25 по 29 вересня 2017 рокуу м. Москві у Федеральному центрі дитячо-юнацького туризму та краєзнавства проходив Всеросійський конкурс музеїв освітніх організацій Російської Федерації.

У конкурсі взяло участь 148 осіб, у тому числі 106 школярів та 42 керівники. Усього було представлено 16 суб'єктів Російської Федерації.

Конкурс пройшов за такими секціями:

• «Музеї історії дитячого руху та історії освіти»;
• «Військово-історичні. Історичні музеї»;
• "Комплексні музеї";
• «Екскурсовод музею освітньої організації. Старша група»;
• «Екскурсовод музею освітньої організації. Молодша група»;
• «Екскурсовод з об'єктів культурної та природної спадщини».

Також було представлено «Секцію педагогів».

Ленінградську область представляли 2 райони:

• МОУ "Ропшинська школа" Ломоносівського району, Шкільний музей "Ропша - наша маленька Русь", керівник музею Маркіна Галина Володимирівна;
• МОУ «Ковальська ЗОШ» Приозерського району, Шкільний музей МОУ «Ковальська ЗОШ», керівник музею Чернюк Іван Володимирович.

За результатами фіналу конкурсу Шкільний музей «Ропша – наша маленька Русь» став переможцем серед 13-ти заявлених комплексних музеїв. Представили музей: Нестерова Анна, Мошкова Ксенія, Краснобаєв Олександр, Сергій Багдасарян. А Шкільний музей МОУ «Кузнеченська ЗОШ» став призером, посівши 3-е місце у секції «Історичні музеї». Представив музей: Чернюк Федір.

У секції «Екскурсовод музею освітньої організації (старша група)» переможцем стала вихованка Шкільного музею «Ропша – наша маленька Русь» Нестерова Анна, випередивши 40 екскурсоводів у своїй номінації.

У секції «Екскурсовод музеїв освітньої організації (молодша група)» призером також став вихованець Шкільного музею «Ропша – наша маленька Русь» Сергій Багдасарян, посівши 3 місце.

У секції «Екскурсовод з об'єктів культурної та природної спадщини» третє місце зайняв ще один вихованець Шкільного музею «Ропша - наша маленька Русь» Краснобаєв Олександр.

Високо оцінили судді домашній ролик про роботу Шкільного музею МОУ «Кузнеченська ЗОШ», представлений вихованцем цього музею Чернюком Федором спільно з керівником.

Хороші результати показали хлопці на конкурсі ерудитів, який також входив до частини 5-денної програми конкурсу.

До програми конкурсу також увійшли оглядова екскурсія по Москві, до парку «Патріот» та політехнічного музею школи №439 з унікальною інтерактивною експозицією.

Таким чином, внаслідок завзятої боротьби та доданої праці хлопці зайняли призові місця практично у всіх заявлених номінаціях, гідно відстоявши честь своїх районів та загалом Ленінградської області.

ПОЛОЖЕННЯ

про Міський конкурс «Шкільний музей: нові можливості»на 2018–2019 навчальний рік

1. Загальні положення

1.1. Це Положення визначає порядок організації та проведення Конкурсу «Шкільний музей: нові можливості» (далі – Конкурс).

1.2. Організатором Конкурсу є Державний бюджетний навчальний заклад міста Москви додаткової професійної освіти (підвищення кваліфікації) фахівців Міський методичний центр Департаменту освіти міста Москви (далі – ДБОУ ДПО Міський методичний центр Департаменту освіти міста Москви).

1.3. Заходи Конкурсу спрямовані на реалізацію завдань розвитку системи освіти, сформульованих у Федеральному законі від 29 грудня 2012 р. № 273-ФЗ «Про освіту в Російській Федерації», Державній програмі міста Москви на середньостроковий період (2012–2018 рр.) «Розвиток освіти міста Москви ("Столична освіта")» (у редакції постанови Уряду Москви від 28 березня 2017 р. № 134-ПП).

2. Мета та завдання Конкурсу

2.1. Ціль:пошук нових підходів до соціалізації та процесу формування російської ідентичності підростаючого покоління засобами музейної педагогіки з використанням соціокультурних ресурсів Москви та музеїв освітніх організацій.

2.2. Завдання:

Використання музейно-освітнього середовища як ресурсу культурного та творчого розвитку учнів, патріотичного виховання підростаючого покоління;

Виявлення інноваційних методик керівників шкільних музеїв та поширення досвіду їхньої роботи; підтримка педагогічних ініціатив щодо підвищення музейної культури шляхом стимулювання участі у просвітницькій та загальнокультурній діяльності;

Популяризація діяльності музею освітньої організації як простору освіти та виховання, створення мультимедійних проектів для музейного освітнього середовища.

