نمرات بد در مدرسه چه باید کرد. آیا باید فرزندم را به خاطر نمره بد سرزنش کنم؟

هر یک از ما دیر یا زود با موقعیتی از شکست مشابه روبرو می شویم. "بشین دوتا!" معلم حکم خود را می دهد. و اغلب مشخص نیست که در مرحله بعد چه باید کرد؟ افکار گیج می شوند، تحت تأثیر احساسات قرار می گیرند و در نتیجه، اعمال ما ممکن است معقول نباشد. بیایید سعی کنیم بفهمیم وقتی نمره بدی می گیریم چه کاری منطقی است (بیایید برای اختصار آن را "دو" بنامیم، اگرچه هرکسی تعریف خود را از "بد" دارد و این می تواند یک نمره از 1 تا 4 باشد) .

بنابراین، اولین چیزی که با آن مواجه می شویم عزت نفس خودمان است. گاهی اوقات به محض اینکه یک دوش بگیریم به میزان قابل توجهی کاهش می یابد. بنابراین، در اولین لحظه پس از دریافت دس، مهم است که برای یک ثانیه جلوی خود را بگیرید و یک چیز بسیار ساده را به خود یادآوری کنید. نمره بد شما را بدتر نمی کند. احمق نشو چون نتوانستی مشکلی را حل کنی، زشت تر نشو چون قوانین و استثناها را یاد نگرفتی، زشت تر نشو چون نمی توانی فرمول گل باقالی را بنویسی. نمره بد تنها نشان دهنده ناکارآمدی در یک اقدام خاص است. در واقع، این یک اشاره خاص است که به شما یادآوری می کند که به کدام حوزه های دانش باید کمی بیشتر توجه کنید.

فرض کنید آرام شدید، توانستید به خود بیایید. و در این لحظه سؤال بعدی مطرح می شود - والدین چگونه واکنش نشان خواهند داد. اغلب اوقات، این فکر به طور خودکار ایجاد می شود - "والدینم مرا خواهند کشت."

منطقی است که کمی عینی تر به وضعیت نگاه کنیم. برای سهولت در انجام این کار، سعی کنید به یاد داشته باشید که آخرین بار چگونه والدینتان به نمرات بد واکنش نشان دادند. در هر صورت، آنها شما را نمی کشند. بله، بعید است که والدین خوشحال شوند و بعید است که به شما برای یک حقه شایسته پاداش دهند. به احتمال زیاد آنها به نوعی ناراحتی خود را ابراز می کنند، شاید به نوعی شما را مجازات کنند.

بنابراین، فکر بعدی که معمولا ما را وسوسه می‌کند این است که «به پدر و مادرت چیزی نگوییم». این ایده به همان اندازه وسوسه انگیز است که ناکارآمد است. هر کسی که سعی کرده چیزی را پنهان کند احتمالاً می داند که دیر یا زود همه چیز برای والدین شناخته می شود. و اگر قبل از آن از نمرات فوق العاده بد ناراحت می شدند ، اکنون تجربیات ناخوشایند مرتبط با فریب شما نیز به این اضافه می شود - در نتیجه ممکن است مجازات شدیدتر شود و اعتماد شما به شما تضعیف شود. . عیب دیگر این است که با پنهان کردن علائم خود قربانی تصادف می شوید. آنها می توانند شما را در هر ثانیه باز کنند، و اغلب این اتفاق در نامناسب ترین لحظه رخ می دهد. وقتی به تنهایی در مورد مشکلات مدرسه صحبت می کنید، این فرصت را دارید که از نظر ذهنی آماده شوید و گاهی اوقات زمان مناسبی را برای چنین مکالمه ای انتخاب کنید. گاهی اوقات توهم دیگری وجود دارد - این ایده که شما خودتان می توانید همه چیز را اداره کنید. با پیروی از آن، ریسک می کنید - زیرا گاهی اوقات مشکلات مانند گلوله برفی رشد می کنند. جلوگیری از مشکلات مختلف همراه با والدین برای شما بسیار آسانتر خواهد بود تا اینکه سعی کنید به نحوی با شرایطی که در بدهی فرو رفته اید کنار بیایید و والدینتان از دست شما عصبانی هستند زیرا آنچه اتفاق می افتد برای مدت طولانی پنهان بود.

