44.03 05 शैक्षणिक शिक्षा विश्वविद्यालय। शैक्षणिक शिक्षा (प्रशिक्षण के दो प्रोफाइल के साथ) - स्नातक की डिग्री (44.03.05)

प्रशिक्षण के क्षेत्र का कोड एवं नाम:

44.03.05 शैक्षणिक शिक्षा (दो प्रशिक्षण प्रोफाइल के साथ)

फोकस (प्रोफ़ाइल)/मास्टर कार्यक्रम:

जीव विज्ञान और विदेशी (अंग्रेजी) भाषा (शैक्षणिक स्नातक डिग्री)

योग्यता (डिग्री)

अविवाहित

विकास काल

5 साल

अध्ययन का स्वरूप

स्वयं

श्रम तीव्रता

300

आवेदकों के लिए आवश्यकताएँ

आवेदक के पास माध्यमिक सामान्य, माध्यमिक व्यावसायिक या उच्च शिक्षा पर एक राज्य द्वारा जारी दस्तावेज़ होना चाहिए, जो दर्शाता है कि उसने हाई स्कूल शिक्षा की सामग्री और विकसित दक्षताओं की उपस्थिति में महारत हासिल कर ली है, जिसमें बुनियादी मूल्यों का ज्ञान शामिल है, लेकिन इन्हीं तक सीमित नहीं है। विश्व संस्कृति का; संचार की राज्य भाषा का ज्ञान, प्रकृति और समाज के विकास के नियमों की समझ; एक सक्रिय नागरिक पद और आत्म-सम्मान कौशल लेने की क्षमता। प्रवेश प्रवेश परीक्षाओं के परिणामों के आधार पर किया जाता है, जो चालू वर्ष के लिए उच्च शिक्षा के संघीय राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान एमपीजीयू में प्रवेश के नियमों द्वारा प्रदान की गई आवश्यकताओं के दायरे में स्थापित समय सीमा के भीतर किए जाते हैं। तैयारी के क्षेत्र में स्नातक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक 03/44/05 शैक्षणिक शिक्षा (प्रशिक्षण के दो प्रोफाइल के साथ)।

व्यावसायिक गतिविधि के प्रकार/व्यावसायिक गतिविधि के कार्यों के प्रकार

तैयारी के क्षेत्र में स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधियों के प्रकार 03.44.05 शैक्षणिक शिक्षा (प्रशिक्षण के दो प्रोफाइल के साथ) और फोकस (प्रोफाइल) जीव विज्ञान और विदेशी भाषा (अंग्रेजी) हैं: शैक्षणिक, परियोजना और सांस्कृतिक- शैक्षणिक गतिविधियां।
1. शैक्षणिक गतिविधियाँ:
- शिक्षा के क्षेत्र में छात्रों के अवसरों, आवश्यकताओं, उपलब्धियों का अध्ययन;
- शैक्षिक मानकों की आवश्यकताओं के अनुसार शिक्षा के क्षेत्र में प्रशिक्षण और शिक्षा;
- प्रौद्योगिकियों का उपयोग जो छात्रों की आयु विशेषताओं के अनुरूप है और विषय क्षेत्रों की बारीकियों को दर्शाता है;
- व्यावसायिक गतिविधियों की समस्याओं को हल करने के लिए सार्वजनिक और शैक्षिक संगठनों, बच्चों के समूहों और माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के साथ बातचीत का आयोजन, स्वशासन और स्कूल कर्मचारियों के प्रबंधन में भागीदारी;
- सूचना प्रौद्योगिकी के उपयोग सहित शिक्षा की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए शैक्षिक वातावरण का निर्माण;
- शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करना;
2. परियोजना गतिविधियाँ:
- शैक्षिक कार्यक्रमों और आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियों की सामग्री को डिजाइन करना, शैक्षिक प्रक्रिया की विशेषताओं, पढ़ाए गए शैक्षणिक विषयों के माध्यम से शिक्षा और व्यक्तिगत विकास के कार्यों को ध्यान में रखना;
- छात्रों के प्रशिक्षण, शिक्षा और विकास के व्यक्तिगत मार्गों के साथ-साथ स्वयं के शैक्षिक मार्ग और पेशेवर करियर की मॉडलिंग करना;
3. सांस्कृतिक एवं शैक्षणिक गतिविधियाँ:
- सांस्कृतिक और शैक्षिक गतिविधियों में बच्चों और वयस्कों की आवश्यकताओं का अध्ययन और गठन;
- सांस्कृतिक स्थान का संगठन;
- विभिन्न सामाजिक समूहों के लिए सांस्कृतिक और शैक्षिक कार्यक्रमों का विकास और कार्यान्वयन;
- समाज में ज्ञान के पेशेवर क्षेत्र को लोकप्रिय बनाना।

व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र और वस्तुएँ

स्नातक कार्यक्रम पूरा कर चुके स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र में शिक्षा और विज्ञान शामिल हैं।
स्नातक को एक शिक्षा प्राप्त होगी जो उसे मास्टर और स्नातकोत्तर अध्ययन में अपनी पढ़ाई जारी रखने, विभिन्न शैक्षणिक संस्थानों (जीव विज्ञान और अंग्रेजी के शिक्षक), पर्यावरण संस्थानों (शोधकर्ता) में काम करने के साथ-साथ बच्चों के आधार पर पर्यावरण परियोजनाओं को लागू करने की अनुमति देगी। और युवा संगठन, प्रकृति भंडार और प्राकृतिक पार्क, ट्रैवल एजेंसियां, मीडिया (विज्ञान लोकप्रिय), आदि।

स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि की वस्तुएँ प्रशिक्षण, शिक्षा, विकास, ज्ञानोदय और शैक्षिक प्रणालियाँ हैं।

