Нарисувайте как изглежда буквата у
В 1 клас, след като научат всички букви от азбуката, децата са поканени да изпълнят проекта „Как изглежда една буква“. В стиховете на съветските писатели буквите започват да оживяват пред очите на удивените първокласници. Буквата А се превръща в ракета, буквата Ж - в бръмбар, буквата М - люлка и т.н.
Докато работят по проект, първокласниците рисуват буква, оживявайки я. След това научават стихотворение за своето писмо. Стихът може да бъде написан под снимката. Всяко дете носи свой собствен проект в класа и се получава забавна азбука.
ABC
Нека започне с щъркел
Той,
Като азбуката
Започва с А
Буква А, буква А
Азбучна глава
Вова знае, светлината знае,
И изглежда като ракета.
Буква Б с голям корем
С шапка с дълга козирка
Буквата Б ще се събуди рано.
Буквата B е варел с кран.
Измийте лицето си! Бъдете здрави,
Богатир Борис Бобров!
пръчка,
В близост до две арки
Тук сме готови
жабешки очила
Пред нас е буквата G
Стои като покер
Ето го, духа дим,
Тръба за печка буква D
E ми дойде по-удобно в градината
Вместо рейк притеснява
Тази буква е широка
И прилича на бръмбар
И в същото време определено е бръмбар
Издава бръмчащ звук
П-п-п-п-п-п
Това е Дж
И това е К
цял бръмбар
И половин бръмбар
през бялото поле
В мъгла и сняг
Бавно се скитат
Овнешки рога (буква Z)
Погледнете портата:
Защо не е буквата И?
Между две прави дъски
Един легна
Сигналист държи две знамена
Със знамена той е като буквата К
Азбуката ще продължи нашата
Буква L - горска хижа
Ето я люлката
Буква М!
Тук да се люлее
Може всеки
На буквата Н
Аз съм на стълба
Седя и пея
песни
Там ще намеря буквата H,
Където виси хамакът в градината.
погледни колелото
И ще видите буквата О
Хокей, футбол
Буква P - порта в полето
Буквата P е платно на мачтата,
Носи се в далечината, докосвайки небето
Полумесец в тъмното небе
Буквата С висеше над къщата
Чукът чука: „Чук чук!
Буква Т Аз съм стар приятел"
U - кучка. Във всяка гора
Ще видите буквата U
Федя върви с ръце до бедрата
Така че научих уроците си
Ние не сме възбудени
Не зло
Ние сме козли
Не кози
Буква C -
Долна кука
Точно с кран резервоар
Да, взехте правилното решение:
H пишем като четири.
Само с числа, приятели,
Не трябва да бъркаме буквите
Шура омеси сеното
Забравих вилата в сеното
На гребен
u е подобен
Общо три зъба
Добре тогава!
И горкото е буквата Y
Скитане с пръчка, уви
Буква R обърната с главата надолу
Превърна се в мек знак
Над ливадите в синевата
Буквата Е лети
За да не се изтърколи О,
Ще го закова здраво за стълба.
О виж,
Какво стана:
Оказа се ... писмото Ю
Вижте, приятели
Направих къщичка за птици.
И влетя в къщичката за птици
Вместо птица - буквата I
Корекционно-развиващи задачи.
1. Изяснете с детето последователността от елементи на автоматизирани речеви последователности.
2. Научете се да различавате гласните звукове по силата на гласа (тихо - силно).
3. Научете се да произнасяте правилно звука [ы], подчертавайте го в средата и в края на думите.
4. Научете се да избирате дума за първата дадена сричка.
5. Упражнение в образованието множествено числосъществителни имена.
6. Научете се да анализирате и сравнявате думи.
Упражнение 1.Дидактическо упражнение "Какво е какво" (овладяване на последователността от елементи на автоматизирана серия).
Възрастен поставя поредица от числа от 1 до 10 и кани детето да отговори кое число е първото? последният? преди номер 5? след 5? между 4 и 6? Първо задачата се изпълнява с помощта на карти, а след това без тях.
Задача 2. Дидактическо упражнение "Тихо - силно."
Възрастният произнася тихо и силно гласните звуци [A], [O], [U], детето определя как възрастният е произнесъл тези звуци. След това възрастният моли детето да произнесе всеки гласен звук тихо или силно.
Задача 3. Запознаване със звука [Y].
фонетични упражнения.
Мечката изрева: yyyy ... (произнесете звука след възрастния при плавно дълго издишване).
