План конспект екскурсії до музею. Конспект екскурсії до краєзнавчого музею з дітьми підготовчої групи

Синельна Рената
Конспект екскурсії до краєзнавчого музею

КОНСПЕКТ

Екскурсія в краєзнавчий музей

Цілі:

Дати знання про те, що краєзнавчий музей– зберігач справжніх пам'яток;

матеріальної та духовної культури нашого міста;

Ознайомити дітей із життям наших предків;

Виховувати почуття гордості за свій край, любов до нього, прагнення зберігати

і примножувати його історію.

Попередня робота:

Знайомство дітей із історією виникнення міста Барабінська;

Формувати "образ музею", долучати дітей до народної культури, активізувати словник: екскурсовод, експонати, колекція.

Розробка вихователем маршруту. Розмова про правила поведінки на дорозі, прогулянці та у громадських місцях, бесіда про музеї.

Умови: час проведення-жовтень.

Хід екскурсії

Сьогодні я розповім вам, що таке музей, і ми з вами побуваємо насправді музеї.

Отже, музей - це те місце, де зберігаються та вивчаються різні предмети. Вони можуть бути цінними та не дуже. Але всі ці предмети можуть нам багато про що «розповісти та розповісти»: про свою історію, про походження і про те, для чого вони потрібні і як використовуються І такі предмети називають експонати. Це слово для вас нове, давайте його всі разом повторимо: «Екс-по-на-ти»

- Музеїможуть бути різними і експонати в них теж різні. Наприклад, подивіться сюди (показує тематичний альбом, краєзнавчі музеї, в них зібрані експонати, що розповідають про історію, природу та культуру одного міста чи села. У нас з вами в Осі теж є такий музей.

В історичному музеїбудуть представлені експонати, які розповідають нам про історію міста, краю чи навіть цілу країну.

Хлопці, розкажіть мені, чи ви збираєте вдома якісь предмети чи іграшки?

Збирання таких предметів називають колекцією.

Колекції різних предметів дуже часто виставляються у різних музеях. І це вже називається виставкою. Ми можемо з вами прийти в музейна виставку та помилуватися який-небудь колекцією: картин, посуду, монет тощо.

І як я вам вже обіцяла, сьогодні ми з вами також відвідаємо музей, але музей не звичайний.

Я вас запрошую на екскурсію в наш Барабінський краєзнавчий музей.

Хлопці, а що таке екскурсія?

-Екскурсія – це похід до музею для того, щоб дізнатися щось нове та цікаве.

Ось і ми з вами дізнаватимемося щось нове та цікаве. А я буду вашим екскурсоводом.

Хлопці, але перш ніж йти в музей, ми повинні з вами дізнатися як можна поводитися в музеї і як не можна. Як ви думаєте?

Ви абсолютно праві, адже якщо ви шумітимете і бігатимете, то заважатимете іншим людям. Якщо ви розглядаєте експонати, то не загороджуйте вигляд іншим відвідувачам музею. Коли каже екскурсовод, не можна голосно сміятися, розмовляти та перебивати його. Експонати нашого музеюможна чіпати та брати до рук, але тільки акуратно, щоб не розбити. Але якщо поруч із експонатом ви бачите такий знак (показує знак «перекреслена долоня»Це означає, що експонат цінний і його брати в руки не треба.

Вам зрозумілі правила поведінки в музеї?

Сподіваюся, ви будете їх дотримуватися.

А зараз підходьте ближче, я вам розповім про наше музеї. (знайомить дітей з міні, розповідає про експонати, про колекцію, історію експонатів, намагається зацікавити дітей незвичайними експонатами тощо. буд.)

На цьому наша екскурсія закінчується.

Згадаймо, що нового ми сьогодні з вами дізналися.

Сподіваюся, вам сподобалась наша екскурсія?

Публікації на тему:

Мета: формування у дітей конкретних уявлень та вражень про навколишнє життя. Під час екскурсій дошкільнята починають пізнавати.

м. Купино "Бачив я предмети побуту З давнини, що ожила. Для мене тепер відкрито Минуле моєї країни!" Шановні колеги, пропоную Вашому.

Місто Саки багате своєю історичною культурою. У ньому встановлено велику кількість пам'ятників, є музей. Існують пам'ятки архітектури.

Безпосереднє знайомство дошкільника з колекціями музею-справжніми історичними експонатами має величезний емоційний вплив.

