Деление по ъгъл онлайн. Как да разделим в колона? Как да обясним дългото деление на дете? Деление на едноцифрени, двуцифрени, трицифрени числа, деление с остатък

дивизиямногоцифрените или многоцифрените числа са удобни за извеждане в писмен вид в колона. Нека разберем как да направим това. Нека започнем, като разделим многоцифрено число на едноцифрено число и постепенно увеличаваме цифрата на дивидента.

Така че нека разделим 354 На 2 . Първо, нека поставим тези числа, както е показано на фигурата:

Поставяме делителя отляво, делителя отдясно, а частното ще бъде записано под делителя.

Сега започваме да разделяме дивидента на делителя побитово отляво надясно. Намираме първи непълен дивидент, за това вземаме първата цифра отляво, в нашия случай 3, и я сравняваме с делителя.

3 Повече ▼ 2 , Средства 3 и има непълен дивидент. Поставяме точка в частното и определяме колко още цифри ще има в частното - същото число, което остава в делителя след избиране на непълния дивидент. В нашия случай коефициентът има същия брой цифри като дивидента, тоест най-значимата цифра ще бъде стотици:

За да 3 разделете на 2 запомнете таблицата за умножение с 2 и намерете числото, когато се умножи по 2, което получаваме най-великият продукт, което е по-малко от 3.

2 × 1 = 2 (2< 3)

2 × 2 = 4 (4 > 3)

2 по-малко 3 , А 4 повече, което означава, че вземаме първия пример и множителя 1 .

Нека го запишем 1 към частното на мястото на първата точка (на мястото на стотните) и напишете намереното произведение под дивидента:

Сега намираме разликата между първия непълен дивидент и произведението на намереното частно и делителя:

Получената стойност се сравнява с делителя. 15 Повече ▼ 2 , което означава, че сме намерили втория непълен дивидент. За намиране на резултата от делението 15 На 2 отново си спомнете таблицата за умножение 2 и намерете най-добрия продукт, който е по-малко 15 :

2 × 7 = 14 (14< 15)

2 × 8 = 16 (16 > 15)

Необходимият множител 7 , записваме го като частно на мястото на втората точка (в десетици). Намираме разликата между втория непълен дивидент и произведението на намереното частно и делител:

Продължаваме разделението, защо намираме трети непълен дивидент. Намаляваме следващата цифра на дивидента:

Разделяме непълния дивидент на 2, като поставяме получената стойност в категорията единици на частното. Нека проверим правилността на разделянето:

2 × 7 = 14

Записваме резултата от разделянето на третия непълен дивидент на делителя в частното и намираме разликата:

Получаваме разликата, равна на нула, което означава, че делението е извършено вярно.

Нека усложним проблема и дадем друг пример:

1020 ÷ 5

Нека напишем нашия пример в колона и дефинираме първото непълно частно:

Хилядното място на дивидента е 1 , сравнете с делителя:

1 < 5

Добавяме мястото на стотните към непълния дивидент и сравняваме:

10 > 5 – открихме непълен дивидент.

Ние разделяме 10 На 5 , получаваме 2 , запишете резултата в частното. Разликата между непълния дивидент и резултата от умножението на делителя и намереното частно.

10 – 10 = 0

0 не пишем, пропускаме следващата цифра на дивидента – десетицата:

Сравняваме втория непълен дивидент с делителя.

2 < 5

Трябва да добавим още една цифра към непълния дивидент; за това поставяме частното върху цифрата на десетиците 0 :

20 ÷ 5 = 4

Записваме отговора в категорията единици на коефициента и проверяваме: записваме продукта под втория непълен дивидент и изчисляваме разликата. Получаваме 0 , Средства примерът е решен правилно.

И още 2 правила за разделяне в колона:

1. Ако дивидентът и делителят имат нули в цифрите от нисък ред, тогава преди разделянето те могат да бъдат намалени, например:

Колкото нули в младшия разряд на дивидента премахваме, толкова премахваме и същия брой нули в по-малките разряди на делителя.

2. Ако в дивидента след разделянето останат нули, те трябва да бъдат прехвърлени към частното:

Така че, нека формулираме последователността от действия при разделяне на колона.