अभ्यास

इस ईपी एचई को लागू करते समय, निम्नलिखित प्रकार के शैक्षिक अभ्यास प्रदान किए जाते हैं:
वनस्पति विज्ञान में परिचयात्मक क्षेत्र अभ्यास।
प्राणीशास्त्र में परिचयात्मक क्षेत्र अभ्यास।
पारिस्थितिकी पर परिचय क्षेत्र अभ्यास।
कृषि रसायन विज्ञान और खेती वाले पौधों के शरीर विज्ञान में परिचयात्मक क्षेत्र अभ्यास।
परिचित क्षेत्र अभ्यास (प्रकृति में मौसमी घटनाएं)।
परिचयात्मक अभ्यास (शैक्षणिक)।
यह अभ्यास मॉस्को क्षेत्र (इस्ट्रिन्स्की जिले) में पावलोव्स्काया स्लोबोडा एबीएस में किया जाता है। छात्र प्रकृति भंडार और वन्यजीव अभयारण्यों की भी यात्रा करते हैं जिनके साथ सहयोग समझौते संपन्न हुए हैं (आईपीईई आरएएस, "रूसी उत्तर")।
इस ईपी वीओ को लागू करते समय, निम्नलिखित प्रकार के व्यावहारिक प्रशिक्षण प्रदान किए जाते हैं:
शैक्षणिक अभ्यास (अनुकूलन, शिक्षण)।
शैक्षणिक अभ्यास (नेता अभ्यास)।
शिक्षण अभ्यास (प्रारंभिक शिक्षण, शिक्षण)।
मॉस्को में सामान्य माध्यमिक शिक्षा संस्थानों के आधार पर अनुमोदित कार्यक्रम के अनुसार शैक्षणिक अभ्यास किया जाता है, जिसके साथ एमपीजीयू के सहयोग समझौते हैं।

अनुमत

शिक्षा मंत्रालय के आदेश से

और रूसी संघ का विज्ञान

संघीय राज्य शैक्षिक मानक

उच्च शिक्षा - तैयारी की दिशा में स्नातक की डिग्री

03/44/05 शिक्षक शिक्षा

(दो प्रशिक्षण प्रोफाइल के साथ)

I. आवेदन का दायरा

उच्च शिक्षा का यह संघीय राज्य शैक्षिक मानक उच्च शिक्षा के बुनियादी व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए अनिवार्य आवश्यकताओं का एक समूह है - अध्ययन के क्षेत्र में स्नातक कार्यक्रम 03/44/05 शैक्षणिक शिक्षा (प्रशिक्षण के दो प्रोफाइल के साथ) (इसके बाद संदर्भित) स्नातक कार्यक्रम, अध्ययन के क्षेत्र के रूप में)।

द्वितीय. प्रयुक्त संक्षिप्तीकरण

इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक में निम्नलिखित संक्षिप्ताक्षरों का उपयोग किया जाता है:

ठीक है - सामान्य सांस्कृतिक दक्षताएँ;

जीपीसी - सामान्य व्यावसायिक दक्षताएँ;

पीसी - पेशेवर दक्षताएं;

एफएसईएस वीओ - उच्च शिक्षा का संघीय राज्य शैक्षिक मानक;

नेटवर्क फॉर्म - शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन का एक नेटवर्क फॉर्म।

तृतीय. प्रशिक्षण की दिशा की विशेषताएं

3.1. स्नातक डिग्री कार्यक्रम के तहत शिक्षा प्राप्त करने की अनुमति केवल उच्च शिक्षा के शैक्षिक संगठन (इसके बाद संगठन के रूप में संदर्भित) में की जाती है।

3.2. संगठनों में स्नातक डिग्री कार्यक्रम पूर्णकालिक, अंशकालिक और अंशकालिक अध्ययन के रूप में चलाए जाते हैं।

स्नातक डिग्री कार्यक्रम की मात्रा 300 क्रेडिट इकाइयाँ (बाद में क्रेडिट के रूप में संदर्भित) है, अध्ययन के रूप, उपयोग की जाने वाली शैक्षिक तकनीकों, ऑनलाइन फॉर्म का उपयोग करके स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन, स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन की परवाह किए बिना त्वरित शिक्षा सहित, एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार।

3.3. स्नातक कार्यक्रम के अंतर्गत शिक्षा प्राप्त करने की अवधि:

उपयोग की गई शैक्षिक प्रौद्योगिकियों की परवाह किए बिना, राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण को पारित करने के बाद प्रदान की जाने वाली छुट्टियों सहित पूर्णकालिक शिक्षा, 5 वर्ष है। एक शैक्षणिक वर्ष में कार्यान्वित पूर्णकालिक स्नातक डिग्री कार्यक्रम की मात्रा 60 क्रेडिट है;

शिक्षा के पूर्णकालिक या अंशकालिक रूपों में, उपयोग की जाने वाली शैक्षिक प्रौद्योगिकियों की परवाह किए बिना, पूर्णकालिक शिक्षा में शिक्षा प्राप्त करने की अवधि की तुलना में 6 महीने से कम नहीं और 1 वर्ष से अधिक की वृद्धि नहीं होती है। पूर्णकालिक या अंशकालिक अध्ययन के रूप में एक शैक्षणिक वर्ष के लिए स्नातक डिग्री कार्यक्रम की मात्रा 75 क्रेडिट से अधिक नहीं हो सकती;

व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार अध्ययन करते समय, अध्ययन के रूप की परवाह किए बिना, यह अध्ययन के संबंधित रूप के लिए स्थापित शिक्षा प्राप्त करने की अवधि से अधिक नहीं है, और विकलांग व्यक्तियों के लिए व्यक्तिगत योजना के अनुसार अध्ययन करते समय, इसे बढ़ाया जा सकता है उनके अनुरोध पर प्रशिक्षण के संगत स्वरूप के लिए शिक्षा प्राप्त करने की अवधि की तुलना में 1 वर्ष से अधिक नहीं। एक व्यक्तिगत योजना के अनुसार अध्ययन करते समय एक शैक्षणिक वर्ष के लिए स्नातक डिग्री कार्यक्रम की मात्रा, अध्ययन के रूप की परवाह किए बिना, 75 z.e से अधिक नहीं हो सकती।

शिक्षा प्राप्त करने की विशिष्ट अवधि और एक शैक्षणिक वर्ष में लागू स्नातक डिग्री कार्यक्रम की मात्रा, अध्ययन के पूर्णकालिक या अंशकालिक रूपों के साथ-साथ एक व्यक्तिगत योजना के अनुसार, संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से निर्धारित की जाती है। इस अनुच्छेद द्वारा स्थापित समय सीमा.

