Как една приказка влияе на човешките аргументи. Композиция на тема „Ролята на приказката в човешкия живот

Един от най-ярките спомени от детството на почти всеки възрастен е потапянето в света на приказките. Междувременно броят на тези възрастни намалява, за съжаление. Любящите родители от ранна детска възраст (а понякога дори преди раждането на бебе) започват ненатрапчиво да въвеждат детето си в света на литературата чрез приспивни песни, стихове и, разбира се, приказки.

Има мнение, че именно този литературен жанр помага на децата, в съответствие с тяхното ниво на развитие, да опознаят света около тях, а родителите да покажат на малкия човек различни схеми на човешки взаимоотношения, като същевременно оставят положителни впечатления у детето. .

Приказка за бебе

Но малко хора знаят, че на различна възраст децата възприемат приказките по различен начин. Горното се отнася за по-големи деца в предучилищна възраст. И най-малките са в състояние да разберат нещо? Оказва се, че приказките са много важни за тях.

Пример (от живота). Една баба разказа такава история. Тя дойде на гости на сина си, за да се срещне с шестмесечния си внук. Когато бебето било поставено в ръцете й, то избухнало в сълзи. Баба, в загуба, започна да разказва на плачещото дете първото нещо, което дойде на ум - прословутата "Ряпа". Момчето започна да слуша ясно и млъкна. Оказа се, че таткото му разказва тази приказка от 2-2 месечно.

Какво чува такова бебе? Дете и по-големи разбират само няколко думи. Малките деца чуват емоционалната окраска на речта на възрастен и овладяват ритмичния модел на родния си език. Това е основното. Следователно на трохите трябва да се разказват приказки.

Приказните герои и техният живот допринасят за:

1. Развитието на въображението на бебето: на съвременните деца се препоръчва да разкажат на близки или по-малки деца за съдържанието й, след като прочетат книгата. Както отбелязват експертите, понякога децата, които преразказват сюжета на забавна история, са склонни да допълват приказката с различни сюжетни елементи, които не се наблюдават в оригинала.

2. Фиксиране в паметта на различни житейски ситуации, в които могат да се проявят

истинския живот. Понякога едно дете, само благодарение на приказките, може да избере модела на поведение, който е приемлив за определена ситуация, в която се намира.

3. Обучение на детето на морални и морални принципи, тоест то възприема и запомня „добро“ и „лошо“ на „страхотни“ примери.

4. Откровеност на чувствата на детето: докато четат приказка, възрастните могат да наблюдават различни емоционални прояви у бебето, детето се научава да съчувства и това е гаранция, че в бъдеще родителите ще се гордеят със симпатични и чувствителни човек, когото са възпитали.

5. Правилно формиране на личността. Наред с морала, децата черпят нещо свое от приказките, например момчетата често се сравняват с добри хора, опитвайки се да научат от тях смелост и сила, което ги тласка да спортуват и да водят здравословен начин на живот, а момичетата искат да бъдат като всички, които могат да направят всичко Василиса Мъдрата, помагайки на майките си в домакинската работа (и още повече за Василиса Красивата). Също така много приказки тласкат „воюващите“ братя и сестри да създават благоприятни отношения, взаимно разбиране и подкрепа един за друг в трудни ситуации.

На първо място, следователно, родителите, които вярват, че детето трябва да знае цялата истина за реалния живот и които пренебрегват приказките във всяка от техните форми (било то проза или поезия), трябва да преразгледат своето разбиране за образование и да помнят, че децата не като директни инструкции. Праволинейните нотации за възрастни са малко полезни за никого.

Ще бъде изключително трудно да научите детето за живота, без да използвате добрите стари приказки, толкова богати на житейски примери, в процеса на обучение.

Първите книги в живота на много хора са приказките. Светът на тези произведения е пъстър, разбираем за всеки. Особено харесва децата, които обичат да фантазират, изненадвайки с различни магически създания, светове и истории, в които главният герой винаги побеждава злото. Именно върху такива произведения, включително руски народни, е израснало повече от едно поколение мили, симпатични и чувствителни личности.

Ролята на приказките в човешкия живот. Това е един от въпросите, повдигнати от автора в текста.

В наше време хората често престават да бъдат доволни от нещата и събитията, които обикновено ги радват, всичко се притеснява и става познато. Само приказките остават многостранни, винаги имат нещо, което може да бъде пренебрегнато от първо, второ и следващи четения.

Докато остаряваме, четейки ги отново и отново, откриваме нов морал, който да извлечем от историите. Ето защо е важно да ги четете не само в детството, но и в зряла възраст.

Приказките са пътеводители към вълшебни, „желани“ и красиви земи, даващи ни отговори на въпроси, задавани от хората от поколение на поколение. Човек пита цялото си съществуване „за това, което е важно и необходимо за всички“ и ще продължи да го прави. А приказните произведения са истински и уникални с това, че дават отговори на въпросите за съдбата, и в какво се състои щастието, и за много други неща.

Приказката е колекция от мъдрост, изпитана от нашите предци, съкровищница на древни знания. И само човек, живеещ с нея в душата си, ще може да се вслуша в отговорите, които му дава произведението, и то ще отговори „не за това, което го няма и не съществува, а за това, което сега е и винаги ще бъде бъда."

Авторът вярва, че приказката играе важна роля в живота на човека, развива го, възпитава го в доброта, отзивчивост, любов към света около него. „А хората, които живеят с приказка, имат дарба и щастие. . . попитайте хората си за първата и последната мъдрост на живота и слушайте с отворен ум отговорите на неговата оригинална, праисторическа философия"

Съгласен съм с автора и смятам, че приказките са важна част както от детството на човека, така и от неговия живот в зряла възраст. Те възпитават у нас любов към ближния, благодарение на тях се потапяме във вълшебни светове, спомените за които ни съпътстват през цялото ни съществуване, подкрепяйки ни в трудни моменти.

Този проблем беше разгледан както от руски, така и от чуждестранни автори на произведения. В романа на Дж. К. Роулинг „Хари Потър и Даровете на Смъртта“ приятели, опитвайки се да намерят слабостите на Онзи-Който-Не-Трябва-Бъде-Назоваван, намират символ, чието значение никой не може да им обясни. Разрешението на тази мистерия се крие в приказките на барда Бийдъл и благодарение на информацията, съдържаща се в тази книга, те успяха да победят Волдемор и да сложат край на войната, довела до страданията на много магьосници.

Спомнете си романа на Лев Гросман "Магьосници". Куентин, сякаш израснал от възрастта, в която всички обичат приказките, не спира да препрочита любимото си произведение – Fillory and Beyond. Той е израснал върху тези истории, те са помогнали за формирането на характера му. Срамежливият и скромен човек никога не е бил в светлината на прожекторите, но когато разбра, че е магьосник и Филори наистина съществува, познанията му за тази страна станаха незаменими, само с негова помощ приятелите му успяха да стигнат до там, за да унищожат врага който унищожава цялата магия.

Така приказките са едни от най-важните произведения в живота на хората, които играят голяма роля за тях през целия им живот.

Значението на приказките в човешкия живот

Всеки има своята първа и най-любима приказка. Приказка, която носим в сърцата си през целия си живот. И всеки е различен. И защо? Какъв е по-дълбокият смисъл тук?
Във всяка приказка, която четем, може да се намери както пълен списък от човешки проблеми, така и начини и средства за тяхното разрешаване. Подсъзнателният избор на приказка отразява проблемите на личните моменти от живота на човека, неговите стремежи и вярвания. Известният американски психолог Ерик Берн още в средата на 20 век твърди, че с помощта на приказките дори е възможно да се програмира бъдещето на детето.
Приказките не са толкова прости, колкото изглеждат на пръв поглед - те са като многопластова торта. В детството виждаме първия слой, той е най-разбираемият, а с възрастта откриваме по-дълбок смисъл на вложения план в приказка. И колкото по-кратка е приказката, толкова повече информация има вложена в нея. И в този случай родителите се нуждаят от приказки не по-малко от децата си.
Като пример предлагам да анализираме приказката "Gingerbread Man". Всички, вие, помните добре как джинджифиловото човече бяга от къщи, за да види света. Разбира се, той има голямо чувство за приключения. По характерологични черти той е енергичен, общителен, доста активен, подвижен, жизнен, има добър характер и неограничено желание да научи нещо интересно, непознато. Тип темперамент - по-скоро сангвиник.
По пътя към неизследвани приключения той среща няколко героя, които му пречат. Но Колобок знае как да преговаря с всички - той успя да убеди дори най-негативния герой от приказка да го пусне. С течение на времето, вече уверен в себе си, като зряла личност, пътникът губи бдителност, самоувереността му, наглостта потиска такива психологически процеси като внимание и наблюдение - и с помощта на измама Лисицата го изяжда.
Този сюжет на приказката се среща в приказките на много народи по света. Тя е поучителна, защото носи мъдростта на народа, която се предава през поколенията от предците към бъдещите потомци.
Какви поуки може да извлечете от тази приказка и на какво да научите детето, като я разкажете:
1) Не губете чувството си за самоконтрол. Винаги можете да намерите изход от ситуацията и да устоите на този, който ви обижда: обадете се на приятели на помощ, покажете хитрост. В крайна сметка Колобок можеше да бъде изяден от заека, ако нашият герой не беше изневерил: „Хайде, ще изпея песен за вас!“ Или въпреки това просто избягайте - това правеше Gingerbread Man всеки път, пеейки песен.
2) Не се доверявайте на първия срещнат човек. В живота има различни хора, както добронамерени, така и обратното. За всеки случай винаги трябва да сте готови на всичко, защото не винаги лошите хора директно и откровено казват: „Ще те изям!“ Повечето, по отношение на вас, могат да се държат като хитра лисичка, да приспят бдителността ви с ласкателство и умело изиграна доброта; следователно си струва да бъдете много внимателни тук, за да разгадаете намеренията на хората.
3) Изберете правилния път в живота. Струва си да говорите с детето в самия край. Все пак джинджифиловото човече беше изпечено с подходящата цел, дядо и баба възлагаха надежди на него, а нашият палав герой съсипа живота и на себе си, и на тях. Всеки човек има свои собствени способности, това е знак за целта на всеки в този свят. Според тези признаци и призванието на душата хората като правило се опитват да изберат своята професия, вид дейност, занимание. И, разбира се, като направи правилния избор на професия, човек ще може да реализира своите таланти в живота и с успехите си да донесе големи ползи за себе си, семейството и обществото, както и да получи удоволствие от професионалните си дейности. отстоявайте себе си.
Като резултат:
- Не бързайте да отказвате. Когато ви помолят да „остържете цевта“ и знаете, че там няма нищо, все пак го издраскайте. Баба имаше достатъчно брашно за Колобок ...
- Не оставяйте децата без надзор. В крайна сметка Gingerbread Man не е нищо друго освен бебе, което веднага щом баба се обърна, скочи от перваза на прозореца и отиде в гората!
- Не забравяйте за детството си. Защо главният герой на приказката толкова безразсъдно се решава на приключение? Вероятно защото му беше доста тъжно да лежи сам на перваза на прозореца. Затова не трябва да бързате да се карате на детето за неподчинение, а по-скоро си спомнете как вие самите някога сте искали да се почувствате „възрастен и независим“ като дете, казвайки: „Аз самият!“
Препоръки към родителите
- Не се опитвайте да замените четенето на приказка с гледане на анимационни филми. Дори и да сте заети, намерете време за четене със семейството си или преди лягане. 15 минути на ден не са много за живо, емоционално представяне на приказка от вас за вашето дете, но са много важни за психологическото му развитие.
- Преди да прочетете непозната приказка на сина или дъщеря си, бързо я прегледайте с очи. В съвременните интерпретации може да се намери например: "... и го разкъса на хиляди малки парчета." Това е твърде много. Ето защо в този случай можете да замените тази приказка с друга или да замените някои от действията на главните герои с по-меки, които не отразяват прояви на агресия и различен негативизъм, защото детето може да формира мнение, че само зло и жестокостта може да бъде силна и разумна.
- Децата трябва да знаят и разбират, че в живота освен „външната“ има и „вътрешна“ страна (основното образователно значение на приказката). Говорете с детето си как трябва да действа в подобни ситуации. И още по-добре, ако детето наскоро е било виновно за нещо, тогава изберете подходящата приказка според тази ситуация с покритие на поучителния и възпитателен момент.

