Презентація типів техніки нетрадиційних технік малювання. Презентації з (урок образотворче мистецтво, малювання) на теми з фгос, скачати безкоштовно

Чим і як малюю. Малювання. Уроки малювання. Урок малювання. Вчимося малювати. Малювання піском. Малюємо квіти. Я малюю світ. Малювання планшетного ПК. Малювання в дитячому садку. Малювання та ліплення. Малювання людини. Як малювати олівцем портрети. Яка ти вдача. Закони малюнка. Малюємо пальчиками. Малювання ліній. Інструменти малювання.

Усі діти люблять малювати. Роль мистецтва у житті людини. Заняття з малювання в 1 молодшій групі. Зображення фігури людини в історії мистецтва. Малювання рукавиці. Малювання та література. Вчимося малювати граючи. Ліпимо і малюємо. Малюємо людину у русі. Малювання світлом. Вчимося малювати обличчя. Малюємо мастихіном. Малюємо штрихом.

Поетапне малюванняптахів. Презентація для уроку «Малювання з натури. « Графічні диктанти» (Малювання за клітинами). Художні технікималювання з дітьми. Малювання гілочки горобини. Вчимося малювати птахів. Малюємо без пензлика. "Людина за своєю натурою - художник. Малювати - це здорово. Малюємо відгадки до народних загадок.

Фігура людини історія мистецтва. Зображення фігури людини в історії мистецтва. Поетапне малювання балерини. Майстер клас: " Цікаве малювання». Малюємо жіноче око. Силует малювання. Зображення фігури людини та в історії мистецтва. Коментоване малювання у дитячому садку. Програма «Малуємо пальчиками».

Що знати для грамотного малювання. Картини, акварелі та малюнки Лермонтова. Вміння для глядачів, їх значення для сучасної людини. Малювання об'ємних тіл. Хто малює ваші книжки? «Навіщо та чому діти малюють. Квіти весни – малювання з природи квітів. Малювання стрічкового шрифту по клітинах.

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Презентацію на тему "Нетрадиційна техніка малювання" можна скачати абсолютно безкоштовно на нашому сайті. Предмет проекту: МХК. Барвисті слайди та ілюстрації допоможуть вам зацікавити своїх однокласників чи аудиторію. Для перегляду вмісту скористайтеся плеєром, або якщо ви хочете завантажити доповідь, натисніть на відповідний текст під плеєром. Презентація містить 16 слайдів.

Слайди презентації

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Малювання долонькою

Вік: від двох років. Засоби промовистості: пляма, колір, фантастичний силует. Матеріали: широкі блюдечка з гуашшю, пензель, щільний папір будь-якого кольору, аркуші великого формату, серветки. Спосіб отримання зображення: дитина опускає в гуаш долоню (всю кисть) або забарвлює її за допомогою пензлика (з п'яти років) і робить відбиток на папері. Малюють і правою і лівою руками, пофарбованими різними кольорами. Після роботи руки витираються серветкою, потім гуаш легко змивається.

Слайд 4

Малювання пальчиками

Вік: від двох років. Засоби виразності: пляма, точка, коротка лінія, колір. Матеріали: миски з гуашшю, щільний папір будь-якого кольору, невеликі листи, серветки. Спосіб отримання зображення: дитина опускає в гуаш пальчик і наносить крапки, цятки на папір. На кожен пальчик набирається фарба різного кольору. Після роботи пальчики витираються серветкою, потім гуаш легко змивається.

Слайд 5

Відбиток поролоном

Вік: від 4 років. Засоби виразності: пляма, фактура, колір. Матеріали: миска або пластикова коробочка, в яку вкладена штемпельна подушка з тонкого поролону, просоченого гуашшю, щільний папір будь-якого кольору та розміру, шматочки поролону. Спосіб отримання зображення: дитина притискає поролон до штемпельної подушки із фарбою та наносить відбиток на папір. Для зміни кольору беруться інші миски та поролон.