3.4. स्नातक डिग्री कार्यक्रम लागू करते समय, किसी संगठन को ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने का अधिकार है।

विकलांग लोगों को प्रशिक्षण देते समय, ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों को उनके लिए सुलभ रूपों में जानकारी प्राप्त करने और प्रसारित करने की संभावना प्रदान करनी चाहिए।

3.5. नेटवर्क फॉर्म का उपयोग करके स्नातक डिग्री कार्यक्रम का कार्यान्वयन संभव है।

3.6. स्नातक कार्यक्रम के तहत शैक्षिक गतिविधियाँ रूसी संघ की राज्य भाषा में की जाती हैं, जब तक कि संगठन के स्थानीय नियामक अधिनियम द्वारा अन्यथा निर्दिष्ट न किया गया हो।

चतुर्थ. व्यावसायिक गतिविधि की विशेषताएं

स्नातक जिन्होंने स्नातक कार्यक्रम पूरा कर लिया है

4.1. स्नातक कार्यक्रम पूरा करने वाले स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र में शिक्षा, सामाजिक क्षेत्र और संस्कृति शामिल हैं।

4.2. स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि की वस्तुएँ प्रशिक्षण, शिक्षा, विकास, ज्ञानोदय और शैक्षिक प्रणालियाँ हैं।

4.3. व्यावसायिक गतिविधियों के प्रकार जिनके लिए स्नातक कार्यक्रम पूरा कर चुके स्नातकों को तैयार किया जाता है:

शैक्षणिक;

डिज़ाइन;

अनुसंधान;

सांस्कृतिक और शैक्षिक.

स्नातक डिग्री कार्यक्रम को विकसित और कार्यान्वित करते समय, संगठन श्रम बाजार, अनुसंधान और संगठन की सामग्री और तकनीकी संसाधनों की जरूरतों के आधार पर, पेशेवर गतिविधि के विशिष्ट प्रकार पर ध्यान केंद्रित करता है जिसके लिए स्नातक तैयारी कर रहा है।

स्नातक कार्यक्रम का गठन संगठन द्वारा शैक्षिक गतिविधियों के प्रकार और शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामों की आवश्यकताओं के आधार पर किया जाता है:

मुख्य रूप से व्यावसायिक गतिविधि के अनुसंधान प्रकार पर ध्यान केंद्रित किया गया (बाद में इसे अकादमिक स्नातक कार्यक्रम के रूप में संदर्भित किया गया);

मुख्य रूप से शैक्षणिक (अभ्यास-उन्मुख) प्रकार की व्यावसायिक गतिविधि पर ध्यान केंद्रित किया गया (बाद में इसे लागू स्नातक कार्यक्रम के रूप में संदर्भित किया गया)।

4.4. एक स्नातक जिसने स्नातक कार्यक्रम पूरा कर लिया है, उस व्यावसायिक गतिविधि के प्रकार के अनुसार जिस पर स्नातक कार्यक्रम केंद्रित है, उसे निम्नलिखित व्यावसायिक कार्यों को हल करने के लिए तैयार रहना चाहिए:

शैक्षणिक गतिविधियाँ:

शिक्षा के क्षेत्र में छात्रों के अवसरों, आवश्यकताओं, उपलब्धियों का अध्ययन करना;

शैक्षिक मानकों की आवश्यकताओं के अनुसार शिक्षा के क्षेत्र में प्रशिक्षण और शिक्षा;

प्रौद्योगिकियों का उपयोग जो छात्रों की आयु विशेषताओं के अनुरूप है और विषय क्षेत्रों की बारीकियों को दर्शाता है;

व्यावसायिक गतिविधि की समस्याओं को हल करने के लिए सार्वजनिक और शैक्षिक संगठनों, बच्चों के समूहों और माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के साथ बातचीत का आयोजन, स्वशासन और स्कूल कर्मचारियों के प्रबंधन में भागीदारी;

सूचना प्रौद्योगिकी के उपयोग सहित शिक्षा की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए शैक्षिक वातावरण का निर्माण;

शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करना;

परियोजना की गतिविधियों:

शैक्षिक कार्यक्रमों और आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियों की सामग्री को डिजाइन करना, शैक्षिक प्रक्रिया की विशेषताओं, पढ़ाए गए शैक्षणिक विषयों के माध्यम से शिक्षा और व्यक्तिगत विकास के कार्यों को ध्यान में रखना;

छात्रों के प्रशिक्षण, शिक्षा और विकास के व्यक्तिगत मार्गों के साथ-साथ स्वयं के शैक्षिक मार्ग और पेशेवर करियर की मॉडलिंग करना;

विज्ञान और शिक्षा के क्षेत्र में अनुसंधान समस्याओं को स्थापित करना और हल करना;

व्यावसायिक गतिविधियों में वैज्ञानिक अनुसंधान विधियों का उपयोग;

सांस्कृतिक और शैक्षिक गतिविधियों में बच्चों और वयस्कों की आवश्यकताओं का अध्ययन और विकास करना;

सांस्कृतिक स्थान का संगठन;

विभिन्न सामाजिक समूहों के लिए सांस्कृतिक और शैक्षिक कार्यक्रमों का विकास और कार्यान्वयन।

वी. स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए आवश्यकताएँ

5.1. स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप, स्नातक को सामान्य सांस्कृतिक, सामान्य पेशेवर और पेशेवर दक्षताओं का विकास करना होगा।

5.2. एक स्नातक जिसने स्नातक कार्यक्रम पूरा कर लिया है, उसके पास निम्नलिखित सामान्य सांस्कृतिक दक्षताएँ होनी चाहिए:

वैज्ञानिक विश्वदृष्टिकोण बनाने के लिए दार्शनिक और सामाजिक-मानवीय ज्ञान की नींव का उपयोग करने की क्षमता (ओके-1);

नागरिक स्थिति के गठन के लिए ऐतिहासिक विकास के मुख्य चरणों और पैटर्न का विश्लेषण करने की क्षमता (ओके-2);

आधुनिक सूचना स्थान (ओके-3) में नेविगेट करने के लिए प्राकृतिक विज्ञान और गणितीय ज्ञान का उपयोग करने की क्षमता;

पारस्परिक और अंतरसांस्कृतिक संपर्क की समस्याओं को हल करने के लिए रूसी और विदेशी भाषाओं में मौखिक और लिखित रूप में संवाद करने की क्षमता (ओके-4);

एक टीम में काम करने की क्षमता, सामाजिक, सांस्कृतिक और व्यक्तिगत मतभेदों को सहनशीलता से समझना (ओके-5);

स्व-संगठन और स्व-शिक्षा की क्षमता (ओके-6);

गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में बुनियादी कानूनी ज्ञान का उपयोग करने की क्षमता (ओके-7);

शारीरिक फिटनेस के स्तर को बनाए रखने की तत्परता जो पूर्ण गतिविधि सुनिश्चित करती है (ओके-8);

आपातकालीन स्थितियों में प्राथमिक चिकित्सा तकनीकों, सुरक्षा के तरीकों का उपयोग करने की क्षमता (ओके-9)।

5.3. एक स्नातक जिसने स्नातक कार्यक्रम पूरा कर लिया है उसके पास निम्नलिखित सामान्य व्यावसायिक दक्षताएँ होनी चाहिए:

किसी के भविष्य के पेशे के सामाजिक महत्व को पहचानने की तत्परता, पेशेवर गतिविधियों को करने के लिए प्रेरित होना (जीपीसी-1);

छात्रों की विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं (जीपीसी-2) सहित सामाजिक, आयु, मनोवैज्ञानिक और व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए प्रशिक्षण, शिक्षा और विकास करने की क्षमता;

शैक्षिक प्रक्रिया के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक समर्थन के लिए तत्परता (जीपीसी-3);

शिक्षा के क्षेत्र में नियामक कानूनी कृत्यों के अनुसार व्यावसायिक गतिविधियों के लिए तत्परता (जीपीसी-4);

पेशेवर नैतिकता और भाषण संस्कृति की बुनियादी बातों में निपुणता (ओपीके-5);

छात्रों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करने की तत्परता (जीपीसी-6)।

5.4. एक स्नातक जिसने स्नातक की डिग्री कार्यक्रम पूरा कर लिया है, उसके पास व्यावसायिक गतिविधि के प्रकार (प्रकारों) के अनुरूप पेशेवर दक्षताएं होनी चाहिए जिस पर स्नातक कार्यक्रम केंद्रित है:

शैक्षणिक गतिविधियाँ:

शैक्षिक मानकों (पीसी-1) की आवश्यकताओं के अनुसार शैक्षणिक विषयों में शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने की इच्छा;

प्रशिक्षण और निदान के आधुनिक तरीकों और प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने की क्षमता (पीसी-2);

शैक्षिक और पाठ्येतर गतिविधियों में छात्रों की शिक्षा और आध्यात्मिक और नैतिक विकास की समस्याओं को हल करने की क्षमता (पीसी-3);

व्यक्तिगत, मेटा-विषय और विषय-विशिष्ट सीखने के परिणामों को प्राप्त करने और पढ़ाए गए विषयों के माध्यम से शैक्षिक प्रक्रिया की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए शैक्षिक वातावरण के अवसरों का उपयोग करने की क्षमता (पीसी-4);

छात्रों के समाजीकरण और पेशेवर आत्मनिर्णय के लिए शैक्षणिक सहायता प्रदान करने की क्षमता (पीसी-5);

शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के साथ बातचीत करने की तत्परता (पीसी-6);

छात्रों के बीच सहयोग को व्यवस्थित करने, उनकी गतिविधि, पहल और स्वतंत्रता का समर्थन करने, रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने की क्षमता (पीसी-7);

परियोजना की गतिविधियों:

शैक्षिक कार्यक्रम डिजाइन करने की क्षमता (पीके-8);

छात्रों के लिए व्यक्तिगत शैक्षिक मार्ग डिज़ाइन करने की क्षमता (पीके-9);

किसी के व्यावसायिक विकास और व्यक्तिगत विकास के प्रक्षेप पथ को डिजाइन करने की क्षमता (पीसी-10);

अनुसंधान गतिविधियाँ:

शिक्षा के क्षेत्र में अनुसंधान समस्याओं को तैयार करने और हल करने के लिए व्यवस्थित सैद्धांतिक और व्यावहारिक ज्ञान का उपयोग करने की इच्छा (पीके-11);

छात्रों की शैक्षिक और अनुसंधान गतिविधियों को प्रबंधित करने की क्षमता (पीके-12);

सांस्कृतिक और शैक्षिक गतिविधियाँ:

विभिन्न सामाजिक समूहों की सांस्कृतिक आवश्यकताओं को पहचानने और आकार देने की क्षमता (पीके-13);

सांस्कृतिक और शैक्षिक कार्यक्रमों को विकसित और कार्यान्वित करने की क्षमता (पीसी-14)।

5.5. स्नातक कार्यक्रम विकसित करते समय, सभी सामान्य सांस्कृतिक और सामान्य पेशेवर दक्षताओं के साथ-साथ उन प्रकार की व्यावसायिक गतिविधियों से संबंधित पेशेवर दक्षताएं जिन पर स्नातक कार्यक्रम केंद्रित है, स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक परिणामों के सेट में शामिल हैं।

5.6. स्नातक कार्यक्रम विकसित करते समय, किसी संगठन को ज्ञान के विशिष्ट क्षेत्रों और (या) गतिविधि के प्रकारों पर स्नातक कार्यक्रम के फोकस को ध्यान में रखते हुए, स्नातकों की दक्षताओं के सेट को पूरक करने का अधिकार है।

5.7. स्नातक कार्यक्रम विकसित करते समय, संगठन संबंधित अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए, व्यक्तिगत विषयों (मॉड्यूल) और स्वतंत्र रूप से अभ्यास में सीखने के परिणामों की आवश्यकताओं को निर्धारित करता है।

VI. स्नातक कार्यक्रम की संरचना के लिए आवश्यकताएँ

6.1. इसमें एक अनिवार्य भाग (मूल) और शैक्षिक संबंधों में प्रतिभागियों द्वारा गठित एक भाग (चर) शामिल है। यह प्रशिक्षण के एक ही क्षेत्र (बाद में कार्यक्रम के फोकस (प्रोफाइल) के रूप में संदर्भित) के भीतर शिक्षा के विभिन्न फोकस (प्रोफाइल) के साथ स्नातक डिग्री कार्यक्रमों को लागू करने का अवसर प्रदान करता है।

6.2. स्नातक कार्यक्रम में निम्नलिखित ब्लॉक शामिल हैं:

ब्लॉक 1 "अनुशासन (मॉड्यूल)", जिसमें कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल) और इसके परिवर्तनशील भाग से संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल) शामिल हैं।

ब्लॉक 2 "अभ्यास", जो पूरी तरह से कार्यक्रम के परिवर्तनशील भाग से संबंधित है।

ब्लॉक 3 "राज्य अंतिम प्रमाणीकरण", जो पूरी तरह से कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित है और रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा अनुमोदित उच्च शिक्षा प्रशिक्षण की विशिष्टताओं और क्षेत्रों की सूची में निर्दिष्ट योग्यता के असाइनमेंट के साथ समाप्त होता है।

स्नातक कार्यक्रम संरचना

6.3. स्नातक कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल) छात्र के लिए मास्टर करने के लिए अनिवार्य हैं, भले ही वह स्नातक कार्यक्रम के फोकस (प्रोफ़ाइल) में महारत हासिल कर रहा हो। स्नातक कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित विषयों (मॉड्यूल) का सेट संबंधित अनुमानित (अनुकरणीय) मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम को ध्यान में रखते हुए, उच्च शिक्षा के लिए इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा स्थापित सीमा तक स्वतंत्र रूप से संगठन द्वारा निर्धारित किया जाता है। ).

