व्यवसाय पत्र कैसे लिखें: व्यावसायिक पत्रों के प्रकार, डिज़ाइन नियम, शैली और नमूने। लेखन पाठ: "छोटा पत्र ई"

प्रिय साशा!

मुझे आपका पत्र मिला और इसने मुझे बहुत, बहुत सोचने पर मजबूर कर दिया अकेलेपन के बारे में पत्रऔर "निष्कर्ष"। प्रिय तुम मेरे हो समस्याओं के लिए आदमीजो आपने निर्देश दिया था, मुझे लगता है कि हेगेल स्वयं अंतिम और ठोस उत्तर देने में विफल रहे। संक्षेप में, यह इस बारे में है कि मानवता ने आम तौर पर पशु अवस्था को क्यों छोड़ दिया और चेतना जैसी परेशानी की क्षमता हासिल कर ली। किस लिए? मैं ईमानदारी से सोचता हूं कि इस प्रश्न का कोई उत्तर नहीं है ("क्यों"?) एक भौतिकवादी के साथ, निश्चित रूप से, सामान्य रूप से मार्क्सवाद, जैसा कि लेनिन ने ठीक ही कहा था, "क्यों?" प्रश्न के आधार पर मजबूती से खड़ा है, और कोई इस प्रश्न का उत्तर खोजने की उम्मीद कर सकता है।

सूर्य क्यों मौजूद है? जीवन क्यों मौजूद है? इन सवालों का कोई भी जवाब कल्पना, अच्छी या बुरी कविता के दायरे में आएगा। ऐसे लाखों उत्तर आविष्कृत हैं, कभी मजाकिया, कभी पुरोहित मूर्ख। दोनों निराशावादी और नौकरशाही आशावादी। केवल एक भौतिकवादी एक आदर्शवादी, या एक सपने देखने वाले के साथ सहमत हो सकता है, वह है चेतना - एक तथ्य के रूप में - ब्रह्मांड के चमत्कारों में सबसे बड़ा है (केवल, शायद, साइबरनेटिसिस्ट मानते हैं कि वे इसे समझाने के लिए कोई लानत नहीं है)।

आप सही ढंग से और तेजी से समझ गए हैं कि जिन समस्याओं का आप सामना कर रहे हैं, वे एक बहरे-अंधे व्यक्ति के लिए कुछ खास नहीं हैं। मैं पाखंडी नहीं रहूंगा और कहूंगा कि दृष्टि और श्रवण आम तौर पर महत्वहीन चीजें हैं, कि प्रसिद्ध द्वंद्वात्मक सत्य के आधार पर - "अच्छे के बिना कोई आशीर्वाद नहीं है" - अपने इक्कीस वर्षों में आप पहले से ही ऐसी चेतना में विकसित हो चुके हैं कि भगवान न करे कि अरबों देखने और सुनने वाले लोग हों।

आपको जानकर, मैं जानता हूं कि आप मीठी सांत्वना स्वीकार नहीं करेंगे, कि आप उनके लिए बहरे हैं। मैं समझता हूं कि बहरा-अंधा एक एकल, यहां तक ​​कि सबसे सूक्ष्म, समस्या का निर्माण नहीं करता है जो एक सार्वभौमिक समस्या नहीं होगी। बहरा-अंधापन ही उन्हें बढ़ाता है - इससे ज्यादा कुछ नहीं होता। और इसलिए, अपने बीस वर्षों में, आपने उन्हें उच्च शिक्षा वाले सबसे अधिक सुनने वाले लोगों की तुलना में अधिक तीव्र रूप से महसूस किया और व्यक्त किया - जितनी तेजी से बहुत कम लोग उन्हें महसूस करने में कामयाब रहे। मेरा विश्वास करो, यह एक चापलूसी की तारीफ नहीं है, जिसके द्वारा तय किया गया है किसी तरह अपने दर्दनाक विचारों और मनोदशाओं को रोशन करने की इच्छा।

चेतना केवल चमत्कारों का चमत्कार नहीं है - यह एक क्रॉस भी है - और भी कई विचारक हैं (और केवल विचारक ही नहीं)। मुझे गंभीरता से विश्वास है कि भगवान के इस "शापित" उपहार के बिना, एक व्यक्ति अधिक खुश होगा और पूरी दुनिया वास्तव में केवल दिमाग में मौजूद है। यह अकारण नहीं है कि जब वे कम से कम अपेंडिक्स को काटते हैं, तो वे इस समय के लिए चेतना को बुझाने की कोशिश करते हैं।

इसी ग्रंथ में जहाँ कहा गया है कि मनुष्य केवल रोटी से नहीं जीता, वहाँ यह भी कहा गया है: "बुद्धिमान से बहुत दुःख होता है, और जो ज्ञान को बढ़ाता है, वह दुःख को बढ़ाता है..." (यह बाइबिल से है) , अध्याय "सभोपदेशक" से, अर्थात रूसी "उपदेशक" में)। पुरानी कहावत उन्हीं विचारों से जुड़ी है कि केवल एक व्यक्ति आत्महत्या करने में सक्षम है (बिच्छुओं के बारे में, यह एक परी कथा है जो लंबे समय से उजागर हुई है)। आश्चर्यचकित न हों कि मैं आपको बाइबिल उद्धृत कर रहा हूं - यह बिल्कुल भी पुरोहितों की पुस्तक नहीं है, जैसा कि पुजारियों ने बनाया था।

इलियड और एडडा और सभोपदेशक (उसका असली नाम क्या है, शायद कोई नहीं जानता होगा) के बराबर यह सबसे बड़ी काव्य कृति एक बहुत महान कवि थी।यह दुनिया और जीवन को "घमंड और सभी प्रकार के घमंड" के रूप में परिभाषित करने के लिए है। शायद यह सभी कवियों में सबसे बड़ा निराशावादी है। लेकिन बहुत बेवकूफ भी। क्या आप जानते हैं कि उसके शब्द: "जो गड्ढा खोदता है, वह उसमें गिरेगा।" और: "जो शहर को नष्ट कर देगा, उसे सांप ने डंस लिया होगा"?.. और दुनिया की सभी भाषाओं और संस्कृतियों में शामिल सैकड़ों अन्य सूत्र? यहाँ एक और उदाहरण है (मुझे लगता है कि मुझे संदेह नहीं था कि यह वही "सभोपदेशक" था): "मूर्खों के गीतों को सुनने की तुलना में बुद्धिमानों की निंदा सुनना बेहतर है।" और: "क्रोध करने के लिए जल्दी मत करो, क्योंकि क्रोध मूर्खों के दिल में घोंसला बनाता है," "क्योंकि जैसे सपने बहुत सारी चिंताओं के साथ आते हैं, वैसे ही मूर्ख की आवाज को कई शब्दों के साथ जाना जाता है।" मुझे क्षमा करें, मैं पूरी कविता को फिर से छापने का जोखिम।

साशा, मैं इस तथ्य के बारे में हूं कि चेतना न केवल एक चमत्कार और एक क्रॉस है, बल्कि ब्रह्मांड में सबसे पतली वस्तु भी है - सबसे पतली, और इसलिए इसे उन चीजों से नष्ट किया जा सकता है जो कोई अन्य वस्तु महसूस नहीं करेगी। और "शक्तिशाली" के कारण नहीं, जैसा कि कुछ बदमाशों, "विचारकों" ने कहा, लेकिन केवल इसलिए कि पर्याप्त बुद्धि और साहस नहीं था, कुछ लोगों ने "खुद को मार डाला।" चेतना, या "आत्मा", जैसा कि इसे कहा जाता था और कहा जाता है, है - हेगेल - "विरोधाभास के तनाव को सहने की क्षमता।" दरअसल, यह चेतना की एक और परिभाषा है।

यह एक भारी चीज है, चेतना, एक ऐसी चीज जब दुनिया को मानवीय तरीके से व्यवस्थित नहीं किया जाता है, और आप जानते हैं कि इसे कैसे व्यवस्थित किया जा सकता है। लेकिन वे आपकी नहीं सुनते, वे आप पर हंसते भी हैं, आपको "यूटोपियन" कहते हैं। किसी भी हाल में निराशा के क्षणों में हार नहीं माननी चाहिए। मैं पचास साल से जीवित हूं और मुझे पता है कि वे अभी भी बीत चुके हैं, और खेल से "बाहर निकलने" के बारे में सोचने की भी कोई जरूरत नहीं है। जब तक केशिकाएं हैं, हमें लड़ना चाहिए। जिसे आप बुद्धिमान और मानवीय समझते हैं।