Слайд 6

Відбиток м'ятим папером

Вік: від 4 років. Засоби виразності: пляма, фактура, колір. Матеріали: блюдце або пластикова коробочка, в яку вкладена штемпельна подушка з тонкого поролону, просоченого гуашшю, щільний папір будь-якого кольору та розміру, зім'ятий папір. Спосіб отримання зображення: дитина притискає зім'ятий папір до штемпельної подушки з фарбою та наносить відбиток на папір. Щоб отримати інший колір, змінюються і блюдце і зім'ятий папір.

Слайд 7

Відбитки листя

Вік: від 5 років. Засоби промовистості: фактура, колір. Матеріали: папір, листя різних дерев (бажано опале), гуаш, пензлі. Спосіб отримання зображення: дитина покриває листок дерева фарбами різних кольорів, потім прикладає його до паперу забарвленою стороною для отримання відбитка. Щоразу береться новий листок. Черешки у листя можна домалювати пензлем.

Слайд 8

Віскові олівці + акварель

Вік: від 4 років. Засоби промовистості: колір, лінія, пляма, фактура. Матеріали: воскові олівці, щільна білий папір, акварель, пензля. Спосіб отримання зображення: дитина малює восковими олівцями на білому папері. Потім зафарбовує лист аквареллю в один або кілька кольорів. Малюнок восковими олівцями залишається незафарбованим.

Слайд 9

Монотипія предметна

Вік: від 5 років. Засоби виразності: пляма, колір, симетрія. Матеріали: щільний папір будь-якого кольору, пензля, гуаш або акварель. Спосіб отримання зображення: дитина складає аркуш паперу вдвічі і на одній його половині малює половину предмета, що зображається (предмети вибираються симетричні). Після малювання кожної частини предмета, поки висохла фарба, лист знову складається навпіл для отримання відбитка. Потім зображення можна прикрасити, складаючи лист після малювання декількох прикрас.

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Нетрадиційні техніки малювання у різних вікових групах дитячого садка

Молодша група (2-4 роки) малювання жорстким напівсухим пензлем пальчиком малювання долонькою малювання ватною паличкою печатками з картоплі відбиток пробкою

Середня група (4-5 років) відбиток поролоном відбиток печатками з гумки, листя воскова крейда + акварель свічка + акварель малювання м'ятим папером монотипія предметна

Старша та підготовча група(5-7 років) монотипія пейзажна малювання зубною щіткою розчісування фарби набризк повітряні фломастери чорно-білий, кольоровий малювання нитками малювання сіллю, малювання піском

використовуйте різні форми художньої діяльності: колективна творчість, самостійну та ігрову діяльністьдітей з освоєння нетрадиційних технікзображення; у плануванні занять з образотворчої діяльностідотримуйтесь системи та наступності використання нетрадиційних образотворчих технік, враховуючи вікові та індивідуальні здібності дітей; підвищуйте свій професійний рівеньі майстерність через ознайомлення, і оволодіння новими нетрадиційними способамита прийомами зображення.

матеріали (олівці, фарби, пензлі, фломастери, воскові олівці і т.д.) необхідно розташовувати в полі зору малюка, щоб у нього виникло бажання творити; знайомте його з навколишнім світом речей, живою та неживою природою, предметами образотворчого мистецтва, пропонуйте малювати все, про що дитина любить говорити, та розмовляти з нею про все, що вона любить малювати; не критикуйте дитину і не поспішайте, навпаки, іноді стимулюйте заняття дитини малюванням; хвалите свою дитину, допомагайте їй, довіряйте їй, адже ваша дитина індивідуальна!

Поради як зробити хорошу доповідь презентації чи проекту

1. Постарайтеся залучити аудиторію до розповіді, налаштуйте взаємодію з аудиторією за допомогою навідних питань, ігрової частини, не бійтеся пожартувати та щиро посміхнутися (де це доречно).
2. Намагайтеся пояснювати слайд своїми словами, додавати додаткові цікаві фактиНе потрібно просто читати інформацію зі слайдів, її аудиторія може прочитати і сама.
3. Не потрібно перевантажувати слайди Вашого проекту текстовими блоками, більше ілюстрацій та мінімум тексту дозволять краще донести інформацію та привернути увагу. На слайді має бути лише ключова інформація, решту краще розповісти слухачам усно.
4. Текст повинен бути добре читаним, інакше аудиторія не зможе побачити подану інформацію, сильно відволікатиметься від розповіді, намагаючись хоч щось розібрати, або зовсім втратить весь інтерес. Для цього потрібно правильно підібрати шрифт, враховуючи, де і як відбуватиметься трансляція презентації, а також правильно підібрати поєднання фону та тексту.
5. Важливо провести репетицію Вашої доповіді, продумати, як Ви привітаєтесь з аудиторією, що скажете першим, як закінчите презентацію. Все приходить із досвідом.
6. Правильно підберіть вбрання, т.к. одяг доповідача також відіграє велику роль у сприйнятті його виступу.
7. Намагайтеся говорити впевнено, плавно та складно.
8. Намагайтеся отримати задоволення від виступу, тоді Ви зможете бути невимушеним і менше хвилюватиметеся.

Нетрадиційні техніки малювання у дитячому садку

Презентація вихователя МКДОУ д\с №64 Дірконос М.М.

Нетрадиційні техніки

Опираються на незвичайне поєднання матеріалів та інструментів. Малювання нетрадиційними способами, захоплююча діяльність, яка дивує та захоплює дітей.

Діти відчувають незабутні, позитивні емоції, а за емоціями можна судити про настрій дитини, про те, що її тішить, що засмучує.

Проведення занять із використанням нетрадиційних технік:

• Сприяє зняттю дитячих страхів;
• Розвиває впевненість у своїх силах;
• Розвиває просторове мислення;
• Заохочує дітей до творчих пошуків та рішень;
• Навчає дітей працювати з різноманітним матеріалом;
• Розвиває дрібну моторикурук;
• Розвиває творчі здібності, уяву та політ фантазії.
• Під час роботи діти одержують естетичне задоволення.

Працюючи нетрадиційними техніками , ми враховуємо

• 1. Сензитивний вік дітей при зверненні до тієї чи іншої нетрадиційної техніки виконання зображення;
• 2. Засобах виразності, що забезпечують зображення художні якості.
• 3. Матеріали та інструменти, що використовуються для виконання зображень на площині із застосуванням нетрадиційних технік;
• 4. Способи отримання зображень на основі використання нетрадиційних технік виконання зображень на площині.

молодший дошкільний вік

• малювання пальчиками;
• відбиток печатками з картоплі; пробкою
• малювання долоньками.

середній дошкільний вік

• тичок жорсткого напівсухого пензля.
• друк поролоном;
• друк пінопластом
• воскова крейда + акварель;
• свічка + акварель;
• відбиток зім'ятим папером
• чарівні мотузки.

старший дошкільний вік

• малювання сіллю, піском;
• малювання мильними бульбашками;
• набризок
• ляпкаграфія з трубочкою;
• монотипія пейзажна;
• друк по трафарету;
• монотипія предметна;
• кляксография звичайна;
• пластилінографія.

Малювання пальчиками («пальчики-палітра»)

1. Сензитивний вік дітей: від 2-х років.

2. Засоби виразності: пляма, крапка, коротка лінія, колір.

3. Матеріали та інструменти: миски з гуашшю, щільний папір будь-якого кольору, серветки.

4. Способи отримання зображення: дитина опускає в гуаш пальчик і наносить на папір крапки, плями (залежно від задуму – малювання ягід, грон; хаотичне заповнення листа кольоровими плямами – малювання настрою). Після роботи пальчики витираються серветкою, потім гуаш легко змивається.

Вставка малюнка

Малювання долонькою

1Сензитивний вік: від двох років.

2. Засоби виразності: пляма, колір.

3. Матеріали та інструменти: широкі блюдечка з гуашшю, пензель, щільний папір, серветки.

4. Способи отримання зображення: дитина опускає в гуаш долоню або забарвлює її за допомогою пензлика і робить відбиток на папері. Відбиток допрацьовується пензлем до отримання зображення (птахи, дерева). Після роботи руки витираються серветкою, потім гуаш легко змивається.

Відбиток картоплею, пробкою

1. Сензитивний вік: від років.

2. Засоби виразності: фактура, пляма, колір.

3. Матеріали та інструменти: миска або пластикова коробочка, в яку вкладена штемпельна подушка з тонкого поролону, просоченого гуашшю, щільний папір будь-якого кольору та розміру, друку з картоплі або пробки від пляшок.

