خلاصه در ام گارشین آتالیا پرینسپس. V.M

نماد و تمثیل در «Attalea princeps» اثر V.M. گرشین.

«Attalea princeps» داستانی تمثیلی است که اولین افسانه نوشته گرشین نام دارد. لازم به ذکر است که نویسنده این اثر را افسانه نگفته است، این تعریف توسط ناشر ارائه شده است.

"Attalea princeps" در اولین شماره مجله "ثروت روسیه" برای سال 1880 منتشر شد. در ابتدا، گارشین این تمثیل را به مجله Domestic Notes ارسال کرد، اما سالتیکوف-شچدرین از انتشار آن خودداری کرد. محققان انگیزه های امتناع را به روش های مختلفی تفسیر می کنند: از عدم تمایل به ترتیب دادن یک اختلاف سیاسی در صفحات مجله تا رد پایان ناکافی انقلابی افسانه.

بیایید سعی کنیم نام افسانه "Attalea princeps" را رمزگشایی کنیم. همانطور که محقق V. Fedotov اشاره می کند، در "معنای فلسفی princeps به معنای - قاعده اساسی، موقعیت پیشرو، در معنای نظامی - رتبه های اول، خط مقدم" است. مطابق 26]. در اینجا نام را می توان به عنوان اولین خط، آوانگارد، اولین تلاش برای مبارزه برای آزادی تفسیر کرد.

از طرف دیگر، قسمت اول نام به دلیل نام جنس-گونه گیاه شناسی است. همانطور که در "فرهنگ توضیحی لغات بیگانه" آمده است، "Attalia"ربات. درخت نخل با برگ های پر بزرگ که در مناطق گرمسیری آمریکا رشد می کند.

قسمت دوم عنوان داستان، princeps" معانی متعددی دارد. اول، ترجمه از لاتین،« princeps مخفف "اول به ترتیب (princeps senatus اولین سناتور در لیست). نزدیک به این معنا دومی است: «(از نظر مقام) اول، شریف ترین، برجسته ترین، رئیس، رئیس، شخص اصلی» و سوم: «حاکم، پادشاه». مطابق با 33]. همچنین لازم به ذکر است که در زمان امپراتوری روم، با شروع از سلطنت اکتاویان آگوستوس، عنوان "Princeps of the Sena" به معنای امپراتور بود. بنابراین نام «Attalea princeps» را می توان به معنای «ملکه نخل ها» تقلیل داد.

خلاصه داستان این است که در گلخانه باغ گیاه شناسی، در میان سایر گیاهان عجیب و غریب، درخت نخل Attalea princeps رشد می کند. این نامی است که گیاه شناسان به آن داده اند. نام اصلی و واقعی او فقط یک بار توسط یکی از هموطنان نخل، "برزیلی" تلفظ می شود (و برای خواننده ناشناخته باقی می ماند).

تمثیل در افسانه از قبل با توصیف محل عمل - گلخانه آغاز می شود. این یک ساختمان زیبا، تلفیقی از شیشه و فلز است. اما در اصل اینطور استزندان "گیاهان در آن زندگی می کنند، آنها تنگ هستند، آنها برده اند، زندانی هستند. آنها که از کشورهای گرم آورده شده اند، وطن خود را به یاد می آورند و آرزوی آن را دارند. نویسنده استفاده می کند القاب مبهم طراحی شده برای ترغیب خواننده به خواندن صحیح: "درختان زندانی"، "تنگی"، "قاب های آهنی"، "هوا ساکن"، "قاب های تنگ". بدین ترتیب در ابتدای کار موضوع آزادی و عدم آزادی اعلام شده است.

درخت خرما در گلخانه تحت تأثیر زندگی قرار می گیرد: آنجا خفه می شود، ریشه ها و شاخه های گیاهان از نزدیک در هم تنیده شده اند و دائماً برای رطوبت و مواد مغذی مبارزه می کنند.

خواننده شاهد اختلاف بین گیاهان عجیب و غریب در مورد زندگی در گلخانه می شود. برخی کاملاً خوشحال هستند: دارچین خوشحال است که "هیچ کس آن را در اینجا پاره نمی کند" و کاکتوس حتی نخل ساگو را به خاطر هوی و هوس سرزنش می کند: "آیا واقعاً آن مقدار زیادی آبی که هر روز روی شما می ریزند برای شما کافی نیست. ؟" . اما کسانی هستند که مانند آتالیا پرینسپس غرغر می‌کنند: سرخس درختی گفت: «اما همه ما را پاره نکردند». البته ممکن است این زندان پس از زندگی نکبت‌باری که در حیات وحش داشتند، برای بسیاری مانند بهشت ​​به نظر برسد.»

همانطور که B.V. آورین، «معمولاً معنای این کار در تقابل گیاهان کوچک و بی‌اهمیت دیده می‌شود که آرزوی آزادی خود را از دست داده‌اند، نخل آزادی‌خواه. این درست است، در درجه اول به این دلیل که همدردی نویسنده واقعاً در کنار درخت نخل است. اما این دیدگاه با تندتر شدن محتوای سیاسی-اجتماعی اثر، محتوای فلسفی آن را تحت الشعاع قرار می دهد که گرشین برای بیان آن شکلی تمثیلی برمی گزیند. برای نویسنده مهم است که تقریباً تمام نظرات بیان شده توسط گیاهان منصفانه و با عمل تأیید شده است.

هر کدام از گیاهان در نوع خود حق دارند، اما دیدگاه آنها فاسدانه است، حتی اگر تحت ستم حال کسل کننده و خفه شوند، نمی توانند آرزوی دیگری داشته باشند، بلکه فقط آهی از گذشته می کشند.

آتالیا، بلندترین و مجلل‌ترین درخت خرما، گاهی اوقات از پشت شیشه می‌بیند «چیزی آبی: این آسمان بود، اگرچه بیگانه و رنگ پریده، اما هنوز یک آسمان آبی واقعی». وطن توسط درخت نخل به عنوان چیزی غیرقابل دسترس درک می شود، "به نمادی از سرزمین پدری دور و زیبای روح تبدیل می شود، نمادی از خوشبختی دست نیافتنی". مطابق 22].

درخت نخل که در رویاهای یک خورشید واقعی و زنده و نسیمی تازه جذب شده است، تصمیم می گیرد بزرگ شود تا قاب های فلزی منفور را بشکند، پنجره ها را بشکند و آزاد شود. نکته اصلی برای آتالیا میل به آزادی است. او بقیه گیاهان گلخانه را به شورش فرا می خواند، اما آنها فکر می کنند که او دیوانه است. و فقط یک چمن کوچک، بومی کشور شمالی که گلخانه در آن قرار دارد، از درخت نخل حمایت می کند و با آن همدردی می کند. این همدردی است که به آتالیا پرینسپس قدرت می بخشد. پالما راهش را می گیرد و قید گلخانه را از بین می برد، آزاد است. اما بیرون از زندان شیشه‌ای، پاییز عمیق، باران و برف: «او باید در باد سرد می‌ایستاد، وزش تند و تیز دانه‌های برف را حس می‌کرد، به آسمان کثیف، به طبیعت فقیرانه، به حیاط خلوت کثیف نگاه می‌کرد. باغ گیاه شناسی، در شهر بزرگ خسته کننده، که در مه دیده می شود، و صبر کنید تا مردم آنجا در گلخانه تصمیم بگیرند که با او چه کنند.

انگیزه عدم آزادی بر تصویر مدیر گلخانه تأکید می کند که «بیشتر شبیه ناظر بود تا دانشمند:» او اجازه هیچ بی نظمی را نمی داد، «در یک غرفه شیشه ای مخصوص که در گلخانه اصلی چیده شده بود می نشست. نگرانی برای نظم باعث می شود که او یک درخت زنده را بکشد و برای آزادی تلاش کند. مطابق 22].

پایان داستان غم انگیز است: درخت خرما قطع می شود و علف هایی که با آن همدردی می کنند از ریشه کنده می شوند و "روی درخت خرمایی مرده ای که در گل و لای افتاده و از قبل نیمه برف پوشیده شده است" پرتاب می شوند.

تأثیر اندرسن به وضوح در افسانه با شیوه او در تبدیل تصاویر زندگی واقعی با فانتزی احساس می شود، در حالی که اغلب بدون معجزات جادویی، جریان روان طرح و البته پایان غم انگیزی انجام می دهد. همانطور که فدوتوف اشاره می کند، «در میان نویسندگان خارجی، گارشین به دیکنز و اندرسن علاقه خاصی داشت. تأثیر داستان‌های گارشین در داستان‌های گارشین نه با حرکات پیرنگ، بلکه با ضرباهنگ تمپوی نثر، لحن، محسوس است». مطابق با 26].

بنابراین تمثیل به ابزار هنری اصلی تبدیل می شود که نویسنده برای انتقال از آن استفاده می کندمقاصد (انگیزه و هدف خلق اثر که معنای آن را تعیین می کند).

رادچنکو A.N. تصاویر-نمادها در افسانه V. Garshin "Attalea Princeps" [منبع الکترونیکی] حالت دسترسی:

Skvoznikov V.D. رئالیسم و ​​رمانس در آثار V.M. گارشینا // مجموعه مقالات آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی. بخش روشن شد و یاز 1957. T. 16. شماره. 3.

Sokolova M. تمایلات رمانتیک رئالیسم انتقادی در دهه 80-90 (گارشین، کورولنکو) // توسعه رئالیسم در ادبیات روسیه: در 3 جلد M.، 1974. T. 3.

فرهنگ لغت توضیحی کلمات خارجی L. P. Krysina M: زبان روسی، 1998.

فدوتوف V. واقعیت و افسانه های گارشین. [منبع الکترونیکی] حالت دسترسی:

فرهنگ دایره المعارف فلسفی. - M.: Sov. Encycl., 1989.

شستاکوف V.P. تمثیل // دایره المعارف فلسفی. - M.: Sov. Encycl., 1960.

شوبین ا.ا. ژانر داستان در روند ادبی // ادبیات روسی. 1965. شماره 3.

Shustov M. P. سنت افسانه ای در ادبیات روسی قرن 19 نیژنی نووگورود، 2003.

فرهنگ لغت دایره المعارف F.A. بروکهاوس و I.A. افرون / زیر. ویرایش I.E. آندریوسکی T. 1. - سن پترزبورگ، 1890.

فرهنگ لغت دایره المعارف F.A. بروکهاوس و I.A. افرون / زیر. ویرایش K.K. آرسنیف و F.F. پتروشفسکی. T. 19. - سن پترزبورگ، 1896.

فرهنگ لغت الکترونیکی لاتین-روسی. [منبع الکترونیکی] حالت دسترسی:

فرهنگ لغت دایره المعارف الکترونیکی [منبع الکترونیکی] حالت دسترسی:

فرهنگ لغت ادبی الکترونیک [منبع الکترونیکی] حالت دسترسی:

درس خواندن ادبی (تحصیلی) پایه چهارم

موضوع: “V.M. گرشین. افسانه "Attalea Princeps"

اهداف:به طور خلاصه دانش آموزان را با بیوگرافی V.M. Garshin آشنا کنید. ایده اصلی داستان را آشکار کنید. تعیین نوع افسانه؛ به کار بر روی درک مطلب، درک شخصیت و همدلی ادامه دهید.

وظایف: گسترش ایده ها در مورد کار V.M. گرشین; تجزیه و تحلیل اصالت هنری و ایدئولوژیک افسانه "Attalea Princeps"؛ توسعه گفتار، تفکر خلاق.

تجهیزات:پرتره V.M. Garshin; تصاویر برای افسانه، شناسه، لپ تاپ، جداول برای کار به صورت جفت.

فعالیت های اصلی: خواندن بیانی؛ پاسخ شفاهی به سوالات؛ کار با متن، کار فرهنگ لغت با اصطلاحات ادبی.

لحظه سازمانی، خلق و خوی عاطفی.

خوشحالیم که شما را به کلاس خود خوش آمد می گوییم

شاید کلاس های بهتر و زیباتر وجود داشته باشد،

اما بگذارید در کلاس ما سبک باشد،

بگذارید راحت و بسیار آسان باشد.

به روز رسانی دانش.

در درس های قبل با آثار کدام نویسنده شروع به کار کردیم؟ چرا قبل از مطالعه آثار نویسنده با زندگی و آثار او آشنا می شویم؟ در مورد نویسنده گرشین از قبل چه می دانید؟ پیشنهاد می کنم برای آشنایی بیشتر با این شخص به داستان بچه ها گوش کنید و ویدیو را تماشا کنید. سعی کنید حقایق جدید در مورد زندگی نویسنده را به خاطر بسپارید.

این کشف برای شما چه بود؟ V. M. Garshin در چه ژانری نوشت؟

پیام موضوع درس، هدف گذاری.

برای این درس چه اثری از گرشین خواندید؟ ("Attalea princeps")

متعلق به کدام ژانر ادبی است؟ ( افسانه ادبی (نویسنده)

نظر خود را ثابت کنید. (این یک افسانه است، زیرا یک طرح داستانی وجود دارد، شخصیت های اصلی گیاهانی هستند که صحبت می کنند: شکایت می کنند، بحث می کنند. نویسنده ای وجود دارد - این به معنای نویسنده، ادبی است.)

افسانه "Attalea princeps" در سال 1879 نوشته شد، زمانی که نویسنده تنها 24 سال داشت. و سه سال قبل از آن، وسوولود گارشین شعر "اسیر" را سرود. به اجرای آن توسط پولینا ساوینا گوش دهید و به ارتباط آن با درس امروز فکر کنید.

خواندن شعری از دانش آموز در زمینه موسیقی (ساوینا پولینا)

اسیر

درخت نخل بلند و زیبا
به سقف شیشه ای می زند.
شیشه شکسته، آهن خمیده،
و راه آزادی باز است.
و زاده درخت خرما با سلطان سبز
به آن سوراخ صعود کرد.
بالای طاق شفاف، زیر آسمان لاجوردی
او با افتخار به بالا نگاه می کند.
و عطش آزادی او سیراب شد:
او آسمان را می بیند
و خورشید نوازش می کند (خورشید سرد!)
لباس زمردیش.
در میان طبیعت بیگانه، در میان همنوعان غریب،
در میان کاج ها، توس ها و صنوبرها،
او با اندوه فرو رفت، انگار که به یاد آورد
درباره آسمان وطنش؛
سرزمین پدری، جایی که طبیعت برای همیشه جشن می گیرد،
جایی که رودخانه های گرم جاری است
جایی که نه شیشه است و نه میله آهنی،
جایی که درختان خرما در طبیعت رشد می کنند.
اما در اینجا او دیده می شود; جنایت او
باغبان دستور داد تعمیر شود -
و به زودی بالای درخت نخل زیبای بیچاره
چاقوی بی رحم برق زد.
تاج سلطنتی از درخت جدا شد،
تنه اش را تکان داد
و آنها همصدا با لرزه ای پر سر و صدا پاسخ دادند
درختان نخل دور تا دور.
و راه آزادی را دوباره هموار کرد
و قاب های طرح دار شیشه ای
ایستاده در جاده به سمت خورشید سرد
و آسمان رنگ پریده خارجی.

چه می خواهی بگویی؟

در واقع، شعر "اسیر" به اصل اساسی طرح داستان پری "Attalea princeps" تبدیل شد. خود گرشین پیدایش طرح را به عنوان یک مورد ساده توضیح داد. در باغ گیاه شناسی وقتی درخت خرمایی سقف شیشه ای را خراب کرد و بریده شد تا سقف تعمیر شود و گیاهان گلخانه ای یخ نزنند، تماشاگر شد.

متن افسانه گرشین معمایی است که باید با زحمت حل شود و خواندن بین خطوط را یاد بگیرد - به دنبال مفاهیم معنایی بگردید. این چیزی است که در درس امروز خواهیم آموخت.

آیا می توانید تشخیص دهید که این چه نوع افسانه ای است؟ درباره حیوانات، خانواده، جادو؟ (نه)

آیا ما با این نوع افسانه ها آشنا هستیم؟

حدس بزنید یکی از وظایف درس ما چه خواهد بود؟

(برای تعیین ویژگی های آن و ویژگی های متمایز یک نوع جدید از افسانه ها)

برای حل این مشکل باید چکار کنیم؟

(برای آشنایی با زبان افسانه، قهرمانان آن، شخصیت ها، اعمال، روابط با یکدیگر)

بیایید دوباره به نام داستان نگاه کنیم: "Attalea princeps".