1. Поставете дивидента отляво, а делителя отдясно. Спомняме си, че разделяме дивидента, като изолираме непълните дивиденти малко по малко и ги разделяме последователно на делителя. Цифрите в непълния дивидент се разпределят отляво надясно от високо към ниско.
2. Ако дивидентът и делителят имат нули в долните цифри, тогава те могат да бъдат намалени преди разделяне.
3. Определяме първия непълен делител:

а)разпределете най-високата цифра на дивидента в непълния делител;

б)сравнете непълния дивидент с делителя; ако делителя е по-голям, отидете на точка (V), ако е по-малко, значи сме открили непълен дивидент и можем да преминем към точката 4 ;

V)добавете следващата цифра към непълния дивидент и отидете на точка б).

1. Определяме колко цифри ще има в частното и поставяме толкова точки на мястото на частното (под делителя), колкото цифри ще има в него. Една точка (една цифра) за целия първи непълен дивидент, а останалите точки (цифри) са същите като броя на цифрите, останали в дивидента след избиране на непълния дивидент.
2. Разделяме непълния дивидент на делителя; за да направим това, намираме число, което, когато се умножи по делителя, ще доведе до число, равно или по-малко от непълния дивидент.
3. Записваме намереното число на мястото на следващата частна цифра (точка), а резултата от умножението му по делителя записваме под непълния дивидент и намираме разликата им.
4. Ако намерената разлика е по-малка или равна на непълния дивидент, тогава правилно сме разделили непълния дивидент на делителя.
5. Ако все още има останали цифри в дивидента, тогава продължаваме делението, в противен случай отиваме на точка 10 .
6. Намаляваме следващата цифра на дивидента до разликата и получаваме следващия непълен дивидент:

а) сравнете непълния дивидент с делителя, ако делителят е по-голям, тогава отидете на точка (b), ако е по-малък, тогава сме намерили непълния дивидент и можем да преминем към точка 4;

б) добавете следващата цифра на делителя към непълния дивидент и напишете 0 на мястото на следващата цифра (точка) в частното;

в) отидете на точка (а).

10. Ако сме извършили деление без остатък и последната намерена разлика е равна на 0 , тогава ние направи делението правилно.

Говорихме за деление на многоцифрено число на едноцифрено число. В случай, че разделителят е по-голям, делението се извършва по същия начин:

Да научите детето си на дълго деление е лесно. Необходимо е да се обясни алгоритъмът на това действие и да се консолидира покритият материал.

• Според училищна програма, делението по колона започва да се обяснява на децата още в трети клас. Студентите, които схващат всичко в движение, бързо разбират тази тема
• Но ако детето се е разболяло и е пропуснало уроци по математика или не е разбрало темата, тогава родителите трябва сами да обяснят материала на детето. Необходимо е да му се предаде информация възможно най-ясно
• Майките и татковците трябва да бъдат търпеливи по време на образователния процес на детето, като проявяват такт към детето си. В никакъв случай не трябва да крещите на детето си, ако не успее в нещо, защото това може да го обезсърчи да направи каквото и да било.

Важно: За да може детето да разбере разделянето на числата, то трябва да знае добре таблицата за умножение. Ако детето ви не знае добре умножението, то няма да разбере делението.

По време на извънкласни дейности у дома можете да използвате измамни листове, но детето трябва да научи таблицата за умножение, преди да започне темата „Разделение“.

И така, как да обясним на дете деление по колона:

• Опитайте се първо да обясните с малки числа. Вземете пръчици за броене, например 8 броя
• Попитайте детето си колко чифта има в този ред пръчици? Правилно - 4. Значи, ако разделите 8 на 2, получавате 4, а когато разделите 8 на 4, получавате 2
• Нека детето сам да раздели друго число, например по-сложно: 24:4
• Когато бебето усвои деленето прости числа, тогава можете да продължите с разделяне на трицифрени числа на едноцифрени числа

Деленето винаги е малко по-трудно за децата от умножението. Но усърдните допълнителни проучвания у дома ще помогнат на детето да разбере алгоритъма на това действие и да бъде в крак с връстниците си в училище.

Започнете с нещо просто - деление на едноцифрено число:

Важно: Пресметнете наум така, че делението да излезе без остатък, иначе детето може да се обърка.

Например 256 разделено на 4:

• Начертайте вертикална линия върху лист хартия и я разделете наполовина от дясната страна. Напишете първото число отляво и второто число отдясно над реда.
• Попитайте детето си колко четворки се побират в две - изобщо не
• След това вземаме 25. За по-голяма яснота отделете това число отгоре с ъгъл. Попитайте отново детето колко четворки се побират в двадесет и пет? Точно така – шест. Пишем числото „6“ в долния десен ъгъл под линията. Детето трябва да използва таблицата за умножение, за да получи правилния отговор.
• Запишете числото 24 под 25 и го подчертайте, за да запишете отговора - 1
• Попитайте отново: колко четворки могат да се поберат в единица - никак. След това намаляваме числото „6“ до едно
• Оказа се 16 - колко четворки се побират в това число? Правилно - 4. Напишете "4" до "6" в отговора
• Под 16 пишем 16, подчертаваме го и излиза "0", което означава, че сме разделили правилно и отговорът се оказа "64"

Писмено деление с две цифри

Когато детето усвои делението с едноцифрено число, можете да продължите. Писмено деление на двуцифрено числоТова е малко по-сложно, но ако бебето разбира как се извършва това действие, тогава няма да му е трудно да реши такива примери.

Важно: Отново започнете да обяснявате с прости стъпки. Детето ще се научи да избира правилно числата и ще му бъде лесно да разделя сложни числа.

Направете заедно това просто действие: 184:23 - как да обясня:

• Нека първо разделим 184 на 20, получава се приблизително 8. Но не пишем числото 8 в отговора, тъй като това е тестово число
• Нека проверим дали 8 е подходящо или не. Умножаваме 8 по 23, получаваме 184 - точно това число е в нашия делител. Отговорът ще бъде 8

Важно: За да разбере детето ви, опитайте да вземете 9 вместо 8, оставете го да умножи 9 по 23, оказва се 207 - това е повече от това, което имаме в делителя. Числото 9 не ни подхожда.

Така постепенно бебето ще разбере делението и ще му бъде лесно да разделя по-сложни числа:

• Разделете 768 на 24. Определете първата цифра на частното - разделете 76 не на 24, а на 20, получаваме 3. Напишете 3 в отговора под чертата вдясно
• Под 76 пишем 72 и теглим линия, записваме разликата - получава се 4. Това число дели ли се на 24? Не - сваляме 8, оказва се 48
• 48 дели ли се на 24? Точно така – да. Оказва се 2, запишете това число като отговор
• Резултатът е 32. Сега можем да проверим дали сме изпълнили правилно операцията деление. Направете умножението в колона: 24x32, получава се 768, тогава всичко е правилно

Ако детето се е научило да дели на двуцифрено число, тогава е необходимо да преминете към следващата тема. Алгоритъмът за деление на трицифрено число е същият като алгоритъмът за деление на двуцифрено число.

Например:

• Нека разделим 146064 на 716. Първо вземете 146 - попитайте детето си дали това число се дели на 716 или не. Точно така - не, тогава вземаме 1460
• Колко пъти числото 716 може да се побере в числото 1460? Правилно - 2, затова записваме това число в отговора
• Умножаваме 2 по 716, получаваме 1432. Записваме тази цифра под 1460. Разликата е 28, записваме я под чертата
• Нека свалим 6. Попитайте детето си - 286 дели ли се на 716? Точно така – не, затова пишем 0 в отговора до 2. Премахваме и числото 4
• Разделете 2864 на 716. Вземете 3 - малко, 5 - много, което означава, че получавате 4. Умножете 4 по 716, получавате 2864
• Запишете 2864 под 2864, разликата е 0. Отговор 204

Важно: За да проверите правилността на делението, умножете заедно с детето си в колона - 204x716 = 146064. Разделянето е направено правилно.

Дойде време да обясним на детето, че делението може да бъде не само цяло, но и с остатък. Остатъкът е винаги по-малко от делителяили равен на него.

Делението с остатък трябва да се обясни по отношение на прост пример: 35:8=4 (остатък 3):

• Колко осмици се побират в 35? Правилно - 4. Остават 3
• Това число дели ли се на 8? Точно така – не. Оказва се, че остатъкът е 3

След това детето трябва да научи, че делението може да продължи с добавяне на 0 към числото 3:

• Отговорът съдържа числото 4. След него пишем запетая, тъй като добавянето на нула показва, че числото ще бъде дроб
• Оказва се 30. Разделете 30 на 8, получава се 3. Запишете го и под 30 пишем 24, подчертаваме го и пишем 6
• Добавяме числото 0 към числото 6. Разделяме 60 на 8. Вземаме по 7, получава се 56. Напишете под 60 и запишете разликата 4
• Към числото 4 добавяме 0 и разделяме на 8, получаваме 5 - запишете го като отговор
• Изваждаме 40 от 40, получаваме 0. И така, отговорът е: 35:8 = 4,375

Съвет: Ако детето ви не разбира нещо, не се ядосвайте. Оставете да минат няколко дни и опитайте отново да обясните материала.