फिर वही सभोपदेशक: "रोने का समय और हंसने का समय; शोक करने का समय और नृत्य करने का समय।" मुझे पूरा विश्वास है कि आपके नाचने का समय आएगा, भले ही आपके रोने का समय आ गया हो। यह बीत जाएगा: "बुद्धिमान के सिर में आंखें होती हैं, लेकिन मूर्ख अंधेरे में चलता है।" और यह एक सभोपदेशक है जो बहरे-अंधेपन की समस्या से परिचित नहीं था, लेकिन एक कवि के रूप में वह समझता था, आपको स्वीकार करना होगा, इस मामले का सार मदर विंटर से ज्यादा स्मार्ट है ... यदि आप वास्तव में अकेले थे - अकेला - मैं आपको चेतना के साहस की सलाह देने का अधिकार नहीं होगा। तुम अकेले नहीं हो, मेरे गौरवशाली और बुद्धिमान मित्र। जब आप पहुंचेंगे, तो हम आपसे लंबे समय तक और गंभीरता से बात करेंगे।

पत्र ए.ए. ओवेसेत्सेव से प्राप्त हुआ था, जो इस पत्र के अभिभाषक ए.वी. सुवोरोव के अनुरूप है। ईडी।

कार्य:

शैक्षिक:

1. लोअरकेस अक्षर ई की रूपरेखा तैयार करें।

2. धोखा देना सिखाएं।

3. सक्षम लेखन का कौशल तैयार करना।

विकसित होना:

1. मानसिक संचालन, मौखिक और का विकास करना लिखित भाषणछात्र।

2. छात्रों की ध्वन्यात्मक सुनवाई का विकास करना, फ़ाइन मोटर स्किल्सहथियार।

3. अपने विचारों को स्पष्ट और सही ढंग से व्यक्त करना सीखें।

शैक्षिक:

1. ज्ञान की आवश्यकता, एक टीम में काम करने की क्षमता, जोड़ियों में विकसित करना।

2. पारस्परिक सहायता, संबंधों की भावनाओं को विकसित करना।

कक्षाओं के दौरान:

मनोवैज्ञानिक मनोदशा।

दोस्तों, आज उन्होंने मदद के लिए हमारी ओर रुख किया। परियों की कहानी के नायक (स्लाइड 2)। उनका पिरामिड टूट गया है और वे अंगूठियों को सही क्रम में नहीं रख सकते हैं। आइए उनकी मदद करें?

ऐसा करने के लिए, आपको कई कार्यों को पूरा करना होगा।

हाँ, हम मदद करेंगे।

निजी: अर्थ निर्माण की क्रिया, अर्थात्। लक्ष्य के बीच संबंध स्थापित करना शिक्षण गतिविधियांऔर उसका मकसद।

नियामक:

लक्ष्य की स्थापना - जो पहले से ज्ञात है और जो अभी भी अज्ञात है, उसके सहसंबंध के आधार पर एक सीखने का कार्य निर्धारित करना।

नियंत्रण - किसी दिए गए मानक के साथ कार्रवाई की विधि और उसके परिणाम की तुलना।

ज्ञान अद्यतन।

साक्षरता पाठ में आज हमें कौन सी ध्वनि मिली?

आप इस ध्वनि के बारे में पहले से क्या जानते हैं? (बोर्ड पर एक क्लस्टर बनाना)

ध्वनि एक अक्षर से किस प्रकार भिन्न है?

निष्कर्ष: हम किस बारे में बात कर रहे हैं?

आपने सब कुछ सही कहा। हम पिरामिड की पहली अंगूठी पर रख सकते हैं।(स्लाइड 3)

आप क्या नहीं जानते या नहीं जानते कि कैसे करना है?

क्या अाप जानना चाहते हैं?

हमें "ई" ध्वनि का पता चला

हम ध्वनि सुनते और उच्चारण करते हैं, और हम अक्षर लिखते और देखते हैं।

हमने ध्वनियों और अक्षरों के बारे में बात की।

हम नहीं जानते कि कैसे लोअरकेस और अपरकेस लिखना है।

हाँ हम करते हैं।

संज्ञानात्मक:

संरचना ज्ञान;

प्रदर्शन प्रक्रिया का प्रतिबिंब, नियंत्रण और मूल्यांकन;

सुविधाओं को उजागर करने के लिए वस्तुओं का विश्लेषण;

भागों से संपूर्ण के संकलन के रूप में संश्लेषण;

पाठ के विषय और उद्देश्यों की प्रस्तुति।

किसने पहले ही अनुमान लगा लिया है कि पाठ का विषय क्या होगा?

(विषय बोर्ड पर दिखाई देता है)

आपका लक्ष्य क्या है?

तुम्हें यह क्यों चाहिए?

पत्र लोअरकेस ई।

लोअरकेस अक्षर ई लिखना सीखें, इसे अन्य अक्षरों के साथ मिलाएं, शब्दांशों, शब्दों और वाक्यों में लिखें।

सुंदर और सक्षमता से लिखो, यह जीवन में काम आएगा।

संचारी:

पार्टनर के व्यवहार का प्रबंधन - पार्टनर के कार्यों का नियंत्रण, सुधार, मूल्यांकन;

संचार के कार्यों और शर्तों के अनुसार पर्याप्त पूर्णता और सटीकता के साथ अपने विचारों को व्यक्त करने की क्षमता;

भाषण के एकालाप और संवाद रूपों का कब्ज़ा।

नए ज्ञान की खोज।

मुद्रित और लिखित लोअरकेस अक्षर "ई" की तुलना (बोर्ड पर मुद्रित और लिखित पत्र "ई" का एक नमूना है)

इन पत्रों को फिर से देखें। वे एक जैसे हैं?

उन दोनों में क्या समान है? वे किन तत्वों से मिलकर बने हैं?

अर्ध-अंडाकार किन अक्षरों में होता है?

क्या आप पहले से ही जानते हैं कि इन पत्रों को कैसे लिखना है?

इसलिए, लोअरकेस लेटर ई लिखना सीखना आपके लिए मुश्किल नहीं होगा। (स्लाइड 4)

C पर अक्षर E चमत्कार करता है

यह आईने में देखने जैसा है।

निश्चित रूप से एक उपकरण है

केवल कोई भाषा नहीं है।

शिक्षक द्वारा ब्लैकबोर्ड पर ई अक्षर दिखाते हुए टिप्पणी की।

हम अक्षर ई को वर्किंग लाइन की टॉप लाइन से थोड़ा नीचे लिखना शुरू करते हैं, राउंड ऑफ करते हैं, वर्किंग लाइन के बॉटम लाइन तक ले जाते हैं, बायीं ओर राउंड करते हैं। हम अक्षर का दूसरा तत्व लिखते हैं - अर्ध-अंडाकार के बीच में एक छोटी क्षैतिज रेखा। यह एक अलगाव के साथ ई अक्षरों के साथ लिखा गया है।

5. परीक्षण कार्रवाई।

हवा में, अपने हाथ की हथेली पर, अपने पड़ोसी की हथेली पर और अपने पड़ोसी की पीठ पर ई अक्षर लिखें ताकि वह इस पत्र को महसूस करे, पहचान करे और याद रखे।

6. प्राथमिक बन्धन।

1) कर्सिव में एक नया पत्र लिखने का अभ्यास करना।

नुस्खे खोलें, उन्हें तिरछे बिछाएं। अपनी उंगलियों की मालिश करें। सीधे बैठ जाएं और हैंडल को सही से पकड़ें।

आपको ई अक्षर लिखना कहाँ से शुरू करना चाहिए?

आप कैसे जानते हो?

पहले स्कोरबोर्ड पर तत्वों को सर्कल करें, और फिर पूरे लोअरकेस अक्षर ई।

2) कार्य रेखा में अक्षर ई।

फिर से देखें कि वर्किंग लाइन में ई अक्षर कैसे लिखा जाता है। (स्लाइड 5)

यह पत्र लिखें, लिखने के नियम याद रखें:

अक्षरों का उतरना और ढलान;

अक्षरों के बीच की दूरी;

पत्र की ऊंचाई।

सबसे ज्यादा जोर दें सुंदर पत्र. इसे अपने रूममेट को दिखाएं। (आत्मनिरीक्षण)

नीचे दिए गए सिलेबल्स को पढ़ें।

अक्षर ई अन्य अक्षरों से कैसे जुड़ा है?

केवल उन अक्षरों को सर्कल करें जो एक व्यंजन, कठोर, ध्वनिहीन ध्वनि में समाप्त होते हैं।

एक दूसरे के साथ जांचें, क्या आपने सही काम किया? (आपसी जांच)

जांचें कि क्या आप भी कौन नहीं करता? क्यों? (स्लाइड 6)

3) - प्राइमर के पेज पर आज हमसे कौन मिले?

कौन याद करता है कि एस्किमो कौन हैं?(स्लाइड 7)

उनके घर का नाम क्या है?

और एस्किमो के हाथ में क्या था?

एस्किमो क्या है?

एस्किमो शब्द में ई ध्वनि कहाँ है?

इस शब्द को लिपि में ढूँढ़ो, पढ़ो और लिखो। इस शब्द का विश्लेषण करें (ब्लैकबोर्ड पर 1 व्यक्ति विश्लेषण करता है, बाकी कॉपीबुक में)।

आइए एक निष्कर्ष निकालें: - शब्दों में कौन से भाग होते हैं?(स्लाइड 8)। हमने दूसरी अंगूठी को पिरामिड पर रखा।

फ़िज़्कुल्टमिनुत्का।

हमने खूबसूरती से लिखा

और अब सब एक साथ खड़े हो गए।

मैं शब्दों का नाम देता हूं। अगर ई, स्क्वाट की आवाज सुनाई दे तो एक बार ताली बजाएं।

शब्द: यह, पेड़, फर्श, स्कर्ट, विलो, टूर, फ़िर, इको।

प्रस्ताव कार्य।

पहेली बूझो:

शरीर के बिना रहता है, बिना भाषा के बोलता है।

इसे कोई नहीं देखता, लेकिन सभी सुनते हैं।

एक प्रतिध्वनि क्या है?

स्लाइड 9

इस रिकॉर्ड के बारे में क्या कहा जा सकता है?

आप किस कार्य का सुझाव देंगे?

हम इस रिकॉर्ड को क्या कहेंगे?

तो इसे कैसे लिखा जाना चाहिए?

शिक्षक एक मार्कर के साथ सुधार करता है।

इस वाक्य को अपनी नोटबुक में स्वयं लिखित अक्षरों में लिखें। लेकिन पहले अपनी उंगलियां तैयार करें।

फिंगर जिम्नास्टिक. (1,2,3,4,5 - उँगलियाँ टहलने के लिए निकलीं, आदि)

इसे किसने बनाया?

किसने नहीं बनाया?

जांचें कि क्या आपके पास है?

(स्लाइड 10)

- आइए निष्कर्ष निकालें:

प्रस्ताव में क्या शामिल है?

हम पिरामिड की तीसरी अंगूठी डालते हैं।

(स्लाइड 11)

शब्द कार्य।

अगली प्रविष्टि पढ़ें।(स्लाइड 12)

स्लाइड पर शब्द: ये हैं ये मंजिलें

कौन सा शब्द गायब है? क्यों?

यह कितनी वस्तुओं का प्रतिनिधित्व करता है?

बाकी शब्द पढ़ें।

आप इन शब्दों के बारे में क्या कह सकते हैं?

इसके साथ शब्दों का मिलान करें, यह, यह।

विकृत प्रस्ताव के साथ कार्य करना। (जोड़े में काम)

उन कार्डों को देखें जो आपके डेस्क पर हैं। पढ़ना।(स्लाइड 13)

क्या इस पद को प्रस्ताव कहा जा सकता है?

क्यों?

जोड़े में एक साथ सोचें और चर्चा करें कि वाक्य प्राप्त करने के लिए शब्दों की अदला-बदली कैसे करें?

इंतिहान। (बच्चों ने उत्तर पढ़कर सुनाया)।

प्रस्ताव लिखने के नियम क्या हैं?

इस वाक्य को टिप्पणियों के साथ अपनी नोटबुक में लिखिए।

जांचें कि क्या आपने किया है? यदि नहीं, तो त्रुटियों का पता लगाएं और उन्हें ठीक करें।(स्लाइड 14)

इस घर में दो मंजिल हैं।

इस वाक्य में कितने ई हैं?

और कितनी आवाजें ई?

क्यों?

आइए निष्कर्ष निकालें: - शब्दों से क्या बनाया जा सकता है?

हम पिरामिड की चौथी अंगूठी डालते हैं।

(स्लाइड 15) ऑफर।

- हमने अभी जो कुछ कहा है उसका नाम क्या है?

भाषण कैसा है?

हम पिरामिड के पांचवें वलय पर डालते हैं।

(स्लाइड 16) भाषण।

7. प्रतिबिंब।

उद्देश्य: आत्म-सम्मान और आत्म-विश्लेषण का गठन।

देखें कि किस तरह के पिरामिड ने परी-कथा नायकों को इकट्ठा करने में मदद की।

आइए फिर से अंगूठियों का क्रम पढ़ें।

पाठ की शुरुआत में लक्ष्य क्या था?

क्या आप इस लक्ष्य तक पहुँच चुके हैं?

आपको पाठ के बारे में क्या पसंद आया?

किसने मुश्किल पाया?

क्यों? इसके लिए क्या आवश्यक है?

यदि आप आज पाठ में सब कुछ समझते हैं और कोई कठिनाई नहीं है, तो अपने आप को एक हरा घेरा रखें।

अगर अभी भी कुछ काम करना है, तो पीला डालें।

अगर बहुत कुछ समझ में नहीं आता है, तो लाल लगाएं।

अच्छे और मैत्रीपूर्ण कार्य के लिए आप सभी का धन्यवाद। और परी-कथा नायक भी आपको धन्यवाद देते हैं। सबक खत्म हो गया है।

हां, वे।

इनमें एक बाएं अर्ध-अंडाकार और एक छोटी क्षैतिज रेखा होती है।

"X", "Zh", "S" अक्षरों में।

हाँ

छात्र हवा में, हथेलियों पर, पड़ोसी की पीठ पर ई अक्षर लिखने का अभ्यास करते हैं।

के ऊपर।

नुस्खा में तीर दिखाएँ।

निचला कनेक्शन।

एस्किमो

सुदूर उत्तर के निवासी।

झोपड़ी।

एस्किमो।

चॉकलेट ग्लेज़ में मलाईदार आइसक्रीम।

शुरुआत में शब्द।

शब्द शब्दांशों से बने होते हैं।

प्रतिध्वनि।

परावर्तित ध्वनि।

गलतियों के साथ।

गलतियों को सुधारें और लिखित पत्रों में लिखें।

वाक्य।

वाक्य को बड़े अक्षर से लिखा जाता है, शब्दों को अलग से लिखा जाता है, वाक्य के अंत में एक अवधि रखी जाती है।

छात्र अपनी नोटबुक में वाक्य लिखते हैं।

बच्चे हाथ उठाते हैं।

वाक्य शब्दों से बनता है।

मंजिल, इसमें 3 अक्षर होते हैं।

बहुत कुछ, यह बहुवचन है।

यह, यह, ये।

ये सर्वनाम हैं। वे वस्तु का नाम नहीं लेते हैं, लेकिन केवल उसकी ओर इशारा करते हैं।

बच्चे शब्दों के साथ आते हैं, उदाहरण के लिए: पेड़, फूल, लड़का, मेज, आदि।

इन, हाउस, टू, यह, फ्लोर्स

नहीं।

अस्पष्ट।

बच्चे जोड़े में काम करते हैं और चर्चा करते हैं।

प्रस्ताव को लिख लें और उसकी जांच करें।

दो।

तीन।

ई अक्षर में, ध्वनि ई है।

शब्दों का प्रयोग वाक्य बनाने के लिए किया जा सकता है।

भाषण।

मौखिक और लिखित।

1. हम जो कुछ भी कहते हैं वह भाषण है।

2. इसमें वाक्य होते हैं।

3. वाक्य शब्दों से बने होते हैं।

4. शब्द शब्दांशों से बने होते हैं।

5. शब्दांश में ध्वनियाँ और अक्षर होते हैं।

बच्चे रंग हलकों के साथ खुद को रेट करते हैं।

पाठ लिखना: "निचला अक्षर ई।"

पाठ विषय: लोअरकेस लिखना e.

पाठ का प्रकार: अध्ययन और प्राथमिक निर्धारणज्ञान और चीजों को करने के तरीके।

पाठ मकसद:

शैक्षिक: स्मृति में पत्र की एक स्पष्ट, विशिष्ट छवि बनाएं। समग्र रूप से पत्र की रूपरेखा तैयार करें। सक्षम लेखन का कौशल बनाने के लिए हस्तलिखित और मुद्रित पाठ से कॉपी करना सीखें।

विकास करना: छात्रों के मानसिक संचालन, मौखिक और लिखित भाषण विकसित करना, ध्वन्यात्मक सुनवाई विकसित करना, हाथ की ठीक मोटर कौशल विकसित करना; छात्रों के भाषण की संस्कृति पर काम करना, उन्हें अपने विचारों को स्पष्ट और सही ढंग से व्यक्त करना सिखाना।

शैक्षिक: ज्ञान की आवश्यकता को विकसित करने के लिए, एक टीम में, जोड़े में काम करने की क्षमता विकसित करने के लिए, पारस्परिक सहायता, संबंधों की भावनाओं को विकसित करने के लिए।

उपकरण: वर्णमाला, सूर्य के चित्र, बादल, वर्षा, 2 छाते (लाल और नीला), चुंबकीय अक्षर w, i, e, s, y, d, c, e, p, h; लिखित लोअरकेस अक्षरों ई, एक्स, जी, एस के साथ कार्ड को अलग करने के लिए पत्रों के साथ व्यक्तिगत काम के लिए कार्ड; तालिका "पत्र ई, शब्दों के साथ कार्ड (में, दो, घर, मंजिल, यह), अक्षरों के विभिन्न तत्व; इको के बारे में कार्टून का टुकड़ा
यूयूडी:

निजी:

शैक्षिक गतिविधि के उद्देश्य और उसके मकसद के बीच संबंध के छात्रों द्वारा स्थापना।

संचारी:

संचार के कार्यों और शर्तों के अनुसार पर्याप्त पूर्णता और सटीकता के साथ अपने विचारों को व्यक्त करने की क्षमता;

भाषण के एकालाप और संवाद रूपों का कब्ज़ा।

संज्ञानात्मक:

संरचना ज्ञान;

सुविधाओं को उजागर करने के लिए वस्तुओं का विश्लेषण;

भागों से संपूर्ण के संकलन के रूप में संश्लेषण;
कक्षाओं के दौरान

I. संगठनात्मक क्षण

एक दो तीन चार पांच -
हमारे लिए सबक शुरू करने का समय आ गया है।
आप एक दूसरे पर मुस्कुराते हैं
और चुपचाप बैठ जाओ।

पाठ के लिए स्थापित करें।

आंखें दिखती हैं और यही है ... (देखें), कान सुनते हैं और यही है ... (सुन), सिर अच्छा है ... (सोचता है)।

द्वितीय. गतिविधि के लिए लक्ष्य-निर्धारण और आत्मनिर्णय।

हैरान शुतुरमुर्ग एमु,
अपनी समस्या का समाधान कैसे करें
एक शिकारी से कैसे बचें
भाग जाओ या रहो?
वह बहुत देर तक नहीं सोच सका।
अपना सिर रेत में छुपा लिया।

इमू शब्द में पहली ध्वनि कौन सी है?

स्वर या व्यंजन क्या है?

स्वर ध्वनि की क्या विशेषताएं हैं? (वह फैलाता है, गाता है, हवा बिना किसी बाधा के स्वतंत्र रूप से गुजरती है।)

आपको क्या लगता है कि आज हम लेखन कक्षा में क्या करने जा रहे हैं? - आइए अपने विचारों को अद्भुत विचारों के संदूक में रखें। - अक्षर ई लिखें - अन्य अक्षरों से जुड़ें - शब्द लिखें - वाक्य - बोलें - सोचें - निष्कर्ष निकालें III। बुनियादी ज्ञान का अद्यतनीकरण।

1. खेल "पत्रों की मदद करें"
- एक दिन चिट्ठियाँ घूमने निकलीं। चमकीला सूरज चमक रहा था (मैं सूरज की तस्वीर को उजागर करता हूं)। अचानक एक बादल दौड़ा (बादल की तस्वीर दिखाई देती है), बारिश होने लगी। पत्र नारंगी और लाल छतरियों के नीचे छिपे हुए हैं। प्रत्येक छत्र के नीचे कौन से अक्षर छिपे हैं? (लाल के तहत - स्वर, नारंगी के तहत - व्यंजन)।

"छाता" और अक्षर zh, i, s, e, y, d, c, e, p, h बोर्ड से जुड़े हुए हैं।

दो छात्र ब्लैकबोर्ड पर काम करते हैं, अक्षरों को छतरियों के नीचे छिपाते हैं, स्वर - लाल (i, y, e, e) के नीचे, व्यंजन - नारंगी (w, k, d, c, p, h) के नीचे, फिर उनकी पसंद की व्याख्या करें।

बाकी सभी लोग अलग-अलग कार्ड पर काम करते हैं। लड़कियां केवल स्वरों को पार करती हैं, लड़के - व्यंजन। स्व-परीक्षण (बोर्ड पर)।

अच्छा हुआ, दोस्तों, उन्होंने अक्षरों को गीला नहीं होने दिया, उन्होंने सभी अक्षरों को सही ढंग से छिपा दिया।

व्यंजन देखें। उनमें से कौन हमेशा एक कठिन व्यंजन ध्वनि को दर्शाता है? (डब्ल्यू, डब्ल्यू)। हमेशा नरम व्यंजन (एच, डी) नाम दें।

स्वरों को देखें और दूसरी पंक्ति के स्वरों को नाम दें। वे क्या भूमिका निभाते हैं? (वे व्यंजन ध्वनि की कोमलता दिखाते हैं और दो ध्वनियों को इंगित कर सकते हैं)

वे दो ध्वनियों का प्रतिनिधित्व कब करते हैं?

दूसरी पंक्ति के स्वरों के किस अक्षर में ध्वनि [e] छिपी है?

ध्वनि एक अक्षर से किस प्रकार भिन्न है? (हम ध्वनि सुनते और उच्चारण करते हैं, लेकिन हम अक्षर लिखते, देखते और पढ़ते हैं)।

याद है:

हम ध्वनि नहीं देख सकते हैं
और हम इसे नहीं ले सकते।
शरारती अदृश्य आदमी
हम अपने कानों से भेद कर सकते हैं।
इसके अलावा, उच्चारण
लेकिन छुओ और पहनो मत।

हमने 1 कार्य को सही ढंग से पूरा किया, हम पहले कार्य को कर सकते हैं। हमने किस बारे में बात की, हमने क्या दोहराया? (ध्वनि और अक्षर)।

चतुर्थ।नए ज्ञान की खोज

मुद्रित और लिखित अक्षरों को फिर से देखें: लोअरकेस ई और कैपिटल ई। क्या वे एक ही वर्तनी हैं? (हाँ)

हम लिखित में बड़े अक्षरों का प्रयोग कब करते हैं?

1. पत्र से परिचित होना। लिखित पत्र का विश्लेषण।

देखें कि लिखित लोअरकेस अक्षर ई कैसा दिखता है (मैंने एक चिन्ह लगाया)।

एक पत्र का तत्व-दर-तत्व विश्लेषण

ई अक्षर के तत्व क्या हैं? (दो में से - बायां अर्ध-अंडाकार और बीच में एक छोटी क्षैतिज रेखा)।

कौन से अक्षर लिखने में समान तत्व हैं - एक अर्ध-अंडाकार?

हां, यह तत्व हमारे लिए पहले से ही परिचित है जब हमने अक्षर x, w, s लिखा था। इसलिए, मुझे लगता है कि लोअरकेस अक्षर ई लिखना सीखना हमारे लिए मुश्किल नहीं होगा।

तत्वों से एक पत्र बनाना

खेल "पत्र टूट गया" (पत्रों के विभिन्न तत्व बोर्ड से जुड़े हुए हैं)

दोस्तों कृपया मेरी मदद करें! लिखित पत्र ई टूट गया व्यक्तिगत तत्व. मुझे पत्र एकत्र करने में कौन मदद करेगा?

