مستندات کارگردان موسیقی مطالب در مورد موضوع
مستندات مدیر موسیقی موسسه آموزشی پیش دبستانی
نمونه نامگذاری موارد مؤسسه آموزشی پیش دبستانی دولتی
مستندات مدیر موسیقی عبارتند از:
برنامه کار آموزشی که شامل یک برنامه بلند مدت سه ماهه و یک برنامه تقویمی برای یک هفته می باشد.
جداول خلاصه بر اساس نتایج تشخیص؛
برنامه؛
گزارش تحلیلی از کار انجام شده در سال.
طرح توصیه می شود معلم مبتدی کارهای آموزشی و آموزشی را در قالب یک برنامه تقویم دقیق، استاد استاد (با بیش از 25 سال سابقه) - در قالب یک برنامه بلند مدت انجام دهد.
در درازمدت، مدیر موسیقی وظایف آموزشی و رشدی را برای انواع فعالیت های موسیقی (ادراک موسیقی، آواز، موسیقی و حرکت، ساخت موسیقی ابتدایی، خلاقیت موسیقی کودکان) تنظیم می کند و با در نظر گرفتن اشکال اصلی، رپرتوار را تعیین می کند. فعالیت های موسیقی، محتوای رویدادهای برنامه ریزی شده، زمان سال، علایق کودکان، توانایی ها و فرصت های آنها. محتوای کار با مربیان و والدین
در تقویماشکال اصلی فعالیت موسیقی نشان داده شده است: کلاس های موسیقی، سرگرمی (آماده سازی یا هدایت)، بازی های موسیقی (آموزشی - با آواز، ریتمیک - با یک کلمه، تئاتر)، تعطیلات (آماده سازی یا رفتار).
برنامه ریزی برای همکاری با معلمان و والدین. وظایف بر اساس انواع مشخص می شوند، تکنیک های روش شناختی که نیاز به آموزش ویژه دارند نشان داده شده است.
فرم ثبت دلخواه است.
در پایان هر مرحله (سه ماه)، مدیر موسیقی کودکان را تشخیص می دهد و سطوح رشد موسیقی آنها را یادداشت می کند. معلم با در نظر گرفتن معاینه کودکان، فعالیت هایی را برای سه ماه آینده برنامه ریزی می کند، وظایف اضافی را تعیین می کند. این مواد در گزارش سالانه گنجانده شده است.
برنامه تائید رئیس مؤسسه آموزشی پیش دبستانی تا ابتدای سال تحصیلی. محتوای هفته کاری را با در نظر گرفتن بار حرفه ای تعیین می کند.
گزارش تحلیلیدر مورد کارهای انجام شده در سال در شورای آموزشی نهایی شنیده می شود. این به شکل آزاد (متن، نمودارها، گرافیک) گردآوری شده است و شامل تجزیه و تحلیل کیفی از انجام وظایف آموزش موسیقی کودکان، تجربه انباشته شده و مشکلات شناسایی شده، مشکلات و زمینه های امیدوار کننده کار است.
اتاق موسیقی
"تجهیزات اتاق موسیقی و سالن موسیقی"
شماره p / p | لیست مواد و تجهیزات مورد نیاز در اتاق موسیقی | علامت در دسترس بودن |
کتابخانه مدیر موسیقی برنامه آموزش موسیقی کودکان در موسسه آموزشی پیش دبستانی ادبیات روش شناختی در مورد آموزش موسیقی کودکان پیش دبستانی (کابینه) فهرست مقالات ژورنال در مورد آموزش موسیقی و زیبایی شناسی کودکان پیش دبستانی مجموعه های موسیقی (کابینت فایل) کتابخانه موسیقی (با لیستی از صدا و ضبط) لیست تجهیزات:
| ||
مستندات کارگردان موسیقی:
در دسترس بودن مطالب مشاوره ای در مورد انواع مختلف فعالیت های موسیقی
مواد از تجربه کار
تجربه کاری (سیستم سازی، زیبایی شناسی طراحی) کار بر روی خودآموزی (مشارکت در کار سمینارهای مشکل ساز، انجمن های روش شناختی و غیره) | ||
در سالن موسیقی و در دفتر مدیر موسیقی - آلات موسیقی برای بزرگسالان (پیانو، آکاردئون، آکاردئون دکمه ای) | ||
آلات موسیقی کودکان با صدای بلندی خاص: جغجغه، تنبور، زنگ و زنگ، ماراکا، جغجغه | ||
متالوفون (دیاتونیک و کروماتیک) | ||
زیتر، سنج | ||
زیلوفون | ||
وسایل کمک آموزشی و موسیقیایی پرتره آهنگسازان، مواد عکاسی، تولید مثل؛ | ||
بازی ها و کتاب های آموزشی موسیقی و آموزشی | ||
اسباب بازی های موسیقی بدون صدا: پیانو، بالالایکا، سازدهنی | ||
اسباب بازی های موزیکال صدادار (تابوت، تاپ، کتاب موسیقی) | ||
اسباب بازی های سرگرم کننده | ||
وسایل و تجهیزات سمعی و بصری مرکز موسیقی | ||
پخش کننده ضبط | ||
تلویزیون | ||
دستگاه ضبط ویدیو | ||
کاست های صوتی، کاست های ویدئویی | ||
تجهیزات برای بازی های موزیکال - نمایشنامه لباس کارناوال | ||
ویژگی های بازی، کلاه-ماسک | ||
پرده برای تئاتر عروسکی | ||
منظره | ||
انواع تئاتر: رومیزی، مسطح، انگشتی، عروسک های بی بابو، عروسک های اندازه واقعی و غیره. | ||
مصلحت شناسی آموزشی و زیبایی شناسی طراحی کتابچه ها، قرار دادن اسباب بازی ها | ||
نتیجه گیری: | ||
بر اساس مواد S.I. مرزلیاکووا، دانشیار، گروه آموزشی و روش های آموزش پیش دبستانی، MIEO | ||
کارت گواهی اتاق موسیقی یک موسسه آموزشی پیش دبستانی
ط. پایه مادی و فنی کابینه.
1-تجهیزات کابینت:
1.1. محل کار مدیر موسیقی:
میز کار؛
میز کامپیوتر؛
مکانی برای کار با کودکان (در دسترس بودن اتاق موسیقی، صندلی کودکان)
1.2. کابینت، قفسه برای ذخیره اسناد، پوشه ها، ادبیات.
1.3 پایه
1.4. برد قابل حمل:
خط کشی شده
مغناطیسی؛
فلانلگراف.
1.5. سه پایه
1.6. TSO:
تلویزیون؛
دستگاه ضبط ویدئو؛
صفحه گردان؛
مرکز موسیقی؛
کامپیوتر (در صورت امکان)
و غیره.
1.7. کتابخانه موسیقی (بر اساس گروه ها)
2.1. اسناد هنجاری تنظیم کننده فعالیت های آموزشی
کنوانسیون حقوق کودک؛
قانون اساسی فدراسیون روسیه؛
قانون فدراسیون روسیه "در مورد تضمین های اساسی حقوق کودک فدراسیون روسیه"؛
قانون فدراسیون روسیه "در مورد آموزش"؛
تصمیمات دولت فدراسیون روسیه در مورد آموزش؛
برنامه های فدرال، منطقه ای، مفاهیم هنرهای زیبا؛
نامه های روش شناختی سطوح فدرال، منطقه ای، زیر منطقه ای در مورد آموزش (در این زمینه)؛
استانداردهای آموزشی برای رشد موسیقی پیش دبستانی؛
- «بولتن آموزش» (فایل کارت در این راستا).
2.2. اسناد نظارتی تنظیم کننده فعالیت های یک مدیر موسیقی:
شرح شغل معلم؛
برنامه کاری موضوعی مدیر موسیقی (به مدت یک سال، یک ماه)؛
2.3. نرم افزار سیستم عامل و پشتیبانی روش شناختی:
برنامه های آموزشی برای آموزش موسیقی، تایید شده توسط وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه؛
برنامه های سطح منطقه ای؛
مواد آموزشی که مدیر موسیقی موسسه برای آن کار می کند:
ب) کتاب کار برای کودکان.
برنامه های محافل که بر اساس آن مدیر موسیقی کار می کند، مصوب شورای روشی موسسه.
2.4. اطلاعات و پشتیبانی روش شناختی موسسه آموزشی:
2.4.1. بانک اطلاعات آموزشی:
الف) بانک برنامه های آموزشی.
ج) بانک فناوری های نوین آموزشی.
د) بانک تکنیک های مدرن.
ه) ماژول اطلاعاتی و آموزشی در مورد تجربه مربیان مهد کودک با موضوع: "توسعه توانایی های خلاقانه کودکان در فعالیت های موسیقی"
سطح روسیه؛
سطح منطقه ای؛
سطح شهر؛
2.4.2. ادبیات:
ادبیات مرجع (بر اساس جهت):
دایره المعارف;
لغت نامه ها؛
کتاب های مرجع؛
ادبیات علم عامه;
ادبیات روشی برای معلمان;
نوآوری های ادبیات روشمند؛
انتشارات اشتراک (در صورت امکان)؛
گزیده ای از مقالات مجلات و روزنامه های روشمند تحت بخش "آموزش موسیقی پیش دبستانی".
مجموعه های موسیقی؛
داستان های کودکانه;
2.4.3 . کمک آموزشی و تصویری.
نمونه های کمک آموزشی (مطابق با الزامات آموزشی، مصلحت روانی و آموزشی، ماهیت چند منظوره).
