Конспект НОД у середній групі. Малювання з елементами аплікації на тему: «Зайчик сіренький став біленький»

Розділи: Робота з дошкільнятами

Програмний зміст:

• закріпити знання дітей про сезонні зміни в природі про те, що пізно восени зайці змінюють літню шубку на зимову;
• удосконалювати нетрадиційну техніку малювання методом стукання жорстким напівсухим пензлем;
• формувати вміння створювати виразний образ (імітація фактурності пухнастої шубки);
• відпрацьовувати вміння тримати кисть вертикально і ритмічно вдаряти по силуету зайця,
• виховувати інтерес до освоєння образотворчих технік;
• викликати в дітей віком бажання допомогти зайчику.

Словникова робота:линяння.

Попередня робота:

• розгляд картин, ілюстрацій;
• читання художніх творів про зайців (Біанки, Ушинського, Чарушина, Заходера)
• перегляд мультфільму "Заєць хваста".

Обладнання:

• аплікативні роботи із зображенням зайця у різну пору року;
• зразки для показу;
папери білого кольору з силуетним зображенням дерев (берез) і зайців з паперу сірого кольору;
• гуаш білого кольору в розетках;
• пензель для малювання із натуральної щетини;
• баночки з водою, серветки з тканини, підставки для пензля.

Хід заняття

(Діти стоять півколо біля мольберта.)

Вихователь:– Здрастуйте, хлопці! Сьогодні ви йшли в дитячий садок і, напевно, помітили, що природа змінилася? (Відповіді дітей про те, що за ніч випав сніг.)Все правильно ви розповіли, у нас випав перший сніг та вкрив землю. Тепер стало красиво, довкола все білим – біло. Але в лісі не всі звірі зраділи приходу зими. Давайте подивимося, що там відбувається. (Діти розглядають аплікативну роботу, вихователь читає вірш.)

Вірш І. Пивоварової.

Заєць ліг на горбок,
подрімати вирішив годинку.
А поки він солодко спав,
перший сніг на землю впав.
Ось прокинувся сірий заєць,
Здивувався: – У чому ж річ?

Вихователь:

- Хлопці, що ж сталося? (Відповіді дітей.)Правильно ви сказали, що випав перший сніг.

- А зайчик встиг приготуватися до зими? (Відповіді дітей.)

- Як він готується до зими? (Відповіді дітей.)

- Молодці хлопці, правильно відповіли. Влітку зайці сірі (Вихованець демонструє дітям картинки, полює лисиця і не бачить видобуток).

Вихователь:

– А в середині осені зайці міняють літню шубку на зимову. Вона не тільки тепліша, а й іншого кольору. – Якого? – Чому білого?

– Такі зміни забарвлення та густоти хутра називаються линянням. У багатьох звірів до зими відростає пухнаста, густа шерсть – зимова шубка.

– Від кого рятують зайця його довгі ноги та біла шубка? (Від лисиці, вовка.)

- Правильно ви відповіли, але така шубка ще й від морозу рятує та від мисливця приховує. Сніг білий та й зайчик білий. Де такого помітиш?

- Подивіться уважно на цю картинку і порахуйте, скільки зайчиків сховалося в лісі?

Вихователь:

– Ось бачите, як все влаштовано у природі, важко нам було знайти зайців. Не дарма в народі кажуть: "Біл, - тому і цілий".

Вихователь:- Повернемося до нашого зайчика.

Немає у зайчика хатинки,
Хто йому збудує будинок?
Він лежить, притиснувши вушка,
Під горіховим кущем.
Світлий, побілілий,
Глухо ліс шумить: "Угу!"
Зайчик у літній сірій шубці
Так помітний на снігу.

Як ми зможемо допомогти нашому зайчику приготуватися до зими? (Відповіді дітей.) Правильно, хлопці, потрібно зайчику поміняти сіру шубку на білу. А поки що давайте допоможемо зайчику зігрітися.

Фізкультхвилинка:

Скік - поскок, скок - поскок,
Стрибнув зайчика на пеньок.
Зайчику холодно сидіти,
Потрібно погріти лапочки.
Лапки – вгору, лапки – вниз,
На шкарпетках підтягнись.
Лапки ставимо на бочок
На носочках скок – скок – скок.
А потім навприсядки,
Щоб не замерзли лапки.

Вихователь:– Хлопці, нам треба швидше допомогти зайчику змінити літню шубку на зимову, інакше його може спіймати лисиця чи вовк.

– Якого кольору зимова шубка? (Відповіді дітей.)

– Яку фарбу нам потрібно приготувати для малювання? (Відповіді дітей.)

- Все вірно. А ось і пензлик, який нам допоможе сьогодні намалювати пухнасту шубку. Приготуйте свої ручки, пензлик буде з вами вітатись. (Діти простягають руки, вихователь вдаряє акуратно кожного по тильній стороні кисті і просить дати відповідь який пензлик сьогодні в гостях.)

Діти:– Пензлик жорсткий, колючий (можуть сказати: злий, шкідливий).

Вихователь:- Що ми знаємо про цей пензлик?

Діти:- Цей пензлик не любить воду.

Вихователь:- Правильно. Але зате цей пензлик допоможе намалювати пухнасту шубку. Які рухи ми робитимемо?

Діти:- Тук-тук-тук.

Вихователь:- Пензлик візьмемо ось так (як олівець, вище за її металеву частину) це просто, наберемо фарби трохи - трохи і почнемо малювати, примовляючи: тук-тук-тук. Вихователь тримає пензель вертикально і ритмічно вдаряє силует зайця на листі.

Вихователь:– Тепер і вам хлопці, настав час приступити до роботи, сядьте за столи зручно і починаємо роботу . (Діти займають свої місця, перевіряють робоче місце та приступають до виконання творчого завдання.)

Під час самостійної роботи вихователь тримає у полі зору всіх дітей, стежить за посадкою, за технікою виконання робіт, у середині практичної частини проводиться фізкультхвилинка.

Фізкультхвилинка:

Ми намагалися малювати (руки в сторони)
Важко було не втомитися (Нахили тулуба в сторони)
Ми трохи відпочинемо (Присісти, руки вперед)
Малювати знову почнемо (встати, опустити руки)

Готові роботи прикріплюються до магнітної дошки. Діти упорядковують робоче місце і стають півколом навколо дошки.

Вихователь:- Хлопці, подивіться, що в нас вийшло: (Вихованець читає знову вірш І. Пивоварової "Заєць", але вже з продовженням.)

Заєць ліг на горбок,
подрімати вирішив годинку.
А поки він солодко спав,
перший сніг на землю впав.
Ось прокинувся сірий заєць,
Здивувався: – У чому ж річ?
Був я сірий, а став я білий!
Хто мене переодягнув?

Підсумок:

Вихователь:– Як ми допомогли зайчику? (Відповіді дітей.)

- Який пензлик допоміг намалювати пухнасту шубку? (Відповіді дітей.)

– Фарбу, якого кольору ми набрали для малювання? Чому? (Відповіді дітей.)

– Правильно, зайці влітку сірі, а взимку, щоби їх не видно було на снігу – білі. Зайчик дякує вам за допомогу, тепер йому не страшна зима.

Заняття з малювання в середній групі дитячого садка «Зайчик сіренький став біленький»

