Въпроси за класическата литература. Литературна викторина "през ​​страниците на любимите ви книги"

Комични въпросиза литературна викторина

1. Кой от героите на руските народни приказки беше хлебен продукт?
2. Назовете героинята на руска народна приказка, която беше зеленчук

3. Какви руски народни приказки разказват за проблема с отделното жизнено пространство?

4. Какъв вид енергия е използвала Баба Яга, когато е летяла в хоросана?

5. Кой приказен герой пося пари, мислейки, че ще израсне парично дърво и остава само да го събере?

6. Коя домашна птица се е занимавала с изработване на продукти от благородни метали за своите собственици?

7. ◘ Дали зъболекарят е литературен критик, специализиран в произведенията на Данте, или зъболекар?

8. ◘ Гримьорът изследовател на творчеството на Братя Грим ли е или театрален работник?

9. ◘ Дали критикът е жител на гръцкия остров Крит или човек, който интерпретира и оценява литературните произведения от съвременна гледна точка?

10. ◘ Той е критик, тя е... Кой?

11. ◘ На колко години беше А.С. Пушкин кога е роден?

12. ◘ А Мазай и Пихто - кои са те?

13. ◘ Във "Война и мир" L.N. Толстой има фраза: „Пиер Безухов отвори писмото“. Откъде Пиер взе компютъра и принтера по това време?

14. ◘ Кой герой на Тургенев не е имал звукова карта?

15. ◘ Името на кой заглавен герой от романа на L.N. Толстой еднакво ли се чете и отляво надясно, и отдясно наляво?

: Две думи на руския език с директно противоположни значения идват от една дума - „туберкулоза“. Освен това една от тези думи означава нещо красиво, а другата, напротив, означава нещо ужасно. Трябва да назовете и двете думи.
Съвет: тази красота се споменава в едно стихотворение на Б. Пастернак.

Отговор:От латинското „туберкулоза“ идват две думи: „туберкулоза“ и „тубероза“ - роза, покрита с туберкули.

Коментар:В стихотворението на Б. Пастернак "Празници" има следните редове:
„Пия горчивината на туберозите, горчивината на есенното небе
И в тях има горяща струя от вашите предателства."

Въпрос 20:А. С. Пушкин в „Малки трагедии“ ясно намекна коя компания за производство на процесори предпочита. Кое?

Въпрос 21:Има на Волга между Нижни Новгороди Чебоксари малкият град Козмодемянск. Първо този вектози град попада в известно литературно произведение, но под друго име. Пътят на героите на произведението минаваше през този град и събитията, които се случиха в този град, са свързани с много популярна игра. Що за произведение е това и как се казваше градът в него?

Въпрос 22:Малка кутия, печива, домашен любимец, част от лице. Попълнете този списък за четене.

Въпрос 24:Кой руски писател има фамилия, име и бащино име, състоящи се от същия брой букви?

Отговор:
Грибоедов Александър Сергеевич,
Чаковски Александър Борисович (1913-1994),
Бегичев Дмитрий Никитич (1786-1855),
Бирюков Николай Зотович (1912-66),
Станюкович Константин Михайлович (1843-1903).

