किस वाक्य को पूर्ण और अपूर्ण कहा जाता है। क्या है पूरा ऑफर

अधूरे वाक्य और एक भाग वाले वाक्यों में अंतर का विस्तार से वर्णन किया गया है। अण्डाकार वाक्यों की परिभाषा दी गई है। अपूर्ण वाक्य में डैश सेट करने की शर्तें सूचीबद्ध हैं। किसी विषय पर एक अभ्यास और उसके बाद एक जाँच।

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OK अपूर्ण वाक्य वे वाक्य हैं जिनमें एक वाक्य सदस्य गायब है, जो इस वाक्य की संरचना और अर्थ की पूर्णता के लिए आवश्यक है, जो पिछले संदर्भ या स्थिति से पुनर्स्थापित करना आसान है

वाक्य के छोड़े गए सदस्यों को संचार के प्रतिभागियों द्वारा वाक्य में निर्दिष्ट स्थिति के ज्ञान से बहाल किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, यदि बस स्टॉप पर यात्रियों में से कोई एक सड़क की ओर देखते हुए कहता है: “आ रहा हूँ! ", बाकी यात्री आसानी से गुम हुए विषय को ठीक कर देंगे: बस आ रही है।

लापता वाक्य सदस्यों को पिछले संदर्भ से बहाल किया जा सकता है। संवादों में इस तरह के प्रासंगिक रूप से अधूरे वाक्य बहुत आम हैं। उदाहरण के लिए: - क्या आपकी कंपनी कल जंगल को सौंपी गई है? प्रिंस पोल्टोरत्स्की से पूछा। - मेरे। (एल। टॉल्स्टॉय)। Poltoratsky का उत्तर नहीं है पूर्ण प्रस्ताव, जिसमें विषय, विधेय, स्थान की परिस्थिति और समय की परिस्थिति को छोड़ दिया जाता है (cf: मेरी कंपनी कल जंगल को सौंपी जाती है)।

ठीक है स्थिति से बाहर। बस स्टॉप पर :- जाता है ? (क्या बस आ रही है?) पिछले संदर्भ से। -तुम्हारा नाम क्या हे? -साशा। (मेरा नाम साशा है।)

अधूरे निर्माण जटिल वाक्यों में आम हैं: सब कुछ मेरे लिए आज्ञाकारी है, लेकिन मैं कुछ भी नहीं हूं (पुश्किन)। जटिल गैर-संघ वाक्य का दूसरा भाग (I - to कुछ भी नहीं) एक अधूरा वाक्य है जिसमें विधेय छोड़ा जाता है (cf: मैं किसी भी चीज़ का आज्ञाकारी नहीं हूँ)।

टिप्पणी! अधूरे वाक्य और एक भाग वाले वाक्य हैं विभिन्न घटनाएं. एक-भाग वाले वाक्यों में, वाक्य के मुख्य सदस्यों में से एक गायब है, इस सदस्य के बिना भी वाक्य का अर्थ हमारे लिए स्पष्ट है। इसके अलावा, स्वयं वाक्य की संरचना (किसी विषय या विधेय की अनुपस्थिति, एकल मुख्य सदस्य का रूप) का एक निश्चित अर्थ होता है। उदाहरण के लिए, फॉर्म बहुवचनअनिश्चित काल के व्यक्तिगत वाक्य में क्रिया-विधेय निम्नलिखित सामग्री को बताता है: कार्रवाई का विषय अज्ञात है (उन्होंने दरवाजा खटखटाया), यह महत्वपूर्ण नहीं है (वह कुर्स्क के पास घायल हो गया था) या छुपा रहा है (मुझे इसके बारे में बहुत कुछ बताया गया था) आप कल)। अपूर्ण वाक्य में वाक्य के किसी भी सदस्य (एक या अधिक) को छोड़ा जा सकता है। यदि हम इस तरह के वाक्य को संदर्भ या स्थिति से बाहर मानते हैं, तो इसका अर्थ हमारे लिए समझ से बाहर रहेगा (cf. संदर्भ से बाहर: मेरा; मेरा मतलब कुछ भी नहीं)।

ठीक है अधूरा एक टुकड़ा 1. मुख्य पीई में से एक गायब है 1. कोई पीई गायब हो सकता है 2. लापता पीई के बिना भी वाक्य का अर्थ स्पष्ट है 2. संदर्भ और स्थिति से बाहर, ऐसे वाक्य का अर्थ है स्पष्ट नहीं।

