मैं केवल सात साल का टेस्ट था। OGE (GIA) के लिए तैयारी

अंतिम नियंत्रण कार्य

8 वीं कक्षा में रूसी भाषा में

शिक्षक को काम कैसे करना है, इस पर निर्देश

अंतिम नियंत्रण कार्य में भाग 1 शामिल है, जिसमें 12 कार्य शामिल हैं।

रूसी भाषा में नियंत्रण कार्य के प्रदर्शन के लिए दिया गया है 45 मिनटों ।

भाग 1 पढ़े गए पाठ के आधार पर किया जाता है। इसमें 12 कार्य (1-12) होते हैं।

1-12 कार्यों के उत्तर एक शब्द (वाक्यांश), एक संख्या, कार्य पत्रक में उत्तर क्षेत्र में संख्याओं के अनुक्रम के रूप में लिखे गए हैं।

यदि आप भाग 1 के कार्यों के लिए गलत उत्तर लिखते हैं, तो उसे काट दें और उसके आगे एक नया उत्तर लिखें।

नियंत्रण कार्य पर वर्तनी शब्दकोश का उपयोग करना मना है।

आपके द्वारा पूर्ण किए गए सभी कार्यों के लिए प्राप्त अंकों का सारांश दिया गया है। अधिक से अधिक कार्यों को पूरा करने का प्रयास करें और अधिक से अधिक अंक अर्जित करें।

हम आपको सफलता की कामना करते हैं!

विकल्प 1

टेक्स्ट को पढ़ें

(1) मैं केवल सात वर्ष का था जब मैं लेखक क्रिश्चियन एंडरसन से मिला। (2) यह बीसवीं शताब्दी की शुरुआत से कुछ घंटे पहले, सर्दियों की शाम को हुआ था। (3) एक हंसमुख डेनिश कहानीकार मुझसे एक नई सदी की दहलीज पर मिला।

(4) उसने बहुत देर तक मेरी तरफ देखा, एक आँख को घुमाया और मुस्कुराया, फिर उसने अपनी जेब से एक बर्फ-सफेद सुगंधित रूमाल निकाला, उसे हिलाया, और एक बड़ा सफेद गुलाब अचानक रूमाल से बाहर गिर गया। (5) तुरंत पूरा कमरा उसकी चाँदी की रोशनी से भर गया और एक धीमी गति से बज रहा था। (6) यह पता चला कि यह गुलाब की पंखुड़ियाँ बज रही थी, तहखाने के ईंट के फर्श से टकरा रही थी जहाँ हमारा परिवार रहता था। (7) एंडरसन का मामला वही था जिसे पुराने जमाने के लेखक "जागते हुए सपने" कहते थे। (8) मैंने अभी-अभी इसका सपना देखा होगा।

(9) उस सर्दियों की शाम को, जिसकी मैं बात कर रहा हूँ, हमारे परिवार ने एक क्रिसमस ट्री सजाया। (10) वयस्कों ने मुझे बाहर भेज दिया ताकि मैं समय से पहले क्रिसमस ट्री में आनन्दित न हो जाऊँ, और जब मैं लौटा, तो सर्दियों की सुंदरता पर मोमबत्तियाँ पहले से ही जल रही थीं। (11) क्रिसमस ट्री के पास एक मोटी किताब पड़ी थी - माँ की ओर से एक उपहार। (12) ये ईसाई एंडरसन के किस्से थे।

(13) मैं पेड़ के नीचे बैठ गया और किताब खोली। (14) इसमें टिशू पेपर से ढके बहुत सारे रंगीन चित्र थे। (15) पेंट के साथ चिपचिपे चित्रों की जांच करने के लिए मुझे इस पेपर को ध्यान से फूंकना पड़ा।

(16) वहाँ, बर्फीले महलों की दीवारें बंगाल की आग से जगमगा उठीं, जंगली हंस समुद्र के ऊपर उड़ गए, उसमें गुलाबी बादल दिखाई दे रहे थे, टिन के सैनिक एक पैर पर घड़ी पर खड़े थे, लंबी बंदूकें पकड़े हुए थे। (17) मैंने इतना पढ़ना और पढ़ना शुरू कर दिया कि, वयस्कों के लिए, मैंने लगभग सुरुचिपूर्ण क्रिसमस ट्री पर ध्यान नहीं दिया। (18) सबसे पहले, मैंने एक दृढ़ टिन सैनिक और एक आकर्षक छोटी नर्तकी के बारे में एक परी कथा पढ़ी, फिर एक बर्फ रानी के बारे में एक परी कथा, जहां प्यार सभी बाधाओं पर विजय प्राप्त करता है। (19)

(20) तब मैं पेड़ के नीचे थकान और मोमबत्तियों की गर्मी से सो गया, और इस उनींदापन के माध्यम से मैंने एंडरसन को देखा जब उसने एक सफेद गुलाब गिराया।

(21) तब से लेकर अब तक मेरा उनके बारे में विचार हमेशा इस सुखद सपने से जुड़ा रहा है। (22) तब मैं निश्चित रूप से एंडरसन की परियों की कहानियों का दोहरा अर्थ नहीं जानता था। (23) मुझे नहीं पता था कि हर बच्चों की परियों की कहानी में एक और होता है जिसे केवल वयस्क ही पूरी तरह से समझ सकते हैं। (24) मुझे यह बहुत बाद में समझ में आया। (25) मुझे एहसास हुआ कि मैं बस भाग्यशाली था, जब कठिन और महान बीसवीं शताब्दी की पूर्व संध्या पर, मैं एक प्यारे सनकी और कवि एंडरसन से मिला और मुझे अंधेरे पर सूरज की जीत और बुराई पर एक अच्छे इंसान के दिल में विश्वास सिखाया। .

(केजी पास्टोव्स्की के अनुसार)

1. किस ऑफ़र में आवश्यक जानकारी हैप्रमाणित करना प्रश्न का उत्तर: "नायक क्यों है"पढ़ें" परियों की कहानियां"एंडरसन"?

1) क्रिसमस ट्री के पास एक मोटी किताब रखी थी - मेरी माँ की ओर से एक उपहार।

2) इसमें टिशू पेपर से ढके कई रंगीन चित्र थे।

3) अद्भुत और, जैसा कि यह मुझे लग रहा था, सुगंधित, फूलों की सांस की तरह, इस पुस्तक के पन्नों से एक सुनहरी धार के साथ मानवीय दया निकली।

4) मुझे नहीं पता था कि हर बच्चों की परियों की कहानी में एक दूसरी होती है, जिसे केवल वयस्क ही पूरी तरह समझ सकते हैं।

2. उस वाक्य को इंगित करें जिसमें अभिव्यक्ति का साधन हैतुलना ।

1) यह बीसवीं सदी की शुरुआत से कुछ घंटे पहले, सर्दियों की शाम को हुआ था।

2) उसने बहुत देर तक मेरी तरफ देखा, एक आँख फेर ली और हँसता रहा, फिर उसने अपनी जेब से एक बर्फ-सफेद सुगंधित रूमाल निकाला, उसे हिलाया, और एक बड़ा सफेद गुलाब अचानक रूमाल से बाहर गिर गया।

3) अद्भुत और, जैसा कि यह मुझे लग रहा था, सुगंधित, फूलों की सांस की तरह, इस पुस्तक के पन्नों से एक सुनहरी धार के साथ मानवीय दया निकली।

4) तब मैं पेड़ के नीचे थकान और मोमबत्तियों की गर्मी से सो गया, और इस उनींदापन के माध्यम से मैंने एंडरसन को देखा जब उसने सफेद गुलाब गिरा दिया।

3. 14-16 के वाक्यों में से एक ऐसा शब्द लिखिए जिसमें वर्तनी होउपसर्गों इसके मूल्य द्वारा निर्धारित- "अपूर्ण कार्रवाई"

4. वाक्यों से 21-23 उन शब्दों को खोजें जिनमें वर्तनी हैएच नियम द्वारा निर्धारित: "एक अक्षरएच छोटे प्रत्ययों में लिखा गयानिष्क्रिय कण।"

5. शब्द बदलेंचित्रों वाक्य में 14 शैलीगत रूप से तटस्थपर्याय . यह समानार्थी लिखिए।

6. वाक्यांश बदलेंमानव दयाके आधार पर निर्मितसमन्वय प्रबंधन

7. लिखें व्याकरणिक आधारसुझाव 11.

8. वाक्यों में 12-16, के साथ वाक्य खोजेंअलग परिभाषा।

9. परिचयात्मक शब्द।

तब मुझे अभी तक पता नहीं था (1) बेशक, (2) एंडरसन की परियों की कहानियों का दोहरा अर्थ। मुझे नहीं पता था (3) कि हर बच्चों की परियों की कहानी में एक दूसरी होती है, (4) जिसे केवल वयस्क ही पूरी तरह से समझ सकते हैं।

10 मात्रा दर्ज करें व्याकरण की मूल बातेंवाक्य 25 में।

11. नीचे दिए गए वाक्य में, पढ़े गए पाठ से, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। अल्पविराम का प्रतिनिधित्व करने वाली संख्या लिखिएभागों के बीच मिश्रणसुझाव।

उसने बहुत देर तक मेरी तरफ देखा, (1) एक आँख मूंदकर हँसी, (2) फिर उसने अपनी जेब से एक बर्फ-सफेद सुगंधित रूमाल निकाला, (3) उसे हिलाया, (4) और एक बड़ा सफेद गुलाब रूमाल से अचानक गिर पड़ा।

12. वाक्यों में से 16-19 खोजेंजटिल संघविहीन

रूसी भाषा ग्रेड 8 . में अंतिम परीक्षा

विकल्प 2

टेक्स्ट को पढ़ें

(1) स्कूल में, मुझे करने के लिए कुछ नहीं मिला। (2) अधिक सटीक रूप से, स्कूल में ही नहीं, बल्कि स्कूल की उम्र में। (3) और मैं एक पेशा खोजना चाहता था। (4) मुझे किसी भी खेल में दिलचस्पी नहीं थी। (5) मैं थोड़ी देर के लिए हॉकी गया। (6) मैंने तुरंत अच्छी तरह से स्केटिंग करना सीख लिया, लेकिन मैं बुरी तरह खेला। (7) और ऐसा लग रहा था कि मैं पक फेंक सकता हूं, और मैं पास दे सकता हूं, लेकिन खेल नहीं चला। (8) मैंने नहीं देखा कि साइट पर क्या हो रहा था, मुझे स्थिति समझ में नहीं आई, और सबसे महत्वपूर्ण बात, मुझे हमेशा परवाह नहीं थी कि हम जीते या नहीं। (9) जब कुछ समय बाद कोच को इस बात का एहसास हुआ, तो उन्होंने सिफारिश की कि मैं हॉकी खेलना बंद कर दूं, और मैं अब प्रशिक्षण के लिए नहीं आया।

(10) फिर मैं आधुनिक विमान मॉडलिंग के घेरे में गया। (11) वहाँ, मेरी उम्र के लोगों ने सच्चे चमत्कार किए। (12) उनके विमान उड़ गए, हवा से उठा, जहाज तैर गए। (13) वहाँ मैंने अपने जैसे तेरह वर्षीय लोगों को देखा, जो डिजाइन कर सकते थे और धीरे-धीरे, पूरे एक साल के लिए नाव या नौका का एक मॉडल बना सकते थे। (14) मुझे वहां जल्दी सफलता नहीं मिली, मेरे हाथ सुनहरे नहीं थे, मैं पसंदीदा और होनहार छात्रों की संख्या में नहीं आया और चला गया।

(15) सामान्य तौर पर, मैं एक व्यवसाय की तलाश में था, और अंत में, चौदह वर्ष की आयु तक, मुझे मिल गया। (16) अधिक सटीक रूप से, व्यवसाय ने मुझे इसलिए पाया क्योंकि मेरे माता-पिता ने मुझे मेरे तेरहवें जन्मदिन के लिए एक कैमरा दिया था। (17) और मैं युवा तकनीशियनों के स्टेशन पर फोटो सर्कल में जाने लगा। (18) हम अपने शिक्षक के साथ शहर में घूमे और अलग-अलग रोशनी की स्थिति में एक पंक्ति में सब कुछ फोटो खिंचवाया। (1 9) "याद रखें, दोस्त, आप जीवन की तस्वीरें नहीं खींच रहे हैं," व्लादिमीर लावेरेंटिविच ने महारत का पाठ दिया। - (20) आप फोटो खींच रहे हैं।

(21) और फोटो का जिंदा होना जरूरी है। (22) हर कोई एक ही शहर, खेत या जंगल में चलता है। (23) सब कुछ! (24) और किसी को कुछ दिखाई नहीं देता। (25) और आपको देखना चाहिए कि यहां रोशनी कैसे गिर गई, ट्रॉलीबस के गिलास में सूरज कैसे परिलक्षित हुआ, घास में वेब पर ओस की बूंदें कैसे चमकती हैं, बस स्टॉप पर बैठी लड़की कैसे मुस्कुराती है और इंतजार करती है .

(26) कुछ महीनों के बाद, फोटोग्राफी के लिए मेरा जुनून मेरे लिए इतनी महत्वपूर्ण और अवशोषित गतिविधि बन गया कि इसने स्कूल और स्कूल के साथ प्रतिस्पर्धा में प्रवेश किया, जहाँ मेरी सफलताएँ पहले से ही शानदार नहीं थीं, खासकर मेरे माता-पिता की राय में, खोना शुरू कर दिया। (27) माता-पिता ने ठीक ही मेरे जोश को सीमित करने की कोशिश की, लेकिन उसका सामना करना मुश्किल था। (28) पहली बार मैंने सीखा कि रचनात्मकता क्या है, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि रचनात्मक प्रक्रिया में मैंने एक गंभीर और

वयस्क रवैया।

1-12 कार्यों के उत्तर एक संख्या, एक शब्द (वाक्यांश) हैं, जिन्हें प्रपत्र के उत्तर क्षेत्र में लिखा जाना चाहिए।

1. उत्तर की पुष्टिप्रश्न के लिए: "हीरो क्यों हैफोटोग्राफी में दिलचस्पी है?

1) (26) कुछ महीनों के बाद, फोटोग्राफी मेरे लिए इतनी महत्वपूर्ण और अवशोषित गतिविधि बन गई कि इसने स्कूल के साथ प्रतिस्पर्धा में प्रवेश किया, और स्कूल, जहाँ मेरी प्रगति, विशेष रूप से मेरे माता-पिता की राय में, शानदार नहीं थी, हारने लगी .

2) (9) जब कुछ समय बाद कोच को इस बात का एहसास हुआ, तो उन्होंने सिफारिश की कि मैं हॉकी खेलना बंद कर दूं, और मैं अब खेल नहीं खेलता।

3) (27) माता-पिता ने ठीक ही मेरे उत्साह को सीमित करने की कोशिश की, लेकिन इसे संभालना मुश्किल था।

4) (1 9) "याद रखें, दोस्त, आप जीवन की तस्वीरें नहीं खींच रहे हैं," व्लादिमीर लावेरेंटिविच ने महारत का पाठ दिया। - (20) आप फोटो खींच रहे हैं। (21) और यह आवश्यक है कि फोटोग्राफ जीवित हो।

2. विशेषण।

1) कुछ महीनों के बाद, फोटोग्राफी मेरे लिए इतनी महत्वपूर्ण और अवशोषित गतिविधि बन गई कि इसने स्कूल के साथ प्रतिस्पर्धा में प्रवेश किया, और स्कूल, जहां मेरी प्रगति, विशेष रूप से मेरे माता-पिता की राय में, शानदार नहीं थी, हारने लगी।

2) हम अपने शिक्षक के साथ शहर में घूमे और अलग-अलग रोशनी में हर चीज की तस्वीरें लीं।

3) फिर मैं आधुनिक विमान मॉडलिंग के घेरे में गया।

4) उनके विमान हवा के साथ उड़े, उनके जहाज तैर रहे थे।

3. वाक्य 4 - 9 से वह शब्द लिखिए जिसमें वर्तनी हैउपसर्ग का अर्थ है "सन्निकटन"

4. 10-12 वाक्यों में, उस शब्द (शब्दों) को खोजें जिसमें वर्तनी हैएचएच नियम द्वारा निर्धारित: NN प्रत्यय में लिखा है पूर्ण निष्क्रिय कृदंत पूर्ण और अपूर्ण क्रियाओं से बनते हैं। पाए गए शब्द लिखिए।

5. TEACHER . शब्द को बदलें वाक्य में 18 शैलीगत रूप से तटस्थपर्याय . यह समानार्थी लिखिए।

6. वाक्यांश बदलेंरचनात्मक प्रक्रिया में(प्रस्ताव 28) के आधार पर निर्मितसमानीकरण , कनेक्शन के साथ एक समानार्थी वाक्यांशनियंत्रण . परिणामी वाक्यांश लिखें।

7. लिखें व्याकरणिक आधारसुझाव 1.

8. वाक्यों में 12-14, के साथ वाक्य खोजेंपृथक परिस्थिति।इन प्रस्तावों की संख्या लिखिए।

9. पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। अल्पविराम के लिए संख्याएँ लिखिएसंभालना।

"याद रखें, (1) दोस्त, (2) आप जीवन की तस्वीरें नहीं खींच रहे हैं, (3) - व्लादिमीर लावेरेंटिविच ने महारत का पाठ दिया। - आप एक फोटो ले रहे हैं। और आपको चाहिए (4) जीवित रहने के लिए फोटो।

10. मात्रा निर्दिष्ट करेंव्याकरण की मूल बातेंवाक्य 27 में।

11. पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। भागों के बीच अल्पविराम को इंगित करने वाली संख्या (संख्याएँ) लिखिएजटिल अधीनस्थसुझाव।

सामान्य तौर पर, (1) मैं खोज रहा था, (2) मैं एक व्यवसाय की तलाश में था और परिणामस्वरूप, चौदह वर्ष की आयु तक मैंने इसे पा लिया। अधिक सटीक रूप से, (3) व्यवसाय ने मुझे पाया, (4) क्योंकि

मेरे माता-पिता ने मुझे मेरे तेरहवें जन्मदिन के लिए एक कैमरा दिया।

12. वाक्यों में से 13-16 खोजेंजटिल संघविहीनवाक्य। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

रूसी भाषा ग्रेड 8 . में अंतिम परीक्षा

विकल्प 3

टेक्स्ट को पढ़ें

(1) लगभग हम सभी ने बचपन से याद किया है कि मातृभूमि के पत्तों, हरे-भरे और उदास कोनों से ढके वन ग्लेड्स जो नीले रंग में ठंडी धूप के नीचे, हवा रहित पानी की खामोशी में, खानाबदोश पक्षियों के रोने में चमकते हैं। (2) फिर ये यादें सबसे तुच्छ अवसर के लिए अद्भुत शक्ति के साथ उठती हैं: उदाहरण के लिए, एक क्षणभंगुर परिदृश्य से जो कार की खिड़कियों के पीछे से चमकता है, जो उत्तेजना और खुशी की भावना का कारण बनता है जिसे हम खुद नहीं समझते हैं ... ( 3) लंबे समय से देखे जाने वाले मीठे स्थानों की ऐसी भावना लेविटन द्वारा "वोल्गा" और "शरद ऋतु" चित्रों से बनी हुई है।

(4) एक बार कलाकार वोल्गा के किनारे एक स्टीमबोट पर नौकायन कर रहा था। (5) पूरे दिन वह डेक पर बैठा रहा और तटों को देखता रहा - वह रेखाचित्रों के लिए जगह ढूंढता रहा। (6) लेकिन कोई अच्छी जगह नहीं थी, लेविटन अधिक से अधिक बार भौंकता था और थकान की शिकायत करता था। (7) किनारे धीरे-धीरे, नीरस रूप से तैरते रहे, न तो सुरम्य गाँवों के साथ, न ही विचारशील और चिकने मोड़ के साथ। (8) अंत में, प्लायोस में, लेविटन ने डेक से एक पुराने छोटे चर्च को देखा, जो चीड़ की लकीरों से काटा गया था। (9) वह रात के आकाश में काली हो गई, और पहला तारा उसके ऊपर जल उठा, टिमटिमाता और चमकता हुआ।

(10) इस चर्च में, शाम के सन्नाटे में, घाट पर दूध बेचने वाली गाँव की महिलाओं की मधुर आवाज़ों में, लेविटन को इतनी शांति महसूस हुई कि उसने तुरंत प्लायोस में रहने का फैसला किया। (11) उसी समय से, उनके जीवन में एक उज्ज्वल अवधि शुरू हुई।

(12) छोटा शहर खामोश और सुनसान था। (13) केवल घंटियों के बजने और झुंड के नीचे जाने से और रात में पहरेदारों के पीटने से सन्नाटा टूट गया। (14) सड़क की ढलानों और खड्डों पर, बोझ खिल गया और क्विनोआ उग आया। (15) घरों में, मलमल के पर्दों के पीछे, खिड़कियों पर चूने के फूल सूख जाते हैं।

(16) दिन धूप, स्थिर, शुष्क थे। (17) रूसी गर्मी, पतझड़ के करीब, जितना अधिक इसे पके रंगों में चित्रित किया जाता है। (18) पहले से ही अगस्त में, सेब के बागों के पत्ते गुलाबी हो जाते हैं, खेत भूरे बालों से चमकते हैं; शाम को, वोल्गा के ऊपर एक गर्म ब्लश से ढके बादल उठते हैं।

(19) हर दिन दिल को छू लेने वाला आश्चर्य लेकर आया। (20) तब अंधी बूढ़ी औरत, लेविटन को भिखारी समझकर, पेंट के एक बॉक्स पर पहना हुआ निकल डाल देगी। (21) तब बच्चे एक-दूसरे को पीछे धकेलते हुए खींचे जाने को कहेंगे, फिर फूट-फूट कर हँसेंगे और तितर-बितर हो जाएँगे। (22) अन्यथा, एक युवा पड़ोसी चुपके से आएगा और अपने हिस्से के बारे में गाने की शिकायत करेगा। (23) शायद यह प्लायोस में था कि कलाकार ने पूरी तरह से रूसी भूमि की गर्मी और कोमलता को महसूस किया। (24) लेविटन के "वोल्गा" कार्यों में, प्रकाश और दीप्ति पहली बार दिखाई दी। (25) इन कैनवस के बारे में, चेखव ने उससे कहा: (26) "आपके चित्रों में पहले से ही मुस्कान है।"

(केजी पास्टोव्स्की के अनुसार)

1-12 कार्यों के उत्तर एक संख्या, एक शब्द (वाक्यांश) हैं, जिन्हें प्रपत्र के उत्तर क्षेत्र में लिखा जाना चाहिए।

1. किस ऑफ़र में आवश्यक जानकारी शामिल हैउत्तर की पुष्टिप्रश्न के लिए: "क्यों प्लायोस में" शुरू हुआस्पष्ट अंतराल "लेविटन का जीवन?"

1) (1) लगभग हम सभी ने बचपन से याद किया है कि मातृभूमि के पत्तों, हरे-भरे और उदास कोनों से ढके वन ग्लेड्स जो नीले रंग में ठंडी धूप के नीचे, हवा रहित पानी की खामोशी में, खानाबदोश पक्षियों के रोने में चमकते हैं।

2) (15) घरों में, मलमल के पर्दों के पीछे, खिड़कियों पर चूने के फूल सूख जाते हैं।

3) (16) दिन धूप, स्थिर, शुष्क थे। (17) रूसी गर्मी, पतझड़ के करीब, जितना अधिक इसे पके रंगों में चित्रित किया जाता है।

4) (23) शायद यह प्लायोस में था कि कलाकार ने रूसी भूमि की गर्मी और कोमलता को पूरी तरह से महसूस किया। (24) तो "वोल्गा" में पहली बार लेविटन की रोशनी और चमक दिखाई दी।

2. कृपया उस प्रस्ताव को इंगित करें जिसमें शामिल हैवाक्यांशवैज्ञानिक इकाई।

1) पूरे दिन वह डेक पर बैठा रहा और तटों को देखता रहा - वह रेखाचित्रों के लिए जगहों की तलाश में रहा।

2) वह अंधी बूढ़ी औरत, लेविटन को एक भिखारी समझकर, पेंट के एक बॉक्स पर पहना हुआ निकल डाल देती है।

3) केवल घंटियों के बजने और झुंड के नीचे आने से और रात में पहरेदारों की पिटाई से सन्नाटा टूट गया।

4) फिर बच्चे, एक-दूसरे को पीठ में धकेलते हुए, खींचे जाने के लिए कहते हैं, फिर खिलखिलाकर हंस पड़ते हैं और पलक झपकते ही तितर-बितर हो जाते हैं।

3. वाक्य 10-12 से उस शब्द को लिखिए जिसमें व्यंजन की वर्तनी हैएक उपसर्ग में उपसर्ग के बाद आने वाले अक्षर द्वारा इंगित ध्वनि के बहरेपन/ध्वनि की ध्वनि पर निर्भर करता है।

4. 1-3 वाक्यों में वह शब्द ज्ञात कीजिए जिसमें (-s)वर्तनी एचएच नियम द्वारा निर्धारित: "दो अक्षर-एन विशेषण में लिखाप्रत्यय के साथ संज्ञाओं से बना-ऑन-, -एनएन-"। पाए गए शब्द लिखिए।

5. शेयर शब्द को बदलें वाक्य में 22 शैलीगत रूप से तटस्थपर्याय . यह समानार्थी लिखिए।

6. वाक्यांश बदलेंघंटी बज रही है(प्रस्ताव 13) के आधार पर निर्मितसमझौता , कनेक्शन के साथ एक समानार्थी वाक्यांशप्रबंधन . परिणामी वाक्यांश लिखें।

7. लिखें व्याकरणिक आधारसुझाव 12.