Учасники конкурсу

У конкурсі можуть взяти участь керівники шкільних музеїв, педагоги, які навчаються організацій міста Москви (напрямки 1, 4).

Тематичні напрямки Конкурсу, умови участі

Напрямок 1. «Музейна листівка»:листівка у форматі JPEG, присвячена музею освітньої організації, його історії, музейній експозиції, музейному експонату, музейним заходам та акціям (форма участі – дистанційна).

Умови участі:учасники розміщують на сайті освітньої організації у розділі «Шкільний музей» листівки, виконані в будь-якій техніці (фото, малюнок, колаж тощо), з короткою інструкцією (кількість листівок від 1 до 5 шт.).

Посилання на конкурсні матеріали із зазначенням тематичного спрямування та авторів робіт розміщують у системі konkurs.сайт. Роботи, подані за напрямком «Музейна листівка», проходять заочну експертизу з виставленням балів відповідно до критеріїв, за результатами якої визначаються переможці та призери Конкурсу.

Напрямок 2. «Музейна абетка»:правила відвідування, поведінки та організації діяльності учнів у шкільному музеї (форма участі – дистанційна).

Умови участі:учасники розробляють та розміщують на сайті освітньої організації у розділі «Шкільний музей» конкурсні матеріали, виконані в будь-якому із запропонованих форматів: інструкції, комікси, фотоальбоми, презентації, відеофільми, мультфільми із зазначенням тематичного спрямування Конкурсу та авторів робіт. Посилання на матеріали учасники Конкурсу розміщують у системі konkurs.сайт. Роботи, подані за напрямом «Музейна абетка», проходять заочну експертизу з виставленням балів відповідно до критеріїв, за результатами якої визначаються переможці та призери Конкурсу.

Напрямок 3. «Музейне волонтерство»:опис форм та методів здійснення (організації) волонтерської діяльності у музеї освітньої організації, програм навчання волонтерів, проекти створення волонтерського клубу (центру) (форма участі – дистанційна).

Умови участі:учасники розміщують на сайті освітньої організації у розділі «Шкільний музей» конкурсні матеріали (презентації, тексти) із зазначенням тематичного спрямування Конкурсу та авторів робіт. Посилання на матеріали учасники Конкурсу розміщують у системі konkurs.сайт.

Роботи, подані за напрямом «Музейне волонтерство», проходять заочну експертизу з виставленням балів відповідно до критеріїв, за результатами якої визначаються переможці та призери Конкурсу.

Напрямок 4. «Музейна мозаїка»:створення та презентація міні-експозиції, експонати якої асоціюються з «малою батьківщиною» учнів, експонати з «особистою історією» тощо (форма участі – дистанційна).

Умови участі:учасники розробляють та розміщують на сайті освітньої організації у розділі «Шкільний музей» конкурсні матеріали, виконані в будь-якому із запропонованих форматів: текстовий матеріал, фотоальбом, презентації із зазначенням тематичного спрямування Конкурсу та авторів робіт. Посилання на матеріали учасники Конкурсу розміщують у системі konkurs.сайт.

Роботи, подані за напрямом «Музейна мозаїка», проходять заочну експертизу з виставленням балів відповідно до критеріїв, за результатами якої визначаються переможці та призери Конкурсу.

Напрямок 5. «Музейна гра»:настільні ігри, музейне лото, музейні «пазли», ігри-реконструкції тощо (форма участі – дистанційна – очна).

Умови участі:учасники розміщують на сайті освітньої організації у розділі «Шкільний музей» опис гри з фото чи презентацією, із зазначенням тематичного спрямування Конкурсу та авторів робіт. Посилання на матеріали учасники Конкурсу розміщують у системі konkurs.сайт.

Роботи, подані за напрямом «Музейна гра», проходять заочну експертизу з виставленням балів відповідно до критеріїв, за результатами якої визначаються номінанти Конкурсу. Після очного захисту та демонстрації робіт експертна спільнота визначає переможців та призерів Конкурсу з числа номінантів. На захист робіт відводиться трохи більше 10 хвилин. Оригінальність вітається.

Напрямок 6. «Музейні знахідки»:нетрадиційні форми роботи в музеї: театральні постановки, майстер-класи, виставки-ярмарки, дозвільні заходи, віртуальна екскурсія освітньою організацією та її музеєм; екскурсія-реконструкція, авторська екскурсія з елементами персональних історій, творчі проекти (лепбуки) з використанням експонатів музею освітньої організації тощо (форма участі – дистанційна – очна).