4. Способи отримання зображення: дитина притискає пробку або друк із картоплі до штемпельної подушки з фарбою та наносить відбиток на папір. Щоб отримати інший колір, змінюються мисочка та поролон.

Скачування паперу

Вставка малюнка

2. Засоби виразності: фактура, обсяг.

3. Матеріали та інструменти: серветки або кольоровий двосторонній папір, клей ПВА, пензель, щільний папір або кольоровий картон для основи.

4. Способи отримання зображення: дитина мені в руках папір, поки вона не стане м'якою. Потім скочує з неї кульку. Розміри його можуть бути різними: від маленького (ягідка) до великого (хмара, ком для сніговика). Після цього паперова грудочка опускається в клей і приклеюється на основу.

Малювання пластиковою пляшкою

• Сенсивний вік від 4 років.
• Засоби виразності: пляма, колір, фактура.
• Матеріали та інструменти: гуаш, вода, пластикова пляшка.
• Способи отримання зображення: розвести гуаш потрібного кольорув миску, дитина мачить дном пляшку в фарбу, роблячи відбитки на папері. Потім можна домалювати деталі.

«Свічка та акварель»

1. Сензитивний вік: від 4 років.

2. Засоби виразності: колір, лінія, пляма, фактура.

3. Матеріали та інструменти: свічка, щільний білий папір, акварель, пензлі.

4. Способи отримання зображення: малюк малює свічкою на папері. Потім зафарбовує лист аквареллю в один або кілька кольорів. Малюнок свічкою залишається незафарбованим.

Кляксографія звичайна

2. Засоби виразності: пляма.

3. Матеріали та інструменти: папір, т рідко розведена гуаш у мисці, пластикова ложечка.

4. Способи отримання зображення: дитина зачерпує гуаш пластиковою ложечкою і виливає на папір або набирає товстою пензлем розведену водою фарбу і ставить ляпки на аркуш паперу, обережно струшуючи. В результаті виходять плями у довільному порядку. Потім лист накривається іншим листом і притискається. Далі верхній лист знімається, а зображення уважно розглядається, щоб визначити, що воно схоже. Деталі, що бракують, домальовуються.

Відбитки листя

1. Сензитивний вік: від 5 років.

3. Матеріали та інструменти: папір, листя різних дерев (бажано опале), гуаш, кисть.

Способи отримання зображення: дитина покриває листок дерева фарбами різних кольорів, потім прикладає до паперу забарвленою стороною для отримання відбитка. Щоразу береться новий листок. Черешки можна домалювати пензлем.

Техніка малювання набризком

1. Сензитивний вік: від 5 років.

2. Засоби виразності: точка, фактура.

3. Матеріали та інструменти: папір, гуаш, жорстка кисть або гребінець, зубна щітка, трафарети., картон 5*5

Способи отримання зображення: дитина набирає фарбу на пензель і легенько вдаряє нею об картон, який тримає над папером, - фарба розбризкується на папір. Для розбризкування фарби можна також використовувати зубну щітку або гребінець.

Монотипія предметна

1. Сензитивний вік: від 5 років.

2. Засоби виразності: пляма, колір, симетрія.

3. Матеріали та інструменти: щільний папір будь-якого кольору, пензля, гуаш або акварель.

4. Способи отримання зображення: дитина складає аркуш паперу вдвічі і на одній його половині малює половину предмета, що зображається (об'єкти для малювання вибираються симетричні). Після малювання кожної частини предмета, поки висохла фарба, лист знову складається навпіл для отримання відбитка. Потім зображення можна прикрасити, опрацьовуючи деталі щоразу так само складаючи лист.

Кляксографія з ниточкою

Вставка малюнка

1.Сензитивний вік: з 5 років

2.Средства виразності: пляма.

3.Матеріали: папір, туш або гуаш рідко розведена в мисці, пластикова ложечка, бавовняна нитка середньої товщини.

4.Спосіб отримання зображення: опускаємо нитку в фарбу, віджимаємо її, потім на аркуші паперу викладаємо з нитки зображення. Після цього зверху накладаємо інший лист, притискаємо, притримуючи рукою, і витягуємо нитку за кінчик. Деталі, що бракують, домальовуються.

