آنچه بین قصه های عامیانه و ادبی مشترک است. موضوع درس: "لوکوموری" پوشکین. مقایسه یک داستان عامیانه با داستان ادبی A.S. Pushkin.

• سازماندهی دانش آموزان برای کار پژوهشیدر مقایسه با داستان عامیانهبا یک داستان ادبی
• تا (از طریق مقایسه افسانه ها) به آنها نشان دهد که "قصه پریان پوشکین جانشین مستقیم داستان عامیانه است."
• در جریان کار آنها را به این نتیجه برسانید که ع.س. پوشکین، سنت شفاهی را در یک افسانه توسعه داد هنر عامیانه، اثری بدیع خلق می کند که ارزش های جهانی انسانی را تأیید می کند.
• برای آشنایی دانش آموزان با مقدمه افسانه شعر "روسلان و لیودمیلا".

تجهیزات: کامپیوتر، مدیا پروژکتور، نمایشگاه کتاب.

روش: طراحی

شکل: جمعی، گروهی، فردی. دانش آموزان (با در نظر گرفتن علایق و روابط آنها) به گروه های خلاق تقسیم می شوند:

1. خبره های افسانه ها
2. کاوشگران داستان
3. سازندگان اسلاید
4. زبان شناسان

هر گروه یک وظیفه می گیرد.

1. خبره های افسانه ها توسط A.S. Pushkin
افسانه های پوشکین که از دوران کودکی شناخته شده است را دوباره بخوانید، قهرمانان "داستان تزار سلتان" را به خاطر بسپارید ...
وظیفه معلم:به دانش آموزان کمک کنید تا افسانه های آشنا را به خاطر بسپارند، "فهرستی" از قهرمانان "داستان تزار سلتان" تهیه کنند.

2. کاوشگرها را ترسیم کنید
"داستان تزار سلطان ..." اثر A.S. پوشکین را با داستان عامیانه روسی "در پیشانی خورشید ..." مقایسه کنید. شباهت ها و تفاوت ها را بیابید.
وظیفه معلم:کمک به شناسایی شباهت ها و تفاوت ها در افسانه ها. مطالب را در قالب جدول "مقایسه یک داستان عامیانه با یک داستان ادبی" ارائه دهید.

3. اسلاید ساز
جمع آوری مطالب در مورد افسانه ها برای اسلاید.
وظیفه معلم:از جانب مواد جمع آوری شدهموفق ترین ها را انتخاب کرده و اسلاید بسازید.

4. زبان شناسان
تعاریف (توضیحات) کلمات پیشنهادی را بیابید.
وظیفه معلم:مفاهیمی را که قبلاً مورد مطالعه قرار گرفته‌اند از «لقب»، «لقب دائمی»، «طرح، آغاز و غیره» با دانش‌آموزان تکرار کنید. تعاریف جدید (لوبوک، روایات رایج، فرضیه و غیره) را توضیح دهید.

در طول کلاس ها

1. لحظه سازمانی

معلم. آه، چقدر افسانه های شگفت انگیز از کودکی ما را احاطه کرده است!

در طول زندگی، ما تمایل داریم باور کنیم که شر ضعیف تر از خوب است، نمی تواند پیروز شود، بی عدالتی مجازات خواهد شد. این ایمان زمانی در ما متولد می شود که در سنین جوانی به افسانه ها گوش می دهیم.

بچه ها، در این درس با افسانه های آشنا آشنا خواهیم شد. با کدامیک؟ برای پاسخ دادن عجله نکنید! صبور، توجه، فعال باشید.

2. فعلیت بخشیدن به دانش دانش آموزان

- افسانه چیست؟ (داستانی سرگرم کننده در مورد حوادث و ماجراهای خارق العاده).
چی درس میده؟ چه درسی می توان به انسان داد؟ (خوب را از بد، خوب از بد را تشخیص می دهد).
- و چه افسانه هایی معمولاً با این کلمات شروع می شود: "در یک پادشاهی خاص ، در یک وضعیت خاص .."؟ (شعبده بازي).
وقتی به افسانه ها گوش می دهید چه احساسی دارید؟ (آنها مجذوب می شوند؛ شما نگران قهرمانان هستید، با آنها همدردی می کنید، ویژگی ها، اقدامات آنها را تحسین می کنید).
- فکر می کنید ساشا پوشکین کوچولو وقتی به افسانه ها و حماسه های قدیمی که دایه اش به او گفته بود گوش می داد چه چیزی را تجربه کرد؟