Умови участі:учасники розміщують на сайті освітньої організації у розділі «Шкільний музей» конкурсні матеріали, виконані у будь-якому із запропонованих форматів: текстовий матеріал, фотоальбом, презентації із зазначенням тематичного спрямування Конкурсу та авторів робіт. Посилання на матеріали учасники Конкурсу розміщують у системі konkurs.сайт.

Роботи, подані за напрямом «Музейні знахідки», проходять заочну експертизу з виставленням балів відповідно до критеріїв, за результатами якої визначаються номінанти Конкурсу. Після очного захисту та демонстрації робіт експертна спільнота визначає переможців та призерів Конкурсу з числа номінантів. На захист робіт відводиться трохи більше 10 хвилин. Оригінальність вітається.

Напрямок 7. «Часів сполучна нитка: урок (заняття) у музеї освітньої організації»(Форма участі – дистанційна – очна).

Умови участі:учасники розміщують на сайті освітньої організації у розділі «Шкільний музей» методичні розробки занять (не більше двох авторів) з використанням музейних ресурсів, із зазначенням тематичного спрямування Конкурсу та авторів робіт відповідно до зазначених категорій.

Роботи, подані за напрямом «Часів сполучна нитка: урок (заняття) у музеї освітньої організації», проходять заочну експертизу з виставленням балів відповідно до критеріїв, за результатами якої визначаються номінанти Конкурсу. Після очного захисту (демонстрації) робіт експерти визначають переможця (переможців) та призерів у номінації Конкурсу, які здобули максимальну кількість балів. Очний захист робіт за напрямом (методичних розробок) проводитиметься у формі майстер-класу з демонстрацією музейного заняття (~ 10 хв.). Конструктор заняття представлений у Додатку 1.

Напрямок 8. «Історія минулого у технологіях майбутнього»:концепція та відеопрезентація середового музею (ролик-презентація) з описом майбутньої моделі використання інноваційних технологічних можливостей для створення інтерактивного, зручного, доступного та ефективного музейного середовища (форма участі – дистанційна).

Умови участі:учасники розробляють та розміщують на сайті освітньої організації у розділі «Шкільний музей» конкурсні матеріали із зазначенням тематичного спрямування Конкурсу та авторів робіт. Посилання на матеріали учасники Конкурсу розміщують у системі konkurs.сайт.

Роботи, подані за напрямом «Історія минулого у технологіях майбутнього», проходять заочну експертизу з виставленням балів відповідно до критеріїв, за результатами якої визначаються переможці та призери Конкурсу. (Додаток 2).

3. Строки, порядок та організація проведення Конкурсу

4. Строки проведення конкурсних заходів

дата проведення	Захід	Місце проведення
Жовтень 2018	Реєстрація учасників Конкурсу (тематичні напрямки 1–8) у системі konkurs.сайт	ГБОУ ГМЦ ДОгМ
	1–3 та 8)
	Консультації методистів щодо оформлення конкурсних матеріалів. Навчальні семінари, вебінари
Листопад 2018 р.	Експертиза матеріалів, визначення переможців та призерів (тематичні напрямки 1–3)	ГБОУ ГМЦ ДОгМ
	Розміщення на сайті освітньої організації та в особистих кабінетах (у системі konkurs.сайт) конкурсних матеріалів (тематичне спрямування 4)
	Відбір кращих конкурсних робіт за результатами експертного обговорення та визначення переможців та призерів конкурсу (тематичне спрямування 8)
Грудень 2018	Експертиза матеріалів, визначення переможців та призерів (тематичне спрямування 4)	ГБОУ ГМЦ ДОгМ
	Розміщення на сайті освітньої організації та в особистих кабінетах (у системі konkurs.сайт) конкурсних матеріалів (тематичне спрямування 5)
Січень 2019 р.	Експертиза матеріалів, визначення номінантів (тематичне спрямування 5)	ГБОУ ГМЦ ДОгМ
	Розміщення на сайті освітньої організації та в особистих кабінетах (у системі konkurs.сайт) конкурсних матеріалів (тематичні напрямки 6–7)
Лютий 2019 р.	Експертиза матеріалів, визначення номінантів (тематичні напрямки 6–7)	ГБОУ ГМЦ ДОгМ
	Майстер-класи учасників (призерів) Міського конкурсу «Шкільний музей: нові можливості» (тематичні напрямки 5–6), визначення переможців та призерів
Березень 2019	Майстер-класи учасників (призерів) Міського конкурсу «Шкільний музей: нові можливості» (тематичний напрямок 7), визначення переможців та призерів	ГБОУ ГМЦ ДОгМ
Квітень 2019	Підбиття підсумків Конкурсу, узагальнення та подання передового педагогічного досвіду	ГБОУ ГМЦ ДОгМ

5. Критерії оцінки робіт (виступів) учасників

Максимальна оцінка за кожним критерієм – 10 балів, підсумкова оцінка не може перевищувати 50 балів.

