मध्य समूह में भाषण विकास पर एक पाठ का सार "के.आई. चुकोवस्की की परियों की कहानियों के माध्यम से यात्रा"
कार्य:
ट्यूटोरियल:
जंगली और घरेलू जानवरों के बारे में ज्ञान और विचारों को समेकित करना जारी रखें; कीड़े और उनकी विशिष्ट विशेषताओं के बारे में; चाय और रसोई के बर्तनों के बारे में, उनके उद्देश्य और देखभाल के बारे में। सामान्यीकरण अवधारणाएँ बनाने के लिए: "व्यंजन", "जानवर", "कीड़े"।
विकसित होना:
दृश्य ध्यान, स्मृति, तुलना करने की क्षमता विकसित करना, विषय पर मौखिक और विषय शब्दावली को सक्रिय करना। रचनात्मक क्षमताओं, स्मृति, भाषण, ध्यान के विकास को बढ़ावा देना।
शैक्षिक:
केआई के काम के लिए प्यार पैदा करें। चुकोवस्की। बच्चों को उनकी परियों की कहानियों के मनोरंजक कथानक, उनकी भाषा की ख़ासियत को समझना सिखाना।
बच्चों में पुस्तक के प्रति निरंतर रुचि पैदा करना, शिक्षक और अन्य बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों के माध्यम से एक सक्षम पाठक के कौशल का विकास करना
पाठ के लिए सामग्री:
कंप्यूटर, एनिमेटेड पॉवरपॉइंट प्रेजेंटेशन, टेप रिकॉर्डर (एक संगीतमय भौतिक मिनट की रिकॉर्डिंग के साथ), फलालैनग्राफ, जंगली और घरेलू जानवरों, कीड़े, चाय, रसोई, टेबलवेयर को दर्शाने वाले चित्र। पुस्तक प्रदर्शनी "के। आई। चुकोवस्की के किस्से - "डॉक्टर आइबोलिट", "फेडोरिनो दु: ख", "फ्लाई - सोकोटुहा", "चमत्कार - पेड़", "टेलीफोन", "मोयडायर", "भ्रम"।
सबक प्रगति:
प्रश्न: दोस्तों, हमारी प्रदर्शनी में पुस्तकों को देखें। मुझे बताओ कि इन कहानियों को क्या कहा जाता है।
डी: "डॉक्टर आइबोलिट", "फेडोरिनो दु: ख", "फ्लाई - सोकोटुहा", "चमत्कार - पेड़", "टेलीफोन", "मोयोडायर", "भ्रम"।
प्रश्न: आपने कैसे अनुमान लगाया? तुम पढ़ नहीं सकते, है ना?
डी: पुस्तक कवर पर चित्रण से।
प्रश्न: इन कहानियों में क्या समानता है? उन्हें किसने लिखा? परियों की कहानियों के लेखक कौन हैं?
डी: केरोनी इवानोविच चुकोवस्की।
प्रश्न: केरोनी इवानोविच के चित्र को देखें (स्लाइड 1)। आपको क्या लगता है कि वह किस तरह का व्यक्ति था?
डी: दयालु, स्मार्ट, प्रतिभाशाली ...
प्रश्न: चुकोवस्की ने परियों की कहानी किसके लिए लिखी थी? (स्लाइड 2)
डी: बच्चों के लिए?
प्रश्न: मेरा सुझाव है कि आप के.आई. चुकोवस्की। (स्लाइड 3)
बी: हम ट्रेन से यात्रा करेंगे। अपनी सीट ले लो (बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं)
प्रश्न: (स्लाइड 4)
यहाँ हमारी ट्रेन जा रही है, पहिए दस्तक दे रहे हैं,
और लोग हमारी ट्रेन में बैठे हैं।
चू-चू-चू, चू-चू-चू - इंजन गुलजार है,
वह बच्चों को चुकोवस्की की परियों की कहानियों में ले गया।
बी: पहला स्टेशन। लगता है कि हम किस परी कथा में आए हैं!
और उसके साथ हरे-माँ
वह भी डांस करने गई थी।
और वह हँसती है और रोती है:
"ठीक है, धन्यवाद, ... (ऐबोलिट)!"
डी: "आइबोलिट"
(स्लाइड 5)
प्रश्न:- ऐबोलिट किसका इलाज करता है?
डी: पशु)
प्रश्न: जानवर क्या हैं
डी: जंगली और घरेलू
प्रश्न: जंगली जानवर कहाँ रहते हैं?
डी: जंगल में
प्रश्न: पालतू जानवर कहाँ रहते हैं?
डी: एक व्यक्ति के बगल में
प्रत्येक बच्चे के पास एक जंगली या घरेलू जानवर की तस्वीर होती है।
प्रश्न: सभी जानवर आपस में मिल जाते हैं, और डॉ. आइबोलिट आपको सभी जंगली जानवरों को पेड़ के बगल में रखने के लिए कहते हैं, और घरेलू जानवरों को घर के बगल में (फलालैनग्राफ पर) रखने के लिए कहते हैं।
बच्चे अपने कार्य को समझाते हुए कार्य पूरा करते हैं: "मैंने भेड़िये को पेड़ के बगल में रख दिया, क्योंकि वह एक जंगली जानवर है, आदि।"
प्रश्न: अच्छा किया दोस्तों, डॉक्टर ऐबोलिट आपकी मदद के लिए धन्यवाद। और यह हमारे लिए आगे बढ़ने का समय है।
पहिए, पहिए
वे दस्तक देते हैं, वे दस्तक देते हैं, वे दस्तक देते हैं।
और अगली कहानी में
वे बच्चों को ले जा रहे हैं।
(स्लाइड 6)
बी: दूसरा स्टेशन। अंदाज़ा लगाओ!
अचानक कहीं से उड़ जाती है
छोटा मच्छर,
और उसके हाथ में एक छोटा ... (टॉर्च) जलता है।
डी: "फ्लाई-सोकोटुहा"
(स्लाइड 7)
प्रश्न: कहानी कैसे शुरू होती है?
D: मक्खी पूरे मैदान में चली गई
मक्खी को पैसा मिल गया ...
शिक्षक एक कीट की छवि के साथ एक कार्ड डालता है - एक फलालैनोग्राफ पर एक मक्खी।
प्रश्न: नाम के दिन मक्खी पर आने वाले कीड़ों का नाम बताइए?