بنابراین، ما نیروی خود را جمع کردیم و آماده هستیم تا شکست خود را به والدین خود بگوییم. بهترین روش برای انجام این کار چیه؟ هر یک از شما والدین خود را به خوبی می شناسید و مطمئناً می توانید زمانی را انتخاب کنید که روحیه نسبتاً خوبی داشته باشند. اگر هنوز خیلی می ترسید، با والدینی که با او رابطه اعتماد بیشتری دارید، گفتگو کنید. چه چیزی ارزش گفتن دارد؟

"من دو تا گرفتم چون حواس من در آزمون زیاد پرت شد" - "روی آزمون بعدی متمرکز خواهم شد"

"من به این دلیل که این موضوع را از دست دادم و همه چیز را نفهمیدم یک دوس گرفتم" - "اکنون سعی می کنم این موضوع را کاملاً درک کنم تا دوباره در چنین موقعیتی قرار نگیرم"

"من امتحان را قبول نکردم زیرا آن را یاد نگرفتم" - "اکنون قبل از کنترل می نشینم تا حتی جدی تر یاد بگیرم"

"معلم به من نمره پایین داد" - "من سعی خواهم کرد با معلم رابطه برقرار کنم یا حداقل آنچه را که برای گرفتن نمرات خوب لازم است یاد بگیرم"

همه این نکات می تواند به شما کمک کند تا در مورد نمرات بد صحبت کنید، احساس راحتی و آزادی بیشتری داشته باشید، اما اگر خودتان اقدامات مشخصی برای بهبود عملکرد تحصیلی خود انجام ندهید، همه اینها بی فایده خواهد بود. مهم است که برنامه شما از حرف به عمل پیش برود، در این صورت مجبور خواهید بود خیلی کمتر در مورد فریب های خود صحبت کنید.

بیایید خلاصه کنیم. وقتی نمره بدی می گیریم:

1. بیایید آرام باشیم
2. ما از نظر ذهنی آماده می شویم تا مشکلات خود را به والدین خود بگوییم
3. بحث در مورد وضعیت با والدین
4. برداشتن گام های مشخص برای بهبود عملکردمان

با آرزوی موفقیت در تحصیل

سرگئی الخیموف،

اکثر دانش آموزان به تعطیلات مورد انتظار نزدیک می شوند.

کودک شما به طور نامحسوس بزرگ شده است و اکنون او دیگر یک کودک نیست و نه یک پیش دبستانی خنده دار، بلکه یک فرد محترم تقریبا بالغ - یک پسر مدرسه ای است. یک لباس فرم مدرسه و بهترین کوله پشتی، یک بسته دفتر، خودکار، مداد و کلی چیزهای ضروری دیگر خریداری شد. و شما مشتاقانه منتظر این واقعیت هستید که کودک هر روز با پنج تا والدین خود را خوشحال کند؟ غیر از این نمی تواند باشد: به هر حال، کودک شما باهوش ترین، توسعه یافته ترین، سریع تر و خوش خواندن است!

ناگهان... بدون هیچ دلیل آشکاری، دژها در دفتر خاطرات ظاهر می شوند. و شما در ضرر هستید: چطور است؟ چه باید کرد؟ سرزنش، تنبیه، برخورد با معلم؟

ما توصیه هایی از یک روانشناس خواهیم داد که اگر کودک بیاورد چگونه باید عمل کرد نمرات بد:

نکته شماره 1در درجه اول - سخت نگیر. هنوز حتی یک نفر نتوانسته بدون دئول کار کند. مهم ترین چیز را به خاطر بسپارید: برای نمرات بد، نه می توانید سرزنش کنید و نه، علاوه بر این، مجازات کنید. چرا؟ زیرا این کار کمکی به خلاص شدن از شر مشکل نمی کند، بلکه به کودک نشان می دهد که نمی توان به والدین اعتماد کرد و دفعه بعد سعی می کند علامتی را که دریافت کرده است پنهان کند. و با گذشت زمان، او یاد خواهد گرفت که سایر مشکلات را از شما پنهان کند. آیا به آن نیاز دارید؟

اگر گهگاهی در دفتر خاطرات فرزندتان دئول ها ظاهر می شود، اصلاً نباید نگران باشید. چنین نمرات بد اپیزودیکی را می توان یک تصادف در نظر گرفت: چه کسی اتفاق نمی افتد!