Заєць мчить, що є сили. Заєць сховатись хоче.
То біжить він, то кружляє. То від страху весь тремтить.
Бідолашний: він всього боїться. Де ж сховатися від зла:
Від лисиці та куниці, від орлиці та орла.
Не боїться тільки білки, співочої птиці найдрібнішої,
Вуха-стрілки, хвіст-сучок, стрибнув білий і мовчки.
Вихователь:А давайте згадаємо, яка пора року зараз? І як ми це визначили?
Діти:Зима. Надворі мороз, випав сніг.
Вихователь:А яким кольором шубка у зайчика?
Діти:Сіра!
Вихователь: (Показує картинку зайчика восени)
З сірою шубкою зайчику добре жилося восени, не помітний він був для лисиці та орлиці!
(Показує картинку із зображенням білого зайця взимку)
А на цій картинці зайчика знайдуть вороги?
Діти:Ні
Вихователь:Чому, хлопці?
Діти:Зайчик білий та сніг білий, його не видно!
Вихователь:Ось як біла шубка рятує зайчика, стрибнув у кучугуру і сховався. У білій шубці кролик зливається зі снігом і спритно ховається!
А ось наш зайчик-трусик забув поміняти шубку на білу, загрався, загулявся і не помітив, як зима настала. А тут вовк на слід напав, хоче з'їсти зайчика! Пропоную нашого гостя розвеселити та допомогти змінити шубку! Щоб наш зайчик повеселішав і зігрівся, давайте проведемо фізкультхвилинку!
Фізкультхвилинка.
Зайчик холодно сидіти
Потрібно лапочки погріти,
Лапки вгору, лапки вниз,
На шкарпетках підтягнись.
Лапки ставимо на бочок,
На носочках скок – скок – скок.
А потім навприсядки,
Щоб не мерзли лапки.
Вихователь:Молодці, зайчик зігрівся! Давайте тепер допоможемо поміняти йому сіру шубку на білу! (Діти проходять на свої місця)
Вихователь:Якого кольору зараз шубка у вашого зайчика?
Діти:Сіра.
Вихователь:Проведіть пальчиком по контуру зайчика, за контур наші пензлики носики не висовують! Візьміть кисть у руку
Вправа - розминка з пензлем
Пензлик візьмемо ось так:
Це важко? Ні, дрібниця!
Вправо-вліво, вгору та вниз
Побіг наш пензель.
А потім, а потім
Пензлик біжить кругом.
(Рука дитини спирається на лікоть, пензлик тримати трьома пальцями, вище за металеву частину).
Художня творчість, індивідуальна допомога.
(Показ вихователем прийомів роботи, нагадати, як правильно брати пензлем фарбу).
Вихователь:Молодці, як ми допомогли сьогодні зайчику?
Діти:Поміняли сіру шубку на білу, щоб зайчик міг ховатися в лісі від хижаків.
Вихователь:Давайте пограємось у гру, «Який зайчик».
Д\І «Який зайчик»
Вихователь послідовно опитує дітей «Який буває зайчик»
- маленький, пухнастий, боягузливий, білий, сірий, спритний, довговухий, полохливий, дикий, вухатий, сумний, швидкий.
Вихователь:Хлопці вам сподобалися допомагати зайчику? Ось бачите, як ми сьогодні розвеселили зайчика і врятували його від злих та голодних хижаків! А давайте кожен із вас розповість удома батькам про зайчика, як ми йому допомогли і покажете свою картинку, я думаю, їм буде дуже цікаво послухати.

додаток

Валентина Штефа

Заняття у середній групі

Малювання з елементами аплікації.

« Зайчик сіренький став біленьким» .

Завдання: Вчити дітей видозмінювати виразний образ зайчика - літню шубку міняти на зимову: приклеювати паперовий силует сірого кольору та розфарбовувати білою фарбою гуашевою. Розвивати уяву та мислення. Виховувати інтерес до пізнання природи та відображення отриманих уявлень в ізодіяльності.

Попередня робота: Бесіда про сезонні зміни в природі, способи пристосовуваності тварин (Зміна забарвлення зовнішніх покривів тіла). Порівняння зображень зайців – у літній та зимовій «шубках». Читання літературних творів про зайців.

Матеріали та обладнання: Тоновані аркуші паперу синього або блакитного кольору, силуети зайців вирізані з паперу сірого кольору, клей, клейові пензлики, фарба гуашового білого кольору, пензлі, банки з водою, серветки паперові.

Організація дітей: Підгрупадітей у ігровій кімнаті.

У:- Хлопці відгадайте загадку: У косого немає барлоги

Не потрібна йому нора, від ворогів рятують ноги,

а від голоду кора.

Д: Заєць

У:- Правильно заєць! а давайте подивимося казку про зайця?

Відповіді дітей.

Вихователь розповідає казку Т. Вороніної, показуючи ілюстрації до казки.

Казка про зайчик.

«Жив-був у лісі з мамою та татом сірий зайчик. Сірий стрибав пустував у траві на галявині та турбот не знав. Все йому у друзі годилися: і берізка, і клен, і кущ малини

Але одного разу сірий вискочив із хати на галявину, та друзів своїх не визнав. Біля берези листочки пожовкли. А у клена-почервоніли.

«Чи не захворіли вони?»- злякався зайчик.

Чому ти пожовкла? - спитав він біля берези.

Осінь прийшла, - зашелестіли у відповідь березові листочки.

Чому ти почервонів? – спитав сірий у клена.

Осінь прийшла, - заскрипів стовбур старого клена.