8. 5-8 वाक्यों में से के साथ वाक्य ज्ञात कीजिएअलग परिभाषा. इस ऑफ़र की संख्या (संख्याएँ) लिखें।

9. पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। अल्पविराम के लिए संख्याएँ लिखिएपरिचयात्मक शब्द।

फिर बच्चे, (1) एक-दूसरे को पीछे धकेलते हुए, (2) पूछेंगे, (3) खींचे जाने के लिए, (4) फिर फूट-फूट कर हँसेंगे और तितर-बितर हो जाएंगे। और फिर एक युवा पड़ोसी चुपके से आएगा और मधुर स्वर में अपने हिस्से की शिकायत करेगा। शायद (5) यह प्लायोस में था कि कलाकार ने रूसी भूमि की गर्मी और कोमलता को महसूस किया।

10. निर्दिष्ट करें व्याकरणिक आधारों की संख्यावाक्य 10 में।

11. नीचे दिए गए वाक्य में, पढ़े गए पाठ से, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। जुड़े हुए जटिल वाक्य के भागों के बीच अल्पविराम को इंगित करने वाली संख्या (संख्याएँ) लिखेंअधीनता.

हम में से लगभग सभी को बचपन से वन ग्लेड्स याद हैं, (1) पत्तों से आच्छादित, (2) हरे-भरे और उदास

मातृभूमि के कोने, (3) जो नीले रंग में ठंडे सूरज के नीचे चमकते हैं, (4) हवा रहित पानी की खामोशी में, (5) भटकते पक्षियों के रोने में.

12. वाक्यों में से 13-18 खोजेंजटिल संघविहीनवाक्य। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

उत्तर की कुंजी

रूसी भाषा ग्रेड 8 . में अंतिम परीक्षा

विनिर्देश

अंतिम परीक्षा

8 वीं कक्षा में रूसी भाषा में

1. नियंत्रण कार्य की नियुक्ति- मुख्य राज्य परीक्षा के लिए 8 वीं कक्षा के छात्रों की रूसी भाषा में सामान्य शिक्षा के स्तर का आकलन करने के लिए।

2. परीक्षण की सामग्री को परिभाषित करने वाले दस्तावेज।

माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा")।

3. परीक्षण की संरचना

रूसी भाषा पर काम में भाग 1 शामिल है और इसे पढ़े गए पाठ के आधार पर किया जाता है। इसमें 12 कार्य (1-12) होते हैं।

1-12 कार्यों के उत्तर एक संख्या (संख्या), एक शब्द (कई शब्द), एक वाक्यांश या संख्याओं का एक क्रम (संख्या) हैं। उत्तर कार्य पत्रक पर उत्तर क्षेत्र में दर्ज किया गया है।

असाइनमेंट पूरा करते समय, आप ड्राफ्ट का उपयोग कर सकते हैं। ड्राफ्ट प्रविष्टियों की गणना कार्य के मूल्यांकन में नहीं की जाती है।

पूर्ण किए गए कार्यों के लिए छात्रों द्वारा प्राप्त अंकों को संक्षेप में प्रस्तुत किया गया है।

नियंत्रण कार्य तीन संस्करणों में किया जाता है। काम के वेरिएंट समानांतर हैं, सभी वेरिएंट में एक ही सीरियल नंबर के तहत, एक ही जटिलता के कार्य प्रस्तुत किए जाते हैं, जिससे आप छात्रों के बीच एक ही विषय कौशल के गठन की जांच कर सकते हैं।

4. परीक्षण की संरचना और सामग्री के लक्षण।

परीक्षण के प्रत्येक संस्करण में दो भाग होते हैं और इसमें 12 कार्य शामिल होते हैं जो रूप और जटिलता के स्तर में भिन्न होते हैं।

भाग 1 (कार्य 1-12) - स्व-निर्मित संक्षिप्त उत्तर रिकॉर्ड करने के लिए ओपन-एंडेड कार्य।

नियंत्रण कार्य के कुछ हिस्सों द्वारा कार्यों का वितरण तालिका 1 में प्रस्तुत किया गया है।

तालिका एक।

5. सामग्री, परीक्षण कौशल और गतिविधि के तरीकों द्वारा नियंत्रण कार्य कार्यों का वितरण

"रूसी भाषा" विषय के मुख्य सामग्री अनुभागों के अनुसार कार्यों का वितरण

तालिका 2।

द्वारा नियंत्रण कार्य कार्यों का वितरणभाषाई सामग्री प्रस्तुत करने के तरीके। छात्र पाठ में प्रस्तुत भाषाई घटनाओं के साथ काम करता है।

टेबल तीन

6. कठिनाई स्तरों द्वारा परीक्षण कार्यों का वितरण

तालिका 4

7. नियंत्रण कार्य की सामग्री के तत्वों का कोडिफायर

तालिका 5

टिप्पणी। छात्रों द्वारा किए गए अंतिम नियंत्रण कार्य में, उपरोक्त तालिकाओं में सूचीबद्ध सामग्री और कौशल के तत्वों के केवल एक हिस्से की जाँच की जा सकती है।

9. लीड टाइम

परीक्षण पूरा करने के लिए आपके पास 45 मिनट हैं।, उनमें से:

पाठ पढ़ने के लिए आपके पास 5 मिनट हैं।

प्रत्येक कार्य को पूरा करने में 2 से 4 मिनट का समय लगता है।

पूरे काम की समीक्षा करने के लिए आपके पास 10 मिनट का समय है।

10. अतिरिक्त सामग्री और उपकरण

नियंत्रण कार्य के संचालन के निर्देशों का कड़ाई से पालन। अतिरिक्त सामग्री और उपकरण प्रदान नहीं किए जाते हैं। काम 8 वीं कक्षा के छात्रों के लिए डिज़ाइन किया गया है जो प्रति सप्ताह 3 घंटे की मात्रा में लेडीज़ेन्स्काया द्वारा पाठ्यपुस्तक के अनुसार रूसी का अध्ययन करते हैं।

11. व्यक्तिगत कार्यों के प्रदर्शन और समग्र रूप से नियंत्रण कार्य के मूल्यांकन के लिए प्रणाली

प्रत्येक कार्य के सही प्रदर्शन के लिए, छात्र को 1 अंक प्राप्त होता है।

गलत उत्तर या उसकी अनुपस्थिति के लिए, शून्य अंक दिए जाते हैं।

अधिकतम अंक, जो छात्र को समस्त नियंत्रण कार्य पूर्ण करने के लिए प्राप्त हो सकता है, - 12 .

