड करने के लिए होमवर्क या अगले पाठ में उस पर वापस आना।

इस कार्य का एक प्रकार बाद की रिकॉर्डिंग के साथ संगीत पाठ को देखकर संगीत को याद रखना है (आंतरिक सुनवाई के आधार पर, दृश्य स्मृति पर नहीं)। फिर - सोलफेगियो, ट्रांसपोज़िशन। गृहकार्य: पाठ में अनुवर्ती सामूहिक विश्लेषण और आलोचना के साथ समान धुनों की रचना करना।

मौखिक श्रुतलेख के दौरान सबसे महत्वपूर्ण रचनात्मक तर्क को स्पष्ट करते हुए, जो कुछ सुना जाता है, उसे अलग करने की प्रक्रिया है; रिकॉर्डिंग के दौरान, यदि संभव हो तो, संगीत संरचना के सभी चरणों को याद रखना आवश्यक है, उनकी पुनरावृत्ति, संशोधन, कंट्रास्ट के संदर्भ में तुलना करना। इस संबंध में, सबसे आवश्यक शर्त अनुकूलित सामग्री का उपयोग है।

अलग दिखना मौखिक श्रुतलेख की प्रक्रिया में 4 चरण :

- एक संगीत मार्ग की शैलीगत संबद्धता के विचार का गठन (कुछ अभिव्यंजक साधनों के उन्मुखीकरण के साथ)

- टुकड़े का वाक्यात्मक विभाजन

- इंटोनेशन टर्न के संबंध में संगीत निर्माण का विश्लेषण

- निर्माण की तुलना और तुलना।

बनावट के अनुसार 1-आवाज, 2-आवाज और पॉलीफोनिक श्रुतलेख प्रतिष्ठित हैं।

1. माधुर्य की संरचना, निर्माणों की संख्या, वाक्यांशों, अंतिम मोड़ों की प्रकृति, रागिनी की स्थिर ध्वनियों पर भरोसा करने की भावना को समझें

2. व्यक्तिगत क्रांतियों और भागों के मोडल कार्यात्मक मूल्य निर्धारित करें

3. माधुर्य की गति की रेखा को साकार करते हुए, व्यक्तिगत स्वरों को रिकॉर्ड करने की क्षमता। अलग-अलग चरणों के बीच की दूरी को समायोजित करके, व्यक्ति को संपूर्ण के परिप्रेक्ष्य को नहीं खोना चाहिए; बड़ी छलांग, छिपी हुई 2-आवाज लाइनों की जाँच करते समय अंतराल अभिविन्यास और विचलन और मॉड्यूलेशन के साथ धुन रिकॉर्ड करते समय

4. पिच और मेट्रो-लयबद्ध अनुपात को अलग करना असंभव है: रिकॉर्डिंग प्रक्रिया के दौरान, पिच और ताल दोनों को एक साथ रिकॉर्ड किया जाना चाहिए। आकार और गति को निर्धारित करने के लिए, राग का संचालन करने के लिए, फिर, मानसिक रूप से याद करते हुए, ताल को हल्के से टैप करना सिखाना आवश्यक है।

व्यंजन के साथ लिखें, लंबवत सुनवाई पर भरोसा करते हुए

पहली विधि लादुखिन द्वारा "संगीत श्रुतलेख के 1000 उदाहरण" मैनुअल में विकसित की गई थी (हालांकि, यह विधि छात्रों की हार्मोनिक सुनवाई के विकास में योगदान नहीं करती है)।

ओस्ट्रोव्स्की पहले डिजिटाइज़िंग अंतराल (नोट्स के बिना) द्वारा श्रुतलेख रिकॉर्ड करने का सुझाव देते हैं, लेकिन इस मामले में माधुर्य सुनने के लिए ध्यान नहीं दिया जाता है और छाप की अखंडता का उल्लंघन होता है।

गायक, पवन वादक, लोकलुभावन के समूहों में, पॉलीफोनी की एक योजनाबद्ध रिकॉर्डिंग संभव है:

क) तानवाला योजना, कार्य और लय;

पॉलीफोनिक उदाहरणों को निम्नानुसार लिखा जा सकता है:

केवल विषय को रिकॉर्ड करना और पूर्व निर्धारित उपायों में उत्तर देना

शिक्षक द्वारा पूर्व-लिखित विषय कार्यान्वयन के लिए केवल प्रतिरूपों को रिकॉर्ड करना।

श्रुतलेख - संगीतमय कान के विकास के लिए प्रशिक्षण का एक दिलचस्प और उपयोगी रूप। इसलिए, एक सोलफेजियो शिक्षक को छात्रों के मनोविज्ञान के ज्ञान के साथ काम करने की जरूरत है, उनकी उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं और रुचियों को ध्यान में रखते हुए, एक पाठ की योजना बनाएं ताकि संगीत श्रुतलेख पर लगातार ध्यान दिया जा सके।

पहला भाग अध्ययन गाइड"सोल्फेगियो विद प्लेजर" बच्चों के संगीत विद्यालयों और बच्चों के कला विद्यालयों के हाई स्कूल के छात्रों के लिए अभिप्रेत है और इसमें एक व्याख्यात्मक नोट शामिल है जिसमें कुछ शामिल हैं दिशा निर्देशों, श्रुतलेखों का संग्रह और एक ऑडियो सीडी। श्रुतलेखों के संग्रह में शास्त्रीय और . के 151 नमूने शामिल हैं समकालीन संगीतघरेलू और विदेशी लेखक, साथ ही आधुनिक पॉप संगीत के नमूने और शिक्षा के प्रत्येक स्तर के लिए बच्चों के संगीत विद्यालयों और बच्चों के कला विद्यालयों की आवश्यकताओं को पूरा करते हैं।

एक कार्यइस मैनुअल के - शैक्षिक प्रक्रिया की गहनता, छात्रों के श्रवण आधार का विस्तार, उनके कलात्मक स्वाद का निर्माण, और मुख्य उद्देश्यशिक्षा है एक विस्तृत श्रृंखलासाक्षर संगीत प्रेमी, जो अपनी क्षमताओं के आधार पर, केवल श्रोता या संगीत प्रेमी बन सकते हैं, और कुछ क्षमताओं और परिश्रम के साथ - पेशेवर।

मैनुअल लेखक के 35 वर्षों के अनुभव के आधार पर बनाया गया था। सभी प्रस्तुत सामग्रियों का परीक्षण *GBOU DShI "Accord" में 15 वर्षों के कार्य के दौरान किया गया है। लेखक संगीत श्रुतलेख को रोमांचक कार्यों की एक श्रृंखला के रूप में प्रस्तुत करता है। इसके अलावा, श्रवण विश्लेषण और सॉल्फ़ेगिंग के लिए कई उदाहरणों का उपयोग किया जा सकता है, उदाहरण के लिए, संख्या 29, 33, 35, 36, 64, 73।

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विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स

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मैनुअल बनाने का मुख्य उद्देश्य प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के साथ सोलफेजियो पाठों में फलदायी कार्य के कार्यान्वयन के लिए नए रचनात्मक दृष्टिकोण खोजना है।

श्रुतलेख पर छात्रों के साथ काम करना सबसे अधिक में से एक है जटिल प्रकारसोलफेजियो सिखाने में गतिविधियाँ। एक नियम के रूप में, सैद्धांतिक ज्ञान और व्यावहारिक कौशल दोनों को श्रुतलेख में संक्षेपित किया गया है। यह सब एक साथ कई कार्यों को करने के उद्देश्य से एक संपूर्ण परिसर है, एक में संयुक्त - एक राग लिखना जो अर्थ में पूर्ण है।

कहां से शुरू करें, श्रुतलेख पर काम कैसे करें? इस मुद्दे को हल करने में विकास प्रस्तावित मैनुअल में दिया गया है।