چه کسی می داند این نام به چه زبانی نوشته شده است؟ چرا؟ (گزینه های پاسخ: این نام درخت خرما و غیره است)این نام عجیب - "attalea princeps" به چه معنی است؟

Attalea نام نخل برزیلی است که گیاه شناسان به لاتین به درخت داده اند. لاتین زبان رومیان باستان است که اکنون از کاربرد گسترده خارج شده است (به قول آنها "درگذشت")، اما فقط در استفاده علمی باقی مانده است. از دوران کودکی، گارشین گیاهان دارویی متعددی را جمع آوری کرد. نام های لاتین در گیاه شناسی زیبا و هماهنگ بودند، از این رو نام داستان.

اما شاید این نام معنای پنهانی داشته باشد؟

معنی کلمه "پرنسپس" را چگونه می فهمید؟ بیایید به فرهنگ لغت توضیحی آنلاین بپردازیم. (اعتقاد درونی به چیزی، دیدگاه در مورد چیزی.)

(معنا، ایده اصلی داستان را فاش کنید)

با حل وظایف درس ، پیشنهاد می کنم هر مرحله را با یک برگ پر شده روی درخت نخل خود علامت گذاری کنیم. اکنون ما یک کار بسیار مهم انجام داده ایم: ما اهداف درس را مشخص کرده ایم. بیایید روی اولین برگ درخت نخل نقاشی کنیم.

تجزیه و تحلیل متن، گفتگو بر روی متن خوانده شده.

قبل از حل این مشکلات، اجازه دهید کمی کار واژگانی انجام دهیم که به ما کمک می کند شخصیت ها را بهتر بشناسیم.

(جفت کار کنید - کارت های تقسیم شده)کلمات و عباراتی را که آنها را توضیح می دهند مطابقت دهید:

نتیجه خود را با کار بچه هایی که روی تخته سیاه کار می کنند مقایسه کنید. چه کسی هم این کار را کرد؟ برگ دوم را روی کف دست رنگ کنید.

کلمه جایی که داستان از آنجا شروع می شود چیست؟ (گلخانه)

- خواندنتوضیحات گلخانه

گلخانه در ابتدای داستان چگونه ظاهر می شود؟

آیا توصیف گلخانه در افسانه با برداشت شما پس از گشت مطابقت دارد؟

چه کلماتی در پاراگراف بعدی حال و هوا را تغییر می دهند؟ خواندناین پیشنهاد

چه کلماتی در اینجا تغییر خلق و خو را تعریف می کنند؟

واقعاً گیاهان در این گلخانه زیبا چگونه زندگی می کردند؟

چرا گلخانه را زندان و گیاهان را زندانی نامیدند؟ (این قسمت را بخوانید)

(گیاهان شلوغ بودند، هل دادند، خم شدند و شکستند. آنها آرزوی سرزمین مادری خود، برای آسمان صاف، برای باد گرم بودند. گلخانه برای آنها "زندان" شد.)

بیایید نگاهی دیگر به گلخانه بیندازیم. (اسلاید، با استفاده از تکنیک "ذره بین جادویی")

- آیا در تور چنین احساسی داشتید؟ امروز سعی خواهیم کرد آن را کشف کنیم.

چه syncwines گرفتید؟ (2 syncwines را در مورد گلخانه و گیاهان بخوانید)

مثلا:

گلخانه

نور زیبا

بازی کرد، سوخت، برق زد

داخلش چی هست؟

علاقه

گیاهان

ظریف، مجلل

رنج کشیدن، هیاهو، خم شدن

راه خروج چیست؟

زندانیان

از سطرهای اول داستان چه نتیجه ای می توان گرفت؟ (گلخانه ای به ظاهر زیبا در بیرون، معلوم شد که زندانی برای گیاهان است)

طرح در این اثر بر اساس تقابل، تضاد است. ما یاد خواهیم گرفت که به دنبال این خطوط متضاد بگردیم. (گلخانه زیبا - گیاهان - زندانیان؛ گیاهان - درخت نخل؛ رویا - واقعیت؛ کارگردان - برزیلی)

چنین ابزار ادبی که نویسنده از آن استفاده می کند آنتی تز نامیده می شود. (تضاد شدید مفاهیم یا پدیده ها.) امروز در درس با این تکنیک آشنا خواهیم شد.

از قبل در آغاز داستان، نویسنده ما را وادار می کند تا به این نکته توجه کنیم که چگونه می توان به یک اشیا، پدیده ها و موقعیت های زندگی متفاوت نگاه کرد.

با یک دستگاه ادبی جدید آشنا شدیم. این یکی از ویژگی های زبان افسانه است.

این اولین خط تضاد است: GREENHOUSE - PRISONER PLANTS

برگه (2) بعدی را رنگ آمیزی کنید.

بیایید به ساکنان گلخانه برگردیم. (اسلاید)

وقتی از آدم‌ها-قهرمان‌های اثر صحبت می‌کنیم، به گفت‌وگو درباره شخصیت‌های آن‌ها دست می‌زنیم. آیا گیاهان، قهرمانان افسانه ما، شخصیتی دارند؟

در داستان، گیاهان مانند مردم صحبت می کنند و عمل می کنند. آنها افکار خود، استدلال خود، نگرش خود را به آنچه اتفاق می افتد. با شخصیت ها آشنا شدیم. نام گیاه را با کلماتی که با شخصیت آن مطابقت دارد مطابقت دهید.

بررسی کنید که چگونه این کار را تکمیل کردید. چگونه می توانید نخل ساگو را مشخص کنید؟ کاکتوس؟ دارچین؟

(شخصیت سازی)

- این یکی دیگر از ویژگی های زبان افسانه است.

چه چیزی این گیاهان جوان را متحد می کند؟ (ترس، آماده تغییر نیستند، از آنچه که دارند راضی هستند)

چه کسی در اسلاید نامی ندارد؟ (آتالیا) چرا؟

آتالیا به دنبال چه چیزی است؟ به یک کلیپ صوتی گوش دهیدکه در مورد آن صحبت می کند.

آیا میل نخل به آزادی در گیاهان دیگر تکیه گاه پیدا کرده است؟ چگونه گیاهان به این تماس پاسخ می دهند؟ داستان اغلب بر اساس دیالوگ است. گفتگوی بین درختان خرما و گیاهان را پیدا کنید. بخوانیماین گذر بر اساس نقش. هنگام خواندن با نقش چه چیزی باید با صدا منتقل شود؟ (برای انتقال لحن قهرمان با صدایش، موضع او را بیان کنید)چه کسی می خواهد برای درخت نخل بخواند؟ گیاهان؟

در این قسمت جمله ای بیابید که در آن نویسنده از میل آتالیا صحبت می کند. (من می خواهم آسمان و خورشید را نه از طریق این میله ها و شیشه ها ببینم - و خواهم دید!)

نقل قول هایی از افراد مشهور به شما پیشنهاد شد. کدام یک از آنها برای این لحظه از داستان مناسب است؟

«آزادی یعنی مسئولیت. به همین دلیل است که بسیاری از مردم از او می ترسند." ب. نشان دادن

این دومین خط کنتراست است: PLANTS - PALM.

- نام این دستگاه ادبی چیست؟ حالا شخصیت قهرمانان را یاد گرفتیم برگه (3) بعدی را رنگ آمیزی کنید.

کدام یک از قهرمانان افسانه با دقت گوش می دهد و از درخت نخل حمایت می کند؟ نویسنده از چه القاب برای توصیف علف هرز استفاده می کند؟ خواندن. (ترحم انگیز، حقیر، شل، رنگ پریده، ناچیز)

علف هرز چه احساسی دارد؟ (تأسف و تحسین در عین حال: از آتالیا حمایت می کند، اما نمی تواند به او کمک کند.

- خود او چگونه توضیح می دهد که چرا نمی تواند به آتالیا کمک کند؟ (البته اینجا خیلی گرم نیست ... من هم خوشحال می شوم .... گاهی دوست کوچکت را به یاد بیاور!)