«Що за звір такий – осінь?»- злякався зайчик і пустився з усіх ніг додому.

Осінь прийшла! Рятуйся хто може! – закричав зайчик, побачивши домашніх.

Чим тебе налякала осінь? Здивувалася мати.

Вона прийшла і кожному шубку перефарбовує, як їй заманеться. Ліс різнокольоровий весь! Нікого не пощадила. Що за страшний звір такий – осінь?

Зима страшніша буде. Ось прийде вона і за твою шубку візьметься. - Усміхнулася зайчиха.

Прийшла зима. І берізку, і клен одягла вона за своїм бажанням у білі пухнасті шубки. На білій галявині скаче, пустує наш знайомий зайчик, та тільки й його шубку не впізнати!»

У: Сподобалася вам казка?

У: Діти, як ви думаєте, про кого ця казка? (Відповіді дітей).

У: Що із зайчиком трапилося? (Відповіді дітей).

У: Хлопці, а давайте намалюємо картинки про те, як зайчик приготувався до зими і поміняв сіру шубку на білу

У: Сідайте за столи, подивіться (Показує силует зайця, вирізаного з паперу сірого кольору)в якій шубці зайчик в літній або зимовий? (Відповіді дітей).

У: Подивіться як я допомагатиму зайчику міняти сіру шубку на білу (прикріплює на мольберті аркуш паперу блакитного кольору, наклеює силует зайця внизу аркуша - на 2-3см вище нижнього краю, розфарбовує зайця білою гуашшю).

У: Хлопці, а як ви думаєте для чого треба зайчику змінити шубку? (Відповіді дітей).

У: Правильно, щоб зайчика не помітили мисливці та хижі звірі на снігу, послухайте вірш

Заєць мчить що є сечі,

Заєць сховається хоче.

То біжить він і кружляє,

То лежить він - весь тремтить.

Бідолашний, він всього боїться…

Де сховатися від зла-

Від лисиці та куниці,

Від орлиці та орла?

Він боїться навіть білки,

Співочого птаха – навіть дрібного.

…Вуха – стріли. Хвіст – сучок.

Стрибнув білий і мовчки.

У:Ось як біла шубка рятує зайчика, стрибнув у кучугуру і сховався. А тепер давайте приступимо до роботи, акуратно приклеюємо кролика на аркуш паперу, потім розфарбовуємо. Не забувайте намалюватисніг або снігова кучугура.

Діти виконують роботу.

У: Хлопці, які ви молодці! так швидко намалювали картинки із зайчиком, всі намагалися.

А, давайте трохи відпочинемо та потанцюємо? (діти виконують рух під пісеньку Зайчик сіренький сидить).

У: Молодці! Ось як ви вмієте виконувати рухи, майже як зайчики на галявині.

У: Хлопці вам сподобалися малювати картинки? А казка про зайчика сподобалася? Ось бачите, як ми весело провели з вами час. А давайте кожен з вас розповість вдома мамі та тату казку про зайчикі покажете свою картинку, я думаю, їм буде дуже цікаво послухати.

Конспект заняття з малювання у середній групі

Тема: «Зайчик у сірій шубці»

Програмний зміст:

закріпити та уточнити знання дітей про диких тварин, їх пристосування до сезонних змін;

познайомити дітей з нетрадиційними техніками малювання: відбиток поролоном – жабою (шерстка), тичок жорсткого напівсухого пензля (травка);

формувати вміння виразно передавати образ зайця;

розвивати почуття композиції, дрібну моторику пальців рук та точність рухів;

виховувати правила безпеки на вулиці.

Устаткування : альбомні аркуші паперу із зображенням зайців за кількістю дітей, іграшка білий зайчик, картинки зайця в білій та сірій шубці, гуаш, коробочки зі штемпельними подушечками з тонкого поролону, ватяні палички, жорсткі пензлі, жаби, серветки.

Попередня робота : читання художньої літератури, розгляд ілюстрацій, картинок, бесіди, порівняння зайців у білій та сірій шубці, дидактична гра «Допоможи Зайчику сховатися», рухлива гра «Зайчик сіренький сидить»

Ресурсне забезпечення: І.А. Ликова «Образотворча діяльність у дитячому садку. Середня група», ТЦ. "Сфера", Москва, 2007р.