Корабът плава: yyyy ...; параходът се приближава: yyyyyyy ...; корабът се отдалечава: YYYYYYYY ...
Възрастен показва пред огледалото и обяснява на детето артикулацията на звука [Ы]:
Устните не са напрегнати;
Зъбите са отворени;
Езикът се избутва дълбоко в устата;
Вратът "работи".
Възрастният обяснява на детето, че звукът [ы] е гласна (езикът, устните и зъбите не пречат на свободното преминаване на въздуха); запознава детето със звуковия символ [S]: параходът бръмчи: YYY ..., и обозначението: червен кръг.
Задача 4. Дидактическо упражнение „Пляскайте с ръце, ако чуете звука [Y]“:
a, y, s, a, y, o, s ...; хм, ум, ...; dy, we, ma...; сирене, мак, рог, дим, брадви, чанта...
Задача 5. Възрастен предлага на детето да избере от редица нарисувани предмети онези, в името на които има звук [S], да подчертае звука в думата с гласа си, да определи мястото на звука [S] в думата ( средата, края на думата), като използвате карта и червен кръг.
Задача 6. Завършете последната сричка в думите, назовете последния звук в тях:
ТИ: кус-..., мой-..., бол-..., ко-...;
DY: са-..., хо-..., пло-..., ря-...
Задача 7. Заедно с възрастен завършете думата: Ние ... (-lo), ly ... (-zh), sy ... (-nok).
Задача 8.Дидактическо упражнение „Едно – много” (образуване на съществителни имена в множествено число).
Съставете дума по аналогия и отговорете на въпроса: „Кой е същият последен звук, който се появи във всички тези думи?“
двор - дворове, ограда - ..., комар - ..., брадва - ..., топка - ...
Задача 9. Залепете в тетрадката картинки с изображения на предмети, в името на които има звук [Ы].
Задача 10. Вземете думи със звука [ы].
Задача 11. Възрастният кани детето да слуша стихотворението и да каже коя дума често се чува в него. Назовете втория звук в тази дума.
Сапун ароматен, бял, сапунен,
Сапун гледа мръсната жена с усмивка.
Ако мръсната жена си спомни сапуна,
Сапунът най-накрая щеше да го измие.
Я.Аким
Задача 12. Запомнете имената на предмети със звука [Ы].
Задача 13. Научете броенето:
Ати-бати, войниците вървяха.
Ати-бати, на пазара.
Ати-бати, какво си купи?
Ати-бати, самовар.
Ати-бати, колко струва?
Ати-бати - три рубли.
Ати-бати, кой излиза?
Ати-бати съм аз.
Задача 14. Въведение в Y.
Буквата Y ходи с пръчка,
Търси горски плодове, гъби.
О. Хофман
Как изглежда буквата Y? Игри с букви.
Задача 15. Анализ на думите къща, дим: съставяне на схеми на думи от кръгове, поставяне на думи от буквите на разделената азбука, сравняване на думи (общи и различни), четене, копиране, писане с печатни букви от диктовка.
Задача 16Довършете изреченията, като изберете правилната дума:
Идва от тръбата ... Строителите построиха нова ... (къща, дим).
Думи с Y в средата: покрив, мишка, дим, дупка,
буква Y в края на думата: коли, топки, маси,
Ходи с тояга, уви,
Буква по страница...
Познавате ли това писмо?
Има го в думите: "бенки",
„Мъниста“, „сирене“ и в думата „ние“.
Помниш писмото...
Стихове за буквата Y() (още )
Ето брадвата.
Дневник наблизо.
Имате каквото ви трябва:
Буквата Y се оказа -
Всички трябва да го знаем.
И горкото е буквата Y
Скитане с пръчка, уви.
На руски, уви,
На "Y" няма думи.
Странен звук на буквата "Y":
То е като "Аз", но по-трудно от "У".
Димка се превръща в мъгла,
Мила в сапун, а ориз в рис.
Линкс, подобен на Тимка,
И ще кажа на ryska - scat!
Буква Yне бъди в началото,
Но и ти, и ние се срещнахме
Буквата, която, откъсвайки джинджифила
И плъзгане на бързи ски
МИНАВАМЕ буквата "Y",
В думата има тя "панталони",
В думата "дим" и в думата "бик",
Свикнахте ли с това писмо?
Познавате ли това писмо?
Има го в думите "бенки",
„Мъниста“, „сирене“ и в думата „ние“.
Помниш буквата "Y"!
Мишките излязоха от дупката,
нахапани обилни сирена.
И бонбони и боб
И котлети и гъби.
Пълна вечеря беше мечтана от котка:
Сирене изтича на прозореца,
Рибата се пържи във фурната
Мишката изпрати калачи.
Знам: бик и мишка,
Сапун, дим, мушкане, топки.
Горчивка, ски писта, дупка, бебе ...
Много думи от буквата "Y".
Чисти езици с буквата Y
RY-RY-RY - Ще преместя планини.
YR-YR-YR - мишката намери сирене.
DY-DY-DY - ето чаша вода.
YD-YD-YD - да си алчен е срамота.
НИЕ-НИЕ-НИЕ вече чакаме зимата.
ЪМ-ЙМ-ЙМ - дим излизаше от комина.
НИЕ-НИЕ - ще чакаме пролетта.
YN-YN-YN - син в градината.
Усукани езици с буквата Y()
Сапун Мила мечка със сапун,
Мила изпусна сапуна. 
Мила изпусна сапуна
Не измих мечката със сапун.
Буквата Y купи сапун,
Тя им миеше чинии.
Сапун измит и сапун,
Сапунът имаше голяма сила.
- Как мислите, че буквата Y е прала сапун?
- Представете си, че буквата Y е загубила пръчката си. Коя ще стане тя тогава?
Изображения на буквата Y
Нека поговорим с буквата Y()
- Какво обичаш да ядеш?
- Сирене.
- Какви животни познавате?
- Мишка, плъх.
- Какво перете вкъщи?
- Сапун.
- Какво обичаш да правиш?
- Скокове, ски.
- Какви растения познавате?
- Пъпеш, тиква.
Дефектология - звук [S].
Детето ми не знаеше как да произнася звука [Y]: има или МЕЧКА, или МИШКА - всичко е едно и също. Опитах се да обясня как да поставя езика, но всичко е празно ...
Ровейки се в интернет, намерих няколко бележки как да помогнете на дете - ето ги:
1) Широка усмивка, докато отваряте широко устата си (разстоянието между горните и долните зъби е около 2 см), скрийте върха на езика зад горните резци и произнесете звука YYYYY.
2) Хванете химикал или молив със зъби (не го поставяйте в устата си, а го дръжте напречно между зъбите си, така че езикът ви да не се издига нагоре) и кажете „И“. Когато детето разбере къде се образува звукът "У", то ще може да го произнесе само.
2а (с други думи): Оставете детето да се усмихне, кажете „Аз“. След това вземете молив или лъжица и преместете върха на езика си назад. В същото време езикът трябва да бъде „хълм“, както и да показва чрез личен пример.
3) Първо трябва да поискате да произнесете звука "I", след това да помолите да издърпате езика назад и да натиснете гърба на езика надолу.
4) За да разбере детето как се образува звукът "Y", нека каже "KY-GY-KY-GY" - именно звукът "G" ще помогне на езика да се движи назад.
5) Кажете дълго „Уууууууу“ и след това, без да променяте позицията на езика, променете позицията на устните, като ги разтегнете в усмивка.
6) Произнесете звука "Ммммммммм", след това отворете малко устата си, разтягайки устните си в лека усмивка - получавате "ммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммм
Направихме го!!! :) Сега звукът "Y" е там, просто трябва да практикувате малко за няколко дни :) Упражнения № 1, 5, 6 дадоха най-голям резултат.Синът ми много хареса упражнение номер 2 (в края на краищата не всеки ден мама ви позволява да вземете молив в устата си! :), но според мен не даде този резултат (или не го направих съвсем правилно).
Приказка за буквата Y()
Един ден буквите започнаха да играят игра: всяка от тях се редуваше да извиква думите, които започват с нея. Буквата, която не можеше да назове думата, се загуби. Букви плътен знак и мек знакте отказаха да играят, като казаха, че имат много работа и нямат време за игра.
Останалите букви бяха играни много пъти и всеки път буквата Y ставаше губеща. Не можеше да се сети за нито една дума, която да започва с нея.
След като загуби за пореден път, буквата Y беше много разстроена и реши да напусне азбуката. Тя каза:
Няма нито една дума, която да започва с буквата Y. Така че аз не съм необходим на азбуката, ще си тръгна и никога няма да се върна.
Писмата започнаха да я убеждават да остане, но Y беше непреклонна.
Какво може да ви убеди да се върнете? - попитаха тогава букви.
Зареждане...