शिक्षक बच्चों के उत्तरों का उत्तर देने के लिए फलालैनग्राफ पर कीड़ों (तिलचट्टा, तितली, भृंग, मधुमक्खी, मच्छर, टिड्डा) के चित्र लगाते हैं।
प्रश्न: आप त्सोकोतुहा फ्लाई के मेहमानों को एक शब्द में कैसे कह सकते हैं?
डी: कीड़े।
प्रश्न: कीट किस प्रकार के होते हैं?
डी: कीड़ों के चार पंख और दो एंटीना होते हैं।
बी: अच्छा किया, दोस्तों, और अब चलो लॉन पर आराम करते हैं - चलो एक मजेदार नृत्य करते हैं।
एक संगीत अभ्यास आयोजित किया जा रहा है
ज़ेलेज़्न्याकोवा एन यू "हम ताली बजाएंगे ..."
प्रश्न: क्या आपने अच्छा आराम किया? हमारे लिए आगे बढ़ने का समय आ गया है। (स्लाइड 8)
और अगली कहानी में
वह बच्चों को ले आया।
बी: तीसरा स्टेशन। अंदाज़ा लगाओ!
और उसके कांटे के पीछे
चश्मा और बोतलें
कप और चम्मच
वे साथ कूदते हैं ... (ट्रैक)।
डी: "फेडोरिनो दु: ख" (स्लाइड 9)
प्रश्न: सभी व्यंजन फेडोरा से क्यों भाग रहे हैं?
डी: उसने उसे नहीं धोया, उसने उससे प्यार नहीं किया, उसने उसे पीटा।
प्रश्न: आपको अपने व्यंजनों का ध्यान कैसे रखना चाहिए?
डी: धो लें, रक्षा करें, सावधानी से उपयोग करें, एक कोठरी में रखें।
प्रश्न: उन व्यंजनों के नाम बताइए जो दादी फेडोरा से दूर भाग गए थे।
बच्चे बुलाते हैं, शिक्षक फलालैनग्राफ (पैन, फ्राइंग पैन, करछुल, प्लेट, चम्मच, कांटा, कप, चायदानी) पर व्यंजन की छवि के साथ कार्ड डालता है।
प्रश्न: जिस बर्तन में खाना बनाया जाता है, उसे क्या कहते हैं?
डी: रसोई
प्रश्न: उन व्यंजनों का क्या नाम है जिनसे हम सूप, दलिया, मीटबॉल खाते हैं?
डी: भोजन कक्ष।
प्रश्न: जिस व्यंजन से हम चाय पीते हैं उसका नाम क्या है?
डी: चाय।
प्रश्न: चलो खेल खेलते हैं "फेडोरा से क्या भाग गया"
बच्चे एक-एक करके बाहर आते हैं, अपनी आँखें बंद करते हैं, और इस बीच शिक्षक चित्रों में से एक को व्यंजन के साथ छिपा देता है। बच्चा अपनी आँखें खोलता है और स्मृति से लापता तस्वीर को नाम देता है।
प्रश्न: दोस्तों, आप महान हैं, आपकी याददाश्त कितनी अच्छी है और आप अपने बर्तन धोना कभी नहीं भूलेंगे!
प्रश्न: हमारी यात्रा समाप्त हो गई है और बालवाड़ी लौटने का समय आ गया है। (स्लाइड 10)
ट्रेलर, ट्रेलर
भागो भागो भागो।
दादा केरोनी की परियों की कहानियों से
वे बच्चों को घर ले जाते हैं।
नतीजा:
प्रश्न: दोस्तों, क्या आपने यात्रा का आनंद लिया? हमने किन परियों की कहानियों का दौरा किया है? और आप हमारी अगली यात्रा के दौरान चुकोवस्की की किन परियों की कहानियों को देखना चाहेंगे?
तात्याना जुबकोवा
भाषण के विकास पर एक खुले पाठ का सार। के। चुकोवस्की "टेलीफोन" द्वारा परी कथा पढ़ना
भाषण के विकास पर एक पाठ का सार: परी कथा पढ़ना K. चुकोवस्की"टेलीफ़ोन"
लक्ष्य: बच्चों के लेखक के.आई. के काम के बारे में बच्चों के विचारों के विस्तार के लिए परिस्थितियाँ बनाना। चुकोवस्की.
कार्य: बच्चों को खुश करने के लिए एक मजेदार कहानी पढ़ना.
काम के अंशों के मंचन में व्यायाम करें।
विकास करनाउत्तर के संक्षिप्त और सामान्य दोनों रूपों का उपयोग करने की क्षमता;
विकास करनाबच्चों की कल्पना का भावनात्मक क्षेत्र;
साहित्य के प्रति प्रेम पैदा करें परिकथाएं.
गुण: गुड़िया आइबोलिट, टेलीफ़ोन.
प्रारंभिक काम। सुबह किताब के कोने में एक सचित्र संस्करण रखें। परियों की कहानियां K. चुकोवस्की"टेलीफ़ोन" .
सबक प्रगति
दोस्तों आज एक डॉक्टर हमसे मिलने आया, लेकिन डॉक्टर साधारण नहीं है, यह डॉक्टर जानवरों का इलाज करता है, क्या आपको उसका नाम पता है?
ऐबोलिट!
अच्छा किया दोस्तों, डॉक्टर हमारे पास एक निवेदन लेकर आए। तथ्य यह है कि जब डॉक्टर अफ्रीका में जानवरों का इलाज कर रहे थे, तो उन्हें नए अनुरोधों के साथ कई फोन आए, लेकिन उन्हें नहीं पता कि किसने बुलाया। आइए आपके साथ मिलकर आइबोलिट की मदद करें। ऐसा करने के लिए, हमें के के काम को पढ़ने की जरूरत है। चुकोवस्की« टेलीफ़ोन» . शिक्षक काम पढ़ता है। डॉ. आइबोलिट ने हमें खेलने के लिए आमंत्रित किया
फ़िज़मिनुत्का "आइबोलिट".
