Урок по рисуване на заек средна група. Директно организирана дейност за деца от средната група - рисуване с помощта на музикални и дидактически игри „Зайче под коледната елха

Раздели: Работа с деца в предучилищна възраст

Програмно съдържание:

затвърдете знанията на децата за сезонни променив природата, че през късната есен зайците сменят летните си палта със зимни;
подобрявам нетрадиционна техникарисуване чрез боцкане с твърда полусуха четка;
да формират способността за създаване на изразителен образ (имитация на текстурата на пухкаво палто);
практикувайте способността да държите четката вертикално и ритмично да удряте силуета на заек,
възпитават интерес към развитието на визуални техники;
накарайте децата да искат да помогнат на зайчето.

Работа с речник:линеене.

Предварителна работа:

разглеждане на снимки, илюстрации;
четене произведения на изкуствотоза зайците (Бианки, Ушински, Чарушин, Заходер)
гледане на анимационния филм "Brag Hare".

Оборудване:

апликация с изображение на заек в различно времена годината;
мостри за показване;

сив цвят

бял гваш в розетки;
четка с естествен косъм;
буркани с вода, платнени салфетки, поставки за четки.

Напредък на урока

(Децата стоят в полукръг близо до статива.)

Педагог:- Здравейте момчета! Днес отиде при Детска градинаи вероятно сте забелязали, че природата се е променила? (Отговорите на децата, че през нощта е валяло сняг.)Казахте всичко правилно, първият сняг падна и покри земята. Сега стана красиво, всичко е бяло наоколо - бяло. Но в гората не всички животни бяха щастливи от пристигането на зимата. Да видим, какво се случва там. (Децата обмислят приложна работа, учителят чете стихотворение.)

Стихотворение на И. Пивоварова.

Заекът легна на хълм,
Реших да подремна.
И докато спеше сладко,
първият сняг падна на земята.
Тук сивият заек се събуди,
Учудено: - Какво има?

Педагог:

Момчета, какво стана? (Отговорите на децата.)Точно така, казахте, че е паднал първият сняг.

- Зайчето успя ли да се подготви за зимата? (Отговорите на децата.)

Как се подготвя за зимата? (Отговорите на децата.)

Браво момчета, имате правилния отговор. сиви зайци през лятото (учителят показва на децата снимки, лисицата ловува и не вижда плячката).

Педагог:

- И в средата на есента зайците сменят летните си палта със зимни. Той е не само по-топъл, но и различен цвят. - Какво? - Защо бяло?

- Такива изменения в цвета и плътността на козината се наричат линеене. През зимата много животни растат с пухкава, гъста коса - зимно палто.

- От кого спасяват дългите крака и бялата козина на заека? (От лисица, вълк.)

- Отговорихте правилно, но такова кожено палто също спасява от замръзване и се крие от ловеца. Снегът е бял, и зайчето е бяло. Къде забелязвате това?

- Погледнете внимателно тази снимка и пребройте колко зайчета са се скрили в гората?

Педагог:

– Виждате как работи всичко в природата, трудно ни беше да намерим зайци. Нищо чудно, че хората казват: — Бел, затова е цял.

Педагог:Да се върнем на нашето зайче.

Зайчето няма колиба,
Кой ще му построи къща?
Лежи с притиснати уши
Под ореховия храст.
Изсветлен, избелен
Глуха гора шумоли: "Ъ-ъ!"
Зайче в сиво лятно палто
Толкова видимо в снега...

Как можем да помогнем на нашето зайче да се подготви за зимата? (Отговори на деца.) Точно така, момчета, зайчето трябва да смени сивото палто с бяло. Междувременно нека помогнем на зайчето да се стопли.

Физическо възпитание:

Скок - скок, скок - скок,
Зайчето скочи на един пън.
Студено е да седи зайче
Трябва да загреете лапите си.
Лапи нагоре, лапи надолу
Издърпайте се на пръсти.
Слагаме лапите отстрани
На чорапи наклон - наклон - наклон.
И след това клякане
За да не замръзнат лапите.