निस्संदेह, इससे पहले कि एक छोटा प्रथम-ग्रेड संगीतकार अपने दम पर एक राग रिकॉर्ड कर सके, उसे संगीत संकेतन, मीटर और लय में महारत हासिल करनी चाहिए, एक झल्लाहट में कदमों के अनुपात में श्रवण अनुभव जमा करना चाहिए, और बहुत कुछ। संगीत साक्षरता की मूल बातों का अध्ययन करने की प्रक्रिया में, हम पहले श्रुतलेख लिखना शुरू करते हैं, कान से संगीत के अंशों का विश्लेषण करते हैं और उनकी मदद से उन्हें ठीक करते हैं। ग्राफिक चित्र(यहां शिक्षक कल्पना दिखा सकते हैं)। इस तरह के श्रुतलेखों में, शिक्षक पियानो पर आसानी से समझ में आने वाले टुकड़ों का प्रदर्शन करता है। उन्हें सुनने के बाद, छात्रों को, उदाहरण के लिए, संगीत के मूड को सुनना और ठीक करना चाहिए, माधुर्य कैसे चलता है (इसके बारे में पहले से बात करने के बाद, निश्चित रूप से), नाड़ी को थप्पड़ मारें, आप बीट्स को गिन सकते हैं, मजबूत निर्धारित कर सकते हैं, आदि।

लगभग दूसरी कक्षा से, पाठ्यक्रम के अनुसार कठिनाई का स्तर बढ़ जाता है। यहां बच्चे को पहले से ही संगीत पढ़ने, कुछ चाबियों को जानने, गुरुत्वाकर्षण के सिद्धांतों को सद्भाव, अवधि में जानने और उन्हें समूहबद्ध करने में सक्षम होना चाहिए।

लय के साथ काम करना विशेष ध्यान देने योग्य है। लयबद्ध पैटर्न रिकॉर्ड करने के उद्देश्य से एक उत्कृष्ट कसरत लयबद्ध श्रुतलेख है। मधुर श्रुतलेखों में, मुझे राग से अलग लय रिकॉर्ड करना सुविधाजनक लगता है (प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए यह काफी हद तक सच है)।

श्रुतलेख लिखने की प्रक्रिया एक योजना का पालन करने पर आधारित है। प्रत्येक प्लेबैक के बाद, आपको यह निर्धारित करने और ठीक करने की आवश्यकता है:

• चाभी;
• संगीत का आकार, श्रुतलेख रूप, संरचना की विशेषताएं;
• शुरूश्रुतलेख (पहला उपाय) - टॉनिक, मध्य ताल(4 चक्र) - वी चरण की उपस्थिति, अंतिम कैडेंज़ा(बार 7–8) -

वी कदम टॉनिक;

• ताल;
• ग्राफिक प्रतीकों का उपयोग करते हुए मधुर स्वर;
• संगीत संकेतन;

माधुर्य के प्रदर्शन के दौरान, छात्रों के सामने एक निश्चित कार्य निर्धारित किया जाना चाहिए। साथ ही, मैं इसे महत्वपूर्ण मानता हूं कि कुछ विशिष्ट सुनने पर ध्यान केंद्रित न करें, इसके विपरीत, अधिकतम संभव (योजना के आधार पर) को नोट करने के लिए। यह इतना महत्वपूर्ण नहीं है कि आप जो सुनते हैं उसे लिखना शुरू करें - पहले नोट से या अंत से, यह सब विशिष्ट राग पर निर्भर करता है। "संदर्भ बिंदु" चुनना महत्वपूर्ण है: यह अंत में टॉनिक हो सकता है, "टॉनिक से पहले क्या है?" और बार 4 में V चरण, "हम "इस पर कैसे आए?" आदि। बच्चों को दो आसन्न नोटों के अनुपात में नहीं, बल्कि 5-6 ध्वनियों के एक मकसद के लिए उन्मुख करना भी महत्वपूर्ण है, इसे "एक शब्द के रूप में" मानते हुए, बच्चे जल्दी से पूरी माधुर्य सीखेंगे। यह वह कौशल है जो बाद में किसी विशेषता में शीट से पढ़ते समय संगीत पाठ को सामान्य बनाने में मदद करेगा।

अधिकांश भाग के लिए, संग्रह एक अवधि के रूप में श्रुतलेख प्रस्तुत करता है, जिसमें दोहराए गए संरचना के दो वाक्य शामिल हैं। हम कक्षा में समान संरचना के श्रुतलेख भी लिखते हैं। पर भरोसा शास्त्रीय परंपराऔर छात्रों के साथ चर्चा करें कि शुरूश्रुतलेख - टॉनिक या किसी अन्य स्थिर स्तर से, माप में 4 - मध्य ताल- वी चरण की उपस्थिति, 7-8 चक्र - अंतिम कैडेंज़ा- टॉनिक की वी डिग्री;

लय (सलाखों के ऊपर) लिखने के बाद, हम उस राग का विश्लेषण करते हैं, जिसके स्वर इसमें होते हैं। ऐसा करने के लिए, हमने माधुर्य के मुख्य तत्वों को निर्धारित किया और प्रत्येक को अपना प्रतीक सौंपा। (यहाँ शिक्षक की कल्पना असीम है)।

संगीतमय स्वरों के मुख्य तत्व:

ग्राफिक प्रतीकों के साथ श्रुतलेख का एक उदाहरण:

श्रुतलेख के सफल लेखन की "कुंजी" तार्किक रूप से विश्लेषण करने, सोचने की क्षमता में है। व्यावहारिक गतिविधियों में, मुझे एक शुद्ध "स्वभाव से" स्वर के साथ एक अच्छी संगीत स्मृति वाले छात्रों से मिलना पड़ा, जिन्होंने श्रुतलेख लिखने में कठिनाइयों का अनुभव किया। इसके विपरीत, एक छात्र जो कमजोर स्वर है और लंबे समय तक एक राग को याद रखता है, तार्किक रूप से सोचने की क्षमता के साथ, श्रुतलेख के साथ अच्छी तरह से मुकाबला करता है। इसलिए यह निष्कर्ष कि श्रुतलेख को सफलतापूर्वक लिखने के लिए, बच्चों को इतना याद रखना नहीं सिखाया जाना चाहिए जितना कि विश्लेषणसुना .

संगीत श्रुतलेख सोलफेजियो पाठ्यक्रम में काम का एक दिलचस्प और उपयोगी रूप है। इसमें मोडल, इंटोनेशनल, मेट्रोरैडमिक कठिनाइयाँ शामिल हैं। श्रुतलेख पर काम छात्रों का ध्यान व्यवस्थित करता है, श्रवण स्मृति विकसित करता है और वे जो सुनते हैं उसका विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करते हैं। इन सभी नींवों का विकास में अध्ययन किए गए सभी विषयों में समान रूप से होता है संगीत विद्यालय, कला विद्यालय, विशेष रूप से विशेषता और सोलफेगियो में। ये वस्तुएं निश्चित रूप से पूरक हैं। हालांकि, सोलफेगियो में विशेषता और श्रुतलेख में एक नए काम का अध्ययन करने का दृष्टिकोण बिल्कुल अलग है: विशेष रूप से नोट्स के अनुसार संगीत पाठ को पुन: प्रस्तुत करना, छात्र के दिमाग में, तैयार कार्य धीरे-धीरे विवरण से बनता है। यह आरेख में परिलक्षित होता है:

सॉल्फ़ेगियो पर सुने हुए काम का संगीतमय संकेतन बनाते समय, नई सामग्री के साथ काम करने की प्रक्रिया विपरीत दिशा में होती है: पहले, छात्रों को तैयार काम की आवाज़ की पेशकश की जाती है, फिर शिक्षक विश्लेषण करने में मदद करता है, फिर सीखा हुआ मुड़ता है एक संगीत पाठ में:

श्रुतलेख के विश्लेषण के चरण में, प्रक्रिया के प्राकृतिक पाठ्यक्रम को परेशान किए बिना सामान्य (संरचना और वाक्यांशों की विशेषताएं) से विशेष (माधुर्य की गति की दिशा, उदाहरण के लिए) का पालन करना महत्वपूर्ण है।

एक श्रुतलेख रिकॉर्ड करना से संपूर्ण नहीं बना रहा है व्यक्तिगत तत्व (मेलोडी + रिदम + टाइम सिग्नेचर + शेप = रिजल्ट), लेकिन इसके घटक तत्वों के एक परिसर के रूप में संपूर्ण का विश्लेषण करने की क्षमता।