रूसी में एक प्रकार का अधूरा वाक्य है जिसमें लापता सदस्य को बहाल नहीं किया जाता है और स्थिति, पिछले संदर्भ से प्रेरित नहीं होता है। इसके अलावा, "लापता" सदस्यों को वाक्य का अर्थ प्रकट करने की आवश्यकता नहीं है। ऐसे वाक्य संदर्भ से परे भी समझ में आते हैं, परिस्थितियाँ: पीछे एक जंगल है। दाईं और बाईं ओर दलदल (पेसकोव) हैं। ये तथाकथित "अण्डाकार वाक्य" हैं। उनके पास आमतौर पर एक विषय और एक मामूली सदस्य होता है - एक परिस्थिति या जोड़। विधेय गायब है, और हम अक्सर यह नहीं बता सकते कि कौन सा विधेय गायब है। बुध: पीठ के पीछे / स्थित है / एक जंगल दिखाई दे रहा है। और फिर भी, अधिकांश वैज्ञानिक ऐसे वाक्यों को संरचनात्मक रूप से अपूर्ण मानते हैं, क्योंकि वाक्य का द्वितीयक सदस्य (क्रिया विशेषण या वस्तु) विधेय को संदर्भित करता है, और वाक्य में विधेय का प्रतिनिधित्व नहीं किया जाता है।

ठीक अंडाकार वाक्य यह एक प्रकार का अधूरा वाक्य है जिसमें लापता सदस्य को बहाल नहीं किया जाता है और स्थिति, पिछले संदर्भ से प्रेरित नहीं होता है। इसके अलावा, "लापता" सदस्यों को वाक्य का अर्थ प्रकट करने की आवश्यकता नहीं है। ऐसे वाक्य संदर्भ से परे भी समझ में आते हैं, परिस्थितियाँ: पीछे एक जंगल है। दाएं और बाएं - दलदल

ठीक है ध्यान दो! अण्डाकार अधूरे वाक्यों को अलग किया जाना चाहिए: ए) एक-भाग वाले (वन) और बी) दो-भाग वाले से - एक यौगिक नाममात्र विधेय के साथ, एक संज्ञा का एक स्पष्ट अप्रत्यक्ष मामला या एक शून्य संयोजी के साथ एक क्रिया विशेषण (सभी पेड़ों में) चांदी)। इन निर्माणों के बीच अंतर करने के लिए, निम्नलिखित को ध्यान में रखना आवश्यक है: 1) एक-भाग वाले संप्रदाय वाक्यों में परिस्थितियाँ नहीं हो सकतीं, क्योंकि परिस्थिति हमेशा विधेय से जुड़ी होती है। नाममात्र के वाक्यों में नाबालिग सदस्यों में, सबसे विशिष्ट सहमत और असंगत परिभाषाएं हैं। वसंत वन; हॉल में प्रवेश; 2) नाममात्र का हिस्साकम्पोजिट नाममात्र विधेय- दो-भाग पूर्ण वाक्य में एक संज्ञा या क्रिया विशेषण एक संकेत-स्थिति को इंगित करता है। तुलना करें: सभी पेड़ चांदी के हैं। सभी ट्री सिल्वर हैं.

ठीक है एक अधूरे वाक्य में विराम चिह्न मौखिक भाषणएक विराम द्वारा चिह्नित किया जा सकता है, जिसके स्थान पर पत्र पर एक पानी का छींटा लगाया जाता है: पीछे एक जंगल है। दाएं और बाएं - दलदल (पेसकोव); सब कुछ मेरे लिए आज्ञाकारी है, लेकिन मैं कुछ भी नहीं (पुश्किन) हूं।

ठीक है सबसे नियमित रूप से, निम्नलिखित मामलों में एक पानी का छींटा रखा जाता है: एक अण्डाकार वाक्य में जिसमें एक विषय और एक स्थान की परिस्थिति होती है, एक अतिरिक्त, - केवल मौखिक भाषण में विराम होने पर: रात की खिड़की के बाहर - कोहरा (ब्लॉक) ; एक अण्डाकार वाक्य में - संरचनाओं या उनके भागों की समानता (वाक्य सदस्यों की एकरूपता, शब्द क्रम, अभिव्यक्ति के रूप, आदि) के साथ: यहाँ - खड्ड, आगे - स्टेप्स, और भी आगे - रेगिस्तान (फेडिन);