चौथी स्लाइड "पत्र ई चमत्कारों पर, जैसे कि एक दर्पण में देख रहा हो। निश्चित रूप से समानता है, केवल कोई भाषा नहीं है!" (ए शिबाव।)

ब्लैकबोर्ड पर शिक्षक द्वारा टिप्पणी की गई प्रस्तुति।

हम अक्षर ई को ऊपरी कामकाजी रेखा की रेखा से थोड़ा नीचे लिखना शुरू करते हैं, काम करने वाली रेखा तक ले जाते हैं, गोल करते हैं, नीचे की रेखा तक ले जाते हैं, फिर बाईं ओर गोल करते हैं। हम अक्षर का दूसरा तत्व लिखते हैं - अर्ध-अंडाकार के बीच में एक छोटी क्षैतिज रेखा।

5वीं स्लाइड। भौतिक मिनट। नेत्र व्यायाम। आँख का चार्जर।

2. कर्सिव में एक नया पत्र लिखने का अभ्यास

आइए जानें कि इस पत्र को कैसे लिखना है।

कॉपीबुक खोलो (मैं अपनी नोटबुक खोलूंगा और ....), उन्हें तिरछा करके, सीधे बैठो।

देखिए, पेज पर कोई हमसे मिलता है। यह कौन है? यह एस्किमो लोगों का प्रतिनिधि है। एस्किमो हमारे देश के सुदूर उत्तर के निवासी हैं, जैसे खांटी, नेनेट्स, याकूत। यह उनका घर है (स्लाइड)

छठी स्लाइड। - उसके हाथ में क्या है? (आइसक्रीम)

जैसा कि इसे कहा जाता है - पॉप्सिकल - यह एक स्टिक पर चॉकलेट आइसिंग में मलाईदार या दूध की आइसक्रीम है)।

इस शब्द में अध्ययनित ध्वनि कहाँ है? (एक शब्द की शुरुआत में)

एक विस्तृत रेखा में समोच्च और पैटर्न के साथ अक्षरों के तत्वों को रेखांकित करना।

आपको पत्र लिखना कहाँ से शुरू करना चाहिए? (के ऊपर)। आप कैसे जानते हो? (काला तीर)।

अक्षरों के तत्वों को सर्कल करें, पूरे अक्षर को एक विस्तृत पंक्ति में 2 और तत्व जोड़ें।

7वीं स्लाइड - प्रस्तुति के अनुसार पत्र के लेखन का अवलोकन (एक अंतराल के साथ लिखा गया)।

किसी कार्य को अच्छी तरह से पूरा करने के लिए क्या आवश्यक है?

लिखने के नियम याद रखें:

अक्षरों का उतरना और झुकाव।

अक्षरों के बीच की दूरी।

पत्र की ऊंचाई।

वर्किंग लाइन में लेटर लेटर ई।

सबसे सुंदर पत्र पर गोला बनाएं, अपने मित्र को डेस्क पर दिखाएं
बच्चे आत्मनिरीक्षण करते हैं।
3. शब्दों को लिखने का व्यायाम करें।
जब मछली हुक से छूट जाती है तो वे क्या कहते हैं? (एह!)

एह शब्द का अक्षर। इसमें कितने अक्षर होते हैं? अकेला क्यों?

पहेली का अनुमान लगाओ, यह किस बारे में है?

शरीर के बिना रहता है, बिना भाषा के बोलता है।

इसे कोई नहीं देखता, लेकिन सभी सुनते हैं।

इको शब्द का ध्वनि विश्लेषण, (2 शब्दांश, हम ठोस ध्वनि [x] के अनुसार पेंट करते हैं, किस शब्दांश पर बल दिया जाता है?) इस शब्द में कितने अक्षर और ध्वनियाँ हैं? शब्द लेखन।

निष्कर्ष।

शब्दों के भाग क्या हैं? (अक्षरों से)

दोस्तों, क्या आपको लगता है कि गूंज जंगल में रहने के लिए अच्छी है? (बच्चों के उत्तर)

आइए प्रतिध्वनि के बारे में कार्टून का एक अंश देखें और हमारी धारणाओं की जाँच करें।

उसे क्या रोक रहा है मज़ेदार खेलगूंज में?

किन पलों ने उसे खुश किया?

जंगल में कैसा व्यवहार करना चाहिए?

3. प्रस्ताव पर काम करें।

स्लाइड रिकॉर्डिंग "चलो वाहन चलाएं"

पढ़ना। आप रिकॉर्ड के बारे में क्या कह सकते हैं? (त्रुटियों के साथ लिखा गया)

आप किस कार्य का सुझाव देंगे?
- भूल सुधार। अक्षरों में लिखें। हम इस रिकॉर्ड को क्या कहेंगे?
- यह एक वाक्य है, इसलिए आपको बड़े अक्षर से लिखना है और अंत में पूर्ण विराम लगाना है और शब्दों को अलग से लिखना है। गलतियों को सुधारें। (प्रस्तुति में, मैं बच्चों के उत्तरों के बाद एक टिप-टिप पेन के साथ खुद को सुधारता हूं)

इस वाक्य में कितने शब्द हैं? नुस्खे से खुद की जाँच करें। आइए इस वाक्य को लिखित रूप में रखें। लेकिन पहले, उंगलियों को तैयार करते हैं। फिंगर जिम्नास्टिक

पेड़ जल्दी निकल जाता है,
अगर उंगलियां आपस में जुड़ी हुई हैं।
अपनी कोहनी उठाएं
अपनी उंगलियां फैलाएं।

फिसल पट्टी।बच्चे टिप्पणियों के साथ एक वाक्य लिखते हैं।

निष्कर्ष। प्रस्ताव में क्या शामिल है? (शब्दों से)

4. शब्दों पर काम करें।

आइए शब्दों पर काम करते रहें।

फिसल पट्टी. - अगली दो पंक्तियों में प्रविष्टियाँ पढ़ें: यह, यह, फर्श, ये।

कौन सा शब्द गायब है? क्यों? (यह त्रि-अक्षर है क्योंकि...)

इस शब्द के लिए वर्तनी नियम क्या है? (ज़ी का संयोजन) FELT-PIECER!!! मैं जोर देता हूं (यदि वे इसे तुरंत नहीं ढूंढते हैं, तो कृपया तीन-अक्षर वाला शब्द खोजें - फर्श)।

इस शब्द की संख्या क्या है, कितनी वस्तुओं का अर्थ है?

शेष शब्द पढ़ें - यह, यह, ये।

ये शब्द विषय का नाम नहीं देते हैं, बल्कि केवल इसकी ओर इशारा करते हैं। उदाहरण के लिए, यह एक पेड़ है, ... (बच्चे पूरक हैं - सूर्य, दर्पण, आदि)

ये फूल, …।

यह लड़का, …

सभी शब्दों को ध्यान से देखें, अक्षर e अन्य अक्षरों से कैसे जुड़ता है? (नीचे, यानी नीचे के कनेक्शन का उपयोग करके)

एक समय में एक शब्द लिखें, शब्दों में तनाव डालें।

उन शब्दों को पढ़ें जिनमें तनाव पहले शब्दांश पर पड़ता है।

5 . विकृत वाक्य के साथ कार्य करना .

फिसल पट्टी. दिए हुए शब्द: में, दो, घर, फर्श, यह।

क्या इस पद को प्रस्ताव कहा जा सकता है? क्यों?

जोड़े में काम। एक साथ सोचें और चर्चा करें कि वाक्य बनाने के लिए शब्दों की अदला-बदली कैसे करें।

इंतिहान।

प्रस्ताव लिखने के नियम क्या हैं?

टिप्पणियों के साथ एक प्रस्ताव लिखें।

फिसल पट्टी. इस घर में दो मंजिल हैं।

एक ऐसे शब्द का नाम बताइए जिसमें एक नरम व्यंजन ध्वनि हो (घर)। इस ध्वनि को बुलाओ [एम ']। वह नरम क्यों है? यह कौन सा पत्र है? ("एम")

निष्कर्ष।

शब्दों से क्या बनाया जा सकता है? (वाक्य)।
V. दोहराव प्रणाली में शामिल करना

- खेल "पहेली इकट्ठा करें"

शब्द; पॉप्सिकल, परीक्षा, zskavator, मेयर, भूमध्य रेखा, एक्लेयर्स, पारिस्थितिकी

(टीम वर्क)

बच्चों को अपनी पसंद के 3 शब्द लिखने के लिए आमंत्रित किया जाता है

वी. प्रतिबिंब।

उद्देश्य: आत्म-सम्मान और आत्म-विश्लेषण का गठन।

पाठ में हमने जो बात की उसके बारे में यदि आप सब कुछ समझते हैं, तो उसमें रंग भरें हरा रंग,

अगर अभी भी कुछ काम करना है, तो थोड़ा रुकें, फिर अंदर पीला,

ज्यादा नहीं समझे तो लाल रंग में।

ट्रैफिक लाइट विधि का उपयोग किया जाता है:

हरियाली को अपनाओ

पीला - रुको

एक साक्षरता पाठ का सारांश (पत्र)

यूएमसी: समन्वय।

कक्षा: 1 "बी"।

शिक्षक: स्लोवोखोटोवा आई.वी.

मेथोडिस्ट: लियोन्टीवा एस.ए.

विद्यार्थी: ज़ुकोवा आई.ए.

विषय: साक्षरता (लेखन)

की तिथि: 15 अक्टूबर 2015

विषय: पत्र ई.

पाठ प्रकार: नए ज्ञान की "खोज" का पाठ।

लक्ष्य: राजधानी और लोअरकेस अक्षरों "ई, ई" की स्पष्ट विभेदित दृश्य-मोटर छवि की स्मृति में गठन में छात्रों की गतिविधि को व्यवस्थित करने के लिए। अपनी क्षमता में सुधार करना जारी रखें विभिन्न प्रकारपत्र संयोजन।

कार्य: सुसंगत भाषण, कार्यशील स्मृति, स्वैच्छिक ध्यान, वर्तनी सतर्कता, मौखिक और दृश्य-आलंकारिक सोच के विकास को बढ़ावा देना; जोड़े, ललाट कार्य में काम करते समय व्यवहार की संस्कृति विकसित करना।

यूयूडी:

विषय : अक्षर ई, ई और अक्षर के तत्वों को सही ढंग से लिखने में सक्षम होने के लिए, तुलना करने, निरीक्षण करने की क्षमता का विकास, शैक्षिक गतिविधियों में सफलता की कसौटी के आधार पर आत्म-मूल्यांकन करने में सक्षम होना।

मेटासब्जेक्ट:

नियामक: शिक्षक की सहायता से पाठ में गतिविधि का उद्देश्य निर्धारित करना; कार्य के अनुसार अपनी कार्रवाई की योजना बनाएं; नुस्खा में अभिविन्यास के तरीकों में महारत हासिल करने के लिए;

संज्ञानात्मक: एक सुलभ स्तर पर सोच के तार्किक तरीकों (विश्लेषण, तुलना, सामान्यीकरण) का उपयोग करें; क्रियाओं का एक एल्गोरिथ्म बनाएं;

संचारी: विचारों का आदान-प्रदान करने में सक्षम हो, शिक्षक और अन्य छात्र-साथी को संचार में सुनें; अभ्यास-भाषण गतिविधि के व्यक्तिगत परिणामों पर चर्चा करें; अपनी पसंद की व्याख्या करने के लिए छात्रों की क्षमता के गठन को बढ़ावा देना;

निजी: शैक्षिक गतिविधि के उद्देश्य और उसके उद्देश्य के बीच संबंधों को समझने के लिए, शैक्षिक गतिविधि की सफलता की कसौटी के आधार पर आत्म-मूल्यांकन की क्षमता रखने के लिए; छात्रों में उनकी कार्रवाई के एल्गोरिथ्म के गठन को बढ़ावा देने के लिए।

नियोजित परिणाम:

जानना: अक्षर ई, ई के तत्व।

करने में सक्षम हो: शिक्षक की सहायता से पाठ में लक्ष्य निर्धारित करना और तैयार करना; कार्य के अनुसार अपनी कार्रवाई की योजना बनाएं; पत्र लिखो ई

उपकरण: प्रस्तुति, लेखन, ध्वनि योजनाएंशब्दों।

कक्षाओं के दौरान

आयोजन का समय। पाठ के लिए मनोवैज्ञानिक और भावनात्मक रवैया।

शुभ दोपहर मित्रों।

आज मैं आपको लेखन का पाठ पढ़ाऊंगा। मेरा नाम इरीना अलेक्जेंड्रोवना है।

हम लिखना सीख रहे हैं।
किसलिए? क्यों?
लाठी से और हलकों से,
अंडाकार और हुक से,
अगर हम कोशिश करें
पत्र निकलेंगे।

पाठ लिखने से हम क्या सीखते हैं?

हम अक्षरों के तत्वों और अक्षरों के लेखन का स्वयं अध्ययन क्यों करते हैं?

पाठ के लिए तत्परता की जाँच करें।

जाँच करें, दोस्तों, पाठ के लिए आपकी तत्परता।

आपके पास अपने डेस्क पर एक कॉपीबुक, एक पेन, पेंसिल होनी चाहिए।

स्वागत शिक्षकों।

अक्षरों और अक्षरों के तत्वों को सही और खूबसूरती से स्वयं लिखें।

अक्षरों, शब्दों, वाक्यों को खूबसूरती से लिखना सीखना।

कक्षा में अपनी तैयारी की जाँच करें।

द्वितीय . अद्यतन

ज्ञान।

ध्वनि विश्लेषण (आंशिक)

- पहेली को सुनें और लेखन पाठ में हमारे अतिथि के नाम का अनुमान लगाएं।

यहां यह छोटा हैएक एमु शुतुरमुर्ग, वह हमारे पास यह देखने के लिए आया था कि लेखन पाठ कैसा चल रहा है और अपने लिए कुछ नया सीखने के लिए।

इमू के बारे में आप क्या जानते हैं?

एमु ऑस्ट्रेलिया के रेगिस्तानी मैदानों में रहते हैं, बीज, फल और कीड़ों को खाते हैं। वे दो मीटर ऊंचाई तक पहुंचते हैं। एमु बेहद मजबूत हैं।

यह पता चला है कि हमारे एमु को मदद की ज़रूरत है, उसका पूरा घोंसला खाली है, उसकी माँ के सभी अंडे खो गए हैं, और हमें उन्हें खोजने के लिए, हमें पाठ में अच्छी तरह से काम करने और कार्यों को सही ढंग से करने की आवश्यकता होगी।

इमू शब्द में पहली ध्वनि कौन सी है?

ध्वनि का वर्णन करें, यह स्वर है या व्यंजन?

नाम मुख्य विशेषतास्वर?

पृष्ठ 8 पर कॉपीबुक खोलें। शब्द आरेख में ध्वनि को इंगित करें[इ]।

कौन सा अक्षर ध्वनि का प्रतिनिधित्व करता है [ई]?

- मुद्रित और लिखित अक्षरों "ई" की तुलना करें।

वे कैसे समान हैं? क्या अंतर है?

दोस्तों, आपको क्या लगता है कि ई अक्षर कैसा दिख सकता है? तस्वीरों को देखिए, क्या ये सच है?

ठीक है, लेकिन हम मुद्रित, लिखित पत्रों का उपयोग कहाँ करते हैं?

और हम अपरकेस, लोअरकेस अक्षर कब लिखते हैं?

देखो, इमू के घोंसले में पहला अंडा निकला है!

अगर हम इसी तरह सक्रियता से काम करते रहे तो पूरा एमु परिवार एक साथ होगा!

एमु

[इ]

स्वर-स्पर्शी स्वर।

पत्र ई.

मुद्रित और लिखित पत्रों की वर्तनी की तुलना करें।

मुद्रित - हम कंप्यूटर पर प्रिंट करते हैं, और लिखा - हम हाथ से लिखते हैं।

राजधानियाँ - एक वाक्य की शुरुआत में, लोगों के नाम में, एक वाक्य के बीच में लोअरकेस लिखा जाता है।

तृतीय ।लक्ष्य की स्थापना। लिखित पत्र में महारत हासिल करने के लिए प्रेरणा।

दोस्तों, रेसिपी के पेज 8 और 9 को ध्यान से देखिए।

आपको क्या लगता है कि हमारा सीखने का उद्देश्य क्या होगा?

हम पाठ में क्या सीखेंगे?

दोस्तों आज हम सीखेंगे कि लोअरकेस और बड़े अक्षरों को कैसे लिखना है e.

दोस्तों, काम के सफल समापन के लिए क्या आवश्यक है?

और हम ऐसा क्यों करने जा रहे हैं? हमें यह सीखने की आवश्यकता क्यों है?