Уроците по математика в училище също ще затвърдят знанията. Ще мине време и детето бързо и лесно ще реши всички проблеми с разделението.

Алгоритъмът за разделяне на числа е следният:

• Направете оценка на числото, което ще се появи в отговора
• Намерете първия непълен дивидент
• Определете броя на цифрите в частното
• Намерете числата във всяка цифра на частното
• Намерете остатъка (ако има такъв)

Според този алгоритъм делението се извършва както с едноцифрени числа, така и с всяко многоцифрено число (двуцифрено, трицифрено, четирицифрено и т.н.).

Когато работите с детето си, често му давайте примери как да направи оценката. Той трябва бързо да изчисли отговора в главата си. Например:

• 1428:42
• 2924:68
• 30296:56
• 136576:64
• 16514:718

За да консолидирате резултата, можете да използвате следните игри за разделяне:

• "Пъзел". Напишете пет примера на лист хартия. Само един от тях трябва да има верен отговор.

Условие за детето: От няколко примера само един е решен правилно. Намерете го след минута.

Видео: Аритметична игра за деца събиране, изваждане, деление, умножение

Видео: Образователен анимационен филм Математика Учим наизуст таблиците за умножение и деление на 2

Разделението на колоните е неразделна част учебен материалмладши ученик. По-нататъшният успех в математиката ще зависи от това колко правилно ще се научи да изпълнява това действие.

Как правилно да подготвим детето да възприема нов материал?

Разделянето на колони е сложен процес, който изисква определени знания от детето. За да извършите деление, трябва да знаете и да можете бързо да изваждате, събирате и умножавате. Познаването на цифрите на числата също е важно.

Всяко от тези действия трябва да се доведе до автоматизъм. Детето не трябва да мисли дълго време, а също така да може да изважда и добавя не само числа от първите десет, но и в рамките на сто за няколко секунди.

Важно е да се формира правилната представа за делението като математическа операция. Дори когато изучава таблиците за умножение и деление, детето трябва ясно да разбере, че дивидентът е число, което ще бъде разделено на равни части, делителят показва на колко части трябва да бъде разделено числото, а частното е самият отговор.

Как да обясня алгоритъма на една математическа операция стъпка по стъпка?

Всяка математическа операция изисква стриктно спазване на определен алгоритъм. Примерите за дълго разделяне трябва да се извършват в този ред:

1. Напишете примера в ъгъл, като трябва да се спазват стриктно местата на делителя и делителя. За да помогнем на детето да не се обърка в първите етапи, можем да кажем, че пишем отляво по-голям брой, а вдясно е по-малката.
2. Изберете част за първото разделение. Трябва да се дели на дивидента с остатък.
3. Използвайки таблицата за умножение, ние определяме колко пъти делителя може да се побере в избраната част. Важно е да посочите на детето, че отговорът не трябва да надвишава 9.
4. Умножете полученото число по делителя и го напишете в лявата страна на ъгъла.
5. След това трябва да намерите разликата между частта от дивидента и получения продукт.
6. Полученото число се записва под чертата и следващото цифрено число се записва. Такива действия се извършват, докато остатъкът стане 0.

Ярък пример за ученици и родители

Разделянето на колони може да бъде ясно обяснено с този пример.

1. Запишете 2 числа в колона: дивидентът е 536, а делителят е 4.
2. Първата част за деление трябва да се дели на 4 и частното да е по-малко от 9. Числото 5 е подходящо за това.
3. 4 се вписва в 5 само веднъж, така че пишем 1 в отговора и 4 под 5.
4. След това се извършва изваждане: 4 се изважда от 5 и 1 се записва под чертата.
5. Следващото цифрено число се добавя към единица - 3. В тринадесет (13) - 4 се вписва 3 пъти. 4x3 = 12. Дванадесет е написано под 13-то, а 3 е написано като частно, като следващото цифрено число.
6. От 13 се изважда 12, отговорът е 1. Следващото число се отнема отново - 6.
7. 16 отново се дели на 4. Отговорът се записва като 4, а в колоната за деление - 16, а разликата се изчертава като 0.

Като решавате примери с дълги деления с детето си няколко пъти, можете да постигнете успех в бързото решаване на задачи в средното училище.

Най-лесният начин за разделяне на многоцифрени числа е с колона. Разделяне на колони също се нарича ъглово разделение.

