Основната социална роля на човека. Личността като субект на социални отношения

Социалната роля в най-общия смисъл на думата е поведението на хората, заемащи определена позиция в обществото. Всъщност това е набор от изисквания, които обществото поставя пред човек, и действията, които той трябва да извърши. И дори един човек може да има доста социални роли.

В допълнение към това всеки човек може да има и голямо количествостатуси, а околните хора от своя страна имат пълното право да очакват от другите правилното изпълнение на техните социални роли. Погледнато от тази гледна точка, социалната роля и статусът са двете страни на една и съща „монета“: ако статусът е набор от специални права, задължения и привилегии, тогава ролята е действия в рамките на този набор.

Социалната роля включва:

• Ролеви очаквания
• Ролева игра

Социалните роли могат да бъдат конвенционални и институционализирани. Конвенционалните роли се приемат от хората по споразумение и те могат да откажат да ги приемат. И институционализираните поемат приемането на ролите, дължащи се на социални институции, например семейство, армия, университет и др.

По правило културните норми се усвояват от човек чрез и само няколко норми се приемат от обществото като цяло. Приемането на дадена роля зависи от статуса, който този или онзи човек заема. Това, което може да е напълно нормално за един статус, може да е напълно неприемливо за друг. Въз основа на това социализацията може да се нарече един от основните процеси на учене на ролевото поведение, в резултат на което човек става част от обществото.

Видове социални роли

Разликата в социалните роли се дължи на множеството социални групи, форми на дейност и взаимодействия, в които човек участва и в зависимост от това кои социални роли могат да бъдат индивидуални и междуличностни.

Индивидуалните социални роли са взаимосвързани със статуса, професията или дейността, с която човек се занимава. Те са стандартизирани безлични роли, изградени на базата на задължения и права, независимо от изпълнителя. Такива роли могат да бъдат ролите на съпруг, съпруга, син, дъщеря, внук и др. Това са социално-демографски роли. Ролите на мъжа и жената са биологично определени роли, които включват специфични поведенчески модели, фиксирани от обществото и културата.

Междуличностните социални роли са взаимосвързани с отношенията между хората, които се регулират на емоционално ниво. Например, човек може да играе ролята на лидер, обиден, идол, любим, осъден и т.н.

AT истинския живот, в процеса на междуличностно взаимодействие всички хора действат в някаква доминираща роля, типична за тях и позната на другите. Може да бъде много трудно да се промени установен образ, както за човек, така и за неговата среда. И колкото по-дълго съществува определена група от хора, толкова по-познати стават социалните роли на всеки от членовете й и толкова по-трудно е да се промени установеният поведенчески стереотип.

Основни характеристики на социалните роли

Основните характеристики на социалните роли са идентифицирани в средата на 20 век от американския социолог Талкот Парсънс. Бяха им предложени четири характеристики, които са общи за всички роли:

• Ролева скала
• Как да получите роля
• Степента на формализиране на ролята
• Тип ролева мотивация

Нека се докоснем до тези характеристики малко по-подробно.

Ролева скала

Мащабът на ролята зависи от обхвата на междуличностното взаимодействие. Щом е голям, значи е голям и мащабът на ролята. Например брачните социални роли са от огромен мащаб, тъй като има широк диапазон на взаимодействие между съпрузите. От една гледна точка отношенията им са междуличностни и се основават на емоционално и чувствено разнообразие, но от друга страна отношенията им са регламентирани с нормативни актове и до известна степен са формализирани.

И двете страни на такова социално взаимодействие се интересуват от всяка възможна сфера от живота на другия и връзката им е практически неограничена. В други ситуации, когато отношенията са строго определени от социални роли (клиент-служител, купувач-продавач и т.н.), взаимодействието се осъществява изключително по конкретна причина и мащабът на ролята се свежда до малък кръг от въпроси релевантно на ситуацията, което означава, че е много много ограничено.

Как да получите роля

Методът за получаване на роля зависи от общата степен на неизбежност за определена роля за дадено лице. Например, ролята на млад мъж, мъж или старец автоматично ще се определя от възрастта и пола и не са необходими усилия за придобиването й, въпреки че проблемът може да се крие в съответствието на човек с неговата роля, което е даденост.

