Намалювати малюнок на що схожа літера
У 1 класі після вивчення всіх букв алфавіту дітям пропонується виконати проект "На що схожа буква". У віршах радянських письменників на очах здивованих першокласників літери починають оживати. Літера А перетворюється на ракету, буква Ж - на жука, буква М - гойдалки і т.д.
Працюючи над проектом, першокласники малюють букву, пожвавлюючи її. Після вчать вірш про свою букву. Вірш можна записати під малюнком. Кожна дитина приносить у клас свій проект і виходить веселий Алфавіт.
Абетка
Нехай починається з лелеки
Він,
Як і абетка,
З А починається
Літера А, літера А
Алфавіту голова
Знає Вова, Знає Світлана,
А схожа на ракету.
Літера Б з великим черевцем
У кепці з довгим козирком
Літера Б прокинеться рано.
Літера Б - барило з краном.
Вмивайся! Будь здоров,
Богатир Борис Бобров!
Паличка,
Поруч дві дужки
Ось і готові
Окуляри для жаби
Перед нами літера Г
Стоїть подібно до кочерги
Ось стоїть, димок пускаючи,
Літера Д труба пічна
Е на грядці знадобилася
Замість грабель попрацювала
Ця літера широка
І схожа на жука
І при цьому точно жук
Видає звук, що дзижчить
Ж-ж-ж-ж-ж-ж
Це ж,
А це - До
Цілий жук
І півжука
Білим полем
У туман та сніги
Бредуть потихеньку
Баранні роги (Літера З)
На хвіртку подивися:
Чим вона не буква І?
Між двома прямими дошками
Одна лягла навскіс
Сигнальник тримає два прапорці
З прапорцями він як буква К
Алфавіт продовжить наш
Літера Л - лісовий курінь
Ось гойдалка-
Літера М!
Тут хитатися
Можна всім
На літері Н
Я, як на драбинці
Сиджу та співаю
Пісеньки
Там я букву Н знайду,
Де гамак висить у саду.
Подивися на колесо
А побачиш букву О
На хокеї, на футболі
Літера П - ворота у полі
Літера Р - на щоглі вітрило,
Вдалину пливе, небес торкаючись
Півмісяць у небі темному
Літерою С повис над будинком
Молоток стукає: “Тук-тук!
Букві Т я старий друг"
У – сучок. У будь-якому лісі
Ти побачиш букву У
Федя ходить руки в боки
Значить, вивчив уроки
Чи не рогати ми,
Не злі
Козли ми
А не козли'
Літера Ц -
Внизу гачок
Точно з краником бачок
Так, ви правильно вирішили:
Ч ми пишемо як чотири.
Тільки з цифрами, друзі,
Літери плутати нам не можна
Шура сіно ворушив
Вила в сіні забув
На гребінець
Щ схожа
Три зубці всього
Ну що ж!
А бідолаха буква Ы
Бродить з паличкою, на жаль
Літера Р перекинулася
М'яким знаком обернулася
Над лугами у синяві
Пролітає буква Е
Щоб Про не покотилося,
Міцно до стовпчика приб'ю.
Ой, дивись,
Що трапилося:
Вийшла... буква Ю
Подивіться, друзі,
Змайстрував шпаківню я.
А в шпаківню залетіла
Замість пташки - буква я
Корекційно-розвиваючі завдання.
1. Уточнити з дитиною послідовність елементів автоматизованих мовних рядів.
2. Вчити розрізняти голосні звуки за силою голосу (тихо - голосно).
3. Навчити правильно вимовляти звук [И], виділяти його в середині та в кінці слів.
4. Вчити підбирати слово за першим заданим складом.
5. Вправляти в освіті множиниіменників.
6. Вчити аналізувати та порівнювати слова.
Завдання 1.Дидактична вправа «Що що» (засвоєння послідовності елементів автоматизованого ряду).
Дорослий викладає ряд цифр від 1 до 10 і пропонує дитині відповісти, яка перша цифра? остання? перед цифрою 5? після 5? між 4 та 6? Спочатку завдання виконується з опорою на картки, а потім без них.
Завдання 2. Дидактична вправа "Тихо - голосно".
Дорослий вимовляє голосні звуки [А], [О], [У] тихо і голосно, дитина визначає, як дорослий вимовив ці звуки. Потім дорослий просить дитину вимовити будь-який голосний голос тихо чи голосно.
Завдання 3. Ознайомлення зі звуком [Ы].
Фонетичні вправи.
Ведмідь реве: ыыыы... (вимовити звук за дорослим на плавному тривалому видиху).
Пароплав пливе: ыыыы...; пароплав наближається: ыыыЫЫЫЫЫ...; пароплав видаляється: ЫЫЫЫыыыыы...
Дорослий показує перед дзеркалом і пояснює дитині звук артикуляції [Ы]:
Губки не напружені;
Зубки розімкнені;
Язичок відсунуто глибоко в рот;
Шийка «працює».
Дорослий пояснює дитині, що звук [И] - голосний (мова, губи та зуби не заважають вільному проходженню повітря); знайомить дитину із символом звуку [Ы]: пароплав гуде: ЫЫЫ..., та позначенням: червоний кружок.
Завдання 4. Дидактична вправа «Хлопни в долоні, якщо почуєш звук [И]»:
а, у, і, а, у, о, і...; ним, розум, ...; ди, ми, ма...; сир, мак, ріг, дим, сокири, сумка...
Завдання 5. Дорослий пропонує дитині вибрати з низки намальованих предметів ті, у назві яких є звук [И], голосом виділити звук у слові, визначити місце звуку [И] у слові (середина, кінець слова), використовуючи картку та червоний кружок.
Завдання 6. Договорити останній склад у словах, назвати останній звук у них:
ТИ: кус-..., моє-..., бол-..., ко-...;
ДИ: са-..., хо-..., пло-..., ря-...
Завдання 7. Разом із дорослим закінчити слово: Ми... (-ло), ли... (-жи), си... (-нок).
Завдання 8.Дидактична вправа «Один — багато» (освіта множини іменників).
Утворити слово за аналогією та відповісти на запитання: «Який однаковий останній звук з'явився у всіх цих словах?»
двір - двори, паркан - ..., комар - ..., сокира - ..., куля - ...
Завдання 9. Вклеїти у зошит картинки із зображеннями предметів, у назві яких є звук [И].
Завдання 10. Підібрати слова зі звуком [Y].
Завдання 11. Дорослий пропонує дитині прослухати вірш та сказати, яке слово часто у ньому чується. Назвати другий звук у цьому слові.
Мило запашне, біле, миле,
Мило дивиться на грязнулю з усмішкою.
Якби грязнуля згадав про мило,
Мило його нарешті відмило б.
Я. Яким
Завдання 12. Згадати назви предметів зі звуком [Y].
Завдання 13. Вивчити лічилку:
Ати-бати, йшли солдати.
Ати-бати, на базар.
Ати-бати, що купили?
Ати-бати, самовар.
Ати-бати, скільки коштує?
Ати-бати - три рублі.
Ати-бати, хто виходить?
Ати-бати - це я.
Завдання 14. Знайомство з буквою Ы.
З палицею ходить буква Ы,
Шукає ягоди, гриби.
О. Гофман
На що схожа буква І? Ігри з літерою.
Завдання 15. Аналіз слів будинок, дим: викладання схем слів із гуртків, викладання слів з літер розрізної абетки, порівняння слів (загальне та відмінність), читання, списування, лист друкованими літерами під диктовку.
Завдання 16Договорити пропозиції, вибравши відповідне за змістом слово:
З труби йде... Будівельники збудували новий... (будинок, дим).
Слова з буквою Ы в середині слова: дах, мишка, дим, дірка,
Літера Ы наприкінці слова: машини, кулі, столи,
Ходить з паличкою, на жаль,
Сторінками буква...
Цю букву знаєш ти?
Є вона в словах: "кроти",
"Буси", "сир" та в слові "ми".
Ти запам'ятай букву...
Вірші про букву Ы() (ще )
Ось сокира.
Поліно поруч.
Вийшло те, що треба:
Вийшла буква Ы -
Усі ми знати її повинні.
А бідолаха буква Ы
Бродить із паличкою, на жаль.
У російській мові, на жаль,
Немає слів на "И".
Дивний звук у літери "И":
Він як "І", але твердіше "И".
Димку перетворює на димку,
Милу в мило, а рис - в рис.
РИСЬ, схожа на Тимку,
І скажу я рисці - брись!
Букві Ыне бути на початку,
Але і ви, і ми зустрічали
Букву ту, зриваючи рижик
І ковзаючи на швидких лижах
МИ проходимо літеру "И",
У слові є вона "штани",
У слові "дим" і в слові "бик",
До цієї букви ти звик?
Цю букву знаєш ти?
Є вона в словах "кроти",
"Буси", "сир" та в слові "ми".
Ти запам'ятай літеру "И"!
Мишки вийшли з нори,
гризли ситні сири.
І цукерки та боби,
І котлети та гриби.
Ситий вечеря снився кішці:
Сир дірявий на віконці,
Рибка смажилася в печі,
Миша прислала калачі.
Знаю я: бичок і мишка,
Мило, дим, тичок, кулі.
Випий, лижня, дірка, малятко ...
Слів чимало з літерою «И».
Чистомовки з буквою Ы
РИ-РИ-РИ - з'їду гори.
ЫР-ЫР-ЫР - знайшла мишка сир.
ДИ-ДИ-ДИ - ось склянка води.
ЫД-ИД-ИД - жадібною бути - сором.
МИ-МИ-МИ – чекаємо вже зими.
ЇМ-ИМ-ИМ - з труби йшов дим.
НИ-НИ-НИ - чекатимемо весни.
ИН-ИН-ИН - на городі син.
Скоромовки з буквою Ы()
Мила Мила мишку милом,
Мила мило впустила. 
Впустила Мила мило,
Мишка милом не домила.
Літера Ы купила мило,
Їм вона посуд мила.
Мило мило і мило,
Багато сил мило було.
- Як ти думаєш, що мила милом буква І?
- Уяви, що буква І втратила паличку. На кого вона тоді перетвориться?
Зображення літери Ы
Поговоримо з буквою Ы()
- Що ти любиш їсти?
- Сир.
- Яких тварин ти знаєш?
- Миша, пацюк.
- Чим ти миєшся вдома?
- Милом.
- Чим ти любиш займатися?
- Стрибками, лижами.
– Які рослини ти знаєш?
- Диня, гарбуз.
Дефектологія – звук [И].
Моя дитина не вміла вимовляти звук [И]: у нього що ВЕДМЕДИКА, що МУШКА - все однаково. Намагалася пояснити як ставити мову, але все порожня...
Покопавшись в інтернеті, я знайшла кілька нотаток про те, як допомогти дитині - ось вони:
1) широка посмішка, при цьому відкрити рот широко (між верхніми і нижніми зубами щілина близько 2 см), сховати кінчик язика за верхні різці і вимовляти звук ЫЫЫЫЫ.
2) Затиснути ручку або олівець зубами (не в рот покласти, а поперек між зубами тримати, щоб язик не піднімався вгору) і говорити "І". Коли дитина зрозуміє, де утворюється звук "И", то сама зможе його вимовляти.
2а (іншими словами): Нехай дитина посміхнеться, скаже "І". Потім беріть олівець або ложку і відсуваєте кінчик язика назад. Мова при цьому має бути "горбом", а також показати на особистому прикладі.
3) Треба попросити вимовити спочатку звук "І", потім попросити відтягнути мову назад, а спинку язика притиснути донизу.
4) Щоб дитина зрозуміла, як утворюється звук "И", нехай каже "КИ-ГИ-КИ-ГИ" - саме звук "Г" допоможе мові відсунутися назад.
5) Вимовляти довге " Ууууууууу " , та був не змінюючи становища мови, змінити становище губ, розтягнувши в посмішку.
6) Вимовляти звук "Ммммммммм", потім відкрити трохи рота, розтягнувши губи в невеликій посмішці - вийде "мммммыыыыы".
У нас вийшло! :) Тепер звук "И" є, тільки треба трохи потренуватися кілька днів :) Найбільшого результату дали вправи №1, 5, 6.Вправа №2 моєму синочку дуже сподобалося (адже не кожен день мама дозволяє брати олівець в рот! :), але по-моєму воно не дало того результату (або я не зовсім правильно його робила).
Казка про букву Ы()
Якось літери почали грати у гру: кожна з них по черзі називала слова, які з неї починалися. Програвала та літера, яка не могла назвати слово. Літери твердий знак і м'який знакграти відмовилися, сказавши, що у них багато справ і їм ніколи грати.
Інші літери грали багато разів, і щоразу програла ставала буква Ы. Вона не могла вигадати жодного слова, яке починалося б на неї.
Програвши в черговий раз, буква І дуже засмутилася і вирішила піти з алфавіту. Вона сказала:
Немає жодного слова, яке починалося б на букву Ы. Значить, я не потрібна в алфавіті, я піду і ніколи не повернуся.
Букви стали її вмовляти залишитися, але І була непохитна.
Що може переконати тебе повернутись? - Тоді спитали літери.
Завантаження...