Презентация въз основа на приказката на С. Маршак "Дванадесет месеца" презентация за урок за развитие на речта (старша група) по темата. Презентация за урок по литература по приказката на С. Я. Маршак "Дванадесет месеца" Стихотворението трябва да бъде съставено от различни думи

За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт за себе си ( сметка) Google и влезте: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

С. Я. Маршак "12 месеца"

Февруари - криви пътища. Март с вода, април с трева. През април земята умира. Май е студен - житна година. През март - търсете кокичета. Февруари е богат на сняг, април на вода. Август, бащата, забавлява селянина с грижи и работа. Януари е далечен предвестник на пролетта.

Септемврийските риболовци са доволни. През октомври птиците се сбогуват с родината си. Октомври е мръсен - той не обича колела или плъзгачи. През ноември в двора има седем времена: сее, духа, мачка, раздвижва, реве, излива и мете отдолу. Ноември е последният месец на живата вода.

Самуил Яковлевич Маршак Добра приказкаСпомням си от детството, искам и ти да помниш приказката. Нека пълзи до самото сърце И семето на добротата ще се роди Спомням си една хубава приказка от детството, Искам и ти да помниш приказката. Нека пълзи до самото сърце И семето на добротата ще се роди Спомням си една хубава приказка от детството, Искам и ти да помниш приказката. Нека се прокрадне до самото сърце И семето на добротата ще се роди

ПАРЧЕТА - произведение за театрално представлениеСамуил Яковлевич Маршак

Обяснете: ДОВЕДЕНА ДЪЩЕРЯ - МАЩОХА - НЕ СЕ ЯДОСИТЕ - ИЗТЕГЛЕТЕ - КАКВО Е УРИНА - Придворна свита - Вестител -

Изберете синоними: COLD - COOL - FULL - Castle-Law-

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Интегриран урок по руски език и литературно четене ПРАВОПИС НА НЕУДАРЕНИ ГЛАСОВЕ В КОРЕНА НА ДУМАТА по текста на приказката на С.Я. Маршак "Дванадесет месеца"

Този интегриран урок дава възможност да се консолидира една от най-„коварните“ теми на руския език „Неударени гласни в основата на думата“. Да научите по-младите ученици да четат внимателно текста, да виждат ...

Проект Театрално пътешествие през страниците на пиесата на С. Я. Маршак "Дванадесет месеца"

Проектът включва търсене на културни взаимоотношения в работата по пиесата на С. Маршак "Дванадесет месеца"...

Фото материали за урока по литературно четене: "С.Я. Маршак" 12 месеца ".

[[("type":"media","view_mode":"media_large","fid":"3702827","attributes":("alt":"","class":"media-image"," style":"width: 48px; height: 47px;"))]]Презентацията е снимков материал за ле...

За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт в Google (акаунт) и влезте: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

ПРИКАЗКА "Дванадесет месеца" С. Маршак

Знаете ли колко месеца в годината? Дванадесет. И как се казват?

Януари, февруари, март, април, май, юни, юли, август, септември, октомври, ноември, декември

Щом свърши един месец, веднага започва друг. И никога досега не се е случвало февруари да дойде преди януари да си отиде, а май да изпревари април.

Месеци вървят един след друг и никога не се срещат. Но хората казват, че в планинската страна на Бохемия имало момиче, което видяло всичките дванадесет месеца наведнъж. Как се случи това? Ето как. В едно малко селце живеела зла и скъперничка жена с дъщеря си и доведената си дъщеря. Тя обичаше дъщеря си, но доведената й дъщеря не можеше да й угоди по никакъв начин. Каквото и да прави доведената дъщеря - всичко е наред, както и да се обърне - всичко е в грешната посока. Дъщерята прекарваше цели дни на перото легло и яде меденки, а доведената дъщеря нямаше време да седне от сутрин до вечер: или донесе вода, след това донесе храсти от гората, след това изплакнете бельото на реката, след това изпразнете леглата в градината.