مجموعه ای از مواد برای برگزاری کلاس های آموزش موسیقی پیش دبستانی.
اسباب بازی ها (بر اساس موضوع)؛
بازی های موسیقی و آموزشی چاپ رومیزی؛
ویژگی های بازی های رقص (طبق رپرتوار برنامه)؛
نمایش عروسکی.
بازتولید نقاشی، تصویرسازی برای آثار موسیقی؛
پرتره آهنگسازان؛
آلبوم های مربوط به کار آهنگسازان؛
آلات موسیقی برای معلم (اختیاری):
پیانو;
آکاردئون;
ویولن؛
گیتار؛
دومرا;
باد.
آلات موسیقی برای کودکان:
سازهایی با صدایی با ارتفاع نامحدود (ماراکا، تنبور، طبل، مثلث، رومبا، کاستنت، چوب، جغجغه).
ابزارهایی که یک صدا تولید می کنند (لوله، لوله).
سازهای عامیانه روسی (قاشق، سازدهنی، جعبه، جغجغه)؛
ابزار با مقیاس های دیاتونیک و رنگی (فامی، زیلوفون، زهی)؛
سازهایی با ملودی ثابت؛
سازهای برنامه "ساخت موسیقی ابتدایی" (نویسنده K. Orff)
2.4.4. مقررات و دستورالعمل ها:
درباره مسابقات شهرستانی:
کابینت برای عنوان "نمونه"
دستورالعمل های ایمنی؛
2.4.5. تحولات:
کلاس ها؛
سرگرمی؛
فعالیت با والدین
2.4.6. وسایل کمک آموزشی سمعی و بصری:
مجموعه ای از کاست های ویدئویی؛
مجموعه ای از کاست ها و دیسک های صوتی؛
مجموعه ای از شفافیت ها؛
مجموعه برنامه های آموزشی کامپیوتر فلاپی دیسک
3. فعالیت های تحلیلی و پیش بینی
3.1 اسناد تشخیصی فرآیند آموزشی:
برنامه نظارت بر توسعه مهارت ها و توانایی های دانش آموزان (بر اساس بخش)؛
برنامه نظارت بر رشد توانایی های خلاق دانش آموزان؛
خلاصه جداول اطلاعاتی در مورد تشخیص.
گزارش های تحلیلی در مورد نتایج تشخیص؛
3.2 بسته روش های تشخیصی:
پرسشنامه؛
تست ها؛
کارت های پانچ؛
و غیره.
3.3 گزارش ها:
برای اجرای برنامه؛
و دیگران (به تشخیص موسسه).
4. پایه ها، قفسه هایی که منعکس کننده فعالیت های مدیر موسیقی در موسسه آموزشی پیش دبستانی است:
هنجارهای ارزیابی سطح مهارت ها و توانایی های موسیقی کودکان؛
تجربه معلمان موسسه؛
معلمان:
الزامات محتوای فعالیت های موسیقی مستقل کودکان؛
والدین:
الزامات آثار موسیقی برای شنوایی کودکان؛
الزامات طراحی گوشه خانه "Domisol-ka".
II. سیستماتیک کردن مواد
3.1. پاسپورت کابینه:
لیست تجهیزات و اسناد کابینت؛
چشم انداز توسعه کابینه.
3.2. محل مواد کابینت مطابق با گذرنامه
داده ها (کابینت های شماره گذاری، قفسه ها).
3.3. حالت آفیس.
III. مطابقت با کابینت SanPiNam.
(رعایت کابینت با استانداردهای بهداشتی و بهداشتی سل و پی بی.
در دسترس بودن کیت کمک های اولیه).
IV. زیبایی شناسی در طراحی دفتر.
(همه مواد باید به صورت چاپی و مطابق با GOST برای طراحی ارسال شوند)
V. خلاقیت مدیر موسیقی در طراحی دفتر
روش های آموزش موسیقی
روش N.A. Vetlugina.
در طول وجود اتحاد جماهیر شوروی ، بیشتر موسسات پیش دبستانی کشور طبق برنامه آموزش موسیقی در مهد کودک N.A. Vetlugina کار می کردند. در این دوره زمانی، برنامه های زیادی برای آموزش موسیقی پیش دبستانی وجود دارد، رهبری هر موسسه پیش دبستانی این فرصت را دارد که برنامه ای را انتخاب کند که به نظر او مناسب ترین برنامه برای آموزش موسیقی و رشد کودکان است. اجازه دهید به طور خلاصه روش آموزش موسیقی کودکان پیش دبستانی N.A. Vetlugina را در نظر بگیریم.
هدف از این تکنیک توسعه موسیقیایی عمومی کودک است. این امر از طریق فعالیت های موسیقیایی کودکان به دست می آید. Vetlugina 4 نوع فعالیت را متمایز می کند: درک موسیقی، اجرا، خلاقیت، فعالیت های موسیقی و آموزشی. این برنامه 3 شکل کلاس را برجسته می کند - جلویی (با کل گروه)، فردی، گروه های کوچک. در هر کلاسی باید انواع اجرا وجود داشته باشد: آواز، حرکات موزیکال و موزون، نواختن آلات موسیقی کودکان. دامنه انواع اصلی اجرا به دلیل گنجاندن عناصر خلاقیت آهنگ، بازی، رقص در حال گسترش است.
در کار با کودکان گروه های سنی، همان وظایف حل می شود که به طور متوالی پیچیده تر هستند، به عنوان مثال. از روش متحدالمرکز برای ساخت برنامه استفاده می شود.
وظیفه اصلی تسلط بر اعمال، مهارت ها و توانایی ها در زمینه درک موسیقی، آواز، حرکت و نواختن آلات موسیقی است.
رپرتوار N.A. Vetlugina برای گوش دادن به موسیقی بر اساس آثار آهنگسازان کلاسیک است. برای درک کامل تر از کار توسط کودکان، نویسنده توصیه می کند از کمک های بصری مختلف استفاده کنید - یک متن ادبی، نمادها، کارت های مربوط به ماهیت بازی، حرکت ملودی. توصیه می شود به یک اثر چندین درس پشت سر هم گوش دهید که هر گوش دادن بر روی فرم اثر، ابزار بیان، ریتم و غیره تمرکز دارد.
در بخش آواز در درس های موسیقی، توجه به استفاده از سرودها - تمرینات معطوف می شود که تکرار مکرر آنها صحت و خلوص لحن را توسعه می دهد. N.A. Vetlugina معتقد است که برای درک کامل از موسیقی، باید به کودکان پیش دبستانی آواز خواندن از نت ها را آموزش داد. تکنیک آموزش آواز از روی نت در «پرایمر موسیقی» آمده است.
حرکات موزیکال-ریتمیک به کودکان کمک می کند تا یک قطعه موسیقی، یک تصویر موسیقی را به طور کامل درک کنند. مهم است که اجرای بیانی حرکات را در کلاس درس دنبال کنید. برای دروس ریتمیک، عمدتا از موسیقی محلی و موسیقی نوشته شده برای کودکان توسط آهنگسازان شوروی استفاده می شود.
برای اجرای ارکستر، N.A. Vetlugina استفاده از آثاری را که قبلاً از برنامه آموخته‌اند برای آواز خواندن، گوش دادن یا ریتم توصیه می‌کند. در فرآیند نواختن آلات موسیقی، مهارت های اجرایی ابتدایی شکل می گیرد که از طریق آن کودک می تواند خلق و خوی خود، احساس موسیقی خود را بیان کند.
روش شناسی، ویرایش. O.P. رادینووا.
این روش آموزش موسیقی پیش دبستانی توسط گروهی از نویسندگان گردآوری شده است: O.P. Radynova، A.I. Katinene، M.P. Palavandishvili، ویرایش شده توسط O.P. Radynova. اینها پیروان و شاگردان N.A. Vetlugina هستند، بنابراین اصول اساسی آموزش موسیقی کودکان در این روش ها یکسان است.
"آموزش موسیقی در مهد کودک یک فرآیند آموزشی سازمان یافته با هدف آموزش فرهنگ موسیقی، توسعه توانایی های موسیقی کودکان به منظور رشد شخصیت خلاق کودک است." نویسنده معتقد است که همه اینها از طریق توسعه درک موسیقی قابل دستیابی است. کسب دانش، مهارت ها و توانایی ها نباید به خودی خود یک هدف باشد، بلکه باید به شکل گیری ترجیحات، علایق، نیازها، سلیقه کودکان کمک کند. عناصر آگاهی موسیقایی و زیبایی شناختی.
نویسندگان روش بر این باورند و ثابت می کنند که در فرآیند فعالیت موسیقایی کودکان (آواز، ریتم، گوش دادن، نواختن آلات)، توانایی های اساسی موسیقی کودکان شکل می گیرد و رشد می کند. این برنامه به گونه ای ساخته شده است که انواع فعالیت های موسیقایی کودکان ارتباط تنگاتنگی با یکدیگر دارند و مکمل یکدیگر هستند. بنابراین، کاری که بچه ها گوش دادند، نویسنده پیشنهاد ارکستراسیون را می دهد و برای اینکه موسیقی را بهتر حس کنند، پیشنهاد می شود حرکات رقص را که مطابق با ماهیت موسیقی است، یاد بگیرند.
نویسندگان با آموزش نواختن آلات موسیقی به کودکان تأکید می‌کنند که نه تنها مهارت‌های نواختن آلات را القا می‌کنند، بلکه به کودک یاد می‌دهند که امکانات بیانی هر ساز را احساس کند.
