Малка и увлекателна история за ученици: интересни факти за водата.

По-голямата част от населението на света все още не придава голямо значение и не обръща нужното внимание на наличието, качеството и количеството на водата в нашия живот. За тези, които имат достатъчно късмет да живеят в несухи райони, водата няма голяма стойност, но учените са много загрижени за състоянието на Земята. И нови се появяват всеки ден Интересни фактиотносно водата.

Вода в цифри

• Сега водата заема 70% от повърхността на планетата, от които само 1% е подходяща за консумация от човека. От цял ​​свят водни ресурси- това е само 3%, от които само 1,5% са достъпни за човек.
• Почти половината от цялата вода, а именно 46%, се намира в Тихи океан, на Атлантически океанпредставлява 23,9% вода, Индийския океан има 20,3%, а Арктика - 3,7%.
• Температурата, при която замръзва е 1,91 градуса по Целзий.
• В една чаша вода има 8 септилиона молекули!
• На нашата планета има около 1330 естествени видовевода. Те се класифицират според метода на произход (размразени, почва, дъжд) и състав.

• Човек се нуждае от около два литра вода на ден. Водата допринася за загуба на тегло: пиейки повече от два литра, ние даваме възможност на тялото бързо да се очисти от токсините. Водата добре притъпява глада, пие се на празен стомах или преди хранене.
• Хората пият необходимо количествовода е по-малко вероятно да получат инфаркт всеки ден, отколкото тези, които пият малко чиста вода.
• Човек може да живее само шест дни без вода.
• Тялото на възрастен се състои от 70% вода, дете - 80%, плод на възраст от пет месеца обикновено е 94%!
• През живота си човек изпива около тридесет и пет тона вода. И тридесет и три литра вода могат да бъдат кипнати с енергия човешкото тялоосвободени на ден.

Водни състояния

Все още на разположение за нас интересна информацияза водата и нейните условия.

• Учените са открили пет състояния на течна вода и четиринадесет - твърди.
• Студената вода замръзва до лед по-бавно от горещата, ученик доказа това.
• Ледът е по-плътен от течна вода, така че остава на повърхността си.
• Най-големите запаси от лед на Земята се намират на полярните "шапки".
• Морската вода съдържа протеини и много други хранителни вещества.
• Медузата е 99% вода, докато динята е 93%.
• Световния океан е с три градуса по-висока от температурата на най-близкия слой въздух до него.
• В Азербайджан има вода, която може да гори поради голямото количество метан в състава.
• В Южна Африка от чешмите тече вода, годна за храна без обработка - третата по чистота в света, а на първо място е водата на Финландия.
• Езерото в Антарктика е единадесет пъти по-солено от морето и замръзва само при -50 o C.
• 22 март - Световен ден на водата.

За да запазите жизненоважните запаси от вода на планетата възможно най-дълго, първо трябва да се отнасяте към нея внимателно и икономично и да научите децата си на това. Детето трябва да се интересува от всеки въпрос. Водете разговори с бебето, в които му разказвайте интересни факти за водата според възрастта. Всички деца са максималисти, така че информацията, която започва с думите "най-много", определено ще предизвика интерес и ще бъде съхранена в паметта!

• Най-голямата дъждовна капка беше с размери 9,4 сантиметра! Такива капки паднаха върху САЩ.
• В Индия падна най-дългият непрекъснат дъжд от почти две години!
• Най-голямата градушка тежеше един килограм и два грама! Тя кацна в Бангладеш.
• Дебелината на облаците в небето може да бъде по-голяма, дебелината му може да достигне шестнадесет километра!
• Един айсберг може да се стопи за десет години.

Това не са всички интересни факти за водата, особено след като всеки ден те стават все повече. Търсете, учете, правете открития сами, за да направите света по-добро и интересно място!

