Презентация на тема обемни изображения в скулптурата. Обемни изображения в скулптурата

6 клас

Урок на тема: Обемни изображения в скулптурата.

Цели: да запознае учениците с изразителните възможности на триизмерното изображение, видовете скулптурни изображения, връзката на обема с околното пространство и осветлението, художествените материали, използвани в скулптурата, и техните свойства; научете се да създавате триизмерни изображения на животни. Използване на пластилин, за култивиране на интерес към образователни дейности и скулптурно изкуство, за култивиране на уважение към работата на учителя.

Оборудване: репродукции на скулптури от различни видове материали; пример за педагогически продукт.

Речник: Скулптура

По време на часовете.

1) Организационен момент.

1. Поздрав.

Здравейте момчета! Днес ще ви дадем един необичаен урок по изобразително изкуство.

2. Проверка на готовността на учениците за урока.

И е необичайно с това, че няма да имаме нужда от албуми, бои, моливи, а само малко парче пластилин и вашите сръчни ръце. Днес ще извайваме, творим, творим. Да станем скулптори.

2) Посланието на темата на урока.

Думата „скулптура“ ви е известна отдавна, но ще се запознаете с възможностите на триизмерното изображение, какви видове скулптурни изображения съществуват днес в урока. Освен това вие сами ще създадете скулптура на животното.

слайд номер 1

"Обемни изображения в скулптурата"

3) Учене на нов материал

1. Съобщаване на теоретична информация за скулптурата

слайд номер 2

Думата "скулптура" първоначално е означавала изрязване, изрязване (ваяне) на фигури от твърди материали. Впоследствие това понятие обозначава и творби, създадени чрез моделиране.

Темите за майчинството, любовта и страданието преминават през цялата история на скулптурата.

Възприемането на една скулптура не е само изследване на нейните обеми и аспекти. Скулптурата има своите невидими граници, които често не съвпадат със силуета. Той организира около себе си, така да се каже, зона на влияние.

Слайд #3

В град Саратов, на малък площад, има скромна, не голяма скулптура, посветена на първия учител. Хората минават и всеки възприема тази скулптура по свой начин. Едни просто минават, други се спират и си мислят какво толкова героично е направила тази млада учителка, че е увековечена - паметник й е издигнат. Нищо специално! Просто хората от тази професия могат да уловят крехката малка душа на едно дете, да вложат в нея капка от сърцето си, шепа разум, доброта и да излеят от нея човек с голяма душа. Човек с главна буква, който не се страхува да устои на врага и извършва подвиг, който ще се издигне до първото стъпало на подиума. Човек, който ще завладее целия свят със своята креативност, човек, който ще работи неуморно по полетата и фабриките, и човек на книгите, които ще се четат по целия свят. И всичко това ще бъдат нейните подвизи, нейните постижения. От това скулптурата на учителя става горда и величествена.

Срещали ли сте скулптури и какво впечатление ви направиха?

И как мислите тези увековечени в бронз и мрамор хора са имали своите първи учители?

/ Да те бяха/

Славата на тези хора е заслуга на учителите.

Налагало ли ви се е например да строите пясъчни скулптури на плажа и да извайвате фигури от сняг? И така, вече се докоснахте малко до работата на скулптора. Твоите ръце, трансформирайки материала, му придадоха нова форма.

Слайд #4

От материала зависи как ще го обработи скулпторът.

Ако е глина, тогава нейната ковка маса, послушна на ръцете, мачка се, плесени, увеличава обема.

Ами ако е твърд гранит?

Или блестящ мрамор

Или пластмасово дърво, тогава художникът, напротив, отрязва, премахва излишъка, сякаш освобождава замисления образ.

Слайд #5

Има два вида скулптури: кръгли и релефни.

Кръглата скулптура е триизмерна, тоест има обем и съществува в реалното пространство. Скулптурата може да се разгледа от всички страни, да се обиколи и да се види по различни начини.

Релефното изображение е изградено върху равнина, изпъкнало над равнината или вдлъбнато в нея.

Въпреки факта, че скулптурата е материална, материална, не всичко може да бъде изобразено в тази форма на изкуство. Как да покажем в скулптурно изображение, например, разстоянието? Следователно изображенията в скулптурата са посветени предимно на хора, както и на животни.

Слайд #6

Нека се обърнем към образа на животните. Тази тема е неизчерпаема! Човекът започва да изобразява животни в примитивни времена и постига съвършенство в това. И днес анималистичният жанр - изобразяването на животни във всички видове изобразително изкуство - е обичан от всички, прекрасни художници, които са имали свои учители, посвещават работата си на него. Научиха ги да обичат животните, да се изненадват от очарованието и красотата на животинския свят!