ردیابی "برنامه حسی" یک اثر موسیقی شامل عملیات ذهنی - مقایسه، تجزیه و تحلیل، سنتز است. شکل گیری "فرهنگ لغت احساسات" تصویری در کودک، که امکان گسترش ایده ها در مورد احساسات فرد بیان شده در موسیقی، ارتباط آنها با زندگی را فراهم می کند، دقیقا در فرآیند انواع مختلف فعالیت های موسیقی امکان پذیر است.
استفاده از کارت و سایر وسایل کمک آموزشی و موسیقایی در کلاس الزامی است، زیرا ادراک تصویری-تجسمی در کودکان غالب است.
کلاس ها به انفرادی، زیر گروه ها، فرونتال تقسیم می شوند. محتوای درس می تواند معمولی، غالب، موضوعی، پیچیده باشد.
حرکات موزیکال و ریتمیک به روش A.I. بورنینا.
در فرآیند آموزش موسیقی و ریتمیک، من از برنامه "موزاییک ریتمیک" توسط A.I. Burenina استفاده می کنم، زیرا هدف آن توسعه پایه های هنری و خلاق شخصیت است که به رهایی روانی هر کودک از طریق رشد کودک کمک می کند. بدن خود به عنوان یک ابزار بیانگر ("موسیقی"). تمرکز اصلی این برنامه تمرکز نه تنها بر رشد کودکان، بلکه ارتقای سطح حرفه ای خود معلم در زمینه حرکات ریتمپلاستیک، شناسایی سبک فردی از فعالیت و در این راستا، تصحیح محتوای کار "برای خود"، "برای خود در تعامل با کودکان" - این اولین ویژگی متمایز این برنامه است.
ویژگی دوم استفاده به عنوان همراهی موسیقی است، به عنوان یک قاعده، از آثار یکپارچه - در ضبط ها و در اجرای مستقیم "زنده"، و نه گزیده ای از 8، 16 نوار، همانطور که در تمرینات ریتمیک موسیقی سنتی مرسوم است. با رفتن از ساده به پیچیده، از آهنگ‌های کودکانه به آثار سمفونیک آهنگسازان کلاسیک (م. موسورگسکی، پی چایکوفسکی، ای. گریگ، سی. سن‌سانس و غیره)، کودک به تدریج به دنیای زیبایی می‌پیوندد. موسیقی «از طریق خودت»، دنیای پیچیده ای از احساسات و تصاویر، بازی با بدنت با بافت موسیقایی اثر، حالات و محتوای آن، و در عین حال درک زبان خاص بیان موسیقایی بر روی بدن و بصری بود. و سطوح عاطفی
سومین ویژگی این برنامه تمرکز توجه معلمان نه به جنبه بیرونی آموزش حرکات موزیکال و موزون به کودکان (یعنی شکل‌گیری مهارت‌های حرکتی)، بلکه بر تحلیل آن دسته از فرآیندهای درونی است که تنظیم کننده هستند. مبنای حرکت به سمت موسیقی اینها در درجه اول فرآیندهای حسی، ذهنی، عاطفی و همچنین تحرک آنها هستند. حرکت، همانطور که بود، کوه یخ قابل مشاهده ای از فرآیندهای ذهنی عمیق است، و واکنش حرکتی به موسیقی را می توان برای تشخیص، با درجه ای از اطمینان کافی، هم رشد موسیقایی و هم رشد روانی کودک استفاده کرد.
به عبارت دیگر، این برنامه یک آموزش روانی موزیکال-ریتمیک برای کودکان و معلمان، توسعه توجه، اراده، حافظه، تحرک و انعطاف پذیری فرآیندهای فکری است، همچنین با هدف توسعه موسیقی و احساسات، تخیل خلاق، فانتزی، توانایی بداهه گویی در حرکت است. به موسیقی که مستلزم داشتن آزادانه و آگاهانه بدن است. این برنامه شامل مجموعه ای غنی از آهنگ های رقص و ریتمیک است. برای یک سال کار، همیشه یک سوال داشتم - انتخاب مواد رقص، این برنامه 100 آهنگ مختلف را برای کودکان 3 تا 9 ساله به من ارائه کرد. از دیگر ویژگی های آن انتخاب همراهی موسیقی است. به عنوان یک قاعده، این ها آهنگ ها و ملودی های کودکان، موسیقی شناخته شده از فیلم ها هستند. فرزندان من این فرصت را دارند که نه تنها آهنگ های مورد علاقه خود را بخوانند، مانند: "آنتوشکا"، "چبوراشکا" اثر وی. شاینسکی، "بازی رنگارنگ" ساولیف، "گل جادویی" اثر وی. چیچکوف، بلکه برای آنها برقصند. این به آنها شادی زیادی می دهد و اگر بچه ها از انجام آن لذت ببرند، همیشه می توان نتایج خوبی را انتظار داشت.
در میان این همه تنوع، A.I. Burenina بازی‌های رقص ارتباطی را به ما پیشنهاد می‌کند که جایگاه ویژه‌ای را اشغال می‌کنند زیرا هم توسعه می‌دهند و هم سرگرم‌کننده. و اگر از این فرمول پیروی کنید که "یادگیری باید سرگرم کننده باشد ..." به سادگی نمی توانید بهترین مطالب را برای کلاس های با کودکان تصور کنید. ویژگی بازی های رقص ارتباطی در حرکات ساده است، از جمله عناصر ارتباط غیرکلامی، تغییر شریک، وظایف بازی (چه کسی بهتر می رقصد) و غیره. حرکات و فیگورها در چنین رقص هایی بسیار ساده است و حتی برای کودکان کوچک نیز قابل دسترسی است. به عنوان یک قاعده، این رقص ها دارای نقشه های بازی هستند که به خاطر سپردن آنها آسان تر می شود. بنابراین، زمینه های زیر از کار آموزشی اجرا می شود:
توسعه جنبه پویا ارتباطات: سهولت برقراری تماس، ابتکار عمل، آمادگی برای ارتباط.
توسعه همدلی، همدردی با یک شریک، احساسات و بیان وسایل ارتباط غیر کلامی؛
ایجاد حس مثبت از خود، که با حالت رهایی، اعتماد به نفس، احساس بهزیستی عاطفی خود، اهمیت فرد در تیم کودکان و عزت نفس مثبت شکل گرفته همراه است.
از آنجایی که بسیاری از رقص های ارتباطی عمدتاً بر اساس ژست ها و حرکاتی ساخته می شوند که در زندگی روزمره بیانگر دوستی ، نگرش باز نسبت به یکدیگر هستند ، به طور کلی احساسات مثبت و شادی را ایجاد می کنند. تماس لمسی که در رقص انجام می شود، بیشتر به توسعه روابط دوستانه بین کودکان و در نتیجه عادی سازی جو اجتماعی در گروه کودکان کمک می کند.
مشخص است که در سنت فولکلور هیچ تقسیم بندی به مجریان و تماشاگران وجود ندارد و حاضران شرکت کنندگان و خالقان اکشن بازی هستند. این لحظه بسیار مهم است، زیرا مکانیسم ارزیابی را حذف می کند، کودک را آزاد می کند و به فرآیند شرکت او در بازی رقص معنا می بخشد.
ارزش و مزایای بازی های رقص ارتباطی آشکار است. شما می توانید آنها را در اشکال مختلف با کودکان (و نه تنها با کودکان) - در کلاس درس، در تعطیلات و برای سرگرمی استفاده کنید. این به ویژه در مورد حال حاضر صادق است، زیرا تعطیلات مشترک و سرگرمی با والدین تقریباً در همه جا شروع شد. در چنین تعطیلاتی، والدین نه تنها مهمان و تماشاگر هستند، بلکه مجریان فعالی هستند که در رقص های مختلف شرکت می کنند، جایی که کودکان در سنین مختلف (پیش دبستانی ها، دانش آموزان کلاس های ابتدایی، متوسطه و ارشد) جمع می شوند.
جهت مهم دیگر استفاده از چنین مطالبی، کار اصلاحی با کودکان است. از آنجایی که این مطالب در دسترس و در عین حال جذاب است و باعث ایجاد احساسات مثبت روشن می شود، می توان آن را با موفقیت در کارهای اصلاحی با کودکان مبتلا به آسیب شناسی های مختلف رشدی گنجاند (به عنوان یک قاعده، همه کودکان دارای مشکلات رشد دارای حوزه عاطفی هستند).
همانطور که می دانید، یک کودک خاص، به عنوان یک قاعده، از بسیاری از انحرافات همزمان رنج می برد: او تحت فشار قرار می گیرد (یا بیش از حد مهار نمی شود)، او عزت نفس کافی ندارد و در نتیجه مشکلاتی در برقراری ارتباط دارد. در بازی‌های رقص ساده، اما سرگرم‌کننده و تکان‌دهنده، کودکان از فرآیند حرکت به سمت موسیقی لذت می‌برند، از این که همه چیز برایشان خوب است، از فرصت ابراز وجود، خودنمایی، دریافت جایزه و غیره. همه اینها باعث ایجاد یک اثر فوق العاده می شود. در اصلاح رشد کودکان خاص، نیازی به توصیه های اضافی (علاوه بر موارد خاص، که عیب شناس در رابطه با هر مورد خاص توضیح می دهد) ندارد.
بازی های ارتباطی یک ماده جهانی در کار آموزشی است.
در دسترس بودن این مواد به ما امکان می دهد از آن در انواع مختلفی از کار با کودکان (و نه تنها با کودکان) - هم در کلاس درس، هم در تعطیلات، و در سرگرمی و هم در کارهای اصلاحی با کودکان استفاده کنیم.