نکته شماره 2اگر یک وخامت آشکار در جبهه یادگیری مشاهده کردید، سعی کنید شرایط را درک کنیدشاید برنامه درسی مدرسه برای کودک خیلی سخت باشد؟ این بیشتر از آنچه که معمولا تصور می شود اتفاق می افتد. در این مورد، کلاس های اضافی را در نظر بگیرید. نتیجه مشابه در مورد اتفاق می افتد، برعکس، بیش از حد برنامه نوربرای کودکی که سطح رشد او از دانش ارائه شده توسط مدرسه جلوتر است. او به سادگی از چیزهایی که برای مدت طولانی می دانسته خسته شده است و ممکن است در نتیجه سهل انگاری، فریب ها ظاهر شوند.

نکته شماره 3گزینه دیگر تنبلی پیش پا افتاده است. خب، بچه شما هم یک آدم است، حق دارد تنبل باشد. سعی کنید نحوه انجام تکالیفش را کنترل کنیدهر شب برای مدتی آن را بررسی کنید. شاید مجبور شوم با او سر کتاب های درسی بنشینم، چیزی توضیح دهم. اگر دانش آموز به سادگی موضوعی را درک نکرده باشد و مشکل داشته باشد، این روش نیز کمک خواهد کرد.

نکته شماره 4یک راه خروج خوب خواهد بود انگیزه درستبه کودک توضیح دهید که دانشی که در آن دریافت می کند دبستان، - اساس تمام مطالعات بعدی است، و اگر او اکنون درس های خود را سبک کند، در دبیرستان دوران بسیار سختی خواهد داشت. تهدید نکنید، اما با آرامش بگویید که اگر کارنامه ای با نمرات بد دریافت کردید، باید سفر تابستانی مورد انتظار را لغو کنید: باید آن را به دست آورید. و از وفای به عهد خود در صورت شکست کودک نترسید. بگذارید بفهمد: او وارد بزرگسالی شده است، لغو سفر یک مجازات نیست، بلکه تاییدی است بر این حقیقت که همه چیزهای خوب را باید به دست آورد.

نکته شماره 5همچنین ممکن است دانش آموز با معلم رابطه نداشته باشد. در اینجا، والدین باید تمام تلاش خود را به کار گیرند با معلم وضعیت را «کنار» کنید.با کودک صحبت کنید، دلیل آن را پیدا کنید، سعی کنید ماهیت را بفهمید - چه کسی درست است و چه کسی درست نیست. مکالمه با معلم - به تنهایی یا بدون حضور - نیز مفید خواهد بود جلسه والدین، بسته به شرایط فقط خود را با "جنگ" هماهنگ نکنید! مهارت های دیپلماتیک خود را نشان دهید.

هدف شما این نیست که کودک را از یادگیری دلسرد کنید، نه اینکه ایمان او را به خودش سرکوب کنید. مطالبه کن، اما فریاد نزن و سرزنش نکن. توضیح دهید که آماده ارائه هرگونه کمکی هستید که از شما خواسته می شود.

یک کلیشه مدرسه وجود دارد: برای اینکه در زندگی اتفاق بیفتد، باید دانش آموز ممتازی باشید، یا، طبق حداقل، خوب درس بخوانم از سوی دیگر، نام ها افراد مشهورکه بازنده دور بودند: وینستون چرچیل، بیل گیتس، الکساندر پوشکین، سرانجام.

امروز در مورد اولین نشست MythBusters با کارشناسان و روانشناسان، والدین و دانش آموزان صحبت خواهیم کرد که توسط سرویس راهنمایی شغلی "پروفیلوم" برگزار شد تا بفهمیم: مدارس و والدین با دانش آموزان C چه باید بکنند؟

نگرش والدین نسبت به نمراتی که کودکان در مدرسه می گیرند مبهم است. برخی فکر می کنند که سه گانه بد هستند، دیگران مطمئن هستند که این سه گانه است که کلاس خلاق آینده را تشکیل می دهد. معمولاً به دانش‌آموزان گفته می‌شود که نمرات بد، از جمله «سه‌گانه» به مانعی در زندگی تبدیل می‌شود: امتحان را بد می‌گذرانید، وارد نمی‌شوید. دانشگاه خوبو معلوم نیست چگونه زندگی خواهید کرد. آیا واقعا؟

داستان دو دیم

دیما، چند سال پیش از دبیرستان فارغ التحصیل شد

در مدرسه راهنمایی و راهنمایی همه چیز بسیار روان بود، اما در دبیرستان معلمان و والدین در توضیح اینکه چگونه این یا آن دانش برای من در آینده مفید خواهد بود مشکل زیادی داشتند. به هر سؤالی به من پاسخ داده شد "در دانشگاه مورد نیاز خواهد بود" یا "لازم است". خوشبختانه دبیرستانم تخصصی بود، الگوریتم های برنامه نویسی سطح 1-2 در دانشگاه به ما داده شد. این موارد توسط یک متخصص از یک شرکت واقعی هدایت می شد و کار با او برای من بسیار آسان بود، فهمیدم همه اینها برای چیست. دانش بی فایده ای هم وجود داشت، مثلاً در جغرافیا اقتصاد سودان را مطالعه کردیم. چرا او برای من است؟

دیما، دانش آموز کلاس دوم، اصلاً از هیچ چیز در مدرسه خوشش نمی آید و به همین دلیل به مدرسه می رود «تا مادرش را ناراحت نکند».