में अधूरे वाक्य, योजना के अनुसार निर्मित: अभियोगात्मक और मूल मामलों में संज्ञाएं (विषय और विधेय की चूक के साथ) वाक्य के स्पष्ट अन्तर्राष्ट्रीय विभाजन के साथ भागों में: स्कीयर के लिए - एक अच्छा ट्रैक; युवा - नौकरी; युवा परिवार - लाभ; एक अपूर्ण वाक्य में जो एक जटिल वाक्य का हिस्सा है, जब लापता सदस्य (आमतौर पर एक विधेय) को वाक्यांश के पिछले भाग से बहाल किया जाता है - केवल तभी जब कोई विराम हो:

छूटे हुए डैश को वाक्यों में भरें। विराम चिह्नों का औचित्य सिद्ध कीजिए। यरमोलई ने हमेशा की तरह विजयी होकर फायर किया; मैं काफी खराब हूं। हमारा काम आज्ञा मानना ​​है, आलोचना करना नहीं। नीचे की भूमि समुद्र की तरह लग रही थी, और पहाड़ विशाल, डरावने लहरों की तरह लग रहे थे। कलाकार का कार्य अपनी सारी शक्ति के साथ, अपनी सारी प्रतिभा के साथ दुख का विरोध करना है। मुझे आकाश, घास, घोड़े, सबसे अधिक समुद्र से प्रेम है।

आइए देखें 1. यरमोलई ने हमेशा की तरह, विजयी होकर फायर किया; मैं - बहुत बुरा (अपूर्ण वाक्य, छोड़े गए विधेय; निर्माण की समानता)। 2. हमारा काम आज्ञा मानना ​​है, आलोचना करना नहीं (विषय - संज्ञा में I. p., विधेय - infinitive, शून्य संयोजी)। 3. नीचे की भूमि समुद्र की तरह लग रही थी, और पहाड़ विशाल, डरावने लहरों की तरह (अधूरा वाक्य, छोड़े गए एसआईएस लिंक; निर्माण की समानता)। 4. कलाकार का काम अपनी पूरी ताकत के साथ, अपनी सारी प्रतिभा (विषय - संज्ञा I. p., विधेय - infinitive, शून्य संयोजी) के साथ पीड़ित का विरोध करना है। 5. मैं आकाश, घास, घोड़ों से प्यार करता हूं, सबसे ज्यादा - समुद्र (एक जटिल गैर-संघ वाक्य का दूसरा भाग एक अधूरा वाक्य है जिसे छोड़े गए विधेय मैं प्यार करता हूं)।

6. जब मैं ट्राम से जा रहा था, तो रास्ते में मैंने लड़की का चेहरा याद करने की कोशिश की। 7. लार्च की काली विशाल शाखाओं के माध्यम से चांदी के तारे। 8. वह जल्दी नहीं उठेगा, और क्या वह बिल्कुल भी उठेगा? 9. नदी नीली हो गई और आकाश नीला हो गया। 10. और इन खेतों का रंग दिन में सदा बदलता रहता है: एक सुबह, दूसरा शाम को, तीसरा दोपहर को।

आइए देखें 6. जब मैं ट्राम से जा रहा था, रास्ते में मैंने लड़की के चेहरे को याद करने की कोशिश की (एक जटिल वाक्य का मुख्य भाग एक अधूरा वाक्य है जिसमें विषय को छोड़ दिया गया है)। 7. लार्च की काली विशाल शाखाओं के माध्यम से - चांदी के तारे (छोड़े गए विधेय के साथ एक अधूरा वाक्य दिखाई देता है)। 8. वह जल्दी नहीं उठेगा, और क्या वह बिल्कुल भी उठेगा? (संयुक्त वाक्य का दूसरा भाग एक अधूरा वाक्य है जिसमें विषय को छोड़ दिया गया है; कोई विराम नहीं है, इसलिए कोई डैश नहीं है)। 9. नाला नीला हो गया, और आकाश नीला हो गया (दूसरे वाक्य में, लिंक छोड़ दिया गया; पूर्ण और अपूर्ण वाक्यों के निर्माण में समानता)। 10. और इन क्षेत्रों का रंग पूरे दिन अंतहीन रूप से बदलता रहता है: सुबह - एक, शाम को - दूसरा, दोपहर में - तीसरा (एक जटिल वाक्य में, दूसरा, तीसरा और चौथा भाग अधूरा, अण्डाकार (विषय) होता है और समय की क्रियाविशेषण); विषय का हिस्सा भी छोड़ा गया है - रंग; अधूरे वाक्यों के निर्माण की समानता)।

