नमस्कार, प्रिय पाठकों, अतिथियों, मित्रों। हाल ही में, हमने बात की कि क्या और कैसे, प्रमुख प्रकार की स्मृति को जानकर आप बच्चे को सीखने और विकास में मदद कर सकते हैं। पिछली बार, मैंने आपको यह बताने का वादा किया था कि आप अपने बच्चे (और आपके और किसी अन्य व्यक्ति) की प्रमुख स्मृति प्रकार का पता लगाने के लिए किस परीक्षण का उपयोग कर सकते हैं।

आदर्श रूप से, यह परीक्षण उस बच्चे के साथ किया जाना चाहिए जो पहले से पढ़ रहा है।

प्रायोगिक सामग्री: स्टॉपवॉच, पेन, 10 शब्दों के 4 कार्ड, 4 खाली उत्तर पत्र।

कार्यों के प्रत्येक समूह के लिए नमूना कार्ड।

मैंने दशा के परीक्षण के लिए इन शब्दों का उपयोग किया, सिद्धांत रूप में, आप अपने शब्दों का चयन कर सकते हैं, मुख्य बात यह है कि वे अलग हैं और एक दूसरे से संबंधित नहीं हैं।

हम शब्दों के पहले समूह के साथ एक शीट लेते हैं और उन्हें शब्दों के बीच 4-5 सेकंड के अंतराल के साथ बच्चे को पढ़ते हैं। पढ़ें, 10 सेकंड के लिए मौन रहे। इसके बाद, बच्चे को उन शब्दों को नाम देने या लिखने के लिए आमंत्रित करें जो आप उसे पढ़ते हैं (यदि बच्चा लिखना जानता है, तो उसे उन्हें लिखने दें या वह आपको बुलाता है, और आप इसे लिख लें)।

10 मिनट का ब्रेक लें।

कार्ड का दूसरा समूह लें और बच्चे को स्वयं शब्दों को पढ़ने के लिए आमंत्रित करें। 10 सेकंड का ब्रेक लें और बच्चे को शब्दों को लिखने के लिए आमंत्रित करें या आपको कॉल करें (और आप इसे लिख लें)। 10 मिनट का ब्रेक लें।

शब्दों का तीसरा समूह लें और शब्दों को भी 4-5 सेकंड के अंतराल पर पढ़ें, और बच्चा आपके द्वारा सुने जाने वाले हर शब्द को आपके पीछे फुसफुसाता है और उसी समय अपनी उंगलियों से हवा में लिखता है। 10 सेकंड का ब्रेक। बच्चा उन शब्दों को लिखता है जिन्हें वह याद करता है या उन्हें आपके पास बुलाता है (आप लिखते हैं)।

10 मिनट का ब्रेक लें

आप बच्चे को शब्दों के अंतिम समूह को पढ़ते हैं, वह शब्दों के साथ कागज के एक टुकड़े पर अपनी आँखों से आपका पीछा करता है और शब्दों का उच्चारण करता है। 10 सेकंड का ब्रेक। बच्चा उन शब्दों को लिखता है जिन्हें वह याद करता है या उन्हें आपके पास बुलाता है (आप लिखते हैं)।

अब हम परिणाम संसाधित करना शुरू कर सकते हैं। आप प्रत्येक समूह में सही ढंग से पुनरुत्पादित शब्दों की संख्या की गणना करते हैं और सूत्र का उपयोग करके स्मृति प्रकार के गुणांक की गणना करते हैं: Kn = An/10, जहां An समूह में सही ढंग से पुनरुत्पादित शब्दों की संख्या है।

नतीजतन, आपको शब्दों के चार समूहों के लिए 4 गुणांक मिलेंगे।

स्मृति गुणांक 1 के जितना करीब होता है, बच्चे में इस प्रकार की याददाश्त बेहतर विकसित होती है, और इसलिए इस प्रकार की स्मृति प्रमुख होती है।

यह परीक्षण वर्ष में एक बार सबसे अच्छा किया जाता है, उदाहरण के लिए, बच्चे की स्मृति प्रशिक्षण में परिवर्तनों को ट्रैक करने के लिए। संभावना है कि आपको मिश्रित प्रकार की स्मृति प्राप्त होगी। इसका मतलब क्या है? यह कि आपका बच्चा (या आप, यदि आपने स्वयं परीक्षण किया है) किसी भी रूप में जानकारी को याद रखने में अच्छा है। इसलिए, आप सभी प्रकार की मेमोरी को प्रशिक्षित (सुधार) करना जारी रख सकते हैं। यदि आपने प्रमुख प्रकार की स्मृति की पहचान की है, तो आपको अन्य प्रकारों को अधिक कसकर प्रशिक्षित करने की आवश्यकता है, लेकिन प्रमुख के बारे में मत भूलना।

इस परीक्षण के लिए आपको कागज की तीन शीटों की आवश्यकता होगी। उन्हें नंबर दो।

1. शब्दों को जोर से पढ़ें:

किताब को एक तरफ रख दें, जो कुछ भी आपको याद है उसे शीट नंबर 1 पर लिखें।

2. अपने लिए शब्द पढ़ें और इन वस्तुओं की कल्पना करें: केटल

किताब को एक तरफ रख दें, जो कुछ भी आपको याद है उसे शीट नंबर 2 पर लिखें।

3. शब्दों को पढ़ें और प्रत्येक शब्द को हवा में "लिखें": भेड़िया

टहलना

किताब को एक तरफ रख दें, जो आपको याद है उसे शीट नंबर 3 पर लिख लें। फिर तीनों शीटों की तुलना करें। यदि शीट नंबर 1 पर अधिक मैच हैं, तो आपकी श्रवण स्मृति प्रबल होती है। यदि शीट नंबर 2 पर - दृश्य, यदि शीट नंबर 3 पर - गतिज।

पाठ याद करने के तरीके। वक्ता की स्मृति

मानव स्मृति विषम है। यह अल्पावधि है - जब कोई व्यक्ति हाल ही में क्या हुआ बेहतर याद करता है; दीर्घकालीन - जब हाल की घटनाओं को धुंधला कर दिया जाता है, और बहुत समय पहले जो हुआ वह आज के रूप में देखा जाता है। लंबी और छोटी याददाश्त होती है। लंबी याददाश्त हमें बड़ी मात्रा में जानकारी याद रखने की अनुमति देती है। शॉर्ट मेमोरी कम समय के लिए सूचना को बनाए रखने की क्षमता है। उदाहरण के लिए, यह अल्पकालिक स्मृति महत्वपूर्ण है, ताकि भाषण के दौरान वक्ता अपनी आँखें अगले पर चलाए कीवर्ड, उन्हें याद करने में कामयाब रहे और फिर, दर्शकों के साथ "आंखों से संपर्क" करने पर, उन्हें योगों में विकसित किया। हर किसी को यह तय करने की जरूरत है कि किस तरह का व्यायाम उसे सबसे अच्छा लगता है। स्मृति को वश में कैसे करें? अनुभव से पता चलता है कि स्मृति की मजबूती मुख्य रूप से तीन घटकों के संयुक्त प्रभाव से प्राप्त होती है:

एकाग्रता (देखने की क्षमता में वृद्धि);

संघों का निर्माण (स्मृति के पुल);

दोहराव।

एक भाषण के लिए सलाह

ज़ोर से पढ़ना सामग्री के बेहतर आत्मसात करने में योगदान देता है (क्योंकि यह दृष्टि और श्रवण को जोड़ता है)। पुनरावृत्ति के लिए, आवश्यकतानुसार सामग्री का केवल एक छोटा सा हिस्सा लें, लेकिन ऐसा जिसे आपको अच्छी तरह से याद रखने की आवश्यकता है।

दोहराते समय, विराम लें (रचनात्मक विराम)। एक दिन में दो घंटे की तुलना में दिन में एक घंटे के लिए दो दिनों के लिए सामग्री को याद रखना बहुत अधिक कुशल है, क्योंकि कक्षाओं के बीच विराम के दौरान, अवचेतन मन सामग्री को स्मृति में समेकित करना जारी रखता है। प्रायोगिक मनोविज्ञान (एबिंगहॉस और अन्य के अनुसार) ने दिखाया है कि याद की जा रही सामग्री का हिस्सा बहुत जल्दी भूल जाता है, लेकिन फिर भूलने की प्रक्रिया धीमी होती है। निष्कर्ष: पहले पुनरावृत्ति प्रारंभ करें। और एक और बात के बारे में सोचें: "बहुत से लोगों की याददाश्त सिर्फ इसलिए खराब हो जाती है क्योंकि वे थके होने पर गलत समय पर अपनी याददाश्त को सूचनाओं से भर देते हैं।" (मुलर-फ्रेंफेल्स)

स्मृति चिन्ह। संघ विधि

यदि आपकी दृश्य स्मृति प्रबल है, तो आप पाठ को याद करने के लिए स्मृति-विज्ञान की तकनीकों का उपयोग कर सकते हैं।

Mnemonics छवियों के साथ काम करने पर आधारित है। अक्सर यह कठिनाइयों का कारण बनता है, क्योंकि अधिकांश लोग तर्क द्वारा निर्देशित होने के आदी होते हैं और छवियों के साथ काम करना पहली बार में मुश्किल हो सकता है।

आलंकारिक क्षमताओं को प्रशिक्षित करने के लिए, आप "छवियों की श्रृंखला" नामक व्यायाम का उपयोग कर सकते हैं। यह हैरी लोरेन द्वारा "स्मृति का विकास और ध्यान केंद्रित करने की क्षमता" पुस्तक में वर्णित है और इसे मजबूत करने के लिए सिफारिश की गई है रचनात्मकता. "सुपरमेमोरी" पुस्तक में हैरी लोरेन ने कल्पना के विकास के लिए सहसंबंध की विधि के नाम पर इसका वर्णन किया है। इस अभ्यास को "कटेना" के रूप में भी जाना जाता है - रचनात्मक सोच के विकास के लिए एक खेल। यह बहुत संभव है कि आप उसे अन्य नामों से मिले हों - इसके नियम सरल हैं, और आप अकेले और किसी कंपनी में खेल सकते हैं।

खेल के नियमकोई दो शब्द लिए गए हैं। उन्हें साहचर्य शब्दों की श्रृंखला से जोड़ना आवश्यक है। संचार के लिए, आपको उन शब्दों का उपयोग करना चाहिए जिनके बीच कुछ सामान्य है या इसके विपरीत।

घड़ी और बादल

संभावित समाधान: घड़ी - समय - दिन - सूर्य - आकाश - बादल

यह स्पष्ट है कि इन दो छवियों को जोड़ने के अन्य तरीके भी हैं। हर कोई अपना कुछ न कुछ लेकर आ सकता है - और यह भी सही होगा। मुख्य बात पड़ोसी शब्दों के बीच संबंध स्थापित करना है।

और एक और उदाहरण: मुर्गा - दानव

मुर्गा - यार्ड - चर्च - भगवान - दानव

ईश्वर से दानव तक के संक्रमण में, विरोधों पर आधारित एक संक्रमण का उपयोग किया गया था। यह भी संभव है।

कुछ मामलों में, संघ इतने स्पष्ट होते हैं कि छवियों की एक श्रृंखला बनाने का कोई मतलब नहीं होता है। उदाहरण के लिए, क्रेन-पाइप जोड़ी के लिए, एक क्रेन द्वारा पाइप उठाने की कल्पना करना काफी स्वाभाविक होगा। इस मामले में, यह अतिरिक्त संघों के साथ आने के लिए समझ में आता है: क्रेन - रस्सी - हुक - पाइप।

एसोसिएशन गेमयह अनुशंसा की जाती है कि आप इस अभ्यास को करने से पहले विवरण पढ़ें। साहचर्य विधि.

व्यायाम तीन चरणों में किया जाता है।

1. याद रखने के लिए, आपको दो कॉलम में लिखे शब्दों के कई जोड़े पेश किए जाते हैं। प्रत्येक जोड़ी के लिए, आपको एक संघ बनाना होगा। शब्दों के तीन जोड़े के उदाहरण का उपयोग करते हुए इस अभ्यास पर विचार करें।

पहला शब्द दूसरा शब्द

जहाज सर्पिल

सर्कस स्टार

एक्वेरियम छाप

1. जहाज - सर्पिल - एक जहाज की कल्पना करें जो आकाश में ऊपर चढ़ रहा है।

2. सर्कस - स्टार - एक सर्कस में एक प्रदर्शन जिसमें अखाड़ा गोल नहीं होता है, बल्कि एक पंचकोणीय तारे के रूप में होता है। बीच में एक प्रशिक्षक खड़ा है, और तारे के प्रत्येक कोने में एक सिंह बैठा है।

3. एक्वेरियम - इंप्रेशन - इस मामले में समस्या अमूर्त शब्द "इंप्रेशन" में है। यदि एक मछलीघर और एक सर्कस की कल्पना बिना किसी कठिनाई के की जा सकती है, तो यह कठिन शब्दकैसे इम्प्रेशन में महारत हासिल करना ज्यादा मुश्किल होगा। ऐसे मामलों में, एक अमूर्त शब्द के बजाय, अर्थ में समान छवि को संघ में भाग लेने के लिए चुना जाता है, जिसे अधिक विशेष रूप से व्यक्त किया जा सकता है। इस मामले में, कोई निम्नलिखित तस्वीर की कल्पना कर सकता है: मछलीघर के मालिक, इस मछलीघर में रहने वाली मछलियों की सुंदरता से बहुत प्रभावित हुए, इसे सड़क पर खींच लिया, जो लोग गुजर रहे थे उन्हें रोक दिया ताकि हर कोई इस मछलीघर को देख सके और इसकी प्रशंसा करो।

4. दूसरे चरण में, बाएं कॉलम के शब्दों को देखते हुए, बनाए गए संघों के आधार पर, आपको दाएं कॉलम के शब्द याद आते हैं। जहाज शब्द पढ़ने के बाद, आप देखते हैं कि यह कैसे आकाश में उगता है और सर्पिल शब्द याद करता है। पंचकोणीय सर्कस अखाड़ा आपको स्टार बताएगा, और एक मछलीघर के साथ एक उत्साही सनकी आपको छाप की याद दिलाएगा।

5. आप जो याद रखने में कामयाब रहे, उसकी जाँच करना। यद्यपि साहचर्य पद्धति के उपयोग से रटने वाले शब्दों की संख्या में तुरंत वृद्धि होगी, यह शायद ही कभी सौ प्रतिशत होता है। इसके कई कारण हैं - छवियों के साथ काम करने में अनुभव की कमी, किसी की अपनी विशेषताओं की अज्ञानता। नियमित प्रशिक्षण आपकी क्षमताओं का विकास करेगा और याद रखने की गुणवत्ता में सुधार करेगा।

यदि आपको लगता है कि यह बहुत सरल है, और दूसरे शब्द को याद रखने के लिए, किसी प्रकार के संघों का निर्माण करना बिल्कुल भी आवश्यक नहीं है, तो व्यायाम को पूरा करने का प्रयास करें (इस साइट पर इसे कैसे करें नीचे वर्णित है), पर शुरुआत में कम से कम 10 शब्दों के लिए, बस अपनी याददाश्त पर भरोसा करते हुए, और फिर अपनी कल्पना और संघों का उपयोग करते हुए।

"संघों का लिंक"यह असंबंधित शब्दों के अनुक्रम को याद करने का एक अभ्यास है। इसका कार्यान्वयन संघों की पद्धति पर आधारित है। अभ्यास का सार इस प्रकार है:

1. पहले दो शब्दों को साहचर्य की सहायता से जोड़िए।

2. दूसरे और तीसरे शब्द को साहचर्य की सहायता से जोड़िए।

3. आदि सूची के अंत तक।

वर्णित संचालन करने के परिणामस्वरूप, यह पता चला है कि श्रृंखला में प्रत्येक शब्द पिछले और बाद के शब्दों से जुड़ा हुआ है, जो संघों की श्रृंखला में एक कड़ी है।

याद रखने योग्य शब्द: वेदी

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हम मेमोरी विकसित करते हैं

मानव स्मृति आवश्यक है

आत्मा की सभी अभिव्यक्तियाँ।

पास्कल

मेमोरी को सूचना को याद रखने, संग्रहीत करने, भूलने और पुन: प्रस्तुत करने के रूप में सोचा जा सकता है। याददाश्त होती है:

■ श्रवण- बेहतर याद "कान से";

■ तस्वीर- सहेजे गए चित्र, लिखित पाठ;

■ मोटर- "मुझे नहीं पता कि कैसे, हाथ खुद करते हैं।"

याद करने की गति और भूलने की गति के अनुपात के आधार पर, चार प्रकार की स्मृति प्रतिष्ठित हैं:

■ तेजी से याद रखना - तेजी से भूलना;

■ तेजी से याद रखना - धीमी गति से भूलना;

■ धीमी गति से याद रखना - तेजी से भूलना;

■ धीमी गति से याद रखना - धीमी गति से भूलना।

बेशक, टाइप 2 सबसे अधिक वांछनीय है, लेकिन याद रखने और भूलने की गति हमारी इच्छा पर बहुत कम निर्भर करती है, क्योंकि यह तंत्रिका प्रक्रियाओं की गतिशीलता से जुड़ी है। लेकिन हम उद्देश्यपूर्ण याद रखने की क्षमता के साथ-साथ सही समय पर जो आवश्यक है उसे याद रखने की क्षमता के अधीन हैं। यह ध्यान केंद्रित करने की क्षमता, ध्यान की मनमानी के विकास के माध्यम से प्राप्त किया जाता है, जो हमारी "इच्छा शक्ति" के अधीन है।

में पूर्वस्कूली उम्रअनैच्छिक स्मृति से मनमाना करने के लिए एक क्रमिक संक्रमण होता है। बच्चा पहले से ही एक लक्ष्य निर्धारित कर सकता है - कुछ याद रखना। ऐसा करने के लिए, अधिक या कम सफलता के साथ, वह उन साधनों का चयन करता है जो याद रखने की प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाते हैं।

प्रत्येक की अपनी स्मृति की मात्रा होती है, अर्थात, तत्वों की संख्या (संख्या, शब्द, वस्तु) जिन्हें स्मृति में रखा जा सकता है। औसत मूल्यवयस्क स्मृति क्षमता 7 + 2 आइटम, बच्चा 4 + 2.

बच्चों में स्मृति विकास के स्तर को निर्धारित करने के लिए टेस्ट

दृश्य स्मृति के अध्ययन के लिए टेस्ट

बच्चे को 1.5 मिनट के लिए सभी चित्रों पर विचार करने और याद रखने के लिए आमंत्रित किया जाता है। फिर चित्र हटा दिए जाते हैं, और बच्चा चित्रित वस्तुओं को स्मृति से यथासंभव सटीक रूप से पुनर्स्थापित और स्केच करता है।

परिणाम

यदि बच्चे ने अधिकांश वस्तुओं का सटीक चित्रण किया है और वांछित रंगचित्रित - उच्च स्तरदृश्य स्मृति और धारणा की पूर्णता।

यदि बच्चे ने बहुत सारी गलतियाँ की हैं - निम्न स्तर।

श्रवण स्मृति के अध्ययन के लिए परीक्षण (वेक्स्लर अंकगणितीय परीक्षण)

बच्चे को कुछ संख्याओं को दोहराने के लिए आमंत्रित किया जाता है जैसा उसने सुना (सीधा आदेश)।

उदाहरण के लिए:

1 3; 4 8 3; 5 7 4 9; 1 6 4 8 6; 2 4 6 3 9 4; 9 4 7 2 5 6 2.

बच्चे को ध्यान से सुनने और संख्याओं को याद रखने की कोशिश करने की चेतावनी दें।

तब कार्य और कठिन हो जाता है। बच्चे को संख्याओं को उल्टे क्रम में दोहराना चाहिए।

उदाहरण के लिए: 8 3, बच्चा दोहराता है: 3 8।

संख्या पंक्ति: 6 2; 1 7 3; 5 2 6 1; 8 2 5 1 9; 3 7 6 1 5 8; 4 6 8 3 7 2 5.

परिणाम

बच्चा दिखाएगा अच्छा स्तरस्मृति विकास, अगर कहा जाता है

सीधे दोहराव के साथ 5-6 अंक,

रिवर्स रिपीटिशन के साथ 4-5 अंक।

दृश्य स्मृति परीक्षण

दृश्य स्मृति की मात्रा निम्नानुसार जाँची जाती है। बच्चे को विभिन्न वस्तुओं को दर्शाने वाले दस चित्रों के साथ प्रस्तुत किया जाता है। उसे देखने और याद करने की कोशिश करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। पर्याप्त समय लो। प्रत्येक चित्र को 5-6 सेकंड के लिए दिखाएँ। बच्चे को सभी दस तस्वीरें दिखाने के बाद, उसे उन चीजों के नाम बताने के लिए कहें जो उसे याद थीं। किस क्रम में कोई फर्क नहीं पड़ता।

ध्यान दें कि क्या दोहराव हैं?

उन वस्तुओं के नाम करें जिन्हें आप करते हैं

नहीं दिखा?

आपको कितनी तस्वीरें याद हैं?

अपने बच्चे को वह तस्वीरें दिखाएं जो वह भूल गया है।

उन्हें 10 मिनट में सभी चित्रों को याद करने को कहें। गलतियों को दोबारा जांचें।

फिर एक घंटे में याद करने को कहें।

परिणाम

• 8-10 चित्र याद आ गए - अच्छा,

  5-7 चित्र याद आ गए - संतोषजनक,

  5 से कम तस्वीरें याद हैं - असंतोषजनक।

श्रवण स्मृति परीक्षण (वेंगर का 10-शब्द परीक्षण)

श्रवण स्मृति की मात्रा निम्नानुसार जांची जाती है। यह बहुत ही सरलता से किया जाता है।

क्या आपका बच्चा 10 सरल छोटे शब्दों को याद करता है। उदाहरण के लिए, व्हेल, धनुष, बिल्ली, भोजन, दिन, पूंछ, नींद, माउस, सूप, कुर्सी। शब्दों को धीरे-धीरे, धीरे-धीरे, अच्छी तरह बोलकर पढ़ें। फिर अपने बच्चे को उन्हें दोहराने के लिए कहें। उन्हीं शब्दों को दूसरी बार पढ़ें, और बच्चा फिर से वह सब कुछ दोहराता है जो उसे याद था, भले ही उसने ये शब्द पहली बार कहे हों या नहीं। इसलिए तब तक जारी रखें जब तक कि बच्चा सभी 10 शब्द (लगभग 5 बार) याद न कर ले।

बच्चे को ध्यान से सुनने का निर्देश दें और शब्दों को याद रखने की कोशिश करें।

परिणाम

यदि बच्चे ने पहली बार 4-5 शब्द याद किए, और सभी 10 शब्द - 3-5 पुनरावृत्ति के बाद - अच्छा।

यदि कोई बच्चा 6-7 बार दोहराने के बाद भी सभी शब्दों को याद और दोहरा नहीं पाता है, तो यह बहुत बुरा है। ऐसे मामलों में, एक न्यूरोलॉजिस्ट से परामर्श करना जरूरी है।

मान्यता परीक्षण (कोगन)

सूचना के प्रत्यक्ष स्मरण, भंडारण और पुनरुत्पादन के अलावा, मान्यता बहुत महत्वपूर्ण है। मान्यता एक कथित वस्तु की पहचान है जो पिछले अनुभव से पहले से ही ज्ञात है। यह प्रक्रिया पढ़ना और लिखना सीखने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है।

मान्यता के विकास के स्तर को निर्धारित करने के लिए, निम्नलिखित कार्य प्रस्तावित है।

बच्चे को छोटी मेज को ध्यान से देखने और उस पर खींची गई सभी आकृतियों को याद रखने के लिए आमंत्रित किया जाता है। और फिर, एक बड़ी मेज पर, एक पेंसिल के साथ उन आकृतियों को पार करें जो उसने एक छोटी सी मेज पर देखी थीं।

जब बच्चा छोटी प्लेट को देखे, तो बड़ी प्लेट को कागज के टुकड़े से बंद कर दें।

छोटी टेबल का एक्सपोजर टाइम 30 सेकंड है।

परिणाम

अगर बच्चा 7-8 अंकों को पहचानने में कामयाब रहा - अच्छा

यदि 6 से कम अंक - निम्न स्तर।

श्रवण और दृश्य स्मृति में सुधार के लिए व्यायाम

इन अभ्यासों को करने से, बच्चे अपनी स्मृति का उपयोग करना सीखते हैं, विशेष तकनीकों को लागू करते हैं जो याद रखने की सुविधा प्रदान करती हैं। नतीजतन, वे स्मृति में प्राप्त जानकारी को समझते हैं और दृढ़ता से संग्रहीत करते हैं। इसी समय, बच्चों में दृश्य और श्रवण संस्मरण की मात्रा बढ़ जाती है, शब्दार्थ स्मृति, धारणा और अवलोकन विकसित होते हैं, और समय और प्रयास के तर्कसंगत उपयोग की नींव रखी जाती है।

अभ्यास 1।

दस वर्णों, संख्याओं, अक्षरों आदि की कई पंक्तियाँ तैयार करें।

बच्चे के लिए कार्य:

- कई संकेतों को ध्यान से देखें। उन्हें याद करने की कोशिश करें। अब उन्हें उसी क्रम में ड्रा करें।

परिणाम

यदि कम से कम 5 वर्ण मिलते हैं - यह बहुत अच्छा है।

मददगार सलाह

छोटे बच्चों को रूमाल का खेल बहुत पसंद होता है।

■ मेज पर कुछ छोटे खिलौने रखें, उन्हें बच्चे को दिखाएं (लगभग 15 सेकंड के लिए) और उन्हें रूमाल से ढक दें; फिर याद रखने की पेशकश करें कि वहां क्या है।

■ आप धीरे-धीरे कुछ खिलौनों को दूसरों से बदल सकते हैं और पूछ सकते हैं: “नया क्या है? क्या बदल गया?"

व्यायाम 2. "तस्वीरों के जोड़े"

अर्थ में एक दूसरे से संबंधित चित्रों के 7-8 जोड़े उठाएँ। उन्हें बच्चे के सामने जोड़े में व्यवस्थित करें। उदाहरण के लिए, एक तस्वीर जिस पर एक पेड़ खींचा जाता है, उसे जंगल की छवि के बगल में रखा जाता है, और एक कप की छवि के बगल में एक चायदानी की छवि रखी जाती है। वस्तुओं का कोई भी परस्पर संबंध संभव है।

बच्चे के लिए कार्य:

- सभी चित्रों को ध्यान से देखें और दाहिनी पंक्ति से अधिक से अधिक चित्रों को याद करने का प्रयास करें।

1-2 मिनट के बाद, चित्रों को दाहिनी पंक्ति से हटा दें, बाईं पंक्ति को वैसे ही छोड़ दें।

बच्चे के लिए कार्य:

- तस्वीरों को फिर से देखें। याद रखें और जो हटा दिए गए थे उनका नाम लें।

■ यदि बच्चे को चित्रों के बीच शब्दार्थ संबंध स्थापित करने में कठिनाई होती है, तो उसे 1-2 उदाहरणों से मदद करें।

■ चित्रों के जोड़े की संख्या धीरे-धीरे बढ़ाकर, उनकी परीक्षा के समय को कम करके या उनके बीच के संबंधों को दूर करके कार्य को जटिल बनाएं।

उदाहरण के लिए, यदि पहली बार तस्वीर "दूध के साथ तश्तरी" को एक बिल्ली की तस्वीर को याद करने की पेशकश की गई थी, तो उसी तस्वीर को याद करने के लिए, आप एक लड़की की तस्वीर पेश कर सकते हैं। तो धीरे-धीरे बच्चा अधिक से अधिक जटिल सिमेंटिक कनेक्शन स्थापित करना सीख जाएगा और इस प्रकार उसकी याददाश्त विकसित होगी।

व्यायाम 3. "शब्दों के जोड़े"

यह चित्रों की जोड़ी अभ्यास का एक प्रकार है।

बच्चे को कुछ शब्दों को याद करने के लिए आमंत्रित करें (आप 5-6 से शुरू कर सकते हैं), उनमें से प्रत्येक को दूसरे शब्द के साथ मिलकर प्रस्तुत करें।

उदाहरण के लिए, आप ऐसी जोड़ियों का नाम लेते हैं: बिल्ली - दूध, लड़की - धनुष, लड़का - कार, आदि - और बच्चे को प्रत्येक जोड़ी से दूसरे शब्द 1 को याद करने के लिए कहें। फिर आप जोड़ी के किसी भी पहले शब्द का नाम लेते हैं, और बच्चे को याद रखना चाहिए और दूसरे शब्द का नाम देना चाहिए।

शब्दों के जोड़े की संख्या बढ़ाकर और अलग-अलग शब्दार्थ कनेक्शन वाले शब्दों के जोड़े का चयन करके धीरे-धीरे कार्य को जटिल करें।

मददगार सलाह

दृश्य स्मृति को प्रशिक्षित करने के लिए, उदाहरण के लिए, पार्क या रास्ते में KINDERGARTEN, आप खेल खेल सकते हैं: "याद रखें कि हमारे पास बाथरूम में शेल्फ पर क्या है?" वगैरह।

अभ्यास-परीक्षण 4. "10 शब्द"

विकल्प 1।

बच्चे को समझने योग्य मोनोसैलिक शब्द पढ़े जाते हैं, उदाहरण के लिए: गुलाब, मशरूम, बिल्ली, जंगल, छाता, सिनेमा, पहाड़, लोमड़ी, समुद्र, आरा, आदि। उसके बाद, वे बच्चे को इन शब्दों को दोहराने (पुनरुत्पादन) करने के लिए कहते हैं। फिर वे पूरी सूची दोहराते हैं और एक बार फिर उन शब्दों को चिह्नित करते हैं जिन्हें बच्चा याद रखने में कामयाब रहा। इसलिए 6 बार और दोहराएं। 30 मिनट के बाद, लंबे समय तक सुन्न रहने की जांच की जाती है।

परिणामों को ठीक करने के लिए परिणामों को एक विशेष रूप में रिकॉर्ड करना सुविधाजनक है।

"10 शब्द सीखना"

गुलाब

मशरूम

बिल्ली

जंगल

छाता

फ़िल्म

पर्वत

लोमड़ी

समुद्र

देखा

परिणाम

मुझे थोड़ा याद है - अगर मैंने 2-3 शब्दों का नाम लिया।

मुझे बहुत याद आया - अगर मैंने 5-7 शब्द सूचीबद्ध किए।

मददगार सलाह

श्रवण स्मृति को प्रशिक्षित करने के लिए, "खिड़की के बाहर क्या है उसे सुनें" खेल खेलें: बच्चे को खिड़की के बाहर, दरवाजे के पीछे क्या हो रहा है, यह सुनने के लिए आमंत्रित करें और बताएं कि वह क्या सुनता है।

विकल्प 2।

आप उन संख्याओं की पंक्तियों का उपयोग करके श्रवण स्मृति विकसित कर सकते हैं जिन्हें एक वयस्क लगातार कॉल करता है:

5 8 2

6 4 3 9

4 2 7 3 1

6 1 9 4 7 3

5 9 1 7 4 2 8

9 7 2 8 3 6 5 1

मददगार सलाह

स्मृति को प्रशिक्षित करने के लिए, हर दिन किसी भी क्वाट्रेन को याद करने की सलाह दी जाती है (कविताएं, चुटकुले, जीभ जुड़वाँ, तुकबंदी, आदि) और अगले दिन इसे दोहराना सुनिश्चित करें।

व्यायाम 5

यह कार्य स्मृति में मौखिक निर्देशों को सुनने और धारण करने की क्षमता विकसित करता है, इस निर्देश के अनुसार अपने कार्यों का निर्माण करता है।

बच्चे के लिए कार्य:

- सावधान, मैं एक बार कार्य समझाता हूं। एक पंक्ति में 10 वृत्त बनाएं। बाएँ से दाएँ गिनें, तीसरे, छठे, नौवें वृत्तों को छायांकित करें और शेष को खाली छोड़ दें।

उपयोग विभिन्न विकल्प, धीरे-धीरे जटिल कार्य।

मददगार सलाह

स्मृति को प्रशिक्षित करने के लिए, बच्चे को 10 सेकंड के लिए तस्वीर देखने के लिए आमंत्रित करें (उदाहरण के लिए, छवि के साथ ज्यामितीय आकार: वृत्त, त्रिभुज, वर्ग, समचतुर्भुज, आयत), और फिर जो आपको याद है उसे बनाएँ।

व्यायाम 6

बच्चे को एक बार तीन शब्दों का नाम दें जिन्हें उसे याद रखना चाहिए। उदाहरण के लिए: वृत्त, त्रिभुज, वर्ग; खसखस, कैमोमाइल, गुलाब; पाँचवाँ, छठा, सातवाँ। फिर प्रत्येक ट्रिपल में केवल पहले शब्द का नाम दें, और बच्चा दूसरे और तीसरे को याद करता है और नाम देता है।

बच्चे का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि शब्द अर्थ में संबंधित हैं। शब्दों के ऐसे समूहों को याद रखना आसान होता है।

मददगार सलाह

खेल में बच्चे के साथ खेलें "सुनो और प्रदर्शन करो।"

आप कई आंदोलनों को 1-3 बार नाम देते हैं और दिखाते हैं। बच्चे को उन्हें उसी क्रम में दोहराना चाहिए।

व्यायाम 7

अपने बच्चे को कोई भी शब्द बताएं, उदाहरण के लिए, कार। बच्चा इसे दोहराता है और एक और शब्द कहता है, उदाहरण के लिए, बस। अब आप फिर से दोहराते हैं: "कार, बस" और दूसरा शब्द कहें, उदाहरण के लिए, टैक्सी। तो आप तब तक जारी रखें जब तक कि श्रृंखला बाधित न हो जाए, अर्थात। कोई व्यक्ति सभी शब्दों को दोहराने में सक्षम नहीं होगा।

शब्दों के विषय पर पहले से चर्चा करें।

धीरे-धीरे, आप उन शब्दों को जोड़कर कार्य को जटिल बना सकते हैं जो शब्दों के इस समूह के अर्थ से संबंधित नहीं हैं।

मददगार सलाह

खेल खेलें "एक बार एक बिल्ली थी।" प्रत्येक खिलाड़ी "बिल्ली" शब्द के लिए एक परिभाषा का चयन करता है, बाकी सभी परिभाषाओं को दोहराते हैं और अपनी परिभाषा जोड़ते हैं। उदाहरण के लिए, एक बार एक शराबी, सुंदर, हंसमुख ... बिल्ली थी।

रोजाना एक ही तरह के काम करें। अपने बच्चे को अधिक से अधिक शब्द याद दिलाने की कोशिश करें।

व्यायाम 8. "ध्यान!", "सब कुछ नोटिस करें!"

ये अभ्यास पहले से ही बच्चों से परिचित हैं (देखें "ध्यान विकसित करना")।

वे एक बहुआयामी भार वहन करते हैं: वे याद रखने की तकनीक सिखाते हैं, दृश्य संस्मरण का पुनर्निर्माण और सुधार करते हैं, और सामान्य तौर पर, वे मनमाने ढंग से याद रखने के संक्रमण को बहुत अधिक स्तरों तक ले जाते हैं।

स्मृति प्रशिक्षण नियम

लंबे समय तक याद रखने का लक्ष्य निर्धारित करें।

सिमेंटिक सपोर्ट, सिमेंटिक ग्रुपिंग का उपयोग करें।

जानने और याद रखने की इच्छा से सीखें।

अपना ध्यान और अवलोकन प्रशिक्षित करें। किसी वस्तु को याद करते हुए, उसका विवरण याद रखें।

छोटी कविताएँ समग्र रूप से सीखें, लंबी - उन्हें टुकड़ों में तोड़ें।

छोटे भागों में याद करें और दोहराएं - एक दिन में लगातार सात घंटे पढ़ने की तुलना में 7 दिनों तक एक घंटे का अध्ययन करना बेहतर है।

सामग्री को भुलाना शुरू करने से पहले दोहराना शुरू करें।

स्मृति को विविधता पसंद है।

किताब में हर मिनट न देखते हुए दोहराएं, लेकिन अधिक याद रखने की कोशिश करें।

एक दिन पहले कुछ भी न सीखें, थोड़ा बेहतर, लेकिन हर दिन।

अनुस्मारक: "बिना किसी समस्या के सीखें"

दोहराव सीखने की जननी है।

कहावत

अगर कल तक आपको एक कविता सीखनी है

कविता पढ़ें। कठिन शब्दों की व्याख्या कीजिए।

कविता को ज़ोर से पढ़ें। बच्चे को मूड, कविता की लय महसूस करने दें।

कविता को पंक्ति दर पंक्ति पढ़ें, और बच्चा उन्हें आपके बाद दोहराता है।

कुछ मिनटों के बाद, पूरी कविता अपने बच्चे के साथ दोहराएं।

सोने से पहले कविता को फिर से "दो स्वर" में पढ़ें।

अगले दिन सुबह कविता को फिर से पढ़ें, और फिर बच्चे को इसे कंठस्थ करने दें।

यदि किसी कविता को याद करने के लिए कई दिन दिए जाते हैं

पहला दिन। कविता पढ़ें। अपरिचित शब्दों और वाक्यांशों की व्याख्या करें। कविता को कुछ और बार पढ़ें। बच्चे को मूड, कविता की लय महसूस करने दें।

दूसरा दिन। कविता पढ़ें। बच्चे को आपके बाद इसे दोहराने दें। सोने से पहले इसे फिर से "दो आवाज़ों" में कहें। अगले दिन सुबह बच्चे से इसे कंठस्थ करने को कहें।

अगर कविता बड़ी है और याद रखना मुश्किल है

कविता को चतुष्कोणों या शब्दार्थ गद्यांशों में विभाजित करें।

पहला अंश जानें।

दूसरे श्लोक का अध्ययन करें।

पहले और दूसरे अंश को एक साथ दोहराएं।

तीसरे श्लोक का अध्ययन करें।

बच्चे को पूरी कविता सुनाने को कहें।

सोने से पहले कविता को दोबारा दोहराएं।

अगली सुबह, कविता पढ़ें, और फिर बच्चे को इसे कंठस्थ करने को कहें।

संस्मरण के लिए कविताओं की एक अनुमानित सूची

जाँच करना

काम खत्म करो और फिर

आप टेबल के नीचे रेंग सकते हैं

तुम दौड़ सकते हो

आप गा सकते हैं

आप एक पाइप उड़ा सकते हैं,

आप बैगल्स चबा सकते हैं

आप गुब्बारे को फुला सकते हैं।

एक दो तीन चार पांच...

गर्लफ्रेंड

हमारा एक दोस्त से झगड़ा हुआ था

और कोने में बैठ गया।

एक दूसरे के बिना बहुत बोरिंग!

हमें सामंजस्य बिठाने की जरूरत है।

मैंने उसे नाराज नहीं किया

मैंने केवल मिश्का को पकड़ रखा था,

केवल मिश्का भाग गया

और उसने कहा, "मैं नहीं करूंगी।"

मैं जाऊँगा और शांति स्थापित करूँगा।

मैं उसे एक भालू दूंगा, मुझे क्षमा करें

मैं उसे एक गुड़िया दूँगा, मैं उसे एक ट्राम दूँगा

और मैं कहूँगा: "चलो खेलते हैं!"।

ए कुज़नेत्सोवा

कताई शीर्ष

मेरा टॉप एक पतली टांग पर है,

लकड़ी के सिर के साथ

इसे थोड़ा घुमा दिया

यह पता चला कि वह जिंदा था!

वह नाचता और गाता है

और हवाई जहाज की तरह भनभनाता है

वह दौड़ता है

वह भृंग से भनभनाता है।

माई टॉप सर्किल, जेड

बैरल पर गिर गया

चटाई पर लेट जाएं-

और चुप...

एन सकोंस्काया

मेरे पास कितने खिलौने हैं?

वहाँ, कोने में, खिलौने हैं,

मौन में विश्राम...

पांच जन्मदिन के खिलौने

मेहमानों ने मुझे दिया।

रज़ - कान वाले ग्रे हरे।

दो - मेरे पास एक पाइप है।

तीन - अब मैं तुम्हें दिखाता हूँ

काले अयाल वाला घोड़ा।

मेरा भूरा भालू चार है,

लाल बालों वाली गिलहरी - पाँच...

केवल मेरे सारे खिलौने

ए बोरोडस्की

मालकिन

माशा खाना बनाती है, हलचल मचाती है -

काशी नहीं खाना चाहती नंगा!

केवल माशा धैर्यवान है,

आलसी नहीं, बातूनी।

एक समझौते के साथ, बिना जल्दबाजी के

नंगे को खाना खिलाओ।

"दलिया खेत में उग आया,

हमारी थाली में आया!

हम अपने सभी दोस्तों का इलाज करेंगे

हम सभी को एक चम्मच देंगे:

छोटी चिड़िया,

खरगोश और लोमड़ी

बिल्ली और मातृशोका -

हम सबको एक चम्मच देंगे!"

परी कथा मशीन सरल है,

और थाली खाली है।

वी। डोनिकोवा

हमने एक घर बनाया

हमने एक विशाल बनाया है

चार मंजिला घर।

और आपके सभी खिलौनों के लिए

हमें घर में जगह मिलेगी।

घर में खिड़कियां और दरवाजे हैं,

छत रंगी हुई है ...

खिलौने यहां रहेंगे।

अच्छा वे यहाँ होंगे!

ए बोरोडस्की

आनंद लें, खिलौने!

मुझे, एक माँ के रूप में, पसंद नहीं है

अराजकता के घर में।

मैं कम्बल फैला दूँगा

खुरदरा और चिकना।

नीचे तकिए के लिए

मैं मलमल पहन लूँगा।

प्रशंसा, खिलौने,

मेरे लिए काम करने के लिए!

ई। ब्लागिनिना

चिकन के

बहुत से खिलौने

हमारी अलेंका!

यहाँ बोर्ड पर

चार मुर्गियां।

डर्नेट एलोनका

फीता - और यहाँ

एक साथ चार

मुर्गी चुग रही है!

मुर्गियां रहती हैं

एलोनका के पास दो साल हैं,

लेकिन जाहिरा तौर पर वे

खराब नस्ल:

हर समय मुर्गियाँ

वे पेक और पेक करते हैं

लेकिन यह शर्मनाक है

वे बिल्कुल नहीं बढ़ते हैं!

एम एंटोनविच

दिन का खाना

स्वर्ग, माशेंका और झुनिया,

अपने हाथ अच्छे से धोएं

साबुन के लिए खेद मत करो।

मैंने टेबल सेट कर दी है।

सभी सेट उपकरण,

सभी को नैपकिन बांटे।

बात करना बंद करें -

मैंने तुम्हें सूप दिया।

चाकू, कांटा या चम्मच

अपनी उंगलियों को पार न रखें।

बिल्ली को तुरंत न खिलाएं:

बिल्ली का कटोरा कोने में है।

ब्रेड को सॉल्ट शेकर में न डुबोएं

और एक दूसरे को धक्का मत दो।

दूसरी मछली होगी,

और मीठी खाद के लिए।

आपने दोपहर का भोजन किया था? हेयर यू गो!

क्या कहा जाना चाहिए?

धन्यवाद!

ई। ब्लागिनिना

पाठक

आपको अपनी मां के पास जाने की जरूरत नहीं है

दादी को हिलाने की जरूरत नहीं:

"कृपया पढ़ें! पढ़ना!"

आपको अपनी बहन से भीख माँगने की ज़रूरत नहीं है।

"ठीक है, एक और पेज पढ़ो।"

बुलाने की जरूरत नहीं, इंतजार करने की जरूरत नहीं

वी। बेरेस्टोव

मैं बड़ा हुआ

अब मैं खिलौनों तक नहीं हूँ -

मैं वर्णमाला सीख रहा हूँ

मैं अपने खिलौने उठाऊंगा

और मैं शेरोज़ा को दूँगा।

लकड़ी के बर्तन

मैं अभी दान नहीं करूंगा।

मुझे खुद एक खरगोश चाहिए -

यह ठीक है कि वह लंगड़ा है

और भालू भी लिपटा हुआ है...

गुड़िया को देना अफ़सोस की बात है:

वह लड़कों को देगा

या इसे बिस्तर के नीचे फेंक दो।

शेरोज़ा को स्टीम लोकोमोटिव दें?

वह बिना पहिये के खराब है ...

और फिर मुझे भी चाहिए

कम से कम आधा घंटा खेलें!

अब मैं खिलौनों तक नहीं हूँ -

मैं अक्षर सीख रहा हूँ...

लेकिन मुझे लगता है कि सेरेजा

मैं कुछ भी दान नहीं करूंगा।

ए बार्टो

स्कूल को

आज पेट्या क्यों है

दस बार उठा?

क्योंकि वह आज है

पहली कक्षा में प्रवेश करता है।

वह अब सिर्फ एक लड़का नहीं है

और अब वह नया है

उसने नई जैकेट पहनी है

नीचे होने वाला कॉलर।

अंधेरी रात में उसकी नींद खुल गई

अभी तीन बजे थे।

वह बुरी तरह डरा हुआ था

कि पाठ शुरू हो चुका है।

वह दो मिनट में तैयार हो गया

टेबल से एक पेंसिल केस पकड़ा

पापा उसके पीछे भागे

मैंने उसे दरवाजे पर पकड़ लिया।

दीवार के पीछे, पड़ोसी उठ खड़े हुए,

बिजली जलाई गई

दीवार के पीछे, पड़ोसी उठ खड़े हुए,

और फिर वे फिर लेट गए।

उसने पूरे अपार्टमेंट को जगाया,

मैं सुबह तक सो नहीं सका।

यहां तक ​​की दादी का सपना था,

कि वह पाठ दोहराती है।

यहां तक ​​की दादाजी का सपना था,

वह ब्लैकबोर्ड पर क्या खड़ा है

और वह मानचित्र पर नहीं हो सकता

मास्को नदी का पता लगाएं।

आज पेट्या क्यों है

दस बार उठा?

क्योंकि वह आज है

पहली कक्षा में प्रवेश करता है।

ए बार्टो

स्कूल का निमंत्रण

बच्चे! स्कूल के लिए तैयार हो जाओ -

मुर्गे ने बहुत देर तक बाँग दी!

कपड़े पहन लो -

सूरज खिड़की से बाहर देख रहा है!

आदमी, और जानवर, और पक्षी -

हर कोई काम पर लग जाता है;

एक बग एक बोझ के साथ खींच रहा है,

मधुमक्खी शहद के पीछे उड़ती है।

मैदान साफ ​​है, घास का मैदान हंसमुख है,

जंगल जाग गया है और शोर है,

कठफोड़वा अपनी नाक के साथ इधर-उधर!

ओरिओल जोर से चिल्लाता है।

मछुआरे पहले से ही जाल खींच रहे हैं,

घास के मैदान में दराँती बजती है...

पुस्तक के लिए प्रार्थना करें, बच्चों!

भगवान आलसी नहीं होना चाहता!

एल। मोदज़ेलेव्स्की

पहली सितंबर की कविताएँ

अक्सर स्कूल जाता है

बच्चे पहली कक्षा में हैं।

लेकिन आज का दिन खास है

हम आए!

हमें मिलिये।

बाग के पीछे

बेफिक्र दिन।

कल पहली कक्षा

हम डायरी में मिलेंगे।

हम स्कूल खेलते थे

लेकिन खेल खत्म हो गया है।

हम आज ईर्ष्या कर रहे हैं

यार्ड से पूर्वस्कूली बच्चे।

मैं कल भी अटैची में हूँ

स्टैक्ड नोटबुक

और पेंसिल केस में पेंसिल

क्रम में डाला गया।

और मैं आज जल्दी उठ गया

धोया, कंघी की,

मैंने एक नया रूप धारण किया -

किसी से भी तेजी से पहुंचे।

किसी कारण से माँ और पिताजी

वे बहुत चिंतित थे।

उनका कहना है कि रात को नींद नहीं आई

वे मेरे लिए डरते थे।

आज हम शान से चले

शरद सड़कों के माध्यम से।

बस हमें देखो।

तुरंत प्यार में पड़ जाओ।

हमारे लिए एक बूंद नहीं, दोस्तों,

यह शर्मनाक नहीं था

जब उन्होंने प्रथम श्रेणी कहा

तुम इसे फूलों के कारण नहीं देख सकते!

और खिलौनों के साथ, शायद,

मुझे अलविदा कहने की जरूरत है।

मैं अब सीख रहा हूँ

मैं करने वाला हूं।

मेरे पास किताबें होंगी

मोटा-मोटा।

मैं पढ़ूंगा - मुझे पता चल जाएगा

सब कुछ वयस्क जानते हैं।

भले ही यह कठिन हो

हम सीखने का वादा करते हैं

"चार" पर और "पाँच" पर।

हम मेहनती होंगे

मेहनती और मेहनती।

और फिर पढ़ाई शुरू होगी

सिर्फ महान!

मेमोरी गेम्स

खेल श्रवण स्मृति विकसित करता है।

खेल के नियम।

खिलाड़ी हाथ पकड़कर एक घेरा बनाते हैं। केंद्र में, आंखों पर पट्टी बांधकर, ड्राइवर है। नेता (वयस्क) के संकेत पर, बच्चे गाते हुए एक मंडली में जाने लगते हैं:

हमने एक घेरा बनाया है

चलो एक साथ वापस मुड़ें।

(मुड़ें और विपरीत दिशा में आगे बढ़ें)

और हम कैसे कहते हैं: "स्कोक, कोक, कोक" -

शब्द "स्कोक, स्कोक, स्कोक" केवल एक खिलाड़ी द्वारा बोला जाता है, जिस पर पहले से चर्चा की जा सकती है या जिसे मेजबान इंगित करेगा। उसके बाद, ड्राइवर अपनी आँखें खोलता है और यह अनुमान लगाने की कोशिश करता है कि "हॉप, हॉप, हॉप" शब्द किसने कहा था। यदि वह सही ढंग से अनुमान लगाता है, तो जिसकी आवाज का अनुमान लगाया जाता है वह ड्राइवर को बदल देता है, और खेल दोहराया जाता है।

"स्कोक, कोक, कोक" शब्द के वक्ता ने अपनी आवाज बदल दी।

खेल "लगता है किसकी आवाज" खेल के समान है।

खेल के नियम।

बच्चे एक घेरे में खड़े हो जाते हैं, जिसके बीच में एक खिलाड़ी आता है - ड्राइवर। उसकी आंखों पर पट्टी बंधी है। खिलाड़ी एक घेरे में चलते हैं, फिर रुकते हैं और कहते हैं:

- हमने थोड़ा खेला

और अब हम एक घेरा बन गए हैं,

आप पहेली सुलझाइए

तुम्हें किसने बुलाया - पता करो!

मेजबान चुपचाप उन खिलाड़ियों में से एक को इंगित करता है जो कहता है: "पता करें कि मैं कौन हूं!"। ड्राइवर को अपना नाम बताना होगा। यदि उसने सही ढंग से अनुमान लगाया है, तो पहचाना जाने वाला ड्राइवर बन जाता है, खेल जारी रहता है।

"चाल याद रखें"

खेल विकसित होता है मोटर-श्रवणस्मृति, ध्यान।

खेल के नियम।

नेता खिलाड़ियों को आंदोलनों (3-4 क्रियाओं) को दिखाता है। उदाहरण के लिए, अपने हाथ ऊपर उठाएं, अपने हाथ नीचे करें, बैठ जाएं, खड़े हो जाएं। खिलाड़ियों को उन्हें उसी क्रम में दोहराना चाहिए जिस क्रम में ड्राइवर ने दिखाया था।

आंदोलन के विकल्प।

1. दाईं ओर झुकें, बाईं ओर झुकें, बैठें, खड़े हों।

2. दाहिने पैर को बाईं ओर रखें, लगाएं, बाएं पैर को बाईं ओर रखें, लगाएं।

3. अपना दाहिना हाथ ऊपर उठाएं, इसे नीचे करें, अपना बायां हाथ ऊपर उठाएं, इसे नीचे करें।

4. अपना दाहिना हाथ अपनी बेल्ट पर रखें, अपना बायां हाथ अपनी बेल्ट पर रखें, बैठ जाएं, खड़े हो जाएं।

5. हाथ - बग़ल में, नीचे, अपने सिर को बाईं ओर झुकाएँ, अपने सिर को दाईं ओर झुकाएँ।

आंदोलनों को उल्टे क्रम में दोहराकर खेल को जटिल बनाएं।

"सुनो और प्रदर्शन करो!"

खेल का संस्करण "आंदोलन याद रखें"।

नेता कई आंदोलनों (3-4 क्रियाओं) को बुलाता है, लेकिन उन्हें खिलाड़ियों को नहीं दिखाता है। उदाहरण के लिए, अपना दाहिना हाथ उठाएं, बाईं ओर झुकें, अपना दाहिना हाथ नीचे करें। खिलाड़ियों को उन्हें उसी क्रम में दोहराना चाहिए जिस क्रम में ड्राइवर ने दिखाया था।

कार्य को 2-3 बार दोहराएं।

"सप्ताह के दिनों का नामकरण"

खेल के नियम।

चालक गेंद को ऊंचा फेंकता है और उसे पकड़ता है, जबकि सप्ताह के सभी दिनों को क्रम से नाम देता है: सोमवार, मंगलवार, बुधवार, आदि (प्रति दिन एक फेंक)। जब सप्ताह के सभी दिनों का नाम दिया जाता है (या चूक के मामले में), तो खिलाड़ी गेंद को अगले खिलाड़ी के पास भेजता है, और वह एक तरफ हट जाता है। जब सभी प्रतिभागी इस अभ्यास को पूरा कर लेते हैं, तो वे गिनते हैं कि उनसे कितनी चूक हुई हैं। विजेता वे हैं जो बिना चूके खेले या जिनके पास कम थे।

अगली बार जब आप गेंद फेंकें, तो सप्ताह के दिनों के बजाय महीनों के नाम पर सहमत हों: जनवरी, फरवरी, मार्च, आदि। इस खेल में प्रत्येक चक्र में अब 7 नहीं, बल्कि 12 थ्रो होते हैं।

आप गेंद को वर्णमाला के सभी अक्षरों पर एक पंक्ति में फेंकने की पेशकश भी कर सकते हैं। मिस के बिना ऐसा करना बहुत मुश्किल है (ऐसा गेम बच्चों को वर्णमाला को बेहतर तरीके से सीखने में मदद करता है)।

"अपनी जगह याद रखें"

खेल का उद्देश्य स्थानिक स्मृति विकसित करना है।

खेल के नियम।

खिलाड़ी विभिन्न स्थानों पर स्थित हैं। उदाहरण के लिए, एक कुर्सी पर, एक दरवाजे (खिड़की) के पास, एक कोने में, एक कमरे के केंद्र में, आदि। प्रत्येक खिलाड़ी "अपनी जगह" को याद रखने का प्रयास करता है। फिर वे ड्राइवर के चारों ओर इकट्ठा होते हैं और "प्लेस!" कमांड की प्रतीक्षा करते हैं। जैसे ही आदेश लगता है, खिलाड़ी अपने स्थान पर बिखर जाते हैं।

खेल के दौरान, कुछ लयबद्ध संगीत चालू करें। बच्चे संगीत की ओर बढ़ते हैं, लेकिन जैसे ही सन्नाटा आता है, वे अपनी जगहों पर बिखर जाते हैं।

"इंजन"

खेल के नियम।

खिलाड़ी एक के बाद एक "ट्रेन" में लाइन अप करते हैं। ड्राइवर एक मिनट के लिए "ट्रेन" को देखता है और "कारों" के क्रम को याद करने की कोशिश करता है। फिर वह दूर हो जाता है और खिलाड़ियों को उनके खड़े होने के नाम से सूचीबद्ध करता है।

"अपनी मुद्रा याद रखें"

खेल अवलोकन के विकास के उद्देश्य से है।

खेल के नियम।

विकल्प 1।

चालक के आदेश पर, प्रत्येक खिलाड़ी, वसीयत में, एक निश्चित मुद्रा ग्रहण करता है। जिन खिलाड़ियों की मुद्रा समान है, उन्हें इसे अवश्य बदलना चाहिए। फिर, संगीत के लिए, खिलाड़ी हिलना शुरू करते हैं: कूदना, दौड़ना, नृत्य करना आदि। लेकिन जैसे ही संगीत अचानक बंद हो जाता है, बच्चे अपनी जगह पर बिखर जाते हैं और "अपनी स्थिति" ले लेते हैं। ड्राइवर जाँच करता है। जो भूल गया "उसकी स्थिति" बाहर है।

विकल्प 2।

प्रत्येक खिलाड़ी ड्राइवर को वह मुद्रा दिखाता है जिसके साथ वह आया था। ड्राइवर को उन्हें याद रखना चाहिए और जिस क्रम में उसने उन्हें देखा था उसी क्रम में उन्हें दोहराना चाहिए।

"ड्रम"

खेल का उद्देश्य मोटर-श्रवण स्मृति विकसित करना है।

खेल के नियम।

चालक, मेज पर बैठा हुआ, एक पेंसिल के अंत के साथ एक निश्चित लय को टैप करता है। खिलाड़ियों में से एक को इसे दोहराना चाहिए। फिर ताल को सही ढंग से दोहराने वाला खिलाड़ी एक नए लयबद्ध वाक्यांश के साथ आता है।

लयबद्ध वाक्यांश छोटा और स्पष्ट होना चाहिए।

1. क्या आपको किसी विशेष गली का नाम याद रखने में कठिनाई होती है?

क) नहीं।
ख) हाँ।

2. जब आप घर से बाहर निकलते हैं, तो कितनी बार आप पाते हैं कि आप अपनी जरूरत की कोई चीज अपने साथ नहीं ले गए हैं?

क) नहीं।
ख) हाँ।

3. क्या किसी व्यक्ति को देखकर याद रखना आपके लिए कठिन है?

क) नहीं।
ख) हाँ।

4. जब आप बिस्तर पर जाते हैं, तो क्या आप बीते दिन की घटनाओं को आसानी से सूचीबद्ध कर सकते हैं?

क) हाँ।
ख) नहीं।

5. क्या आप कभी अपने पसंदीदा टीवी शो को इसलिए मिस करते हैं क्योंकि आप उसे भूल जाते हैं?

क) नहीं।
ख) हाँ।

6. कभी-कभी, जब आप कोई आवाज़ सुनते हैं, तो आप लंबे समय तक अपने सिर के माध्यम से छाँटते हैं, यह आपको क्या याद दिलाता है?

क) नहीं।
ख) हाँ।

7. क्या आप कभी-कभी चीजों को सार्वजनिक (या व्यक्तिगत) परिवहन में छोड़ देते हैं?

क) नहीं।
ख) हाँ।

8. क्या आपको सामान्य रूप से पिन कोड और पासवर्ड आसानी से याद हैं जिनका आप अक्सर उपयोग करते हैं?

क) हाँ।
ख) नहीं।

9. क्या आपको अक्सर घर या काम पर अलग-अलग चीजों की तलाश करनी पड़ती है?

क) नहीं।
ख) हाँ।

10. जब आप स्टोर पर आते हैं, तो क्या आप कभी-कभी नियोजित से कुछ खरीदना भूल जाते हैं?

क) नहीं।
ख) हाँ।

11. क्या आप कभी-कभी एक महत्वपूर्ण यादगार तारीख को याद कर सकते हैं?

क) नहीं।
ख) हाँ।

12. क्या आप विश्वास के साथ सूची बना सकते हैं कि आपने कल दोपहर के भोजन में क्या खाया?

क) हाँ।
ख) नहीं।

13. क्या आपको महत्वपूर्ण विवरणों को छोड़े बिना पढ़े गए पाठ की सामग्री को फिर से बताना मुश्किल है?

क) नहीं।
ख) हाँ।

14. क्या ऐसा होता है कि अपॉइंटमेंट या डेट भी आपके सिर से उड़ जाती है?

क) नहीं।
ख) हाँ।

15. क्या आप हाल ही में सुना हुआ चुटकुला आसानी से सुना सकते हैं?

क) हाँ।
ख) नहीं।

अंकों का योग करें और निष्कर्षों की समीक्षा करें।

प्रत्येक "ए" उत्तर के लिए स्वयं को 2 अंक दें और प्रत्येक "बी" उत्तर के लिए 0 अंक दें।

0-12 अंक।आपकी याददाश्त शायद सबसे अच्छी स्थिति में नहीं है। इसकी बहाली और विकास के लिए कविताओं और मनोरंजक उद्धरणों को याद करना बहुत उपयोगी है। जानकारी को छवियों में बदलने का प्रयास करें। इसलिए सड़क पर चलते समय कारों की संख्या पर ध्यान दें और उन पर लिखे अक्षरों से वाक्य बनाने की कोशिश करें। उदाहरण के लिए, केएसएम - "सौंदर्य दुनिया को बचाएगा।" व्यायाम सरल लेकिन प्रभावी है। विटामिन याद रखने की क्षमता को अनुकूल रूप से प्रभावित करेंगे, उनकी उपेक्षा न करें। शराब और खासकर धूम्रपान से परहेज करें।

14-22 अंक।सामान्य तौर पर, परिणाम संतोषजनक है। ताकि स्मृति आपको विफल न करे, इसे काम करने के लिए बनाया जाना चाहिए! कम बार उपयोग करें स्मरण पुस्तकटाइपिंग दूरभाष संख्या, उत्कृष्ट स्मृति प्रशिक्षण विधियों में से एक है। याद की गई सामग्री में, सभी विवरण निर्दिष्ट करें, यहां तक ​​​​कि सबसे छोटा और सबसे महत्वहीन भी। यदि आपको कुछ कठिन याद करने की आवश्यकता है, तो इसे थोड़े-थोड़े अंतराल पर भागों में करें। पाठ को ज़ोर से पढ़ने में आलस न करें, इससे यह बहुत बेहतर तरीके से सीखा जा सकेगा। निम्नलिखित का प्रयास करें: याद रखने में कठिन हर चीज को किसी ऐसी जानकारी या अवधारणा से जोड़ने का प्रयास करें जिसे आप जानते हैं - विशद जुड़ाव कई लोगों की मदद करते हैं।

24-30 अंक।आपकी याददाश्त अच्छी है। बस सब कुछ अपने दिमाग में रखने की कोशिश मत करो। आक्रामक विज्ञापन और नकारात्मक खबरों के इस युग में, यह अत्यधिक काम और बढ़ी हुई चिंता से भरा हुआ है।