Първото литературно произведение в живота на всеки човек е приказката. Вероятно всички помним добре как майка ни ги е чела в най-ранните години. Въпреки това, приказката не трябва да се приема само като начин да забавлявате детето или да го забавлявате.

Изглежда така само на пръв поглед, но с подробен анализ виждаме, че такъв литературен жанр изпълнява много важна функция, а именно възпитанието на дете. Нека си припомним заедно какви чувства предизвикаха в нас приказките.

Ролята на приказките в живота на читателя

В сюжета винаги имаше отрицателни и положителни герои, които попадаха в една и съща житейска ситуация или участваха заедно в определено събитие. Злите герои по всякакъв начин пречеха на добрите, правейки им различни интриги.

В крайна сметка обаче доброто винаги побеждава злото, а често и го печели на своя страна. Неформираната психика на детето, използвайки примера на главните герои на приказка, започва да разбира какво е добро и какво е лошо; как да се отнасяме към хората и как не; кои са истинските житейски ценности и кои са фалшивите.

Морални ценности в приказките за възрастни

Не трябва да приемате, че приказките напускат детето в процеса на израстване: те придружават човек през целия му съзнателен живот. В крайна сметка хората са склонни да губят житейските си ориентации и тези литературни произведения по всякакъв начин помагат да ги намерят отново. Приказките за възрастни съдържат донякъде трансформирани морални ценности на детските приказки.

Такива произведения учат човек да бъде патриот на държавата си, да има идеи за истинската любов и приятелство. Поетичните образи на героите от приказките карат човек да се замисли дали не е забравил за основното нещо в живота си - духовното развитие.

Наистина, много често възрастните са заети с различни ежедневни задължения - работа, учене и отглеждане на деца. Духовната представа за живота е драстично изместена на заден план и в крайна сметка напълно губи своята актуалност. Приказките са инструмент, с който възрастните започват да разбират истинските ценности на живота си.

Мястото на приказката в света на фантастиката

Приказката заема едно от най-значимите места в световната фантастика. Освен това този жанр е пионер във формирането на пряк литературен процес в живота на човечеството. Приказката винаги вървеше в ритъма на времето и напълно отразяваше онези доминиращи насоки, които бяха характерни за човечеството в определен период от неговата история.

Този литературен жанр не е възникнал от нулата. В древността е било устно и се е предавало от поколение на поколение. Такива приказки се наричаха народни приказки, тъй като нямаха автор, а бяха допълнени и модифицирани устни текстове.

Авторските приказки се появяват за първи път през 17 век. Шарл Перо се счита за баща на класическата литературна приказка, той е този, който създава литературната конструкция на приказката, която многократно е използвана от много писатели в бъдеще. Приказката отговаря на всички критерии за литературно произведение, основен от които е поука за читателя.