11. जो कुछ ढूंढ रहा है, और माँ हमेशा स्नेही है। 12. एक पेड़ अपने फलों से कीमती होता है, लेकिन एक आदमी अपने कर्मों से। 13. इन बड़े लोगमुझे विनय पसंद है, और छोटों में मेरी अपनी गरिमा है। 14. बेकरी का व्यवसाय बहुत अच्छा चल रहा था, व्यक्तिगत रूप से मेरा खराब हो रहा है। 15. आगे तुर्किन। लेखक निम्नलिखित।

आइए देखें 11. कौन कुछ ढूंढ रहा है, और मां हमेशा स्नेही है (जटिल वाक्य के दूसरे भाग में, विधेय की तलाश है छोड़ दिया गया है)। 12. एक पेड़ फलों से महँगा होता है, और कर्म करने वाला व्यक्ति (जटिल वाक्य का दूसरा भाग अधूरा होता है, विधेय छोड़ा जाता है; पूर्ण और अपूर्ण वाक्यों के निर्माण की समानता)। 13. बड़े लोगों में मुझे विनय पसंद है, और छोटे लोगों में मैं अपनी गरिमा से प्यार करता हूं (जटिल वाक्य का दूसरा भाग अधूरा है; लोगों में जो विधेय मैं प्यार करता हूं और जोड़ छोड़ दिया जाता है; पूर्ण और अपूर्ण वाक्यों के निर्माण की समानता ) 14. बेकरी के मामले बहुत अच्छे चल रहे थे, व्यक्तिगत रूप से मेरा खराब हो रहा था (जटिल वाक्य का दूसरा भाग अधूरा है; मामले का विषय और विधेय छोड़ दिया गया था; पूर्ण और अपूर्ण वाक्यों के निर्माण की समानता ) 15. टेर्किन - आगे। लेखक इस प्रकार है (अधूरे अण्डाकार वाक्यों में विषय और परिस्थितियाँ शामिल हैं; मौखिक भाषण में परिस्थिति और विषय के बीच एक विराम होता है, लिखित में एक पानी का छींटा होता है)।

अधूरे वाक्यों को पूर्ण वाक्यों से कैसे अलग करें? आइए इसे जानने की कोशिश करते हैं!

"पूर्ण और अपूर्ण वाक्य" विषय का अध्ययन करते हुए, मेरे छात्रों को अपूर्ण दो-भाग वाले वाक्यों और अपूर्ण एक-भाग वाले वाक्यों के बीच के अंतर को उदाहरणों के साथ समझाने के लिए कहा जाता है।

यदि आप व्याकरणिक आधार पा सकते हैं, तो आप प्रकार निर्धारित करना सीख सकते हैं सरल वाक्यमुख्य सदस्यों की संरचना के अनुसार।

दो-भाग: वह घर नहीं आई। एक-भाग: दोपहर। मैं सड़क पर जा रहा हूँ। मुझे इच्छा पीने की है। कोई नजर नहीं आता।

आइए हम इस स्वयंसिद्ध को ध्यान में रखें कि पुस्तक भाषण में दो-भाग वाले वाक्य अधिक सामान्य हैं, और में बोलचाल की भाषाअधिमानतः अपूर्ण दो-भाग वाक्य। उन्हें एक भाग वाले वाक्यों से एक मुख्य सदस्य - विषय या विधेय के साथ अलग किया जाना चाहिए।

हम अपने कथन को स्पष्ट करने के लिए पूर्ण और अपूर्ण दो-भाग वाले वाक्यों का उदाहरण देते हैं।

यहां लंबे समय से कोई नहीं आया है। विषय कोई नहीं, विधेय नहीं आया। यह दो-भाग का प्रस्ताव है।

- क्या कोई यहां आया था?