हम मजाकिया लोग हैं --- जगह-जगह चल रहे हैं।
हम साथ में एक्सरसाइज करते हैं।
राइट टाइम, लेफ्ट टाइम, --- बेल्ट पर हाथ, साइड की ओर मुड़ें।
चलो अब सब मुस्कुराओ।
आइए अपने पैर की उंगलियों पर एक साथ खड़े हों --- हमारे पैर की उंगलियों पर पहुंचें।
आइए अपने हाथ सूर्य की ओर उठाएं।
धूप से मिलने आओ।
और हमारी गर्दन गर्म करो --- ताली बजाकर कूदो।
ठीक है, अगर हम बीमार हो जाते हैं -
ऐबोलिट हमारी मदद करेगा ---- हथेलियां गालों तक, सिर झुकाएं।
विटामिन हमें लिखेंगे --- प्रत्येक उंगली के साथ छल्ले।
और वह तुम्हारा इलाज दवा से करेगा --- एक कटोरी से हाथ।
बच्चे बैठ जाते हैं। दोस्तों, डॉ. आइबोलिट की दिलचस्पी इस बात में है कि काम में किसकी बातचीत आपको सबसे ज्यादा पसंद आई? यहां आइबोलिट और मुझे सुअर के साथ बातचीत सबसे ज्यादा पसंद आई, एक बहुत ही मजेदार अनुरोध और जवाब लेखक:
- क्या आप एक कोकिला भेज सकते हैं?
हम आज साथ हैं
कोकिला के साथ
सुंदर गीत
- नहीं, नहीं, कोकिला
सूअरों के लिए मत गाओ!
बेहतर होगा कि आप कौवे को बुलाएं!"
आपको किसका अनुरोध सबसे ज्यादा पसंद है?
ऐबोलिट आपको एक गेम खेलने के लिए आमंत्रित करता है जिसका नाम है « टेलीफ़ोन» .
ऐसा करने के लिए, हमें हीरो बनने की जरूरत है परिकथाएं(मास्क लगाओ). हम लेते हैं फोन करो और कॉल करना शुरू करो, तान्या हमारे पास एक हाथी है, वह शुरू करने वाली पहली है (फोन उठाती है और कॉल करने का नाटक करती है फ़ोन, एक संवाद शुरू करता है)
"नमस्कार! वे आपको सुन रहे हैं," शिक्षक कहते हैं। "यह मैं हूँ, एक मगरमच्छ (भालू, गैंडा)"। निम्नलिखित अंश पुन: प्रस्तुत किया गया है (यदि आवश्यक हो, एक वयस्क की मदद से)आदि।
अच्छा किया दोस्तों, हमने ऐबोलिट की बहुत मदद की, अब वह जानता है कि उसकी अनुपस्थिति में किसने फोन किया। लेकिन, दुर्भाग्य से, ऐबोलिट के जाने का समय हो गया है। आइए एबोलिट को याद दिलाएं कि उसे किसने बुलाया था?
ऐबोलिट अब जानता है कि अगर वह अचानक, कहीं भी निकल जाए तो उसे कहां मुड़ना है। हम हमेशा उसकी मदद करेंगे, है ना?
ऐबोलिट अलविदा कहता है और चला जाता है।
संबंधित प्रकाशन:
के। आई। चुकोवस्की "चिकन" द्वारा परी कथा का पढ़ना और नाटकीयकरणद्वितीय जूनियर समूह के बच्चों और जीसीडी के शिक्षक की संयुक्त गतिविधियों का सार भाषण पढ़ने और के। आई। चुकोवस्की की कहानी के नाटकीयकरण के विकास के लिए।
कथा "रूसी लोक कथाओं" के माध्यम से भाषण के विकास पर खुले अंतिम पाठ का सारांश 1 जूनियर समूह के बच्चों के लिए अंतिम खुला पाठ कथा पढ़ने के माध्यम से भाषण का विकास (रूसी लोक कथाओं के अनुसार)।
भाषण के विकास में एक खुले पाठ का सारांश। परियों की कहानी "डर की बड़ी आंखें" की रीटेलिंगशैक्षिक क्षेत्र "भाषण विकास" में एक खुले पाठ का सारांश। थीम - परी कथा "डर की बड़ी आंखें होती हैं" की रीटेलिंग। प्रदर्शन किया।
दूसरे जूनियर समूह "विजिटिंग ए फेयरी टेल" में भाषण के विकास पर एक खुले पाठ का सारांश"एक परी कथा का दौरा" "कल्पना, और विशेष रूप से परियों की कहानियां, पूर्वस्कूली बच्चों के लिए वास्तविकता का एक विशेष रूप है - यह।
भाषण के विकास पर पाठ का सारांश "के। और चुकोवस्की की परियों की कहानियों के माध्यम से यात्रा"कार्य: -के। आई। चुकोवस्की की परियों की कहानियों पर पहले से अध्ययन की गई सामग्री को समेकित करना। -बच्चों को एक-दूसरे को बाधित किए बिना प्रश्नों का पूरा उत्तर देना सिखाएं।
मध्य समूह "रीडिंग द फेयरी टेल" कॉकरेल और बीन सीड में भाषण के विकास पर एक पाठ का सारपाठ का पाठ्यक्रम बच्चे मेहमानों का स्वागत करते हैं। शिक्षक: - बच्चे, देखो, आज मेहमान हमारे पास आए हैं, चलो नमस्ते कहते हैं, उन्हें अपना दे दो।
के। आई। चुकोवस्की की परी कथा पर आधारित मध्य समूह "ऑरेंज सन फॉर ए बीस्ट फ्रॉम अफ्रीका" में भाषण के विकास पर एक पाठ का सारउद्देश्य: 1. के। आई। चुकोवस्की "डॉक्टर आइबोलिट" के काम से अपने पसंदीदा पात्रों को याद करें। 2. बच्चों की रुचि, भावनात्मक प्रतिक्रिया, इच्छा जगाना।
मध्य समूह में भाषण विकास पर एक पाठ का सार "के.आई. चुकोवस्की की परियों की कहानियों के माध्यम से यात्रा"
अनुमानित बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम:
पूर्वस्कूली शिक्षा का अनुमानित बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम "बर्थ टू स्कूल" नहीं। वेराक्सा, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वासिलीवा, नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम "किंडरगार्टन नंबर 4" मैत्री " नोवोज़ेंस्क, सेराटोव क्षेत्र"।
- शैक्षिक क्षेत्र: भाषण विकास।
- आयु समूह: मध्यम, 4-5 वर्ष के बच्चे।
लक्ष्य:
- बच्चों के लेखक के। आई। चुकोवस्की के काम के बारे में बच्चों के विचारों के विस्तार के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।
कार्य:
शैक्षिक:
- के.आई. की परियों की कहानियों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करने के लिए। चुकोवस्की उनकी बुद्धि और सुंदरता;
- बच्चों को के। आई। चुकोवस्की की परियों की कहानियों के नाम और सामग्री को याद रखने में मदद करें।
विकसित होना:
- उत्तर के संक्षिप्त और सामान्य दोनों रूपों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना;
- बच्चों की कल्पना के भावनात्मक क्षेत्र का विकास;
शैक्षिक:
- परियों की कहानियों के लिए, कल्पना के लिए प्यार पैदा करें।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
- "ज्ञान संबंधी विकास" ,
- "सामाजिक और संचार विकास" ,
- "शारीरिक विकास"
बच्चों की गतिविधियों के प्रकार: खेल, संचार, कल्पना की धारणा, संज्ञानात्मक अनुसंधान।
संगठन के रूप: समूह, उपसमूह।
बच्चों की गतिविधियों के कार्यान्वयन के रूप: खेल - यात्रा
पात्र: डॉ ऐबोलिट, फेडोरा।
उपकरण: के। आई। चुकोवस्की की परियों की कहानियों के लिए चित्र, "आश्चर्य का पेड़" प्रश्नोत्तरी प्रश्नों के साथ, लकड़ी पर प्रसाधन सामग्री (साबुन, टूथपेस्ट, टूथब्रश, कंघी, तौलिया), शासक, पोस्टकार्ड, नोटबुक, खिलौना; "ब्लैक बॉक्स" इसमें - एक गलाश, एक वॉशक्लॉथ; "मीठा ट्रे" उस पर मिठाई, जाम, चीनी; कट मोज़ेक, एक तितली की छवि के साथ 2 शीट, रंगीन पेंसिल।
प्रारंभिक कार्य: के.आई. के कार्यों को पढ़ना। चुकोवस्की "मोयडोडिर" , "आइबोलिट" , "उड़ो त्सोकोतुखा" , "तिलचट्टा" , "फेडोरिनो-पर्वत" , "टेलीफ़ोन" .
