Інтерактивні музейні заняття у початковій школі. Екскурсії, лекції, інтерактивні заняття

Будинок-музей А. П. Чехова (відділ Державного літературного музею) проводить оглядові та тематичні екскурсії та лекції, що охоплюють весь життєвий та творчий шлях письменника. Запропонована тематика лекцій та екскурсій орієнтована на різні вікові категорії учнів та дорослу аудиторію. Для старшокласників, студентів та дорослих музей організує виїзні лекції.

Екскурсії, лекції, інтерактивні заняття проводяться за попередніми заявками.

Телефони: 8 495 691-61-54, 8 495 691-38-37
Електронна пошта: [email protected]

Екскурсії

Оглядова екскурсія музеєм

Відвідувачам надається унікальна можливість відчути неповторну атмосферу чеховського будинку, експозиція якого розповідає не лише про творчий шлях письменника, а й про місце творчої спадщини А. П. Чехова у російському та світовому культурному просторі.

Оглядова екскурсія музеєм англійською мовою

За попереднім записом.

Тематичні екскурсії

«О. П. Чехов – лікар. "Пишу і лечу ..."»

Розповідь про університетські роки А. П. Чехова, його особливе ставлення до обраної професії, лікарської практики в Звенигороді, Воскресенську та Меліхові, а також про роль медицини у формуванні світогляду письменника та його творчого методу.

Для школярів 8-11 кл. та студентів.

«Ванька»

Юні відвідувачі познайомляться з чеховським будинком-музеєм та його творчістю, а на прикладі оповідання А. П. Чехова «Ванька», написаного в будинку-«комоді» на Садовій-Кудринській, зможуть зрозуміти, що авторська позиція виражається по-різному, дізнаються, що таке стиль художньої літератури та просторіччя.

Для школярів 5-6 кл.

«Мала преса Антоші Ч.»

На екскурсії ви отримаєте можливість поринути в літературний побут кінця XIX століття, коли писав оповідання та сценки Людина без селезінки, Брат мого брата, Гайка № 9 – він же Антоша Ч. – для різноманітних газет та журналів, а також зможете випробувати на собі, яке це бути автором «малої преси».

«Маленька людина в короткому оповіданні»

Мета екскурсії – нагадати про еволюцію теми «маленької людини» в російській класичній літературі: від Н. М. Карамзіна до Ф. М. Достоєвського. На екскурсії відвідувачі дізнаються, чим «маленька людина» А. П. Чехова відрізняється від «маленької людини» у творах її попередників та сучасників.

Для школярів 9-11 кл. та студентів.

«О. П. Чехов та російський театр»

Відвідувачі познайомляться з історією створення більшості чеховських п'єс, у тому числі одноактних, зможуть побачити їх перші журнальні публікації, афіші і дізнаються подробиці про перші постановки в Москві та Петербурзі. А у фіналі побачать фрагмент запису концертного виконання п'єси «Вишневий сад» за участю О. Л. Кніппер-Чехової.

Для школярів 9-11 кл., студентів та дорослих відвідувачів.

«Як Чехов вийшов у генії»

На екскурсії відвідувачі побачать прижиттєві видання Чехова різних років, познайомляться з видавцями та редакторами газет та журналів, у яких співпрацював Антоша Чехонте, а потім Антон Чехов; дізнаються, чому Чехов не хотів відмовлятися від псевдоніма і як став «марксистом».

Для школярів 9-11 кл., студентів та дорослих відвідувачів.

«Пушкін у гостях у Чехових»

А. С. Пушкіна та А. П. Чехова називають першою та останньою ланками ланцюга Золотого віку російської літератури. Л. Н. Толстой назвав Чехова Пушкіним у прозі. Відомо, що у «домі-комоді» , побудованому 1874 року, Пушкін побувати було. Однак у чеховському будинку чимало предметів, які пов'язують ці дві назви. Про Пушкіна та його роль у чеховському сімействі ми й поговоримо на авторській екскурсії.

Для школярів 9-11 кл., студентів та дорослих відвідувачів.

Інтерактивні заняття

Що таке музей?

Це заняття - захоплююча подорож у величезний та різноманітний світ музеїв. Діти познайомляться з історією зародження перших музеїв, починаючи з часів Стародавньої Греції. Дізнаються, де і коли з'явилися перші музеї у нашій країні. Візьмуть участь у вікторині «Вгадай музей». Вони навчаться орієнтуватися на музейну експозицію, відчують себе музейними співробітниками, спробувавши попрацювати з музейними предметами. Наприкінці заняття хлопці дадуть своє визначення тому, що таке музей і подумають, яка річ може започаткувати їхній домашній музей.

Для школярів 1-4 кл.

«Каштанка»

А. П. Чехов мав дивовижну здатність бачити світ очима своїх героїв, навіть якщо цей герой - маленький рудий собака Каштанка. Під час заняття хлопці дізнаються про захоплюючу історію створення оповідання, відчують себе в ролі улюблених героїв, розігравши одну зі сценок, побачать мультфільм. Наприкінці заняття діти поділяться своїм досвідом спілкування з живим світом природи.

Для школярів 1-6 кл.

"Товстий і тонкий"

Заняття збудовано у формі діалогу з аудиторією. У процесі «повільного читання» оповідання хлопці дізнаються про Петрівську табель про ранги, про те, що таке таємний радник, колезький асесор і столоначальник, які привілеї давав орден Святого Станіслава. Школярам також буде цікаво згадати, з якими давньогрецькими персонажами, і чому саме з ними Чехов порівняв дійових осіб свого оповідання, побудованого за принципом антитези.

Для школярів 6-8 кл.

«Хлопчики»

Цикл оповідань про дітей займає особливе місце у творчості А. П. Чехова. В основі цього заняття оповідання «Хлопчики», в якому маленькі герої мріють зробити захоплюючу та небезпечну подорож до Америки. Слідом за ними учасники ранку старою картою кінця XIX століття прокладуть свій шлях на далекий континент. Діти звернуть особливу увагу на психологічні особливості характерів героїв, познайомляться з первісним варіантом оповідання та виберуть, який варіант вважають найбільш цікавим. Наприкінці заняття ми поговоримо про те, про які подорожі мріють хлопці.

Для школярів 1-6 кл.

Лекції

Творчість А. П. Чехова 1890-х років. «Іонич»

«Незрівнянний художник, художник життя», Чехов описував життя таким, як воно є. Уважно ставлячись до «хворих» проблем свого часу, у своїх творах письменник відображав ці проблеми не з вузько соціального погляду, а з загальнолюдської, гуманної позиції. При цьому найбільша авторська увага приділялася світогляду героя та його здатності протистояти життєвим негараздам ​​та обивательським стереотипам середовища. Саме з такого погляду представлений герой (точніше, антигерой) оповідання «Іонич».

Для школярів 9-11 кл.

«Новаторство Чехова-драматурга»

У ході лекції розглядаються перші постановки чеховських п'єс «Іванов» та «Лісовик», написаних у будинку на Садовій-Кудринській. Особливу увагу приділяють прем'єрі п'єси «Чайка» на сцені Олександринського театру та її «дивному неуспіху», а також постановкам чотирьох головних чеховських п'єс у Московському Художньому театрі. І, звісно, ​​у центрі уваги опиняються композиційні і змістовні принципи побудови п'єс А. П. Чехова, не зрозумілі спочатку сучасниками, нині названі новаторськими.

Для школярів 9-11 кл. та студентів.

«Подорож А. П. Чехова на Сахалін і Схід»

У квітні 1890 року Чехов залишив «дім-комод» на Садовій-Кудринській і вирушив у восьмимісячну подорож, результатом якої стала книга «Острів Сахалін». Причини, що спонукали письменника до «втечі» на каторжний острів, процес підготовки до нього та враження Чехова, які відбилися у його листах, нарисах «З Сибіру» та книзі «Острів Сахалін», стануть основою оповідання.
У слухачів буде можливість побачити деякі з фотографій «сахалінської» колекції, привезених письменником з подорожі та надісланих йому згодом. У фіналі зустрічі буде показано короткометражний фільм «Антон Чехов. Подорож на Сахалін» (режисер – Анастасія Александрова).

Для школярів 9–11 кл., студентів та дорослих відвідувачів.

Музей «Вогні Москви»розташований у самому центрі Москви, в Вірменському провулку. Будівля музею є рідкісною пам'яткою російської архітектури — білокам'яними палатами кінця XVII століття. У грудні 1980 року на першому поверсі будівлі відкрилася виставка, присвячена 250-річчю вуличного освітлення Москви, на основі якої було створено музей «Вогні Москви».

Сьогодні музей знайомить школярів із історією вуличного освітлення Москви. В експозиції представлені найрізноманітніші джерела світла: світці, масляні, гасові, газові ліхтарі та лампи, сучасні електричні світильники, а також велика кількість фотографій із видами столиці. За допомогою пульта дистанційного керування хлопці зможуть запалити старовинні ліхтарі і відчути себе пішоходами, що запізнилися, на московських вулицях минулих століть. Матеріали музею дають відомості щодо москвознавства, історії, фізики.

Тривалість екскурсії: 5-6 годинcдороги.

Тривалість екскурсійної програми: 2,5 години

Час у дорозі: 2 години

Екскурсійна програма:

10:00. Від'їзд від адреси замовника. Дорожня інформація.

12:00. Екскурсія експозицією музею «Вогні Москви» + Інтерактивне заняття «В гостях у старого вуличного ліхтаря».

14.00. Майстер-клас з розпису свічок

14:30. Відбуття на адресу замовника.

16:30. Прибуття до школи.

Екскурсія експозицією музею «Вогні Москви»

+ Інтерактивне заняття «В гостях у старого вуличного ліхтаря»

Майстер-клас з розпису свічок

Опис: Розпис свічок акриловими фарбами

Для кого:всім вікових категорій.

Тривалість 30 хв.

У вартість екскурсії включено:

• Транспортне обслуговування (є всі необхідні ліцензії для перевезення дітей, всі автобуси повністю задовольняють вимоги ДІБДР щодо безпеки та комфорту.)
• Робота гіда-супроводжуючого;
• Екскурсійне обслуговування за програмою;
• Інтерактивне заняття;
• Майстер-клас з розпису свічок;
• Вхідні білети за програмою.

ТОВ «Туристична Компанія «Чотири Сезони» надає всі необхідні документи для перевезення дітей. За узгодженням із замовником, ми беремо відповідальність оформлення документів для поїздки до ДІБДР на себе.

*Будь ласка, уточнюйте вартість при бронюванні.

*Вартість екскурсії для шкіл, що знаходяться за МКАД, розраховується індивідуально.

*Час і порядок надання туристичних послуг у програмі можуть змінюватися за умови збереження їх обсягу.

Майстер-клас з розпису свічок можна замовити додатково до екскурсії.

«В гостях у старого вуличного ліхтаря»
Опис: діти знайомляться з предметами старовинного побуту та беруть участь у створенні музейної експозиції. Наприкінці заняття учасники пишуть гусячим пір'ям та чорнилом назву старовинних предметів, з якими познайомилися під час заняття.

Тривалість: 1 год.
Вартість: на групу до 15 осіб – 2500 руб.

Екскурсія експозицією музею «Вогні Москви» + Інтерактивне заняття «В гостях у старого вуличного ліхтаря».
Для когось: для школярів 1-4 класів.
Тривалість: 2 години.
Вартість: група 20 осіб – 6000 руб. Понад 20 осіб – 100 руб. з людини.

Що таке світло?
Опис: вивчення природи та властивостей світла відбувається за допомогою різних цікавих дослідів.
Для когось: для школярів 4–6 класів.
Тривалість: 1 год.
Вартість: Група до 20 чол. - 2500 руб.

«Здобування вогню»
Опис: історія добування та збереження вогню в давнину.
Для когось: для школярів 1-5 класів.
Тривалість: 1 год.
Вартість: Група до 20 чол. - 2500 руб.; англійською мовою – 3000 руб.

Святкова програма "Історична дискотека"
Опис: діти вирушають у подорож у минуле: видобувають вогонь, грають та танцюють на балу при свічках.
Для когось: для школярів 1-6 класів.
Тривалість: 1 год.
Вартість: група 15-25 осіб – 300 руб. з особи (з подарунком - 400 руб. з особи).

Новорічна програма «Подорож у часі»
Опис: хлопці здійснять захоплюючу подорож у часі і відзначать Новий рік у первісній печері, навчаться видобувати вогонь, потім вирушать до Росії XVIII століття і потанцюють на балу Петра I та маскараді Катерини II, познайомляться зі старовинними різдвяними обрядами та виготовлять лампи. .
Для когось: для дітей від 7 до 10 років.

Новорічна програма "Традиції різних країн"
Опис: хлопці познайомляться з новорічними традиціями європейських країн, пограють у ігри, дізнаються старовинні різдвяні обряди та виготовлять ялинкову іграшку із звичайної електричної лампочки.
Для когось: для дітей від 9 до 12 років.
Тривалість: 1,5 години (без екскурсії), 2 години (з екскурсією).
Вартість: група 15-25 осіб – з подарунком – 700 руб. з людини.
Екскурсія музеєм оплачується окремо - 1700 руб. із групи до 25 осіб.

Святкова програма "Китайський новий рік"
Опис: у ході програми хлопці познайомляться з традиціями галасливого та яскравого свята, що проводиться на Сході – китайського Нового року. Ми пограємо в різні ігри, потанцюємо танець дракона, а також навчимо хлопців писати чорнилом ієрогліфи та виготовимо невеликий сувенір.
Для когось: для дітей 4-6 класів.
Тривалість: 1,5 години (без екскурсії), 2 години (з екскурсією).
Вартість: група 15-25 осіб – 500 руб. з людини.
Екскурсія музеєм оплачується окремо - 1700 руб. із групи до 25 осіб.

Масляна
Опис: в ігровій формі хлопці познайомляться з кожним днем ​​Масляної, пограють у веселі ігри (сніжки, кулачний бій та ін.), виготовлять своїми руками за допомогою вітражних фарб свічник і вирушать на святкове чаювання.
Для когось: для школярів 1-5 класу.
Тривалість: 1,5 години (без екскурсії), 2 години (з екскурсією).
Вартість: на групу 15-25 осіб – 500 руб. з людини. Екскурсія музеєм оплачується окремо - 1700 руб. із групи до 25 осіб.
Млинці для чаювання приносять батьки.

«Лампа розжарювання – знайома незнайомка»
Опис: на занятті хлопці зможуть дізнатися, які перешкоди довелося подолати винахідникам упродовж сторіччя, щоб удосконалити лампу розжарювання. Під час заняття діти візьмуть участь у кількох експериментах, головним із яких стане створення електричної лампочки.
Для когось: для школярів 6-11 класів, група 8-10 осіб.
Тривалість: 45 хв.
Вартість: 2000 рублів.

Люмінесценція, або чарівне свічення
Опис: на занятті можна познайомитись із різними видами люмінесценції. Дізнатися, що таке люмінофори і в яких областях вони використовуються. Усі бажаючі можуть помалювати фарбами, що світяться, і невидимими фломастерами.
Для когось: для школярів 8-11 класів, група 8-10 осіб.
Тривалість: 1 год.
Вартість: 2000 рублів.

"Кінець світу"
Опис: вже більше ста років тому у побуті люди почали використовувати електричні прилади. Зараз нам складно уявити життя без телевізорів, комп'ютерів, електрочайників, мікрохвильових печей... Але що робити, якщо раптом зникла електрика? Як вижити в таких умовах можна дізнатися на занятті "Кінець світу".
Для когось: для дітей з 8 до 14 років та їхніх батьків.
Тривалість: 1,5 – 2 години.
Вартість: дитячий квиток – 500 руб., Дорослий – 200 руб. Для організованих груп: 7000 руб. із групи (10 дітей + батьки).
Заняття проводиться лише у вечірній час.

Інтерактивний урок у музеї

«Карта відкриттів»

Коротка інструкція до інтерактивного уроку.

У сучасній школі одним із найактуальніших є системно-діяльнісний підхід до уроку. Що передбачає розвиток особистості учнів від мети до результату, самі учні ведуть пошук у процесі спільної чи індивідуальної діяльності.

Крім того, шкільний музей завжди був одним із центрів реалізації метапредметних зв'язків. Це можливість синтезувати знання та вміння набуті на різних уроках, позакласних заходах, екскурсіях учнями.

Отже, сучасні уроки і у шкільному музеї мають відповідати цим вимогам. Цей інтерактивний урок передбачає, що учні вже були у шкільному музеї на екскурсіях, брали участь у заходах, які проводили активісти музею та знайомі з експозицією та основними експонатами музею. Передбачається, що в процесі спільної групової діяльності, які самі навчаються шукають відповіді на питання, пов'язані з героїчною історією нашої країни, при цьому використовуючи тільки шкільний музей і, звичайно, знання, набуті раніше.

Урок передбачає змагальний аспект, оскільки після закінчення пошуку, підраховується кількість набраних балів і порівнюється з результатами паралельних класів.

Урок «Карта відкриттів» розроблений у контексті Місячника військово-патріотичного виховання, присвяченого зняттю блокади Ленінграда, Сталінградській битві та Дню захисника По-батькові, тому зміст питань має військову спрямованість.

Тип уроку : інтерактивний урок із закріплення знань, отриманих на екскурсіях у шкільному музеї на теми «Військова історія РосіїXVIII- XXст. Вітчизняна війна 1812 року», «Доля людини в історії країни (Великої Вітчизняної війни присвячується…)»

Вік учнів: 2-4,5-6 клас

Ціль: Створення умов для формування в основних компетенцій, що навчаються, через використання шкільної музейної експозиції в пізнавальній та пошуковій діяльності.

Завдання:

освітні

закріпити знання з історії ордена Святого Георгія,

закріпити знання з історії Великої Вітчизняної війни

виховні

Виховати інтерес до героїчної історії нашої країни, повагу до ветеранів Великої Вітчизняної війни та учасників бойових дій щодо підтримки та відновлення світу, залучити інтерес до шкільного музею як джерела знань та зберігача історичної пам'яті, формування вміння працювати у групі.

розвиваючі

розвиток уваги, логічного мислення

розвиток умінь та навичок індивідуальної та групової пошукової діяльності

розвиток здатності працювати у групі, формувати колективну думку та її висловлювати

формування навичок культурного спілкування, вміння вести себе в музеї та використання експонатів музею в дослідній та пізнавальній діяльності.

Організація діяльності учнів: дослідницька

Технології: метод навчального дослідження

Устаткування : експозиції шкільного музею, роздатковий матеріал, інтерактивне обладнання.

Хід уроку :

I .Актуалізація знань та постановка задачі .

Екскурсовод: Доброго дня! Сьогодні ми знову зустрічаємось у нашому шкільному музеї. У нашій школі проходить Місячник військово-патріотичного виховання, присвячений зняттю блокади Ленінграда, Сталінградській битві, Дню захисника Вітчизни. Ви вже знаєте, що в музеї є експозиції, присвячені воєнній історії Росії. І сьогодні гра присвячена Великій Вітчизняній війні та ордену Святого Георгія.

Наша гра називається "Карта відкриттів".

Відкриття ви робитимете самі у нашому шкільному музеї.

Ви маєте відповісти на 10 питань, відповіді на які ховаються в експонатах нашого музею.

Кожна правильна відповідь коштує 4 бали.

Завдання слід виконувати за порядком номерів.

Коли ви знайдете рішення 3-х завдань, то отримаєте карту музею. Там будуть підказки, які допоможуть вам у пошуку.

За час гри ви можете ще взяти і 2 підказки:

1-а ПІДКАЗКА: допомога класного керівника

2-а ПІДКАЗКА: допомога екскурсовода.

Але пам'ятайте, що кількість балів у цьому випадку зменшується в

2 рази. Тобто замість 4 балів за правильну відповідь ви отримуєте – 2 бали.

Щоб скористатися підказками, треба підняти руку та повідомити про це вашого куратора-екскурсовода.

Відповіді на запитання записуйте в листі-відповідачі. Після закінчення гри за його допомогою наші екскурсоводи визначають правильність ваших відповідей та прокоментують їх.

Групова пошукова діяльність

Капітан групи бере по одному конверту та учні читають завдання. Після виконання вони отримують наступний конверт.

Завдання №1.

Вставте пропущені слова у вірш:

"……………….на коні,

На білому скакуні,

Ударом потужного ……………

Вражаючий диявольського змія.»

Коментар екскурсовода : Таке зображення Георгія Побідоносця ви бачите на прапорі і гербі нашого міста: на червоному тлі вершник на білому коні в синьому плащі, що розвивається.

Завдання №2.

Який найменший експонат у нашому музеї пов'язаний із вершником із списом на коні?

Коментар екскурсовода : Копійка отримала свою назву у зв'язку з тим, що на ній зображувався вершник зсписом .

Завдання №3.

Які споруди Москви пов'язані з ім'ям Георгія Побідоносця?

Коментар екскурсовода : У Москві багато храмів, пов'язаних з ім'ям святого Георгія Побідоносця Це дерев'яна церква в Коптєво (перебуває в нашому Північному окрузі), Храм Георгій Побідоносця в Грузинах, дуже відомий невеликий храм на Поклонній горі, храми на вулиці Садовницькій, Луб'янському проїзді, вулиці Варварка, Коломенському. Наймолодший храм-каплиця освітлений 6 травня 2005 року на Білоруському вокзалі. Він збудований спеціально до ювілею Перемоги.

Екскурсовод : Тепер ви отримуєте Карту нашого музею та право на 2 підказки.

Завдання №4.

Звідки ця деталь.

Коментар екскурсовода : Це мундир 13 кірасирського Військового ордену святого Великомученика та Побєдоносця Георгія полку Усі офіцери там були георгіївськими кавалерами.

Завдання №5.

На якому боці грудей носили Орден Святого Великомученика і

Побєдоносця 1 ступеня.

Коментар екскурсовода : На лівій – там де серце

Завдання №6.

Перерахуйте всіх повних георгіївських кавалерів.

Коментар екскурсовода : М.І.Голеніщев-Кутузов, М.Б.Барклай де Толлі, І.Ф.Паскевич-Еріванський, І.І.Дибич-Забалканський. Всього в історії ордену було 4 повних георгіївський кавалери.

Завдання №7.

Де (у якому місті) під час Великої Вітчизняної війни опинилася Посисоєва Юлія Йосипівна.

Коментар екскурсовода : Юлія Йосипівна, маленькою дівчинкою, опинилась у блокадному Ленінграді Дорогою життя її евакуювали з оточеного міста, але в її пам'яті назавжди залишилися спогади про блокадний хліб, бомбардування і все, що пов'язано з героїчною історією міста на Неві.

Завдання №8.

Про кого розповідається у цьому уривку: «...народилася у простій російській сім'ї, у якій було четверо дітей. Під час війни батько зник безвісти, а мамі з дітьми доводилося дуже тяжко, оскільки вони жили на окупованій території, де проходила Курська дуга. Весь тягар війни перенесла вона на своїх дитячих плечах, ховалася від німців у підвалі, працюючи в колгоспі на рівні з дорослими, а після визволення Курська, приходила в госпіталь годівлі поранених бійців.

Коментар екскурсовода : Олена Архіпівна Гайдукова багато років працювала в нашій школі, викладала математику, а коли їй було 12 років, вона опинилася в районі знаменитої Курської дуги.

Завдання №9.

Чий це портрет?