И ако говорим за други роли, тогава понякога те трябва да бъдат постигнати и дори завладени в процеса на живот, като се полагат конкретни целенасочени усилия за това. Например трябва да се постигне ролята на професор, специалист или дори студент. Повечето от социалните роли са свързани с постиженията на хората в професионалната и други области.

Степента на формализиране на ролята

Формализацията е описателна характеристика на социална роля и се определя, когато един човек взаимодейства с останалите. Някои роли могат да включват установяване само на формални отношения между хората и да се различават по специфични правила на поведение; други могат да се основават на неофициални взаимоотношения; а третият като цяло ще бъде комбинация от характеристиките на първите два.

Съгласете се, че взаимодействието на нарушител на закона и реда и полицай трябва да се определя от набор от формални правила, а връзката между любовниците, които са объркани, трябва да се основава на чувства. Това е показател за формализирането на социалните роли.

Тип ролева мотивация

Какво мотивира една социална роля ще зависи от мотивите на всеки индивид. конкретно лицеи неговите нужди. Различните роли винаги ще бъдат водени от различни мотиви. Така, когато родителите се грижат за благополучието на детето си, те се ръководят от чувства на грижа и любов; когато продавачът се стреми да продаде продукт на клиент, неговите действия може да се определят от желанието да се увеличат печалбите на организацията и да спечели своя процент; ролята на човек, който безкористно помага на друг, ще се основава на мотивите на алтруизма и добрите дела и т.н.

Социалните роли не са твърди модели на поведение

Хората могат да възприемат и изпълняват социалните си роли по различен начин. Ако една социална роля се възприема от човек като твърда маска, с образа на която трябва да се съобразява винаги и навсякъде, той може напълно да разбие личността си и да превърне живота си в страдание. И в никакъв случай не трябва да се прави това, освен това човек почти винаги има възможност да избира (освен ако, разбира се, ролята не се дължи на естествени причини, като пол, възраст и т.н., въпреки че тези „проблеми“ от мнозина хората сега са успешно решени).

Всеки от нас винаги може да овладее нова ролякоето ще се отрази както на самия човек, така и на живота му. Дори има специална техника за това, наречена образна терапия. Това предполага „пробване“ на нов образ от човек. Човек обаче трябва да има желание да влезе в нова роля. Но най-интересното е, че отговорността за поведението е не на човека, а на ролята, която задава нови поведенчески модели.

Така човек, който иска да се промени, започва дори в най-познатите и обикновени ситуации, разкривайки скрития си потенциал и постигайки нови резултати. Всичко това предполага, че хората са в състояние да „направят“ себе си и да изградят живота си така, както искат, независимо от социалните роли.

ВЪПРОС КЪМ ВАС:Можете ли да кажете, че познавате и разбирате точно своите социални роли? Искате ли да намерите начин да развиете още повече предимства в себе си и да се отървете от недостатъците? С голяма степен на вероятност можем да кажем, че много хора ще дадат отрицателен отговор на първия въпрос и положителен отговор на втория. Ако разпознавате себе си тук, тогава ви предлагаме да направите максимално себепознание - вземете нашия специализиран курс за себепознание, който ще ви позволи да опознаете себе си възможно най-добре и, много вероятно, да ви разкаже нещо за себе си, което не сте имали представа относно. Можете да намерите курса на

Желаем ви успешно себеоткриване!

Социалната роля е определен набор от действия или модел на поведение на човек в социална среда, който се определя от неговия статус или позиция. В зависимост от промяната на средата (семейство, работа, приятели) се променя и социалната роля.

Характеристика

Социалната роля, както всяко понятие в психологията, има своя собствена класификация. Американският социолог Талкот Парсънс идентифицира няколко характеристики, които могат да бъдат използвани при описание на социалната роля на индивида:

Етапи на формиране

Социалната роля не се създава за минута или за една нощ. Социализацията на индивида трябва да премине през няколко етапа, без които нормалната адаптация в обществото просто е невъзможна.