3. کودکی شاعر (داستان معلم بر اساس ایده های دانش آموزان)

معلم. یک لحظه چشمان خود را ببندید ... تصور کنید: زمستان، اواخر عصر، نزدیک تر به شب. طوفان برفی بیرون از پنجره به راه افتاده است، باد در دودکش وزوز می کند. و در اتاق بالا گرم و دنج است. صدای خوش آهنگ آرینا رودیونونا آرام و صمیمانه به نظر می رسد و شاعر کودک را در دنیای جادوییداستان عامیانه

ساشا کوچک حرکت نمی کند، او به وضوح وقایع افسانه ای را تصور می کند که پرستار بچه در مورد آنها می گوید: "در یک کشور پادشاهی خاص ..."

شاعر بعدها، در طول زندگی خود، "جذابیت این شب های اسرارآمیز" را به وضوح به یاد آورد:

از وحشت تکان نخوردم،
به سختی نفس می کشم، زیر روپوش ها خم می شوم.

وقتی او به خواب رفت، همه از ترس می لرزید، خلاقیت کودکی او بیدار شد:

جادوگران، جادوگران پرواز کردند
آنها رویای مرا با فریب ها مسحور کردند
غرق در افکار شیرین شدم

و ذهن جوانی در داستان های تخیلی هجوم آورد ...

این داستان های کودکی از طریق یک رویا اولین ساخته های شاعر بود ... بنابراین می توان استدلال کرد که عشق پوشکین به شعر عامیانه تحت تأثیر داستان های دایه قدیمی او متولد شد.

در بزرگسالی ، الکساندر سرگیویچ آهنگ های عامیانه ، افسانه ها را جمع آوری و ضبط کرد و سپس خود افسانه های شگفت انگیز خلق کرد.

- قبلاً با چه افسانه های A.S. Pushkin آشنا هستید؟ آنها را نام ببر. گروهی از کارشناسان افسانه در حال کار هستند.

4. کار تحقیقی (تحلیل تطبیقی)

- خود شاعر می توانست ساعت ها به افسانه ها گوش دهد. پوشکین از بسیاری از داستان های عامیانه ای که شنیده بود به عنوان پایه داستان های خود استفاده کرد. امروز از شما دعوت می کنم که کمی تحقیق کنید، یعنی کار علمی. در هر تحقیقی یک فرضیه وجود دارد، یعنی یک فرض. بیایید کلمات را به عنوان یک فرضیه در نظر بگیریم نویسنده کودک، سامویل یاکولوویچ مارشاک.
خواندن.

افسانه پوشکین جانشین مستقیم داستان عامیانه است.

ما باید ثابت کنیم: یا این گفته درست است، یا ثابت کنیم که درست نیست.

- بیایید نام افسانه های روسی را که در خانه داده شده است به یاد بیاوریم. (این یک داستان عامیانه "در پیشانی خورشید، پشت سر یک ماه، در دو طرف ستاره" و داستان ادبی A.S. پوشکین "قصه تزار سلطان، پسر باشکوهش و قهرمان تواناشاهزاده گویدون سالتانوویچ و در مورد شاهزاده خانم زیباقوها.)

– به عنوان طولانی افسانه ها دقت کنید. گروهی از زبان شناسان مشغول به کار هستند. (این یک عنوان معمولی برای روایات لوبوک در قرن هجدهم است. روایات لوبوک یک ژانر میانی بین فولکلور و ادبیات است).

5. محک زدن

گروهی از پژوهشگران طرح در حال کار هستند، گروهی از زبان شناسان به آنها کمک می کنند. هر دانش آموز روی میز خود یک میز دارد "مقایسه یک داستان عامیانه جادویی با یک داستان ادبی".