सबक प्रगति
1. संगठनात्मक क्षण:
बच्चे कुर्सियों पर अर्धवृत्त में बैठते हैं, उनके हाथ उनके घुटनों पर होते हैं, उनके पैर कुर्सियों के सामने होते हैं, उनकी पीठ सीधी होती है, उनकी आँखें शिक्षक की ओर देखती हैं।
दोस्तों, हम सवालों के जवाब कैसे देंगे?
(हाथ उठाएं, पूरा जवाब दें).
अगर मेहमान आपके पास आते हैं, तो आपको क्या कहना चाहिए?
(नमस्ते).
दोस्तों आज हम के.आई. की परियों की कहानियों के माध्यम से एक यात्रा पर जाएंगे। चुकोवस्की।
(शिक्षक के.आई. चुकोवस्की का चित्र दिखाता है)
दोस्तों, जड़ें इवानोविच चुकोवस्की एक अद्भुत लेखक हैं और कोई कम अद्भुत व्यक्ति नहीं हैं। कई वर्षों तक वह मॉस्को के पास पेरेडेलकिनो के लेखक के गांव में रहे। हर साल वह पूरे इलाके से बच्चों को इकट्ठा करता था और उनके लिए आग लगाता था। यह एक वास्तविक छुट्टी थी! अब उनके Peredelkino घर में एक संग्रहालय है। उन्होंने बच्चों के लिए कई मजेदार परियों की कहानियों और कविताओं की रचना की। दोस्तों इसे बहुत पसंद करते हैं "मोयडोडिर" , "आइबोलिट" , "उड़ो त्सोकोतुखा" , "तिलचट्टा" , "फेडोरिनो-पर्वत" , "टेलीफ़ोन" .
दोस्तों, क्या आपको यात्रा करना पसंद है? (बच्चों के उत्तर).
आप किस पर यात्रा कर सकते हैं? (विमान, ट्रेन, कार, नाव से…)
क्या चलना संभव है? (बच्चों के उत्तर)
मेरा सुझाव है कि आप एक जादुई, शानदार घास के मैदान में जाएं, जहां के.आई. चुकोवस्की।
शिक्षक और बच्चे आते हैं "आश्चर्य का पेड़" .
क्या आप इस पेड़ को पहचानते हैं?
परी कथा से कौन परिचित है "आश्चर्य का पेड़" ?
शिक्षक मार्ग पढ़ता है:
गेट पर हमारी तरह
चमत्कारी वृक्ष बढ़ रहा है।
चमत्कार, चमत्कार, चमत्कार, चमत्कार
अद्भुत!
उस पर पत्ते नहीं
उस पर फूल नहीं
और मोज़ा और जूते,
सेब की तरह!
आप हमारे पेड़ पर क्या देखते हैं? (मोजे, चड्डी, पैंट)
2. खेल का क्षण:
दरवाजे पर दस्तक होती है।
दोस्तों, हमारी बात सुनो, कोई मिलने आया था। आइए देखें कि इसे हमारे पास कौन लाया।
दरवाजा खुलता है और डॉ ऐबोलिट और फ्योडोर प्रवेश करते हैं।
देखिए दोस्तों क्या आप उन्हें पहचानते हैं?
फेडोरा और आइबोलिट बच्चों के साथ खेलना शुरू करते हैं:
1 कार्य:
आवश्यक Moidodyru चीजें खोजें और उन्हें एक बेसिन में रख दें।
(वस्तुएँ मेज पर रखी हैं - साबुन, टूथब्रश, टूथपेस्ट, तौलिया, कंघी, शासक, पोस्टकार्ड, नोटबुक, खिलौना).
2 कार्य:
कौन याद रखेगा कि ऐबोलिट ने अफ्रीका जाने पर कौन-सा शब्द दोहराया था? (लिम्पोपो).
एक परी कथा में समुद्र को किसने बाहर निकाला? "भ्रम" ? (तितली).
3 कार्य: "ब्लैक बॉक्स" :
बॉक्स में एक परी कथा से मगरमच्छों का पसंदीदा इलाज है "टेलीफ़ोन" . (गैलोश)
बॉक्स में मगरमच्छ ने एक परी कथा में क्या निगल लिया "मोयडोडिर" . (धोने का कपड़ा)
3. भौतिक मिनट:
खेल "मक्खियाँ नहीं उड़ती" .
4 सबक: "स्वीट ट्रे" .
एक ट्रे पर जैम, मिठाई, चीनी।
फ्लाई - क्लैटर ने तितली के साथ क्या व्यवहार किया? (जाम)
"सुन्दर तितली,
जाम खाओ!