Тя познаваше и зимния студ, и летния зной, и пролетния вятър, и есенния дъжд. Ето защо може би някога е имала възможност да види всичките дванадесет месеца наведнъж. Беше зима. Беше месец януари. Имаше толкова много сняг, че се наложи да го изгребваме от вратите, а в гората на планината дърветата стояха до кръста в снежни преспи и дори не можеха да се люлеят, когато вятърът духаше над тях. Хората седяха по къщите и палеха печки. По такова и такова време, вечерта, злата мащеха отвори вратата открехната и погледна как виелицата помита, а след това се върна при топлата печка и каза на доведената си дъщеря: „Ти трябва да отидеш в гората и да вземеш кокичета там.” Утре сестра ти има рожден ден

Момичето погледна мащехата си: шегува ли се или наистина я изпраща в гората? Сега в гората е страшно! А какви са кокичетата посред зима? Преди март няма да се родят, колкото и да ги търсите. Само ще изчезнете в гората, ще затънете в снежни преспи.

А сестрата й казва: - Ако изчезнеш, никой няма да плаче за теб. Върви и не се връщай без цветя. Ето една кошница за вас. Момичето се разплака, зави се с оръфан шал и излезе през вратата.

Вятърът ще напудри очите й със сняг, ще откъсне кърпичката й от нея. Тя върви, едва протягайки краката си от снежните преспи. Наоколо става все по-тъмно. Небето е черно, не гледа към земята с една звезда, а земята е малко по-светла. От снега е.

Тук е гората. Тук е толкова тъмно, че не си виждаш ръцете. Момичето седна на едно паднало дърво и седи. Няма значение, мисли къде да замръзне

И изведнъж далеч между дърветата блесна светлина - сякаш звезда се беше заплела между клоните

Момичето стана и отиде до тази светлина. Дави се в снежни преспи, изкачва се над ветробрана. "Само - мисли си той - светлината не изгасва!" И не гасне, гори все по-ярко. Вече се носеше миризма на топъл дим и се чуваше как храстите пукат в огъня. Момичето ускори крачка и излезе на поляната. Да, замръзна. Светлина в поляната, сякаш от слънцето. В средата на поляната гори голям огън, който стига почти до небето. И хората седят около огъня - кой по-близо до огъня, кой по-далеч. Те седят и си говорят тихо. Момичето ги гледа и си мисли: кои са те? Изглежда не приличат на ловци, още по-малко на дървари: толкова са умни - кой в ​​сребро, кой в ​​злато, кой в ​​зелено кадифе. Тя започна да брои, преброи дванадесет: трима стари, трима възрастни, трима млади и последните трима бяха още момчета. Младите хора седят близо до огъня, а старите са на разстояние. И изведнъж един старец се обърна - най-високият, брадат, вежди - и погледна в посоката, където стоеше момичето. Беше уплашена, искаше да избяга, но беше твърде късно. Старецът я пита високо: - Откъде си дошла, какво ти трябва тук?

Момичето му показало празната си кошница и казало: - Трябва да събера кокичета в тази кошница. Старецът се засмя: - През януари ли е, тогава кокичета? Леле какво си помисли! - Не съм измислила - отговаря момичето, - но мащехата ми ме изпрати тук за кокичета и не ми каза да се върна у дома с празна кошница. Тогава всичките дванадесет я погледнаха и започнаха да говорят помежду си. Едно момиче стои, слуша, но не разбира думите - сякаш не говорят хора, а шумят дървета. Говореха, говореха и мълчаха.

А високият старец пак се обърна и попита: - Какво ще правиш, ако не намериш кокичета? В крайна сметка, преди месец март, те няма да погледнат. „Ще остана в гората“, казва момичето. - Ще изчакам март месец. По-добре е да замръзна в гората, отколкото да се върна у дома без кокичета.

Тя го каза и се разплака. И изведнъж един от дванадесетте, най-младият, весел, с кожено палто на едното рамо, стана и се приближи до стареца: - Братко Януари, дай ми мястото си за час!

Старецът поглади дългата си брада и каза: - Бих се предал, но Март нямаше да дойде преди февруари. - Добре - измърмори друг старец, целият рошав, с разчорлена брада. - Отстъпи, няма да споря! Всички я познаваме добре: или ще я срещнете в дупката с кофи, или в гората с вързоп дърва. Всички месеци има свои собствени. Трябва да й помогнем. „Е, нека бъде по твой начин“, каза Януари. Той удари земята с ледената си тояга и проговори: Не пукайте, слани, В защитената гора, При бора, при брезата Не гризете кората! Стига вие, гарвани, замръзвайте, човешко жилище, охладете се!

Старецът млъкна и в гората стана тихо. Дърветата спряха да пращят от слана и снегът започна да вали плътно, на едри меки люспи. - Е, сега е твой ред, братко - каза Януари и даде тоягата на по-малкия си брат, рошавия Февруари.