کار با جدول با نمایش اسلاید همراه است.پیوست 1

معلم. بیایید ببینیم چه چیزی رایج است و چه تفاوتی بین یک داستان عامیانه جادویی وجود دارد. خورشید در پیشانی است، ماه در پشت سر، ستارگان در طرفین"و افسانه ادبی A.S. پوشکین " داستان تزار سالتان، پسر باشکوه و توانا او، شاهزاده گویدون سالتانوویچ، و شاهزاده خانم زیبای قو". به عناوین طولانی افسانه ها توجه کنید.

زبان شناسان پاسخ می دهند: این عنوان معمولی برای روایات لوبوک در قرن هجدهم است. روایات لوبوک یک ژانر میانی بین فولکلور و ادبیات است.

- شخصیت هایی که در این افسانه ها یافت می شوند را نام ببرید.

آگاهان قهرمانان افسانه ها پاسخ می دهند: شاهزاده گویدون باهوش، مدبر، شجاع است. پرنسس سوان مهربان، ملایم، دلسوز و غیره است.

محققان در حال کار بر روی: افسانهبا افتتاحیه سنتی شروع می شود "در یک پادشاهی خاص ...".در افسانه پوشکین چنین آغازی وجود ندارد.

بعد کراوات می آید. این عمل یک یا چند شخصیت است که پس از آن اکشن به سرعت شروع به توسعه می کند. مثلاً در افسانه های ما این بدی و حسادت خواهران بزرگتر نسبت به کوچکتر است. پوشکین:

... و حسادت می کنند
همسر حاکم ...
همچنین در داستان عامیانه:
... ایوان تسارویچ با یک خواهر کوچکتر ازدواج کرد ...
... و بزرگان شروع به حسادت و بدی کردند.

سپس داستانی در مورد مشکلاتی که برای شخصیت های اصلی پیش آمده، در مورد مبارزه آنها با شر، در مورد کارهای خوبی که انجام می دهند، در مورد معجزات و قدرت های جادویی وجود دارد که به آنها کمک می کند. موقعیت سخت. تمام اقدامات طرح منجر به اوج می شود.

اوج مشکل اصلی کار است، شخصیت های شخصیت ها در آن به وضوح آشکار می شوند. پوشکین:

…در اینجا شاه نتوانست مقاومت کند،
او دستور داد ناوگان را تجهیز کنند ...
- من چی هستم؟ شاه یا فرزند؟
او نه به شوخی می گوید: «الان می روم!»
سپس پا زد، بیرون رفت و در را به هم کوبید.

یا در یک داستان عامیانه: «...ایوان تزارویچ گوش داد و فکر کرد... به سینه اش ضربه خورد، قلبش شروع به تپیدن کرد. شمشیر وفادارش را درآورد، تیری را گرفت، اسبی غیور را زین کرد و بدون اینکه به همسرش «وداع» بگوید، به سمت قصر پرواز کرد.

پس از آن، عمل ضعیف می شود. محاکمه در راه است. پوشکین:

در یک داستان عامیانه:
"... او خود را آنجا یافت، به بچه ها نگاه کرد، به همسرش نگاه کرد - او تشخیص داد و روحش روشن شد!"

پایان های خوب و شاد در افسانه ها ذاتی هستند. او احساس روشنی را در روح به جا می گذارد. داستان پوشکین چگونه به پایان می رسد:

در یک داستان عامیانه: "در آن زمان من آنجا بودم، شراب عسل مینوشیدم، همه چیز را دیدم، همه خیلی لذت بردند، فقط یکی تلخ بود. خواهر بزرگتر» .

می بینیم که ترکیب داستان ها مشابه است. یک طرح، توسعه طرح، نقطه اوج، پایان و پایان وجود دارد. اما تفاوت هایی نیز وجود داشت: "داستان تزار سلتان" اقتباسی آزاد از یک داستان عامیانه است. نویسنده با حفظ شخصیت عامیانه محتوا، آزادانه طرح را تغییر داد و تکمیل کرد.

در یک داستان عامیانه، سه پسر برای ملکه به دنیا آمد؛ در افسانه پوشکین، تنها یک پسر.

در یک داستان عامیانه، پسران تزار با خورشید در پیشانی، ماه در پشت سر و ستارگان در پهلوی خود بودند، در حالی که در پوشکین شاهزاده خانم قو دارای چنین زیبایی بود.