Откъде идва дъждът и къде отива водата в потоците през лятото? Вашето бебе вероятно ви е задавало подобни въпроси и ако не, то със сигурност ще ви зададе. Знаете, че за всичко е виновен кръговратът на водата в природата. Но как да обясним толкова сложна тема малко дете? В крайна сметка той дори няма да иска да слуша скучни речи за сложните физически механизми на изпаряване и кондензация ... Но вашето бебе ще слуша приказка с удоволствие. Затова ще обясним под формата на приказка. Приказка за малка капка - пътешественик. И беше така...

Имало едно време една малка капка. Тя и нейните малки приятелки седяха вътре голям облаксмеейки се и бъбрийки весело.

От ден на ден облакът ставаше все по-голям и по-голям, докато в един момент на земята заваля дъжд.

— Сбогом! - успя да извика само Капката на приятелките си, докато вече летеше към земята.

Само няколко секунди и Капката падна в малък поток. „О, къде отидох? И колко много вода има тук! И къде отиваме?" – учуди се Капчица.

Поточето, весело шумолещо, отнесе нашата Капчица до малко езеро, в което се вля. Именно тук Капката беше още по-изненадан. Никога през живота си не беше виждала толкова много вода!

Всичко й се струваше ново и интересно. Забелязвайки малки караси, плуващи в езерото, тя си помисли: „Кои са тези? Определено трябва да ги опознаете!“

Но нямах време, защото в този момент слънцето се затопли и Капката се изпари, с други думи, превърна се в пара. Сега тя вече не падаше бързо на земята, а плавно се издигаше към облаците. "Летя!" — прошепна Капчица.

Когато вече беше достатъчно далеч от земята, усети, че става хладно. „Мисля, че отново се превръщам във водна капка“, помисли си Капката.

В това време красив бял облак плуваше точно до нея и Капчица с радост се присъедини към него. Облакът се състоеше от много други малки капчици, които се надпреварваха една с друга, за да разкажат на приятелите си за необикновените приключения, които са преживели там на земята.

След като прочетете приказката, е необходимо да се изясни, че в света милиарди малки капчици непрекъснато се изпаряват, източват водни тела и падат от облаци с дъжд, запълвайки ги. А през зимата капките замръзват напълно и пада сняг. Това се нарича кръговрат на водата в природата.

Отглеждането на деца е изключително сложен и отговорен бизнес и освен всичко друго е необходимо да им се каже защо е толкова важно да се пестят изразходвани ресурси, особено вода. Колкото по-рано направите това, толкова по-добре. В помощ на вас - забавни експерименти и игри с вода, които ще доставят радост и удоволствие на детето.

За най-малките.От първите месеци от живота децата са заобиколени от различни играчки, някои от които се използват в банята. Например, жълтите гумени патета са незаменими приятели на вашето дете през вечерта водни процедури. Забавлението при къпане помага за развитието креативно мисленеуспокоявам, възпитавам. Детето постепенно се запознава със свойствата на водата и устройства като „Вълшебния кран“ могат да му помогнат в това. В него влиза вода от вече напълнена вана и т.н интересни преживяваниянито една допълнителна капка няма да бъде изразходвана за изливане във форми.

За да сведете до минимум така наречения екологичен отпечатък на вашето семейство, купувайте играчки с екоетикети, които гарантират контрол върху безопасността на производството и продуктите. Следващият критерий за екологичност на една играчка е максимален срокексплоатационен живот и възможност за рециклиране. Важното е от какво е направена играчката. Производството на всякакви пластмаси и изкуствени материали изисква огромно количество вода. Например, за направата на литрова пластмасова бутилка са необходими цели 7 литра безценна влага! Затова най-„екологичните“ играчки са от дърво, естествен каучук, лен, вълна, памук.

Между другото, има и еко-алтернативи на специфични играчки, без които съвременните деца вече не искат, например дървени конструктори тип Лего. Те са приятни на допир и хипоалергенни. Между другото, самата компания Lego мисли как да намали своите Отрицателно влияниена околен свят. Тази година марката инвестира 1 милион долара за разработване на нов, по-екологичен материал за производство на части.