Педагог:- Момчета, трябва да помогнем на зайчето да смени лятното си палто със зимно палто възможно най-скоро, в противен случай може да го хване лисица или вълк.

Какъв цвят е зимното палто? (Отговори на деца.)

- Каква боя трябва да подготвим за рисуване? (Отговори на деца.)

- Това е вярно. А ето и четката, която днес ще ни помогне да нарисуваме пухкаво палто. Пригответе ръцете си, четката ще ви поздрави. (Децата протягат ръце, учителят леко удря всеки по гърба на ръката и иска отговор коя четка посещава днес.)

деца:- Четката е твърда, бодлива (могат да кажат: зла, вредна).

Педагог:Какво знаем за тази четка?

деца:Тази четка не обича вода.

Педагог:- Правилно. Но тази четка ще ви помогне да нарисувате пухкаво кожено палто. Какви ходове ще предприемем?

деца:- Чук-чук.

Педагог:- Да вземем една такава четка (като молив, над металната му част), лесно е, вземете малко боя и започнете да рисувате, казвайки: чук-чук-чук. Учителят държи четката вертикално и ритмично удря силуета на заек върху лист.

Педагог:- Сега, момчета, време е да се залавяте за работа, настанете се удобно на масите и започнете работа . (Децата заемат местата си, проверяват работното място и преминават към творческата задача.)

По време на самостоятелна работаучителят държи всички деца в полезрението, следи кацането, техниката на изпълнение на работата, в средата на практическата част се провежда минута за физическо възпитание.

Физическо възпитание:

Опитахме се да рисуваме (ръце встрани)
Беше трудно да не се изморя (торс отстрани)
Ще си починем малко (клекнете, ръцете напред)
Нека започнем да рисуваме отново (станете, спуснете ръцете си)

Готовите творби се закрепват на магнитна дъска. Децата подреждат работното място и застават в полукръг около дъската.

Педагог:- Момчета, вижте какво имаме: (Учителят чете отново стихотворение на И. Пивоварова „Заек“, но с продължение.)

Заекът легна на хълм,
Реших да подремна.
И докато спеше сладко,
първият сняг падна на земята.
Тук сивият заек се събуди,
Учудено: - Какво има?
Бях сива, но станах бяла!
Кой ме смени?

Резултат:

Педагог:- Как помогнахме на зайчето? (Отговори на деца.)

- Каква четка помогна да нарисувате пухкаво кожено палто? (Отговори на деца.)

– Paint, какъв цвят взехме за рисуване? Защо? (Отговори на деца.)

- Така е, лятото зайците са сиви, а зимата бели, за да не се виждат в снега. Бъни ви благодари за помощта, сега той не се страхува от зимата.

Лена Новикова

Резюме на рисуване в по-младата средна група според съдържанието на музикалната игра:

„Бялото зайче седи“

Задачи.Да научите децата да рисуват дърво, коледно дърво и зайци с гваш бои, като предават характеристиките на тяхната структура и ги поставят в пространството. Развийте координацията око-ръка. Продължете да овладявате формата на предметите и цвета като образно изразно средство. Подобрете техниката на рисуване с гваш бои. Да се формират методи за визуално изследване на обекти. Развивайте визуално-образно мислене и въображение.

Предварителна работа.Говорете за горски животни и дървета. Запознаване с устройството и характеристиките външен видсмърч и дървета (ствол, клони, корона). Оглед и визуален преглед на изкуствена елха. Наблюдение на структурата на дърветата по време на разходка. Разглеждане на снимки на зайци.

Материали, инструменти, оборудване.Изкуствена коледна елха, играчки на зайци и лисици. Листове тонирана хартия (светло синьо, синьо, бледо лилаво и др.); гваш бои (3 цвята, четки, памучни пъпки, чаши (буркани) с вода, хартия и платнени салфетки.