ई, ई अक्षर लिखना सीखें।

सावधानी, परिश्रम, सटीकता, आदि।

सुंदर लिखना आदि।

चतुर्थ नए ज्ञान और गतिविधि के तरीकों को आत्मसात करना।

लोअरकेस ई . का परिचय

बड़े अक्षर E . का परिचय

फिंगर जिम्नास्टिक।

- लिखने के लिए अपना हाथ तैयार करें और व्यायाम करें।

यह उंगली सबसे मोटी है

सबसे मोटा और सबसे बड़ा

यह उंगली के लिए है

इसे दिखाने के लिए

यह पैर का अंगूठा सबसे लंबा है

और वह बीच में खड़ा है

यह उंगली अनाम है,

वह सबसे खराब है

और छोटी उंगली, हालांकि छोटी,

बहुत होशियार और साहसी।

लिखते समय डेस्क पर बैठने के नियम।

दोस्तों, लिखते समय ठीक से कैसे बैठें?

आपको नुस्खा कैसे लिखना चाहिए?

दिखाएँ कि पेन को सही तरीके से कैसे पकड़ें।

1. सम कॉपीबुक पेज पर दाएं कोने में अक्षर के नमूने का विश्लेषण।

पृष्ठ 8 पर दाहिने कोने में अक्षरों का एक नमूना है, अक्षर "ई" में कितने तत्व हैं? उनके नाम क्या हैं?

2. चयनित तत्वों की तुलना उन लोगों के साथ जो शीर्ष रेखा पर उनके बगल में और उनके सर्कल के चारों ओर इंगित किए गए हैं स्लेटी.

- ऊपरी दाएं कोने में लोअरकेस अक्षर ई के तत्वों को ढूंढें, और अब उन्हें ग्रे फ़ॉन्ट में सर्कल करें।

3 . चित्र के नीचे की रेखाओं पर नीले तीर का प्रयोग कर पत्र के अक्षर के आरंभ की पहचान।

चित्र के नीचे की रेखा को देखें, निर्धारित करें कि नीला तीर किस ओर इशारा करता है?

4. शिक्षक को ब्लैकबोर्ड पर नमूना दिखाना।

मैं सहायक की पहली पंक्ति के ठीक नीचे एक बिंदु डालता हूं, एक झुकी हुई रेखा खींचता हूं, एक गोला बनाता हूं और एक अर्ध-अंडाकार लिखता हूं, जो काम करने वाली रेखा की निचली रेखा को छूता है। मैं अपना हाथ फाड़ देता हूं और बाएं से दाएं मैं अर्ध-अंडाकार के बीच में एक क्षैतिज रेखा लिखता हूं।

5. हवा में पत्र पत्र।

और अब, दोस्तों, मुझे एक-दो-और हवा में एक लोअरकेस ई लिखते हुए देखें।

एक-और, दो-और गिनते हुए हवा में पत्र लिखें।

6. चित्र क्षेत्र पर धूसर अक्षरों में गोला बनाएं।

डेस्क पर अपनी लैंडिंग को ट्रैक करें।

दोस्तों, अब पिक्चर फील्ड पर लोअरकेस अक्षर e पर गोला बनाते हैं।

घर पर आप इमू और लड़के को रंग सकते हैं।

7. अध्ययन किए गए पत्र को लिखने का प्रशिक्षण (ग्रे फ़ॉन्ट में चक्कर लगाना, स्ट्रोक द्वारा, अपने आप एक पत्र लिखना)।

चित्र के नीचे की रेखा खोजें। ग्रे फॉन्ट को सर्कल करें, फिर स्ट्रोक्स और लाइन के अंत में जोड़ें, दूसरी लाइन खुद जोड़ें।

यहां हमें दूसरा एमु अंडा मिला।

8. बाद के तत्वों के साथ एक नए अक्षर के यौगिकों को ध्यान में रखते हुए, कनेक्शन के प्रकार के आधार पर एक या दूसरे तत्व को चुनना, अध्ययन के बाद वांछित तत्व में प्रवेश करना।

चित्र के नीचे पंक्ति 3 को देखें।

इस रेखा पर आपने किन अध्ययनित यौगिकों पर ध्यान दिया?

देखें कि मैं नए अक्षर के इन कनेक्शनों को सीखे गए तत्वों और अक्षरों के साथ कैसे दिखाता हूं।

9. योजना द्वारा नीचे की रेखा पर लिखे गए शब्द की परिभाषा।

देखिए आगे की लाइन में क्या लिखा है?

रेखाचित्रों में कौन से अक्षर लिखे गए हैं? वे किन ध्वनियों का प्रतिनिधित्व करते हैं? इन ध्वनियों का वर्णन कीजिए।

कवि (यह, ये) शब्द के लिए कौन सी योजना उपयुक्त है? क्यों?

आइए योजनाओं में अस्थिर स्वरों का चयन करें, सिलेबिक आर्क्स को सर्कल करें।

देखिए, अब हमें शुतुरमुर्ग में तीसरा अंडा मिल गया है।

फ़िज़्कुल्टमिनुत्का।

लोगों ने काम किया, और अब सब कुछ चार्ज हो रहा है!

शुतुरमुर्ग मुद्रांकन पैर(दाहिने पैर से स्टंप)

एक शुतुरमुर्ग दूसरे का पेट भरता है(बाएं पैर स्टंप)

शुतुरमुर्ग अपना सिर हिलाता है(हम सिर घुमाते हैं)

हमारे साथ पकड़ लेंगे - ओह-ओह-ओह!(जगह में चल रहा है)

लोअरकेस और कैपिटल लेटर्स E, e की तुलना करें।

क्या वे एक ही या अलग तरह से लिखे गए हैं?

कैपिटल लेटर ई पर विचार करें।

ई के तत्व क्या हैं?

पूंजी ई का उपयोग कहाँ किया जाता है?

पहली पंक्ति में, केवल बड़े अक्षर के तत्वों को ग्रे फ़ॉन्ट में सर्कल करें।

1. शिक्षक को ब्लैकबोर्ड पर नमूना दिखाना।

देखें मैं कैसे लिखता हूं बड़ा अक्षरडेस्क पर।

मैं सहायक की दूसरी पंक्ति के ठीक नीचे एक बिंदु डालता हूं, एक झुकी हुई रेखा खींचता हूं, एक गोला बनाता हूं और एक अर्ध-अंडाकार लिखता हूं, जो काम करने वाली रेखा की निचली रेखा को छूता है। मैं अपना हाथ फाड़ देता हूं और बाएं से दाएं मैं अर्ध-अंडाकार के बीच में एक क्षैतिज रेखा लिखता हूं।

2. हवा में पत्र पत्र

एक-और, दो-और गिनते हुए हवा में पत्र लिखें।

3. चित्र फ़ील्ड पर धूसर अक्षरों पर गोला बनाएं।

डेस्क पर अपने लैंडिंग को ट्रैक करें (सीधे पीछे, कैम, छाती और डेस्क के बीच)।

दोस्तों, अब पिक्चर फील्ड पर बड़े अक्षर E पर गोला बनाते हैं।

4. अध्ययन किए गए पत्र को लिखने का प्रशिक्षण (ग्रे फ़ॉन्ट में चक्कर लगाना, स्ट्रोक द्वारा, अपने आप एक पत्र लिखना)।

पेज 9 पर 1 लाइन खोजें। ग्रे में सर्कल करें, फिर स्ट्रोक्स में और लाइन के अंत में एक कैपिटल लेटर E जोड़ें, दूसरी लाइन खुद जोड़ें।

यहाँ चौथा अंडा है।

5. बाद के तत्वों के साथ एक नए अक्षर के यौगिकों को ध्यान में रखते हुए, कनेक्शन के प्रकार के आधार पर एक या दूसरे तत्व को चुनना, अध्ययन के बाद वांछित तत्व में प्रवेश करना।

लाइन 3 देखें।

आपने इस रेखा पर अध्ययन किए गए यौगिकों में से किस पर ध्यान दिया?

क्या कैपिटल लेटर कंपाउंड लोअर केस ई कंपाउंड से अलग हैं?

देखें कि मैं इन यौगिकों को आपके लिए एक नए पत्र में कैसे लिखता हूं।

अब आप लाइन 3 पर कनेक्शन दर्ज करेंगे।

6. प्रस्ताव योजना पर कार्य करें।

तस्वीर को देखिए (पेज 8 पर) और मुझे बताओ कि शुतुरमुर्ग को कौन निहार रहा है?

ई अक्षर वाले लड़के के लिए एक नाम के साथ आओ।

- दोस्तों, लाइन 4 को देखो। क्या देखती है?

साबित करें कि हमारे पास एक प्रस्ताव है।

इस वाक्य में कितने शब्द हैं?

- दोस्तों, मैं तस्वीर के लिए दो वाक्य लेकर आया हूं, उन्हें सुनें:

एडिक के पास एक इमू है।

शुतुरमुर्ग एडिक के पास।

नुस्खा में कौन सा वाक्य उल्लिखित है?

क्यों?

समाधान की जाँच करने के लिए इस वाक्य को योजना के अनुसार पढ़ें।

शब्दांश चापों को घेरें, बिना तनाव वाले स्वर और "खतरनाक स्थान" खोजें।

क्या सभी "लिखते समय खतरनाक" स्थान चिह्नित हैं?

नमूना:

7. नुस्खा में तैयार की गई योजना के आधार पर श्रुतलेख के तहत एक वाक्य की अर्ध-रिकॉर्डिंग: तनावग्रस्त स्वरों के अक्षरों पर हस्ताक्षर करना और सिलेबिक आर्क्स में इंगित बिना तनाव वाले अक्षरों को लिखना।

प्रस्ताव सुनें।

दोस्तों, फुसफुसाए हुए आत्म-श्रवण के तहत, ग्रे सिलेबरी को सर्कल करें, "खतरनाक" स्थानों को रेखांकित करें और अस्थिर स्वरों को चिह्नित करें।

अब, आरेख के तहत, अध्ययन किए गए अक्षरों पर हस्ताक्षर करें।

आरेख के तहत हम किन अक्षरों पर हस्ताक्षर करेंगे?

आपने और मैंने अच्छा काम किया और एक और शुतुरमुर्ग का अंडा पाया।

उंगलियों के व्यायाम करें।

(पीठ सीधी है, डेस्क और छाती के बीच एक मुट्ठी रखी गई है, आपके सामने पैर, डेस्क पर कोहनी, कॉपीबुक तिरछी है)

"ई" अक्षर में दो तत्व होते हैं: एक बड़ी और छोटी अर्ध-अंडाकार, एक छोटी सीधी क्षैतिज रेखा।

आपको ऊपर से नीचे तक ई अक्षर लिखना है।

शिक्षक ध्यान से सुनें।

हवा में पत्र लिखना दोहराएं।

(पीठ सीधी है, डेस्क और छाती के बीच एक मुट्ठी रखी है, आपके सामने पैर, डेस्क पर कोहनी)

चित्र फ़ील्ड पर लोअरकेस अक्षर e को सर्कल करें।

ग्रे फॉन्ट में सर्कल करें, फिर स्ट्रोक्स में और लाइन के अंत में एक अक्षर जोड़ें।

निचला, मध्य, ऊपरी।

ई अक्षर के यौगिकों को तीसरी पंक्ति में दर्ज करें।

शब्द स्कीमा।

पत्र मैं, ओ।

स्वर, अस्थिर ध्वनियाँ।

3(1,2) योजना के लिए।

अभिनय करना शारीरिक व्यायाम

ई और ई स्वर अक्षरों के लिए खड़े हैं। वे ऊंचाई (आकार) में भिन्न होते हैं।ई- बीच में लिखा जाता है, ई- एक वाक्य की शुरुआत में लिखा जाता है या जब हम कोई नाम लिखते हैं।

ध्यान से सुनें और शिक्षक का अनुसरण करें।

हवा में ई अक्षर लिखें।

ग्रे फॉन्ट में सर्कल करें, फिर स्ट्रोक्स में और लाइन के अंत में एक कैपिटल लेटर E जोड़ें।

निचला, मध्य, ऊपरी।

नहीं।

लाइन 3 पर कनेक्शन दर्ज करें।

लड़का

एडुआर्ड-एडिको

प्रस्ताव योजना।

एक बिंदु के लायक, आदि।

शुतुरमुर्ग एडिक के पास।

वाक्यों में शब्द अलग-अलग लिखे जाते हैं और नामों में बड़े अक्षर होते हैं, अंत में विराम चिह्न होता है।

ग्रे सिलेबिक स्कीम को सर्कल करें, "खतरनाक" स्थानों को रेखांकित करें और अस्थिर स्वरों को चिह्नित करें।

छात्र तनावग्रस्त स्वरों के अक्षर स्वयं लिखते हैं, और बिना तनाव वाले स्वरों के अक्षर आरेख से लिखे जाते हैं।

वी ज्ञान का समेकन और कार्रवाई के तरीके

चित्रों के नीचे शब्द पैटर्न को देखें। आपको क्या लगता है कि कौन सा कार्य करने की आवश्यकता है?

1(2,3,4) पैटर्न में कौन सा शब्द छिपा है?

आरेखों के नीचे दिए गए शब्दों को देखें, हम कौन-से अक्षर जोड़ेंगे?

डेस्क पर एक पड़ोसी के साथ एक जोड़ी में, शब्द योजनाओं के हाइलाइट किए गए सेल में, शब्द में गायब ध्वनि को चित्रित करें।

1(2,3,4) शब्द में हम अक्षरों के किस संयोजन का प्रयोग करेंगे?

किसी शब्द के शुरू में हमें कौन सा शब्दांश लिखना चाहिए?

लेखन के किस "खतरे" को याद रखना चाहिए?

इस तथ्य के लिए धन्यवाद कि आपने एक साथ काम किया, हमें एक और छठा अंडा मिला।

अध्ययन किए गए अक्षरों को लिखना: ई, ई, और, आई, एस, ओ, ओ

आपकी वर्तनी में कौन से अक्षर हैं?

उन्हे नाम दो।

इस कार्य में, आपको मुद्रित पत्रों को लिखित पत्रों में बदलना होगा।

एक पेंसिल लें और कार्य के सामने एक त्रिकोण बनाएं - यह आपका होमवर्क होगा।

शब्द पैटर्न बनाएं और छूटे हुए अक्षरों को भरें।

एडिक, लिंक्स, भेड़िया, बाघ।

ई, एस, ओह, और।

ऊपर (ऊपर, नीचे, ऊपर)

नाम पूंजीकृत हैं।

मुद्रित

उह, उह, मैं, मैं, एस, ओह, ओह

छठी . गतिविधि का प्रतिबिंब। पाठ सारांश

आज हमने पाठ में कौन सा सीखने का कार्य निर्धारित किया है?

आपने क्या सीखा?

क्या हमने सीखने का काम पूरा किया? समझाना।

आइए याद करें कि पाठ में हमें कौन से पत्र मिले थे?

कॉपीबुक में आखिरी लाइन पर लोअरकेस और अपरकेस अक्षर लिखें।

दोस्तों, देखिए, हमें आखिरी अंडा मिल गया, अब हम निश्चित रूप से कह सकते हैं कि हम इस एमु के छोटे भाई-बहनों को ढूंढ पाए। पूरा परिवार यहां है, और आप सभी महान हैं और आप घर पर बता सकते हैं कि आपने पाठ में शुतुरमुर्ग की मदद की और पाठ के सीखने के कार्य को हल किया।

यदि आपने सफलतापूर्वक, बड़े करीने से और सही ढंग से काम किया है, तो लड़के को अपनी कॉपीबुक - एक मुस्कान में ड्रा करें।

अगर आप अपने काम से खुश नहीं हैं तो अपने चेहरे पर एक उदास भाव बनाएं।

चर्चा में भाग लें समस्याग्रस्त मुद्दे, तैयार करना निजी रायऔर इसे सही ठहराओ।

ई और ई अक्षरों के साथ।

अंतिम पंक्ति पर अक्षर लिखें।

सातवीं . प्रिस्क्रिप्शन विश्लेषण

आज उन्होंने पाठ में अच्छा काम किया ... (प्रोत्साहन)

दोस्तों इन छात्रों ने अपना काम सही ढंग से किया, सटीक...

देखिए, ये हैं उनकी रेसिपी। (2-3)

अच्छा किया लड़कों। मुझे आपके साथ काम करके बहुत अच्छा लगा, आपका बहुत-बहुत धन्यवाद।

सबक खत्म हो गया है।

हस्ताक्षर:

शिक्षक:___________

मेथोडिस्ट:___________

श्रेणी:

तैयारी के लिए: ___________

धारण करने के लिए: ___________

आत्मनिरीक्षण:_____________