І. Є. Аверіна «Фізкультурні хвилини та динамічні паузи в ДОП», Айріс-Прес, Москва, 2006р

ХІД ЗАНЯТТЯ:

I . Організаційний момент.

Діти, подивіться, хто це сидить на пеньку? (зайченя).

Щось зайченя якесь сумне, як ви думаєте, чому? (Відповіді дітей).

Давайте спитаємо у нього, що трапилося, і постараємось йому допомогти.

(Вихованець підносить іграшку до свого вуха і слухає, що він їй каже).

Хлопці, виявляється, весна вже давно настала, а зайчик все ще не поміняв свою теплу білу шубку. Замість слухати маму і переодягнутися, він втік гуляти в ліс, та ще й один. Ледве ноги відніс від лисиці. Дуже він злякався.

Заєць мчить, що є сечі,

Заєць сховатись хоче.

То біжить він і кружляє,

То лежить він – весь тремтить.

Бідний він всього боїться.

Де сховатися від зла -

Від лисиці та куниці,

Від орлиці та орла?

Зайчик бігав лісом і не помітив, що настав час повертатися додому, а як – страшно, та й маму він засмутив.

ІІ. Поки зайчик відпочиває, Діти давайте розповімо зайчику про його заячу шубку. А ти, Зайчик слухай, та запам'ятай. Маму треба слухатись! Адже вона тебе дуже любить і не хоче, щоб з тобою трапилося лихо.

Чому небезпечно гуляти лісом у білій шубці?

- Коли зайці носять білу шубку? (взимку)

Навіщо навесні заєць змінює іншу шубку? (Відповіді дітей)

Правильно, зайчик у сірій шубці може сховатись і за дерево, і за кущ, і за пеньок та небезпечні хижаки не помітять його.

Хлопці, давайте пограємо із зайченятком.

Фізкультхвилинка «Зайчик біленький сидить»

Зайчик біленький сидить,

Він ворушить.

Зайчик холодно сидіти

Потрібно лапочки погріти,

Лапки вгору, лапки вниз,

На шкарпетках підтягнись.

Лапки ставимо на бочок,

На носочках скок – скок – скок.

А потім навприсядки, щоб не мерзли лапки.

(Діти виконують відповідні рухи зі словами гри)

Молодці, хлопці все правильно сказали та й зайчику розвеселили

Вихователь: - Хлопці, а як можна допомогти зайчику? (Відповіді дітей).

Діти, допоможемо Зайчику? Тепер нам треба надіти на нього літню шубку. Давайте всі разом вирушимо до лісової майстерні і там «пошиємо» нову шубку.

Вихователь показує та розповідає послідовність виконання роботи:

1. Спочатку потрібно намалювати сіреньку шубку (взяти капелюшка вертикально, притиснути її до штемпельної подушки з фарбою і злегка торкатися аркуша швидкими ритмічними рухами доки зайчик не стане сірим)

2. Тепер нам потрібно намалювати ватяною паличкою очей.

3. Пропонуємо доповнити композицію, намалювавши жорстким пензлем зелену траву (дитина опускає кисть у гуаш і малює вертикальні смужки поруч один з одним - травку), ніби зайчик сховався в траві від лисички або вовка.

Тепер кожен із вас самостійно зможе одягнути на зайчика сіреньку шубку.

Самостійна художня творчість (малювання), індивідуальна допомога.

Покажемо, як Зайчик сховався в траві.

Пальчикова гімнастика.

Хто там скаче на галявині? (Дивимося в підзорну трубу)

Це довговуха зайчик (витягнути руки вгору над головою - вушка)

Зайчик сіренький сидить (поставити руки перед грудьми - лапки)

І вухами ворушить (по черзі згинаємо обидві руки)

Раз - два, раз - два (плескаємо)

Закрутилася голова (качаємо головою)

III . Оформлення виставки, аналіз та оцінка дитячих робіт (відзначити найцікавіші та оригінальні роботи, акуратність у роботі)

Молодці, всі впоралися із завданням! Справжні помічники! Мама зайчиха більше не лаятиме зайченя.

