Както всеки родител знае, училищна възрастбебето е най-трудно. В края на краищата през този период се осъществява формирането на неговата личност. Един от основните проблеми, които ученикът може да има, е лошите отношения с учителя. Този проблемрядко изчезва от само себе си с времето. Най-често това изисква психологическа помощ на детето от родителите.

Всеки учител е преди всичко човек, така че не е изненадващо, че има собствени идеиза идеалния ученик. Някои учители ценят в децата откритост, общителност и други лични качества. Други най-вече искат да видят дисциплина и послушание в ученика, трети смятат, че желанието за нови знания е най-важното нещо в ученика. Детето, което отговаря на идеала на учителя, последният несъзнателно отличава от останалите, понякога действайки предубедено.

Училищният психолог Олга Колобова твърди, че във всеки училищен конфликт винаги участват трима души - самото дете, учителят и родителят. Според нея е невъзможно да се разреши проблемната ситуация без участието на поне един от тях. „Ако детето ви ходи на училище с неохота, ако говори негативно за някой учител и има постоянно ниски оценки по даден предмет, това означава, че е време да помогнете на ученика да разреши конфликта“, казва психологът.

Детето, което отговаря на идеала на учителя, последният несъзнателно отличава от останалите, понякога действайки предубедено

Като начало трябва да си съставите собствено обективно мнение за настоящата ситуация. Когато детето отново дойде от училище и започне да ви разказва за „лошия“ учител, не бързайте да го прекъсвате. Важно е да слушате ученика с всички ярки емоции, изрази и подробности. Вашата основна задача на този етап е да разберете дали вашето дете е тормозено или то самото тормози. Трябва да разберете какво е в основата на проблема. Може би наистина учителят греши по някакъв начин или може би ще видите неправилни черти в поведението на самото дете.

Усещането на ученика, че винаги може да се довери на родителите си, трябва да бъде постоянно. Един откровен разговор няма да е достатъчен. Трябва да се научите как да изградите доверието на детето си. Обикновено в семейства, където децата нямат доверие на възрастните, учениците се страхуват от всяка житейска грешка, страхуват се да не бъдат отхвърлени в случай на неправилно действие от тяхна страна.

Когато детето отново дойде от училище и започне да ви разказва за "лошия" учител, не бързайте да го прекъсвате

Логичният завършек на вашия разговор с детето трябва да бъде план за действие. И е желателно студентът да вземе активно участие в подготовката му. Например, ако се окаже, че детето ви се кара, че прекъсва учителя, накарайте го да ви обещае, че няма да го прави. След една седмица попитайте детето си дали ситуацията се е променила към по-добро.

Все пак е желателно да се изслуша и другата страна на конфликта. Опитайте се да убедите детето в необходимостта от вашия разговор с учителя, като същевременно обещаете да дойдете на училище след училище, така че съучениците да не разберат нищо.

Когато идвате на среща с учителя на вашето дете, в никакъв случай не оперирайте с емоции в разговор с него, вашето силно оръжие са конкретните факти, които сте научили от ученика. В същото време изисквайте от учителя изложение на факти и предложения, а не само неоснователни изрази, адресирани до ученика.

Когато детето порасне, най-вероятно ще открие, че друг „провал“ във физиката, геометрията или дори руския език не го е направил неуспешен човек.

„Не забравяйте, че всеки родител трябва да бъде на страната на детето си. В крайна сметка ученикът е незрял човек, който е способен да прави много грешки. Затова в разговор с учител не казвайте, че сте наясно с лошото поведение на детето си. Поне не преувеличавайте вината му. Не се страхувайте, че след този разговор учителят ще се отнесе още по-лошо към ученика. Чувствайте се свободни да зададете въпрос на учителя – как точно той вижда изход от конфликтната ситуация. Какъвто и да е резултатът от цялата тази история, най-важното е да помним, че всеки момент, който се случва в живота, ни прави по-мъдри, включително учениците. Когато детето порасне, най-вероятно ще открие, че друг „провал“ във физиката, геометрията или дори руския език не го е направил неуспешен човек“, обобщи училищният психолог.