مامان دانش آموز کلاس دوم دیما

پسرم را به کلاس دیگری منتقل کردم، آنجا کمتر درخواست می کنند. اما متأسفانه دیما تمایل خود را برای مطالعه از دست داد ، زیرا کلاس بسیار ضعیف تر بود و برنامه قبلاً تکمیل شده بود. مشکل علاقه به یادگیری را تا حدی با پخش فرم یادگیری در خانه حل کردیم. AT فرم بازیدیما همه چیز را خیلی خوب یاد می گیرد.

نقش مدرسه در حال تغییر است

اینها فقط دو نمونه از این هستند که چرا بچه‌ها می‌توانند نمرات بد بگیرند، از جمله C's مصالحه. نمرات مدرسه فقط یک شاخص غیرمستقیم دانش است. مشکل واقعی عدم انگیزه برای یادگیری مطالب است. در این صورت والدین به دنبال فرصتی هستند تا به فرزند خود آموزش بهتری بدهند تا خارج از چارچوب به این موضوع بپردازند.

مارک سارتان

مدیر مرکز توسعه سیستم های آموزشی"مدرسه هوشمند"

مدرسه باید به درخواست والدین پاسخ دهد. آیا امروز انتخابی داریم که کودک را به کدام مدرسه بفرستیم؟ قطعا نه! بنابراین، والدین باید آنچه را که معلمان نتوانستند به پایان برسانند. اما همین واقعیت که والدین از خود می‌پرسند اگر کودک «نمرات بد» داشته باشد، «چه باید کرد؟» نشان می‌دهد که می‌توان مشکل را حل کرد.

نقش مدرسه در زندگی مردم در طول سال ها تغییر کرده است. پیش از این، کسانی که نمی توانستند کنار بیایند "به کامچاتکا" فرستاده می شدند و سپس از مدرسه اخراج می شدند. امروزه حتی نمی توان کودک را برای سال دوم رها کرد، اگرچه برخی از والدین حتی برای اهداف آموزشی این درخواست را می کنند.

لودمیلا پترانوفسایا

شانس افرادی که فقط می توانند ثابت بنشینند و عملیات الگوریتمی ساده را انجام دهند صفر است، زیرا ماشین های امروزی در بسیاری از جنبه ها کارآمدتر از مردم. دانش آموزان نیاز دارند رویکرد جدید، دانش جدید. در عین حال، مشکل یک نتیجه آموزشی تاخیری، زمانی که دانش آموز نمی داند که چرا این یا آن دانش به او داده می شود، با نمرات جایگزین انگیزه جبران می شود. اما نسل بومی‌های دیجیتالی که یاد می‌گیرند قبل از صحبت کردن، ورزش‌های الکترونیکی و وبلاگ‌ها از صفحه لمسی استفاده کنند، به رویکردی کاملا متفاوت نیاز دارند. برخلاف نسل‌های گذشته، آنها ممکن است تعجب کنند، "چرا به این نیاز دارم؟" و تلاش برای وادار کردن آنها به تحصیل با نمرات بد تقریباً بی فایده است.

نینا دوبرینچنکو-ماتوسوویچ

رهبر لیگ والدین، مادر فعال سه فرزند

امروزه آموزش دیگر یک بالابر اجتماعی نیست و به خودی خود نمی تواند کسی را به جایی بکشاند. مردم از این وضعیت آگاه هستند، اما به روش قدیمی واکنش نشان می دهند. آنها پیشنهاد می کنند سیستم آموزشی را که به ما و والدینمان کمک کرده است، بازگردانند تا آن را قوی تر و بهتر کنیم. در عوض، لازم است قالب‌های جدیدی برای یادگیری و ارزیابی دانش کسب شده ایجاد شود.