قهرمانان جدید در افسانه ادبی ظاهر می شوند: بادبادک شرور، چرنومور با قهرمانان، شاهزاده خانم قو و دیگران.

اشکال مختلف ارائه داستان عامیانه به نثر نوشته شده است که به آن نزدیکتر است خلاقیت شفاهی. و "قصه تزار سلطان ..." با تراش چهار پا با قافیه جفتی نوشته شده است. در آن روزها، "تقلید" از شعر عامیانه اغلب نوشته می شد. (زبان شناسان مفاهیم «اندازه»، «ریتم»، «قافیه» را توضیح می دهند).

و یک تفاوت مهم دیگر: در داستان عامیانه، روایت بدون توجه به شخصیت ها و رویدادها انجام می شود. در یک اثر ادبی ارزیابی شخصیت ها و اعمال آنها وجود دارد:

داستان عامیانه آنقدر شیوا نیست. در الکساندر سرگیویچ پوشکین، کل افسانه از سطرهای اول تا آخر با جادوی طرح نفوذ می کند، با هر خط مسحور می شود، با هر کلمه لذت می برد. همه چیز در اینجا درست است و هر مقایسه از نظر دقت منحصر به فرد است:

او با تقلید از هنر شفاهی از القاب، القاب ثابت استفاده می کرد. (زبان شناسان کار می کنند. "... بر اسب خوب نشسته اند ..."، "... تپه ای را در یک میدان وسیع می بینند ..." و دیگران.

معلم. با مقایسه افسانه ها، شما بچه ها، البته، متوجه یک ویژگی آن شدید
افسانه پوشکین را به داستان های عامیانه مرتبط می کند. به سوالات فکر کنید.

چه چیزی همیشه در یک داستان عامیانه برنده است؟ افسانه چه ویژگی‌های انسانی را ستایش می‌کند و برای کدام یک مجازات می‌کند؟ (خوب همیشه شر را شکست می دهد. هر کس آنچه را که لیاقتش را دارد به دست می آورد. در پایان افسانه "در پیشانی خورشید ..." همه خوشحال هستند "تنها یک خواهر بزرگتر تلخ است." تزار سالتان همه را می بخشد. او خوشحال است. و نمی خواهد کسی را مجازات کند. این یکی از ایده های نویسنده است.

ما بچه ها را به این نتیجه می رسانیم که افسانه پوشکین به یک افسانه عامیانه نزدیک است و از آن ایده آل های خوبی و عدالت، رد بدخواهی و حسادت گرفته شده است!

معلم. ما کار تحقیقاتی انجام دادیم، دو افسانه را با هم مقایسه کردیم. در ابتدای درس، ما این فرض را مطرح کردیم که افسانه پوشکین جانشین مستقیم داستان عامیانه است.

آیا با این فرضیه موافق هستید؟

- بچه ها نظر شما چیست، افسانه پوشکین بازگویی یک افسانه عامیانه است یا یک افسانه نویسنده؟ (داستان منحصر به فرد و ادبی خود را می آفریند.)

بنابراین، متوجه شدیم که پوشکین "داستان تزار سلطان را بر اساس داستان عامیانه روسی نوشت: "خورشید روی پیشانی است، ماه در پشت سر است، ستاره ها در طرفین هستند." اما او نه تنها داستان را بازگو کرد، بلکه خلق کرد افسانه نویسنده، که در آن بسیار تغییر کرد، زیرا می خواست آرمان ها، افکار، ایده های خود را در مورد زندگی بیان کند.

6. معرفی مطالب جدید

- بیایید خطوط آشنا را از دوران کودکی به یاد بیاوریم "... معجزات وجود دارد: اجنه در آنجا سرگردان است ..." این سطور از معروف "Lukomorye" - پیش درآمد شعر "روسلان و لیودمیلا" است که در آن توطئه های معروفی از افسانه های روسی به طرز شگفت انگیزی در هم تنیده شده اند.

قرائت بیانی مقدمه توسط معلم.
(به دنبال گفتگو، که در طی آن کلمات دشوار اظهار نظر می شود).