Малювання сіллю та гуашшю

Вставка малюнка

Сензитивний вік: від 5 років

Засоби промовистості: колір, фактура.

Матеріал: папір, гуаш, клей ПВА, сіль, пензлики.

Спосіб отримання зображення: малюємо зображення простим олівцем, наносимо клей ПВА, висихає, розфарбовуємо гуашшю.

Кольоровий граттаж

1. Сензитивний вік: від 6 років.

2. Засоби промовистості: лінія, штрих, контраст, колір.

3. Матеріали та інструменти: кольоровий картон або щільний папір, попередньо затоновані акварельними фарбамиабо гуашшю, свічка, широка кисть, миски для гуаші, паличка із заточеним кінцем або порожній стрижень, рідке мило.

4. Способи отримання зображення: дитина натирає свічкою аркуш паперу так, щоб він весь був покритий шаром воску. Потім лист тонується шаром гуаші (контрастним кольором) з додаванням рідкого мила. Після висихання паличкою подряпується малюнок. Далі можливе доопрацювання деталей, що бракують, гуашшю.

Вставка малюнка

МАЛЮВАННЯ МИЛЬНИМИ БУХУРЯМИ

Сензитивний вік: від 6 років

Засоби виразності: пляма, контраст, колір.

Матеріали та інструменти: рідке мило, вода, гуаш, стаканчики, трубочки.

Способи отримання зображення: розводимо гуаш у склянці з водою, додаємо рідке мило, дуємо через трубочку доки утворюється кольорова мильна піна, підносимо лист, робиться відбиток, висихає, домальовуємо деталі.

Ірина Єрусланкіна
Презентація для вихователів на тему: "Види нетрадиційних технік малювання"

Презентація для вихователів на тему:

« ВИДИ НЕТРАДИЦІЙНИХ ТЕХНІК МАЛЮВАННЯ»

Діти мають жити у світі краси, ігри, казки, музики, малюнка, фантазії, творчості. В. А. Сухомлинський

Мистецтво полягає в тому, щоб знайти в незвичайному звичайне і звичайне в незвичайному.

Дені Дідро

Дуже важливо з самих ранніх роківпривчити людину до прекрасної. А що може бути наочним прикладом для розуміння краси, ніж образотворче мистецтво? Але часом зацікавити дитину не так просто. Маленькі діти завжди перебувають у стані вивчення навколишнього світу. Вони вже знають, що стілець створений для того, щоб сидіти, ковдра - щоб ховатися, а пензлик - щоб малювати. Нескінченна низка «дорослих»правил і ні кроку убік. розривають шаблони навчання дитини образотворчому мистецтву. Звичайно, перед тим як приступити до них, необхідно дати ази поводження з олівцями, крейдою та пензликами. Тільки після того, як маленький художникзасвоїть основні класичні техніки малюваннянеобхідно приступати до нетрадиційним.

Нетрадиційні техніки малюванняприваблюють дітей своєю спонтанністю та свободою. Тут немає жодних правил, а головне – процес. У ході таких занять розвивається не тільки бачення та розуміння прекрасного, а й фантазія, спритність, винахідливість та моторика. Нетрадиційні технікистимулюють позитивну мотивацію, сприяють вираженню індивідуальності дитини. Комбінування різних технікспонукає дитину думати, самостійно вибирати відповідні прийоми до створення унікальних і виразніших творів.

Види нетрадиційних способів малювання:

Пластилінографія

-Малювання на манці

-Малювання м'ятим папером

Ниткографія

-Малювання піском

Кляксографія

-Малюваннядолоньками та пальчиками

-Малювання сіллю

Монотипія

Мармуровий папір

Пластилінографія новий виддекоративно-ужиткового мистецтва. Є створення ліпних картин із зображенням більш менш опуклих, напівоб'ємних об'єктів на горизонтальній поверхні.

Основний матеріал – пластилін.

