खुला संगीत पाठ

विषय "रूस मेरी मातृभूमि है"।

ग्रेड 3

पाठ का कलात्मक और शैक्षणिक विचार:संबंधित कलाओं के संबंध में - इतिहास, संगीत, चित्रकला, छायांकन - एक नायक की छवि बनाएं, पितृभूमि के रक्षक - राजकुमार अलेक्जेंडर नेवस्की, एक किसान - इवान सुसैनिन।

पाठ मकसद:

शिक्षात्मक :

नए शब्दों का परिचय और आत्मसात करें: "कैंटाटा", "कंट्रास्ट", "अभिव्यंजना और आलंकारिकता";

मातृभूमि के रक्षक के रूप में रूसी लोगों की अभिन्न छवि के अवतार में महान रूसी संगीतकार एस। प्रोकोफिव और एम। ग्लिंका के काम के महत्व की सराहना करने के लिए;

संगीत के अभिव्यंजक साधनों का उपयोग करके संगीत के रूप का विश्लेषण करने के लिए: टेम्पो, रजिस्टर, टाइमब्रे, मेलोडी, मोड, इंटोनेशन, डायनामिक्स।

शिक्षात्मक :

प्रत्येक छात्र के कौशल और रचनात्मक कौशल का निर्माण करना;

अपने लोगों के इतिहास के प्रति सावधान रवैया अपनाने के लिए;

अलेक्जेंडर नेवस्की की छवि बनाने के लिए विभिन्न प्रकार की कलाओं की बहुआयामीता और सामंजस्य दिखाएं;

अपने कार्यों में राष्ट्रीयता व्यक्त करने के लिए संगीतकारों की इच्छा दिखाने के लिए।

शिक्षात्मक :

बच्चों की देशभक्ति की भावनाओं को जगाना और शिक्षित करना, पितृभूमि के नायकों पर गर्व करना;

छात्रों के बीच पारस्परिक सहायता और जिम्मेदारी की भावना को बढ़ावा देना।

शैक्षिक सामग्री के विकास के परिणाम

व्यक्तिगत परिणाम:

अपनी मातृभूमि, रूसी लोगों और रूस के इतिहास में गर्व की भावना, लोककथाओं के सर्वोत्तम उदाहरणों के अध्ययन के आधार पर उनकी जातीय और राष्ट्रीय पहचान के बारे में जागरूकता, रूसी संगीतकारों की संगीत विरासत की उत्कृष्ट कृतियाँ;

दुनिया का एक समग्र, सामाजिक रूप से उन्मुख दृष्टिकोण;

सीखने की गतिविधियों और सीखने के व्यक्तिगत अर्थ के लिए उद्देश्यों का विकास; शिक्षक और साथियों के साथ सहयोग के कौशल में महारत हासिल करना;

अन्य लोगों की भावनाओं के साथ सद्भावना, भावनात्मक और नैतिक जवाबदेही, समझ और सहानुभूति की नैतिक भावनाओं का निर्माण;

एक संगीत और सौंदर्य भावना का विकास, जो कला के प्रति भावनात्मक और मूल्यवान दृष्टिकोण में प्रकट होता है, मानव जीवन और समाज में इसके कार्यों की समझ।

मेटासब्जेक्ट परिणाम:

शैक्षिक गतिविधि के लक्ष्यों और उद्देश्यों को स्वीकार करने और बनाए रखने की क्षमता में महारत हासिल करना, विभिन्न रूपों और प्रकार की संगीत गतिविधि में इसके कार्यान्वयन के साधनों की खोज करना;

संगीत रचनाओं की धारणा, प्रदर्शन, मूल्यांकन की प्रक्रिया में एक रचनात्मक और खोजपूर्ण प्रकृति की समस्याओं को हल करने के तरीकों में महारत हासिल करना;

विभिन्न संगीत और रचनात्मक कार्यों को हल करने में साथियों के साथ उत्पादक सहयोग (संचार, बातचीत);

संज्ञानात्मक और व्यक्तिगत प्रतिबिंब के प्रारंभिक रूपों में महारत हासिल करना; उनकी संगीत और रचनात्मक क्षमताओं का सकारात्मक आत्म-मूल्यांकन;

गतिविधि के लक्ष्यों और उद्देश्यों के अनुसार "ग्रंथों" की सामग्री के शब्दार्थ पढ़ने के कौशल में महारत हासिल करना;

संचार के कार्यों के अनुसार संगीत कार्यों की भाषा की सामग्री, प्रकृति, विशेषताओं के बारे में सचेत रूप से भाषण कथन बनाने की क्षमता का अधिग्रहण;

संगीत पर प्रतिबिंब और इसकी सामग्री के व्यक्तिगत मूल्यांकन से संबंधित ग्रंथों को मौखिक रूप से लिखने की क्षमता के युवा छात्रों में गठन;

संगीत रचनाओं के अन्तर्राष्ट्रीय-आलंकारिक विश्लेषण की प्रक्रिया में तुलना, विश्लेषण की तार्किक क्रियाओं में महारत हासिल करना;

सूचना और संचार के विभिन्न साधनों (इलेक्ट्रॉनिक मीडिया पर मैनुअल, प्रशिक्षण कार्यक्रम, डिजिटल शैक्षिक संसाधन, आदि सहित) का उपयोग करके सूचना, संज्ञानात्मक और व्यावहारिक गतिविधियों को अंजाम देने की क्षमता;

विषय परिणाम:

किसी व्यक्ति के जीवन में उसके आध्यात्मिक और नैतिक विकास में संगीत की भूमिका के बारे में विचारों का गठन;

अध्ययन किए गए कार्यों के उदाहरण पर संगीत कला के बुनियादी नियमों का ज्ञान;

संगीत और विभिन्न प्रकार की संगीत और रचनात्मक गतिविधियों में एक स्थायी रुचि का गठन;

संगीत संस्कृति की नींव का गठन, जिसमें मूल भूमि की संगीत संस्कृति की सामग्री, कलात्मक स्वाद का विकास और संगीत कला और संगीत गतिविधि में रुचि शामिल है;

संगीत को देखने और संगीत कार्यों के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करने की क्षमता;

विभिन्न दिशाओं के संगीत से भावनात्मक और सचेत रूप से संबंधित होने की क्षमता: लोकगीत, शास्त्रीय; विभिन्न शैलियों और शैलियों के कार्यों की सामग्री, स्वर-आलंकारिक अर्थ को समझें;

संगीत और प्लास्टिक की रचनाएँ बनाते समय, मुखर और कोरल कार्यों का प्रदर्शन करते हुए, बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र बजाते समय संगीतमय छवियों को मूर्त रूप देने की क्षमता।

शिक्षा के साधन:

पाठ्यपुस्तक "संगीत। ग्रेड 3 "ई.डी. क्रिट्सकाया, जी.पी. सर्गेवा, टी.एस. शमागिना, (मास्को, प्रबुद्धता, 2012)

संगीत केंद्र।

पियानो.

कंप्यूटर, डीवीडी, सीडी, प्रोजेक्टर, प्रेजेंटेशन।

रूसी कलाकारों द्वारा चित्रों और चिह्नों का पुनरुत्पादन।

बच्चों के उपकरण।

रचनात्मक कार्य के लिए मास्क।

पाठ में गतिविधियाँ:

लोक और संगीतकार गीतों का प्रदर्शन - एक वाद्य यंत्र और एक कैपेला के साथ, कैनन गायन, बच्चों के वाद्ययंत्र बजाने के साथ गायन, लयबद्ध आंदोलनों के साथ गायन।

संगीत धारणा।

काम का संगीतमय विश्लेषण।

पाठ्यपुस्तक के साथ काम करें।

एक वीडियो क्लिप देखना।

अभिनय के लिए रचनात्मक कार्य।

प्रमुख अवधारणाओं का समेकन - कैंटटा, एरिया, कंट्रास्ट।

आधुनिक दुनिया में रूसी नायकों की भूमिका के बारे में बातचीत।

पाठ परिदृश्य

"यूराल राउंड डांस" गीत के गायन के साथ एक गोल नृत्य में कक्षा में प्रवेश। पुनर्निर्माण।

प्रदर्शन - "रूसी संघ का भजन"।

1 स्लाइड।

शिक्षक:

प्रत्येक राष्ट्र के अपने राष्ट्रीय नायक होते हैं जिन्हें प्यार, सम्मान और याद किया जाता है।

आप किन रूसी नायकों को जानते हैं? हमने संगीत वर्ग में किसके बारे में बात की?

उनके नाम सदियों तक बने रहते हैं, और उनकी नैतिक छवि न केवल उनके वंशजों की स्मृति से गायब हो जाती है, बल्कि, इसके विपरीत, समय बीतने के साथ उज्जवल और उज्जवल हो जाती है। यह पूरी तरह से अलेक्जेंडर नेवस्की, इवान सुसैनिन पर लागू होता है। रूस में ये नाम अभी भी विशेष गर्व और श्रद्धा के साथ उच्चारित किए जाते हैं।

आठ से अधिक शताब्दियों के लिए, लोगों की स्मृति, पवित्र अधिकार-विश्वास करने वाले ग्रैंड ड्यूक अलेक्जेंडर नेवस्की, राष्ट्रीय नायक, लोगों के मध्यस्थ, की स्मृति रहती है। रूढ़िवादी चर्च ने राजकुमार अलेक्जेंडर को एक संत के रूप में विहित किया, और यह परिस्थिति छवि की व्याख्या को एक नया अर्थ देती है।
अलेक्जेंडर नेवस्की एक पौराणिक नायक नहीं है, बल्कि एक वास्तविक व्यक्ति है। उनकी छवि न केवल चर्च संगीत द्वारा, बल्कि संगीतकार के संगीत द्वारा, न केवल आइकनों द्वारा, बल्कि कलाकारों के चित्रों द्वारा भी प्रस्तुत की जाती है; उपन्यास, कविताएँ, कविताएँ लिखी गईं, स्मारक बनाए गए, फिल्में बनाई गईं।

2 स्लाइड।

अलेक्जेंडर नेवस्की सिकंदर महान का परपोता था, पांच साल की उम्र में वह कई भाषाओं को जानता था और खुद को सैन्य मामलों के लिए तैयार करता था। ए। नेवस्की के सभी पूर्वज सैन्य नेता थे।
डब्ल्यू:क्या उन्हें जन्म के समय नेवस्की उपनाम मिला था?
डी:नहीं, यह नाम उसे लोगों ने दिया था।
डब्ल्यू:लोग इसे नेवस्की क्यों कहने लगे?
डी: 20 साल की उम्र में उन्होंने नेवा नदी पर स्वीडन को हराया।

कलाकार - पेंटिंग (पैलेट, रंग, रंग) की भाषा में मिखाइल नेस्टरोव और प्योत्र कोरिन ने हमें ए। नेवस्की की कलात्मक छवि से अवगत कराया, और प्रत्येक कलाकार ने नेवस्की की अपनी छवि से अवगत कराया। इन तस्वीरों की तुलना करें।
डी:समानता - दोनों चित्रों में ए। नेवस्की के पास विश्वास के प्रतीक के रूप में हथियार, पवित्र चित्र, दूरी में एक चर्च है; अंतर यह है कि चित्रों में एक विषम पैलेट है, नायक का एक अलग मूड है, आइकन पर चित्र भी अलग हैं।
डब्ल्यू:इन कलाकारों ने रूसी कमांडर की उज्ज्वल और अपने तरीके से विपरीत छवियां बनाईं, और रूसी संगीतकारों में से किसने अलेक्जेंडर नेवस्की की अविस्मरणीय छवि बनाई?
डी:सर्गेई सर्गेइविच प्रोकोफिव।

3 स्लाइड।

पाठ्यपुस्तक के साथ काम करना.

("संगीत" ई.डी. क्रित्सकाया, जी.पी. सर्गेवा, टी.एस. शमागिना, ग्रेड 3, पृष्ठ 16)

एक कैंटटा क्या है?

शिक्षक:आपने और मैंने एस। प्रोकोफिव के कैंटटा "अलेक्जेंडर नेवस्की" से गाना बजानेवालों "गेट अप, रशियन पीपल" का अध्ययन किया। अब हम ईसेनस्टीन की फीचर फिल्म "अलेक्जेंडर नेवस्की" से एक अंश देखेंगे, जहां यह गाना बजानेवालों को लगता है।

फिल्म "अलेक्जेंडर नेवस्की" का एक टुकड़ा देखना।

टी: युद्ध के लिए पूरे लोगों के इकट्ठा होने की तस्वीर को व्यक्त करने के लिए फिल्म निर्माता अभिव्यक्ति के किस माध्यम का उपयोग करता है?

डी: मास सीन। कॉल पर सभी दिशाओं से लोग आते हैं। लोग सशस्त्र हैं।

डब्ल्यू: संगीतकार यह बताने के लिए अभिव्यक्ति के किस माध्यम का उपयोग करता है कि हर कोई युद्ध करने जा रहा है?

डी: अलार्म बेल्स, मार्च कैरेक्टर, पर्क्यूशन इंस्ट्रूमेंट्स सामने आते हैं।

गाना बजानेवालों का प्रदर्शन "उठो, रूसी लोग" (1 और 2 थीम)।

डब्ल्यू:आइए संगीत अभिव्यक्ति के मुख्य साधनों के आधार पर इन दो विषयों की तुलना करें - टेम्पो, रजिस्टर, टाइमब्रे, मेलोडी, मोड, इंटोनेशन, डायनेमिक्स। तुलना करते समय, हम "1 विषय" ("रूसी लोगों को उठो ...") और "2 विषय" ("मूल रूस में ...") अभिव्यक्तियों का उपयोग करेंगे।

बच्चों को 2 समूहों में विभाजित किया जाता है और उनके गीत के अनुरूप संगीत अभिव्यक्ति के साधनों का चयन किया जाता है।

संगीत रूप का विश्लेषण।

फंड
संगीत

अभिव्यंजना 1 विषय 2 विषय

गति: तेज धीमी गति रजिस्टर: मध्यम उच्च
टिम्ब्रे: मर्मज्ञ नरम
मेलोडी: झटकेदार चिकनी
मोड: मामूली प्रमुख
इंटोनेशन: अलार्म मार्च लोक गीत
डायनेमिक्स: फोर्ट पियानो

डब्ल्यू:कलाकार पी। कोरिन और एम। नेस्टरोव ने ललित कला के माध्यम से एक ही व्यक्ति - ए। नेवस्की के विपरीत चित्र बनाए। और संगीतकार एस। प्रोकोफिव ने अभिव्यक्ति के माध्यम से विभिन्न संगीत विषयों का निर्माण किया, जो एक दूसरे से बहुत अलग हैं। इसे कहा जाएगा अंतर.

रचनात्मक कार्य:

डब्ल्यू:कोई, शायद भविष्य में, एक प्रसिद्ध निर्देशक बन जाएगा और अलेक्जेंडर नेवस्की के बारे में अपनी खुद की फिल्म बनाएगा। कौन इसे अभी आज़माना चाहता है?
डी:(हाथ उठाएं, शिक्षक उसे चुनता है जिसने पाठ में अधिक गतिविधि नहीं दिखाई)
डब्ल्यू:कल्पना कीजिए कि आप एक निर्देशक हैं, और आपको मुख्य भूमिका के लिए कई में से एक अभिनेता को चुनना होगा। यदि आप एक फिल्म बना रहे होते हैं, तो आप मुख्य भूमिका में किस श्रेणी में आते हैं?

छात्र कक्षा से कई लड़कों को चुनता है।

डब्ल्यू:अभिनय के आंकड़ों की तुलना करने के लिए, सभी को फिल्म अलेक्जेंडर नेवस्की के मुख्य चरित्र के शब्दों का उच्चारण उचित स्वर के साथ करना होगा:

1. “जो कोई तलवार लिए हमारे पास आएगा वह तलवार से मारा जाएगा!”
2. “अपनी जन्मभूमि से मरो, और नीचे मत आओ!”
3. "उस पर खड़ा है, खड़ा है और खड़ा होगा रूसी भूमि!"

छात्र निर्देशक एक कास्टिंग करता है और मुख्य भूमिका के लिए एक अभिनेता का चयन करता है।

शिक्षक:

बर्फ से ढका गहरा जंगल। सुसैनिन यहां डंडे लाए। डंडे सो जाते हैं, केवल सुसैनिन जागते हैं। वह आसन्न मृत्यु पर चिंतन करता है, अपने प्रियजनों को याद करता है और मानसिक रूप से उन्हें अलविदा कहता है।

यह अंश किस अंश से है?

डी: एम। ग्लिंका का ओपेरा "लाइफ फॉर द ज़ार"।

4 स्लाइड।

सुसैनिन के आरिया के एक वाक्यांश का प्रदर्शन।

5 स्लाइड।

डंडे, जागते हुए, आश्वस्त हैं कि सुसैनिन ने उन्हें अभेद्य जंगल में ले जाया।

"आप हमें कहाँ ले गए?" - बूढ़ा लयाख रोया।
"जहाँ भी आपको इसकी आवश्यकता है! सुसान ने कहा। -

मारना! कष्ट पहुंचाना! मेरी कब्र यहाँ है!
लेकिन जानो और जल्दी करो: मैंने माइकल को बचा लिया!
एक देशद्रोही, उन्होंने सोचा, तुमने मुझ में पाया;
वे रूसी भूमि पर नहीं हैं और नहीं होंगे!
इसमें बचपन से ही हर कोई अपनी मातृभूमि से प्यार करता है
और वह विश्वासघात करके अपनी आत्मा को नष्ट नहीं करेगा।

6 स्लाइड।

इवान सुसैनिन, एक साधारण किसान, आक्रमणकारियों से अपने देश की रक्षा करते हुए मर गया।

शिक्षक:एम.आई. ग्लिंका ने कोरस "ग्लोरी!" के साथ ओपेरा "ए लाइफ फॉर द ज़ार" को समाप्त किया, न केवल एक साधारण किसान इवान सुसैनिन के करतब गाते हुए, बल्कि अपनी भूमि, अपने देश के लिए संघर्ष में पूरे रूसी लोगों के पराक्रम को गाया। , उनकी मातृभूमि।

गाना बजानेवालों को सुनना "महिमा!"।

काम के अंत में किस तरह की घंटी बजती है, क्यों?

डी: उत्सव की घंटी बज रही है, क्योंकि दुश्मन हार गया था।

संगीतकार एस। प्रोकोफिव और एम। ग्लिंका अपने कार्यों में, प्रत्येक अपने तरीके से, रूसी संस्कृति, रूसी इतिहास को व्यक्त करते हैं। यह एक रूसी गीत, लोक स्वर, घंटी बजने की मधुरता है - एक मामले में - टॉसिन, दूसरे में - एक उत्सव की झंकार। और वे एक रूसी नायक की छवि भी प्रकट करते हैं: एक मामले में - एक कमांडर, दूसरे में - एक साधारण किसान।

हमने पढ़ाया आर.एन. गीत "मैं एक लोच के साथ चलता हूं।"

- इस गीत का संगीतमय वर्णन करें।

डी:यह गीत गाना बजानेवालों, एक कैपेला, कैनन, मधुर द्वारा किया जाता है।

निष्पादन आर.एन.पी. बच्चों के औजारों के साथ "मैं लोच के साथ चलता हूं" कैनन।

लयबद्ध आंदोलनों के साथ "यूराल कोसैक" का प्रदर्शन।

नतीजा:

डब्ल्यू:आज हमने किस बारे में बात की?

डी:रूसी नायकों के पराक्रम के बारे में। इस बारे में कि कैसे कलाकार, लेखक, संगीतकार हमारे देश के अपने कार्यों में गाते हैं, जिन्होंने अपना जीवन पितृभूमि की रक्षा के लिए समर्पित कर दिया है।

संगीत शिक्षक एमओयू "माध्यमिक स्कूल नंबर 40" - प्लेटिट्सिना लारिसा अलेक्जेंड्रोवना पृष्ठ 7

"रूसी लोक संस्कृति में एक संगीत यात्रा"

शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

तैयारी समूह में

ममतासेवा ओ.जी.

शैक्षिक कार्य:

कलात्मक स्वाद विकसित करने के लिए बच्चों को संगीत संस्कृति से परिचित कराना जारी रखें। बच्चों के संगीत के अनुभव को समृद्ध करना जारी रखें। एक गायन आवाज के आगे गठन में योगदान, संगीत के लिए आंदोलन कौशल का विकास। शोर यंत्र बजाना सीखें।

सुनवाई:

गायन: गायन आवाज और मुखर-श्रवण समन्वय में सुधार करें। सांस लेना सीखें और वाक्यांश के अंत तक इसे रोककर रखें, आर्टिक्यूलेशन (डिक्शन) पर ध्यान दें।

संगीत-लयबद्ध आंदोलनों:

बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र बजाना: आर्केस्ट्रा प्रसंस्करण में लोक कार्यों से परिचित होना। शोर संगीत वाद्ययंत्रों पर रूसी लोक राग का प्रदर्शन करें। लय की भावना विकसित करें।

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण में कार्य:

ज्ञान संबंधी विकास:

भाषण विकास :

उच्चारण का अभ्यास करें: बच्चों को अलग-अलग इंटोनेशन वाले शब्दों और वाक्यांशों का स्पष्ट और स्पष्ट उच्चारण करना सिखाएं। ध्वन्यात्मक जागरूकता में सुधार। शब्दकोश में "यात्रा" और "पर्यटक" शब्दों को ठीक करें।

सामाजिक और संचार विकास:

एक साथ कार्य करने की क्षमता विकसित करने के लिए, साथियों और वयस्कों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए। देशभक्ति और अंतरराष्ट्रीय भावनाओं को विकसित करने के लिए, मातृभूमि के लिए प्यार। मातृभूमि - रूस के बारे में विचारों को गहरा और स्पष्ट करना।

शारीरिक विकास:

GEF DO के लक्ष्य, जिन्हें प्राप्त करने के लिए OD का लक्ष्य है:

उस दुनिया का प्रारंभिक ज्ञान रखता है जिसमें वह रहता है;

दुनिया के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण रखता है;

गतिविधि के मुख्य सांस्कृतिक तरीकों में परास्नातक;

एक विकसित कल्पना है, जो विभिन्न रूपों में साकार होती है

गतिविधियां;

मौखिक भाषण में पर्याप्त रूप से धाराप्रवाह, के लिए भाषण का उपयोग कर सकते हैं

उनके विचारों, भावनाओं, इच्छाओं की अभिव्यक्ति।

गतिविधि

शिक्षक

गतिविधि

शैक्षिक समस्याओं का समाधान

परिचय

उन्हें एक मंडली बनाने और एक दूसरे को बधाई देने के लिए आमंत्रित करें।

दोस्तों, मुझे बताओ, अभी आपके समूह में सप्ताह का विषय क्या है?

मुझे बताओ यात्रा क्या है?

लोग यात्रा क्यों करते हैं?

क्या आप "पर्यटक" शब्द जानते हैं? पर्यटक कौन हैं?

जी हाँ दोस्तों, दुनिया में कई दिलचस्प, आश्चर्यजनक देश हैं। मुझे लगता है कि जब तुम बड़े हो जाओगे, तो उन्हें जानना सुनिश्चित करो। लेकिन हमारा देश भी बहुत दिलचस्प और समृद्ध है। दुनिया भर से पर्यटक भी हमारे पास आते हैं यह देखने के लिए कि हम कैसे रहते हैं, हमारे पास क्या है जो उनके पास नहीं है। आज हमारे पास दो विदेशी पर्यटक आ रहे हैं। आइए उन्हें हमारे देश के बारे में और जानने में मदद करें?

फिर हम मेहमानों को रूसी लोक संस्कृति के माध्यम से एक संगीत यात्रा पर आमंत्रित करते हैं।

बच्चे संगीत के लिए हॉल में प्रवेश करते हैं। बच्चों का अभिवादन।

बच्चे कुर्सियों पर जाते हैं।

विषय "यात्रा" है।

यात्रा कहीं जा रही है जहां आप पहले कभी नहीं गए हैं।

लोग कुछ नया सीखने, कुछ नया देखने, नए लोगों से मिलने के लिए यात्रा करते हैं।

पर्यटक वे लोग हैं जो विभिन्न देशों में विभिन्न दिलचस्प स्थानों की यात्रा करते हैं।

साथियों और वयस्कों के साथ सकारात्मक संबंध बनाएं।

एक काल्पनिक (आभासी) के रूप में यात्रा के इस तरह के एक विचार देने के लिए, विशेष रूप से, एक संगीत यात्रा।

संचार के साधन के रूप में भाषण में सुधार करें।

शब्दकोश में "यात्रा" और "पर्यटक" शब्दों को ठीक करें।

मुख्य हिस्सा

- सुनवाई

- गायन

- संगीत-लयबद्ध आंदोलनों

अंतिम भाग

आइए पढ़ते हैं यह खूबसूरत शब्द: रूस।

इसका क्या मतलब है?

और हम अपने मेहमानों को एक संगीत पाठ में रूस के बारे में कैसे बता सकते हैं?

दोस्तों, हमारे देश के बारे में, रूस के बारे में कई अद्भुत गीत हैं।

मेरा सुझाव है कि हम सभी उनमें से एक को सुनें।

यह गीत किसके बारे में है? इसमें रूस क्या है?

इस गीत की प्रकृति क्या है?

जी हां दोस्तों इस गाने में बहुत ही खूबसूरत शब्द हैं, शायद इस गाने को बनाने वाले लेखक रूस से बहुत प्यार करते हैं। और शायद हमारे विदेशी मेहमान भी इस बात को समझते थे। और कलाकार कितनी सुंदर आवाज में गाता है।

लेकिन आखिरकार, आप और मैं भी हमारी मातृभूमि के बारे में एक अद्भुत गीत सीखने लगे। उसका नाम कौन याद करता है?

यह गीत भी बहुत कोमल है और इसे सुंदर स्वरों के साथ गाया जाना चाहिए। इसलिए हमें अच्छा गाना चाहिए। मैं रूस शब्द से शब्दांशों में एक मंत्र का प्रस्ताव करता हूं: रो-रो, सी-सी, आई-आई (ऊपर और नीचे)। और अब पूरा शब्द: रूस (ऊपर और नीचे)।

"मूल भूमि" गीत का पहला छंद गाते हुए।

दूसरे पद के शब्दों को ठीक करना।

दोस्तों, अगले पाठ में हम इस अद्भुत गीत को सीखते रहेंगे।

लेकिन क्या हमारे रूस को समझना संभव है यदि आप उसके रूसी लोक नृत्य नहीं देखते हैं! हर देश के अपने पसंदीदा नृत्य होते हैं। उनके प्रदर्शन के लिए सुंदर लोक वेशभूषा सिल दी जाती है। आप पहले से ही जानते हैं कि रूसी लोक पोशाक कैसी दिखती है। यह कोई संयोग नहीं था कि मैंने आपको आज हमारे पाठ के लिए तैयार होने के लिए कहा। मुझे बताओ, यह क्या है, एक रूसी पोशाक? रूस में लड़कियों ने क्या कपड़े पहने थे?

पुरुषों का सूट किससे बना होता है?

ये स्मार्ट लड़कियां और लड़के डांस करने निकले। आइए देखें एक रूसी लोक नृत्य?

दोस्तों, आप रूसी लोक नृत्यों के बारे में क्या कह सकते हैं? वे स्वभाव से क्या हैं?

और आपको लड़कियों के डांस की कौन-सी हरकतें याद हैं?

लड़कियों को डांस करना बहुत पसंद होता है और ऐसा ही एक खास राउंड डांस स्टेप होता है। वह आपसे (शो) पहले से ही परिचित है। राउंड डांस में लड़कियों ने खुद को दिखाया कि वे कितनी दुबली और खूबसूरत हैं।

एक और दिलचस्प तत्व तारक है। हम पहले ही इसका इस्तेमाल भी कर चुके हैं। चलो याद करते हैं।

तेज शरारती नृत्यों में, वे अक्सर एक "पिक" (शो: पैर की अंगुली, एड़ी, एक-दो-तीन) बनाते थे। यह हमारे लिए एक नया तत्व है - आइए इसे आजमाएं।

अब रूमाल डालते हैं और इन तत्वों को जोड़ते हैं।

और रूसी लोक नृत्य के अंत में हमेशा एक धनुष होता है। यह इस तरह किया जाता है: हृदय, सूर्य, पृथ्वी। इसलिए हम दर्शकों को उनके ध्यान के लिए धन्यवाद देते हैं।

लड़कों को क्या याद है?

रूसी लोक नृत्य में, लोग अपना कौशल, निपुणता दिखाते हैं। इसलिए वे कसम (शो) करते हैं।

एक और दिलचस्प आंदोलन "घमंड" है: एक शेल्फ पर हाथ और एक स्टॉम्प के साथ आगे। हम कितने युवा और साहसी हैं!

लड़कों, मैं आपको अपना नृत्य करने के लिए आमंत्रित करता हूं।

अब हम सब मिलकर एक सामान्य नृत्य करें।

अद्भुत। मुझे लगता है कि हमारे विदेशी पर्यटकों ने देखा कि वे रूस में कितनी खूबसूरती से नृत्य करते हैं। अगले पाठ में, हम और तत्व जोड़ेंगे और हमारे पास एक बहुत ही रोचक रूसी नृत्य होगा।

आइए अपनी संगीत यात्रा जारी रखें।

दोस्तों, हम पहले ही अपने विदेशी मेहमानों को रूस के बारे में गाए जाने वाले गीतों के बारे में बता चुके हैं, रूसी लोक नृत्यों के बारे में। और अपनी यात्रा के अंत में, आइए मेहमानों को एक रूसी लोक ऑर्केस्ट्रा दिखाते हैं। आइए देखें कि इसमें कौन से वाद्ययंत्र बजते हैं।

दोस्तों, इस ऑर्केस्ट्रा में आपने कौन से वाद्य यंत्र देखे?

आइए एक रूसी लोक ऑर्केस्ट्रा भी बनाएं। हमारे पास डफ और चम्मच हैं। इस बारे में सोचें कि लड़कियों के लिए कौन सा टूल सबसे अच्छा है और लड़कों के लिए कौन सा टूल सबसे अच्छा है?

आइए पहले लय पैटर्न को सुनें। आइए अपनी हथेलियों से टैप करें, और अब यंत्रों पर।

और मत भूलना - धनुष।

दोस्तों, मुझे ऐसा लगता है कि आज हमने आपके साथ मिलकर अपने विदेशी पर्यटकों को रूस की संगीत संस्कृति, उसकी लोक परंपराओं के बारे में बताने की बहुत कोशिश की। क्या आपने खुद हमारी संगीत यात्रा का आनंद लिया?

आपका बहुत बहुत धन्यवाद।

वह है हमारे देश का नाम - रूस।

हम रूस के बारे में गा सकते हैं, हम नृत्य कर सकते हैं, अपनी मातृभूमि के बारे में गीत सुन सकते हैं।

"रूस" गीत सुनना (आई। शफ़रन के गीत, पी। एडोनित्स्की द्वारा संगीत)।

यह गाना इस बारे में है कि हम अपने देश से कितना प्यार करते हैं।

इसमें बहुत सारे बिर्च, नदियाँ हैं, इसका नीला आकाश है।

रूस एक खूबसूरत लड़की की तरह है - एलोनुष्का।

वह कोमल, कोमल, सुंदर है।

गीत को "मूल भूमि" (ई। गोमोनोवा द्वारा गीत और संगीत) कहा जाता है।

लड़कियों ने लाल सुंड्रेस, कोकेशनिक पहन रखी थी।

पुरुषों ने शर्ट पहनी थी, खासकर लाल वाली। उन्होंने एक सैश के साथ कमर कस ली - एक विस्तृत रंगीन बेल्ट।

रूसी लोक नृत्य का वीडियो देखें।

ये नृत्य हंसमुख, शरारती, तेज या चिकने, शांत होते हैं।

लड़कियां याद की हुई हरकतें दिखाती हैं।

लड़कियां: रूमाल के साथ नृत्य करें।

लड़के याद की हुई हरकतें दिखाते हैं।

लड़के: नाचो।

सामान्य नृत्य "गेट पर हमारी तरह।"

रूसी लोक ऑर्केस्ट्रा "रूसी शैली" की वीडियो रिकॉर्डिंग देखना।

रूसी लोक ऑर्केस्ट्रा में बालिका, अकॉर्डियन या बटन अकॉर्डियन, टैम्बोरिन, चम्मच हैं।

साधनों का चुनाव।

"रूसी क्वाड्रिल" गीत के लिए ऑर्केस्ट्रा

सोच, कल्पना, स्मृति, श्रवण के विकास को बढ़ावा देना।

अपने देश - रूस, इसकी संगीत संस्कृति, संगीत लोक परंपराओं के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित और समृद्ध करना। रूसी लोगों की परंपराओं और संस्कृति के लिए सम्मान पैदा करना।

संचार के साधन के रूप में भाषण में सुधार करें।

उच्चारण का अभ्यास करें: बच्चों को अलग-अलग इंटोनेशन वाले शब्दों और वाक्यांशों का स्पष्ट और स्पष्ट उच्चारण करना सिखाएं। ध्वन्यात्मक जागरूकता में सुधार।

देशभक्ति और अंतरराष्ट्रीय भावनाओं को विकसित करने के लिए, मातृभूमि के लिए प्यार। मातृभूमि - रूस के बारे में विचारों को गहरा और स्पष्ट करना।

नृत्य में भावनात्मक और आलंकारिक सामग्री को व्यक्त करते हुए, संगीत की विविध प्रकृति के अनुसार अभिव्यंजक और लयबद्ध रूप से आगे बढ़ने की क्षमता के विकास को बढ़ावा देना। रूसी लोक नृत्य के तत्वों का परिचय देना। नृत्य रचनात्मकता का विकास करें।

विभिन्न गतिविधियों में सही मुद्रा बनाए रखने की क्षमता विकसित करना। बच्चों को स्थिर और गतिशील संतुलन में व्यायाम करना जारी रखें, आंदोलनों का समन्वय विकसित करें।

आर्केस्ट्रा प्रसंस्करण में लोक कार्यों से परिचित होना। शोर संगीत वाद्ययंत्रों पर रूसी लोक राग का प्रदर्शन करें।

लय, संगीतमय कान की भावना विकसित करें।

एक साथ काम करने की क्षमता विकसित करें।

नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान

"बाल विकास केंद्र - किंडरगार्टन नंबर 14"

कोलपाशेवो, टॉम्स्क क्षेत्र

तैयारी समूह में शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

ममत्सेवा ओल्गा गेनाडीवना

संगीत निर्देशक

ममतासेवा

ओल्गा गेनाडीवना

25 में से 1

विषय पर प्रस्तुति:संगीतमय यात्रा। मेरी मातृभूमि रूस है!

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रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय GOU DPO निज़नी गॉड इंस्टिट्यूट फॉर द डेवलपमेंट ऑफ़ एजुकेशन डिपार्टमेंट ऑफ़ लिटरेचर एंड कल्चरल स्टडीज़ कंप्यूटर प्रेजेंटेशन ऑफ़ द मेथोडोलॉजिकल डेवलपमेंट ऑफ़ द सेक्शन ऑफ़ द एजुकेशनल प्रोग्राम "म्यूजिकल जर्नी। मेरी मातृभूमि रूस है! द्वारा पूरा किया गया: संगीत शिक्षक एमओयू माध्यमिक विद्यालय नंबर 11, व्यक्सा, निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र। कोरोलेवा एस.वी. 2009/2010 शैक्षणिक वर्ष

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व्याख्यात्मक नोट, लक्ष्य और उद्देश्य व्याख्यात्मक नोट: "संगीत यात्रा" विषय पर प्रस्तावित खंड। मेरी मातृभूमि रूस है! एक छात्र को रूस के नागरिक और देशभक्त के रूप में शिक्षित करने, उसकी आध्यात्मिक और नैतिक दुनिया और राष्ट्रीय आत्म-चेतना को विकसित करने पर केंद्रित है। यह विषय प्राथमिक विद्यालय में होता है और मध्य और वरिष्ठ स्तर पर जारी रहता है। छात्रों को रूसी संगीत कला की विविध और विविध संस्कृति से परिचित कराना, संगीत संस्कृति की नींव बनाना। सुनने, प्रतिबिंबित करने और सहानुभूति रखने की क्षमता विकसित करना, कलात्मक अभिव्यक्ति के साधनों के बीच अंतर करना, विभिन्न गतिविधियों में रचनात्मक क्षमता विकसित करना, मानसिक संचालन विकसित करना: आलंकारिक और सहयोगी सोच, रचनात्मक कल्पना। संगीत पाठों में निरंतर रुचि पैदा करना, छात्रों के संगीत स्वाद, प्रदर्शन संस्कृति, रूस के इतिहास और उनके लोगों की परंपराओं के प्रति सम्मान को शिक्षित करना।

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छात्रों द्वारा सीखने की सामग्री की अवधारणा और महारत की विशिष्टता के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक स्पष्टीकरण छात्रों के परीक्षण और अवलोकन के परिणामस्वरूप, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि स्वैच्छिक, स्थिर, केंद्रित ध्यान के विकास का काफी अच्छा स्तर है। कक्षा के 22 छात्रों में से 19 पूरे पाठ में अपना ध्यान आकर्षित करने में सक्षम हैं। और केवल 3 लोग पाठ के दौरान शायद ही दृढ़ता बनाए रखते हैं। छात्रों का बौद्धिक विकास उम्र के विकास से मेल खाता है। अधिकांश - 15 लोग बिना किसी कठिनाई के सामग्री को अवशोषित करने में सक्षम हैं, जिनमें से - 8 लोग अधिक गंभीर भार का सामना करने में सक्षम हैं। छात्रों के विकास और सीखने के स्तर के निदान के परिणामों के अनुसार, कक्षा को 3 समूहों में विभाजित किया जा सकता है: समूह 1 - 8 लोग (36%)। उच्च स्तर के विकास वाले बच्चे समूह 2 - 10 लोग (46%)। विकास के औसत स्तर वाले बच्चे। समूह 3 - 4 लोग (18%)। निम्न स्तर के विकास वाले बच्चे।

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सीखने की सामग्री में महारत हासिल करने के अपेक्षित परिणाम अनुभाग का अध्ययन करने के परिणामस्वरूप, छात्र को सीखना चाहिए: विभिन्न शैलियों के संगीत का अनुभव करना, किसी व्यक्ति की भावनाओं और विचारों को व्यक्त करने के तरीके के रूप में संगीत कार्यों के बारे में सोचना, कला के प्रति भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करना, उनके प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करना। यह विभिन्न प्रकार की संगीत और रचनात्मक गतिविधि में; संगीत और काव्य रचनात्मकता, रूस के संगीत लोककथाओं की विविधता में, लोक और पेशेवर संगीत के नमूनों के बीच अंतर करने के लिए, घरेलू लोक संगीत परंपराओं की सराहना करने के लिए; कलात्मक और आलंकारिक सामग्री को मूर्त रूप देने के लिए और पेशेवर (गायन, शब्द, आंदोलन, आदि में) और लोक कला (गीतों, खेलों, क्रियाओं में) की सहज और मधुर विशेषताएं। छात्र निम्नलिखित महत्वपूर्ण व्यावहारिक कार्यों को हल करने में सक्षम हैं: लोक, शास्त्रीय और आधुनिक संगीत की कलात्मक छवियों की धारणा; परिचित गीतों का प्रदर्शन, सामूहिक गायन में भागीदारी; प्राथमिक संगीत वाद्ययंत्रों पर संगीत बजाना; प्लास्टिक, दृश्य साधनों द्वारा संगीत के छापों को स्थानांतरित करना।

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सीखने के रूप: सीखने की प्रक्रिया में ज्ञान को स्थानांतरित करने का एक सूचनात्मक तरीका, सीखने को प्रेरित करने के लिए बदलना; पाठ परिदृश्य योजना के अनुसार बनाए जाते हैं: महसूस करना - महसूस करना - किसी के दृष्टिकोण को प्रकट करना; शिक्षक और छात्रों के लिए सक्रिय रचनात्मक खोज; बातचीत - संवाद, भूमिका-खेल, रचनात्मक कार्य के सामूहिक रूप, सामूहिक और व्यक्तिगत कार्यों का संयोजन (खेल, गायन, कामचलाऊ व्यवस्था, रचनात्मक नोटबुक, रचनाएँ, परियों की कहानियाँ, कहानियाँ, चित्र बनाना, प्लास्टिक आशुरचना, आदि); विभिन्न प्रकार की कलाओं (संगीत, साहित्य, चित्रकला) का जटिल उपयोग;

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संगीत पाठों में सूचना प्रौद्योगिकियां: संगीत पाठों में आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग सीखने को जीवंत, यादगार बनाता है और विषय के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण बनाता है। संगीत पाठों में प्रस्तुतियों का प्रदर्शन शैक्षिक समस्याओं को हल करने, सीखने की एक नई गुणवत्ता प्राप्त करने में योगदान देता है। आईसीटी का उपयोग संगीत पाठ की पद्धतिगत संभावनाओं को समृद्ध करता है, इसे एक आधुनिक स्तर देता है। एक वीडियो रिकॉर्डर, एक इंटरेक्टिव व्हाइटबोर्ड, एक कंप्यूटर न केवल शैक्षिक सामग्री में महारत हासिल करने के लिए, बल्कि संज्ञानात्मक गतिविधि को बढ़ाने, बच्चे की रचनात्मक क्षमता को महसूस करने, संगीत संस्कृति में रुचि को बढ़ावा देने और आध्यात्मिक दुनिया बनाने के लिए भी बहुत सुविधाजनक है।

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विषय पर एक पाठ का विकास "रूस हमारी पसंदीदा शक्ति है!" 4 ए कक्षा 1 तिमाही / 09/10/2009 / प्रकार: पाठ-भ्रमण पाठ का उद्देश्य: छात्रों को रूस के काव्य और राज्य प्रतीकों से परिचित कराना। कार्य: संज्ञानात्मक: - की संस्कृति का एक विचार बनाने के लिए रूस; प्रतीकवाद; - सुनने, याद रखने, प्रतिबिंबित करने की क्षमता बनाने के लिए; - छात्रों को एसवी राखमनिनोव के संगीत से परिचित कराने के लिए; विकासशील: - छात्रों की संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं को विकसित करने के लिए: सोच, ध्यान, स्मृति; - शब्दावली को समृद्ध और छात्रों का संगीत भंडार, शैक्षिक: - संगीत, कविता के माध्यम से अपनी मातृभूमि में प्रेम और गर्व की भावना पैदा करना; - एक दूसरे के लिए आपसी सम्मान को शिक्षित करें, अपने और अपने दोस्त का पर्याप्त मूल्यांकन करें। - सीखने के लिए सकारात्मक प्रेरणा को शिक्षित करें।

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पाठ के लिए उपकरण और सामग्री: पुस्तकों की प्रदर्शनी। ... मेरे पास, रूस, एक दिल की तरह, मैं एक दोस्त को बताऊंगा, मैं एक दुश्मन को बताऊंगा - तुम्हारे बिना, जैसे दिल के बिना, मैं नहीं कर सकता लाइव। (यूलिया ड्रुनिना) पियानो-रिकॉर्डर पाठ्यपुस्तक संगीत। 1 घंटा: शैक्षणिक संस्थानों के लिए पाठ्यपुस्तक / वी.वी. अलेव। - दूसरा संस्करण।, स्टीरियोटाइप। एम।: "ड्रोफा", 2008 आईसीटी पाठ योजना: संगठनात्मक क्षण - 2 मिनट। नई सामग्री की धारणा के लिए तैयारी - 3 मिनट। नई सामग्री का अध्ययन - 25 मिनट। नए ज्ञान का समेकन - 5 मिनट। पाठ का सारांश - 3 मिनट घर - 2 मिनट।

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रूस का ध्वज अलेक्सी मिखाइलोविच के शासनकाल में रूस के राष्ट्रीय ध्वज का पहला उल्लेख शामिल है। ज़ार 9 अप्रैल, 1667 को रूसी जहाजों को "लाल, सफेद और नीला" कपड़े के साथ झंडे भेजने के लिए एक डिक्री जारी करता है। इस डिक्री ने रूसी ध्वज के रंगों को मंजूरी दी - लाल, सफेद और नीला। रूस में, तीन रंगों का निम्नलिखित प्रतीकात्मक अर्थ था: सफेद - बड़प्पन, नीला - वफादारी, ईमानदारी; लाल - साहस, निष्ठा।

ग्रेड: 2 जी

पाठ का प्रकार: संयुक्त।

पाठ का विषय: "म्यूजिक ग्लोब: ट्रेवलिंग अराउंड रशिया?"

लक्ष्य:रूसी लोक गीतों की शैली विविधता की विशेषताओं को प्रकट करने के लिए

कार्य:

शैक्षिक:रूसी लोगों के संगीत के साथ छात्रों को आकर्षित करने के लिए, संगीत के विकास और प्यार को बढ़ावा देने के लिए, इसकी सुंदरता की सराहना करने की क्षमता बनाने के लिए, लोक शैली के कार्यों के लिए एक संगीत और सौंदर्य प्रतिक्रिया पैदा करने के लिए, छात्रों के भावनात्मक क्षेत्र को विकसित करने के लिए .

विकसित होना:

रचनात्मक संगीत क्षमताओं का विकास, रूसी लोक गीतों के प्रदर्शन की प्रक्रिया में व्यावहारिक कौशल, संगीत की ओर बढ़ना और इसके प्लास्टिक के स्वर।

शैक्षिक:

संगीत और सौंदर्य स्वाद की खेती करने और लोक कला संस्कृति के साथ संवाद करने की आवश्यकता, जन्मभूमि के लोक गीत के लिए प्यार।

शैक्षिक गतिविधि के रूप: व्यक्तिगत, समूह।

नियोजित परिणाम:

निजी:

रूस की संगीत विरासत का सम्मान;

एक बहुराष्ट्रीय रूसी समाज के मूल्य को समझना। रूस की सांस्कृतिक विविधता।

मेटाविषय:

स्वतंत्र रूप से संगीत का प्रदर्शन करें।

विषय:

कई लोक लोरी के शब्द और धुन बजाएं।

उपकरण:विषय पर प्रस्तुति, टी.आई.

संरचना:

संगठनात्मक क्षण। (1 मिनट)

नई सामग्री। (20-25 मिनट)

अध्ययन की गई सामग्री को ठीक करने का चरण (10 मिनट)

पाठ का सारांश। प्रतिबिंब। (5 मिनट)

कक्षाओं के दौरान:

आयोजन का समय।

नमस्कार दोस्तों, बैठ जाइए।

आपका मूड कैसा है?

क्या हर कोई सबक के लिए तैयार है?

2.नई सामग्री।

(पाठ का विषय और शब्द बोर्ड पर लिखे गए हैं)। "आप कहाँ से हैं, रूसी, क्या संगीत की उत्पत्ति हुई?"

पाठ के विषय की परिभाषा:

रूसी संगीत की उत्पत्ति कहाँ से हुई? ( बच्चों के उत्तर) - बेशक रूस में।

शिक्षक का शब्द:

आप कहां के रहने वाले हैं। रूसी, संगीत की उत्पत्ति हुई?

या तो साफ खेत में, या धुंध भरे जंगल में

क्या यह खुशी में है? दर्द में? या पक्षी सीटी?

तुम ही बताओ, तुममें उदासी और पराक्रम कहां से आता है?

किसका दिल शुरू से ही धड़क रहा था?

आप कैसे दिखाई दिए? आपने कैसे आवाज लगाई?

अच्छा, गाने के बारे में क्या? रूस में एक गीत के साथ पैदा हुआ।

आज हम लोक गीतों की शैलियों के बारे में बात करेंगे। हम एक अलग प्रकृति के संगीत के लिए सही ढंग से, खूबसूरती से आगे बढ़ना सीखेंगे। आइए जानते हैं नए गेम्स के बारे में।

लेकिन आज का पाठ अलग होगा। आइए कल्पना करें कि हम पुराने दिनों में हैं ...

बहुत समय पहले, लगभग दो हजार साल पहले। रूसी लोग जनजातियों और समुदायों में रहते थे, और तब उन्हें प्राचीन स्लाव कहा जाता था।

1. एक समुदाय में एक युवा परिवार रहता था। उनके नाम इवान और मरिया थे। उनका एक बच्चा था...

बेटी झूठ बोलती है और सोना नहीं चाहती,

झुर्रियाँ बिस्तर लिनन।

उसकी माँ उसके चारों ओर उपद्रव करती है

एक गीत के साथ …. (लाला लल्ला लोरी) .

आप कौन सी लोरी जानते हैं?

आइए देखें "थके हुए खिलौने नींद" गीत के लिए वीडियो

2. जब बच्चा सो रहा होता है, तब मर्युष्का के पास घर के आसपास करने के लिए बहुत कुछ होता है...

अगर बहुत कुछ करना है,

गीत को साहसपूर्वक गाओ।

वे बुनते हैं, बुनते हैं, फिरते हैं और काटते हैं,

ये गाने काम से प्यार करते हैं। …. (श्रम) .

आइए सुनते हैं "स्पिनिंग" गाना

3. और जब बच्चा जागता है, तो आपको उसके साथ खेलने की जरूरत है।

दोस्तों, आइए याद करते हैं कि पुराने दिनों में उन्होंने कोज़ुश्का कैसे खेला था।

(बच्चे खेल खेलते हैं "बकरी जंगल से गुज़री")।

बकरी जंगल से, जंगल से, जंगल से होकर गई,

एक राजकुमारी, राजकुमारी, राजकुमारी की तलाश करें।

चलो तुम्हारे साथ कूदो, कूदो, कूदो,

और पैर लात मारना, लात मारना, लात मारना।

और ताली बजाओ, ताली बजाओ, ताली बजाओ,

और हम अपने पैरों से स्टंप करते हैं, हम स्टंप करते हैं, हम स्टंप करते हैं,

और हम अपनी आँखें हिलाते हैं, हम चलते हैं, हम चलते हैं,

हम इधर-उधर जाते हैं, हम जाते हैं, हम जाते हैं,

अपना सिर हिलाओ, हिलाओ, हिलाओ,

और हम शुरुआत से, शुरुआत से, शुरुआत से शुरू करेंगे।

4. वे हर्षित और सौहार्दपूर्ण रहते हैं, वे दुःख नहीं जानते, मेहमानों को आमंत्रित किया जाता है:

पार्टी में, पार्टी में,

दोनों पहाड़ी के नीचे और पहाड़ी पर

लोग जमा हो रहे हैं

वह नाचता और गाता है।

गाने उत्साहित और जीवंत हैं।

ये गाने …. (नृत्य) .

कार्टून से एक अंश देखना (2.50) - रूसी लोक नृत्य - कामारिंस्काया

घास के मैदान में या किनारे पर

दोस्त इकट्ठे हुए।

लोग हैरान हैं:

यह गोल नृत्य क्या है?

और अब फैशनहीन

गीत …. (नृत्य) .

गीत "मैदान में एक सन्टी थी ..."

5. और एक दूसरे को खुश करने के लिए,

वे हमेशा गाते हैं …. (चतुष्की) .

आप क्या जानते हैं?

आइए सुनते हैं डिटिज...

6. रात आ रही है - आराम करने का समय है। और इस गीत की छवि "डार्क नाइट" और "क्लियर स्टार्स" से नई ताकत हासिल करने में मदद करती है।

"भोर में, भोर में" गीत सुनना।

गीत गीत शैली

(ईमानदारी, दिल की गर्मी, मंत्र, गीतकार, कोमलता, सुंदर वाक्यांश।

7. उनमें प्यार के बारे में और दोस्ती के बारे में,

उनमें युद्ध के बारे में और सेवा के बारे में,

मशीनों को दबाना

वे हमेशा गाए जाते हैं …. (सैनिक, सैनिक) .

और जीवन हमेशा की तरह चलता है, और इवान के सेना में सेवा करने का समय आ गया है।

और मरुष्का उसकी प्रतीक्षा कर रही है और एक गीत गा रही है ...

"सैनिकों, बहादुर बच्चों ..." गीत को सुनना और आगे बढ़ना

3. अध्ययन की गई सामग्री के समेकन का चरण।

दोस्तों, आपने क्लास में क्या किया?

उन्होंने गाया, संगीत सुना, नृत्य किया, नृत्य किया, बजाया …… ..

दोस्तों, आज हमने पाठ में किस प्रकार की संगीत कला के बारे में बात की?

(रूसी लोक गीत के बारे में)

मुझे बताओ, हमारे पाठ के विषय के शीर्षक में एक दीर्घवृत्त क्यों है?

(क्योंकि रूसी लोक गीतों की विधाएँ बहुत विविध हैं)

उन कार्यों के नाम बताइए जो आपको याद हैं, वे किसके लिए और किसके द्वारा लिखे गए थे?

(लड़कों की सूची: खेल, गीतात्मक, गोल नृत्य, सैनिक-भर्ती, श्रम गीत और ditties)।

लोगों द्वारा और लोगों के लिए लिखा गया है।

क्या टुकड़े समान थे?

चरित्र, गति, अर्थ, मनोदशा में भिन्न।

सही। इस प्रकार या प्रकार के गीतों को एक शब्द में शैली कहा जाता है।

(बोर्ड पर शब्द)।

पाठ का सारांश। प्रतिबिंब।

क्या आपको सबक पसंद आया?

क्या आपके लिए कुछ मुश्किल था?

तीसरी कक्षा में संगीत का पाठ

पाठ का विषय: "गाँव की संगीतमय यात्रा"

"हार्मोनिक""

पाठ का प्रकार: यात्रा पाठ

पाठ का उद्देश्य:

ट्यूटोरियल:

• रूसी लोक संगीत की सहज विशेषताओं को अलग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए;

  अवधारणाओं को मजबूत करने के लिए: लोक और संगीतकार संगीत;

  कान से लोक और संगीतकार संगीत के बीच अंतर करना सीखना;

  रूसी लोक वाद्ययंत्रों की आवाज़ को कान से भेदना सीखें;

  परिचित लोक और संगीतकार संगीत के विश्लेषण की प्रक्रिया को व्यवस्थित करें;

  एक शिक्षक और एक कैपेला की संगत में बच्चों को साथियों के साथ मिलकर गाना सिखाने के लिए।

विकसित होना:

विविध स्वरों के साथ समृद्ध करके संगीत धारणा कौशल विकसित करना;

संगीत सुनने की प्रक्रिया में, समयबद्ध, गतिशील श्रवण विकसित करना;

विश्लेषण, तुलना, सामान्यीकरण करने की क्षमता विकसित करना;

गायन और गायन के काम की प्रक्रिया में, गायन कौशल विकसित करना;

बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने के लिए, लोक ग्रंथों को गाने की क्षमता;

बच्चों की रचनात्मक पहल और स्वतंत्रता का विकास करना।

शैक्षिक:

रूसी लोक कला की भावनात्मक धारणा के आधार पर, संगीत के प्रति प्रेम पैदा करने के लिए, कला के साथ संवाद करने की आवश्यकता;

मातृभूमि के लिए प्यार पैदा करने के लिए, रूसी प्रकृति के लिए;

सकारात्मक आदतें बनाएं;

साथियों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया विकसित करें;

बच्चों की आध्यात्मिक दुनिया को समृद्ध करें।

कक्षाओं के दौरान।

बच्चे रूसी लोक गीत की आवाज़ में कक्षा में प्रवेश करते हैं।

हैलो दोस्तों! आज हमारा पाठ रूसी लोक गीत को समर्पित है।

लेकिन आज का पाठ काफी असामान्य होगा;

सुबह स्कूल में एक अद्भुत पत्र आया, मैं इसे पढ़ूंगा, और आप सुनेंगे।

हैलो बच्चों!

बदमाश और बदमाश

मैं हूँ तिमोशका

हरमोशका गांव से।

मैं आपको मुझसे मिलने के लिए आमंत्रित करता हूं,

मैं अपनी झोंपड़ी में आप सभी का इंतजार कर रहा हूं,

किनारे पर जंगल के पास।

आपको जल्दी करने के लिए

ताकि जंगल में खो न जाए

मैं आपको एक नक्शा भेजता हूं

मैंने इसे स्वयं संकलित किया है।

दोस्तों, चलिये समोवर - तिमोशका घूमने चलते हैं?

लेकिन चूंकि हमारा पाठ संगीतमय है, इसलिए अकॉर्डियन गांव की यात्रा भी संगीतमय होगी। क्या आप सहमत हैं?

फिर हम सड़क पर उतरे, और तिमोशकिनो का पत्र रास्ते में हमारी मदद करेगा, हमारे लिए आगे क्या है:

नदी तुम्हारे आगे है

चौड़ा और गहरा।

आप उस पर तैरते हैं

मत डूबो।

दोस्तों, हम किस गीत के बारे में जानते हैं जिसमें नदी का उल्लेख है?

"वोल्गा के साथ माँ के नीचे" - सुनवाई (फिसल पट्टी)

-------- (इस गीत को गाते समय ठीक से सांस लेना याद रखें।)

मुझे बताओ, हम तुरंत यह क्यों निर्धारित करते हैं कि यह एक रूसी लोक गीत है?

(रूसी गीत की एक विशिष्ट विशेषता है - इसका जप)

कृपया रूसी गीतों की शैलियों की सूची बनाएं।

ड्रा, नृत्य, कैलेंडर, सैनिक, डिटिज।

यह गाना किस जॉनर का है।

? हम लोकगीत क्यों सीख रहे हैं?

दिलचस्प उत्तर के लिए धन्यवाद।

दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप एक नया गाना सीखें जो कहता है …(फिसल पट्टी)

"तुम बताओ, हमें वन नदी बताओ।" - सीख रहा हूँ

और अब एक संगीतमय पहेली: संगीत सुनें और कहें कि आपने इसे पहले कहाँ सुना है।

(बैले "द नटक्रैकर" से "वाल्ट्ज")

यह संगीत कौन बजा रहा है?

आपने एक कठिन पहेली को सुलझा लिया है, और हमारी यात्रा जारी है। आइए पढ़ते हैं तिमोशा के पत्र में आगे कहां जाना है?

नदी पार हो गई -

और बोल्ड हो जाओ।

पहाड़ी पर गांव

"वेसेलुश्का" नाम के तहत।

इसमें हंसमुख लोग

वह रूसी गाने गाता है।

और तुम गाते हो

उस गाँव में चलो

आपके लिए चलना आसान बनाने के लिए

इस गांव को

बच्चों के साथ गाएं

गीत "सैनिक ..."

_________ "सैनिक, बहादुर बच्चे।" (सुनवाई) (फिसल पट्टी)

उन्होंने एक गाना गाया। अब मेरे प्रश्न का उत्तर दें:

यह लोकगीत है या संगीतकार का गीत?

? यह गाना किस जॉनर का है?

? क्या पुराने शब्द हैं इस गाने में।

(वोस्त्री। शक्ति) - शब्दों के अर्थ की व्याख्या ( फिसल पट्टी)

मेरे सवालों का सही जवाब दिया गया, अच्छा किया, और हमारी यात्रा जारी है। आगे क्या इंतजार कर रहा है और अब कहाँ जाना है?

वाम, देखा? - पहाड़,

तुम वहीं जाओ।

इस पहाड़ के नीचे

बुरा भेड़िया रहता है।

चुप रहो, जाओ

भेड़िये को मत जगाओ।

_____________ "लोरी" (एक कैपेला प्रदर्शन किया।)

_____________ "लोरी" (सुनना) एन.आई. रिम्स्की-कोर्साकोव

इस गीत को लोरी (पालना शब्द से) क्यों कहा जाता है।

जो लोरी गाते थे।

पुराने दिनों में, ऐसे गीतों को "लोरी 2" कहा जाता था, "टू लुल" शब्द से, अर्थात। "झूला"।

अच्छा किया लड़कों! यह कार्य पूरा हुआ। भेड़िया इच्छामृत्यु किया गया था।

आधा गाँव, आधा रास्ता

हम जल्दी से पार करने में सक्षम थे।

और अब हम आराम करेंगे

और चलिए फिर से आगे बढ़ते हैं।

गीत "ज़्वरोबिका" गति (भौतिक मिनट) में किया जाता है।

यात्रा जारी है, लेकिन हम किस दिशा में जाएंगे, हम इसे तिमोस्किन के पत्र में पढ़ेंगे।

सही भालू,

उसे गाना पसंद है

जोर से गाना

आपको पास नहीं होने देता।

मैं आपको एक रहस्य बताता हूँ:

इस मिश्का से मेरी दोस्ती है।

आप उसके लिए बहुत सारे डिटिज हैं,

वह आपके लिए रास्ता बनाएगा।

मिश्का एक किटी से बहुत प्यार करती है।

? - डिट्टी क्या है? ( फिसल पट्टी)

? - आप किस वाद्य यंत्र से डिटिज गा सकते हैं।

दोस्तों, गीत गाने का एक और तरीका है, जिसका व्यापक रूप से रूस में 19 वीं शताब्दी में उपयोग किया गया था - इसे "जीभ के नीचे" कहा जाता है। प्रदर्शन)

? - क्या आपको डिटिज करना पसंद है।

ditties का प्रदर्शन (टैम्बोरिन और चम्मच)

हमारी यात्रा जारी है, हमें जल्दी करनी चाहिए। टिमोशिनो का पत्र फिर से हमारी मदद करेगा।

और अब - विशिष्ट रूप से,

रास्ते से जंगल में।

यहाँ, दोस्तों, यह मेरा घर है।

ठीक है, यह आरामदायक है।

तुम चाहो तो कूदो

चाहो तो रुक जाओ

चाहो तो गाना भी गा लो।

दोस्तों, टिमोशा कितना गर्म है! चलो उसके लिए एक गाना गाते हैं।

____________________________ "यदि आप किसी मित्र के साथ यात्रा पर गए हैं" (प्रदर्शन)

दोस्तों, हमारा संगीत का सफर समाप्त हो गया है।

मुझे आखिरी सवाल का जवाब दो।

? रूसी लोक गीत किस बारे में है?

(लोक जीवन के बारे में)

बिल्कुल सही, लोकगीत अपने दुखों और खुशियों के साथ लोगों के जीवन का आईना होता है, लेकिन हमें यह याद रखना चाहिए कि हर देश में लोक और संगीतकार दोनों होते हैं। हम इसके बारे में अगले पाठों में बात करेंगे।

और अब होमवर्क के लिए:

क्रॉसवर्ड "मेरे लोगों का संगीत"

आपके काम के लिए आप सभी का धन्यवाद। सबक खत्म हो गया है।

डांस की धुन बजती है............