درخت نخل انتظار داشت در طبیعت چه چیزی ببیند و چه چیزی دید؟

(او انتظار داشت آنچه را که هنوز در خاطره سرزمین های گرم ذخیره کرده بود ببیند، اما فقط یک آسمان خاکستری کسل کننده، قطرات نصفه و نیمه باران با برف، هوای کسل کننده، کثیف و فقیرانه را دید و باد سرد پاییزی را احساس کرد. رهایی یافت. ، فهمید که همه چیز برای او تمام شده است، او یخ زده است.)

پالما به هدف خود رسید، اما معلوم شد که برای او ناامید کننده بود. چرا؟ (در مواجهه با چیزی که انتظارش را نداشتم، تضاد رویا و واقعیت، تقابل ایده آل و واقعیت اکتسابی)

این سومین خط تضاد است: DREAM - REALITY

صفحه (4) بعدی را رنگ آمیزی کنید.

نام این دستگاه ادبی چیست؟ (آنتی تز)

نقل قول هایی از افراد مشهور به شما پیشنهاد شد. یکی را انتخاب کنید که به بهترین وجه مناسب آن لحظه است.

"مردم در نیاز خو گرفته اند و رویای آزادی را زندگی می کنند. اما بعد آزادی می آید و مردم نمی دانند با آن چه کنند.» پریشوین م.م.

و به نظر شما آیا این مبارزه برای درخت خرما لازم بود؟ آیا لازم است به آنچه داریم راضی باشیم یا سعی کنیم زندگی را به سمت بهتر شدن تغییر دهیم؟

ایگور گوبرمن نویسنده و شاعر به این سوال پاسخ می دهد:

آزادی استحق انتخاب ,

با روح، فقط مشورت در مورد هزینه،

چه چیزی را دوست داریم، برای چه می میریم،

رویای خود را بی رحمانه برای چه خرج کنید...

درخت نخل چگونه میل خود به آزادی را "پرداخت" کرد؟ پیشنهاد را بخوانید. (درخت نخل را با طناب بسته بودند...)

در میان شخصیت‌های داستان دو فرد کاملاً متفاوت دیده می‌شوند.

این قهرمانان را نام ببرید (مدیر گلخانه و مسافری از برزیل).آیا تصادفی است؟

یک برزیلی چگونه است؟ جمله ای را پیدا کنید که در آن ظاهر آن را توصیف می کنیم. خواندن.چه کلمه ای شخصیت او را مشخص می کند؟ (لبخند زد)چرا غمگین تر و غمگین تر می شد؟ خواندن. (او به یاد میهن خود، جنگل های مجلل آن با حیوانات شگفت انگیز ... درخت خرما، تنهایی آن و این که فقط در وطن می تواند شاد باشد را می فهمد.)

کدام یک از مردم - کارگردان یا مسافر - از نظر روحی به درخت خرما نزدیکتر است؟ دیدار با برزیلی برای نخل تعیین کننده بود، زیرا او آخرین نخی است که نخل را با وطن پیوند می دهد. انگار با او خداحافظی کرد. شاید در این لحظه، آتالیا به شدت احساس تنهایی خود، تمام ناامیدی موقعیت را احساس کرد و تصمیم گرفت رهایی یابد.

این یک نقطه تضاد دیگر است: کارگردان دانشمند برزیلی است

صفحه (5) بعدی را رنگ آمیزی کنید.

بعد از خواندن داستان چه افکاری به ذهنتان خطور می کند؟ نویسنده با این اثر چه چیزی می خواست به ما بگوید؟

همه گیاهان درد دارند، همه روح دارند. وقتی دیگران شما را درک نمی کنند، وقتی دشمن هستند، بسیار سخت است. تضاد رویاها و واقعیت اکتسابی.

افسانه گارشین شما را به چه چیزی می اندیشد؟ (میل به آزادی همیشه در میان دیگران درک نمی شود، اغلب به طرز غم انگیزی پایان می یابد)

این ایده اصلی کل داستان است.

در میان نقل قول های پیشنهادی افراد مشهور، موردی را پیدا کنید که با ایده اصلی افسانه مطابقت دارد.

"این آزادی است: انجام کاری که دلت می خواهد، مهم نیست دیگران چه می گویند." پائولو کوئیلو

جمع بندی درس، نمره دادن.

وقت آن است که درس خود را جمع بندی کنیم. تمایل به بهبود زندگی، گاهی با وجود حوادث غم انگیز، شایسته احترام دیگران است.

چرا گرشین نام افسانه را به لاتین نوشت؟ برگردیم به عنوان. چرا "پرنسپس"؟ بیایید این بار به یک مترجم آنلاین بپردازیم. (مهمترین، اصلی، رهبر)

این کلمه در ترجمه به چه معناست؟ شما را به یاد چه کسی می اندازد؟

(این آتالیا در این داستان است - مهمترین، اصلی ترین، رهبر.)

انعکاس، تکلیف

اگر در آن لحظه در گلخانه بودید، از چه کسی حمایت می کردید؟ آیا این داستان می تواند پایان متفاوتی داشته باشد؟

من کارهای زیر را به شما پیشنهاد می کنم: یک مخالف دیگر (آنتی تز) پیدا کنید، این داستان را از طرف یکی از شخصیت های داستان بگویید. نقاشی بکش

این درس ما را به پایان می رساند. با تشکر از کار انجام شده

افسانه یکی از ژانرهای هنر عامیانه شفاهی است. در بین مردم در هر سنی محبوب است، زیرا آثار حاوی خرد بزرگ مردم روسیه است و موضوعات مختلفی از دوستی، عشق، شجاعت، وظیفه در قبال میهن را نشان می دهد. بنابراین، تعجب آور نیست که بسیاری از نویسندگان افسانه های خود را خلق کرده اند که معمولاً آنها را ادبی یا نویسنده می نامند.
گردآورندگان برنامه های مدرسه توجه کافی به افسانه های ادبی دارند، بنابراین دانش آموزان این فرصت را دارند که با بهترین آثار این سبک آشنا شوند و موضوعات اصلی ادبی را آشکار کنند.
یکی از افسانه های نویسنده که توسط دانش آموزان مطالعه می شود و علاقه صمیمانه آنها را برمی انگیزد، "Attalea Princeps" اثر وسوولود میخایلوویچ گارشین است.
بسیاری از کودکان این اثر را مورد علاقه خود می دانند، زیرا موضوعی که نویسنده مطرح می کند برای بسیاری از خوانندگان نزدیک و قابل درک است.
این اثر در نیمه دوم قرن نوزدهم نوشته شده است، اما ارتباط خود را در قرن بیست و یکم از دست نداده است. داستان بدون شک جادویی است. گارشین از تکنیکی سنتی برای افسانه های عامیانه روسی استفاده کرد: دادن ویژگی های انسانی به گیاهان و حیوانات. قهرمانان دارای توانایی فکر کردن و صحبت کردن هستند.
تمرکز نویسنده بر باغ گیاه شناسی و گلخانه بزرگ ساخته شده از شیشه و فلز در آن است. از همان سطرهای اول، خواننده متوجه نگرش نویسنده نسبت به گلخانه و کارکنان آن می شود. گیاهانی که در آن زندگی می کردند زندانیان، خود گلخانه را زندان و باغبانان را ناظر می نامیدند. مضمون آزادی قهرمانان خود را می یابد.
ساکنان گلخانه: نخل ساگو، کاکتوس، دارچین، سرخس، سیکادا، آتلیا پرنسپس و سایر گیاهان در اسارت زندگی می کنند، با اشتیاق وطن خود را به یاد می آورند و آرزوی آزادی را دارند. همه آنها غمگین هستند، اما فقط شخصیت اصلی - درخت نخل Attalea Princeps - تصمیم می گیرد فراتر از صحبت های پوچ رفته و در برابر سرنوشت مقاومت کند. نقطه عطف زندگی او ملاقات با یک برزیلی است که پس از آن درخت خرما به تنهایی و موقعیت غیرقابل رشک در میان سایر ساکنان گلخانه پی می برد. بقیه گیاهان به رشد و عظمت او غبطه می خورند، او را افتخار می دانند.
درخت نخل فقط می تواند آسمان آبی را از لابه لای لعاب کثیف سقف ببیند. اما او هرگز از رویای دیدن زنده او و احساس نفس باد تازه دست نمی کشد. او برای تحقق رویای خود تصمیم می گیرد تمام توان خود را برای رشد به کار گیرد. رشد می کند تا جایی که شاخه ها و برگ هایش به سقف برخورد می کند و در نهایت سوراخی در سقف ایجاد می کند.
عمل او شجاعانه و در عین حال احمقانه است. او آزادی مورد انتظار را به دست می آورد، اما بهای آن زندگی او و زندگی علف های روییده در ریشه درخت است.
تفاوت اصلی افسانه گرشین با افسانه های عامیانه پایان تراژیک است. خوانندگان به این واقعیت عادت کرده اند که در افسانه های مورد علاقه خود، قهرمان آزمایشات زیادی را پشت سر می گذارد و با افتخار در برابر آنها مقاومت می کند. در کنار او قهرمانان-دستیاران قرار دارند: حیوانات، پرندگان، مردم. و در پایان، خیر لزوماً شر را شکست می دهد و قهرمان دوباره با محبوب خود متحد می شود. در مورد گرشین اینطور نیست.
درخت نخل در آرزوی آزادی تنهاست، گیاهان دیگر از او دور می شوند. فقط یک علف کوچک که در نزدیکی رشد می کند نگران او است و در نهایت می میرد. سطرهای آخر اثر، تصویر غم انگیزی از درخت خرمایی قطع شده، پودر شده با برف و علف کوچکی که به طور اتفاقی از بالا پرتاب شده است، به خواننده نشان می دهد. آزادی رویایی دست نیافتنی است.
به راحتی می توان حدس زد که چرا بسیاری از دانش آموزان "Attalea Princeps" را افسانه ادبی مورد علاقه خود می نامند. بزرگ کردن کودکان در چنین زمان پرتلاطمی بسیار دشوار است، خطرات می توانند در هر گوشه ای در کمین باشند. بنابراین، بسیاری از والدین به طور غیر ضروری از فرزندان خود محافظت می کنند، آزادی آنها را محدود می کنند. و مضمون به دست آوردن آزادی با وجود همه چیز برای نسل جوان تبدیل می شود نه فقط مجموعه ای از کلمات و حروف. شخصی می شود.
والدین باید به فرزندان دلبند خود اعتماد کنند و به آنها اجازه دهند اشتباهات خود را مرتکب شوند، زیرا یادگیری از اشتباهات دیگران فقط در تئوری آسان است، در عمل تکیه بر تجربه زندگی خود، هرچند نه همیشه موفق، موثرتر خواهد بود. بنابراین ، مقاله با موضوع "افسانه مورد علاقه من" به کار V.M. گرشین که داستان غم انگیز نخل آزادی خواه را روایت می کند.