या आपको पसंद नहीं है
हमारा खाना?"
टास्क 5: पैसेज से कहानी का पता लगाएं:
और तश्तरी आनन्दित हुई:
रिंग-ला-ला! रिंग-ला-ला!
और वे नाचते हैं और हंसते हैं
रिंग-ला-ला! रिंग-ला-ला! (फेडोरिनो दु: ख)
भेड़ियों से डर
उन्होंने एक दूसरे को खा लिया।
गरीब मगरमच्छ
मेंढक निगल गया।
और हाथी, सब कांप रहे हैं,
इसलिए मैं हाथी पर बैठ गया। (तिलचट्टा).
टास्क 6: मोज़ेक को एक साथ रखें।
बच्चे के.आई. द्वारा परी कथा के लिए मोज़ेक के विवरण से चित्र बनाते हैं। चुकोवस्की।
टास्क 7: पहेलियों का अनुमान लगाएं और मुझे बताएं कि वे किस परियों की कहानियों में पाए जाते हैं:
किसके चार पंजे हैं?
माँ की चप्पल किसने चुराई?
हंसमुख स्वभाव किसके पास है?
किसने साहसपूर्वक कहा: "वूफ़"
? (कुत्ता "आइबोलिट"
)
- पोल्ट्री हाउस का रेडहेड चिकन कॉप में आया
मैंने अपने साथ लाए हुए सभी मुर्गों को गिन लिया (लोमड़ी "आइबोलिट" )
- छोटा, सफेद, जंगल से कूदता हुआ, कूदता हुआ
हिम प्रहार पर, प्रहार। (खरगोश "भ्रम" , "आइबोलिट" )
भूरा, दांतेदार।
पूरे मैदान में गर्जना
बछड़ों, मेमनों की तलाश में। (भेड़िया "आइबोलिट"
- पतझड़ में यह खाई में चढ़ जाएगा
और वसंत में जागो (उड़ना "उड़ो त्सोकोतुखा" )
टास्क 8: तितली को कौन जल्दी रंग देगा।
बच्चों को दो टीमों में विभाजित किया जाता है और एक तितली पेंट करते हैं, और डॉ. आइबोलिट और फेडोरा उनकी मदद करते हैं।
4. डांस ब्रेक "मेरी नृत्य" .
5. पाठ का परिणाम:
फेडोरा और आइबोलिट लोगों को अलविदा कहते हैं और चले जाते हैं।
अच्छा दोस्तों, हमारा सफर खत्म हो गया है।
आपको हमारी यात्रा कैसी लगी? (बच्चों के उत्तर)
पुरस्कृत।
सबसे सक्रिय पदक "परियों की कहानियों के मास्टर" , बाकी सभी को मीठे पुरस्कार।
लक्ष्य:बच्चों को एक नई परी कथा पढ़ने के लिए प्रोत्साहित करें।
कार्य:
बच्चों को सही ढंग से प्रश्नों को सुनना और उत्तर देना सिखाएं।
के। चुकोवस्की के साहित्यिक कार्यों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें
आंदोलनों के समन्वय और पाठ के अनुसार आगे बढ़ने की क्षमता विकसित करें।
सोच, भाषण, कल्पना, स्मृति विकसित करें
· बच्चों के बीच दृढ़ता और संचार संबंधों को विकसित करना।
कल्पना के लिए प्यार पैदा करें।
अपने पसंदीदा परी-कथा पात्रों से मिलने की खुशी प्रदान करें
डाउनलोड:
पूर्वावलोकन:
नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान
एक सामान्य विकासात्मक प्रकार संख्या 8 "ज़ोर्यानोचका" के बालवाड़ी
परियोजना गतिविधियों का सारांश
विषय पर: " के। चुकोवस्की "टेलीफोन" द्वारा परी कथा पढ़ना
मध्य समूह के बच्चों के लिए
शिक्षक द्वारा तैयार किया गया:
बुगुन उलियाना सर्गेवना
एस्सेन्टुकी
2017
लक्ष्य: बच्चों को एक नई परी कथा पढ़ने के लिए प्रोत्साहित करें।
कार्य:
- बच्चों को सही ढंग से प्रश्नों को सुनना और उत्तर देना सिखाएं।
- के। चुकोवस्की के साहित्यिक कार्यों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए
- आंदोलनों के समन्वय और पाठ के अनुसार आगे बढ़ने की क्षमता विकसित करें।
- सोच, भाषण, कल्पना, स्मृति विकसित करें
- बच्चों के बीच दृढ़ता और संचार संबंधों की खेती करना।
- साहित्य के प्रति प्रेम पैदा करें।
- अपने पसंदीदा परी-कथा पात्रों से मिलने की खुशी प्रदान करें
प्रारंभिक काम:
1. के। आई। चुकोवस्की के कार्यों को पढ़ना।
2. इन पुस्तकों के चित्रों की जांच करना।
3. चुकोवस्की द्वारा पुस्तकों की प्रदर्शनी
शब्दकोश का काम: चुकोवस्की, "मोयडोडिर", "टेलीफोन", कार्ड फ़ाइल, फलालैनग्राफ।
सामग्री और उपकरण:के। चुकोवस्की द्वारा फलालैनग्राफ के लिए परी कथा "टेलीफोन" पर आधारित प्रदर्शन सामग्री, चुकोवस्की का चित्र, इंटरएक्टिव व्हाइटबोर्ड, प्रस्तुति के लिए केर्न चुकोवस्की के कार्यों के लिए पुस्तक कवर के चित्र।
जीसीडी प्रगति
शिक्षक: दोस्तों, हमारे टेरेमोक समूह के लिए एक पैकेज हमारे किंडरगार्टन में आया। आइए देखें कि अंदर क्या है? ये बुक कवर हैं। आइए देखें कौन से हैं। (शिक्षक चुकोवस्की की किताबों के कवर निकालता है और उन्हें बोर्ड पर रखता है, बच्चे इन किताबों के नाम बताते हैं)
शिक्षक: इन सभी पुस्तकों के लेखक कौन हैं? (बच्चों के उत्तर)
शिक्षक: हाँ, यह लेखक केरोनी इवानोविच चुकोवस्की हैं। (शिक्षक चुकोवस्की के चित्र को उजागर करता है)