Техніка«набризок»полягає в розбризкуванні крапель за допомогою спеціального пристосування, яке в дитячому садку замінить зубна щітка або кисть. Зубною щіткою в руці набираємо трохи фарби, а стекою (або пензлем)проводимо по поверхні щітки рухами до себе. Бризки летять на папір. Теми для малюванняможуть бути найрізноманітніші.

Манкографія – заняття для дітей будь-якого віку. Крім звичайного хаотичного малюванняі вільної гри для дитини можна ще малювати квіточки, сонечко і промінчики, хмарки і дощик, будиночок і паркан і т. д. Так само цю технікуможна використовувати в роботі з піском та сіллю.

Малюванням'ятим папером - це дуже цікава техніка малюванняяка дає простір для фантазії та свободу маленьким ручкам. Цікавим є процес підготовки до заняття. Паперові грудочки, якими власне і виконуватиметься робота, діти із задоволенням можуть нам'яти самі.

Ниткографія – це цікава техніка малювання нитками. В цій техніцілінії утворюються після приклеювання ниток. На основу наноситься клей і вибране зображення крок за кроком заповнюється шарами ниток.

Граттаж - спосіб виконання малюнка шляхом подряпування пером чи гострим інструментом паперу чи картону, залитих тушшю. Інша назва техніки - воскографія.

Кляксографія - це різновид графічної техніки, заснована на перетворенні плям-ляпок у потрібні реальні або фантастичні образи. Малюнок у цій техніці виконується: тушшю, чорнилом, аквареллю, гуашшю.

Пальчиковий живопис сприяє ранньому розвиткутворчі здібності. Не важливо, що він намалював і як він намалював, важливо те, з яким задоволенням він це робить.

Монотипія – це графічна техніка. Малюнок наноситься спочатку на рівну та гладку поверхню, а потім він друкується на іншу поверхню.

Мармуровий папір – це нетрадиційна техніка малюванняза допомогою змішування піни для гоління та фарб.

Фроттаж - технікаперекладу на папір текстури матеріалу або слабо вираженого рельєфу прийомом рухів, що натирають, не заточеного олівця.

Проведення творчої мистецької діяльності з використанням нетрадиційних технік:

Сприяє зняттю дитячих страхів;

Розвиває впевненість у своїх силах;

Розвиває просторове мислення;

Розвиває у дітях вільно висловлювати свій задум;

Заохочує дітей до творчих пошуків та рішень;

Розвиває вміння дітей діяти із різноманітним матеріалом;

Розвиває почуття композиції, ритму, колориту, почуття фактурності та об'ємності;

Розвиває дрібну моторику рук;

Розвиває творчі здібності, уяву та політ фантазії;

Під час діяльності діти одержують естетичне задоволення.

Художник хоче малювати

Нехай не дають йому зошит.

На те художник-і художник

Малює він де тільки може.

Він креслить ціпком по землі,

Взимку пальцем на склі,

І пише вугіллям на паркані,

І на шпалерах у коридорі.

Малює крейдою на дошці,

На глині ​​пише і піску,

Нехай немає паперу під руками,

І немає грошей на полотна,

Він буде малювати на камені,

І на шматочку берести.

Салютом він розфарбує повітря,

Взявши вила пише на воді,

Художник, тому художник,

Що може малювати скрізь,

А хто художнику заважає

Той землю краси позбавляє!

Дякую за увагу!

Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис ( обліковий запис) Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

МКДОУ «Жовтневий дитячий садок«Світлячок» Мошківського району НЕТРАДИЦІЙНІ ТЕХНІКИ МАЛЮВАННЯ

«І в десять років, і в сім, і в п'ять Усі діти люблять малювати. І кожен сміливо намалює Все, що його цікавить. Валентин Берестов

найважливіший засіб естетичного виховання. найважливіша справа естетичного виховання, це способи створення нового, оригінального витвору мистецтва, у якому гармонує все: і колір, і лінія, і сюжет. Це величезна нагода для дітей думати, пробувати, шукати, експериментувати. А найголовніше самовиражатися. Малювання Нетрадиційні техніки малювання

Застосування нетрадиційних технік в ізодіяльності сприяє збагаченню знань та уявлень дітей про предмети та їх використання, матеріали, їх властивості, способи застосування; стимулює позитивну мотивацію у дитини, викликає радісний настрій, знімає страх перед малюванням; дає можливість експериментувати; розвиває тактильну чутливість, відмінність кольору; сприяє розвитку зорово-моторної координації; не втомлює дошкільнят, підвищує працездатність; розвиває нестандартність мислення, розкутість, індивідуальність.