Преди да започнем да извършваме деление по колона, ще разгледаме подробно самата форма на записване на деление по колона. Първо запишете дивидента и поставете вертикална линия вдясно от него:

Зад вертикалната линия, срещу дивидента, напишете делителя и начертайте хоризонтална линия под него:

Под хоризонталната линия полученият коефициент ще бъде написан стъпка по стъпка:

Междинните изчисления ще бъдат записани под дивидента:

Пълната форма на писане на разделяне по колони е както следва:

Как да разделим по колони

Да кажем, че трябва да разделим 780 на 12, да напишем действието в колона и да продължим към деленето:

Разделянето на колони се извършва на етапи. Първото нещо, което трябва да направим, е да определим непълния дивидент. Разглеждаме първата цифра на дивидента:

това число е 7, тъй като е по-малко от делителя, не можем да започнем делението от него, което означава, че трябва да вземем друга цифра от делителя, числото 78 е по-голямо от делителя, така че започваме делението от него:

В нашия случай числото 78 ще бъде непълно делимо, тя се нарича непълна, защото е само част от делимото.

След като определихме непълния дивидент, можем да разберем колко цифри ще има в частното, за това трябва да изчислим колко цифри остават в дивидента след непълния дивидент, в нашия случай има само една цифра - 0, това означава, че частното ще се състои от 2 цифри.

След като разберете броя на цифрите, които трябва да бъдат в коефициента, можете да поставите точки на негово място. Ако при завършване на разделянето броят на цифрите се окаже повече или по-малко от посочените точки, тогава някъде е направена грешка:

Да започнем да разделяме. Трябва да определим колко пъти 12 се съдържа в числото 78. За целта последователно умножаваме делителя по цели числа 1, 2, 3, ... докато получите число, възможно най-близко до непълния дивидент или равно на него, но не го надвишава. Така получаваме числото 6, записваме го под делителя и от 78 (според правилата за изваждане на колона) изваждаме 72 (12 6 = 72). След като извадим 72 от 78, остатъкът е 6:

Моля, обърнете внимание, че остатъкът от делението ни показва дали сме избрали правилно числото. Ако остатъкът е равен или по-голям от делителя, значи не сме избрали правилно числото и трябва да вземем по-голямо число.

Към получения остатък - 6, добавете следващата цифра на дивидента - 0. В резултат на това получаваме непълен дивидент - 60. Определете колко пъти 12 се съдържа в числото 60. Получаваме числото 5, записваме го в частното след числото 6 и извадете 60 от 60 ( 12 5 = 60). Остатъкът е нула:

Тъй като в дивидента не са останали повече цифри, това означава, че 780 е разделено на 12 напълно. В резултат на извършване на дълго деление намерихме частното - то е написано под делителя:

Нека разгледаме пример, когато коефициентът се оказва нула. Да кажем, че трябва да разделим 9027 на 9.

Определяме непълния дивидент - това е числото 9. Записваме 1 в частното и изваждаме 9 от 9. Остатъкът е нула. Обикновено, ако при междинни изчисления остатъкът е нула, той не се записва:

Сваляме следващата цифра от дивидента - 0. Помним, че при разделяне на нула на произволно число ще има нула. Записваме нула в коефициента (0: 9 = 0) и изваждаме 0 от 0 в междинни изчисления.Обикновено, за да не се претрупват междинните изчисления, изчисленията с нула не се записват:

Сваляме следващата цифра на дивидента - 2. При междинните изчисления се оказа, че непълният дивидент (2) е по-малък от делителя (9). В този случай напишете нула в частното и премахнете следващата цифра от дивидента:

Определяме колко пъти 9 се съдържа в числото 27. Получаваме числото 3, записваме го като частно и изваждаме 27 от 27. Остатъкът е нула:

Тъй като в дивидента не са останали повече цифри, това означава, че числото 9027 е разделено на 9 напълно:

Нека разгледаме пример, когато дивидентът завършва с нули. Да кажем, че трябва да разделим 3000 на 6.

Определяме непълния дивидент - това е числото 30. Записваме 5 в частното и изваждаме 30 от 30. Остатъкът е нула. Както вече споменахме, не е необходимо да записвате нула в остатъка при междинни изчисления:

Отстраняваме следващата цифра от дивидента - 0. Тъй като разделянето на нула на произволно число ще доведе до нула, записваме нула в частното и изваждаме 0 от 0 в междинните изчисления:

Отстраняваме следващата цифра на дивидента - 0. Записваме още една нула в частното и при междинните изчисления изваждаме 0 от 0. Тъй като при междинните изчисления изчислението с нула обикновено не се записва, записът може да бъде съкратен, оставяйки само остатъкът - 0. Нула в остатъка в самия край на изчислението обикновено се записва, за да покаже, че делението е завършено:

Тъй като в дивидента не са останали повече цифри, това означава, че 3000 е разделено на 6 напълно:

Деление в колона с остатък

Да кажем, че трябва да разделим 1340 на 23.

Определяме непълния дивидент - това е числото 134. Записваме 5 в частното и изваждаме 115 от 134. Остатъкът е 19:

Отписваме следващата цифра от дивидента - 0. Определяме колко пъти 23 се съдържа в числото 190. Получаваме числото 8, записваме го в частното и изваждаме 184 от 190. Получаваме остатъка 6:

Тъй като в дивидента не останаха повече цифри, разделянето приключи. Резултатът е непълно частно от 58 и остатък от 6:

1340: 23 = 58 (остатък 6)

Остава да разгледаме пример за деление с остатък, когато дивидентът е по-малък от делителя. Нека трябва да разделим 3 на 10. Виждаме, че 10 никога не се съдържа в числото 3, така че записваме 0 като частно и изваждаме 0 от 3 (10 · 0 = 0). Начертайте хоризонтална линия и запишете остатъка - 3:

3: 10 = 0 (остатък 3)

Калкулатор за дълго деление

Този калкулатор ще ви помогне да извършите дълго деление. Просто въведете дивидента и делителя и щракнете върху бутона Изчисли.

Колонният калкулатор за устройства с Android ще се превърне в чудесен помощник за съвременните ученици. Програмата не само дава правилния отговор на дадена математическа операция, но и ясно го демонстрира стъпка по стъпка решение. Ако имате нужда от по-сложни калкулатори, можете да погледнете или Advanced инженерен калкулатор.

Особености

Основната характеристика на програмата е уникалността на изчислението на математическите операции. Показването на процеса на изчисление в колона позволява на учениците да се запознаят с него по-подробно, да разберат алгоритъма за решение, а не просто да получат готовия резултат и да го копират в тетрадка. Тази функция има огромно предимство пред другите калкулатори, защото... Доста често в училище учителите изискват да се запишат междинни изчисления, за да се уверят, че ученикът ги изпълнява наум и наистина разбира алгоритъма за решаване на задачи. Между другото, имаме друга програма от подобен вид -.

За да започнете да използвате програмата, трябва да изтеглите колонен калкулатор за Android. Можете да направите това на нашия уебсайт абсолютно безплатно, без допълнителни регистрации или SMS. След инсталирането ще се отвори начална страницапод формата на лист тетрадка в квадрат, на който всъщност са резултатите от изчисленията и техните подробно решение. В долната част има панел с бутони:

1. Числа.
2. Признаци на аритметични операции.
3. Изтриване на въведени преди това знаци.

Въвеждането се извършва по същия принцип като на. Единствената разлика е в интерфейса на приложението - всички математически изчисления и резултатите от тях се показват във виртуален ученически бележник.

Приложението ви позволява бързо и правилно да извършвате стандартни математически изчисления за ученик:

• умножение;
• разделяне;
• допълнение;
• изваждане.

Приятно допълнение към приложението е функцията за ежедневно напомняне. домашна работаматематика. Ако искаш, напиши си домашното. За да го активирате, отидете в настройките (щракнете върху бутона с форма на зъбно колело) и поставете отметка в квадратчето за напомняне.

Предимства и недостатъци

1. Помага на ученика не само бързо да получи правилен резултатматематически изчисления, но и да разбере принципа на самото изчисление.
2. Много прост, интуитивен интерфейс за всеки потребител.
3. Можете да инсталирате приложението дори на най-бюджетното Android устройство с операционна система 2.2 и по-нови.
4. Калкулаторът запазва история на извършените математически изчисления, която може да бъде изчистена по всяко време.

Калкулаторът е ограничен в математическите операции, така че не може да се използва за сложни изчисления, с които един инженерен калкулатор би могъл да се справи. Въпреки това, предвид целта на самото приложение - ясно да демонстрира на учениците от началното училище принципа на колонните изчисления, това не трябва да се счита за недостатък.

Приложението също ще бъде отличен помощник не само за ученици, но и за родители, които искат да заинтересуват детето си от математиката и да го научат да извършва изчисления правилно и последователно. Ако вече сте използвали приложението Column Calculator, оставете вашите впечатления по-долу в коментарите.