Задача на OGE по литература 9. Демонстрационни опции за OGE по литература (клас 9)

През учебната 2018-2019 г. завършилите 9 клас във всички региони на Руската федерация ще бъдат изпитани по 5 предмета, два от които ще бъдат задължителни (руски език и математика), а изборът на останалите три ще бъде даден на самите ученици и техните родители.

През 2018 г. литературата е на последно място сред избираемите предмети на OGE, тъй като само 3% от деветокласниците са решили да вземат този предмет. Днес, когато наближава моментът на избор на предмети за абитуриенти от 2019 г., много деца и родители имат въпрос дали си струва да вземат OGE по литература в 9 клас и ако е така, трудно ли е да се подготвите за него. Нека се опитаме да разберем тънкостите на предмета, характеристиките на KIM и тайните на подготовката за този изпит.

датата на

Учениците, които ще завършат 9 клас през 2019 г., ще вземат OGE в края на учебната година. Но, както и в предишните сезони, на учениците ще бъде дадена възможност да преминат теста предсрочно или да опитат отново, ако не успеят да преодолеят минималния праг за преминаване от първия път.

За изпита по литература в 9. клас са запазени следните дни:

Формат и особености на изпита по литература

Литературата, като един от изпитите на OGE 2019, ще бъде избрана от ученици, които желаят да продължат обучението си във филологически паралелки, тъй като за успешното преодоляване на изпита е необходимо:

• познават биографиите на писатели и поети;
• задълбочено изучаване на произведенията, включени в списъка на училищната програма;
• да могат да анализират и сравняват текстове, да правят портрети на герои, да оценяват техните действия;
• красиво, кратко и компетентно изразяват собственото си мнение.

Основната особеност на OGE по литература от други изпити, полагани от деветокласниците през 2019 г., е фактът, че няма тестове с отговори на билета. Билетът за изпит 2019 ще се състои от 2 части:

Деветокласниците преминават финална атестация на базата на своето училище.

На изпитваните се дават 235 минути (3 часа 55 минути) за завършване на работата.

Част 1 (анализ на текст)

Преди да продължите със задачите от 1-ва част, е необходимо да се запознаете с двете предложени опции и да изберете за анализ само една, най-близката и разбираема.

важно! Не можете да правите и двете едновременно.

Дължината на вашия отговор трябва да бъде приблизително:

Не използвайте твърде сложни речеви структури. Нека текстът е стегнат, но в същото време четим и изпълнен с дълбок смисъл.

Част 2 (композиция)

Най-вече завършилите, които са свикнали просто да отговарят на тестове на контролни секции по различни предмети, се страхуват от есето, което е неразделна част от OGE 2019 по литература.

Всъщност повечето абитуриенти, които завършват 9 клас, правят втората част на OGE по литература без никакви проблеми, а през 2019 г. изпитваните също няма от какво да се страхуват. Също така си струва да знаете, че:

• в процеса на писане на есе е разрешено използването на пълния текст на произведение на изкуството;
• обемът на есето да е 200 думи (работи под 150 думи не се оценяват);
• техните преценки трябва да бъдат аргументирани с помощта на фрагменти от текста;
• Когато анализирате произведение, е важно да не изкривявате позицията на автора.

Оценка на произведенията

Работите на OGE 2019 в литературата не съдържат тестова част и следователно са напълно оценени от независими експерти. Всяка работа ще бъде прегледана от двама учители за крайна оценка. В резултат на това са възможни следните сценарии:

• Оценките са съгласувани - всичко е наред, оценката е определена и е вписана в документацията.
• В оценките на двама експерти има разлика не повече от 2 точки - заложена е средноаритметична стойност.
• Експертните оценки се разминават с над 2 пункта – участва трети специалист, чието мнение ще е решаващо.

Оценката, получена от деветокласник в OGE по литература през 2019 г., ще повлияе на резултата от сертификата. При превод на резултатите от теста за даден предмет в оценки се използва специална таблица за съответствие:

По този начин, ако подготовката за OGE по литература през 2019 г. беше слаба и целта на абитуриента беше да преодолее минималния праг за преминаване, тогава за него ще бъде достатъчно да получи само 7 тестови точки. Ако предметът е избран с цел влизане в специализиран клас или колеж, ще трябва да спечелите поне 15 тестови точки, което вече съответства на оценка "4".

Тъй като OGE по литература има свои собствени специфики, е необходимо завършилите 2019 г. да започнат да се подготвят за изпита възможно най-рано, защото ще трябва да прочетат доста голямо количество литература (списъкът с произведения е даден по-долу) и разработват основните теми на есета.

Откъде да започна?

Етап 1.Запознайте се с изискванията към изпитната работа, като сте се запознали с кодификатора и спецификациите.

Стъпка 2Четем произведенията, дадени в списъка. Естествено, по-добре е да прочетете пълния текст в оригинала, но ако няма време за това, тогава си струва да прочетете съкратената версия и критиката, която можете да намерите в специални колекции или в Интернет.

Предлагаме на вашето внимание пълен списък с препратки за OGE 2019 по литература с въпроси, на които трябва да се отговори, докато четете работата.

Стъпка 3Правим бележки. Не трябва да разчитате на възможностите на човешката памет, те, за съжаление, не са неограничени. Докато четете, не бъдете прекалено мързеливи, за да напишете в тетрадка основната информация, която ще ви е необходима, за да отговаряте на въпроси и да пишете есета.

Стъпка 4Нека се упражним да правим първата част. Това ще помогне на демонстрационната версия на OGE по литература 2019, както и на билетите, които бяха предложени на изпитите на завършилите академичната 2018-2018 година.

Стъпка 5Упражняваме писане на есе, като спазваме основните изисквания към текста.

Няма да е излишно да слушате съветите на опитни учители, да се запознаете с анализа на демо версията и препоръките за писане на есе. Предлагаме ви да гледате един от тези видео уроци точно сега:

Задачи 1.1.3, 1.2.3 и критерии за тяхната проверка и

оценка

Последната задача от част 1 (1.1.3 или 1.2.3) е задача с повишено ниво на сложност и изисква написване въз основа на текстовете, дадени в работата, на подробен свързан отговор от 5–8 изречения (указанието на обемът е условен).

Задачата включва сравняване на два текста (текстови фрагменти) в посочената посока, независимо извличане на информация от материала, предложен за сравнение, намиране на основания за изграждане на сравнителен анализ в рамките на перспективата, посочена в задачата.

Преди да изпълните тази задача, е необходимо внимателно да прочетете текста, предложен за сравнение, за да разберете връзката му с основния текст. Задача 1.1.3 (1.2.3) насочва изпитвания към трансформиращо възпроизвеждане или някаква интерпретация на информацията, съдържаща се в текстовете.

Изпълнението на задача 1.1.3 (1.2.3) се оценява по следните универсални обобщени критерии, които не зависят от съдържанието на конкретни текстове.

Критерии за проверка и оценка на изпълнението на сравнителни задачи 1.1.3 и 1.2.3, изискващи написване на съгласуван отговор от 5–8 изречения

Посочването на обема е условно; оценката на отговора зависи от неговото съдържание (при задълбочени познания, изпитваният може да отговори в по-голям обем; със способността да формулира точно мислите си, изпитваният може да отговори доста пълно в по-малък обем). Ако при проверка на задачата от посочената група експертът даде 0 точки по първия критерий, задачата се счита за неизпълнена и не се оценява по други критерии (0 точки се дават в протокола за проверка на отговорите).

По този начин завършилият трябва да може:

1. Сравнете текстове поуказаното в заданието направлениеанализ.

2. Изградете сравнителна характеристика.

3. Познайте съдържанието и проблемите на произведението като цяло (или характеристиките на творчеството на поета).

4. Разберете проблемите на текста, предложен за сравнение.