На първо място, човек трябва да научи някои основни умения. Те включват практически умения, които научаваме от детството, както и умения за мислене, които се подобряват заедно с получаването житейски опит. Основните етапи на учене започват и протичат в семейството.

Следващата стъпка е образованието. Това е дълъг процес и можем да кажем, че не свършва през целия живот. Занимават се с образование учебни заведения, родители, медии и др. В този процес участват огромен брой фактори.

Също така социализацията на индивида не е възможна без образование. В този процес основното е самият човек. Индивидът е този, който съзнателно избира знанията и уменията, които иска да притежава.

Следните важни етапи на социализация: защита и адаптация. Защитата е набор от процеси, които са насочени основно към намаляване на значимостта за субекта на всякакви травматични фактори. Човек интуитивно се опитва да се предпази от морален дискомфорт, като прибягва до различни механизми за социална защита (отричане, агресия, репресии и други). Адаптацията е своеобразен мимикричен процес, благодарение на който индивидът се приспособява да общува с други хора и да поддържа нормални контакти.

Видове

Личната социализация е Дълги процеси, по време на които човек придобива не само своята личен опитно също така наблюдава поведението и реакциите на хората около себе си. Естествено, процесът на социализация протича по-активно в детствои младостта, когато психиката е най-податлива на влияния околен святкогато човек активно търси своето място в живота и себе си. Това обаче не означава, че промените не настъпват в по-напреднала възраст. Появяват се нови социални роли, променя се средата.

Разграничете първичната и вторичната социализация. Процесът на формиране на самата личност и нейните качества се нарича първичен, а вторичният вече се отнася до професионалната дейност.

Социализиращи агенти са групи от хора, индивиди, които оказват пряко влияние върху търсенето и формирането на социални роли. Те се наричат ​​още институции на социализацията.

Съответно агентите на социализацията са първични и вторични. Първата група включва членове на семейството, приятели, екип (детска градина и училище), както и много други хора, които влияят върху формирането на личността през целия си съзнателен живот. Те играят най-важната роля в живота на всеки човек. Това може да се обясни не само с информативното и интелектуалното влияние, но и с емоционалната основа на такива близки отношения. Именно през този период се залагат онези качества, които в бъдеще ще повлияят на съзнателния избор на вторична социализация.

Родителите се считат за един от най-важните агенти на социализацията. Детето дори в несъзнателна възраст започва да копира поведението и навиците на родителите си, като става като него. Тогава татко и мама стават не само пример, но и самите те активно влияят върху формирането на личността.

Вторичните агенти на социализацията са членове на обществото, които участват в израстването и развитието на човек като професионалист. Те включват служители, мениджъри, клиенти и хора, които са свързани с индивида в изпълнение на неговите задължения.

процеси

Личната социализация е доста сложен процес. Прието е социолозите да отделят две фази, които са еднакво важни за търсенето и формирането на всяка от социалните роли.

1. Социалната адаптация е период, през който човек се запознава с правилата на поведение в обществото. Човек се адаптира, научава се да живее според новите за него закони;
2. Фазата на интернализация е не по-малко важна, тъй като това време е необходимо за пълното приемане на новите условия и включването им в ценностната система на всеки индивид. Трябва да се помни, че в тази фаза има отричане или изравняване на определени стари правила и основи. Това е неизбежен процес, тъй като често някои норми и роли противоречат на съществуващите.

Ако на някоя от фазите е имало „провал“, тогава ролевите конфликти могат да се появят в бъдеще. Това се дължи на неспособността или нежеланието на индивида да изпълнява избраната от него роля.

Някои хора бъркат това понятие със статус. Но тези термини означават напълно различни прояви. Понятието роля е въведено от психолога Т. Парсънс. К. Хорни и И. Хофман го използват в своите произведения. Те разкриха по-подробно характеристиките на концепцията и проведоха интересни изследвания.

Социална роля - какво е това?