Той почука с жезъла, поклати брадата си и бръмчи: Ветрове, бури, урагани, Духайте с всички сили! Вихрушки, виелици и снежни бури, Играйте през нощта! Духнете силно в облаците, Вятър над земята. Нека бялата змия тича в полето! Щом каза това, в клоните зашумя бурен мокър вятър. Снежинки се завъртяха, бели вихрушки се втурнаха по земята, а февруари даде ледената си тояга на по-малкия си брат и каза: - Сега е твой ред, братко Март. По-малкият брат взе тоягата и удари земята.

Момичето изглежда и това вече не е персонал. Това е голям клон, целият покрит с пъпки. Март се ухили и запя силно, с целия си момчешки глас: Бягайте, потоци, Разпръснете се, локви, Излезте, мравки, След зимния студ! Мечка си проправя път през мъртвата гора. Птиците започнаха да пеят песни и кокичето разцъфна. Момичето дори вдигна ръце. Къде изчезнаха високите преспи? Къде са ледените висулки, които висяха на всеки клон!

Под краката й е мека пролетна земя. Наоколо капе, тече, мърмори. Пъпките по клоните са набъбнали и първите зелени листа вече надничат изпод тъмната кора. Момичето изглежда - не може да изглежда достатъчно. - Какво заставаш? Март й казва. - Побързайте, братята ми ни дадоха само един час. Момичето се събуди и изтича в гъсталака да търси кокичета. И те са невидими! Под храстите и под камъните, по неравностите и под неравностите – накъдето и да погледнеш. Взела пълна кошница, пълна престилка - и по-скоро пак на поляната, дето горял огънят, дето седели дванадесетте братя. И вече няма огън, няма братя ... На поляната е светло, но не както преди. Светлината не е от огъня, а от пълната луна, изгряла над гората. Момичето съжали, че няма кой да й благодари, и спечели дома. И месецът плуваше след нея.

Без да усеща краката си под себе си, тя изтича до вратата си - и щом влезе в къщата, тя отново бръмчи през прозорците. зимна виелица, а месецът се скри в облаците. - Е, какво - попитаха мащехата и сестра й, - върнахте ли се вече у дома? Къде са кокичетата? Момичето не отговори, само изсипа кокичета от престилката си на пейката и постави кошницата до себе си. Мащехата и сестрата ахнаха: - Ама откъде ги взехте? Момичето им разказа всичко, както си беше. Хем слушат, хем клатят глава – вярват и не вярват. Трудно е за вярване, но на пейката има цял куп кокичета, свежи, сини. Така духа от тях през месец март!

Мащехата и дъщерята се спогледали и попитали: - Нищо друго не са ли ти давали от месеци?

Да, не съм искал нищо друго. - Това е глупак, такъв глупак! казва сестрата. - Веднъж се срещнах с всичките дванадесет месеца, но не поисках нищо освен кокичета! Е, ако бях на твое място, щях да знам какво да питам. Едната - ябълки и сладки круши, другата - зрели ягоди, третата - бели гъби, четвъртата - пресни краставици! - Умно момиче! - казва мащехата. - През зимата няма цена за ягоди и круши. Щяхме да го продадем и колко пари щяхме да вземем! И този глупак влачи кокичета! Облечи се, дъще, топло и иди на поляната. Няма да те пуснат, въпреки че са дванадесет, а ти си сам. - Къде са те! - отговаря дъщерята, а тя самата - ръце в ръкави, шал на главата. Майка й вика след нея: - Слагай си ръкавиците, закопчай си палтото! И дъщерята вече е на вратата. Бягайте в гората!

Върви по стъпките на сестра си, бърза. „Би било по-бързо“, мисли той, „да стигнем до поляната!“ Гората става все по-гъста, става по-тъмна. Снежните преспи са все по-високи, стои като ветробранна стена. „Ох - мисли си дъщерята на мащехата, - и защо отидох в гората! Сега щях да лежа вкъщи в топло легло, а сега иди да се охладиш! Тук пак ще се изгубиш!" И щом си помисли това, тя видя светлина в далечината - сякаш звездичка в клоните се оплете. Тя отиде до огъня. Вървяла, вървяла и излязла на поляната. В средата на поляната гори голям огън, а около огъня седят дванадесет братя, на дванадесет месеца. Те седят и си говорят тихо. Дъщерята на мащехата се приближи до самия огън, не се поклони, не каза приятелска дума, но избра място, където е по-горещо, и започна да се топли. Братята-месеци млъкнаха. В гората стана тихо. И изведнъж месец януари удари земята с тоягата си. - Кой си ти? - пита. - Откъде дойде? - От вкъщи - отговаря дъщерята на мащехата. - Днес подарихте на сестра ми цяла кошница кокичета. Така че тръгнах по нейните стъпки. „Познаваме сестра ви“, казва месец януари, „но дори не сме ви виждали. Защо ни се оплакахте?

