संगीत निर्देशक प्रलेखन। विषय पर सामग्री
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के संगीत निर्देशक का दस्तावेज़ीकरण
राज्य पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के मामलों का उदाहरण नामकरण
प्रलेखन संगीत निर्देशक हैं:
शैक्षिक कार्य की योजना, जिसमें तीन महीने के लिए एक दीर्घकालिक योजना और एक सप्ताह के लिए एक कैलेंडर योजना शामिल है;
निदान के परिणामों के आधार पर सारांश सारणी;
अनुसूची;
वर्ष के लिए किए गए कार्यों पर विश्लेषणात्मक रिपोर्ट।
योजना यह अनुशंसा की जाती है कि एक शुरुआती शिक्षक एक विस्तृत कैलेंडर योजना के रूप में शैक्षिक और शैक्षिक कार्य करें, एक मास्टर शिक्षक (25 से अधिक वर्षों के अनुभव के साथ) - एक दीर्घकालिक योजना के रूप में।
लंबी अवधि में, संगीत निर्देशक सभी प्रकार की संगीत गतिविधि (संगीत, गायन, संगीत और आंदोलन की धारणा, प्राथमिक संगीत निर्माण, बच्चों की संगीत रचनात्मकता) के लिए शैक्षिक और विकासात्मक कार्यों को निर्धारित करता है, प्रदर्शनों की सूची को मुख्य रूपों को ध्यान में रखते हुए निर्धारित करता है। संगीत गतिविधि, नियोजित घटनाओं की सामग्री, वर्ष का समय, बच्चों की रुचियां, उनकी क्षमताएं और अवसर; शिक्षकों और माता-पिता के साथ काम की सामग्री।
कैलेंडर परसंगीत गतिविधि के मुख्य रूपों का संकेत दिया जाता है: संगीत कक्षाएं, मनोरंजन (तैयारी या आचरण), संगीत खेल (उपदेशात्मक - गायन के साथ, लयबद्ध - एक शब्द के साथ, नाटकीय), छुट्टियां (तैयारी या आचरण)।
शिक्षकों और अभिभावकों के साथ नियोजित सहयोग। कार्यों को प्रकारों द्वारा संक्षिप्त किया जाता है, विशेष प्रशिक्षण की आवश्यकता वाली कार्यप्रणाली तकनीकों का संकेत दिया जाता है।
रिकॉर्ड फॉर्म मनमाना है।
प्रत्येक चरण (तीन महीने) के अंत में, संगीत निर्देशक बच्चों का निदान करता है, उनके संगीत विकास के स्तर को ध्यान में रखते हुए। बच्चों की परीक्षा को ध्यान में रखते हुए, शिक्षक अगले तीन महीनों के लिए गतिविधियों की योजना बनाता है, अतिरिक्त कार्य निर्धारित करता है। इन सामग्रियों को वार्षिक रिपोर्ट में शामिल किया गया है।
अनुसूची स्कूल वर्ष की शुरुआत तक संकलित पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख द्वारा अनुमोदित। यह पेशेवर भार को ध्यान में रखते हुए कार्य सप्ताह की सामग्री निर्धारित करता है।
विश्लेषणात्मक रिपोर्टवर्ष के लिए किए गए कार्यों के बारे में अंतिम शैक्षणिक परिषद में सुना जाता है। इसे एक मुक्त रूप (पाठ, आरेख, ग्राफिक्स) में संकलित किया गया है और इसमें बच्चों की संगीत शिक्षा के कार्यों की पूर्ति, संचित अनुभव और पहचान की गई समस्याओं, कठिनाइयों और काम के आशाजनक क्षेत्रों का गुणात्मक विश्लेषण शामिल है।
संगीत कक्ष
"एक संगीत कक्ष और एक संगीत हॉल का उपकरण"
संख्या पी / पी | होने वाली सामग्री और उपकरणों की सूची संगीत कक्ष में | उपलब्धता चिह्न |
संगीत निर्देशक पुस्तकालय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में बच्चों की संगीत शिक्षा के लिए कार्यक्रम पूर्वस्कूली बच्चों की संगीत शिक्षा पर पद्धति संबंधी साहित्य (फाइल कैबिनेट) पूर्वस्कूली बच्चों की संगीत और सौंदर्य शिक्षा पर जर्नल लेखों की सूची संगीत का संग्रह (फ़ाइल कैबिनेट) संगीत पुस्तकालय (ऑडियो और रिकॉर्डिंग की सूची के साथ) उपकरण सूची:
| ||
संगीत निर्देशक दस्तावेज़ीकरण:
विभिन्न प्रकार की संगीत गतिविधियों पर सलाहकार सामग्री की उपलब्धता
कार्य अनुभव से सामग्री
कार्य अनुभव (व्यवस्थित, डिजाइन सौंदर्यशास्त्र) स्व-शिक्षा पर कार्य (समस्याग्रस्त सेमिनारों, कार्यप्रणाली संघों, आदि के काम में भागीदारी) | ||
संगीत हॉल में और संगीत निर्देशक के कार्यालय में - वयस्कों के लिए संगीत वाद्ययंत्र (पियानो, अकॉर्डियन, बटन अकॉर्डियन) | ||
बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र एक निश्चित पिच की आवाज के साथ: खड़खड़ाहट, डफ, घंटियाँ और घंटियाँ, माराकास, खड़खड़ाहट | ||
मेटलोफोन्स (डायटोनिक और क्रोमैटिक) | ||
झांझ, झांझ | ||
जाइलोफोन्स | ||
संगीत और उपदेशात्मक एड्स संगीतकारों के चित्र, फोटोग्राफिक सामग्री, प्रतिकृतियां; | ||
संगीतमय और उपदेशात्मक खेल और मैनुअल | ||
बिना आवाज़ वाले संगीत के खिलौने: पियानो, बालिका, हारमोनिका | ||
आवाज उठाई संगीत खिलौने (ताबूत, सबसे ऊपर, संगीत की किताब) | ||
मजेदार खिलौने | ||
दृश्य-श्रव्य सहायता और उपकरण संगीत केंद्र | ||
रिकार्ड तोड़ देनेवाला | ||
टेलीविजन | ||
वीडियो रिकॉर्डर | ||
ऑडियो कैसेट, वीडियो कैसेट | ||
संगीतमय खेल-नाटकीयता के लिए उपकरण कार्निवल वेशभूषा | ||
खेल के लिए गुण, टोपी-मास्क | ||
कठपुतली थियेटर के लिए स्क्रीन | ||
प्राकृतिक दृश्य | ||
विभिन्न प्रकार के थिएटर: टेबलटॉप, प्लेनर, फिंगर, बिबाबो कठपुतली, आदमकद कठपुतली, आदि। | ||
मैनुअल के डिजाइन, खिलौनों की नियुक्ति की शैक्षणिक समीचीनता और सौंदर्यशास्त्र | ||
निष्कर्ष: | ||
सामग्री के आधार पर एस.आई. Merzlyakova, एसोसिएट प्रोफेसर, शिक्षाशास्त्र विभाग और पूर्वस्कूली शिक्षा के तरीके, MIEO | ||
एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के संगीत कक्ष का सत्यापन कार्ड
I. कैबिनेट की सामग्री और तकनीकी आधार।
1. कैबिनेट उपकरण:
1.1. संगीत निर्देशक का कार्यस्थल:
कार्य तालिका;
कम्प्युटर की मेज़;
बच्चों के साथ काम करने का स्थान (संगीत कक्ष, बच्चों की कुर्सियों की उपलब्धता)
1.2. कैबिनेट, प्रलेखन, फ़ोल्डर, साहित्य भंडारण के लिए रैक।
1.3 स्टैंड
1.4. पोर्टेबल बोर्ड:
पंक्तिबद्ध;
चुंबकीय;
फलालैनग्राफ।
1.5. चित्रफलक
1.6. टीसीओ:
टेलीविजन;
वीडियो रिकॉर्डर;
टर्नटेबल;
संगीत केंद्र;
कंप्यूटर (यदि संभव हो तो)
और आदि।
1.7. संगीत पुस्तकालय (समूहों द्वारा)
2.1. शैक्षिक गतिविधियों को विनियमित करने वाले सामान्य दस्तावेज
बाल अधिकारों पर सम्मेलन;
रूसी संघ का संविधान;
रूसी संघ का कानून "रूसी संघ के बच्चे के अधिकारों की बुनियादी गारंटी पर";
रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर";
शिक्षा पर रूसी संघ की सरकार के निर्णय;
ललित कला के लिए संघीय, क्षेत्रीय कार्यक्रम, अवधारणाएं;
शिक्षा पर संघीय, क्षेत्रीय, उप-क्षेत्रीय स्तरों के पद्धतिगत पत्र (इस क्षेत्र में);
प्रीस्कूलर के संगीत विकास के लिए शैक्षिक मानक;
- "बुलेटिन ऑफ एजुकेशन" (इस दिशा में कार्ड फाइल)।
2.2. एक संगीत निर्देशक की गतिविधियों को विनियमित करने वाले नियामक दस्तावेज:
एक शिक्षक का नौकरी विवरण;
संगीत निर्देशक की विषयगत कार्य योजना (एक वर्ष, एक महीने के लिए);
2.3. ओएस सॉफ्टवेयर और कार्यप्रणाली समर्थन:
रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय द्वारा अनुमोदित संगीत शिक्षा के लिए शैक्षिक कार्यक्रम;
क्षेत्रीय स्तर के कार्यक्रम;
शिक्षण सामग्री जिसके लिए संस्था का संगीत निर्देशक कार्य करता है:
बी) बच्चों के लिए कार्यपुस्तिकाएं।
मंडलियों के कार्यक्रम, जिसके अनुसार संगीत निर्देशक काम करता है, संस्था की कार्यप्रणाली परिषद द्वारा अनुमोदित।
2.4. शैक्षणिक संस्थान की सूचना और पद्धति संबंधी सहायता:
2.4.1. शैक्षणिक जानकारी का बैंक:
ए) शैक्षिक कार्यक्रमों का एक बैंक।
सी) आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का बैंक।
डी) आधुनिक तकनीकों का बैंक।
ई) विषय पर किंडरगार्टन शिक्षकों के अनुभव पर सूचना और शैक्षणिक मॉड्यूल: "संगीत गतिविधियों में बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास"
रूसी स्तर;
क्षेत्रीय स्तर;
शहर का स्तर;
2.4.2. साहित्य:
संदर्भ साहित्य (दिशा के अनुसार):
विश्वकोश;
शब्दकोश;
धार्मिक आस्था;
लोकप्रिय विज्ञान साहित्य;
शिक्षकों के लिए पद्धतिगत साहित्य;
पद्धतिगत साहित्य की नवीनता;
सदस्यता प्रकाशन (यदि संभव हो);
"पूर्वस्कूली बच्चों की संगीत शिक्षा" खंड के तहत व्यवस्थित पत्रिकाओं और समाचार पत्रों से लेखों का चयन।
संगीत संग्रह;
बच्चों की कल्पना;
2.4.3 . शिक्षण और दृश्य एड्स।