5. Дайте смислена обосновка за сравнение.

6. Давайте убедителни аргументи.

8. Формулирайте своя собствена обоснована позиция (ако това се изисква от спецификата на конкретна задача).

9. Не заменяйте разсъждението с преразказ на текста.

10. Собствени теоретични и литературни концепции.

11. Оформете отговора в съответствие с нормите на речта.

Примери за формулировки на задачи 1.2.3.

1. Сравнете стихотворението "Море" от V.A. Жуковски със стихотворението на Ф.И. Тютчев "Море и скала". Каква е разликатаобраз на моретов тези произведения?
2. Сравнете стихотворението на A.S. Пушкин „Към морето“ със стихотворение на А.Н. Апухтин "Сбогом на селото", даден по-долу. И в двете произведения звучипрощална тема. Каква е разликата между тези сбогувания?
3. Сравнете стихотворението на М.Ю. Лермонтов „Не, не те обичам толкова страстно ...“ със стихотворението на А.К. Толстой "С пистолет зад раменете, сам, до луната ...". Какъв видмотиви и образи обединяватт тези стихотворения?
4. Сравнете стихотворението на A.S. Пушкин "Към Чаадаев" със стихотворение на М.Ю. Лермонтов "Сбогом, немита Русия ...". Какво виждашразликите в настроението на лирическите героитези работи?
5. Сравнете баснята на I.A. Крилов "Магаре и славей" със стихотворението по-долу от A.S. Пушкин "Поетът и тълпата". Койтовъпроси обединявати двете работят?
6. Сравнете стихотворението на V.A. Жуковски „Неизразимото“ със стихотворение на Ф.И. Тютчев "Silentium". Какъв видидеи обединяват тези стихотворения?
7. Сравнете стиховете на М.Ю. Лермонтов „Смъртта на поета“ и F.I. Тютчев „29 януари 1837 г.“, посветен на смъртта на А.С. Пушкин. какразбирането се различавадвама поети на същността на случилата се трагедия?

Основните теоретични и литературни концепции:

тема, проблем, идея, разбиране, представяне на автора; мотив, изображение; лирически герой, душевно състояние на лирически герой, настроение на лирически герой.

Алгоритъм на работа

1. Прочетете внимателно заданието.
2. Маркирайте ключовите думи в изречението.
3. Запомнете литературните понятия, които са необходими за изпълнение на задачата.
4. Намерете основания за сравнение в текстовете.
5. Изградете сравнение.

Пример.

Сравнете стихотворението на М.Ю. Лермонтов „Поет“ със следното стихотворение на Ф.И. Тютчев "Поезия". Каква е разликата между идеите на авторите за целта на поета и поезията?

Основният държавен изпит (OGE) по литература 2018 ще донесе със себе си някои промени в окончателната сертификация от Федералния институт за педагогически измервания (FIPI) с подкрепата на Rosobrnadzor и Министерството на образованието. Завършващите училище, които искат да свържат живота си със света на произведенията на изкуството, трябва да са готови за нови критерии за оценка, подобряване на инструкциите и качествено подобряване на съществуващите задачи.

През 2018 г. учениците в 9 клас най-вероятно ще трябва да вземат общо 5 предмета вместо 4: 2 задължителни (математика и руски) и 3 избирателни, които включват OGE по литература. През 2020 г. вече може да има 6 изпита, защото днес представители на Министерството на образованието, които се интересуват от мотивирането на учениците и ги насърчават да изучават съвестно курсовете в средното училище, сериозно мислят за това.

Занапред при оформяне на удостоверение ще се зачитат резултатите от произведения, написани по избор - с такова нововъведение образователната система се срещна още тази година. Децата ще трябва да преминат успешно всички изпитни тестове (оценка „задоволително“ или „3“ или по-висока). За тези, които не успеят да преминат OGE от първия път, Министерството на образованието ще предостави допълнителен опит, но тази разпоредба ще важи само за 2 сертификата. Учениците, които не успеят да се възползват от тази възможност и не се справят с поне една от повторените работи, няма да получат заветния сертификат за завършен гимназиален курс. Те ще бъдат оставени в стените на учебното заведение за поредна година.

Подготовката за OGE по литература 2018 може да започне по различно време, в зависимост от това дали ученикът иска да напише тест в ранен или общ формат, основната разлика между които е датите на изпитите. Така че "предварително планираните" обикновено се подлагат на сертифициране, започвайки от второто десетилетие на април. Началото на тестването за основния поток на учениците започва през май / юни, а периодът на повторни - през септември. През 2018 г. преждевременната доставка на литература е насрочена за 27 април (петък). Преобладаващата част от зрелостниците ще отидат да пишат реферати едва на 7 юни (четвъртък).

Общата информация за сертифицирането на изпита по предмета е следната:

• времетраене - 235 минути (3 часа 55 минути);
• минималната първична оценка, съответстваща на „тройката“, е 7;
• брой задачи - 4 бр.

Повече за трансфера

Съгласно заповедта на Министерството на образованието и науката на Русия № 1394 от 25 декември 2013 г. „За одобряване на процедурата за провеждане на държавна окончателна сертификация за образователни програми за основно общо образование“ само определени категории ученици могат да се надяват на повторно - прием в OGE през текущата академична година. Това са тийнейджъри, които:

1. Получили незадоволителни оценки по не повече от 2 предмета.
2. Те подадоха жалба във връзка с нарушение на правилата на събитието и бяха признати за прави.
3. Не са се явили на изпит или не са завършили написването на теста по уважителна и документирана причина (болест и др.).
4. Те предадоха по-късно отменената работа в случай, че трети страни са виновни за това, нарушавайки процедурата за сертифициране. Това могат да бъдат ръководители на изпитни пунктове (EPS), представители на държавни комисии, технически специалисти, служители на правоприлагащите органи, медицински работници, асистенти, помагащи на деца с увреждания, и други лица.

Образователната организация се уведомява за резултатите от писмената работа не по-късно от 10 дни след контролната проверка. Промяна в резултата или пълно анулиране на теста се извършва в рамките на 12 дни. Тийнейджър, приет да се яви отново на OGE, ще трябва да се яви отново в PES (евентуално нов) с документ за самоличност.

Структура на KIM

Контролно-измервателните материали са билети, които изискват писмен или устен отговор на поставения въпрос. В момента такава система за проверка на знанията се счита за установена и разработена, следователно служителите на FIPI няма да правят значителни корекции във формулярите. И все пак учителите, учениците и техните родители трябва да знаят и запомнят някои нови разпоредби:

1. От следващата година инструктажите към изпитваните заедно със задачите ще бъдат по-подробни, задълбочени, последователни и ясни. Така абитуриентите ще могат по-ясно да разберат какво се изисква от тях и следователно могат да бъдат избегнати ненужните организационни проблеми в изпита.
2. Критериите за оценка на подробните отговори отсега нататък ще се дават въз основа на стандартите на USE.
3. Най-високият резултат, който може да бъде получен за писане на работа, ще се увеличи от 23 на 29.

важно! Децата ще могат да добият представа за OGE по литература през 2018 г. благодарение на отворената банка от задачи, както и демонстрационни версии, спецификации и кодификатори, представени на официалния уебсайт на FIPI. Можете да ги намерите в съответните раздели на страницата fipi.ru/oge-i-gve-9 (меню вляво).

CIM се състои от 2 части. Първият включва фрагменти от произведения (проза и поезия), от които ученикът трябва да избере едно за по-нататъшен анализ. Същността на работата е да напишете подробни обосновани отговори на 3 поставени въпроса. В първите задачи ще трябва компетентно, хармонично и цялостно да изразите мислите си в 3-5 изречения, а в последната ще трябва да предоставите и сравнителен анализ на два различни пасажа в 5-8 изречения.

Втората част ще изисква ученикът да напише есе от поне 200 думи по една от 4-те теми. В същото време организаторите на OGE-2018 позволяват на тийнейджърите да използват пълните текстове на произведения (включително лирични) от списъка с препратки, налични в официални източници, за да аргументират своята позиция и да цитират. Книгите ще бъдат поставени на отделна маса на изпитващия и ще бъдат свободно достъпни.

Критериите за оценка вземат предвид:

• смислено съответствие на отговора на задачата (разбиране на дадените фрагменти без изкривяване на гледната точка на автора);
• степента на анализ на образи, детайли, микротеми, мотиви и др.;
• фактическа, логическа и вербална точност;
• способността за сравняване на произведения и работа с текстове;
• съответствие на есето с темата и нейното разкриване;
• владеене на теоретични и литературни термини;
• композиционна цялост и логика;
• спазване на нормите на речта (максималния възможен брой грешки, които не водят до загуба на точки за този елемент, е не повече от 2).

За всяка от задачите можете да получите:

• No1 и No2 - по 5 точки;
• No3 - 6 точки;
• No4 (композиция) – 13 точки.

Крайните резултати се съпоставят с оценката, която след това се прикрепя към сертификата:

• 0-9 точки съответстват на оценката "двойка";
• 10-17 - "тройка";
• 18-24 - "четири";
• 25-29 - "пет".

Как се приготвя

За да се подготвите за OGE по литература 2018, трябва да усъвършенствате собствената си грамотност и да се занимавате с неуморен анализ и тълкуване на произведения, включени в официалния списък на FIPI, което е задължително четене за завършилите 9-ти клас.

Видео съвети „опитни Какви книги да прочетете първо:

5 най-добри ръководства (справочници, учебници и др.) За подготовка за OGE по литература

аз . Ще мина OGE! Литература. Типични задачи. В две части. Зинина Е.А., Новикова Л.В., Федоров А.В. 2018 г

Тази книга предлага задачи за подготовка за OGE, изложени в достъпна форма. Ръководството може да бъде изтеглено от различни онлайн ресурси, включително тук: http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1199.htm . В достъпна форма са представени типични задачи и препоръки за тяхното изпълнение. Книгата е отпечатана на офсетова хартия без илюстрации.

Професионална оценка

Типичните задачи в това помагало съответстват на КИМ на ОГЕ по литература, учителят може да ги използва в класната стая за фронтална, групова или индивидуална работа с деветокласници, а някои задачи могат да се дават и на ученици от 8. клас. Учениците могат да учат сами у дома, използвайки това ръководство. Първата част представя задачи, свързани с анализ на художествени (епически, лиро-епически, лирически и драматични) произведения. Втората част съдържа задачи, които изискват подробен отговор, и задачи за подготовка за есе. Предимство на средна ценова категория.

заключения

Това ръководство ще бъде полезно за учителите по литература за подготовка на ученици от 8-9 клас за OGE по литература, ученици за самообучение. Родителите може да имат затруднения да проверят как децата им се подготвят за изпита. При набръчкване на ръководството е възможно да се организира ефективна работа върху есе във формат OGE, при условие че изпълнението на задачите се контролира от учител по език. Помагалото съдържа богата селекция от литературни текстове, алгоритъм за изпълнение на задания за написване на творческа работа.

II . Литература / Т.А. Квартник, - М.: Ексмо, 2014. -176 с. - (Универсален ученически справочник. 100 важни теми)

Този наръчник се характеризира с голямо количество материали, необходими за успешното полагане на изпита. Може да бъде изтеглен онлайн от: https://multiurok.ru . Теоретичният материал за курса на основната и гимназиалната литература е представен в достъпна форма и може да се използва от ученици от 8. клас и през цялата учебна година.Използвана офсетова хартия, офсетов печат.

Професионална оценка

Информацията, съдържаща се в справочника, ви позволява да систематизирате и консолидирате знанията за литературата. Ръководството може да се използва в уроци по литература на етапа на обобщаване на материала и подготовка за OGE по литература, със самостоятелна работа на учениците у дома и в класната стая. Справочникът съдържа материали за фолклора, древноруската литература, руската литература XVIII - XX векове, теорията на литературата. Представеният в помагалото материал е систематизиран, съответства на КИМ в литературата. Наръчникът е подходящ за ученици от 8 до 11 клас, може да се използва и от студенти.

заключения

Справочникът ще бъде полезен за учители по литература, студенти, които се подготвят за предаване на OGE и Единния държавен изпит по литература. Родителите могат да проверят усвояването на материала чрез проучване на термини и т.н. Основната информация в тази книга е необходима за успешното преминаване на OGE, но учениците също трябва да изучават ръководства с тестови задачи.

III . OGE 2018. Литература. Типични тестови задачи. 14 варианта за задачи. Kuzanova O.A., Maryina O.B., - Издател: Изпит, 2018. - 64 с.

Ръководството е широко разпространено в книжарниците (средната цена е 150-200 рубли), можете да го изтеглите на уебсайта: https://multiurok.ru .

Професионална оценка

Ръководството предлага четиринадесет варианта за типични тестови задачи, които спомагат за развитието на уменията на деветокласниците за успешното преминаване на OGE по литература; задачи съответстват на KIM. Тази книга може да се препоръча на учители, възпитатели, деветокласници за самостоятелна работа. Материалът е ясен и достъпен за учениците.

заключения

Надбавка O.B. Марина, О.А. Кузанова отговаря на изискванията на OGE по литература през 2018 г., ще бъде полезна за ученици от девети клас за самоконтрол, учители по литература за работа в класната стая или индивидуално.

Книгата се продава във всички големи книжарници и се предлага по поръчка (около 400 рубли), на уебсайта https://multiurok.ru може да се изтегли.

Професионална оценка

Ръководството съдържа 30 варианта на типични тестови задачи, съответстващи на KIM в литературата от 2018 г.Материалът е ясен и достъпен за учениците. Типичните тестови задачи обективно оценяват степента на готовност на деветокласниците за преминаване на OGE по литература.

заключения

Ръководството отговаря на изискванията на OGE по литература през 2018 г., позволява да се изработят уменията за успешно полагане на изпита в 9 клас, деветокласниците могат да учат самостоятелно по тези задачи, както и под ръководството на учител по език.

V . Всички герои от произведенията на руската литература. Училищна програма: речник - справочник. - M .: LLC "Агенция" KRPA "Olimp": LLC "IzdatelstvoAST", 2003. - 443 с.

В книжарниците можете да намерите преиздания на речника - справочник. В мрежата не са намерени защитени връзки за изтегляне.

Професионална оценка

Речник - справочник съдържа имената на героите и техния "житейски" път през цялото произведение, ръководството се сравнява благоприятно с резюме на произведения на изкуството, тъй като статиите съдържат елементи на анализ на героите, което позволява на студентите да се подготвят по-добре за изпита при самостоятелна работа. Информацията е представена в достъпна форма. Наръчникът е подходящ за ученици от 8 до 11 клас, може да се използва и от студенти.

заключения

Това ръководство може да се използва за самоподготовка за преминаване на OGE в 9 клас. Когато бръчкате ръководството, можете да систематизирате знанията за всеки герой от руската литература, включен в училищната програма.

През 2018 г. първата част на OGE по литература ще остане непроменена. Зрелостниците избират един от двата варианта и пишат подробни отговори на задачите в текста. Обем – 5-8 изречения.

По-долу имате два варианта за подробен отговор на трите задачи от първа част като пример за отговорите на първите три задачи на OGE по литература. Темите са свързани с "Мъртви души" на Гогол и поемата на Тютчев "Има в есента оригинала...".

Отворете демо версията на ОГЕ по литература 2017 и прочетете задачите и текста към нея.

Анализираме вариант 1

Задача 1.1.1

Какви свойства на природата на Чичиков се проявяват във вътрешния му монолог?

Отговор на задача 1.1.1

Вътрешният монолог е едно от средствата, към които Гогол прибягва, за да характеризира характера си. В този фрагмент на читателя се разкриват такива черти на Чичиков като благоразумие, внимателност и студенина: „Но нашият герой вече беше на средна възраст и благоразумно охладен характер“. Чужди са му емоционалните импулси и безразсъдството в поведението. Чичиков е типичен циник, подчинил импулсите си на разума, което го кара първо да мисли - после да действа. Същите черти на героя могат да бъдат намерени в глава 4, където природата на героя се разкрива чрез разговор с Ноздрьов.

Задача 1.1.2

Отговор на задача 1.1.2

Споменаването на двадесетгодишен младеж е дадено, за да посочи контраста между поведението на млад мъж и поведението, което демонстрира Чичиков. На двадесет години младите мъже все още са малко наивни, впечатлителни и готови за необмислени действия, „забравяйки себе си, службата и света и всичко, което е в света“. Тяхното поведение се ръководи от силни духовни импулси, а умът винаги е по-нисш от сърцето. Подобно поведение напълно противоречи на благоразумието на „средните години“ на Чичиков.

Задача 1.1.3.

Сравнете фрагментите от стихотворението на Н.В. Гогол "Мъртви души" и комедията D.I. Фонвизин "Подраст". По какво Скотинин е подобен на Чичиков, който мисли за "младия непознат"?

Откъс от задача 1.1.3

Скотинин.Защо не мога да видя булката си? къде е тя Вечерта вече ще има уговорка, та не е ли време да каже, че я омъжват?
Г-жо Простакова.Ще се справим, братко. Ако й бъде казано това преди време, тогава тя все още може да мисли, че ние докладваме на нея. Макар и по мъжа ми, обаче аз съм й роднина; И обичам непознатите да ме слушат.
Простаков (Скотинин).Честно казано, ние се отнасяхме към Софюшка като към истинско сираче. След баща си тя остана бебе. Том, с шест месеца, като нейна майка и мой годеник, имаше инсулт ...
Г-жа Простакова (показва, че се кръсти на сърцето).Силата на кръста е с нас.
Простаков.От която тя отиде в другия свят. Чичо й, господин Стародум, отиде в Сибир; и тъй като вече няколко години няма слухове и новини за него, ние го смятаме за мъртъв. Ние, като видяхме, че тя остана сама, я заведохме в нашето село и надзиравахме нейното имение като наше собствено.
Г-жо Простакова.Защо си толкова разстроен днес, баща ми? Друг брат може да си помисли, че сме я взели при нас заради интереса.
Простаков.Е, майко, как може да го мисли? В крайна сметка недвижимите имоти на Софюшкино не могат да бъдат преместени при нас.
Скотинин.И въпреки че движимото е предложено, аз не съм молител. Не обичам да се занимавам и ме е страх. Колкото и да ме обидиха съседите, колкото и щети да направиха, не ударих никого с челото си и всяка загуба, отколкото да отида след него, ще откъсна собствените си селяни и краищата са във водата.
Простаков.Вярно е, братко: цялата околия говори, че си майсторски събирач на таксите.
Г-жо Простакова.Само да ни научиш, брате отче; и ние не можем. Тъй като отнехме всичко, което имаха селяните, вече не можем да откъснем нищо. Такива неприятности!
Скотинин.Ако обичаш, сестро, ще те науча, ще те науча, само ме ожени за Софюшка.
Г-жо Простакова.Наистина ли харесваш това момиче?
Скотинин.Не, не харесвам момиче.
Простаков.Значи в околностите на нейното село?
Скотинин.И не села, а факта, че се среща в селата и какъв е моят смъртен лов.
Г-жо Простакова.На какво, братко?
Скотинин.Обичам прасета, сестро, а в нашия квартал имаме толкова големи прасета, че няма нито едно от тях, което, изправено на задните си крака, да не е по-високо от всеки от нас с цяла глава.

(Д. И. Фонвизин. "Подраст")

Отговор на задача 1.1.3

Чичиков и Скотинин имат редица общи черти, като благоразумие, егоизъм и липса на романтичен импулс. Чичиков е типичен "придобивчик", в когото Гогол вижда ново зло в Русия: тих, усърден, но предприемчив. Той се грижи само за собствената си изгода и в неговите очи само хиляда и двеста зестра може да направи едно младо момиче "вкусна хапка". За земевладелеца Скотинин основната характеристика вече се съдържа в неговото фамилно име. Той също е загрижен за собствената си полза, но тя дори не намира израз в пари. В крайна сметка основната страст на този герой са прасетата. Той иска да се ожени за Софюшка, но само защото любимите му се намират в нейното село. И студеното благоразумие на Чичиков, и егоистичното невежество на Скотинин си приличат по своята незаинтересованост към всичко, което не води пряко до задоволяване на техния личен интерес.

Анализираме вариант 2

Задача 1.2.1

Какво настроение е пропито със стихотворението "Има през есента на оригинала ..."?

Отговор на задача 1.2.1

Стихотворението на Тютчев създава настроение на мир и тържественост. За целта поетът използва експресивни епитети: „в началната есен”, „чудно време”, „чист и топъл лазур” и др. Усещането за недоизказаност и отпадналост се придава на стихотворението от често срещаните точки, които символизират че времето на бурните емоции приключи с лятото. Есента е време за бърз размисъл и почивка.

Задача 1.2.2.

Каква роля играят епитетите в стихотворението "Има в оригиналната есен ..."?

Отговор на задача 1.2.2.

Епитетите са особено важни, когато описваме природата. В крайна сметка те позволяват не само да се опишат обекти, но и да се предаде отношението на автора към това, за което пише. Дори най-обикновените думи, използвани като епитети, могат да създадат ярки образи. „Весел сърп“, „паяжини от тънка коса“, „късо време“, „на празна бразда“, „кристален ден“ - всички тези комбинации създават настроението на стихотворението, предавайки чувствата на Тютчев, причинени от ранната есен.

Задача 1.2.3

Каква е разликата между картините на есента, създадени в стиховете на Ф.И. Тютчев "Има през есента на оригинала ..." и Н.А. Некрасов "Преди дъжд"

Откъс от стихотворение към задача 1.2.3

ПРЕДИ ДЪЖДА

Жален вятър кара
събирам облаци до ръба на небето,
Счупен смърч стене,
Тъмната гора глухо шепне.

На потока, шарен и пъстър,
Лист лети след лист,
И поток сух и остър
Студът идва.

Здрач пада върху всичко;
Летящи от всички страни,
Върти се във въздуха с вик
Ято чавки и врани.

Над пътното платно
Горната част е спусната, предната част е затворена;
И отиде!" - изправяне с камшик,
Жандармеристът вика на шофьора...

(Н. А. Некрасов. 1846 г.)

Отговор на задача 1.2.3.

Стихотворението на Тютчев описва ранната есен, която самият автор нарича "прекрасни времена". Творбата е пронизана от мир и преклонение пред красотата на природата. Това е моментът, в който и земята, и хората почиват: „Където веселият сърп вървеше и класът падна / Сега всичко е празно - пространството е навсякъде ...”. Есента е представена от красиво, тържествено време, когато студът е все още далеч и можете да се отдадете на мисли и нежна тъга. Некрасов представя съвсем различна есен: тя е неприветлива и безмилостна към пътника. „Чистият и топъл лазур” отстъпва място на „жален вятър”, а „лъчезарните вечери” на „здрача, който пада върху всичко”. Есента, описана от Некрасов, предизвиква настроение на тревога и тъга. Две стихотворения - олицетворяват две противоположни картини на есента, познати на всички.