Учителят чете текста на музикалната игра на децата и показва сцена с играчки:

Белите зайчета седят и мърдат ушите си

Така, така, мърдат ушите си.

Студено е да седят зайчета

Трябва да загреете лапите си.

Така, така, трябва да загреете лапите си.

Студено е да стоят зайчета

Зайчетата трябва да бягат.

Така, така, зайчетата трябва да скачат.

Тук тича лисица - червенокоса сестра.

Търсите къде са зайчетата?

Зайчетата бегълци ли са?

Момчета, как можете да помогнете на зайчетата? Къде могат да се скрият? Да, в снежна преспа под дърво, под коледна елха. Да помогнем на зайците. Нарисувайте им дърво или коледно дърво.

Учителят показва последователността и индивидуалните методи на работа:

Вижте как изглежда коледната елха и как изглежда едно дърво? При коледната елха и при дървото стволът е прав (кафяв или тъмен Зелен цвят, а след това зелени клони отстрани на багажника - започваме да рисуваме клони отгоре и „слизаме надолу“: клон отдясно - клон отляво, клон отдясно - клон отляво; каква великолепна зелена елха получихме!

При елхата клоните гледат надолу в страни, а при елхата: нагоре в страни. -А с какъв цвят ще нарисуваме дървото?

А сега нека вземем бял гваш и нарисуваме снежна топка, корона - шапка на дърво и зайци. (показва метода на рисуване от учителя)

Предложете да нарисувате кръгло тяло и глава на заек във въздуха с ръка, поканете детето да нарисува заек на статив.

Момчета, нека помогнем на зайчетата да се скрият от измамника на лисицата.

Децата избират гваш инструменти за изкуствои се заемете с творческа работа. Тези деца, които бързо изпълниха задачата, могат да бъдат посъветвани да нарисуват друг заек и снеговалеж с бяла боя.

След като нарисувате, поканете децата да играят музикална игра: „Малък бял заек седи“, избирайки лисица сред децата.

Свързани публикации:

Здравейте колеги! Днес искам да предложа на вашето внимание детски майстор - клас "Малък бял заек седи." „Кой бяга нагоре, но от планината.

Резюме сложен урокзапознаване с околната среда и нетрадиционна рисункавъв 2-та мл. група Тема: „Сиво зайче, зайче.

Конспект на пряко образователни дейности за развитие на речта „Сиво зайче седи“„Сиво зайче седи“ (първа група ранна възраст) Задачи: - насърчавайте децата да разпознават позната играчка, да свързват играчка с картина,.

Конспект на пряко образователни дейности по темата „Седнало бяло зайче“ GBDOU детска градина № 54 от комбиниран тип на Приморски район Санкт Петербург Анотация директно образователни дейностиТЕМА.

Абстрактно GCD за рисуване младша група: "Кораби" "Бяло зайче" (диви животни) Урок в по-младата група по рисуване. Тема:.

Конспект на класове по моделиране в по-млади - средна групана тема: "Коледно дърво, расте!" Задачи. Продължете да учите децата да създават изразителна мазилка.

Цел : Развийте въображението и мисленето, като модифицирате образа на зайче.

Задачи:

Повишаване на интереса към познаването на природата и отразяването на получените идеи в визуална дейност.

Подобрете способността да държите правилно четката, изплакнете с вода, изсушете върху салфетка, преди да вземете друга боя.

Развивайте се фина моторикаръце

Предварителна работа: Разговор за сезонните промени в природата, начините за приспособимост на животните (промяна на цвета на външната обвивка на тялото). Сравнение на изображения на зайци - през лятото и зимата "кожуси". Четене литературни произведенияза зайците.

Материали и оборудване : Тонирани листове хартия в синьо или син цвят, силуети на зайци, изрязани от сива хартия, лепило, четки за лепило, бяла гваш боя, четки, кутии с вода, хартиени салфетки.