За подаръци. Нека юни, месецът, изсипе ягоди в кошницата ми, но по-големи. И юли е месецът на пресните краставици и белите гъби, а месец август е на ябълките и сладките круши. А септември е месецът на зрелите ядки. И октомври ... - Чакай - казва януари месец. - Не бъди лято преди пролетта и пролетта преди зимата. Далеч от юни. Сега съм господар на гората, ще царувам тук тридесет и един дни. - Вижте, колко ядосан! - казва дъщерята на мащехата. - Да, не дойдох при вас - от вас, освен сняг и слана, няма да очаквате нищо. Имам нужда от летните месеци. Месец януари се намръщи. - Търсете лятото през зимата! - Той говори. Той размаха широкия си ръкав и снежна буря се издигна в гората от земята до небето, покривайки както дърветата, така и поляната, на която седяха братята-месеци. Зад снега дори огънят не се виждаше, а се чуваше само огън, който свисти някъде, пука, пламва.

Дъщерята на мащехата се уплаши. - Спри да правиш това! - крещи. - Достатъчно! Да, къде е! Виелица я кръжи, заслепява очите й, пресича духа й. Тя падна в снежна преспа и я затрупа със сняг. И мащехата чакаше, чакаше дъщеря си, погледна през прозореца, изтича през вратата - нея я нямаше и нищо повече. Тя се зави топло и отиде в гората. Наистина ли можеш да намериш някого в гъсталака в такава снежна буря и тъмнина! Вървяла, вървяла, търсила, търсила, докато самата тя замръзнала. И така двамата останаха в гората да чакат лятото. И доведената дъщеря живя дълго в света, порасна голяма, омъжи се и отгледа деца

И тя имала, казват, градина близо до къщата - и такава прекрасна, каквато светът не е виждал. По-рано от всички останали в тази градина цъфтяха цветя, узряха плодове, изсипаха се ябълки и круши. В горещината там беше прохладно, в снежна буря беше тихо. - При тази домакиня всички дванадесет месеца наведнъж! казаха хората. Кой знае - може и да е било така

Месеци вървят един след друг и никога не се срещат. Но хората казват, че в планинската страна на Бохемия имало момиче, което видяло всичките дванадесет месеца наведнъж. Как се случи това? Ето как. В едно малко селце живеела зла и скъперничка жена с дъщеря си и доведената си дъщеря. Тя обичаше дъщеря си, но доведената й дъщеря не можеше да й угоди по никакъв начин. Каквото и да прави доведената дъщеря, всичко е грешно, колкото и да се обръща всичко в грешната посока. Дъщерята прекарваше цели дни на перото легло и яде меденки, а доведената дъщеря нямаше време да седне от сутрин до вечер: или донесе вода, след това донесе храсти от гората, след това изплакнете бельото на реката, след това изпразнете леглата в градината.

Тя познаваше и зимния студ, и летния зной, и пролетния вятър, и есенния дъжд. Ето защо може би някога е имала възможност да види всичките дванадесет месеца наведнъж. Беше зима. Беше месец януари. Имаше толкова много сняг, че се наложи да го изгребваме от вратите, а в гората на планината дърветата стояха до кръста в снежни преспи и дори не можеха да се люлеят, когато вятърът духаше над тях. Хората седяха по къщите и палеха печки. По такова и такова време, вечерта, злата мащеха отворила вратата открехната и погледнала как върлува виелицата, а след това се върнала при топлата печка и казала на доведената си дъщеря: „Трябва да отидеш в гората и да събереш там кокичета. . Утре сестра ти има рожден ден