शिक्षक: आप उनकी कहानियों को कितनी अच्छी तरह जानते हैं? आइए देखते हैं। फिर पहेलियों का अनुमान लगाएं, उनके लिए कवर ढूंढें और उन्हें पुस्तकों के भविष्य के कार्ड इंडेक्स में ले जाएं।
1. वह उन्हें डांटता है जो धोए नहीं जाते,
आपको कुल्ला करता है
चिमनी स्वीप साफ, साफ,
अच्छी तरह से धोता है ("मोयडोडिर")
वह एक महान धो है
वॉश बेसिन हेड
और एक वॉशक्लॉथ कमांडर। (मोयोडायर)
2. किस तरह की हलचल कोनों में चली गई
सभी प्लेट, कप, चम्मच, धूपदान, कलछी।
वे गंदे, डरावने, भयानक नहीं बनना चाहते।
दादी उन्हें पसंद नहीं करती थीं, वे केवल उन्हें पीटती थीं और धोती नहीं थीं।
लेकिन जब व्यंजन चले गए
वह दादी बीमार हो गईं:
गोभी का सूप न पिएं और न पकाएं,
आंसू बहाना बाकी है। ("फेडोरिनो दु: ख")
गंदी बूढ़ी औरत एक झोपड़ी में रहती थी
न बर्तन धोए, न फर्श साफ किया।
वह एक बार व्यंजनों के साथ झगड़ा कर रही थी ("फेडोरिनो का दुःख")
3. मैं मैदान के उस पार गया,
मुझे पैसा मिल गया।
मैंने कुछ चाय बनाई
आमंत्रित अतिथि,
वह खुद वेब में आ गई। ("सोकोटुखा फ्लाई")
मैं मैदान के पार चला गया
और मैंने एक समोवर खरीदा
और फिर उसने मुझसे शादी कर ली
बहादुर छोटा मच्छर। (सोकोटुखा फ्लाई)
4. सूरज पूरे आसमान में घूमा, देखा एक मगरमच्छ
खलनायक ने इसे निगल लिया और सभी जानवरों को नाराज कर दिया:
और खरगोश, और शावक और अन्य वन जानवर।
भालू ने सूरज को छीन लिया, मगरमच्छ को सजा दी।
बिना संकेत के अनुमान लगाओ
इस कहानी का नाम? ("चोरी सूरज")
ये कैसा चोर है
क्या सूरज लाल हो गया?
ओह, भालू उसे हरा देगा,
यह भविष्य में अजीब होगा। (मगरमच्छ)
5. हम किताब-दरवाजा खोलते हैं और जानवर वहां से दिखता है:
लाल, डरावनी और मूंछों वाला "सावधान - का, जानवर"
वह गुर्राता है और चिल्लाता है और अपनी मूंछें हिलाता है,
वह सभी जानवरों - बच्चों को खाने का प्रयास करता है।
लेकिन एक अच्छा साथी
साहसी प्रिय,
एक बार पेक किया, दो बार पेक किया
और कोई दुश्मन नहीं था। (तिलचट्टा)
"अचानक प्रवेश द्वार से -
डरावना विशाल,
लाल और मूछों वाला तिलचट्टा। (तिलचट्टा)
6. वह चूहों और चूहों का इलाज करता है,
मगरमच्छ, खरगोश, लोमड़ी।
घावों को बांधता है
अफ्रीकी बंदर
और कोई भी हमारी पुष्टि करेगा
यह एक डॉक्टर है... (आइबोलिट)
7. म्याऊ - बत्तख ने कहा,
म्यू-यू - बिल्ली के बच्चे ने कहा,
ज़ैंका एक अच्छा लड़का था।
सभी जानवरों को मिलाया
क्योंकि वे चाहते थे
या सिर्फ छोटा। (भ्रम)
बिल्ली के बच्चे
"हम म्याऊ करते-करते थक गए हैं!
हम चाहते हैं, सूअरों की तरह,
असंतोष का शब्द!"
और उनके पीछे और बत्तखें:
"हम अब और चीखना नहीं चाहते!
हम चाहते हैं, मेंढकों की तरह,
बदमाश!" (भ्रम)
8. यहां सबसे ज्यादा खून का प्यासा कौन है? यहाँ सबसे क्रूर कौन है?
आदमी बहुत अप्रिय है, बस एक समान खलनायक है।
वह अफ़्रीका घूमता है, अपने गीत गाता है
इस बारे में कि वह छोटे बच्चों से कैसे नफरत करता है।
लेकिन बड़ा हिप्पो
उस खलनायक को दंडित किया गया था।
और अब वह प्यार करता है
ये छोटे बच्चे। ("बर्माली")
शिक्षक: और अब मैं आपको चुकोवस्की की एक और परी कथा, द टेलीफोन पढ़ूंगा।" परी कथा प्रस्तुति।
शारीरिक शिक्षा (बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं)
आपको हमारे इलाज की ज़रूरत नहीं है, अच्छे डॉक्टर ऐबोलिट! (बच्चे एक के बाद एक घेरे में चलते हैं)
गरीब दरियाई घोड़े की तरह हमारे पेट में दर्द नहीं होता! (पथपाकर पेट)
हम अपने हाथों को सूरज की ओर बढ़ाएंगे, और फिर हम घास में बैठेंगे (हाथ ऊपर खींचेंगे, नीचे बैठेंगे)
हम चील की तरह उड़ते हैं - हम उड़ते हैं, हम सभी दिशाओं में देखते हैं। (एक घेरे में दौड़ते हुए, अपने हाथों को लहराते हुए, चारों ओर देखते हुए)
अफ्रीका देश कहाँ है? शायद वहाँ मदद की ज़रूरत है ("दूरबीन के माध्यम से देखने के लिए रुकें")
हम बंदर के साथ हंसते हुए बजते गेंद की तरह कूदेंगे। (कूदना)
लोग गरीब शुतुरमुर्ग के साथ घास के साथ चल रहे हैं। (एक सर्कल में चलें, पैरों को ऊंचा उठाएं)
हमने सबकी मदद की, हम खुद मजबूत हुए। (रुक गए, अपनी मांसपेशियों को दिखाया)
काम पढ़ने के बाद प्रश्न:
दोस्तों क्या आपको कहानी पसंद आई?
इसे क्या कहते है?
आपको इनमें से कौन सा किरदार सबसे ज्यादा पसंद आया?
क्यों?
सबसे पहले किस जानवर को बुलाया गया?