پاسپورت سالن موسیقی موسسه آموزشی پیش دبستانی
موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداریمهدکودک ترکیبی شماره 9 "کلید طلایی"
ناحیه شهری شهر بور، منطقه نیژنی نووگورود
مصوب 1393/09/03 شورای معلمان
تایید می کنم: رئیس __________________
گذرنامه تالار موسیقی
کارت کسب و کار
مدیر موسیقی:
بولدانکووا ایرینا گنادیونا،
آموزش عالی،
فارغ التحصیل از کالج منطقه ای فرهنگ نیژنی نووگورود،
صلاحیت اعطا شده: معلم سازمان دهنده،
رهبر یک گروه کر محلی آماتور؛
آکادمی مهندسی و آموزش ولگا
در سال 2004، صلاحیت: مدیر اجتماعی
سابقه تدریس: 14 سال
دسته اول (2014)
لیست اسناد مدیر موسیقی
- برنامه های (چشم انداز و تقویم) برای کلاس های انفرادی، زیر گروهی و پیشانی با کودکان.
- گزارش تحلیلی در مورد نتایج کار برای سال (نتایج بررسی سطح رشد موسیقی کودکان).
- برنامه کاری مدیر موسیقی که محتوای هفته کاری را با در نظر گرفتن بار حرفه ای تعیین می کند.
برای خودآموزی برنامه ریزی کنید.
توصیه هایی برای معلمان و والدین.
کلاس ها مطابق با الزامات SanPin دو بار در هفته در اتاق موسیقی برگزار می شود:
گروه 3-4 سال -15 دقیقه
گروه 4-5 سال-20 دقیقه
گروه 5-6 سال - 25 دقیقه
گروه 6-7 سال 30 دقیقه
وسایل فنی
1. پیانو
2. سینت سایزر
3. میکروفون - 2 عدد.
4. لپ تاپ
5. کامپیوتر
6. مرکز موسیقی
7. پروژکتور
8. صفحه نمایش
9. پخش کننده ویدیو
10. تلویزیون
11. ضبط صوت - 2 عدد.
12. مانیتور - 2 عدد.
مواد نمایشی بصری:
پرتره آهنگسازان جهان
مجموعه ای از وسایل کمک تصویری "آواز و کرال در مهد کودک"
مواد آموزشی "ابزار موسیقی"
ارائه ها: "شهر بور خیلی خوب است"
"مامان، دوستت دارم"
"روسیه من دم دراز دارد"
"کریسمس"
"کریسمس"
"آواز لارک. فصل ها"
"23 فوریه"
"محیط موسیقی"
"رقص های گرد پاییزی"
"Ave Maria" (تکثیر هنرمندان مشهور)
جدول یادگاری
تشخیص برای رشد موسیقی کودکان
شمارش بازی های موسیقایی آموزشی.
بازی برای کودکان گروه کوچکتر (3-4 گرم)
"پرنده و جوجه" هدف: آموزش درک و تشخیص دو صدا (تا 1 تا 2) به کودکان
هدف "حدس زدن": آموزش درک و تشخیص صداهای اکتاو به کودکان (تا 1 تا 2)
برای گوش دادن به موسیقیهدف "مهی-غمگین": ایجاد ایده در کودکان از ماهیت موسیقی (شاد، غمگین) "کودکان چه کار می کنند؟" هدف: ایجاد یک ایده در کودکان در مورد ژانرها در موسیقی، توانایی تمایز بین یک راهپیمایی، یک آهنگ، یک لالایی.
"موسیقی با صدای بلند و آرام" هدف: درک موسیقی یک شخصیت شاد و رقص، برای تمایز بین سایه های پویا. "مهمان ها نزد ما آمدند" هدف: توسعه شنوایی صدای کودکان.
بازی برای کودکان گروه متوسط (4-5 سال)
برای توسعه شنوایی زیرزمینی"پرنده و جوجه" هدف: آموزش درک و تشخیص دو صدا (do1-do2) به کودکان هدف: "تاب" هدف: توسعه درک و تمایز صداهای هفتم (do2-re1)
"اکو" هدف: توسعه درک صداهای ششم (re1 -si1). هدف "مرغ ها": آموزش درک و تشخیص صداهای پنجم به کودکان (fa1-do 2)
"سه خرس" هدف: یادگیری تمایز بین ارتفاع صداها (رجیسترها)
"چه کسی چگونه راه می رود" هدف: آموزش درک و تمایز یک لهجه در سه الگوی ریتمیک به کودکان.
"پیپ های خنده دار" هدف: آموزش کودکان در درک و تمایز سه الگوی ریتمیک که به طور مشروط با ریتم صدای سازهای زیر مطابقت دارد: پیپ (بازی خرس). لوله (روباه بازی می کند)؛ لوله ها (یک موش بازی می کند).
برای توسعه صدا و شنوایی پویا
"ساز خود را بشناسید" هدف: آموزش کودکان در تشخیص صداهای پیانو، زنگ و پیپ.
"بلند-آرام" هدف: تمرین دادن کودکان در تمایز بین صداهای بلند و آرام.
بازی برای کودکان بزرگتر (5 تا 6 سال)
در مورد درک موسیقی
"سه رقص" هدف: ایجاد ایده ای در مورد ژانرهای رقص، توانایی تشخیص بین رقص، پولکا، والس در کودکان.
برای توسعه شنوایی زیرزمینی
"لوله" هدف: تمرین دادن کودکان در تمایز بین دو صدای یک کوارت (sol1-do2).
"چه کسی عروسک ها را زودتر می خواباند؟" هدف: آموزش کودکان در تشخیص صدای یک سوم (mi1-sol1).
"هرمونیکاهای خنده دار" هدف: تمرین دادن کودکان در تمایز بین دو صدای یک ثانیه (sol1-la1).
"تشخیص آهنگ با دو صدا" هدف: آموزش کودکان در فواصل متمایز: پنجم (آهنگ "مرغ" E. Tilicheeva)، کوارتز (آهنگ "Pipe")، سوم (آهنگ "خواب، عروسک ها")، ثانیه ها (آهنگ " آکاردئون").
برای توسعه شنوایی ریتمیک
"خروس، مرغ، مرغ" هدف: تمرین دادن کودکان در تمایز بین سه الگوی ریتمیک.
هدف "لوتوی ریتمیک": آموزش کودکان در تمایز الگوهای ریتمیک آهنگ های E. Tilicheeva از "پرایمر موسیقی" N.A. Vetlugina: "ما با پرچم راه می رویم" ، "آسمان آبی است" ، "ماه می" ، "شجاع" خلبان".
برای توسعه صدا و شنوایی پویا
"حدس بزنید چه می نوازم" هدف: آموزش کودکان در تشخیص صدای آلات موسیقی کودکان: زیلوفون، زیتر، فلوت، ماراکا (یا جغجغه)، متالوفون.
"صدای آکاردئون خود را بشناسید"
هدف: آموزش به کودکان در تمایز بین سایه های پویا صداهای موسیقی: بلند، با صدای متوسط و آرام.
بازی برای کودکان گروه مقدماتی (6-7 سال)
در مورد درک موسیقی
"موسیقی را بردارید" هدف: تشخیص ماهیت موسیقی (غزلی، کمیک، قهرمانانه)
"انتخاب یک ساز" هدف: ایجاد ایده در کودکان از امکانات بصری موسیقی "ساخت آهنگ" هدف: ایجاد توانایی در کودکان برای تمایز بین فرم یک قطعه موسیقی (سینال و کر در یک آهنگ) آهنگ)، برای انتقال ساختار آهنگ، متشکل از عناصر تکراری در قالب یک تصویر شرطی.
برای توسعه شنوایی زیرزمینی
"تشخیص آهنگ با دو صدا" هدف: آموزش کودکان در فواصل متمایز: اکتاو (آهنگ "پرنده و جوجه ها")، هفتم (آهنگ "تاب")، ششم (آهنگ "اکو")، پنجم (آهنگ "جوجه ها") ، کوارتز (آهنگ "لوله")، سوم (آهنگ "خواب، عروسک")، ثانیه (آهنگ آکاردئون)، پریما (آهنگ "آندری اسپارو" r.n.m.)
"نان با چه کسی ملاقات کرد؟" هدف: توسعه درک کودکان از رجیسترها (بالا، متوسط، کم)
"جنگلز" هدف: آموزش کودکان در تشخیص سه صدای با ارتفاع های مختلف (صدای یک سه گانه اصلی): "do2-la1-fa1".
"نردبان های موسیقی" هدف: توسعه ادراک و تمایز سکانس های سه، چهار، پنج پله ای در بالا و پایین رفتن.
"سگ های سیرک" هدف: آموزش کودکان در تمایز بین مقیاس کامل (هفت مرحله)، مقیاس ناقص (پنج مرحله)، دنباله های سه صدای یک سه گانه اصلی.
برای توسعه شنوایی ریتمیک
هدف "لوتوی ریتمیک": آموزش کودکان در تمایز الگوهای ریتمیک آهنگ های E. Tilicheeva از "پرایمر موسیقی" N.A. Vetlugina: "ما با پرچم راه می رویم" ، "آسمان آبی است" ، "ماه می" ، "شجاع" خلبان، " خروس "r.n.m.
برای توسعه صدا و شنوایی پویا
"آلات موسیقی" هدف: آموزش کودکان در تشخیص صدای آلات موسیقی: ویولن، آکاردئون، طبل، تنبور، زیتر، دومرا، متالفون.