Литературна викторина„През страниците на любимите ви книги“ сред ученици от 6 клас Цели: насърчаване на интереса на учениците към литературата и литературното творчество. Цели: 1. определяне нивото на литературните знания и умения на учениците; 2. насърчават формирането на умения за творческо четене; 3. развиват въображението и Творчески умениястуденти. Участници: ученици от 6 клас Брой отбори: 2 отбора по 5 души, водени от капитан. Всеки отбор избира име, мото и подготвя предварително емблема Жури: Поканени са 3 члена на журито Водещ (свири музика1) Добър ден, скъпи участници и гости на нашата викторина! Добър ден скъпи фенове! Започваме литературна викторина „По пътищата на детските творби“. Днес участниците в викторината ще ни покажат не само знанията си по литература, но и своите сценични и актьорски способности! А фенове и зрители ще имат възможност да участват в едно вълнуващо литературно пътешествие, помогнете на другарите си и помнете известни писателии тяхната креативност. Програмата ни включва 1 ЗАГРЯВКА 2 състезание: „Хумор“ 3 състезание: „В страната на поезията“ 4 състезание: „Съберете поговорка“ 5 състезание: Домашна работа 6 „Открийте произведението и неговия автор“ 7 състезание: „Открийте думи” 8 състезание: „Буриме” 9 Открий писателя 10-то състезание (капитанско състезание): „Тунгари” Да се ​​запознаем с почетното жури, което включваше: ……………………………………… ………………………….. И така, екипите за изпълнение! (Музика 2) Водещ. Известният филолог, учен и лингвист Владимир Дал каза: „Както рублите се правят от копейки, така и знанието се прави от зрънца от прочетеното“. Тези думи ще бъдат мотото на нашата литературна викторина днес. 1.Загряване. (За 1 минута отборът трябва да отговори правилно на възможно най-много въпроси. Ако отборът не знае отговора на даден въпрос, тогава се казва „Следващ!“ и се чете следващият въпрос.) Журито взема предвид брой верни отговори. Часовникът започва да тиктака (3) Въпроси за първия отбор. 1.Какво е името на лицея, в който е учил Пушкин? (Царскоселски) 2 Автор на “Приключенията на Робинзон Крузо”? (Дефо) 3 Как умряха Пушкин и Лермонтов? (В дуел) 4 Изключителен руски учен и енциклопедист, на чието име е кръстен Московският университет? (М.В. Ломоносов) 5Автор на „Приключенията на Том Сойер“? (Марк Твен) 6 Автор на приказката „Син кладенец”? (Бажов) 7 От коя творба са тези редове: Златният облак прекара нощта на гърдите на гигантска скала, На сутринта тя се втурна рано, играейки весело в лазура...? (М. Ю. Лермонтов. „Скалата“) 8 Как се казва разговор между двама души в произведение на изкуството? (Диалог) 9 Автор на историята " Тихо утро"? (Казаков) 10 Какво е алегория? (Алегорично изображение на предмет, явление, за да се покажат най-ясно неговите съществени характеристики) 11 Назовете жанра на поетичното произведение, който най-често се основава на историческо събитие, легенда с остър, напрегнат сюжет (Балада) 12 Мал епична творба, разказващи за едно или повече събития от живота на човек. (Разказ) 13 Автор на произведението „Приказката за рибаря и рибата“? (Пушкин) 14 От какво произведение са тези редове: А вие, приятели, както и да седнете, все не ставате за музиканти. (Крилов. “Квартет”) 15 Героите на коя творба на А. С. Пушкин са Наина и Черномор? („Руслан и Людмила“) 16 В кое произведение от детективския жанр бръмбарът играе главната роля? (Златен бръмбар. E.Po) 17 От коя творба са тези редове: Но тъкмо като падна мрак на земята, Брадва изтрака върху еластичните корени, И любимците на вековете паднаха без живот! Дрехите им бяха разкъсани от малки деца, телата им бяха насечени по-късно и бавно изгаряни в огън до сутринта. (Лермонтов. Три палми.) Въпроси за втория отбор. 1 Името на бавачката на Пушкин? (Арина Родионовна) 2 Кое време на годината обичаше най-много руският поет Пушкин? (Есен) 3 Как се казваше приятелят на Том Сойер? (Хъкълбери Фин) 4 Авторът на произведението „Васюткинско езеро“? (Астафиев) 5 Автор на редовете: Седя зад решетки във влажна тъмница Млад орел насила хранен... (А. Пушкин) 6 Автор на баладата „Чаша”? (В. А. Жуковски) 7 От кое произведение са тези редове: Под него е поток от по-светъл лазур, Над него е златен лъч слънце... И той, непокорен, моли за бурята, Сякаш има мир в бурите ! (М. Ю. Лермонтов. „Плато“) 8 Автор на произведението „Песен на пророчески Олег"? (A.S. Пушкин) 9 Какво е хипербола? (Прекомерно преувеличаване на свойствата на изобразения обект) 10 Назовете видовете литература. (Епос, лирика, драма) 11 Речта на едно лице в творбата? (Монолог) 12 Измислено име, под което авторът публикува произведенията си? (Псевдоним) 13 Изображение на природата в художествено произведение. (Пейзаж) 14 Авторът на приказката „Снежната девойка“? (Островски) 15 От каква работа са тези редове: Когато няма съгласие между другарите, работата им няма да върви добре и нищо няма да излезе от това, само мъка. (И. А. Крилов. „Лебед, щука и рак“) 16 Героинята на коя творба имаше двойник, с когото посети страната на огледалата? (Губарев. „Кралството на кривите огледала“) 17 За кого е написана творбата Алени платна ? (Зелено) Който е весел, винаги е млад! Звуци на смях (4) 2 СЪСТЕЗАНИЕ. „Хуморина” Карта № 1 Карта № 2 1. Кой от героите на руската народна приказка се е оженил за земноводно? 1. Назовете героинята на руска народна приказка, която беше жаба. 2. Кой приказен герой се изяде сам и нахрани домакинята си благодарение на своята изобретателност? 3. Назовете героинята от приказката на Андерсен, която даде обувките си на реката. 4. Назовете приказка от руски писател, където героят влиза в битка с Главата. 5. В коя руска народна приказка братът не се подчинява на сестра си, веднъж нарушава санитарните и хигиенните правила и плаща скъпо за това? 2. Коя руска народна приказка решава жилищните проблеми или, на интелигентен език, проблемите на жилищните и комуналните услуги? 3. Посочете името на героинята от приказката на Андерсен, която може да смрази някого с целувката си. 4. В коя приказка на руския класик героят има сила в брадата си? 5. Кой приказен герой пося пари, мислейки, че паричното дърво ще расте и всичко, което остава, е да събере реколтата? 3 КОНКУРЕНЦИЯ. „В страната на поезията“ (всеки отбор получава стихове) Момчета, имам стихове в ръцете си, но в тях има някакво объркване. Слушам! (прочетете стиха). Нека се опитаме да поставим правилните препинателни знаци! Гатанки за публиката. Задача No1 ...Правят желе от каучук, там правят гуми от глина, правят тухли, правят въже от мляко, правят извара от пясък, правят стъкло от пясък, топят от бетон, те правят бентове от картон, те правят капаци от картон, те го правят от чугун, те правят стомана от лен, те изрязват ризи от пластмаса, те правят ястия от Месни котлети се готвят от сажди, восъкът се прави от прежда, там се предат нишки от плат, костюми се шият от овесена каша, там се готви желе. Задача № 2 В реката има риба на хълм, крава муче, крава е в развъдник, куче лае на оградата, синигер пее в коридора, деца играят на стената, има картина, окачена на прозореца, шарки от скреж в печката, дърва горят в ръцете на момиче, има елегантна кукла в клетка, ръчно изработена златка пее салфетки там на масата Кънките са лежи там, приготвя се за зимата, очилата лежат там за баба, тетрадките винаги се поддържат в ред. 4 състезание. “Collect a proverb” Музикални изпълнения (5) Свържете частите на поговорките от колони 1 и 2. Докато екипите работят върху поговорки, вие можете да се подготвите за домашното! Задача 1 Кой копае дупка за друг, 2 Обичаш да яздиш, 3 Мъжът ти не носи тор с каруца, 1 Ето за какво говори. 2 трябва да изострите ума си. 3 и контакт с бръмбар - в тор 4 Който яде бързо, 5 Ходи на лов 6 Който става рано, 7 Любовта не е картоф. Така получавате 4. 5 вълчи вой. 6 внимавайте. 7 мой враг. 8 Който боли, 9 За това е щука, 10 Не говори лошо за себе си, 11 Да учиш другите, 12 Който ще помни старото, 13 Не бързай с езика си, 14 Да се ​​мотаеш. с пчела в меда, 15 Поздравяват те по дрехите, 16 Думата е сребро, 17 С кого ще се забъркваш, 18 Моят език 19 Да живееш с вълци 20 Не се поддавай на навиците, 8 той сам изпада в то. 9, за да няма поглед назад. 10 мъдро ескортирани. 11обичам да нося и шейни. 12 на когото Бог дава. 13мълчанието е злато. 14 какво прави съпругата с гърне. 15 други ще се погрижат за това. 16 побързайте с нещата. 17работи бързо. 18няма да го хвърлите през прозореца. 19 нахрани кучетата. 20така че каракудата не спи. 1 Който копае дупка за друг, 2 Обичаш да яздиш, 3 Мъжът ти не носи тор с каруцата, 4 Който яде бързо, 5 Ходи на лов 6 Който става рано, 7 Любовта не е картоф 8 Който боли, 9 Затова тя е щука, 10 Не говори за себе си е лошо, 11 За да научиш другите, 12 Който помни старото, 13 Не бързай с езика си, Отговори 8 той сам пада в него. 11обичам да нося и шейни. 14 какво прави съпругата с гърне. 17работи бързо. 19 нахрани кучетата. 12 на когото Бог дава. 18няма да го хвърлите през прозореца. 1 е това, за което той говори. 20така че каракудата не спи. 15 други ще се погрижат за това. 2 трябва да изострите ума си. 6 внимавайте. 16 побързайте с нещата. 14 Да бъдеш в контакт с пчела, 3 и да бъдеш в контакт с бръмбар, означава да бъдеш в тор, 15 Те се посрещат с дрехите си, 16 Думата е сребро, 17 С кого ще отидеш, 18 Моят език 19 Да живееш с вълци 20 Не позволявай на навиците ти да се окажат. 10 мъдро ескортирани. 13мълчанието е злато. Така получавате 4. 7 мой враг. 5 вълчи вой. 9, за да няма поглед назад. 5 състезание. Домашна работа. 6 състезание. „Разберете произведението и неговия автор“ Ето 6 карти с откъс от произведението. Помислете от какво произведение е взет този пасаж. Назовете автора на това произведение. Кажете ни какво ще се случи след това. Откъс № 1 Откъс № 2 И той започна така: „Приятели! За какво е цялата тази врява? Аз, старият ви сватовник и кум, дойдох да се помиря с вас, съвсем не заради кавга; Да забравим миналото, да създадем обща хармония!“ (И. А. Крилов „Вълк в развъдника“) „Кой, благороден рицар или обикновен военачалник, ще скочи в тази бездна от високо? Хвърлям златната си чаша там: Който намери Моята чаша в тъмнината на дълбините и се върне с нея безвредно, за него това ще бъде победна награда. (В. А. Жуковски „Чаша“) Откъс № 4 „Момчето се погледна в огледалото и почти падна. Петя Зубов видя, че той се е превърнал във висок, слаб, блед старец. Пусна си гъста сива брада и мустаци. Бръчките покриха лицето като мрежа” (Шварц „Приказката за изгубеното време”) Откъс No3 Сега запомни думата ми: Славата е радост за воина; Твоето име се прославя с победа; Вашият щит е на портите на Константинопол; И вълните, и земята са ти покорни; Врагът ревнува от такава чудна съдба. (А. С. Пушкин „Песен на пророческия Олег“) Откъс № 5 „Беше към вечерта. Вървеше тихо и гледаше водата. Изведнъж му се стори, че нещо се върти в тинята близо до брега. Той се наведе и видя...” (И. С. Тургенев “Муму”) Откъс № 6 “Отначало никой не забеляза това. Момчето гледаше с онзи тъп и неопределен поглед, с който гледат всички новородени деца до определена възраст. Дните минаваха след дни, животът на нов човек вече се отброяваше седмици. Очите му се проясниха, мътността изчезна от тях и зеницата му се очерта. Но детето не обърна глава зад светлинния лъч, който проникна в стаята заедно с веселото чуруликане на птиците” (В. Г. Короленко „Слепият музикант”) 7-ми конкурс. „Намерете думите“ В тази история са скрити имената на пет копитни животни. Някои са в края на една дума и в началото на следващата. Други - между думи с предлог. Трети пък са някъде другаде. И за да не скучаят публиката, съм подготвил въпроси от произведенията и за тях! Нека да определим най-ерудираните в литературната област. Ски Един ден отидохме на ски. В началото вървяхме бързо и леко. Тогава започнаха трудностите. Когато слизаха по хълма, Колка Банников падна и счупи новата си ски. И за да не се обиди Колка, всички решихме да се върнем. Той се върна на една ски. Прибрахме се вечерта, защото Колка непрекъснато падаше в снежна преспа. Преди това го направихме навреме за обяд. Такова тъжно приключение ни се случи този ден. 8 състезание. “Burime” BURIME е стихотворение с предварително определени необичайни рими. Формата на буриме възниква през първата половина на 17 век във Франция, причината е следният инцидент. Известен поет Дюло заявява, че е изгубил ръкопис с 300 сонета. Такъв брой произведения предизвика съмнения сред обществеността. Тогава Дюло призна, че не е написал 300 сонета, а само е подготвил рими за тях, а приятелите му решили да пишат сонети, използвайки готови рими. Така възниква формата буриме като поетична игра. Опитайте да играете и в Burim! Музика 6. Задача: Пеене - гледане Кръг - зелева баница - вкусно Друго - сушени кайсии Криеница - коне Изчезнаха - легнаха. Без огън - имам го през деня Вечер - със светлина С трева - жив. Пример: Днес пеехме песни и гледахме много анимационни филми. След това сядаха в кръг да готвят баницата. Зелева баница, много, много вкусна. Решихме да направим още една. Вярно, със сушени кайсии. После играеха на криеница и препускаха като коне. Прибрахме се по тъмно и бързо си легнахме. 9 КОНКУРЕНЦИЯ. „Разпознайте писател по снимка“ Помислете чия снимка е на екрана пред вас. Назовете писателя и неговите произведения. 10-то състезание (състезание на капитани). “Tongue Twisters” 1. Има свещеник на главата, шапка на дупето, глава под свещеника, свещеник под шапката. 