Момичето стана и отиде до тази светлина. Дави се в снежни преспи, изкачва се над ветробрана. „Само, мисли си той, светлината да не изгасне!“ И не гасне, гори все по-ярко. Вече се носеше миризма на топъл дим и се чуваше как храстите пукат в огъня. Момичето ускори крачка и излезе на поляната. Да, замръзна. Светлина в поляната, сякаш от слънцето. В средата на поляната гори голям огън, който стига почти до небето. И хората сядат около огъня, които са по-близо до огъня, които са далеч. Те седят и си говорят тихо. Момичето ги гледа и си мисли: кои са те? Изглежда не приличат на ловци, още по-малко на дървосекачи: толкова са умни, кой в ​​сребро, кой в ​​злато, кой в ​​зелено кадифе. Тя започна да брои, преброи дванадесет: трима стари, трима възрастни, трима млади и последните трима бяха още момчета. Младите сядат близо до огъня, а старите надалеч. И изведнъж един старец, най-високият, брадат, вежди, се обърна и погледна в посоката, където стоеше момичето. Беше уплашена, искаше да избяга, но беше твърде късно. Старецът я пита високо: Откъде си дошла, какво ти трябва тук?

Момичето му показало празната си кошница и казало: Трябва да напълня тази кошница с кокичета. Старецът се засмя: кокичета ли през януари? Леле какво си помисли! Не съм измислила, отговаря момичето, но мащехата ми ме изпрати тук за кокичета и не ми каза да се прибера с празна кошница. Тогава всичките дванадесет я погледнаха и започнаха да говорят помежду си. Едно момиче стои, слуша, но не разбира думите, сякаш не говорят хора, а шумят дървета. Говореха, говореха и мълчаха.

И високият старец отново се обърна и попита: Какво ще правиш, ако не намериш кокичета? В крайна сметка, преди месец март, те няма да погледнат. Ще остана в гората, казва момичето. Ще чакам март. По-добре е да замръзна в гората, отколкото да се върна у дома без кокичета.

Старецът поглади дългата си брада и каза: Бих се предал, но Март нямаше да дойде преди февруари. Добре, измърмори друг старец, целият рошав, с чорлава брада. Предайте се, няма да споря! Всички я познаваме добре: или ще я срещнете в дупката с кофи, или в гората с вързоп дърва. Всички месеци има свои собствени. Трябва да й помогнем. Е, имайте каквото трябва, каза Януари. Той удари земята с ледената си тояга и проговори: Не пукайте, слани, В защитената гора, При бора, при брезата Не гризете кората! Стига вие, гарвани, замръзвайте, човешко жилище, охладете се!

Той почука с жезъла, поклати брадата си и бръмчи: Ветрове, бури, урагани, Духайте с всички сили! Вихрушки, виелици и снежни бури, Играйте през нощта! Духнете силно в облаците, Вятър над земята. Нека бялата змия тича в полето! Щом каза това, в клоните зашумя бурен мокър вятър. Снежинки се завъртяха, бели вихрушки се втурнаха по земята, а февруари даде ледената си тояга на по-малкия си брат и каза: Сега е твой ред, братко Март. По-малкият брат взе тоягата и удари земята.

Момичето изглежда и това вече не е персонал. Това е голям клон, целият покрит с пъпки. Март се ухили и запя силно, с целия си момчешки глас: Бягайте, потоци, Разпръснете се, локви, Излезте, мравки, След зимния студ! Мечка си проправя път през мъртвата гора. Птиците започнаха да пеят песни и кокичето разцъфна. Момичето дори вдигна ръце. Къде изчезнаха високите преспи? Къде са ледените висулки, които висяха на всеки клон!

Тя има мека пролетна почва под краката си. Наоколо капе, тече, мърмори. Пъпките по клоните са набъбнали и първите зелени листа вече надничат изпод тъмната кора. Момичето гледа и не вижда достатъчно. Какво защитаваш? Март й казва. Побързайте, братята ми ни дадоха само един час. Момичето се събуди и изтича в гъсталака да търси кокичета. И те са невидими! Под храстите и под камъните, по неравностите и под неравностите накъдето и да погледнеш. Набрала пълна кошница, пълна престилка и бързо се върнала на поляната, дето горял огънят, дето седели дванадесетте братя. И вече няма огън, няма братя ... На поляната е светло, но не както преди. Светлината не е от огъня, а от пълната луна, изгряла над гората. Момичето съжали, че няма кой да й благодари, и спечели дома. И месецът плуваше след нея.

