विषय पर डॉव प्रस्तुति में नाट्य गतिविधि। नाट्य कोनों की प्रस्तुति "किंडरगार्टन में थिएटर के प्रकार डॉव में नाट्यकरण पर प्रस्तुति"

प्रस्तुति "किंडरगार्टन में नाटकीय गतिविधियाँ" द्वारा संकलित: Vyshkvarka शिक्षक टी.ई. 2014

बच्चे की रचनात्मक क्षमता को प्रकट करने, व्यक्ति के रचनात्मक अभिविन्यास को पोषित करने का यह एक अच्छा अवसर है। बच्चे अपने आसपास की दुनिया में दिलचस्प विचारों को नोटिस करना सीखते हैं, उन्हें मूर्त रूप देते हैं, एक चरित्र की अपनी कलात्मक छवि बनाते हैं, वे रचनात्मक कल्पना, सहयोगी सोच, भाषण और रोजमर्रा की जिंदगी में असामान्य क्षणों को देखने की क्षमता विकसित करते हैं। नाटकीय गतिविधि बच्चे को शर्म, आत्म-संदेह, शर्म को दूर करने में मदद करती है। इस प्रकार, रंगमंच बच्चे को व्यापक रूप से विकसित करने में मदद करता है। बालवाड़ी में नाट्य गतिविधियाँ

नाट्य गतिविधि का मूल्य नाटकीय गतिविधि में मदद करता है: आधुनिक दुनिया में व्यवहार का सही मॉडल बनाने के लिए; बच्चे की सामान्य संस्कृति में सुधार करना, आध्यात्मिक मूल्यों से जुड़ना; उसे बच्चों के साहित्य, संगीत, ललित कला, शिष्टाचार नियमों, रीति-रिवाजों, परंपराओं से परिचित कराएं; बच्चों को रंगमंच के प्रकारों के बारे में प्राथमिक विचार देना। खेल में कुछ अनुभवों को शामिल करने के कौशल में सुधार करने के लिए, नई छवियों के निर्माण को प्रोत्साहित करने, सोच को प्रोत्साहित करने के लिए। खेल व्यवहार, सौंदर्य बोध, किसी भी व्यवसाय में रचनात्मक होने की क्षमता, साथियों और वयस्कों के साथ संवाद करने की क्षमता के विकास को बढ़ावा देना; बच्चों की मंच रचनात्मकता, संगीत और कलात्मक क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देना; सार्वजनिक बोलने और रचनात्मक सामुदायिक कौशल विकसित करना।

बच्चों के साथ काम के मुख्य क्षेत्र नाट्य खेल कार्य: बच्चों को अंतरिक्ष में नेविगेट करने के लिए सिखाने के लिए, साइट पर समान रूप से रखा जाना, किसी दिए गए विषय पर एक साथी के साथ एक संवाद बनाने के लिए। व्यक्तिगत मांसपेशी समूहों को स्वेच्छा से तनाव और आराम करने की क्षमता विकसित करने के लिए, प्रदर्शन के नायकों के शब्दों को याद रखना, दृश्य और श्रवण ध्यान, स्मृति, अवलोकन, कल्पनाशील सोच, कल्पना, कल्पना, प्रदर्शन कला में रुचि विकसित करना। रिदमोप्लास्टी कार्य: एक आदेश या एक संगीत संकेत का मनमाने ढंग से जवाब देने की क्षमता विकसित करने के लिए, संगीत कार्यक्रम में कार्य करने की तत्परता, आंदोलन का समन्वय विकसित करना, दिए गए पोज़ को याद करना सीखना और उन्हें लाक्षणिक रूप से व्यक्त करना। भाषण की संस्कृति और तकनीक कार्य: भाषण श्वास और सही अभिव्यक्ति, स्पष्ट उच्चारण, विविध स्वर, भाषण का तर्क विकसित करने के लिए; लघु कथाएँ और परियों की कहानियों की रचना करना सीखें, सरलतम तुकबंदी का चयन करें; जीभ जुड़वाँ और कविताओं का उच्चारण करें, शब्दावली की भरपाई करें। नाट्य संस्कृति के मूल सिद्धांत कार्य: बच्चों को नाट्य शब्दावली से परिचित कराना, नाट्य कला के मुख्य प्रकारों से, रंगमंच में व्यवहार की संस्कृति को विकसित करना। प्रदर्शन पर कार्य कार्य: परियों की कहानियों पर आधारित रेखाचित्रों की रचना करना सिखाने के लिए; काल्पनिक वस्तुओं के साथ कार्रवाई के कौशल विकसित करना; विभिन्न प्रकार की भावनात्मक अवस्थाओं (उदास, खुश, क्रोधित, आश्चर्यचकित, प्रसन्न, वादी, आदि) को व्यक्त करने वाले स्वरों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।

नाट्य गतिविधियों के संगठन के रूप वयस्कों और बच्चों की संयुक्त नाट्य गतिविधियाँ, नाट्य कक्षाएं, छुट्टियों पर नाट्य नाटक और मनोरंजन। स्वतंत्र नाट्य और कलात्मक गतिविधियाँ, रोज़मर्रा की ज़िंदगी में नाट्य नाटक। कक्षा में मिनी-गेम, नाट्य खेल-प्रदर्शन, कठपुतली के साथ मिनी-दृश्य, बच्चों के साथ क्षेत्रीय घटक का अध्ययन करने के दौरान, संज्ञानात्मक समस्याओं को हल करने में मुख्य कठपुतली - पेट्रुष्का को शामिल करना।