उपदेशात्मक सहायता के नमूने (उपदेशात्मक आवश्यकताओं के अनुरूप, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक समीचीनता, बहुक्रियाशील प्रकृति)।
प्रीस्कूलर की संगीत शिक्षा पर कक्षाएं आयोजित करने के लिए सामग्री के परिसर;
खिलौने (विषय के अनुसार);
डेस्कटॉप-मुद्रित संगीत और उपदेशात्मक खेल;
नृत्य खेलों के लिए विशेषताएँ (कार्यक्रम के प्रदर्शनों की सूची के अनुसार);
कटपुतली का कार्यक्रम।
चित्रों का पुनरुत्पादन, संगीत कार्यों के लिए चित्र;
संगीतकारों के चित्र;
संगीतकारों के काम पर एल्बम;
शिक्षक के लिए संगीत वाद्ययंत्र (वैकल्पिक):
पियानो;
अकॉर्डियन;
वायोलिन;
गिटार;
डोमरा;
हवा।
बच्चों के लिए संगीत वाद्ययंत्र:
अनिश्चित ऊंचाई की ध्वनि वाले उपकरण (मारकास, टैम्बोरिन, ड्रम, त्रिकोण, रूंबा, कैस्टनेट, लाठी, खड़खड़);
उपकरण जो एक ध्वनि (पाइप, पाइप) बनाते हैं;
रूसी लोक वाद्ययंत्र (चम्मच, हारमोनिका, बक्से, खड़खड़);
डायटोनिक और रंगीन तराजू (फेमी, जाइलोफोन, स्ट्रिंग्स) के साथ उपकरण;
एक निश्चित राग के साथ उपकरण;
कार्यक्रम "एलिमेंट्री म्यूजिक मेकिंग" के लिए उपकरण (लेखक के। ऑर्फ)
2.4.4. विनियम और निर्देश:
शहर की प्रतियोगिताओं के बारे में:
"अनुकरणीय" शीर्षक के लिए अलमारियाँ
सुरक्षा के निर्देश;
2.4.5. विकास:
कक्षाएं;
मनोरंजन;
माता-पिता के साथ गतिविधियाँ।
2.4.6. दृश्य-श्रव्य शिक्षण सहायक सामग्री:
वीडियो कैसेट का एक सेट;
ऑडियो कैसेट और डिस्क का एक सेट;
पारदर्शिता का एक सेट;
कंप्यूटर प्रशिक्षण कार्यक्रमों का सेट, फ़्लॉपी डिस्क
3. विश्लेषणात्मक और पूर्वानुमान गतिविधियाँ
3.1 शैक्षिक प्रक्रिया के निदान पर दस्तावेज:
विद्यार्थियों के कौशल और क्षमताओं के विकास की निगरानी के लिए कार्यक्रम (अनुभाग द्वारा);
विद्यार्थियों की रचनात्मक क्षमताओं के विकास की निगरानी के लिए कार्यक्रम;
निदान पर सारांश सूचना तालिका;
निदान के परिणामों पर विश्लेषणात्मक रिपोर्ट;
3.2 डायग्नोस्टिक मेथड्स पैकेज:
प्रश्नावली;
परीक्षण;
पंच कार्ड;
और आदि।
3.3 रिपोर्ट:
कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए;
और अन्य (संस्था के विवेक पर)।
4. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में संगीत निर्देशक की गतिविधियों को दर्शाते हुए स्टैंड, रैक:
बच्चों के संगीत कौशल और क्षमताओं के स्तर का आकलन करने के लिए मानदंड;
संस्थान के शिक्षकों का अनुभव;
शिक्षकों की:
स्वतंत्र संगीतमय बच्चों की गतिविधियों की सामग्री के लिए आवश्यकताएँ;
अभिभावक:
बच्चों की सुनवाई के लिए संगीत कार्यों के लिए आवश्यकताएँ;
होम कॉर्नर "डोमिसोल-का" के डिजाइन के लिए आवश्यकताएं।
द्वितीय. सामग्री का व्यवस्थितकरण।
3.1. कैबिनेट पासपोर्ट:
उपकरण और कैबिनेट प्रलेखन की सूची;
मंत्रिमंडल के विकास की संभावनाएँ।
3.2. पासपोर्ट के अनुसार कैबिनेट सामग्री का स्थान
डेटा (नंबरिंग अलमारियाँ, रैक)।
3.3. कार्यालय मोड।
III. SanPiNam कैबिनेट का अनुपालन।
(स्वच्छता और स्वच्छता मानकों के साथ कैबिनेट का अनुपालन, टीबी और पीबी।
प्राथमिक चिकित्सा किट की उपलब्धता)।
चतुर्थ। कार्यालय के डिजाइन में सौंदर्यशास्त्र।
(सभी सामग्रियों को डिजाइन के लिए GOST के अनुपालन में मुद्रित आधार पर प्रस्तुत किया जाना चाहिए)
वी. कार्यालय के डिजाइन में संगीत निर्देशक की रचनात्मकता
संगीत शिक्षा के तरीके
विधि एन.ए. वेटलुगिना।
यूएसएसआर के अस्तित्व के दौरान, देश के अधिकांश पूर्वस्कूली संस्थानों ने एन.ए. वेटलुगिना के बालवाड़ी में संगीत शिक्षा के कार्यक्रम के अनुसार काम किया। इस समय की अवधि में, प्रीस्कूलर की संगीत शिक्षा के लिए कई कार्यक्रम हैं, प्रत्येक प्रीस्कूल संस्थान के नेतृत्व को उस कार्यक्रम को चुनने का अवसर मिलता है जो उसे बच्चों की संगीत शिक्षा और विकास के लिए सबसे उपयुक्त लगता है। आइए संक्षेप में पूर्वस्कूली बच्चों एन.ए. वेतलुगिना की संगीत शिक्षा की पद्धति पर विचार करें।
तकनीक का उद्देश्य बच्चे की सामान्य संगीतमयता को विकसित करना है। यह बच्चों की संगीत गतिविधियों के माध्यम से प्राप्त किया जाता है। Vetlugina 4 प्रकार की गतिविधि को अलग करता है: संगीत, प्रदर्शन, रचनात्मकता, संगीत और शैक्षिक गतिविधियों की धारणा। कार्यक्रम कक्षाओं के 3 रूपों पर प्रकाश डालता है - ललाट (पूरे समूह के साथ), व्यक्तिगत, छोटे समूह। कक्षाओं के प्रत्येक रूप में, सभी प्रकार के प्रदर्शन मौजूद होने चाहिए: गायन, संगीत और लयबद्ध आंदोलनों, बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र बजाना। गीत, खेल, नृत्य रचनात्मकता के तत्वों को शामिल करने के कारण मुख्य प्रकार के प्रदर्शन का दायरा बढ़ रहा है।
आयु वर्ग के बच्चों के साथ काम में, वही कार्य हल किए जाते हैं, जो क्रमिक रूप से अधिक जटिल होते हैं, अर्थात। कार्यक्रम के निर्माण की संकेंद्रित विधि का उपयोग किया जाता है।
मुख्य कार्य संगीत धारणा, गायन, आंदोलन और संगीत वाद्ययंत्र बजाने के क्षेत्र में कार्यों, कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करना है।
संगीत सुनने के लिए N.A. Vetlugina के प्रदर्शनों की सूची शास्त्रीय संगीतकारों के कार्यों पर आधारित है। बच्चों द्वारा काम की अधिक संपूर्ण धारणा के लिए, लेखक विभिन्न दृश्य एड्स का उपयोग करने की सलाह देता है - एक साहित्यिक पाठ, प्रतीक, नाटक की प्रकृति के अनुरूप कार्ड, माधुर्य की गति। एक काम को कई वर्गों में सुनने की सिफारिश की जाती है, प्रत्येक सुनने के साथ काम के रूप, अभिव्यक्ति के साधन, लय आदि पर ध्यान केंद्रित किया जाता है।
संगीत पाठों में गायन खंड में, मंत्रों - अभ्यासों के उपयोग पर ध्यान केंद्रित किया जाता है, जिसके बार-बार दोहराव से स्वर की शुद्धता और शुद्धता का विकास होता है। N.A. Vetlugina का मानना है कि संगीत की पूर्ण धारणा के लिए, प्रीस्कूलरों को नोट्स से गाना सिखाना आवश्यक है। नोट्स से गायन सिखाने की तकनीक "म्यूजिकल प्राइमर" में निर्धारित की गई है।
संगीत-लयबद्ध आंदोलनों से बच्चों को संगीत के एक टुकड़े, एक संगीतमय छवि को पूरी तरह से समझने में मदद मिलती है। कक्षा में आंदोलनों के अभिव्यंजक निष्पादन का पालन करना महत्वपूर्ण है। लयबद्ध पाठों के लिए, मुख्य रूप से सोवियत संगीतकारों द्वारा बच्चों के लिए लिखे गए लोक संगीत और संगीत का उपयोग किया जाता है।
ऑर्केस्ट्रा द्वारा प्रदर्शन के लिए, एन.ए. वेटलुगिना गायन, सुनने या ताल के लिए कार्यक्रम से पहले सीखे गए कार्यों का उपयोग करने की सलाह देते हैं। संगीत वाद्ययंत्र बजाने की प्रक्रिया में, प्राथमिक प्रदर्शन कौशल बनते हैं जिसके माध्यम से बच्चा अपनी मनोदशा, संगीत की भावना को व्यक्त कर सकता है।
कार्यप्रणाली, एड। ओ.पी. रेडीनोवा।
प्रीस्कूलरों की संगीत शिक्षा की इस पद्धति को लेखकों के एक समूह द्वारा संकलित किया गया था: ओ.पी. रेडिनोवा, ए.आई. कैटिनिन, एम.पी. ये N.A. Vetlugina के अनुयायी और छात्र हैं, इसलिए इन विधियों में बच्चों की संगीत शिक्षा के मूल सिद्धांत समान हैं।
"किंडरगार्टन में संगीत शिक्षा एक संगठित शैक्षणिक प्रक्रिया है जिसका उद्देश्य संगीत संस्कृति को शिक्षित करना है, बच्चे के रचनात्मक व्यक्तित्व को विकसित करने के लिए बच्चों की संगीत क्षमताओं को विकसित करना है।" यह सब हासिल किया जा सकता है, लेखक का मानना है कि संगीत की धारणा के विकास के माध्यम से। ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का अधिग्रहण अपने आप में एक अंत नहीं होना चाहिए, बल्कि बच्चों की वरीयताओं, रुचियों, जरूरतों, स्वादों के निर्माण में योगदान देना चाहिए, अर्थात। संगीत और सौंदर्य चेतना के तत्व।
कार्यप्रणाली के लेखक मानते हैं और साबित करते हैं कि बच्चों की संगीत गतिविधि (गायन, ताल, सुनना, वाद्ययंत्र बजाना) की प्रक्रिया में, बच्चों की बुनियादी संगीत क्षमताएं बनती और विकसित होती हैं। कार्यक्रम इस तरह से बनाया गया है कि बच्चों की सभी प्रकार की संगीत गतिविधियाँ आपस में जुड़ी हुई हैं और एक दूसरे के पूरक हैं। इसलिए, बच्चों ने जो काम सुना, लेखक ने उसे व्यवस्थित करने का प्रस्ताव दिया, और संगीत को बेहतर ढंग से महसूस करने के लिए, संगीत की प्रकृति के अनुरूप नृत्य आंदोलनों को सीखने का प्रस्ताव है।