„Учителят по литература категорично не харесва дъщеря ми и постоянно подценява оценките й“, пише разтревожена майка в един от родителските форуми. - По всички останали предмети дъщерята е отличничка, а днес се прибра разплакана. Тя казва, че има само една осмица на година! В същото време тя чете всички книги според програмата, пише нормални есета ... Никога не съм ходил на училище за шоудауни, но сега искам да отида и да направя скандал. Какво би направил?". О, какво ли не я посъветваха! И организирайте скандал и идвайте при директора "не с празни ръце", за да помогнете и повлияете.

Те дори предложиха да изпратят татко - нека, казват те, флиртува с учителя! За да разберете най-накрая ситуацията и да разберете как да действате правилно конфликтни ситуации, Комсомолская правда се обърна към Людмила Коровай, практикуващ психолог и водещ на детски програми в Центъра за успешни взаимоотношения.

АКО УЧИТЕЛЯТ ИМА КОНФЛИКТ С УЧЕНИК, УРЕДЕТЕ ГИ

- Какво да направите, ако учителят от началните класове показва явна неприязън към учениците?

В такава ситуация възрастен трябва да помогне на детето да погледне на себе си отвън като ученик - много честно и доста критично. Необходимо е да се помогне на детето да анализира отношението си към ученето, поведението в класната стая и по време на почивките, стила и характеристиките на общуване с връстници и учители, начина, по който се изразяват неговите емоции и чувства. В края на краищата често се случва точно тези особености на детето и неговото поведение, както и начинът на общуване и особената проява на емоции да предизвикат отношението на учителя, което детето възприема като неприязън на учителя към себе си, - обяснява Людмила . - А това може просто да е по-стриктно отношение на учителя към този ученик.

- Значи все пак трябва да се намесят родителите?

Родителите не трябва да стоят настрана в такава ситуация. Вярно е, че не си струва да бързате да обвинявате учителя, проявявайки неуважение и поставяйки под съмнение неговите професионални или други качества! Това само ще влоши ситуацията. Родителите трябва да подкрепят детето си. То трябва да чувства, че не е само, че родителите му винаги са готови да помогнат.

- И така, какво точно трябва да се направи?

Най-добре е да обсъдите и анализирате текущата ситуация насаме с дете, да анализирате какво се случва и най-важното защо. След това учтиво и коректно, но твърдо, говорете с учителя. Но не от позицията на обвинението, а от позицията на сътрудничеството! Кажете на учителя: „Дойдох при вас за съвет, защото съм в отчаяние, а вие сте специалист и учител, вие сте последната надежда. Какво препоръчвате да направите?" Изяснете текущата ситуация: за да я разберете безпристрастно, трябва да знаете мнението и на двете страни! Най-важното е да се обсъдят причините за възникването му и какво трябва да се направи от всички заинтересовани страни в крайна сметка. И след това заедно (в присъствието на детето) вземете решение, което ще помогне да се коригира тази ситуация.

- А ако всичко е толкова занемарено, че разговорът с учителя не помага?

Ако ситуацията на специално отношение на учителя към детето прерасне в конфликт, най-добре е да се свържете с училищен психолог, ако има такъв в училище. Факт е, че психологът ще може обективно да погледне на ситуацията. Освен това той има необходимите познания и най-вероятно опит в справянето с подобни ситуации.

УЧИТЕЛЯТ ТРЯБВА ДА ХВАЛИ ДЕЦАТА НЕ ЗА ЗНАНИЯ, А ЗА ДОБРОТАТА

Трябва да кажа, че има и другата страна на монетата - фаворити. „Костя е отличен ученик, обича да учи, учителите го хвалят, дават го за пример“, излива душата си в интернет друг родител. - По-добре да не го правят! Синът получи прякорите "маниак" и "старт" от съученици. Никой не общува с него в почивките и когато той се приближи до момчетата, за да говорят, всички предизвикателно млъкват ... ”- друга ситуация от реалния живот.

Как можете да помогнете на такова дете?

Най-доброто, което възрастните могат да направят в тази ситуация, е да помогнат на отхвърленото дете да изгради отношения с връстниците си. За дете, което учи много добре, понякога е трудно да намери общ език със съучениците си, защото когато общува с тях, то трябва да бъде интересно и уверено в себе си. Учителят трябва да се опита да организира съвместни дейностидецата, за да могат да покажат не само знанията си, но и други способности и личностни качества: доброта, щедрост, грижа, способност за съпричастност, способност да се притекат на помощ в точния момент и други.

- А какво ще кажете за обществените похвали?

И да хвалим децата в по-голяма степен не за знания и интелектуални способности, а за проява на положителни човешки качества, за стремеж и трудолюбие, за проявяване на уважение, за признаване на таланта и способностите на другите.

Какво могат да направят родителите?

Ако говорим за това как родителите могат да помогнат на детето си в тази ситуация, тогава те, като по-опитни и мъдри хора, трябва да разкажат на детето си тайните на успешната комуникация и конструктивното взаимодействие с връстниците. Те познават както силни, така и слаби странихарактер и личност на своето дете и на базата на добре познати правила те ще могат да формулират индивидуални и уникални тайни на успешна комуникация за детето си.

- Кое например?

Ако вашето дете, да речем, обича да говори много, но изобщо не знае как да слуша, такава тайна може да звучи така: „Думата е сребро, а мълчанието е злато. Не забравяйте да слушате другите." Ако не проявява добри чувства към другите, кажете му: „Целият живот на планетата е привлечен от топлина и светлина. Споделете с другите своята топлина и светлина, а не студ и тъмнина, тогава винаги ще бъдете заобиколени от топлина и светлина. Ако детето не знае как или се притеснява да покаже емоциите и чувствата си: „Всички живи същества имат право да изразяват емоции и чувства. Говорете за това как се чувствате и попитайте другите как се чувстват. Ако син или дъщеря обича да критикува другите, но самият той не е много самокритичен или постоянно се оплаква от другите: „Виждаме сламка в окото на някой друг, но не забелязваме греда в собственото си. Ако искате да критикувате някого, помислете за себе си, но винаги ли сте перфектни?

- Ами ако детето е грубо?

Ако детето понякога е грубо, често много сериозно и не разбира шеги, кажете: „Няма нищо по-ценно и не ни струва по-малко от учтивостта, украсена с приятна усмивка. Бъдете учтиви и се усмихвайте по-често.

ПОМОГНЕТЕ "KP"

Людмила Коровай е психолог в Центъра за успешни взаимоотношения с 13 години опит. През 1998 г. завършва Московския отворен социален университет със специалност психология. Тя е сертифициран треньор по приказкотерапия и арттерапия. Носител на наградата на Минския градски изпълнителен комитет.

Отношенията в класната стая могат да предизвикат безпокойство у родителите не само когато се отнасят до общуването с връстниците. Много по-трудна е ситуацията, в която има некоректно отношение на учителя към ученика.

Предубеденото отношение на учителя към отделния ученик не е често срещан проблем, но го има. Тук е необходимо да разберете причините за несправедливото отношение и първо да се опитате да разрешите ситуацията сами.

Ходете редовно на срещи и като родител също имате право да посещавате часовете. Опитайте се да си съставите мнение, като се абстрахирате от личните харесвания или антипатии. Тук трябва хладна глава. Трябва сами да проверите думите на вашето потомство.

Какво да направите, ако учителят не харесва гимназист

Преди да решите как да защитите ученик от несправедлив учител, трябва да разберете истинската картина на случващото се. Има няколко вида недоразумения между учител и ученик. Едно е, ако менторът намери грешка, друго е, ако ученикът всеки ден нарушава уроците, нагрубява и пуска целия клас, превръщайки учебния процес във фарс.

Ако имате ситуацията, описана в първия случай, тогава наистина трябва да определите как да защитите детето от произвола на учителя. Първо изслушайте и двете страни. Индивидуалният разговор с учителя трябва да е задължителен.

Говорете с него открито и откровено, поставете целта на комуникацията си да постигнете консенсус, а не обвинения и заплахи. Учителят е един и същ човек, в повечето случаи личен разговор с ментор помага да се коригира ситуацията. От друга страна, не забравяйте, че когато решавате как да се справите с пристрастията на учителите, вие сте на страната на най-добрия интерес на вашия син или дъщеря. Не се поддавайте на наставник и не се страхувайте, че той ще може по някакъв начин да повлияе на целия процес на обучение в училище.

В проблема какво да направите, ако учителят провали син или дъщеря, може да са виновни както провокативните действия на ученика, така и несправедливото отношение на учителя към ученика. С последното ще бъде много по-трудно да се справим, както показва практиката. Но трябва да защитите правата на вашето потомство. Кой друг, ако не ти защитаваш малък човекот грубост, тирания и незаслужени двойки.

Къде да се оплача от конфликт с учител в училище

ВАЖНО: Желателно е да носите видеоматериали или гласов запис като доказателство, за да не бъдат наречени обвиненията ви безразборни или неоснователни. Трябва да отговорите на жалбата и да дадете срок за разглеждането й. След тази процедура изчакайте резултата, длъжностните лица трябва да проверят вашата кандидатура.

Къде мога да подам жалба срещу училищен учител? Моля, първо се свържете с директора. Ако той не предприеме никакви действия, трябва да отидете по-високо. Има инстанции, които контролират процесите на обучение във всички видове образователни институции. Ако опитът за мирно споразумение не доведе до нищо добро, имате право да се оплачете от учителя в Министерството на образованието.

Учителят не трябва да се ръководи от емоциите и да показва своята симпатия или неприязън към детето. Учителят не е длъжен да обича всичките си ученици – това е невъзможно и грешно. Но той е на работа и е длъжен да я изпълнява съвестно.

Идеалният учител трябва да бъде безпристрастен и да оценява реалните знания на ученика. Учителят не трябва да се ръководи от емоциите и да показва своята симпатия или неприязън към детето. Учителят не е длъжен да обича всичките си ученици – това е невъзможно и грешно. Но той е на работа и е длъжен да я изпълнява съвестно.

В действителност не всички учители действат справедливо. Много от тях имат любими във всеки клас. Тези деца винаги отговарят с „отличен“, дават ги за пример на другите. Частен учител по руски или математика не се занимава с такива ученици и учителят обръща повече внимание на тях, когато обяснява материала. Някои учители дори оставят детето след урока и помагат да се справят с неразбираеми въпроси.

Подобна ситуация може да се развие не само в по-ниските класове. Не винаги учениците с лошо поведение попадат в категорията "нехаресвани". Просто ученикът може да не е активен в урока, да не вдига ръка, дори и да знае правилния отговор на въпроса. Дете, което седи спокойно в клас и изпълнява задача, може да бъде „стъпка под“ активните съученици.

Ако забележите, че има проблеми в отношенията ви с учителя, говорете с родителите на вашите съученици и се опитайте да разберете какво чувства той към останалите ученици. Някои учители изхвърлят семейните си проблеми върху учениците, тогава въпросът за заместването му трябва да се реши на ниво училищна администрация.

Ако това отношение се отнася конкретно за вашето дете, опитайте да говорите насаме с учителя. Не вдигайте шум и не отправяйте заплахи. Вашето дете трябва да продължи да учи в този клас, така че проблемът е най-добре да бъде решен приятелски.

Попитайте как да подобрите академичните постижения, на какво да обърнете внимание. Може би учителят има конкретни коментари, за които не знаете.

Опишете какво редовно прави вашето дете домашна работа, а ниската активност в класната стая е черта на характера му. Помолете го да пита по-често. Може би по този начин ученикът ще покаже реалното си ниво на знания. Ако Взети меркиняма да помогне за подобряване на академичните постижения, опитайте се да убедите детето, че е необходимо да изучава темата. На изпитите други учители оценяват знанията и тогава той ще покаже нивото си на подготовка.

Говорете с детето си по-често. Когато се оплаква от проблемите, които възникват в училище, опитайте се да чуете не само думите му, но и емоциите, които причиняват такова състояние. Обяснете какво се случва в живота различни хора, а училищната работа е един от етапите в живота му. Ако наистина получи подценяване, знанията му ще бъдат оценени в по-нататъшното обучение.

• Учителят не харесваше ученика. Кой е виновен

  В Москва е образувано наказателно дело срещу учител, заподозрян в тормоз над ученик. Според Първи канал учителката няколко месеца обиждала и унижавала детето, наричала го с обидни думи пред децата, съветвала го да го остави и грубо го дърпала. Неспособен да издържи на продължително унижение, момчето започна да казва на родителите си, че не иска да живее. След жалби на родители и вътрешна проверка на училищната управа, учителят е уволнен. Сега полицията се занимава с този случай.

  Никой родител не иска да развали връзката с учителя на детето си. Разбираме, че това може само да навреди. Но понякога трябва да отидете крайни мерки: пишете жалби до Министерството на образованието и дори изявление до полицията. В Русия подобни случаи стават все повече и повече всяка година.

  Феноменът учител да тормози ученик не е нов. Новото е, че вече не сме готови да търпим такова отношение към децата. Но имаме ли право да изискваме от учителите да обичат децата ни като свои? Според системно-векторната психология на Юрий Бурлан – да, имаме.

  За истинския учител няма чужди деца

  Учителят е човекът, на когото поверяваме най-ценното – нашите деца. Не всички деца са послушни и прилежни. Сред тях има неспокойни, има говорещи и дори нахални лидери, които са в състояние да се втурнат към учителя с юмруци.

  Ние изпращаме децата на училище не само за знания, но и за образование. Учителите са тези, които са призвани да направят истински хора от малките "животни" - мили, симпатични и дисциплинирани. За да изпълни тази трудна задача, учителят трябва да обича чуждите деца като свои. Звучи невероятно, нали? На кого му пука за чуждите деца?

  Този, който от самата природа е надарен с таланта на учител. Много такива хора се раждат.
  Всеки човек от раждането си е надарен с определен набор от психични свойства, които в системно-векторна психологиясе наричат ​​вектори. Има общо 8 вектора. От тях модерен човекима в комплекта си от три до осем. За да предаде знания и опит на децата, учителят трябва да има анален вектор. Такъв учител преподава. Но това не е достатъчно.

  Децата трябва да бъдат образовани, тоест да им се внушават умения културно поведение. Преди в училище дори нямаше такъв предмет - етика. Но образованието, въпреки това, беше и е. Те се занимават с естествен възпитател, носител на визуалните и кожни вектори. Обикновено преподава литература и езици. Ако такава жена беше на нейно място, значи тя е най-обичаният учител. Защо децата я обичат? Защото тя ги обича. За нея няма други деца.

  

  Децата са нашето бъдеще

  Учителите носят голяма отговорност. Отглеждайки нашите деца, те формират бъдещето на страната. Затова нездравословната обстановка в училището е проблем от национален мащаб. В никакъв случай не трябва да се примирява със случаите на тормоз, унижение и побой над деца в училище. Дори когато става дума за чуждо дете.

  Няма извинение за учителка, която сама насърчава децата да тормозят съученик. Тя вреди не само на него, но и на целия клас. В крайна сметка нейната задача е точно обратното. Тя трябва да осигурява на децата чувство за сигурност и безопасност. Всеки учител може и трябва да прави това.

  За съжаление съвременният ритъм на живот, с неговата непредсказуемост и несигурност за бъдещето, изважда от равновесие много хора, включително и учителите. Особено засегнати са носителите на аналния вектор. В добро състояние, аналния учител е търпелив и щастлив да повтаря едно и също нещо отново и отново. Отдаден е на работата си и се грижи всяко дете да знае предмета.

  Но, изпитвайки лоши условия, такива учители се разпадат на децата. В същото време те се оправдават, искрено вярвайки, че самите деца са виновни. Причината за лошото състояние на учителя обаче е другаде. Може да е проблем в личен живот, неуважение и интригантство в екипа и много други. Тук децата са абсолютно без значение.