Игра на открито, намерете целевото цвете. за физическото развитие на децата

Марина Тимерянова
Игри на открито за средна група

Игра на открито „Готвач и котенца“

Цел: да обучават децата в различни видове ходене или бягане, да развиват скоростта на реакцията, сръчността и способността да се съсредоточават върху думите.

Описание на играта: Според рима за броене се избира готвач, който ще пази предметите, разположени в обръча - „колбаси“. Готвачът ходи вътре в обръч, шнур - „кухнята“. Деца - котенца вървят в кръг, изпълнявайки различни видовеходене, тичане, произнасяне на текста:

Пучките плачат в коридора,

Котенцата имат голяма мъка:

Труден готвач за бедните пички

Не ви позволява да хванете кренвиршите.

СЪС последната дума„котенца“ тичат в „кухнята“, опитвайки се да грабнат наденица. Готвачът се опитва да обиди бягащите играчи. Засегнатите играчи се елиминират от играта. Играта продължава, докато всички колбаси не бъдат откраднати от готвача. Печелившото коте става готвач.

Не можете да влезете в кръг твърде рано. Готвачът няма право да грабва котенцата, а само да ги осоли, няма право да излиза извън кръга. Забранено е приемането на 2 или повече артикула едновременно.

Игра на открито "Виводе"

Цел: да се обучават децата в търкаляне, хвърляне и хващане на топка, в способността да координират движението с думи, да развиват внимание и сръчност.

Описание на играта: Играчите в кръг търкалят топката от един на друг, казвайки:

Ябълката се търкаля в кръговото хоро,

Който го е вдигнал е губернаторът...

Детето, което държи топката в този момент, е управителят. Той казва:

Днес съм губернатор.

Бягам от хорото.

Тича около кръга, поставя топката на пода между двама играчи. Децата казват в хор:

Едно, две, не бъди гарван

И бягай като огън!

Играчите тичат в кръг в противоположни посоки, опитвайки се да грабнат топката преди своя партньор. Този, който изтича първи и грабна топката, я търкаля в кръг. Играта продължава.

Хвърлете или хвърлете топката само на играча, стоящ до вас. Не можете да се намесвате в играч, който тича зад кръг. Първият, който докосне топката, печели.

Игра на открито „Намерете къде е скрито“

Цел: да научите как да навигирате в стая или зона, да извършвате действия, когато получите сигнал.

Описание на играта: Децата стоят покрай стената. Учителят им показва предмета и казва, че ще го скрие. Учителят кани децата да се обърнат към стената. След като се увери, че никой от децата не гледа, той скрива предмета и след това казва: „Време е!“ Децата започват да търсят предмета.

Игра на открито „При мечката в гората“

Цел: Да научите децата да изпълняват алтернативно различни функции (бягайте и хващайте).

Описание на играта: Определят се бърлогата на мечката (в края на площадката) и къщата на децата от другата. Децата излизат на разходка в гората и изпълняват движения според стиха, който рецитират в хор:

До мечката в гората,

Вземам гъби и горски плодове,

Но мечката не спи

И ни ръмжи.

Веднага щом децата свършат да кажат стихотворението, мечката става с ръмжене и хваща децата, те хукват към къщи.

Игра на открито „Намери и мълчи“

Цел: научете се да се движите в залата. Култивирайте издръжливост и изобретателност.

Описание на играта: Учителят показва на децата предмет и след като затворят очи, го скрива. Тогава той предлага да погледне, но не да го вземе, а да му каже на ухо къде е скрит. Който го намери първи, е лидер в следващата игра

Игра на открито „Лисица в кокошарника“

Цел: да се развие у децата сръчност и способност за извършване на движения по сигнал, да практикуват бягане с избягване, улавяне, катерене и дълбоки скокове.

Описание на играта: Кокошарник е очертан от едната страна на площадката. В кокошарника пилетата са разположени на нощувка (на пейки), а децата стоят на пейки. От другата страна на площадката има лисича дупка. Останалата част от мястото е двор. Един от играчите е определен да бъде лисица, останалите са пилета - ходят и тичат из двора, кълват зърна, пляскат с крила. При сигнала „Лисица“ пилетата се втурват в кокошарника, качват се на кацалката и лисицата се опитва да издърпа пилето, което не е имало време да се качи на кацалката. Отвежда я в дупката си. Пилетата скачат от нощувката и играта се подновява.

Лисицата може да хване пилета, а пилетата могат да се качат на кацалка само когато учителят даде сигнал "Лисица!"

Игра на открито "Зайци и вълци"

Цел: да се развие у децата способността да изпълняват движения по сигнал, да практикуват бягане, скачане на двата крака, клякане и улавяне.

Описание на играта: Един от играчите е назначен да бъде вълк, останалите изобразяват зайци. От едната страна на площадката зайците маркират местата си с конуси и камъчета, от които очертават кръгове или квадрати. В началото на играта зайците стоят на местата си. Вълкът е в противоположния край на площадката - в дерето. Учителят казва: „Зайчетата скачат, хоп - хоп - хоп, на зелената поляна. Те гризат тревата и се ослушват дали не идва вълк.” Зайците изскачат от кръговете и се разпръскват из района. Те скачат на два крака, сядат, гризат тревата и се оглеждат в търсене на вълка. Учителят казва думата „Вълк“, вълкът излиза от дерето и тича след зайците, опитвайки се да ги хване и докосне. Зайците бягат всеки на своето място, където вълкът вече не може да ги настигне. Вълкът отвежда уловените зайци в своето дере. След като вълкът хване 2-3 заека, се избира друг вълк. Зайците изтичат при думите - зайци галопират. Можете да се върнете на мястото си само след думата "Вълк!"

Не можете да хванете онези зайци, на които майката заек даде лапата си. Поставете кубчета пън по пътя, зайците тичат около тях. Изберете 2 вълка. Вълкът трябва да прескочи препятствието - поток.

Игра на открито „Намерете си партньор“

Цел: Да се развие у децата способността да изпълняват движения по сигнал, по дума, бързо образуване на двойки. Практикувайте бягане и разпознаване на цветовете. Развивайте инициативност и изобретателност.

Описание на играта: Играчите стоят покрай стената. Учителят дава на всеки един флаг. По сигнал на учителя децата се разпръскват по площадката. При друг сигнал или при думата „Намерете си чифт!“ Децата с флагове от един и същи цвят намират чифт, всяка двойка, използвайки флаговете, прави една или друга фигура. В играта участват нечетен брой деца, 1 трябва да остане без двойка. Играчите казват: „Ваня, Ваня - не се прозявай, бързо избери чифт!“

Играчите стават по двойки и се разпръскват по сигнал (дума) на учителя.

Всеки път играчите трябва да имат чифт.

Използвайте носни кърпички вместо знамена. За да попречите на децата да бягат по двойки, въведете ограничител - тясна пътека, прескачане на поток.

Игра на открито „Миграция на птици“

Цел: развийте реакция на вербални сигнали. Практикувайте изкачване по гимнастическата стълба.

Описание на играта: Децата стоят в единия край на залата, те са птици. В другия край на залата има кула (гимнастическа стена). По сигнал на учителя: „Птиците отлитат!“ - птиците летят с разперени крила. При сигнал "Буря!" - птиците летят до кулата - крият се от бурята в дърветата. След думите: „Бурята спря“ птиците отново летят.

Игра на открито „Овчар и стадо“

Цел: укрепване на способността да се играе според правилата на играта. Практикувайте пълзене на четири крака из залата.

Описание на играта: Избират овчар, дават му рог и камшик. Децата изобразяват стадо (крави, телета, овце). Учителят казва думите:

Рано сутринта

Пастир: „Ту-ру-ру-ру.“

И кравите му отиват добре

Те пееха: „Му-му-му“.

Децата изпълняват действия според думите, след което овчарят подкарва стадото в полето (до определената поляна, всички се въртят около нея. След малко овчарят пука с камшика и подкарва стадото вкъщи.

Игра на открито "Капан за мишки"

Цел: да се развие самоконтролът на децата, способността за координиране на движенията с думите и сръчността. Упражнение в бягане и клякане, оформяне в кръг и ходене в кръг.

Описание на играта: играчите са разделени на два неравни отбора, като големият образува кръг - "капан за мишки", останалите - мишки. думи:

О, колко са уморени мишките,

Всички гризаха, всички ядяха.

Пазете се от измамата,

Ще стигнем до вас.

Да поставим капани за мишки,

Да хванем всички сега!

След това децата спускат ръцете си надолу, а „мишките“, останали в кръга, застават в кръг и капанът за мишки се увеличава по размер.

Игра на открито „Burn, Burn Clear!“

Цел: Развиване на самоконтрола и пространствената ориентация на децата. Практикувайте бързо бягане.

Описание на играта:

Играчите стоят в колона по двойки. Пред колоната на разстояние 2-3 крачки се прави линия. „Ловецът“ стои на тази линия. Всички казват:

Гори, гори ясно, за да не угасне.

Погледнете небето - птиците летят,

Камбаните бият! Едно, две, три - бягай!

След думата „бягай“ децата, застанали в последната двойка, тичат покрай колоната (едното отляво, другото отдясно, опитвайки се да хванат ръцете пред хващащия, който се опитва да хване един от двойката преди децата имат време да се срещнат и да се хванат за ръце.Ако хващащият успее, тогава той прави двойка и застава пред колоната, а останалият е хващащият.

Игра на открито „Капани за кръгове“

Цел: да се развие у децата способността да координират движенията с думите. Практикувайте ритмично ходене, бягане с избягване и улавяне и подреждане в кръг.

Описание на играта: децата стоят в кръг, хванати за ръце. Капанът е в центъра на кръга, с превръзка на ръката. Играчите се движат в кръг и казват:

Ние, забавните момчета, обичаме да тичаме и да скачаме.

Е, опитайте се да ни настигнете. Едно, две, три - хвани го!

Децата бягат, но капанът ги настига. Хванатият временно се отдалечава. Играта продължава, докато капанът хване 2-3 деца. Продължителност 5-7 минути.

Игра на открито "Вълк в рова"

Цел: развиване на смелост и сръчност, способност за действие по сигнал. Практикувайте бягане на дълги скокове.

Описание на играта: на площадката се начертават две успоредни прави линии на разстояние 80 - 100 см - "ров". По краищата на обекта е очертана „козя къща“. Учителят назначава един играч като „вълк“, а останалите като „кози“. Всички кози са разположени от едната страна на площадката. Вълкът стои в канавката. По сигнал на учителя „вълк в канавката“ козите бягат към противоположната страна на площадката, прескачат канавката, а вълкът се опитва да ги хване (докосне). Хванатите се отвеждат в ъгъла на канавката. Продължителността на играта е 5-7 минути.

Игра на открито „Бездомен заек“

Цел: да се развие пространствената ориентация на децата. Упражнявайте бързо бягане

Описание на играта: измежду играчите се избират ловец и бездомен заек. Останалите играчи - зайците - рисуват кръгове за себе си - „собствената си къща“. Бездомен заек бяга и ловецът го настига. Заек може да избяга от ловец, като се втурне във всеки кръг; тогава заекът, стоящ в кръга, става бездомен заек. Ако ловецът ги хване, си сменят ролите. Продължителност на играта 5-7 минути

Игра на открито "Бухал"

Цел: да се развие у децата инхибиране, наблюдение и способност за извършване на движения по сигнал. Упражнявайте децата в бягане.

Описание на играта: на разстояние 80 - 100 см се начертават две прави линии - това е „ров“. На разстояние една-две крачки от границата се очертава „къщата на козата“. Всички кози са разположени от едната страна на площадката. Вълкът стои в канавката. При сигнал „вълк в канавката“ козите бягат на противоположната страна, прескачайки канавката, а вълкът по това време хваща козите. Хванатите се отвеждат в ъгъла на канавката. Продължителност 6-8 минути.

Игра на открито „Пожарникари в тренировка“

Цел: да се развие у децата чувство за колективизъм, способност за извършване на движения по сигнал. Практикувайте катерене и оформяне на колона.

Описание на играта: децата се подреждат с лице към гимнастическата стена на разстояние 5–6 стъпки в 3–4 колони. Камбана е окачена до всяка колона на същата височина. При сигнал „1, 2, 3 - бягайте“ децата, които стоят първи, тичат към стената, качват се и звънят на звънеца. След това слизат и застават в края на колоната си. Повторете играта 6-8 пъти.

1. Игра на открито „Слънце и дъжд“

Мишена: извършват действия по сигнал на учителя.

Инструкции за възрастни:

Слънцето грее, много се забавляваме и сме щастливи. Когато вали, трябва да се крием!

Учителят повдига фигурката на слънцето.

Съни, покажи се!

(децата тичат и се въртят)

Ред, покажи се!

(радвай се)

Децата са щастливи

Танцуват весело.

Учителят вдига чадър. Децата клякат.

2. Игра на открито „На равна пътека“

Мишена: редуване различни видовеходене и тичане. Действайте по сигнала на учителя.

Инструкции за възрастни:

Децата решили да се разходят, но по улицата имало неравности и камъчета. И за да не се спънете и паднете, внимавайте!

По гладка пътека,

По равна пътека.

Нашите крака ходят.

Едно, две, едно, две...

(децата се разхождат)

По камъчета, по камъчета,

(деца скачат)

По камъчета, по камъчета,

Краката ни са уморени

Това е нашият дом

Момчетата живеят в него!

(децата седят на столове)

3. Игра на открито „Падащи листа“

Мишена: координирайте движенията със сигнала на учителя. Фиксирайте цвета.

Инструкции за възрастни:

Есенните листа се въртят бавно. Есенните листа са различни: зелени, жълти, червени. Бъди внимателен.

Листопад! Листопад!

Хвърчат жълти листа!

(хвърчат жълти листа)

Листопад! Листопад!

Хвърчат червени листа!

(хвърчат червени листа)

Листопад! Листопад!

Зелени листа летят!

(зелени листа летят)

4. Игра на открито „Намерете къщата си“

Мишена: намерете къщата си, бягайте, без да се докосвате. Извършвайте действия по сигнал на учителя.

Инструкции за възрастни:

Всички птици се страхуват от котки. Когато видят котка, веднага отлитат към къщите си. Снекирите ще летят в дърветата. Гълъбите ще седнат на пейката. Врабчета - по пътеката зад пейката.

Птиците са малки

Те летят по небето

Децата се забавляват.

(децата летят, пляскат с криле)

Изведнъж се появи котка!

Мяу мяу мяу!

(децата тичат по местата си)

5. Игра на открито „Мъниста“

Мишена: движете се бавно, повтаряйте движенията след учителя.

Инструкции за възрастни:

Аз ще бъда нишката, а ти ще бъдеш мънистата. Слушай ме и внимавай!

Нанизвам мъниста на конец. – Хваща желаещите деца за ръка. Останалите се качват и хващат ръката на последното дете, образувайки дълга верига - мъниста. Пее бавно:

Как изваяхме мъниста

Как направихме мъниста.

(бавно води напред в права линия)

мъниста, мъниста,

Красиви мъниста.

Как си играехме с мъниста

Как събирахме мъниста.

(задвижва веригата от едната страна

на друг в цялата група)

мъниста, мъниста,

Красиви мъниста.

Как навихме мънистата,

(бавно се върти,

завъртане на веригата около себе си)

Мъниста, мъниста

Красиви мъниста.

6. Игра на открито „Надуйте, балон!“

Мишена: извършвайте различни движения, образувайки кръг. Практикувайте произнасянето на звука (Ш).

Инструкции за възрастни:

Сега ще надуем балона, така че да стане голям и да не се спука.

Всички застават в кръг и се хващат за ръце. Учителят казва думите, а децата изпълняват действията.

Взриви се, балон!

(държейки се за ръце, те се разделят)

Взриви голям...

Остани така

И не се пръсни!

(стои държейки се за ръце)

Шшшшшш!

(без да пускате ръце, сближете се към центъра)

7. Игра на открито „Снежинки“

Мишена: координирайте движенията с текста на стихотворението.

Инструкции за възрастни:

Учителят напомня, че снегът е много лек, бавно пада на земята и се върти, когато духа ветрец.

Децата се движат според текста:

Към полянката, към поляната

Снегът вали тихо,

снежинки падат,

Бял пух.

Да летим, да тръгваме

И легнаха на земята.

Снежинките спят тихо

Бял пух.

Но изведнъж духна ветрец -

Нашата снежна топка започна да се върти.

Снежинките се въртят

Бял пух.

8. Игра на открито „Кокошка и пилета“

Мишена: изпълнявайте имитационни движения по сигнал на учителя, ономатопея към гласа на птиците.

Инструкции за възрастни:

Ще бъда майка пиле. А вие сте моите пилета. Слушайте ме внимателно и правете всичко, което казвам.

Пилето излезе на разходка,

Стиснете малко свежа трева.

А зад нея са момчетата

(следвайте учителя в тълпа)

Жълти пилета.

Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

Не отивай далеч.

Гребни лапите си,

Търсете зърна.

(имитирайте всички движения в текста)

Изяде дебел бръмбар

земен червей,

Пихме вода

Пълна бъркотия.

Бягаш и гледаш.

Само дъждът внезапно ще завали -

Гребенът ще се намокри за нас.

Майка пиле се обажда

Той взема всички под крилото си.

Капка-капа-капа!

(Децата тичат към учителя)

9. Игра на открито „Зайци и вълци“

Мишена: координация на движенията, съгласуваност със сигнала на учителя.

Инструкции за възрастни:

Зайчетата живеят в гората. Те обичат да се разхождат и да ядат зелена трева. Но той също живее в гората сив вълк, от които се страхуват зайчетата. Ако видят вълк, веднага бягат под някой храст!

Зайчета скачат хоп, хоп, хоп.

Към зелената поляна,

Те щипят тревата, слушат,

Идва ли вълк?

Учителят показва фигурка на вълк и ръмжи: "Ррр-ррр-ррр!"

Децата се разбягват във всички посоки. Вълкът ги настига.

10. Игра на открито "Влак"

Мишена: се движат в различни посоки, с различно темпо, показват предмети, предават характерните движения на животни и птици. Практикувайте звуковото произношение на гласовете на животни и птици.

Инструкции за възрастни:

Всеки трябва да стои един зад друг - ще бъдем трейлъри. В трейлърите има подаръци. Отпред има локомотив. Учителят играе ролята на локомотив, застава пред децата, движи се бавно и казва:

Цъг-чъг-чъг! Цъг-чъг-чъг!

Влакът се носи с пълна скорост.

(децата следват възрастния,

произнася се: чу-чу-чух")

Пуфя, пуфя, пуфя,

Влача сто вагона.

"Ъ-ъ-ъ!"

Възрастният се обръща първо в едната посока, после в другата. Продължава: „Пристигнахме!“

Парен локомотив, локомотив,

Какво ни донесе като подарък?

- Топки!

(децата скачат като топки)

Уаууу! Локомотивът вика всички.

(децата влизат в ремаркетата)

Цъг-чъг-чъг! Отивам!

Локомотивът изсвири

И той донесе ремаркетата.

Цъг-чъг-чъг!

Ще те разтърся надалеч!

Парен локомотив, локомотив,

Какво ни донесе като подарък?

- Малка птица!

(имитират птици)

Локомотивът изсвири

И той донесе ремаркетата.

Чу-чу-пу!

Ще те разтърся далеч!............

11. Игра на открито „Гъски“

Мишена: развиват диалогична реч и съпоставят думите с действията.

Инструкции за възрастни:

Гъските отидоха на полето да хапнат прясна трева, после се покъпаха в реката, приготвиха се да се приберат - и не минаха! Вълк седи под планината и се опитва да грабне гъска. Аз ще бъда вълк, а вие ще бъдете гъски!

- Гъски, гъски!

(деца: "ха-ха-ха!")

Искаш ли да ядеш?

("Да да да!")

Хляб и масло?

("Не!!!")

Какво искаш?

(„Бонбони!!!“)

Летете у дома!

Възрастният казва заедно с децата:

Сив вълк под планината

Не ни пуска да се приберем.

Едно, две, три - бягайте вкъщи!

Децата започват да тичат и възрастен с играчка вълк настига децата.

12. Игра на открито „Слънце и дъжд“ - 2

Мишена: координирайте движенията с текста на стихотворението, имитирайки възрастен.

Инструкции за възрастни:

Какво хубаво време! Сега ще изляза и ще извикам децата да играят!

Излиза в средата на стаята и кани всички да се разходят. Децата изтичват и се събират около учителя, а той казва текста:

Слънцето гледа през прозореца,

Свети в нашата стая.

Ще пляскаме с ръце

Много се радвам за слънцето! (А. Барто)

Децата слушат и повтарят стихотворението след учителя. След това по думите му правят движения, имитирайки учителя:

отгоре-отгоре-отгоре,

Топ-отгоре-отгоре

(всички тропат с крака, докато стоят неподвижни)

Пляс-пляс-пляс-пляс

Пляс-пляс-пляс

Пляс-пляс-пляс!

(всички пляскат с ръце, имитирайки учителя)

Сега да бягаме! - предлага учителят и бяга. Децата се разбягват в различни посоки. Неочаквано за тях учителят казва: „Вижте, вали! Побързай и се прибирай!“ Всички се втурват към къщите си.

Дъжд, дъжд, повече забавление,

Капете, не пестете капка.

Само не ни убивайте,

Не чукай на прозореца напразно!

Сега ще изляза навън и ще видя дали дъждът е спрял или не.

Слънцето грее! Без дъжд! Излезте на разходка! (децата излизат на разходка)

Ох, започна да вали! (децата тичат към къщите).

13. Игра на открито „Въртележка“

Мишена: спазвайте общия темп на движенията и произнасяйте текста в унисон

Инструкции за възрастни:

Сега ще се повозим на въртележката. Повтаряйте думите след мен и се движете заедно в кръг, за да не се счупи въртележката.

Едва-едва-едва

Въртележката започна да се върти.

И тогава, тогава, тогава

Всички бягайте, бягайте, бягайте!

Да бягаме, да бягаме,

Обядвахме, обядвахме!

Тихо, тихо, не бързай,

Въртележка ос-та-но-ви-те

Едно-две, едно-две (пауза),

Играта свърши.

14. Игра на открито „Подаръци“

Мишена: предават чрез движения характера на изобразената играчка.

Инструкции за възрастни:

Харесвате ли, когато хората ви дават играчки? Сега ще си подаряваме подаръци.

Учителят кани децата да застанат в кръг.

Донесохме подаръци на всички,

Който иска ще го вземе

Ето кукла с ярка панделка,

Кон, горна част и самолет.

(с края на думите децата спират, обръщайки се към изправеното дете

в кръг пита кой подарък би искал да получи)

КОН КУКЛА ВЪЛК

Нашият кон галопира, Кукло, кукло, танцувай, Така се върти горница,

Чок-чок-чок! Размахайте ярка панделка. Ще жиля и ще бодя отстрани.

Чуват се стъпки бързи крака, (повторете два пъти) (повторете два пъти)

Хоп-хоп-хоп!

Хоп-хоп-хоп! САМОЛЕТ

Trrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr Преструвайки се на самолет, децата „запалват двигателите си“ под звуците на музика.

Р-р-р-р-р-р и правят кръгови движения с ръцете си

пред тях и „излитат“ и летят.

15. Игра на открито „Рошаво куче“

Мишена: управлявайте поведението си, преодолявайте страха и не се поддавайте на трудностите.

Кучето тича след децата, лае ги и отново се връща в къщата си. Играта започва отначало.

Тук лежи рошаво куче

С нос, заровен в лапите.

Тихо, тихо той лежи,

Или дреме, или спи.

Да отидем при него и да го събудим

И да видим какво ще стане!?

Общинска бюджетна детска градина образователна институцияГорскинска комбинирана детска градина "Дъга"

Подвижен и заседнали игри

За физическо развитиедеца

вIIпо-млада група

съставен от:

О. В. Климова

С. Горскино

ИГРИ НА ОТКРИТО

"Бягай при мен"
„Бягай към знамето“
"Врабчетата и котката"
"Хвани топката"
"Зайци" (I, II версия)
"Жаби"
„Ние тропаме с крака“
"Мишки в килера"
„Намерете къщата си“
„Намери своя цвят“
"Кокошката и пиленцата"
"Влак"
„Хайде да отидем на гости“
"Хвани комар"
"По гладка пътека"
"Птица и пилета"
"Птици в гнезда"
"трамвай"
„При мечката в гората“

ИГРИ С НИСКА МОБИЛНОСТ

„Намерете пилето“
„Познай кой крещи“

Игра на открито „Бягай до мен“.

В играта децата развиват способността да действат по сигнал на учителя, да бягат в посока напред, едновременно като цяла група. След като махна летвите (или въжетата), учителят кани децата да застанат до стената, за да не си пречат, а той отива в противоположната страна на залата и казва: „Локвите са пресъхнали, бягайте при мен , всички, всички, бягайте!” децата тичат, учителят ги поздравява сърдечно с широко разтворени ръце. Когато децата се съберат, тя отива от другата страна на залата и отново казва: „Бягай при мен“. Играта се повтаря 3-4 пъти. Преди да започне играта, учителят напомня, че можете да бягате само след думите „бягайте към мен“.

Игра на открито „Бягай до флага“.

Играта се провежда според типа игра „Бягай до мен“. В играта децата развиват способността да действат по сигнал на учителя, да бягат в посока напред, едновременно като цяла група. След като махна летвите (или въжетата), учителят кани децата да застанат до стената, за да не си пречат, а той отива в противоположната страна на залата и казва: „Локвите са пресъхнали, бягайте при мен , всички, всички, бягайте!” децата тичат, учителят ги поздравява сърдечно с широко разтворени ръце. Когато децата се съберат, тя отива от другата страна на залата и отново казва: „Бягай при мен“. Играта се повтаря 3-4 пъти. Преди да започне играта, учителят напомня, че можете да бягате само след думите „бягайте към мен“.

Игра на открито "Врабчета и котката."

Децата стоят покрай стените на стаята на големи кубове (височина 15-20 см) или пейки. Това са врабчета на покрива или в гнезда. Отстрани седи котка, ролята на която се играе от дете. „Врабчетата отлетяха“, казва учителят. децата скачат от пейката, движат ръцете си настрани - врабчетата пляскат с криле - и тичат, разпръснати из стаята. Котката се събужда, казва „мяу-мяу“ и тича след врабчетата. Те трябва бързо да летят до гнездата си, заемайки местата си. Котката отнася уловените врабчета в къщата си (децата пропускат едно повторение на играта). Играта се повтаря 3-4 пъти.

Игра на открито „Хвани топката“.

Учителят търкаля топката по залата и кани децата да я настигнат. След това учителят отива от другата страна и отново търкаля топката, децата я настигат. Играта се повтаря 2-3 пъти. Вариант за игра: можете да подготвите топки според броя на децата. Учителят поставя топките в кошницата и кани всеки да хване топката, да я вземе и да я донесе.

В тази игра, както и в предишната, се развива умението да се действа по сигнал на учителя, да се бяга в права посока.

Игра на открито "Зайци" (аз опция).

От едната страна на площадката се поставят дъги (или обръчи). От другата страна е поставен стол за гледач, а учителят седи на стола. Между къщата и клетките за зайци има поляна. 4-5 деца се оформят в кръгове. „Зайците седят в клетки“, казва учителят и децата клякат. Пазачът се приближава до клетките и пуска зайците: „Разходете се, хапнете малко трева.“ Зайците пълзят през обръча (под дъгата), бягат и скачат. „Бягайте в клетките“, казва пазачът. Зайците бягат, всеки се връща в клетката си, като отново пълзи през обръча (дъгата). След това пазачът отново пуска зайците и играта се повтаря.

Игра на открито "Зайци" ( II опция).

От едната страна на площадката са разположени дъги (височина 50 см), а децата са разположени на малки групи до всяка от тях. „Зайците седят в клетки“, казва учителят и децата клякат. Учителят в ролята на пазач се приближава един по един до клетките и пуска зайците. Те пълзят под арките, тичат и скачат из целия сайт. Изведнъж учителят казва: Бягайте вкъщи!” Зайците тичат към клетките си и отново пълзят под сводовете. Играта се повтаря няколко пъти.

Игра на открито "Жаби".

В средата на площадката или залата учителят поставя дебел шнур във формата на кръг. децата стоят зад кръг. Учителят казва:

„Ето една жаба край пътеката

Скокове с изпънати крака.

Ква-ква, ква-ква-ква!

Той скача с изпънати крака."

Децата, обръщайки се едно след друго, скачат на два крака, движейки се напред в кръг. В края на четиристишието учителят пляска с ръце – плаши жабите; децата прескачат линията и клякат, жабите скачат в блатото. Играта се повтаря 2-3 пъти.

Игра на открито „Ние тропаме с крака“.

Играчите стоят в кръг на такова разстояние, че да не си пречат. Учителят бавно чете стихотворението, децата действат според съдържанието му.

„Ние тропаме с крака,

Пляскаме с ръце

Кимаме с глава.

Вдигаме ръце

Ние се отказваме

Стискаме си ръцете."

Децата хващат ръцете си, за да образуват кръг.

„И тичаме наоколо,

И тичаме наоколо."

Всички бягат, учителят казва: "Спри!" Децата спират. Играта се повтаря.

Игра на открито „Мишки в килера“.

Децата-мишки седят в дупки - на столове или на пейки, разположени по протежение на стената на стаята или от едната страна на зоната. От другата страна има опънато въже на височина 40-50 см - това е килера. Една котка, учителят, седи отстрани на играчите. Котката заспива и мишките бягат в килера. Прониквайки в килера, те се навеждат, за да не докоснат въжето.

Педагог:„Мишки, мишки, излизайте.

Забавлявайте се, танцувайте,

Излизай бързо

Мустакатият злодей котарак спи!“

мишки:„Тра-та-та, тра-та-та,

Ние не се страхуваме от котката"

Котката се събужда, мяука и тича след мишките. Те бягат в дупки (котката не хваща мишки, а само се преструва, че иска да ги хване). Играта се подновява. След като играете играта многократно, ролята на котката се играе от детето.

През втората половина на годината, когато децата са научили правилата, можете да въведете усложнение: котката хваща мишки, уловените пропускат една игра (остават да седят на столове в къщата на котката) и след това играят отново следващата време, когато повтарят.

Игра на открито „Намерете къщата си“

Децата седят от едната страна на площадката или стаята. „Хайде да отидем на разходка“, казва учителят. Децата се разпръскват на групи или сами, където си искат. При знака на учителя „вкъщи“ всеки тича към къщата си. Играта се повтаря 3-4 пъти.

Ако в началото децата не са достатъчно ориентирани в пространството, можете да ви позволите да седнете на всеки стол. Тогава се въвежда правило - заемай само собствената си къща.

Игра на открито „Намерете своя цвят“.

Децата имат носни кърпички от три цвята (зелено, жълто, червено) в ръцете си. В три ъгъла на стаята има цветни знамена на стойки. При сигнал „отидете на разходка“ децата се разпръскват около детската площадка; при сигнал „намерете своя цвят“ те тичат към флага със съответния цвят.

Игра на открито „Кокошка и пилета“ .

Децата се правят на кокошки, а учителката на кокошка. От едната страна на залата или площадката има оградено пространство (между дървета или стълбове е опънато въже или шнур на височина 50 см) - това е къщата, където живеят кокошката и пилетата. Кокошката първа излиза от къщи, тръгва да търси храна. След това вика пилетата: „ко-ко-ко“. При този сигнал пилетата пропълзяват под въжето, тичат към кокошката и обикалят с нея района, като кълват зърната. Учителят казва:

„Излезе кокошка - гребенест пиле,

С нея има кокошки.

Пилето кудкуда: "Ко-ко, не отивай далеч!" (приближава се до котката)

На пейка, край пътеката,

Котката си е легнала и дреме (Мацките се приближават до котката)

Котката отваря очи... Мяу-мяу!

И той настига пилетата“.

Всички пилета тичат към къщи. Играта се повтаря 3-4 пъти.

Игра на открито "Влакче"

Децата се подреждат в колона от едната страна на залата или площадката, като първият в колоната е локомотив, останалите са вагони. Учителят свири със свирката. Децата започват да се движат напред (без съединител): отначало бавно, след това по-бързо и накрая започват да бягат (докато се движат бавно, децата могат да кажат („чу-чу-чу“). „Влакът наближава гарата“, казва учителят Всичко се забавя и спира, учителят свири отново и влакът отново тръгва.

По време на играта учителят регулира темпото и продължителността на движението на децата. Първоначално той сам води колоната от деца, а след това поставя по-активно дете отпред. Когато децата овладеят добре играта, т.е. движението в колона едно след друго. След това можете да въведете усложнение - след като влакът спре, децата отиват на разходка: събират цветя, горски плодове, гъби, шишарки (ако играта се играе през зимата, тогава децата хващат снежинки, правят снежни топки, хвърлят ги, и т.н.). Като чуят свирката, всички тичат на уреченото място (до стената) и образуват колона. Отначало децата могат да се подреждат в произволен ред, а до края на годината трябва да бъдат научени да запомнят мястото си в колоната - да намерят своята карета.

Игра на открито „Хайде да отидем на гости“.

Учителката се приближава до първата подгрупа деца, кани ги да станат и да я посетят. Приближавайки се до втората подгрупа, децата се поздравяват и когато казват „вали!“ Те тичат към къщите си и заемат всякакви места. След това учителят кани децата от втората подгрупа да отидат на гости. Играта се играе 2 пъти.

Игра на открито „Хвани комар“.

Играчите стоят в кръг, на една ръка разстояние, с лице към центъра.

Учителят е в средата на кръга. Той държи в ръцете си прът (дълъг 1-1,5 м) с картонен „комар“, вързан на въже (дълъг 0,5 м). Учителят обикаля пръта (обикаля комара) малко над главите на играчите. Когато комар лети отгоре, децата скачат, опитвайки се да го хванат. Този, който хване комара, казва: "Хванах го." След това учителят отново рисува кръг с пръта.

Можете да хванете комар само с две ръце и скачане на два крака.

Играта продължава 4-5 минути.

Игра на открито

— По равен път.

Децата седят на столове, пейки или трева. Учителят предлага да се наредят в колона един по един и да се разходят.

„По равен път,

По равна пътека

Краката ни вървят:

Едно, две, едно, две.

По камъчета, по камъчета...

В ямата - дрън!

Децата ходят, следвайки думите, над камъчета, над камъчета”, скачайки на два крака, придвижвайки се леко напред, до думите „в дупката - бам!” клякам. „Излязохме от дупката“, казва учителят и децата стават. Играта се повтаря. За да удължи един или друг вид движение на децата, учителят може да повтори всеки ред от стихотворението по-голям бройведнъж. Отначало самият учител води колоната. След това се отдръпва встрани и наблюдава как децата координират движенията си по стихчето

Игра на открито „Птица и пилета“.

„Аз ще бъда птица, а вие ще бъдете моите пиленца“, казва учителят, рисувайки голям кръг(можете да направите кръг от шнур). „Ето колко е голямо гнездото на птицата! Ела в него!“ Децата влизат в кръга и клякат. „Хайде да летим, летим, малки пиленца, да търсим зърна“, казва учителят. Пилетата изскачат от гнездото и летят из цялата стая, майката птица лети с тях. При сигнал „Хайде да летим, малки пиленца, прибирайте се у дома“ децата тичат в кръг. Играта се повтаря няколко пъти.

Игра на открито

„Птици в гнездата си“.

IN различни краищазала, 3-4 гнезда се правят от обръчи с голям диаметър или строителен материал. Децата на птиците се поставят в гнезда. По сигнал на учителя те излитат от гнездата - прекрачват препятствието и се разпръскват из цялата област. Учителят храни птиците от едната или другата страна: децата клякат, почукват с върховете на пръстите си по коленете си и кълват зърната. След това отново бягат и при сигнал „птици, към гнездата“ децата се втурват в гнездата, прекрачвайки препятствията. Всички птици заемат гнездата си. играта се повтаря 4-5 пъти. Когато повтаряте играта, можете да поканите децата да изскочат от кръга на два крака. При провеждането на тази игра е важно учителят, без да намалява времето за работа, умело да редува физическата активност и почивката на децата.

Игра на открито "Трамвай".

Децата стоят по стената на залата в колона по двойки, хванати за ръце. Със свободните си ръце се хващат за връвта, чиито краища са завързани, едното дете се държи с дясната ръка, другото с лявата. Учителят в един от ъглите на стаята държи три цветни знамена: жълто, червено и зелено. Когато се вдигне зеленото знаме, децата бягат - трамваят се движи. Когато се вдигне жълт или червен флаг, децата спират и чакат. Ако има много хора, които искат да играят (това означава не в час, а в свободно времедокато се разхождате), тогава можете да организирате спирка, където някои от децата да чакат пристигането на трамвая. Когато трамваят наближи спирка, той намалява и спира; Някои пътници слизат от трамвая, други се качват.

Ако децата са по-запознати с автобуса или тролейбуса, можете да промените името на играта.

Игра на открито

„ПРИ МЕЧКАТА В ГОРАТА“

Играчите избират мечка и определят местоположението на нейната бърлога. Децата отиват в гората да берат гъби и горски плодове и пеят песен:

При мечката в гората
Ще взема гъби и горски плодове!
На мечката му писна
Замразени на котлона!

Опция":

При мечката в гората
Ще взема гъби и горски плодове!
Но мечката не спи,
Всичко ни гледа.

Мечката се събужда. Той напуска бърлогата и бавно тръгва през поляната. Неочаквано бързо. Тича след играчите и се опитва да хване някого. Хванатият става мечка.

правила.

Мечките напускат бърлогата едва след като децата изпеят песен.
Децата, в зависимост от поведението на мечката, може да не изтичат веднага до дома си, но да повторят песента и да я провокират.

Указания за изпълнение.

По-добре е да поставите бърлогата на мечката в другия край на площадката. Мечката трябва да излезе от бърлогата (да се изкачи над дънер, да излезе от кутия, кошница).

Игра с ниска мобилност

„Намерете пилето.“

Учителят скрива пилето, така че децата да не виждат. Всички обикалят залата и го търсят.

Игра с ниска мобилност

— Познай кой крещи.

Децата сядат в полукръг на килима. Пред децата се поставя параван. Учителят вика някого по име и той отива зад паравана. Учителят се съгласява с детето зад паравана кое животно или птица ще изобрази. Зад екрана можете да чуете мучене на крава, лай на куче, пеене на петел и други звуци. Учителят кани едно от децата да познае кой крещи.

Само детето, което учителят посочи, може да познае животните или птиците.

Ако детето не знае кое животно или птица да удари, учителят му помага.

Продължителността на играта е 4-6 минути.

Игрите се използват за програмата "От раждането до училище" в съответствие с ФГТ.

Описание на игри на открито.

3-4g младша група карта № 1

Игра на открито „Бягай до мен“.

Мишена:обучете децата да действат по сигнал, да бягат в посока напред едновременно като цяла група.

Прогрес на играта:Децата стоят от едната страна на залата, за да не си пречат. Учителят стои от противоположната страна. Той казва: „Бягайте при мен, всички, всички, бягайте при мен!“ Децата се затичват към учителя, който ги поздравява сърдечно, разпери широко ръце встрани и се преструва, че иска да прегърне всички деца. След като децата се съберат около учителя, той отива от другата страна на площадката и отново казва: „Бягай при мен!“ Преди началото на играта учителят напомня, че можете да бягате само след думите „Бягайте към мен!“, Не можете да се бутате и да се намесвате един друг.

Тези, които искат да играят, могат да бъдат разделени на две малки групи: докато едната група играе, другата гледа, след което сменят ролите.

Л.И.Пензулаева"

3-4g младша група карта № 2

Игра на открито "Птици".

Мишена:обучете децата да действат по сигнала на учителя, да бягат в различни посоки едновременно като цяла група и да използват цялата площ на залата.

Прогрес на играта:Учителят обяснява, че децата ще изобразяват птици, които се готвят да отлетят към по-топлите страни. При звуковия сигнал на учителя всички деца вдигат ръце (крила настрани и се разпръскват (разпръскват) из стаята. При сигнала: „Птиците почиват“ децата спират и клякат.

Л.И.Пензулаева" Физическа култура V детска градина» ( младша група), М., 2014

3-4g младша група карта № 3

Игра на открито „Котката и врабчетата“ (1 вариант).

Мишена:обучете децата да действат в съответствие с текста на стихотворението, бягайте в права посока едновременно с цяла група, използвайте цялата площ на залата.

Прогрес на играта:„Котката” е разположена от едната страна на залата (зоната), а децата – „врабчета” – от другата. Деца - „малки врабчета“ се приближават до „котката“ заедно с учителя, който казва: Коте, коте, котка, Коте - малка черна опашка, той лежи на дънер и се преструва, че спи. На думите "Сякаш спи" "котаракът" възкликва: "Мяу!" - и започва да хваща „врабчетата“, които бягат от него към къщата им (отвъд линията).

Л.И.Пензулаева" Физическо възпитание в детската градина" (младша група), М., 2014 г

3-4g младша група карта № 4

Игра на открито „Котката и врабчетата“ (2-ри вариант).

Мишена:обучете децата да скачат от високо.

Прогрес на играта:Децата стоят на пейки, върху големи кубове, поставени на пода от едната страна на площадката. Това са врабчета на покрива. Отстрани седи котка (учителят или едно от децата). Котката спи. „Врабчетата отлетяха“, казва учителят. Врабчетата скачат от покрива, разпервайки крилата си, разпръсквайки се във всички посоки. Но тогава котката се събужда. Той казва „мяу-мяу“ и тича да хване врабчетата, които се крият на покрива. Котката отнася уловените врабчета в къщата си.

Упътвания.Уверете се, че децата се приземяват меко, скачат на пръсти и сгъват коленете си.

(младша група)

3-4g младша група карта № 5

Игра на открито „Бързо до къщата“.

Мишена:обучете децата да действат по сигнала на учителя, да се движат разпръснати в различни посоки, да бягат едновременно като цяла група, да използват цялата площ на залата.

Прогрес на играта:Децата са разположени в „къща“ (на гимнастически пейки или столове). Учителят ги кани да отидат на поляната - да се полюбуват на цветята, да гледат пеперудите - ходене във всички посоки, в различни посоки. На сигнала: „Бързо към къщата, вали!“ - децата тичат, за да заемат място в „къщата“ (всяко място).

Л.И.Пензулаева" Физическо възпитание в детската градина" (младша група), М., 2014 г

3-4g младша група карта № 6

Игра на открито "Умен шофьор".

Мишена:обучете децата да действат по цветен сигнал, да се движат разпръснати в различни посоки и да използват цялата площ на залата. Прегледайте правилата за движение.

Прогрес на играта:Децата са разположени произволно в залата, всяко дете има волан (обръч) в ръцете си. По сигнал на учителя: "Да вървим!" - деца - „коли“ се движат около цялата зала в различни посоки, опитвайки се да не се намесват един в друг. Ако учителят вдигне червения флаг, всички коли спират. Ако е зелено, те продължават да се движат.

Л.И.Пензулаева" Физическо възпитание в детската градина" (младша група), М., 2014 г

3-4g младша група карта № 7

Игра на открито "Бърза топка".

Мишена:обучете децата да търкалят топката в права посока, действайте по сигнала на учителя.

Прогрес на играта:Децата стоят на стартовата линия, маркирана с линия или въже. В ръцете на всяко дете има топка (с голям диаметър). По сигнал на учителя децата заемат изходна позиция - крака на ширината на раменете, топка в свити ръце близо до гърдите. При следващата команда децата се навеждат и, отблъсквайки топката с енергично движение, я търкалят напред и след това тичат след нея. Върнете се на началната линия на стъпки.

Л.И.Пензулаева" Физическо възпитание в детската градина" (младша група), М., 2014 г

3-4g младша група карта № 8

Игра на открито „Сивото зайче се мие“.

Мишена:обучете децата да извършват действия в съответствие с текста на стихотворението, да скачат на два крака, докато се движат напред, и да използват цялата площ на залата.

Прогрес на играта:Децата застават в полукръг пред учителя и всички заедно казват: „Сивото зайче си мие лицето, зайчето отива на гости. Измих си носа, измих си опашката, измих си ухото, избърсах го!“ В съответствие с текста на стихотворението децата извършват движения, скачат на два крака, движейки се напред - „те се отправят към гости“

Л.И.Пензулаева" Физическо възпитание в детската градина" (младша група), М., 2014 г

3-4g младша група карта № 9

Игра на открито „Хвани комар“.

Мишена:тренирайте децата да скачат от място, достигайки до предмет, окачен над вдигнатата ръка на детето; не намалявайте кръга, докато скачате.

Прогрес на играта:Децата стоят в кръг с лице към центъра на една ръка разстояние. Учителят е в средата на кръга. В ръцете си има пръчка (дължина 1-1,5 м)с комар, направен от хартия или плат, завързан на шнур. Учителят обикаля шнура леко над главите на играчите. Когато над главите им прелети комар, децата скачат, опитвайки се да го хванат с две ръце. Този, който хване комара, казва: "Хванах го!"

Трябва да гарантираме, че децата не намаляват кръга, докато скачат. Завъртайки пръта с комара, учителят го спуска или повдига.

Л.И.Пензулаева" Физическо възпитание в детската градина" (младша група), М., 2014 г

3-4g младша група карта № 10

Игра на открито „Мишки в килера“.

Мишена:обучете децата да тичат във всички посоки, катерейки се под кабела, без да докосват пода с ръце

Прогрес на играта:Децата се правят на мишки. Стоят или седят на столове и пейки от едната страна на площадката - мишки в дупки. От противоположната страна, на височина 50-40 смопънато е въже, зад него има складово помещение. Учителят, играещ ролята на котка, седи отстрани на играчите. Котката заспива. Мишките бягат в килера, навеждат се, пълзят под въжето (трябва да се опитате да се наведете по-ниско, за да не го докоснете). В килера мишки клякат и гризат крекери. Котката се събужда, мяука и тича след мишките. Мишките бягат в дупките си. (Котката не лови мишки, тя само се преструва, че иска да ги хване). След това котката се връща на мястото си и заспива, играта продължава.

Л.И.Пензулаева" Физическо възпитание в детската градина" (младша група), М., 2014 г

3-4g младша група карта № 11

Игра на открито „По равна пътека“.

Мишена:да обучават децата да действат в съответствие с текста и ритъма на стихотворението, да изпълняват скокове на два крака, докато се движат напред, да действат заедно, да използват цялата площ на залата.

Прогрес на играта:Децата свободно се групират или се подреждат в колона и тръгват на разходка. Учителят ритмично, с определено темпо, произнася следния текст:

По гладка пътека, по гладка пътека,

Нашите крака ходят. Едно-две, едно-две,

По камъчета, по камъчета, по камъчета, по камъчета... В дупката - дрън!

Когато се произнасят думите „По равна пътека“, децата вървят с крачка. Когато учителят каже: „На камъчетата, на камъчетата“, те скачат на два крака, като се движат леко напред. Към думите "В ямата - бам!" клякам. „Излязохме от дупката“, казва учителят и децата стават. Играта се повтаря.

Л.И.Пензулаева" Физическо възпитание в детската градина" (младша група), М., 2014 г

3-4g младша група карта № 12

Игра на открито "Скачащи жаби".

Мишена: обучете децата да скачат на два крака, движейки се напред, прескачайки през шнур, лежащ на пода.

Прогрес на играта:От едната страна на залата има шнур на пода - това е „блато“. Деца - "жаби - скачачи" застават от другата страна на залата в една линия на стартовата линия. Учителят казва: Ето жабите скачат по пътеката с разперени крака, ква-ква, ква-ква-ква, скачат с разперени крака.

В съответствие с ритъма на стихотворението децата изпълняват скокове на два крака, като се движат напред (около 16 скока) към „блатото“ и прескачат кабела, казвайки: „Плъскайте!“ След пауза игровото упражнение се повтаря. Ако групата деца е голяма, тогава строежът се прави в две линии, като за да се избегнат наранявания, разстоянието между линиите е приблизително 1,5 - 2 m. Децата от втори чин влизат в играта малко по-късно и само по сигнал на учителя.

Л.И.Пензулаева" Физическо възпитание в детската градина" (младша група), М., 2014 г

3-4g младша група карта № 13

Игра на открито "Хвърчило и пиленца".

Мишена:обучете децата да действат по сигнала на учителя, да ходят, да бягат произволно, да скачат от височина 15–20 см, да използват цялата площ на залата.

Прогрес на играта:Децата - „пиленца“ седят в „гнезда“ (на гимнастически пейки или столове). Водачът, „хвърчилото“, е разположен на дърво (стол) на известно разстояние от тях. Учителят кани „пилетата“ да летят и да кълват зърна. Децата вървят произволно, без да се докосват, след което тичат. На сигнал: "Хвърчило!" - пилетата бързо се връщат в своите „гнезда“ (можете да заемете всяко свободно пространство), а „хвърчилото“ се опитва да хване едно от тях.

Л.И.Пензулаева" Физическо възпитание в детската градина" (младша група), М., 2014 г

3-4g младша група карта № 14

Игра на открито „Птица и пиленца“ (1 вариант).

Мишена:обучете децата да действат по сигнал, да бягат и да ходят на случаен принцип и да използват цялата площ на залата.

Прогрес на играта:„Аз ще бъда птица, а вие ще бъдете пилетата“, казва учителят и кани децата да погледнат големия кръг (направен от шнур) - това е нашето гнездо и кани пиленцата в него. Децата влизат в кръга и клякат. „Пиленцата летяха и летяха да търсят зърна“, казва учителят. Пиленцата излитат от гнездото. „Птицата майка“ лети с пиленцата из цялата зала. При сигнала: „Да летим у дома към гнездото!“ - всички деца тичат в кръг.

Л.И.Пензулаева"

3-4g младша група карта № 15

Игра на открито „Птица и пиленца“ (2-ри вариант).

Мишена:да обучават децата да действат по сигнал на учителя, да бягат и ходят произволно, да се ориентират в пространството, да използват цялата площ на залата.

Прогрес на играта:Децата са разделени на групи от по 5-6 човека. Всяка група има своя къща – гнездо (кръг, начертан с тебешир, голям обръч, поставен на пода или въже, завързано в краищата и др.). Децата седят на краката си, преструвайки се на пиленца в гнезда, а учителят е птица. При сигнала: „Пилетата летяха, пилетата летяха да търсят зърна“, пилетата излитат от гнездото и се опитват да отлетят по-далеч за храна. По сигнал на учителя: „Да летим вкъщи към гнездото!“ малките се връщат в гнездата си.

Учителят напомня, че не можете да летите в гнездото на някой друг, трябва да отлетите от дома, има повече храна за птиците.

Т. И. Осокина „Физическо възпитание в детската градина“ (младша група)

3-4g младша група карта № 16

Игра на открито "Хвърчило и пилета".

Мишена:обучете децата да действат по сигнал на учителя, да ходят, да бягат произволно; използвайте цялата площ на залата.

Прогрес на играта:От едната страна на залата има шнур - зад него са „пилетата“ - това е тяхната „къща“. На стол отстрани на къщата има „хвърчило“ - водачът, който се назначава от учителя. Децата - „пилета“ тичат из залата - „двор“, сядат - „събират зърна, махат с „крила“. По сигнал на учителя: „Хвърчило, лети!“ - пилетата бягат в „къщата“ (по кабела), а „хвърчилото“ се опитва да ги хване (докосне). При повторение на играта ролята на хвърчилото се играе от друго дете (но не от хванатите).

Л.И.Пензулаева" Физическо възпитание в детската градина" (младша група), М., 2014 г

3-4g младша група карта № 17

Игра на открито „Намери своя цвят“ (1 вариант).

Мишена:обучете децата да действат по сигнал, да се ориентират по цвят, да ходят, да бягат във всички посоки и да използват цялата площ на залата.

Прогрес на играта:На три места на корта има обръчи (5 см) с кубчета (кегли) в тях. различни цветове. Децата са разделени на три групи, като всяка група заема място около кубче с определен цвят. Учителят предлага да запомни цвета на своя куб, след което по сигнал децата се разпръскват из залата. Към сигнала: „Намерете своя цвят!“ - децата се опитват да заемат място близо до обръча, в който има куб от същия цвят, около който първоначално са се намирали.

Л.И.Пензулаева" Физическо възпитание в детската градина" (младша група), М.,

3-4g младша група карта № 18

Игра на открито „Намерете своя цвят“ (2-ри вариант).

Мишена:обучете децата да действат по сигнал от учителя, да се ориентират в пространството, да ходят, да бягат във всички посоки, да съпоставят цветовете, да използват цялата площ на залата, да действат заедно.

Прогрес на играта:Учителят дава на децата знамена от 3-4 цвята: червено, синьо, жълто, зелено. Децата с флагове от един и същи цвят се събират в различни ъгли на стаята, предварително определени от учителя с флаг от определен цвят. По сигнал на учителя „Отидете на разходка“ децата се разпръскват около площадката (стаята) в различни посоки. Когато учителят каже: „Намерете своя цвят“, децата се събират до знамето със съответния цвят. Учителят отбелязва коя група се е събрала първа.

След няколко повторения, когато децата са усвоили добре играта, учителят може да предложи да спрат по време на ходене, да затворят очи и междувременно да разместят флаговете, стоящи в ъглите на стаята.

Т. И. Осокина „Физическо възпитание в детската градина“ (младша група)

3-4g младша група карта № 19

Игра на открито "Рошаво куче"».

Мишена:обучете децата да действат в съответствие с текста на стихотворението, да ходят, да бягат във всички посоки и да използват цялата площ на залата.

Напредък на играта: Едно от децата изобразява куче. Той ляга на пода, подпрял глава на протегнатите си ръце. Останалите деца тихо се приближават към него в тълпа, докато се произнася следният текст:

Тук лежи рошаво куче с нос, заровен в лапите.

Тихо, тихо лежи или дреме, или спи.

Да отидем при него и да го събудим. И ще видим дали ще стане нещо.

Децата започват да събуждат кучето, навеждат се към него, казват името му, пляскат с ръце и махат. Кучето скача и лае силно. Децата бягат. Кучето ги преследва, опитвайки се да хване някого. Когато всички деца избягат, кучето се връща на мястото си.

Л.И.Пензулаева" Физическо възпитание в детската градина" (младша група), М.,

3-4g младша група карта № 20

Игра на открито "Врабчета в гнезда"».

Мишена:обучете децата да действат по сигнал, да бягат и да ходят произволно, да прекрачват обръч, да се ориентират в пространството, да използват цялата площ на залата.

Прогрес на играта:Децата - „врабчета“, с помощта на учител, се разделят на 3-4 групи и застават в „гнезда“ (обръчи с голям диаметър или кръгове, образувани от шнурове или въжета). По сигнал на учителя: "Да летим!" - „малките врабчета“ излитат от „гнездото“, минават през обръча и се разпръскват из залата. Те клякат и „кълват зърната“. При сигнал: „Птици, отивайте в гнездата си!“ - бягат към своите „гнезда“.

Л.И.Пензулаева" Физическо възпитание в детската градина" (младша група), М.,

3-4g младша група карта № 21

Игра на открито "Зайци"» (1 опция).

Мишена:обучете децата да действат по сигнал, да скачат на два крака, движейки се напред, да бягат във всички посоки, да пълзят под кабела, без да докосват пода с ръце.

Прогрес на играта:Децата седят зад въже (корда), опънато на височина 50 см от пода - те са „зайци в клетки“. По сигнал на учителя: „Скочи - хоп на поляната“ - всички „зайци“ изтичат от клетките (пълзят под кабела, без да докосват пода с ръце), скачат (скачат на два крака, хапят трева. сигнал: „Пазач!“ - всички „ „зайци“ бягат назад (но не пълзят под кабела, а бягат зад тезгяха).

Л.И.Пензулаева" Физическо възпитание в детската градина" (младша група), М.,

3-4g младша група карта № 22

Игра на открито "Зайци"“ (Вариант 2).

Мишена:обучете децата да действат по сигнал на учителя, да се ориентират в пространството, да скачат на два крака, движейки се напред, да бягат във всички посоки, да се катерят под препятствие, без да докосват пода с ръце.

Прогрес на играта:От едната страна на площадката има начертани с тебешир кръгове (5-6) - това са клетки за зайци. Пред тях се поставят дъги. От другата страна е къщата на пазача (столът, на който седи учителят). Между къщата и клетките на зайците има поляна, където зайците се разхождат. Учителят разделя всички играещи на групи от по 3-4 деца. Всяка група стои в един от кръговете, начертани на пода. Децата клякат според инструкциите на учителя (зайците седят в клетки). Учителят се приближава един по един до клетките и пуска зайците на поляната. Зайците пълзят под арката един след друг, а след това тичат и скачат по поляната. След известно време учителят казва: „Бягайте към клетките“. Зайците бързат за вкъщи. Всеки се връща в клетката си, пълзяйки отново под дъгата. Зайците седят в клетки, докато гледачът ги пусне отново на разходка.Вместо пълзяща дъга можете да използвате щанга, поставена на стойки или опънат шнур.

Т. И. Осокина „Физическо възпитание в детската градина“ (младша група)

3-4g младша група карта № 23

Игра на открито "Коли" (1 вариант).

Мишена:обучете децата да действат в съответствие с два цветни сигнала, да бягат във всички посоки и да използват цялото пространство на залата.

Прогрес на играта:Всеки играч получава волан (картон или шперплат). По сигнал на учителя (зеленият флаг е повдигнат) децата се разпръскват във всички посоки, за да не си пречат. При друг сигнал (вдигнат червен флаг) колите спират.

Л.И.Пензулаева" Физическо възпитание в детската градина" (младша група), М.,

3-4g младша група карта № 24

Игра на открито "Коли" (2-ри вариант).

Мишена:обучете децата да действат по два цветни сигнала, да бягат във всички посоки и да използват цялото пространство на залата.

Прогрес на играта:Всеки играч получава волан (картон или шперплат). По сигнал на учителя (зеленият флаг е повдигнат) децата се разпръскват във всички посоки, за да не си пречат. След известно време учителят вдига знамето жълт цвят, децата започват да ходят. Когато червеният флаг се вдигне, „автомобилите“ спират.

Л.И.Пензулаева" Физическо възпитание в детската градина" (младша група), М.,

3-4g младша група карта № 25

Игра на открито "Мълчание".

Мишена:обучете децата да вървят в колона един по един.

Прогрес на играта:Ходене в колона, един по един, около площадката зад учителя и рецитиране на редовете на стихотворението заедно:

Тишина край езерото, тревата не се люлее.

Не вдигайте шум, тръстики, лягайте да спите, деца.

В края на стихотворението децата спират, клякат, навеждат глави и затварят очи. След няколко секунди учителят казва силно: „Ква-ква-ква!“ - и обяснява, че жабите събудили момчетата и те се събудили, станали и се протегнали.

Л. И. Пензулаева " Физическо възпитание в детската градина" (младша група), М.,

3-4g младша група карта № 26

Игра на открито „Ние тропаме с крака“.

Мишена:обучете децата да действат в съответствие с текста на стихотворението, да тичат в кръг.

Прогрес на играта:Учителят и децата застават в кръг на разстояние с изпънати ръце встрани. В съответствие с изговорения текст децата изпълняват упражнения:

Тропаме с крака, пляскаме с ръце, кимаме с глава.

Вдигаме ръцете си, спускаме ръцете си, подаваме ръцете си.

С тези думи децата си подават ръце и продължават:

И тичаме наоколо и наоколо.

След известно време учителят казва: "Спри!" Децата забавят и спират. Когато бягате, можете да поканите децата да свалят ръцете си.

Л.И.Пензулаева" Физическо възпитание в детската градина" (младша група), М.,

3-4g младша група карта № 27

Игра на открито "Краставици, краставица."

Мишена:обучете децата да бягат във всички посоки, да скачат на два крака и да се движат напред, да използват цялото пространство на залата.

Прогрес на играта:От едната страна на залата има учител „мишка“, от другата страна има деца. Те се приближават до „мишката“, като скачат на два крака. Учителят казва:

Краставице, краставици, не отивай в този край,

Там живее мишка и ще ти отхапе опашката.

Децата бягат отвъд конвенционалната линия към своята „къща“ и учителят ги настига.

Л. И. Пензулаева " Физическо възпитание в детската градина" (младша група), М.,

3-4g младша група карта № 28

Игра на открито "Кокошка и пиленца".

Мишена:обучете децата да действат по сигнал от учителя, да ходят, да бягат във всички посоки, да се катерят под препятствия, без да докосват пода с ръце, да използват цялата площ на залата

Прогрес на играта:Деца, които играят, се преструват на пилета, учителката е майка кокошка. Пилетата и кокошката са в къщата (място, оградено с въже, опънато между стълбове или столове на височина 35-40 см).Въображаема голяма птица живее отстрани. Кокошката пълзи под въжето и тръгва да търси храна. Тя вика пилетата: "Ко-ко-ко-ко." По нейно повикване пилетата пълзят под въжето, тичат към кокошката и вървят с нея, навеждат се, клякат и търсят храна. Според учителя "Голямата птица лети!" всички пилета бързо бягат и се крият в къщата ... Когато пилетата се върнат у дома, бягайки от голямата птица, учителят може да вдигне въжето по-високо, така че децата да не го докосват.

Т. И. Осокина „Физическо възпитание в детската градина“ (младша група)

3-4g младша група карта № 29

Игра на открито "Влакче"».

Мишена:обучете децата да ходят, да бягат в колона един по един, да променят темпото, да действат по сигнал, да намерят мястото си в колоната.

Прогрес на играта:Децата се подреждат в колона едно по едно (без да се хващат). Първият е парен локомотив, останалите са вагони. Учителят свири със свирката и влакът започва да се движи напред, отначало бавно, после все по-бързо, по-бързо и накрая децата започват да тичат. „Влакът наближава гарата“, казва учителят. Децата постепенно забавят и влакът спира. Децата излизат на разходка: разпръскват се по поляната, берат цветя, горски плодове, гъби и шишарки. Чувайки свирката, те отново се събират в колона и движението на влака се възобновява. ...Отначало децата се подреждат в колона в произволен ред, а до края на годината свикват да помнят мястото си в колоната - да намерят колата си. Можете да промените сюжета на играта, например влакът може да спре на река, тогава децата се преструват, че карат лодка, ловят риба и т.н.

Т. И. Осокина „Физическо възпитание в детската градина“ (младша група)

3-4g младша група карта № 30

Игра на открито „Трамвай (тролейбус, автобус)».

Мишена:обучете децата да ходят, да бягат в колона по двама, да действат в съответствие с цветния сигнал и да пълзят заедно.

Прогрес на играта:Децата стоят в колона по двойки, хванати за ръце. Със свободните си ръце се хващат за връвта, чиито краища са завързани, тоест едни деца се хващат за връвта с дясната ръка, други с лявата. Това е трамвай. Учителят стои в един от ъглите на стаята, като държи в ръцете си три цветни знамена: жълто, червено, зелено. Той обяснява, че когато сигналът е зелен, трябва да се движите, когато сигналът е червен или жълт, трябва да спрете. Учителят вдига зеления флаг - трамваят се движи, децата тичат из стаята (площадка). След като стигнат до учителя (светофар), децата гледат дали цветът се е променил. Ако все още зелен цвят, след което движението на трамвая продължава, ако на червено или жълто знаме, децата спират и чакат да се появи зеленото знаме, за да могат да се движат отново.

Ако има малък брой деца, можете да ги поставите в една колона. Можете да организирате спирка по пътя. Приближавайки го, трамваят намалява и спира. За да влязат и излязат, децата повдигат кабела.

Т. И. Осокина „Физическо възпитание в детската градина“ (младша група)

3-4g младша група карта № 31

Игра на открито "Мишки и котка"».

Мишена:обучете децата да действат в съответствие с правилата на играта, да ходят, да бягат във всички посоки, да използват цялата площ на залата

Прогрес на играта:Децата мишки седят в дупки (на пейки или столове, поставени по стените на залата). Котка учител седи в един от ъглите на детската площадка. Котката заспива и мишките се разпръскват из стаята. Но тогава котката се събужда, протяга се, мяука и започва да лови мишки. Мишките бързо бягат и се крият в дупки (заемат местата си на столове). След като всички мишки се върнат в дупките си, котката отново се разхожда из стаята, след което се връща на мястото си и заспива. … Мишките могат да избягат от дупките само когато котката затвори очи и заспи, и да се върнат в дупките, след като котката се събуди и мяуче. Можете също да използвате играчка котка в играта.

Т. И. Осокина „Физическо възпитание в детската градина“ (младша група)

3-4g младша група карта № 32

11. Игра на открито „Слънце и дъжд“».

Мишена:практикувайте да действате по сигнал, да ходите, да бягате произволно, да се ориентирате в пространството.

Прогрес на играта:Децата клякат зад столовете, разположени на известно разстояние от стените на залата, и гледат през прозореца (в дупката в облегалката на стола). Учителят казва: „Слънчево! Отивам на разходка!" Деца тичат около детската площадка. На сигнала: „Дъжд! Побързай и се прибирай!“ всеки тича по местата си и сяда зад столовете.

Т. И. Осокина „Физическо възпитание в детската градина“ (младша група)

3-4g младша група карта № 33

Игра на открито „Бягай до флага“».

Мишена:обучете децата да действат в съответствие с правилата, да се фокусират върху цветния сигнал, да бягат във всички посоки и да използват цялото пространство на залата.

Напредък на играта: Учителят дава на децата знамена от два цвята: червено и синьо. Той, държейки в едната си ръка червено знаме, а в другата синьо знаме, разперва ръце настрани; децата са групирани от страната на знамето със съответния цвят. След това кани децата да се разходят из площадката. Докато децата вървят, учителят отива от другата страна и казва: „Едно, две, три - бягайте бързо насам!“ - в същото време той протяга ръце със знамена отстрани. Децата тичат към него и се събират близо до знамето на техния цвят. Когато всички деца се съберат, учителят предлага да вдигнат знамената и да ги развеят. …. Учителят може да мести знамената от едната ръка в другата, така че децата да се събират отдясно или отляво на него. Вместо знамена, на децата може да се даде кърпичка или кубче с подходящ цвят или да се завърже цветна панделка на ръката им.

Т. И. Осокина „Физическо възпитание в детската градина“ (втора младша група)

3-4g младша група карта № 34

Игра на открито "Маймуни"».

Мишена:тренирайте децата да се катерят по гимнастическа стена.

Прогрес на играта:Учителят кани децата, едно или две наведнъж, да се приближат до стената за гимнастика, да застанат с лице към нея и да се изкачат до 3-4 бара. Това са маймуни. Останалите деца седят или стоят и гледат как маймуните берат плодове от дърветата. Тогава други маймуни се катерят по дърветата.

Упътвания.Когато децата се научат да се катерят уверено нагоре и надолу по стълба, трябва да усложните задачата, като ги помолите да се преместят от една стена на друга - от дърво на дърво.

Т. И. Осокина „Физическо възпитание в детската градина“ (втора младша група)

3-4g младша група карта № 35

Мишена:обучете децата да хвърлят на разстояние с дясната и лявата си ръка и да действат по сигнал.

Прогрес на играта:Децата стоят от едната страна на залата (зоната) зад начертана линия или поставено въже. Всеки от играчите получава чанта.По сигнал на учителя всички деца хвърлят чантите надалеч. Всеки внимателно следи къде ще му падне чантата. При следващия сигнал децата тичат след чантите, вдигат ги и застават на мястото, където лежеше чантата. Вдигат торбата над главите си с две ръце. Учителят отбелязва децата, които са хвърлили най-далеч торбата. Децата се връщат на първоначалните си места.

По-добре е играта да се играе с половината група. Трябва да хвърляте торбичките според инструкциите на учителя с дясната и лявата си ръка.

Т. И. Осокина „Физическо възпитание в детската градина“ (втора младша група)

3-4g младша група карта № 36

Игра на открито "Влез в кръга"».

Мишена:тренирайте децата да хвърлят по хоризонтална цел с две ръце отдолу.

Прогрес на играта:Децата стоят в кръг на разстояние 2-3 стъпки от голям обръч или кръг, разположен в центъра (направен от въже или нарисуван на пода, диаметър 1-1,5 м).Децата имат торби с пясък в ръцете си. По сигнал на учителя "Хвърли го!" всички деца хвърлят торби в кръг. Тогава учителят казва: „Вземете чантите.“ Децата взимат чантите и застават на място.

Упътвания.Чантата трябва да се хвърля с две ръце.

Т. И. Осокина „Физическо възпитание в детската градина“ (втора младша група)

3-4g младша група карта № 37

Игра на открито „Хвърли го по-високо“».

Мишена:обучете децата да хвърлят топката нагоре.

Прогрес на играта:Детето хвърля топката възможно най-високо, опитвайки се да я хвърли точно над главата си и я хваща. Ако детето не може да хване топката, то я вдига от пода и я хвърля отново възможно най-високо.

Упътвания.Детето може да хвърля топката с една или две ръце.

Т. И. Осокина „Физическо възпитание в детската градина“ (втора младша група)

3-4g младша група карта № 38

Игра на открито "Хвани топката"».

Мишена:обучете децата да хващат топка, хвърлена от учителя, и да я хвърлят обратно.

Прогрес на играта:Срещу детето на разстояние 1,5-2 мтова го прави възрастен. Той хвърля топката на детето, което я връща. По това време Възрастният казва думите: „Хвани го, хвърли го, не го оставяй да падне!“ Всяка дума е придружена от хвърляне на топка. Думите трябва да се произнасят бавно, така че бебето да има време да хване топката и да я хвърли бавно.Когато овладеете уменията за улавяне и хвърляне, разстоянието между детето и възрастния може да се увеличи. Ако играят две деца, възрастният следи те да хвърлят топката добре и да не я притискат към гърдите си, когато я хващат.

Т. И. Осокина „Физическо възпитание в детската градина“ (втора младша група)

3-4g младша група карта № 39

Игра на открито "Познай кой крещи"».

Мишена:обучете децата да имитират вика на животно, да съпоставят издаваните звуци с конкретно животно.

Прогрес на играта:Децата стоят в кръг с гръб към центъра. Учителят стои в кръг. Той определя водач, който също застава в средата на кръга и имитира крясъка на някое домашно животно или птица. След това всички деца се обръщат с лице в кръг. Този, на когото учителят предложи, познае кой е извикал. Назначава се нов шофьор.

Упътвания.Ако детето е в затруднение и не знае кое животно или птица да имитира, учителят му помага и предлага.

Т. И. Осокина „Физическо възпитание в детската градина“ (втора младша група)

3-4g младша група карта № 40

Игра на открито „Какво е скрито?».

Мишена:обучават децата да различават основните цветове и др., развиват визуална памет

Прогрес на играта:Децата стоят в кръг или в редица. Учителят поставя 3-5 предмета на пода пред децата (куб, флагче, дрънкалка, топка и др.) и ги моли да ги запомнят. След това, по сигнал на учителя, играчите се обръщат с гръб към центъра на кръга или с лице към стената. Учителят скрива един или два предмета и казва: "Виж!" Децата се обръщат с лице към центъра на кръга и гледат отблизо предметите, като си спомнят кои не са там. Учителят се приближава до някои от децата на свой ред и те шепнат какви предмети са скрити. Когато повечето от играчите назоват правилно скритите предмети, учителят ги извиква на глас.

Ако в играта се използват играчки, по-добре е да изберете играчки от същия тип, изобразяващи животни, птици или дървета. Играта може да се играе по следния начин: само едно дете се обръща, когато учителят премахне предметите, и след това определя кой предмет е скрит. Останалите играчи не трябва да му дават никакви намеци.

Т. И. Осокина „Физическо възпитание в детската градина“ (втора младша група)

3-4g младша група карта № 41

Игра на открито "Не закъснявай!"».

Мишена:обучете децата да действат по сигнал, да тичат в различни посоки едновременно като цяла група, да използват цялата площ на залата, да намерят играчката си.

Прогрес на играта:Кубчета или дрънкалки се подреждат в кръг на пода. Децата стоят близо до кубчетата. По сигнал на учителя те тичат из цялата стая, без да се докосват и да събарят кубчетата. На сигнал "Не закъснявайте!" децата тичат към своите блокове.

Т. И. Осокина „Физическо възпитание в детската градина“ (младша група)

3-4g младша група карта № 42

Игра на открито "Балон"».

Мишена:обучете децата да стоят в кръг, да действат в съответствие с текста на стихотворението и да използват цялата площ на залата.

Прогрес на играта:Децата и учителят се хващат за ръце и образуват малък кръг, застанали плътно един до друг. На думите: „Надуй, балон, надуй голямо, остани така, но не се пръсни!“ децата се връщат назад, държейки се за ръце, докато учителят каже: „Балонът се спука!“ При този сигнал децата спускат ръце и клякат, като казват: „Пляскайте!“ Можете след думите „Балонът се спука!“ поканете децата, без да си чупят ръцете, да се придвижат към центъра на кръга, като казват „ш-ш-ш“ (въздухът излиза). След това отново „надуйте балона“.

Т. И. Осокина „Физическо възпитание в детската градина“ (младша група)

3-4g младша група карта № 43

Игра на открито „Моята забавна звъняща топка“.

Мишена:обучете децата да скачат на два крака на място, използвайте цялата площ на залата.

Прогрес на играта:Децата седят на столове от едната страна на залата. Учителят стои пред тях на известно разстояние и прави упражнения с топката. Показва колко лесно и високо може да скочи една топка, когато я ударите с ръка. В същото време учителят казва: „Моя весела звънтяща топка, откъде започна да галопираш? Червено, жълто, синьо, не мога да се справя с вас!“ След това извиква децата и ги кани да скачат с топката. Отново прави упражнения с топката, като ги придружава с четене на поезия. След като завърши стихотворението, той казва: „Сега ще наваксам!“ Децата спират да скачат и бягат от учителката, която се преструва, че ги хваща.

Т. И. Осокина „Физическо възпитание в детската градина“ (младша група)

3-4g младша група карта № 44

Игра на открито „Хвани топката“.

Мишена:упражнения деца

Прогрес на играта:Децата играят на площадката с когото си искат. Учителят извиква няколко деца, кани ги да тичат след топката и да играят с нея. Извиквайки имената на децата, учителят търкаля топките една по една в различни посоки. Детето тича след топката, хваща я и я носи на учителя. Учителят отново хвърля топките, но в друга посока.

Т. И. Осокина „Физическо възпитание в детската градина“ (младша група)

Ирина Рохина
Игри и упражнения на открито за по-малки деца

Игри на открито за по-малки деца

Игра на открито"Бягай при мен"

Тази игра развива уменията децадействайте по сигнал на учителя, бягайте едновременно напред група. Учителят кани децата да застанат от едната страна на залата, за да не си пречат, а той се премества от другата страна на залата и говори: „Бягай при мен!“Децата тичат, учителят ги поздравява сърдечно с широко разтворени ръце. Когато децата се съберат, учителят се премества от другата страна на залата и отново говори: „Бягай при мен!“Играта се повтаря 3-4 пъти. Преди началото игриУчителят напомня на децата, че могат само да тичат след тях думи: „Бягай при мен!“

Игра на открито"Птици"

Учителят обяснява, че децата ще изобразяват птици, които се готвят да отлетят към по-топлите страни. При звуковия сигнал на учителя всички деца вдигат ръце (крила)на страни и избяга (разпръснато)в цялата зала. На сигнал: "Птиците си почиват", децата спират и приклякват. Играта се повтаря 2-3 пъти.

Игра на открито"Врабчетата и котката"

"котка"се намира от едната страна на залата (площадка и детски "врабчета"- друг.

деца- "врабчета"се приближават "котка"заедно с учителя, който произнася:

Коте, коте, котка,

Кити има малка черна опашка,

Той лежи на дънер

Преструваше се, че спи.

Към думите "Сякаш спи", "котка" възкликва: "Мяу!"- и започва да хваща "врабчета"които бягат от него в къщата си (отвъд линията).

Игра на открито„Бързо до къщата“

Децата са разположени в "къща" . Учителят ги кани да отидат на поляната - да се полюбуват на цветята, да гледат пеперудите - ходене във всички посоки, в различни посоки. На сигнал: „Бързо към къщата, вали!“- децата тичат, за да заемат място "къща" (всяко място).

Игра на открито"Умен шофьор"

Децата са разположени произволно в залата, всяко дете има волан в ръцете си. По сигнал учител: "Отивам!"- деца- "коли"Те се разпръскват из залата в различни посоки, опитвайки се да не си пречат. Ако учителят вдигне червения флаг, всички коли спират. Ако е зелено, те продължават да се движат.

Игра на открито„Малкото сиво зайче си мие лицето“

Децата стоят в полукръг пред учителя и всички заедно произнасям:

Сивото зайче се мие,

Зайчето отива на гости.

Измих си носа, измих си опашката,

Измих си ухото и го подсуших.

В съответствие с текста на стихотворението децата изпълняват движения, скачат на два крака, движейки се напред - "ще посетя".

Игра на открито"Мишки в килера"

деца- "мишки"седейки вътре "норки"- на пейки, поставени по едната стена на залата. От другата страна на залата има опънато въже на височина 50 см от нивото на пода, зад него има "килер".

Учителят седи отстрани на играчите - "котка". "котка"заспива и "мишки"тичам до килера. Влизайки в килера, те се навеждат, за да не докоснат въжето. Там те клякат и "гризане на крекери". "котка"събужда се, мяука и тича след него "мишки". Те бягат към "норки" (котката не лови мишки, а само се преструва, че иска да ги хване). Играта се подновява. След известно време, когато се повтаря игриРолята на котката се играе от най-подготвеното дете.

Игра на открито"По гладка пътека"

Учителят се включва децав кръг и ви кани да играете. Чете стихотворение: По равен път,

По равна пътека

Нашите крака ходят:

едно, две, едно, две,

По камъчета, по камъчета...

В ямата - бам!

Децата изпълняват ходене и думи "по камъчета, по камъчета"скок на два крака, движейки се леко напред, към думите "в дупката - бам!"клякам. „Излезе от дупката“, - казва учителят и децата стават. Играта се повтаря. За да се удължи определен вид движение деца, учителят може да повтори всеки ред от стихотворението няколко пъти.

Игра на открито"Хвани комар"

Играчите стоят в кръг с вдигнати встрани ръце. Учителят е в центъра на кръга и върти пръчка с дълго въже, към края на която е прикрепен комар, на разстояние приблизително 120 см от пода в двете посоки (изрязани от картон). Когато комарът се приближи, децата скачат на два крака, опитвайки се да докоснат (улов)комар

Игра на открито"Жаби - скачащи жаби"

От едната страна на залата има шнур на пода - това "блато". деца- "скачащи жаби"застанете от другата страна на залата в една линия на стартовата линия. Учителят казва текст:

Ето жабите скачат по пътеката,

Протягам краката си,

Ква-ква, ква-ква-ква, те скачат,

Изпънете краката си.

В съответствие с ритъма на стихотворението децата изпълняват скокове на два крака, движейки се напред (приблизително 16 скока)преди "блато"и скочи на кабела, произнасям: „Плъскайте!“След пауза играта се повтаря. Ако голяма група, след което формирането се извършва в две редици и, за да се избегнат наранявания, разстоянието между редиците е приблизително 1,5-2 м. Децата от втория ред влизат в играта малко по-късно и само по сигнал на учителя.

Игра на открито"Врабчета и врана"

деца- "врабчета"седейки вътре "гнезда" (на гимнастически пейки или столове). водещ- "врана"разположен на дърво (Председател)на известно разстояние от тях. Учителят предлага "на малките врабчета"летят, кълват зърна. Децата вървят произволно, без да се докосват, след което тичат. от сигнал: — Врана! - "врабчета"бързо се върнете към техните "гнезда"(можете да заемете всяко свободно място, а враната се опитва да хване едно от тях.

Игра на открито"Птица и пилета"

"Аз ще бъда птица, а вие ще бъдете пиленца", - казва учителят и кани децата да погледнат големия кръг (от кабел)- това е нашето гнездо и кани малките в него. Децата влизат в кръга и клякат. „Летяха пиленцата, летяха пиленца да търсят зрънца“, казва учителят. Пиленцата излитат от гнездото. "майка птица"лети с мацките из цялата зала. от сигнал: „Да летим у дома до гнездото!“- всички деца тичат в кръг. Играта се повтаря.

Игра на открито"Хвърчилото и мацките"

От едната страна на залата има шнур - зад него има "пилета"- тяхно е "къща". На един стол отстрани на къщата има "хвърчило"- шофьор, определен от учителя. деца- "пилета"тичам из залата - "Двор", седни - "събиране на зърна", вълна "крила". По сигнал учител: „Хвърчило!“ - "пилета"избягам да "къща"(за кабела и "хвърчило"опитвайки се да ги хване (докосване). При повторение игриРолята на хвърчилото се играе от друго дете (но не от хванатите).

Игра на открито„Намери своя цвят“

На три места в площадката има обръчи (50см, с кубчета в тях) (кегли)различни цветове. Децата са разделени на три групи, и всеки групазаема място около куб с определен цвят. Учителят предлага да запомни цвета на своя куб, след което по сигнал децата се разпръскват из залата. На сигнал: „Намерете своя цвят!“- децата се опитват да заемат място близо до обръча, в който има куб от същия цвят, около който първоначално са се намирали. Играта се повтаря 3-4 пъти.

Игра на открито"Рошаво куче"

Едно дете изобразява куче. Намира се в центъра на залата - лежи на пода (за предпочитане върху мек килим)и обляга глава на протегнатите си ръце. Останалите играчи са разположени в залата и по сигнал на учителя тихо се приближават "куче"както се казва следващият текст: Тук лежи рошаво куче,

С нос, заровен в лапите.

Тихо, мирно той лежи,

Той или дреме, или спи.

Да отидем при него и да го събудим.

И ще видим дали ще стане нещо.

Децата започват да се събуждат "куче", наведете се към него, произнесете прякора му "топка", пляскат с ръце, махат с ръце. Изведнъж "куче"става и лае силно. Децата бягат "куче"преследва ги, опитвайки се да хване някого (сумтя). Когато всички деца избягат, те ще се скрият в своите "къща"(отвъд линията, маркирана на пода, "куче"се връща на мястото си. Играта се повтаря.

Игра на открито"Врабчета в гнезда"

деца- "врабчета"с помощта на учителя се разделят на 3-4 групии станете вътре "гнездо" (обръчи с голям диаметър). По сигнал учител: "Хайде да летим!" - "врабчета"излитам от "гнезда", преминавайки през обръча и тичайки из цялата зала. Клекни надолу - "кълване на зърна". от сигнал: "Птици, отивайте в гнездата си!"- бягайте при техните "гнезда". Играта се повтаря 3 пъти.

Игра на открито„Краставици, краставици...“

От едната страна на залата има учител (капан, от другата страна има деца. Те се приближават до капана, като скачат на два крака. Учител говори: Краставица, краставица,

Не отивайте до този край

Там живее една мишка

Ще ти отхапе опашката.

Децата бягат отвъд конвенционалната линия и учителят ги настига. Учителят произнася текста в такъв ритъм, че децата да подскачат два пъти за всяка дума.

Игра на открито"Коли"

Всеки играч получава волан. По сигнал на учителя (вдигнат зелен флаг)децата се разпръскват във всички посоки, за да не си пречат. Към друг сигнал (вдигнат червен флаг)колите спират. Играта се повтаря.

Игра на открито"тишина"

Ходене в колона, един по един, около площадката зад учителя и заедно Те казват: Тишина край езерото,

Тревата не се люлее.

Не вдигайте шум, тръстики,

Заспивайте, деца.

В края на стихотворението децата спират, клякат, навеждат глави и затварят очи. След няколко секунди учителят казва силен: "Ква-ква-ква!"- и обяснява, че жабите са събудили момчетата и те са се събудили. Те станаха и се протегнаха. Играта може да се повтори.

Игра на открито„Ние тропаме с крака“

Учителят и децата застават в кръг на разстояние с изпънати ръце встрани. В съответствие с изговорения текст децата изпълняват упражнения: Ние тропаме с крака,

Пляскаме с ръце

Кимаме с глава.

Вдигаме ръце

Ние се отказваме

Стискаме си ръцете.

С тези думи децата си подават ръце, образувайки кръг и продължи:

И тичаме наоколо

И тичаме наоколо.

След известно време учителят говори: "Спри се!"Децата забавят и спират. Когато бягате, можете да поканите децата да свалят ръцете си.

Игри упражнения за по-малки деца

„Яздете и наваксвайте“

Децата се приближават до столове (пейка, на която предварително са поставени топки с голям диаметър, вземат ги и застават на стартовата линия, маркирана с шнур. По команда учител: "Да тръгваме!", като бутнете топката с две ръце, завъртете я в права посока и я настигнете. Децата се връщат на стартовата линия на стъпки. Упражнението се повтаря.

"Пълзи до дрънкалката"

Първо, учителят кани едно дете да покаже как да пълзи под кабела, и то в същото време обяснява: „Лена се приближава до кабела, става на четири крака (подпрян на длани и колене)и изпълнява пълзене като "буболечка", навежда глава, за да не докосне кабела. Тя пропълзя до дрънкалката, изправи се, взе дрънкалката и я раздрънка.” След демонстрацията и обяснението учителят кани децата да заемат изходна позиция и при сигнал започват да изпълняват задачата. Упражнението се повтаря 3 пъти.

„Пропълзи - не ме удряй“

Медицинските топки се подреждат на пода в две линии на разстояние 1,5 м една от друга. (по 4-5 броя). Децата в две колони пълзят между топките на четири крака, подпирайки се на длани и колене (змия). Те стават, приближават се до обръча - стъпват в обръча и пляскат с ръце над главата си. За повторение упражнениядецата обикалят топката отвън.

"крокодили"

Катерене под шнура (височина – 50 см от линията на пода). Стойката с шнура е поставена така, че всички деца да участват в изпълнението. упражнения. Стартовата линия се намира на разстояние 1,5 метра от шнура. Децата крокодили трябва да преодолеят препятствие, за да стигнат до дома си. (в реката). На стартовата линия децата стоят на четири крака с опора на дланите и коленете си и пълзят под шнура, опитвайки се да не го докосват. След това стават и пляскат с ръце над главите си. Упражнениеповтаря се 2-3 пъти.

„Бягай тихо“

Ходене и бягане между предмети (5-6 фигури, поставени в една линия на разстояние 50 см една от друга. Децата стоят в две колони и след показване и обяснение от учителя изпълняват упражнение: ходене между предмети, след това бягане. Упражнениеповтаря се 2-3 пъти.

„В гората по пътеката“

Две дъски са положени успоредно една на друга на пода (ширина 25 см, дължина 2-3 м) – "пътеки в гората". Вървете с умерено темпо по една пътека, след това по втора, като балансирате с ръцете си, за да поддържате равновесие.

"Малки зайчета"

деца "зайчета"застанете в една линия. Учителят предлага "зайчета"Скочете на меки лапи до ръба. По сигнал на учителя децата скачат на два крака и се придвижват до края на гората. (разстояние 3-4 м). Децата се връщат обратно към стартовата линия.

"Вашият куб"

Кубчета, изложени в кръг (в брой деца) . Ходене в кръг. След като децата са завършили половината кръг, учителят дава екип: „Вземете куба!“Децата се обръщат с лице в кръг, всяко дете взема кубчето, което е най-близо до него, и го вдига над главата си.

Към следващата команда учител: "Кръг!"- децата поставят кубчетата на място и вървят в кръг в другата посока. Упражнението се повтаря. След ходене бягате в кръг, първо в едната, а след това в другата посока.

„Мини, не ме докосвай“

Кубчета (6-8 броя)поставени в два реда на разстояние 40 см един от друг. Децата вървят в две колони между кубовете, ръцете им балансират свободно (2-3 пъти).

"Не го пропускайте!"

От двете страни на залата има кубове (медицински топки, кегли и др.) 5-6 броя от всяка страна. Обектите са разположени на разстояние 50-60 см един от друг. След показване и обяснение децата играят в две колони упражнение: търкаляйте топката между предметите, като я бутате с две ръце отдолу (ръце "лъжичка") и се опитвате да не го оставяте твърде далеч от вас.

„Бъгове в дънер“

Две дъски - "дървени трупи"разположени на малко разстояние успоредно един на друг. След показване и обяснение (използвайки примера на едно дете)Като учител, децата изпълняват задачата в две колони. деца- "бъгове"последователно пълзете по дъската с опора на дланите и коленете.

След като изпълнят задачата, те се връщат в колоната си (3-4 пъти).

"От дупка до дупка"

Плоските обръчи са разположени успоредно в два реда (по 5-6 броя, на разстояние 40 см едно от друго)- Това "ями".

Децата стоят в две колони и изпълняват скокове на два крака от дупка в дупка (без спиране с кратка пауза пред дупката, приземяване на свити крака (2-3 пъти).

"Зайчетата са скачачи"

Учителят поставя 4-5 кубчета или медицински топки в две линии, на разстояние 50 см една от друга - "коноп".

деца- "зайчета"изпълнявайте скокове на два крака - "лапи"между "пънове", енергично оттласкване от пода с крака и размахване на ръце. Учителят следи координацията на движенията на ръцете и краката (2-3 пъти).

"По пътеката"

Две дъски лежат успоредно една на друга на пода (ширина 20 см)на разстояние 1-1,5 м. Децата ходят по дъски в две колони - "пътеки", балансирайки свободно с ръцете си. Учителят им напомня да държат гърба и главата си прави.

"Прекрачи - не настъпвай"

От 5-6 шнура (плитки)две са разположени успоредно една на друга на пода "следи" (разстояние между кабелите – 30 см.)Децата се подреждат в две колони. След показване и обяснение упражненияКато учител, децата стъпват последователно с десния и левия крак върху въжетата (ръцете на колана, опитвайки се да не ги стъпват. Дръжте главата и гърба изправени (темпото на ходене е умерено). Упражнениеизпълнени 2-3 пъти.

"Под арката"

Дъгите са разположени в две успоредни линии на разстояние 1 m една от друга (3-4 дъги всяка). Учителят обяснява задачата и показва един пример бебе: „Отидете до първата дъга, седнете, групиране"на бучка"и минават под дъгата, без да докосват горния й ръб. Изправете се и се приближете до следващата дъга и т.н. Децата се нареждат в две колони и изпълняват задачата (2 пъти).

„Равномерно темпо“

На пода има дълга дъска, на нивото на средата на дъската. (на разстояние 0,5 м)има куб на пода (щифт)- референтна точка. Учителят обяснява и показва упражнение: „Ходете по дъската, настрани с удължена стъпка, ръце на колана; в средата, седнете, изнесете ръцете си напред, повдигнете се и вървете по-нататък до края на дъската. Децата стоят в колона един по един и изпълняват задачата (ако малка група, предмет на множество групиможе да се използва голямо количествоПолзи.

„През жлеба“

От шнурове (въжета)поставени на пода "бразда" (ширина 15 см). Учителят показва и обяснява упражнение: „Застанете близо до жлеба, разтворете леко краката си, леко огънете коленете си и скочете, приземявайки се на двата крака.“ Децата стоят отпред "бразда", заемат изходна позиция и по команда на учителя прескачат "бразда". Обърнете се и повторете упражнение 8-10 пъти.

"Хвърли - хвани"

Оформяне в кръг. Учителят показва и обяснява упражнение: „Краката на ширината на раменете, топката в свити ръце пред вас на гърдите. Трябва да хвърлите топката на пръстите на краката си и да я хванете с две ръце. Упражнениеизвършено съгласно сигнал: „Изпуснат!“, децата хващат топката възможно най-добре. След като учителят се увери, че всички отново имат топката деца, се дава командата за следващото хвърляне. Упражнениеповторен няколко пъти.

"Мечета"

Учителят предлага на децата "мечета"отидете в гората за малини. Децата стоят на четири крака с длани и стъпала, поддържани на стартовата линия. от сигнал: "В гората!" - "вълчета"движете се бързо на четири крака "гори" (кубчета, кегли, медицински топки). Разстояние 3 м. Децата се връщат на стартовата линия на стъпки. Упражнението се повтаря.

"Пашутисти"

деца- "парашутисти"разпределени в два реда. Една линия стои на гимнастическите пейки - това е "самолет". Децата от другата линия поставят краката си зад конвенционалната линия - "на летището"седнал с кръстосани крака. от екип: "Приготви се!"- децата на пейки заемат изходна позиция - леко разтворени крака, леко свити колене, издърпани ръце назад. от сигнал: „Скочихме!“- изпълнете скок с приземяване на свити крака. Игри упражнениеповтаря се 4-5 пъти подред. След това децата сменят местата си.

"Скакалци"

От стартовата линия на разстояние 3 м учителят излага "бразда"от шнурове (ширина 30 см). Деца в редица (или два ранга, ако голяма група) изпълнявайте скокове на два крака, движейки се напред, докато "жлебове"и след това го прескочи като "скакалци". Обърнете се и след пауза скочете отново, като "скакалец", през кордата и след това скачане на два крака до стартовата линия (повторете 2 пъти).

На пода се поставят 3-4 дълги въжета успоредно една на друга на разстояние 1 м. Децата застават в една линия и заемат изходна позиция – леко разтворени крака, свити колене, издърпани назад ръце. По команда на учителя децата прескачат шнура, кацат на свити крака, отиват на следващия шнур и по команда изпълняват скокове в цялата линия и т.н.