6.4. दर्शन, इतिहास, विदेशी भाषा, जीवन सुरक्षा में अनुशासन (मॉड्यूल) स्नातक कार्यक्रम के ब्लॉक 1 "विषय (मॉड्यूल)" के मूल भाग के ढांचे के भीतर लागू किए जाते हैं। इन विषयों (मॉड्यूल) के कार्यान्वयन की मात्रा, सामग्री और क्रम संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से निर्धारित किया जाता है।

6.5. भौतिक संस्कृति और खेल में अनुशासन (मॉड्यूल) निम्नलिखित के ढांचे के भीतर कार्यान्वित किए जाते हैं:

पूर्णकालिक अध्ययन में कम से कम 72 शैक्षणिक घंटे (2 क्रेडिट) की राशि में स्नातक कार्यक्रम के ब्लॉक 1 "अनुशासन (मॉड्यूल)" का मूल भाग;

कम से कम 328 शैक्षणिक घंटों की मात्रा में वैकल्पिक विषय (मॉड्यूल)। निर्दिष्ट शैक्षणिक घंटे मास्टरिंग के लिए अनिवार्य हैं और इन्हें क्रेडिट इकाइयों में परिवर्तित नहीं किया जाता है।

भौतिक संस्कृति और खेल में अनुशासन (मॉड्यूल) संगठन द्वारा स्थापित तरीके से लागू किए जाते हैं। विकलांग लोगों और सीमित स्वास्थ्य क्षमताओं वाले व्यक्तियों के लिए, संगठन उनके स्वास्थ्य की स्थिति को ध्यान में रखते हुए, शारीरिक शिक्षा और खेल में विषयों (मॉड्यूल) में महारत हासिल करने के लिए एक विशेष प्रक्रिया स्थापित करता है।

6.6. स्नातक कार्यक्रम और प्रथाओं के परिवर्तनशील भाग से संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल) स्नातक कार्यक्रम का फोकस (प्रोफ़ाइल) निर्धारित करते हैं। स्नातक कार्यक्रम और इंटर्नशिप के परिवर्तनीय भाग से संबंधित विषयों (मॉड्यूल) का सेट उच्च शिक्षा के लिए इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा स्थापित सीमा तक स्वतंत्र रूप से संगठन द्वारा निर्धारित किया जाता है। छात्र द्वारा कार्यक्रम का फोकस (प्रोफ़ाइल) चुनने के बाद, छात्र के लिए मास्टर करने के लिए प्रासंगिक विषयों (मॉड्यूल) और प्रथाओं का एक सेट अनिवार्य हो जाता है।

6.7. ब्लॉक 2 "अभ्यास" में पूर्व-स्नातक अभ्यास सहित शैक्षिक और उत्पादन अभ्यास शामिल हैं।

शैक्षिक अभ्यास का प्रकार:

अनुसंधान गतिविधियों में प्राथमिक कौशल और कौशल सहित प्राथमिक व्यावसायिक कौशल प्राप्त करने के लिए अभ्यास करें।

शैक्षिक अभ्यास संचालित करने की विधियाँ:

अचल;

दूर

इंटर्नशिप के प्रकार:

पेशेवर कौशल और पेशेवर अनुभव प्राप्त करने के लिए अभ्यास करें;

शिक्षण की प्रैक्टिस;

अनुसंधान कार्य।

व्यावहारिक प्रशिक्षण आयोजित करने की विधियाँ:

अचल;

दूर

अंतिम योग्यता कार्य को पूरा करने के लिए प्री-ग्रेजुएशन अभ्यास किया जाता है और यह अनिवार्य है।

स्नातक डिग्री कार्यक्रम विकसित करते समय, संगठन उस गतिविधि के प्रकार के आधार पर प्रथाओं के प्रकार का चयन करता है जिस पर स्नातक कार्यक्रम केंद्रित है। संगठन को उच्च शिक्षा के लिए इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा स्थापित के अलावा स्नातक कार्यक्रम में अन्य प्रकार की इंटर्नशिप प्रदान करने का अधिकार है।

शैक्षिक और (या) व्यावहारिक प्रशिक्षण संगठन के संरचनात्मक प्रभागों में किया जा सकता है।

विकलांग व्यक्तियों के लिए इंटर्नशिप साइटों का चुनाव छात्रों की स्वास्थ्य स्थिति और पहुंच संबंधी आवश्यकताओं को ध्यान में रखकर किया जाता है।

6.8. ब्लॉक 3 "राज्य अंतिम प्रमाणन" में अंतिम योग्यता कार्य की रक्षा शामिल है, जिसमें रक्षा प्रक्रिया और रक्षा प्रक्रिया की तैयारी के साथ-साथ राज्य परीक्षा की तैयारी और उत्तीर्ण करना शामिल है (यदि संगठन ने राज्य परीक्षा को राज्य के हिस्से के रूप में शामिल किया है) अंतिम प्रमाणीकरण)।

6.9. स्नातक डिग्री कार्यक्रम विकसित करते समय, छात्रों को वैकल्पिक विषयों (मॉड्यूल) में महारत हासिल करने का अवसर प्रदान किया जाता है, जिसमें विकलांग लोगों और सीमित स्वास्थ्य क्षमताओं वाले लोगों के लिए विशेष परिस्थितियां शामिल होती हैं, ब्लॉक 1 के परिवर्तनीय भाग के कम से कम 30 प्रतिशत की मात्रा में। "अनुशासन (मॉड्यूल)।"

6.10. ब्लॉक 1 "विषयों (मॉड्यूल)" के लिए समग्र रूप से व्याख्यान-प्रकार की कक्षाओं के लिए आवंटित घंटों की संख्या इस ब्लॉक के कार्यान्वयन के लिए आवंटित कक्षा घंटों की कुल संख्या के 40 प्रतिशत से अधिक नहीं होनी चाहिए।

सातवीं. कार्यान्वयन की शर्तों के लिए आवश्यकताएँ

स्नातक कार्यक्रम

7.1. स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए सिस्टम-व्यापी आवश्यकताएँ।

7.1.1. संगठन के पास एक सामग्री और तकनीकी आधार होना चाहिए जो वर्तमान अग्नि सुरक्षा नियमों और विनियमों का अनुपालन करता हो और पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए छात्रों के सभी प्रकार के अनुशासनात्मक और अंतःविषय प्रशिक्षण, व्यावहारिक और अनुसंधान कार्यों का संचालन सुनिश्चित करता हो।