Напредък на урока:

Учителят дава на децата гатанка:

Наклоненият няма ли бърлога?

Той не се нуждае от дупка, краката спасяват от врагове,

и лаят от глад.

Деца: Заек

Възпитател: - Точно така, заек! да видим приказка за заек?

Детски отговори.

Учителят разказва приказката на Т. Воронина, показвайки илюстрации към приказката.

Приказка за едно зайче.

„Имало едно време в гората с мама и татко сив заек. Грей подскачаше весело в тревата на поляната и не познаваше грижи. Всеки му беше добър като приятел: и бреза, и клен, и малинов храст.

Но един ден сивото изскочи от къщата на поляната, но не разпозна приятелите си. Листата на брезата пожълтяха. И кленът се е изчервил.

„Болни ли са? “ – уплаши се заекът.

Защо пожълтя? – попита той брезата.

Есента дойде, брезовите листа шумоляха в отговор.

Защо се изчерви? — попита сивото клена.

Есента дойде - изскърца стволът на стар клен.

„Какво животно е есента? “ – уплаши се заекът и с всичка сила се затича към къщи.

Есента дойде! Спасява се който може! - извика заекът, като видя дома.

Какво те уплаши за есента? Майката се изненада.

Тя дойде и пребоядиса всяко палто както си иска. Цялата гора е цветна! Не пощади никого. Какъв ужасен звяр е есента?

Зимата ще е по-зле. Тя ще дойде и ще ти вземе палтото. Заекът се усмихна.

Зимата дойде. Тя облече и брезата, и клена според желанието си в бели пухкави палта. На бяла поляна познатият ни заек скача, лудува, но само кожухът му е неузнаваем! »

Учителят пита децата:

Хареса ли ви приказката?

Деца, за какво мислите, че е тази история? (отговори на децата).

Какво стана със зайчето? (отговори на децата).

Възпитател: Момчета, нека нарисуваме как зайчето се подготви за зимата и промени сивото си палто на бяло.

Децата седят на масите, учителят предлага да види силуета на заек, изрязан от сива хартия, пита:

С какво палто е зайчето през лятото или през зимата? (отговори на децата).

Педагог: Вижте как ще помогна на зайчето да смени сивото палто на бяло (прикрепя лист синя хартия върху статива, залепва силуета на заека в долната част на листа - 2-3 см по-високо долен ръб, рисува заек с бял гваш).

Момчета, защо мислите, че зайчето трябва да смени козината си? (отговори на децата).

Точно така, за да не забележат ловците зайчето и хищни зверовев снега, чуйте стихотворението.

Заекът се втурва, че има урина,

Заекът иска да бъде погребан.

Той тича и обикаля

После лежи - целият треперещ.

Горкият, от всичко го е страх...

Къде да се скрие от злото

От лисицата и куницата,

От орел и орел?

Страхува се дори от катерици

Пойна птица – дори малка.

… Ушите са стрели. Опашката е възел.

Скочи бяло и - мълчи.

Възпитател: Ето как бяло кожено палто спасява зайче, скочи в снежна преспа и се скри. А сега нека се захващаме за работа, внимателно залепете зайчето върху лист хартия, след което го оцветете. Не забравяйте да нарисувате сняг или снежна преспа.

Децата вършат работата.

Възпитател: Момчета, какви добри момчета сте! толкова бързо нарисува снимки със зайче, всички се опитаха.

Нека си дадем почивка и да потанцуваме, става ли? (децата изпълняват движение към песента Седи сиво зайче).

Възпитател: Браво! Така знаете как да изпълнявате движения, почти като зайчета на поляната

Педагог: Момчета, харесахте ли да рисувате? Хареса ли ви историята със зайчето? Вижте колко много се забавлявахме с вас. И нека всеки от вас разкаже на мама и татко приказка за зайче у дома и да покаже снимката си, мисля, че ще им бъде много интересно да слушат.

Изтегли:

Преглед:

Синопсис на GCD в средната група. Рисунка с апликационни елементи на тема: "Сивото зайче стана бяло."