Чувствайки без крака под себе си, тя се затича към вратата си и щом влезе в къщата, зимната виелица отново зажужа отвън, а луната се скри в облаците. Е, какво, попитаха мащехата и сестра й, прибрахте ли се вече? Къде са кокичетата? Момичето не отговори, само изсипа кокичета от престилката си на пейката и постави кошницата до себе си. Мащехата и сестрата ахнаха: Ама откъде ги взехте? Момичето им разказа всичко, както си беше. Хем слушат, хем клатят глави, вярват и не вярват. Трудно е за вярване, но на пейката има цял куп кокичета, свежи, сини. Така духа от тях през месец март!

Да, не съм искал нищо друго. Това е глупаво, толкова глупаво! казва сестрата. Веднъж се срещнах с всичките дванадесет месеца, но не поисках нищо друго освен кокичета! Е, ако бях на твое място, щях да знам какво да питам. Един има ябълки и сладки круши, друг има зрели ягоди, трети има бели гъби, четвърти има пресни краставици! Умно момиче! казва мащехата. През зимата няма цена за ягоди и круши. Щяхме да го продадем и колко пари щяхме да вземем! И този глупак влачи кокичета! Облечи се, дъще, топло и иди на поляната. Няма да те пуснат, въпреки че са дванадесет, а ти си сам. Къде са те! — отговаря дъщерята и пъха ръцете си в ръкавите, шал на главата. Майка й вика след нея: Сложи си ръкавиците, закопчай си кожуха! И дъщерята вече е на вратата. Бягайте в гората!

Върви по стъпките на сестра си, бърза. „Би било по-бързо, мисли той, да стигнем до поляната!“ Гората става все по-гъста, става по-тъмна. Снежните преспи са все по-високи, стои като ветробранна стена. „О, дъщерята на мащехата си мисли, и защо отидох в гората! Сега щях да лежа вкъщи в топло легло, а сега иди да се охладиш! Тук пак ще се изгубиш!" И щом си помисли това, тя видя светлина в далечината, сякаш звездичка в клоните се заплете. Тя отиде до огъня. Вървяла, вървяла и излязла на поляната. В средата на поляната гори голям огън, а около огъня седят дванадесет братя, на дванадесет месеца. Те седят и си говорят тихо. Дъщерята на мащехата се приближи до самия огън, не се поклони, не каза приятелска дума, но избра място, където е по-горещо, и започна да се топли. Братята-месеци млъкнаха. В гората стана тихо. И изведнъж януари, месецът, удари земята с тоягата си. Кой си ти? пита. Откъде дойде? От вкъщи отговаря дъщерята на мащехата. Днес подарихте на сестра ми цяла кошница кокичета. Така че тръгнах по нейните стъпки. Познаваме сестра ти, казва месец януари, но дори не сме те виждали. Защо ни се оплакахте?

За подаръци. Нека юни, месецът, изсипе ягоди в кошницата ми, но по-големи. И юли е месецът на пресните краставици и белите гъби, а месец август е на ябълките и сладките круши. А септември е месецът на зрелите ядки. И октомври ... Чакай малко, казва месец януари. Лятото не идва преди пролетта, а пролетта не идва преди зимата. Далеч от юни. Сега съм господар на гората, ще царувам тук тридесет и един дни. Вижте колко ядосан! казва дъщерята на мащехата. Да, не дойдох при вас и дойдох от вас, освен сняг и слана, не можете да чакате нищо. Имам нужда от летните месеци. Месец януари се намръщи. Търсете лятото през зимата! Той говори. Той размаха широкия си ръкав и снежна буря се издигна в гората от земята до небето, покривайки както дърветата, така и поляната, на която седяха братята-месеци. Зад снега дори огънят не се виждаше, а се чуваше само огън, който свисти някъде, пука, пламва.

Дъщерята на мащехата се уплаши. Спри да правиш това! писъци. Достатъчно! Да, къде е! Виелица я кръжи, заслепява очите й, пресича духа й. Тя падна в снежна преспа и я затрупа със сняг. И мащехата чакаше, чакаше дъщеря си, погледна през прозореца, избяга през вратата, нея я нямаше и нищо повече. Тя се зави топло и отиде в гората. Наистина ли можеш да намериш някого в гъсталака в такава снежна буря и тъмнина! Вървяла, вървяла, търсила, търсила, докато самата тя замръзнала. И така двамата останаха в гората да чакат лятото. И доведената дъщеря живя дълго в света, порасна голяма, омъжи се и отгледа деца

И тя имаше, казват, градина близо до къщата и такава прекрасна, каквато светът не беше виждал. По-рано от всички останали в тази градина цъфтяха цветя, узряха плодове, изсипаха се ябълки и круши. В горещината там беше прохладно, в снежна буря беше тихо. При тази домакиня всички дванадесет месеца наведнъж! казаха хората. Кой знае, може би беше така

Цели на урока:

- да разшири знанията на децата за работата на S.Ya. Маршак;

- да преподава, самостоятелно да търси и проверява нови знания по темата;

- развиват умения за изразително четене, способността да аргументират мнението си, развиват речта;

- допринасят за обогатяване на речниковия запас на децата;

- да насърчава развитието на творческото мислене на учениците, чрез въплъщение в сценичен образ;

- да се култивира интерес към света на детската фантастика и живота на талантливите хора.