Според дефиницията социалната роля е поведение, което обществото е намерило за приемливо за хора с определен статус. Социалните роли на човек се променят в зависимост от това кой е той в момента. Обществото предписва на син или дъщеря да се държат по един начин от, да речем, работничка, майка или жена.

Какво се разбира под социална роля?

1. Поведенчески реакции на човек, неговата реч, действия, постъпки.
2. Появата на индивида. Той също трябва да се съобразява с нормите на обществото. Човек, облечен в рокля или пола, в редица страни ще бъде възприет негативно, равномерно, както и шефът на офиса, който идва на работа с мръсен халат.
3. Индивидуална мотивация. Околната среда одобрява и реагира негативно не само на поведението на човека, но и на неговите вътрешни стремежи. Мотивите се оценяват въз основа на очакванията на другите хора, които са изградени върху общоприето разбиране. Булка, която се омъжва за материална изгода, ще бъде възприемана негативно в определени общества, от нея се очаква да обича и искрени чувстваа не комерсиализъм.

Стойността на социалната роля в човешкия живот

Промяната на поведенческите реакции може да струва скъпо на индивида. Социалните ни роли се определят от очакванията на другите хора, като не ги оправдаваме, рискуваме да останем изгнаници. Човек, който реши да наруши тези странни правила, едва ли ще изгради отношения с останалата част от обществото. Те ще го осъдят, ще се опитат да го променят. В някои случаи такъв индивид се възприема като психически ненормален, въпреки че лекарят не е поставил такава диагноза.

Признаци на социална роля

Това понятие също се свързва с професията и вида на човешката дейност. Това се отразява и на това как се проявява социалната роля. Очакваме различен външен вид, реч и действия от студент и от ученик. Жената, според нашето разбиране, не трябва да прави това, което влиза в понятието нормално поведение на мъжа. И един лекар няма право да действа в работна среда по същия начин, по който би действал продавач или инженер. Социалната роля в професията се проявява в външен вид, използването на термини. Нарушаването на тези правила може да се счита за лош специалист.

Как са свързани социалният статус и социалната роля?

Тези термини означават напълно различни неща. Но в същото време социалните статуси и роли са тясно свързани. Първият дава на човека права и задължения, вторият обяснява какво поведение обществото очаква от него. Мъжът, който е станал баща, трябва да подкрепя детето си и се очаква да отдели време за общуване с потомството си. Очакванията на околната среда в този случай могат да бъдат много точни или размити. Зависи от културата на страната, в която човекът живее и е възпитан.

Видове социални роли

Психолозите разделят понятието на 2 основни категории – междуличностни и статусни. Първите са свързани с емоционални отношения - лидер, любимец в екипа, душата на компанията. Социалните роли на индивида, зависещи от служебното положение, се определят повече от професията, вида дейност и семейството - съпруг, дете, продавач. Тази категория е безлична, поведенческите реакции в тях са определени по-ясно, отколкото в първата група.

Всяка социална роля е различна:

1. Според степента на формализиране и мащаб. Има такива, при които поведението е изписано много ясно, и такива, при които очакваните действия и реакции на средата са описани неясно.
2. Според начина на получаване. Постигнатото често се свързва с професията, възложена с семейно положение, физиологични характеристики. Пример за първата подгрупа е адвокат, лидер, а втората е жена, дъщеря, майка.

Индивидуална роля

Всеки човек има няколко функции едновременно. Изпълнявайки всяка от тях, той е принуден да се държи по определен начин. Индивидуалната социална роля на човек е свързана с интересите и мотивите на човека. Всеки от нас възприема себе си малко по-различно от начина, по който ни виждат другите хора, така че нашата собствена оценка на поведението и възприятието на другите хора за него могат да се различават значително. Например, един тийнейджър може да се смята за доста зрял, имащ право да взема редица решения, но за родителите си той все още ще бъде дете.

Междуличностни роли на човек

Тази категория е свързана с емоционална сфера. Такава социална роля на човек често му се възлага от определена група хора. Човек може да се счита за веселец, фаворит, лидер, губещ. Въз основа на възприемането на личността от групата, средата очаква определен стандартен отговор от лицето. Ако се приеме, че тийнейджърът е не само син и ученик, но и шегаджия и побойник, действията му ще бъдат оценени през призмата на тези неофициални статуси.

Социалните роли в семейството също са междуличностни. Не са редки случаите, когато едно от децата е със статут на домашен любимец. В този случай конфликтите между деца и родители стават ясно изразени и възникват по-често. Психолозите съветват да се избягва присвояването на междуличностни статуси в семейството, тъй като в тази ситуация членовете му са принудени да преструктурират поведенческите реакции, което води до промяна в личността и не винаги към по-добро.

Нови социални роли на младежта

Те се появяват във връзка с промяна в социалната структура. Развитието на интернет комуникацията доведе до факта, че социалните роли на младите хора се промениха, станаха по-променливи. За това допринесе и развитието. Съвременните тийнейджъри все повече се ръководят не от официални статуси, а от приетите в обществото им - пънк, вейпър. Присвояването на такова възприятие може да бъде групово и индивидуално.

Съвременните психолози твърдят, че поведението, което се счита за нормално за околната среда, е присъщо не на здравия човек, а на невротика. С този факт те свързват все по-голям брой хора, които не са принудени да се обърнат за помощ към специалисти.

Социалната роля е социално необходим вид социална дейност и метод на индивидуално поведение. Концепцията за социална роля е предложена за първи път от американските социолози Мийд и Линтън през тридесетте години на миналия век.

Основните видове социални роли

Разнообразието от социални групи и отношенията в техните групи, както и видовете дейности, станаха основа за класификацията на социалните статуси. В момента има видове социални роли, като: формални, междуличностни и социално-демографски. Официалните социални роли са свързани с позицията, която човек заема в обществото. Това се отнася до неговото занимание и професия. Но междуличностните роли са пряко свързани с различни видове взаимоотношения. AT тази категорияобикновено включва фаворити, изгнаници, лидери. Що се отнася до социално-демографските роли, това са съпруг, син, сестра и т.н.

Характеристики на социалните роли

Американският социолог Талкот Парсънс идентифицира основните характеристики на социалните роли. Те включват: мащаб, начин на получаване, емоционалност, мотивация и формализация. По правило мащабът на ролята се определя от обхвата на междуличностните отношения. Тук се наблюдава директно пропорционална зависимост. Например, социалните роли на съпруга и съпругата са много важни, защото между тях се установява широк набор от взаимоотношения.

Ако говорим за метода за получаване на роля, това зависи от неизбежността на тази роля за индивида. Да, роли млад мъжили стар човек не изисква никакви усилия, за да ги придобие. Те се определят от възрастта на човека. И други социални роли могат да бъдат спечелени през живота, когато са изпълнени определени условия.

Социалните роли могат да се различават и по отношение на емоционалността. Всяка роля има свой собствен израз на емоции. Освен това някои роли включват установяване на официални отношения между хората, други - неформални, а трети могат да комбинират тези и други отношения.

Мотивацията зависи от нуждите и мотивите на човека. Различните социални роли могат да се дължат на определени мотиви. Например, когато родителите се грижат за детето си, те се ръководят от чувството за грижа и любов към него. Лидерът работи в полза на някакво предприятие. Известно е също, че всички социални роли могат да бъдат обект на обществена оценка.

Характеризира различни взаимоотношения и определя поведението на хората с определени социални роли и статуси.

Социалната роля е начин на поведение на хората, съответстващ на приетите норми, в зависимост от техния статус или позиция в обществото, в системата на междуличностните отношения. Всяко човешко поведение е мотивирано от нещо и някого, има своя собствена насоченост, придружава се от някакви действия (физически, умствени, вербални и др.).

Развитието на социалните роли е част от процеса на социализация на индивида, необходимо условие за "израстването" на човек в общество от собствен вид. Социализацията е процесът и резултатът от усвояването и активното възпроизвеждане на социален опит от индивида, осъществяван в общуването и дейността. Усвоявайки социални роли, човек усвоява социални стандарти на поведение, научава се да оценява себе си отвън и да упражнява самоконтрол. По този начин една развита личност може да използва ролевото поведение като инструмент за адаптиране към определени социални ситуации, като в същото време не се слива, не се идентифицира с ролята.

Социалните роли се подразделят на институционализирани, т.е. институция на брака, семейството;соц. роли на майка, дъщеря; съпруга и конвенционални: приемат се по споразумение, въпреки че човек може да не ги приеме.

Описвайки ролевото социотипно поведение на индивида, социолозите и социалните психолози характеризират индивида именно като представител на определена група, професия, нация, класа или едно или друго социално цяло.В зависимост от това как групата действа за индивида, колко индивидът е включен в определени отношения с групата, какво означават за него целите и задачите на съвместната дейност на групата, проявяват се различни личностни черти.

Социалните роли са разнообразни и колкото по-голям е техният набор, толкова по-сложно е обществото. Ролите обаче не са обикновена купчина, лишена от вътрешна хармония. Те са организирани, свързани помежду си с безброй нишки. Има две основни нива на организация, подреждане на ролите: институции и общности. Благодарение на тези социални формацииролите са взаимосвързани, осигурява се тяхното възпроизвеждане, създават се гаранции за тяхната стабилност, формират се специфични норми, регулиращи ролевите взаимодействия, развиват се санкции и възникват сложни системи за социален контрол.

Социалната роля "концентрира вниманието върху универсалните, универсални изисквания към поведението на човек, който се намира в определена социална позиция". Тези две концепции обаче описват едно и също явление с различни точкивизия. Статусът описва позицията на човек в социалната структура, а ролята определя неговия динамичен аспект. Ролята е динамичен аспект на статуса. Образованието, като сгъната система, предлага набор от готови статуси и роли, които могат да варират в определена скала от приемливи инварианти.

По отношение на социалната стратификация образованието играе двойна роля. Социалната стратификация описва социалното неравенство на хората, фиксира структурното неравенство на хората, „условията, при които социалните групи имат неравен достъп до такива социални блага като пари, власт, престиж, образование, информация, професионална кариера, самореализация и др. " По този начин образованието като синоним на думата "диплома" е един от критериите за изграждане на социалната стратификация на дадено общество. Според степента на достъпност на отделните членове на обществото до образование, можем да говорим за качествени характеристики на неравенството, което преобладава в дадено общество. От друга страна образованието е отделна прослойка на обществото. Социалната прослойка има известна качествена хомогенност. Това е съвкупност от хора, които заемат близка позиция в йерархията и водят сходен начин на живот. Принадлежността към прослойка има два компонента - обективен (наличие на обективни признаци, характерни за дадена социална прослойка) и субективен (идентификация с определена прослойка).

Социалният статус като елемент от социалната организация на обществото е сложно координиран и ранжиран спрямо доминиращата система от ценности, което им придава особено значение в общественото мнение.Социалната мобилност характеризира „промените в социалния статус, т.е. движение на индивид (или социална група) между различни позиции в системата на социална стратификация. Редица изследователи смятат образователните институции за основно средство за стимулиране и укрепване на социалното неравенство. Независимо от това, няма съмнение, че в съвременните условия на развитие на обществото (ускоряване на научния прогрес, интензифициране на скоростта на обновяване на знанията, увеличаване на обема на входящата информация) е необходимо качествено образование.

Тези категории ви позволяват да опишете движението на индивида вертикално. Но образованието се появява на всички нива: глобално, национално, регионално. Подобно разглеждане позволява да се разкрие наличието на допълнителни функции, изпълнявани от образованието.

Този модел на образование като социална институция обаче се оказва доста схематичен, тъй като не отразява условията, в които се намира дадена институция. Освен това тя е изградена синхронно и не позволява да се разкрие динамиката на развитието на образованието във времева перспектива.

Съвременният социален, икономически, политически, културен контекст, в който се намира образованието, се характеризира с два процеса: регионализация и глобализация. Прието е да се разглеждат като многопосочни и водещи до различни резултати. Това мнение обаче може да бъде обвинено и в схематизъм.