Цел : Развийте въображението и мисленето, като модифицирате образа на зайче.

Задачи:

Повишете интереса към познаването на природата и отразяването на получените идеи в визуалната дейност.

Предварителна работа:Разговор за сезонните промени в природата, начините за приспособимост на животните (промяна на цвета на външната обвивка на тялото). Сравнение на изображения на зайци - през лятото и зимата "кожуси". Четене на литературни произведения за зайци.

Материали и оборудване: Тонирани листове хартия в синьо или светло синьо, силуети на зайци, изрязани от сива хартия, лепило, четки за лепило, бяла гваш боя, четки, кутии с вода, хартиени салфетки.

Напредък на урока:

Учителят дава на децата гатанка:

Наклоненият няма ли бърлога?

Той не се нуждае от дупка, краката спасяват от врагове,

и лаят от глад.

Деца: Заек

Възпитател: - Точно така, заек! да видим приказка за заек?

Детски отговори.

Учителят разказва приказката на Т. Воронина, показвайки илюстрации към приказката.

Приказка за едно зайче.

„Болни ли са? “ – уплаши се заекът.

Защо пожълтя? – попита той брезата.

Есента дойде, брезовите листа шумоляха в отговор.

Защо се изчерви? — попита сивото клена.

Есента дойде - изскърца стволът на стар клен.

„Какво животно е есента? “ – уплаши се заекът и с всичка сила се затича към къщи.

Есента дойде! Спасява се който може! - извика заекът, като видя дома.

Какво те уплаши за есента? Майката се изненада.

Зимата ще е по-зле. Тя ще дойде и ще ти вземе палтото. Заекът се усмихна.

Учителят пита децата:

Хареса ли ви приказката?

Деца, за какво мислите, че е тази история? (отговори на децата).

Какво стана със зайчето? (отговори на децата).

Възпитател: Момчета, нека нарисуваме как зайчето се подготви за зимата и промени сивото си палто на бяло.

Децата седят на масите, учителят предлага да види силуета на заек, изрязан от сива хартия, пита:

С какво палто е зайчето през лятото или през зимата? (отговори на децата).

Педагог: Вижте как ще помогна на зайчето да смени сивото палто на бяло (прикрепя лист синя хартия върху статива, залепва силуета на заека в долната част на листа - 2-3 см над долния ръб, рисува заек с бял гваш).

Момчета, защо мислите, че зайчето трябва да смени козината си? (отговори на децата).

Точно така, за да не забележат зайчето ловци и хищни животни в снега, чуйте стихотворението.

Заекът се втурва, че има урина,

Заекът иска да бъде погребан.

Той тича и обикаля

После лежи - целият треперещ.

Горкият, от всичко го е страх...

Къде да се скрие от злото

От лисицата и куницата,

От орел и орел?

Страхува се дори от катерици

Пойна птица – дори малка.

… Ушите са стрели. Опашката е възел.

Скочи бяло и - мълчи.

Децата вършат работата.

Възпитател: Момчета, какви добри момчета сте! толкова бързо нарисува снимки със зайче, всички се опитаха.

Нека си дадем почивка и да потанцуваме, става ли? (децата изпълняват движение към песента Седи сиво зайче).

Възпитател: Браво! Така знаете как да изпълнявате движения, почти като зайчета на поляната

Педагог: Момчета, харесахте ли да рисувате? Хареса ли ви историята със зайчето? Вижте колко много се забавлявахме с вас. И нека всеки от вас разкаже на мама и татко приказка за зайче у дома и да покаже своята снимка, мисля, че ще им бъде много интересно да слушат

Цел: Развийте въображението и мисленето, като модифицирате образа на зайче.

Задачи:

Повишете интереса към познаването на природата и отразяването на получените идеи в визуалната дейност.

Развивайте фини двигателни умения

Предварителна работа:Разговор за сезонните промени в природата, начините за приспособимост на животните (промяна на цвета на външната обвивка на тялото). Сравнение на изображения на зайци - през лятото и зимата "кожуси". Четене на литературни произведения за зайци.

Материали и оборудване: Тонирани листове синя или синя хартия, силуети на зайци, изрязани от сива хартия, лепило, четки за лепило, бяла гваш боя, четки, кутии с вода, хартиени салфетки.

Напредък на урока:

Учителят дава на децата гатанка:

Наклоненият няма ли бърлога?

Той не се нуждае от дупка, краката спасяват от врагове,

и лаят от глад.

Деца: Заек

Възпитател: - Точно така, заек! да видим приказка за заек?

Детски отговори.

Учителят разказва приказката на Т. Воронина, показвайки илюстрации към приказката.

Приказка за едно зайче.

„Болни ли са? “ – уплаши се заекът.

Защо пожълтя? – попита той брезата.

Есента дойде, брезовите листа шумоляха в отговор.

Защо се изчерви? — попита сивото клена.

Есента дойде - изскърца стволът на стар клен.

„Какво животно е есента? “ – уплаши се заекът и с всичка сила се затича към къщи.

Есента дойде! Спасява се който може! - извика заекът, като видя дома.

Какво те уплаши за есента? Майката се изненада.

Зимата ще е по-зле. Тя ще дойде и ще ти вземе палтото. Заекът се усмихна.

Учителят пита децата:

Хареса ли ви приказката?

Деца, за какво мислите, че е тази история? (отговори на децата).

Какво стана със зайчето? (отговори на децата).

Възпитател: Момчета, нека нарисуваме как зайчето се подготви за зимата и промени сивото си палто на бяло.

Децата седят на масите, учителят предлага да види силуета на заек, изрязан от сива хартия, пита:

С какво палто е зайчето през лятото или през зимата? (отговори на децата).

Момчета, защо мислите, че зайчето трябва да смени козината си? (отговори на децата).

Точно така, за да не забележат зайчето ловци и хищни животни в снега, чуйте стихотворението.

Заекът се втурва, че има урина,

Заекът иска да бъде погребан.

Той тича и обикаля

После лежи - целият треперещ.

Горкият, от всичко го е страх...

Къде да се скрие от злото

От лисицата и куницата,

От орел и орел?

Страхува се дори от катерици

Пойна птица – дори малка.

… Ушите са стрели. Опашката е възел.

Скочи бяло и - мълчи.

Децата вършат работата.

Възпитател: Момчета, какви добри момчета сте! толкова бързо нарисува снимки със зайче, всички се опитаха.

Нека си дадем почивка и да потанцуваме, става ли? (децата изпълняват движение към песента Седи сиво зайче).

Възпитател: Браво! Така знаете как да изпълнявате движения, почти като зайчета на поляната

Лялкина Юлия Василиевна

Резюме директно - образователни дейности "Бяло зайче" за по-малки деца предучилищна възраст.

Автор: Юлия Алексеевна Горчакова, учител в Ирдановската детска градина Колосок, Николски район, Вологодска област.
Описание на материала:Предлагам на вашето внимание директно резюме - образователни дейности за деца от начална предучилищна възраст. Този материал може да бъде полезен както на педагози, работещи с бебета, така и на родители. Работата е доста проста, но въпреки това играе важна роля в развитието на фините двигателни умения на бебетата.

Интегриране на образователни области:

художествено творчество (приложение), общуване, знание.Запознайте децата с техниките за работа с памучна вата и лепило.

консолидиране и изясняване на знанията на децата за дивите животни, адаптирането им към зимата; развиват точността на движенията на ръцете и фините двигателни умения на пръстите; развиват слухово и зрително възприятие; насърчаване на развитието на вниманието, паметта, речта на децата; да възпитава естетически - морално отношение към животните чрез изображението на техните образи с помощта на нетрадиционни материали.
Оборудване:страници за оцветяване, изобразяващи зайци по брой деца; мушами, салфетки, лепило в чинии, четки за лепило, памучна вата, играчка зайче, картинки за играта.