बच्चों को संगीत वाद्ययंत्र बजाना सिखाते हुए, लेखक इस बात पर जोर देते हैं कि न केवल वाद्ययंत्र बजाने का कौशल विकसित करना महत्वपूर्ण है, बल्कि बच्चे को प्रत्येक वाद्य यंत्र की अभिव्यंजक संभावनाओं को महसूस करना भी सिखाना है।
एक संगीत कार्य के "संवेदी कार्यक्रम" का पता लगाने में मानसिक संचालन शामिल है - तुलना, विश्लेषण, संश्लेषण। एक बच्चे में एक आलंकारिक "भावनाओं का शब्दकोश" का गठन, जो संगीत में व्यक्त किसी व्यक्ति की भावनाओं के बारे में विचारों का विस्तार करना संभव बनाता है, उन्हें जीवन से जोड़ना, विभिन्न प्रकार की संगीत गतिविधि की प्रक्रिया में ठीक संभव है।
कक्षा में कार्ड और अन्य संगीत और उपदेशात्मक एड्स का उपयोग करना अनिवार्य है, क्योंकि बच्चों में दृश्य-आलंकारिक धारणा प्रबल होती है।
वर्गों को व्यक्तिगत, उपसमूहों, ललाट में विभाजित किया गया है। पाठ की सामग्री विशिष्ट, प्रभावशाली, विषयगत, जटिल हो सकती है।
एआई की विधि के अनुसार संगीत और लयबद्ध आंदोलन। ब्यूरेनिना।
संगीत और लयबद्ध शिक्षा की प्रक्रिया में, मैं ए.आई. ब्यूरेनिना द्वारा "रिदमिक मोज़ेक" कार्यक्रम का उपयोग करता हूं, क्योंकि इसका उद्देश्य व्यक्तित्व की कलात्मक और रचनात्मक नींव को विकसित करना है, जो उसके विकास के माध्यम से प्रत्येक बच्चे की मनोवैज्ञानिक मुक्ति में योगदान देता है। एक अभिव्यंजक ("संगीत") साधन के रूप में अपना शरीर। इस कार्यक्रम का मुख्य फोकस न केवल बच्चों के विकास पर है, बल्कि लयबद्ध आंदोलनों के क्षेत्र में स्वयं शिक्षक की व्यावसायिकता में सुधार करना, गतिविधि की एक व्यक्तिगत शैली की पहचान करना और इस संबंध में सामग्री को सही करना है। काम "स्वयं के लिए", "बच्चों के साथ बातचीत में स्वयं के लिए" - यह इस कार्यक्रम की पहली विशिष्ट विशेषता है।
दूसरी विशेषता संगीत संगत के रूप में, एक नियम के रूप में, अभिन्न कार्यों का उपयोग है - रिकॉर्डिंग में और प्रत्यक्ष "लाइव" प्रदर्शन में, और 8, 16 बार के अंश नहीं, जैसा कि पारंपरिक संगीत लयबद्ध अभ्यासों में प्रथागत है। शास्त्रीय संगीतकारों (एम। मुसॉर्स्की, पी। त्चिकोवस्की, ई। ग्रिग, सी। सेंट-सेन्स, आदि) द्वारा बच्चों के गीतों से लेकर सिम्फोनिक कार्यों तक, सरल से जटिल की ओर जाते हुए, बच्चा धीरे-धीरे सुंदरता की दुनिया में शामिल हो जाता है, जैसे कि यह "स्वयं के माध्यम से" संगीत, भावनाओं और छवियों की एक जटिल दुनिया थी, जो आपके शरीर के साथ काम के संगीतमय ताने-बाने, उसके मूड और सामग्री के साथ खेल रही थी, और साथ ही शारीरिक, दृश्य पर संगीतमय अभिव्यक्ति की विशिष्ट भाषा को समझ रही थी। , और भावनात्मक स्तर।
इस कार्यक्रम की तीसरी विशेषता शिक्षकों का ध्यान बच्चों को संगीत और लयबद्ध आंदोलनों (यानी मोटर कौशल का गठन) सिखाने के बाहरी पक्ष पर नहीं है, बल्कि उन आंतरिक प्रक्रियाओं के विश्लेषण पर है जो नियामक हैं संगीत के लिए आंदोलन का आधार। ये मुख्य रूप से संवेदी, मानसिक, भावनात्मक प्रक्रियाएं, साथ ही साथ उनकी गतिशीलता भी हैं। आंदोलन, जैसा कि यह था, गहरी मानसिक प्रक्रियाओं का एक दृश्य हिमखंड है, और संगीत के लिए एक मोटर प्रतिक्रिया के माध्यम से, एक बच्चे के संगीत और मनोदैहिक विकास दोनों का निदान करने के लिए पर्याप्त मात्रा में विश्वसनीयता के साथ संभव है।
दूसरे शब्दों में, यह कार्यक्रम बच्चों और शिक्षकों के लिए एक संगीत-लयबद्ध मनो-प्रशिक्षण है, जो ध्यान, इच्छा, स्मृति, गतिशीलता और विचार प्रक्रियाओं के लचीलेपन को विकसित करता है, जिसका उद्देश्य संगीत और भावनात्मकता, रचनात्मक कल्पना, कल्पना, सुधार करने की क्षमता विकसित करना है। संगीत के लिए आंदोलन में, जिसके लिए शरीर के स्वतंत्र और सचेत कब्जे की आवश्यकता होती है। कार्यक्रम में नृत्य और लयबद्ध रचनाओं का एक समृद्ध चयन शामिल है। काम के एक साल के लिए, मेरे पास हमेशा एक सवाल था - नृत्य सामग्री की पसंद, कार्यक्रम ने मुझे 3 से 9 साल के बच्चों के लिए 100 अलग-अलग रचनाएँ प्रस्तुत कीं। इसकी अन्य विशेषता संगीत संगत का चयन है। एक नियम के रूप में, ये बच्चों के गीत और धुन, फिल्मों के प्रसिद्ध संगीत हैं। मेरे बच्चों के पास न केवल उनके पसंदीदा गाने गाने का अवसर है, जैसे: वी। शिन्स्की द्वारा "एंटोशका", "चेर्बाशका", सेवेलिव द्वारा "कलरफुल गेम", वी। चिचकोव द्वारा "मैजिक फ्लावर", बल्कि उनके लिए नृत्य भी। इससे उन्हें बहुत खुशी मिलती है, और अगर बच्चों को ऐसा करने में मज़ा आता है, तो हमेशा अच्छे परिणामों की उम्मीद की जा सकती है।
इन सभी विविधताओं के बीच, ए.आई. ब्यूरेनिना हमें संचारी नृत्य-खेल प्रदान करता है जो एक विशेष स्थान पर कब्जा कर लेते हैं क्योंकि वे दोनों विकसित और मनोरंजन करते हैं। और यदि आप इस सूत्र का पालन करते हैं कि "सीखना मजेदार होना चाहिए ..." तो आप बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए सबसे अच्छी सामग्री की कल्पना नहीं कर सकते। संचारी नृत्य-खेल की ख़ासियत सरल आंदोलनों में निहित है, जिसमें गैर-मौखिक संचार के तत्व, बदलते साझेदार, खेल कार्य (जो बेहतर नृत्य करते हैं), आदि शामिल हैं। इस तरह के नृत्यों में चालें और आंकड़े बहुत सरल होते हैं, यहां तक कि छोटे बच्चों के लिए भी सुलभ होते हैं। एक नियम के रूप में, इन नृत्यों में गेम प्लॉट होते हैं, जिससे उन्हें याद रखना आसान हो जाता है। इस प्रकार, शैक्षिक कार्य के निम्नलिखित क्षेत्रों को लागू किया जाता है:
संचार के गतिशील पक्ष का विकास: संपर्क बनाने में आसानी, पहल, संचार के लिए तत्परता;
सहानुभूति का विकास, एक साथी के लिए सहानुभूति, संचार के गैर-मौखिक साधनों की भावनात्मकता और अभिव्यक्ति;
स्वयं की सकारात्मक भावना का विकास, जो मुक्ति की स्थिति, आत्मविश्वास, स्वयं की भावनात्मक भलाई की भावना, बच्चों की टीम में किसी के महत्व और एक सकारात्मक सकारात्मक आत्म-सम्मान से जुड़ा है।
चूंकि कई संचार नृत्य मुख्य रूप से इशारों और आंदोलनों पर बनाए जाते हैं जो रोजमर्रा की जिंदगी में मित्रता व्यक्त करते हैं, एक दूसरे के प्रति एक खुला रवैया, सामान्य तौर पर वे सकारात्मक, आनंदमय भावनाओं का उत्पादन करते हैं। नृत्य में किया गया स्पर्श संपर्क, बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों के विकास में योगदान देता है और इस प्रकार, बच्चों के समूह में सामाजिक वातावरण को सामान्य बनाता है।
यह ज्ञात है कि लोककथाओं की परंपरा में कलाकारों और दर्शकों में कोई विभाजन नहीं है, और जो उपस्थित हैं वे खेल क्रिया के प्रतिभागी और निर्माता हैं। यह क्षण बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह मूल्यांकन के तंत्र को हटा देता है, बच्चे को मुक्त करता है और नृत्य-खेल में उसकी भागीदारी की प्रक्रिया को अर्थ देता है।
संचारी नृत्य खेलों के मूल्य और लाभ स्पष्ट हैं। आप उन्हें बच्चों के साथ (और न केवल बच्चों के साथ) - और कक्षा में, और छुट्टियों पर, और मनोरंजन के लिए विभिन्न रूपों में उपयोग कर सकते हैं। यह वर्तमान के लिए विशेष रूप से सच है, क्योंकि माता-पिता के साथ संयुक्त छुट्टियां और मनोरंजन लगभग हर जगह आयोजित होने लगे। ऐसी छुट्टियों में, माता-पिता न केवल मेहमान और दर्शक होते हैं, बल्कि सक्रिय कलाकार भी होते हैं जो विभिन्न नृत्यों में भाग लेते हैं, जहाँ विभिन्न उम्र के बच्चे (प्रीस्कूलर, प्राथमिक, माध्यमिक और वरिष्ठ कक्षाओं के छात्र) एकत्र होते हैं।
ऐसी सामग्री का उपयोग करने की एक अन्य महत्वपूर्ण दिशा बच्चों के साथ सुधारात्मक कार्य है। चूंकि यह सामग्री सुलभ है और एक ही समय में आकर्षक है, जिससे उज्ज्वल सकारात्मक भावनाएं पैदा होती हैं, इसे विभिन्न विकासात्मक विकृति वाले बच्चों के साथ सुधारात्मक कार्य में सफलतापूर्वक शामिल किया जा सकता है (एक नियम के रूप में, विकासात्मक समस्याओं वाले सभी बच्चों में एक भावनात्मक क्षेत्र होता है)।
जैसा कि आप जानते हैं, एक विशेष बच्चा, एक नियम के रूप में, कई सहवर्ती विचलन से पीड़ित होता है: वह जकड़ा हुआ (या अत्यधिक असंबद्ध) होता है, उसके पास पर्याप्त आत्म-सम्मान नहीं होता है और परिणामस्वरूप, संचार में समस्याएं होती हैं। सरल, लेकिन मजेदार और गतिशील नृत्य-खेल में, बच्चों को संगीत की ओर जाने की प्रक्रिया से ही आनंद मिलता है, इस तथ्य से कि वे हर चीज में सफल होते हैं, खुद को व्यक्त करने के अवसर से, खुद को दिखाने के लिए, पुरस्कार प्राप्त करने के लिए, आदि। यह सब एक अद्भुत प्रभाव पैदा करता है। विशेष बच्चों के विकास के सुधार में, इसे किसी अतिरिक्त अनुशंसा की आवश्यकता नहीं है (विशेष के अतिरिक्त, जिसे दोषविज्ञानी प्रत्येक विशिष्ट मामले के संबंध में स्पष्ट करेगा)।
शैक्षणिक कार्यों में संचारी खेल एक सार्वभौमिक सामग्री है।
इस सामग्री की उपलब्धता हमें बच्चों के साथ (और न केवल बच्चों के साथ) काम के विभिन्न रूपों में इसका उपयोग करने की अनुमति देती है - कक्षा में, और छुट्टियों में, और मनोरंजन पर, और बच्चों के साथ सुधारात्मक कार्य में।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के संगीत हॉल का पासपोर्ट
नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानसंयुक्त प्रकार किंडरगार्टन नंबर 9 "गोल्डन की"
बोर शहर का शहरी जिला, निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र
शिक्षक परिषद दिनांक 09/03/2014 में अपनाया गया
मैं स्वीकृति देता हूं: शीर्ष ___________
संगीत हॉल का पासपोर्ट
बिज़नेस कार्ड
संगीत निर्देशक:
बोल्डांकोवा इरिना गेनाडीवना,
उच्च शिक्षा,
निज़नी नोवगोरोड रीजनल कॉलेज ऑफ़ कल्चर से स्नातक,
योग्यता प्रदान की गई: शिक्षक-आयोजक,
एक शौकिया लोक गाना बजानेवालों के नेता;
वोल्गा इंजीनियरिंग और शैक्षणिक अकादमी
2004 में, योग्यता: सामाजिक प्रबंधक
शिक्षण अनुभव: 14 वर्ष
पहली श्रेणी (2014)
संगीत निर्देशक के दस्तावेजों की सूची
- बच्चों के साथ व्यक्तिगत, उपसमूह और ललाट कक्षाओं के लिए योजनाएं (परिप्रेक्ष्य और कैलेंडर)।
- वर्ष के लिए काम के परिणामों पर एक विश्लेषणात्मक रिपोर्ट (बच्चों के संगीत विकास के स्तर की जाँच के परिणाम)।
- संगीत निर्देशक का कार्य शेड्यूल, जो पेशेवर भार को ध्यान में रखते हुए कार्य सप्ताह की सामग्री निर्धारित करता है।
स्व-शिक्षा की योजना।
शिक्षकों और माता-पिता के लिए सलाह।
संगीत कक्ष में सप्ताह में दो बार SanPin की आवश्यकताओं के अनुसार कक्षाएं आयोजित की जाती हैं:
ग्रुप 3-4 साल -15 मिनट
समूह 4-5 वर्ष-20 मिनट
ग्रुप 5-6 साल पुराना - 25 मिनट
समूह 6-7 साल पुराना 30 मिनट
तकनीकी साधन
1. पियानो
2. सिंथेसाइज़र
3. माइक्रोफोन - 2 पीसी।
4. लैपटॉप
5. कंप्यूटर
6. संगीत केंद्र
7. प्रोजेक्टर
8. स्क्रीन
9. वीडियो प्लेयर
10. टीवी
11. टेप रिकॉर्डर - 2 पीसी।
12. मॉनिटर - 2 पीसी।
दृश्य प्रदर्शन सामग्री:
विश्व संगीतकारों के चित्र
दृश्य एड्स का एक सेट "बालवाड़ी में मुखर और कोरल काम"
उपदेशात्मक सामग्री "संगीत वाद्ययंत्र"
प्रस्तुतियाँ: "बोर शहर बहुत अच्छा है"
"माँ मैं तुमसे प्यार करता हूँ"
"मेरे रूस में लंबे पिगटेल हैं"
"क्रिसमस"
"क्रिसमस"
"लार्क का गीत। मौसम के"
"23 फरवरी"
"संगीत पर्यावरण"
"शरद दौर नृत्य"
"एवे मारिया" (प्रसिद्ध कलाकारों की प्रतिकृतियां)
स्मरक तालिका
बच्चों के संगीत विकास के लिए निदान
संगीत-उपदेशात्मक खेलों की गणना।
छोटे समूह के बच्चों के लिए खेल (3-4 ग्राम)
"पक्षी और चूजे" उद्देश्य: बच्चों को दो ध्वनियों की धारणा और भेदभाव में प्रशिक्षित करने के लिए (1 से 2 तक)
"अनुमान" उद्देश्य: सप्तक की ध्वनियों की धारणा और भेदभाव में बच्चों को प्रशिक्षित करने के लिए (1 से 2 तक)
संगीत सुनने के लिए"मेरी-उदास" उद्देश्य: बच्चों में संगीत की प्रकृति का एक विचार विकसित करना (हंसमुख, उदास) "बच्चे क्या कर रहे हैं?" उद्देश्य: बच्चों में संगीत की शैलियों का एक विचार विकसित करना, एक मार्च, एक गीत, एक लोरी के बीच अंतर करने की क्षमता।
"जोरदार और शांत संगीत" उद्देश्य: गतिशील रंगों के बीच अंतर करने के लिए एक हंसमुख, नृत्य चरित्र के संगीत का अनुभव करना। "मेहमान हमारे पास आए" उद्देश्य: बच्चों की समयबद्ध सुनवाई विकसित करना।
मध्यम समूह के बच्चों के लिए खेल (4-5 वर्ष)
पिच सुनवाई के विकास के लिए"पक्षी और चूजे" उद्देश्य: बच्चों को दो ध्वनियों (do1-do2) की धारणा और भेदभाव में प्रशिक्षित करना "स्विंग" उद्देश्य: सातवीं ध्वनियों की धारणा और भेदभाव को विकसित करना (do2-re1)
"इको" उद्देश्य: छठी (re1-si1) की ध्वनियों की धारणा को विकसित करना। "मुर्गियां" उद्देश्य: पांचवीं ध्वनियों की धारणा और भेदभाव में बच्चों को प्रशिक्षित करने के लिए (fa1-do 2)
"तीन भालू" उद्देश्य: ध्वनियों की ऊंचाई (रजिस्टर) के बीच अंतर करना सीखना
"कौन कैसे चलता है" उद्देश्य: बच्चों को तीन लयबद्ध पैटर्न में उच्चारण की धारणा और भेदभाव में प्रशिक्षित करना।
"मजेदार पाइप" उद्देश्य: बच्चों को तीन लयबद्ध पैटर्न की धारणा और भेद में प्रशिक्षित करने के लिए जो सशर्त रूप से निम्नलिखित उपकरणों की ध्वनि की लय के अनुरूप हैं: पाइप (भालू नाटक); पाइप (एक लोमड़ी खेलती है); पाइप (एक माउस खेलता है)।
समयबद्ध और गतिशील सुनवाई के विकास के लिए
"अपने वाद्य यंत्र को जानो" उद्देश्य: बच्चों को पियानो, घंटी और पाइप की आवाज के समय में अंतर करने के लिए प्रशिक्षित करना।
"ज़ोर-शांत" उद्देश्य: बच्चों को तेज़ और शांत आवाज़ों के बीच भेद करने में व्यायाम करना।
बड़े बच्चों के लिए खेल (5-6 वर्ष)
संगीत की धारणा पर
"तीन नृत्य" उद्देश्य: बच्चों में नृत्य शैलियों का एक विचार विकसित करना, नृत्य, पोल्का, वाल्ट्ज के बीच अंतर करने की क्षमता।
पिच सुनवाई के विकास के लिए
"पाइप" उद्देश्य: क्वार्ट (sol1-do2) की दो ध्वनियों के बीच अंतर करने में बच्चों का व्यायाम करना।
"गुड़िया को जल्दी कौन सुलाएगा?" उद्देश्य: बच्चों को तीसरे (mi1-sol1) की आवाज़ में अंतर करने के लिए प्रशिक्षित करना।
"मजेदार हारमोनिका" उद्देश्य: बच्चों को एक सेकंड की दो ध्वनियों (sol1-la1) के बीच अंतर करने के लिए व्यायाम करना।
"गीत को दो ध्वनियों से पहचानें" उद्देश्य: बच्चों को अलग-अलग अंतराल में प्रशिक्षित करने के लिए: पांचवां (ई। तिलिचेवा का गीत "चिकन"), क्वार्ट्स (गीत "पाइप"), तिहाई (गीत "नींद, गुड़िया"), सेकंड (गीत " अकॉर्डियन")।
लयबद्ध श्रवण के विकास के लिए
"मुर्गा, चिकन, चिकन" उद्देश्य: बच्चों को तीन लयबद्ध पैटर्न के बीच अंतर करने में व्यायाम करना।
"रिदमिक लोट्टो" उद्देश्य: बच्चों को एन.ए. वेटलुगिना के "म्यूजिकल प्राइमर" से ई। तिलिचेवा के गीतों के लयबद्ध पैटर्न को अलग करने में प्रशिक्षित करने के लिए: "हम झंडे के साथ चल रहे हैं", "आकाश नीला है", "मई का महीना", "बहादुर पायलट"।
समयबद्ध और गतिशील सुनवाई के विकास के लिए
"लगता है कि मैं क्या खेल रहा हूँ" उद्देश्य: बच्चों को बच्चों के संगीत वाद्ययंत्रों की आवाज़ में अंतर करने के लिए प्रशिक्षित करना: जाइलोफोन, ज़िथर, बांसुरी, मराकस (या झुनझुने), मेटलोफोन।
"अपने अकॉर्डियन की आवाज़ को जानें"
उद्देश्य: बच्चों को संगीतमय ध्वनियों के गतिशील रंगों के बीच अंतर करने के लिए प्रशिक्षित करना: जोर से, मध्यम जोर से और शांत।
तैयारी समूह के बच्चों के लिए खेल (6-7 वर्ष की आयु)
संगीत की धारणा पर
"संगीत उठाओ" उद्देश्य: संगीत की प्रकृति को अलग करने के लिए (गीतात्मक, हास्य, वीर)
"एक उपकरण चुनें" उद्देश्य: बच्चों में संगीत की दृश्य संभावनाओं का एक विचार विकसित करने के लिए "एक गीत लिखें" उद्देश्य: बच्चों में संगीत के एक टुकड़े के रूप में अंतर करने की क्षमता विकसित करना (एक में एकल और कोरस) गीत), एक सशर्त छवि के रूप में दोहराए जाने वाले तत्वों से मिलकर, गीत की संरचना को व्यक्त करने के लिए।
पिच सुनवाई के विकास के लिए
"गीत को दो ध्वनियों से पहचानें" उद्देश्य: बच्चों को अलग-अलग अंतराल में प्रशिक्षित करने के लिए: सप्तक (गीत "बर्ड एंड चिक्स"), सातवां (गीत "स्विंग"), छठा (गीत "इको"), पांचवां (गीत "चिकन") , क्वार्ट्स (गीत "पाइप"), तिहाई (गीत "स्लीप, डॉल्स"), सेकंड्स (गीत "एकॉर्डियन"), प्राइमा (गीत "एंड्रे-स्पैरो" आर.एन.एम.)