अंक को ग्रेड में बदलने के लिए पैमाना

रेटिंग "5" - 11 से 12 अंक

रेटिंग "4" - 9 से 10 अंकों तक

ग्रेड "3" - 6 से 8 अंक

ग्रेड "2" - 5 अंक या उससे कम

स्टैंकेविच निकोलाई व्लादिमीरोविच जो कोई ऊँचे लक्ष्य के लिए प्रयास करता है, उसे अब अपने बारे में नहीं सोचना चाहिए। अत्यधिक अभिमान। एक नायक की अस्पष्ट छवि। रूसी शब्द के कर्मचारी। एफ। एम। दोस्तोवस्की के विचार। उदार विरोध। बजरोव अपने समय के नायक हैं। उपन्यास को लेकर विवाद जारी रहा और आज भी जारी है। डी मिनेव का विचार। तुर्गनेव ऐसे "खुलासे" से हिल रहे थे। उपन्यास "फादर्स एंड संस" के आसपास विवाद।

"गेरासिम और कहानी के नायक" - शारीरिक बाधा। गेरासिम। गवरिला। कपिटन। नैतिक श्रेष्ठता। रूसी गद्य लेखक। लेखक की रचनात्मकता। तातियाना। तुर्गनेव का बचपन। वंशज की राय। महिला। कहानी के अन्य नायकों पर गेरासिम की नैतिक श्रेष्ठता। कहानी "मुमु" का निर्माण।

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सात साल की उम्र में, मेरी संदर्भ पुस्तक हैन्स क्रिश्चियन एंडरसन की "टेल्स एंड स्टोरीज़" थी। जब उन्होंने मुझे दिया, तो मैं बिना रुके, सोने के लिए विराम के साथ, तब तक पढ़ता रहा, जब तक कि मैं पूरी बात नहीं पढ़ लेता। और तुरंत फिर से पढ़ना शुरू कर दिया।
मुझे इस पुस्तक की सभी परियों की कहानियों और सभी अद्भुत कहानियों के अपने प्रभाव याद हैं। यह कहना मुश्किल है कि मुझे कौन सा सबसे ज्यादा पसंद आया। लेकिन मेरी पसंदीदा परियों की कहानियों के साथ, और शायद इससे भी ज्यादा, मैं परियों की कहानियों की प्रस्तावना से मोहित हो गया था। यह कॉन्स्टेंटिन पास्टोव्स्की द्वारा लिखा गया था, और इसे "द ग्रेट स्टोरीटेलर" कहा जाता था। पॉस्टोव्स्की के साथ यह मेरी पहली मुलाकात थी। उस समय मुझे उस लेखक का नाम याद नहीं था जिसने प्रस्तावना लिखी थी, लेकिन वह एक शब्द के साथ कैसे जुड़ता है, मैंने तुरंत महसूस किया और उसके गद्य के संगीत को पकड़ लिया। और फिर, 15 साल की उम्र में, Paustovsky के उपन्यास और कहानियाँ पढ़ना शुरू करने के बाद, उसने हर समय चिंता महसूस की। इसी तरह की चिंता तब पैदा होती है जब आप एक अस्पष्ट परिचित चेहरा देखते हैं: "मैंने इस आदमी को पहले कहाँ देखा है?" मैंने उनकी कहानियाँ पहले कहाँ पढ़ी हैं? मैं उनके गद्य की लय को कैसे जान सकता हूँ? और केवल जब मुझे कहानी "द स्टोरीटेलर" मिली (इसे बाद के संस्करणों में कहा गया), मुझे सब कुछ समझ में आया।
अब मैंने परियों की कहानियों की इस जर्जर किताब को उठाया, इसे खोला और प्रस्तावना पढ़ने लगा - एंडरसन के बारे में पास्टोव्स्की की कहानी। और मैंने तुरंत एक विवरण देखा। कहानी एक नए युग की शुरुआत के बारे में है। और यह पता चला कि वे 31 दिसंबर, 1899 को नई सदी से मिले थे, यानी नई बीसवीं सदी का पहला वर्ष 1900 माना जाता था।
एक प्रसिद्ध कहानी, और निश्चित रूप से कई इसे अच्छी तरह से याद करते हैं। लेकिन फिर भी मैं कहानी की शुरुआत का विरोध और उद्धरण नहीं कर सकता। आह, अगर ऐसी प्रस्तावना हर अच्छी किताब के लिए लिखी जाती! अब सामान्य रूप से प्रस्तावना, ऐसा लगता है, रद्द कर दिया गया है। अफ़सोस की बात है...

के. पस्टोव्स्की:

"मैं केवल सात साल का था जब मैं लेखक क्रिश्चियन एंडरसन से मिला।
यह बीसवीं सदी की शुरुआत से कुछ घंटे पहले 31 दिसंबर, 1899 की सर्दियों की शाम को हुआ था। एक हंसमुख डेनिश कहानीकार मुझसे एक नई सदी की दहलीज पर मिला।
उसने बहुत देर तक मेरी तरफ देखा, एक आँख फेर ली और हँसता रहा, फिर उसने अपनी जेब से एक बर्फ-सफेद सुगंधित रूमाल निकाला, उसे हिलाया, और एक बड़ा सफेद गुलाब अचानक रूमाल से बाहर गिर गया। तुरंत पूरा कमरा उसकी चाँदी की रोशनी और समझ से बाहर धीमी बजने से भर गया। यह पता चला कि यह गुलाब की पंखुड़ियाँ बज रही थीं, तहखाने के ईंट के फर्श से टकरा रही थीं जहाँ हमारा परिवार रहता था।
मुझे कहना होगा कि एंडरसन की इस घटना को पुराने जमाने के लेखकों ने "जागते हुए सपने" कहा था। यह मेरे साथ ही हुआ होगा।
जिस सर्दियों की शाम की मैं बात कर रहा हूँ उस दिन हमारा परिवार क्रिसमस ट्री सजा रहा था। इस अवसर पर, वयस्कों ने मुझे बाहर भेज दिया ताकि मैं समय से पहले क्रिसमस ट्री पर आनन्दित न हो जाऊँ।
मुझे समझ नहीं आ रहा था कि किसी निश्चित तिथि से पहले आनन्दित होना क्यों असंभव है। मेरी राय में, हमारे परिवार में खुशी इतनी बार-बार आने वाली नहीं थी कि हम बच्चों को उनके आने की प्रतीक्षा में सुस्त कर दें।
परन्तु जैसा हो सकता है, उन्होंने मुझे बाहर गली में भेज दिया। गोधूलि का वह समय आया जब लालटेन अभी नहीं जल रही थी, लेकिन बस जल सकती थी। और इस "बस" से, अचानक चमकती लालटेन की उम्मीद से, मेरा दिल डूब गया। मैं अच्छी तरह से जानता था कि हरे रंग की गैसलाइट में, विभिन्न जादुई चीजें तुरंत प्रतिबिंबित दुकान की खिड़कियों की गहराई में दिखाई देंगी: स्नो मेडेन स्केट्स, इंद्रधनुष के सभी रंगों की मुड़ मोमबत्तियां, छोटे सफेद शीर्ष टोपी में जोकर मास्क, गर्म पर टिन घुड़सवार सैनिक बे घोड़े, पटाखे और सुनहरे कागज की जंजीरें।। यह स्पष्ट नहीं है कि क्यों, लेकिन इन चीजों से पेस्ट और तारपीन की तेज गंध आ रही थी।
मैं बड़ों की बातों से जानता था कि 31 दिसंबर, 1899 की शाम बहुत खास थी। उसी शाम की प्रतीक्षा करने के लिए, एक और सौ साल जीना पड़ा। और, ज़ाहिर है, लगभग कोई भी सफल नहीं होता है।
मैंने अपने पिता से पूछा कि "विशेष शाम" का क्या मतलब है। मेरे पिता ने मुझे समझाया कि इस शाम को इसलिए कहा जाता है क्योंकि यह अन्य सभी की तरह नहीं है।
दरअसल, 1899 के आखिरी दिन की सर्दियों की शाम किसी और से अलग थी। बर्फ धीरे-धीरे और महत्वपूर्ण रूप से गिर रही थी, और इसके गुच्छे इतने बड़े थे कि ऐसा लग रहा था कि हल्के सफेद फूल आसमान से शहर पर गिर रहे हैं। और सभी गलियों में कैबियों की घंटियों की सुस्त आवाज सुनाई दे रही थी।
जब मैं घर लौटा, तो क्रिसमस का पेड़ तुरंत जल गया, और मोमबत्तियों की ऐसी हर्षित चटकाहट कमरे में शुरू हो गई, जैसे कि सूखे बबूल की फली लगातार फट रही हो।
क्रिसमस ट्री के पास एक मोटी किताब रखी थी - मेरी माँ की ओर से एक उपहार। ये क्रिश्चियन एंडरसन की परियों की कहानियां थीं।
मैं पेड़ के नीचे बैठ गया और किताब खोली। इसमें टिशू पेपर से ढके कई रंगीन चित्र थे। पेंट से चिपचिपे इन चित्रों की जांच करने के लिए मुझे इस पेपर को ध्यान से फूंकना पड़ा।
वहाँ, बर्फीले महलों की दीवारें बंगाल की आग से जगमगा उठीं, जंगली हंस समुद्र के ऊपर उड़ गए, जिसमें गुलाबी बादल दिखाई दे रहे थे, और टिन के सैनिक एक पैर पर घड़ी पर खड़े थे, लंबी बंदूकें लिए हुए थे।
मैंने इतना पढ़ना और पढ़ना शुरू कर दिया कि, वयस्कों के लिए, मैंने लगभग सुरुचिपूर्ण क्रिसमस ट्री पर ध्यान नहीं दिया।
सबसे पहले मैंने दृढ़ टिन सैनिक और आकर्षक छोटी नर्तकी की कहानी पढ़ी, फिर हिम रानी की कहानी। अद्भुत और, यह मुझे लग रहा था, सुगंधित, फूलों की सांस की तरह, मानव दया के पन्नों से निकली सोने की धार वाली यह किताब।
तब मैं पेड़ के नीचे थकान और मोमबत्तियों की गर्मी से सो गया, और इस उनींदापन के माध्यम से मैंने एंडरसन को देखा जब उसने सफेद गुलाब गिरा दिया। उसके बाद से मेरा उनके बारे में विचार हमेशा इस सुखद सपने के साथ जुड़ा रहा।
उस समय, निश्चित रूप से, मुझे अभी तक एंडरसन की परियों की कहानियों का दोहरा अर्थ नहीं पता था। मुझे नहीं पता था कि हर बच्चों की परियों की कहानी में एक दूसरी होती है, जिसे केवल वयस्क ही पूरी तरह समझ सकते हैं।
इसका एहसास मुझे बहुत बाद में हुआ। मुझे एहसास हुआ कि मैं बस भाग्यशाली था, जब कठिन और महान बीसवीं शताब्दी की पूर्व संध्या पर, मैं एक प्यारे सनकी और कवि एंडरसन से मिला और मुझे अंधेरे पर सूरज की जीत और बुराई पर एक अच्छे इंसान के दिल में विश्वास सिखाया। तब मैं पहले से ही पुश्किन के शब्दों को जानता था "सूरज को लंबे समय तक रहने दो, अंधेरे को छिपाने दो!" - और किसी कारण से मुझे यकीन था कि पुश्किन और एंडरसन एक-दूसरे के दोस्त थे और मिलते हुए, लंबे समय तक कंधे पर ताली बजाते रहे और हंसते रहे।

मैं केवल सात साल का था जब मैं लेखक क्रिश्चियन एंडरसन से मिला।
यह 31 दिसंबर, 1899 की सर्दियों की शाम को हुआ था - बीसवीं सदी की शुरुआत से कुछ घंटे पहले। एक हंसमुख डेनिश कहानीकार मुझसे एक नई सदी की दहलीज पर मिला।
उसने बहुत देर तक मेरी तरफ देखा, एक आँख फेर ली और हँसता रहा, फिर उसने अपनी जेब से एक बर्फ-सफेद सुगंधित रूमाल निकाला, उसे हिलाया, और एक बड़ा सफेद गुलाब अचानक रूमाल से बाहर गिर गया। तुरंत पूरा कमरा उसकी चाँदी की रोशनी और समझ से बाहर धीमी बजने से भर गया। यह पता चला कि यह गुलाब की पंखुड़ियाँ बज रही थीं, तहखाने के ईंट के फर्श से टकरा रही थीं जहाँ हमारा परिवार रहता था।
एंडरसन का मामला था जिसे पुराने जमाने के लेखक "जागने के सपने" कहते थे। यह मेरे साथ ही हुआ होगा।
जिस सर्दियों की शाम की मैं बात कर रहा हूँ उस दिन हमारा परिवार क्रिसमस ट्री सजा रहा था। इस अवसर पर, वयस्कों ने मुझे बाहर भेज दिया ताकि मैं समय से पहले क्रिसमस ट्री पर आनन्दित न हो जाऊँ।
मुझे समझ नहीं आ रहा था कि किसी निश्चित तिथि से पहले आनन्दित होना क्यों असंभव है। मेरी राय में, हमारे परिवार में खुशी इतनी बार-बार आने वाली नहीं थी कि हम बच्चों को उनके आने की प्रतीक्षा में सुस्त कर दें।
परन्तु जैसा हो सकता है, उन्होंने मुझे बाहर गली में भेज दिया। गोधूलि का वह समय आया जब लालटेन अभी नहीं जल रही थी, लेकिन बस जल सकती थी। और इस "बस के बारे में", अचानक चमकती लालटेन की उम्मीद से, मेरा दिल डूब गया। मैं अच्छी तरह से जानता था कि हरे रंग की गैसलाइट में विभिन्न जादुई चीजें तुरंत प्रतिबिंबित दुकान की खिड़कियों की गहराई में दिखाई देंगी: स्नो मेडेन स्केट्स, इंद्रधनुष के सभी रंगों की मुड़ी हुई मोमबत्तियां, छोटे सफेद शीर्ष टोपी में जोकर मास्क, गर्म खाड़ी पर टिन घुड़सवार सैनिक घोड़े, पटाखे और सोने की कागज की जंजीरें.. यह स्पष्ट नहीं है कि क्यों, लेकिन इन चीजों से पेस्ट और तारपीन की तेज गंध आ रही थी।
मैं बड़ों की बातों से जानता था कि 31 दिसंबर, 1899 की शाम बहुत खास थी। उसी शाम की प्रतीक्षा करने के लिए, एक और सौ साल जीना पड़ा। और, ज़ाहिर है, लगभग कोई भी सफल नहीं होता है।
मैंने अपने पिता से पूछा कि "विशेष शाम" का क्या अर्थ है। मेरे पिता ने मुझे समझाया कि इस शाम को इसलिए कहा जाता है क्योंकि यह अन्य सभी की तरह नहीं है।
दरअसल, 1899 के आखिरी दिन की वह सर्दियों की शाम किसी और से अलग थी। बर्फ धीरे-धीरे और महत्वपूर्ण रूप से गिर रही थी, और इसके गुच्छे इतने बड़े थे कि ऐसा लग रहा था जैसे हल्के सफेद गुलाब आसमान से शहर पर गिर रहे हों। और सभी गलियों में कैबियों की घंटियों की सुस्त आवाज सुनाई दे रही थी।
जब मैं घर लौटा, तो क्रिसमस का पेड़ तुरंत जल गया, और मोमबत्तियों की ऐसी हर्षित चटकाहट कमरे में शुरू हो गई, जैसे कि सूखे बबूल की फली लगातार फट रही हो।
क्रिसमस ट्री के पास एक मोटी किताब रखी थी - मेरी माँ की ओर से एक उपहार। ये क्रिश्चियन एंडरसन की परियों की कहानियां थीं।
मैं पेड़ के नीचे बैठ गया और किताब खोली। इसमें टिशू पेपर से ढके कई रंगीन चित्र थे। इन चित्रों को देखने के लिए मुझे इस कागज़ को ध्यान से फूंकना पड़ा, जो अभी भी पेंट से चिपचिपे हैं।
वहाँ, बर्फीले महलों की दीवारें बंगाल की आग से जगमगा उठीं, जंगली हंस समुद्र के ऊपर उड़ गए, जिसमें गुलाबी बादल फूलों की पंखुड़ियों की तरह दिखाई दे रहे थे और टिन सैनिक एक पैर पर घड़ी पर खड़े थे, लंबी बंदूकें पकड़े हुए थे।
मैंने इतना पढ़ना और पढ़ना शुरू कर दिया कि, वयस्कों के लिए, मैंने लगभग सुरुचिपूर्ण क्रिसमस ट्री पर ध्यान नहीं दिया।
सबसे पहले मैंने दृढ़ टिन सैनिक और आकर्षक छोटी नर्तकी की कहानी पढ़ी, फिर हिम रानी की कहानी। अद्भुत और, जैसा कि यह मुझे लग रहा था, सुगंधित, फूलों की सांस की तरह, इस पुस्तक के पन्नों से एक सुनहरी धार के साथ मानवीय दया निकली।
तब मैं पेड़ के नीचे थकान और मोमबत्तियों की गर्मी से सो गया, और इस उनींदापन के माध्यम से मैंने एंडरसन को देखा जब उसने सफेद गुलाब गिरा दिया। उसके बाद से मेरा उनके बारे में विचार हमेशा इस सुखद सपने के साथ जुड़ा रहा।
उस समय, निश्चित रूप से, मुझे अभी तक एंडरसन की परियों की कहानियों का दोहरा अर्थ नहीं पता था। मुझे नहीं पता था कि हर बच्चों की परियों की कहानी में एक दूसरी होती है, जिसे केवल वयस्क ही पूरी तरह समझ सकते हैं।
इसका एहसास मुझे बहुत बाद में हुआ। मुझे एहसास हुआ कि मैं बस भाग्यशाली था, जब श्रम की पूर्व संध्या और महान बीसवीं शताब्दी में, मैं एक प्यारे सनकी और कवि एंडरसन से मिला और मुझे अंधेरे पर सूरज की जीत और बुराई पर एक अच्छे मानव हृदय में एक उज्ज्वल विश्वास सिखाया। तब मैं पहले से ही पुश्किन के शब्दों को जानता था "सूरज को लंबे समय तक जीवित रहने दो, अंधेरे को छिपने दो!" और किसी कारण से उन्हें यकीन था कि पुश्किन और एंडरसन एक दूसरे के दोस्त थे और मिलते हुए, एक दूसरे के कंधे पर ताली बजाई और बहुत देर तक हंसे रहे।

एंडरसन की जीवनी मैंने बहुत बाद में सीखी। तब से, यह हमेशा मुझे दिलचस्प चित्रों के रूप में दिखाई देता है, उनकी कहानियों के चित्र के समान।
एंडरसन जीवन भर खुश रहना जानते थे, हालांकि उनके बचपन ने इसका कोई कारण नहीं बताया। उनका जन्म 1805 में नेपोलियन युद्धों के दौरान, पुराने डेनिश शहर ओडेंस में एक थानेदार के परिवार में हुआ था।
ओडिन्से फ़नन द्वीप पर निचली पहाड़ियों में से एक में स्थित है। इस द्वीप के खोखले भाग में लगभग हमेशा कोहरा छाया रहता था, और पहाड़ी की चोटियों पर हीदर खिलती थी और चीड़ उदास होकर बड़बड़ाते थे।
यदि आप ध्यान से सोचते हैं कि ओडेंस कैसा दिखता था, तो शायद आप कह सकते हैं कि यह सबसे अधिक काले रंग के ओक से बने एक खिलौना शहर जैसा दिखता है।
कोई आश्चर्य नहीं कि ओडेंस अपने लकड़ी के नक्काशी के लिए प्रसिद्ध था। उनमें से एक, मध्ययुगीन शिल्पकार क्लाउस बर्ग ने ओडेंस में गिरजाघर के लिए एक विशाल आबनूस वेदी को उकेरा। यह वेदी - राजसी और दुर्जेय - न केवल बच्चों, बल्कि वयस्कों को भी प्रेरित करती है।
लेकिन डेनिश नक्काशी करने वालों ने न केवल संतों की वेदियां और मूर्तियां बनाईं। वे लकड़ी के बड़े टुकड़ों से उन आकृतियों को तराशना पसंद करते थे, जो समुद्र के रिवाज के अनुसार, नौकायन जहाजों के तनों को सुशोभित करती थीं। वे मैडोनास, समुद्री देवता नेपच्यून, नेरिड्स, डॉल्फ़िन और मुड़ समुद्री घोड़ों की कच्ची लेकिन अभिव्यंजक मूर्तियाँ थीं। इन मूर्तियों को सोने, गेरू और कोबाल्ट से चित्रित किया गया था, और पेंट को इतना मोटा लगाया गया था कि समुद्र की लहर इसे धो नहीं सकती थी या इसे कई वर्षों तक नुकसान नहीं पहुंचा सकती थी।
संक्षेप में, जहाज की मूर्तियों के ये नक्काशीकर्ता समुद्र और उनके शिल्प के कवि थे। यह कुछ भी नहीं है कि 19 वीं शताब्दी के सबसे महान मूर्तिकारों में से एक, एंडरसन के मित्र, डेन अल्बर्ट थोरवाल्डसन, ऐसे कार्वर के परिवार से आए थे।
लिटिल एंडरसन ने न केवल जहाजों पर, बल्कि ओडेंस के घरों पर भी नक्काशी करने वालों के जटिल काम को देखा। वह ओडेंस में उस पुराने, पुराने घर को जानता होगा, जहां निर्माण का वर्ष ट्यूलिप और गुलाब के फ्रेम में लकड़ी की मोटी ढाल पर उकेरा गया था। एक पूरी कविता वहाँ काट दी गई, और बच्चों ने इसे दिल से सीखा। (उन्होंने इस घर का वर्णन एक कहानी में भी किया है।)
और फादर एंडरसन में, सभी शूमेकर्स की तरह, एक लकड़ी का साइनबोर्ड जिसमें सिर की एक जोड़ी के साथ एक चील का चित्रण होता है, एक संकेत के रूप में दरवाजे पर लटका दिया जाता है कि शूमेकर्स हमेशा केवल जोड़े हुए जूते सिलते हैं।
एंडरसन के दादा भी लकड़हारे थे। अपने बुढ़ापे में, वह सभी प्रकार के विचित्र खिलौनों को तराशने में लगा हुआ था - पक्षी सिर वाले लोग या पंखों वाली गाय - और ये आंकड़े पड़ोसी लड़कों को दिए। बच्चे आनन्दित हुए, और माता-पिता, हमेशा की तरह, बूढ़े कार्वर को कमजोर दिमाग वाला मानते थे और उसे एक स्वर में ताना मारते थे।
एंडरसन गरीबी में पले-बढ़े। एंडरसन परिवार का एकमात्र गौरव उनके घर में असाधारण साफ-सफाई थी, पृथ्वी का एक बॉक्स जहां प्याज घने होते थे, और खिड़कियों पर कई फूलदान होते थे।
उनमें ट्यूलिप खिल गए। उनकी गंध घंटियों की खड़खड़ाहट, मेरे पिता के जूते के हथौड़े की आवाज, बैरक के पास ढोल बजाने वालों की तेज धड़कन, एक भटकते संगीतकार की बांसुरी की सीटी, और नाविकों के कर्कश गीतों के साथ मिलकर नहर के किनारे पड़ोसी की ओर जाती है। fjord
छुट्टियों पर, नाविकों ने एक जहाज से दूसरे जहाज पर फेंके गए एक संकीर्ण बोर्ड पर लड़ाई की व्यवस्था की। दर्शकों की हंसी के लिए हार पानी में गिर गई।
इस सभी प्रकार के लोगों में, छोटी-छोटी घटनाओं, रंगों और ध्वनियों ने शांत लड़के को घेर लिया, उसने आनन्दित होने और सभी प्रकार की अविश्वसनीय कहानियों का आविष्कार करने का एक कारण पाया।

विकल्प 1

पूरा नाम __________________________________________________________________________

कहां

पाठ पढ़ें और कार्यों को पूरा करें A1-A7; बी1-बी8

(1) मैं केवल सात वर्ष का था जब मैं लेखक क्रिश्चियन एंडरसन से मिला। (2) यह बीसवीं शताब्दी की शुरुआत से कुछ घंटे पहले, सर्दियों की शाम को हुआ था। (जेड) एक हंसमुख डेनिश कहानीकार मुझसे एक नई सदी की दहलीज पर मिला।

(4) उसने बहुत देर तक मेरी तरफ देखा, एक आँख को घुमाया और मुस्कुराया, फिर उसने अपनी जेब से एक बर्फ-सफेद सुगंधित रूमाल निकाला, उसे हिलाया, और एक बड़ा सफेद गुलाब अचानक रूमाल से बाहर गिर गया। (5) तुरंत पूरा कमरा उसकी चाँदी की रोशनी से भर गया और एक धीमी गति से बज रहा था। (6) यह पता चला कि यह गुलाब की पंखुड़ियाँ बज रही थी, तहखाने के ईंट के फर्श से टकरा रही थी जहाँ हमारा परिवार रहता था।

(7) एंडरसन का मामला वही था जिसे पुराने जमाने के लेखक "जागते हुए सपने" कहते थे। (8) मैंने अभी-अभी इसका सपना देखा होगा। (9) उस सर्दियों की शाम को, जिसकी मैं बात कर रहा हूँ, हमारे परिवार ने एक क्रिसमस ट्री सजाया। (10) वयस्कों ने मुझे बाहर भेज दिया ताकि मैं समय से पहले क्रिसमस ट्री पर आनन्दित न हो जाऊँ, लेकिन जब मैं लौटा, तो सर्दियों की सुंदरता पर मोमबत्तियाँ पहले ही जल चुकी थीं।

(11) क्रिसमस ट्री के पास एक मोटी किताब पड़ी थी - माँ की ओर से एक उपहार। (12) ये ईसाई एंडरसन के किस्से थे। (13) मैं पेड़ के नीचे बैठ गया और किताब खोली। (14) इसमें बहुत सारे रंगीन चित्र थे जो पतले कागज से ढके थे। (15) पेंट से चिपचिपे चित्रों की जांच करने के लिए मुझे इस कागज पर ध्यान से फूंक मारना पड़ा। (16) वहाँ, बर्फीले महलों की दीवारें बंगाल की आग से जगमगा उठीं, जंगली हंस समुद्र के ऊपर उड़ गए, और गुलाबी बादल उसमें दिखाई दे रहे थे, टिन सैनिक एक पैर पर घड़ी पर खड़े थे, लंबी बंदूकें पकड़े हुए थे।

(17) मैंने इतना पढ़ना और पढ़ना शुरू कर दिया कि, वयस्कों के लिए, मैंने लगभग सुरुचिपूर्ण क्रिसमस ट्री पर ध्यान नहीं दिया। (18) सबसे पहले, मैंने एक दृढ़ टिन सैनिक और एक आकर्षक छोटी नर्तकी के बारे में एक परी कथा पढ़ी, फिर एक बर्फ रानी के बारे में एक परी कथा, जहां प्यार सभी बाधाओं पर विजय प्राप्त करता है। (19) अद्भुत और, यह मुझे लग रहा था, सुगंधित, फूलों की सांस की तरह, मानव दया इस पुस्तक के पन्नों से एक सुनहरी धार के साथ आई। (20) तब मैं पेड़ के नीचे थकान और मोमबत्तियों की गर्मी से सो गया, और इस उनींदापन के माध्यम से मैंने एंडरसन को देखा जब उसने एक सफेद गुलाब गिराया। (21) तब से लेकर अब तक मेरा उनके बारे में विचार हमेशा इस सुखद सपने से जुड़ा रहा है। (22) तब मैं निश्चित रूप से एंडरसन की परियों की कहानियों का दोहरा अर्थ नहीं जानता था। (23) मुझे नहीं पता था कि हर बच्चों की परियों की कहानी में एक और होता है जिसे केवल वयस्क ही पूरी तरह से समझ सकते हैं।

(24) मुझे यह बहुत बाद में समझ में आया। (25) मुझे एहसास हुआ कि मैं बस भाग्यशाली था, जब कठिन और महान बीसवीं शताब्दी की पूर्व संध्या पर, मैं एक प्यारे सनकी और कवि एंडरसन से मिला और मुझे अंधेरे पर सूरज की जीत और बुराई पर एक अच्छे इंसान के दिल में विश्वास सिखाया। . (केजी पास्टोव्स्की के अनुसार)

Paustovsky Konstantin Georgievich (1892-1968) - रूसी सोवियत लेखक।

प्रत्येक कार्य के लिए A1-A4, 4 उत्तर दिए गए हैं, जिनमें से केवल एक ही सही है। कार्यों A1-A4 के चयनित उत्तरों की संख्याओं पर गोला लगाएँ।

ए1. प्रश्न के उत्तर की पुष्टि के लिए आवश्यक जानकारी किस वाक्य में है: "नायक एंडरसन को "एक मधुर सनकी और कवि" क्यों कहते हैं?

1.(9) जिस सर्दी की शाम की मैं बात कर रहा हूँ उस दिन हमारा परिवार क्रिसमस ट्री सजा रहा था।

2.(14) इसमें पतले कागज से ढके कई रंगीन चित्र थे।

3. (16) वहाँ, बंगाल की आग से जगमगाते बर्फीले महलों की दीवारें, जंगली हंस समुद्र के ऊपर उड़ गए, उसमें गुलाबी बादल दिखाई दे रहे थे, टिन के सैनिक एक पैर पर घड़ी पर खड़े थे, लंबी बंदूकें पकड़े हुए थे।

4. (23) मुझे नहीं पता था कि हर बच्चों की परियों की कहानी में एक और होता है जिसे केवल वयस्क ही पूरी तरह से समझ सकते हैं।

ए 2. उस अर्थ को इंगित करें जिसमें "उदास" शब्द का प्रयोग किया गया है (वाक्य 25)।

1) अज्ञान 2) अँधेरा 3) अनिश्चितता 4) अँधेरा

ए3. उस वाक्य को इंगित करें जिसमें अभिव्यक्ति का साधन विशेषण है।

1. यह बीसवीं सदी से कुछ घंटे पहले, सर्दियों की शाम को हुआ था।

2. यह पता चला कि यह गुलाब की पंखुड़ियां बज रही थीं, तहखाने के ईंट के फर्श से टकरा रही थीं, जहां हमारा परिवार रहता था।

3. तब मैं पेड़ के नीचे थकान और मोमबत्तियों की गर्मी से सो गया, और इस उनींदापन के माध्यम से मैंने एंडरसन को देखा जब उसने एक सफेद गुलाब गिरा दिया।

4. तुरंत ही पूरा कमरा उसकी चाँदी की रोशनी और समझ से बाहर धीमी बजने से भर गया।

ए4. गलत कथन को इंगित करें।

1. BREAKFAST शब्द में ध्वनि [f] का उच्चारण किया जाता है।

2. CORRECT शब्द में अक्षरों और ध्वनियों की संख्या समान है।

3. CHILDREN शब्द में ध्वनि [t] का उच्चारण किया जाता है।

4. REQUEST शब्द में उच्चारण के दौरान एक व्यंजन ध्वनि निकलती है।

ए5. वाक्य 13-14 से जड़ में एक अस्थिर स्वर के साथ एक शब्द लिखें, जो तनाव द्वारा जाँचा गया हो। ________________________________________

ए6. वाक्य 4-6 से एक ऐसा शब्द लिखिए जिसमें उपसर्ग की वर्तनी उसके अर्थ पर निर्भर करती है। ____________________________________________________

ए7. वाक्य 9-10 से, उस क्रिया को लिखें जिसमें प्रत्यय की वर्तनी नियम द्वारा निर्धारित की जाती है: "यदि वर्तमान या भविष्य काल में क्रिया समाप्त होती है -वें (-वें), तो अनिश्चित रूप में और भूतकाल में, आपको प्रत्यय -OVA-/-EVA -" लिखना होगा। ________________________________________

पहले में। शैलीगत रूप से तटस्थ पर्यायवाची शब्द के साथ किताबी शब्द "देखा" को वाक्य 20 में बदलें। यह समानार्थी लिखिए। ___________________________________________

मे २। वाक्यांश "सावधानीपूर्वक उड़ा" (वाक्य 15), आसन्नता के आधार पर निर्मित, कनेक्शन नियंत्रण के पर्यायवाची वाक्यांश के साथ बदलें। परिणामी वाक्यांश लिखें।_________________________________

तीन बजे। वाक्य 8 का व्याकरणिक आधार लिखिए।

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4 पर। 2-4 वाक्यों में से विशेष परिस्थितियों वाला वाक्य ज्ञात कीजिए। इस ऑफर की संख्या लिखिए। ______________________

5 बजे। पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं।

परिचयात्मक रचना में अल्पविरामों को निरूपित करने वाली संख्याएँ लिखिए।

मैंने इतना पढ़ना और पढ़ना शुरू किया (1) कि, (2) वयस्कों की चिढ़ के लिए, (3) मैंने स्मार्ट क्रिसमस ट्री पर लगभग ध्यान नहीं दिया। सबसे पहले, मैंने एक दृढ़ टिन सैनिक और एक आकर्षक छोटी नर्तकी के बारे में एक परी कथा पढ़ी, (4) फिर - एक बर्फ रानी के बारे में एक परी कथा, (5) जहां प्यार सभी बाधाओं को दूर करता है।

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6 पर। 23._________ वाक्य में व्याकरणिक आधारों की संख्या इंगित करें