برای تقسیم سریع کلمات به هجا به صورت آنلاین، از فرم زیر استفاده کنید. می توانید چندین کلمه را در قسمت متن وارد کنید که با فاصله یا کاما از هم جدا شده اند. هنگامی که روی دکمه "تقسیم به هجاها" کلیک می کنید، نتیجه بلافاصله در قسمت متن نشان داده می شود. این فرم برای برجسته کردن هجاها فقط در کلمات روسی تایپ شده با حروف روسی در نظر گرفته شده است.

این فرم برای مواردی که لازم است بسیاری از کلمات را به هجاها بدون جزئیات و شکستن آنها راحت است اطلاعات مرجع. اگر می خواهید بدانید چند و چند هجا در کلمات وجود دارد، چه گزینه های خط فاصله وجود دارد، از فرم جستجو استفاده کنید یا کلمات را بر اساس تعداد هجاهای موجود در آنها انتخاب کنید:

توجه داشته باشید.
1. از نتیجه تقسیم کلمات به هجا برای تعیین محل خط فاصله گذاری کلمات استفاده نکنید. تقسیم کردن به هجاها و برجسته کردن مکان هایی که کلمات در آنها خط فاصله دارند همیشه یکسان نیستند. تفاوت در وب سایت ما با جزئیات توضیح داده شده است (نکات 4-5 از قوانین تقسیم به هجا).
2. تقسیم به هجاها با در نظر گرفتن قوانین انجام می شود برنامه آموزشی مدرسه. برخی از قوانین ممکن است با قوانین برنامه موسسه و مدارس با مطالعه عمیق زبان روسی متفاوت باشد. به همین دلیل، در برخی موارد، هجاها ممکن است مطابق با دانش شما از قوانین تقسیم کلمات به هجا برجسته نشوند.

هجا

هجا یک نامیده می شود حرف صداداریا ترکیب یک مصوت با یک یا چند صامت. به عبارت دیگر: صداهای مصوت هجاها را تشکیل می دهند، صداهای همخوان تنها زمانی که با یک مصوت ترکیب شوند یک هجا را تشکیل می دهند. یک برگه تقلب کوچک می تواند به شما کمک کند به خاطر بسپارید: حروف صدادار "موافق"، صامت ها "موافق". به عنوان مثال: در کلمه سگ سه هجای so-ba-ka (حروف صدادار: o، a، a، صامت ها: s، b، k) وجود دارد، در کلمه آسیا - سه هجا A-zi-ya (حروف صدادار: a. ، من، من، صامت: h).

هجاهای متشکل از دو یا چند صدا می توانند باز یا بسته باشند. هجاهای باز به صدای مصوت ختم می شوند: vo-da، tra-va، ro-di-na. هجاهای بسته به صامت ختم می شوند: kom-bain، kor-ka، zhel-tet.

هجاهای بسته ای وجود دارند که با حرف صامت شروع می شوند و هجاهای باز که با مصوت شروع می شوند. مثال: ko-ra (هر دو هجا پوشیده شده)، ya-blo-ko (یکی بدون پوشش، دو هجای پوشیده شده).

در یک کلمه چند هجا وجود دارد؟

کلمات از هجا تشکیل شده اند. بر اساس تعریف هجا، تعداد هجاهای یک کلمه با تعداد صداهای مصوت تعیین می شود. معلمان مدرسه زبان روسی اغلب می گویند: "چند مصوت - این همه هجا."

مثال: sn هز - یک هجا، ح وتی آت - دو هجا، ص آب Oتی آ- سه هجا، dl و n O w اِی- پنج هجا.

نمونه های بیشتر از هجاها:

• آب - هجا که درو آره;
• خواندن - هجاها چی, که, لا;
• من یک هجا هستم من;
• بهار - هجا ve, اشنی, ه;
• صندلی - هجا صندلییک کلمه دارای یک هجا است که از یک مصوت و سه صامت تشکیل شده است.

هجا حداقل قسمت یک کلمه هنگام تلفظ است، اگر موارد منحط را در هنگام نیاز به املای کلمه در نظر نگیرید. از اینجا عبارات معروف: خواندن هجا به هجا، تلفظ هجا به هجا. هجا مانند صدا و تنش به بخش آوایی تعلق دارد.

در زبان روسی کلمات بدون هجا وجود دارد، یعنی فقط از صامت تشکیل شده است. یک مثال قابل توجهواژه‌های علم‌شناسی به عنوان چنین کلماتی عمل می‌کنند. به عنوان مثال: hmm، t-s-s-s، tr-tr-tr.

هجایک صدا یا چند صدا است،
با یک بازدم فشار هوا تلفظ می شود:
گو-را، ما-شی-نا.

قوانین تقسیم کلمات به هجا در زبان روسی

1. در زبان روسی صداهایی با قابلیت شنیدن متفاوت وجود دارد: صداهای مصوت در مقایسه با صداهای همخوان صدادارتر هستند.

• در یک کلمه هجاهای زیادی وجود دارد چند صدا صدادار. صداهای مصوت هجاها را تشکیل می دهند و هجایی هستند.
• صداهای همخوان غیر هجایی هستند. هنگام تلفظ یک کلمه، صداهای همخوان به مصوت ها "ضمیمه" می شوند و یک هجا را همراه با مصوت ها تشکیل می دهند.

2. یک هجا می تواند از یک صدا (در این صورت باید یک مصوت باشد) یا چند صدا (در این مورد، هجا علاوه بر مصوت، دارای یک صامت یا گروهی از صامت ها نیز می باشد) باشد. : دفاع-دفاع؛ خط-خطاگر یک هجا از دو یا چند صدا تشکیل شده باشد، باید با یک صامت شروع شود.

3. هجاها می توانند باز یا بسته باشند.

• هجا بازبا صدای مصوت به پایان می رسد: بله دیوار
• هجای بستهبا یک صامت به پایان می رسد: آب میوه.
• در وسط یک کلمه، یک هجا معمولا به پایان می رسد حرف صدادارصدا، و یک صامت یا گروهی از صامت ها که بعد از مصوت قرار می گیرد معمولاً به هجای زیر می رود: but-ski، di-kta-tor.
• در وسط یک کلمه، هجاهای بسته فقط می توانند صامت های صدادار جفت نشده [th]، [r]، [r']، [l]، [l']، [m]، [m']، [n] را تشکیل دهند، [n'] (صدا دهنده): مادر ی-کا، سان-کا، سی m-ka.

4. گاهی اوقات یک کلمه می تواند دو صامت نوشته شود اما فقط یک صدا داشته باشد، برای مثال: خلاص شدن از شر[izh:yt’]. بنابراین، در این مورد، دو هجا برجسته می شود: و زندگی. تقسیم به قطعات خارج از زندگیمنطبق بر قوانین خط خطی کلمات است و نه تقسیم به هجاها. در مثال فعل هم همین را می توان دید ترک کردن، که در آن ترکیب صامت ها zzhشبیه یک صدا به نظر می رسد [و:]؛ بنابراین تقسیم به هجا خواهد بود - ترک کردن، و تقسیم یک کلمه به خط فاصله است ترک کردن.

توجه!

• بخش پیچاندن، فشار دادنتقسیم به قطعات برای خط فاصله است، و نه تقسیم به هجا، زیرا در چنین اشکالی ترکیب حروف خخخمانند یک صدا [ts] به نظر می رسد.
• هنگام تقسیم به هجاها، ترکیب حروف خخخبه طور کامل به هجای بعدی بروید: شناور، فشار دهید.

5. هنگام ترکیب چند صامت در وسط یک کلمه:

• دو صامت یکسان لزوماً به هجای بعدی می روند: O- نشت، بله؛
• دو یا چند صامت معمولاً به هجای بعدی می روند: شا-پکا، را- vny. استثناترکیبی از صامت ها را بسازید که در آنها اولی یک صدای جفت نشده (صوت) است: حروف r, r, l, l, m, m, n, n, th:مارک-کا، داون-کا، بول-کا، کفی-کا، دام-کا، بان-کا، بان-کا، بارک-کا

آموزش حروف به کودکان پیش دبستانی (کودکان 6-4 ساله) بصورت آنلاین و بازیگوش

هدف از این بخش، آشنایی کودکان با حروف نویسی و آموزش درک حروف با گوش است.

خواندن کلمات به ترتیب کلمات - آموزش خواندن کلمات با استفاده از حروف به کودکان 3-6 ساله

هدف این بخش حرکت از حروف به خواندن کلمات است. با تشکر از این بخش، کودکان متوجه می شوند که چگونه کلمات از حروف تشکیل می شوند.

روان خواندن برای کودکان پیش دبستانی

تعداد زیادی متون اقتباسی و گفتاری برای کودکان.

درس سوادآموزی و آموزش خواندن

در درس خواندن، ارائه تمریناتی به کودکان برای آماده کردن دستان خود برای فرآیند نوشتن مهم است. اینها بازی‌های گرافیکی و کارهای گرافیکی هستند که قبل از تمرین انگشتان انجام می‌شود. ژیمناستیک انگشت- اینها بیشترین هستند تمرینات سادهبر روی خم کردن و راست کردن انگشتان، مشت کردن دست و ضربه زدن انگشتان روی سطح میز ساخته شده است. هدف از انجام این گونه تمرینات تقویت عضلات دست، رفع تنش اضافی آنها و رفع لرزش دست است. در نتیجه انجام تمرین های گرافیکی، کودکان یاد می گیرند:

الف) حرکات آزادانه را با توجه به دامنه، درجه فشار روی مداد، با توجه به ریتم انجام دهید.

ب) روی یک ورق کاغذ حرکت کنید.

ج) خطوطی را با جهات مختلف با حرکت مداوم دست تصور کنید.

شما نباید از فرزندتان بخواهید که عناصر حروف یا خود حروف یا عناصر گرافیکی کوچک را بنویسد، زیرا این نیاز به اجرای دقیق و تلاش ارادی قابل توجهی دارد.

لازم است به طور گسترده از خطوط سایه و ردیابی استفاده شود. نوشتن گروهی از تصاویر کانتور روی یک خط (آلو، سیب، بلوط و غیره) مهارت دنبال کردن یک خط، صرفه جویی در اندازه یک شکل و بازتولید یک تصویر را ایجاد می کند. همه اینها در مدرسه هنگام نوشتن نامه ها در یک دفترچه ضروری خواهد بود. مهم است که هر تمرین گرافیکی نام خاص خود را داشته باشد: "گلدان برای درخت کریسمس"، "الگوی برگ ها"، "هواپیما" و غیره. این همبستگی تصویری به کودکان اجازه می دهد تا یک شی را فراتر از کانتور ببینند، تخیل، خلاقیت و کار پیچیده و پر دردسر را در سازماندهی مهارت های گرافیکی به روشی جالب و جذاب برای یک کودک پیش دبستانی توسعه می دهد.

دروس آموزش سوادآموزی شامل عناصر تصویر درمانی و انواع آن - عروسک درمانی خواهد بود. با توجه به پیچیدگی مطالب، استفاده از چنین تصویر قابل درک و آشنا برای کودکان - یک عروسک - باعث افزایش علاقه کودکان پیش دبستانی به درس می شود، توجه و عملکرد آنها را تحریک می کند. در سناریوهای روش‌شناختی کلاس‌ها گنجانده شده است شخصیت افسانه ایمداد. این قهرمان با مفهوم "سواد"، "نوشتن" همراه است. وظایف او در کلاس متنوع است: او کودکان را با مطالب جدید آشنا می کند، بازی های آموزشی را با آنها انجام می دهد، "اشتباه هایی" می کند که بچه ها از تصحیح آنها خوشحال می شوند، زمینه احساسی و خلق و خوی بیشتری ایجاد می کند.

در درس سواد باید به زیبایی لحن کلام توجه شود. مهم است که به کودک آموزش دهیم صداهای لحنی را در یک کلمه، یک کلمه در یک جمله تشخیص دهد. بازآفرینی ملودی گفتار، مهارت‌های قرار دادن استرس و توانایی کنترل سرعت و ریتم گفتار به پایه‌ریزی خواندن رسا کمک می‌کند، به کودک یاد می‌دهد اطلاعات معنادار پیدا کند و افکار و احساسات خود را در گفتار منتقل کند.

مقاله به موضوع اختصاص داشت "هجاهای کلاس اول".

هجاها قسمت هایی هستند که یک کلمه در فرآیند به آنها تقسیم می شود گفتار شفاهی. هنگامی که یک کلمه را تلفظ می کنیم، چندین فشار هوای بازدم دریافت می کنیم - این دقیقاً تلفظ توسط هجاها است: گربه. دو فشار هوا هنگام بازدم - دو هجا: vo-da. 3 پفک هوا - سه هجا: na-u-ka.

یک کلمه دارای همان تعداد هجا است که صداهایی از صدا وجود دارد، یعنی مصوت ها: ورق - 1 هجا، no-ra - 2 هجا. یک هجا می تواند تعداد حروف بسیار متفاوتی داشته باشد، اما یکی باید مصوت باشد.

یک کلمه می تواند تعداد هجاهای متفاوتی داشته باشد. واژگان تک هجایی، دو هجایی، سه هجایی و چند هجایی عبارتند از: برگ (1 هجایی)، نو را (کلمه دو هجایی)، او ذات (سه هجایی).

یک هجا می تواند از یک صدای مصوت یا ترکیبی از یک مصوت و یک صامت تشکیل شده باشد: a-ba-zhur. حتی یک صدای مصوت در حال حاضر یک هجا است. اما یک صامت هجا نیست. چگونه یک کلمه را به هجا تقسیم کنیم؟ مهم است که بفهمیم اصل اصلی: اگر یک هجا شامل مصوت و صامت باشد، همیشه با یک صامت شروع می شود: no-chnik، کشور.

چگونه یک کلمه را با ترکیبی از حروف بی صدا به هجا تقسیم کنیم

چگونه یک کلمه را به هجا تقسیم کنیم اگر چندین صامت در وسط وجود داشته باشد؟ چگونه یک کلمه را به درستی به هجا تقسیم کنیم: گربه یا گربه؟ شما باید اصل به اصطلاح صدای بیشتر را درک کنید. در مورد دوم مشاهده می شود. از صامت تا مصوت. ابتدا یک صدای کسل کننده، سپس یک صامت صدادار، و در پایان یک مصوت - shka وجود دارد. هجای اول با مصوت (ko) به پایان می رسد. چنین هجاهایی را باز می گویند. تعداد آنها بسیار بیشتر از مواردی است که به صامت ختم می شوند: میز، صندلی (به آنها هجاهای بسته گفته می شود).

در وسط کلمه، هجا معمولاً باز است، یعنی با صدای مصوت به پایان می رسد: استرا-نا. طبق اصل افزایش صدا، همه صامت ها در بیشتر موارد به هجای بعدی حرکت می کنند: گربه.

اگر چند صامت در وسط یک کلمه ترکیب شوند، تمام صامت های بعد از مصوت به هجای بعدی می روند: o-flow. اینها می توانند همان صامت ها یا به سادگی ترکیبی از صامت های مختلف باشند: o-flow، sha-pka، ko-shka.

یک استثنا در این مورد: فقط آن هجاهایی در وسط یک کلمه که با صداهای همخوان جفت نشده پایان می یابند (به آنها بسیار صدادار، صوت می گویند) به یک همخوان ختم می شوند: [й]، [р]، [р']، [ و]، [و ']، [m]، [m']، [n]، [n']: may-ka، San-ka، man-ka.

اگر در یک کلمه چندین صدا در یک صدا ادغام شوند ، همه آنها به یک هجا می روند: zhu-zhzh (Zh)at ، حواس پرت (CA). در این موارد نباید تقسیم به هجا و تقسیم تکواژی را برای انتقال کلمه اشتباه گرفت: مثلاً اوتکت را به هجا تقسیم می کنیم اما برای انتقال همان کلمه را مانند این تقسیم می کنیم - ot-techi.

چرا می توان یک کلمه را به هجا تقسیم کرد؟

جداسازی هجاها برای خط خطی صحیح کلمات مهم است؛ اصل هجای اصلی در خط خطی شایسته است، اگرچه نه تنها. هر دو مهارت مهم هستند: شناسایی هجاها در یک کلمه و توانایی یافتن تکواژ (بخش های معنی دار یک کلمه)، زیرا هجاها و تکواژها در بسیاری از موارد منطبق نیستند. هجا پیشوند یا ریشه یا پسوند نیست.

تقسیم به هجاها زمانی اتفاق می افتد که یک کلمه تلفظ می شود. و تقسیم کلمه برای نوشتن کلمه یعنی نوشتن حروف به پیشوند و ریشه و پسوند لازم است.

جداسازی تکواژها (پیشوند، پسوند، ریشه) و هجا دو است. اقدامات مختلف، دو اصل متفاوت که بر اساس آنها انتقال کلمه شایسته انجام می شود.

به عنوان مثال، هنگام انتقال یک هجای کلمه به هجا، باید ریشه و پیشوند را به طور همزمان مشاهده کنید تا به عنوان مثال، حرف اول و آخر ریشه را پاره نکنید یا یک پیشوند تک هجا را نشکنید.

تعدادی از قوانین انتقال وجود دارد که بر توانایی تقسیم یک کلمه به هجاها و تکواژها به طور همزمان تکیه دارند. بنابراین، شما باید بتوانید یکی و دیگری را انجام دهید.

به نظر می رسد برای هر فردی که خواندن را آموخته است، هیچ چیز ساده تر از تقسیم کلمات به هجا نیست. در عمل، معلوم می شود که این کار چندان آسانی نیست؛ علاوه بر این، برای انجام صحیح این کار، باید نکات ظریفی را بدانید. اگر در مورد آن فکر کنید، همه نمی توانند حتی به این سوال ساده پاسخ روشنی بدهند: "هجا چیست؟"

پس این چیست - یک هجا؟

همانطور که می دانید هر کلمه از هجاهایی تشکیل شده است که به نوبه خود از حروف تشکیل شده است. اما برای اینکه ترکیب حروف یک هجا باشد، باید دارای یک مصوت باشد که به خودی خود می تواند یک هجا را تشکیل دهد. به طور کلی پذیرفته شده است که هجا کوچکترین واحد گفتار قابل تلفظ یا به عبارت ساده تر، ترکیب صدا/صدا است که در یک بازدم تلفظ می شود. به عنوان مثال، کلمه "ya-blo-ko". برای تلفظ آن باید سه بار بازدم کنید، به این معنی که این کلمه از سه هجا تشکیل شده است.

در زبان ما، یک هجا نمی تواند بیش از یک مصوت داشته باشد. بنابراین تعداد حروف صدادار در یک کلمه با تعداد هجاها برابر است. مصوت ها صداهای هجایی هستند (یک هجا را ایجاد می کنند)، در حالی که صامت ها صداهای غیر هجا هستند (آنها نمی توانند یک هجا را تشکیل دهند).

نظریه های هجا

چهار نظریه وجود دارد که سعی می‌کند توضیح دهد هجا چیست.

• تئوری بازدمیکی از قدیمی ترین. بر اساس آن، تعداد هجاهای یک کلمه برابر است با تعداد بازدم هایی که هنگام تلفظ آن انجام می شود.
• نظریه آکوستیک.به این معنی است که هجا ترکیبی از صداها با حجم زیاد و کم است. صدادار بلندتر است، بنابراین می تواند هم به طور مستقل یک هجا را تشکیل دهد و هم صامت ها را مانند صداهای با صدای کمتر به سمت خود جذب کند.
• نظریه بیانی.در این نظریه، هجا به عنوان نتیجه کشش ماهیچه ای ارائه می شود که به سمت مصوت افزایش می یابد و به سمت صامت کاهش می یابد.
• نظریه دینامیک.هجا را به عنوان یک پدیده پیچیده توضیح می دهد که تحت تأثیر تعدادی از عوامل ذکر شده در نظریه های قبلی است.

شایان ذکر است که هر یک از نظریه های فوق دارای معایب و مزایای خاص خود هستند و هیچ یک از آنها نتوانسته اند ماهیت مفهوم "هجا" را به طور کامل مشخص کنند.

انواع هجاها

یک کلمه می تواند از تعداد هجاهای متفاوتی تشکیل شود - از یک یا چند. همه چیز به حروف صدادار بستگی دارد، به عنوان مثال: "خواب" - یک هجا، "sno-vi-de-ni-e" - پنج. بر اساس این دسته به دو هجایی و چند هجایی تقسیم می شوند.

اگر کلمه ای بیش از یک هجا داشته باشد، یکی از آنها تاکید می شود و به آن تاکید می گویند (هنگام تلفظ، به بلندی و قدرت صدای آن مشخص می شود) و بقیه بدون تاکید هستند.

بسته به اینکه هجا با چه صدایی به پایان می رسد، آنها باز (برای مصوت) و بسته (برای صامت) هستند. به عنوان مثال، کلمه "za-vod". در این حالت، هجای اول باز است زیرا با مصوت «الف» ختم می شود، در حالی که هجای دوم بسته است زیرا با صامت «د» ختم می شود.

چگونه کلمات را به درستی به هجا جدا کنیم؟

اول از همه، شایان ذکر است که تقسیم کلمات به هجاهای آوایی همیشه با تقسیم برای انتقال همزمان نیست. پس طبق قواعد نقل و انتقال نمی توان یک حرف را از هم جدا کرد، هر چند مصوت باشد و هجا باشد. با این حال، اگر کلمه به هجا تقسیم شود، طبق قوانین تقسیم، یک مصوت که با صامت احاطه نشده باشد، یک هجای کامل را تشکیل می دهد. به عنوان مثال: کلمه یو لا از نظر آوایی دارای دو هجا است اما در صورت انتقال این کلمه از هم جدا نمی شود.

همانطور که در بالا مشخص شد، یک کلمه دقیقاً به اندازه حروف صدادار هجا دارد. یک صدای مصوت می تواند به عنوان یک هجا عمل کند، اما اگر حاوی بیش از یک صدا باشد، چنین هجای لزوما با یک صامت شروع می شود. مثال فوق - کلمه "yu-la" - به این ترتیب تقسیم شده است و نه "yul-a". این مثال نشان می دهد که چگونه مصوت دوم "a" "ل" را به خود جذب می کند.

اگر در وسط یک کلمه چندین صامت در یک ردیف وجود داشته باشد، به هجای بعدی تعلق دارند. این قاعده در مورد مواردی که همخوان های یکسان دارند و در مواردی که صداهای غیر هجای متفاوتی دارند اعمال می شود. کلمه "oh-ch-ya-ny" هر دو گزینه را نشان می دهد. حرف "a" در هجای دوم ترکیبی از حروف همخوان مختلف - "tch" و "y" - دو "nn" را به خود جلب کرد. یک استثنا برای این قانون وجود دارد - برای صداهای غیر هجای جفت نشده. اگر اولین صامت در ترکیب حروف، صامت صدادار باشد (ی، ل، ل، م، م، ن، ن، ر»، ر) همراه با مصوت قبلی از هم جدا می شود. در کلمه "sklyanka" حرف "n" متعلق به هجای اول است، زیرا این یک صامت صدادار بدون جفت است. و در مثال قبلی - "oh-cha-ya-ny" - "n" به ابتدای هجای بعدی منتقل شد. قانون کلی، از آنجایی که یک سونورانت جفتی بود.

گاهی اوقات ترکیب حروف صامت ها در یک حرف به معنای چند حرف است، اما شبیه یک صدا است. در چنین مواردی، تقسیم کلمه به هجا و تقسیم برای خط فاصله متفاوت خواهد بود. از آنجایی که ترکیب به معنای یک صدا است، این حروف در هنگام تقسیم آنها به هجا نباید از هم جدا شوند. با این حال، هنگام انتقال، چنین ترکیب حروفی از هم جدا می شوند. به عنوان مثال، کلمه "i-zzho-ga" دارای سه هجا است، اما در صورت انتقال، این کلمه به "izzho-ga" تقسیم می شود. علاوه بر ترکیب حروف "zzh" که به عنوان یک صدای بلند [zh:] تلفظ می شود، این قانون برای ترکیبات "tsya" / "tsya" نیز اعمال می شود، که در آنها "ts" / "ts" مانند [ts] صدا می کنند. به عنوان مثال، تقسیم "u-chi-tsya" بدون شکستن "ts" صحیح است، اما در هنگام انتقال آن "learn-tsya" خواهد بود.

همانطور که در بخش قبل ذکر شد، یک هجا می تواند باز یا بسته باشد. هجاهای بسته به طور قابل توجهی در زبان روسی کمتر است. به عنوان یک قاعده، آنها فقط در انتهای کلمه یافت می شوند: "ha-ker". در موارد نادر، هجاهای بسته ممکن است در وسط یک کلمه ظاهر شوند، مشروط بر اینکه هجا به صوت بدون جفت ختم شود: "sum-ka"، اما "bud-dka".

نحوه جداسازی صحیح کلمات برای خط فاصله

پس از پرداختن به این سوال که هجا چیست، چه انواعی وجود دارد و چگونه می توان آنها را تقسیم کرد، ارزش آن را دارد که توجه خود را به قوانین خط فاصله کلمات معطوف کنید. در واقع، علیرغم شباهت خارجی آنها، این دو فرآیند همیشه به یک نتیجه منتهی نمی شوند.

هنگام تقسیم یک کلمه برای خط فاصله، از همان اصولی استفاده می شود که آن را به هجا تقسیم می کنیم، اما ارزش توجه به تعدادی از تفاوت های ظریف را دارد.

پاره کردن یک حرف از یک کلمه اکیداً ممنوع است، حتی اگر مصوت باشد که یک هجا را تشکیل می دهد. این ممنوعیت در مورد انتقال گروهی از صامت های بدون مصوت، با علامت نرمیا y مثلاً «اِنی من» به هجاهایی مانند این تقسیم می‌شود، اما فقط به این صورت می‌توان آن را منتقل کرد: «انی من». در نتیجه، هنگام انتقال، دو هجا ظاهر می شود، اگرچه در واقعیت سه هجا وجود دارد.

اگر دو یا چند صامت در نزدیکی شما هستند، می توان آنها را به صلاحدید شما تقسیم کرد: "te-kstu-ra" یا "tek-stu-ra".

وقتی صامت های زوج بین مصوت ها قرار می گیرند، از هم جدا می شوند، به جز زمانی که این حروف بخشی از ریشه در محل اتصال با پسوند یا پیشوند باشند: "class-sy"، اما "class-ny". همین اصل در مورد صامت در انتهای ریشه یک کلمه قبل از پسوند صدق می کند - البته می توان هنگام انتقال حروف را از ریشه جدا کرد، اما توصیه نمی شود: "Kyiv-skiy". به همین ترتیب، با توجه به پیشوند: آخرین صامت موجود در ترکیب آن را نمی توان پاره کرد: "زیر خزیدن". اگر ریشه با یک مصوت شروع می شود، می توانید همچنان خود پیشوند را جدا کنید یا دو هجای ریشه را با آن انتقال دهید: "بدون تصادف"، "بدون تصادف".

اختصارات را نمی توان منتقل کرد، اما کلمات مخفف پیچیده را می توان منتقل کرد، اما فقط با ترکیبات.

ABC توسط هجاها

هجا هنگام آموزش خواندن به کودکان اهمیت عملی زیادی دارد. دانش آموزان از همان ابتدا حروف و هجاهای قابل ترکیب را یاد می گیرند. و متعاقباً، کودکان به تدریج یاد می گیرند که کلمات را از هجاها بسازند. ابتدا به کودکان آموزش داده می شود که کلمات را از هجاهای باز ساده بخوانند - "ma"، "mo"، "mu" و مانند آن، و به زودی کار پیچیده می شود. اکثر پرایمرها و کتابچه راهنمای روش شناختی، اختصاص داده شده به این موضوع، دقیقا بر اساس این روش ساخته شده است.

علاوه بر این، به طور خاص برای توسعه توانایی خواندن هجاها، برخی از کتاب های کودکان با متون تقسیم شده به هجا منتشر می شود. این فرآیند خواندن را تسهیل می‌کند و به توانایی تشخیص هجاها به صورت خودکار کمک می‌کند.

مفهوم "هجا" به خودی خود هنوز موضوعی کاملاً مورد مطالعه در زبان شناسی نیست. در عین حال، اهمیت عملی آن به سختی قابل برآورد است. از این گذشته، این قطعه کوچک از کلمه نه تنها به یادگیری قوانین خواندن و نوشتن کمک می کند، بلکه به درک بسیاری از قوانین گرامری نیز کمک می کند. همچنین نباید فراموش کرد که شعر به لطف هجا وجود دارد. از این گذشته ، سیستم های اصلی ایجاد قافیه دقیقاً بر اساس ویژگی های این واحد کوچک آوایی-آواشناسی است. و اگرچه نظریه ها و مطالعات زیادی به آن اختصاص داده شده است، اما این سؤال که هجا چیست، همچنان باز است.

هجا

هجا- حداقل واحد تلفظ صداهای گفتار که می توانید گفتار خود را بر اساس مکث تقسیم کنید. کلمه در گفتار نه به صداها، بلکه به هجاها تقسیم می شود. در گفتار، هجاها هستند که تشخیص داده می شوند و تلفظ می شوند. بنابراین، با توسعه نوشتار در بین همه مردم، علائم هجایی برای اولین بار در الفبا ظاهر شد، و تنها پس از آن حروف منعکس کننده صداهای فردی.

تقسیم بندی به هجاها بر اساس تفاوت در صدای صداها است. صدایی که از صداهای همسایه صوت بیشتری دارد، هجایی نامیده می شود و هجا را تشکیل می دهد.

یک هجا معمولا دارای یک قله (هسته) و یک حاشیه است. به عنوان یک هسته، یعنی. صدای هجایی معمولاً مصوت است و حاشیه آن از یک صدای غیر هجایی یا چندین صدا از این قبیل تشکیل شده است که معمولاً با صامت نشان داده می شود. اما یک هجا می تواند فقط از یک مصوت بدون هیچ گونه جانبی تشکیل شده باشد، به عنوان مثال. دیفتونگ در انگلیسی ضمایر من"I" یا دو یا چند مصوت (ایتالیایی. vuoi). مصوت های پیرامونی غیر هجایی هستند.

اما هجاها ممکن است مصوت نداشته باشند، به عنوان مثال، در نام خانوادگی Ivanovna یا در حروف الفبای "ks-ks"، "tsss". صامت ها در صورتی می توانند هجایی باشند که آواز باشند یا بین دو صامت باشند. چنین هجاهایی در زبان چک بسیار رایج است: prst"انگشت" (ر.ک. روسی قدیمی. انگشت), trh"بازار" (ر.ک. روسی. چانه زدن), vlk"گرگ"، srdce، srbsky، ترنکا(زبان شناس معروف چک). در یک جمله ولک پرچل اسکرز تورز(گرگ از قلعه دوید) حتی یک مصوت وجود ندارد. اما در نمونه هایی از زبان چک مشخص است که صامت هجا همیشه صوت است.

تقسیم بندی به هجاها توسط نظریه های مختلفی که مکمل یکدیگر هستند توضیح داده می شود.

نظریه سونوراسیون: در یک هجا، آواترین صدا، هجا است. بنابراین، به ترتیب کاهش صدا، آواهای هجایی اغلب مصوت، صامت های صوت دار، صامت های با صدای پر سر و صدا و گاهی هم صامت های بی صدا (tss) هستند.

نظریه دینامیک: صدای هجا قوی ترین، شدیدترین است.

تئوری انقضا: یک هجا با یک لحظه بازدم، فشار هوای بازدم ایجاد می شود. تعداد هجاهای یک کلمه تعداد دفعاتی است که شعله شمع هنگام تلفظ کلمه سوسو می زند. اما اغلب شعله برخلاف قوانین این نظریه رفتار می کند (مثلاً با یک "ay" دو هجایی یک بار بال می زند).

انواع هجاها

هجا بازیک هجا است که با صدای مصوت ختم می شود، به عنوان مثال. بله، اوه.

هجای بستههجای است که به حرف صامت ختم می شود، به عنوان مثال. جهنم، ذهن، گربه.

هجای سرپوشیدهبا صدای همخوان شروع می شود، به عنوان مثال. خوشحالم، پاپ.

هجای بدون پوششبا صدای مصوت شروع می شود: آه، او، آه، واقعا.

در زبان روسی، هجاها بیشتر باز هستند، در حالی که در ژاپنی تقریباً همه باز هستند (Fu-ji-ya-ma، i-ke-ba-na، sa-mu-rai، ha-ra-ki-ri).

مواردی از هجاهای بسیار بسته و پوشیده نیز وجود دارد، به عنوان مثال، اسپلش، انگلیسی. و fr. سخت گیرانه(سخت)، آلمانی اسپریچست(شما صحبت می کنید)، گرجی - msxverpl(قربانی).

زبان هایی وجود دارد که ریشه و هجا یکسان است. به چنین زبان هایی تک هجا می گویند، به عنوان مثال. نهنگ زبان - تک هجای معمولی

اغلب در گفتار تعیین مرز یک هجا بسیار دشوار است.

روسبازویم را گرفتند و دوستانم را بردند. افعی را زدند - افعی ها را کشتند. پالت - نیم لیتر.

انگلیسی. یک اقیانوس - یک مفهوم؛ یک هدف - یک نام.

واحدهای فرابخشی زبان

واحدهای صوتی زبان می توانند قطعه ای (خطی) و ابربخشی باشند.

واحدهای قطعه ای- اینها صداها (واج ها)، هجاها، کلمات و غیره هستند. واحدهای زبان طولانی تر به بخش های کوتاه تری تقسیم می شوند.

واحدهای سوپرسگمنتال، یا درغیر این صورت عروضی(از یونانی عروض- خودداری، استرس) روی زنجیره ای از بخش ها قرار می گیرند - هجاها، کلمات، عبارات، جملات. واحدهای سوپرسگمنتال معمولی استرس و لحن هستند.

تدبیر- گروهی از کلمات که با یک تاکید متحد می شوند و با مکث از یکدیگر جدا می شوند.

Proclitic- هجای بدون تاکید قبل از هجای تاکیدی، به عنوان مثال. من ددر کم اهمیت.

محصور کننده- هجای بدون تاکید بعد از یک هجای تاکیدی، به عنوان مثال. znآ یومن .

کلمات بدون تاکید - مقالات، حروف اضافه، ذرات - اغلب به عنوان متنی عمل می کنند. گاهی تأکید را روی خود می کشند: «ص Oد دست."

بنابراین، مرزهای کلمات و اقدامات ممکن است منطبق نباشد.

لهجه

استرس (لهجه) تاکید بر یک صدا، هجا، کلمه، گروهی از کلمات است.

سه نوع اصلی استرس عبارتند از نیرو، کمیت و موسیقی.

قدرت (دینامیک)تنش به دامنه ارتعاشات موج صوتی مربوط می شود؛ هر چه دامنه بیشتر باشد، صدا قوی تر تلفظ می شود.

کمی (کمی)تنش با مدت زمان و طول صدا مرتبط است؛ هجای تاکید شده مدت زمان بیشتری نسبت به هجاهای بدون تاکید دارد.

موزیکال (پلی تونیک)استرس با زیر و بمی نسبی لحن همراه است، با تغییر در این گام.

معمولاً در زبان هایی که دارای استرس هستند، هر سه تنش در هم تنیده می شوند، اما یکی از آنها غالب است و نوع اصلی استرس در یک زبان خاص توسط آن تعیین می شود.

در زبان روسی، فشار اجباری، که اصلی ترین آن است، با طول هجای تاکید شده همراه است.

در سوئدی، استرس موسیقی با زور همراه است.

زبان هایی وجود دارد که در آنها اصلاً لهجه وجود ندارد، به عنوان مثال، در زبان های آسیایی سرخپوشان (چوکچی و غیره).

زبان‌هایی که استرس زور دارند عبارتند از روسی، انگلیسی، فرانسوی، آلمانی، باشکری، تات. و خیلی های دیگر.

استرس کمی به عنوان اصلی ترین مورد استفاده قرار نمی گیرد و تنها به عنوان یک جزء در ترکیب با انواع دیگر استرس استفاده می شود. در برخی از زبان‌ها، به عنوان مثال لاتین، صیغه‌سازی بر اساس تناوب هجاهای بلند و کوتاه است (که با هجاهای تاکیدی و بدون تاکید در شعر روسی مطابقت دارد). بنابراین، از نظر یک ایتالیایی که به ابیات مبتنی بر استرس پویا عادت دارد، آیات لاتین غیر ریتمیک هستند.

زبان هایی که در آنها استرس موسیقی به طور گسترده استفاده می شود یا نقش استرس اصلی را ایفا می کند، در درجه اول شامل زبان های شرقی مانند چینی (4 تن در گویش ادبی، 6 تن در گویش هنگ کنگ)، تایلندی (5 تن)، ویتنامی (6 تن) و غیره در این زبانها هر هجا لحن مخصوص به خود را دارد و چون در این زبانها قاعدتاً هجا با کلمه منطبق است پس هر کلمه سادهلحن ثابت آن، که فقط گاهی اوقات هنگام نوشتن کلمات تغییر می کند.

در چین زبان مادر(1) با لحن یکنواخت به معنای "مادر" است. مادر(2) با صدای بالا به معنی "کنف"، مادر(3) با صدای نزولی-افزاینده - "اسب" و "رقم"، مادر(4) با لحن سقوط به معنای "قسم خوردن".

نمونه ای دیگر از چین. زبان: فعل مایبا لحن سقوط به معنای «فروش» است مایبا لحن نزولی - "خرید".

نمونه حتی شگفت انگیزتر از توزیع آهنگ ها در هجاها را می توان در جنوب چین در گویش کانتونی (هنگ کنگ) یافت که در آن 6 تن وجود دارد (آهنگ ها با اعداد نشان داده می شوند): فو 55 (حرف بزرگ) - مرد، شوهر؛ فو 35 (حروف بزرگ صعودی) - رنج کشیدن، رنج کشیدن. فو 33 (حرف بزرگ خروجی) - ثروت، ثروتمند؛ فو 21 (حروف کوچک مسطح) - پشتیبانی، لاغر؛ فو 13 (حروف کوچک صعودی) - زن؛ فو 22 (حروف کوچک خروجی) - پدر، بزرگترین خویشاوند.

ژاپنی ها سه نوع استرس موسیقایی دارند، اما آنها فقط بر روی هجاهای تاکیدی قرار می گیرند، مشابه استرس پویا در روسی.

hana (0) با لحن کم در هجای اول و لحن میانی در هجای دوم تلفظ می شود به معنای "بینی، پوزه". hana (1) با لحن بالا در هجای اول و لحن پایین در هجای دوم تلفظ می شود به معنای "شروع، پایان". حنا (2) در هجای اول کم و در هجای دوم بالا به معنای «گل» تلفظ می شود.

زبان یونانی باستان نیز دارای سه نوع استرس موسیقایی بود. هجای تاکید شده نه قوی تر از هجای بدون تاکید، بلکه با لحن بالاتر تلفظ می شد.

تند (لات. حاد) لهجه با نت بالاتر، مثلاً پاτηρ [ ضربه زدنه r] - پدر؛ استرس شدید (لات. گراویس) با نت پایین تر، به عنوان مثال. آغازی [ قوسه ] - شروع؛ استرس سبک (لات. سیرکومفلکس) با ترکیبی از استرس حاد و سنگین، به عنوان مثال، بدن [ سo مادر] - بدن

از زبان های اروپایی مدرن، استرس موسیقی (2-3 نوع) در صربی، کرواسی، لتونی، سوئدی یافت می شود، اما همیشه در ترکیب با استرس نیروی اصلی است.

استرس موسیقی می تواند روی یک هجا یا کلمه باشد.

تاکید هجا: چین...، تبتی، برمه ای، سیامی (تایلندی)، ویتنامی، لتونیایی، صربی.

استرس کلمه: ژاپنی، آینو، تاگالوگ، مالایی، سوئدی، نروژی.

استرس در یک کلمه وجود دارد اصلی(یا ثانوی(\)، به عنوان مثال. رنگ زرده zobetO n.

تاکید در زبان ها می تواند باشد ثابت (ثابت)، یعنی هجاهای تاکید شده در کلمه یا رایگان، یعنی با مکان خاصی در کلمه مرتبط نیست (tv Oشاخ، خلقت Oز).

یک محاسبه نشان داد که در 444 زبان مورد مطالعه، 25 درصد زبان ها روی هجای اولیه، 18 درصد روی هجای ماقبل آخر، 20 درصد روی هجای پایانی و 33 درصد زبان ها استرس آزاد دارند.

تاکید مداوم بر هجای اول مشخصه زبان های چک، مجارستانی و لتونیایی است. چهارشنبه کشور چک سo بوتا"شنبه" Oتا", vo جک"فروخته شد" آ T"؛ مجارستانی آ lma « منمسدود کردن"، بآ lta"تبر".

به عنوان مثال، تأکید مداوم بر هجای ماقبل آخر (هجای دوم از آخر) در زبان لهستانی ذاتی است. matematy کا، کo ziol"بز".

بیشتر کلمات در زبان اسپانیایی نیز روی هجای ماقبل آخر تاکید می‌شوند، به‌ویژه آن‌هایی که مصوت آخر دارند ( سمن استا).

تاکید مداوم بر هجای آخر مشخصه فرانسوی است. زبان‌ها، زبان‌های ترکی (باش، تات و غیره)، زبان فارسی (فارسی): فرانسوی. انقلابیo n، بش.، تات. آلما (سیب)، بالتا (تبر)، تهران.

معمولی ترین زبان با استرس آزاد روسی است.

گاهی اوقات استرس به تشخیص معانی هموگرافیک ها کمک می کند - کلماتی با املای یکسان، به عنوان مثال، kr. در zhki - دایره و، پ O lky - هنگ و.

علاوه بر استرس سنتی، استرس منطقی را می توان در گفتار به منظور تأکید بر اهمیت بخشی خاص از جمله یا بیان معنای اضافی به معنای اصلی عبارت قرار داد. به عنوان مثال، در کتاب A. M. Artaud "The Word Sounds" مثال زیر از استرس منطقی آورده شده است:

بیایید عبارت استاندارد Give me a glass of tea را بگیریم و آن را به معانی اجزای آن تقسیم کنیم. اگر تمرکز کنیماولین لغت ، موارد زیر را باز می کنیم: «بچه بیکار بس است! خسته و تشنه آمدم، یک لیوان چای به من بده، بعد همه خبرها را به تو می گویم.» تمرکز برکلمه دوم : «به همسایه سمت راست دادند، به همسایه سمت چپ دادند، به همه دادند، از همه پرسیدند، مرا فراموش کردند - چرا؟ به من هم بده اگر به همه می دهی...» برکلمه سوم : «تو خوب می‌دانی که من از فنجان نمی‌نوشم، یک لیوان به من بده. می توانید حداقل کمی به عادت های من احترام بگذارید!» و در نهایت، درچهارم : "چای! می بینید - نه شراب، نه قهوه! هیچ چیز مثل چای خوب و معطر تشنگی را برطرف نمی کند!»

لحن

لحن به تمام پدیده های عروضی در واحدهای نحوی - عبارات و کلمات - اشاره دارد.

Intonation از 5 عنصر زیر تشکیل شده است که دو عنصر اول از اجزای اصلی آهنگسازی هستند:

لهجه;

1. سرعت گفتار؛