Психологическа гимнастика.

- Познайте моята гатанка: "Тя блести, блести, стопля всички." Какво е това? (слънце).

Как нежно да го наричаме? (слънце).

- Представете си, че слънцето стопли лицето ви, ръцете ви, радвате се.

(Релаксация.)

- Духа студен вятър, студено ти е.

(Волтаж.)

- Слънцето отново грее.

(Релаксация.)

- С такова слънчево настроение ще проведем нашия урок.

1. Да започнем урока с проверка домашна работа. В последния урок се запознахме с живота и творчеството на С.Я. Маршак.

Момчетата подготвиха съобщения за S.Ya. Маршак. Нека слушаме момчета.

2. Изложба на книги от С.Я. Маршак (има уводен и препоръчителен характер).

Учителят насочва вниманието на децата към изложбата. Прави кратък прегледкниги.

3. Възприемане на текста.

- С каква работа С.Я. С Маршак се срещнахте у дома. (Направете модел на корицата).

- Назовете парчето. (Дванайсет месеца)

- Към кой жанр принадлежи? (история)

Докажете, че тази творба е приказка. (Децата откриват приказни елементи в произведението, говорят за трансформации и магия).

Но това не е просто приказка. Това е пиеса от приказки.

С какво пиесата се различава от другите творби? ( Пиесата е предназначена за постановка в театъра, на сцената, ролите са подчертани тук).

- Назовете героите в пиесата.

- Пиесата се състои от картини, разкриващи сцената.

III. Речникова работа.

(Тълкуване на лексикалното значение на думите)

- КАНЦЕЛ ... и други думи (четем в учебника)

На дъската: STEPMOM - мащеха

ДОВЕЧЕНА - доведената дъщеря на един от съпрузите

КОКИЧЕ - тревисто растение със светло оцветени цветя,

цъфтят веднага след топенето на снега.

(Първо с моите собствени думи: това е иглика)

- Какви иглики познавате? (Майка и мащеха, бял дроб, пролетна иглика, анемон, глухарче, момина сълза, Иван чай)

- Един от тях GALANTUS (кокиче) ни среща в една приказна пиеса.

1. И така, нека да видим началото на пиесата. Втора картина от 1-во действие. - "Кралски урок"

- Можете ли да ми кажете къде се развива действието? (Замък...)

- Как си представяте царицата момиче и учителката на царицата?

На бюрото:

„Защо кралицата може да се нарече безсърдечна?“ Какво грешно решение взе? (подкрепете отговора си с думи от текста).

Каква заповед (или каприз) издаде кралицата? (донесете кокичета в двореца за Нова година).

- Как се казват хората, които четат указите на кралицата? (Обаждащи се)

(2 ученика под формата на глашатаи четат указ от свитъците.)

(Звуци от фанфари)

V. Физическо възпитание.

Да бера цветя в гората

Наведете се до пръстите на краката.

Едно е цвете, две е цвете.

И тогава ще изплетем венец.

1. Диференцирана работа. (Намерете думи в текста, които могат да бъдат приписани на тези сюжетни картинки.)

1 ред - Майка изпраща доведената си дъщеря с кошница за кокичета.

2 ред - 12 месеца седи около огъня

3 ред - Картина, изобразяваща зимния месец

- Какви са характерите на мащехата с дъщеря си и доведената дъщеря? (Мащеха, дъщеря - зла, алчна, безсърдечна).

- А доведената дъщеря? (Послушен, трудолюбив, мил, скромен, весел).

- Докажи го. (Избирателно четене - думи от януари)

2 ред. (Забележка)

Какво е необичайното в тази история? (Месеците от годината не могат да се срещат заедно и дори да говорят помежду си и с доведената си дъщеря)

„И така, това ни доказва още веднъж какво?“ (каква е тази приказка)

2. Прослушване на аудиозапис.