За по-големи деца.Разбира се, необходимо е да се обясни на децата защо и как да се пести вода, но добрият пример е много по-ефективен от думите. Например, за да покажете колко вода се губи, докато си миете зъбите, поставете кофа под отворен кран. Тогава самото дете ще се убеди, че за минута и половина в канализацията изтичат до 10 литра. Научете дъщеря си или сина си не само да спира водата навреме, но и да използва чаша за вода за уста. Този контейнер може да бъде с всякакъв цвят и форма - опитайте се да изберете нещо по-забавно.

Играйте на детектив с децата: опитайте се да откриете течове в банята с тях. За да разберете дали тоалетното ви казанче тече, добавете оцветител за храна във водата. Кажете ни защо трябва да следите състоянието на водопровода.

Също така се опитайте да сведете до минимум консумацията на неща. Кукли, коли, кубчета, с които никой друг не си играе, и стари дрехидайте на приятели, приюти, втора употреба. Обяснете, че ако това не бъде направено, пластмасовите бебешки кукли, форми и други играчки ще се превърнат в опасни отпадъци, които замърсяват водните басейни.

Не мислете, че аквариумните риби или костенурките са безполезни същества във фермата, както би се изразила героинята на анимационния филм за Простоквашино. Първо, за едно дете всеки домашен любимец е подобен на разбиращ магически приятел. И второ, с помощта на аквариум децата могат да бъдат научени да се грижат за природата, да я поддържат чиста, а също така ясно да демонстрират цикъла на веществата в природата и работата на биологичните механизми, защото останките от жизнената дейност на рибите се ядат от охлюви.

За да покажете колко важна е водата в живота ни, можете да създадете миниферма у дома със система за зелено отглеждане – хидропонна (без земя) или традиционна. Между другото, в продажба има устройство, наречено Aqua Farm, което съчетава аквакултура (отглеждане на риба в резервоари) и хидропоника. Рибите доставят тор на растенията, а те пречистват водата.

С помощта на импровизирани средства може да се обясни, че водата не е само средство за утоляване на жаждата и за хигиена. Например, бутилка вода може да се използва за направата на електрическа крушка в хижа или палатка. Точно това искат хората, които имат нужда от електричество в бедните страни.

За ученици.В наши дни около грижовно отношениекъм природата може да се научи с помощта на компютър и приложения. Следете какви програми гледат вашите деца, какви книги прелистват, какво изтеглят от мрежата и предлагайте да опитате нови неща. Има и занимания за цялото семейство, като измисленото в St. настолна игра EcoLogic е вид "монопол", но с екологични нюанси: предполага се, че печели само ако правилен баланскоито трябва постоянно да се наблюдават. Така самият принцип на играта доказва, че опазването на околната среда е от полза за всички, най-вече за нас самите.

В много училища учениците се обучават по екология и опазване на водата, но е по-добре да допълвате такива уроци с интерактивни и ярки впечатления. В Санкт Петербург определено трябва да заведете детето си там, където го чакат забавни преживяванияс вода, история за жителите на Балтийско море, викторини и образователни филми. И също така - гледайте заедно анимационни видеоклипове, в които разказва всичко, което трябва да знаете за водата в природата и в ежедневието.

Видове вода

Водни свойства

За да се запознаете със свойствата на водата, ви предлагам да експериментирате с вода. Мисля, че ще бъде много интересно за деца и възрастни.

(взето от книгата на Зубков Н.М. Експерименти и експерименти за деца от 3 до 7 години)

• Попитайте преди преживяването "Какъв е вкусът на водата?" След това оставете детето да опита пия вода. След това сложете малко сол в една чаша, захар в друга, разбъркайте и оставете децата да опитат. Попитайте: „Какъв вкус имаше водата?“ Обяснете, че водата приема вкуса на веществото, което се добавя към нея.

• Проведете подобен експеримент със свойството миризма на вода. Първо, уведомете детето си, че водата е без мирис. След това добавете миризми към водата (ванилия, оцет, валериан и др.) и оставете детето да я помирише. Заключение - водата започва да мирише на тези вещества, които се добавят към нея.

• Сварете вода, изсипете вряща вода в прозрачна чаша, покрийте я с капак, след което покажете как кондензираната пара се превръща обратно в капки вода и пада надолу. Попитайте: „Защо покриват храната с капак?“ Където чаят се охлажда по-бързо: в чаша или чинийка.

• Направете малък жлеб, подобен на коритото на поток. Поставете го наклонено, прикрепете долния край към легена, а горния закрепете, за да не падне. Налейте вода в жлеба на малка струя. Ако поставите камъчета в канавката, можете да постигнете ефекта на мърморещи потоци.

• Вземете пластмасова бутилка (2 литра е по-добре), отрежете дъното. Направете дупка в тапата, поставете в нея гъвкав маркуч от капкомера (с дължина най-малко 30 см). Запечатайте дупката херметически (може и с пластелин), за да не изтече. Налейте вода в бутилката, като запушите маркуча с пръст. Сега регулирайте височината на бутилката и маркуча, така че вашият домашен фонтан да е забавен за игра в ръцете ви. Ще работи, докато нивото на водата в бутилката се изравни с нивото в тръбата.

• Вземете 2 листа хартия и ги сгънете заедно, опитайте се да ги преместите. Сега навлажнете листовете с вода, прикрепете ги един към друг, натиснете. Опитайте се да преместите листовете един спрямо друг. Обяснете на детето си, че водата има свойство "залепване".

Кой знае откъде идва водата?
Може би от снега? Може би от лед?
А може би блика от подземни извори
И тя дава живот и разцвет на всички. За да можем да разберем всичко за водата,
Има много учебници за четене.
Както и различни списания и книги,
За да ни разкрият всичките му тайни на мига.

Кръговратът на водата в природата

Гледайте анимацията и се опитайте да разберете как се движи водата.

Наталия Коровина
Резюме на GCD "Какво знаем за водата" за деца от средната възраст предучилищна възраст

Резюме на GCD "Какво знаем за водата"

Участници: деца от средна предучилищна възраст от 4 до 5 години, възпитатели

Място: група

Цел: Да поддържа интереса на децата към експериментирането. Развиване на когнитивната активност, речта на децата в предучилищна възраст чрез експериментиране.

Образователни:

Продължете да запознавате децата със свойствата на водата;

Да даде представа за ролята на водата в човешкия живот, растенията и животните;

Да се ​​консолидира способността да се правят заключения въз основа на резултатите от експеримента;

Активирайте речника на децата; съществителни, прилагателни и глаголи по темата на урока.

Затвърдете правилата за безопасно поведение по време на експерименти.

Разработване:

Развивайте се логично мислене, памет, внимание, наблюдение, познавателен интересв процеса на експериментиране, способността да се правят заключения.

Образователни:

Култивирайте приятелски отношения между децата;

Желание за работа в екип;

Уважение към водата.

Методи и техники: игрови, словесно-логически, практически (опити, разказ, обяснения, насърчение, физически минути, самостоятелна дейностдеца, отгатване на гатанки.

Оборудване: прозрачни пластмасови чаши, чаени лъжички, контейнери различни форми, пипета, фуния, салфетки, коктейлни тръби, вода, захар, сол, картина „Кръговрат на водата“, аудиозапис „Шумът на водата на потока“, проектор, екран, слайдшоу: „Водата може да бъде различна ...“ .

Предварителна работа: Анализ и синтез на литература, развитие разширено планиране, селекция от експерименти с описание на поведението. Учене на пословици, поговорки и стихове за водата с деца; четене на истории, приказки с познавателен характер; разглеждане на илюстрации по темата; разговори на тема: „Къде можете да намерите вода?“, „Кой живее във водата?“, „Кой има нужда от вода“; наблюдения в природата различно времена годината; дидактически и образователни игри; игра с вода, наблюдение на локви по време на ходене (отражение на предмети, експерименти с вода (тече, разлива се, няма форма).