Имате ли у дома малки пластики от стъкло, порцелан, дърво, керамика, метал, камък, които правилно се наричат ​​произведения на малката пластика?

Обърнете внимание на малката изложба. Тези малки скулптури красят домовете ни.

Но можете и сами да направите скулптура от пластилин.

Имаме всичко готово за започване на работа, само трябва да загреете.

Физкултминутка.

1. Начална позиция - стоеж, крака събрани, ръце изпънати встрани. Извършвайте кръгови движения с ръцете си.

2. Начална позиция - стоеж, събрани крака. Протегнете лявата си ръка нагоре, огънете се надясно, върнете се в изходна позиция, след това изпълнете упражнението от другата страна

3. Да тренираме мускулите на очите: докато седите, бавно погледнете от пода към тавана и назад (главата е неподвижна).

Стига момчета, да се захващаме за работа.

4) Практическа работа.

Има много начини за работа с пластилин. Можете да изваяте фигурка на животно чрез разтягане или от отделни части.

Омесваме добре пластилина, като първо оформяме тялото на животното

Имало едно време, гласи легендата, скулпторът Пигмалион живял на остров Крит в Средиземно море. Сред жителите на Кипър нямаше нито един, за когото скулпторът да иска да се ожени - той реши да остане ерген до края на живота си. Той избягваше всички и прекарваше цели дни в работилницата си. Но във въображението му живееше образът на красива жена. От слонова кост той създал великолепна статуя и я нарекъл Галатея. Статуята се оказа с такава необикновена красота, че скулпторът се влюби в нея. На един от празниците в чест на богинята на любовта и красотата Афродита, Пигмалион отишъл в храма на тази богиня, направил й жертва и започнал да я моли да му даде жена толкова красива, колкото красива е статуята му. Богинята не можа да намери такава жена сред живите, но тя наистина искаше да изпълни молбата на художника ... Пигмалион се върна у дома, дойде да целуне статуята му и - ето! - под целувките статуята оживя, превърна се в красива жена.

Пигмалион и Галатея Имало едно време, както гласи легендата, скулпторът Пигмалион живял на остров Крит в Средиземно море. Сред жителите на Кипър нямаше нито един, за когото скулпторът да иска да се ожени - той реши да остане ерген до края на живота си. Той избягваше всички и прекарваше цели дни в работилницата си. Но във въображението му живееше образът на красива жена. От слонова кост той създал великолепна статуя и я нарекъл Галатея. Статуята се оказа с такава необикновена красота, че скулпторът се влюби в нея. На един от празниците в чест на богинята на любовта и красотата Афродита, Пигмалион отишъл в храма на тази богиня, направил й жертва и започнал да я моли да му даде жена толкова красива, колкото красива е статуята му. Богинята не можа да намери такава жена сред живите, но тя наистина искаше да изпълни молбата на художника ... Пигмалион се върна у дома, дойде да целуне статуята му и - ето! - под целувките статуята оживя, превърна се в красива жена.

период от античността. Майсторите от този период са ни оставили класически образци на изкуството на скулптурата. Те разработиха възможността за предаване на движение в скулптурата. Статуята "Дискобол" (скулптор Мирон, 5 век пр.н.е.) изобразява кулминацията на движението, най-високата му точка, когато можете да си представите предишните и следващите действия.

Значително явление в развитието на скулптурата е работата на Огюст Роден (), който се стреми да изрази идеите на импресионистите в своите произведения. Великият френски скулптор вдъхна човешка топлина и нова жизненост в скулптурата на 19 век. „Граждани на Кале“. Гипс. "Целувка" "Мислителят"

Изключителен майстор на руската реалистична скулптура беше Федот Иванович Шубин (). Петерхоф. Фонтан каскада. Снимка до.XIX в

Монументална скулптура Отличава се с големи форми и размери, тъй като се поставя по улици и площади, в паркове и площади. На първо място, това са паметници, издигнати в чест на известна личност или известно събитие, за да се запази паметта за него в продължение на много години.

Паметникът е същият паметник (древните римляни са го наричали: „монео“ означава „напомням“), само че по-величествен. И. П. Мартос. Паметник на Минин и Пожарски. Москва М. К. Аникушин. Паметник на А. С. Пушкин Санкт Петербург

Стативна скулптура По своя размер не надвишава изобразения обект. Основното му място е на закрито, в жилищни сгради и музеи, както и в паркове и площади. С. Коненков Агесандър, стар дървар. Афродита (Венера) де Мило. 2 век пр.н.е д. Лувър, Париж.

Скулптурни форми Кръг 1. Статуята е изображение на отделна фигура, понякога със сюжетна обстановка. 2. Бюстно - гръдно изображение на човек. 3. Групата обединява няколко фигури, свързани с общ сюжет и обща пластика. Релеф 1. Барелеф 2. Горелеф 3. Контрарелеф

3 Паметник на Петър I (E.M. Falcone, гр.) Изгледи по предназначение: монументални, стативни и малки форми. Жанр: портрет и анималистичен. Форма: кръгла и релефна.
29

Въпроси за преговор 1. Какво означава думата "скулптура"? 2. На какъв език говори "скулптурата"? 3. Какви жанрове са характерни за скулптурата? 4. Назовете видовете скулптура. 5. По какво релефът се различава от кръглата скулптура? 6. Какво е монументална скулптура? 7. Кой е основният жанр в стативната скулптура? 8. За какво служи декоративната скулптура? 9. Назовете техниките за изпълнение на скулптура. Как се различават един от друг?

Ресурси 1. BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%BF%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0.JPG VIBPXHGGLZD.9AC/0_23436_58BF0199_X L 3. STUDENTS.0/ 0_4149_7FCB3665_XL FOTKI.YANDEX.RU/GET/3205/QWZ2008.6/0_195AC_8D1E59FF_XL Кратък речник на художествените термини 5-8 клас; Н. М. Соколникова; Обнинск, издателство "Титул" 1996 г. рисуване. Видове и жанрове. U-Factoria LLC 1999 г

Тема на урока : ОБЕМНИ ИЗОБРАЖЕНИЯ В СКУЛПТУРАТА

Целта на урока : да се формира разбиране за изразителните възможности на триизмерното изображение, разбиране за връзката с околното пространство; да научите да виждате конструктивната форма на обект, да овладеете уменията за триизмерно изображение на обект, активно да възприемате различни видове изобразително изкуство, да използвате подходящи художествени материали.

Тип урок: урок научаване на нови знания

Планирани образователни резултати:

• предмет : изучаване на изразителните възможности на триизмерното изображение; класификация по дадено основание (видове скулптура); използване на художествени материали и инструменти; организация на работното място.
• Метасубект :
  • регулаторен UUD- определят целта, проблема в образователната дейност, осъзнават недостатъчността на своите знания;
  • когнитивен UUD- самостоятелно разграничават художествени материали и търсят начини за работа с тях; разбират учебната цел на урока;
  • комуникативен UUD- отговарят на въпроси, задават въпроси за изясняване на учебните дейности; съзнателно използват речеви средства в съответствие с учебната ситуация
• Лична : израз на положително отношение към процеса на познание: проява на внимание, изненада, желание да научите повече. Оценка на собствената учебна дейност: собствени постижения, самостоятелност, инициативност, отговорност, причини за неуспехи.

Вижте съдържанието на документа
"Представяне на урок по изобразително изкуство на тема: "Обемни изображения в скулптурата""

Общинска образователна институция на град Джанкой на Република Крим

"Средно училище №3"

Урок по изобразително изкуство в 6 клас на тема:

"Обемни изображения в скулптурата"

Учител по изобразително изкуство:

Емиросманова З.К.

кръгла скулптура

Релеф и неговите разновидности

Скулптура и нейните разновидности

Скулптура- вид изобразително изкуство, което дава триизмерно изображение на предмети.

Самата дума идва от лат скалпер ",Какво означава " издълбавам ».

• Художник, който се е посветил на изкуството на скулптурата, се нарича скулптор или скулптор.

• Основната му задача е да предаде човешката фигура в реална или идеализирана форма, животните играят второстепенна роля в работата му, а други предмети са само в смисъла на подчинени изречения или се обработват изключително за декоративни цели.

Видове скулптура:

КРЪГЛА СКУЛПТУРА

РЕЛЕФ

(статуя, група, фигурка, бюст), погледнати от различни страни и заобиколени от свободно пространство;

всичко изобразено е създадено с помощта на обеми, стърчащи от фоновата равнина.

Основните жанрове на скулптурата

• портрет;
• исторически;
• митологичен;
• домашни;
• символичен;
• алегоричен;
• животински.

кръгла скулптура

Скулптура на Посейдон

в Копенхаген

Хвъргач на диск.

Мирон. 5 век пр.н.е.

СОКРАТ

(469-399 пр.н.е.)

Релеф и неговите разновидности

Изображението излиза над фоновата равнина с повече от половината обем

Изображението излиза над равнината на фона неповече от половината обем

Вдлъбнат релефен изглед

БАРЕЛЕФ

КОНТРАРЕЛЕФ

ВИСОК РЕЛЕФ

ВИСОК РЕЛЕФ

БАРЕЛЕФ

КОНТРАРЕЛЕФ

Методи за получаване на скулптура. материали

Методът за получаване на скулптура зависи от материала:

• пластмаса - увеличаване на обема на скулптурата чрез добавяне на мек материал (глина)

• скулптуриране - изрязване на излишни части от плътен материал (камък)

• леене - продуктът се създава чрез изливане на разтопен метал във формата

Художествени и практически дейности

От m / f "Пластилинова врана"

Използвани източници:

• Косминская В.Б. Основи на изобразителното изкуство и методи за насочване на визуалната дейност на децата: лаб. работилница [проц. помощ за студенти пед. ин-тов] / В. Б. Косминская, Н. Б. Халезов. - М.: Просвещение, 1981. - 144 с.
• Неменская Л.А. Изкуство. Изкуството в човешкия живот. 6 клас: учебник. за общо образование Организации / Л.А. Неменская; изд. Б.М. Неменски. – М.: Просвещение, 2014. – 175 с.
• Скулптура [Електронен ресурс] - режим на достъп: http://www.izmailovart.ru/glossari/97-skulptura.html. - Заглавие от екрана.

Общинска образователна институция на град Джанкой на Република Крим

"Средно училище №3"

Урок по изобразително изкуство в 6 клас на тема:

"Обемни изображения в скулптурата"

Учител по изобразително изкуство:

Емиросманова З.К.

кръгла скулптура

Релеф и неговите разновидности

Скулптура и нейните разновидности

Скулптура- вид изобразително изкуство, което дава триизмерно изображение на предмети.

Самата дума идва от лат скалпер ",Какво означава " издълбавам ».

• Художник, който се е посветил на изкуството на скулптурата, се нарича скулптор или скулптор.

• Основната му задача е да предаде човешката фигура в реална или идеализирана форма, животните играят второстепенна роля в работата му, а други предмети са само в смисъла на подчинени изречения или се обработват изключително за декоративни цели.

Видове скулптура:

КРЪГЛА СКУЛПТУРА

РЕЛЕФ

(статуя, група, фигурка, бюст), погледнати от различни страни и заобиколени от свободно пространство;

всичко изобразено е създадено с помощта на обеми, стърчащи от фоновата равнина.

• портрет;
• исторически;
• митологичен;
• домашни;
• символичен;
• алегоричен;
• животински.

кръгла скулптура

Скулптура на Посейдон

в Копенхаген

Хвъргач на диск.

Мирон. 5 век пр.н.е.

СОКРАТ

(469-399 пр.н.е.)

Релеф и неговите разновидности

Изображението излиза над фоновата равнина с повече от половината обем

Изображението излиза над равнината на фона неповече от половината обем

Вдлъбнат релефен изглед

БАРЕЛЕФ

КОНТРАРЕЛЕФ

ВИСОК РЕЛЕФ

ВИСОК РЕЛЕФ

БАРЕЛЕФ

КОНТРАРЕЛЕФ

Методи за получаване на скулптура. материали

Методът за получаване на скулптура зависи от материала:

• пластмаса - увеличаване на обема на скулптурата чрез добавяне на мек материал (глина)

• скулптуриране - изрязване на излишни части от плътен материал (камък)

• леене - продуктът се създава чрез изливане на разтопен метал във формата

Художествени и практически дейности

От m / f "Пластилинова врана"

• Косминская В.Б. Основи на изобразителното изкуство и методи за насочване на визуалната дейност на децата: лаб. работилница [проц. помощ за студенти пед. ин-тов] / В. Б. Косминская, Н. Б. Халезов. - М.: Просвещение, 1981. - 144 с.
• Неменская Л.А. Изкуство. Изкуството в човешкия живот. 6 клас: учебник. за общо образование Организации / Л.А. Неменская; изд. Б.М. Неменски. – М.: Просвещение, 2014. – 175 с.
• Скулптура [Електронен ресурс] - режим на достъп: http://www.izmailovart.ru/glossari/97-skulptura.html. - Заглавие от екрана.