پیش درآمد با چه صحنه ای شروع می شود؟ چگونه آن را تصور می کنید؟ (طراحی کلمه شفاهی).
- لوکوموری چیست؟ (در فولکلور - سرزمین رویاییپر از شگفتی).
– آیا با شخصیت های ذکر شده در مقدمه آشنایی دارید؟ (اجنه، پری دریایی ها، قهرمانان، بابا یاگا، کوشی و غیره)
- و یک گربه شناس چه شخصیتی دارد؟ (گربه بایون، شخصیت محبوب در اساطیر روسی، نگهبان درخت مقدس پرون).
- می توانید افسانه ای را که A.S. Pushkin برای نوشتن مقدمه شعر استفاده کرده است نام ببرید؟ (بیش از یک افسانه استفاده شد. کوشی، بابا یاگا و سایر قهرمانان در بسیاری از آثار فولکلور مردم روسیه یافت می شوند).
چرا شاعر به آنها نیاز داشت؟ او می خواست چه چیزی را برای خواننده شعر توضیح دهد؟ (که شعر افسانه ای است. با خواندن آن خود را در می یابید دنیای شگفت انگیز. برای انجام این کار، نویسنده در مقدمه تصویری از پادشاهی جادویی لوکوموریه ترسیم می کند.)

معلم. همه چیز در مقدمه یادآور یک داستان عامیانه است. به ساختار ترکیبی مقدمه توجه کنید. در آن، مانند یک افسانه، آغازی وجود دارد: جایی دور، نزدیک لوکوموری ...، سپس توسعه عمل:

«یک شاهزاده در حال عبور است
پادشاه مهیب را اسیر می کند ... "
و غیره.

- نویسنده خواننده را از طریق زندگی افسانه ای شخصیت های مختلف می برد. (لقب های ثابت را به خاطر بسپارید. آنها را در متن پیدا کنید، به عنوان مثال: "گرگ قهوه ای"، "در مسیرهای ناشناخته" و موارد دیگر. تکرارها: "در میان جنگل ها، آن سوی دریاها"، "کلبه ... بدون پنجره، بدون در" ).

- چگونه این خطوط را درک می کنید: "روح روسی وجود دارد ... آنجا بوی روسیه می آید!" (در پوشکین، "روح روسی" یک اصل واقعاً زنده، روشن، مهربان، عامیانه، روسیه واقعی است که از افسانه ها سرچشمه می گیرد).

پیش درآمد درست مثل یک داستان عامیانه به پایان می رسد. امروز در درس پایان افسانه سنتی به صدا در آمد ("و من آنجا بودم، عزیزم، آبجو می خوردم ..."). اما شاعر تغییراتی ایجاد می کند. او مجموعه ای از جملات را معرفی کرد: "من بودم"، "نوشیدم"، "دیدم"، "نشسته بودم"، "گربه ... برای من افسانه ها تعریف کرد". برای چی؟ (شاعر می خواست بگوید که برای همیشه وارد دنیای شگفت انگیز یک افسانه شده و هرگز از آن جدا نمی شود).

7. جمع بندی

معلم. بچه ها! در هر سنی، برای کشف دوباره دنیای افسانه ها دیر نیست. افسانه ها را بخوانید! این یک فعالیت مفید، هیجان انگیز و هیجان انگیز است.

8. تکالیف

مقدمه شعر A.S. پوشکین "روسلان و لیودمیلا" را با قلب یاد بگیرید.

کتابشناسی - فهرست کتب:

1. دایره المعارف کودکان، جلد 10، انتشارات فرهنگستان علوم تربیتی RSFSR 1961.
2. Zueva T.V
. داستان های A.S. پوشکین. مسکو: آموزش و پرورش، 1989.
3. کورپووا K.E
. افسانه محبوب روسی. - نیژنی نووگورود: کی تیزدات، 1999.
4. پوشکین A.S.
. "داستان تزار سلتان" 1961 هنرمند A. Kurkin. (تصویرسازی به سبک پالک).
5. داستان عامیانه روسی "در پیشانی خورشید، در پشت سر یک ماه، در دو طرف ستاره" http://peskarlib.ru (کودکان) کتابخانه الکترونیکیمینو، 2006–2011).
6. سامویلوا E.A.
. خلاصه دروس برای معلم ادبیات. درجه 5 M.: Vlados، 2003.
7. فرهنگ لغت فلسفی مدرسه، انتشارات Prosveshchenie، 1995.