"बन किससे मिली?" लक्ष्य: बच्चों की रजिस्टरों की समझ विकसित करना (उच्च, मध्यम, निम्न)
"जिंगल्स" उद्देश्य: बच्चों को अलग-अलग ऊंचाइयों की तीन ध्वनियों (एक प्रमुख त्रय की आवाज़) में अंतर करने के लिए प्रशिक्षित करना: "do2-la1-fa1"।
"संगीत सीढ़ी" उद्देश्य: ऊपर और नीचे जाने वाले तीन, चार, पांच पैमाने के अनुक्रमों की धारणा और भेदभाव को विकसित करना।
"सर्कस डॉग्स" उद्देश्य: बच्चों को एक पूर्ण पैमाने (सात चरणों), एक अपूर्ण पैमाने (पांच चरणों), एक प्रमुख त्रय की तीन ध्वनियों के अनुक्रमों के बीच अंतर करने में प्रशिक्षित करना।
लयबद्ध श्रवण के विकास के लिए
"रिदमिक लोट्टो" उद्देश्य: बच्चों को एन.ए. वेटलुगिना के "म्यूजिकल प्राइमर" से ई। तिलिचेवा के गीतों के लयबद्ध पैटर्न को अलग करने के लिए प्रशिक्षित करना: "हम झंडे के साथ चल रहे हैं", "आकाश नीला है", "मई का महीना", " बहादुर पायलट", "कॉकरेल" r.n.m.
समयबद्ध और गतिशील सुनवाई के विकास के लिए
"म्यूजिकल इंस्ट्रूमेंट्स" उद्देश्य: बच्चों को संगीत वाद्ययंत्रों की आवाज़ में अंतर करने के लिए प्रशिक्षित करना: उल्लंघन, अकॉर्डियन, ड्रम, टैम्बोरिन, ज़ीर, डोमरा, मेटलोफोन।
"सबसे अधिक चौकस कौन है" उद्देश्य: बच्चों को चार गतिशील संगीत ध्वनियों के बीच भेद करने के लिए प्रशिक्षित करना: जोर से, मध्यम जोर से, मध्यम शांत, शांत।
"घंटी" उद्देश्य: बच्चों को ध्वनि की शक्ति में अंतर करना सिखाना। "म्यूजिकल पज़ल्स" उद्देश्य: स्टेव पर नोट्स की स्थिति और उनके नामों के ज्ञान को समेकित करने के लिए उपयोग करें। संगीत साक्षरता में रुचि के उद्भव में योगदान, कल्पना कौशल विकसित करना, स्वतंत्रता।
छुट्टियों और मनोरंजन के परिदृश्य
जूनियर समूह:
मनोरंजन "उज्ज्वल सूरज"
शरदोत्सव
छुट्टी "नमस्ते, शरद!"
छुट्टी "नए साल के चमत्कार"
मनोरंजन "विंटर टेल"
छुट्टी "नए साल की कहानी"
छुट्टी "हैलो न्यू ईयर"
छुट्टी "नए साल की शुभकामनाएं"
शरद ऋतु मनोरंजन "गोल्डन ऑटम"
रूसी लोककथाओं के तत्वों के साथ शरद ऋतु की छुट्टी
8 मार्च। हमारी माताओं को बधाई"
छुट्टी "माँ को बच्चों द्वारा बधाई दी जाती है"
मनोरंजन "गाँव में दादी के लिए"
मनोरंजन "एक बच्चे का जन्मदिन होता है"
लोकगीत मनोरंजन "सनशाइन, शाइन"
मनोरंजन "जोकर और जोकर"
मध्य समूह:
मनोरंजन "हम कितने बड़े हैं"
मनोरंजन "शरद की टोकरी में क्या है?"
जंगल में शरद ऋतु का त्योहार
मनोरंजन "रंगीन शरद ऋतु"
मनोरंजन "जादूगरनी-शरद ऋतु"
नए साल की छुट्टी "मैजिक सांता क्लॉस"
मनोरंजन "सर्दी हमारे लिए एक खुशनुमा छुट्टी लेकर आई"
मनोरंजन "हैलो, ज़िमुश्का-विंटर"
छुट्टी "चलो, क्रिसमस ट्री, रोशनी जलाओ!"
मनोरंजन "चलो किस्किनो स्टेशन चलते हैं"
पितृभूमि के रक्षकों के दिन के लिए मनोरंजन "सैनिक बनना सीखना"
छुट्टी "हमारी प्यारी माताओं, हमें हमेशा आप पर गर्व है!"
मनोरंजन "8 मार्च। हमारा हंसमुख टेरेमोक "
मनोरंजन "नमस्ते, वसंत लाल है!"
मनोरंजन "विजिटिंग स्प्रिंग"
मनोरंजन "माशा और भालू"
बालवाड़ी छुट्टी - हमारा घर
गर्मी की छुट्टी "खेत में एक सन्टी था"
मनोरंजन "हरे, नृत्य, चलना"
मनोरंजन "लाल, पीला, हरा"
वरिष्ठ समूह
शरद ऋतु की छुट्टी
लोकगीत अवकाश "शरद सभा"
छुट्टी "बोर का शहर इतना अच्छा है, आपको इससे बेहतर शहर नहीं मिलेगा"
मनोरंजन "नहूम - साक्षर"
मनोरंजन "शरद ऋतु की रानी में शरद ऋतु की गेंद"
पारिवारिक अवकाश "पिताजी, माँ, मैं एक मिलनसार परिवार हूँ!"
अंतर्राष्ट्रीय मातृ दिवस "माई मदर इज माई सन" को समर्पित मनोरंजन
अंतर्राष्ट्रीय मातृ दिवस को समर्पित मनोरंजन "एक ऊंचे टॉवर की तरह"
अंतर्राष्ट्रीय मातृ दिवस की छुट्टी
नए साल का जश्न
छुट्टी "नमस्ते, हैलो, नया साल!"
छुट्टी "नए साल के रोमांच"
छुट्टी "नए साल के पेड़ पर एक परी कथा!"
मनोरंजन "सर्दियों को देखना"
मनोरंजन "बोगटायर प्रतियोगिता"
मनोरंजन "बाबा यगा ने अपने पोते को सेना में कैसे देखा"
8 मार्च के दिन को समर्पित अवकाश "आओ, माताओं"
छुट्टी "यहाँ हमारी माताएँ हैं"
छुट्टी "माँ को न ढूंढना बेहतर है"
पारिस्थितिक मनोरंजन "वन टेरेमोक"
मनोरंजन "लार्क्स"
मनोरंजन "कोलोबोक - एक फायरमैन का दोस्त"
मनोरंजन "लिटिल रेड राइडिंग हूड वसंत की तलाश में है"
लोककथाओं की छुट्टी "वसंत हमारे लिए सुरीली पक्षी आवाज में आ रहा है - लाल"
मनोरंजन "अवकाश - अपमानजनक"
संगीत और साहित्यिक रचना "गोल नृत्य में"
मनोरंजन "कैट लियोपोल्ड फिल्मांकन कंपनी"
मनोरंजन "मज़ा और काम साथ-साथ रहते हैं"
मनोरंजन "दोस्तों, जानवरों के बारे में"
मनोरंजन "लाल गर्मी"
छुट्टी "गर्मी फिर से हमारे पास आ गई है!"
बाल दिवस के लिए गर्मी की छुट्टी
मनोरंजन "सुरक्षा नियमों का पालन करें - स्वस्थ, मजबूत बनें!"
