पाठ का सारांश "परी कथा सुनाना" टेरेमोक। पाठ का सारांश "टेलिंग द टेल" टेरेमोक संज्ञानात्मक खेल "किसका उपनाम"

तातियाना नेडोबिट्को
पाठ का सारांश "परी कथा सुनाना" टेरेमोक "

सार

विषय कक्षाएं

« एक कहानी सुनाना« तेरेमोक» , गिरफ्तार। ई. चारुशिना

ऊ "भाषण विकास"

दूसरे जूनियर ग्रुप में

प्रदर्शन कियादेखभाल करने वाला

नेडोबिट्को तात्याना युरीवना

ज़र्ज़िस्क

लक्ष्य: नाट्य गतिविधियों के माध्यम से बच्चों के भाषण और रचनात्मक गतिविधि का विकास करना।

कार्य:

1. छोटे अंशों को नाटकीय बनाना सीखें परिकथाएं.

2. कौशल में बच्चों का व्यायाम करें निकलसे सबसे अभिव्यंजक अंश परिकथाएं.

3. मैत्रीपूर्ण संबंध बनाएं, पात्रों के साथ सहानुभूति रखने की क्षमता विकसित करें परिकथाएं.

4. शब्दावली समृद्ध करें।

तरीकों:

मौखिक: पढ़ना और कहानी कहने, प्रशन।

व्यावहारिक: नाटक-नाटकीयकरण।

तस्वीर: कहानी कहनेचित्रों के आधार पर।

प्रारंभिक काम:

पढ़ना और एक कहानी के लिए चित्र देखना« तेरेमोक» , ड्राइंग और मॉडलिंग परी कथा पात्र, जोड़े और संयुक्त खेलों में खेल, से अलग-अलग अंशों की पुनरावृत्ति परिकथाएं« तेरेमोक»

उपकरण:

गुड़िया परिकथाएं« तेरेमोक» , घर, मेज, स्क्रीन, दृश्यावली, प्रस्तुति पर परियों की कहानी« तेरेमोक» .

शब्दकोश सक्रियण:

प्रदर्शन, स्क्रीन, पर्दा, तालियाँ, फिंगर थिएटर।

विभेदित दृष्टिकोण:

को आकर्षित करें retellingआर्सेनी, नास्त्य, साशा, कात्या के अलग अंश

पाठ का कोर्स बच्चों की गतिविधियाँ

पर: दोस्तों, आज हम अपने छोटे से कठपुतली थियेटर में आए, जहाँ गुड़िया रहती हैं। यहां कई गुड़िया हैं, और वे सभी अलग हैं। सभी गुड़िया दयालु हैं और बच्चों के साथ खेलना पसंद करती हैं।

पर: आज हम टेबल थिएटर कठपुतलियों से परिचित होंगे।

स्लाइड शो

और उन्हें ऐसा क्यों कहा जाता है?

पर: सही। बहुत बढ़िया।

हमारा थिएटर शुरू होने से पहले, घंटी 3 बार बजनी चाहिए।

घंटी बजती है।

क्या आप जानते हैं कि वह तीन बार कॉल क्यों करता है?

पर: हम चुपचाप पहुंचेंगे

हम अपनी कुर्सियाँ खोज लेंगे।

घंटी बजती है।

B. देखिए आपके सामने कितनी खूबसूरत स्क्रीन है। और परदे के पीछे छोटे नायक हैं जो अब हैं हमें एक कहानी बताओ.

घंटी बजती है।

वी. तो आखिरी घंटी बजी। आराम से बैठो, हमारा परी कथा शुरू होती है. और ताकि स्क्रीन खुल जाए और परी कथा शुरू हो गई है, आपको अपने हाथों को जोर से ताली बजाने की जरूरत है - इसे तालियां कहा जाता है।

बी स्क्रीन खुलती है,

कहानी शुरू होती है....

एक मैदान में खड़े तेरेमोक, तेरेमोक,

वह नीचा नहीं है, ऊँचा नहीं है, ऊँचा नहीं है।

अचानक मैदान के पार

लंबी पूंछ वाला बच्चा

पनीर और अनाज पसंद है ...

स्लाइड शो।

पर: यह सही है, एक छोटा चूहा।

देखा तेरेमोक, रुक गया और पूछता है:

बी कोई जवाब नहीं देता। माउस ने प्रवेश किया टेरेमोक और उसमें रहने लगे.

सरपट दौड़ा मीनार,

निचला सफेद पेट

और मेरा नाम है...

स्लाइड शो

पर: अच्छा किया, मेंढक मेंढक

देखा तेरेमोक, रुक गया और पूछता है:

मेंढक कूद गया तेरेमोक. उनमें से कितने बने?

पर: यह सही है, यह एक साथ अधिक मजेदार है, है ना?

अतीत चलता है

दौड़ में चैंपियन, सफेद बर्फ पर ...

स्लाइड शो।

पर: हाँ, यह एक भगोड़ा बनी है।

देखा तेरेमोक, रुक गया और पूछता है।

उनमें से कितने बने तेरेमे?

पर: हाँ, हम तीनों और भी मज़ेदार हैं, है ना?

और कौन इतना चुपचाप चल रहा है, अपनी पटरियों को अपनी पूंछ से ढँक रहा है

लंबी पूंछ, सुंदरता ही

यह एक रेडहेड है ...

स्लाइड शो।

देखभालकर्ता: यह सही है, लोमड़ी-बहन।

उसने खिड़की पर दस्तक दी और पूछा।

लोमड़ी घुस गई तेरेमोक. वो जीने लगे...

में गया मीनार,

अगर पेट लंबे समय से खाली है,

वह उदास होकर चाँद पर चिल्लाता है।

स्लाइड शो।

पर: यह सही है दोस्तों, टॉप-ग्रे बैरल, दरवाजे में देखा और पूछता है।

वे रहने लगे।

देखभालकर्ता: यहाँ वे रहते हैं तेरेमका, गाने गाए जाते हैं।

अचानक गुजरता है

क्लबफुट और बड़ा

वह सर्दियों में मांद में सोता है

वह शंकु से प्यार करता है, शहद से प्यार करता है ...

स्लाइड शो।

पर: बेशक, भालू क्लबफुट है।

मैंने एक भालू देखा तेरेमोक, गाने सुने, रुके और पूरी गर्जना की सक्षम हो:

उनमें बन गया कितना?

पर: यह सही है, और उनमें से छह ने जीना, जीना और अच्छा बनाना शुरू कर दिया। यहाँ और परियों की कहानीअंत - और जिसने अच्छी तरह से सुना!

पर्दा बंद हो जाता है, बच्चे तालियाँ बजाते हैं।

देखभालकर्ता: अच्छा, दोस्तों, मुझे यह पसंद आया कहानी?

क्या आप हमारी गुड़िया के साथ खेलना चाहते हैं?

शारीरिक शिक्षा मिनट: "भालू मांद से बाहर निकला"

भालू मांद से बाहर निकला,

दरवाजे की ओर देखा।

वह नींद से बढ़ा:

वसंत फिर से हमारे पास आ गया है।

जल्दी से ताकत हासिल करने के लिए

भालू ने सिर घुमाया।

आगे पीछे झुकना

यहां वह जंगल से गुजर रहा है।

भालू जड़ों की तलाश में है

और सड़े हुए स्टंप।

इनमें खाद्य लार्वा होते हैं -

एक भालू के लिए विटामिन।

अंत में भालू ने खा लिया

और वह एक लॉग पर बैठ गया।

पर: अच्छा किया लड़कों,

कृपया मुझे बताएं कि आज हम किस थिएटर से मिले?

परप्रश्न: ऐसा क्यों कहा जाता है?

पर: सभी नायक कहाँ हैं? परिकथाएं?

पर: और पर्दा खोलने के लिए क्या करना चाहिए?

देखभालकर्ता: और ताली बजाना कब आवश्यक है और क्यों?

> हमने अपने कलाकारों के लिए ट्रीट भी तैयार की.

परप्रश्न: आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया परियों की कहानी?

पर: यह क्या किया कहानी?

पर: यह सही है, दोस्तों, आपको मिलनसार होने की जरूरत है, साथ रहने की जरूरत है और आपको हमेशा एक दोस्त की मदद और मदद करनी चाहिए।

हमारी नाट्य गतिविधियाँ समाप्त हो रही हैं। आप स्क्रीन पर जा सकते हैं और नायकों पर विचार करें. समूह में बच्चे और शिक्षक शामिल हैं।

बच्चे विचार करनास्क्रीन के पास खड़ी गुड़िया।

बच्चे: क्योंकि सारी गुड़िया टेबल पर हैं

बच्चे: ताकि सभी दर्शकों के पास आने का समय हो और अपनी सीट ले लो.

बच्चे समूह में अपना स्थान लेते हैं।

बच्चे ताली बजाते हैं।

बच्चे: चूहा

खिलौने से खेलता बच्चा चूहे:

मूत्र, terem- teremok! में कौन तेरेम जीवन?

बच्चे: मेंढक।

मेंढक: क्वा-क्वा, terem- teremok! में कौन तेरेम जीवन?

चूहा: मैं एक चूहा-नोरुष्का हूँ! और आप कौन है?

मेंढक: और मैं एक मेंढक हूँ!

चूहा: आओ मेरे साथ रहो!

बच्चे: दो।

बच्चे: बनी.

करगोश: terem- teremok! में कौन तेरेम जीवन?

चूहा: मैं एक चूहा हूँ।

मेंढक: और मैं एक मेंढक हूँ। और आप कौन है?

करगोश: और मैं एक भगोड़ा बनी हूँ।

चूहा: हमारे साथ लाइव आओ!

हरे कूदो तेरेमोक!

बच्चे: तीन

बच्चे: हाँ!

बच्चे: लोमड़ी।

छांटरैल: तेरेम-टेरेमोक! में कौन तेरेम जीवन?

चूहा: मैं एक चूहा हूँ।

मेंढक: मैं एक मेंढक हूँ।

करगोश: मैं एक भगोड़ा बनी हूँ। और आप कौन है?

लोमड़ी: और मैं एक लोमड़ी-बहन हूँ।

करगोश: हमारे साथ लाइव आओ!

बच्चे: चार।

बच्चे: भेड़िया।

भेड़िया: वू... terem- teremok! में कौन तेरेम जीवन?

चूहा: मैं एक चूहा हूँ।

मेंढक: मैं एक मेंढक हूँ।

करगोश: मैं एक भगोड़ा बनी हूँ।

लोमड़ी: मैं एक लोमड़ी-बहन हूँ। और आप कौन है?

भेड़िया: और मैं एक टॉप-ग्रे बैरल हूं। मुझे भी तुम्हारे पास जाने दो।

लोमड़ी: क्या तुम हमें ठेस नहीं पहुँचाओगे?

भेड़िया: नहीं, मैं नहीं करूँगा, मैं तुम्हें अपना वचन देता हूँ।

लोमड़ी: अच्छा, अगर ऐसा है, तो हमारे साथ लाइव आएं!

भेड़िया घुस गया तेरेमोक.

बच्चे: हम में से पांच।

बच्चे: सहना।

सहना: रर... तेरेम-टेरेमोक! में कौन तेरेम जीवन?

चूहा: मैं एक चूहा हूँ।

मेंढक: मैं एक मेंढक हूँ।

करगोश: मैं एक भगोड़ा बनी हूँ।

लोमड़ी: मैं एक लोमड़ी-बहन हूँ।

भेड़िया: और मैं एक टॉप-ग्रे बैरल हूं। और आप कौन है?

लोमड़ी: और मैं एक भालू पिता हूँ। गु-गु-गु, आप में से कितने लोग यहाँ हैं, मुझे भी अंदर आने दो!

लोमड़ी: हाँ, तुम हमें कुचल दोगे।

सहना: और मैं अकेले रहने के लिए बहुत दुखी हूँ।

भेड़िया: अच्छा, हमें क्या करना चाहिए, मीशा के साथ क्या करना है, शायद उसे कम से कम किनारे से जाने दो?

तो हो, हमारे पास आओ सहन.

सहना: मुझे अंदर लेने के लिए धन्यवाद दोस्तों। मैं यहाँ किनारे पर रहूँगा और मैं तुम्हारी रक्षा करूँगा।

बच्चे: छह।

बच्चे: हाँ!

(बाएं और दाएं मुड़ता है।)

(घूमना - हाथ ऊपर करना।)

(सिर का घूमना।)

(आगे पीछे झुकता है।)

(झुकाव : बाएं पैर को दाहिने हाथ से स्पर्श करें, फिर इसके विपरीत।)

(बच्चे बैठते हैं।)

बच्चे: आज हम टेबल कठपुतली थियेटर से परिचित हुए।

बच्चे: क्योंकि नाटक में मुख्य पात्र गुड़िया हैं।

बच्चे: नायकों परियों की कहानियां मंच पर हैं, पर्दे के पीछे।

बच्चे: पर्दा खोलने के लिए ताली बजानी होगी - ताली।

बच्चे: हमें अपने कलाकारों को धन्यवाद देने के लिए प्रदर्शन के अंत में सराहना करनी चाहिए।

बच्चे-कलाकार हाथों में कठपुतली लेकर पर्दे से बाहर आते हैं। वे झुकते हैं। उन्होंने गुड़िया को एक सूटकेस में रखा।

उपहार सौंपना (कैंडी).