हाथी ने क्या माँगा?
बंदरों ने क्या मांगा?
किस जानवर ने उन्हें बूँदें लाने के लिए कहा?
आखिरी कौन था?
गैंडे ने क्या माँगा?
आप क्या सोचते हैं, क्या किसी मित्र की सहायता करना आवश्यक है यदि वह संकट में है?
शिक्षक: मुझे लगता है कि हमारे समूह के बच्चे कभी भी एक साथी को मुसीबत में नहीं छोड़ेंगे, क्योंकि दोस्ती, दया और आपसी सहायता हमारे जीवन को उज्जवल और अधिक आनंदमय बनाती है।
सारांश
बताओ, आज हमने क्या किया?
आपने सबसे अधिक क्या पसंद किया?
आपने क्या नया सीखा?
जूलिया कलेनिचेंको
भाषण के विकास पर एक खुले पाठ का सार। के। चुकोवस्की "टेलीफोन" द्वारा परी कथा पढ़ना
भाषण के विकास पर एक खुले पाठ का सार.
परी कथा पढ़ना K. चुकोवस्की« टेलीफ़ोन»
लक्ष्य: बच्चों को खुश करने के लिए एक नई कहानी पढ़ना.
कार्य:
- शैक्षिक कार्य:
बच्चों को सही ढंग से प्रश्नों को सुनना और उत्तर देना सिखाएं।
के के साहित्यिक कार्यों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए। चुकोवस्की
- विकास कार्य
विकास करनाआंदोलनों का समन्वय और पाठ के अनुसार आगे बढ़ने की क्षमता।
सोच विकसित करेंभाषण, कल्पना, स्मृति
- शैक्षिक कार्य:
बच्चों के बीच दृढ़ता और संचार संबंधों की खेती करना।
साहित्य के प्रति प्रेम पैदा करें।
से खुशी लाओ अपने पसंदीदा परी कथा पात्रों के साथ मिलना
प्रारंभिक काम:
1. K . के कार्यों को पढ़ना. तथा। चुकोवस्की.
2. इन पुस्तकों के चित्रों की जांच करना।
3. पुस्तकों की प्रदर्शनी चुकोवस्की
शब्दावली कार्य: चुकोवस्की, "मोयडोडिर", « टेलीफ़ोन» , फ़ाइल कैबिनेट, फलालैनग्राफ।
सामग्री और उपकरण: कोर्ने के कार्यों के लिए पुस्तक कवर के चित्र चुकोवस्की, कार्यों के साथ पैकेज, प्रदर्शन सामग्री परी कथा को. चुकोवस्की« टेलीफ़ोन» फलालैनग्राफ के लिए, चित्र चुकोवस्की, इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड, प्रस्तुति।
साहित्य:
जीईएफ कार्यक्रम "बर्थ टू स्कूल"वैज्ञानिक संपादक: एन.ई. वेराक्सा, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वासिलीवा
वी. वी. गेर्बोवा जीईएफ « बालवाड़ी में भाषण विकास»
के. चुकोवस्की« टेलीफ़ोन» , "भ्रम", "मोयडोडिर", "चोरी सूरज", "आश्चर्य का पेड़", "उड़ो त्सोकोतुखा"
इंटरनेट संसाधन।
जीसीडी प्रगति
शिक्षक और बच्चे मेहमानों का अभिवादन करते हैं।
देखभालकर्ता: - दोस्तों, हमारे ग्रुप के लिए एक पैकेज हमारे किंडरगार्टन में आया "टेरेमोक". आइए देखें कि अंदर क्या है? ये बुक कवर हैं। आइए देखें कौन से हैं। (शिक्षक पुस्तक कवर निकालता है चुकोवस्कीऔर बोर्ड पर डालता है, बच्चे इन किताबों के नाम बताते हैं)
देखभालकर्ता: के.आई. चुकोवस्कीवह एक हंसमुख और हंसमुख व्यक्ति थे। वह लंबे समय से चले आ रहे हैं, लेकिन उन्होंने जो किताबें लिखीं, वे जीवित हैं और जीवित रहेंगी। कम उम्र से ही उनकी कविताओं में आनंद आता है। आपके दादा-दादी को ये श्लोक बचपन से याद हैं।
के.आई. चुकोवस्की दुर्घटना से बच्चों के लेखक बन गए. और यह निकला इसलिए: उसका छोटा बेटा बीमार हो गया। चुकोवस्की उसे ट्रेन में ले जा रहा था. लड़का रो रहा था और शरारती था। पिता बन गए बतानाइसे पाने के लिए विचलित: "एक बार एक मगरमच्छ था, वह सड़कों पर चला गया". लड़का चुप हो गया और सुनने लगा कि आगे क्या हुआ। और सुबह उठकर लड़के ने अपने पिता से फिर पूछा कल की कहानी सुनाओ. उस मामले के बाद चुकोवस्की ने बच्चों के लिए परियों की कहानियों की रचना शुरू की.
देखभालकर्ता: क्या आप उसे अच्छी तरह जानते हैं? परिकथाएं? आइए देखते हैं। फिर पहेलियों का अनुमान लगाएं, उनके लिए कवर ढूंढें और उन्हें पुस्तकों के भविष्य के कार्ड इंडेक्स में ले जाएं।
1. वह उन्हें डांटता है जो धोए नहीं जाते,
आपको कुल्ला करता है
चिमनी स्वीप साफ, साफ,
साफ धोता है ( "मोयडोडिर")
वह एक महान धो है
वॉश बेसिन हेड
और एक वॉशक्लॉथ कमांडर। (मोयोडायर)
2. किस तरह की हलचल कोनों में चली गई
सभी प्लेट, कप, चम्मच, धूपदान, कलछी।
वे गंदे, डरावने, भयानक नहीं बनना चाहते।
दादी उन्हें पसंद नहीं करती थीं, वे केवल उन्हें पीटती थीं और धोती नहीं थीं।
लेकिन जब व्यंजन चले गए
उस दादी के लिए बुरा हो गया:
गोभी का सूप न पिएं और न पकाएं,
आंसू बहाना बाकी है। ( "फेडोरिनो दु: ख")
गंदी बूढ़ी औरत एक झोपड़ी में रहती थी
न बर्तन धोए, न फर्श साफ किया।
वह एक बार व्यंजनों के साथ झगड़ा कर रही थी ( "फेडोरिनो दु: ख")
3. मैं मैदान के उस पार गया,
मुझे पैसा मिल गया।
मैंने कुछ चाय बनाई
आमंत्रित अतिथि,
वह खुद वेब में आ गई। ( "उड़ो त्सोकोतुखा")
मैं मैदान के पार चला गया
और मैंने एक समोवर खरीदा
और फिर उसने मुझसे शादी कर ली
बहादुर छोटा मच्छर। (सोकोटुखा फ्लाई)
4. सूरज पूरे आसमान में घूमा, देखा एक मगरमच्छ
खलनायक ने इसे निगल लिया और सभी को नाराज कर दिया जानवरों:
और खरगोश, और शावक और अन्य वन जानवर।
भालू ने सूरज को छीन लिया, मगरमच्छ को सजा दी।
बिना सोचे समझे संकेत
इसका नाम परिकथाएं? ("चोरी सूरज")
ये कैसा चोर है
क्या सूरज लाल हो गया?