Хлопці, що можна побажати нашому зайченяті, коли він повернеться додому? (Слухатися маму, не можна йти гуляти без дозволу дорослих, не гуляти без нагляду батьків, не забути попросити у мами прощення)

Олена Новікова

Конспект малювання у молодше-середньому гурті за змістом музичної гри:

«Зайчик біленький сидить»

Завдання.Вчити дітей малювати дерево, ялинку та зайчат гуашевими фарбами, передаючи особливості їх будови та розміщуючи у просторі. Розвивати координацію рухів між руками та очима. Продовжувати освоєння форми предметів та кольору як засобів образної виразності. Вдосконалити техніку малювання гуашевих фарб. Формувати методи зорового обстеження предметів. Розвивати наочно-образне мислення та уяву.

Попередня робота.Розмова про тварин лісу та дерев. Знайомство з будовою та особливостями зовнішнього вигляду ялини та дерев (ствол, гілки, крона). Розгляд та зорове обстеження штучної ялинки. Спостереження за будовою дерев на прогулянці. Розгляд картинок із зображенням зайців.

Матеріали, інструменти, обладнання.Ялинка штучна, іграшки зайців та лисиці. Листи паперу тоновані (світло-блакитні, сині, ніжно-бузкові тощо); фарби гуашові (3 кольори, пензлі, ватяні палички, стаканчики (банки) з водою, серветки паперові та матер'яні).

Вихователь читає дітям текст музичної гри та показує сценку з іграшками:

Зайчики білі сидять і вухами ворушать

Ось так, ось так він ворушить.

Зайчикам холодно сидіти,

Треба лапочки погріти.

Отак, отак треба лапочки погріти.

Зайчикам холодно стояти,

Треба зайчикам поскакати.

Отак, отак треба зайчикам поскакати.

Ось біжить лисичка – руда сестричка.

Шукає, де ж зайчики?

Зайчики - побігайки?

Як можна допомогти зайчикам? Де їм сховатися? Так, у кучугурі під деревом, під ялинкою. Давайте допоможемо зайчатам. Намалюємо їм дерево чи ялинку.

Вихователь показує послідовність та окремі прийоми роботи:

Подивіться, як виглядає ялинка, і як дерево? У ялинки і дерева стовбур прямої (коричневого або темно - зеленого кольору, а потім з боків стовбура зелені гілки - починаємо малювати гілки зверху і «спускаємося» вниз: гілка праворуч - гілка зліва, гілка праворуч - гілка зліва; ось яка пишна, зелена ялинка у нас вийшла!

У ялинки гілки дивляться убік вниз, а в дерева: убік вгору. -А, яким кольором малюватимемо дерево?

А тепер візьмемо білу гуаш і намалюємо сніжок, крону – шапочку на дереві та зайчать. (Показ педагогом способу малювання)

Запропонувати у повітрі рукою зобразити круглий тулуб і голову зайчика, покликати дитину намалювати зайчик на мольберті.

Хлопці, давайте допоможемо зайчатам сховатися від шахрайства лисиці.

Діти обирають гуаш, художні інструменти та приступають до виконання творчого завдання. Тим дітям, які швидко впоралися із завданням, можна порадити намалювати білою фарбою ще одного зайця та снігопад.

Після малювання запропонувати дітям пограти у музичну гру: «Зайчик біленький сидить», обравши серед дітей – лисичку.

Публікації на тему:

Здраствуйте колеги! Сьогодні хочу запропонувати вашій увазі дитячий майстер – клас «Зайчик біленький сидить». «Хто в гору бігцем, а з гори.

Конспект комплексного заняття з ознайомлення з навколишнім та нетрадиційним малюванням у 2-й мл. групі Тема: «Зайчик сіренький, зайчик.

Конспект безпосередньо освітньої діяльності з мовленнєвого розвитку «Зайчик сіренький сидить»«Зайчик сіренький сидить» (перша група раннього віку) Завдання: - спонукати дітей впізнавати знайому іграшку, співвідносити іграшку з картиною.

Конспект безпосередньо освітньої діяльності тема «Зайчик біленький сидить»ГБДОУ ДНЗ №54 комбінованого виду Приморського району Санкт-Петербург Конспект безпосередньо освітньої діяльності ТЕМА.

Конспект НОД з малювання у молодшій групі: "Кораблики" «Зайчик біленький» (дикі тварини) Заняття в молодшій групі з малювання. Тема:.

Конспект заняття ліпленням у молодшій – середній групі на тему: «Ялинка, рости!» Завдання. Продовжувати навчати дітей створювати виразні ліпні.