तैयारी समूह:
ग्रीष्मकालीन मनोरंजन "मेरी पर्यटक"
लोकगीत अवकाश "शरद ऋतु"
शरद सभा "कुज़्मिंकी"
छुट्टी "यह रूस में शरद ऋतु में अच्छा है"
मदर्स डे फन फन रेस
अंतर्राष्ट्रीय मातृ दिवस "मिस मॉम" को समर्पित अवकाश
मातृभूमि दिवस "रूस, रूस - प्रिय भूमि"
लोकगीत अवकाश "पोक्रोव्स्काया मेला"
नए साल की छुट्टी "स्नेझेनिका"
नए साल की छुट्टी "क्रिसमस ट्री पर एक परी कथा"
हॉलिडे "नए साल का जादू सांता क्लॉज़ और ओल्ड मैन हॉटबैच"
नए साल की छुट्टी "खुशी आज सभी का इंतजार करती है"
लोक अवकाश "कैरोल्स क्रिसमस के समय कैसे आए"
पितृभूमि के रक्षकों के दिन को समर्पित अवकाश "आओ, डैड्स"
फादरलैंड के डिफेंडर दिवस को समर्पित मनोरंजन "एक युवा सेनानी का पाठ्यक्रम"
मनोरंजन "रियल डैड्स का स्कूल"
मनोरंजन "हम एक साथ वसंत से मिलते हैं"
मनोरंजन "लाल किताब की तलाश में"
छुट्टी "8 मार्च को एक रेगिस्तानी द्वीप पर"
एक नए तरीके से संगीतमय परी कथा "द वुल्फ एंड द सेवन किड्स"
मनोरंजन "एक बच्चे के मुंह के माध्यम से"
मनोरंजन "सभी को याद रखना चाहिए कि आप आग से नहीं खेल सकते"
मनोरंजन "अवकाश-अपमानजनक" (1 अप्रैल)
चाय सभाएँ "हम समोवर में ऊबते नहीं हैं - हम चाय पर बात करते हैं"
पैनकेक सप्ताह
प्रॉम
छुट्टी "विदाई, प्रिय बालवाड़ी"
ग्रेजुएशन बॉल "फ्लाई-सोकोटुहा व्यायामशाला में प्रवेश करती है"
ग्रेजुएशन बॉल "सिंड्रेला स्कूल जाती है"
ग्रेजुएशन बॉल "विंड ऑफ चेंज"
स्नातक गेंद "तीसवें राज्य में वोवका"
स्नातक गेंद "धन्यवाद, बालवाड़ी"
संगीत वाद्ययंत्र।
1. बेल - 25 पीसी।
2. सीटी - 2 पीसी।
3. पाइप - 1 पीसी।
4. रूंबा - 5 पीसी।
5. संगीत हथौड़े - 25 पीसी।
6. हारमोनिका
7. त्रिभुज - 3 पीसी।
8. माराकास - 4 पीसी।
9. पाइप - 5 पीसी।
10. खड़खड़ - 30 पीसी।
11. ड्रम - 10 पीसी।
12. जाइलोफोन - 5 पीसी।
13. मेटलोफोन - 25 पीसी।
14. शाफ़्ट - 1 पीसी।
15. चम्मच - 50 पीसी।
16. टैम्बोरिन - 5 पीसी।
17. हार्पी
18. अकॉर्डियन - 3 पीसी।
19. बालालिका - 3 पीसी।
20. अकॉर्डियन
संगीत पुस्तकालय, सीडी और एमपी3 डिस्क
"क्या यह चमत्कार नहीं है"
"डॉन जादूगर"
"गोल्डन हिल"
"एक परी कथा का दौरा"
"दोहराना"
"9 मई"
"उड़ान जहाज"
"ओल्ड मार्च"
"वाल्ट्ज़"
"जंगली शहद"
"प्रकृति की आवाज़"
भाषण और संगीत के साथ "मोबाइल गेम, शारीरिक मिनट और सामान्य विकासात्मक अभ्यास"
"गोल्डन कलेक्शन" 170 बच्चों के गाने
"4-7 साल के बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए संगीत और गीत"
"एबीसी, नर्सरी राइम्स"
"0-5 से पूर्ण पिच"
"चलो दौड़ें, कूदें"
"खलनायक गाने"
"बच्चों के लिए नृत्य"
पी। त्चिकोवस्की द्वारा बच्चों के गीतों का "माई किंडरगार्टन" चक्र
"आसपास की दुनिया की आवाज़ें, आवाज़ें और शोर" 1 संस्करण: संगीत, थिएटर
"दुनिया की आवाज़ें, आवाज़ें और शोर" 2 संस्करण: परिवहन
"वाइड मास्लेनित्सा" बच्चों के लोकगीत "बेल्फ़्री"
"प्रीस्कूल डिटीज़" बच्चों और युवा लोककथाओं में "इग्रानचिकी" शामिल है
"फाटकों पर हमारे जैसे" रूसी नृत्य के तत्व
"रूसी छुट्टियां"
पी. त्चिकोवस्की द्वारा द नटक्रैकर संगीत
परी कथा "सिंड्रेला"
परी कथा "शलजम" एक नए तरीके से
परी कथा "10 चूहे"
"लयबद्ध मोज़ेक" ए.आई. ब्यूरेनिना (4 डिस्क)
ओपी रेडिनोवा द्वारा "म्यूजिकल मास्टरपीस" (10 डिस्क)
इगोर रस्किख के गाने (6 डिस्क)
बच्चों के गीत, समूह "बर्बरिकी"
बच्चों के गीत, समूह "स्ट्रीट मैजिक"
बच्चों के गीत, समूह "फ़िदगेट्स"
"चार्जर पर जाओ"
"जोकर प्लफ जिमनास्टिक"
"अधिक खुशी से नृत्य करें" आधुनिक बच्चों का डिस्को
संगीत के साथ फिंगर जिम्नास्टिक
दुनिया के लोगों के नृत्य
प्रीस्कूलर की संगीत शिक्षा पर शिक्षण सहायक सामग्री की कार्ड फ़ाइल।
1. अनिसिमोवा जी.आई. प्रीस्कूलर के विकास के लिए 100 संगीतमय खेल। (वरिष्ठ और प्रारंभिक समूह)। यारोस्लाव: विकास अकादमी, 2008।
2. अनिसिमोवा जी.आई. स्पीच थेरेपी किंडरगार्टन में कक्षाओं के लिए नए गाने। सेंट पीटर्सबर्ग: कारो, 2008.-64s।
3. Bodrachenko I. 3-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए बालवाड़ी में संगीतमय खेल। / इरिना बोड्राचेंको। - एम.: आइरिस प्रेस, 2009।
4. बोरोमाइकोवा ओ.एस. संगीत संगत के साथ भाषण और आंदोलन का सुधार: गंभीर भाषण विकारों वाले पूर्वस्कूली बच्चों में भाषण कौशल में सुधार के लिए अभ्यास का एक सेट। सेंट पीटर्सबर्ग: "चाइल्डहुड-प्रेस", 1999। -64s।
5. ब्यूरेनिना ए.आई., टुटुयुनिकोवा टी.ई. टूटी: पूर्वस्कूली बच्चों के लिए संगीत शिक्षा का कार्यक्रम। - सेंट पीटर्सबर्ग: आरजे "म्यूजिकल पैलेट", 2012.-144 पी।
6. ब्यूरेनिना ए.आई. "सभी चीजों का रंगमंच"। अंक 1: खेल से प्रदर्शन तक: शैक्षिक विधि। भत्ता.-दूसरा संस्करण, संशोधित। और जोड़ें।-एसपीबी।, 2002। -114 पी।
7. व्लासेंको ओ.पी. किंडरगार्टन को विदाई: स्नातक पार्टियों के लिए स्क्रिप्ट और प्रीस्कूलर / एड के लिए मनोरंजन। ओपी व्लासेंको। - वोल्गोग्राड: शिक्षक, 2007-319 पी।
8. गावृशेवा एल.बी. संगीत, प्ले-थियेटर! पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के भाषण चिकित्सा समूहों के बच्चों के लिए नाट्य खेलों के पारिस्थितिक परिदृश्य। सेंट पीटर्सबर्ग: "बचपन-प्रेस", 2004-80 के दशक।
9. गवृशेवा एल.बी., निश्चेवा एन.वी. स्पीच थेरेपी मंत्र, म्यूजिकल फिंगर जिम्नास्टिक और आउटडोर गेम्स: स्पीच डिसऑर्डर वाले बच्चों के लिए प्रीस्कूल शिक्षकों की मदद करना। - सेंट पीटर्सबर्ग: "बचपन-प्रेस", 2009 -32s।
10. गोर्बिना ई.वी., मिखाइलोवा एम.ए. हमारे थिएटर में हम आपके लिए गाते और नाचते हैं। संगीत परियों की कहानियां - प्रीस्कूलर / कलाकारों के लिए प्रदर्शन वी.के. यानेव, वी.एन. कुरोव।- यारोस्लाव: विकास अकादमी: अकादमी होल्डिंग, 2000.-112p।
11. गोरोहोवा एल.ए., मकारोवा टी.एन. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में संगीत और नाट्य गतिविधियाँ: एकीकृत कक्षाएं / एड। के.यू. व्हाइट।- एम: टीसी स्फीयर, 2005।
12. ग्रोमोवा ओ.एन., प्रोकोपेंको टी.ए. बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए मजेदार खेल। संगीत संगत के साथ 50 अभ्यास। शैक्षिक और व्यावहारिक गाइड। - एम।: पब्लिशिंग हाउस GNOM और D, 2001-64s।
13. देवयतोवा टी.एन. "द साउंड ऑफ द विजार्ड" वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की शिक्षा के लिए शैक्षिक कार्यक्रम। -एम .: 2006।
14. बालवाड़ी: कार्यदिवस और अवकाश / पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के कर्मचारियों के लिए कार्यप्रणाली गाइड / COMP। टी.एन.डोरोनोवा, आर.ए. रियाज़ोव। - एम.: लिंका-प्रेस, 2006-320 पी।
15. डोरोनोवा टी.एन. पूर्वस्कूली से स्कूल तक। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के लिए मैनुअल (अनुमानित विषयगत पाठ योजना) - एम।: लिंका-प्रेस 2007 - 232 पी।
16. पुराने प्रीस्कूलरों के साथ कक्षाएं और मनोरंजन: नैतिक विषयों पर कक्षाओं, वार्तालापों, खेलों और मनोरंजन का विकास / लेखक-संकलक एल.जी. अरस्टानोवा। - वोल्गोग्राड: शिक्षक, 2009 - 247 पी।
17. रूसी लोक कला से बच्चों का परिचय। कैलेंडर-औपचारिक छुट्टियों की कक्षाओं और परिदृश्यों के नोट्स: पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों के लिए पद्धतिगत गाइड / एड।- COMP। एल.एस. कुप्रिना, टी.ए. बुदारिना, ओ.ए. मार्कीवा, ओ.एन. कोरेपनोव और अन्य - तीसरा संस्करण।, संशोधित। और अतिरिक्त - सेंट पीटर्सबर्ग: 2001-400 के दशक में "बचपन-प्रेस"।