ओह, भालू उसे हरा देगा,
यह भविष्य में अजीब होगा। (मगरमच्छ)
5. हम खुलेंगेकिताब-दरवाजा और वहाँ से दिखता है जानवर:
लाल, डरावनी और मूंछों वाला "सावधान - का, जानवर"
वह गुर्राता है और चिल्लाता है और अपनी मूंछें हिलाता है,
वह सभी जानवरों - बच्चों को खाने का प्रयास करता है।
लेकिन एक अच्छा साथी
साहसी प्रिय,
एक बार पेक किया, दो बार पेक किया
और कोई दुश्मन नहीं था। (तिलचट्टा)
"अचानक प्रवेश द्वार से -
डरावना विशाल,
लाल और मूछों वाला तिलचट्टा। (तिलचट्टा)
6. वह चूहों और चूहों का इलाज करता है,
मगरमच्छ, खरगोश, लोमड़ी।
घावों को बांधता है
अफ्रीकी बंदर
और कोई भी हमारी पुष्टि करेगा
यह एक डॉक्टर है... (आइबोलिट)
7. म्याऊ - बत्तख ने कहा,
म्यू-यू - बिल्ली के बच्चे ने कहा,
ज़ैंका एक अच्छा लड़का था।
सभी जानवरों को मिलाया
क्योंकि वे चाहते थे
या सिर्फ छोटा। (भ्रम)
बिल्ली के बच्चे
"हम म्याऊ करते-करते थक गए हैं!
हम चाहते हैं, सूअरों की तरह,
असंतोष का शब्द!"
और उनके पीछे बत्तखें:
"हम अब और चीखना नहीं चाहते!
हम चाहते हैं, मेंढकों की तरह,
बदमाश!" (भ्रम)
8. यहां सबसे ज्यादा खून का प्यासा कौन है? यहाँ सबसे क्रूर कौन है?
आदमी बहुत अप्रिय है, बस एक समान खलनायक है।
वह अफ़्रीका घूमता है, अपने गीत गाता है
इस बारे में कि वह छोटे बच्चों से कैसे नफरत करता है।
लेकिन बड़ा हिप्पो
उस खलनायक को दंडित किया गया था।
और अब वह प्यार करता है
ये छोटे बच्चे। ( "बर्माली")
देखभालकर्ता: और अब मैं आपको एक और पढ़ूंगा चुकोवस्की की परी कथा,टेलीफ़ोन". पर प्रस्तुति दिखाएं परियों की कहानी.
शारीरिक शिक्षा मिनट (बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं)
आपको हमारे इलाज की ज़रूरत नहीं है, अच्छे डॉक्टर ऐबोलिट! (बच्चे एक के बाद एक घेरे में चलते हैं)
गरीब दरियाई घोड़े की तरह हमारे पेट में दर्द नहीं होता! (पथपाकर पेट)
हम अपने हाथ सूर्य की ओर बढ़ायेंगे, और फिर घास पर बैठेंगे (हाथ ऊपर उठाएं, नीचे झुकें)
चील की तरह हम उड़ते और चढ़ते हैं, हम सभी दिशाओं में देखते हैं। (एक घेरे में दौड़ते हुए, अपने हाथों को लहराते हुए, चारों ओर देखते हुए)
अफ्रीका देश कहाँ है? शायद वहाँ मदद की ज़रूरत है (देखना बंद करो .) "दूरबीन के माध्यम से")
हम बंदर के साथ हंसते हुए बजते गेंद की तरह कूदेंगे। (कूदना)
लोग गरीब शुतुरमुर्ग के साथ घास के साथ चल रहे हैं। (एक सर्कल में चलें, पैरों को ऊंचा उठाएं)
हमने सबकी मदद की, हम खुद मजबूत हुए। (रुक गए, अपनी मांसपेशियों को दिखाया)
बाद के प्रश्न एक काम पढ़ना:
दोस्तों क्या आपको नया पसंद है कहानी?
आपको इनमें से कौन सा किरदार सबसे ज्यादा पसंद आया?
सबसे पहले किस जानवर को बुलाया गया?
हाथी ने क्या माँगा?
बंदरों ने क्या मांगा?
किस जानवर ने उन्हें बूँदें लाने के लिए कहा?
आखिरी कौन था?
आप क्या सोचते हैं, क्या किसी मित्र की सहायता करना आवश्यक है यदि वह संकट में है?
देखभालकर्ता: मुझे लगता है कि हमारे समूह के बच्चे कभी भी किसी मित्र को परेशानी में नहीं छोड़ेंगे, क्योंकि मित्रता, दया और पारस्परिक सहायता हमारे जीवन को उज्जवल और अधिक आनंदमय बनाती है।
देखभालकर्ता:- दोस्तों हमें पैकेज से सब कुछ नहीं मिला। अब क्या शेष है? (शिक्षक फलालैनग्राफ के लिए चित्र के साथ एक लिफाफा निकालता है परियों की कहानी« टेलीफ़ोन» .)
ये हमारे फ़्लैनेलोग्राफ़ के लिए वही तस्वीरें हैं चुकोवस्की की परी कथा« टेलीफ़ोन» . अब आप इसे स्वयं कर सकते हैं बताओ और दिखाओ.
सारांश
बताओ, आज हमने क्या किया?
आपने सबसे अधिक क्या पसंद किया?
आपने क्या नया सीखा?
अब खुद की तारीफ करें "ओह, मैं कितना अच्छा साथी हूँ"
अब हमें अपने मेहमानों को अलविदा कहना है!
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