Як малювати музичні інструменти олівцем. Як намалювати гітару: поетапна інструкція Музичні інструменти намалювати олівцем

У світі є безліч музичних інструментів. Кожен із них виглядає по-різному. Хоча деякі можна поділити в підгрупи. Наприклад, скрипка, гітара, контрабас схожі на вигляд, але різні за розміром. Дудочка, флейта також схожі один на одного. У дитячому садку чи школі дітям можуть дати завдання зобразити одне із них. Як намалювати олівцем музичні інструменти? У цій статті йтиметься про це.

Початок роботи

В першу чергу, потрібно запастися необхідними інструментами - це альбом, добре нагострені простий і кольорові олівці, м'яка гумка, при необхідності - циркуль та лінійка. Щоб щось намалювати, треба цю річ спочатку побачити. Добре, якщо вдома є сам музичний інструмент. А якщо його нема? Тоді на допомогу прийдуть книги та Інтернет. Звичайно ж, одразу намалювати добре вийде не у всіх. Швидше навіть у багатьох не вийде. Але засмучуватися не варто. Декілька тренувань дозволять отримати бажаний результат.

Як намалювати музичний інструмент (покроково для дітей)?

Розглянемо як можна намалювати саксофон та флейту.

• Саксофон.

Малюємо один кут вершиною донизу. Зовні його ще один кут. Потім вершину зовнішнього кута округляємо. Праві лінії внутрішнього та зовнішнього кутів наближаємо одна до одної, але не до кінця. Між лініями лишається 1 см. Туди малюється вигнута деталь. Це буде та частина саксофону, в яку дутиме музикант. Бічні лінії двох кутів віддаляються десь на 3-4 см. Наприкінці їх малюється овал. Це буде місце, звідки чутиметься музика. Залишається домалювати лише дрібні деталі. По всій довжині інструменту робляться кнопки у формі кружечків, закріплених на планці. Залишається тільки прикрасити готовий інструмент у потрібний колір.

• Флейта

Вона змальовується дуже легко. Спочатку кресляться дві паралельні лінії, приблизно 20 см. Кінці з'єднуються. Один кінець округляється. Це буде сторона, куди треба дмухати. На другому кінці малюється овал. Посередині заготовки, що вийшла, намалювати круглі отвори. Флейт готовий.

Розібравшись, як намалювати олівцем музичні інструменти, можна розпочати малювання інших, складніших предметів.

Світлана Єріна
Творчий проект «Малуємо музику»

ТВОРЧИЙ ПРОЕКТ« МАЛЮЄМО МУЗИКУ»

1 етап. Цілепокладання.

В даний час багато сучасних дітей ростуть на примітивних музичних«шедеврах», побудованих на шалених ритмах та какофонії електронних звуків. Це створює атмосферу духовної бідності та художньої сірості і не сприяє гармонійному та моральному розвитку. Тому вже у дошкільному віці важливо розвивати цілісне художньо-естетичне сприйняття світу. Через музику,малювання можна дати дітям моральні поняття: доброта, чуйність, співпереживання, виховувати почуття прекрасного Музика, втілена в малюнкахнабагато краще осмислюється і запам'ятовується. Діти дуже емоційно на неї відгукуються і безпомилково дізнаються навіть за деякий час. Малюнокдопомагає дітям краще зрозуміти та уявити музичний образ, зміст музичного твору.

Ймовірний проектспрямований на формування почав музично-мистецької культури, формування творчоюособистості дитини через розвиток її музичних, художньо-творчих здібностей

Учасники проекту: діти старшого віку, батьки вихованців, музикальний керівник.

Ціль проекту: Виховання музичноїкультури через реалізацію творчихзадумів у процесі художнього творчості.

Завдання:

1. Вчити слухати та розуміти музику.

2. Вчити визначати характер музики, її настрій.

3. Розвивати музичнупам'ять через впізнавання мелодій з окремих фрагментів твору.

4. Знайомити з творчістюросійських композиторів (П. І. Чайковський, С. Прокоф'єв, Римський-Корсаков та ін)

5. Вчити втілювати музику в малюнках.

6. Вчити передавати у малюнку настрій музикипідбираючи відповідну колірну гаму.

7. Розвивати мислення та уяву, пізнавальну активність.

8. Розвивати дитяче художнє творчістьестетичне сприйняття.

9. Заохочувати ініціативу, самостійність.

Ймовірні підсумки реалізації проекту:

1. Накопичення дітьми музично-слухового досвіду, його розширення та збагачення в процесі знайомства з різними музичними творами.

2. Вміння дітей через малюнокзрозуміти та уявити музичний образ, зміст музичного твору.

3. Вміння словами розповідати про почуте музику.

4. Вміння сприймати музично-мистецький образ, впізнавати мелодію з окремих фрагментів твору

5. Вміння дітей відображати свої враження у малюнку.