"वह आया," मैंने जवाब दिया।

- नहीं देखा…

पहले वाक्य में दोनों मुख्य सदस्य हैं। लेकिन पहले से ही दूसरे दो-भाग वाले वाक्य में, AnyBODY ​​का विषय गायब है। वाक्य अधूरा हो गया है, हालांकि इसका अर्थ पहले से ही स्पष्ट है। तीसरे वाक्य में, आप LONG TIME परिस्थिति का पता लगा सकते हैं और शेष छूटे हुए शब्दों को पुनर्स्थापित कर सकते हैं: कोई आता है। और अंत में, अंतिम वाक्य में, हम विषय Y को प्रतिस्थापित करते हैं।

क्या होता है? एक छोटे से संवाद में, पहले वाक्य को छोड़कर, बाकी सभी दो-भाग अधूरे वाक्य हैं।

आइए अब एक-भाग वाले वाक्यों से निपटें। आप पूछते हैं: "यदि वे पहले से ही वाक्य के एक मुख्य सदस्य से मिलकर बने हैं तो वे कैसे अधूरे हो सकते हैं? उनका अधूरापन क्या है? तथ्य यह है कि वाक्य के सबसे आवश्यक और एकमात्र मुख्य सदस्य को छोड़ दिया जाता है!

आइए उदाहरणों के साथ अपने निष्कर्ष की जाँच करें।

- तुम क्या ले जा रहे हो?

- उत्पाद।

- कुछ भी तो नहीं!

इस डायलॉग में पूरा वाक्य फिर से पहला है। यह एकतरफा है, निश्चित रूप से व्यक्तिगत है। बाकी एक-एक भाग अधूरे हैं! आइए दूसरे वाक्य से विधेय को पुनर्स्थापित करें - CARRY (क्या?) उत्पाद (निश्चित रूप से व्यक्तिगत भी)। आइए तीसरा जोड़ें: वाह! अच्छा (अवैयक्तिक)। चौथा इस तरह दिखता है: इसमें कुछ भी अच्छा नहीं है! (एक अवैयक्तिक प्रस्ताव)।

प्रतिकृति वाक्यों को खोजना आसान है; एक नियम के रूप में, वे पहले से ज्ञात को दोहराए बिना कुछ नया जोड़ते हैं, और बाद के सभी की तुलना में रचना में अधिक पूर्ण होते हैं। सुझाव-उत्तर प्रश्न की प्रकृति पर निर्भर करते हैं और अक्सर कुछ इशारों और चेहरे के भावों के साथ एक अतिरिक्त स्थितिजन्य भार वहन करते हैं।

संदर्भ से, लापता मुख्य और दोनों को पुनर्स्थापित करना संभव है नाबालिग सदस्यऐसे वाक्य जो बिना नाम लिए भी समझे जा सकते हैं। लेकिन एक विशेष प्रकार के वाक्य होते हैं जिन्हें संदर्भ की आवश्यकता नहीं होती है - अण्डाकार। उदाहरण के लिए: ध्यान दें! सारे ऊपर! आपके साथ क्या गलत है, माइकल? टेर्किन - आगे, लेखक - निम्नलिखित।

दिए गए उदाहरण-संवाद में हम शब्द-वाक्य से मिले। उदाहरण के लिए: वाह! कुछ भी तो नहीं! पहले वाक्यांश में एक निश्चित मूल्यांकन व्यक्त करने वाला एक अंतर्विरोध होता है, दूसरा एक ऐसा उत्तर होता है जो सामग्री में अस्पष्ट होता है, एक पुष्टि और एक इनकार के बीच कुछ।

वे एक पुष्टि या इनकार व्यक्त करते हैं, भावनात्मक मूल्यांकन देते हैं या कार्रवाई को प्रोत्साहित करते हैं। ऐसे शब्द-वाक्य के कई समूह हैं:

सकारात्मक (हाँ। सच। अच्छा। ठीक है। बिल्कुल!);

नकारात्मक (नहीं। सच नहीं है!);

प्रश्नवाचक (हुह? अच्छा? हाँ? अच्छा?);

अनुमानित (उह! ऐ-ऐ-ऐ! भगवान!);

प्रोत्साहन (श... अय! Syts! बस इतना ही!)।

डिफ़ॉल्ट आंकड़ा किसी प्रकार की ख़ामोशी को व्यक्त करता है, इसका उपयोग किसी न किसी कारण से कथन को बाधित करने के लिए किया जाता है: रुको, रुको, क्या हुआ अगर ... क्या मैंने ... वे कहते हैं कि वह ...

उन्हें अधूरे वाक्यों से भ्रमित न करें!

क्या अधूरे यौगिक वाक्य हैं? हाँ बिल्कुल।

पहला उदाहरण:

- तुम्हारा क्या मतलब है कहाँ"? यहां!

- कहाँ है?

- हम कहां जा रहे हैं!

यह संवाद प्रस्तुत करता है जटिल वाक्योंमुख्य और अधीनस्थ भागों की चूक के साथ।

दूसरा उदाहरण: एक हाथ में मैंने मछली पकड़ने की छड़ें रखीं, और दूसरे में - क्रूसियन कार्प के साथ एक पिंजरा।

यहां संयुक्त वाक्य, दूसरा भाग अधूरा है।

तीसरा उदाहरण: वे अलग-अलग तरीकों से चले गए: समतल जमीन पर - एक वैगन पर, ऊपर की ओर - पैदल, डाउनहिल - जॉगिंग।

यह जटिल है संघविहीन प्रस्तावइसलिए दूसरा, तीसरा और चौथा भाग अधूरा है।

अर्थ और संरचना से वाक्यों को पूर्ण और अपूर्ण वाक्यों में विभाजित किया जाता है।

पूर्ण प्रस्ताव

पूराएक वाक्य सभी सदस्यों के साथ एक वाक्य है जो संरचना और अर्थ की पूर्णता के लिए आवश्यक है। उदाहरण के लिए: मैं एक दिलचस्प लेख पढ़ रहा हूँ। मरिया इवानोव्ना ने पहली कक्षा के छात्रों को उज्ज्वल अक्षर प्रस्तुत किए। जंगल ने अपने गहरे हरे पेड़ों को लोगों के सामने खोल दिया, जो घने काई के साथ उग आए थे।

इस वाक्य में विधेय विषय से सहमत है और वस्तु को नियंत्रित भी करता है। परिणाम एक सतत श्रृंखला है जो वाक्य के सभी सदस्यों को तार्किक अर्थ से जोड़ती है।

अधूरे वाक्य

अधूरावाक्य ऐसे वाक्य होते हैं जिनमें पूर्णता और संरचना के लिए आवश्यक कोई सदस्य नहीं होते हैं। अधूरे वाक्यों में छोड़े गए वाक्य सदस्यों को अक्सर संदर्भ से बहाल किया जाता है। बहुधा अधूरे वाक्य संवादों में मिलते हैं। उदाहरण के लिए:

सुबह लड़की दौड़कर अपनी माँ के पास गई और पूछा:

और टूथ फेयरी के बारे में क्या? क्या वह आई?

वह आई, - मेरी माँ ने उत्तर दिया ...

और क्या वह सुंदर है?

बेशक।

हम देखते हैं कि इस संवाद की प्रत्येक बाद की प्रतिकृति संवाद में ही एक विषय सेट करती है। अक्सर अधूरे वाक्य होते हैं एक-घटकसुझाव।

पीटर, आप किस ग्रेड में हैं?

नवम में।

अधूरे वाक्य का हिस्सा हो सकते हैं जटिल वाक्यों. उदाहरण के लिए: सूर्य पृथ्वी को गर्म करता है, और श्रम मनुष्य को गर्म करता है।
अपूर्ण वाक्यों में लापता विधेय वाले वाक्य भी शामिल हैं। उदाहरण के लिए: हमारी ताकत एकता में है।

अपूर्ण वाक्य, साथ ही पूर्ण वाक्य, दो-भाग और एक-भाग, सामान्य और गैर-सामान्य में विभाजित हैं। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि एक अधूरा दो-भाग वाला वाक्य, विधेय या विषय जिसमें लापता दो-भाग रहता है, इस तथ्य के बावजूद कि केवल एक मुख्य सदस्य प्रस्तुत किया गया है।

पूर्ण और अधूरे वाक्यों का प्रयोग

इस तथ्य के कारण कि अधूरे वाक्यों में एक वाक्य के लापता हिस्से संचार की प्रक्रिया को बहुत सरल करते हैं, ऐसे वाक्यों का व्यापक रूप से बोलचाल की भाषा में उपयोग किया जाता है, साथ ही साथ कला का काम करता है. पर वैज्ञानिक साहित्य, साथ ही व्यावसायिक भाषा में, मुख्यतः पूर्ण वाक्यों का उपयोग किया जाता है।

एक अपूर्ण वाक्य की अवधारणा।

अधूरे वाक्यों के प्रकार प्रासंगिक और परिस्थितिजन्य अपूर्ण वाक्य .