18. ज़मीत्सकाया एल.एस. क्रेशेनिनिकोवा एन.बी. प्रीस्कूलर को अपने संगीत और भाषण कौशल को विकसित करने की प्रक्रिया में अभिव्यंजक गायन सिखाना: मेथोडोलॉजिकल गाइड। - निज़नी नोवगोरोड: निज़नी नोवगोरोड ह्यूमैनिटेरियन सेंटर, 2003-134p।
19. ज़रेत्सकाया एन.वी. वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए नृत्य: पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के चिकित्सकों के लिए एक मैनुअल / एन.वी. ज़रेत्सकाया .- एम।: आइरिस प्रेस, 2005।
20. ज़रेत्सकाया एन.वी., रूट Z.Ya। किंडरगार्टन में छुट्टियाँ: परिदृश्य, गीत और नृत्य - चौथा संस्करण। मॉस्को: आइरिस प्रेस, 2005।
21. ज़रेत्सकाया एन.वी. प्रारंभिक और छोटे पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए कैलेंडर संगीत की छुट्टियां: पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के चिकित्सकों के लिए एक गाइड। - तीसरा संस्करण।-एम।: आइरिस प्रेस, 2005-144s।
22. ज़खारोवा एस.एन. बालवाड़ी में छुट्टियाँ। - एम .: ह्यूमैनिट। ईडी। केंद्र VLADOS, 2000.-256p .: नोट्स।
23. ज़त्सेपिना एम.बी. बालवाड़ी में संगीत की शिक्षा। कार्यक्रम और दिशानिर्देश।- एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2005।
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47. स्वास्थ्य की मेरी पुस्तक: कार्यक्रम के लिए परिशिष्ट "हैलो!": बच्चों के लिए पुस्तक कला। किंडरगार्टन समूह / ऑट.-स्टेट। एम। एल। लाज़रेव .- एम।: स्वास्थ्य अकादमी, 1997-80 के दशक।
48. बालवाड़ी में संगीत: नियोजन, विषयगत और जटिल कक्षाएं / COMP। एनजी बारसुकोवा (और अन्य) - वोल्गोग्राड: शिक्षक, 2010-191s।
49. प्रीस्कूलर की शिक्षा में लोक कला। पूर्वस्कूली संस्थानों के शिक्षकों, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों, कला स्टूडियो / एड के प्रमुखों के लिए एक पुस्तक। टीएस कोमारोवा। रूस की शैक्षणिक सोसायटी, एम .: 2005।
50. गाने, परियों की कहानियों, खेल, अनुष्ठानों में लोक अवकाश कैलेंडर। भाग 1: ग्रीष्म-शरद ऋतु, भाग 2: सर्दी-वसंत। साहित्यिक और संगीत पंचांग, नंबर 3,4 1999।
51. नौमेंको जी.एम. किंडरगार्टन और स्कूल में लोकगीत अवकाश। गीत, खेल, पहेलियां, लेखक की रिकॉर्डिंग में नाट्य प्रदर्शन, संगीत प्रतिलेखन और संपादन। -एम.: लिंका-प्रेस, 2000, 224पी।
52. निकितिना ई.ए. शरद का स्वागत है! पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के लिए एक संगीत अनुप्रयोग के साथ शरद ऋतु की छुट्टियों के परिदृश्य। - एम।: टीटीएस क्षेत्र, 2002।
53. निकितिना ई.ए. बालवाड़ी में नए साल की छुट्टियां। संगीत संकेतन के साथ लिपियों। अंक 1.- एम.: टीसी क्षेत्र, 2008-48।
54. नोविकोवा जी.पी. सौंदर्य शिक्षा और वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए रचनात्मक गतिविधि का विकास: शिक्षकों, शिक्षकों और संगीत नेताओं के लिए दिशानिर्देश। कक्षाओं का सार। अवकाश, मनोरंजन, छुट्टियों के परिदृश्य। -2 एड।, रेव। और अतिरिक्त - - एम।: अर्कटी, 2003.-224 पी।
55. नए साल का दौर नृत्य: लिपियों, किंडरगार्टन और प्राथमिक विद्यालय के लिए नोट्स / बेज़िमन्या ओ द्वारा पाठ, कोरचेवस्की वी। -एम द्वारा संगीत।: आइरिस प्रेस 2002-80s।
56. शरद ऋतु हमसे मिलने आई: प्रीस्कूलर / कॉम्प के लिए सुबह के प्रदर्शन और मनोरंजन के लिए स्क्रिप्ट। N.M.Amirova, O.P.Vlasenko, T.A.Luneva, G.P.Popova। - वोल्गोग्राड: शिक्षक, 2007 - 316 पी।
57. पेट्रोव वी.एम., ग्रिशिना जी.एन., कोरोटकोवा एल.डी. बच्चों के लिए छुट्टियां, खेल और मस्ती। -एम .: टीसी "स्फीयर", 1999।
58. रेडिनोवा ओ.पी. संगीत की उत्कृष्ट कृतियाँ: जानवरों और पक्षियों के बारे में संगीत। -एम.: टीसी क्षेत्र, 2009-128s।
59. रूट Z.Ya। बालवाड़ी में नए साल की छुट्टियां। अंक 2. एक संगीत अनुप्रयोग के साथ परिदृश्य। - एम।: टीसी क्षेत्र, 2008-48।
60. रूट Z.Ya। बालवाड़ी में शरद ऋतु की छुट्टियां। अंक 2. एक संगीत अनुप्रयोग के साथ परिदृश्य - एम: टीसी क्षेत्र, 2008।
61. रूट जेड। बालवाड़ी के लिए नोट्स के साथ नृत्य। / जिनेदा रूट। - दूसरा संस्करण.-एम.: आइरिस प्रेस, 2007-112एस.
62. रोडिना एम.आई., ब्यूरेनिना ए.आई. Kuklyandiya: शिक्षण विधि। नाट्य गतिविधियों के लिए मैनुअल।-सेंट पीटर्सबर्ग: म्यूजिकल पैलेट पब्लिशिंग हाउस, 2008.-112 पी .: बीमार।
63. रिचकोवा एन.ए. लॉगोपेडिक लय। हकलाने वाले बच्चों में स्वैच्छिक आंदोलनों का निदान और सुधार। दिशानिर्देश। - एम।: पब्लिशिंग हाउस GNOM और D "-32s। (प्रैक्टिकल स्पीच थेरेपी।), 2000।
64. स्लटस्काया एस.एल. नृत्य मोज़ेक बालवाड़ी में कोरियोग्राफी। - एम .: लिंका-प्रेस, 2006. - 272 पी। + सहित
65. सोलोमेनिकोवा ओ.ए. रचनात्मकता की खुशी। 5-7 वर्ष की आयु के बच्चों को लोक कला से परिचित कराना। दूसरा संस्करण।, रेव। और अतिरिक्त - एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2005।
66. गाने और नोट्स / कॉम्प के साथ बच्चों की छुट्टियों के परिदृश्य। यू.जी.ग्रिशकोवा। - एमएन: यूनिप्रेस एलएलसी, 2004 - 432 पी।
67. टेरेंटेवा एल.ए. बच्चों के लोकगीत कलाकारों की टुकड़ी के साथ काम करने के तरीके: प्रोक। भत्ता।-समारा: SGAKI, 2000-105s का प्रकाशन गृह।
68. तिखोनोवा एम.वी., स्मिरनोवा एन.एस. लाल झोपड़ी ... बालवाड़ी संग्रहालय में रूसी लोक कला, शिल्प, जीवन के साथ बच्चों का परिचय। - सेंट पीटर्सबर्ग: "बचपन-प्रेस", 2000-208।
69. ट्यूबलस्काया जी.एन. बालवाड़ी और प्राथमिक विद्यालय में छुट्टियाँ। - एम .: "लिंका-प्रेस", 2001 - 256 पी।
70. उस्कोवा एस.बी. छुट्टियां परिचित और असामान्य हैं। परिदृश्य: प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों की मदद करना। - सेंट पीटर्सबर्ग, "बचपन-प्रेस", 2000-160।
71. फ़िरिलेवा जे.ई., सैकिना ई.जी. "एसए-फाई-डांस"। बच्चों के लिए डांस-प्लेइंग जिम्नास्टिक: प्रीस्कूल और स्कूल संस्थानों के शिक्षकों के लिए एक शिक्षण सहायता, - सेंट पीटर्सबर्ग: "बचपन-प्रेस", 352 पी।, बीमार।
72. लोकगीत-संगीत-थियेटर: प्रीस्कूलर के साथ काम करने वाले अतिरिक्त शिक्षा शिक्षकों के लिए कार्यक्रम और नोट्स: कार्यक्रम विधि। भत्ता / एड। एसआई मर्ज़लियाकोवा। - एम .: ह्यूमैनिट। ईडी। केंद्र VLADOS, 1999-216s।
73. वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र / एड के बच्चों के साथ लोकगीत-पारिस्थितिकी कक्षाएं। जीए लापशिना - वोल्गोग्राड: शिक्षक, 2006-157p।
74. फोमेनकोवा एन.ए. माई हैप्पी किंडरगार्टन: हॉलिडे परिदृश्य, नाटक और मनोरंजन, क्लास नोट्स, कविताएँ, गीत, पहेलियाँ / व्लादिमीर क्षेत्र। इंस्टिट्यूट ऑफ़ इम्प्रूवमेंट शिक्षक। - व्लादिमीर, 1997 - 256 पी।
75. शीन वी.ए. गामा: 3-6 वर्ष की आयु के बच्चों को संगीत पढ़ना सिखाने के लिए संगीत शैक्षिक खेलों के परिदृश्य। अंक 1, 2, 3. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थानों के संगीत निर्देशकों के लिए हैंडबुक, संगीत स्टूडियो के शिक्षक - एम .: पब्लिशिंग हाउस जीएनओएम और डी, 2002।
76. युदीना एस.ई. हम दोस्तों को छुट्टी पर आमंत्रित करते हैं: बच्चों के लिए संगीतमय स्क्रिप्ट और गीत / कलाकार वी.एन. कुरोव - यारोस्लाव: विकास अकादमी: अकादमी होल्डिंग, 2002.-128p।
पत्रिकाएं:
1. "संगीत निर्देशक" संगीत निर्देशकों के लिए व्यवस्थित पत्रिका सचित्र। 2008-2014
2. संगीत निर्देशकों के लिए "कोलोकोलचिक" पत्रिका।
3. "म्यूजिकल पैलेट" किंडरगार्टन, परिवार और स्कूल में संगीत की शिक्षा।