6. Образне мовлення, активний словник має поповнитися новими словами.

7. Залучення батьків до слухання класичної музики вдома та малювання малюнківразом із дітьми за мотивами муз. творів

Форми реалізації проекту:

1. НОД зі слухання музикиінтегрованого характеру: музика-малювання, музика-поезія, музика-живопис.

2. Слухання музики в режимі дня«хвилинки музики»

3. Релаксаційні паузи.

4. Прдуктивна діяльність у НОДі та самостійної діяльності дітей.

2 етап. Розробка проекту.

1. Довести до учасників проектуважливість цієї проблеми.

2. Підібрати методичну, художню літературу, ілюстративний, музичнийматеріал з цієї теми.

3. Підібрати матеріал для ігрової, театралізованої діяльності.

4. Підібрати матеріал для образотворчої та продуктивної діяльності.

5. Скласти перспективний план заходів.

3 етап. Виконання проекту.

Розділ програми Форми та методи роботи

Ігрова діяльність Сюжетно-рольова гра "Сім'я"

Музично-дидактичні ігри: лото (ударні музик. інструменти,

«Четвертий зайвий»(який муз. інструмент зайвий, «Лабіринт»(Знайти однакові інструменти, "Що спочатку, що потім"(Визначити правильну послідовність, «Знайди 5 відмінностей», розрізні картинки (складі музик. інструмент, методич. допомога «Ударні музик. інструменти», музик. будиночки

Пізнавальний розвиток Бесіди: "Знайомство з музичними інструментами» , "Знайомство з композитором П. І. Чайковським", "Знайомство з творчістю С. Прокоф'єва», "Що таке музика?»

Перегляд мультфільмів «Лускунчик», «Петя і вовк»

Розширювати та уточнювати уявлення у дітей про предметний світ через музичні твори.

Конструювання З паперу «Лебідь»(за музик. твору К. Сен-Санса «Карнавал тварин» -«Лебідь»)

Розвиток мови Розгляд репродукцій картин: І, Левітан "Золота осінь", І, Остроухів "Золота осінь", І. І. Шишкін «Зима», І. Грабор , «Лютнева блакить», Врубель «Лебідь»,І. К. Айвазовський «Хвиля», А. А. Рилов «У блакитному просторі»

Ознайомлення з художньою літературою Слухання казки «Петя і вовк»у грамзаписі та обговорення її з дітьми.

Вірші: І. Бунін «Листопад», В. Авдієнко «Осінь»,Ф. Тютчев «Чародійкою Зимою…»,І. Суріков «Зима», нар. н. с. «Морозко»

Г. Х. Андерсен "Стійкий олов'яний солдатик", «Дикі лебеді»

Театралізована діяльність Інсценування уривків із муз. казки «Петя і вовк», імітація рухів тварин та птахів, інсценування танцю Клоунів, танцю солдатів.

Малювання Малювання фарбами "Золота осінь".

Малювання олівцями « Музичні інструменти» .

Малювання фарбами «Весела та сумна музика» .

Малювання олівцями «Вовк та пташка».

Малювання олівцями "Чунга Чанга".

Малювання фарбами Дід Мороз і літо, «Клоуни», «Королева Мишей».

Малювання олівцями «Лускунчик».

Малювання фарбами по мокрому паперу «Зима».

Малювання фарбами «Лебідь», "Слон".

Малювання фарбами «Море», "Вальс квітів".

Продуктивна діяльність Аплікація з геометрич. фігур (кіл, овалів, трикутників, квадратів)на тему:»Весела та сумна музика».

Ліплення «Лебідь».

Аплікація «Слон».

Музика Вівальді"Пори року": «Осінь», «Зима».

П. І. Чайковський "Пори року": «Осіння пісня».

Дитячі печінки: Чунга-Чанга, з мультфільму. Дід Мороз і літо, "Крилаті гойдалки", "Антошка" та ін.

С. Прокоф'єв «Петя і вовк».

Д. Кабалевський «Клоуни».

П. І. Чайковський «Лускунчик»-уривки: "Вальс квітів", «Танець феї Драже», Зріст ялинки, тема Мишильди, Лускунчика, «Дитячий альбом»: Марш дерев'яних солдатиків, "Баба Яга".

К. Сен-Санс «Карнавал тварин»: Осел, Слон, Лебідь, Акваріум, Кенгуру.

Н. Римський-Корсаков "Казка про царя Салтана"-уривки «Море».

Слухання релаксуючою музики: «Чарівство природи».

Фізичний розвиток П/ ігри: Мороз-Червоний ніс, Два Морози, Мавпи, Море хвилюється,Бабка-Їжачка.

Використання музики в рухливих музик. іграх на зарядці.

Робота з батьками Виставки подітий. робіт.