Деца, много гости дойдоха при нас днес, нека поздравим гостите. (Здравейте)

Днес донесох буркан с необичайно вещество. Какво има в него, какво вещество, ще разберете, като познаете гатанката:

Ако ръцете ни са във восък,

Ако има петна по носа,

Кой тогава е първият ни приятел,

Ще премахне ли мръсотията от лицето и ръцете?

Без какво мама не може

Без готвене, без пране

Без какво, ще кажем директно,

Човек да умре?

Да вали от небето

Да растат уши хляб

За да плават кораби

Не можем да живеем без. (вода)

На екрана се появяват слайдове, изобразяващи море, река, езеро и поток. Звучи като бълбукащ ручей.

Какво виждате на екрана? (отговори).

Как може всичко това да се обобщи с една дума? (вода)

Точно така, вода. Всички реки, морета, езера са съставени от вода.

И ето я нашата планета. Тази снимка е направена от космоса. Земята е синя планета.

Защо се казва така? (Защото има много вода).

Момчета, според вас кой има нужда от вода? (Отговори на децата.) Точно така, хората имат нужда от вода, и от растения, и от животни, и от птици.

Речевата игра „Завършете изречението“: „Хората (животни, птици, растения) се нуждаят от вода, за да ...“ (Отговори на децата)

Чували ли сте за вода?

Казват, че е навсякъде!

Без него не може да се мие

Не яжте, не пийте!

Смея да ви кажа:

Не можем да живеем без вода!

Водата се състои от много малки капки. Погледнете екрана, това е капка вода.

А сега моите момчета

Познайте гатанките.

За забавна гатанка

Ще видите отговора.

Ако плача, няма значение

Вода тече вместо сълзи.

Толкова съм разплакана

Заради сивите облаци. (дъжд)

Някъде плува пухкав памук

Колкото по-ниска е вълната, толкова по-близо е дъждът. (облак, облаци)

Да съм малък, какво от това!

Ще ме преодолееш.

Но когато чакам дъжда

Ще прелея целия двор! (локва)

Тичам като стълба по камъчета, звъня,

Отдалеч ще ме познаете по песента! (поток)

Вода отдясно, вода отляво

Корабите плават тук и там и тук

Но ако искаш да се напиеш, приятелю,

Всяка глътка ще бъде солена. (море)

Състои се от морета.

Хайде, отговаряй бързо.

Това не е чаша вода

Ах, огромен (океан)

Необходимо е да се пести вода, тъй като запасите прясна водана нашата планета намалява поради бедните екологична ситуация; реките се замърсяват, пресъхват, някои малки реки изчезват, а дълбоководните реки стават плитки.

Помнете поговорката: затворете плътно крана, за да не изтече океанът.

Учителят: Нека го повторим заедно.

Вижте снимката: когато слънцето нагрее, повърхността на резервоара се превръща в пара и се издига във въздуха. Високо горе въздухът, наситен с влага, се охлажда и се образуват облаци и облаци, които се движат във въздуха с помощта на вятъра и падат на земята под формата на валежи: през лятото като дъжд, през зимата като сняг. Водните капки в природата вървят и се движат в кръг.

Аз ще бъда мама облак, а ти ще бъдеш капчици. Прави каквото ти кажа.

Време е капките да тръгнат по пътя.

Капчици полетяха на земята, да скочим. Омръзна им да скачат сами. Те се събраха заедно и потекоха във весели потоци (капчиците съставят потоци, държейки се за ръце). Потоците се срещнаха и станаха голяма река (потоците са свързани в една верига). Капчици плуват в голяма река, пътуват. Течеше реката, течеше реката и падна в големия океан (децата се реорганизират в хоро и се движат в кръг). Те плуваха, капчиците плуваха в океана и тогава си спомниха, че мама Облак им е наредила да се върнат у дома. И точно тогава слънцето изгря. Капките станаха леки, изпънати нагоре (свити капчици се издигат, след това протягат ръце нагоре). Те се изпариха под лъчите на слънцето и се върнаха в Мама Облак. Браво на капчици, те се държаха добре, не се катереха по яките на минувачите, не се пръскаха.

