आराम से पहले काम। विषय पर चित्र "क्योंकि समय मजेदार है घंटा मिनट, दूसरा और घंटा

इस अभिव्यक्ति की उत्पत्ति का इतिहास: यह कहावत रूस में अलेक्सी मिखाइलोविच के शासनकाल के दौरान पैदा हुई थी और मूल रूप से "काम के लिए समय और मनोरंजन के लिए समय" थी। 1656 में, राजा के आदेश से, बाज़ कला के नियमों का एक संग्रह संकलित किया गया, जो राजा को बहुत पसंद था और जिसे उस समय उन्होंने "मज़ा" कहा था। प्रस्तावना के अंत में, अलेक्सी मिखाइलोविच ने एक हस्तलिखित पोस्टस्क्रिप्ट बनाई: "... और सैन्य प्रणाली को मत भूलना: यह काम और मनोरंजन का समय है," जिसका अर्थ था - हर चीज का अपना समय होता है: व्यवसाय और मनोरंजन दोनों। "घंटा" शब्द "समय" शब्द के बराबर था। लेकिन बाद में, "समय" शब्द को बड़े हिस्से में समझा जाने लगा, और "घंटा" शब्द - छोटा, पूर्वसर्ग "और" को "ए" से बदल दिया गया और परिणामस्वरूप, कथन का अर्थ "काम है" समय, और मज़ा घंटा है।"

इसी तरह की कहावतें और कहावतें: हर सब्जी का अपना समय होता है भूख चाची नहीं है (यह एक पाई नहीं खिसकाएगी) मालिक का काम डरता है यह भालू नहीं है (भेड़िया नहीं), यह जंगल में नहीं जाएगा ( यह भाग नहीं जाएगा) दिन और रात - एक दिन दूर काम खत्म - साहसपूर्वक चलना बहुत सोना - देखने में अच्छा नहीं मास्को तुरंत नहीं बनाया गया था शिकार करने के लिए - कुत्तों को खिलाने के लिए एक और घर पर शोक मनाता है, और मैदान में दो लोग एक हाथ से लड़ते हैं (और) आप एक पड़े हुए पत्थर के नीचे गांठ नहीं बांध सकते और पानी नहीं बहता आप एक घंटा चूक जाएंगे, आप एक साल तक भरपाई नहीं कर पाएंगे

इन अभिव्यक्तियों का अर्थ स्पष्ट करें: "समय समाप्त हो गया है" - ... 2.5 हजार साल पहले, बेबीलोन में और बाद में रोम और ग्रीस में एक जल घड़ी दिखाई दी। वे एक लम्बे संकीर्ण बर्तन थे जिसके तल में एक छेद था। समय को बर्तन से बहते पानी से मापा जाता था, अर्थात समय बहता था। यहां से ऐसे भाव आए कि तब से लेकर चालू वर्ष तक पुल के नीचे कितना पानी बह चुका है।

इन अभिव्यक्तियों का अर्थ स्पष्ट करें: "समय बताएगा (स्वयं)" - ... भविष्य में, किसी चीज़ की शुद्धता, किसी की सहीता या गलतता की पुष्टि की जाएगी। "समय प्राप्त करें" - ...विलंब करना, व्यवसाय की सफलता या समय के उपयोग के लिए बेहतर स्थिति की प्रत्याशा में कार्रवाई में देरी करना। "फिलहाल" - ... हर चीज़ का अंत है। कुछ समय के लिए काटे और मच्छर।

“ई.एल. द्वारा लिखित द टेल ऑफ़ लॉस्ट टाइम में तीसरी कक्षा की छात्रा पेट्या ज़ुबोव।” श्वार्ट्ज को स्कूल के लिए लगातार देर हो रही थी, इसलिए वह जल्दी ही बूढ़े दादा बन गए। डेनिस कोरबलेव ने काफी देर तक पतंग उड़ाई, इसलिए उन्होंने अपना होमवर्क नहीं किया और रायसा इवानोव्ना ने उन्हें एक ड्यूस दिया। वी. यू. ड्रैगुनस्की ने हमें एक लड़के के बारे में बताया जो स्कूल जाने के बजाय फुटपाथ पर चलता था।

ओल्गा पनीना

बाल-अभिभावक रचनात्मक परियोजना

"क्योंकि समय - मौज-मस्ती का समय"

वह आदमी जिसने बर्बाद कर दिया

वह समय खोता है और ध्यान देता है कि वह बूढ़ा कैसे हो जाता है।

प्रोजेक्ट पासपोर्ट

परियोजना प्रकार:रचनात्मक और सूचनात्मक.

परियोजना अवधि:दीर्घकालिक।

परियोजना प्रतिभागी: बच्चे, शिक्षक, विशेषज्ञ, विद्यार्थियों के माता-पिता।

विषय की प्रासंगिकता.

किंडरगार्टन में मिनी-संग्रहालयों का निर्माण बच्चों को इतिहास, संस्कृति और कला के खजाने से परिचित कराने के स्रोतों में से एक है।

प्रीस्कूलर वास्तविक और काल्पनिक, प्राचीनता और आधुनिकता की कहानियों को समझने और उनका मूल्यांकन करने में सक्षम हैं।

विषय:"व्यवसाय के लिए समय - मौज-मस्ती के लिए समय" "प्रारंभिक गणितीय अभ्यावेदन का गठन" खंड में "किंडरगार्टन में शिक्षा के कार्यक्रम" के कार्यान्वयन के अनुसार उत्पन्न हुआ - ब्लॉक: समय में अभिविन्यास।

शिक्षकों और अभिभावकों के प्रयासों से, हमारे संग्रहालय के लिए प्रदर्शनियाँ एकत्र की गईं: विभिन्न प्रकार की घड़ियाँ और कैलेंडर।

इस दुनिया को हर बच्चे के लिए समझने योग्य और दिलचस्प बनाना इस परियोजना का कार्य था। वास्तविक संग्रहालयों में, आप कुछ भी नहीं छू सकते, लेकिन एक लघु संग्रहालय में, यह न केवल संभव है, बल्कि आवश्यक भी है। इसे प्रदर्शनों को बदलने, पुनर्व्यवस्थित करने, उठाने, जांचने की अनुमति है। एक साधारण संग्रहालय में, एक बच्चा केवल एक निष्क्रिय विचारक होता है, लेकिन यहाँ वह प्रदर्शनी का सह-लेखक, निर्माता है। और न केवल खुद, बल्कि उसका परिवार भी।

संग्रहालय के स्थान के लिए आवश्यकताओं में से एक इस प्रकार थी: इसे कमरे के इंटीरियर में फिट होना चाहिए। और हमने संग्रहालय को हमारे समूह के आंतरिक भाग में व्यवस्थित रूप से "फिट" करने का प्रयास किया। प्रदर्शन माता-पिता द्वारा बनाई गई अलमारियों, रैक पर स्थित हैं।

बच्चों की उम्र. मिनी-संग्रहालय की सामग्री, डिज़ाइन और उद्देश्य इस (मध्यम) समूह के बच्चों की उम्र की बारीकियों को दर्शाते हैं।

मिनी-संग्रहालय को लगातार नई प्रदर्शनियों के साथ अद्यतन किया जाता है। अपना संग्रहालय बनाने की प्रक्रिया में, हमें खुद को डिजाइनर, कलाकार और संग्रहालय विज्ञानी और इतिहासकार दोनों के रूप में आज़माना पड़ा। पूरे कार्य को तीन चरणों में विभाजित किया जा सकता है।

1. प्रारंभिक चरण

काम की शुरुआत में, हम (बच्चे, शिक्षक) ने अपने माता-पिता के साथ मिलकर मिनी-संग्रहालय का विषय और नाम निर्धारित किया, इसका मॉडल विकसित किया और प्लेसमेंट के लिए जगह चुनी। मिनी-संग्रहालय डिज़ाइन और सामग्री दोनों में अलग-अलग निकले।

2. व्यावहारिक चरण (या परियोजना कार्यान्वयन चरण)

अपने मॉडल का अनुसरण करते हुए, हमने एक समूह में एक लघु संग्रहालय बनाया। इस प्रक्रिया में माता-पिता, कर्मचारियों द्वारा एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई गई जो प्रदर्शनियां लेकर आए और डिजाइन में मदद की। इस चरण के अंतिम चरण में, बच्चों के साथ मिलकर, हमने अपने संग्रहालय के चारों ओर भ्रमण की सामग्री विकसित की।

3. अंतिम चरण

किंडरगार्टन के मिनी-संग्रहालयों की प्रतियोगिता में भागीदारी।

लघु संग्रहालय का महत्व एवं उपयोग

हमारे समूह के लघु-संग्रहालयों ने हमें "संग्रहालय" शब्द को बच्चों के लिए परिचित और आकर्षक बनाने की अनुमति दी। प्रदर्शनों का उपयोग बच्चे के भाषण, कल्पना, बुद्धि, भावनात्मक क्षेत्र के विकास के लिए विभिन्न गतिविधियों के लिए किया जाता है। लघु-संग्रहालय की कोई भी वस्तु दिलचस्प बातचीत के लिए एक विषय सुझा सकती है।

मुख्य बात यह है कि हमने अपना लक्ष्य हासिल कर लिया: मिनी-संग्रहालय के निर्माण के दौरान और उसके बाद, कई माता-पिता ने अपने बच्चों के साथ "वास्तविक" संग्रहालयों का दौरा किया - जिसके बारे में प्रीस्कूलर ने खुशी-खुशी एक-दूसरे और शिक्षकों को बताया। मिनी-संग्रहालय हमारे समूह और संपूर्ण किंडरगार्टन के विकासशील विषय वातावरण का एक अभिन्न अंग बन गया है।

मिनी-संग्रहालय के प्रदर्शनों का उपयोग भाषण के विकास, प्राथमिक गणितीय अवधारणाओं के निर्माण, कल्पना, बुद्धि और बच्चे के भावनात्मक क्षेत्र पर विभिन्न कक्षाएं संचालित करने के लिए किया जाता है।

हमारा मिनी-संग्रहालय "कॉज़ टाइम - फन आवर" समूह के इंटीरियर के साथ सामंजस्यपूर्ण रूप से जुड़ा हुआ है। प्रदर्शनियाँ दीवार और अलमारियों पर रखी गई हैं। उन्हें लगातार जोड़ा जा रहा है.

परियोजना के लिए धन्यवाद, हमें उनके लिए एक सूचनात्मक, नए विषय वातावरण में "डुबकी" देने का अवसर मिला, माता-पिता, अन्य बच्चों और वयस्कों के साथ सामान्य छापों के साथ सहानुभूति रखने का अवसर, प्राप्त छापों, अनुभवों को उत्पादक रूप से प्रतिबिंबित करने का अवसर मिला। माता-पिता, शिक्षकों के साथ बच्चों और संयुक्त रचनात्मक गतिविधियाँ (चित्रात्मक, बौद्धिक, भाषण - काफी समृद्ध शब्दावली जमा हो गई है, सुसंगत भाषण, मैनुअल कौशल, सोच, आदि विकसित हो रहे हैं)

परियोजना लक्ष्य:

बच्चों, शिक्षकों और अभिभावकों की टीम को एकजुट करना;

संग्रहालय संस्कृति की सामग्री के बारे में विचारों का विस्तार करना;

शिक्षकों, अभिभावकों और बच्चों के बीच रचनात्मक संचार और सहयोग के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ;

पूर्वस्कूली बच्चों को घड़ियों और कैलेंडर के इतिहास से परिचित कराना।

परियोजना कार्य.

बच्चों में संग्रह के प्रति रुचि का निर्माण।

प्रीस्कूलर में समय के बारे में विचारों का विकास।

प्रदर्शनों के प्रति सम्मान बढ़ाना।

प्रदर्शनों की पुनःपूर्ति.

प्रारंभिक काम।

1. विभिन्न घड़ियों के साथ चित्रों और तस्वीरों की जांच।

2. साहित्यिक रचनाएँ पढ़ना: "क्लॉक विद ए फाइट", "कुक्कू क्लॉक", "कॉकरेल", "टेल ऑफ़ लॉस्ट टाइम", पहेलियाँ, नर्सरी कविताएँ, गिनती कविताएँ।

3. उपदेशात्मक खेलों का उपयोग: "समय के बारे में सब कुछ", "घड़ी सीखना",

4. "समय जानें", "मौसम", "दिन का समय"।

5. सुबह व्यायाम सीखना "घड़ी की लड़ाई।"

6. खेल - समय के बारे में बच्चों के लिए नाटकीयता।

परियोजना के कार्यान्वयन में माता-पिता की भूमिका.

प्रदर्शनियों के संग्रह में भागीदारी।

मनोरंजन "घड़ियों का इतिहास, या घड़ियाँ क्या हैं?"

परामर्श "घड़ियों का इतिहास", "ओरिएंटल कैलेंडर", "मिट्टी के बर्तन पर कैलेंडर"।

परियोजना के कार्यान्वयन में विशेषज्ञों की भागीदारी:

संग्रहालय प्रदर्शनियों का संग्रह

कार्यप्रणाली सामग्री का चयन

परियोजना उत्पाद.

एक लघु संग्रहालय का निर्माण "क्योंकि समय - आनंद का समय"

मिनी-संग्रहालय "क्योंकि समय - मजेदार समय"

अनुभाग और प्रदर्शन.

अनुभाग "प्राकृतिक घड़ी"।

इस अनुभाग में निम्नलिखित शामिल हैं:

रवि

(आवेदन पत्र)। प्रारंभ में, जबकि मनुष्य ने अभी तक घड़ी का आविष्कार नहीं किया था, प्रकृति ने ही उसे समय पर नेविगेट करने में मदद की थी। सूर्य को प्रथम घड़ी कहा जा सकता है। बहुत से लोग सूरज की पहली किरण के साथ उठते हैं और अपने दिन की शुरुआत करते हैं। प्राचीन काल में, वे सूर्य की स्थिति पर ध्यान केंद्रित करते हुए कुछ व्यवसाय पर भी सहमत होते थे। उदाहरण के लिए, पुराने दिनों में, एक माँ अपने बच्चों को सज़ा दे सकती थी: "चलो, लेकिन जैसे ही सूरज अपने चरम पर हो (उच्चतम बिंदु पर, रात के खाने के लिए आओ। और जब सूरज जंगल के शीर्ष को छू ले, तो गाड़ी चलाओ चरागाह से गाय।"

लड़ाका

(खिलौना). जब प्राचीन मनुष्य ने जानवरों को वश में करना शुरू किया, तो उसके पास समय पर खुद को उन्मुख करने में एक और सहायक था - एक मुर्गा। आदमी ने देखा कि मुर्गा सुबह और शाम लगभग एक ही समय पर गाता है। जी हाँ, एक बार नहीं बल्कि तीन बार. पहली बार मुर्गे ने चीखना शुरू किया, जब सूरज अभी तक दिखाई नहीं दिया था, लेकिन केवल पहली किरण छोड़ी थी। मुर्गे की पहली बाँग के साथ ही गृहिणियाँ गायों का दूध निकालने और उन्हें चरागाह की ओर ले जाने के लिए उठ गईं। मुर्गे ने बैठक आयोजित करने में मदद की। उदाहरण के लिए, उन्होंने यह कहा: "कल हम मशरूम और जामुन के लिए जंगल में जाएंगे। और हम तीसरे मुर्गे के बाद बाहरी इलाके में मिलेंगे।"

खंड "प्राचीन काल के घंटे"।

इस अनुभाग में शामिल है

घंटाघर.

पहला ऑवरग्लास तब सामने आया जब लोगों ने पारदर्शी ग्लास बनाना सीखा (पश्चिमी यूरोप, बारहवीं शताब्दी)। ऐसे घंटों में, एक निश्चित मात्रा में रेत डाली जाती थी, उदाहरण के लिए, 1 मिनट के लिए, 5 मिनट के लिए, 1 घंटे के लिए। जब ऊपरी हिस्से की रेत निचले हिस्से में डाली गई तो घड़ी पलट गई।

धूपघड़ी मॉडल

उस आदमी ने देखा: सूरज आकाश में घूम रहा है, और किसी खूंटी की छाया सूरज के साथ-साथ चल रही है। तो सूरज ने मनुष्य से कहा कि वह एक धूपघड़ी बना सकता है। प्राचीन लोगों ने खूंटी के चारों ओर की जगह को समान अंतरालों में विभाजित किया और एक घंटे में छाया के एक निशान से दूसरे निशान तक जाने में लगने वाले समय को खूंटी कहा। धूपघड़ी में आधुनिक घड़ियों की तरह ही 1 से 12 तक नंबरों वाला एक डायल होता था। प्राचीन लोगों ने सौर मंडल को 12 भागों में क्यों विभाजित किया, न कि 10 में? सच तो यह है कि उस समय अंक दहाई के आधार पर नहीं, बल्कि संख्या 12 के आधार पर होते थे। और संख्या 12 के आधार पर क्यों? इस सवाल का जवाब अभी तक कोई नहीं दे पाया है. सूर्य आकाश में जा रहा है, छाया सूर्य के साथ चलती रहती है, समय दिखाता है। रात में और बादल वाले दिनों में, धूपघड़ी काम नहीं करती थी। लोगों ने समान विभाजन वाली, सौर घड़ियों के समान आधुनिक घड़ियाँ बनाई हैं।

जल घड़ी मॉडल.

ऐसी घड़ियों का उपयोग प्राचीन ग्रीस में अदालतों में किया जाता था; ये घड़ियाँ उस समय को मापती थीं जिसके दौरान किसी विवाद में भाग लेने वाला भाषण दे सकता था। यदि एक साधारण प्रश्न का निर्णय किया गया था, उदाहरण के लिए, बकरी किसकी थी, तो न्यायाधीश ने कटोरे में पानी डाला ("घड़ी शुरू की") और विवाद करने वालों में से एक को अपने बचाव में भाषण देने के लिए आमंत्रित किया। वाक्यांश "आपका समय समाप्त हो गया है" का अर्थ भाषण का अंत है। यह आज भी हमारे भाषण में मौजूद है।

जल घड़ियों का निर्माण.

पानी की घड़ी का मॉडल प्लास्टिक की बोतल (1.5 लीटर) से बनाया जा सकता है। बोतल के शीर्ष को काट दें और कॉर्क में एक छेद करें - एक सूए से छेद करें। पानी को ऊपरी बर्तन में डाला जाता है जिसके निचले हिस्से में एक छोटा सा छेद होता है। बर्तन पर डैश के निशान बने होते हैं: कितना पानी डाला गया है। इतना समय बीत गया.

अग्नि घड़ी मॉडल

स्पेन में एक विशेष मोमबत्ती का आविष्कार किया गया था। इसकी पूरी लंबाई (एक दिन में घंटों की संख्या) में 24 विभाग हैं। जलते-जलते मोमबत्ती 1 घंटे में एक डिवीजन कम हो गई। नौकर जिसने घड़ी देखी - एक मोमबत्ती, राजा को सूचना दी: "महामहिम, एक घंटा बीत चुका है!"

अनुभाग "आधुनिक घड़ी"।

इस अनुभाग में निम्नलिखित शामिल हैं: वजन वाली एक दीवार घड़ी, एक पेंडुलम, बैटरी वाली एक दीवार घड़ी, एक अलार्म घड़ी, एक इलेक्ट्रॉनिक घड़ी, एक पॉकेट घड़ी, एक कलाई घड़ी (महिला, पुरुष और बच्चों की)।

अनुभाग "चालू वर्ष के कैलेंडर", मॉडल "वर्ष का महल"

इस अनुभाग में टियर-ऑफ़, लूज़-लीफ़ कैलेंडर और एक कैलेंडर-पोस्टर हैं। कैलेंडर की सहायता से लंबी समयावधियों को मापा और तय किया जाता है - एक सप्ताह, एक महीना, एक वर्ष। कैलेंडर वर्ष के दिनों की एक सूची है। और साल में कई दिन होते हैं. यह फटे हुए कैलेंडर के उदाहरण पर स्पष्ट रूप से देखा जाता है, देखो यह कितना मोटा है।

लोगों ने वर्ष के सभी दिनों को महीनों में विभाजित किया, उनमें से 12 हैं। कैलेंडर का जन्मस्थान प्राचीन मिस्र है। मिस्रवासियों ने देखा कि सबसे छोटी रात के बाद, भोर से पहले, सिरियस नामक एक चमकीला तारा हमेशा आकाश में दिखाई देता है। इसी दिन नील नदी में बाढ़ आने लगी थी। मिस्रवासियों ने गणना की: सिरियस तारे की एक उपस्थिति से दूसरे तक, 365 दिन होते हैं। (यह एक वर्ष में दिनों की संख्या है)। सभी दिनों को 30-30 दिनों के 12 भागों में विभाजित किया गया और शेष 5 दिनों को वर्ष के अंत में रखा गया। इस प्रकार, पहले कैलेंडर का जन्म हुआ।

अनुभाग "उपदेशात्मक खेल - समय"

हम संग्रहालय में खेलते हैं

हम माता-पिता की मदद से संग्रहालय की भरपाई करते हैं

समय दुनिया में मौजूद हर चीज का जीवन काल है, या यह कुछ अवधि है जिसके दौरान विभिन्न क्रियाएं होती हैं।

आप भावों को कैसे समझते हैं?

समय भागा जा रहा है- हम लगातार आगे बढ़ रहे हैं, कुछ न कुछ कर रहे हैं, यानी इस समय हमारा जीवन चल रहा है।

मक्खियों- हम कह सकते हैं कि हमारी जिंदगी तेजी से गुजरती है यानी उड़ जाती है।

आख़िरकार, ऐसा लग रहा था कि वे अभी हाल ही में स्कूल गए थे, और पहले से ही चौथी कक्षा में थे।

फैलाऐसे क्षण आते हैं जब समय बहुत धीरे-धीरे बीतता है।

यह आमतौर पर तब होता है जब आप किसी चीज़ का इंतज़ार कर रहे होते हैं और हर मिनट पर ध्यान देते हैं।

रोका हुआ- जब आप किसी चीज के लिए असहनीय रूप से इंतजार करना चाहते हैं, और मिनट/घंटे/दिन बहुत धीरे-धीरे गुजरते हैं।

समय दिखाएगा- केवल एक निश्चित अवधि तक जीवित रहने के बाद ही आप परिणाम/परिणाम का पता लगा सकते हैं।

समय इंतजार नहीं करता- समय हम पर निर्भर नहीं करता है और कभी-कभी यह हमारी इच्छा से अधिक तेजी से उड़ जाता है, इसलिए हमें जल्दी करने की जरूरत है।

उतने समय के लिए- कोई न कोई प्रक्रिया एक निश्चित अवधि तक/एक निश्चित क्षण तक ही चलती रहती है।

कुछ समय जीतो- कुछ करने के लिए समय निकालना, समय के एक निश्चित अंतर के लिए धन्यवाद।

यानी यह जितना हो सकता है उससे कहीं अधिक है और इससे कुछ करने में मदद मिलेगी।

इन वाक्यांशों का प्रयोग करते हुए कुछ वाक्य लिखें:

यदि आप शाम को अपना बैग मोड़ते हैं, तो आप समय बचा सकते हैं और अधिक समय तक सो सकते हैं।

फिलहाल झूठ को सज़ा नहीं मिलती।

गणित की परीक्षा में, समय बस उड़ जाता है।

समय ही बताएगा कि शैक्षणिक वर्ष का समापन कौन सम्मान के साथ करेगा।

समय इंतजार नहीं करता, इसलिए आपको जल्दी से सामान पैक करके ट्रेन की ओर दौड़ने की जरूरत है।

नए साल की पूर्व संध्या जल्द ही आ रही है, किसी कारण से समय इतना लंबा खिंच रहा है।

जब मेरी मां का जन्मदिन था, तो उन्होंने कहा कि 30 साल के बाद समय तेजी से भागता है।

आज हमारे पास मेहमान होंगे, लेकिन, किस्मत ने कहा, समय रुक गया है।

सोचो और एक मज़ेदार कहानी लिखो। रेखाचित्रों का प्रयोग करें

वान्या और चौथी कक्षा के समय के बारे में एक मज़ेदार कहानी।

वान्या ने अपना होमवर्क नहीं किया और जब उसके शिक्षक ने उससे इसका कारण पूछा, तो उसने हर चीज़ के लिए समय को दोषी ठहराया।

वान्या ने बताया कि कैसे रविवार को उसके लिए समय आया और वह उसे कार से खेल के मैदान में ले गई।

वहाँ इसने बच्चों को हर तरह के करतब दिखाए: यह पक्षियों के साथ उड़ता था, पैराशूट से कूदता था, खिलौनों के साथ करतब दिखाता था।

एक लड़की अपने माता-पिता को दिखाने के लिए घर जाना चाहती थी, लेकिन उसने कहा कि उसे अभी भी बहुत कुछ करना है।

मेरे पास लौटते हुए, समय मुझ पर चिल्लाने लगा: "आज पहले से ही सोमवार है! तुम्हारे स्कूल जाने का समय हो गया है!" "और मैं यहाँ हूं।" वान्या ने कहा.

कक्षा में शिक्षक सहित सभी लोग हँसने लगे।

फिर उसने कहा: "समय पर स्कूल बुलाओ। मैं उससे बात करूंगी!"

ई. एल. श्वार्ट्ज खोए हुए समय की कहानी।

खोए हुए समय से ई. श्वार्ट्ज का क्या मतलब था? आप कहानी का शीर्षक कैसे समझते हैं? नीचे लिखें।

बर्बाद समय से श्वार्ट्ज का मतलब बर्बाद समय और अंततः जीवन था।

बिना उद्देश्य वाला जीवन व्यर्थ जीवन है।

कहानी के नाम से ही आप इसकी नैतिकता को समझ सकते हैं और अनुमान लगा सकते हैं कि इसमें क्या चर्चा होगी।

मैं कहानी का शीर्षक उसी तरह समझता हूं जिस तरह लेखक उसे बताना चाहता था।

बर्बाद किया गया समय एक बर्बाद, बर्बाद जीवन है।

किसी मित्र के साथ समय के बारे में कहावतों और कहावतों के अर्थ पर चर्चा करें।

हर सब्जी का अपना समय होता है- प्रत्येक आयु वर्ग कुछ उपलब्धियों से मेल खाता है। आपको एक ही बार में सब कुछ नहीं मिल सकता.

पैसा चला गया - आप पैसा कमाएँगे, समय चला गया - आप वापस नहीं लौटेंगे।

पैसा एक भौतिक घटना है, यह निरंतर गति में है।

आज है, कल नहीं है.

आप उन्हें कमा सकते हैं, उनकी संख्या बढ़ा सकते हैं।

बिल्कुल खर्च करने और खोने की तरह।

समय के साथ, चीजें अलग होती हैं।

यदि आप एक निश्चित अवधि जी चुके हैं, तो वापस जाना असंभव है।

इसलिए, हमें हर पल की सराहना करनी चाहिए, ताकि बाद में पछताना न पड़े।

यह घंटा उन्हें प्रिय नहीं है जो लंबे हैं, बल्कि उन्हें प्रिय है जो छोटे हैं।

समय का मूल्य यह है कि यह सीमित है।

ऑर्डर करने से समय की बचत होती है.

यदि आप हर चीज को उचित रूप में रखते हैं और जहां वह होनी चाहिए, तो आपको यह पता लगाने में समय बर्बाद नहीं करना पड़ेगा कि कोई चीज कहां है।

उदाहरण के लिए, यदि, जैसा कि अपेक्षित था, आप कोट हैंगर पर और कोठरी में एक शर्ट लटकाते हैं, तो आपको यह देखने की ज़रूरत नहीं है कि यह कहाँ है, लेकिन अंत में, इसे इस्त्री करना होगा।

आप जो आज कर सकते हैं उसे कल तक मत टालें।- हर काम समय पर होना चाहिए।

यदि आप लगातार चीजों को बाद के लिए टालते रहेंगे तो अंत में आप कुछ भी नहीं कर पाएंगे।

आलस्य एक बुरा गुण है जो समय को नष्ट कर देता है।

किसी ऐसे पाठ के बारे में सोचें जो किसी कहावत या आपकी पसंद के कथन के साथ समाप्त हो।

उद्धरण "आप जो आज कर सकते हैं उसे कल तक मत टालें!" ग्रेड 4 के लिए.

घर पहुँचकर मैंने अपना बैग एक गहरे कोने में फेंक दिया और फैसला किया कि कल मैं यह काम करूँगा।

और वह बिस्तर पर लेट गया और टीवी देखने लगा।

अगले दिन, मैंने बैकपैक को देखा और सोचा: "आज मैं सैर करूँगा, और कल मैं यह करूँगा।"

और रोलरब्लाडिंग चला गया.

अंत में, मैं कार्य के बारे में पूरी तरह से भूल गया।

और जब छुट्टियाँ ख़त्म हुईं, और शाम को मैंने सोमवार के लिए अपना बैग पैक किया, तो मुझे शिक्षक का अनुरोध याद आया।

जब मुझे एक परी कथा मिली, तो मैंने अपनी घड़ी की ओर देखा और महसूस किया कि समय बस उड़ जाता है।

मैंने जल्दी से उस टुकड़े की रेखाओं पर अपनी नज़रें फिरानी शुरू कर दीं।

मैं अंत तक पहुँच गया और मुझे एहसास हुआ: "मुझे कुछ भी समझ नहीं आया।" मुझे इसे दोबारा पढ़ना पड़ा, लेकिन फिर भी यह एक उदाहरण है।

इसलिए मैं किताब के पन्नों पर सो गया।

मेरे माता-पिता ने मुझे बिस्तर पर लिटा दिया।

और सुबह जब मैं उठा तो मुझे याद आया कि मैंने अपना होमवर्क नहीं किया है।

मैं शर्म से जलता हुआ स्कूल आया।

पुकारना! पाठ शुरू हो गया है.

शिक्षिका चित्रण प्रस्तुत करने के लिए कहती है और कहती है कि हमने जो पढ़ा है उसके बारे में वह हमारे प्रभावों का एक संक्षिप्त सर्वेक्षण करेगी।

यह मेरी बारी है।

मैंने समझाया कि मैंने कार्य पूरा क्यों नहीं किया।

और शिक्षक ने इसका उत्तर दिया: "जो तुम आज कर सकते हो उसे कल तक मत टालो!"।

आपने कौन सा पाठ लिखा: कथा, तर्क, विवरण? आपने जवाब का औचित्य साबित करें।

यह पाठ एक कहानी है.

आख़िरकार, यह घटनाओं को कालानुक्रमिक क्रम में बताता है, जो घटित हो रहा है उसके अनुसार।

"द टेल ऑफ़ लॉस्ट टाइम" ने आपको क्या सिखाया? आपने क्या निष्कर्ष निकाला? कार्य की समीक्षा लिखें, शब्दों और अभिव्यक्तियों का प्रयोग करें:

इस परी कथा ने मुझे जीवन और उसके समय के हर मिनट की सराहना करना सिखाया।

आख़िरकार, कुछ भी उलटा नहीं किया जा सकता।

अब, जबकि मैं अभी भी जवान हूं, मैं बहुत कुछ नहीं समझ सकता और जीवन के प्रति मेरा रवैया उदासीन है।

लेकिन जैसे-जैसे हमारी उम्र बढ़ती है, हम समझदार होते जाते हैं।

मैं इस बात का पछतावा नहीं करना चाहता कि मैंने कुछ नहीं किया और अपना समय उस तरह से बर्बाद किया जो मुझे नहीं करना चाहिए था।

इसलिए, श्वार्ट्ज के लिए धन्यवाद, मैं कंप्यूटर गेम और लक्ष्यहीन सैर पर इतना समय नहीं बिताऊंगा।

मैं इस दौरान कुछ ज्ञानवर्धक पढ़ना पसंद करूंगा, अपने माता-पिता की मदद करूंगा, अपना होमवर्क करूंगा।

अब मैं अपने कर्मों से अपनी आत्मा में गर्मजोशी के साथ बुढ़ापे का स्वागत करने और अपने पोते-पोतियों को गर्व से यह बताने के लिए अच्छा करना चाहता हूं कि मुझे अपना जीवन कैसे जीना है।

ग्रेड 4 के लिए ई. एल. श्वार्ट्ज द्वारा लॉस्ट टाइम के बारे में परी कथा पर प्रतिक्रिया।

"द टेल ऑफ़ लॉस्ट टाइम" हमें उन स्कूली बच्चों से परिचित कराती है जो समय की कद्र करना बिल्कुल नहीं जानते थे।

और फिर एक दिन, उनमें से एक, पेट्या ज़ुबोव, बूढ़े दादा के रूप में स्कूल आया।

बाकी आलसियों के साथ भी यही हुआ.

परिणामस्वरूप, पेट्या को उन दुष्ट जादूगरों के बारे में पता चला जिन्होंने उन लोगों से युवावस्था छीन ली जो अपने समय का ठीक से प्रबंधन करना नहीं जानते थे।

ये लोग जादूगरों को हराने और अपने युवा वर्षों को पुनः प्राप्त करने में कामयाब रहे।

और अब उन्होंने समय बर्बाद नहीं करने, बल्कि दूसरों की मदद करने और हर पल की सराहना करने का फैसला किया।

दरअसल, असल जिंदगी में समय को पीछे लौटाना नामुमकिन है।

वी. यू. ड्रैगुनस्की

क्या ड्रैगुनस्की के कार्यों को हास्यप्रद कहा जा सकता है? अपनी राय का औचित्य सिद्ध करें.

हां, बिल्कुल आप कर सकते हैं।

ड्रैगुनस्की छोटी, शिक्षाप्रद कहानियाँ लिखते हैं।

मज़ाकिया पात्र लगातार मज़ेदार, हास्यास्पद स्थितियों में आ जाते हैं।

लाइब्रेरी में ड्रैगुनस्की की किताबें खोजें। उनकी एक सूची बनाइये और लिखिए। सूची को आपके द्वारा पढ़ी गई हास्य कहानियों से पूरा करें।

पी पर चित्र देखें। 60. वे किस कार्य के लिए बनाये गये हैं? कहानियों का नायक कौन है और उसने क्या किया? रेखाचित्रों के विषय पर एक संक्षिप्त पाठ लिखें।

पहली ड्राइंग वी. ड्रैगुनस्की की कहानी "एक्जेक्टली 25 किलो" के लिए है।

यह चित्र मुख्य पात्र डेनिस को दर्शाता है।

कहानी में मिश्का नाम का किरदार भी मौजूद है.

यह एक कहानी है कि कैसे दो दोस्त, डेनिस्का और मिश्का, बच्चों की पार्टी में गए, जहां विभिन्न मनोरंजन उनका इंतजार कर रहे थे।

डेनिस्का का व्यवहार बिल्कुल ठीक नहीं था.

और यहां एक प्रतियोगिता की शर्त है: जिसका वजन ठीक 25 किलोग्राम है उसे मुर्ज़िल्का पत्रिका की मुफ्त सदस्यता मिलती है।

डेनिस्का ने अपना वजन किया, लेकिन उसका वजन 500 ग्राम कम था।

डेनिस्का ने फैसला किया कि यह उस पानी के कारण था जो मिश्का ने बुफे में पिया था।

जीत की खातिर डेनिस्का ने एक बोतल पानी भी पी लिया और विजेता बन गईं.

लेकिन वह जानता था कि उसने यह सदस्यता बेईमानी से जीती है और वह इसे मिश्का को देना चाहता था।

परिणामस्वरूप, दोस्तों ने निर्णय लिया कि वे सदस्यता रसीद का उपयोग एक साथ करेंगे।

दूसरा चित्र वी. ड्रैगुनस्की की कहानी "पूस इन बूट्स" के लिए है।

नायक डेनिस्का है। चित्रण में उसकी दोस्त मिश्का भी है।

यह कहानी है कि कैसे डेनिस ने सर्वश्रेष्ठ पोशाक प्रतियोगिता जीती।

लेकिन अपने दिल की दयालुता के कारण वह मिश्का को परेशान नहीं करना चाहता था।

इसलिए मैंने उसे किताबों में से एक दी जो जीतने का पुरस्कार था।

ड्रैगुनस्की की एक हास्य कृति का एक अंश पढ़ें। आप डेनिस के किस कृत्य की बात कर रहे हैं?

यहां हम बात कर रहे हैं कि कैसे डेनिस्का ने बेस्ट कॉस्ट्यूम का कॉम्पिटीशन जीता।

इसके लिए उन्हें दो किताबें मिलीं.

लेकिन, एक सच्चे दोस्त की तरह, वह नहीं चाहता था कि मिश्का परेशान हो, इसलिए उसने एक किताब उसे दे दी।

पाठ के आधार पर, निर्धारित करें कि डेनिस्का कैसा था: एक सच्चा दोस्त, आत्मविश्वासी, निस्वार्थ, हमेशा मदद के लिए तैयार, मुसीबत से बाहर निकलने में मदद करने वाला, भाग्य की दया पर नहीं छोड़ने वाला, लालची नहीं, चतुर।

पाठ को देखते हुए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि डेनिस्का एक सच्चा दोस्त था जो हमेशा मदद के लिए आता था।

आख़िरकार, वह मिश्का की मानसिक स्थिति के बारे में चिंतित था और उसे खुश करने के लिए, उसे पुरस्कार का एक हिस्सा दे दिया।

यह उनकी गैर-लोभ और निस्वार्थता की भी बात करता है।

डेनिस्का भी चतुर है, क्योंकि उसने मूर्खता नहीं की, लेकिन तुरंत अनुमान लगाया कि उसे अपने दोस्त का समर्थन करने की ज़रूरत है।

सोचो और डेनिस के बारे में एक कहानी लिखो।

ग्रेड 4 के लिए डेनिस के बारे में एक कहानी।

आखिरी स्कूल की घंटी बजी, और डेनिस्का और मिश्का गर्मी की छुट्टियों के लिए अपने दादा से मिलने गाँव गए।

लेकिन हम ऐसे ही नहीं, बल्कि गर्मियों के लिए एक काम लेकर गए थे - तितलियों का एक संग्रह इकट्ठा करने के लिए।

लड़के बहुत गंभीरता से जा रहे थे: उन्होंने एक बैकपैक, जाल, एक एल्बम और तितलियों के लिए फूल खरीदे।

किसी ने मिश्का से कहा कि तितलियों को गंध के साथ पीले फूलों पर पकड़ा जाना चाहिए, इसलिए उन्होंने सिंहपर्णी खरीदी और उनके साथ ट्रेन में चढ़ गईं।

लेकिन यह पता चला कि न केवल तितलियाँ सिंहपर्णी को पसंद करती थीं, बल्कि मधुमक्खियाँ भी उन्हें पसंद करती थीं :)

जैसे ही ट्रेन पहले स्टॉप पर रुकी, अचानक मधुमक्खियों का एक झुंड सामने आ गया, जो तुरंत लड़कों की ओर दौड़ पड़ा।

और चूँकि उस समय बहुत सारे लोग अपने घरों को जा रहे थे, ट्रेन लोगों से खचाखच भरी हुई थी।

लेकिन इससे मधुमक्खियाँ नहीं रुकीं और वे यात्रियों के बीच उड़ गईं और सिंहपर्णी की गंध की ओर उड़ गईं।

मधुमक्खियों के झुंड ने सभी को डरा दिया, लोग हाथ हिलाकर मधुमक्खियों को भगाने लगे।

मधुमक्खियों ने सोचा कि उन्हें यहाँ प्यार नहीं किया जाता और वे यात्रियों को डंक मारने लगीं।

ट्रेन में ऐसा हंगामा हुआ कि ट्रेन रुक गई.

इस बीच, कुछ दादाजी ने लड़कों के हाथों में सिंहपर्णी देखी और समझ गए कि मधुमक्खियाँ क्यों आई हैं।

लड़कों को ट्रेन से उतरकर अपने दादा के गाँव तक पैदल जाना पड़ा।

लेकिन यह बिलकुल भी नहीं है।

मधुमक्खियों ने हार नहीं मानी, उन्हें वास्तव में इन दुर्भाग्यपूर्ण सिंहपर्णी को परागित करने की आवश्यकता थी, और उन्होंने लड़कों का पीछा किया।

डेनिस्का और मिश्का अपनी पूरी ताकत लगाकर मधुमक्खियों से दूर भागे।

अचानक डेनिस्का एक रोड़े में फँस गया और गिर गया, और मिश्का मक्खी से उस पर गिर गई।

वे अपनी सारी वर्दी और सिंहपर्णी के साथ नदी में सिर के बल लुढ़क गए।

जब लड़के और सिंहपर्णी भीग गए, तो मधुमक्खियाँ अपना रास्ता भूल गईं और गुस्से में अपने घर की ओर उड़ गईं, और लड़के सूखने के लिए नदी से बाहर आ गए।

इधर-उधर देखने पर उन्हें एहसास हुआ कि तितलियों को पकड़ने के लिए खरीदे गए जाल और एल्बम नदी में बह गए हैं।

डेनिस्का और मिश्का केवल परेशान होने में कामयाब रहे, लेकिन फिर तितलियां अचानक उड़ गईं !!!

वे बहुरंगी थे और सीधे लड़कों की गीली नाक और बालों पर बैठे थे, मानो असफल संग्राहकों को चिढ़ा रहे हों।

यह होने का मतलब नहीं है! मिश्का ने कहा.

हाँ, - डेनिस्का ने सहमति व्यक्त की - ठीक है, इन तितलियों में से ... अगली बार हम मधुमक्खियों को बेहतर तरीके से इकट्ठा करेंगे।

हम निश्चित रूप से जानते हैं कि उन्हें कैसे पकड़ना है :) या वे हमें :)

इस सर्दी में पूरा स्कूल बोर नहीं होगा,

अब गाने, फिर नृत्य, फिर एक और प्रतियोगिता।

उन्होंने नदियों, झीलों को आर्शिंस में गिना,

उन्होंने खुद को वर्शोक में मापा।

यहाँ फिर से हमें एक अलग प्रतियोगिता दी गई,

हम एक साथ चित्र बनाते हैं, हम परिवार के साथ चित्र बनाते हैं।

वही पहाड़, झीलें और नदियाँ,

और एक बड़े आदमी के कंधों में थाह।

लेकिन यहाँ एक राहत है, और फिर से युद्ध में।

अब हम कवि हैं और एक कविता लिखते हैं:

हम इसके लिए क्या कर सकते हैं इसके बारे में

दूसरा, मिनट और घंटा.

और हम इसके लिए ऐसा नहीं कर सकते

मिनट, सेकंड और घंटा.

लेकिन यह कोई समस्या नहीं है

फिर कम शरारतें.

सारा काम हो गया

सभी को वह पसंद आयी

भले ही यह कठिन था.

लेकिन हमने यह किया. हुर्रे!!!

शैक्षिक भ्रमण "एक इंच से एक मीटर तक"हमारे स्कूल में यह इस प्रकार था:

चरण 1 "खोज" - हमें कार्य मिला: "माप की प्राचीन इकाइयाँ", टीम ने सहपाठियों के साथ मिलकर विश्वकोश, पाठ्यपुस्तकों, इंटरनेट और पुस्तकालय में सामग्री की तलाश शुरू की। हमें यह जानने में बहुत दिलचस्पी थी कि माप की कुछ इकाइयाँ मानव शरीर के अंग हैं; और वे विभिन्न देशों से हमारे पास आये।

- यह हमारे लिए कितना कठिन था, कौन जानता होगा?

"लड़कों और लड़कियों" ने कागज की शीटों पर कार्य किए, एक-दूसरे को मापा, डेस्क। और "सख्त जूरी" - माता-पिता ने हमारा मूल्यांकन किया।

हमने समस्या हल कर दी,

यह बहुत मुश्किल था।

बैठ जाओ और गिन लो

टिप से टिप तक.

शिल्प को इंच में मापा जाता था,

मीटर में बर्फीली घास के मैदान.

इसलिए उन्होंने सोचा, इसलिए उन्होंने निर्णय लिया,

दुनिया भर में मापा गया.

हमें गणित से प्यार है.

हम उसके दोस्त हैं, बस इतना ही.

लेकिन कभी-कभी ऐसा होता है

वह हमारे लिए समझ से परे है.

चरण 3 "रचनात्मक" - उन्होंने छोटी कहानियाँ लिखीं, कहावतें और वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ खोजीं, चित्र बनाए।

लघु कहानियाँ.

उसोवा एकातेरिना“समय लगातार चल रहा है, और केवल हमारा मूड और कई अन्य चीजें ही इसकी दिशा बदलती हैं।” कभी-कभी एक सेकंड या एक मिनट अनंत काल जैसा लगता है, कभी-कभी एक घंटा बिना ध्यान दिए ही बीत जाता है। एक सेकंड में, आप मुस्कुरा सकते हैं, किसी को खुश कर सकते हैं। आप किसी परेशान व्यक्ति को आँख मार सकते हैं। एक मिनट में आप थोड़ा सा ही कर सकते हैं, लेकिन जीवन में बहुत महत्वपूर्ण काम कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, सामंजस्य स्थापित करें. एक दयालु शब्द कहो. एक घंटे में आप अपना जीवन बदल सकते हैं या उसमें बहुत कुछ बदल सकते हैं। और एक ही दिन में सर्वदा जीवित रहें। और यह वह दिन है जिसे आप जीवन भर याद रखेंगे। हर सेकंड, मिनट, दिन... आनन्दित होना, मुस्कुराना, अच्छे कर्म करना और बस जीना आवश्यक है!

लिसा“कुछ चीजें हैं. जिसे एक सेकंड में किया जा सकता है और एक घंटे में करना असंभव है। उदाहरण के लिए, एक मिनट में आप एक गिलास जूस पी सकते हैं, एक फूल को पानी दे सकते हैं, एक्वेरियम में मछली को खिला सकते हैं। एक घंटे में आप टहल सकते हैं, मूवी देख सकते हैं, होमवर्क कर सकते हैं, एक छोटी कविता सीख सकते हैं। आप ट्रेन से एक दिन में तोगलीपट्टी से मास्को पहुंच सकते हैं।

सिन्यात्किना ओ.“आप एक सेकंड के लिए अपनी सांस रोक सकते हैं। एक मिनट के लिए सांस रोकना बड़ी मुश्किल से होता है, क्योंकि शरीर को ऑक्सीजन की आपूर्ति की जरूरत होती है और इसके बिना कोई व्यक्ति ज्यादा समय तक जीवित नहीं रह सकता। बिना सांस लिए किसी व्यक्ति के लिए एक घंटे तक सांस रोके रखना असंभव है।

गोर्युशकिना दशा"हम में से प्रत्येक के पास शायद कहीं आस-पास कोई चमत्कार है - एक उपकरण, एक घड़ी की तरह, जो हमारे जीवन को सेकंड, मिनट, घंटे, दिनों तक छोटा कर देता है ... हम में से प्रत्येक एक मिनट, एक घंटे और में कई महत्वपूर्ण चीजें करने का प्रबंधन करता है एक दिन। एक मिनट में आप कुछ पा सकते हैं, लेकिन खो भी सकते हैं। आप किसी ऐसे व्यक्ति की मदद कर सकते हैं जिसे आपकी सहायता, समर्थन की आवश्यकता है, या आप उदासीन रह सकते हैं। 1 मिनट में आप बहुत कुछ कर सकते हैं: मुस्कुराएं, रोएं, सपने देखें, कुछ अच्छा करें और बदले में वही चीज़ पाएं, आप किसी व्यक्ति को अपमानित कर सकते हैं और दोषी महसूस नहीं कर सकते। एक मिनट में, आप आसानी से अपना जीवन बदल सकते हैं, उन घंटों और दिनों का तो जिक्र ही नहीं जो बस "उड़" जाते हैं। मुझे लगता है कि आप बहुत कुछ कर सकते हैं, मुख्य बात यह है कि अपना जीवन सम्मान के साथ जिएं, अपने लिए और अपने आस-पास की हर चीज के लिए और अधिक अच्छे काम करें।

चरण 4 "सारांश" - इस चरण ने दिखाया कि हम स्कूल नंबर 75 के सबसे सक्रिय, मिलनसार, रचनात्मक, साधन संपन्न और मजाकिया "लड़के और लड़कियां" हैं।

प्रतियोगिता "पूरे परिवार के साथ चित्रकारी"

"एक अर्शिन दाढ़ी, लेकिन दिमाग का एक विस्तार"

गैवरिलोव परिवार ने "संपूर्ण परिवार के साथ ड्राइंग" प्रतियोगिता में कैसे भाग लिया।माँ को शब्दकोष में यह मुहावरा मिला "दाढ़ी एक गज, लेकिन दिमाग का एक विस्तार", आंटी मारिया ने चित्रित किया, और मैंने सजाया।

"माथे में सात स्पैन"

सबलिनी परिवार ने "संपूर्ण परिवार के साथ ड्राइंग" प्रतियोगिता में कैसे भाग लिया।पिताजी को याद आया कि एक बच्चे के रूप में, पिताजी ने उनसे कहा था "माथे में सात स्पैन", मेरी माँ ने चित्र बनाया, बहन कात्या (ग्रेड 3-ए) और मैंने इल्या (ग्रेड 2-ए) ने सजाया।

"छोटा स्पूल लेकिन कीमती"

शेर्बाकोवा अनास्तासिया 2-ए कक्षा के एक परिवार के रूप में "पूरे परिवार के साथ ड्राइंग" प्रतियोगिता में भाग लिया।पापा एवगेनी निकोलाइविच को कहावत "छोटा स्पूल, लेकिन महंगा" लगी, नास्त्य ने आकर्षित किया।

"छोटा स्पूल लेकिन कीमती"

ज़ेम्ल्यान्स्काया के परिवार के रूप में अलीना 2-ए कक्षा ने "पूरे परिवार के साथ ड्राइंग" प्रतियोगिता में भाग लिया।अलीना ने स्वतंत्र रूप से एक कहावत ढूंढी और एक चित्र बनाया, यह बुरा नहीं निकला।

"क्योंकि समय, मनोरंजन का समय"

निकोलेवा पोलिना के परिवार के रूप में 2-ए कक्षा ने "पूरे परिवार के साथ ड्राइंग" प्रतियोगिता में भाग लिया।माँ और पोलिना ने एक साथ चित्र बनाए।

"क्योंकि समय, मनोरंजन का समय"

पोलिना कुड्रियाशोवा के परिवार के रूप में 2-ए कक्षा ने "पूरे परिवार के साथ ड्राइंग" प्रतियोगिता में भाग लिया।सभी को मेरी मां, दादी और पोलीना ने तैयार किया था।

"क्योंकि समय, मनोरंजन का समय"

जिमाटदीनोवा राविली 2-ए कक्षा के परिवार ने "पूरे परिवार के साथ ड्राइंग" प्रतियोगिता में भाग लिया।

"कंधों में तिरछी थाह"

ब्यूटायकिन एलिसैवेटा और काराय रोस्टिस्लाव के परिवारों ने भी "पूरे परिवार के साथ ड्राइंग" प्रतियोगिता में भाग लिया।

"सात बार माप एक बार काटें!"

गोलूबेव व्लाद, गुर्यानोव मैक्सिम, ज़िखारेवा अनास्तासिया के परिवारों ने कहावत बनाई "सात बार मापें, एक बार काटें!"

ट्रोफिमोव अलेक्जेंडर के परिवार ने चित्रित किया "बिना माप और बास्ट के जूते नहीं बुने जाते!"

केन्सिया पुचकोवा के परिवार ने भी "संपूर्ण परिवार के साथ ड्राइंग" प्रतियोगिता में भाग लिया।

निकोलाई लश्निकोव के परिवार ने एक कहावत बनाई "एक पैसा एक रूबल बचाता है"।

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