5.1. Критерії оцінки робіт за напрямом 1 «Музейна листівка»:

– відповідність темі Конкурсу: листівка(и) має бути про музей освітньої організації, про його експонати, експозиції, про людей, які створюють музей, про відвідувачів, про музейну діяльність тощо;
– художність та оригінальність: листівка має привертати увагу особливістю художнього рішення (композиція, колір та ін.) та оригінальністю;
- Інформативність;
- якість зображення;
- Доступність сприйняття художнього задуму автора.

5.2. Критерії оцінки робіт за напрямом 2 «Музейна абетка»:

5.3. Критерії оцінки робіт за напрямом 3 «Музейне волонтерство»:

– мотивація: презентація (опис) практики (методів, способів) залучення, утримання та мотивації учнів як музейні волонтери;
- Реальність: опис різноманіття реальних форм волонтерської діяльності в музеї освітньої організації;
– компетенції: опис способів формування основних компетенцій та особистісних якостей того, хто навчається за участю у волонтерській діяльності;
- Перспективи: наявність програми навчання музейних волонтерів, плани на майбутнє, можливості;
– рефлексія: опис способів фіксації «успіхів та невдач» волонтерів, які сприяють розвитку рефлексивних умінь; об'єктивна оцінка керівником музею (музейним педагогом) своєї діяльності у розвитку волонтерського руху.

5.4. Критерії оцінки робіт за напрямом 4 «Музейна мозаїка»:

- Авторський підхід;
- Оригінальність;
- Облік вікових особливостей учнів при організації міні-експозиції;

- Активне використання музейних предметів.

5.5. Критерії оцінки робіт за напрямом 5 «Музейна гра»:

- Оригінальність;
- Наявність інструкції з описом правил гри, її комплектації;
– технологічність (доступні правила гри, можливість тиражування, розробка альтернативних варіантів);
- Відповідність гравців заявленої вікової категорії;
- Наявність розвиваючих функцій гри.

5.6. Критерії оцінки робіт за напрямом 6 «Музейна знахідка»:

- Доцільність вибору форм музейної діяльності;
- Облік вікових особливостей аудиторії;
- Якість представленого матеріалу, дизайн;
- Оригінальність;
- Авторський підхід.

5.7. Критерії оцінки робіт за напрямом 7 «Часів сполучна нитка: урок (заняття) у музеї освітньої організації»:

– педагогічна доцільність відбору змісту, засобів, методів та форм роботи під час проведення занять у музеї;
– новизна та актуальність представлених матеріалів;
- Облік вікових особливостей учнів;

- Відповідність представленого матеріалу структурі конструктора музейного заняття (див. Додаток 1).

5.7.1. Критерії оцінки майстер-класу:

- Наявність цілей і завдань, ступінь їх реалізації;
- Реалізація системно-діяльнісного підходу;
- Переважання діяльності учнів над діяльністю вчителя;
– рівень візуалізації та технологічність уроку;
- Активне використання музейних предметів;
– культура громадського виступу (аргументованість, логічність, послідовність викладу).

Для проведення майстер-класу Оргкомітет надає мультимедійне обладнання. Дозволяється демонстрація проекту на обладнанні авторів.

У ході демонстрації заняття надається технічна допомога.

Час, який надається для демонстрації майстер-класу – 15 хвилин, з яких 5 хвилин приділяється відповідям на запитання експертів. Через 9 хвилин після початку виступу конкурсанта буде попереджено про те, що до закінчення майстер-класу залишилася одна хвилина.

На демонстрації майстер-класу можуть бути особи, які супроводжують учасника конкурсу, але не більше двох осіб на кожного учасника. Відповідати на запитання експертів можуть лише конкурсанти, які представляють майстер-клас. Питання можуть мати лише уточнюючий характер.

Після завершення майстер-класів усі експерти заповнюють протоколи оцінки. Відповідно до заповнених протоколів Оргкомітет виявляє переможців Конкурсу.

5.8. Критерії оцінки конкурсної роботи за напрямом 8 «Історія минулого у технологіях майбутнього».