2. Прокоп дойде - копърът ври, Прокоп си отиде - копърът ври. Както ври копър под Прокоп, така и без Прокоп ври копър. Водещ (Музика 1) Колко красив е светът на книгите! Колко изумително литературен свят! Колко много открития правим, четейки редовете на талантливи писатели! Пожелавам на всички наши участници, зрители и гости да бъдат по-близо до света на литературата! И така, нека обобщим нашия тест! Дума на журито! Довиждане, Скъпи приятели , ще се видим отново! За Зрителите! Откъс №1 „Каква улица! Какъв град! Настилката е със седеф; небето е шарено, костенурка, златно слънце ходи по небето; ако му махнеш, то ще слезе от небето, ще обиколи ръката ти и ще се издигне отново. (V.F. Odoevsky „Град в табакера“) Откъс № 2 „Те се приближават; при портата има кристален свод от стълбове; Всички тези стълбове са хитро свити в златни змии; На върховете има три звезди, Около кулата има градини; На сребърните клони там, в позлатени клетки, райските птици живеят, пеят царски песни. Но кула с кули е като град със села; И на кулата от звезди има православен руски кръст” (П. П. Ершов „Малкият гърбав кон”) Откъс № 3 „На празник той дойде при онези хора, с които живееше сирачето. Вижда колибата пълна с хора, големи и малки. Момиче седи до печката, а до нея е кафява котка. Момичето е малко, а котката е малка и толкова слаба и парцалива, че рядко някой би пуснал такова нещо в колибата. Момичето гали тази котка и мърка толкова силно, че можете да я чуете в цялата колиба. (П. Бажов „Сребърно копито“) Откъс № 4 „Старецът искаше да спори, Но скъпо е да се караш с другите; Царят го хвана с тоягата си за челото; той падна на лицето си и духът му изчезна. „Цялата столица се разтърси...“ (А. С. Пушкин „Приказката за златното петле“) Откъс № 5 „Живее в къщата на свещеник, спи на слама, яде за четирима, работи за седем; Танцува до бял ден, впряга коня, оре земята, наводнява пещта, приготвя всичко, купува всичко, пече яйце и сам го бели.” (A.S. Пушкин „Приказката за свещеника и неговия работник Балда“) Гатанки Те чакаха майка си с мляко, И те пуснаха вълк в къщата ... Кои бяха тези малки деца? Като дете всички му се смееха, Опитваха се да го отблъснат: В крайна сметка никой не знаеше, че той е роден Бял лебед. Тя купи самовар и един комар я спаси. Тя беше артистка, красива като звезда и избяга завинаги от злия Карабас. Докато яде кифлички, един човек се качи на печка. Обиколих селото с езда и се ожених за принцесата. Тази покривка е известна с това, че нахранва всеки до насита, а самата тя е пълна с вкусни ястия. Сладкият аромат на ябълки примами тази птица в градината. Перата светят в огън и наоколо е светло като през деня. Като Баба Яга, няма един крак, но има чудесна летяща машина. Който? Той е разбойник, той е злодей, Той плашеше хората със свирката си. И малкото зайче, и вълчицата тичат при него за лечение. Отидох на гости при баба и й занесох баници. Сивият вълк я наблюдаваше, измами я и я погълна. Той е роден в Италия, той се гордееше със семейството си. Той не е просто момче, той е надежден, верен приятел. Няма да отделите много усилия за простия ми въпрос. Кой направи момчето с дългия нос от дънер? Въпросът ми не е никак труден, става дума за град Емералд. Кой беше славният владетел там? Кой беше главният магьосник там? Облеклото ми е цветно, каскетът ми е остър, шегите и смехът ми забавляват всички. Тя е най-важната мистерия от всички, въпреки че живееше в мазето: тя помогна на баба и дядо да извадят ряпа от лехата. Ето един много лесен, кратък въпрос: Кой пъхна дървения нос в мастилото? Тъжна е хубавата девойка: Не обича пролетта, Тежко й е на слънце! Горката сълзи лее! Носът е кръгъл, с муцуна, Удобно е да ровят в земята, Опашката е малка с кука, Вместо обувки - копита. Те са трима - и колко си приличат приятелските братя. Познайте без намек кои са героите на тази приказка? Близо до гората, на ръба, Три от тях живеят в колиба. Има три стола и три чаши, три легла, три възглавници. Познайте без намек кои са героите на тази приказка? Блатото е нейният дом. Водяной идва да я посети. Дебелият живее на покрива, той лети по-високо от всички останали. Вечерта бързо щеше да наближи И дългоочакваният час щеше да дойде, За да мога да отида на приказна топка в позлатена карета Тя беше приятел на гномите и, разбира се, тя ви е позната. С кого Фрост играе на криеница, в бяло кожено палто, в бяла шапка? Всеки знае дъщеря му, И името й е ... Стрелата на младия мъж удари блатото, Е, къде е булката? Нямам търпение да се оженя! И ето я булката, очи на върха на главата. Името на булката е... Акордеон в ръцете, Шапка на върха на главата, И Чебурашка седи важна до него. Най-редкият звяр се крие в засада, никой не може да го хване. Той има глави отпред и отзад, Само Айболит ще ни помогне да го познаем. Е, помислете и дерзайте, Все пак този звяр е... ОТГОВОР Той идва при всички в мъртва нощ, И отваря вълшебния си чадър: Многоцветен чадър - сън гали очите, Черен чадър - няма следи от мечти. На послушните деца се дава разноцветен чадър, а на непослушните - черен. Той е магьосник джудже, той е известен на мнозина, Е, кажете ми как се казва джуджето. ОТГОВОР Момичето изтича вкъщи от кралската танцова зала, Загуби стъклената си пантофка на стълбите. Каретата пак стана тиква... Кое, кажи ми, е това момиче? ОТГОВОР Отговорете на въпроса: Кой носеше Маша в кошница, Кой седна на пън и искаше да яде пай? Знаете приказката, нали? Кой беше? … ОТГОВОР Дъщерята на една майка е родена от красиво цвете. Хубаво, малката! Бебето беше високо сантиметър. Ако сте чели приказката, знаете как се казваше дъщерята. ОТГОВОР Кой обичаше да свири и пее? Две мишки Охладете и... ОТГОВОР Дядо и жена живеели заедно, Направили дъщеря си от сняг, Но горещата топлина на огъня превърнала момичето в пара. Дядо и баба са тъжни. Как се казваше дъщеря им? ОТГОВОР Какъв вид приказка: котка, внучка, мишка и куче, буболечка, помогнаха на дядо и баба и събраха кореноплодни? ОТГОВОР Те винаги са заедно навсякъде, Животните са „неразливна вода“: Той и неговият пухкав приятел Жокерът, мечето Мечо Пух. И ако не е тайна, бързо ми дайте отговор: Кой е този сладък дебелак? Мамино синче - ... ОТГОВОР Тя научи Пинокио ​​да пише и му помогна да търси златния ключ. Това момиче е кукла с големи очи, коса като лазурно небе и чист нос на сладкото й лице. Как се казва тя? Отговори на въпроса. ОТГОВОР Бързо си спомнете приказката: Героят в нея е момчето Кай, Снежната кралица смрази сърцето й, Но нежното момиче не изостави момчето. Вървеше в студа, виелиците, забравяйки за храна и легло. Тя щеше да помогне на приятел. Как се казва приятелката му? ОТГОВОР Този приказен герой има конска опашка, мустаци, перце в шапката си, целият е раиран, ходи на два крака, обути в яркочервени ботуши. ОТГОВОР Този юнак има приятел - Прасчо, Занесе празна тенджера на магарето като подарък, Катери се в хралупа за мед, Гони пчели и мухи. Името на мечката, Разбира се, е ... ОТГОВОР Обича да яде сандвичи Не като всички, напротив, носи жилетка, като моряк. Кажете ми как да нарека котката? ОТГОВОР Живее в Простоквашино и служи там. Пощата се намира до реката. Пощальонът в него е чичо... ОТГОВОР Баща му беше сграбчен от Лимон, Той хвърли баща си в затвора... Репичките са приятел на момчето, Не изоставиха този приятел в беда, И помогнаха да освободят бащата на героя от затвора . И всеки знае, без съмнение, героя на тези приключения. ОТГОВОР Кралицата летеше на снежна шейна през зимното небе. Докоснах момчето случайно. Стана студен и нелюбезен... ОТГОВОР

ЦЕЛИ: повишаване на интереса към литературата; разширяване на кръгозора на учениците; развитие на умения за активно демонстриране на способности, изобретателност и работа в екип; сплотяване на екипа на класа.

В играта участват отбори от 5 и 6 клас.

I. ЗАГРЯВКА „ПРИКАЗКИ ВЪВ ВЪПРОСИ И ОТГОВОРИ“
За всеки верен отговор отборът получава една точка.

1. В коя държава са живели героите на много руски народни приказки? (в далечното царство, в тридесетата държава)
2. Каква беше кифличката: меденка или пай? (с меденки)
3. Кое е истинското име Принцеси жаби? (Василиса Премъдра)
4. Назовете дълголетния приказен крал (Кошчей).
5. Назовете страхотното оръжие на Славея Разбойника. (подсвиркване)
6. Поляците я наричат ​​Едзина, чехите - Езинка, словаците - Таралеж Баба, но ние как я наричаме? (Баба Яга)
7. Назовете родното място на Колобок (фурна)
8. Име единствената героиняприказка "Ряпа", чието име знаем? (Буболечка)
9. Име приказен герой, изпълзяваш от кожата си? (Принцеса жаба)
10. Как се нарича частта от женската рокля, в която са поставени езера, лебеди и други елементи? заобикаляща среда(ръкав на роклята на принцесата жаба)
11. Каква приказна прическа не може да бъде нарисувана? (шапка невидимка)
12. Име " работно място"котката на учения? (дъб)
13. Коя приказка разказва за тежките последици от лошото противопожарно оборудване? ("Къща за котки")
14. Коя приказка говори за някои от трудностите, свързани с доставянето на прясно изпечени продукти до дома ви? ("Червената шапчица")
15. На кого Мечо Пух подари празна тенджера за рождения му ден? (към Ийори)
16. Има 38 папагала, 6 маймуни и 1 слонче. Кой е това? (боа)
17. Кой беше? приказка Пепеляшкадобра вещица? (кум)
18. Колко букви са били „изгубени“ в оригиналното име на яхтата на капитан Врунгел? (2)
19. Назовете руснак народна приказка, в който има 3 опита за убийство и едно убийство? („Колобок“)
20. Кои приказни герои са живели „30 години и 3 години“? (старец със стара жена)

II. ЗООПАРК КРИЛОВ
Познайте същите думи - имената на животни, които могат да бъдат намерени в басните на Крилов - скрити в няколко поговорки. Колкото по-малко поговорки, толкова по-добре. Ако познаете първата поговорка - 3 точки, втората - 2, третата - 1.

ТОЙ би се правил на коза, но опашката не е такава.
. Както и да ГО храниш, ТОЙ продължава да гледа в гората.
. Краката МУ се хранят. (вълк)

Лапите Й са меки, а ноктите й остри.
. ТЯ мирише чие месо е яла.
. Добра думаи тя е доволна. (котка)

И ТЯ помни кой я храни.
. Не се бой от НЕЙНИТЕ глупости, а от НЕЙНИЯ мълчаливец.
. ТЯ е в яслите: не яде сама и не го дава на другите. (куче)

ТЯ ще води седем вълка.
. Опашката Й не е за красота.
. ТЯ дори брои пилета в съня си. (лисица)

Голямо магаре няма да стане ТОЙ.

Правейки ГО от къртичина.
. Ай, Моска, знаеш, че е силна, че НЕГО лае. (слон)

И вълкът изяжда само няколко от тях.
. Не се представяй за НЕЯ: вълкът ще те изяде.
. Бият вълка не защото е сив, а защото я изяде. (овца)

Не си хвърляйте бисерите пред ТЯХ.
. ТЯ винаги ще намери мръсотия.
. Поставете НЕЯ на масата, с краката й на масата. (прасе)

ТОЙ пее един месец, а враната грачи цяла година.
. Лястовицата започва деня, а ТОЙ го завършва.
. ТОЙ не се нуждае от златна клетка, по-добре е зелен клон. (славейче)

Не Я учете да плува.
. Затова ТЯ е в морето, да не му дреме каракудата.
. Иска ми се да знаех кога ТЯ си сменя зъбите. (щука)

III. ЛИТЕРАТУРЕН ВЕРИФИКАТОР
Кажете ми дали вярвате или не, че...

1. Иля Муромец беше бомбардировач. (Да, "Иля Муромец" е бомбардировач, проектиран от Сикорски)
2. Елисейските полета в Париж са кръстени на принц Елисей, героят от приказката на А. С. Пушкин. (Не)
3. За училищни съчиненияА.П.Чехов получава само „А” оценки (Не, той никога не е получавал по-висока от „С” за училищни есета)
4. Един ден М.Е. Салтиков-Шчедрин получава „D” за есе, което пише вместо дъщеря си. (Да, и също с бележка: „Вие не знаете руски!“)
5. След трагичния дуел на А. С. Пушкин В. А. Жуковски възкликна: „Ай-ай-яй, убиха черен човек, убиха черен човек...“ (Не)
6. Езерото Плещеево в района на Ярославъл е кръстено на руския поет А. Н. Плещеев. (Не)
7. Той е поет, тя е поетика. (Не, тя е поетеса. А поетиката е учение за поетично творчество)
8. В баснята „Квартет” авторът осмива животни, които играят лошо музикални инструменти. (Не)

IV. ПРЕЗ ОГЛЕДАЛОТО
В името на известни произведениявсички думи бяха заменени с обратното им значение. Опитайте се да възстановите истинските имена, криптирани по този начин.

1. „Куче босо“ („Котаракът в чизми“)
2. „Момиче-каланча“ („Момче с палец“)
3. „Синя кърпичка“ („Червената шапчица“)
4. „Желязна ключалка“ („Златен ключ“)
5. “Znayka underground” (“Незнайко на луната”)
6. “The Sand Maid” (Снежната кралица)
7. „Приказката за желязната кокошка“ („Приказката за златното петле“)
8. „Гигантска уста“ („Нос джудже“)

V. СЪБЕРЕТЕ ИЛЮСТРАЦИЯ

Който попълни най-бързо картината на пъзела, ще назове произведението и автора. (Можете да вземете всяка илюстрация и да я нарежете на парчета, за да получите пъзел, или можете да вземете готови (взех пъзелите „Квартет“, базирани на демона на Крилов)

Обобщаване, награждаване на победителите.

"Знаете ли приказки?"

Мишена:

• Актуализиране на предварително усвоени знания в игрово-състезателна ситуация;

Задачи:

• научете децата да разпознават приказките и техните герои, да им съчувстват и съчувстват (от пасажи, илюстрации, предмети);
• развиват творческо въображение, асоциативна памет, внимание, логика, умения за слушане;
• обогатете опита на общуването на децата в екип чрез изпълнение на задачи, които изискват съвместни действия;
• помогнете на децата да видят своите постижения, култивирайте нуждата от четене на книги;
• разширяване лексиконстуденти;
• създават условия за развитие на духовните качества на индивида, внушават любов към устното Народно изкуство, към приказки на различни писатели.

Изтегли:

Преглед:

МАОУ "Средно училище с УИОП № 14"

Литературна игра – викторина

"Знаете ли приказки?"

Изготвил: Ryabinina L.Yu.

Магадан.

2013-2014 учебна година

План на събитието литературна игра– викторина „Познавате ли приказки?“

1. Тема и цел на съобщението извънкласна дейност.
2. Представяне на журито.
3. Първото състезание е загрявка - „Приказно лото“ (на магнитни дъски).
4. Хитри гатанки от „вълшебно” музикално ковчеже.
5. Второто състезание е „Музикален“ - познайте приказната мелодия.
6. Третият конкурс е пантомима - „Без думи“.
7. Страхотна сесия по физическо възпитание (с топка таралеж за гимнастика за пръсти).
8. Петото състезание е играта „Маргаритки“ (блиц анкета).
9. Обобщаване на играта. Най-добри пожелания на момчетата. Отборни награди.

Литературна игра – викторина

"Знаете ли приказки?"

Мишена:

• Актуализиране на предварително усвоени знания в игрово-състезателна ситуация;

Задачи:

• научете децата да разпознават приказките и техните герои, да им съчувстват и съчувстват (от пасажи, илюстрации, предмети);
• развиват творческо въображение, асоциативна памет, внимание, логика, умения за слушане;
• обогатете опита на общуването на децата в екип чрез изпълнение на задачи, които изискват съвместни действия;
• помогнете на децата да видят своите постижения, култивирайте нуждата от четене на книги;
• разширяване на речниковия запас на учениците;
• създават условия за развитие на духовните качества на индивида, внушават любов към устното народно творчество, към приказките на различни писатели.

очакван резултат.

1. Децата ще вярват в чудеса и ще различават доброто от злото.
2. Те ще станат приятели, ще станат по-внимателни и учтиви един към друг.
3. Чрез приказките те ще се научат да разбират света, да ценят приятелството и ще четат повече приказки.

Оборудване, дизайн:

• Лист с критерии за оценка;
• карти - задачи с имена на приказни герои за приказно лото на магнитни дъски;
• “магия”, музикален сандък с гатанки;
• аудиозаписи с песни от приказки;
• топка – таралеж – за пръстова гимнастика по време на състезанието „Мюзикъл”;
• приказни предмети: ръкавици, телефон, сапун, лимон, лук, куфар с червен кръст, грахово зърно, пантофката на Пепеляшка, пеперудата на котката Леополд, спуканият балон на Ийори, алено цвете, орехова черупка;
• „строги“, невидими съдии (петел пее, коте мяука) - за привличане на вниманието на децата; поддържане на дисциплина;
• венчелистчета за играта „Лайка“;
• илюстрации на приказки; приказни герои;
• цветни епиграфи; изявления на известни хора.
• таблици с имената на отборите „Чебурашки“, „Мечо Пух“, Пълнени играчкитези герои;
• кубчета, пъзели, с илюстрации от приказки - за индивидуална работа с отделните ученици;
• приказен замък.

Критерии за оценка.

Обобщаване.

Отбор „Чебурашка”_______________________ точки.

Екип „Мечо Пух”_______________________ точки.

Изявления на известни хора.

Много руски приказки са първите и блестящи опити на руската народна педагогика и не мисля, че някой би могъл да се мери в този случай с педагогическия гений на народа.

К.Д. Ушински

Благодарение на приказката детето опознава света не само с ума, но и със сърцето и душата си; изразява отношението си към доброто и злото. В приказката детето получава първите си представи за справедливостта и несправедливостта.

Всичко, което е създадено от ума

Всичко, към което душата се стреми,

Като кехлибар на дъното на морето

Грижливо се пази в приказките.

Приказката е прозорец, през който душата на детето гледа в света и го опознава от самото начало. ранно детство.

Цветовете горят фантастично,

И колкото и мъдра да е главата,

Още ли вярваш в приказката?

Приказката винаги е права!

Е. Асадов.

Нека героите от приказките ни дават топлина,

Нека доброто триумфира над злото завинаги.

Не забравяйте приказката и я превърнете в реалност,

И нека вашата детска мечта се сбъдне напълно.

Приказките са кораби на мисълта, пътуващи по вълните на времето и грижливо пренасящи ценния си товар от поколение на поколение.

Франсис Бейкън.

Ход на извънкласните дейности:

1. Организация на класа. Въведениеучители.

Днес ви каня да посетите една приказка. В края на краищата приказката е прозорец, през който душата на детето гледа към света и научава за него от ранна детска възраст. Когато бяхте малки, вашите майки и баби ви разказваха приказки, детска градина– възпитатели. И сега вече знаете как сами да четете приказки.

1. Съобщение за темата и целта на литературната игра - викторината „Знаете ли приказки?“

Здравейте момчета!

Здравейте, скъпи гости.

Аз съм баба - гатанка.

Но бедата е, че остарях, помня гатанки, но забравих всички приказки, всичко в главата ми е объркано, объркано.

3. Подгряващо състезание:"Поправи ме":

Деца знаете ли приказки?

Можеш ли да ми помогнеш, баба гатанка, да си спомня приказките?

А за да разберем кой от вас познава по-добре приказките, нашата игра ще бъде отборна. Според жребия ще имаме 2 отбора: първият отбор е „Чебурашки“, вторият отбор е „Мечо Пух“.

Всяко състезание ще бъде оценявано от нашето изтъкнато жури.

Отборът, който даде най-верни отговори, ще бъде победител.

4. Представяне пред журито.

И това, моите внучки, е нашето уважаемо жури.

Но някъде тук се скриха - 2 строги съдии. Няма да ги видите, но ако чуете гласа им, знаете, че сте получили наказателна точка.

Малко съм уморен, затова ще повикам внучката си Альонушка на помощ.

Альонушка, къде си, помогни на баба си с гатанката.

Е, деца мои, нека седнем тихо един до друг и да поговорим добре, може би ще си спомня приказки.

5. Знам, че обичаш игрите,

Песни, гатанки и танци,

Но няма нищо по-интересно

От нашите приказки.

Сега нашата игра ще започне,

Те ще дойдат при нас на тълпи

Тези, с които винаги се радвате да се срещнете -

Вашите любими приказни герои.

IN приказен святда влезем с тях

И ще поканим други да ни последват.

6. Първото ни състезание е загрявка - „Приказно разделно лото“.

Упражнение – допълнете името приказен герой.

7. Браво, мои внучки, браво, скъпи. О, колко си красив и добър.

Докато журито обобщава резултатите от 1-вия конкурс, нека извадя моята „вълшебна“ музикална кутия, даЩе ти казвам гатанкиот приказките, може би ще си спомня някои приказки (разказване на гатанки).

8. Свършихте страхотна работа

И малко се изморихме.

Песента ще ни даде почивка

Да си починем и да тръгнем на път отново.

9. Сега второто състезание е „Мюзикъл“.

Упражнение - Кой може да отгатне по-бързо приказната мелодия?

Отговорът дава ученикът, получил топката таралеж (гимнастика за пръсти).

10. Физически упражнения.

Свърши страхотна работа

И малко се изморихме.

Време е всички да се изправим заедно:

Играта започва.

Ще ни даде ли приказка почивка?

Нека си починем и тръгнем отново на път!

Малвина ни съветва:

„Талията ще стане трепетлика,

Ако се наведем,

Наляво, надясно 10 пъти.”

Ето думите на Палечка:

„Така че гърбът ви е изправен,

Изправете се на пръсти

Сякаш посягаш към цветята.

1,2,3,4,5

Кажи го пак!

Приказката даде ли ни почивка?

Починахте ли

Отново на пътя!

11. И сега най-труднототрети конкурс - пантомима - "Без думи".

Защо е най-трудно?

Да, защото отговорът не трябва да се казва, а да се показва.

Упражнение - От отборите се иска да изобразят отговора на гатанката без думи.

комар.

В тази книга има именни дни,

Там имаше много гости

И на тези именни дни

Изведнъж се появи злодей.

Искаше да убие собственика

Почти я съсипа, но коварният злодей

Някой отряза главата.

котка

Муцуната е с мустаци,

кожено палто на райета,

Често миене

Яде мляко.

Пинокио.

Нека върви напред без страх,

След една красива мечта.

Този, за когото старата костенурка

Тя ми даде златен ключ.

Покажете ни това момче.

Спящата красавица.

Тази приказка не е нова

Принцесата спа в него,

Вината е на злата фея

И убождане на вретено.

12. Тук страниците на приказките шумолят...

И някой чука на вратата ни...

Четвъртият конкурс е „Изгубени и намерени“.

Упражнение - назовете произведението и автора, героя, на когото принадлежат изгубените неща, и също така прочетете редовете на произведението, където ние говорим заза тези приказни предмети.

13 . Петото състезание е блиц анкета. Играта "Лайка"

Тази лайка не е просто цвете.

Хайде бързо откъсни листенцето!

На него ще прочетете задачата

Хайде, провери знанията си.

(Децата откъсват листенца от лайка и отговарят на въпроси от гатанки от приказки):

• Кой отиде на риболов и остави опашката си в дупката?
• Лисицата нахрани ли жерава?
• Изпейте песента на котката Леополд.
• От какво е направила феята каляската на Пепеляшка?
• Как се казваше кравата на котката на Матроскин?
• Пейте песента на крокодила Гена.
• Кой каза: „Това са грешните пчели, те правят грешното нещо“
• нов мед"?
• В кой град живее Незнайно? Назовете главните герои на филма
• "Ваканция в Простоквашино."

• Къде е смъртта на Кошчей Безсмъртния?
• Кой каза: „Не тъгувай, върви с Бога. Ще имате ли ново корито?
• Защо Пинокио ​​не се удави в езерото?
• Кого спаси Палечка?
• Кой каза: „Моята светлина е огледало, кажи ми и съобщи цялата истина. Нима съм най-сладката, най-розовата и най-бялата на света?”
• С какви думи започват руските приказки?
• Име любим изразКарлсън?
• Кой каза: „От щука команда, според желанието ми?
• Как да се обадя на Сивка-Бурка?
• Как се казваше момиченцето, което живееше в цветето?
• Какъв цвят беше косата на Малвина?
• Какво загуби Пепеляшка след бала?
• В какво лети Баба Яга?
• Кой каза: "Спокойствие, само спокойствие?"
• Изпейте песен на Мечо Пух.

14. Заключение. Най-добри пожелания на момчетата. Децата четат поезия.

Благодаря ви, мили мои, красиви, добри. Спомних си приказките. И сега моята внучка и аз бихме искали да ви пожелаем.

О, как играехме заедно,

И изобщо не е уморен.

Добра история, благодаря!

Ти ни научи да обичаме,

Ти ни научи всички да бъдем приятели,

Ти ни научи на играта

Ти ни научи всички на доброта!

Или може би децата ще ни кажат нещо?

15. Обобщаване. Думата на журито. Отборни награди.

Анализ на работата.

1. Първокласниците си припомниха приказки, съчувстваха и съпреживяваха героите им в игрово-състезателна ситуация.
2. Децата се научиха да слушат приказка и да я играят (пантомима)
3. Научихме се да разпознаваме приказките и техните герои от карти със задачи („Приказно лото“), от приказни гатанки (конкурс „Без думи“), от предмети („Изгубени и намерени“), песни от приказки (конкурс „Музикален“ ), и блиц анкети (играта "Лайка").
4. Учениците обогатиха опита си от общуването в екип, като изпълняваха задачи, изискващи съвместни действия („Приказно лото“, „Лайка“, „Приказни пъзели“).
5. Разширихте речника си.
6. Децата участваха с вълнение и ентусиазъм в приказката и се научиха да превключват вниманието си от една приказка към друга.
7. Първокласниците се справиха с всички предложени състезания.

При провеждане на извънкласна дейност бяха използвани техники за бързо четене:

• „Приказно лото“ (на магнитни дъски: бързо прочетете 1-вата част от името на приказния герой; бързо заменете, след като прочетете, 2-рата част от името)
• „Гатанки с трик“ (отговорът не се римува)
• „Изгубени и намерени“ - видяхте предмет, бързо назовете автора, героя, прочетете редове от приказка.
• Игра „Лайка” – блиц анкета; Откъсна листенце, прочете гатанката от приказката и даде отговора.
• Индивидуална работа с отделни ученици – кубчета; фина моторика– пъзели