"چه کسی حواسش بیشتر است" هدف: آموزش کودکان در تمایز بین چهار رنگ پویا از صداهای موسیقی: بلند، نسبتاً بلند، نسبتاً آرام، آرام.
"زنگ" هدف: آموزش به کودکان برای تشخیص قدرت صدا. "پازل های موسیقی" هدف: استفاده برای تثبیت دانش در مورد موقعیت نت ها روی چوب و نام آنها. کمک به ظهور علاقه به سواد موسیقی، توسعه مهارت های تخیل، استقلال.
سناریوهای تعطیلات و سرگرمی
گروه نوجوانان:
سرگرمی "خورشید تابشی"
جشنواره پاییز
تعطیلات "سلام، پاییز!"
تعطیلات "معجزات سال نو"
سرگرمی "داستان زمستانی"
تعطیلات "قصه سال نو"
تعطیلات "سلام سال نو"
تعطیلات "شب سال نو مبارک"
سرگرمی پاییزی "پاییز طلایی"
تعطیلات پاییز با عناصر فولکلور روسی
8 مارس. به مادرانمان تبریک می گویم"
تعطیلات "مامان توسط بچه ها تبریک می گوید"
سرگرمی "در روستا به مادربزرگ"
سرگرمی "یک بچه تولد دارد"
سرگرمی فولکلور "آفتاب، درخشش"
سرگرمی "دلقک ها و دلقک ها"
گروه میانی:
سرگرمی "ما چقدر بزرگ هستیم"
سرگرمی "پاییز چه چیزی در سبد دارد؟"
جشنواره پاییز در جنگل
سرگرمی "پاییز رنگارنگ"
سرگرمی "جادوگر-پاییز"
تعطیلات سال نو "بابانوئل جادویی"
سرگرمی "زمستان یک تعطیلات شاد برای ما به ارمغان آورد"
سرگرمی "سلام، zimushka-زمستان"
تعطیلات "بیا، درخت کریسمس، چراغ ها را روشن کن!"
سرگرمی "بیا به ایستگاه کیسکینو برویم"
سرگرمی برای روز مدافعان میهن "یادگیری سرباز بودن"
تعطیلات "مادرهای عزیز ما، ما همیشه به شما افتخار می کنیم!"
سرگرمی «8 مارس. ترموک شاد ما "
سرگرمی "سلام، بهار قرمز است!"
سرگرمی "بازدید از بهار"
سرگرمی "ماشا و خرس"
تعطیلات مهد کودک - خانه ما
تعطیلات تابستانی "یک توس در مزرعه بود"
سرگرمی "خرگوش، رقص، راه رفتن"
سرگرمی "قرمز، زرد، سبز"
گروه ارشد
تعطیلات پاییز
تعطیلات فولکلور "جمعیت های پاییزی"
تعطیلات "شهر بور خیلی خوب است، شهر بهتری پیدا نخواهید کرد"
سرگرمی "ناهوم - باسواد"
سرگرمی "توپ پاییزی در ملکه پاییز"
تعطیلات خانوادگی "بابا، مامان، من یک خانواده دوستانه هستم!"
سرگرمی اختصاص داده شده به روز جهانی مادر "مادر من خورشید من است"
سرگرمی اختصاص داده شده به روز جهانی مادر "مثل یک برج بلند"
تعطیلات روز جهانی مادر
جشن سال نو
تعطیلات "سلام، سلام، سال نو!"
تعطیلات "ماجراهای سال نو"
تعطیلات "یک افسانه در درخت سال نو!"
سرگرمی "دیدن زمستان"
سرگرمی "مسابقه بوگاتیر"
سرگرمی "درباره اینکه چگونه بابا یاگا نوه خود را به ارتش برد"
تعطیلات اختصاص داده شده به روز 8 مارس "بیا، مادران"
تعطیلات "اینجا مادران ما هستند"
تعطیلات "بهتر است مادر پیدا نکنی"
سرگرمی های زیست محیطی "جنگل ترموک"
سرگرمی "Larks"
سرگرمی "Kolobok - دوست آتش نشان"
سرگرمی "کلاه قرمزی به دنبال بهار است"
تعطیلات فولکلور "بهار با صدای پرنده پرنده - قرمز به ما می آید"
سرگرمی "تعطیلات - ظالمانه"
آهنگسازی موسیقی و ادبی "در رقص گرد"
سرگرمی "شرکت فیلمبرداری گربه لئوپولد"
سرگرمی "تفریح و کار در کنار هم"
سرگرمی "بچه ها، در مورد حیوانات"
سرگرمی "تابستان قرمز"
تعطیلات "تابستان دوباره به سراغ ما آمد!"
تعطیلات تابستانی برای روز کودک
سرگرمی "قوانین ایمنی را دنبال کنید - سالم و قوی رشد کنید!"
گروه تدارکاتی:
سرگرمی تابستانی "گردشگران شاد"
تعطیلات فولکلور "پاییز"
گردهمایی های پاییزی "کوزمینکی"
تعطیلات "در پاییز در روسیه خوب است"
مسابقات سرگرم کننده سرگرم کننده روز مادر
تعطیلات اختصاص داده شده به روز جهانی مادر "خانم مامان"
روز میهن "روسیه، روسیه - سرزمین های عزیز"
تعطیلات فولکلور "نمایشگاه پوکروفسکایا"
تعطیلات سال نو "Snezhenika"
تعطیلات سال نو "یک افسانه در درخت کریسمس"
تعطیلات "جادوی سال نو بابا نوئل و پیرمرد هاتابیچ"
تعطیلات سال نو "شادی امروز در انتظار همه است"
تعطیلات عامیانه "چگونه سرودها به زمان کریسمس رسید"
تعطیلات اختصاص داده شده به روز مدافعان میهن "بیا، پدران"
سرگرمی اختصاص داده شده به روز مدافع میهن "دوره یک مبارز جوان"
سرگرمی "مدرسه پدران واقعی"
سرگرمی "ما با هم بهار را ملاقات می کنیم"
سرگرمی "در جستجوی کتاب قرمز"
تعطیلات "8 مارس در یک جزیره بیابانی"
افسانه موزیکال به شیوه ای جدید "گرگ و هفت بچه"
سرگرمی "از طریق دهان یک نوزاد"
سرگرمی "همه باید به خاطر داشته باشند که نمی توان با آتش بازی کرد"
سرگرمی "تعطیلات ظالمانه" (1 آوریل)
مجالس چای "ما در سماور حوصله نداریم - سر چای صحبت می کنیم"
هفته پنکیک
پروم
تعطیلات "خداحافظ مهد کودک عزیز"
توپ فارغ التحصیلی "Fly-Tsokotuha وارد ورزشگاه می شود"
توپ فارغ التحصیلی "سیندرلا به مدرسه می رود"
توپ فارغ التحصیلی "باد تغییر"
توپ فارغ التحصیلی "ووکا در سی ام پادشاهی"
توپ فارغ التحصیلی "متشکرم، مهد کودک"
آلات موسیقی.
1. زنگ - 25 عدد.
2. سوت - 2 عدد.
3. لوله - 1 عدد.
4. رومبا - 5 عدد.
5. چکش موزیکال - 25 عدد.
6. هارمونیکا
7. مثلث - 3 عدد.
8. ماراکا - 4 عدد.
9. لوله - 5 عدد.
10. جغجغه - 30 عدد.
11. درام - 10 عدد.
12. زیلوفون - 5 عدد.
13. متالوفون - 25 عدد.
14. جغجغه - 1 عدد.
15. قاشق - 50 عدد.
16. تنبور - 5 عدد.
17. هارپ
18. آکاردئون - 3 عدد.
19. بالالایکا - 3 عدد.
20. آکاردئون
کتابخانه موسیقی، سی دی و دیسک های mp3
"معجزه نیست"
"جادوگر سپیده دم"
"تپه طلایی"
"بازدید از یک افسانه"
"Encore"
"9 مه"
"کشتی پرنده"
"راهپیمایی های قدیمی"
"والس"
"عسل طبیعی"
"صدای طبیعت"
«بازی های موبایل، دقیقه های بدنی و تمرینات رشدی کلی» همراه با گفتار و موسیقی
"مجموعه طلایی" 170 آهنگ کودکانه
"موسیقی و آهنگ برای کلاس های کودکان 4-7 ساله"
"ABC، قافیه های مهد کودک"
"زمین مطلق از 0-5"
"بیا بدویم، بپریم"
"آهنگ های شرورانه"
"رقص برای کودکان"
چرخه ترانه های کودکانه "مهدکودک من" توسط پی چایکوفسکی
"صداها، صداها و نویزهای دنیای اطراف" نسخه 1: موسیقی، تئاتر
"صداها، صداها و نویزهای جهان" نسخه 2: حمل و نقل
گروه فولکلور کودکان "Wide Maslenitsa" "Belfry"
گروه فولکلور کودکان و نوجوانان "دیتی های پیش دبستانی" "Igranchiki"
عناصر رقص روسی "مانند ما در دروازه".
"تعطیلات روسیه"
موسیقی فندق شکن اثر پی چایکوفسکی
افسانه "سیندرلا"
افسانه "شلغم" به روشی جدید
افسانه "10 موش"
"موزاییک ریتمیک" اثر A.I. Burenina (4 دیسک)
"شاهکارهای موسیقی" اثر O.P. Radynova (10 دیسک)
آهنگ های ایگور روسکیخ (6 دیسک)
آهنگ های کودکانه گروه باربریکی
آهنگ های کودکانه گروه "جادوی خیابان"
آهنگ های کودکانه گروه "فیجتس"
"شارژر را سوار شو"
"ژیمناستیک دلقک پلاف"
دیسکوی مدرن کودکان "با شادی بیشتری برقصید".
ژیمناستیک انگشت با موسیقی
رقص های مردم جهان
فایل کارت وسایل کمک آموزشی آموزش موسیقی پیش دبستانی.
1. Anisimova G.I. 100 بازی موسیقی برای رشد کودکان پیش دبستانی. (گروه های ارشد و مقدماتی). یاروسلاول: آکادمی توسعه، 2008.
2. Anisimova G.I. آهنگ های جدید برای کلاس های یک مهدکودک گفتار درمانی سن پترزبورگ: KARO، 2008.-64s.
3. Bodrachenko I. بازی های موسیقی در مهد کودک برای کودکان 3-7 ساله. / ایرینا بودراچنکو. - M.: Iris Press، 2009.
4. Boromykova O.S. تصحیح گفتار و حرکت با همراهی موسیقی: مجموعه ای از تمرینات برای بهبود مهارت های گفتاری در کودکان پیش دبستانی با اختلالات گفتاری شدید سنت پترزبورگ: "CHILDHOOD-PRESS"، 1999. -64.
5. Burenina A.I.، Tyutyunnikova T.E. توتی: برنامه آموزش موسیقی برای کودکان پیش دبستانی - سنت پترزبورگ: RJ "Palette موسیقی"، 2012.-144 p.
6. Burenina A.I. «تئاتر همه چیز» شماره 1: از بازی تا اجرا: روش آموزشی. کمک هزینه - ویرایش دوم، تجدید نظر شده. and add.-SPb., 2002. -114 p.
7. Vlasenko O.P. وداع با مهد کودک: فیلمنامه برای مهمانی های فارغ التحصیلی و سرگرمی برای کودکان پیش دبستانی / ویرایش. O.P. Vlasenko. - ولگوگراد: معلم، 2007-319 ص.
8. Gavrisheva L.B. موسیقی، نمایش-تئاتر! سناریوهای اکولوژیکی بازی های نمایشی برای کودکان گروه های گفتار درمانی موسسات آموزشی پیش دبستانی سن پترزبورگ: "چاپ-کودکی"، 2004-80s.
9. Gavrisheva L.B.، Nishcheva N.V. سرودهای گفتاردرمانی، ژیمناستیک انگشت موسیقی و بازی های فضای باز: برای کمک به معلمان پیش دبستانی برای کودکان مبتلا به اختلالات گفتاری. - سنت پترزبورگ: "CHILDHOOD-PRESS"، 2009 -32s.
10. Gorbina E.V., Mikhailova M.A. در تئاتر ما برای شما می خوانیم و می رقصیم. افسانه های موسیقی - اجرا برای کودکان پیش دبستانی / هنرمندان V.Kh. Yanaev، V.N. Kurov.- Yaroslavl: Academy of Development: Academy of Development, 2000.-112p.
11. Gorohova L.A., Makarova T.N. فعالیت های موسیقی و تئاتر در موسسه آموزشی پیش دبستانی: کلاس های یکپارچه / ویرایش. K.Yu. White.- M: TC Sphere، 2005.
12. گروموا O.N.، Prokopenko T.A. بازی های سرگرم کننده برای رشد مهارت های حرکتی ظریف در کودکان. 50 تمرین با همراهی موسیقی. راهنمای آموزشی و عملی - M.: انتشارات GNOM and D, 2001-64s.
13. Devyatova T.N. "صدای جادوگر" برنامه آموزشی برای آموزش کودکان در سنین پیش دبستانی. -M.: 2006.
14. مهدکودک: روزهای هفته و تعطیلات / راهنمای روش شناسی برای کارکنان موسسات آموزشی پیش دبستانی / Comp. T.N.Doronova، R.A. ریژوف. - M.: LINKA-PRESS، 2006-320 p.
15. Doronova T.N. از پیش دبستانی تا مدرسه. کتابچه راهنمای موسسات آموزشی پیش دبستانی (برنامه ریزی درس موضوعی تقریبی) - M .: LINKA-PRESS 2007 - 232 p.
16. کلاس ها و سرگرمی با پیش دبستانی های بزرگتر: توسعه کلاس ها، گفتگوها، بازی ها و سرگرمی ها در مورد موضوعات اخلاقی / نویسنده-تدوین کننده L.G. Arstanova. - Volgograd: Teacher, 2009 - 247 p.
17. آشنایی کودکان با هنر عامیانه روسیه. یادداشت های کلاس ها و سناریوهای تعطیلات تقویم-تشریفاتی: راهنمای روش شناختی برای معلمان موسسات آموزشی پیش دبستانی / ویرایش - کامپ. L.S. Kuprina، T.A. Budarina، O.A. مارکیوا، O.N. کورپانوف و دیگران - ویرایش 3، تجدید نظر شده. و اضافی - سنت پترزبورگ: "CHILDHOOD-PRESS" 2001-400s.
18. Zamytskaya L.S. Krasheninnikova N.B. آموزش آواز بیانی پیش دبستانی در فرآیند توسعه مهارت های موسیقی و گفتار آنها: راهنمای روش شناختی - نیژنی نووگورود: مرکز بشردوستانه نیژنی نووگورود، 2003-134 ص.
19. Zaretskaya N.V. رقص برای کودکان پیش دبستانی ارشد: کتابچه راهنمای تمرین کنندگان موسسه آموزشی پیش دبستانی / N.V. Zaretskaya .- M.: Iris Press، 2005.
20. Zaretskaya N.V., Root Z.Ya. تعطیلات در مهد کودک: سناریوها، آهنگ ها و رقص ها - ویرایش چهارم. مسکو: مطبوعات زنبق، 2005.
21. Zaretskaya N.V. تعطیلات موسیقی تقویم برای کودکان پیش دبستانی اولیه و کوچکتر: راهنمای تمرین کنندگان موسسات آموزشی پیش دبستانی - ویرایش 3-M .: Iris Press, 2005-144s.
22. Zakharova S.N. تعطیلات در مهد کودک. - م.: انسانی. اد. مرکز VLADOS، 2000.-256p.: یادداشت ها.
23. زاتسپینا م.ب. آموزش موسیقی در مهدکودک. برنامه و دستورالعمل.- م.: موزاییک-سنتز، 1384.
24. زاتسپینا م.ب. فعالیت های فرهنگی و اوقات فراغت در مهدکودک. برنامه و توصیه های روشمند. - M.: Mosaic-Synthesis, 2005-64s.
25. Zatsepina M.B., Antonova T.V. تعطیلات عامیانه در مهد کودک. راهنمای روش شناختی برای معلمان و رهبران موسیقی. / اد. T.S. Komarova.-M.: Mosaic-Synthesis، 2005.
26. Zatsepina M.B., Antonova T.V. تعطیلات و سرگرمی در مهد کودک. راهنمای روش شناسی برای معلمان و رهبران موسیقی./ زیر. اد. T.S. Komarova.- M.: Mosaic-Synthesis، 2005.
27. Kartushina M.Yu. کار آواز و کر در مهدکودک. -M.: انتشارات "Scriptorium 2003"، 2010-176s.
28. Kartushina M.Yu. تعطیلات در مهد کودک. سن پیش دبستانی. سن ارشد پیش دبستانی. -م.: "انتشارات اسکریپتوریوم 2003"، 2008.
29. Kartushina M.Yu. سناریوهای فعالیت های تفریحی برای کودکان 3-7 ساله. -M.: TC Sphere، 2004.
30. Knyazeva O.L., Makhaneva M.D. آشنایی کودکان با خاستگاه فرهنگ عامیانه روسیه: برنامه. کمک آموزشی. -چاپ دوم، بازنگری شده. و اضافی .- سنت پترزبورگ: کودکی-پرس "2000-304p.
31. کوستینا E. P. چنگال تنظیم: یک برنامه آموزش موسیقی برای کودکان در سنین اولیه و پیش دبستانی. – M.: Linka-Press, 2008-320 p.
32. کوستینا ای.پ. بازی های موسیقایی و آموزشی: روش. کمک هزینه / E.P. کوستینا - Rostov n / D: Phoenix، 2010-212s.
33. کوستینا ای.پ. مدیریت کیفیت آموزش موسیقی پیش دبستانی بر اساس نظارت آموزشی یکپارچه: تک نگاری. - نیژنی نووگورود: "کوه های دیاتلووی"، 2012-424p.
34. Kostina E.P.، Kochneva N.N.، Karimova L.G.، Semikova L.A. خانه من. برنامه ها (برای کودکان 4-7 ساله). راهنمای آموزشی و روش شناختی - N. Novgorod: Talam, 2000-96 p.
35. Krasheninnikova N.B. رشد اجتماعی کودکان پیش دبستانی با استفاده از موسیقی: راهنمای روشمند / N.B. کراشینینیکوا، I.A. ماکاروا - نیژنی نووگورود: مرکز بشردوستانه نیژنی نووگورود، 2006-132 ص.
36. کوروینا O.A. سنتز هنر در تربیت زیباشناختی کودکان پیش دبستانی و مدرسه. - M.: LINKA-PRESS، 2003-176s.
37. لازارف ام.ال. سلام!: برنامه شکل گیری سلامت کودکان پیش دبستانی: راهنمای آموزش. دوشک. تصاویر. موسسات.-م.: فرهنگستان بهداشت، 1997.-376s.