काम के रूप नाट्य खेल भाषण खेल रिदमोप्लास्टी गीतों, मंत्रों, गोल नृत्यों का नाटकीयकरण विभिन्न प्रकार के रंगमंच का उपयोग परियों की कहानियों का नाटकीयकरण माता-पिता के साथ बातचीत

नाट्य गतिविधि का संगठन कोने में कोने में हैं: विभिन्न प्रकार के थिएटर: बिबाबो, टेबल, फ्लेनेलोग्राफ पर थिएटर, शैडो थिएटर, कठपुतली थिएटर, आदि; अभिनय के दृश्यों और प्रदर्शनों के लिए सहारा: कठपुतली का एक सेट, कठपुतली थिएटर स्क्रीन, वेशभूषा, पोशाक तत्व, मुखौटे; विभिन्न खेल पदों के लिए विशेषताएँ: नाटकीय सहारा, दृश्यावली, स्क्रिप्ट, किताबें, संगीत कार्यों के नमूने, पोस्टर, कैश डेस्क, टिकट, पेंसिल, पेंट, गोंद, कागज के प्रकार, प्राकृतिक सामग्री।

नाट्य गतिविधि के माध्यम से बच्चों की कलात्मक क्षमताओं का विकास बच्चों की कलात्मक क्षमताओं के विकास का निदान। 1. विभिन्न प्रकार के रंगमंच से बच्चों का लगातार परिचय। 2. विभिन्न प्रकार की रचनात्मकता के बच्चों द्वारा मंचित विकास। 3. परियों की कहानियों में छवि के अनुभव और अवतार के माध्यम से बच्चों के कलात्मक कौशल में सुधार। 1. मंचित गाने। 2. नाट्य रेखाचित्र। 3.मनोरंजन। 4. लोककथाओं की छुट्टियां। 5. परियों की कहानियां, संगीत, वाडेविल, नाट्य प्रदर्शन। 1. एक थिएटर ग्रुप का निर्माण। 2. सजावट, स्क्रीन का उत्पादन। 3. थिएटर के लिए कठपुतलियों की खरीद। 1. माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत। 2. शिक्षकों के लिए परामर्श। 3, रूसी लोक खेलों का अध्ययन।

मॉडल: प्रीस्कूलर की रचनात्मक गतिविधि का विकास "थिएटर - रचनात्मकता - बच्चे" आशुरचना वेशभूषा, दृश्यों, वस्तु पर्यावरण की भूमिका अभिव्यंजक साधनों की खोज खेल आंदोलनों हाथ के मोटर कौशल और स्क्रीन पर इसके आंदोलन पर काम करते हैं इंटोनेशन, चरित्र, कठपुतली नाट्यकरण की मूल बातों से परिचित होना कठपुतली रंगमंच और कठपुतली की मूल बातों से परिचित होना बच्चा अभिनय की मूल बातें से परिचित होना

एक समूह में एक विकासशील विषय-साहित्यिक वातावरण का निर्माण परियों की कहानियों के लिए चित्र "फेयरी टेल कॉर्नर" विषयगत वर्ग पहेली परियों की कहानियों पर आधारित शैक्षिक खेल परियों की कहानियों की ऑडियो रिकॉर्डिंग बच्चों की लाइब्रेरी परियों की कहानियों की वीडियो रिकॉर्डिंग

एक शिक्षक और बच्चों के बीच बातचीत शैक्षिक क्षेत्र में सीधे शैक्षिक गतिविधियाँ "कल्पना पढ़ना" परियों की कहानियों पर रेखाचित्रों का उपयोग करना परी कथा चिकित्सा के तत्वों का उपयोग परियों की कहानियों पर आधारित नाटकीकरण खेल परियों की कहानियों के लिए विशेषताएँ बनाना बातचीत के रूप

माता-पिता के समय पर सीधे शैक्षिक गतिविधियों को दिखाना "एक परी कथा दरवाजे पर दस्तक दे रही है" सूचना स्टैंड "एक परी कथा में ताकत है" मनोरंजन "परियों की कहानियों और रोमांच की दुनिया में" लिखित परामर्श "एक परी कथा एक है बाल विकास के प्रभावी साधन" प्रतियोगिताएं, प्रदर्शनियां "एक परी-कथा की दुनिया में कदम" मास्टर कक्षाएं "एक परी कथा के साथ काम करने की तकनीक" एक शिक्षक और माता-पिता के बीच बातचीत बातचीत के रूप

हमारे किंडरगार्टन में, नाट्य गतिविधियों पर एक मंडली का काम आयोजित किया जाता है। सर्कल का उद्देश्य: नाट्य गतिविधियों में उसकी भागीदारी के माध्यम से बच्चे का व्यापक विकास। कार्य: अभिव्यंजक प्लास्टिक आंदोलनों की मदद से जानवरों की छवियों को बनाने की क्षमता विकसित करना। अपने आप में, अपनी क्षमताओं में विश्वास पैदा करें। बच्चों को सामूहिक रूप से और संगीत कार्यक्रम में बातचीत करना सिखाना, उनके व्यक्तित्व का प्रदर्शन करना। नाट्यकरण की प्रक्रिया में संवाद भाषण विकसित करने के लिए, भाषण की सहज अभिव्यक्ति बनाने के लिए।

रंगमंच एक वास्तविक खेल है जो कभी ऊबता नहीं है, क्योंकि यह बदलता है, अधिक जटिल हो जाता है और बच्चों के साथ विकसित होता है।

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प्रस्तुति - नाट्य गतिविधियों का संगठन

इस प्रस्तुति का पाठ

"गुड़िया सब कुछ या लगभग सब कुछ कर सकती है। वे अद्भुत काम करती हैं!"

सभी आयु वर्ग के बच्चों को विभिन्न प्रकार के रंगमंच (कठपुतली, नाटक, ओपेरा, बैले, संगीतमय हास्य) से लगातार परिचित कराएं।
आयु समूहों द्वारा विभिन्न प्रकार की रचनात्मकता के बच्चों द्वारा धीरे-धीरे महारत हासिल करना
मुख्य लक्ष्य
छवि को अनुभव करने और मूर्त रूप देने के मामले में बच्चों के कलात्मक कौशल में सुधार करना। दी गई परिस्थितियों में सामाजिक व्यवहार के कौशल की मॉडलिंग करना।

किंडरगार्टन में थिएटर के प्रकार टेबल थिएटर बुक थिएटर फाइव फिंगर्स थिएटर ऑफ़ मास्क्स थिएटर ऑफ़ हैंड शैडो फिंगर शैडो थिएटर थिएटर ऑफ़ "लाइव" शैडो मैग्नेटिक थिएटर

नाट्य गतिविधियों के संगठन के रूप जब मंचन के लिए सामग्री चुनते हैं, तो बच्चों की उम्र क्षमताओं, ज्ञान और कौशल का निर्माण करना, उनके जीवन के अनुभव को समृद्ध करना, नए ज्ञान में रुचि को प्रोत्साहित करना, उनकी रचनात्मक क्षमता का विस्तार करना आवश्यक है: छुट्टियां और मनोरंजन। 2. स्वतंत्र नाट्य और कलात्मक गतिविधियाँ, रोज़मर्रा की ज़िंदगी में नाट्य नाटक। 3. अन्य कक्षाओं में मिनी-गेम, नाट्य-नाटक-प्रदर्शन, अपने माता-पिता के साथ थिएटर में जाने वाले बच्चे, बच्चों के साथ क्षेत्रीय घटक का अध्ययन करने के दौरान कठपुतली के साथ मिनी-सीन, संज्ञानात्मक समस्याओं को हल करने में मुख्य कठपुतली - पेट्रुष्का को शामिल करना।

नाट्य गतिविधियों के एक कोने का संगठन किंडरगार्टन समूहों में नाट्य प्रदर्शन और प्रदर्शन के लिए कोनों का आयोजन किया जाता है। वे एक उंगली, टेबल थिएटर के साथ निर्देशक के खेल के लिए जगह आवंटित करते हैं। कोने में हैं: - विभिन्न प्रकार के थिएटर: बिबाबो, टेबलटॉप, एक फलालैनलोग्राफ पर थिएटर, आदि; - दृश्य और प्रदर्शन खेलने के लिए सहारा: कठपुतली का एक सेट, कठपुतली थियेटर के लिए स्क्रीन, वेशभूषा, पोशाक तत्व, मुखौटे; - विभिन्न खेल पदों के लिए विशेषताएँ: नाटकीय सहारा, दृश्यावली, स्क्रिप्ट, किताबें, संगीत कार्यों के नमूने, पोस्टर, बॉक्स ऑफिस, टिकट, पेंसिल, पेंट, गोंद, कागज के प्रकार, प्राकृतिक सामग्री।

बच्चों के साथ काम के मुख्य क्षेत्र
नाट्य खेल कार्य: बच्चों को अंतरिक्ष में नेविगेट करने के लिए सिखाने के लिए, साइट पर समान रूप से रखा जाना, किसी दिए गए विषय पर एक साथी के साथ एक संवाद बनाने के लिए। व्यक्तिगत मांसपेशी समूहों को स्वेच्छा से तनाव और आराम करने की क्षमता विकसित करने के लिए, प्रदर्शन के नायकों के शब्दों को याद रखना, दृश्य और श्रवण ध्यान, स्मृति, अवलोकन, कल्पनाशील सोच, कल्पना, कल्पना, प्रदर्शन कला में रुचि विकसित करना। रिदमोप्लास्टी कार्य: एक आदेश या एक संगीत संकेत का मनमाने ढंग से जवाब देने की क्षमता विकसित करने के लिए, संगीत कार्यक्रम में कार्य करने की इच्छा, आंदोलन का समन्वय विकसित करना, दिए गए पोज़ को याद करना सीखना और उन्हें लाक्षणिक रूप से व्यक्त करना। भाषण की संस्कृति और तकनीक कार्य: भाषण श्वास और सही अभिव्यक्ति, स्पष्ट उच्चारण, विविध स्वर, भाषण का तर्क विकसित करने के लिए; लघु कथाएँ और परियों की कहानियों की रचना करना सीखें, सरलतम तुकबंदी का चयन करें; जीभ जुड़वाँ और कविताओं का उच्चारण करें, शब्दावली की भरपाई करें। नाट्य संस्कृति के मूल सिद्धांत कार्य: बच्चों को नाट्य शब्दावली से परिचित कराना, नाट्य कला के मुख्य प्रकारों से, रंगमंच में व्यवहार की संस्कृति को विकसित करना। प्रदर्शन पर कार्य कार्य: परियों की कहानियों पर आधारित रेखाचित्रों की रचना करना सिखाने के लिए; काल्पनिक वस्तुओं के साथ कार्रवाई के कौशल विकसित करना; विभिन्न प्रकार की भावनात्मक अवस्थाओं (उदास, खुश, क्रोधित, आश्चर्यचकित, प्रसन्न, वादी, आदि) को व्यक्त करने वाले स्वरों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।

रंगमंच कठपुतली

मजेदार टेबल अभिनेता - क्रोकेटेड या बुना हुआ हो सकता है

आँखें। आप चम्मच पर आंखें खींच सकते हैं, तैयार आंखों को चिपका सकते हैं या तालियां बना सकते हैं।

नियंत्रण की विधि के अनुसार - गुड़ियों को दो प्रकारों में बांटा गया है:
राइडिंग
मंज़िल
एक स्क्रीन के पीछे से नियंत्रित कठपुतली
मंजिल - फर्श पर काम - बच्चों के सामने

आप 1 मिली से बच्चों का परिचय देना शुरू कर सकते हैं। ग्रुप फिंगर गेम आपके बच्चे के साथ खेलने का एक शानदार अवसर है। उंगली की कठपुतली के साथ खेलने से बच्चे को अपनी उंगलियों की गतिविधियों को बेहतर ढंग से नियंत्रित करने में मदद मिलती है। वयस्कों के साथ खेलते हुए, बच्चा मूल्यवान संचार कौशल में महारत हासिल करता है, गुड़िया के साथ विभिन्न स्थितियों को खेलता है जो लोगों की तरह व्यवहार करते हैं, बच्चे की कल्पना को विकसित करते हैं

नाट्य और खेल गतिविधियों में रुचि को प्रोत्साहित करें, बच्चों को इस प्रकार की गतिविधि में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें। समूह कक्ष और हॉल में नेविगेट करना सिखाएं। क्षमता बनाने और चेहरे के भाव, हावभाव, चाल, बुनियादी भावनाओं को व्यक्त करने के लिए
1 मिलीलीटर समूह में नाट्य गतिविधियों के आयोजन का मुख्य कार्य

शिक्षक और पुराने प्रीस्कूलर बच्चों को छोटे-छोटे प्रदर्शन दिखाते हैं, इस उद्देश्य के लिए विभिन्न प्रकार के थिएटर का उपयोग करते हैं: पिक्चर थिएटर (फ्लेनेलेग्राफ)

बच्चों के लिए 2 मिली। समूह, सबसे सरल और सबसे सुलभ थिएटर टेबल पर कठपुतली थिएटर है। इसके लिए खिलौने टुकड़ों से सिल दिए जा सकते हैं: कपड़े, फर, चमड़ा, फोम रबर - वे बड़े नहीं होने चाहिए। निर्माण करते समय, आकार में खिलौनों के अनुपात को ध्यान में रखना आवश्यक है (बिल्ली को माउस से लंबा होना चाहिए) और बनावट (एक प्रदर्शन के लिए सभी गुड़िया एक ही सामग्री से सिल दी जाती हैं।

मध्य समूह में - हम एक अधिक जटिल थिएटर की ओर बढ़ते हैं। हम बच्चों को थिएटर स्क्रीन और राइडिंग कठपुतली से परिचित कराते हैं। लेकिन इससे पहले कि बच्चे पर्दे के पीछे काम करना शुरू करें, उन्हें खिलौने से खेलने की अनुमति दी जानी चाहिए।
बच्चों को कठपुतली सीखने में मदद करें

पुराने समूह में, बच्चों को कठपुतली से परिचित कराया जाना चाहिए। कठपुतली को कठपुतली कहा जाता है, जिसे अक्सर धागों की मदद से नियंत्रित किया जाता है। ऐसी कठपुतलियों को एक डंडे (यानी, एक लकड़ी के क्रॉस) की मदद से गति में सेट किया जाता है। नाट्य और खेल गतिविधियों में रुचि बच्चों को एक अभिव्यंजक नाटक छवि स्केच बनाने के लिए प्रेरित करती है

अपने आस-पास की दुनिया के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करें आशुरचना में समर्थन पहल विभिन्न प्रकार के थिएटरों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करें, उन्हें अलग करने और नाम देने में सक्षम हों सुसंगत और स्पष्ट रूप से रीटेल करने की क्षमता में सुधार
वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों में नाट्य गतिविधियों के आयोजन के मुख्य कार्य

इसके अलावा उपयुक्त "कलाकार" हैं, जो मिट्टी से डाइमकोवो खिलौनों के प्रकार के अनुसार ढाला जाता है, साथ ही बोगोरोडस्की प्रकार के अनुसार लकड़ी के खिलौने भी बनाए जाते हैं
कागज के शंकु, विभिन्न ऊंचाइयों के बक्से से दिलचस्प गुड़िया बनाई जा सकती हैं।

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एक प्रीस्कूलर के जीवन में नाट्य नाटक

शिक्षक मदौ 18

गया, ऑरेनबर्ग क्षेत्र

"थिएटर एक जादुई भूमि है जिसमें बच्चा खेलते समय आनन्दित होता है, और खेल में वह दुनिया को सीखता है"

एस. आई. मेर्ज़्ल्याकोवा

नाट्य नाटक की विकासशील क्षमता

सोच को सक्रिय करता है
स्मृति और कल्पनाशील सोच को प्रशिक्षित करता है
कल्पना और कल्पना विकसित करता है
भाषण में सुधार किया जा रहा है: बच्चा अपनी मूल भाषा की समृद्धि, उसके अभिव्यंजक साधनों में महारत हासिल करता है; विभिन्न स्वरों का उपयोग करता है, स्पष्ट रूप से बोलने की कोशिश करता है
आसपास की वास्तविकता से परिचित
विश्लेषण करने, निष्कर्ष निकालने और सामान्यीकरण करने की क्षमता विकसित होती है

दुनिया, चरित्र, रुचियों के लिए गठित रवैया
बच्चे एक-दूसरे के प्रति सम्मान विकसित करते हैं
अपने स्वयं के व्यवहार और अपने तत्काल परिवेश के व्यवहार का विश्लेषण करना सीखें
आत्म-संदेह की भावनाओं को दूर करने में मदद करता है
आपको रचनात्मक होना सिखाता है
सुधार करने की क्षमता विकसित करता है

डिजाईन
भूखंड
विषय
खेल की स्थिति
भूमिका
भूमिका बातचीत
नियमों

नाट्य खेलों के प्रकार

निर्देशक खेल

नाट्यकरण खेल

कलाकार कीखिलौने या उनके विकल्प हैं।

बच्चे, अभिनय के रूप में कलाकार », मौखिक और गैर-मौखिक अभिव्यक्ति के साधनों के एक जटिल की मदद से स्वतंत्र रूप से एक छवि बनाता है।

बच्चा है पटकथा लेखक और निर्देशक(कलाकारों का प्रबंधन करता है, उन्हें आवाज देता है, साजिश का आविष्कार करता है)

वे भूमिका के कलाकार (वयस्क या बच्चे) के कार्यों पर आधारित होते हैं, जो एक ही समय में उपयोग कर सकते हैं बिबाबो गुड़िया हाथया फिंगर थिएटर, साथ ही पोशाक तत्व।

छाया रंगमंच
टेबल थियेटर
फलालैनग्राफ पर रंगमंच

नाट्यकरण के प्रकार

पाठ आधारित भूमिका निभाने वाले संवाद

जानवरों, लोगों, साहित्यिक पात्रों की छवियों की नकल करने वाले खेल

कार्यों का नाटकीयकरण

पूर्व तैयारी के बिना एक भूखंड (या कई भूखंडों) के अभिनय के साथ कामचलाऊ खेल

एक या अधिक कार्यों के आधार पर प्रदर्शन

फिंगर प्ले नाटकीयकरण

बच्चा अपनी उंगलियों पर जो गुण डालता है, वह चरित्र के लिए कार्य करता है।

बिबाबो गुड़िया के साथ नाटकीकरण खेल

इन खेलों में हाथ की उंगलियों पर एक गुड़िया लगाई जाती है। उसके सिर, हाथ, धड़ की हरकतों को उंगलियों, हाथों की हरकतों की मदद से किया जाता है।

आशुरचना

किसी विषय पर अभिनय करना, बिना पूर्व तैयारी के प्लॉट करना

नाट्य गतिविधियों के विकास के लिए कार्य "

जूनियर पूर्वस्कूली उम्र

नाट्य खेलों में बच्चों की रुचि का निर्माण;
प्रदर्शन में शामिल होने के लिए बच्चों की इच्छा को उत्तेजित करना;
निर्देशक के नाट्य खेल का प्राथमिक विकास;
विशेष गेमिंग कौशल का विकास

खेल कौशल के समूह

1. "दर्शक" की स्थिति में महारत हासिल करना (एक परोपकारी दर्शक बनने की क्षमता, अंत तक देखें और सुनें, ताली बजाएं, "कलाकारों को धन्यवाद कहें")

3. अन्य प्रतिभागियों के साथ बातचीत करने की क्षमताखेल: एक साथ खेलें, झगड़ा न करें, आकर्षक भूमिकाएं निभाएं, आदि।

2. "कलाकार" की स्थिति का प्रारंभिक गठन सुनिश्चित करना » (नायक की छवि को व्यक्त करने के लिए अभिव्यक्ति के कुछ साधनों का उपयोग करने की क्षमता, नायक की कठपुतली को पकड़ने और नेतृत्व करने की क्षमता)

मध्य पूर्वस्कूली उम्र

नाट्य खेल के विकास की मुख्य दिशाएँ हैं:

खेल से बच्चे के क्रमिक संक्रमण में "खुद के लिए" खेल में, दर्शक पर केंद्रित;
एक खेल से जिसमें मुख्य चीज ही प्रक्रिया है, एक ऐसे खेल में जहां प्रक्रिया और परिणाम दोनों महत्वपूर्ण हैं;
समान ("समानांतर") भूमिका निभाने वाले साथियों के एक छोटे समूह में खेलने से लेकर पांच से सात साथियों के समूह में खेलने तक जिनकी भूमिका की स्थिति अलग होती है (समानता, अधीनता, नियंत्रण);
एक नाटकीय खेल में एक साधारण "विशिष्ट" छवि बनाने से लेकर एक समग्र छवि के अवतार तक जो भावनाओं, मनोदशाओं, नायक की स्थिति और उनके परिवर्तन को जोड़ती है।

कार्य और कार्य की सामग्री

नाट्य खेलों में गहरी रुचि;
ड्रामा गेम में महारत हासिल करना

- जानवरों और परियों की कहानियों के बारे में दो-तीन-भाग परियों की कहानियों के ग्रंथों पर आधारित बहु-चरित्र खेल-नाटकीयकरण

- विषयों पर कहानियों के ग्रंथों के आधार पर नाटकीकरण खेल"बच्चे और उनके खेल", "बच्चे और जानवर", "वयस्क श्रम";

- एक काम के आधार पर एक प्रदर्शन का मंचन

निर्देशक के खेल में महारत हासिल करना

खेल कौशल के समूह

2 समूह

स्थिति "कलाकार"

कौशल गैर-मौखिक और सहज अभिव्यक्ति के साधनों का उपयोग करें;
विकास करना एक कठपुतली को "प्रबंधित" करने की क्षमता: इसे दर्शकों द्वारा किसी का ध्यान नहीं रखना, एक निर्देशक के नाट्य खेल में एक कठपुतली या नायक की आकृति को सही ढंग से "लीड" करना

1 समूह

स्थिति "दर्शक"

होनाएक चौकस और परोपकारी दर्शक;
घोषणापत्र दर्शक संस्कृति के तत्व;
सकारात्मक साथियों के खेल का मूल्यांकन करें - "कलाकार")।

खेल कौशल के समूह

3 समूह

4 समूह

पद "निदेशक" (प्राथमिक विकास)

स्थिति "प्रदर्शन डिजाइनर"

कौशल टेबल के समतल पर खेलने के लिए जगह बनाएं, इसे अपने विवेक से खिलौनों और मूर्तियों से भरें

योग्यता खेल के लिए जगह निर्धारित करें;
उठाना गुण;
भिन्न रूप से सामग्री और वेशभूषा के तत्वों का उपयोग करें;
चालू करो शिक्षक द्वारा खेल के लिए लापता विशेषताओं को बनाने की प्रक्रिया में।

खेल कौशल के समूह

5 समूह

खेल में अन्य प्रतिभागियों के साथ स्थिति "बातचीत"

कौशल सहमत होना,
स्थापित करना भूमिका संबंध,
अपना खेल के दौरान संघर्ष की स्थितियों को हल करने के प्राथमिक तरीके।

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र

नाट्य नाटक के विकास की मुख्य दिशाएँ बच्चे का क्रमिक संक्रमण हैं:

एक साहित्यिक या लोकगीत पाठ पर आधारित खेल से लेकर खेल-संदूषण तक, जिसमें साहित्यिक आधार को बच्चे द्वारा इसकी मुक्त व्याख्या के साथ जोड़ा जाता है या कई कार्यों को संयुक्त किया जाता है;
खेल से, जहां चरित्र की विशेषताओं को व्यक्त करने के लिए अभिव्यक्ति के साधनों का उपयोग किया जाता है, खेल को नायक की छवि के माध्यम से आत्म-अभिव्यक्ति के साधन के रूप में;
एक खेल से जिसमें "कलाकार" एक खेल का केंद्र होता है जिसमें "कलाकार", "निर्देशक", "पटकथा लेखक", "डिजाइनर", "पोशाक डिजाइनर" पदों का एक परिसर प्रस्तुत किया जाता है;
व्यक्तिगत आत्म-अभिव्यक्ति और क्षमताओं के आत्म-साक्षात्कार के साधन के रूप में एक नाटकीय खेल से एक नाटकीय खेल गतिविधि तक।

कार्य और कार्य की सामग्री

नाट्य खेलों के प्रति बच्चों के सकारात्मक दृष्टिकोण का गठन;
बच्चों को नाट्य संस्कृति से परिचित कराना;
नाटकीय और गेमिंग अनुभव को गहरा करना;
प्रस्तुतियों के ग्रंथ अधिक जटिल होते जा रहे हैं;
एक भाषण योजना में एक नाटकीय खेल का आंशिक संक्रमण (काल्पनिक खेल, खेल

निरंतरता के साथ)

खेल कौशल के समूह

1 समूह

2 समूह

"दर्शक" की स्थिति में सुधार

"कलाकार" की स्थिति को गहरा करना

- « स्मार्ट, दयालु सलाहकार

विकास नाटक के विचार के प्रति अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करने की क्षमता, नायक
विकास गैर-मौखिक, अन्तर्राष्ट्रीय और भाषाई अभिव्यंजना के साधनों के एक परिसर की मदद से स्वयं को व्यक्त करने की क्षमता।

खेल कौशल के समूह

3 समूह

स्थिति गठन

"पटकथा लेखक"

4 समूह

कौशल महारत

"पोशाक निर्माता"

- योग्यता अपने विचारों को न केवल स्वयं पर लागू करें, बल्कि अन्य बच्चों की गतिविधियों को व्यवस्थित करके भी लागू करें।

योग्यता "मंच" और "सभागार" की जगह निर्दिष्ट करें;
चुनते हैं, स्थानापन्न वस्तुओं और स्व-निर्मित विशेषताओं और वेशभूषा के तत्वों का रचनात्मक उपयोग;
बनाने के लिए पोस्टर, निमंत्रण, आदि

खेल कौशल के समूह

5 समूह

पता चलता है :

प्रयोग साथियों के साथ बातचीत करने के सकारात्मक तरीके

खेल योजना प्रक्रिया
उसके रास्ते के साथ
एक नाटकीय उत्पादन के परिणामों का विश्लेषण करते समय।

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स्लाइड कैप्शन:

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में नाट्य गतिविधियों का संगठन शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार शिक्षक कुरुट्स वी.डी. 2016 थिएटर एक जादुई परिदृश्य है जहाँ एक बच्चा खेलते समय खुश होता है, और खेल में वह दुनिया को जानता है!

बच्चों के साथ थिएटर में व्यस्त होने के कारण, हमने खुद को लक्ष्य निर्धारित किया - अपने बच्चों के जीवन को दिलचस्प और सार्थक बनाना, इसे ज्वलंत छापों, दिलचस्प चीजों, रचनात्मकता की खुशी से भरना। हम यह सुनिश्चित करने का प्रयास करते हैं कि नाट्य गतिविधियों में अर्जित कौशल का उपयोग बच्चों द्वारा रोजमर्रा की जिंदगी में किया जा सके। बच्चों को प्रभावित करने के सबसे प्रभावी तरीकों में से एक, जिसमें सीखने का सिद्धांत सबसे पूर्ण और स्पष्ट रूप से प्रकट होता है, खेल के माध्यम से पढ़ाना है।

नाट्य गतिविधि क्या है? अपने प्रतिभागियों के बीच संवेदनाओं, भावनाओं, भावनाओं के विकास पर; सोच, कल्पना, ध्यान, स्मृति के विकास पर; कल्पना के विकास के लिए; अस्थिर गुणों के गठन पर; कई कौशल और क्षमताओं के विकास के लिए (मौखिक, संचार, संगठनात्मक, मोटर, आदि)

बच्चे के भाषण के विकास पर नाट्य खेल का प्रभाव नाट्य खेल: शब्दावली का विस्तार करके सक्रिय भाषण को उत्तेजित करता है; बच्चा मूल भाषा की समृद्धि, उसके अभिव्यंजक साधनों (गतिशीलता, गति, स्वर, आदि) को सीखता है; कलात्मक तंत्र में सुधार; संवादात्मक, भावनात्मक रूप से समृद्ध, अभिव्यंजक भाषण बनता है।

किसी भी संगठित शैक्षिक गतिविधि में शामिल होना; अपने खाली समय में बच्चों और वयस्कों की संयुक्त गतिविधियों में (छुट्टियों, मनोरंजन और अवकाश की सामग्री में); बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों में किया जाता है। संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार किंडरगार्टन में नाट्य गतिविधियों पर काम का संगठन, सभी शासन क्षणों में शामिल किया जा सकता है:

नाट्य गतिविधियों के संगठन के लिए एक नया दृष्टिकोण - नाट्य गतिविधियाँ, जो सभी बच्चों को समान अवसर प्रदान करने के सिद्धांत पर आधारित हैं। - बच्चे को अपने नायक के लिए भूमिका और चरित्र चुनने में पहल और स्वतंत्रता दिखाने का अवसर देना।

डायरेक्टिंग गेम्स स्टैंड थिएटर फ्लानेलोग्राफ थिएटर राइडिंग डॉल्स डेस्क थिएटर आर्म थिएटर मास्क थिएटर लिविंग डॉल थिएटर ड्रामाटाइजेशन गेम्स नर्सरी राइम गानों का दृश्य छोटे साहित्यिक ग्रंथों की छोटी परियों की कहानियों के बच्चों की रचनात्मकता

बच्चे का भाषण और थिएटर के प्रकार फिंगर थिएटर भाषण, ध्यान, स्मृति के विकास को बढ़ावा देता है; स्थानिक प्रतिनिधित्व बनाता है; निपुणता, सटीकता, अभिव्यक्ति, आंदोलनों का समन्वय विकसित करता है; सेरेब्रल कॉर्टेक्स की दक्षता, स्वर बढ़ाता है।

उंगलियों की उत्तेजना, हाथों की गति, उंगलियों से खेलना, भाषण और मानसिक विकास की प्रक्रिया को तेज करता है।

चित्र थियेटर, फलालैनग्राफ और चुंबकीय बोर्ड रचनात्मकता का विकास करना; सौंदर्य शिक्षा में योगदान; वे एक प्रकार की गतिविधि पर ध्यान केंद्रित करने के लिए निपुणता, अपने आंदोलनों को नियंत्रित करने की क्षमता विकसित करते हैं।

विभिन्न चित्रों के साथ अभिनय करते हुए, बच्चा हाथों के ठीक मोटर कौशल विकसित करता है, जो भाषण के अधिक सफल और प्रभावी विकास में योगदान देता है।

कोन, टेबल थिएटर बच्चों को हाथ और आंखों की गतिविधियों में समन्वय करना सिखाने में मदद करता है; भाषण के साथ उंगलियों की गति के साथ; आपको चेहरे के भाव और भाषण के माध्यम से अपनी भावनाओं को व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करता है।

दस्ताने पर रंगमंच इसका एक अद्भुत चिकित्सीय प्रभाव है: यह भाषण विकारों, न्यूरोसिस से लड़ने में मदद करता है; भावनाओं, भय से निपटने में मदद करता है; दस्ताने वाली गुड़िया बच्चों द्वारा अनुभव की जाने वाली भावनाओं की पूरी श्रृंखला को व्यक्त करती है।

कठपुतली थियेटर बि-बा-बो एक गुड़िया के माध्यम से, हाथ पर कपड़े पहने, बच्चे अपने अनुभवों, चिंताओं और खुशियों के बारे में बात करते हैं, क्योंकि वे पूरी तरह से गुड़िया के साथ खुद को (अपना हाथ) पहचानते हैं।

बी-बा-बो गुड़िया का उपयोग करते हुए कठपुतली थियेटर खेलते समय, चुपचाप खेलना असंभव है! इसलिए, ये गुड़िया हैं जो भाषण चिकित्सक, मनोवैज्ञानिक और शिक्षक अक्सर अपने काम में उपयोग करते हैं!

खेल-नाटकीयकरण नाट्य गतिविधि का सबसे "संवादात्मक" प्रकार। इस खेल में, बच्चे के व्यक्तित्व पर समग्र प्रभाव पड़ता है: उसकी मुक्ति, स्वतंत्र रचनात्मकता, प्रमुख मानसिक प्रक्रियाओं का विकास।

कोई अन्य प्रकार की नाट्य गतिविधि कलात्मकता, आंदोलनों की अभिव्यक्ति और भाषण के विकास में उतना योगदान नहीं देती है जितना कि नाटकीयता।

मास्क-टोपी के साथ नाट्य दृश्य माता-पिता की बैठक "मोइदोडिर"

टोपी मास्क के साथ नाटकीय दृश्य मशरूम समाशोधन

मास्क-टोपी के साथ नाट्य दृश्य "REPKA"

ओरिगेमी थिएटर क्लॉथस्पिन थिएटर

गैपिट पर गुड़िया। सबसे सरल गैपाइट एक छड़ी है जिसे केवल खिलौने में डाला जाता है। छाया नाट्य

नियोजित परिणाम बच्चे अभिव्यंजक भाषण, आचरण के नियमों और साथियों और वयस्कों के साथ संचार के शिष्टाचार के कौशल में महारत हासिल करते हैं। रुचि दिखाएं, नाट्य कला की इच्छा। वे चेहरे के भाव, हावभाव, स्वर का उपयोग करके विभिन्न भावनाओं को व्यक्त करने में सक्षम हैं। वे स्वतंत्र रूप से परी-कथा पात्रों की छवियों का प्रदर्शन और प्रसारण करते हैं। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के विषय-स्थानिक विकासशील वातावरण को विभिन्न प्रकार के थिएटर, मैनुअल, ड्रॉइंग, रचनात्मक खेलों की कार्ड फाइलों द्वारा पूरक किया गया था। माता-पिता के साथ घनिष्ठ संपर्क स्थापित किया।

नाट्य गतिविधि है ... ... सिर्फ एक खेल नहीं! यह बच्चों के भाषण के गहन विकास, शब्दावली संवर्धन, सोच, कल्पना और रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए एक उत्कृष्ट उपकरण है।

नाट्य गतिविधि का मूल्य नाट्य गतिविधि आपको निर्णय लेने की अनुमति देती है
से संबंधित कई शैक्षणिक कार्य
बच्चे के भाषण की अभिव्यक्ति,
बौद्धिक और कलात्मक और सौंदर्य शिक्षा।
नाट्य गतिविधि - अटूट
भावनाओं, अनुभवों और के विकास का स्रोत
भावनात्मक खोज, जुड़ने का एक तरीका
आध्यात्मिक धन।
नाट्य गतिविधि के परिणामस्वरूप
बच्चा दुनिया को अपने दिमाग और दिल से सीखता है, व्यक्त करता है
अच्छाई और बुराई के प्रति उनका दृष्टिकोण; खुशी जानता है,
संचार की कठिनाइयों पर काबू पाने से संबंधित,
आत्म-संदेह।