7.1.2. अध्ययन की पूरी अवधि के दौरान प्रत्येक छात्र को एक या अधिक इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम (इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी) और संगठन की इलेक्ट्रॉनिक जानकारी और शैक्षिक वातावरण तक व्यक्तिगत असीमित पहुंच प्रदान की जानी चाहिए। इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम (इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी) और इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण को एक छात्र को किसी भी बिंदु (संगठन के क्षेत्र और उसके बाहर दोनों) से पहुंचने की क्षमता प्रदान करनी चाहिए जिसमें सूचना और दूरसंचार नेटवर्क तक पहुंच हो। "इंटरनेट" (इसके बाद इसे नेटवर्क "इंटरनेट" कहा जाएगा)।

संगठन की इलेक्ट्रॉनिक जानकारी और शैक्षिक वातावरण को यह प्रदान करना होगा:

पाठ्यक्रम, विषयों के कार्य कार्यक्रमों (मॉड्यूल), प्रथाओं, इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय प्रणालियों के प्रकाशन और कार्य कार्यक्रमों में निर्दिष्ट इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनों तक पहुंच;

शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति, मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के परिणाम और स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामों को रिकॉर्ड करना;

सभी प्रकार की कक्षाओं का संचालन, सीखने के परिणामों का आकलन करने की प्रक्रिया, जिसका कार्यान्वयन ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने के लिए प्रदान किया जाता है;

किसी छात्र के इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो का निर्माण, जिसमें छात्र के काम का संरक्षण, शैक्षिक प्रक्रिया में किसी भी प्रतिभागी द्वारा इन कार्यों की समीक्षा और मूल्यांकन शामिल है;

इंटरनेट के माध्यम से सिंक्रोनस और (या) एसिंक्रोनस इंटरैक्शन सहित शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के बीच बातचीत।

इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण की कार्यप्रणाली सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के उपयुक्त साधनों और इसका उपयोग और समर्थन करने वाले श्रमिकों की योग्यता द्वारा सुनिश्चित की जाती है। इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण की कार्यप्रणाली को रूसी संघ के कानून का पालन करना चाहिए।

7.1.3. स्नातक डिग्री कार्यक्रम को ऑनलाइन रूप में लागू करने के मामले में, स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए आवश्यकताओं को कार्यान्वयन में भाग लेने वाले संगठनों द्वारा प्रदान की गई सामग्री, तकनीकी, शैक्षिक और पद्धति संबंधी सहायता के संसाधनों के एक सेट द्वारा प्रदान किया जाना चाहिए। ऑनलाइन फॉर्म में स्नातक डिग्री कार्यक्रम।

7.1.4. अन्य संगठनों या संगठन के अन्य संरचनात्मक प्रभागों में स्थापित प्रक्रिया के अनुसार स्थापित विभागों में स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन के मामले में, स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन की आवश्यकताओं को संसाधनों की समग्रता द्वारा सुनिश्चित किया जाना चाहिए इन संगठनों के.

7.1.5. संगठन के प्रबंधन और वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों की योग्यता प्रबंधकों, विशेषज्ञों और कर्मचारियों के पदों की एकीकृत योग्यता निर्देशिका में स्थापित योग्यता विशेषताओं के अनुरूप होनी चाहिए, अनुभाग "उच्च व्यावसायिक और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के प्रबंधकों और विशेषज्ञों के पदों की योग्यता विशेषताएँ" ", रूसी संघ के स्वास्थ्य और सामाजिक विकास मंत्रालय के दिनांक 11 जनवरी 2011 एन 1एन के आदेश द्वारा अनुमोदित (23 मार्च 2011 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 20237), और पेशेवर मानक ( यदि कोई)।

7.1.6. पूर्णकालिक वैज्ञानिक और शैक्षणिक श्रमिकों की हिस्सेदारी (पूर्णांक मूल्यों तक कम दरों में) संगठन के वैज्ञानिक और शैक्षणिक श्रमिकों की कुल संख्या का कम से कम 50 प्रतिशत होनी चाहिए।

7.2. स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए कार्मिक शर्तों की आवश्यकताएँ।

7.2.1. स्नातक डिग्री कार्यक्रम का कार्यान्वयन संगठन के प्रबंधन और वैज्ञानिक-शैक्षणिक कर्मचारियों के साथ-साथ नागरिक कानून अनुबंध की शर्तों के तहत स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन में शामिल व्यक्तियों द्वारा सुनिश्चित किया जाता है।

7.2.2. स्नातक कार्यक्रम को लागू करने वाले वैज्ञानिक और शैक्षणिक श्रमिकों की कुल संख्या में सिखाए गए अनुशासन (मॉड्यूल) की प्रोफ़ाइल के अनुरूप शिक्षा वाले वैज्ञानिक और शैक्षणिक श्रमिकों की हिस्सेदारी (पूर्णांक मूल्यों तक कम दरों के संदर्भ में) कम से कम 70 प्रतिशत होनी चाहिए। .

7.2.3. वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यकर्ताओं का हिस्सा (पूर्णांक मानों में परिवर्तित दरों के संदर्भ में) जिनके पास एक अकादमिक डिग्री (विदेश में प्रदान की गई और रूसी संघ में मान्यता प्राप्त एक अकादमिक डिग्री सहित) और (या) एक अकादमिक उपाधि (विदेश में प्राप्त एक शैक्षणिक उपाधि सहित) है और रूसी संघ में मान्यता प्राप्त), स्नातक कार्यक्रम को लागू करने वाले वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों की कुल संख्या कम से कम 50 प्रतिशत होनी चाहिए।

7.2.4. उन संगठनों के प्रबंधकों और कर्मचारियों में से कर्मचारियों की हिस्सेदारी (पूर्णांक मूल्यों तक कम दरों के संदर्भ में) जिनकी गतिविधियाँ लागू किए जा रहे स्नातक डिग्री कार्यक्रम के फोकस (प्रोफ़ाइल) से संबंधित हैं (इसमें कम से कम 3 साल का कार्य अनुभव है) व्यावसायिक क्षेत्र), स्नातक डिग्री कार्यक्रम को लागू करने वाले कर्मचारियों की कुल संख्या में कम से कम 10 प्रतिशत होना चाहिए।

7.3. स्नातक कार्यक्रम की सामग्री, तकनीकी, शैक्षिक और पद्धति संबंधी सहायता के लिए आवश्यकताएँ।