آمار نشان می دهد که برآوردهای روسیهخیلی دور از واقعیت اگر در ایالات متحده آمریکا هر امتیاز در مدرسه 7٪ افزایش حقوق می دهد، در روسیه با افزایش میانگین نمره 7٪ حقوق کاهش می یابد - به دلیل تعصب شغلی در محیط دانشگاهی، جایی که سطح حقوق کمتر است در کشور ما سابقه کار مهمتر است. مطالعات HSE نشان داده است که اگر فردی در حین تحصیل در جایی کار کرده باشد، حقوق او 33 درصد بیشتر است. در عین حال، کار در طول تحصیل، به عنوان یک قاعده، بر عملکرد تحصیلی تأثیر نمی گذارد.

ارزشیابی هم مدرسه و هم سیستم آموزشی را به فساد می کشد

به طور کلی، همانطور که روانشناسان خاطرنشان می کنند، نمرات اغلب به یک لایت موتیف تبدیل می شوند: در بیشتر موارد، هیچ کس به آنچه یک کودک واقعاً می داند علاقه مند نیست - مهم این است که چه نمره هایی می آورد.

ماریا ولوشینا

روانشناس شاغل در نظام آموزشی

انتخاب معلم برای کودک یک گزینه تقریبا غیر قابل دسترس است. درک نحوه حمایت از والدین و فرزند در واقعیت بسیار مهم است. کمک یک روانشناس مدرسه برای والدین این است که به او کمک کند تا ارزیابی را از کودک "باز کند". به والدین کمک کنید بفهمند فرزندش چگونه است، چه چیزی در مورد او خوب است؟ - چنین سوالاتی والدین را به گیجی می کشاند. وقتی پدر و مادری با کودکش می نشیند و شروع به فهمیدن آن می کند، پیشرفت را می بیند، روی اشتباهات کار می کند خوب است.

برای عینی بودن ارزیابی ها، باید معیارهای روشنی وجود داشته باشد تا بتوان نتیجه را درک کرد و به چالش کشید. به عنوان مثال، در کشورهای غربیکالج ها بر اساس میانگین حقوق فارغ التحصیلان رتبه بندی می شوند، متقاضیان به خوبی می دانند که در پایان تحصیلات خود در مدرسه چه نمره ای باید کسب کنند و این به ما اجازه می دهد تا در مورد نقش متعادل نمرات در زندگی یک فرد صحبت کنیم.

لودمیلا پترانوفسایا

در زمینه روانشناختی باید درک کنیم که هنگام استفاده از ارزشیابی برای بیان یک نگرش ذهنی، ترس از ارزیابی بد از کودک ناگزیر شکل می گیرد. باید گندم را از کاه جدا کرد، اعمال، دانش، کردار شخص را از ارزیابی خود شخص ارزیابی کرد. مربیان باید اقدامات مشخص کودکان را در چارچوب ارزیابی کنند فرآیند آموزشی. ارزیابی نحوه یادگیری کودک، نحوه ارتباط او با دنیای بیرون ضروری است.

نمره چقدر باید باشه؟

برای اینکه ارزیابی مانعی برای رشد کودک نباشد، والدین، معلمان و خود کودکان باید نگرش خود را نسبت به اشتباهات تغییر دهند، زیرا آنها بخشی از مرحله طبیعی یادگیری هستند. به گفته روانشناسان، سه سطح انگیزه وجود دارد: اشتیاق، غلبه بر، اجتناب. و اگر امروز "تروئیکا" بتواند دقیقاً الگوی اجتناب را در یک فرد شکل دهد، باید به هر طریق ممکن تلاش کرد تا اطمینان حاصل شود که چنین علامتی باعث غلبه بر و حتی بهتر از آن - مطالعه مشتاقانه موضوع می شود.

در اینجا ویدیوی کامل این بحث آمده است.

دیر یا زود حتی یک دانش آموز ممتاز نمره بدی می آورد. و اینجا شروع می شود: برخی از والدین ناله می کنند، برخی دیگر کمربندهای خود را در می آورند یا در گوشه ای می گذارند، برخی دیگر آنها را مجبور می کنند تقریباً از همان ابتدا دفترچه یادداشت را بازنویسی کنند، چهارمی ها بی تفاوت دست خود را تکان می دهند. چگونه درست خواهد شد؟

به یاد داشته باشید که وظیفه شما این نیست که با یک "دوس" خاص مقابله کنید، بلکه باید علت آن را درک کنید و برای آینده پیشگیری کنید.