4. "पूर्वस्कूली शिक्षा" मासिक वैज्ञानिक और कार्यप्रणाली पत्रिका। 1996-2013
5. पूर्वस्कूली संस्थानों के लिए "वरिष्ठ शिक्षक की पुस्तिका" 2010-2014
वयस्कों के लिए कार्निवाल वेशभूषा की सूची।
1. सांता क्लॉस
2. हिम मेडेन
3. स्नोमैन
4. कार्लसन
5. Matryoshka
6. हरे
7. अजमोद - 2 पीसी।
8. लोक पोशाक - 5 पीसी।
9. Matryoshka
10. इवान त्सारेविच
11. नाम
12. भूत
13. बाबा यगा - 2 पीसी।
14. किकिमोरा
15. जूते में खरहा
16. सर्दी
17. शरद ऋतु
18. बसंत
19. बिल्ली बेसिलियो
20. फॉक्स ऐलिस
21. ओल्ड मैन होट्टाबीचो
22. शापोकल्याकी
23. बूढ़ी औरतें हंसमुख - 2 पीसी।
24. मैरी पोपिन्स
25. राजा
26. राजकुमारी Nesmeyana
27. राजकुमारी मेंढक
28. करबास-बरबासी
29. लालसा हरा
30. जल
31. गाय
32. भालू
बच्चों के लिए कार्निवाल वेशभूषा की सूची।
1. भेड़िया - 3 पीसी।
2. बिल्ली - 4 पीसी।
3. फायरबर्ड
4. छोटा हंपबैक घोड़ा
5. बाघ
6. खसखस - 4 पीसी।
7. हाथी - 2 पीसी।
8. गिलहरी - 3 पीसी।
9. कलाकार - 2 पीसी।
10. भालू - 5 पीसी।
11. फॉक्स - 9 पीसी।
12. ताजिको
13. सुन
14. स्कर्ट - 15 पीसी।
15. ब्लाउज - 5 पीसी।
16. ब्लूमर्स - 5 पीसी।
17. लिटिल रेड राइडिंग हूड - 5 पीसी।
18. मुर्गा
19. कौवा
20. गुड़िया - 5 पीसी।
21. स्टारगेज़र
22. पिनोच्चियो - 2 पीसी।
23. पेंगुइन - 4 पीसी।
24. बकरी - 5 पीसी।
25. माउस - 5 पीसी।
26. मशरूम - 6 पीसी।
27. अंतरिक्ष यात्री - 6 पीसी।
28. स्नोमैन - 6 पीसी।
29. रसोइये - 2 पीसी।
30. सूक्ति - 10 पीसी।
31. अजमोद - 2 पीसी।
32. मैत्रियोश्का - 2 पीसी।
33. लोगों की सुंड्रेस - 5 पीसी।
34. लड़कियों के लिए लोक शर्ट - 5 पीसी।
35. कोसोवोरोटकी - 5 पीसी।
36. पीली स्कर्ट - 6 पीसी।
37. सफेद टी-शर्ट - 5 पीसी।
38. टी-शर्ट नीली - 5 पीसी।
39. लाल टी-शर्ट - 3 पीसी।
40. ऑरेंज टी-शर्ट - 10 पीसी।
41. ब्लैक लेगिंग - 10 पीसी।
नृत्य, खेल के गुण - नाट्यकरण,
आकर्षण, हैंडआउट्स।
1. बहुरंगी रूमाल - 30 पीसी।
2. नारंगी रूमाल - 30 पीसी।
3. स्कार्फ - 5 पीसी।
4. बरगंडी स्कार्फ - 10 पीसी।
5. मिठाई - 3 पीसी।
6. बैग - 3 पीसी।
7. विग - 10 पीसी।
8. बैग - 15 पीसी।
9. कार्डबोर्ड टोपी - 150 पीसी।
10. सुल्तान - 50 पीसी।
11. सुल्तान (नए साल की बारिश) - 24 पीसी।
12. स्नोबॉल - 30 पीसी।
13. झंडे - 30 पीसी।
14. कान - 30 पीसी।
15. फूल - 60 पीसी।
16. टोपी बड़ी, मध्यम, छोटी
17. स्नोबॉल - 3 पीसी।
18. बिर्च - 2 पीसी।
19. स्क्रीन
20. बड़ा पेड़
21. छोटा क्रिसमस ट्री - 4 पीसी।
22. पोस्टर (मौसमी डिजाइन)
23. जल लिली - 1 बड़ी, 5 छोटी
24. बक्से - 2 पीसी।
25. फ्लैपर्स - 2 पीसी।
26. तेरेमोक बड़ा
27. कार्डबोर्ड हाउस - 3 पीसी।
28. गुड़िया - 10 पीसी।
29. नरम खिलौने - 30 पीसी।
30. माल्यार्पण - 15 पीसी।
31. झाड़ू - 3 पीसी।
32. चश्मा - 3 पीसी।
33. गुलेल - 2 पीसी।
34. बाल्टी के साथ घुमाव - 2 पीसी।
35. टोकरी - 10 पीसी।
36. बेसिन - 10 पीसी।
37. बाल्टी - 4 पीसी।
38. पहेलियों सेब - 5 पीसी।
39. फैन - 4 पीसी।
40. सुन
41. सोने के सिक्के - 5 पीसी।
42. अंडा - 2 पीसी।
43. जार (नमक, काली मिर्च, बर्फ, टिनसेल)
44. मेंढक राजकुमारी का तीर।
45. खेल - आकर्षण "एक फूल ले लीजिए" (खसखस, कॉर्नफ्लावर, ट्यूलिप, कैमोमाइल)
46. बड़े बटन - 2 पीसी।
47. मशरूम 10 पीसी।
48. पोखर 8 पीसी।
49. पतझड़ 30 पीसी छोड़ देता है।
50. कैप्स - 10 पीसी।
51. रेशम एप्रन 2 पीसी।
52. गोल्डन की पिनोच्चियो
53. रिबन, इलास्टिक बैंड (वर्गीकरण में)।
54. गाजर - 10 पीसी।
55. नए साल की बारिश
56. फ्लैशलाइट्स - 20 पीसी।
57. पार्सल
58. ब्रीफ़केस - 5 पीसी।
59. "रूसी झोपड़ी" (स्टोव, बेंच 2, टेबल, समोवर, छाती, तौलिए, बॉक्स, घरेलू बर्तन)
60. कठपुतली थियेटर (टेरेमोक, हरे झोपड़ी, 3 सूअर, कोलोबोक, शलजम)
एलेक्जेंड्रा बरानोवा
बालवाड़ी के संगीत निर्देशक का दस्तावेज़ीकरण "युवा पेशेवरों की मदद करने के लिए"
1. शैक्षिक और पालन-पोषण की योजना काम:
* तीन महीने के लिए परिप्रेक्ष्य योजना;
* सप्ताह के लिए कैलेंडर योजना;
2. बच्चों के निदान के परिणामों के आधार पर सारांश सारणी;
3. कार्य अनुसूची;
4. वर्ष के लिए किए गए कार्यों पर विश्लेषणात्मक रिपोर्ट
दृष्टिकोण में संगीत निर्देशकसभी प्रकार के लिए शैक्षिक और विकासात्मक कार्य निर्धारित करता है संगीत गतिविधि(सुनना, गाना, संगीत और आंदोलन, खेल, बच्चों की संगीत रचनात्मकता, मुख्य रूपों को ध्यान में रखते हुए, प्रदर्शनों की सूची निर्धारित करता है संगीत गतिविधि, नियोजित गतिविधियों की सामग्री, वर्ष का समय, बच्चों की रुचियां, उनकी क्षमताएं और अवसर; शिक्षकों और माता-पिता के साथ काम की सामग्री।
कैलेंडर मुख्य रूपों की रूपरेखा तैयार करता है संगीत गतिविधि: संगीत का पाठ, मनोरंजन (तैयारी या धारण, संगीत का खेल(उपदेशात्मक - गायन के साथ, लयबद्ध - शब्द के तहत, नाटकीय, छुट्टियां (तैयारी या आचरण).
शिक्षकों और अभिभावकों के साथ नियोजित सहयोग। कार्यों को प्रकारों द्वारा संक्षिप्त किया जाता है, विशेष प्रशिक्षण की आवश्यकता वाली कार्यप्रणाली तकनीकों का संकेत दिया जाता है।
रिकॉर्डिंग फॉर्म - मनमाना।
संगीत निर्देशकबच्चों का निदान करता है, उनके स्तरों को ध्यान में रखते हुए संगीत विकास. इन सामग्रियों को वार्षिक रिपोर्ट में शामिल किया गया है।
कार्य अनुसूची स्वीकृत नेतापूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, स्कूल वर्ष की शुरुआत तक संकलित। यह पेशेवर भार को ध्यान में रखते हुए कार्य सप्ताह की सामग्री निर्धारित करता है।
वर्ष के लिए किए गए कार्यों पर एक विश्लेषणात्मक रिपोर्ट अंतिम शैक्षणिक परिषद में सुनी जाती है। यह मुक्त रूप में है। (पाठ, चार्ट, ग्राफिक्स)और कार्यों के प्रदर्शन का गुणात्मक विश्लेषण शामिल है बच्चों की संगीत शिक्षा, संचित अनुभव और समस्याओं, कठिनाइयों, कार्य के आशाजनक क्षेत्रों की पहचान की।
शेल्फ जीवन दस्तावेज़ीकरण 1 वर्ष
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किंडरगार्टन के मध्य समूह में एक एकीकृत संगीत पाठ का सारांशकिंडरगार्टन के मध्य समूह में एक एकीकृत संगीत पाठ का सारांश। उद्देश्य: बच्चों को धारणा के माध्यम से मूड को महसूस करना सिखाना।
एक अच्छा और उच्च-गुणवत्ता वाला प्रदर्शन सफलता की एक उत्कृष्ट गारंटी और एक अद्भुत मदद है - हर संगीत निर्देशक यह जानता है। यहां।
क्वेस्ट, किंडरगार्टन के पुराने समूहों के लिए "लिटिल रेड राइडिंग हूड की मदद करने के लिए"लिटिल रेड राइडिंग हूड कमरे में प्रवेश करता है। हेलो दोस्तों क्या आप जानते हैं मैं कौन हूं? मेरी दादी बीमार हो गईं और मैं उनके लिए दवाओं की एक टोकरी ले जा रहा था, लेकिन अचानक।
बालवाड़ी में नए साल की छुट्टियां एक परी कथा, चमत्कार, उपहार की उम्मीद है। संगीत हॉल की सजावट, परिवर्तन इसे संभव बनाता है।
एक किंडरगार्टन समूह में एक संगीतमय कोना बनाना। बच्चों की स्वतंत्र संगीत गतिविधि के विकास के लिए बहुत महत्वपूर्ण है।
बालवाड़ी के संगीत निर्देशक के काम में आईसीटी का उपयोग - कार्य अनुभव सेकुज़मीना तात्याना दिमित्रिग्ना, संगीत निर्देशक बालवाड़ी के संगीत निर्देशक के काम में आईसीटी का उपयोग - कार्य अनुभव से।
संगीत निर्देशक युक्तियाँकिसी भी बच्चे के लिए संगीत का विकास बहुत महत्वपूर्ण होता है। लेकिन इसका मतलब यह बिल्कुल भी नहीं है कि एक बच्चे से एक शानदार संगीतकार को पालने से उठाना आवश्यक है।
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