सब कुर्सियों पर बैठते हैं।

बच्चे: बच्चों के जवाब

बच्चों के जवाब।

विषय पर "ई. चारुशिन। टेरेमोक »

पाठ 7

ई. चारुशिन "टेरेमोक"

लक्ष्य:

- अभिव्यंजक पढ़ने, पूरे शब्दों में पढ़ने के कौशल में सुधार;
- भाषण कौशल, रचनात्मकता, स्मृति विकसित करना;
- भूमिकाओं द्वारा पढ़ने का अभ्यास करें;
- कार्यों का विश्लेषण करने और उनकी तुलना करने के लिए कौशल का निर्माण जारी रखना।

उपकरण: परियों की कहानियों (लोक और लेखक) के साथ पुस्तकों की प्रदर्शनी; परी कथा "टेरेमोक" के लिए चित्र; एक परी कथा, एक टॉवर के नायकों को चित्रित करने वाले चित्र; योजना; पहेली कार्ड।

कक्षाओं के दौरान

I. संगठनात्मक क्षण।

द्वितीय. गृहकार्य की जाँच करना।

"रूसी वर्णमाला" पुस्तक से रचनात्मक पृष्ठों की प्रदर्शनी।

III. पाठ का लक्ष्य निर्धारित करना।

- पुस्तकों को क्रम में रखें और शब्द को पढ़ें।

उत्तर: कहानी।

- क्या आपको परियों की कहानियां पढ़ना पसंद है?
- आप कौन सी परियों की कहानी जानते हैं?
अपनी पसंदीदा परियों की कहानियों को नाम दें।
- आज पाठ में हम नए खंड के कार्यों से अपना परिचय शुरू करेंगे। पढ़ें इसे क्या कहते हैं।

चतुर्थ। नई सामग्री सीखना।

1. वार्म-अप भाषण।

- वाक्यांश पढ़ें:

लीना एक पिन की तलाश में थी,
और पिन बेंच के नीचे गिर गई।
बेंच के नीचे चढ़ना बहुत आलसी था,
पूरे दिन एक पिन की तलाश में रहा।

2. लेखक के साथ पी पर संवाद पढ़ना। 30 पाठ्यपुस्तक।

परियों की कहानियों की किताबें देख रहे हैं।

छात्र पाठ को क्रम से पढ़ते हैं।

- वे क्यों कहते हैं कि एक परी कथा लोगों का ज्ञान, उनके सपने और इच्छाएं हैं?
- बोर्ड पर लिखा कहावत पढ़ें "एस ... अज़ ... ए - एक झूठ, लेकिन उस पर ... ई ... - दयालु ... ... अच्छा किया ... उरो ... ।"
कार्ड द्वारा कौन से अक्षर कवर किए जाते हैं? (अक्षर प्रतितथा एम .)
इस कहावत का अर्थ स्पष्ट कीजिए।

3. ई। चारुशिन "टेरेमोक" द्वारा परी कथा पढ़ने की तैयारी।

आज हम एक परी कथा में जा रहे हैं। सोचो इसे क्या कहते है ?

चूहे को घर मिल गया है
चूहा दयालु था
घर में आखिर
कई निवासी थे।
("टेरेमोक")

बोर्ड पर एक चित्र है - एक टेरेमोक।

कहानी के दौरान, छात्रों में से एक शिक्षक को ब्लैकबोर्ड पर जानवरों की तस्वीरें बदलने में मदद करता है।

- जानवरों के नाम पढ़ें - परी कथा "टेरेमोक" के नायक - पहले शब्दांश में, फिर पूरे शब्दों में:

नोरुष्का माउस
कूदते मेंढक
भगोड़ा बनी
फॉक्स-बहन
कताई शीर्ष - ग्रे बैरल
अनाड़ी भालू

- परी कथा के नायकों के नामों की असामान्यता क्या है?
- पात्रों की किन विशेषताओं से उनके नाम का संकेत मिलता है?
कहानी में पात्र किस क्रम में प्रकट हुए?
- रूसी लोक कथा "टेरेमोक" के लिए दृष्टांतों पर विचार करें। कहानी में घटनाओं के क्रम में उन्हें व्यवस्थित करें।
बोर्ड पर लिखे शब्दों को पहले सिलेबल्स से और फिर पूरे शब्दों से पढ़ें।

ओएस-टा-लेकिन-वी-लास- रोका हुआ
ते-रे-मोच-के . में- एक teremochka . में
नॉट-यू-विद-कॉम- कम
नहीं से-वे-चा-एट- उत्तर नहीं देता है
रस-पे-वत्- गाओ
यू-वेर-टीशो- डोजर
ले लिया- चढ़ गया

"बकवास" शब्द का अर्थ स्पष्ट कीजिए।

चालबाज़ - खतरे को चकमा देने में सक्षम।

4. पूर्व-तैयार छात्रों द्वारा एक परी कथा पढ़ना।

- पढ़ते समय शब्दों और वाक्यों को इंटोनेशन के साथ हाइलाइट करें। विराम चिह्नों पर ध्यान दें। परियों की कहानी में पात्रों के व्यवहार और चरित्र की विशेषताओं को अपनी आवाज़ में व्यक्त करने का प्रयास करें।

5. कार्य का विश्लेषण।

- क्या आपको कहानी पसंद आई?
- आपको क्या ज्यादा पसंद आया?
आपको कौन से परी कथा पात्र पसंद हैं?
- ई। चारुशिन "टेरेमोक" की परी कथा रूसी लोक कथा के समान कैसे है?
- क्या अंतर है?

शिक्षक आरेख दिखाता है।

- बताएं कि किन परियों की कहानियों को लोक कथाएं कहा जाता है, और कौन सी लेखक की हैं।
लोक कथाओं के उदाहरण दीजिए।
- आप कौन सी परियों की कहानी जानते हैं?

शारीरिक शिक्षा मिनट

छात्र शिक्षक के बाद अभ्यास करते हैं।

एक सेब लुढ़का
गोल नृत्य।
इसे किसने उठाया
वह राज्यपाल।
- वोइवोड, वोइवोड,
घेरे से बाहर निकलो!
एक, दो, कौवा मत करो,
आग की तरह भागो!

V. नई सामग्री का समेकन।

1. भूमिकाओं द्वारा एक परी कथा का अभिव्यंजक पठन।

2. कहानी को फिर से सुनाने की तैयारी।

- पहेलियों का अनुमान लगाएं - ई। चारुशिन "टेरेमोक" द्वारा परी कथा के नायकों के नाम।

सर्दियों में सफेद, गर्मियों में ग्रे।
(खरगोश।)

कूदता हुआ जानवर,
मुंह नहीं, जाल है।
जाल में फँस जाएगा
मच्छर और मक्खी दोनों।
(मेंढक।)

छोटा, लेकिन किसी के लिए अच्छा नहीं।
(चूहा।)

शराबी पूंछ के साथ रेडहेड
एक झाड़ी के नीचे जंगल में रहता है।
(लोमड़ी।)

वह भेड़ के बच्चे की तरह दिखता है।
हर दांत एक तेज चाकू है!
वह दौड़ता है, अपना मुंह बंद करता है,
भेड़ पर हमला करने के लिए तैयार।
(भेड़िया।)

जंगल का मालिक
वसंत में जागना
और सर्दियों में एक बर्फानी तूफान के तहत
बर्फ की झोपड़ी में सो रहा है।
(सहना।)

शिक्षक परी कथा के नायकों की छवि के साथ बोर्ड पर कार्ड खोलता है।

- कार्ड को पात्रों के साथ उस क्रम में व्यवस्थित करें जिसमें वे परी कथा में दिखाई देते हैं।
कहानी के पात्र कैसे व्यवहार करते हैं?
- यह कैसे खत्म होगा?
यह कहानी क्या सिखाती है?
बोर्ड पर लिखी कहावतें पढ़ें।

> अंधेरे में, लेकिन नाराज नहीं।
> मैगपाई जानता है कि सर्दी कहाँ बितानी है।
> सहमति पत्थर की दीवारों से ज्यादा मजबूत होती है।

इन कहावतों का अर्थ स्पष्ट कीजिए।
- इनमें से कौन हमारी कहानी पर सबसे ज्यादा फिट बैठता है?

3. कहानी को फिर से बताना।

कहानी के लिए अपने स्वयं के अंत के बारे में सोचें।
भेड़िया क्या शब्द कहेगा?
भालू क्या शब्द कहेगा?

4. खेल "यह किसका उपनाम है?"।

बोर्ड पर उपनाम लिखे गए हैं:

> गपशप, बहन (लोमड़ी);
> बिरयुक, स्नैचर, "दांत क्लिक करें" (भेड़िया);
> मोटा पैर, क्लबफुट, "चलो दहाड़" (भालू);
> नोरुष्का (माउस);
> वाह (मेंढक);
> भगोड़ा, तिरछा, ग्रे, लंबे कान वाला, बाउंसर (हरे);
> ग्रे माथे, बेवकूफ बॉब, purr (बिल्ली);
> डेरेज़ा (बकरी);
> रयाबा, तातारुष्का, पेस्ट्रुस्का (चिकन)।

- जानवरों को कहाँ कहा जाता है?

5. खेल "यह किसकी आवाज है?"।

- जानवरों के बारे में परियों की कहानियों के नायकों को उनकी आवाज़ से पहचानें:

> आवाज पतली, शांत, कांप, रोना (हरे);
> आवाज ललचाने वाला, चापलूसी करने वाला, थोड़ा अंतर्मुखी (लोमड़ी);
> आवाज कम है, धीरे बोलती है, एक खिंचाव (भालू) पर;
> कर्कश आवाज, खुरदरा, "मोटा" (भेड़िया);
> आवाज मधुर, स्पष्ट (मुर्गा) है;
> भाषण मापा जाता है, सरल, दृढ़, बिना उपद्रव (बिल्ली) के;
> पतली, नकली आवाज (बकरी);
> उबाऊ आवाज (राम)।

VI. पाठ का सारांश।

आज हम किस कहानी की बात कर रहे हैं?
- इस कहानी के लेखक कौन हैं?
यह कहानी हमें क्या सिखाती है?

गृहकार्य:

1) परी कथा के लिए चित्र तैयार करना;
2) भूमिकाओं द्वारा परी कथा का अभिव्यंजक पठन।

पाठ 7 के लिए अतिरिक्त सामग्री

एवगेनी इवानोविच चारुशिन (1901-1965) एक ऐसे लेखक थे जिनकी कहानियाँ "कोई भी इस तरह के एक गहन कान और इस तरह के कलाकार की निगाहों को महसूस कर सकता है" (एस। मार्शाक)।

एक बच्चे के रूप में, चारुशिन को प्रकृति से प्यार हो गया, जानवरों को देखा, उन्हें खींचने की कोशिश की, कविता लिखी।

यह आम तौर पर स्वीकार किया जाता है कि चारुशिन ने बच्चों के साहित्य में वी। बियांची "मुरज़ुक" (1927) और ए। लेसनिक "वुल्फ" (1928) की पुस्तकों के एक चित्रकार के रूप में अपनी गतिविधियों की शुरुआत की। यह पूरी तरह सटीक नहीं है। जैसा कि बच्चों के साहित्य के आधुनिक शोधकर्ता जीआर द्वारा दिखाया गया है। ग्रोडोंस्की के अनुसार, चारुशिन ने चित्रों से पहले अपनी पहली साहित्यिक कृतियाँ बनाईं। 1924 में उन्होंने द फर्स्ट ब्लैक ग्राउज़ (1930 में प्रकाशित), इवान इवानोविच (1927), द राउंडअप (1931) कहानियाँ लिखीं। थोड़ी देर बाद, "भालू", "वोल्चिस्को", "हेजहोग", "शूर" कहानियां पत्रिकाओं में प्रकाशित हुईं। और 1931 में, ई। चारुशिन, वोल्चिस्को और अन्य कहानियों की पहली पुस्तक प्रकाशित हुई थी।

भविष्य में, चारुशिन ने अपने दोनों व्यवसायों - एक लेखक और एक कलाकार को जोड़ा। उनके पास वी। बियानची, एम। प्रिशविन, आई। सोकोलोव-मिकितोव, के। उशिंस्की, एस। मार्शक की पुस्तकों के लिए उत्कृष्ट चित्र हैं।

लेखक वी. बियांकी और एम. प्रिशविन चारुशिन के सबसे करीब हैं। बियांची से, उन्हें प्रकृति के वैज्ञानिक अवलोकन और जानवरों की आदतों की सटीक व्याख्या में रुचि है। छोटे पाठक को आसपास की दुनिया की सुंदरता से अवगत कराने की इच्छा ई। चारुशिन को एम। प्रिशविन से संबंधित बनाती है, जिन्होंने अथक रूप से मनुष्य और प्रकृति की एकता के विचार का प्रचार किया, मनुष्य के "दयालु ध्यान" की आवश्यकता उसके आसपास की दुनिया।

"मेरी सभी कहानियाँ," ई. चारुशिन ने कहा, "किसी न किसी रूप में मेरे बचपन और किशोरावस्था से जुड़ी हुई हैं। और मैं जीवित प्राणियों और शिकार के बारे में लिखता हूं। बचपन की दुनिया और जानवरों की दुनिया लेखक की कलात्मक दुनिया में घनिष्ठ रूप से जुड़ी हुई है। "सबसे बढ़कर, मैं प्यार करता हूँ," चारुशिन ने लिखा, "युवा जानवरों को चित्रित करने के लिए, उनकी असहायता में स्पर्श करना और दिलचस्प है क्योंकि उनके पास पहले से ही एक वयस्क जानवर है।"

साहित्यिक वाचन। ग्रेड 1-2: "रूस के स्कूल" कार्यक्रम के लिए पाठ योजना। प्रकाशन गृह "शिक्षक", 2011। सामग्री - एन.वी. लोबोडिना, एस.वी. सविनोवा और अन्य।

कक्षा 1 में साहित्यिक पढ़ने का पाठ। शिक्षक कोप्टीवा ई.वी.

विषय: ई। चारुशिन "टेरेमोक"।

पाठ उद्देश्य: बच्चों को ई. चारुशिन की परी कथा "टेरेमोक" से परिचित कराना।

पाठ के साथ काम करने की क्षमता विकसित करें।

अभिनय पात्रों के संवाद के अभिव्यंजक पठन में व्यायाम करें।

पूरे शब्दों में पढ़ने के कौशल में सुधार करें।

उपकरण: रूसी लोक कथा "टेरेमोक" के लिए चित्र, परी कथा "टेरेमोक" के साथ एक पुस्तक, परी कथा के नायकों के मुखौटे, चारुशिन ई.आई. का एक चित्र। मैगपाई जानता है कि सर्दी कहाँ बितानी है। सहमति पत्थर की दीवारों से ज्यादा मजबूत होती है।

^ सबक प्रगति

आयोजन का समय।

ज्ञान अद्यतन। पाठ लक्ष्य निर्धारित करना।

आज हम एक नया खंड शुरू कर रहे हैं। और इसमें हम कौन-कौन से काम पढ़ेंगे, ये आप गाने को ध्यान से सुनने पर पता चल जाएगा।

वी। टोलकुनोवा "टेल्स" का गीत लगता है

यह गीत किसके बारे में है? (परियों की कहानियों के बारे में)।

हमारे नए खंड को "टेल्स, रिडल्स, फेबल्स" कहा जाता है। आपने गाने में किन परी-कथा पात्रों के नाम सुने? (प्रिंस, स्नो व्हाइट, काशी, सिंड्रेला, सर्प गोरींच, सिवका, वासिलिसा द ब्यूटीफुल)।

परियों की कहानियों में न केवल असामान्य रोमांच होते हैं, उनमें बहुत सारी शिक्षाप्रद और बुद्धिमान चीजें होती हैं। कोई आश्चर्य नहीं कि वे कहते हैं: "एक परी कथा एक झूठ है, लेकिन इसमें एक संकेत है - अच्छे लोगों के लिए एक सबक।"

नए खंड में, हम आपको ज्ञात परियों की कहानियों से मिलेंगे और नए लोगों से परिचित होंगे, हम पहेलियों का अनुमान लगाएंगे और मजेदार गाने गाएंगे।

^ नई सामग्री की खोज।

ई। चारुशिन के प्रसंस्करण में परी कथा "टेरेमोक" को पढ़ने की तैयारी।

रूसी लोक कथा "टेरेमोक" याद रखें। उसके पात्रों के नाम उस क्रम में लिखिए जिसमें वे कहानी में दिखाई देते हैं। (बच्चे नायक कहते हैं, शिक्षक अपनी छवियों को बोर्ड पर संलग्न करता है)।

माउस-नोरुष्का

मेंढक-क्वैक

भगोड़ा बनी

चेंटरेल बहन

शीर्ष - ग्रे बैरल

अनाड़ी भालू

इस कहानी को लोक कथा क्यों कहा जाता है? (क्योंकि यह लोगों द्वारा रचित था)।

^ एक शिक्षक द्वारा एक परी कथा पढ़ना।

अब मैं आपको एक परी कथा पढ़ूंगा, और आप उस स्वर को ध्यान से सुनें जिसके साथ मैं परी-कथा नायकों के लिए बोलता हूं, क्योंकि तब हम इसे भूमिकाओं द्वारा पढ़ेंगे।

^ 3) पढ़ने की समझ की जाँच करना।

क्या आपको परी कथा पसंद आई?

ई। चारुशिन की परी कथा रूसी लोक कथा के समान कैसे है?

इस परी कथा और रूसी लोक कथा में क्या अंतर है?

4. शारीरिक शिक्षा।

हम्सटर, हम्सटर, हम्सटर -

धारीदार बैरल।

होमका जल्दी उठ जाता है

गाल धोता है, गर्दन रगड़ता है।

होमका ने झोंपड़ी की सफाई की

और चार्ज करने जाता है।

एक दो तीन चार पांच -

मजबूत बनना चाहता है होमका!

^ 5. नई सामग्री का समेकन।

1) परी कथा "टेरेमोक" का मंचन। (शिक्षक भूमिकाएँ वितरित करता है, मुखौटे वितरित करता है और पात्रों को चित्रित करता है)

मेंढक (हंसमुख, जोर से, कर्कश)

बनी (कूदना, तेज बजना)

Chanterelle (चालाक स्नेही को धोखा दिया जाना चाहिए)

तो बाकी हीरो भी हैं।

^ 2) कहानी को फिर से शुरू करने की तैयारी।

और मैं आपको यह कहानी बताना चाहूंगा। आपने इसे चयनात्मक पठन सुना।

टेरेमोक का आकार क्या है?

टेरेमोक को सबसे पहले किसने देखा?

चूहे ने कौन सी आवाज की? (शिखर)

और जब उसने मीनार देखी तो उसने क्या प्रश्न पूछे?

चूहे ने घर में क्या किया?

अगला हीरो कौन था?

मेंढक ने क्या आवाजें कीं? (क्वा)

और फिर क्या शब्द? (माउस के समान)

कोरस में बोलें। (-कौन, छोटे से घर में कौन रहता है?

कौन, कौन कम में रहता है?

तेरेम में कौन रहता है?)

चूहे और मेंढक ने कौन से गीत गाए?

मेंढक के बाद कौन सा जानवर बस गया?

खरगोश कैसे रोया? (चुक)

जब खरगोश ने पूछा कि मीनार में कौन रहता है, तो चूहे और मेंढक के क्या नाम थे? (जूं माउस और मेंढक मेंढक)।

बनी का नाम क्या है? (हरे - पहाड़ पर डोजर)

माउंट डोजर पर आप इन शब्दों को कैसे समझते हैं? (खतरे को चकमा देना जानते हैं)।

कौन सा जानवर खरगोश के पीछे पूरे मैदान में भागा?

टावर के सामने रुकने के बाद लोमड़ी ने क्या चिल्लाया?

लोमड़ी का नाम क्या था? (फॉक्स-बहन)।

अब कितने नायक मीनार में रहने लगे?

आइए कोरस में पढ़ें कि नायकों ने कौन से गीत गाना शुरू किया।

3) परी कथा के अंत के अपने संस्करण के साथ आओ।

भेड़िया क्या शब्द बोलेगा - क्योंकि झाड़ी एक धरनेवाला है?

क्या भालू सभी के लिए एक फूहड़ है?

4) पृष्ठ 32 पर दिए गए दृष्टांत को ध्यान से देखें। इसमें परी कथा के किस क्षण को दर्शाया गया है? तुमने कैसे अनुमान लगाया?

और पेज 35 पर? कौन सा चित्र पहले रखा जाना चाहिए? क्यों?

वह कहावत चुनें जो इस कहानी के लिए सबसे उपयुक्त हो:

भीड़ में लेकिन पागल नहीं।

मैगपाई जानता है कि सर्दी कहाँ बितानी है।

सहमति पत्थर की दीवारों से ज्यादा मजबूत होती है।

यह कहावत क्यों?

7. पाठ का परिणाम।

आप किस परी कथा से मिले?

यह कहानी क्या सिखाती है?

गृहकार्य। परियों की कहानी की रीटेलिंग। एक ड्राइंग बनाएं।

पीरियड्स और कॉमा के स्थान पर आपको छोटे-छोटे विराम लगाने होंगे।

2. स्मृति से कहानी सुनाना जारी रखें।

तब भेड़िया मीनार के पास आया और पूछा कि इसमें कौन रहता है।

जानवरों ने अपना परिचय दिया और भेड़िये को अपने साथ रहने की पेशकश की।

वह मान गया, और वे पांचों एक साथ खुशी-खुशी रहने लगे।

जल्द ही एक भालू आया और पूछा कि छोटे से घर में कौन रहता है।

प्रत्येक जानवर ने अपना परिचय दिया और उन्होंने पूछा कि कौन उनसे बात कर रहा है।

भालू ने उत्तर दिया कि वह उन सभी को कुचल देगा।

उसने गुम्मट को ढा दिया, और सब पशु भाग गए।

भालू ने किसी को पकड़ने की कोशिश की, लेकिन वह सफल नहीं हुआ।

3. पात्रों के नाम कहानी में दिखाई देने के क्रम में पढ़ें। परी कथा कैसे समाप्त होती है? इसमें कौन से पात्र गायब हैं?

माउस-जूं, मेंढक-मेंढक, खरगोश - पहाड़ पर एक चकमा, एक लोमड़ी-बहन।

पाठ्यपुस्तक में एक परी कथा का एक अंश है, जो एक घर में एक चूहे, एक मेंढक, एक खरगोश और एक लोमड़ी के हंसमुख, लापरवाह जीवन के साथ समाप्त होता है।

काम में पर्याप्त भेड़िया नहीं है - झाड़ियों, ग्रबर और भालू की वजह से - त्यापीश - लयपीश - आप सभी को कुचलते हैं।

इस कहानी और आप जो लोक कथा जानते हैं, उसमें क्या अंतर है? पात्रों, होने वाली घटनाओं, परियों की कहानियों के अंत की तुलना करें।

चारुशिन की परी कथा में, लोक कथा के विपरीत, कई तुकबंदी वाली पंक्तियाँ हैं।

इसके अलावा, परियों की कहानियां अंत में भिन्न होती हैं: एक लोक कथा में, भालू ने जानबूझकर टॉवर को कुचल नहीं दिया, और जानवरों ने एक नया निर्माण किया; चारुशिन की परी कथा में, भालू ने जानबूझकर टॉवर के सभी निवासियों को तितर-बितर कर दिया, वह उन्हें नुकसान पहुंचाना चाहता था।

परियों की कहानियों में, वही जानवर अभिनय करते हैं, लेकिन उनमें से कुछ के नाम थोड़े अलग हैं:

एक लोक कथा में, एक भगोड़ा बनी, और चारुशिन में यह एक खरगोश है - पहाड़ पर एक चकमा;

एक लोक कथा में, एक शीर्ष एक ग्रे बैरल है, और चारुशिन में यह एक भेड़िया है - झाड़ियों की वजह से यह एक छीन है;

एक लोककथा में, भालू एक क्लबफुट है, और चारुशिन में यह एक भालू है - एक त्यापीश - एक लैपिश - आप सभी को कुचलते हैं।

4. आप परी कथा के किस अंत का सुझाव दे सकते हैं? कहानी के अपने संस्करण के साथ आओ।

एक परी कथा के अंत का एक उदाहरण:

टेरेमोक में बसा एक और शीर्ष - एक भाई, एक क्लबफुट भालू, एक दयालु हाथी, एक वैज्ञानिक तिल। और वे सभी सद्भाव और आपसी समझ से रहते थे।

जानवर एक साथ पकाते थे, खाते थे, सोते थे, खेलते थे, साफ करते थे और चलते थे।

और सभी के लिए पर्याप्त जगह थी और सभी खुश थे।

5. इस बारे में सोचें कि क्या यह परी कथा शब्दों के साथ समाप्त हो सकती है: "सब अच्छा है जिसका अंत अच्छा है।"

लोक कथा "टेरेमोक" को इन शब्दों के साथ समाप्त किया जा सकता है।

और चारुशिन की परी कथा पूरी तरह से सफलतापूर्वक समाप्त नहीं हुई, क्योंकि जानवरों ने अपना घर खो दिया।

7. ई. चारुशिन की परी कथा "टेरेमोक" के लिए कौन सी कहावत उपयुक्त है?

पहली और आखिरी कहावत चारुशिन के काम पर फिट बैठती है।

शिक्षण संस्थान का पूरा नाम(क्षेत्र और इलाके का संकेत): नगर राज्य शैक्षणिक संस्थान "डालनेंस्काया बुनियादी व्यापक स्कूल" दलनी गांव, कोलपाशेव्स्की जिला, टॉम्स्क क्षेत्र।

विषय(पाठ्यक्रम का नाम, वृत्त, अनुभाग, आदि): साहित्यिक पठन

कक्षा(बच्चों का आयु वर्ग): 1 वर्ग

विषय: ई. चारुशिन। टेरेमोक।

लक्ष्य:

अभिव्यंजक पढ़ने और रीटेलिंग के कौशल में सुधार;

· ई. चारुशिन के कार्य से परिचित होना;

कार्यों का विश्लेषण करने और उनकी तुलना करने के लिए कौशल का निर्माण जारी रखें;

· अभिनेताओं का नाम लेना सीखना, शिक्षक की मदद से उनके कार्यों को चित्रित करना;

स्वतंत्र पठन में रुचि विकसित करें।

नियामक:गतिविधि के लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए उपयुक्त साधनों का चयन करें।

संज्ञानात्मक:गतिविधि की प्रक्रिया और परिणाम को नियंत्रित और मूल्यांकन करें, भाषण प्रवाह को नेविगेट करें, कथन की शुरुआत और अंत खोजें।

संचारी:संयुक्त गतिविधियों में कार्यों और भूमिकाओं के वितरण पर सहमति।

पाठ कार्यान्वयन समय(कक्षाएँ): 45 मिनट

1. पर्यावरण (संपादक) जिसमें प्रस्तुति दी गई थी: पावर प्वाइंट

2. मीडिया उत्पाद का प्रकार:

1. शैक्षिक सामग्री की दृश्य प्रस्तुति,

पाठ के लिए आवश्यक उपकरण और सामग्री:.कंप्यूटर, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, परियों की कहानियों वाली पुस्तकों की प्रदर्शनी (लोक और लेखक); परी कथा "टेरेमोक" के लिए चित्र; एक परी कथा के नायकों को चित्रित करने वाले चित्र; योजना; पहेली कार्ड; टॉवर ड्राइंग।

कक्षाओं के दौरान

1. आयोजन का समय।

2. होमवर्क की जाँच करना. (योजना के अनुसार सभी को अपने पत्र के बारे में एक पृष्ठ तैयार करना था:

1. पत्र की एक छवि बनाएं।

2. में (……) ध्वनियों को इंगित करें।

3. रन चित्र।

4. उन शब्दों को लिखें जिनकी रचना में यह अक्षर है (लाल पेंसिल से पत्र को हाइलाइट करें)

5. पत्र के बारे में एक पहेली, टंग ट्विस्टर या कविता लिखें।

"रूसी वर्णमाला" पुस्तक से रचनात्मक पृष्ठों की प्रदर्शनी।

3. पाठ का लक्ष्य निर्धारित करना।

- पुस्तकों को क्रम में रखें और शब्द को पढ़ें।

उत्तर: परियों की कहानीएक।

आप कौन सी परियों की कहानियां जानते हैं?

अपनी पसंदीदा कहानियों को नाम दें।

आज के पाठ में हम नए खंड के कार्यों से अपना परिचय शुरू करेंगे। पढ़ें इसे क्या कहते हैं।

4. नई सामग्री सीखना।

1. वार्म-अप भाषण।

- छोटी कहानी पढ़ें:

लीना एक पिन की तलाश में थी,

और पिन बेंच के नीचे गिर गई।

बेंच के नीचे चढ़ना बहुत आलसी था,

पूरे दिन एक पिन की तलाश में रहा।

2. पाठ्यपुस्तक के साथ काम करें। संवाद पढ़ना लेखक के साथ पी. 30 पाठ्यपुस्तक। परियों की कहानियों की किताबें देख रहे हैं।

छात्र पाठ को क्रम से पढ़ते हैं।

ऐसा क्यों कहा जाता है कि एक परी कथा लोगों का ज्ञान, उनके सपने और इच्छाएं हैं?

- बोर्ड पर लिखी कहावत पढ़ें।

"एज़ से एक झूठ है, लेकिन इसमें ई - यूरो के अच्छे साथी हैं।"

कार्ड द्वारा कौन से अक्षर कवर किए जाते हैं? (अक्षर प्रतितथा एम)

इस कहावत का अर्थ स्पष्ट करें

3. ई। चारुशिन "टेरेमोक" द्वारा परी कथा पढ़ने की तैयारी।

आज हम एक परी कथा में जाएंगे। सोचो इसे क्या कहते है ?

चूहे को घर मिल गया है

चूहा दयालु था

घर में आखिर

कई निवासी थे। ("टेरेमोक") बोर्ड पर एक टावर की ड्राइंग। कहानी के दौरान, छात्रों में से एक शिक्षक को ब्लैकबोर्ड पर जानवरों की तस्वीरें बदलने में मदद करता है।

जानवरों के नाम पढ़ें - परी कथा "टेरेमोक" के नायक - पहले शब्दांश में, फिर पूरे शब्दों में:

माउस - नोरुष्का

मेंढक - जम्पर

बनी भगोड़ा

लोमड़ी - बहन

शीर्ष - ग्रे बैरल

भालू - अनाड़ी

परियों की कहानी के नायकों के नाम में क्या असामान्य है?

पात्रों की किन विशेषताओं से उनके नाम का पता चलता है?

कहानी में पात्र किस क्रम में प्रकट हुए?

रूसी लोक कथा "टेरेमोक" के लिए दृष्टांतों पर विचार करें।

कहानी में घटनाओं के क्रम में उन्हें व्यवस्थित करें।

बोर्ड पर लिखे शब्दों को पहले सिलेबल्स से और फिर पूरे शब्दों से पढ़ें।

रास - गाओ - वट - सिंग

उ0 - ver - tysh - चकमा

के लिए - ब्रा - लास - चढ़ाई

"बकवास" शब्द का अर्थ स्पष्ट कीजिए।

डोजर - खतरे को चकमा देने में सक्षम।

4. पूर्व-तैयार छात्रों द्वारा एक परी कथा पढ़ना।

- इंटोनेशन पढ़ते समय शब्दों और वाक्यों को हाइलाइट करें। विराम चिह्नों पर ध्यान दें। अपनी आवाज में परी कथा के अभिनय नायकों के व्यवहार और चरित्र की विशेषताओं को व्यक्त करने का प्रयास करें।

5. कार्य का विश्लेषण।

क्या आपको परी कथा पसंद आई?

आपको क्या ज्यादा पसंद आया?

आपको कौन से परी कथा पात्र पसंद हैं?

ई। चारुशिन "टेरेमोक" की परी कथा रूसी लोक कथा के समान कैसे है?

क्या अंतर है?

शिक्षक आरेख दिखाता है।

https://pandia.ru/text/80/350/images/image003_10.gif" width="90" height="46"> कहानी

बताएं कि किन परियों की कहानियों को लोक कथाएं कहा जाता है, और कौन सी लेखक की हैं।

लोक कथाओं के अपने उदाहरण दीजिए।

फ़िज़्कुल्टमिनुत्का।

5. नई सामग्री को ठीक करना।

ए) भूमिकाओं द्वारा एक परी कथा का अभिव्यंजक पठन।

बी) कहानी को फिर से शुरू करने की तैयारी।

पहेलियों का अनुमान लगाएं - ई। चारुशिन "टेरेमोक" द्वारा परी कथा के नायकों के नाम।

*सर्दियों में सफेद, गर्मियों में ग्रे। (खरगोश)

* पशु कूदता है, मुंह नहीं, बल्कि जाल।

एक जाल में गिरना, और एक मच्छर और एक मक्खी। (मेंढक)

*छोटा, लेकिन किसी के लिए अच्छा नहीं। (चूहा)

* लाल बालों वाली एक भुलक्कड़ पूंछ,

एक झाड़ी के नीचे जंगल में रहता है। (लोमड़ी)

*वह भेड़ के बच्चे की तरह दिखता है।

हर दांत एक तेज चाकू है!

वह दौड़ता है, अपना मुंह बंद कर, भेड़ पर हमला करने के लिए तैयार। (भेड़िया)

*जंगल का स्वामी*

वसंत में जागना

और सर्दियों में एक बर्फानी तूफान के तहत

बर्फ की झोपड़ी में सो रहा है। (सहना)

बोर्ड पर परियों की कहानी के नायकों की छवि के साथ कार्ड खोलें।

- पात्रों के साथ कार्ड को कहानी में दिखाई देने के क्रम में व्यवस्थित करें।

कहानी के पात्र कैसे व्यवहार करते हैं?

यह कैसे खत्म होगा?

यह कहानी क्या सिखाती है?

- बोर्ड पर नीतिवचन पढ़ें।

* अंधेरे में, लेकिन नाराज नहीं।

इन कहावतों का अर्थ स्पष्ट कीजिए।

कौन सी हमारी कहानी पर सबसे अच्छी तरह फिट बैठती है?

ग) कहानी को फिर से लिखना।

कहानी के लिए अपने स्वयं के अंत के बारे में सोचें।

भेड़िया क्या शब्द कहेगा?

भालू क्या शब्द कहेगा?

डी) खेल "यह किसका उपनाम है?"(बोर्ड पर लिखे उपनाम)

* गपशप, बहन

* बिरयुक, ग्रिपर, "दांत क्लिक करें"

* मोटा पैर, क्लबफुट, "चलो दहाड़ते हैं"

*वाह

* धावक, तिरछा, धूसर, लंबे कान वाला, डींग मारने वाला

*ग्रे माथे, नासमझ बॉब, purr

*रयबा, तातारुष्का, पीद

उत्तर: लोमड़ी, भेड़िया, भालू, चूहा, मेंढक, खरगोश, बिल्ली, बकरी, मुर्गी।

जानवरों को कहाँ कहा जाता है?

जानवरों के बारे में परियों की कहानियों के नायकों को उनकी आवाज़ से पहचानें:

*भाषण मापा जाता है, सरल, दृढ़, बिना उपद्रव के (बिल्ली)

6. पाठ का परिणाम।

- आज हम किस कहानी की बात कर रहे हैं?

यह कहानी हमें क्या सिखाती है?

गृहकार्य:

कहानी के लिए एक दृष्टांत तैयार करें।

भूमिकाओं द्वारा परी कथा का अभिव्यंजक पठन।

पाठ के लिए पूरक सामग्री।

एवगेनी इवानोविच चारुशिन (1901-1965) एक लेखक थे जिनकी कहानियों में "आप इस तरह के एक गहन कान और इस तरह के कलाकार की टकटकी महसूस कर सकते हैं" (एस। मार्शाक)।

एक बच्चे के रूप में, चारुशिन को प्रकृति से प्यार हो गया, जानवरों को देखा, उन्हें खींचने की कोशिश की, कविता लिखी।

यह आम तौर पर स्वीकार किया जाता है कि चारुशिन ने बच्चों के साहित्य में वी। बियांची "मुरज़िक" (1927) और ए। लेस्निकी "वुल्फ" (1928) की पुस्तकों के एक चित्रकार के रूप में अपनी गतिविधियों की शुरुआत की। यह पूरी तरह सटीक नहीं है। जैसा कि बच्चों के साहित्य के आधुनिक शोधकर्ता जीआर द्वारा दिखाया गया है। ग्रोडोंस्की के अनुसार, चारुशिन ने चित्रों से पहले अपनी पहली साहित्यिक कृतियाँ बनाईं। 1924 में, उन्होंने "द फर्स्ट ब्लैक ग्राउज़" (1930 में प्रकाशित) "एट इवान इवानोविच" (1927), "राउंड" (1931) कहानियाँ लिखीं। "शूर" नामक पत्रिका में प्रकाशित हुए थे। और 1931 में। ई। चारुशिन की पहली पुस्तक "वोल्चिस्को एंड अदर स्टोरीज" प्रकाशित हुई थी।

भविष्य में, चारुशिन ने अपने दोनों व्यवसायों - एक लेखक और एक कलाकार को जोड़ा। उनके पास वी। बियानची, एम। प्रिशविन, आई। सोकोलोव-मिकितोव, के उशिंस्की, एस। मार्शक की पुस्तकों के लिए उत्कृष्ट चित्र हैं।

लेखक वी. बियांकी और एम. प्रिशविन चारुशिन के सबसे करीब हैं। बियांची से, उन्हें प्रकृति के वैज्ञानिक अवलोकन और जानवरों की आदतों की सटीक व्याख्या में रुचि है। छोटे पाठक को आसपास की दुनिया की सुंदरता से अवगत कराने की इच्छा ई। चारुशिन को एम। प्रिशविन से संबंधित बनाती है, जिन्होंने अथक रूप से मनुष्य और प्रकृति की एकता के विचार का प्रचार किया, मनुष्य के "दयालु ध्यान" की आवश्यकता उसके आसपास की दुनिया।

"मेरी सभी कहानियाँ," ई. चारुशिन ने कहा, "किसी न किसी रूप में मेरे बचपन और किशोरावस्था से जुड़ी हुई हैं। और मैं जीवित प्राणियों और शिकार के बारे में लिखता हूं। बचपन की दुनिया और जानवरों की दुनिया लेखक की कलात्मक दुनिया में घनिष्ठ रूप से जुड़ी हुई है। "सबसे बढ़कर, मैं प्यार करता हूँ," चारुशिन ने लिखा, "युवा जानवरों को चित्रित करने के लिए, उनकी असहायता को छूना और दिलचस्प है क्योंकि उनके पास पहले से ही एक वयस्क जानवर है।"

अनुबंध

* अंधेरे में, लेकिन नाराज नहीं।

* चालीस जानता है कि सर्दी कहाँ बितानी है।

*सहमति पत्थर की दीवारों से ज्यादा मजबूत होती है।

लीना एक पिन की तलाश में थी,

और पिन बेंच के नीचे गिर गई।

बेंच के नीचे चढ़ना बहुत आलसी था,

पूरे दिन एक पिन की तलाश में रहा।

"एस ... एज़ ... ए - एक झूठ, लेकिन इसमें ... ई ... - दयालु ... ... अच्छा किया ... उरो ..."

ततैया - वह - लेकिन - मँडरा - रुका - रुका

उन में - फिर से - मोच - के - एक टेरेमोचका में

नहीं - आप - साथ - कॉम - कम

से नहीं - वी - चा - एट - जवाब नहीं देता

रास - गाओ - वट - सिंग

उ0 - ver - tysh - चकमा

के लिए - ब्रा - लास - चढ़ाई

* गपशप, बहन

* बिरयुक, ग्रिपर, "दांत क्लिक करें"

* मोटा पैर, क्लबफुट, "चलो दहाड़ते हैं"

* नोरुष्का

* वाह

* धावक, तिरछा, धूसर, लंबे कान वाला, डींग मारने वाला

* ग्रे माथा, नासमझ बॉब, purr

* रयाबा, तातारुष्का, पीड