38. لازارف ام.ال. اینتونیکا (کشف موسیقی جهان). -م.، آهنگساز، 1994.-160 ص.
39. لاپسینا ج.ا. تقویم و تعطیلات عامیانه در مهد کودک. شماره 1. پاییز-زمستان. - ولگوگراد: معلم، 2002-84.
40. لاپسینا ج.ا. تقویم و تعطیلات عامیانه در مهد کودک. شماره 2. بهار - ولگوگراد: معلم، 2002-111s.
41. Ledyaykina E.G.، Topnikova L.A. تعطیلات برای کودکان مدرن / VN Kurov.-Yaroslavl: آکادمی توسعه: برگزاری آکادمی: 2002-160s.
42. مدودوا آی.یا. لبخند سرنوشت نقش ها و شخصیت ها / مدودوا I.Ya.، Shishova T.L. هنرمند B.L. Akim. - M.: "MINKA-PRESS" 2002. - 240 ص.
43. Mikhailova M.A. و در دروازه های ما یک رقص گرد شاد است. تعطیلات عامیانه، بازی و سرگرمی / هنرمند V.N. کوروف - یاروسلاول: آکادمی توسعه: هولدینگ آکادمی، 2002-224p.
44. میخایلووا م.ا. تعطیلات کودکان بازی، ترفند، سرگرمی. راهنمای والدین و معلمان./ هنرمندان GV Sokolov, VN. Kurov-Yaroslavl: "آکادمی توسعه"، 1997.
45. Mikhailova M.A., Voronina N.V. رقص، بازی، تمرین برای حرکت زیبا. برای کمک به مدیران موسیقی، مربیان، والدین / هنرمندان Yu.V.Turilova، V.N.Kurov. - یاروسلاول: آکادمی توسعه: هولدینگ آکادمی، 2000-112p.
46. موروا N.A. کلاس های موسیقی و سرگرمی در یک موسسه پیش دبستانی: یک روش. راهنمای معلم و موسیقی. دست ها دوشک. arr مؤسسات / N.A. موروا.- ویرایش دوم.- م.: روشنگری، 2006.
47. کتاب سلامتی من: ضمیمه برنامه "سلام!": کتاب برای کودکان هنر. گروه های مهد کودک / Aut.-stat. M. L. Lazarev .- M.: آکادمی بهداشت، 1997-80s.
48. موسیقی در مهدکودک: برنامه ریزی، کلاس های موضوعی و پیچیده / comp. N.G. بارسوکووا (و دیگران) - ولگوگراد: معلم، 2010-191s.
49. هنر عامیانه در آموزش کودکان پیش دبستانی. کتابی برای معلمان موسسات پیش دبستانی، معلمان دبستان، روسای استودیوهای هنری / اد. T.S. Komarova. انجمن آموزشی روسیه، M.: 2005.
50. تقویم تعطیلات عامیانه در آهنگ ها، افسانه ها، بازی ها، آیین ها. قسمت 1: تابستان-پاییز، قسمت 2: زمستان-بهار. سالنامه ادبی و موسیقی، شماره 3،4 1999.
51. Naumenko G.M. تعطیلات فولکلور در مهد کودک و مدرسه. آهنگ ها، بازی ها، معماها، اجراهای تئاتری در ضبط نویسنده، رونویسی و ویرایش موسیقی. -M.: LINKA-PRESS، 2000، 224p.
52. نیکیتینا ای.ا. سلام پاییز! سناریوهای تعطیلات پاییز با یک برنامه موسیقی برای موسسات آموزشی پیش دبستانی - M.: TTs Sphere، 2002.
53. نیکیتینا ای.ا. تعطیلات سال نو در مهد کودک. اسکریپت هایی با نت نت موسیقی. شماره 1.- م.: TC Sphere, 2008-48s.
54. نوویکووا جی.پی. آموزش زیبایی شناسی و توسعه فعالیت خلاق برای کودکان پیش دبستانی ارشد: دستورالعمل هایی برای معلمان، مربیان و رهبران موسیقی. چکیده کلاس ها. سناریوهای اوقات فراغت، سرگرمی، تعطیلات. -چاپ دوم، برگردان و اضافی - - M .: ARKTI, 2003.-224 p.
55. رقص دور سال نو: اسکریپت ها، یادداشت ها برای مهد کودک و دبستان / متن از Bezymyannaya O.، موسیقی توسط Korchevsky V. -M.: Iris Press 2002-80s.
56. پاییز به دیدار ما آمد: فیلمنامه هایی برای اجرای صبحگاهی و سرگرمی برای کودکان پیش دبستانی / کامپوزیت. N.M.Amirova، O.P.Vlasenko، T.A.Luneva، G.P.Popova. - ولگوگراد: معلم، 2007 - 316 ص.
57. پتروف V.M.، Grishina G.N.، Korotkova L.D. تعطیلات، بازی و سرگرمی برای کودکان. -M.: TC "Sphere"، 1999.
58. Radynova O.P. شاهکارهای موسیقی: موسیقی در مورد حیوانات و پرندگان. -M.: TC Sphere، 2009-128s.
59. روت ز.یا. تعطیلات سال نو در مهد کودک. شماره 2. سناریوهایی با یک برنامه موسیقی - M.: TC Sphere، 2008-48s.
60. روت ز.یا. تعطیلات پاییزی در مهدکودک. شماره 2. سناریوهایی با یک برنامه موسیقی - M: TC Sphere، 2008.
61. Root Z. رقص با نت برای مهد کودک. / ریشه زینیدا. - ویرایش دوم: چاپ زنبق، 2007-112s.
62. Rodina M.I., Burenina A.I. Kuklyandiya: روش تدریس. کتابچه راهنمای فعالیت های تئاتر.-سن پترزبورگ: انتشارات پالت موسیقی، 2008.-112 ص: ill.
63. Rychkova N.A. ریتم لوگوپدی. تشخیص و اصلاح حرکات ارادی در کودکان مبتلا به لکنت. رهنمودها - M .: انتشارات GNOM و D "-32s. (گفتاردرمانی عملی.)، 2000.
64. اسلوتسکایا اس.ال. موزاییک رقص رقص در مهد کودک. - M.: LINKA-PRESS، 2006. - 272 ص. + شامل
65. Solomennikova O.A. لذت خلاقیت. آشنایی کودکان 5 تا 7 ساله با هنرهای محلی. ویرایش دوم، برگردان و اضافی - م.: موزاییک-سنتز، 2005.
66. سناریوهای تعطیلات کودکان با آهنگ و نت / Comp. یو.جی.گریشکوا. - Mn.: Unipress LLC، 2004 - 432 p.
67. ترنتیوا L.A. روش های کار با یک گروه فولکلور کودکان: Proc. کمک هزینه.-سامارا: انتشارات SGAKI، 2000-105s.
68. Tikhonova M.V.، Smirnova N.S. کلبه قرمز ... آشنایی کودکان با هنرهای عامیانه روسی، صنایع دستی، زندگی در موزه مهدکودک - سن پترزبورگ: "کودکی-پرس"، 2000-208s.
69. Tubelskaya G.N. تعطیلات در مهدکودک و دبستان. - M.: "LINKA-PRESS"، 2001 - 256 ص.
70. Uskova S.B. تعطیلات آشنا و غیرعادی است. سناریوها: برای کمک به معلمان مدارس ابتدایی. - سن پترزبورگ، "مطبوعات کودکی"، 2000-160s.
71. Firileva Zh.E., Saikina E.G. "SA-FI-DANCE". ژیمناستیک رقص بازی برای کودکان: کمک آموزشی برای معلمان موسسات پیش دبستانی و مدرسه، - سن پترزبورگ: "مطبوعات کودکی"، 352 ص.، ill.
72. فولکلور-موسیقی-تئاتر: برنامه ها و یادداشت ها برای معلمان آموزش تکمیلی که با کودکان پیش دبستانی کار می کنند: روش برنامه. کمک هزینه / اد. S.I Merzlyakova. - M.: انسانی. ویرایش مرکز VLADOS، 1999-216s.
73. کلاس های فولکلور-اکولوژیکی با کودکان پیش دبستانی ارشد / ویرایش. GA. لاپشینا - ولگوگراد: معلم، 2006-157 ص.
74. فومنکووا N.A. مهدکودک شاد من: سناریوهای تعطیلات، نمایشنامه ها و سرگرمی ها، یادداشت های درسی، اشعار، آهنگ ها، معماها / منطقه ولادیمیر. موسسه بهبود معلمان - ولادیمیر، 1997 - 256 ص.
75. شین وی.الف. گاما: سناریوهای بازی های آموزشی موسیقی برای آموزش خواندن موسیقی به کودکان 6-3 ساله. شماره های 1، 2، 3. کتابچه راهنمای مدیران موسیقی موسسات آموزشی پیش دبستانی، معلمان استودیوهای موسیقی - M.: انتشارات GNOM و D، 2002.
76. Yudina S.E. ما دوستان را به تعطیلات دعوت می کنیم: فیلمنامه ها و آهنگ های موسیقی برای بچه ها / هنرمند V.N. کوروف - یاروسلاول: آکادمی توسعه: هولدینگ آکادمی، 2002.-128p.
مجلات:
1. مجله روشمند مصور «مدیر موسیقی» برای مدیران موسیقی. 2008-2014
2. مجله "Kolokolchik" برای مدیران موسیقی.
3. آموزش موسیقی «پالت موسیقی» در مهدکودک، خانواده و مدرسه.
4. ماهنامه علمی و روشی «آموزش پیش دبستانی». 1996-2013
5. "راهنمای مربی ارشد" برای موسسات پیش دبستانی 2010-2014
لیست لباس های کارناوال برای بزرگسالان.
1. بابا نوئل
2. Snow Maiden
3. آدم برفی
4. کارلسون
5. ماتریوشکا
6. خرگوش
7. جعفری - 2 عدد.
8. لباس های محلی - 5 عدد.
9. ماتریوشکا
10. ایوان تسارویچ
11. نام
12. گابلین
13. بابا یاگا - 2 عدد.
14. کیکیمورا
15. گربه در چکمه
16. زمستان
17. پاییز
18. بهار
19. گربه باسیلیو
20. فاکس آلیس
21. پیرمرد هاتابیچ
22. شاپوکلیاک
23. خانم های مسن شاد - 2 عدد.
24. مری پاپینز
25. پادشاه
26. پرنسس نسمیانا
27. پرنسس قورباغه
28. Karabas-Barabas
29. آرزوی سبز
30. آب
31. گاو
32. خرس
لیست لباس های کارناوال برای کودکان.
1. گرگ - 3 عدد.
2. گربه - 4 عدد.
3. فایر برد
4. اسب کوچولو
5. ببر
6. خشخاش - 4 عدد.
7. جوجه تیغی - 2 عدد.
8. سنجاب - 3 عدد.
9. هنرمند - 2 عدد.
10. خرس - 5 عدد.
11. روباه - 9 عدد.
12. تاجیک
13. خورشید
14. دامن - 15 عدد.
15. بلوز - 5 عدد.
16. بلومر - 5 عدد.
17. کلاه قرمزی - 5 عدد.
18. خروس
19. کلاغ
20. عروسک - 5 عدد.
21. ستارگان
22. پینوکیو - 2 عدد.
23. پنگوئن - 4 عدد.
24. بز - 5 عدد.
25. ماوس - 5 عدد.
26. قارچ - 6 عدد.
27. کیهان نورد - 6 عدد.
28. آدم برفی - 6 عدد.
29. سرآشپزها - 2 عدد.
30. Gnomes - 10 عدد.
31. جعفری - 2 عدد.
32. ماتریوشکا - 2 عدد.
33. سارافون مردمی - 5 عدد.
34. پیراهن فولکلور دخترانه - 5 عدد.
35. کوزوروتکی - 5 عدد.
36. دامن زرد - 6 عدد.
37. تی شرت سفید - 5 عدد.
38. تی شرت آبی - 5 عدد.
39. تی شرت قرمز - 3 عدد.
40. تی شرت نارنجی - 10 عدد.
41. ساق سیاه - 10 عدد.
ویژگی های رقص ها، بازی ها - نمایشنامه ها،
جاذبه ها، جزوه ها
1. دستمال چند رنگ - 30 عدد.
2. دستمال نارنجی - 30 عدد.
3. روسری - 5 عدد.
4. روسری بورگوندی - 10 عدد.
5. شیرینی - 3 عدد.
6. کیسه - 3 عدد.
7. کلاه گیس - 10 عدد.
8. کیسه - 15 عدد.
9. کلاه مقوایی - 150 عدد.
10. سلاطین - 50 عدد.
11. سلطان ها (باران سال نو) - 24 عدد.
12. گلوله های برفی - 30 عدد.
13. پرچم - 30 عدد.
14. گوش - 30 عدد.
15. گل - 60 عدد.
16. کلاه بزرگ، متوسط، کوچک
17. گلوله برفی - 3 عدد.
18. توس - 2 عدد.
19. صفحه نمایش
20. درخت بزرگ
21. درخت کریسمس کوچک - 4 عدد.
22. پوستر (طراحی فصلی)
23. نیلوفرهای آبی - 1 بزرگ، 5 کوچک
24. جعبه - 2 عدد.
25. فلپر - 2 عدد.
26. ترموک بزرگ
27. خانه های مقوایی - 3 عدد.
28. عروسک - 10 عدد.
29. اسباب بازی های نرم - 30 عدد.
30. تاج گل - 15 عدد.
31. جارو - 3 عدد.
32. لیوان - 3 عدد.
33. تیرکمان بچه گانه - 2 عدد.
34. راکر با سطل - 2 عدد.
35. سبد - 10 عدد.
36. حوضه - 10 عدد.
37. سطل - 4 عدد.
38. معماهای سیب - 5 عدد.
39. پنکه - 4 عدد.
40. خورشید
41. سکه طلا - 5 عدد.
42. تخم مرغ - 2 عدد.
43. کوزه (نمک، فلفل، برف، حلزون)
44. تیر شاهزاده قورباغه.
45. بازی - جاذبه "یک گل جمع کن" (خشخاش، گل ذرت، لاله، بابونه)
46. دکمه های بزرگ - 2 عدد.
47. قارچ 10 عدد.
48. گودال 8 عدد.
49. برگ پاییزی 30 عدد.
50. کلاه - 10 عدد.
51. پیشبند ابریشمی 2 عدد.
52. کلید طلایی پینوکیو
53. روبان، نوارهای الاستیک (در مجموعه).
54. هویج - 10 عدد.
55. باران سال نو
56. چراغ قوه - 20 عدد.
57. بسته
58. کیف - 5 عدد.
59. "کلبه روسی" (اجاق، نیمکت 2، میز، سماور، صندوق، حوله، جعبه، ظروف خانگی)
60. تئاتر عروسکی (ترموک، کلبه خرگوش، 3 خوک، کلوبوک، شلغم)
الکساندرا بارانووا
مستندات مدیر موسیقی مهد کودک "برای کمک به متخصصان جوان"
1. طرح آموزشی و پرورشی کار کردن:
* برنامه چشم انداز برای سه ماه؛
* برنامه تقویم برای هفته؛
2. جداول خلاصه بر اساس نتایج تشخیص کودکان.
3. برنامه کاری;
4. گزارش تحلیلی از کار انجام شده در سال
در چشم انداز مدیر موسیقیوظایف آموزشی و رشدی را برای انواع مختلف تعیین می کند فعالیت موسیقی(گوش دادن، آواز خواندن، موسیقی و حرکت، بازی ها، خلاقیت موسیقایی کودکان، رپرتوار را با در نظر گرفتن اشکال اصلی تعیین می کند فعالیت موسیقی، محتوای فعالیت های برنامه ریزی شده، زمان سال، علایق کودکان، توانایی ها و فرصت های آنها. محتوای کار با مربیان و والدین
تقویم فرم های اصلی را مشخص می کند فعالیت موسیقی: دروس موسیقی، سرگرمی (تهیه یا برگزاری، بازی های موسیقی(آموزشی - با آواز، ریتمیک - زیر کلمه، تئاتر، تعطیلات (آماده سازی یا انجام).
برنامه ریزی برای همکاری با معلمان و والدین. وظایف بر اساس انواع مشخص می شوند، تکنیک های روش شناختی که نیاز به آموزش ویژه دارند نشان داده شده است.
فرم ضبط - دلخواه.
مدیر موسیقیکودکان را تشخیص می دهد و سطح آنها را یادداشت می کند توسعه موسیقی. این مواد در گزارش سالانه گنجانده شده است.
برنامه کاری تصویب شد رهبرمؤسسه آموزشی پیش دبستانی که تا آغاز سال تحصیلی تدوین شده است. محتوای هفته کاری را با در نظر گرفتن بار حرفه ای تعیین می کند.
گزارش تحلیلی از کارهای انجام شده در سال در شورای آموزشی نهایی شنیده می شود. به صورت آزاد است. (متن، نمودار، گرافیک)و شامل تجزیه و تحلیل کیفی از عملکرد وظایف است آموزش موسیقی کودکان، تجربه انباشته شده و مشکلات شناسایی شده، مشکلات، زمینه های امیدوار کننده کار.
ماندگاری مستندات 1 سال
انتشارات مرتبط:
خلاصه یک درس موسیقی تلفیقی در گروه میانی مهدکودکخلاصه یک درس موسیقی تلفیقی در گروه میانی مهدکودک. هدف: به کودکان بیاموزیم که خلق و خو را از طریق ادراک احساس کنند.
اجرای خوب و باکیفیت تضمین عالی موفقیت و کمکی شگفت انگیز است - هر کارگردان موسیقی این را می داند. اینجا.
تلاش، برای گروه های قدیمی مهد کودک "برای کمک به کلاه قرمزی"کلاه قرمزی وارد اتاق می شود. سلام بچه ها میدونید من کی هستم؟ مادربزرگم مریض شد و من یک سبدی از داروها را برایش حمل می کردم، اما ناگهان.
تعطیلات سال نو در مهد کودک انتظار یک افسانه، معجزه، هدایا است. دکوراسیون، دگرگونی سالن موسیقی این امکان را فراهم می کند.
ساخت گوشه موزیکال در گروه مهدکودک. برای توسعه فعالیت موسیقی مستقل کودکان بسیار مهم است.
استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در کار یک مدیر موسیقی یک مهد کودک - از تجربه کاریکوزمینا تاتیانا دیمیتریونا، مدیر موسیقی استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در کار مدیر موسیقی یک مهد کودک - از تجربه کاری.
نکات کارگردان موسیقیرشد موسیقی برای هر کودک بسیار مهم است. اما این به هیچ وجه به این معنی نیست که لازم است یک نوازنده درخشان از نوزادی از گهواره پرورش یابد.
بارگذاری...