अण्डाकार प्रस्ताव

संवाद भाषण में अधूरे वाक्य

1. एक अपूर्ण वाक्य की अवधारणा

रूसी में, वाक्य की संरचना को ध्यान में रखते हुए, अधूरे वाक्य.

अधूराअपूर्ण व्याकरणिक संरचना की विशेषता वाले वाक्य को कहा जाता है। वे या अन्य सदस्य बिना नाम लिए औपचारिक रूप से इसे (मुख्य या माध्यमिक) व्यवस्थित करते हैं, संदर्भ या भाषण की स्थिति से स्पष्ट हैं।

अधूरे वाक्यों की कार्यप्रणाली पाठ निर्माण के पैटर्न से जुड़ी होती है। उदाहरण के लिए, एक वाक्य में: यह रस लिंडन के लिए, घाटी के लिली के लिए, देवदार के लिए और फर्न या जंगली रसभरी के लिए आवश्यक है। (कुप्रिन)।केवल पहला भाग यह वह रस है जिसकी लिंडन को जरूरत हैव्याकरणिक संरचना की पूर्णता की विशेषता है, और बाकी सभी अधूरे हैं, उनमें मुख्य सदस्यों की चूक - रस की जरूरत हैसंदर्भ के कारण, अर्थात्। वाक्य के पहले भाग में उनकी उपस्थिति। इन वाक्यों की व्याकरणिक संरचना की अपूर्णता आश्रित सदस्यों के कार्य में शब्दों के प्रयोग में प्रकट होती है: परिभाषा का रूप वह (m.r., एकवचन, I.p.) अनाम के रूप के कारण होता है रस,परिशिष्ट प्रपत्र घाटी की लिली, पाइन, फर्न, रास्पबेरी (डी.पी.)- अनाम नियंत्रण विधेय आवश्यकता है।इस प्रकार, उनकी अनुपस्थिति के बावजूद, ये सदस्य अधूरे वाक्यों के निर्माण में भाग लेते हैं।

उनकी संरचना में अपूर्ण वाक्य पूर्ण वाक्यों के समान प्रकार के होते हैं। वे सामान्य और गैर-सामान्य, दो-भाग और, जैसा कि कुछ भाषाविद मानते हैं, एक-भाग हो सकते हैं। लेकिन हम भाषाविदों के दृष्टिकोण को आधार के रूप में लेते हैं जो मानते हैं कि सभी एक-भाग वाले वाक्य पूर्ण हैं।

एकल-घटक और अपूर्ण वाक्य पूरी तरह से अलग अवधारणाएं हैं। अधूरे वाक्यों की संरचना में लापता सदस्य होते हैं, एक-भाग वाले वाक्यों में कोई एक मुख्य सदस्य नहीं होता है। अधूरे शब्दों में, लापता सदस्यों को आमतौर पर बहाल कर दिया जाता है। यह एक टुकड़े में नहीं किया जा सकता है। इसके अलावा, अधूरे वाक्यों में, न केवल मुख्य सदस्य, बल्कि माध्यमिक भी छोड़े जा सकते हैं। उदाहरण के लिए, कई सदस्यों को एक साथ छोड़ा जा सकता है:

1) यहांसड़कें पहली बारअलग करना बी: 2) एक नदी के ऊपर चला गया, 3) दूसरा कहीं दाईं ओर है। (तीसरा वाक्य अधूरा है, विधेय गायब है।)

ऐसे वाक्यों की व्याकरणिक संरचना की अपूर्णता उन्हें संचार के उद्देश्यों की पूर्ति करने से नहीं रोकती है, क्योंकि कुछ सदस्यों की चूक इन वाक्यों की अर्थपूर्ण पूर्णता और निश्चितता का उल्लंघन नहीं करती है। पूर्ण वाक्यों के साथ सहसंबंध शब्दों के ऐसे वाक्यों में उपस्थिति से प्रकट होता है जो व्याकरणिक कार्यों को बनाए रखते हैं और संबंधित पूर्ण वाक्यों में उनकी विशेषता बनाते हैं। यह वे हैं जो वाक्य के छोड़े गए सदस्यों के "खाली" पदों की ओर इशारा करते हैं।

इस संबंध में, अधूरे वाक्य अनकहे वाक्यों से भिन्न होते हैं, जो एक कारण या किसी अन्य कारण से बाधित होते हैं, उदाहरण के लिए: लेकिन रुकिए, कलिनिना, क्या हुआ अगर... नहीं, यह उस तरह काम नहीं करेगा...(बी पॉल); - मैं हूँ, माँ। क्या मैं... लोग कहते हैं कि वो...(बी पॉल।)