Логика директно - образователни дейности.

Организиране на времето.
- Момчета, вижте кой седи на пън? (Заек със заек).
- Нещо тъжно зайче, защо мислиш, че е толкова тъжна? (Отговори на деца).
Нека я попитаме какво се е случило и да се опитаме да й помогнем.
(Учителят доближава заека до ухото си и слуша какво й казва).
- Момчета, тя каза, че нейните зайци са избягали в гората, за да се разхождат в летни кожени палта. Но по-големият заек я послуша и облече зимно палто. Тръгнали да търсят останалите зайци, но така и не ги намерили.
Уводен разговор.
Момчета, как можете да помогнете на заек? (Отговори на деца).
Къде могат да се скрият зайците? (Отговори на деца).
Те могат да се скрият и зад дърво, и зад храст, и могат да се скрият зад пън.
Нека й помогнем да намери зайците.
Дидактическа игра— Да намерим заек.
(Децата обикалят поляната и намират снимки, изобразяващи дърво или храст, зад които се вижда опашката на някое горско животно (опашка на лисица, катерица, вълк, мечка).
Учителят показва снимка, на която се вижда лисича опашка заради пънчето).
- Ето къде се скри зайчето! (Децата казват, че лисица седи зад пън и опашката й се вижда).
И как позна, че е лисича опашка? (Отговори на деца).
- Точно така, това е лисича опашка - дълга, червена, пухкава.
По същия начин децата намират останалите опашки.
- Браво, правилно назовани горски животни.
- Момчета, вижте, заекът е напълно тъжен, нека прекараме физическа минута с него.
Физминутка.
Студено е да седи зайче
Трябва да загреете лапите си
Лапи нагоре, лапи надолу
Издърпайте се на пръсти.
Слагаме лапите си отстрани,
На чорапи наклон - наклон - наклон.
И след това клякане
За да не замръзнат лапите.
Оставете зайчето да си почине, а ние ще отидем да търсим останалите зайчета.
(Децата обикалят полянката. Зад пъна, под слой вата, намираме зайци).
- Значи намерихме палави зайчета. Беше им толкова студено в летните палта, че се скриха в снежна преспа.
- Сега трябва да им облечем зимни палта. Хайде всички заедно да отидем в горската работилница и там да им „ушием“ кожуси.
- Момчета, какъв цвят е палтото на зайчето сега? (сив), кога зайците носят такова кожено палто? (лято).И ние ще облечем бяло палто на това зайче. Защо зайчето се нуждае от друго палто? (Отговори на деца).
Вижте и ми кажете какво ще служи като материал за коженото палто (памучна вата) и какъв цвят е памучната вата?
Покажете последователността на работа.
- Имам голяма буца памук в ръцете си, откъсвам малко парче от него, намазвам го с лепило и го залепвам върху силуета на заек, откъсвам парче и го залепвам до предишната буца и така на, докато напълно облечем зайчето.
- Сега трябва да залепим очите и носа. (изпълнява се от дете).
- Браво, а сега мисля, че всеки от вас може самостоятелно да облече кожено палто на зайче.
Гимнастика за пръсти.
Кой скача по поляната?
Това е дългоухо зайче.
Бъни Грей седи
И върти уши.
Едно - две, едно - две
Главата се върти!
Художествено творчество(заявление), индивидуална помощ.
(всяко дете взема силуета на заек и сяда на негово място).
Анализ и оценка на детски работи, изложба.
- Браво, всички се справиха със задачата! Да върнем зайчето на зайчето.
- Момчета, какво да пожелаем на нашите зайчета? (Отговори на деца).
Да им пожелаем да слушат майка си и никога да не я разстройват!

Резюме на изследването - познавателна дейноствъв 2-ра младша група „Да помогнем на плюшеното мече да шие