AT . م . گرشین "Attalea princeps." داستان یک درخت خرما مغرور و قوی

<Презентация.Слайд1>

اهداف:

آشنایی با داستان ادبی را به عنوان نمونه کار V. M. Garshin "Attalea princeps" ادامه دهید.

کمک به درک محتوای داستان و ایده اصلی آن، شناسایی مشکلات اخلاقی داستان.

شکل گیری آرمان های اخلاقی در بین دانش آموزان؛

مهارت های تجزیه و تحلیل یک متن ادبی، نگرش توجه به کلمه را توسعه دهید.

تجهیزات:

متن هنری (کتاب درسی-خواننده V. Ya. Korovina برای کلاس 5).

یک کامپیوتر.

پروژکتور

در طول کلاس ها

1. احوالپرسی.

تعیین اهداف و مقاصد.

<Презентация.Слайд2>

2. گفتگو

مقاله ای از کتاب درسی "داستان ادبی روسی" برای گفتگو استفاده شد.

داستان ادبی چیست؟

<Презентация.Слайд3>

چه زمانی افسانه ها ظاهر شدند؟

از افسانه های ادبی مثال بزنید، نویسندگان آنها را نام ببرید.

بچه ها نمونه هایی از آثار خوانده شده را ارائه می دهند - افسانه های A.S. Pushkin، V.A. Zhukovsky، V.F. Odoevsky، A. Pogorelsky، V.M. Garshin، K.G. X. اندرسن و دیگران.

- چه آثاری از V. M. Garshin را قبلا خوانده اید؟

آثار V. M. Garshin "قورباغه-مسافر"، "داستان وزغ و گل سرخ".

<Презентация.Слайд4>

چرا آثار این نویسنده برای ما جذاب است؟

در آثار او، مانند یک افسانه، شخصیت ها و رویدادها چیزی به ما می آموزند، اما مستقیماً در مورد آن صحبت نمی کنند، بلکه اشاره می کنند که خود ما باید نتیجه بگیریم.

3. تجزیه و تحلیل کار.

بچه ها، در درس ادبیات، ما در مورد این صحبت کردیم که نویسندگان هنگام خلق آثار خود، از خواننده می خواهند که به برخی از اتفاقات، اعمال شخصیت ها فکر کند و خود نتیجه گیری کند. بنابراین امروز، با تجزیه و تحلیل افسانه گرشین، سعی خواهیم کرد بفهمیم نویسنده چه چیزی می خواست به ما بیاموزد، به چه سؤالاتی فکر می کرد، چه درس هایی از این افسانه می تواند به ما در زندگی روزمره کمک کند.

وقتی داستان را خواندید چه حسی داشتید؟ آیا در هنگام خواندن تغییر کرده است؟

یک فرد می تواند احساسات و عواطف زیادی را تجربه کند.

آیا بین افسانه گارشین و اثر پوگورلسکی «مرغ سیاه، یا ساکنان زیرزمینی» وجه اشتراکی وجود دارد؟

متن گارشین معمایی است که باید با زحمت حل شود، تا یاد بگیریم بین سطرها بخوانیم - دنبال زیرمتن ایدئولوژیک معنایی بگردیم.

طرح داستان افسانه "Attalea Princeps" توسط گارشین در سال 1879 ساخته شد، زمانی که نویسنده تنها 24 سال داشت. و سه سال قبل از آن، در سال 1876، وسوولود گارشین شعر "اسیر" را سرود.

<Презентация.Слайд5>

خلاصه درس ما کلمات این شعر خواهد بود:

درخت نخل بلند و زیبا

به سقف شیشه ای می زند.

شیشه شکسته، آهن خمیده،

و راه آزادی باز است:

ما امروز در درس در مورد مسیر درخت خرما به آزادی صحبت خواهیم کرد.

روایت «آتالیا پرینسپس» اثر V. M. Garshin چگونه آغاز می شود؟

از توضیحات گلخانه.

گارشین چگونه در مورد او صحبت می کند؟ (قسمت را بخوانید)

"او بسیار زیبا بود:" ما گلخانه را به عنوان یک اثر هنری شگفت انگیز تحسین می کنیم. نویسنده حتی آن را با یک سنگ قیمتی مقایسه می کند.

چرا توصیف گلخانه به طور ناگهانی لحن خود را تغییر می دهد؟ آیا گیاهان به این خوبی در این گلخانه زیبا زندگی می کردند؟

<Презентация.Слайд6>

بیایید در متن کلمات کلیدی را که در مورد این زندگی حکایت می کنند را بیابیم و بنویسیم:

گیاهان در زندان

به طرز نزدیک

آنها رطوبت و غذا را از یکدیگر ربودند

خم شد و شکست

نمی توانند جایی که می خواهند رشد کنند

هوا هنوز است

نتیجه. برای گیاهان، گلخانه یک زندان واقعی بود، بیهوده نیست که نویسنده گیاهان را "زندانی" می نامد.

گیاهان به چه چیزی نیاز داشتند، آنها در مورد چه خوابی می دیدند؟

گیاهان دلتنگ بودند. "گیاهان به وسعت وسیع، سرزمین بومی و آزادی نیاز داشتند. آنها بومی کشورهای گرم، موجوداتی ملایم و مجلل بودند."

"مهم نیست سقف چقدر شفاف بود، اما آسمان صاف نیست" - در این کلمات نویسندهمخالفت می کند "سرزمین بومی و آزادی" در گلخانه ای تنگ و تاریک.