7.3.1. विशेष परिसर में व्याख्यान-प्रकार की कक्षाएं, सेमिनार-प्रकार की कक्षाएं, पाठ्यक्रम डिजाइन (कोर्सवर्क पूरा करना), समूह और व्यक्तिगत परामर्श, चल रही निगरानी और मध्यवर्ती प्रमाणीकरण, साथ ही स्वतंत्र कार्य के लिए कमरे और भंडारण और निवारक रखरखाव के लिए कमरे होने चाहिए। शैक्षिक उपकरण. विशेष परिसर को विशेष फर्नीचर और तकनीकी शिक्षण सहायक सामग्री से सुसज्जित किया जाना चाहिए, जिसका उपयोग बड़ी संख्या में दर्शकों के लिए शैक्षिक जानकारी प्रस्तुत करने के लिए किया जाता है।

व्याख्यान-प्रकार की कक्षाएं संचालित करने के लिए, प्रदर्शन उपकरण और शैक्षिक दृश्य सहायता के सेट की पेशकश की जाती है, जो विषयों (मॉड्यूल) के नमूना कार्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल) के कामकाजी पाठ्यक्रम के अनुरूप विषयगत चित्र प्रदान करते हैं।

स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक लॉजिस्टिक्स की सूची में इसकी जटिलता की डिग्री के आधार पर प्रयोगशाला उपकरणों से सुसज्जित प्रयोगशालाएं शामिल हैं। सामग्री, तकनीकी, शैक्षिक और पद्धति संबंधी सहायता के लिए विशिष्ट आवश्यकताएं अनुमानित बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती हैं।

छात्रों के स्वतंत्र कार्य के लिए परिसर को इंटरनेट से जुड़ने और संगठन की इलेक्ट्रॉनिक जानकारी और शैक्षिक वातावरण तक पहुंच प्रदान करने की क्षमता वाले कंप्यूटर उपकरणों से सुसज्जित किया जाना चाहिए।

ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने के मामले में, विशेष रूप से सुसज्जित परिसर को उनके आभासी समकक्षों के साथ बदलना संभव है, जिससे छात्रों को उनकी व्यावसायिक गतिविधियों के लिए आवश्यक कौशल में महारत हासिल करने की अनुमति मिलती है।

यदि संगठन इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय प्रणाली (इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय) का उपयोग नहीं करता है, तो पुस्तकालय संग्रह को विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में सूचीबद्ध बुनियादी साहित्य के प्रत्येक संस्करण की कम से कम 50 प्रतियों की दर से मुद्रित प्रकाशनों से सुसज्जित किया जाना चाहिए। अभ्यास, और प्रति 100 छात्रों पर अतिरिक्त साहित्य की कम से कम 25 प्रतियां।

7.3.2. संगठन को लाइसेंस प्राप्त सॉफ़्टवेयर का आवश्यक सेट प्रदान किया जाना चाहिए (सामग्री विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती है और वार्षिक अद्यतन के अधीन है)।

7.3.3. इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम (इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी) और इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण को स्नातक कार्यक्रम में कम से कम 25 प्रतिशत छात्रों तक एक साथ पहुंच प्रदान करनी चाहिए।

7.3.4. छात्रों को ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों के उपयोग के मामले में, आधुनिक पेशेवर डेटाबेस और सूचना संदर्भ प्रणालियों तक पहुंच (रिमोट एक्सेस) प्रदान की जानी चाहिए, जिसकी संरचना विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती है ) और वार्षिक अद्यतनीकरण के अधीन है।

7.3.5. विकलांग छात्रों को उनकी स्वास्थ्य सीमाओं के अनुकूल मुद्रित और (या) इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधन उपलब्ध कराए जाने चाहिए।

7.4. स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय स्थितियों की आवश्यकताएँ।

7.4.1. स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय सहायता किसी दिए गए शिक्षा के क्षेत्र में सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान के लिए रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा स्थापित बुनियादी मानक लागत से कम नहीं होनी चाहिए। शिक्षा का स्तर और अध्ययन का क्षेत्र, समायोजन कारकों को ध्यान में रखते हुए जो विशिष्टताओं (क्षेत्रों) में उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान के लिए मानक लागत निर्धारित करने की पद्धति के अनुसार शैक्षिक कार्यक्रमों की बारीकियों को ध्यान में रखते हैं प्रशिक्षण के) और विशिष्टताओं के बढ़े हुए समूह (प्रशिक्षण के क्षेत्र), 30 अक्टूबर, 2015 एन 1272 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित (30 नवंबर को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, 2015 शहर, पंजीकरण एन 39898)।

विवरण

पांच वर्षों के स्नातक अध्ययन में, छात्र शिक्षा और शिक्षा की दिशा निर्धारित करने के लिए छात्रों का निदान करना सीखेंगे। वे उन्हें सौंपी गई कक्षाओं या समूहों में प्रशिक्षण प्रोफाइल के अनुसार बुनियादी और वैकल्पिक दोनों पाठ्यक्रमों को डिजाइन और कार्यान्वित करने में सक्षम होंगे। उन्हें छात्रों की आयु विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, कक्षा में आधुनिक तकनीकों का उपयोग करना सिखाया जाएगा। स्नातक सभी आवश्यक दस्तावेज बनाए रखना, उपस्थिति की निगरानी करना और कक्षा में अनुशासन सुनिश्चित करना सीखेंगे। उन्हें पता होगा कि छात्रों के क्लासवर्क, होमवर्क, टेस्ट और अंतिम पेपर की जांच कैसे करें और गलतियों का सही विश्लेषण और सुधार कैसे करें। छात्र इस बात का ज्ञान प्राप्त करेंगे कि बच्चे को मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता कैसे प्रदान की जाए, विचलित व्यवहार को कैसे रोका जाए और पेशेवर आत्मनिर्णय में मदद की जाए। सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग कर विद्यार्थियों की पाठ्येतर गतिविधियों को व्यवस्थित करने के तरीकों के संबंध में आवश्यक जानकारी प्राप्त की जाएगी। शैक्षणिक शिक्षा के भावी स्नातकों को छात्रों के साथ शैक्षिक कार्य करना और माता-पिता के साथ संवाद को सही ढंग से व्यवस्थित करना सिखाया जाएगा।

किसके साथ काम करना है

स्नातक की डिग्री के फायदे विषय क्षेत्र का गहरा ज्ञान और उच्च संचार कौशल हैं। स्नातक की डिग्री पूरी कर चुके शिक्षक शिक्षा विशेषज्ञ की व्यावसायिक गतिविधि का क्षेत्र काफी व्यापक है और इसमें न केवल शिक्षा, बल्कि संस्कृति, साथ ही सामाजिक क्षेत्र भी शामिल है। स्नातक की डिग्री माध्यमिक सामान्य और व्यावसायिक शिक्षा, पर्यटन, साथ ही बच्चों के शैक्षिक केंद्रों, तारामंडल और रचनात्मक घरों सहित अतिरिक्त शिक्षा संस्थानों की प्रणालियों में मांग में है। इन संगठनों में, एक स्नातक शिक्षक, शिक्षक, ट्यूटर, शिक्षक, शिक्षा प्रबंधक या किसी शैक्षणिक संस्थान के निदेशक के रूप में काम कर सकता है।

1. डिप्लोमा में क्या लिखा होगा?