Спільна виставка малюнківбатьків та дітей на тему:"Слон" за слуханням музики До. Сен-Санса «Карнавал тварин».

Консультації для батьків на тему: «Дитяче малювання», «Малюк слухає музику» , « Малюємо вдома» , "Що таке музика» .

Папка-пересування на тему: «Слухаємо і малюємо музику» , «Рекомендовані твори для слухання вдома».

Афішки для відвідин театру.

4 етап. Презентація проекту.

1. Показ відкритого заняття.

2. Виступ на педраді з творчим проектом.

3. Виставка дитячих робіт.

4. Виступ на підсумкових батьківських зборах за результатами проекту.

ПЕРСПЕКТИВНИЙ ПЛАН.

ВЕРЕСЕНЬ Бесіда "Що таке музика» .

Розгляд картин - І. І. Левітан "Золота осінь",І. Остроухів "Золота осінь".

Слухання музики Вівальді"Пори року ": «Осінь», П. І. Чайковський "Пори року": «Осіння пісня».

Читання віршів В. Авдієнко «Осінь», І. Бунін «Листопад».

Малювання фарбами "Золота осінь".

ЖОВТЕНЬ Бесіда на тему: « Музичні інструменти» .

: « Музичні інструменти» .

Слухання веселої та сумної музики.

Малювання фарбами на тему: «Весела та сумна музика» .

Аплікація «Весела та сумна музика» (З геометричних фігур – кіл, овалів, трикутників, квадратів).

ЛИСТОПАД Знайомство з композитором С. Прокоф'євим.

Слухання симфонічної казки «Петя і вовк».

Перегляд мультфільму «Петя і вовк».

Малювання олівцями «Вовк та пташка».

ГРУДЕНЬ Слухання дитячих пісеньок "Чунга Чанга"та з мультфільму Дід Мороз і літо.

Малювання олівцями "Чунга Чанга".

Малювання фарбами Дід Мороз і літо.

Слухання п'єси Д. Кабалевського «Клоуни».

Малювання фарбами «Клоуни».

СІЧЕНЬ Бесіда про композитора П. І. Чайковського.

Перегляд мультфільму «Лускунчик».

Слухання уривків з балету «Лускунчик»: «Танець феї Драже»,"Зростання ялинки", «Марш»теми Мишильди та Лускунчика.

Малювання фарбами на тему: «Королева мишей».

Малювання олівцями на тему: «Лускунчик».

ЛЮТИЙ Розгляд репродукцій картин: І. І. Шишкін «Зима», І. Грабар «Казка інею і сонця, що сходить», «Лютнева глазур».

Слухання музики Вівальді"Пори року": «Зима».

Малювання по мокрому папері на тему: «Зима».

БЕРЕЗЕНЬ Слухання музики До. Сен-Санса «Карнавал тварин»: Осел, Слон, Лебідь, Акваріум, Кенгуру.

Розгляд картини Врубеля «Лебідь».

Малювання фарбами на тему: «Лебідь», «Слон».

Аплікація «Слон».

КВІТНЯ Розгляд репродукцій картин: І. К. Айвазовський «Хвиля», А. А. Рилов «У блакитному просторі».

Слухання уривка з музики Римського-Корсакова"Казка про царя Салтана".

Малювання фарбами «Море».

ТРАВЕНЬ Слухання уривка з «Лускунчика»П. І. Чайковського: "Вальс квітів".

Малювання фарбами на тему: "Вальс квітів".

Гітара - один із найпоширеніших музичних інструментів у всьому світі. Існують різні італійська, російська, класична, акустична та електрична. Всі вони відрізняються один від одного розміром, кольором та дизайном. Сьогодні ми побачимо, як намалювати гітару класичну. Зробити це зовсім не важко, головне - дотримуватися простої інструкції.

Малюємо контури

Отже, знаємо, як намалювати гітару олівцем поетапно. Цей музичний інструмент складається з трьох частин: корпус, гриф та голова. Почнемо з промальовування базових форм нашого ескізу. Для цього помістіть аркуш паперу вертикально перед собою. Намалюйте два кола: одне велике - в основі, на ньому - друге, поменше. Кола повинні бути трохи плескаті. Це – майбутній корпус. Тепер вгору від нижньої фігури проведіть пряму вертикальну лінію. Це майбутній гриф. Зверху намалюйте невеликий прямокутник - тут розташовуватиметься голова гітари. Також посередині кіл накресліть рисочки, вони нам знадобляться пізніше.