در افسانه گرشین، گیاهان مانند مردم عمل می کنند، آنها حتی استدلال و افکار متفاوتی دارند، نگرش متفاوتی نسبت به آنچه اتفاق می افتد. ماهیت گیاهان چیست؟

قسمت هایی از «Attalea Princeps» خوانده می شود.

نتیجه گیری

<Презентация.Слайд7>

نخل ساگو - کینه توز، تحریک پذیر، متکبر، متکبر، حسود.

کاکتوس شکم گلدانی - قرمز، تازه، آبدار، از زندگی خود راضی است.

دارچین - پشت گیاهان دیگر پنهان می شود ("هیچ کس مرا پاره نمی کند")، بی تکلف، دوست دارد بحث کند.

سرخس درختی - کاملاً از موقعیت خود راضی نیست، اما به دنبال تغییر چیزی نیست.

درباره آتلیا پرینسپس به ما بگویید. چرا همچین اسمی؟

<Презентация.Слайд8>

بنابراین کارگردان درخت نخل را به لاتین نامید. این نام بومی نخل نبود، آن را گیاه شناسان اختراع کردند. درخت خرما از همه بلندتر و زیباتر بود.

لاتین زبان مرده ای است که جد زبان های رومی مدرن است. شاید درخت نخل از همان لحظه ای که وارد گلخانه شد و نام "مرده" به او داده شد محکوم به فنا است؟ از این گذشته ، آنها می گویند که نام سرنوشت را تعیین می کند.

در میان شخصیت های داستان، دو شخص کاملاً متفاوت وجود دارد: مدیر گلخانه و مسافری از برزیل. تفاوت آنها چیست؟ کدام یک از آنها به شخصیت اصلی داستان نزدیکتر است؟

- کارگردان - یک مرد علم، فقط به رفاه بیرونی اهمیت می دهد، بی روح، نمی داند که گیاهان چه چیزی را می توانند تجربه کنند، درد را احساس می کند: ": با نگاهی راضی، با عصا به درختی سخت دست زد و ضربات با صدای بلند در اطراف گلخانه طنین انداز شد. برگ های درخت خرما از این ضربات می لرزید، آه اگر می توانست ناله کند، مدیر مدرسه چه فریادی از خشم می شنید!

- برزیلی - با کارگردان درباره نام درخت نخل بحث می کند، او نام اصلی و واقعی او را می داند. با نگاه به درخت خرما به یاد وطن می افتد. او درخت خرما را درک می کند، تنهایی آن و این که فقط در خانه می توان شاد بود.

چرا دیدار با برزیلی برای نخل تعیین کننده شد؟

برزیلی آخرین رشته ای است که درخت خرما را به وطن پیوند می دهد. انگار با او خداحافظی کرد. شاید در همین لحظه بود که آتالیا تنهایی خود را به شدت احساس کرد، تمام ناامیدی آن موقعیت.

- چرا میل درخت خرما به آزادی پشتوانه درختان دیگر پیدا نکرد؟ به چه چیزی اهمیت می دادند؟ به چی افتخار کردی؟ چرا با درخت خرما دشمنی کردند؟

همه گیاهان آرزوی وطن و آزادی خود را داشتند. اما فقط آتالیا و چمن کوچک در برابر چنین زندگی مقاومت کردند و می خواستند رها شوند. بقیه فقط با زندان سازگار شدند. آنها برای زندگی خود می ترسند، از تغییر می ترسند. گیاهان به خاطر کلمات غرورآمیز آتالیا از دست او عصبانی هستند. از او به خاطر غرورش، به خاطر عشق به آزادی، به خاطر اینکه او را به فکر «مردم چاقو و تبر» بازنمی‌دارند، متنفرند که اگر قله‌اش را خیلی بلند کند، می‌آیند و شاخه‌هایش را می‌برند.

شاید آنها به درخت خرما حسادت می کنند زیرا قدرت تحقق رویاهای خود را دارد.

چرا علف برخلاف سایر گیاهان، درخت نخل را درک کرد؟

او طبیعت جنوب را نمی‌شناخت، اما هوا و آزادی را هم دوست داشت. گلخانه برای او نیز زندان بود.

علف هرز چه احساسی به ما می دهد؟

ما برای او متاسفیم و توانایی او در همدلی، درک احساسات درخت نخل را تحسین می کنیم. او تبدیل به یک دوست واقعی برای آتالیا می شود که مایل است با تمام وجود به او کمک کند.

چگونه نخل برای آزادی مبارزه کرد؟ او برای دیدن آسمان واقعی چه بهایی پرداخت؟

<Презентация.Слайд9>

"سپس تنه شروع به خم شدن کرد. قسمت بالای برگ آن مچاله شد، میله های سرد قاب برگ های جوان و لطیف را فرو کردند، آنها را بریدند و بدشکل کردند، اما درخت سرسخت بود، علیرغم همه چیز به برگ ها رحم نکرد، با وجود همه چیز، روی آن فشار آورد. توری‌ها و توری‌ها از قبل تسلیم شده بودند، اگرچه از آهن قوی ساخته شده بودند.»

4. مکث پویا.

حالا سعی می کنیم خودمان از سایت گیاهان دیدن کنیم و احساسی را که آنها در گلخانه داشتند را تجربه کنیم.

بازی:

پس تصور کنید که شما گیاه هستید و دستان شما ریشه. دستان خود را به هم ببندید و سعی کنید قسمت زیر را به تصویر بکشید: "ریشه ها با یکدیگر در هم تنیده شدند و رطوبت و غذا را از یکدیگر گرفتند."

حالا در یک دایره بایستید. دستان خود را بالا ببرید و کف دست خود را به کف دست همسایه خود فشار دهید. بازوهایت شاخه و کف دستت برگ. سعی کنید قطعه زیر را نشان دهید: "شاخه های درختان با برگ های بزرگ درختان خرما تداخل داشتند، به قاب های آهنی تکیه داده بودند."

لطفاً به من بگویید گیاهان در زمان مبارزه برای رطوبت و غذا چه احساسات و عواطفی را تجربه کردند؟ (می خواستم از همسایه ام دور شوم، به هر طریقی غذا بگیرم)

بچه ها آیا واقعا در حین انجام این تمرین چنین احساساتی را تجربه کردید؟

- با کمک تمرینات سعی کردید خود را جای گیاهان بگذارید و احساسات مشابهی را تجربه کنید.

5. گفتگوی افسانه ای (ادامه)

بیایید به اپیگراف خود برگردیم (دوباره بخوانید)

<Презентация. Слайд 10>

نخل به هدفش رسید. افسانه چگونه به پایان رسید؟ چرا کارگردان تصمیم گرفت نخل را قطع کند؟

ساختن کلاهک مخصوص روی درخت خرما گران است.

وقتی می خوانیم چگونه درخت نخل مرده چه احساسی داریم؟

حیف برای آتالیا، نفرت از کارگردان، اما در عین حال تحسین و احترام برای درخت خرما.

چرا کارگردان دستور داد علف هرز کوچک را دور بریزند؟

"این زباله ها را پاره کنید و دور بریزید: قبلاً زرد شده است و نوشیدنی آن را بسیار خراب کرده است. اینجا چیز جدیدی بکارید."

بعد از خواندن داستان چه افکاری به ذهنتان خطور می کند؟ نویسنده با این اثر چه چیزی می خواست به ما بگوید؟

<Презентация.Слайд11>

همه گیاهان درد دارند، همه روح دارند.

وقتی دیگران شما را درک نمی کنند، وقتی دشمن هستند، بسیار سخت است.

تضاد رویاها و واقعیت اکتسابی.

همه چیز در این اثر بر تقابل، تضاد بنا شده است. آن خطوط متضاد را پیدا کنید.

<Презентация.Слайд12>

گلخانه زیبا - گیاهان زندانی

تصاویر کارگردان و برزیلی

گیاهان - Attalea

افتخار کارگردان - افتخار آتالیا

رویا و واقعیت

6. جمع بندی.

<Презентация.Слайд13>

ضرب المثل هایی را انتخاب کنید که با این داستان مناسب نیستند، توضیح دهید که چرا؟

امنیت در گروه است؛

هرکس آهنگر خوشبختی خودش است.

یک زنبور عسل می آورد.