Коли ми хочемо доторкнутися до історії,

Чи у світ прекрасний полювання зануритися

У музей йдемо, по залах ходимо,

І для себе ми багато цікавого

знаходимо.

КОНСПЕКТ
ЕКСКУРСІЇ У КРАЄВЕДЧИЙ МУЗЕЙ

з дітьми підготовчої групи

Цілі:

Дати знання у тому, що краєзнавчий музей – хранитель справжніх пам'яток;

матеріальної та духовної культури нашого міста;

Ознайомити дітей із життям наших предків;

Виховувати почуття гордості за свій край, любов до нього, прагнення зберігати

і примножувати його історію.

Попередня робота:

Знайомство дітей із історією виникнення міста Новохоперська;

Знайомство з предметами домашнього вжитку (прядка, глечик, рогач, корито і т.п.)

Хід екскурсії

Хлопці, сьогодні ми підемо на екскурсію до нашого краєзнавчого музею. У музеї зібрано експонати - справжні предмети, які існували у ті далекі часи. А тепер, давайте згадаємо правила поведінки у музеї. (У музеї треба поводитись треба тихо, бо туди приходять інші екскурсанти і ми не повинні заважати їм. У музеї не можна нічого чіпати руками без дозволу працівників музею).

Вихователь доповнює та витончує відповіді дітей.

Місто Новохоперськ веде своє літописання з середини 17 століття, коли у Прихоппер'ї були утворені козацькі містечка: Пристанський, Біляївський, Григорівський. Під час селянської війни під проводом Степана Разіна у містечку Пристанський зосередився повстанський загін разинського отамана Никифора Чортка. З осені 1695 до весни 1696 року біля Воронезького краю за указом царя Петра 1 було засновано кілька суднобудівних верфей першої Росії Азовської військової флотилії, це започаткувало створенню російського військово-морського флоту. Одна із судноверфей розташовувалась на річці Хопер Пристанського містечка.

У 1710 року за указом Петра 1 дома Пристанського містечка грунтується військова фортеця. З цього часу починається літочислення міста Новохоперська.

З 1779 місто Новохоперськ стає повітовим центром. На гербі зображувалась річка в зеленому полі з написом "Новий Хопер". У період з кінця 18 до середини 19 століття місто жило тихим розміреним життям, типовим для Росії цього періоду. У період кримських воєн у Новохоперську було сформовано Хоперський козачий полк, який відзначився у боях із турецькими військами на Балканах. Останні десятиліття 19 століття – роки інтенсивного будівництва та оновлення міста Новохоперська. Розвивається судноплавство річкою Хопер, збільшуєтьсявантажообіг з перевезення пшениці, спирту, лісу, розширюється хлібна торгівля, відкриваються контори зі скуповування хліба. У 1866 році з Михайлівської станиці в Новохоперськ було переведено Богоявленський ярмарок. Споруджувалися православні храми, будувалися промислові підприємства, освітні та медичні установи. Воскресенський собор споруджений в 1861 році, побудований коштом купця В М. Степанова за типом проектів церков архітектора К. Тона. діє й досі.

У 1895 - була прокладена залізниця Валуйки - Поворино, що пройшла через Новохоперськ. 20 століття принесло з собою величезні зміни в житті Росії. Революції 1905, 1917 років, перша і друга світові війни пройшли кривавими стежками з історії Новохоперського краю, але саме ці роки стали і знаменними. У Рахманінов, письменники Аркадій Гайдар, Андрій Платонов, їм тут було зібрано матеріал для роману "Чевенгур".

відкривається меморіал-комплекс, присвячений 30-річчю Перемоги, Алея Героїв до 55-річчя Перемоги. Починаючи з середини 20 століття район та місто розвиваються та розширюються.

На території району діють ряд підприємств харчової та переробної промисловості. Один з найбільших у Росії Єлань-Коленівський цукровий завод, завод рослинних олій, молокопереробний завод, два спиртових заводи, консервний та ремонтно-механічний заводи. Продукція підприємств знайшла своїх споживачів, високо оцінена на внутрішньому та зовнішньому ринках. Нині на території району проживає понад 50 тисяч осіб. Природа Прихоппер'я славиться своєю первозданністю. Річки краю Хопер, Савала, Елань, Татарка визнані екологічно чистими у Росії. Хоперський державний заповідник славиться своєю унікальною флорою та фауною далеко за межами Росії. Гостям краю надається чудова нагода: помилуватися чудовими краєвидами, побачити красу Прихоппер'я, познайомитися з визначними пам'ятками краю.

Діти починаю огляд з відвідування історичного відділу

Хлопці, ми прийшли з вами до селянської хати. Головне в селянській хаті - це піч. Як ви вважаєте, чому? (Відповіді дітей ). Правильно, пекти це тепло, це місце для приготування їжі, місце де спали. Поряд із піччю будувалиголубець - для зберігання домашнього начиння. Посуд використовували чавунну, але й користувалися глиняною. Хлопці, подивіться, куди ставили чавунок, дуже далеко. А уявіть, що там вогонь, як бути? Як же господарки не обпалювалися? А для цього у них були спеціальні пристосування.рогач.

Кожен у будинку має водопровід, відкрив кран і вода сама потекла. Аселянкам, воду треба було принести із колодязя. Для цьогожінки носили воду у відрах, вішаючи накоромисло .

А це прядка, на ній пряли шерсть, пух і потім з отриманої пряжі в'язали шкарпетки, шарфи, рукавиці. А ось це ткацький верстат, на ньому селянки ткали полотна, домоткані доріжки. Довгими зимовими вечорами дівчата та жінки займалися рукоділлям. Пряли, ткали, вишивали – подивіться, яка гарна вишивка на покривалі яка лежить улюльці. Люлька підвішена до стелі на металевий гак. У ній гойдалося немовля. Жінки шили та прикрашали одяг, а чоловіки виготовляли взуття. Подивіться, що це лежить на скрині? Правильно,ноги . Лапті – традиційне взуття селян. Лапті плели з лику – це кора липи. А так само з лику плели:кошелі (Великі господарські сумки) , короба, головні убори.

Подивіться, що в центрі кімнати, що стоїть на столі? Так, це самовар.Самовар - це частина життя та долі російського народу. Цей предмет на столі був необхідний російської церемонії чаювання. Він став символом добра та домашнього затишку. Діти отримували знання, вбирали традиції, вчилися говорити та слухати у самовару.

У роки Великої Вітчизняної війни понад 8 тисяч новохоперців стали на захист держави. 13 новохоперців стали Героями Радянського Союзу. У 1943 році у Новохоперську формувалася окрема чехословацька бригада під командуванням Людвіга Свободи. У повоєнний період біля Новохоперського краю відкриваються пам'ятники і меморіальні дошки основним історичним подіям, в 1924 року у ст. Новохоперськ встановлюється перший області пам'ятник В.І. Леніну відлитий на ремонтно-механічному заводі Новохоперська, у місті створюються Радянсько-чехословацький та краєзнавчий музей.

На цій експозиції ви бачите предмети воєнних років. Тут ви вже бачите предмети, які знаєте: польовий бінокль, зброю, планшет, солдатську шинель та багато іншого.

Після закінчення екскурсії вихователь запитує:

Як називається музей?

Що ви бачили у музеї?

Ці предмети називаються експонатами. Музей зберігає нашу історію. Експонати зібрано не лише працівниками музею. Багато людей, мешканців нашого міста, взяли участь у створенні музею: приносили предмети, документи, що відображають історію нашого міста, колекція постійно поповнюється новими експонатами.

На цьому наша екскурсія закінчена і ми повертаємося до дитячого садка.

Екскурсія

З ДІТЬМИ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

У КРАЄВЕДЧИЙ МУЗЕЙ

Підготувала вихователь

I кваліфікаційної категорії

МКДОУ «Дитячий садок №3 «Сонечко»

Євтухова О.А.

Опис матеріалу: Дорогі друзі, пропоную до Вашої уваги звіт з екскурсії для дошкільнят до місцевого історико-краєзнавчого музею м. Сафоново. Цей матеріал буде корисним педагогам дошкільних закладів.

Залучення дітей старшого дошкільного віку до музеїв дуже доцільно. Музей для дошкільнят є засобом формувань цілісної особистості, залучення дитини до культурних цінностей та традицій. При цьому вирішуються найважливіші завдання щодо формування:
- Пізнавальної мотивації;
- потреби відвідувати музеї;
- культури поведінки у музеї;
- естетичного смаку.
Співробітники сафонівського історико-краєзнавчого музею успішно співпрацюють із багатьма дошкільними закладами нашого міста. Екскурсії для дошкільнят до місцевого історико-краєзнавчого музею, як один із способів організації безпосередньої освітньої діяльності з дітьми у нашій дошкільній установі практикуються зараз часто. Ми добре розуміємо, що екскурсійна діяльність найкраще дозволяє познайомити дітей з об'єктами та явищами природи, з особливостями організації людської життєдіяльності у природній обстановці.
Неоціненно велика роль музею у прилученні дітей до світу музейних цінностей. Музей, як величезна чарівна скринька, зберігає незвичайну коштовність - час, який живе у вигляді музейних предметів, створених людиною. Екскурсії музеєм сприяють розвитку пізнавального інтересу, зв'язного мовлення дошкільнят. Тут же вони отримують патріотичне виховання, суть якого полягає в тому, щоб виростити в дитячій душі насіння любові до рідної природи, рідного дому та сім'ї, історії та культури своєї країни, до всього, що створено працею рідних та близьких людей.
Зовсім недавно для вихованців нашої логопедичної групи була проведена чергова оглядова екскурсія залами сафонівського історико-краєзнавчого музею. У доступній для дошкільнят формі їм розповіли про історію та культуру малої Батьківщини. Для дітей це була значуща подія, вони з цікавістю сприйняли нову інформацію і перейнялися новими враженнями.

Я запрошую всіх на оглядову екскурсію залами сафонівського історико-краєзнавчого музею!
"Сьогодні день урочистий та суворий.
Відчинені двері, музей гостей зустрічає,
У стінах своїх вхідних вітає,
Лише варто переступити його поріг.

Ось така ступа з позаминулого століття і телевізор минулого століття зустрічають нас у музеї.

Одяг наших бабусь.

Предмети побуту.

"Бачив я предмети побуту
З давнини, що ожила.
Для мене тепер відкрито
Минуле моєї країни!"

Селянська хата.

Гарні лапоточки!
"Поглянь на пару ликових лаптей,
Вони варті погляду між іншим.
У наш час серед вигадливих речей
Немає взуття простішим і простішим." Бурчак Михайло

Бабусин "міксер".

Чудо прасок.

Як незвично мелодійно звучить музика із грамофону.

Зал військової слави.

Кулемет часів Великої Великої Вітчизняної війни 1941-1945г.

Автомат часів Великої Великої Вітчизняної війни 1941-1945г.

Гвинтівка часів Першої світової війни.

Солдатська шинеля.
"Зі сльозами гордості
У перший кут світлиці
Мати повісить стару
Сіру шинель. "Юрій Михайленко

Літературний герой А.Т.Твардовського- легендарний Василь Тьоркін.
"Тільки взяв боєць трирядку,
Відразу видно – гармоніст.
Для початку, для порядку
Кинув пальці зверху донизу.
Забутий сільський
Раптом завів, очі заплющивши,
Сторони рідної смоленської
Сумний пам'ятний мотив..."

Портрет В.В.Грібоєдова- кузини поета А.С.Грібоєдова

Cкрипка радянського воєначальника, Маршала Радянського Союзу М.М.Тухачевського

Урожай патефон.
"Те, що було, те йде
Забуваючи, наче сон.
Жаль рідко хто заводить,
Старий, добрий патефон...". Ігнатов Олександр

У портрета Ю.А.Гагаріна.
"Тускніючи, гасне заграва заходу сонця.
Мерехтлива, шепоче перша зірка:
«Гагарін не пішов, повірте мені, хлопці.
Він з Вами тут залишився назавжди!» Ю. Говердовський

Прапор містоутворюючого підприємства заводу "Авангард"

Наші відомі земляки.

Виставка топаріїв.

МУНІЦИПАЛЬНИЙ АВТОНОМНИЙ ДОШКІЛЬНИЙ ОСВІТНИЙ ЗАКЛАД ДИТЯЧИЙ САД №15 МІСТА БЛАГОВІЩЕНСЬКА.

Конспект заняття-екскурсії у підготовчій групі

по розділу «Дитина та навколишній світ»

на тему: «Екскурсія до краєзнавчого музею»

з використанням технології діалогового навчання та інформаційних технологій навчання.

Підготувала вихователь1 кваліфікаційної категорії

Дикович Ельвіра Володимирівна

Благовіщенськ 2016 рік

Коли ми хочемо доторкнутися до історії,

Чи у світ прекрасний полювання зануритися

У музей йдемо, по залах ходимо,

І для себе ми багато цікавого знаходимо.

Дати знання про те, що краєзнавчий музей – зберігач справжніх цінностей, матеріальної та духовної культури нашого міста, області;

Ознайомити дітей із життям наших предків;

Виховувати почуття гордості за свій край, любов до нього, прагнення зберігати та примножувати його історію.

Попередня робота:

Знайомство дітей з історією виникнення міста Благовіщенська та Амурської області.

Поповнення словникового запасу:

Експозиція, експонати та ін.

Хід екскурсії:

Хлопці, у нас із вами сьогодні незвичайне заняття. Подивіться на ці фотографії, хто дізнався, що на них зображено.

Відповіді дітей.

Правильно на цих фотографіях зображено наш краєзнавчий музей. Сьогодні ми зробимо екскурсію в краєзнавчий музей. У музеї зібрано експонати - справжні предмети, які існували у далекі часи. Ми дізнаємося з вами історію виникнення музею, познайомимося із залами музею, звичайно, все це ми з вами зробимо, не виходячи з групи. Хлопці скажіть: Хто з вас ходив у музей

Відповіді дітей.

А тепер, давайте згадаємо правила поведінки у музеї. (у музеї треба поводитися тихо, бо туди приходять інші екскурсанти і ми не повинні заважати їм. У музеї не можна нічого чіпати руками без дозволу працівників музею). Правила поведінки ми знаємо і можемо розпочинати наше знайомство з музеєм.

Амурський обласний краєзнавчий музей ім. Г.С. Новікова-Даурського

один із найстаріших Далекому Сході - заснований 16 (28) серпня 1891 р. з ініціативи Благовіщенської Міської Думи. Цього року музею виповниться 125 років. Його відкриттю передувала виставка, влаштована золотопромисловцями на честь приїзду до Благовіщенська цесаревича Миколи, майбутнього імператора Миколи II. Музею присвоєно ім'я видатного краєзнавця, автора численних наукових праць Григорія Степановича Новікова-Даурського, який пропрацював у музеї 34 роки.

Музей знаходиться у старовинному двоповерховому цегляному будинку м. Благовіщенська (пам'ятка архітектури федерального значення), де наприкінці XIX – на початку XX століття розміщувався магазин торгової німецької фірми «Кунст і Альберс». У музеї 2 поверхи, 26 експозиційних залів.

В Амурському обласному краєзнавчому музеї є відділи: фондовий, експозиційно-виставковий, екскурсійний.

Фондовий - це відділ, де зберігаються музейні цінності.

Експозиційно-виставковий – це зали, де знаходяться експозиції музею. Одна з експозицій присвячена селищу Албазено.

Екскурсійний – це зали музею, де відвідувачі можуть побачити всі експонати музею.

Найбільші музейні колекції: нумізматична (монети), археологічна, природничо – понад 8000 книг, етнографічна (предмети побуту народів, що населяли наш край). Багато музейних предметів унікальні: костюми та атрибути даурського та евенкійського шаманів (кінець XIX ст.), музична скринька (Німеччина, к. XIX ст.), Усть-Нюкжинський метеорит (н. XX ст.), кістки копалин тварин тощо. .

Відвідуючи музей, ми проходимо залами де розміщені різні експонати відповідні, будь-якій певній темі.

У фойє музею розташувалася виставка, присвячена історії магазину "Товари для дому".

У наступному залі знаходиться виставка, присвячена історії освоєння та виникнення Амурської області.

Багато експонатів, присвячених історії розвитку нашої області у різний час. У роки Громадянської та Великої Вітчизняної війни, виставка, присвячена проведенню Олімпійських ігор 1980, виставки, присвячені будівельникам БАМа.

Завітавши до музею можна дізнатися багато цікавого. У залі, де розмістилися експозиції птахів та тварин Амурської області, завжди багато дітей – це те місце, де можна побачити мешканців нашого краю у справжню величину.

В даний час музей є центром збереження, вивчення та пропаганди історико-культурної спадщини Амурської області.
Щорічно музей оформляє понад 40 виставок, що висвітлюють минуле та сьогодення області, обслуговує понад 130 тисяч людей. (Під час оповідання дітям показуються фотографії)

Після закінчення екскурсії вихователь запитує:

Як називається музей?

Відповіді дітей.

Що нового ви дізналися з моєї розповіді?

Музей зберігає нашу історію. Експонати, які зберігаються у музеї, зібрані не лише працівниками музею. Багато людей, мешканців нашого міста, взяли участь у створенні музею: приносили предмети, документи, що відображають історію нашого міста, колекція постійно поповнюється новими експонатами.

А зараз ви подивіться невеликий фільм, присвячений історії освоєння нашого краю. Це фільм про Албазинський острог в першому поселенні, який заснували козаки на території нашої області.

Цілі:розширити та поглибити знання учнів про історію та культуру Пензенського краю;

виробити вміння та навички самостійної роботи з додатковою інформацією з заданої теми; формувати навички побудови усного монологу;

розвивати усне мовлення, самостійність учнів;

виховувати любов та повагу до рідного краю.

Тип уроку:комбінований.

Обладнання:комп'ютер, диск "Край наш пензенський".

План уроку.
1) Перевірка домашнього завдання.
2) Робота над темою:
- Самостійна робота в групах за картками;
- звіт про виконану роботу.
3) Підбиття підсумків. Оцінка. Домашня робота.

Хід уроку.

I. Перевірка домашнього завдання.

Сьогодні ми продовжуємо нашу віртуальну екскурсію Пензенським краєзнавчим музеєм. На уроці ми познайомимося з етнографією, історією та культурою нашого краю, ви на деякий час станете екскурсоводами та проведете нас залами музею.

Згадайте, що вам відомо про краєзнавчий музей. Розкажіть, коли було започатковано музей, хто є директором, які екскурсії проводяться, які зали існують.

ІІ. Робота над темою «Екскурсія до краєзнавчого музею».

Кожна група має завдання, з яким ви почали працювати на минулому уроці. Сьогодні ви закінчуєте роботу, і за 10 хвилин кожна група представляє свій зал, тобто. ви як екскурсоводи розповісте нам про свій розділ, про найзнаменитіших людей і цікавих експонатів.
Завдання №1.

Етнографія
1) У тлумачному словнику з'ясувати лексичне значення слова «етнографія».

2) Підготувати повідомлення про костюми, продемонструвати їх.

3) Розповісти про Анісімову.

Завдання №2

Скласти розповідь про історичне минуле нашого краю, використовуючи питання:

Коли засноване місто?

Як виглядало місто у перші десятиліття існування?

Люди яких національностей заселяли Пензу?

Які громадянські війни проходили в Пензенській області у XVII-XVIII століттях?

Завдання №3

Історія
1) Розкажіть про людей, які прославили Пензу:

Покажіть виставку держ. діячів, про одного героя розкажіть;

Покажіть героїв Великої Вітчизняної війни, зробіть повідомлення про Кижеватова.

2) Розкажіть про експонати вашого розділу, продемонструйте їх.

Завдання №4

Культура
1) Розкажіть про культурне життя Пензи (про освіту, про театри, музеї).

2) Зробіть повідомлення про Лермонтова

2) Розкажіть про експонати виставки. Покажіть їх для всього класу.

Завдання №5

Культура
Розкажіть про найперспективніші види спорту.

Покажіть найкращих спортсменів.

Завдання №6

Культура
1) Підготуйте розповідь про художню галерею.

2) Зробити повідомлення про Савицького, про Татлін, про Лентулова.

Завдання №7

Економіка
1) Розкажіть про Зоткіна. Поясніть, чому потрібно говорити про нього на уроках краєзнавства.

2) Розкажіть про абашевську іграшку. Покажіть ці іграшки всьому класу, опишіть їх.

3) Прочитайте вірші про Зоткіна.

ІІІ. Підведення підсумків.Оцінка.

Яка розповідь вам найбільше сподобалася?

Про яких людей, котрі прославили Пензу, ви сьогодні дізналися?

Що б вам хотілося дізнатися докладніше?

Домашнє завдання:

Напишіть відгук про сьогоднішню екскурсію

1) текст-оповідання художнього стилю «Екскурсія до віртуального музею (напишіть, у яких залах побували, що найбільше запам'яталося, щоб хотіли подивитися у справжньому музеї)
2) текст-опис у художньому стилі «Експонат, який мені найбільше запам'ятався» (Загальне уявлення про предмет. Опис деталей. Моє ставлення до предмета).

Завантажити повну версію Щоб скачати матеріал чи !