Малюємо гриф та голову

Продовжуємо розумітися, як намалювати гітару. Накреслимо основні деталі грифа. Тут розташовуються 19 ладів – лінії, які змінюють звук, а також 6 струн, за допомогою яких цей звук видається. У центрі перетину горизонтальної та вертикальної рисок у верхньому колі малюємо невелике характерне коло. Потім креслимо вгору дві паралельні лінії (гриф). Тепер можна зображати лади - 19 горизонтальних ліній, що розташовуються за спаданням до центру інструменту. Уздовж грифа зображаємо тонкі паралельні лінії – струни. На цьому етапі можна зобразити голову гітари. Для цього на заготовленому прямокутнику зверху над грифом розташуйте шпильки - спеціальні деталі, що використовуються для налаштування звуку.

Малюємо корпус

Далі, щоби уточнити, як намалювати гітару, перейдемо до зображення корпусу. Це найпотужніша частина музичного інструменту, формою вона схожа на Обведіть одночасно обидва кола, промалювавши посередині між ними плавну лінію. Зобразіть підставку (на місці заготовленої заздалегідь рисочки серед нижнього кола). Промалюйте струни від грифа до підставки. Тепер ви вже освоїли майже все, щоб збагнути, як намалювати гітару. Зітріть всі допоміжні лінії і підмалюйте деталі, що бракують. Для цього ще раз порівняйте ваш ескіз із запропонованим зразком.

Розмальовуємо малюнок

Картина, що вийшла, вже сама собою являє справжній шедевр. Проте немає межі досконалості. Можна прикрасити роботу, використовуючи кольорові фломастери або Кольорова гама цього інструмента не має обмежень. Можна вибрати будь-який колір. Як правило, використовуються пісочний та коричневий відтінки. Але бувають червоні, жовті та сині гітари. Освоївши базову техніку малювання, ви легко зможете розібратися, як намалювати рок-гітару, джазову чи акустичну модель цього чудового музичного інструменту. Таким чином, ви можете створити цілу колекцію мелодійних красунь.

ирина сескутова

Підготовча група "Смішарики" займається колекціонуванням, у тому числі й малюнків із зображенням музичних інструментів. Знайомлячись із ударними інструментами, ми відразу ж їх малюємо. Наприклад, слухаючи гру на барабані, діти малюють барабан. При вивченні струнних інструментів, зокрема скрипки, слухаючи гру музичногокерівника на скрипці діти спочатку зображують рухи гри на скрипці, а потім малюють її.Таким чином, поповнюються знання і під час прослуховування різних груп музичних інструментів,і закріплюється візуальне їхнє зображення. Діти з величезною радістю щоразу поповнюють свої колекції.

Публікації на тему:

У дитячому садку відбувся конкурс «Музичні інструменти своїми руками». Конкурс проходив серед батьків та педагогів. Інструменти.

Дитячі музичні інструменти власноруч. Напевно, ви вже граєте зі своїми малюками різні музичні ігри, читаєте їм музичні.

У нашому оркестрі не вистачало музичних інструментів, тоді ми вирішили зробити їх власноруч. З лінійок зробили тріщатку. Матеріали:.

Незабаром у нашому садочку буде конкурс музичних куточків. Ми на батьківських зборах вирішили виготовити музичні інструменти своїми руками. По.

Для гармонійного розвитку дітей віком від півтора до двох з половиною років важливе слухове сприйняття та почуття ритму. Розробити в.

Доброго дня, шановні колеги! Вирішила поповнити музичну скарбничку саморобними музичними інструментами. Як відомо, всі предмети.

Доступними, тому улюбленими дітьми, є шумові музичні інструменти. Діти по-новому чують світ звуків, які навколо нас багато.

Конспект НОД «Музичні інструменти»Музичний керівник: Хлопці, сьогодні ми з вами поговоримо про музичні інструменти. На землі кожен має рідний будинок. Добре.

Це вже шостий урок із циклу про геніальні винаходи росіян. На цей раз мова піде про інструмент, без якого не обходиться жодна російська казка. Я спробую показати вам як малювати балалайку поетапно: Балалайка – символ російського народу та доказ того, що для творчості достатньо лише три струни та півлітра. Незважаючи на простоту девайса, вчиться грати на ньому досить не просто. Навчання займає близько п'яти років. І то не факт, що після цього ви зможете легко забацати на ній фрістайло.

Але не засмучуйтесь. На ДейФан'і вам знадобиться всього кілька годин, щоб зобразити цей інструмент, навіть якщо ви вперше в житті тримаєте в руках олівець:

Як намалювати балалайку олівцем поетапно

Крок перший. Спершу накидаємо ескіз. Це можна зробити за допомогою геометричних фігур: Крок другий. Додамо головку, гриф та корпус. Крок третій. Тепер додамо лади та малюнок на балалайці. Крок четвертий. Акуратно заштрихуємо, щоб надати їй реалістичності. Ось результат: Дуже сподіваюся, що урок був корисним для вас. Пишіть мені, які музичні інструменти хочете зобразити? Ми маємо ще такі уроки.