वर्कआउट की तैयारी कैसे करें। केवीएन में कैसे प्रवेश करें: आवश्यक कौशल, टिप्स और सिफारिशें केवीएन प्रशिक्षण

यदि आधे छात्र कक्षाओं में पाठ से अनुपस्थित हैं, और जो शेष रहता है, वह सभी दक्षता खो देता है, यदि स्कूल के गलियारे के हर कोने में वे गाते हैं, नृत्य करते हैं, पाठ करते हैं और विधानसभा हॉल के मंच पर पूर्वाभ्यास करते हैं दो दिन पहले निर्धारित किया जाता है, अगर कक्षा शिक्षक "चुपचाप" अजीब वाक्यांशों और फोनोग्राम की तलाश में पागल हो जाते हैं, यानी, अगर पूरा स्कूल "उसके कानों पर" है, तो जान लें कि केवीएन गेम शुरू हो गया है!
सिर्फ एक खेल नहीं, बल्कि खेल। आखिरकार, बिना किसी अपवाद के हर कोई "धूप से जल गया" या "सुनहरा युवा नहीं" महसूस करने के लिए, बुद्धि और संसाधनशीलता में प्रतिस्पर्धा करना चाहता है।

वार्म-अप को काफी कठिन प्रतियोगिता माना जाता है। आखिरकार, यह वह है जिसमें संसाधनशीलता प्रकट होती है, एक अजीब उत्तर खोजने की क्षमता, केवल तीस सेकंड में शब्दों पर एक दिलचस्प खेल। वार्म-अप, एक नियम के रूप में, एक टीम में दो या तीन लोगों द्वारा खेला जाता है, सबसे हंसमुख खिलाड़ी जो गैर-मानक उत्तर पा सकते हैं।

हम केवीएन शुरू कर रहे हैं!

हां, केवीएन लोकप्रिय हो गया है। इसके अलावा, यह स्कूली शैक्षिक घटनाओं का सबसे विकासशील खेल रूप है, चाहे वाक्यांश केवीएन के संबंध में कितना भी शुष्क क्यों न हो। इसमें सब कुछ शामिल है: बुद्धि और तर्क, नैतिकता और नैतिकता, संगीत और कलात्मकता, संवाद करने और एक व्यक्ति होने की क्षमता। वह सब कुछ जो हम स्कूल में बच्चों में विकसित करते हैं। केवीएन एक सामान्य कारण के नाम पर, सभी के लाभ के लिए एक टीम में व्यक्तियों की रचनात्मकता है: एक मुस्कान के साथ, एक अच्छा अच्छा मजाक, हमारे जटिल जीवन को उज्जवल, समृद्ध और अधिक दिलचस्प बनाने के लिए। मैं किसी भी स्कूल की चारदीवारी के भीतर इस खेल के अनिवार्य आयोजन की वकालत नहीं करूंगा। सिर्फ उन लोगों के लिए जो स्कूल केवीएन टीम बनाने या स्कूल के भीतर स्कूल चैंपियनशिप आयोजित करने में रुचि रखते हैं, मैं कुछ सवालों के जवाब देने की कोशिश करूंगा जो तैयारी के दौरान उत्पन्न हो सकते हैं। मुझे लगता है कि मुझे ऐसा करने का अधिकार है, हालांकि केवीएन में सलाह देना सबसे कृतघ्न कार्य है! कई वर्षों तक, मैं स्वयं KVN छात्र टीम "ओन गेम" का नेता, पटकथा लेखक और निदेशक रहा हूँ, जिसके माध्यम से किशोरों की एक से अधिक पीढ़ी गुज़री है। टीम ने बार-बार स्कूल सिटी चैंपियनशिप जीती, समान शर्तों पर और छात्रों के साथ खेली।

प्रश्न एवं उत्तर

इसलिए, प्रश्न एक : केवीएन खेलना शुरू करने के लिए कौन सी कक्षा बेहतर है?
इष्टतम प्रारंभ आयु छठी कक्षा है। लोग अधिक स्वतंत्र हो जाते हैं, और शांत दल बनते हैं।

प्रश्न दो: स्कूल में केवीएन गेम्स कैसे आयोजित करें, यानी स्कूल चैंपियनशिप आयोजित करें?
खेलों को आयु समानता के अनुसार सबसे अच्छा खेला जाता है, उदाहरण के लिए, छठी कक्षा, आठवीं कक्षा आदि के बीच। अक्सर वरिष्ठ कक्षाओं को एक टीम में जोड़ा जाता है: दसवीं कक्षा के छात्र स्नातकों के खिलाफ खेलते हैं। यह एक मनमोहक दृश्य है!
यह मत भूलो कि खेलों की अनुमानित तारीख सितंबर से भी कक्षा शिक्षकों को पहले से पता होनी चाहिए। आखिरकार, सामग्री का चयन, फोनोग्राम की खोज एक दिन की बात नहीं है।

प्रश्न तीन: केवीएन की थीम कहां से प्राप्त करें और इसमें कौन से कार्य शामिल करें?
विषयों और कार्यों को पहले से वितरित किया जाता है। स्कूल संपत्ति की परिषद में छात्रों के साथ मिलकर उन्हें विकसित करना बेहतर है। लेकिन अगर इस मामले में समस्याएं हैं, तो उनके लिए विषयों और कार्यों के संभावित विकल्प नीचे दिए गए हैं।
याद रखें, विषय के शीर्षक स्कूली जीवन को दर्शाने वाले होने चाहिए! बहुत अधिक वैश्विक समस्याओं को न लें और साथ ही संकीर्ण विषय सीमाओं के भीतर न खेलें। अक्सर, गणितीय, पर्यावरण, साहित्यिक और अन्य केवीएन कक्षाओं के बीच आयोजित किए जाते हैं, जो विषयों में अधिक क्विज़ और कक्षा प्रतियोगिताओं के समान होते हैं। लेकिन ये असली केवीएन गेम नहीं हैं!
कार्य अलग-अलग होते हैं, जिसमें ग्रीटिंग, वार्म-अप, होमवर्क शामिल हैं। यह स्कूली खेलों के लिए एक सामान्य सेट है। इसके अलावा, केवीएन में एक संगीत प्रतियोगिता भी है, और कप्तानों और एसटीईएम के लिए एक प्रतियोगिता है, और होमवर्क एक संगीत रूप ले सकता है।
बेशक, अगर ये जूनियर वर्ग हैं, तो आप खुद को पारंपरिक ग्रीटिंग और वार्म-अप या होमवर्क तक सीमित कर सकते हैं। पुराने वर्गों को कप्तानों की प्रतियोगिता की पेशकश की जा सकती है।
प्रत्येक कार्य को समय पर सीमित करना सुनिश्चित करें!
ग्रीटिंग की इष्टतम लंबाई चार मिनट और दस मिनट का होमवर्क है। बाहर निकलने, जाने, तालियां बजाने में आधा मिनट जोड़ें। समय सीमा से अधिक जाने पर जुर्माना है। वार्म-अप में, प्रश्नों की संख्या और प्रकार निर्धारित करें। उनमें से दो से अधिक नहीं होने चाहिए, और रूप के संदर्भ में, ये या तो पारंपरिक, या संगीत, या कलात्मक प्रश्न हैं।

प्रश्न चार: सामग्री, भाषणों के चयन के मानदंड क्या हैं? यानी सामग्री का निर्धारण कैसे करें?
याद रखें, स्कूल केवीएन का मुख्य लक्ष्य किशोरों को सुंदर से परिचित कराना है, एक बौद्धिक, सौंदर्यवादी प्रेमी आशावादी की शैली विकसित करना है! इसलिए, स्कूल के खेल में, स्कूल, परिवार, बच्चों के अवकाश, उनकी गतिविधियों, युवा फैशन, संचार, यानी किशोरों के हितों की सीमा के विषयों पर चुटकुले को प्रोत्साहित किया जाता है!
किसी भी स्तर के केवीएन में कभी भी ड्रग्स, शराब, सेक्स के विषय पर अस्वीकार्य चुटकुले नहीं होते हैं। खेलों की तैयारी पर परामर्श करते समय, इस प्रश्न के साथ युवा "केवीएन खिलाड़ियों" के साथ बातचीत शुरू करनी चाहिए।

प्रश्न पाँच: प्रोग्रामिंग के लिए चुटकुले कहाँ से लाएँ?
इस प्रश्न का उत्तर देना सबसे कठिन है!
अपने आस-पास मज़ेदार चीज़ों की तलाश करें: कक्षा में, बच्चों के काम में, स्कूल के गलियारों में, कैंटीन, परिवहन में। एक चुटकुला मौखिक, संगीतमय या नकली हो सकता है। मुख्य बात यह है कि वह ... उसकी अपनी हो! कभी भी घिसे-पिटे चुटकुलों को न लें, जो कि प्रसिद्ध टीमों से सुनाई देने वाले चुटकुले हैं। हालाँकि, यदि खेल स्कूल की दीवारों के भीतर आयोजित किए जाते हैं, तो यह काफी स्वीकार्य है, लेकिन मॉडरेशन में। हालाँकि, यदि आप स्कूल टीम के साथ उच्च स्तर पर जाते हैं, तो अपनी शैली, अपने हास्य, अपने अनूठे विचारों और चुटकुलों को खोजने का प्रयास करें!

प्रश्न छह: टीमों के प्रदर्शन का मूल्यांकन कैसे करें?
मैंने खुद कभी किसी खेल का न्याय नहीं किया, हालांकि मेरे अनुभवी "केवीएन खिलाड़ी" इसे खुशी से करते हैं। मात्रा और गुणवत्ता को पहले महत्व दिया जाता है।
चुटकुले, कितने मज़ेदार, दिलचस्प, मूल अवधारणा में, उन्हें दर्शकों द्वारा कैसे प्राप्त किया जाता है। प्रदर्शन की अखंडता, संगीत और नृत्य मार्ग का संतुलन, तैयारी की गुणवत्ता, मंच पर बने रहने की क्षमता, हॉल और स्थिति को नियंत्रित करने के लिए, एक शब्द में, कलात्मकता महत्वपूर्ण हैं। बेशक, टीम का अपना "व्यक्तित्व" होना चाहिए: वेशभूषा में शैली, सामग्री की प्रस्तुति, और इसी तरह, जो इसे दूसरों से अलग करती है।
न्याय करने में, छात्रों के मूल निवासी पांच सूत्री प्रणाली का पालन करना बेहतर है।

प्रश्न सात: टीम में कितने लोग होने चाहिए?
संख्या सीमित नहीं है, लेकिन सबसे अच्छा विकल्प मुख्य टीम के पांच से आठ लोगों से है, और अधिक लोग हैं जो गा सकते हैं या नृत्य कर सकते हैं। यद्यपि मुख्य भार, एक नियम के रूप में, दो पर पड़ता है - टीमों के तीन सबसे कलात्मक सदस्य। टीम के कप्तान के बारे में मत भूलना, जो एक आधिकारिक खिलाड़ी होना चाहिए।

यदि आप टीवी पर केवीएन गेम देखते हैं, तो ऐसा लग सकता है कि टीमें मज़ेदार, सरल और सबसे महत्वपूर्ण, तेज़ तरीके से प्रदर्शन की तैयारी कर रही हैं। लेकिन असल में ऐसा नहीं है। आज आप सब कुछ जानेंगे कि केवीएन के मेजर लीग के पर्दे के पीछे क्या होता है और केवीएन के अंतर्राष्ट्रीय संघ के मुख्य लीग के खेलों की तैयारी कैसे चल रही है। तो चलते हैं।

खेल से दो सप्ताह पहले औसत अनिवासी टीम मास्को में आती है। एक अस्थायी आश्रय के रूप में, केवीएन कार्यकर्ता अक्सर अपार्टमेंट चुनते हैं, और केवल दुर्लभ मामलों में - होटल। अपार्टमेंट में, टीमें रहती हैं, खाती हैं और चुटकुले लिखती हैं जो हम भविष्य में टीवी पर देखेंगे।

स्टर्म केवीएन में चुटकुले बनाने का एक आम तरीका है। टीम का प्रत्येक सदस्य विचारों, चुटकुलों को फेंकता है, और फिर सभी एक साथ या तो उन्हें अंतिम रूप देते हैं, या हमेशा के लिए भूल जाते हैं। "हमले" हर दिन कई घंटों तक आयोजित किए जाते हैं। टीम उठती है, नाश्ता करती है और लगभग तुरंत हमला शुरू कर देती है। इस प्रक्रिया में पूरा दिन लग सकता है, शाब्दिक रूप से सुबह 10 बजे से दोपहर 2 बजे तक, बेशक, भोजन के लिए ब्रेक के साथ, कभी-कभी टहलने के लिए।

खेल से पांच दिन पहले, केवीएन खिलाड़ियों के लिए "गर्म" समय शुरू होता है - संपादकीय समीक्षा। लेखक की टीमों का समूह इन दिनों 2-3 घंटे सोता है, अक्सर लोग बिल्कुल आराम नहीं करते हैं। अभिनेताओं के पास सोने के लिए भी बहुत कम समय होता है: लिखित सामग्री को अगले दिन संपादन के लिए दिखाने के लिए तत्काल पूर्वाभ्यास करने की आवश्यकता होती है। आविष्कृत चुटकुलों की गुणवत्ता की निगरानी केवीएन दिमित्री शपेनकोव (साधारण लोगों की टीम के हिस्से के रूप में मेजर लीग -2007 के चैंपियन) और दिमित्री कोलचिन (मेजर लीग -2011 के चैंपियन के भाग के रूप में) के अनुभवी संपादकों द्वारा की जाती है। केवीएन टीम एसओके)। पहले दो दिन, टीमों को मास्को युवा केंद्र प्लैनेट केवीएन, या लोकप्रिय "केवीएन हाउस" के रिहर्सल रूम में संपादकों को दिखाया जाता है। वे मुझे हाई स्कूल जिम की याद दिलाते हैं। संपादकीय कार्यालयों में, चुटकुले जो संपादकों के अनुसार मजाकिया या अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं हैं, हटा दिए जाते हैं, और पूरी प्रतियोगिताएं "छोड़ सकती हैं"। आमतौर पर "ग्रीटिंग" प्रतियोगिता सबसे महत्वपूर्ण होती है, यहाँ केवल व्यक्तिगत चुटकुलों, संख्याओं या ब्लॉकों को काटा जा सकता है। STEM, संगीत प्रतियोगिता या एकल गीत प्रतियोगिता को पूरी तरह से हटाया जा सकता है।

पांचवां दिन खेल की ड्रेस रिहर्सल का दिन है। टीमें रूसी सेना के केंद्रीय शैक्षणिक थियेटर में पहुंचती हैं। दो मुख्य छापें हैं बैकस्टेज, आकार और पैमाने में विशाल, और हॉल, जो टीवी पर बहुत बड़ा दिखता है। इसलिए, दोपहर 1 बजे, टीमें पहले से ही मंच पर हैं, जहां एक और संपादन हो रहा है। संख्याओं को थोड़ा और साफ किया जा रहा है, अक्सर यह प्रतियोगिताओं के समय की गणना के कारण होता है।

सात बजे, सामान्य पूर्वाभ्यास और खेल का टेलीविजन मार्ग शुरू होता है: अलेक्जेंडर वासिलीविच अपने पाठ पर काम कर रहा है, टीमें वेशभूषा और प्रॉप्स में प्रतियोगिताएं खेलती हैं। रन के बाद, टीमों के साथ काम करने के लिए मुख्य निदेशक, मिखाइल यार्चेंको, केवीएन खिलाड़ियों को स्टेजिंग नंबरों पर सलाह देते हैं। और अंत में, अंतिम संपादन। यहां लगभग कुछ भी नहीं काटा जाता है, संपादक केवल कुछ सलाह देते हैं। एक कठिन दिन के बाद, टीमें घर जाती हैं। या तो सो जाओ या फिर अभ्यास करो।

खेल के दिन, टीमें केवीएन हाउस में दोपहर एक बजे पहुंचती हैं। निर्देशक के साथ एक और रिहर्सल है, साउंड चेक, नंबरों के उत्पादन पर कुछ विवरणों का स्पष्टीकरण। उसी दिन, टीमें संपादकों के लिए बैथलॉन चुटकुले लाती हैं: सबमिट किए गए 60 चुटकुलों में से कम से कम 25 को अंतिम सूची में लाना चाहिए।

और सात बजे मुख्य क्रिया शुरू होती है - खेल। यहां आप मुझसे बेहतर सब कुछ पहले से ही जानते हैं। इस तरह होती है खेल की तैयारी हॉल को हंसाने के लिए, टीमें अपना लगभग सारा खाली समय बिताती हैं। खैर, यह इसके लायक है या नहीं - केवल यह बहुत ही हॉल और उनके टीवी की स्क्रीन के सामने दर्शक तय करेंगे।

पाठ विषय: केवीएन प्रशिक्षण और अभ्यास

पाठ का उद्देश्य: के लिए शर्तें बनाएंअभिनेता के अतिरिक्त अभिव्यंजक साधनों से परिचित होना।

पाठ मकसद:

छात्रों की रचनात्मक क्षमता का खुलासा।

विकास करनाएक या अधिक वस्तुओं पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता; स्थिति को नियंत्रण से बाहर न होने दें; सभी इंद्रियों के साथ जानकारी का अनुभव करें।

लानाएक समूह में काम करने और एक दूसरे के साथ सम्मान के साथ व्यवहार करने की क्षमता।

उपकरण: प्रस्तुति, सर्वेक्षण प्रश्नावली।

शिक्षण योजना:

छात्रों का अभिवादन

के लिए प्रेरणाआगामीगतिविधि

प्रशिक्षण: भूमिका निभाने वाले खेल,

प्रशिक्षण: वार्म-अप अकॉर्डियन

पाठ का सारांश

बाहर निकलने के लिए संगठन

विस्तारित परिदृश्य।

हाथ-ला

गतिविधि सीखना

परिचयात्मक भाग

अभिवादन

नमस्कार!

छात्र अभिवादन

नमस्ते

प्रेरणा

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एक प्रश्न के माध्यम से प्रेरणा

छात्र प्रतिक्रियाएँ

मुख्य हिस्सा

प्रशिक्षण: भूमिका निभाने वाले खेल।

चबाने वाला।

बीज। मैं एक कीड़ा के साथ नाशपाती। अधपका बारबेक्यू। बोनी फ़िश। पाव रोटी। मक्खी के साथ सूप। एक पुआल के माध्यम से कॉकटेल। केला। हाथों से पुलाव। फोम के साथ दूध. लंबा पास्ता। तरबूज।

पर्दे के पीछे (रिहर्सल, प्रशिक्षण, वार्म-अप पर)।

बाहर जाने से पहले प्रस्तावित छवि के एक पेशेवर के कार्यों को पूरी तरह से चित्रित करने के लिए:

बैलेरिना। बाजीगर। रस्सी पर चलने वाला। बालालिका। भारोत्तोलक। बॉक्सर। सवार। स्केटर। गायक। धावक। तैराक। योग।

चाल।

पहला ग्रेडर स्कूल जाता है।

जूते छोटे हैं, पैर रगड़े।

मैं वास्तव में शौचालय जाना चाहता हूं।

आपको निर्देशक के पास बुलाया गया है।

शराबी सीधे चलने की कोशिश करता है।

मंच पर फैशन मॉडल।

प्रशिक्षण में भागीदारी में भागीदारी: भूमिका निभाने वाले खेल

प्रशिक्षण में भागीदारी:

भूमिका निभाने वाले खेल

प्रशिक्षण: वार्म-अप अकॉर्डियन

प्रतियोगिता की मुख्य विशेषताएं।

1. वार्म-अप का हमेशा अभ्यास करना चाहिए। वार्म-अप के लिए कम से कम 5 अंक दिए जाते हैं।

2. वार्म-अप एक विशुद्ध रूप से प्रशिक्षित प्रतियोगिता है। किसी भी हमले की शुरुआत इससे होनी चाहिए। आमतौर पर, प्रश्न पहले से तैयार किए जाते हैं। अधिमानतः अगले गेम के लिए सभी प्रासंगिक, साथ ही, गेम के लिए पहले से ही वार्म-अप में क्या शामिल किया जा सकता है। कोई एक शब्द में प्रश्नों का उत्तर दे सकता है (यहां तक ​​​​कि सलाह देता है कि मस्तिष्क मजाकिया उत्तरों के तरीके ढूंढता है), फिर आप पहले से ही पूर्ण और मजाकिया उत्तरों में तेजी लाते हैं। मजेदार उत्तरों को रिकॉर्ड और चिह्नित किया जाना चाहिए। अक्सर वार्म-अप से नंबर आते हैं।

प्रतियोगिता पर टिप्स।

1. वार्म-अप प्रश्न लिखें ताकि विरोधी टीम उत्तर को भेद न सके। इस तरह तैयार करें कि प्रश्न का तुरंत उत्तर देना असंभव हो। उदाहरण के लिए, "शिविर को डबरावुष्का क्यों कहा जाता है, लेकिन यहाँ केवल स्प्रूस ही उगते हैं"? चलते-फिरते प्रश्न का उत्तर स्पष्ट रूप से नहीं दिया जा सकता है और अपने मजाक को तोड़ दें। तो, और आपका जवाब ऐसा होना चाहिए कि देखने वाले उससे मजाक करें। हालांकि, अक्सर, कई उत्तर तात्कालिक रूप से रिक्त स्थान की तुलना में अधिक मजेदार होते हैं।

2. आपके दिमाग में आया पहला फनी जवाब सबसे सही होता है। यदि आपके दिमाग में तुरंत ही कोई चुटकुला बन जाता है, तो आपको बाहर जाकर उसे कहने की आवश्यकता है। आपकी पहली प्रतिक्रिया लगभग दर्शकों जैसी ही होगी। केवल बहुत अनुभवी केवीएन खिलाड़ी ही चलते-चलते चुटकुलों को सुधार सकते हैं, यह जानते हुए कि हॉल के लिए वास्तव में क्या आवश्यक है। अन्य मामलों में (जब टीम खेलना सीख रही हो), इस नियम का उपयोग करने का प्रयास करें।

3. प्रश्नों के साथ आना बहुत मुश्किल है, यह देखते हुए कि लगभग सभी विषयों का मजाक उड़ाया गया था, हालांकि, हमेशा एक वास्तविक होता है। अब सबको क्या चिंता है। विश्व कप, फॉर्मूला 1, इंस्टाग्राम, जो अब बहुत तेज और मज़ेदार है।

प्रतियोगिता 1. बेघर बच्चा।

जैसा कि आप जानते हैं कि अभिनेता अचानक से बहुत कुछ कर सकते हैं। अब हम प्रतिभागियों से एक किशोर से कुछ अनपेक्षित प्रश्न पूछना चाहेंगे।

अंकल, चलो पैसे के लिए माँ-बेटी खेलते हैं!

अंकल, तुमने कल मेरा खिलौना क्यों चुराया?

अंकल, आप हर समय अपनी नाक क्यों उठा रहे हैं?

अंकल, आपको क्या लगता है, होना है या नहीं होना है?

अंकल, जब आप बिस्तर पर जाते हैं, तो आप अपनी दाढ़ी कहाँ रखते हैं?

अंकल, क्या आप अपने हाथ शेव करते हैं?

अंकल, तीन सूअरों में से कौन सा आपको अधिक प्रिय है?

अंकल, किस सलाद में गिरना ज्यादा सुविधाजनक है?

अंकल, क्या आपको बुखार है?

अंकल, आपके चेहरे पर क्या लिखा है?

अंकल, तितलियों को सींग की क्या जरूरत है?

चाचा, "सोलफेगियो" क्या है और तीसरे में कैसे जाना है?

प्रशिक्षण में भागीदारी में शामिल होना: वार्म-अप अकॉर्डियन

प्रशिक्षण में भागीदारी:

अकॉर्डियन वार्म-अप

अंतिम भाग

पाठ का सारांश (प्रतिबिंब)

आज आपने क्या नया सीखा?

आप कथित सामग्री का मूल्यांकन कैसे करते हैं?

आपको क्या पसंद आया और क्या पसंद नहीं आया?

गृहकार्य

अपने उत्तर के साथ 15 प्रश्न लिखें

प्रश्नावली का वितरण

विद्यार्थियों के उत्तर

बाहर निकलने के लिए संगठन

अपने कार्यक्षेत्र को साफ करें

कर्तव्य की घोषणा

कर्तव्य की पूर्ति

व्याख्यात्मक नोट।

कठिन और विरोधाभासी समय हमारे जीवन में बहुत सारी समस्याएं लाते हैं - ये आर्थिक संकट, महामारी, सामाजिक असुरक्षा और अन्य नकारात्मक घटनाएं हैं जो किसी व्यक्ति, उसकी भावनात्मक स्थिति को नकारात्मक रूप से प्रभावित करती हैं, जब किसी की ताकत में विश्वास खो जाता है, उदासीनता और निराशावाद प्रकट होता है। यह सब बच्चों पर विशेष रूप से नकारात्मक प्रभाव डालता है, जो सामाजिक अनुभव की कमी के कारण कठिनाइयों का सामना नहीं कर सकते हैं और वर्तमान कठिन जीवन स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता खोज सकते हैं। इसलिए, हमारे समाज में बच्चों के अनुकूलन में तत्काल और सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण शैक्षणिक कार्यों में से एक सहायता और समर्थन है। एक किशोर खेलकर और वास्तविक जीवन की वास्तव में जीवित स्थितियों से दुनिया को समझता है। उसके चारों ओर बना सामाजिक और मनोवैज्ञानिक वातावरण काफी हद तक उसे एक व्यक्ति के रूप में, सामाजिक रूप से उन्मुख व्यक्ति के रूप में, एक रचनात्मक व्यक्ति के रूप में निर्धारित करता है। और अभी, हमारे परेशान समय में, लोकप्रिय अभिव्यक्ति "हँसी जीवन को लम्बा खींचती है" प्रासंगिक है। आशावाद, सकारात्मक मनोदशा, अच्छा हास्य, रचनात्मकता - ये ऐसे शब्द हैं जो एक आधुनिक युवा व्यक्ति को नकारात्मक नकारात्मक प्रवृत्तियों का विरोध करने में मदद कर सकते हैं। बच्चों को हास्य और रचनात्मकता के चश्मे से वास्तविक जीवन की कठिनाइयों को देखना सिखाना आवश्यक है।

केवीएन किशोरों, छात्रों और कई वयस्कों के लिए उत्पादक, मजेदार अवकाश और रचनात्मकता का आयोजन करने का एक अनूठा साधन बन गया है, जिसने आधी सदी पहले हमारे जीवन में टेलीविजन स्क्रीन से कदम रखा था, बहुत जल्दी दर्शकों और एकजुट दिलचस्प और रचनात्मक युवाओं के बीच लोकप्रियता हासिल की। आज केवीएन पूरी दुनिया के लोगों को एकजुट करता है।

केवीएन न केवल मंच पर बल्कि जीवन में भी हंसमुख और साधन संपन्न होने के लिए बाध्य है। सामाजिकता, सहजता, जीवन के प्रति एक सकारात्मक दृष्टिकोण, किसी भी कठिन जीवन स्थिति को एक निश्चित मात्रा में हास्य के साथ देखने की क्षमता एक कवि के लिए आवश्यक गुण हैं। इस कार्यक्रम का उद्देश्य इन्हीं गुणों का विकास करना है।

कार्यक्रम की शैक्षणिक योग्यता रचनात्मक गतिविधि के गठन, मंच आंदोलन में प्रशिक्षण, मंच भाषण, अभिनय कौशल, गायन और कोरियोग्राफिक कला में प्रशिक्षण, भाषण, स्मृति, कल्पना, ध्यान, कलात्मक स्वाद के विकास को सुनिश्चित करना है; और एक टीम में काम करने की क्षमता भी बनाता है।

शैक्षणिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने की विधि के अनुसार, कार्यक्रम एकीकृत है, क्योंकि यह अन्य प्रकार की कलाओं के साथ केवीएन की सहभागिता प्रदान करता है। सामग्री का ऐसा जटिल विकास कल्पना और कलात्मकता को अनुकूलित करता है, अर्थात। सार्वभौमिक क्षमताओं का निर्माण करता है जो गतिविधि के कई क्षेत्रों के लिए महत्वपूर्ण हैं।

कार्यक्रम के लक्ष्य:

• केवीएन गेम के माध्यम से किशोरों की रचनात्मक प्राप्ति के लिए आवश्यक परिस्थितियों का निर्माण;
• याकुत्स्क शहर में किशोरों के बीच केवीएन आंदोलन को लोकप्रिय बनाना।

ट्यूटोरियल:

• स्कूली बच्चों को केवीएन के बुनियादी कानून पढ़ाना;
• मंच आंदोलन, मंच भाषण, अभिनय कौशल की मूल बातें सिखाना;
• मुखर और कोरियोग्राफिक कला की मूल बातें सिखाना।

विकसित होना:

• बौद्धिक क्षमताओं का विकास;
• किशोरों की रचनात्मक कल्पना और कल्पना का विकास;
• भाषण, स्मृति, कल्पना, ध्यान, कलात्मक स्वाद का विकास।

शैक्षिक:

• प्रत्येक युवा कवि के व्यक्तित्व का विकास, आध्यात्मिक और नैतिक गुणों का निर्माण;
• व्यवहार और गोपनीय संचार के कौशल को विकसित करने के लिए एक टीम में काम करने की क्षमता बनाने के लिए।
• किशोरों को अच्छे हास्य से परिचित कराना;
• कार्यक्रम में प्रत्येक प्रतिभागी के लिए "सफलता की स्थिति" बनाना।

कार्यक्रम प्रयोग करता है विकासात्मक सीखने की तकनीक:

• सामग्री की क्रमिक जटिलता;
• व्यक्ति-केंद्रित दृष्टिकोण।

प्रमुख विचार - चार सी:

• सिद्धांत स्व-संगठन -एक किशोर की अपने समय को ठीक से आवंटित करने की क्षमता;
• सिद्धांत आत्मज्ञान -प्रत्येक प्रतिभागी को उसके लिए उपलब्ध गतिविधियों में खुद को महसूस करने का अवसर;
• सिद्धांत शौकिया गतिविधियाँ- प्रत्येक किशोर की रचनात्मक क्षमताओं का बोध;
• सिद्धांत स्वयं सरकार- संगठनात्मक कौशल का कार्यान्वयन।

सैद्धांतिक औचित्य:

कार्यक्रम मेरे अपने अनुभव के आधार पर बनाया गया था, क्योंकि बच्चों को केवीएन खेलना सिखाने की कोई पद्धति नहीं है। ए। चिवुरिन (ओआरटी टीवी चैनल के केवीएन के मेजर लीग के संपादक, अतीत में एक प्रसिद्ध केवीएन खिलाड़ी, खाई टीम के कप्तान) और एम। मार्फिन (एमकेटीआई टीम के कप्तान) के अनुभव का उपयोग किया जाता है।

कार्यक्रम के मुख्य सिद्धांत:

• शिक्षा के पोषण का सिद्धांत - शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान न केवल ज्ञान देने के लिए, बल्कि एक व्यक्तित्व बनाने के लिए भी;
• वैज्ञानिक चरित्र का सिद्धांत - प्रशिक्षण की सामग्री में केवल वस्तुनिष्ठ कानून और नियम शामिल हैं जो रचनात्मक गतिविधि की दिशा की वर्तमान स्थिति को दर्शाते हैं, इस मामले में, केवीएन;
• सीखने को अभ्यास से जोड़ने का सिद्धांत - शैक्षिक प्रक्रिया इस तरह से बनाई गई है कि प्राप्त सैद्धांतिक ज्ञान व्यवहार में तुरंत परिलक्षित होता है।
• संगति और निरंतरता का सिद्धांत - शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री एक निश्चित तर्क, क्रम, प्रणाली के अनुसार निर्मित होती है;
• रचनात्मकता का सिद्धांत: कल्पना, कल्पनाशील सोच, आत्मविश्वास का विकास;
• विभिन्न स्तरों का सिद्धांत: विषयों की पसंद, बच्चों की उम्र के अनुसार काम करने के तरीके;
• एकीकरण का सिद्धांत: विभिन्न प्रकार की कलाओं के साथ केवीएन गेम को एक कार्यक्रम में जोड़ना;
• एक व्यक्तिगत-व्यक्तिगत दृष्टिकोण का सिद्धांत: प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत क्षमताओं और क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए;
• शैक्षिक प्रक्रिया और शिक्षा की उपलब्धता में प्रतिभागियों के बीच सहयोग का सिद्धांत;
• शक्ति का सिद्धांत - बच्चों द्वारा प्राप्त ज्ञान उनकी चेतना का हिस्सा बनना चाहिए, व्यवहार और गतिविधि का आधार।
• अखंडता का सिद्धांत एक ओर शिक्षा, पालन-पोषण और विकास की एकता का पालन है, दूसरी ओर व्यवस्थितता।

कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शर्तें:

विद्यार्थियों की उम्र 12 से 18 साल के बीच है। बच्चों की आयु विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, कक्षाएं विभिन्न आयु समूहों में आयोजित की जाती हैं, जहां विभेदित सीखने की पद्धति: शैक्षिक प्रक्रिया के ऐसे संगठन के साथ, शिक्षक सभी विद्यार्थियों को समान रूप से सामग्री प्रस्तुत करता है। और व्यावहारिक गतिविधियों के लिए, यह जटिलता के विभिन्न स्तरों (उम्र, क्षमताओं और प्रत्येक के प्रशिक्षण के स्तर के आधार पर) के काम की पेशकश करता है।

यह प्रोग्राम 4 साल के लिए डिजाइन किया गया है। इसमें शिक्षा के चार स्तर हैं।

पहला चरण (प्रारंभिक) - केवीएन गेम की मूल बातें। रचनात्मक क्षमताओं का प्रकटीकरण और विकास। एक सामंजस्यपूर्ण टीम का निर्माण

दूसरा चरण (प्रारंभिक) - केवीएन खेलने की तकनीक में सुधार। अभिनय कौशल का विकास, बौद्धिक क्षमताओं का विकास।

तीसरा चरण (मुख्य) - प्रशिक्षण के पहले और दूसरे चरण की अगली कड़ी है, जब सरल मूल सिद्धांतों को आत्मसात करने से लेकर अधिक जटिल, स्वतंत्र लोगों तक संक्रमण होता है।

चौथा चरण (अंतिम) - स्क्रिप्ट और उसके चरण कार्यान्वयन पर स्वतंत्र कार्य। शिक्षक का कार्य विद्यार्थियों के कार्य को संपादित करना और सही करना है।

प्रत्येक चरण में निम्नलिखित अनुभाग शामिल हैं:

केवीएन क्या है? केवीएन प्रतियोगिताएं, उनकी विशेषताएं;
स्टेज कौशल;
खेल की तैयारी;
केवीएन में निर्देशन और नाट्यशास्त्र।

काम के रूप:

1. कक्षा में कक्षाएं (एक शैक्षिक विषय का अध्ययन या दोहराना, वीडियो देखना), बातचीत-संवाद।

2. हॉल में कक्षाएं:
- जटिल या एकीकृत (2-3 प्रकार की रचनात्मक गतिविधि का उपयोग करके एक विषय का अध्ययन); व्यक्तिगत सत्र;
– खेल (कामचलाऊ KVN)।

3.बाहर की कक्षाएं।

शहर में स्कूलों, क्लबों, संगीत कार्यक्रमों में प्रदर्शन।

4.अंतिम -केवीएन गेम्स।

• मौखिक: कहानी, बातचीत, व्याख्या, स्पष्टीकरण, आदि।
• दृश्य: वीडियो सामग्री;
• दृश्य-दृश्य, मोटर (चुटकुले दिखाते हुए, संख्याएँ);
• व्यावहारिक:
• स्टेज स्पीच, स्टेज मूवमेंट, एक्टिंग, कोरियोग्राफी और वोकल्स में कक्षाएं;
• व्यायाम (एकाधिक दोहराव);
• अनुक्रमिक (प्रदर्शनों की सूची सीखना, इसकी जटिलता को ध्यान में रखते हुए);
• एक विशिष्ट विधि - "विचार-मंथन" (मजाक बनाने पर समूह कार्य);
• उत्तेजना: (प्रोत्साहन, सेटिंग दृष्टिकोण, जनता की राय);
• सफलता की स्थिति बनाना।

नियंत्रण निदान:

गतिविधि में सबसे महत्वपूर्ण कड़ी लेखांकन, सत्यापन, ज्ञान का मूल्यांकन, कौशल, विद्यार्थियों का कौशल है। कक्षा में, विभिन्न प्रकार के नियंत्रणों का उपयोग किया जाता है:

- वर्तमान - कक्षाओं की प्रक्रिया में एक किशोरी की गतिविधियों को देखकर किया गया;
- मध्यवर्ती- कामचलाऊ केवीएन, स्कूलों, क्लबों आदि में प्रदर्शन;
- अंतिम- खुली कक्षाएं, शहर, रिपब्लिकन, अखिल रूसी केवीएन खेलों में भागीदारी।

अपेक्षित परिणाम:

कार्यक्रम के तहत प्रशिक्षण के सभी चरणों को पार करने वाले विद्यार्थियों को केवीएन के इतिहास, सैद्धांतिक ज्ञान के बारे में सामान्य जानकारी प्राप्त करनी चाहिए:
- चुटकुले लिखने के तरीके;
- चुटकुलों का सही उपयोग करने के तरीके;
- केवीएन - प्रतियोगिताओं की समानता और अंतर निर्धारित करने के लिए।

व्यवहारिक गुण:
- केवीएनओ स्क्रिप्ट और इसके मंच कार्यान्वयन पर स्वतंत्र रूप से काम करने की क्षमता;
- अपनी स्वयं की स्क्रिप्ट संपादित करने की क्षमता;
– अपने खेल और अन्य टीमों के खेल का विश्लेषण करने की क्षमता;
- एक रचनात्मक टीम में काम करने की क्षमता;
- हास्य की संस्कृति की सराहना करने की क्षमता।

अध्ययन का प्रथम वर्ष।

अध्ययन के पहले वर्ष का आधार केवीएन खेल में स्थायी रुचि का विकास है - प्रेरणा, टीम निर्माण। रचनात्मक क्षमताओं का प्रकटीकरण, केवीएन की मूल बातों के साथ बच्चों का परिचय: मजाक क्या है? एक जोक कैसे लिखें? केवीएन में कौन सी प्रतियोगिताएं मौजूद हैं, उनका क्या अंतर है? अभिनय कक्षाओं में, जीभ जुड़वाँ, कलात्मक जिम्नास्टिक, आवाज की शक्ति पर काम, माइक्रोफोन के साथ काम करने का प्रशिक्षण और एक स्क्रीन का उपयोग किया जाता है। गायन और कोरियोग्राफिक कला की मूल बातें सिखाना। अध्ययन के पहले वर्ष में बच्चे एक टीम में काम करने की आवश्यकता को समझते हैं, टीम के बिना कोई परिणाम नहीं होगा।

अध्ययन का दूसरा वर्ष।

अध्ययन के दूसरे वर्ष के बच्चे केवीएन खेलने का एक निश्चित अनुभव जमा करते हैं। शिक्षा के इस स्तर पर, बच्चे अध्ययन के पहले वर्ष में अर्जित कौशल और क्षमताओं में सुधार करते हैं। कामचलाऊ व्यवस्था के कार्य व्यक्तिगत और सामूहिक रूप से दिए जाते हैं। स्टेज मूवमेंट, स्टेज स्पीच, एक्टिंग, वोकल और कोरियोग्राफी पर काम जारी है।

अध्ययन का तीसरा वर्ष।

अध्ययन के तीसरे वर्ष में, किशोरों के स्वतंत्र काम पर बहुत ध्यान दिया जाता है: कामचलाऊ व्यवस्था, पटकथा लेखन, पटकथा संपादन, एक मजाक के मंच अवतार पर काम, संख्या, संगीत डिजाइन पर काम, नृत्य मंचन, गीत लेखन। यहाँ रचनात्मकता का आधार यह है कि किशोर मंच पर अपनी रचनात्मक कल्पना के साथ आते हैं, बनाते हैं और मूर्त रूप देते हैं, निर्देशन करने की क्षमता बनती है।

अध्ययन का चौथा वर्ष।

अध्ययन के चौथे या अधिक वर्ष - किशोरों की खेलों के लिए स्वतंत्र तैयारी। सभी अधिग्रहीत कौशल और क्षमताओं का अनुप्रयोग। शिक्षक की ओर से, स्क्रिप्ट को संपादित करने की आवश्यकता होती है, मंच की कार्रवाई का एक या दूसरा समायोजन।

1. प्रश्न करना।
यह बच्चों के साथ प्राथमिक परिचय के उद्देश्य से किया जाता है, रचनात्मकता (केवीएन) में बच्चे के प्रारंभिक स्तर के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं की पहचान करता है।

2. रचनात्मक क्षमताओं की पहचान।
केटीडी "हंसमुख विज्ञान अकादमी"। माइक्रोग्रुप्स को निम्नलिखित वैज्ञानिक मान्यताओं को प्राप्त करने और सिद्ध करने की आवश्यकता है: "तिलचट्टे की मूंछें क्या हैं?", "एक बिल्ली के 9 जीवन हैं", "एक परामर्शदाता 49 वर्ष का है?" आदि।

खेल अभ्यास।

केटीडी "जल्द ही बोलो"। आपको बच्चों की सही, सक्षम भाषण, प्रत्येक बच्चे के उच्चारण के स्तर की क्षमता की पहचान करने की अनुमति देता है। समूह को कई माइक्रोग्रुप्स में विभाजित किया गया है, जिनमें से प्रत्येक को कार्य प्राप्त होता है: एक नई जीभ ट्विस्टर के साथ आने के लिए और एक निश्चित भाषण दोष की मदद से इसे चित्रित करें (फिसलकर, एक सीटी के साथ, वर्णमाला के कुछ अक्षरों का उच्चारण किए बिना), और सभी को एक ही समय पर बोलना चाहिए।

केटीडी "साइलेंट सिनेमा"। आपको बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं, एक टीम में काम करने की क्षमता की पहचान करने की अनुमति देता है। समूह को सूक्ष्म समूहों में विभाजित किया गया है, प्रत्येक का एक कार्य है: ध्वनि की सहायता के बिना, केवल इशारों, चेहरे के भाव और प्लास्टिसिटी का उपयोग करके, कुछ चित्रित करें। बच्चे को स्टेज मूवमेंट के ज्ञान का अंदाजा देता है।

केटीडी "फैबलर"। आपको कल्पना के विकास के स्तर की पहचान करने और किसी भी कार्य की गुणवत्ता के प्रदर्शन के लिए प्रेरित करने की अनुमति देता है। माइक्रोग्रुप्स में विभाजित समूह को शास्त्रीय कार्य से दो पंक्तियों वाला एक कार्य दिया जाता है। प्रत्येक समूह को इन पंक्तियों के आधार पर एक कहानी या एक कविता की रचना करने की आवश्यकता है। सर्वोत्तम कार्य के लेखकों को पुरस्कार उत्पादों के साथ नोट किया जाना चाहिए।

केटीडी "कतार"। समूह को कई सूक्ष्म समूहों में विभाजित किया गया है। प्रत्येक समूह को अलग-अलग दुकानों पर एक कतार की कल्पना करने की आवश्यकता है, उदाहरण के लिए: एक हाइपरमार्केट, एक शिकार की दुकान, 50% छूट के साथ एक जापानी उपकरण बिक्री की दुकान, सुबह की ठंढी सुबह बस स्टॉप पर एक समाचार पत्र।

केवीएन के चार स्रोत।

Kapustnik - सार्वजनिक लोगों की पैरोडी, लोकप्रिय गीतों और व्यावहारिक चुटकुलों के साथ थिएटर पार्टियां।

प्रचार टीम एक "प्रदर्शन थियेटर" है जिसे इसके तार्किक अंत में लाया गया है। प्रचार टीम ने आविष्कार किया: एक "लाइन" - हॉल में सामना करने वाले प्रॉसेनियम पर खड़े लोगों की एक पंक्ति, एक एकल छवि का प्रतिनिधित्व करते हुए, "साहित्यिक असेंबल" की संरचना, जो मंच पर अभिनेताओं को अभिनेता और दोनों के लिए बोलने की अनुमति देती है। लेखक, और अगले ही क्षण मोनोलॉग को दस में तोड़ दें, एक स्क्रिप्ट को अलग-अलग टुकड़ों से व्यवस्थित करें और यहां तक ​​​​कि संकेत जो एक दूसरे से जुड़े नहीं हैं। प्रचार टीम KVN की शैली का आधार है।

एसटीईएम पॉप लघुचित्रों का एक छात्र रंगमंच है। एसटीईएम का एक पारंपरिक उत्पादन एक पॉप मिनिएचर है - एक हास्य दृश्य जिसे कुछ अभिनेताओं द्वारा निभाया जाता है। एसटीईएम की कार्रवाई बिल्कुल वास्तविक सांसारिक संघर्ष पर आधारित है और कुछ ही मिनटों में पूरी तरह से पागलपन या फैंटमसेगोरिया में लाया जाता है, जिसमें, एक नियम के रूप में, कलाकारों को पहले से ही कम या ज्यादा विचार के क्षेत्र से बाहर ले जाया जाता है- टेक्स्ट को फ्रैंक इम्प्रोवाइजेशन में आउट करें। एसटीईएम अप-टू-डेट होना चाहिए। पात्र और स्थिति दोनों ही दर्शक को पहचानने योग्य होने चाहिए। और यह मान्यता जितनी अधिक विशिष्ट होगी, सफलता की संभावना उतनी ही अधिक होगी।

खेल स्थिति का अनुकरण है। लेकिन अधिक महत्वपूर्ण पहलू प्रतिस्पर्धात्मक पहलू है। किसी भी प्रतियोगिता में, शुरू में एक कठिन नाटकीयता निर्धारित की जाती है, जो विविधतापूर्ण विचलन अपने आप में लागू नहीं होती है। और प्रतियोगिता में एक प्राकृतिक संबंध, विकास और एपोथोसिस है। यानी कोई भी प्रतियोगिता, चाहे वह मंच पर हो, खेल के मैदान पर या यहां तक ​​कि परिवार की मेज पर भी, एक प्रदर्शन है।

इसके अलावा, प्रतियोगिता का एक और निर्विवाद लाभ है - इसका "एक बार" और इसलिए मौलिक मौलिकता। इस अर्थ में, केवीएन एक प्रदर्शन का रंगमंच है, एक रंगमंच जिसमें हमेशा एक प्रीमियर होता है।

केवीएन के लिए एक चुटकुला मौलिक और निरपेक्ष है। एक चुटकुला एक स्वतंत्र मज़ेदार वाक्यांश के रूप में समझा जाता है, हास्य की सबसे छोटी कोशिका के रूप में जो केवल मौजूद हो सकती है। केवीएन में, इसे अक्सर "आश्चर्य" कहा जाता है, जिसे इस मामले में एक सर्कस या पॉप पुनरावृत्ति के साथ भ्रमित नहीं किया जाना चाहिए, जो कि एसटीईएम की तरह एक मज़ेदार दृश्य है।

चुटकुले, चुटकुले और सिर्फ चुटकुले। बाकी सब सिर्फ उनका ढांचा है। और Kvnov के दर्शक, इसे महसूस करते हुए, किसी भी प्रदर्शन को विवेकपूर्ण तरीके से मानते हैं: मजाक से लेकर मजाक तक। और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप मंच पर कितना अच्छा खेलते हैं, आप कितना अच्छा गाते और नाचते हैं, अगर आपने 5 मिनट में 20 अच्छे चुटकुले नहीं सुनाए हैं, तो आप जीत नहीं पाएंगे।

हमारे देश में शायद कोई ऐसा व्यक्ति नहीं है जिसने अपने जीवन में कम से कम एक बार टीवी स्क्रीन से वाक्यांश नहीं सुना हो: "हम केवीएन शुरू कर रहे हैं।" मुझे नहीं पता कि कैसे, लेकिन मैं वास्तव में इस जीवंत, चिरयुवा खेल से प्यार करता हूं।
केवीएन में एक पारंपरिक आदेश है, जो वर्षों से एक नियमित कर्तव्य नहीं बनता है, क्योंकि टीमें सभी प्रतियोगिताओं को अलग-अलग तरीकों से हराती हैं, अपने स्वयं के अनूठे स्वाद का परिचय देती हैं। खेल हमेशा नए चुटकुलों के साथ चमकता है, नए चेहरों के साथ चमकता है ... शायद, अपनी युवावस्था में, कई लोग खुद खेलते थे या प्रशंसक, प्रशंसक, खेलने वालों के सिर्फ दोस्त थे।

सूचना प्रौद्योगिकी के हमारे समय में, पुराने खेल एक नया जीवन जी रहे हैं - पहले से ही कॉर्पोरेट के रूप में: कई टीमें "केवीएन", "लास्ट हीरो", आदि जैसे टीम गेम खेलती हैं। शायद, खेल "लास्ट हीरो" की नाटकीय घटनाओं में आप "जंगली पूंजीवाद" की दुनिया के साथ बहुत कुछ पा सकते हैं। वास्तव में, "पत्थर के जंगल" में जीवित रहने के लिए, लोगों को कभी-कभी ऐसे गुण दिखाने पड़ते हैं जो एक सभ्य व्यक्ति छिपाने की कोशिश करता है ... केवीएन एक अधिक "नरम" और हंसमुख दुनिया है जहां लोग रचनात्मकता में अवास्तविक क्षमताओं को बाहर निकाल सकते हैं। रोजमर्रा के काम का टर्नओवर और, कोई कम महत्वपूर्ण नहीं, प्रत्येक व्यक्ति के लिए इतनी महत्वपूर्ण मान्यता प्राप्त करें।

ऐसा लगता है कि बड़े पैमाने पर मनोरंजन लंबे समय से टेलीविजन स्क्रीन की संपत्ति रही है, गंभीर व्यवसाय को इस "सिरदर्द" की आवश्यकता क्यों है? और फिर, कि खेल लोगों को रैली करने में मदद करता है, समान विचारधारा वाले लोगों की एक टीम बनाता है, जिसके लिए पेशेवर और व्यक्तिगत रचनात्मक सफलता, कॉर्पोरेट प्रबंधन और संयुक्त मनोरंजन दोनों समान रूप से महत्वपूर्ण हैं। केवीएन टीम में एक अनूठा रचनात्मक माहौल बनाता है, यह टीम निर्माण का एक बहुत प्रभावी तरीका है ( टीम के निर्माण).

अपने मूल पितृभूमि में उत्साही अभी तक मर नहीं गए हैं! एक बार प्रबंधन कंपनी ने हमें कॉर्पोरेट केवीएन में भाग लेने की पेशकश की। हमने जवाब दिया और कोई पछतावा नहीं है! लेकिन "खेलना" इतना आसान नहीं था। तो, तैयारी का क्रॉनिकल ...

पहला दिन: "खेल शुरू करें"

पहला दिन (हालांकि, दूसरे और तीसरे की तरह) थोड़ी सी घबराहट में गुजरा। मैं एक प्रश्न से परेशान था: "केवीएन कैसे शुरू होता है?" मुझे स्टैनिस्लावस्की का वाक्यांश याद आया: "थियेटर एक पिछलग्गू के साथ शुरू होता है" ... इसलिए, मेरा पहला कदम क़ीमती "पिछलग्गू" की खोज करना होगा - एक पूर्वाभ्यास कक्ष।

सौभाग्य से, यह समस्या जल्दी हल हो गई: हमने मंच के रूप में एक सम्मेलन कक्ष का उपयोग किया। वित्तपोषण का मुद्दा (शौकीनों के लिए कम महत्वपूर्ण नहीं) को भी रिकॉर्ड समय में हल किया गया था। निर्देशक ने वित्त में मदद की - एक दयालु और सहानुभूति रखने वाला व्यक्ति, इसके अलावा, वह ओडेसा का मूल निवासी भी है। मामला छोटा रह गया: "और कौन खेलेगा!"

दूसरा दिन: "एक टीम खोजें"

समय प्रतिभागियों की तलाश में, न तो एक सप्ताह से अधिक और न ही कम समय बीता। सबसे पहले, मैंने प्रभागों के निदेशकों, विभागों और सेवाओं के प्रमुखों से बात की। उनमें से कई ने स्वेच्छा से "कलाकार" बनने की इच्छा जताई, जो स्वाभाविक था - उद्यम में उन्हें कॉमेडियन के रूप में जाना जाता था। समस्याएं तुरंत शुरू हुईं: चुटकुलों के पहले पढ़ने पर स्वयंसेवकों ने पहले ही झगड़ा कर लिया। एक का मानना ​​\u200b\u200bथा ​​कि इस तरह से पढ़ना जरूरी था, दूसरे - उस तरह से, और तीसरे ने आमतौर पर मजाक को बेवकूफी भरा पाया ...

जो लोग वास्तविक जीवन में निर्णय लेते हैं, वे काम के बाहर, खेल में "लीड" नहीं कर सकते। यहां तक ​​​​कि अगर वे पहले किसी बात पर दूसरों के साथ सहमत होते हैं, तो वे निश्चित रूप से चर्चा के बीच में कहीं "विस्फोट" करेंगे। इस तरह हमारे नेताओं की व्यवस्था की जाती है - उनमें से शायद ही कोई एक-दूसरे के सामने झुक सकता है। इसके अलावा, यहां तक ​​\u200b\u200bकि अगर "साधारण" जीवन में दोस्तों, परिचितों और खुद व्यक्ति का मानना ​​\u200b\u200bहै कि वह एक कॉमेडियन की प्रतिभा से रहित नहीं है, तो इसका मतलब यह नहीं है कि हमारे पास "तैयार" कलाकार है। एक शौकिया कलाकार मंच पर "खो" सकता है, "अस्वाभाविक रूप से" व्यवहार कर सकता है।

"अधिकारियों से" एक टीम बनाने का विचार साबुन के बुलबुले की तरह फट गया। मुझे "सरल श्रमिकों" के बीच प्रतिभाओं की तलाश करनी थी। "सितारों की खोज" की तकनीक को न जानते हुए, मैंने उत्तेजना के "घरेलू" तरीकों की कोशिश की (उदाहरण के लिए, मनाना या हल्की रिश्वत)। ठीक है, आप जानते हैं: "वोलोडा, वोलोडा, केवीएन खेलें - आपको एक पुरस्कार मिलेगा!" इस तरह की कॉल के लिए अभी भी कई कॉमरेड "उत्तरदायी" थे, लेकिन बाद में ये लोग "दिवंगत" हो गए - बहुत परेशानी।

किसी समय, मैं निराशा से घिर गया था: समय बीत गया, लेकिन कोई आदेश नहीं था! लेकिन यह पता चला कि हमारे लिए "अंशकालिक" काम करने वाला एक साधारण, विनम्र लड़का हमारे शहर की KVN टीम का स्टार है। हुर्रे! मुझे कप्तान मिल गया! मेरी संपत्ति में ऐसा "स्टार" होने के बाद, मैं थोड़ा शांत हो गया: बेशक, सब कुछ ठीक हो जाएगा! इसके बाद, हालांकि, कप्तान ने स्वीकार किया: "बॉस ने मुझे धोखा दिया: उसने खुद को नहीं खेलने के लिए भुगतान किया।"

जैसा कि वे कहते हैं, प्रक्रिया शुरू हो गई है। या यों कहें, यह उड़ गया! "कप्तान के तहत" टीम अप्रत्याशित रूप से तेजी से बढ़ी: खिलाड़ी, कप्तान की तरह, साधारण फिटर थे, और बहुत युवा लोग - 22-23 वर्ष के थे। ये लोग करियर क्रश में अपनी कोहनी नहीं धकेलते हैं, "कूल" विदेशी कारों को नहीं चलाते हैं ... लेकिन, कई अन्य लोगों के विपरीत, वे अपनी आत्मा में एक बचकाना खुलापन और सहजता, जीवन में रुचि और लालसा रखने में कामयाब रहे रचनात्मकता। वे मजाकिया होने से डरते नहीं थे और "हर किसी की तरह नहीं", उन्हें इस बात की चिंता नहीं थी कि वे क्या सोचेंगे, कैसे अनुभव करेंगे और "लोग" क्या कहेंगे ...

रिहर्सल, तैयारी और प्रदर्शन पर अपना खाली समय बिताने के लिए, आपको हंसमुख और साधन संपन्न लोगों के क्लब से ईमानदारी से प्यार करने की जरूरत है। अच्छी तरह से "यह पता चला है" केवल उन लोगों के लिए जो "बस ऐसे ही" प्रदर्शन करते हैं, आनंद के लिए। तब खेल ईमानदार और सच्चा हो जाता है, और चुटकुले मज़ेदार और स्वाभाविक होते हैं ...

तीसरा दिन: "मुझे विश्वास नहीं होता!"

टीम का चयन किया गया था, संगठनात्मक मुद्दों (जहाँ तक संभव हो) को हल किया गया था, स्क्रिप्ट लिखी गई थी - वैसे, पेशेवर केवीएन खिलाड़ियों द्वारा। सब कुछ, आप पूर्वाभ्यास कर सकते हैं, लेकिन - फिर से, समस्याएं।

टीम के सभी सदस्यों को एक साथ लाना बहुत मुश्किल हो गया: बॉस कुछ को जाने नहीं देता, दूसरों के लिए काम जल रहा है, तीसरा बीमार पड़ गया ... सौभाग्य से, संग्रह की समस्या जल्दी हल हो गई . मदद अप्रत्याशित रूप से आई: प्रबंधन कंपनी से "कॉर्पोरेट स्तर पर खेल के लिए जिम्मेदार" आना था! "प्रसिद्धि" के खतरे का पूरे संगठन पर प्रभाव पड़ा: अंत में, टीम पहले रिहर्सल के लिए एकत्रित हुई।

सबसे पहले, मैं भी खेल में भाग लेना चाहता था, हालाँकि मुझे पहली बार पढ़ने पर स्क्रिप्ट पसंद नहीं आई ... लेकिन तब मुझे महसूस हुआ कि लोग मुझसे शर्मिंदा थे, और पूरी तरह से योग्य जगह लेने का फैसला किया "बेंच"। यहाँ से मैं लोगों के साथ होने वाले कायापलट को बेहतर देख सकता था।

बगल से देखने पर, मुझे अचानक एहसास हुआ कि मैं इन लोगों को बिल्कुल नहीं जानता! रिहर्सल में, आत्माओं में सुप्त भावनाओं को छोड़ दिया गया, लोगों को पूरी तरह से अप्रत्याशित पक्ष से प्रकट किया गया।

अनुभवी केवीएन कार्यकर्ताओं ने युवाओं को सिखाया: वे "सेट" आंदोलनों, एक नज़र, एक आवाज़। क्लासिक्स का अनुकरण करते हुए, उन्होंने पंखों को फेंक दिया: "मुझे विश्वास नहीं होता!"। ऐसा लगता है कि पुराने-नए कर्मचारियों ने अपने मुखौटे फेंक दिए और एक अलग रोशनी में हमारे सामने आए: थोड़ा शर्मीला, डरपोक, मजाकिया, किसी तरह का घर ... उनका अहंकार और आत्मविश्वास कहां गया! यह पता चला कि अभ्यस्त आक्रामकता बाहरी दुनिया से खुद को बचाने का एक तरीका है (और इसलिए, हमसे) ...

टीम के सदस्यों को देखते हुए, मुझे एक कलाकार द्वारा सुनाई गई एक कहानी याद आई:

"एक थिएटर में, एक पुराने वार्डरोब अटेंडेंट के साथ, उसका प्यारा कुत्ता" काम करने "के लिए आया था। रिहर्सल के दौरान, जानवर हमेशा मंच के पास की सीढ़ियों पर बैठ जाता था। आश्चर्यजनक रूप से, कुत्ता एक उत्कृष्ट आलोचक निकला। जब महान कलाकार ने मंच पर प्रवेश किया, तो जानवर खुशी से झूम उठा, चाहे उसने कोई भी भूमिका निभाई हो। लेकिन जैसे ही "सिर्फ" कलाकार बाहर आया, और यहां तक ​​​​कि "सबसे अच्छे आकार में नहीं", कुत्ता हॉल में कुर्सियों के नीचे छिप गया।

कुत्ते को हँसने और "वापस खेलने" के बाद, लोग शांत हो गए, लेकिन इस कहानी के बाद वे रिहर्सल को अधिक गंभीरता से लेने लगे।

और मुझे रचनात्मकता के रहस्य पर आश्चर्य होता रहा: एक स्क्रिप्ट जो पहले पूरी तरह से निराधार थी, रिहर्सल के दौरान एक उत्कृष्ट कृति में बदल गई। रिहर्सल तीन घंटे तक चलती थी, शाम को - हर दिन। हर कोई काम पर अविश्वसनीय रूप से थका हुआ था, लेकिन केवीएन ने सकारात्मक ऊर्जा का ऐसा प्रभार दिया कि मैं खेलना चाहता था, मजाक कर रहा था, बस जी रहा था ...

किसी फिल्म में मैंने एक अच्छा मुहावरा सुना: "एक दीर्घवृत्त का अर्थ है एक अधूरा विचार: किसी पुरानी चीज़ का अंत और एक नए, हर्षित, उज्ज्वल का संकेत।" एक दीर्घवृत्त तब होता है जब आगे एक खेल होता है, कई खेल, एक पूरा जीवन! मुझे नहीं पता था कि अगर हम यह गेम जीतेंगे, और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता! सबसे महत्वपूर्ण बात, हम पहले ही प्राप्त कर चुके हैं - टीम!

खेल के लिए आफ्टरवर्ड

"असली शिक्षक वही है
जो न केवल पढ़ा सकता है
बल्कि अपने विद्यार्थी में कुछ नया खोजें।
अरस्तू

गेंद खत्म हो गई, मोमबत्तियाँ बुझ गईं ... हमने पहला स्थान हासिल किया! बेशक, उन्हें उम्मीद थी, लेकिन उन्हें डर भी था। फिर भी, हम पहली बार केवीएन खेल रहे हैं ...

सफलता की कुंजी, इस स्वप्निल विक्टोरिया के लिए, खेल और दर्शकों की मुस्कान के लिए खेलने की हमारी इच्छा थी, न कि जीत या मिस्र की यात्रा के लिए। आनंद के लिए, मजबूर नहीं। हमारा वाइडस्क्रीन ह्यूमर दर्शकों पर केंद्रित था, जूरी पर नहीं। हम तकनीकी शर्तों के साथ "जल्दी" नहीं करते थे, हम "हमारा" बने रहना चाहते थे - हॉल में दर्शकों के समान ही साधारण कामकाजी लड़के और लड़कियां। लेकिन अगर आप केवीएन के खेल को रसोई से जोड़ते हैं, तो आप इस व्यंजन के लिए यह मूल नुस्खा पेश कर सकते हैं:

खेल खेला जा चुका है। आप थोड़ा आराम कर सकते हैं और मानसिक रूप से अतीत में लौट सकते हैं ...

उस समय की घटनाओं को चित्रों के बहुरूपदर्शक के रूप में याद किया जाता है:

टीम चयन।सबसे बड़ी समस्या थी... टीम के लिए लड़की ढूंढ़ना। चयन मानदंड कठोर थे: सुंदर, पतला, युवा, हंसमुख। हां, इसके अलावा, ताकि वह अभी भी गा सके ... आवेदकों को "कास्टिंग के लिए" लाना, हर बार जब मैं लड़कों की आंखों में पढ़ता हूं: "ऐसा नहीं ..."। जब, अंत में, स्वेतलाना पर चुनाव गिर गया, तो सभी ने राहत की सांस ली। यह पता चला कि वे कुछ पूरी तरह से अलग खोज रहे थे - रूढ़िबद्ध सुंदरता नहीं, बल्कि स्वाभाविकता! हर कोई इसे रखने में कामयाब नहीं होता है। केवीएन में, स्वेता ने खुद की भूमिका निभाई: एक मामूली, शांत स्वभाव वाली लड़की जो किसी के द्वारा लापरवाही से गिराए गए शब्द से आहत हो सकती है और टूटे हुए नाखून के कारण फूट-फूट कर रो सकती है ...

पहला रिहर्सल।हर कोई एक दूसरे से शर्मिंदा है। वे अनिश्चित आवाजों में जोर से स्क्रिप्ट पढ़ते हैं। तुरंत खेलने का प्रयास करें। काम नहीं करता है। चलिए आगे रिहर्सल करते हैं। सामान्य तौर पर, केवीएन खिलाड़ियों के साथ व्यवहार करते समय यह समझना मुश्किल होता है कि वे कब मजाक कर रहे हैं और कब गंभीर हैं।

टीम का नाम चयन।विकल्प अलग-अलग थे: "हम क्षेत्रों से हैं", "क्रेज़ी बैंडरलॉग्स", "कीव से डरो - हम आ गए हैं!", "विन्नित्सा फॉरएवर" ... किसी ने सुझाव दिया - "मेगेर्डिचेव के लोग" (के नाम से) विन्नित्सा सहायक के निदेशक) ... तो आखिरकार, सोने को सोने की जरूरत नहीं है! परिणामस्वरूप, उन्होंने कॉर्पोरेट समाचार पत्र के संपादक द्वारा प्रस्तावित विकल्प को स्वीकार कर लिया: "चलो टीम को" स्मार्ट बिल्लियाँ "कहते हैं! इसमें कंपनी का नाम होगा। और कुछ युवा और लापरवाह के साथ व्यंजन सुनाई देता है।

रिहर्सल, रिहर्सल...शाम छह बजे से नौ बजे तक, हर दिन एक महीने तक। काम पर - युद्ध के रूप में: लगातार हाथों से काम करना, और फिर मैं "खिलाड़ियों" से पूर्वाभ्यास करने के लिए कहता हूं। कुछ दिनों बाद विभागाध्यक्षों ने मुझसे घोर द्वेष किया-परन्तु वे कुछ न कर सके। मैं काम और मनोरंजन दोनों को बहुत गंभीरता और जिम्मेदारी से लेता हूं। कोई भी चीज मेरे इस विश्वास को हिला नहीं सकती थी कि हमें लंबे पूर्वाभ्यास की जरूरत है। किस लिए? तर्क मजबूत थे: हम 1) पहली बार खेलेंगे, 2) "विदेशी मैदान पर", 3) राजधानी में। बेचैनी नहीं छूटी। दूर करना अधिक कठिन है, इसलिए बेहतर होगा कि पहले से ही कठिनाइयों को दूर कर लें और भोग (स्वयं के संबंध में) पर स्टॉक करें।

परिदृश्य।वास्तविक केवीएन खिलाड़ियों द्वारा लघुचित्र, "ग्रीटिंग" और "होमवर्क" प्रतियोगिताओं के कार्यक्रम पहले से तैयार किए गए थे। पहले तो मैं और भी डर गया: जो कुछ भी लिखा गया था वह हास्यास्पद नहीं लग रहा था। लेकिन मुझे कुछ खास चाहिए था...

लेकिन अभिनेताओं की प्रतिभा ने चुटकुलों को पुनर्जीवित कर दिया - बिल्कुल सभी दर्शक उन पर हंसे, यहां तक ​​\u200b\u200bकि कीव के लोगों ने भी "चश्मा" खराब कर दिया!

फिल्म कोलाज प्रतियोगिता।मेरी राय में, परिदृश्य को पिछले एक साल में हमारी कंपनी में हुई घटनाओं और परिवर्तनों को प्रतिबिंबित करना चाहिए। मुश्किल यह थी कि प्रसिद्ध फिल्मों के मजेदार दृश्यों को चित्रित करने के लिए चुना जाए। लेकिन हमने किया!

उपराष्ट्रपति को धूर्त और निपुण ओस्टाप बेंडर, फाइनेंसर - आकर्षक पोपंडोपुलो की छवि में अनुमान लगाया गया था। कार्मिक अधिकारियों और कॉर्पोरेट प्रशिक्षकों के लिए स्क्रीन अवतार खोजना अधिक कठिन था। कॉर्पोरेट मानकों के काम में गंभीरता से मदद करने वाले क्षेत्रों में प्रकाश लाने वाले "संदेशवाहक" को कैसे चित्रित किया जाए? हमने उन्हें फिल्म "द मैट्रिक्स" के नायकों में देखा ... दर्शकों की प्रतिक्रिया को देखते हुए, उन्हें हमारा कोलाज पसंद आया।

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