- Відповідність темі напряму;
– опис перспектив розвитку концепції та можливостей її практичної реалізації в освітній організації;
- Різноманітність форм організації діяльності учнів;
– креативність, інноваційність змісту та актуальність матеріалу;
- Наявність результатів і висновків, відповідних поставленої мети.

6. Підбиття підсумків Конкурсу

6.1. Статус учасника Конкурсу визначається окремо в кожному напрямку.

6.2. Підсумки Конкурсу публікуються на сайті Міського методичного центру без надання персональних даних, а також в особистому кабінеті учасника.

6.3. Підсумки Конкурсу є остаточними, апеляції не передбачено.

Подані на Конкурс матеріали не рецензуються.

6.4. Учасники Конкурсу одержують електронний сертифікат учасника.

6.5. У кожній номінації визначаються переможці та призери Конкурсу.

6.6. Сертифікати учасників, дипломи призерів та переможців розміщуються в особистих електронних кабінетах учасників Конкурсу.

7. Організаційний комітет Конкурсу

7.1. Для організації та проведення Конкурсу створюється міський Організаційний Комітет Конкурсу (далі – Оргкомітет).

7.2. Оргкомітет Конкурсу складається з керівництва та методистів ДБОУ Міський методичний центр ДОгМ та виконує такі функції:

– формує склад експертів та організує їхню роботу;
– здійснює підготовку, проведення та загальне керівництво Конкурсом;
– визначає систему заохочення та нагородження учасників.

З 25 по 30 вересня 2017 р. у Москві проходив Фінал Всеросійського конкурсу музеїв освітніх організацій та конкурсу юних екскурсоводів закладів освіти. У Севастополі регіональні конкурси були організовані Центром туризму, краєзнавства, спорту та екскурсій (директор Ю.А. Негребецький) співробітниками Кукленка А., Рубан Л.В., Шік Н.В.

Цього року у Фіналі Всеросійського конкурсу взяли участь переможці міського конкурсу юних екскурсоводів музеїв закладів освіти Севастополя: Тюшляєва Поліна – юний екскурсовод музею «Спортивна слава м. Севастополя» ЗОШ № 39 (Керівник Іващенко Є.Ю.), Хараман Анаста об'єктам культурної та природної спадщини, що навчається ЗОШ № 61 (керівник Сандуляк Є.В.) та Потапенко Валерій – член Ради музею «Герої-підводники» ЗОШ № 4 (музей – переможець міського конкурсу на кращий музей серед освітніх закладів. м. Севастополя у 2016-2017 навчальному році).

Очолив делегацію Ємець О.М. - Керівник музею «Герої-підводники» ЗОШ № 4. Хлопці вперше брали участь у Всеросійському конкурсі.

Потапенко Василь познайомив присутніх із роботою музею «Герої-підводники», його історією, формами роботи, концепцією. Для конкурсу було підготовлено десятихвилинний фільм про життя музею. Музей ЗОШ №4 «Герої-підводники» посів 2 місце у номінації «Військово-історичні музеї» освітніх організацій РФ.

Юні екскурсоводи мали добре володіти музейною термінологією, вміти провести екскурсію на задану тему, презентувати домашню екскурсію.

Хараман Настя представила екскурсію «Гора Гасфорта», чудово виконала всі завдання та посіла 1 місце у номінації «Екскурсовод з об'єктів культурної та природної спадщини», старша група. Насті довелося змагатися у групі хлопців 14-18 років, оскільки у березні їй виповнилося 14 років.

Тюшляєва Поліна провела віртуальну екскурсію залами музею «Спортивна слава м. Севастополя» ЗОШ № 39. Поліна яскраво, виразно розповіла про історію цього чудового музею, його унікальні експонати, про численні заходи, що проводяться на базі музею. У номінації "Історичні музеї" Поліна стала призером Всеросійського конкурсу (3 місце).

Усі учасники отримали грамоти та подарунки. А ще завітали до військово-історичного центру «Патріот» (на сьогоднішній день в колекції музею представлено понад 350 одиниць бронетанкового озброєння та техніки 14 країн світу, близько 60 з них існують в єдиному екземплярі).

Познайомились із трьома музеями ЗОШ № 1798. «Фенікс» м. Москви. Величезне враження у хлопців залишили екскурсії по Москві.

Успішний дебют севастопольських хлопців на Всеросійських конкурсах – важлива подія всього регіону. Великий внесок у підготовку та організацію поїздки севастопольської делегації зробили співробітники Севастопольського центру туризму, краєзнавства, спорту та екскурсій: Кукленко Н.О., Рубан Л.В., Шик М.В.

Звіт про участь у конкурсі дивіться у Додатку.