И така, научихме, че водата може да бъде различна: море, река и др.

И сега ще проверим някои от неговите свойства с вас. (Учителят кани децата да отидат до масите за експеримента).

Опит 1 „Водата е течност“.

Водата е течност. Тя тече. Може да се излее във всичко: в чаша, в кофа, във ваза. Може да се прелива, прелива от един съд в друг.

Предлагам да опитате да прелеете вода от една чаша в друга.

Опит 2 „Водата няма мирис“.

А сега ви предлагам да помиришете водата. Водата мирише ли на нещо?

Заключение: водата не мирише на нищо, няма мирис.

Опит 3 „Водата е прозрачна“.

Момчета, какъв цвят мислите, че е водата? (Отговор на детето). Сега ще го проверим

Какъв цвят е млякото? (бял). Можете ли да кажете, че водата е бяла? (Отговори на детето). Потопете малка играчка в чаша с мляко, независимо дали се вижда или не. След това в чаша вода.

Извод: водата няма цвят, тя е безцветна

И знам, че водата може да промени цвета си. Искате ли да потвърдите това?

Сега ще добавя магически кристал (калиев перманганат) във водата и ще видим какво ще стане с водата. Водата промени ли цвета си? А сега ще добавя магическа капчица (брилянтно зелена) към водата. Да видим какво ще стане с водата. Водата промени ли цвета си? (Отговор).

Заключение: водата може да промени цвета си в зависимост от това какво се добавя към нея.

А сега ви предлагам да опитате водата (детето е поканено сварена вода). Какво е тя? Сладка? солено? горчив?

Извод: водата няма вкус, тя е безвкусна.

Нека направим малък експеримент с вас. Поставете веществото, което е на вашата маса, в чаша вода (възрастен показва). Разбъркайте, сега опитайте водата. Какъв вкус имаше тя? (Отговор). Какво мислиш, че добави във водата? (Отговор).

Заключение: оказва се, че водата може да приеме вкуса на веществото, което е добавено към нея.

И сега ще проведем експеримент. Пред вас има 2 чаши вода. Една и съща вода ли са?

Деца: Не, чисто и мръсно.

Възпитател: Искате ли да пиете тази вода? Защо? И това също? Защо? Нека се опитаме да почистим мръсната вода заедно. За да направите това, вземете фуния, поставете марля в нея и започнете да пропускате мръсна вода през тази фуния. Да видим какво можем да направим?

Ще проведем експеримент

Ще намерим чиста вода.

Възпитател: Какво се случи, момчета?

Деца: Водата е бистра.

Възпитател: И какво стана с нашата марля?

Деца: Тя стана мръсна.

Възпитател: Да, не можем да живеем без чиста вода. Трябва ни само чиста вода.

"Можете ли да залепите хартия с вода?"

Взимаме два листа хартия, преместваме ги един към друг в другата посока. Навлажняваме чаршафите с вода, натискаме леко, изстискваме излишната вода, опитваме се да преместим чаршафите - те не се движат.

Извод: Водата има залепващ ефект

Въздухът е по-лек от водата - мехурчета

Водата е в състояние да задържа предмети на повърхността.

Наскоро ми зададохте въпрос: как растенията пият вода?

Опит 10 "Как растенията пият вода."

Деца, как мислите, че растенията пият вода? (С помощта на корени).

Поставяме „ствола“ на дърво, изрязано от попивателна хартия, в съд с вода и наблюдаваме как водата се издига към „клоните“.

Заключение: в природата растенията получават вода от почвата, така че трябва да се поливат.

Отражение.

Възпитател: Момчета, какво направихме днес? Какво научихте за водата? Хареса ли ви работата в лабораторията? Кое се стори най-интересно? (Отговорите на децата.)

Педагогът благодари на децата за участието в експериментални дейности и им дава значките „Млад изследовател“.