Синопсис на GCD в средната група. Рисунка с апликационни елементи на тема: "Сивото зайче стана бяло"

Раздели: Работа с деца в предучилищна възраст

Програмно съдържание:

• да затвърди знанията на децата за сезонните промени в природата, че в късна есен зайците сменят летните си палта със зимни;
• да се подобри нетрадиционната техника на рисуване чрез боцкане с твърда полусуха четка;
• да формират способността за създаване на изразителен образ (имитация на текстурата на пухкаво палто);
• практикувайте способността да държите четката вертикално и ритмично да удряте силуета на заек,
• възпитават интерес към развитието на визуални техники;
• накарайте децата да искат да помогнат на зайчето.

Работа с речник:линеене.

Предварителна работа:

• разглеждане на снимки, илюстрации;
• четене на произведения на изкуството за зайци (Бианки, Ушински, Чарушин, Заходер)
• гледане на анимационния филм "Brag Hare".

Оборудване:

• апликация, изобразяваща заек в различни периоди от годината;
• мостри за показване;
лист бяла хартия със силуетно изображение на дървета (брези) и зайци от сива хартия;
• бял гваш в розетки;
• четка с естествен косъм;
• буркани с вода, платнени салфетки, поставки за четки.

Напредък на урока

(Децата стоят в полукръг близо до статива.)

Педагог:- Здравейте момчета! Днес отидохте на детска градина и вероятно сте забелязали, че природата се е променила? (Отговорите на децата, че през нощта е валяло сняг.)Казахте всичко правилно, първият сняг падна и покри земята. Сега стана красиво, всичко е бяло наоколо - бяло. Но в гората не всички животни бяха щастливи от пристигането на зимата. Да видим, какво се случва там. (Децата обмислят приложна работа, учителят чете стихотворение.)

Стихотворение на И. Пивоварова.

Заекът легна на хълм,
Реших да подремна.
И докато спеше сладко,
първият сняг падна на земята.
Тук сивият заек се събуди,
Учудено: - Какво има?

Педагог:

Момчета, какво стана? (Отговорите на децата.)Точно така, казахте, че е паднал първият сняг.

- Зайчето успя ли да се подготви за зимата? (Отговорите на децата.)

Как се подготвя за зимата? (Отговорите на децата.)

Браво момчета, имате правилния отговор. сиви зайци през лятото (учителят показва на децата снимки, лисицата ловува и не вижда плячката).

Педагог:

- И в средата на есента зайците сменят летните си палта със зимни. Той е не само по-топъл, но и различен цвят. - Какво? - Защо бяло?

- Такива изменения в цвета и плътността на козината се наричат линеене. През зимата много животни растат с пухкава, гъста коса - зимно палто.

- От кого спасяват дългите крака и бялата козина на заека? (От лисица, вълк.)

- Отговорихте правилно, но такова кожено палто също спасява от замръзване и се крие от ловеца. Снегът е бял, и зайчето е бяло. Къде забелязвате това?

- Погледнете внимателно тази снимка и пребройте колко зайчета са се скрили в гората?

Педагог:

– Виждате как работи всичко в природата, трудно ни беше да намерим зайци. Нищо чудно, че хората казват: — Бел, затова е цял.

Педагог:Да се ​​върнем на нашето зайче.

Зайчето няма колиба,
Кой ще му построи къща?
Лежи с притиснати уши
Под ореховия храст.
Изсветлен, избелен
Глуха гора шумоли: "Ъ-ъ!"
Зайче в сиво лятно палто
Толкова видимо в снега...

Как можем да помогнем на нашето зайче да се подготви за зимата? (Отговори на деца.) Точно така, момчета, зайчето трябва да смени сивото палто с бяло. Междувременно нека помогнем на зайчето да се стопли.

Физическо възпитание:

Скок - скок, скок - скок,
Зайчето скочи на един пън.
Студено е да седи зайче
Трябва да загреете лапите си.
Лапи нагоре, лапи надолу
Издърпайте се на пръсти.
Слагаме лапите отстрани
На чорапи наклон - наклон - наклон.
И след това клякане
За да не замръзнат лапите.

Педагог:- Момчета, трябва да помогнем на зайчето да смени лятното си палто със зимно палто възможно най-скоро, в противен случай може да го хване лисица или вълк.

Какъв цвят е зимното палто? (Отговори на деца.)

- Каква боя трябва да подготвим за рисуване? (Отговори на деца.)

- Това е вярно. А ето и четката, която днес ще ни помогне да нарисуваме пухкаво палто. Пригответе ръцете си, четката ще ви поздрави. (Децата протягат ръце, учителят леко удря всеки по гърба на ръката и иска отговор коя четка посещава днес.)

деца:- Четката е твърда, бодлива (могат да кажат: зла, вредна).

Педагог:Какво знаем за тази четка?

деца:Тази четка не обича вода.

Педагог:- Правилно. Но тази четка ще ви помогне да нарисувате пухкаво кожено палто. Какви ходове ще предприемем?

деца:- Чук-чук.

Педагог:- Да вземем една такава четка (като молив, над металната му част), лесно е, вземете малко боя и започнете да рисувате, казвайки: чук-чук-чук. Учителят държи четката вертикално и ритмично удря силуета на заек върху лист.

Педагог:- Сега, момчета, време е да се залавяте за работа, настанете се удобно на масите и започнете работа . (Децата заемат местата си, проверяват работното място и преминават към творческата задача.)

По време на самостоятелна работа учителят държи всички деца в полезрението, следи кацането, техниката на изпълнение на работата, в средата на практическата част се провежда минута за физическо възпитание.

Физическо възпитание:

Опитахме се да рисуваме (ръце встрани)
Беше трудно да не се изморя (торс отстрани)
Ще си починем малко (клекнете, ръцете напред)
Нека започнем да рисуваме отново (станете, спуснете ръцете си)

Готовите творби се закрепват на магнитна дъска. Децата подреждат работното място и застават в полукръг около дъската.

Педагог:- Момчета, вижте какво имаме: (Учителят чете отново стихотворение на И. Пивоварова „Заек“, но с продължение.)

Заекът легна на хълм,
Реших да подремна.
И докато спеше сладко,
първият сняг падна на земята.
Тук сивият заек се събуди,
Учудено: - Какво има?
Бях сива, но станах бяла!
Кой ме смени?

Резултат:

Педагог:- Как помогнахме на зайчето? (Отговори на деца.)

- Каква четка помогна да нарисувате пухкаво кожено палто? (Отговори на деца.)

– Paint, какъв цвят взехме за рисуване? Защо? (Отговори на деца.)

- Така е, лятото зайците са сиви, а зимата бели, за да не се виждат в снега. Бъни ви благодари за помощта, сега той не се страхува от зимата.

Урок по рисуване в средната група на детската градина "Сивото зайче стана бяло"

Заекът се втурва, че има урина. Заекът иска да се скрие.
Тича, кръжи. Цялата трепери от страх.
Бедният човек: страхува се от всичко. Къде да се скрием от злото:
От лисица и куница, от орел и орел.
Само катериците, най-малката пойна птица, не се страхуват,
Уши-стрели, опашка-възел, подскачаха бели и - мълчаха.
Педагог:И нека си спомним кое време на годината е сега? И как го определихме?
деца:Зима. Навън е студено, вали сняг.
Педагог:Какъв цвят е козината на зайчето?
деца:Грей!
Педагог: (показва снимка на зайче през есента)
Със сиво кожено палто, заекът живееше добре през есента, той не беше забележим за лисицата и орела!
(показва снимка на бял заек през зимата)
Ще намерят ли враговете зайчето на тази снимка?
деца:Не
Педагог:Защо момчета?
деца:Зайчето е бяло и снегът е бял, не се вижда!
Педагог:Ето как бяло кожено палто спасява зайче, скочило в снежна преспа и се скрило. В бяло палто зайчето се слива със снега и умело се крие!
Но нашето страхливо зайче забрави да смени козината си с бяла, играеше твърде много, разхождаше се и не забеляза как е настъпила зимата. И тогава вълкът нападна следата, той иска да изяде зайчето! Предлагам на нашия гост да развесели и да му помогне да смени козината си! За да направим нашето зайче щастливо и топло, нека направим час по физическо!
Физкултминутка.
Студено е да седи зайче
Трябва да загреете лапите си
Лапи нагоре, лапи надолу
Издърпайте се на пръсти.
Слагаме лапите си отстрани,
На чорапи наклон - наклон - наклон.
И след това клякане
За да не замръзнат лапите.
Педагог:Браво, зайчето е топло! Сега нека му помогнем да смени сивото си палто с бяло! (децата отиват по местата си)
Педагог:Какъв цвят е палтото на вашето зайче сега?
деца:Сив.
Педагог:Прокарайте пръста си по контура на зайчето, нашите четки не излизат извън контура! Вземете четка в ръката си
Упражнение - загрявка с четка
Нека вземем четка като тази:
Трудно е? Не, боклук!
Надясно-наляво, нагоре и надолу
Нашата четка избяга.
И тогава, и тогава
Четката се движи наоколо.
(Ръката на детето лежи на лакътя, дръжте четката с три пръста, над металната част).
Художествено творчество, индивидуална помощ.
(Демонстрация от възпитателя на методи на работа, за напомняне как се взема боя с четка).
Педагог:Браво, как помогнахме на зайчето днес?
деца:Те смениха сивото палто с бяло, за да може зайчето да се скрие в гората от хищници.
Педагог:Нека играем на игра "Какво зайче".
D \ I "Какво зайче"
Учителят последователно пита децата "Какво е зайчето"
- малък, пухкав, страхлив, бял, сив, пъргав, дългоух, срамежлив, див, ушит, тъжен, бърз.
Педагог:Хареса ли ви да помагате на зайчето? Виждате ли как днес забавлявахме зайчето и го спасихме от злите и гладни хищници! И нека всеки от вас разкаже на родителите си за зайчето у дома, как сме му помогнали и покажете снимката си, мисля, че ще им бъде много интересно да слушат.

Приложение

Валентина Щеф

Урок в средната група

Рисуване с апликационни елементи.

« Сивото зайче побеля» .

Задачи: За да научите децата да променят изразителния образ на зайче - сменете лятното палто зимата: залепете сив хартиен силует и нарисувайте с бяла гваш боя. Развийте въображението и мисленето. Повишаване на интереса към познаването на природата и отразяването на получените идеи в изкуството.

предварителна работа: Беседа за сезонните промени в природата, начините за адаптация на животните (промяна в цвета на външната обвивка на тялото). Сравнение на изображения на зайци - през лятото и зимата "кожени палта". Четене на литературни произведения за зайци.

Материали и оборудване: Тонирани листове хартия в синьо или светло синьо, силуети на зайци, изрязани от сива хартия, лепило, четки за лепило, бяла гваш боя, четки, кутии с вода, хартиени салфетки.

Организация на децата: Подгрупадеца в стаята за игри.

AT: Познайте момчета гатанка: Наклоненият няма леговище

Той не се нуждае от дупка, краката спасяват от врагове,

и лаят от глад.

д: Заек

AT:- Точно така, заек! да видим приказка за заек?

Детски отговори.

Учителят разказва приказката на Т. Воронина, показвайки илюстрации към приказката.

Приказка за зайче.

„Имало едно време в гората с мама и татко сив заек. Грей подскачаше весело в тревата на поляната и не познаваше грижи. Всеки е негов приятел годни: и бреза, и клен, и малинов храст.

Но един ден сивото изскочи от къщата на поляната, но не разпозна приятелите си. Листата на брезата пожълтяха. И кленът се е изчервил.

— Болни ли са?- уплаши се зайчето.

Защо пожълтя? – попита той брезата.

Есента дойде, брезовите листа шумоляха в отговор.

Защо се изчерви? — попита сивото клена.

Есента дойде - изскърца стволът на стар клен.

„Какво животно е есента?“- уплаши се заекът и тръгна с всички крака към дома.

Есента дойде! Спасява се който може! - извика заекът, като видя дома.

Какво те уплаши за есента? Майката се изненада.

Тя дойде и пребоядиса всяко палто както си иска. Цялата гора е цветна! Не пощади никого. Какъв ужасен звяр е есента?

Зимата ще е по-зле. Тя ще дойде и ще ти вземе палтото. Заекът се усмихна.

Зимата дойде. Тя облече и брезата, и клена според желанието си в бели пухкави палта. На бяла поляна познатият ни заек скача, лудува, но само кожухът му е неузнаваем!

AT: Хареса ли ви историята?

AT: Деца, как мислите, за кого е тази приказка? (отговорите на децата).

AT: Какво стана със зайчето? (отговорите на децата).

AT: Момчета, нека нарисуваме как зайчето се подготви за зимата и смени сивото си палто с бяло.

AT: Седнете на масите, вижте (показва силует на заек, изрязан от сива хартия)какво палто зайче през лятото или зимата? (отговорите на децата).

AT: Вижте как ще помогна на зайчето да смени сивото палто с бяло (прикрепя лист синя хартия върху статива, залепва силуета на заека в долната част на листа - 2-3 см над долния ръб, рисува заек с бял гваш).

AT: Момчета, защо мислите, че зайчето трябва да смени козината си? (отговорите на децата).

AT: Точно така, за да не забележат ловците и хищните животни в снега зайчето, чуйте стихотворението.

Заекът се втурва, че има урина,

Заекът иска да бъде погребан.

Той тича и обикаля

После лежи - целият треперещ.

Горкият, от всичко го е страх...

Къде да се скрие от злото

От лисицата и куницата,

От орел и орел?

Страхува се дори от катерици

Пойна птица – дори малка.

... Ушите са стрели. Опашката е възел.

Скочи бяло и - мълчи.

AT: Ето как бяло палто спасява зайче, скочило в снежна преспа и се скрило. А сега нека се захващаме за работа, внимателно залепете зайчето върху лист хартия, след което го оцветете. Не забравяй рисувамсняг или снежна преспа.

Децата вършат работата.

AT: Момчета, какви добри хора сте! толкова бързо нарисувайте снимки на зайчевсички опитаха.

Нека си дадем почивка и да потанцуваме, става ли? (децата изпълняват движение към песента Бъни Грей седи).

AT: Много добре! Ето как знаете как да изпълнявате движения, почти като зайчета на поляната.

AT: Хареса ли ви момчета? Рисувай картини? Приказка за хареса зайчето? Вижте колко много се забавлявахме с вас. И нека всеки от вас разкаже на мама и татко по една приказка у дома зайчеи покажете вашата снимка, мисля, че ще им бъде много интересно да слушат.

Обобщение на часовете по рисуване в средната група

Тема: "Зайче в сиво палто"

Програмно съдържание:

да консолидира и изясни знанията на децата за дивите животни, тяхната адаптация към сезонните промени;

запознаване на децата с нетрадиционни техники за рисуване: отпечатък с гума от пяна - драскулка (козина), мушкане с твърда полусуха четка (трева);

да формират способността за изразително предаване на образа на заек;

развиват чувство за композиция, фини двигателни умения на пръстите и точност на движенията;

преподават правила за безопасност на улицата.

Оборудване : пейзажни листове хартия с изображение на зайци по брой деца, бяла играчка зайче, снимки на заек в бяло и сиво кожено палто, гваш, кутии с подложки за печати от тънка гумена пяна, памучни тампони, твърди четки , жаби, салфетки.

предварителна работа : четене на художествена литература, разглеждане на илюстрации, снимки, разговори, сравняване на зайци в бяло и сиво палто, дидактическа игра „Помогнете на зайчето да се скрие“, играта на открито „Сивият заек седи“

Ресурсна поддръжка: И.А. Ликов „Изящна дейност в детската градина. Средна група, търговски център. "Сфера", Москва, 2007 г

И. Е. Аверина "Физкултурни минути и динамични паузи в предучилищната образователна институция", Ирис-Прес, Москва, 2006 г.

ПРОЦЕДУРА НА ИЗСЛЕДВАНЕ:

аз . Организиране на времето.

Момчета, вижте кой седи на пън? (заек).

Някакъв вид заек е тъжен, защо мислите? (Отговори на деца).

Нека да го попитаме какво се е случило и да се опитаме да му помогнем.

(Учителят доближава играчката до ухото си и слуша какво й казва).

Момчета, оказва се, че пролетта е дошла отдавна, а зайчето още не е сменило топлата си бяла козина. Вместо да послуша майка си и да се преоблече, той избяга да се разхожда в гората и дори сам. Едва откъсна краката си от лисицата. Беше много уплашен.

Заекът се втурва, че има урина,

Заекът иска да се скрие.

Той тича и обикаля

После лежи - целият треперещ.

Бедният човек се страхува от всичко...

Къде да се скрия от злото -

От лисицата и куницата,

От орел и орел?

Зайчето тичаше през гората и не забеляза, че е време да се върне у дома, но колко страшно и разстрои майка си.

II. Докато зайчето си почива деца, нека кажем на зайчето за палтото му. А ти, Бъни, слушай, но помни. Мама трябва да слуша! В крайна сметка тя много те обича и не иска да ти се случат неприятности.

Защо е опасно да ходиш в гората с бяло кожено палто?

- Когато зайците носят бяло палто? (зима)

Защо заекът сменя козината си през пролетта? (отговорите на децата)

Точно така, зайче в сиво палто може да се скрие и зад дърво, и зад храст, и зад пън и опасните хищници няма да го забележат.

Момчета, нека да играем със зайчето.

Физическо възпитание "Зайченцето бяло седи"

Седи бяло зайче

Той движи ушите си.

Студено е да седи зайче

Трябва да загреете лапите си

Лапи нагоре, лапи надолу

Издърпайте се на пръсти.

Слагаме лапите си отстрани,

На чорапи наклон - наклон - наклон.

И след това клякане, за да не замръзнат лапите.

(Децата изпълняват съответните движения с думите на играта)

Браво, момчетата казаха всичко правилно и зайчето се забавляваше

Възпитател: - Момчета, как можете да помогнете на зайчето? (Отговори на деца).

Деца, помогнете на Бъни? Сега трябва да му облечем лятно палто. Нека всички заедно отидем в горската работилница и там да "шием" ново кожено палто.

Учителят показва и разказва последователността на работа:

1. Първо трябва да нарисувате сиво кожено палто (вземете жабата вертикално, натиснете я върху мастилената подложка с боя и леко докоснете листа с бързи ритмични движения, докато зайчето стане сиво)

2. Сега трябва да нарисуваме око с памучен тампон.

3. Предлагаме да допълним композицията, като нарисуваме зелена трева с твърда четка (детето спуска четката в гваш и рисува вертикални ивици една до друга - трева), сякаш заек се е скрил в тревата от лисица или вълк.

Сега всеки от вас може самостоятелно да облече сиво кожено палто на зайче.

Самостоятелно художествено творчество (рисуване), индивидуална помощ.

Нека покажем как зайчето се скри в тревата.

Гимнастика за пръсти.

Кой скача по поляната? (погледнете през далекогледа)

Това е дългоухо зайче (изпънете ръцете си над главата - уши)

Сиво зайче седи (поставете ръцете си пред гърдите си - лапи)

И той движи ушите си (огъваме двете си ръце последователно)

Едно, две, едно, две (ръкопляскане)

Главата се върти (клати глава)

III . Дизайн на изложбата, анализ и оценка на детски творби (маркирайте най-интересните и оригинални творби, точност в работата)

Браво, всички се справиха чудесно! Истински помощници! Майката заек вече няма да се кара на заека.

Момчета, какво можем да пожелаем на нашия заек, когато се върне у дома? (подчинявайте се на майка си, не можете да ходите на разходка без разрешението на възрастните, не ходете без родителски надзор, не забравяйте да помолите майка си за прошка)

Лена Новикова

Резюме на рисуване в по-младата средна група според съдържанието на музикалната игра:

„Бялото зайче седи“

Задачи.Да научите децата да рисуват дърво, коледно дърво и зайци с гваш бои, като предават характеристиките на тяхната структура и ги поставят в пространството. Развийте координацията око-ръка. Продължете да овладявате формата на предметите и цвета като образно изразно средство. Подобрете техниката на рисуване с гваш бои. Да се ​​формират методи за визуално изследване на обекти. Развивайте визуално-образно мислене и въображение.

Предварителна работа.Говорете за горски животни и дървета. Запознаване със структурата и особеностите на външния вид на смърч и дървета (ствол, клони, корона). Оглед и визуален преглед на изкуствена елха. Наблюдение на структурата на дърветата по време на разходка. Разглеждане на снимки на зайци.

Материали, инструменти, оборудване.Изкуствена коледна елха, играчки на зайци и лисици. Листове тонирана хартия (светло синьо, синьо, бледо лилаво и др.); гваш бои (3 цвята, четки, памучни пъпки, чаши (буркани) с вода, хартия и платнени салфетки.

Учителят чете текста на музикалната игра на децата и показва сцена с играчки:

Белите зайчета седят и мърдат ушите си

Така, така, мърдат ушите си.

Студено е да седят зайчета

Трябва да загреете лапите си.

Така, така, трябва да загреете лапите си.

Студено е да стоят зайчета

Зайчетата трябва да бягат.

Така, така, зайчетата трябва да скачат.

Тук тича лисица - червенокоса сестра.

Търсите къде са зайчетата?

Зайчетата бегълци ли са?

Момчета, как можете да помогнете на зайчетата? Къде могат да се скрият? Да, в снежна преспа под дърво, под коледна елха. Да помогнем на зайците. Нарисувайте им дърво или коледно дърво.

Учителят показва последователността и индивидуалните методи на работа:

Вижте как изглежда коледната елха и как изглежда едно дърво? При дървото и при дървото стволът е прав (кафяв или тъмнозелен, а след това зелени клони отстрани на ствола - започваме да рисуваме клони отгоре и „слизаме“ надолу: клонът отдясно е клон отляво, клон отдясно е клон отляво; ето колко пищна, зелена имаме коледна елха!

При елхата клоните гледат надолу в страни, а при елхата: нагоре в страни. -А с какъв цвят ще нарисуваме дървото?

А сега нека вземем бял гваш и нарисуваме снежна топка, корона - шапка на дърво и зайци. (показва метода на рисуване от учителя)

Предложете да нарисувате кръгло тяло и глава на заек във въздуха с ръка, поканете детето да нарисува заек на статив.

Момчета, нека помогнем на зайчетата да се скрият от измамника на лисицата.

Децата избират гваш, инструменти за изкуство и започват да изпълняват творческа задача. Тези деца, които бързо изпълниха задачата, могат да бъдат посъветвани да нарисуват друг заек и снеговалеж с бяла боя.

След като нарисувате, поканете децата да играят музикална игра: „Малък бял заек седи“, като изберете лисица сред децата.

Свързани публикации:

Здравейте колеги! Днес искам да предложа на вашето внимание детски майстор - клас "Малък бял заек седи." „Кой бяга нагоре, но от планината.

Конспект на цялостен урок за запознаване с околната среда и нетрадиционно рисуване във 2-ри ml. група Тема: „Сиво зайче, зайче.

Конспект на пряко образователни дейности за развитие на речта „Сиво зайче седи“„Сиво зайче седи“ (първа група от ранна възраст) Задачи: - насърчавайте децата да разпознават позната играчка, да свързват играчка с картина,.

Конспект на пряко образователни дейности по темата „Седнало бяло зайче“ GBDOU детска градина № 54 от комбиниран тип на Приморски район Санкт Петербург Резюме на пряко образователни дейности ТЕМА.

Обобщение на GCD за рисуване в по-младата група: "Кораби" "Бяло зайче" (диви животни) Урок в по-младата група по рисуване. Тема:.

Резюме на часовете по моделиране в по-младата - средна група на тема: "Коледно дърво, расте!" Задачи. Продължете да учите децата да създават изразителна мазилка.