छात्रों को संगीत पाठ को सक्रिय रूप से समझने की आदत डालने के लिए, यह बहुत उपयोगी है अलग आकारश्रुतलेख कार्य। उदाहरण के लिए:

• कदम रखा श्रुतलेख - शिक्षक एक राग बजाता है, जिसे छात्र एक चरण अनुक्रम के रूप में लिखते हैं। इस प्रकार का श्रुतलेख सामंजस्य में अभिविन्यास के विस्तार में योगदान देता है और चरणों में सोचने की उपयोगी क्षमता विकसित करता है।
• त्रुटियों के साथ श्रुतलेख - बोर्ड पर एक श्रुतलेख लिखा है, लेकिन त्रुटियों के साथ। बच्चों का कार्य उन्हें सही करना, सही संस्करण लिखना है।
• विकल्पों के साथ श्रुतलेख - संगीत क्षितिज के विस्तार और संगीत सामग्री के विकास की संभावनाओं को समझने के लिए उपयोगी। इस तरह के श्रुतलेखों में, लयबद्ध भिन्नता और मधुर भिन्नता दोनों का उपयोग किया जा सकता है।
• स्मृति से श्रुतलेख - इसका विश्लेषण किया जाता है, श्रुतलेख सीखा जाता है, जब तक कि प्रत्येक छात्र इसे याद न करे। कार्य स्मृति से संगीत पाठ को सही ढंग से व्यवस्थित करना है।
• ग्राफिक श्रुतलेख - शिक्षक बोर्ड पर केवल कुछ चरणों का संकेत देता है, ग्राफिक प्रतीकमेलोडिक इंटोनेशन के तत्वों को निरूपित करना।
• एक राग के पूरा होने के साथ श्रुतलेख विकसित रचनात्मक कौशलछात्र, पर तीनमधुर विकास के चरण: शुरुआत, मध्य (विकास) और निष्कर्ष।
• परिचित धुनों का चयन और रिकॉर्डिंग . सबसे पहले, वाद्य पर माधुर्य का चयन किया जाता है, और फिर इसे लिखित रूप में तैयार किया जाता है।
• आत्म श्रुतलेख - स्मृति से रिकॉर्डिंग पाठ्यपुस्तक से सीखी गई संख्याएँ। श्रुतलेख के इस रूप में, आंतरिक श्रवण का विकास होता है और जो सुना जाता है उसे रेखांकन करने की क्षमता का विकास होता है।
• तैयारी के बिना श्रुतलेख (नियंत्रण) - सामग्री के आत्मसात की डिग्री को दर्शाता है। एक सामग्री के रूप में, आप एक श्रुतलेख एक या दो वर्ग हल्का चुन सकते हैं।

श्रुतलेख का कोई भी रूप विकास की निगरानी का एक प्रकार है संगीतमय सोचबच्चा, उसके द्वारा नई सामग्री को आत्मसात करने का स्तर, साथ ही बच्चों को अपने कौशल का एहसास करने या शिक्षक के मार्गदर्शन में "खोज" करने का अवसर देने का एक तरीका।

ग्रेड 2 के लिए श्रुतलेख के उदाहरण:

ग्रेड 3 के लिए श्रुतलेख के उदाहरण:

ग्रेड 4 के लिए श्रुतलेख के उदाहरण:

मैनुअल में प्रस्तुत श्रुतलेख ऊपर वर्णित संगीतमय स्वरों के तत्वों के आधार पर बनाए गए हैं और शिक्षाप्रद हैं। मेरी राय में, इस रूप में उन्हें "सुनना" और उनका विश्लेषण करना सुविधाजनक है, जिसका अर्थ है कि कार्य का सामना करना आसान है। मैं अपने छात्रों - युवा संगीतकारों की यही कामना करता हूं!

मुझे इसमें प्रस्तुत शिक्षकों के रचनात्मक दृष्टिकोण की आशा है कार्यप्रणाली गाइडसामग्री।

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ल्यूडमिला सिनित्स्या के मैनुअल "प्राथमिक ग्रेड के लिए सोलफेगियो डिक्टेशन" की खरीद के लिए, कृपया लेखक से संपर्क करें