Малюнок своїми руками (пальцями, долонькою) Малювання штампом (тичкове малювання, відбиток) Малювання свічкою Роздування фарби Малювання за допомогою ізоленти Монотопія І багато іншого Пластилінографія Граттаж Малюнок гребінцем

Малюнок своїми руками (пальцями, долонькою) Вік: від двох років. Засоби промовистості: пляма, колір, фантастичний силует. Матеріали: широкі блюдечка з гуашшю, пензель, щільний папір будь-якого кольору, аркуші великого формату, серветки. Спосіб отримання зображення: дитина опускає в гуаш долоню (палець) або забарвлює за допомогою пензлика (з п'яти років) і робить відбиток на папері. Малюють і правою і лівою руками, забарвленими різними кольорами. Після роботи руки витираються серветкою, потім гуаш легко змивається.

Відбиток поролоном Вік: від 4 років. Засоби виразності: пляма, фактура, колір. Матеріали: миска або пластикова коробочка, в яку вкладена штемпельна подушка з тонкого поролону, просоченого гуашшю, щільний папір будь-якого кольору та розміру, шматочки пінопласту. Спосіб отримання зображення: дитина притискає пінопласт, поролон до штемпельної подушки з фарбою та наносить відбиток на папір. Щоб отримати інший колір, змінюються і миска і поролон.

Відбитки листя Вік: від 5 років. Засоби промовистості: фактура, колір. Матеріали: папір, листя різних дерев (бажано опале), гуаш, пензлі. Спосіб отримання зображення: дитина покриває листок дерева фарбами різних кольорів, потім прикладає його до паперу забарвленою стороною для отримання відбитка. Щоразу береться новий листок. Черешки у листя можна домалювати пензлем.

Тампонування ватяними паличками Вік: від 2 років. Засоби виразності: пляма, фактура, колір. Матеріали: блюдце або пластикова коробочка, в яку вкладена штемпельна подушка з тонкого поролону, просоченого гуашшю, щільний папір будь-якого кольору та розміру, зім'ятий папір. Спосіб отримання зображення: дитина ватяними паличками (методом тичка) наносить фарбу на папір.

Віскова крейда (свічка) + акварель Вік: від чотирьох років. Засоби промовистості: колір, лінія, пляма, фактура. Матеріали: воскова крейда, щільний білий папір, акварель, пензлі. Спосіб отримання зображення: дитина малює восковою крейдою на білому папері. Потім зафарбовує лист аквареллю в один або кілька кольорів. Малюнок крейдою залишається незафарбованим. Матеріали: свічка, щільний папір, акварель, пензлі. Спосіб отримання зображення: дитина малює свічкою на папері. Потім зафарбовує лист аквареллю в один або кілька кольорів. Малюнок свічкою залишається білим.

Класифікація звичайна Вік: від п'яти років. Засоби виразності: пляма. Матеріали: папір, туш або рідко розведена гуаш в мисці, пластикова ложечка. Спосіб отримання зображення: дитина зачерпує гуаш пластиковою ложкою і виливає на папір. В результаті виходять плями у довільному порядку. Потім лист накривається іншим листом і притискається (можна зігнути вихідний лист навпіл, одну половину капнути туш, а інший його прикрити). Далі верхній лист знімається, зображення розглядається: визначається, що воно схоже. Деталі, що бракують, домальовуються.

Кляксография з трубочкою Вік: від 5 років. Засоби виразності: пляма. Матеріали: папір, туш або рідко розведена гуаш в мисці, пластикова ложечка. Спосіб отримання зображення: дитина зачерпує гуаш пластиковою ложкою і виливає на папір. Потім на ця пляма дме з трубочки так, щоб її кінець не торкався ні плями, ні паперу. За потреби процедура повторюється. Деталі, що бракують, домальовуються.

Малювання крупою (сіллю) Вік: від шести років. Засоби виразності: об'єм. Матеріали: сіль, чистий пісок або манна крупа, клей ПВА, картон, кисті для клею, простий олівець. Спосіб отримання: Дитина готує картон потрібного кольору, простим олівцем наносить необхідний малюнок, потім кожен предмет по черзі намазує клеєм і акуратно посипає сіллю (крупою), зайве зсипає на піднос.

Граттаж (грунтований лист) Вік: від 5 років Засоби виразності: лінія, штрих, контраст. Матеріали: напівкартон або щільний папір білого кольору, свічка, широка кисть, чорна туш, рідке мило (приблизно одна крапля на столову ложку туші) або зубний порошок, миски для туші, паличка з заточеними кінцями. Спосіб отримання зображення: дитина натирає свічкою лист так, щоб він весь був покритий шаром воску. Потім на нього наноситься туш рідким милом, або зубний порошок, у разі він заливається тушшю без добавок. Після висихання паличкою подряпується малюнок.

Малювання по мокрому Вік: від 5 років. Засоби виразності: крапка, фактура. Матеріали: папір, гуаш, тверда кисть, шматочок щільного картону або пластику (5x5 см). Спосіб отримання зображення: 1. малювання на певну тему: пейзаж, прогулянка, тварини, квіти та ін. - коли малюнок створюється на мокрому листі; 2. малювання фону для майбутнього малюнка, коли фарби розтікаються, з'єднуючись і переливаючись між собою, створюють візерунок , який і визначає тематику подальшого малювання «по-сухому»

Засоби виразності: лінія, контраст. Матеріали: напівкартон або щільний папір білого кольору, гуаш, ізолентас. Спосіб отримання зображення: дитина наклеює елементи малюнка за допомогою ізоляторів. Зафарбовує аркуш паперу. Після повного висихання, акуратно забирається ізолета.

Пластилінографія Вік: будь-який. Засоби виразності: об'єм, колір, фактура. Матеріали: картон із контурним малюнком, скло; набір пластиліну; серветка для рук; стеки; непридатний та природний матеріали. Спосіб отримання: 1. Нанесення пластиліну на картон. Можна зробити поверхню трохи шорсткою. Для цього використовуються різні способинанесення на поверхню пластилінового зображення рельєфних точок, штрихів, смужок, звивин або будь-яких фігурних ліній. Працювати можна не лише пальцями рук, а й стеками.

2. На картон наноситься тонкий шар пластиліну, вирівнюється стеком, а малюнок подряпується стеком або паличкою.

3. Малювати пластиліном “горошками”, “крапельками” та “джгутиками”. З пластиліну катаються горошинки чи крапельки і викладаються візерунком на ґрунтовану чи чисту поверхню картону, заповнюючи весь малюнок. Техніка "джгутиками" дещо складніше в тому, що треба скачати джгутики однакової товщини та викладати їх на малюнок. Можна джгутики з'єднати вдвічі і скрутити, тоді вийде гарна кіска, основа контуру малюнка.

4. На картон наноситься малюнок, скочуються джгутики, розмазуються пальцем до середини, потім заповнюється центр елемента малюнка. Можна використовувати змішаний пластилін для більшої колірної гами. Роботу можна зробити рельєфною, накладаючи на листочки жилки із пластиліну або мазками

Різні техніки чудово поєднуються між собою Малювання за допомогою солі та целофану

Рекомендації педагогам використовуйте різні форми художньої діяльності: колективну творчість, самостійну та ігрову діяльність дітей щодо освоєння нетрадиційних технік зображення; у плануванні занять з образотворчої діяльності дотримуйтесь системи та наступності використання нетрадиційних образотворчих технік, враховуючи вікові та індивідуальні здібності дітей; підвищуйте свій професійний рівень та майстерність через ознайомлення, та оволодіння новими нетрадиційними способами та прийомами зображення.

Нехай діти малюють, творять, фантазують! Не кожен з них стане художником, але малювання принесе їм задоволення, вони пізнають радість творчості, навчитися бачити прекрасне у звичайному. Нехай вони ростуть із душею художника!

Підготувала вихователь І кваліфікаційної категорії Нікульченкова Галина Вікторівна Дякуємо за увагу!