2016 में अनुमोदित उच्च शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार, स्नातक की डिग्री पूरी होने पर, "बैचलर" डिग्री के साथ एक डिप्लोमा जारी किया जाता है। डिप्लोमा शैक्षिक संगठनों, उद्यमों और संगठनों में काम करने का अधिकार देता है जहां आर्थिक ज्ञान और अंग्रेजी भाषा दक्षता की आवश्यकता होती है। डिप्लोमा इंगित करता है कि एक विश्वविद्यालय स्नातक ने प्रशिक्षण के दो क्षेत्रों में उच्च शिक्षा प्राप्त की है, जिससे उसकी प्रतिस्पर्धात्मकता बढ़ जाती है।

2. व्यावसायिक गतिविधि का क्षेत्र और वस्तुएँ?

स्नातक कार्यक्रम पूरा करने वाले स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र में शामिल हैं: शिक्षा, सामाजिक क्षेत्र, संस्कृति।

स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि की वस्तुएँ हैं: प्रशिक्षण, शिक्षा, विकास, शिक्षा, शैक्षिक प्रणालियाँ।

3. व्यावसायिक गतिविधियों के मुख्य प्रकार क्या हैं?

मुख्य प्रकार की व्यावसायिक गतिविधि जिसके लिए स्नातकों को तैयार किया जाता है वह शिक्षण गतिविधि है, जिसमें शामिल हैं:

• शिक्षा के क्षेत्र में छात्रों के अवसरों, आवश्यकताओं, उपलब्धियों का अध्ययन करना;
• शैक्षिक मानकों की आवश्यकताओं के अनुसार शिक्षा के क्षेत्र में प्रशिक्षण और शिक्षा;
• प्रौद्योगिकियों का उपयोग जो छात्रों की आयु विशेषताओं के अनुरूप है और विषय क्षेत्रों की बारीकियों को दर्शाता है;
• व्यावसायिक गतिविधि की समस्याओं को हल करने के लिए सार्वजनिक और शैक्षिक संगठनों, बच्चों के समूहों और माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के साथ बातचीत का आयोजन, स्वशासन और स्कूल कर्मचारियों के प्रबंधन में भागीदारी;
• सूचना प्रौद्योगिकी के उपयोग सहित शिक्षा की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए शैक्षिक वातावरण का निर्माण;
• शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करना।

4. आज श्रम बाजार में इस क्षेत्र के विशेषज्ञों की कितनी मांग है?

शैक्षिक प्रक्रिया को पढ़ाने और व्यवस्थित करने की क्षमता से संबंधित कौशल और क्षमताओं को विकसित करने के उद्देश्य से उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा, श्रम बाजार में हमेशा मांग में रहती है। दोहरी प्रोफ़ाइल उन स्नातकों की प्रतिस्पर्धात्मकता को बढ़ाती है जो विभिन्न शैक्षिक संगठनों में काम कर सकते हैं।

5. स्नातक किन विषयों (विषयों) का अध्ययन करते हैं?

अपने स्नातक अध्ययन के दौरान, छात्र निम्नलिखित विषयों में ज्ञान प्राप्त करते हैं:

• मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शिक्षा,
• आर्थिक ज्ञान,
• अंग्रेजी भाषा का सिद्धांत, कार्यप्रणाली और अभ्यास,
• शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने की पद्धति।

शैक्षिक कार्यक्रम निम्नलिखित प्रकार की प्रथाओं के लिए प्रदान करता है: परिचयात्मक, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक, प्रशिक्षण, शैक्षणिक, पूर्व-डिप्लोमा के फोकस (प्रोफ़ाइल) को ध्यान में रखते हुए अभ्यास। दक्षताओं के विकास का मूल्यांकन अंतिम राज्य परीक्षा उत्तीर्ण करने और अंतिम योग्यता थीसिस का बचाव करने के आधार पर किया जाता है।

6. क्या "शैक्षणिक शिक्षा (दो प्रशिक्षण प्रोफाइल के साथ)" की दिशा में अध्ययन करना दिलचस्प है?

अर्थशास्त्र, शिक्षाशास्त्र और अंग्रेजी के क्षेत्र में विविध ज्ञान प्राप्त करने का अवसर छात्रों और आवेदकों के बीच वास्तविक रुचि पैदा करता है। स्नातक की डिग्री का लाभ यह है कि, ज्ञान के निर्माण के समानांतर, विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के ढांचे के भीतर विभिन्न कौशल बनते हैं - अनुसंधान, रचनात्मक, सांस्कृतिक, खेल, आदि। आप अनुभागों और शौक समूहों में अतिरिक्त कक्षाएं चुन सकते हैं , सार्वजनिक, स्वयंसेवी गतिविधियों में संलग्न हों। जब आप कुछ ऐसा करते हैं जिसमें वास्तव में आपकी रुचि होती है, तो यह हमेशा रोमांचक होता है।

7. अर्थशास्त्र, प्रबंधन, सेवा और पर्यटन संकाय में "अर्थशास्त्र और विदेशी भाषा (अंग्रेजी)" प्रोफ़ाइल में स्नातक प्रशिक्षण की ख़ासियत क्या है?

भावी पर्यटन उद्योग विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करने के कई फायदे हैं।

1. प्रत्येक छात्र के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण, उसकी क्षमताओं, रुचियों, इच्छाओं को ध्यान में रखना।
2. संकाय के शिक्षण स्टाफ की उच्च स्तर की योग्यता, चुने हुए प्रशिक्षण प्रोफ़ाइल की प्रासंगिकता।
3. हर साल संकाय एक वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन आयोजित करता है, जहाँ छात्र प्रस्तुतियाँ देते हैं।

8. प्रवेश पर कौन सी परीक्षा देनी होगी?