अर्थात्, जिनमें से एक सदस्य को छोड़ दिया जाता है, वे अक्सर बोलचाल और साहित्यिक भाषण दोनों में पाए जाते हैं। न केवल माध्यमिक, बल्कि वाक्य के मुख्य सदस्य - विषय या विधेय - उनमें अनुपस्थित हो सकते हैं।

उनके शब्दार्थ भार को संदर्भ से (दिए गए वाक्यों से पहले) और वार्ताकार या पाठक द्वारा स्थिति के ज्ञान से दोनों को आसानी से बहाल किया जाता है।

अपूर्ण वाक्य का उदाहरण:

तुम्हारा भाई कहाँ है?

यहां "बाएं" एक शब्द से मिलकर अधूरा वाक्य है। इसमें विषय को छोड़ दिया गया है, लेकिन यह पिछले कथन से समझा जा सकता है कि वास्तव में किसकी चर्चा की जा रही है (भाई के बारे में)।

एक निश्चित कठिनाई अधूरे और एक-भाग वाले वाक्यों के बीच का अंतर है जिसमें या तो विषय या विधेय को छोड़ दिया जाता है। यहां आप निम्न मानदंड का उपयोग कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, "जंगल में जामुन उठाए जाते हैं" वाक्य से, यह पूरी तरह से समझ से बाहर है जो वास्तव में कार्रवाई करता है। आइए एक और उदाहरण लें: “तुम्हारी प्रेमिकाएँ कहाँ हैं? "जंगल में जामुन उठाए जाते हैं।" विषय यहाँ छोड़ दिया गया है, लेकिन संदर्भ से यह निर्धारित करना आसान है कि कौन वास्तव में संकेतित क्रिया (मित्र) करता है। इसका मतलब यह है कि पहले मामले में हम एक-भाग वाले वाक्य के साथ काम कर रहे हैं, और दूसरे में - अपूर्ण दो-भाग वाले वाक्य के साथ, हालाँकि उनमें शब्दों की सूची बिल्कुल समान है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि अधूरे वाक्यों के साथ संवाद उनके उपयोग की सबसे लगातार, विशिष्ट स्थिति है। शैक्षिक अभ्यास में इस तरह के उदाहरणों का अध्ययन करते समय, एक शिक्षक के लिए यह पर्याप्त है कि वह छात्रों में एक अपूर्ण वाक्य के विचार को पूर्ण की एक किस्म के रूप में तैयार करे - एक-भाग वाले वाक्यों के विपरीत, जहां एक (अनिवार्य! ) मुख्य सदस्यों को छोड़ा नहीं गया है, लेकिन बस असंभव है। ऐसा करने के लिए, आप पूर्ण और अपूर्ण वाक्यों की तुलना भी कर सकते हैं। अपूर्ण में, सभी सदस्य पूर्ण रूप से समान व्याकरणिक रूपों और कार्यों को बनाए रखते हैं। बदले में, वे अधूरे भी हो सकते हैं यदि उनमें जो शब्द गायब है उसे संदर्भ से आसानी से बहाल किया जा सकता है:

तुम्हारा नाम क्या है, लड़की?

अधूरे वाक्य (उदाहरण नीचे देखे जा सकते हैं) दो प्रकार के हो सकते हैं, यह इस बात पर निर्भर करता है कि उनका अर्थ कैसे बहाल किया जाता है: प्रासंगिक या स्थितिजन्य। पहले आवंटन के अंदर:

ज्ञान शक्ति है।

जहाँ तक अधूरे वाक्यों में विराम चिह्नों की बात है, उनमें अक्सर डैश लगा दिए जाते हैं। इस मामले में इसकी भूमिका, जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, लापता शब्द को प्रतिस्थापित करना है, आमतौर पर विधेय।

मैं क्लास से जल्दी घर आ गया और मेरी बहन देर से आई।

इस उदाहरण में, डैश "आया" शब्द को बदल देता है, गलत, अनावश्यक दोहराव से बचता है।

मेज पर रोटी और फल हैं।

इस उदाहरण में, लापता विधेय (एक अण्डाकार वाक्य) के बजाय डैश का उपयोग किया जाता है।