آن عشق دیگر وجود ندارد، چگونه برای یکدیگر می میرد.

آیا کار گرشین با ژانر افسانه مطابقت دارد؟

اگر این یک داستان فولکلور بود، در کدام نوع طبقه بندی می شد؟ ثابت كردن؟ (جادویی، گیاهان زنده می شوند، محیط غیرمعمول (عجیب و غریب)، خانگی: مقدمه ای برای طرح یک شخص).

اگر فرصتی برای تبدیل شدن به یکی از گیاهان توصیف شده در یک افسانه داشته باشید، چه کسی خواهید بود؟ (این سوال نهایی نتیجه ادراک کل کار خواهد بود. برخی از بچه ها نام درخت خرما را می گذارند و این اکثریت خواهد بود و شخصی می خواهد به علف یا در موارد شدید سرخس تبدیل شود. کاکتوس یا گیاهان دیگر).

داستان Vsevolod Garshin منعکس کننده عشق به طبیعت، میل به استقلال و عشق به آزادی بود. پایان داستان غم انگیز است، اما در عین حال روشن است، زیرا نه تنها حاوی درک عذاب مبارزه به تنهایی است، بلکه تحسین این مبارزه شجاعانه را نیز در بر دارد.

7. تکالیف.

<Презентация.Слайд14>

به سوال کتبی پاسخ دهید:هنگام خواندن افسانه V.M. چه احساساتی را تجربه کردید. گارشین «آتالیا پرینسپس»؟ چگونه تغییر کردند؟ چرا؟

یکی از مشهورترین نویسندگان روسی قرن نوزدهم گارشین است. Attalea princeps را می توان شاخص ترین اثر او نامید. این داستان از بسیاری جهات شبیه به آثار اندرسن است، اما دارای تعدادی ویژگی است که مشخصه آثار این نویسنده است. این کتاب که در سال 1880 منتشر شد، اهمیت خود را تا به امروز حفظ کرده و در دوره ادبیات مدرسه گنجانده شده است.

مختصری در مورد نویسنده

گارشین که Attalea princeps او علیرغم سادگی ظاهری روایت، معنایی عمیق فلسفی دارد، مختصر و مختصر نوشت. این داستان، مانند دیگر آثار نویسنده، به دلیل سبک منحصر به فردش قابل تشخیص است: با وجود ساده‌سازی ظاهری ساخت و ترکیب، با نمادگرایی و استعاره خود خوانندگان را به خود جذب می‌کند. این نویسنده علاوه بر افسانه ها، داستان های دراماتیک جدی را نیز ساخت که در آنها برداشت های شخصی خود را از جنگ آورده است. او ذاتاً فردی بسیار عصبی و حساس بود، مانند قهرمانان او، که به شدت احساس بی عدالتی می کنند و سعی می کنند با آن مبارزه کنند، علیرغم این واقعیت که تلاش های آنها در ابتدا محکوم به شکست است. با این وجود، در این آثار ایمان نویسنده به پیروزی خیر و حقیقت به گوش می رسد.

هویت نویسنده

بسیاری از افسانه ها توسط نویسنده گرشین نوشته شده است. Attalea princeps اثری است که برای سرگرمی نیست، بلکه برای تأمل است، همانطور که از نام آن مشخص است، که به وضوح برای خواندن بیهوده در نظر گرفته نشده است. در مجموع، نویسنده آثار بسیار جدی و دراماتیکی خلق کرد که بیشتر به خاطر شرایط زندگی شخصی و ویژگی های شخصیتی او بود. او که ذاتاً فردی غیرعادی حساس و عمیقاً آسیب پذیر بود، به ویژه بی عدالتی اجتماعی و رنج مردم عادی را به شدت احساس کرد. او تسلیم حالات آن دوران شد و به همراه سایر نمایندگان جوانان دانشجوی آن زمان، فکر مسئولیت روشنفکران در قبال دهقانان را در میان گذاشت. شرایط اخیر این واقعیت را تعیین کرد که آثار او با ظرافت ادراک جهان متمایز می شوند.

ترکیب بندی

گارشین سهم مهمی در شکل گیری ژانر افسانه روسی داشت. Attalea princeps را می توان اثری مثال زدنی در این زمینه نامید، زیرا کوتاه، موجز، پویا و در عین حال سرشار از معنای عمیق فلسفی است. ترکیب بندی اثر نیز مانند سایر آثار او بسیار ساده است. در مقدمه، نویسنده گلخانه را توصیف می کند - زیستگاه شخصیت ها: گیاهان و درختان، و همچنین در مورد سبک زندگی آنها می نویسد و به طور خلاصه از گذشته هر یک از آنها در طول مسیر گزارش می دهد. در طرح داستان، نویسنده به یک ویژگی در شخصیت شخصیت اصلی اشاره می کند که نمی خواهد وجود را در اسارت تحمل کند و همچنین با بقیه ساکنان گلخانه که کم و بیش از آنها استفاده می شود مخالفت می کند. به اسارت V. M. Garshin اوج را در آثار خود به ویژه هیجان انگیز کرد. Attalea princeps از این نظر نمونه ای از یک داستان سرایی پویا و هیجان انگیز است. لحظه معنایی اصلی ترکیب، تصمیم شخصیت اصلی (درخت نخل) برای تغییر اساسی سرنوشت و رها شدن است که با شکست به پایان رسید. در پایان، درخت نخل می میرد، با این حال، با وجود چنین پایان غم انگیز، مضمون آزادی و عشق به میهن در اثر به صدا در می آید که این ترکیب را بسیار محبوب می کند.

ویژگی های کارگردان

V. M. Garshin نویسنده مشهور در به تصویر کشیدن شخصیت ها مهارت خاصی داشت. Attalea princeps یک افسانه است که در آن قهرمانان هم مردم هستند و هم گیاهان. در ابتدای تحلیل این اثر باید به بررسی اجمالی دو نفر که نقش مهمی در آهنگسازی دارند پرداخته شود. در مورد مدیر گلخانه، یک گیاه شناس - دانشمند و یک مسافر برزیلی صحبت می کنیم. هر دو، همانطور که بود، هم در دنیای درونی خود و هم در رابطه با شخصیت اصلی مخالف یکدیگر هستند. اولین آنها در ابتدا به عنوان فردی سخت کوش معرفی می شود که به بهینه ترین شرایط برای وجود گیاهان خود اهمیت می دهد. با این حال، به زودی مشخص می شود که او ذاتا سرد و بی روح است. او به گیاهان علاقه مند است، اول از همه، به عنوان موضوع تحقیقات علمی، او رنج آنها را احساس نمی کند، او فقط به آنها به عنوان نمایشگاه های ارزشمند نیاز دارد.

شرح مسافر

تحلیل افسانه گارشین Attalea princeps را باید با تحلیل تصویر یک برزیلی که روزی از گلخانه بازدید کرده و تنها کسی بود که درخت خرما را به نام واقعی آن نامگذاری کرده است، ادامه داد. این شخصیت بار معنایی زیادی در کار دارد، زیرا ملاقات با او بود که به عنوان انگیزه ای برای اوج داستان عمل کرد. وقتی قهرمان این مسافر را دید و نام واقعی خود را از او شنید، میل قدیمی او برای رهایی دوباره در او بیدار شد. برخلاف کارگردان، که کاملاً قادر به احساس یا درک گیاهان خود نیست، این مسافر برزیلی روحی حساس و قلبی دلسوز دارد: او تنها کسی بود که برای درخت خرما متأسف بود.

در مورد گلخانه

داستان گارشین Attalea princeps با توصیف یک گلخانه گیاه شناسی آغاز می شود که دانشمند گیاهان خود را در آن نگهداری می کند. و در اینجا نویسنده دوباره به سیستمی از تضادها متوسل می شود: در ابتدا او گلخانه را به عنوان یک باغ بسیار زیبا، راحت و گرم توصیف کرد که به نظر می رسد ساکنان در آن احساس خوبی و راحتی داشته باشند. با این حال، خواننده به زودی متوجه می شود که اصلاً اینطور نیست. همه گیاهان و درختان در اسارت احساس سختی می کنند: هر یک از آنها آرزوی آزادی، سرزمین مادری خود را دارند. بیهوده نیست که نویسنده این همه به شرح مکان هایی که قبلاً در آن زندگی می کردند توجه می کند. او دوباره از تکنیک کنتراست استفاده می کند و آسمان را در اسارت و در آزادی توصیف می کند. نویسنده تأکید می کند که در اسارت، هیچ یک از ساکنان گلخانه احساس خوشبختی نمی کردند، با وجود اینکه مرتباً تغذیه می شدند، از آنها مراقبت می کردند، گرم و خشک بودند.

ساکنان گلخانه

یکی از استادان تحلیل روانشناختی وسوولود میخائیلوویچ گارشین بود. Attalea princeps از این نظر نمونه ای از استعداد نویسنده در به تصویر کشیدن شخصیت هاست. او در اثر مورد بررسی به گیاهان و درختان، ساکنان گلخانه، ویژگی های انسانی بخشید. متکبر، متکبر، او دوست دارد صحبت کند و در مرکز توجه باشد. ارتباط سرخس درختی آسان است، بی تکلف است، مغرور نیست. دارچین از خودش مراقبت می کند و دغدغه راحتی خودش را دارد. کاکتوس پر از خوش بینی است و دلش را از دست نمی دهد، به قول خودش بسیار بی ادعا و از داشته هایش راضی است. با وجود تفاوت در شخصیت‌هایشان، همه این گیاهان یک چیز مشترک دارند که آنها را با شخصیت اصلی مخالف می‌کند: آنها با اسارت کنار آمده‌اند و اگرچه رویای آزادی را در سر می‌پرورانند، اما هیچ‌کدام از آنها نمی‌خواهند آسایش و راحتی را به خطر بیندازند. سعی کن آزاد بشی

در مورد چمن

داستان Attalea princeps اثر M. Garshin را باید در چارچوب کل اثر نویسنده در نظر گرفت که اغلب برای بیان افکار خود به استعاره ها و نمادها متوسل می شد. این دقیقاً تصویر همسایه شخصیت اصلی است، یک چمن ساده که تنها با درخت خرما عجین شده بود و از آن حمایت می کرد. نویسنده مجدداً از تکنیک کنتراست استفاده کرد: او تأکید کرد که این گیاه غیرقابل تحمل در کل گلخانه از او حمایت و کمک اخلاقی می کند. نویسنده پیشینه چمن را نشان داد: در منطقه ای ساده زندگی می کرد که معمولی ترین درختان در آن رشد می کردند ، آسمان روشنی مانند جنوب وجود نداشت ، با این حال ، با وجود این ، چمن دنیای درونی غنی دارد: رویای آن را در سر می پروراند. کشورهای زیبای دوردست و میل درخت خرما به فرار را درک می کند. علف دور تنه‌اش می‌پیچد و از آن حمایت و کمک می‌گیرد و با آن می‌میرد.

تصویر شخصیت اصلی

گارشین در ادبیات روسیه جایگاه ویژه ای دارد. Attalea princeps که تحلیل او موضوع این بررسی است را می توان موفق ترین اثر او در ژانر افسانه نامید. تصویر شخصیت اصلی، درخت نخل برزیل، به ویژه موفق بود. او مغرور، آزادی خواه و مهمتر از همه، دارای اراده و شخصیتی قوی است که به او قدرت می دهد تا بر همه موانع غلبه کند و (البته نه برای مدت طولانی) از زندان رهایی یابد. نخل با پشتکار و خودپسندی خود خوانندگان را جذب می کند. او در تصمیم خود برای رفتن تا انتها محکم است و علیرغم اینکه ریشه هایش از این واقعیت سست شده است که تمام توان خود را برای رشد انداخته است، عقب نشینی نمی کند.

درباره طبیعت

گارشین برای توسعه ادبیات روسی کارهای زیادی انجام داد. Attalea princeps که محتوای مختصری از آن را بررسی کردیم نیز جالب است زیرا نویسنده در این اثر خود را نقاش شگفت انگیز طبیعت نشان داده است: او با کمک زبان تصویری رنگارنگ از مناطق استوایی جنوب را بازتولید می کند که در آن مفتخر است. درخت نخل رشد کرده است این تا حدی شخصیت او و چنین میل داغ و سوزان برای رهایی را توضیح می دهد. واقعیت این است که وضعیت در اسارت بسیار با آنچه که او در طبیعت می دید و مشاهده می کرد در تضاد بود. در خانه یک خورشید داغ، یک آسمان آبی روشن، جنگل های انبوه زیبا وجود داشت. علاوه بر این، افسانه توصیف کوتاهی از مکان هایی که قبلاً علف در آن رشد می کرد، ارائه می دهد. در آنجا، برعکس، درختان بسیار ساده رشد کردند و طبیعت به زیبایی مناطق گرمسیری نبود. به احتمال زیاد، به همین دلیل است که علف ها بسیار پذیرای زیبایی هستند و درخت نخل را که می خواستند به خانه برگردند به بهترین شکل درک کردند.

به اوج رسیدن

بسیاری از خوانندگان آثار نویسنده ای به نام گارشین را تحسین می کنند. داستان Attalea princeps مخصوصاً برای عمل درخت خرما به یاد ماندنی است که سعی در رهایی یافتن داشت، اگرچه بیهودگی چنین تلاشی از همان ابتدا آشکار بود. با این وجود، توصیف چگونگی پر شدن او از آب میوه و بزرگ شدن با آخرین قدرت خود از نظر بیان و عمق و همچنین دقت سبکی قابل توجه است. نویسنده در اینجا دوباره به تصویر مدیر گیاه شناسی بازگشت که چنین رشد سریعی را به مراقبت خوب و شرایط زندگی راحت نسبت داد.

آخرین

پایان داستان در درام خود قابل توجه است: درخت نخل، با وجود تمام تلاش هایش، هرگز نتوانست به سرزمین خود بازگردد. در عوض، او خودش را در سرما و در میان برف و باران یافت و کارگردان که نمی‌خواست پولی را برای گسترش گلخانه خرج کند، دستور داد درخت مغرور را قطع کنند. در همان حال دستور داد که علف ها را بچینند و به حیاط خلوت بیاندازند. چنین پایانی در سنت های افسانه های اندرسن وجود دارد که قهرمانان آن نیز در مبارزه با بی عدالتی شکست خورده و می میرند. در این زمینه، این واقعیت که نویسنده همیشه درخت خرما را به نام لاتین می‌خواند، نشان‌دهنده است. این زبان مرده شمرده می‌شود و نویسنده با نامگذاری این درخت، پیشاپیش به خواننده نشان می‌دهد که درخت در واقع دیگر زندگی واقعی ندارد، بلکه فقط در اسارت زندگی می‌کند. حتی در اپیزود با مسافر برزیلی، نویسنده، همانطور که بود، عمداً درخت نخل را به نام واقعی خود نمی خواند و از این طریق بار دیگر تأکید می کند که این درخت به یک نمایشگاه معمولی تبدیل شده است.

اندیشه

اثر گارشین Attalea princeps با رقت عشق به آزادی و انسان گرایی آغشته است. با وجود پایان غم انگیز، مهربانی و عدالت را به کودکان می آموزد. نویسنده آگاهانه گیاهان و درختان را به عنوان شخصیت اصلی انتخاب کرد. بنابراین، او به دنبال نشان دادن شکنندگی و بی دفاعی طبیعت و دنیای اطراف بود. نویسنده دنیای زنده طبیعت را با دنیای بی روح یک گلخانه مقایسه کرد که در آن گیاهان فقط به عنوان نمایشگاهی برای نمایشگاه عمل می کنند و در نتیجه هدف واقعی خود را از دست می دهند. گرشین توجه را به این واقعیت جلب می کند که هیچ چیز بدتر از پذیرش چنین سرنوشتی نیست. او در طرح داستان خود نشان داد که مردن در مبارزه برای آزادی بهتر از ادامه اسارت است. این پاتوس انسانی و ایده اصلی کل کار است. مطالعه این داستان در درس ادبیات مدرسه در مورد آن صحبت می کند زیرا عشق به طبیعت را از طریق تصاویر نمادین آموزش می دهد. این اثر از آنجایی که ارزش زندگی هر موجود زنده ای حتی گیاهان و درختان را نشان می دهد، معنایی فلسفی دارد.