رویکرد عقلانی

در عجله، می توانید فریاد بزنید یا یک سری چیزهای زننده توهین آمیز بگویید، و سپس خود را به خاطر آن سرزنش کنید. علاوه بر این، با چنین رفتاری، شانس از دست دادن اعتماد کودک به سادگی وجود دارد. در آینده می ترسد در مورد نمرات خود صحبت کند، آنها را پنهان کند و اگر به کمک تنبیه و فریاد او را مجبور کنید یک پنج درس بخواند، این کار نه از روی میل به کسب دانش انجام می شود. و نه از روی علاقه به موضوعات، بلکه از ترس - ترس از اشتباه کردن، ترس از نبودن آن گونه که می خواهند او را ببینند. تصور کنید آن وقت دانش آموز چقدر تنش خواهد داشت! بنابراین، برای اینکه از نظر ذهنی خود را برای واکنش خود به یک علامت بد "دور" ندهیم، بیایید یاد بگیریم که چگونه "روی پنج" عمل کنیم. اگر کودک یک "جفت" دریافت کرد، پس:

1. ما سرزنش نمی کنیم.
2. ابراز نگرانی می کنیم و حتی ناراحت می شویم. علاوه بر این، ما ناراحت هستیم نه به این دلیل که "دانش آموز نادان است"، بلکه به این دلیل که "چنین اتفاق ناخوشایندی برای کودک و ما رخ داده است"، "در تدریس مشکلی پیش آمده است".
3. شرایط گرفتن نمره بد را تحلیل می کنیم.
4. ما مطالب را با دانش آموز کار می کنیم و سعی می کنیم بفهمیم چه چیزی کار نمی کند.

عینیت

هر ارزیابی باید عینی باشد. اگر "دوس" در دفتر خاطرات وجود دارد، نباید فریاد بلند کنید یا تراژدی ترتیب دهید. اول بفهمید چرا این اتفاق می افتد که این بدون تقصیر خود دانش آموز اتفاق می افتد: به عنوان مثال، کتاب درسی بزرگتر بود و در صفحه نشان داده شده کودک نمونه های دیگری را حل کرد. یا معلم مطالبی می داد که با کلاس خوب کار نمی کرد. لحظات بسیار ناخوشایندی نیز وجود دارد - به عنوان مثال، خود معلم از دانش آموز متنفر بود و آن را مغرضانه ارزیابی کرد.

ده ها معلم به فرزند شما آموزش می دهند و همه نمی توانند یک رابطه کامل باشند. اگر چیزی با رئیس شما درست نشد، می توانید شغل خود را تغییر دهید. بچه ها سخت ترند، باید خود را وفق دهند. برای سرزنش معلمان در کلاس ها عجله نکنید، به خصوص در مقابل کودک. حتی اگر متوجه چنین چیزی شدید، در خلوت با معلم صحبت کنید. و سعی کنید به روش های مختلف به موقعیت نزدیک شوید.

آینده را هدف گذاری کنید

بسیاری هنوز از خاطرات کودکی می لرزند. خط "cool" روی " مشق شبو مامان با کمربند. چقدر قسم خوردیم وقتی بزرگ شدیم اینطور نباشیم! و در اخر؟

اما در واقع، بیایید نفس خود را بیرون بیاوریم و فکر کنیم: "خب، کودک دستخط بدی دارد، پس چه؟" او به طور کلی فقط در رایانه بزرگ می شود و چاپ می کند. شاید به خاطر هر ارزیابی نباید تراژدی درست کنیم؟ نه، گفتن به کودک: "آرام باش، انیشتین هم بازنده بود" البته ارزشش را ندارد. او باید درک کند که هر ارزیابی نتیجه کار است و کار لازم است. اما سعی کنید با همه چیز با آرامش رفتار کنید، این برای همه راحت تر خواهد بود. علاوه بر این، در یادگیری، فرآیند مهمتر از نتیجه است. اگر می بینید که کودکی در حال تلاش است و کتاب های درسی را می ریزد، پس این شایسته ستایش است. این مهمتر از نمره است. اگر او 8 اشتباه در کنترل مرتکب شد، و یک هفته بعد - 4، و همچنان یک "سه گانه" دریافت کرد، باید متوجه پیشرفتی شود، هرچند کوچک، اما.

ترویج

بسیاری از والدین پرداختن به نمرات خوب را درست می دانند و بالعکس، محرومیت از پول برای نمرات بد را درست می دانند. روانشناسان انجام این کار را توصیه نمی کنند. اول اینکه بچه به خاطر پول درس می خواند. ثانیاً، محروم کردن کامل از پول جیبی به دلیل "ترویکا" دریافت شده درست نیست. در عین حال تشویق کار درستی است. فقط کار درست را تشویق کنید. اخاذی از دانش آموز با ارتباط با دوستان، با اقوام، با به دست آوردن حیوان اشتباه است. برای مثال بهتر است از محرک های دیگر استفاده کنید.

آیا مطمئن هستید که فرزند شما باید فقط عالی درس بخواند؟ آیا چیزی در مورد آن شنیده اید؟ پس این اعتراف مادر چند فرزند، النا کوچرنکو، برای شماست.

وقتی دختر بزرگ ما واریا به مدرسه رفت، اشتباه وحشتناکی مرتکب شدم که هنوز در حال اصلاح آن هستم. به او گفتم که من دانش آموز ممتازی هستم و از او همین انتظار را دارم.

یکی دو سال اول همه چیز خوب بود. او خوب درس می‌خواند، از موفقیت‌هایش گزارش می‌داد، همه از پنج سالگی او خوشحال می‌شدیم، افتخار می‌کردیم و غیره. حتی دفترچه هایش را هم چک نکردم چه برسد به دفترچه خاطرات الکترونیکی اش.

اما یک روز مقداری از دفترچه او را برداشتم، ورق زدم و دیدم سه نفر با مداد نقاشی شده بود.

"واریا، این چیست؟" با جدیت پرسیدم دخترم گریه کرد و اعتراف کرد که می ترسد من متوجه شوم و او را سرزنش کنم. خوب است که یک چهار، اما سه! گفتی که من باید دانش آموز ممتازی باشم!

دخترم می ترسید به من بگوید در مدرسه چیزی برایش درست نشده است، می دانید؟!؟! من خودم با دستانم این دیوار ترس و بی اعتمادی را بین ما ساختم. و اگر آن دفترچه بدبخت را ورق نمی زدم، در نهایت به چه چیزی منجر می شد، حتی جرات تصور هم ندارم.

راستش را بخواهید، در آن لحظه حتی گیج شده بودم و نمی دانستم چه کار کنم. من فقط او را در آغوش گرفتم، به او گفتم که دوستش دارم و از من خواستم که دیگر دروغ نگویم. و نترس و او به اتاق دیگری رفت تا فکر کند. و گریه کن

او به یاد آورد که چگونه پسر آشنا به یک دیوانه خانه ختم شد ، زیرا پدر و مادر از او درخواست پنج ، موفقیت ، دیپلم ، آینده ای عالی داشتند و اینکه نباید از او خجالت بکشند. در نتیجه، اعصاب و روان آن پسر به سادگی نتوانست آن را تحمل کند. و بدترین چیز این است که او نمی خواست از "دورکی" به خانه برگردد. زیرا همانطور که بعداً اعتراف کرد، فقط در آنجا می توانست نفس راحتی بکشد، زیرا در بیمارستان لازم نبود که مایه غرور کسی باشد و به برخی ارتفاعات برسد. و برای دوست داشتن نیازی به پنج تا گرفتن نبود.

مطمئن بودم: «و من هرگز نخواهم بود».

و واریا من گریه کرد، سه تای برتر را نقاشی کرد و نگران بود که نتواند مانند مادرش یک دانش آموز ممتاز شود... مثل مادر بدش!

"بله، واریا، مادرت دانش آموز ممتاز مدرسه بود. و از مؤسسه با رتبه ممتاز فارغ التحصیل شدم. اما مهم ترین امتحان او - در مورد توانایی مادر خوب بودن - او با یک آزمون محکم قبول شد ... بله، چه دسی وجود دارد! در خطر!"…

نه، به او نگفتم، به خودم گفتم. و من متوجه شدم که اکنون ما چیزهای زیادی برای اصلاح داریم. و اول از همه، به من - در خودم.

یادم آمد قبل از هر کنترل چقدر نگران بود. حالا می دانستم چرا. چقدر نگران بودم به خاطر چهار نفر... و این یک تجربه اشتباه و ناسالم بود.

فکر نکنید که من او را به خاطر آن چهار نفر کمتر دوست نداشتم، و حتی بیشتر به خاطر آن سه نفر که سیاه شده بودند. و در آن لحظه به نظرم رسید که او را حتی بیشتر از همیشه دوست دارم. خیلی برایش متاسف شدم، تا اشک! و نمیدونی چقدر از خودم متنفر بودم!

من دقیقا مثل آن پدر و مادرهایی هستم که پسرشان از پنجره بیرون پرید. و نه بهتر از کسانی که در بیمارستان به سر می برند. و من مطمئن هستم که آن افراد بد نبودند، آنها فقط بهترین ها را می خواستند. همه ما بهترین ها را می خواهیم، ​​اما گاهی اوقات این کار را بسیار اشتباه انجام می دهیم.

من خودم با آرزوی بهترین ها با دستان خودم فرزندم را ناراضی می کنم. خودش! دختر خوب و محبوب من! که اولین دستیار من در خانه است و بسیار تلاش می کند تا زندگی "بزرگ" من را راضی کند، حمایت کند و آسان تر کند.

اشتباه کردن چقدر آسان است و اصلاح آن چقدر سخت است. بعداً بارها و بارها به او گفتم که او را نه برای نمره و نه برای هیچ چیز دوست دارم و هر اتفاقی که بیفتد همیشه دوستش خواهم داشت! و چه - خوب، او، این "دانشجوی عالی". نکته اصلی پنج نیست. نکته اصلی این است که سعی کنید، هر کاری که در توان دارید انجام دهید تا وجدان شما آرام باشد. و هر چه ممکن است بیاید.

دیدم که واریا در ابتدا وقتی چهار تا شد (چهار!!!) هنوز نگران بود. و سپس یک لحظه بود که او آرام شد و تصمیم گرفت که این "تغییر پارادایم" من به این معنی است که او می تواند "فراموش کند" درس بخواند، زیرا مادرش "همه چیز را فهمیده" و او چیزی برای آن دریافت نخواهد کرد.

تا کلاس چهارم، خدا را شکر همه چیز بهتر شد. خوب ، ما یک دو چهار نفر داریم ، پس چه ... واریوشا حتی یک بار به من گفت: "مامان ، یادت باشد ، می ترسیدم که اگر من دانش آموز ممتازی نباشم ناراحت شوی؟ یادت میاد؟ اون موقع درس خوندن برام خیلی سخت بود! من فقط به علامت ها فکر کردم! و وقتی با هم صحبت می کردیم، در مدرسه برای من خیلی راحت و جالب شد! می توانی تصور کنی؟.. و وقتی بزرگ شدم، می خواهم معلم ابتدایی شوم!»

درست است، ما اخیراً در پایان کلاس چهارم این GIA (یا USE) را داشتیم که صادقانه بگویم معنای آن برای من غیرقابل درک است. در حال حاضر چقدر نامفهوم است برنامه آموزشی مدرسه. واریا قبل از هر امتحان بسیار نگران بود و مدام می پرسید: "و اگر قبول نشوم، آنها مرا منتقل نمی کنند، درست است؟" به همین دلیل است که بچه های کوچک به این همه زحمت نیاز دارند، توضیح دهید؟

و دیروز یک جشن فارغ التحصیلی در مدرسه واریا برگزار شد. به دانش آموزان ممتاز گواهی اعطا شد. و در پایان، چند نفر به نوبه خود به سمت من آمدند و با تعجب پرسیدند: "خب، واریا دانش آموز ممتازی نیست؟" "نه، یک دانش آموز ممتاز نیست!" من جواب دادم و با آرامش درونی متوجه شدم که به این دلیل اصلاً توهین نشده ام. من یه دختر زیبا، باهوش، مهربون دارم و از همه مهمتر خوشحال باشه.

درست است ، واریا همه اینها را شنید و سپس از من پرسید: "آیا واقعاً بد است که من دانش آموز ممتازی نیستم؟" (ظاهراً آن اشتباه من هنوز عمیقاً در آن نهفته است). "نه، بد نیست. نکته اصلی این است که تو تلاش کردی، دختر!»…

دختر دوم ما، سونیا، در ماه سپتامبر به مدرسه می رود. من امیدوارم که چنین اشتباهاتی را با او تکرار نکنم ... و بنابراین می ترسم آنها را تکرار کنم ... اما نکته اصلی این است که من متوجه شدم که شما نمی توانید او را به خاطر نمراتش سرزنش کنید. شما باید دوست داشته باشید، کمک کنید، حمایت کنید، به یک کودک، به هر کسی ایمان داشته باشید. و اینکه او را به ما باور کند - به مادر و پدر. و نه ترس.

و در مورد این نمره ها... یکی می نویسد که اصلا نباید به آن ها داد. من نمی دانم. احتمالاً کودکانی هستند که به آنها نیاز دارند. چیزی مورد نیاز است که نشان دهد آنها به چه چیزی دست یافته اند یا روی چه چیزی باید کار کرد.