- А сега нека чуем аудиозаписа "Февруари" от цикъла "Сезони", великият композитор П.И. Чайковски. Каква снимка ще видите?

Какво си представяте, докато слушате музика? (ветрове, виелица, виелица) - Музиката е бърза.

- Кой месец даде кокичета на доведената ви дъщеря? (Април)

- Да чуем музикалното произведение "Април" от цикъла "Годишните времена" на П. И. Чайковски. И кажи какво представи? ( Представете си, че доведената дъщеря събира кокичета.)

- А сега нека да разгледаме фрагмент от анимационния филм 12 месеца, за да можем да видим тези пролетни промени в природата през очите на аниматор. И го озвучавате, като намерите описанието на кокичетата в текста.

– А сега нека нарисуваме върху листата кокичетата, събрани от доведената дъщеря, и сами да играем ролята на аниматори.

(Децата рисуват под музиката). – Сега да си представим, че сме в театъра. А сега ще поканим нашите артисти на нашата сцена.

– Вижте думите от сцената „Среща на месеците и доведената дъщеря край огъня“

(Постановка с реквизит)

- Как се казва произведението, с което сте работили?

- Към кой жанр принадлежи?

VIII. Къща. упражнение.

В библиотеката вземете книга и се запознайте с тази приказка изцяло.

Тетрадка с. 32-33.

Литература

1. Учебник: Л.А. Ефросинина, М.И. Омороков „Литературно четене“, 4 клас. Част 3., Вентана - Граф, 2007г.
2. Работна тетрадка: L.A. Ефросинина „Литературно четене“, 4 клас. Част 2., Вентана - Граф, 2010г.
3. Ел Ей Ефросинина „Литературно четене“, 4 клас. ИнструментариумВентана - Граф, 2005г.

Урок литературно четенепо тази тема:

С. Я. Маршак, приказна пиеса

" Дванайсет месеца"

I. Org. момент

Да започнем урока по литературно четене.

Който иска да говори, трябва да произнесе ....

Ще говорим, ще произнасяме ....

Прочетете темата на урока. Какво разбирате от урока и какво не?

II. Подготвителна работа

С. Я. Маршак познаваме най-вече като поет. Всички сме запознати с такива негови творби като: “Багаж”, “Човек с разсеяно сърце”

И какви други посоки имаше в неговата творческа дейност, Слушай и отговаряй! (студентска публикация)

И така, той е бил и преводач, и писател, и журналист. Маршак превежда от на английски езиктакива стихове: "Трима смели трапери", "Хъмпти Дъмпти" ....

Жанрът на творбата, върху която ще работим днес, е приказна пиеса. Какво е пиеса? Къде можем да намерим тълкуването на думи, които не разбираме?

Какво представляват приказките? Какво пише в приказките? И каква приказка е пред нас днес?

В тази приказка ще срещнем думи, които са неразбираеми по смисъл. Да прочетем, в учебника какво означават? Как могат да се нарекат такива думи? (остарял) Защо?

Ако това е пиеса, тогава трябва да има роли - герои. Прочетете на стр.69

Ще имаме нужда художествено четене, и за това трябва да си представите какви герои имаме пред нас: техния характер, начин на говорене ...

Нашите момчета са подготвили сцена, от която ще разберете характера на главните герои на пиесата.

III. Работете върху работата.

Какво момиче-кралица си представяхте? Изразете отношението си към нея. На кой му пука дори малко за нея? Защо?

Каква заповед даде кралицата? Как го оценявате?

Да повикаме двама глашатаи да ни прочетат завещанието на кралицата! с. 74-75

И сега имаме друга картина пред нас, стр.75 учителят чете въведението.

Сега пред нас ще се появят: старата жена, нейната дъщеря и доведената дъщеря. Кой помни какви са тези герои? Започваме да четем.

С. 76. За какво се карат старата жена и дъщерята?

С. 77. Какъв беше животът на доведената дъщеря в къщата на мащехата?

Каква доведена дъщеря си представяше? Изразете вашето мнение.

IV. Мини есе.

Напишете кратък текст, в който сравнявате характера на царицата и доведената дъщеря.

V. Резултат. Слушане на есета, оценки. Ще получи ли доведената дъщеря кокичета в гората? Кой ще й помогне в това?

Кой от героите ви харесва? Защо? Бих искал да завърша урока с думите на М. Алигер.

Преглед:

За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт в Google (акаунт) и влезте: