टॉल्स्टॉय "निकिता का बचपन" विषय पर पढ़ने (ग्रेड 4) पर पद्धतिगत विकास। लेकिन

योजना - एक साहित्यिक पठन पाठ का सारांश

एलेक्सी निकोलायेविच टॉल्स्टॉय "निकिता का बचपन"

पाठ का उद्देश्य: एक पटकथा के संकलन की विधि का उपयोग करके एक साहित्यिक कार्य का विश्लेषण

पाठ मकसद:

1. अध्याय 1 पढ़ना, अभिव्यक्ति के कलात्मक साधनों का विश्लेषण, पढ़ने में रुचि का विकास।

2. विभिन्न प्रकार की कलाओं की कलात्मक अभिव्यक्ति के साधनों की तुलना करते हुए, एक काम के साहित्यिक विश्लेषण के तरीके के रूप में एक पटकथा को संकलित करने की विधि का उपयोग करना।

3. संचार यूयूडी का विकास जब छात्र जोड़े और समूहों में एक साथ काम करते हैं, एक विस्तृत भाषण विवरण बनाने की क्षमता का विकास।

कक्षाओं के दौरान

1. अद्यतन

आज के पाठ में हम विभिन्न प्रकार की कला-साहित्य, चित्रकला, संगीत, सिनेमा के बारे में बात करेंगे।

क्या आपको सिनेमा से प्यार है? क्यों?

फिसलना:दो हफ्ते पहले सेंट पीटर्सबर्ग में कला के प्रतिनिधियों के साथ रूस के राष्ट्रपति की बैठक हुई थी। इस बैठक में, प्रसिद्ध रूसी फिल्म निर्देशक करेन शखनाज़रोव ने कहा: "पढ़ने की सभ्यता समाप्त हो रही है, देखने वाली सभ्यता शुरू हो रही है, क्योंकि लोगों के लिए किताबें पढ़ने की तुलना में फिल्में देखना आसान है। आखिरकार, जब आप एक किताब पढ़ते हैं, तो आपको खुद लेखक के शब्द को एक छवि में बदलना होगा, एक चित्र का आविष्कार करना होगा, और जब आप एक फिल्म देखते हैं, तो आप उस छवि को देख सकते हैं जो आपके लिए आविष्कार की गई थी। इसलिए फिल्म देखना आसान है।

क्या आप इस विचार से सहमत हैं?

और आपके लिए और क्या दिलचस्प है - अपनी खुद की छवि का आविष्कार करना या किसी और की छवि देखना?

फिसलना:घर पर, आपने ए.एन. टॉल्स्टॉय की कहानी "निकिता का बचपन" का एक अंश पढ़ा।

क्या आप अपनी खुद की छवि के साथ आना चाहेंगे और इस मार्ग पर स्वयं एक फिल्म बनाने की कोशिश करेंगे?

क्या आप फिल्म की शूटिंग के लिए तैयार किए गए टेक्स्ट का नाम जानते हैं? - पटकथा।

आज हमारे पाठ का उद्देश्य क्या है?

फिसलना:

पाठ का उद्देश्य

: "निकिता का बचपन" कहानी पर आधारित अपनी खुद की फिल्म स्क्रिप्ट बनाएं

साहित्यिक कृति पर आधारित पटकथा बनाने के लिए हमें क्या करने की आवश्यकता है?

2. पाठ मकसद:

साहित्यिक कला की भाषा शब्द है।

फिसलना:और फ्रेम सिनेमा कला की भाषा है।

फिल्म फ्रेम से बनी है। चौखटा- यह वह वस्तु है जिसे कैमरा बिना रुके लगातार शूट करता है।

तो हमें पाठ में क्या हाइलाइट करना चाहिए? - फिसल पट्टी

2. पाठ को टुकड़ों में विभाजित करें - "फ्रेम"।

फ्रेम की कई विशेषताएं हैं - सिनेमा की कला की अभिव्यक्ति के साधन - फिसलना

योजना -यह बड़ा हो सकता है जब एक वस्तु को पास और बड़ी गोली मार दी जाती है, उदाहरण के लिए, किसी व्यक्ति का चेहरा,

यह मध्यम हो सकता है, जब कैमरा थोड़ा और दूर हो और वस्तु अपनी संपूर्णता में, पूर्ण विकास में दिखाई दे।

यह दूर हो सकता है, जब कैमरा और भी दूर हो और न केवल वस्तु दिखाई दे, बल्कि यह भी कि उसके चारों ओर क्या है।

फ्रेम है कोणकैमरा कहाँ से फिल्मा रहा है?

नीचे से - जैसे हम नीचे से ऊपर की ओर देख रहे हों, सभी वस्तुएँ बड़ी, ऊँची हो जाती हैं।

ऊपर से - मानो हम ऊपर से नीचे देख रहे हैं, और सभी वस्तुएँ छोटी लगती हैं।

बग़ल में - मानो हम कंधे से कंधा मिलाकर खड़े हों।

रंग- फ्रेम रंग या काला और सफेद हो सकता है, और रोशनी- उज्ज्वल या मौन, गोधूलि, मध्य स्वर।

ध्वनि- फ्रेम में भी मौजूद हो सकता है: नायक बोलता है, संगीत लगता है, या प्रकृति की आवाजें हैं।

तो, हमें फ्रेम के साथ कैसे काम करना चाहिए? फिसलना

3. फ्रेम की विशेषताओं का चयन करें (योजना, कोण, रंग और प्रकाश, ध्वनि)

प्रत्येक की ये विशेषताएंफ्रेम हम तालिका में ठीक करेंगे।

प्रत्येक फ्रेम पर विचार करने के बाद, हमारे पास करने के लिए क्या बचा है?

4. सभी फ़्रेमों को एकत्रित करके फ़िल्म को संपादित करें।

2. पाठ के साथ कार्य करना।

"धूप वाली सुबह"

कहानी शुरू करने वाले पहले अध्याय का नाम क्या है?धूप वाली सुबह) -स्लाइड - आइए इसे पढ़ें?

इस अध्याय को पढ़कर आपका मूड कैसा था?

कहानी किसके नजरिए से कही जा रही है?(लेखक की ओर से)

आज सुबह हम किसकी आँखों से देखते हैं? (निकिता की आँखें)

आपको क्या लगता है कि कहानी "निकिता का बचपन" आज सुबह के विवरण के साथ क्यों शुरू होती है? (बचपन में हर कोई कुछ न कुछ खुशी का सपना देखता है। बचपन हर्षित सपनों, उम्मीदों, योजनाओं का समय है)

आइए आज सुबह फिल्म बनाते समय निकिता की आंखों से देखने की कोशिश करते हैं।

हमारी फिल्म रंग में होगी या ब्लैक एंड व्हाइट? क्यों? (सूर्य, बर्फ चमकती है, हर्षित मनोदशा - रंगीन)

आप मुख्य किरदार को कैसे देखते हैं, आप किस अभिनेता की तलाश करेंगे? (लड़का? यो, ....)

स्लाइड:

मैं आपके ध्यान में कई विकल्प लाता हूं कि उस समय का लड़का कैसा दिख सकता है।

आपको क्या लगता है, क्या इस अध्याय में हमारे नायक के लिए पोशाक चुनने के लिए कोई छवि उपयुक्त हो सकती है?

3. पटकथा तकनीक का उपयोग करना

पहले अध्याय में पहला फ्रेम ढूंढें जिसे हम कैमरे से किसी अन्य ऑब्जेक्ट पर स्थानांतरित किए बिना शूट करते हैं। - फिसलना

पहला फ्रेम -

आइए एक साथ चर्चा करें

कलन विधि:

1. पाठ पढ़ें

2. एक शूटिंग योजना चुनें, बहस करें

3. एक शूटिंग कोण चुनें, बहस करें

4. एक ध्वनि चुनें।

उठते ही निकिता ने आह भरी और आँखें खोलीं।

हमें क्या दिखाना चाहिए?

योजना - बड़ा, कोण - ऊपर से या किनारे से

तालिका में डेटा दर्ज करें।

2. फ्रेम - फिसलना

पाठ में उन पंक्तियों को खोजें जिन्हें इस तरह के फ्रेम के साथ चित्रित किया जा सकता है।

खिड़कियों पर ठंढे पैटर्न के माध्यम से सूरज चमक रहा था, आश्चर्यजनक रूप से चित्रित चांदी के सितारों और ताड़ के पत्तों के माध्यम से। कमरे की रोशनी स्नो व्हाइट थी। एक बन्नी वॉश कप से फिसल कर दीवार पर कांपने लगा।

टॉल्स्टॉय ने साहित्य की कलात्मक अभिव्यक्ति के किस माध्यम से इस छवि का निर्माण किया? इन शब्दों को खोजें।

और इसे हम सिनेमा की मदद से कैसे बना सकते हैं?

क्या आप जानते हैं कि वॉश कप क्या होता है?

योजना - बड़ी - पैटर्न वाली एक खिड़की, उसके बगल की दीवार पर एक सनबीम

रंग - धूप, गर्म, हर्षित

इस छवि को फिर से देखने के लिए अपनी आँखें बंद करने का प्रयास करें, इस फ्रेम की कल्पना करें।

पीआई त्चिकोवस्की का संगीत बज रहा था। (दृश्यमान, विश्राम के लिए रुकें)

3. फ्रेम है निकिता की यादें - फिसलना

अपनी आँखें खोलते हुए, निकिता को याद आया कि कल रात बढ़ई पाहोम ने उससे कहा था:

- तो मैं इसे चिकना कर दूंगा और इसे अच्छी तरह से पानी दूंगा, और तुम सुबह उठो - बैठ जाओ और जाओ।

कल शाम, एक कुटिल और ठगा हुआ किसान पाहोम ने अपने विशेष अनुरोध पर निकिता के लिए एक बेंच बनाई। उसने इसे इस तरह किया:

कैरिज हाउस में, एक कार्यक्षेत्र पर, अंगूठी के आकार की, गंधयुक्त छीलन के बीच, पखोम ने दो तख्तों और चार पैरों को काट दिया; सामने के किनारे से निचला बोर्ड - नाक से - काट दिया ताकि यह बर्फ में जाम न हो; मुड़े हुए पैर; अधिक निपुणता से बैठने के लिए ऊपरी बोर्ड में पैरों के लिए दो कटआउट हैं। नीचे के बोर्ड को गाय के गोबर से लथपथ और ठंड में तीन बार पानी पिलाया - उसके बाद इसे दर्पण की तरह बनाया गया, शीर्ष बोर्ड से एक रस्सी बांध दी गई - एक बेंच ले जाने के लिए, और जब आप पहाड़ से नीचे जाते हैं, तो शासन करें।

अब बेंच, बेशक, तैयार है और पोर्च पर खड़ी है। पाहोम एक ऐसा व्यक्ति है: "अगर वह कहता है कि मैंने क्या कहा - कानून, मैं करूँगा।"

वर्णित घटनाएँ कब घटित होती हैं?

क्या फिल्म में दिखाई जानी चाहिए निकिता की यादें? क्यों? - निकिता को याद आया और उसने इस बेंच के बारे में सपना देखा कि वह कैसे स्केटिंग करेगा।

कैसे दिखाएं कि ये यादें हैं? ऐसा करने में कौन सी सिनेमाई तकनीक मदद करेगी?

फिसलनाआपको कैसे पता चला कि आप किस बेंच की बात कर रहे हैं?

19वीं सदी के बच्चों के स्लेज का एक उदाहरण रूसी नृवंशविज्ञान संग्रहालय में भी है, जो सेंट पीटर्सबर्ग में स्थित है। लेकिन, अगर संग्रहालय का दौरा करना संभव नहीं है, तो आप इसके आभासी पर्यटन और कैटलॉग का उपयोग कर सकते हैं। - फिसल पट्टी

क्या आपके सामने अप्रचलित या समझ से बाहर के शब्द आए हैं?

हम इन शब्दों के अर्थ कहाँ से खोज सकते हैं?

फिसलना -मैं आपको एक इंटरनेट संसाधन भी प्रदान कर सकता हूं जिसमें सबसे भरोसेमंद व्याख्यात्मक और वर्तनी शब्दकोश शामिल हैं।-

जोड़ी कार्य

कृपया जोड़ियों में काम करें और पाठ में प्रयुक्त शब्दों के अर्थ खोजें।

कार्टव्हील क्या है? कार्यक्षेत्र?

पच का वर्णन कैसे किया जाता है? वक्र का क्या अर्थ है? चौंका दिया?

कलाकारों के चित्रों में हम देख सकते हैं कि 19वीं शताब्दी में इस वर्ग का एक व्यक्ति कैसा दिखता था। प्रतिकृतियां देखें। आप वह लेते हैं, जो आपकी राय में, पखोम की छवि के करीब है, जिसे लेखक ने बनाया था और हम बना रहे हैं।

फ़्रेम की विशेषताओं को तालिका में स्वयं दर्ज करने का प्रयास करें।

आइए देखें कि निर्देशक एंड्री ज़ेलेनोव ने अपनी फिल्म में इस फ्रेम को कैसे बनाया।

चलचित्र(कैरिज हाउस में फीचर फिल्म "निकिता के बचपन" के दृश्य का एक अंश)

हम इसे अपनी फिल्म में कैसे दिखा सकते हैं? (प्यार से लग रहा है, शायद गले लगा लिया)

क्या ऐसी कोई पंक्तियाँ हैं जो निकिता ज़ोर से कह सकती हैं, मानो खुद से बात कर रही हों? ( अब बेंच, बेशक, तैयार है और पोर्च पर खड़ी है। पाहोम एक ऐसा व्यक्ति है: "अगर वह कहता है कि मैंने क्या कहा - कानून, मैं करूँगा।")

निकिता पखोम के बारे में किस लहजे में बात कर सकती है? ( आदरपूर्वक, प्यार से)

4.फ्रेम - फिसलना

निकिता पलंग के किनारे बैठ गई और बोली- घर में सन्नाटा था, और कोई नहीं उठता। यदि आप एक मिनट में कपड़े धोते हैं, बिना किसी निश्चित रूप से, अपने दाँत धोते और ब्रश करते हैं, तो पिछले दरवाजे से आप यार्ड में और यार्ड से नदी तक बच सकते हैं। वहाँ, खड़ी तटों पर, स्नोड्रिफ्ट थे - बैठो और उड़ो ...

इस शॉट के साथ, मैं आपको अपने फिल्म क्रू में काम करने के लिए आमंत्रित करता हूं, जो चौकों में एकजुट है।

एक समूह में काम के एल्गोरिथ्म को हाथ में लें। इसे पढ़ें।

सभी की राय के प्रति विचारशील और सम्मानजनक रहें।

योजना - मध्यम, कोण - भुजा

क्या ऐसी कोई पंक्तियाँ हैं जो निकिता के विचारों को ज़ोर से बोल सकती हैं? ( यदि आप एक मिनट में कपड़े धोते हैं, बिना किसी निश्चित रूप से, अपने दाँत धोते और ब्रश करते हैं, तो पिछले दरवाजे से आप यार्ड में और यार्ड से नदी तक बच सकते हैं। वहाँ, खड़ी तटों पर, स्नोड्रिफ्ट थे - बैठो और उड़ो ...)

ध्वनि - निकिता अपने आप से धीरे से बोलती है।

क्या ये पंक्तियाँ एक सपना हो सकती हैं, एक छवि जो निकिता अपनी कल्पना में खींचती है? निकिता में इस समय क्या मूड है? तो फिर हम उन्हें सिनेमा की कला के किस माध्यम से दिखा सकते हैं?

5. पाठ सारांश, प्रतिबिंब

फिसलनाआइए आज के पाठ के उद्देश्य और उद्देश्यों पर वापस आते हैं।

पटकथा लिखते समय, क्या आपने इस मनोदशा को महसूस करने और निकिता की आँखों से सुबह देखने का प्रबंधन किया?

क्या आपके पास एक पल भी नहीं था जब आपने निकिता की जगह खुद की कल्पना की थी?

इसी तकनीक का इस्तेमाल करते हुए हमने आज इस कहानी की शुरुआत की। यह ट्रिक, एक कुंजी की तरह, आपको इसके अध्यायों या इसकी संपूर्णता को पढ़ने में मदद कर सकती है।

और क्या निकिता अपनी योजनाओं को पूरा करने में सफल हुई, आप इस अध्याय के अगले फ्रेम में दिखाएंगे, जिस पर आप घर पर खुद काम करेंगे।

आज आप कौन सा गृहकार्य करना चाहेंगे?

स्लाइड चर डी/जेड

शिक्षक मूल्यांकन

मैं काम को रेट करना चाहता हूं …… ..

पढ़ने की अभिव्यक्ति को चिह्नित करें ......

तर्क……

प्रस्ताव जारी रखें....

मैं फिल्म क्रू को उनके काम के लिए धन्यवाद देता हूं।

एमबी यहाँ - रुको। ले लिया!

विटेबस्क क्षेत्र के राज्य शैक्षिक प्रतिष्ठान "डोक्सित्सी जिले का क्रुलेवशिना माध्यमिक विद्यालय"

"एक मुग्ध दायरे की तरह"

(एकीकृत पाठ

कहानी के अनुसार

ए एन टॉल्स्टॉय "निकिता का बचपन")

सबक तैयार और सिखाया

रूसी शिक्षक और

साहित्य एल.ए. बोब्रोव्स्काया

क्रुलेवशिना

पाठ का उद्देश्य (रूसी साहित्य):

पाठ में भाषा के आलंकारिक और अभिव्यंजक साधनों की भूमिका निर्धारित करने के लिए छात्रों की क्षमता के विकास को बढ़ावा देना;

रचनात्मक कल्पना के विकास को बढ़ावा देना;

सुंदरता के लिए, प्रकृति के लिए, साहित्य के लिए, शब्द की कला के लिए प्यार पैदा करना।

1. संगठनात्मक क्षण।

होमवर्क की जाँच करना .

1. "शीतकालीन दिवस" ​​​​की चुनिंदा रीटेलिंग।

   चित्र की प्रदर्शनी "बर्फ में आंगन।"

सामग्री विश्लेषण, स्व-पढ़ने वाले अध्यायों की चर्चा .

ए) अध्याय "लड़ाई":

"कोंचन" कौन हैं?

वे लड़ने के लिए "कोंचन" को कैसे बुलाना शुरू करते हैं?

गाँव के दोनों ओर के लड़के कौन-सी आहत करनेवाली बातें कहते हैं?

स्त्योपका कर्णौस्किन, यह कौन है? मिश्का कोर्याशोनोक के अनुसार, हर कोई उससे क्यों डरता था, उसके पास "क्या" था?

Styopka "हमारे" (झाई वाले) को डराने का प्रबंधन करता है, और वे, डरपोक, भाग गए। निकिता ने कैसा व्यवहार किया?

1) एपिसोड "लड़ाई" का अभिव्यंजक पठन।

लड़ाई के दौरान दोनों पक्षों को किस बचकाने कानून का पालन करना पड़ा (पाठ पढ़ें)? "निकिता अपने अंत तक उत्साहित, गर्म, चारों ओर देख रही थी कि किसके साथ हाथापाई करनी है।

क्यों अचानक चंद मिनटों के बाद निकिता मुस्कुरा रही थी? उसका मूड बदलने का क्या कारण था?

आप "दोस्ती" करने के लिए स्टायोपका के प्रस्ताव पर निकिता की प्रतिक्रिया का मूल्यांकन कैसे कर सकते हैं?

2) शाब्दिक कार्य।

आप "दोस्त होने के लिए" शब्द को कैसे समझते हैं, इस शब्द के लिए संघ (समानार्थी) चुनें, उन्हें कागज के एक टुकड़े पर लिख लें।

सभी शब्दों में से, अपने लिए वह चुनें जो आपको सबसे अच्छा लगे, उसे अधिक पसंद आए, उसे रेखांकित करें, समझाएं (वैकल्पिक)।

3) ललित कला शिक्षक: प्रत्येक समूह "दोस्ती" शब्द को रंग में प्रतिबिंबित करने का प्रयास करेगा (पहले और बाद में, मनोदशा में बदलाव)।

4) संगीत शिक्षक: दोस्ती के बारे में एक गीत गाओ।

5) समाजीकरण।

निकिता की जगह अपने आप को कल्पना कीजिए, लड़के को किन भावनाओं ने अभिभूत कर दिया? मुझे बताओ।

इस प्रकार, एक ओर, निकिता ने उग्रवाद, भय को दूर करने की क्षमता, दूसरी ओर उदारता, सद्भावना और मित्रता की इच्छा दिखाई।

बी) अध्याय "विक्टर और लिली" .

- सर्दियों की छुट्टियां आ गई हैं, सबसे खूबसूरत समय।

1) संगीत शिक्षक: "अवकाश" गीत का प्रदर्शन किया जाता है।

निकिता मेहमानों को कैसे प्राप्त करती है?

बड़ी नीली आँखों वाली लड़की ने निकिता पर क्या प्रभाव डाला? पाठ में इस स्थान को खोजें, इसे पढ़ें।

2) कला शिक्षक: चित्रों का प्रदर्शन, नायकों के चित्र।

निकिता को लिली में कैसे दिलचस्पी है, वह किस चीज की प्रशंसा करता है? यह किस राज्य में है?

3) संगीत शिक्षक: गीत का प्रदर्शन "तब आपको कुलकोव का पछतावा होगा ..." .

निकिता कैसे लड़की का ध्यान अपनी ओर खींचने की कोशिश करती है? उसकी हालत।

4) संगीत शिक्षक: चरित्र के मूड को निर्धारित करने के लिए "इमोशन पोस्टर" का प्रयोग करें।

मनोदशा का परिवर्तन, अध्याय के अंत में कथन की गति, यह किससे संबंधित है?

5) बुल के साथ एपिसोड की विस्तृत रीटेलिंग।

6) ललित कला शिक्षक: कद्रोप्लान "एपिसोड विद ए बुल।"

इस कड़ी में निकिता द्वारा प्रदर्शित किन गुणों ने विक्टर को मुसीबत से बचने में मदद की?

इतना सब होने के बाद निकिता का मूड कैसे बदल गया है? सर्वोच्च पुरस्कार क्या था (पाठ का एक अंश पढ़ें)?

7) संगीत शिक्षक: "भावनाओं के पोस्टर" से मुख्य पात्र की मनोदशा का निर्धारण करें .

सी) अध्याय "योलका" .

1) ललित कला शिक्षक: क्रिसमस ट्री तैयार करें।

2) ललित कला शिक्षक: शीतकालीन मज़ा (विषय पर चित्र का प्रदर्शन)।

3) संगीत शिक्षक: गीत "घंटी"।

हरे रंग की सुंदरता से जुड़ी छुट्टी क्या है?

"योलका" अध्याय में किस अवकाश की चर्चा की गई है?

छुट्टी की पूर्व संध्या पर वयस्क और बच्चे किस मूड में थे?

आप घर पर क्रिसमस की तैयारी कैसे करते हैं?

4) संगीत शिक्षक: "साइलेंट नाइट" गीत का प्रदर्शन।

निकिता के घर में वयस्कों और बच्चों ने छुट्टी की तैयारी कैसे की?

5) "छुट्टी की तैयारी" एपिसोड की रीटेलिंग।

6) एपिसोड "योलका" को दिल से पढ़ना।

छुट्टी खुद कैसे जाती है (यह कब शुरू होता है, किसे आमंत्रित किया जाता है, बच्चे और वयस्क कैसे मज़े करते हैं, अर्कडी इवानोविच, माँ क्या करती है)?

7) संगीत शिक्षक: नए साल के गीतों की प्रतियोगिता (समूह कार्य)।

निकिता विशेष रूप से खुश थी। किस्से?

8) एक अंश की भूमिका से पढ़ना ("दालान में, लिली चेन से अलग हो गई ... वह बदल गई और भोजन कक्ष में भाग गई")।

9) "चंद्र संध्या" को दिल से पढ़ना।

चांदनी शाम की सुंदरता को व्यक्त करने के लिए लेखक किस कलात्मक साधन का उपयोग करता है?

निकिता ठीक है, "दिल से" खुश है। यहां सब कुछ मौजूद है: सुंदर प्रकृति, जीवन का आनंद, सौभाग्य, अच्छे कर्म, वयस्कों की समझ और देखभाल, एक प्यारी लड़की की मुस्कान। इस तरह से आत्मा का सामंजस्य पैदा होता है, जो बचपन में सबसे अधिक बार होता है। यह बचपन का उपहार है, जिसे जीवन भर या यथासंभव लंबे समय तक आत्मा में रखना चाहिए।

10) संगीत शिक्षक: "बचपन का ग्रह" गीत का प्रदर्शन।

4. प्रतिबिंब।

- "केवल मुग्ध राज्य में यह इतना अजीब और आत्मा में इतना खुश है।"

यह कैसे होता है?

5. गृहकार्य:

ए) मौखिक ड्राइंग "वह एक उग्र पेड़ की तरह खड़ी थी" या "बच्चे क्रिसमस के पेड़ से चौंक गए";

बी) चित्र "चंद्रमा के नीचे उद्यान" या "सुई के काम के लिए लिली";

सी) "निकिता के नेक व्यवहार" की चुनिंदा रीटेलिंग;

डी) समूह कार्य - एपिसोड की शॉट योजना

"क्रिसमस ट्री के पास मज़ा" या "बायन, बयान, खबरदार, निकिता!

लक्ष्य:छात्रों को नए खंड से परिचित कराना; सौहार्द, पारस्परिक सहायता, सकारात्मक व्यक्तित्व लक्षणों की भावना पैदा करना; पाठ को स्पष्ट रूप से पढ़ना सीखें, स्वर की मदद से मनोदशा को व्यक्त करें; धाराप्रवाह पढ़ने और सही भाषण कौशल के गठन को जारी रखने के लिए।

नियोजित परिणाम: विषय: अनुभाग की सामग्री की भविष्यवाणी करना, स्वयं को पढ़ने के लिए क्रमिक संक्रमण के साथ जोर से पढ़ना, कला के कार्यों को सुनना; मेटाविषय:

- संयुक्त गतिविधियों में पाठ्यपुस्तक सामग्री के विश्लेषण के आधार पर पाठ के सीखने के कार्य का निर्माण, शिक्षक के साथ योजना बनाना, पाठ के विषय का अध्ययन करने के लिए गतिविधियाँ, पाठ में किसी के काम का मूल्यांकन करना,

एक साहित्यिक पाठ का विश्लेषण, उसमें मुख्य विचार को उजागर करना, अपना स्वयं का पाठ बनाने के लिए संदर्भ (कुंजी) शब्दों का चयन करना, एक पुस्तक में आवश्यक जानकारी की खोज करना, एक शैक्षिक और कथा पुस्तक में नेविगेट करने की क्षमता, एक स्वतंत्र और उद्देश्यपूर्ण विकल्प एक किताब का,

- एक साहित्यिक पाठ के आधार पर पाठ्यपुस्तक के सवालों के जवाब, एक जोड़ी और एक समूह में बातचीत के नियमों को समझना (जिम्मेदारियों का वितरण, संयुक्त कार्यों की योजना तैयार करना, संयुक्त कार्यों पर सहमत होने की क्षमता); व्यक्तिगत: अवधारणाओं को समझना: जिम्मेदारी, ईमानदारी, शब्द के प्रति निष्ठा, विवेक, आपसी समझ, बड़े के लिए सम्मान, प्यार, सहानुभूति।

उपकरण: मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर (यदि संभव हो), पाठ के विषय पर पुस्तकों की एक प्रदर्शनी।

कक्षाओं के दौरान

I. संगठनात्मक क्षण

द्वितीय. भाषण वार्म-अप

- कविता पढ़ें।

शुरू करो तो खत्म करो

तुमने वादा किया था, फिर निभाओ

आदेश के सामान्य नियम

कभी मत तोड़ो!

जिम्मेदार आहत हो

चालाक मत बनो और आलसी मत बनो

एक विश्वसनीय व्यक्ति बनें

प्रयास करना सुनिश्चित करें!

- कविता स्वयं पढ़ें।

- पढ़ें, शब्दांशों में विभाजित करना (also: वर्तनी, ओर्थोपिक, टंग ट्विस्टर, अभिव्यंजक रूप से)।

III. धारा परिचय

यह कोई संयोग नहीं है कि मैंने अपने पाठ की शुरुआत इस कविता से की। आपके खयाल से यह किसके बारे में है?

- आप इसे कैसे नाम देंगे? (बच्चों के उत्तर।)

इस कविता को "जिम्मेदारी" कहा जाता है। क्या आपको जिम्मेदार लोग पसंद हैं? क्यों?

आपको और कौन से मानवीय गुण पसंद हैं?

उस अनुभाग का नाम पढ़ें जिसका हम अध्ययन करना शुरू करेंगे, जो बोर्ड पर लिखा हुआ है। ("विवेक के अनुसार जीने के लिए, एक दूसरे से प्यार करना।")

आप इसका अर्थ कैसे समझते हैं?

- इस खंड में एकत्र किए गए कार्यों के बारे में क्या होना चाहिए? आप क्या सोचते है?

आपको क्या लगता है कि हम किन अवधारणाओं के साथ काम करेंगे?

- अपनी पाठ्यपुस्तक को p पर खोलें। 98. पढ़ें कि हम किन अवधारणाओं का अध्ययन करेंगे।

आप उन्हें कैसे समझते हैं?

एक ज़िम्मेदारी- आवश्यकता, दायित्व उनके कार्यों, कर्मों के परिणामों के लिए जिम्मेदार होना।

अंतरात्मा की आवाज- आसपास के लोगों, समाज के सामने किसी के व्यवहार के लिए नैतिक जिम्मेदारी की भावना।

अन्या और वान्या के बीच संवाद पढ़ें।

- तुमने इससे क्या सीखा?

"पढ़ें कि प्रोफेसर समोवरोव हमें क्या बता रहे हैं।

वह किस बारे में बात कर रहा है?

चतुर्थ। पाठ के विषय पर काम करें

1,5; 6,4; 6,5; 5,4; 6,3; 6,5; 4,4

1,2; 3,3; 6,4; 6,3; 1,2; 3,3; 4,4

आप इस लेखक के बारे में क्या जानते हैं? आपने कौन सी रचनाएँ पढ़ी हैं? (स्कूल शब्दकोश "शैक्षिक साहित्य में लेखक" देखें।)

शीर्षक पढ़ें और दृष्टांतों को देखें। जानिए क्या है यह टुकड़ा।

वी. शारीरिक शिक्षा

VI. पाठ के विषय पर काम की निरंतरता

ए टॉल्स्टॉय के काम से परिचित "निकिता का बचपन"

(शिक्षक और पढ़े-लिखे छात्रों द्वारा काम पढ़ना। पढ़ने के बाद बातचीत।)

- आप जो पढ़ते हैं उसके बारे में आपका क्या प्रभाव है?

सातवीं। प्रतिबिंब

आप पाठ को कैसे समाप्त करते हैं? क्यों?

आप आज के लिए खुद की क्या प्रशंसा करना चाहेंगे?

आठवीं। पाठ को सारांशित करना

- आपने किस सेक्शन की पढ़ाई शुरू की?

पाठ में आप किस लेखक के काम से परिचित हुए?

- आपने कौन सा काम पढ़ा है?

प्रस्तुतियों के पूर्वावलोकन का उपयोग करने के लिए, एक Google खाता (खाता) बनाएं और साइन इन करें: https://accounts.google.com

स्लाइड कैप्शन:

साहित्यिक पढ़ना

जिम्मेदारी शुरू की तो खत्म करो, वादा किया, फिर निभाओ, आचरण के सामान्य नियमों को कभी मत तोड़ो! मामले के जिम्मेदार बनो, चालाक मत बनो और आलसी मत बनो, एक विश्वसनीय व्यक्ति बनो प्रयास करना सुनिश्चित करो!

अच्छे विवेक से जियो, एक दूसरे से प्यार करो

जिम्मेदारी एक आवश्यकता है, किसी के कार्यों, कर्मों के परिणामों के लिए जिम्मेदार होने का कर्तव्य। किसके लिए किसके सामने विवेक - लोगों, समाज के सामने किसी के व्यवहार के लिए जिम्मेदारी की भावना।

कहानी "निकिता का बचपन" आत्मकथात्मक है। लेखक अलेक्सी टॉल्स्टॉय ने इसमें अपने बचपन के छापों को व्यक्त किया है। उनके बेटे का नाम निकिता है। उन्होंने अपनी पुस्तक उन्हें समर्पित की।

काम का मूल शीर्षक "ए टेल ऑफ़ मैनी एक्सीलेंट थिंग्स" जैसा लग रहा था। यह स्पष्ट है कि यह लेखक द्वारा एक ही रचनात्मक आवेग में, एक सांस में लिखा गया था। कहानी के अंतिम अध्याय का एक संक्षिप्त शीर्षक है - "प्रस्थान"। उसका अंत एक संदेश के साथ शुरू होता है कि निकिता दूसरी कक्षा में प्रवेश के लिए परीक्षा उत्तीर्ण करने में सफल रही। और पुस्तक एक दुखद वाक्यांश के साथ समाप्त होती है: "यह घटना उसके बचपन को समाप्त करती है।"

टॉल्स्टॉय परिवार से ए टॉल्स्टॉय काउंट, वैज्ञानिक, शिक्षाविद, लेखक एलेक्सी निकोलाइविच टॉल्स्टॉय का जन्म 01/10/1883 को निकोलेवस्क, समारा प्रांत में हुआ था, उनकी मृत्यु 02/23/1945 को मास्को में हुई थी। ए। टॉल्स्टॉय एक सोवियत लेखक हैं, जिन्हें कई शैलियों (कविताओं के दो संग्रह, चालीस से अधिक नाटकों, लिपियों, परियों की कहानियों के रूपांतरण, लेख) में जाना जाता है।

पाठ को जानना

गाड़ी बनाने वाला

कार्यक्षेत्र - बढ़ईगीरी मशीन

टब - एक बेलनाकार आकार का लकड़ी का कंटेनर

Bashlyk - दो लंबे सिरों वाली एक टोपी जो गले में लिपटी होती है

अर्शिन - लंबाई का एक पुराना रूसी उपाय

विलो - विलो - सफेद विलो, सिल्वर विलो, विलो परिवार का पेड़।

केप - भूमि का एक टुकड़ा जो समुद्र में बह जाता है, नदी

पानी उठाने के लिए क्रेन

प्रेयरी - वाइड स्टेपी

समूह कार्य समूह 1 (निकिता की विशेषता) समूह 2 (पखोमा की विशेषता) समूह 3 (निकिता की माँ की विशेषता) समूह 4 (निकिता के शिक्षक की विशेषता)

पाठ का सारांश आज पाठ में मैंने महसूस किया कि ……… जो मुझे सबसे अधिक पसंद आया ………..

होमवर्क हीरो एक्ट कैरेक्टर ट्रिट निकिता मामा अर्कडी इवानोविच पखोम

विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स

कक्षा 1 में साहित्यिक पठन पर पाठ "खेलना मजेदार है! (ई। चारुशिन की कहानी "निकिता द हंटर")"

व्याख्यात्मक नोट दिशा: प्राथमिक विद्यालय। पाठ विषय: "खेलना मजेदार है! (ई। चारुशिन की कहानी "निकिता द हंटर")" टीएमसी: कार्यक्रम "स्कूल 2100", लेखक आर.एन. बुनेव, ई.वी. बुनेवा, पत्र ...

क्रिसमस ट्री एसाकोव निकिता, माचेवा मिलिना, स्टोलियारोवा अलीना, ब्रिक्सिना पोलीना, मलिक साशा, चिनिलिना डारिया की छुट्टी हर किसी को पसंद है।

श्रम प्रशिक्षण के पाठ में सामूहिक कार्य किया गया। बच्चों ने समूहों में काम किया, किसी ने गढ़ा, किसी ने कागज से गोल नृत्य काटा, जबकि अन्य ने तालियां बजाईं। सभी ने रुचि के साथ काम किया, प्रत्येक की मदद की...

पाठ का उद्देश्य:कहानी के नायकों के पात्रों के विश्लेषण के माध्यम से, यह निर्धारित करने के लिए कि कौन से चरित्र लक्षण मुख्य हैं।

पाठ मकसद:

• सीखने के कार्य को परिभाषित करना सीखें;
• सीखने के कार्य के कार्यान्वयन की योजना बनाना सीखें;
• एक अनुकूल भावनात्मक मूड बनाएं;
• कहानी की सामग्री को याद करें;
• कहानी में पात्रों का वर्णन करें;
• पाठ के साथ काम करने की क्षमता बनाने के लिए;
• अपने चरित्र लक्षणों का विश्लेषण करें
• भाषण, स्मृति, महत्वपूर्ण सोच के विकास पर काम जारी रखें;
• समूह में कार्य करने की क्षमता का विकास करना।

पाठ के लिए उपकरणों की सूची:

• साहित्यिक वाचन। 4 था ग्रेड। प्रोक। सामान्य शिक्षा के लिए ऑडियोप्रिल के साथ बंडल किए गए संगठन। एक इलेक्ट्रॉन को। वाहक। दो बजे भाग 1 / एल.एफ. क्लिमानोव, एल.ए. विनोग्रैडस्काया, एम.वी. बॉयकिन; रोस. अकाद विज्ञान, रोस। अकाद शिक्षा, प्रकाशन गृह "ज्ञानोदय"। - चौथा संस्करण। - एम .: शिक्षा, 2014. - 158 पी। : बीमार। - (अकादमिक स्कूल पाठ्यपुस्तक) (परिप्रेक्ष्य);
• साहित्यिक वाचन। 4 था ग्रेड। सामान्य शिक्षा के लिए रचनात्मक नोटबुक। संगठन / टी.यू. कोटी; रोस. अकाद विज्ञान, रोस। अकाद शिक्षा, प्रकाशन गृह "ज्ञानोदय"। - तीसरा संस्करण। - एम .: शिक्षा, 2013. - 79 पी। : बीमार। - (परिप्रेक्ष्य);
• प्रस्तुतीकरण, कंप्यूटर दिखाने के लिए मल्टीमीडिया उपकरण;
• एम। बोयार्स्की द्वारा प्रस्तुत गीत "आइलैंड ऑफ चाइल्डहुड" का फोनोग्राम;
• साहित्यिक पढ़ने के लिए जाँच की गई कार्यपुस्तिकाएँ;
• समूहों में काम को व्यवस्थित करने के लिए पाठ से वाक्यांशों की स्ट्रिप्स (समूहों की संख्या से)।
• सिंकवाइन लिखने के लिए छोड़ देता है।

नियोजित परिणाम

विषय:

• निर्धारित करें कि पठन कार्य किस मूड का निर्माण करता है।
• पढ़े गए कार्य के आधार पर साहित्यिक पात्रों का विवरण दें।

मेटासब्जेक्ट:

• पाठ के सीखने के उद्देश्य का निर्धारण करें।
• निर्दिष्ट शैक्षिक कार्य के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन की योजना बनाएं।
• आवश्यक और गैर-आवश्यक विशेषताओं के आवंटन के साथ तार्किक क्रिया विश्लेषण करें।
• निर्दिष्ट और स्व-चयनित मानदंडों के अनुसार तार्किक क्रिया तुलना करें।
• एक तार्किक क्रिया सामान्यीकरण करें।
• बहस करते हुए अपनी स्थिति दूसरों को बताएं।

निजी:

• साहित्यिक नायकों के चरित्र लक्षणों के साथ अपने चरित्र लक्षणों की तुलना करें;
• अपने चरित्र लक्षणों का आकलन करें
• निर्धारित करें कि कौन सी विशेषताएं मुख्य और परिभाषित हैं;
• सीखने की गतिविधियों के लिए प्रेरित करें;
• विभिन्न स्थितियों में सहयोग कौशल विकसित करें।

कक्षाओं के दौरान: