"Птицата е червена в пеенето, а човекът в учението" как да разберем. Сценарий за съвместна творческа продуктивна дейност „Птицата е червена от пеене, а човекът е от умение Пословици, птицата е червена от пеене и човекът

фолклор

Отговори на стр. 7 - 9

1. Скрабъл
Добавяне на оферта.

поговорка- това е фолклорно произведение, кратка мъдра поговорка.

2 ∗ . Bookman
Добавете поговорки.

Птицата е червена в пеенето, а човекът умение .
Където има желание, там умение .
Доброто братство е по-скъпо богатство .

3. Съответствие
Прочетете поговорките и свържете всяка с тема.

Вижте дървото в плодовете му, а човека в делата му. ⇒ Относно търпението
Родината е майка, умейте да я защитавате. ⇒ За Родината
Хлябът е главата на всичко. ⇒ За хляба
Приятел в нужда се познава. ⇒ За приятелството
Избери зрънце - ще избереш кутия. ⇒ Относно търпението
От другата страна и пролетта не е червена. ⇒ За Родината

4 ∗ . Опит за писане
Измислете историята „Приятелите се познават в беда“. Нарисувайте илюстрация към приказката.

Приятел в нужда се познава

Оля се разболя и тази сутрин не отиде на училище. След вечеря на улицата тя чу веселите викове на децата. Спуснаха се по хълма, играха снежни топки, направиха снежен човек. Оля беше тъжна. Тя прекара целия ден в леглото. Вечерта се звънна на вратата. Беше Лена, с която рядко говореха в час. Оля имаше много приятели, но почти никой не общуваше с Лена. Момичето донесе сладкото на майка си и книга от библиотеката за пациента.
- А къде са моите приятелки - Диана и Лера? – попита Оля.
- Отидоха на пързалката - отговори Лена.
- Защо не отиде?
- Стана ми толкова мъчно, когато не дойде днес на училище, че исках да те видя и да разбера какво се е случило. Притесних се за теб.
Оля скоро се възстанови и разбра, че истинските приятели се познават в беда.

5. Схема
Какви са поговорките? Запишете основните теми на поговорките.

6 ∗ . Съберете се
Съберете поговорки, като свържете частите им ⇒ .
Това, което Ваня не научи ⇒ Иван няма да научи това.
Хляб - баща, ⇒ майка вода.
Какво пожелавате на хората ⇒ това е, което получавате.
Няма нужда от съкровище ⇒ ако семейството е наред.

Светлината не е сладка, когато няма приятел.
Птицата е червена с пера, а човекът с учене.
Без наука като без ръце.
Коренът на учението е горчив, но плодът му е сладък.
Мързеливо боке и слънцето не изгрява в подходящия момент.
Не е мечка, няма да ходи в гората.
Приказваше ден и нощ, но нямаше какво да слуша.
Браво на овцата, браво и на самата овца.
Да се страхуват от вълци и да не ходят в гората.

Съставете кратка история, като използвате една от поговорките.

Коренът на учението е горчив, но плодът му е сладък.
-Повторението е майката на ученето.
-Ученето е светлина, а невежеството е тъмнина.
- Ако не учиш, няма да тъчеш обувки.
Който иска да знае много, той трябва да спи малко.
- Червената птица е перце, а човекът е урок.
- Научете се да бъдете добри, за да не ви идва лошото на ум.
Лесно е да се направи, но е трудно да се мисли.

към страница 2

Творчеството на М. А. Булгаков е най-голямото явление на руската художествена литература на 20 век. Основната му тема може да се счита за темата за „трагедията на руския народ“. Писателят беше съвременник на всички онези трагични събития, случили се в Русия през първата половина на нашия век.А най-откровените възгледи на М. А. Булгаков за съдбата на неговата страна са изразени, според мен, в разказа „Сърцето на куче". Историята се основава на страхотен експеримент. Главният герой на повестта - професор Преображенски, който е типът хора, най-близки до Булгаков, типът руски интелектуалец - замисля своеобразно състезание със самата природа. Неговият експеримент е фантастичен: да създаде нов човек чрез трансплантиране на част от човешкия мозък на куче. Освен това действието на историята се развива на Бъдни вечер, а професорът носи фамилията Преображенски. И експериментът се превръща в пародия на Коледа, в антисътворение. Но, уви, ученият осъзнава цялата неморалност на насилието над естествения ход на живота твърде късно. За да създаде нов човек, ученият взема хипофизната жлеза на "пролетария" - алкохолика и паразита Клим Чугункин. И сега, в резултат на най-сложната операция, се появява едно грозно, примитивно същество, което напълно е наследило „пролетарската” същност на своя „прародител”. Първите думи, които изрече, бяха ругатни, първата отчетлива дума беше „буржоа“. И тогава - улични изрази: „не натискайте!“, „негодник“, „слезте от бандата“ и т.н. Появява се отвратителен „човек с нисък ръст и нелицеприятна външност". Чудовищен хомункулус, човек с кучешки нрав, чиято „основа" е лумпен пролетарий, се чувства господар на живота; той е арогантен, арогантен, агресивен. Конфликтът между професор Преображенски, Борментал и хуманоидно същество е абсолютно неизбежен. Животът на професора и обитателите на апартамента му се превръща в истински ад.Противно на недоволството на собственика на къщата, Шариков живее по свой начин, примитивен и глупав: през деня той предимно спи в кухнята, бъркайки , вършейки какви ли не безчинства, уверен, че „в днешно време всеки има право” . Разбира се, не този научен експеримент сам по себе си Михаил Афанасиевич Булгаков се опитва да изобрази в своята история. Историята се основава предимно на алегория. Не става въпрос само за отговорността на учения за своя експеримент, за неспособността да види последствията от своите действия, за огромната разлика между еволюционните промени и революционното нахлуване в живота. Разказът „Кучешко сърце” носи изключително ясен авторов поглед върху всичко, което се случва в страната. Всичко, което се случва наоколо, също се възприема от М. А. Булгаков именно като експеримент - огромен по мащаб и повече от опасен. Той видя, че в Русия също се стремят да създадат нов тип човек. Човек, който се гордее със своето невежество, нисък произход, но получил огромни права от държавата. Именно такъв човек е удобен за новата власт, защото той ще вкара в мръсотията независимите, умните, високите по дух. М. А. Булгаков смята преустройството на руския живот за намеса в естествения ход на нещата, чиито последици могат да бъдат катастрофални. Но осъзнават ли тези, които са замислили своя експеримент, че той може да удари и „експериментаторите“, разбират ли, че революцията, която се случи в Русия, не е резултат от естественото развитие на обществото и следователно може да доведе до последствия, които никой не може контрол ? Именно тези въпроси, според мен, поставя М. А. Булгаков в своята работа. В историята професор Преображенски успява да върне всичко на мястото си: Шариков отново става обикновено куче. Ще успеем ли някога да поправим всички тези грешки, чиито резултати все още изпитваме сами?

ирина кулева
Сценарий за съвместна творческа продуктивна дейност „Червената птица пее, а човекът е умение“

Сценарий на съвместна творческа продуктивна дейност

« Червена птица пее, а човек - умение»

(за деца от подготвителна група за училище)

Интегрирано образователно области: "знание", "Комуникация", "Социализация", "Артистичен създаване» , "Музика", "Четене на художествена литература"

Видове дейности: игрив, комуникативен, познавателен, продуктивен, музикално-художествена, четене.

Програмно съдържание:

продължида запознае децата с народните занаяти на майсторите на Khokhloma;

Повишете интереса към изкуствата и занаятите творчеството на своя народ;

Упражнение в различни методи за работа с четка;

Развивайте се творческо въображение и креативност;

Развивайте фини двигателни умения.

предварителна работа: разглеждане на ястия от Хохлома, гледане на видео „Декоративно-приложно изкуство. Златна Хохлома», разговор за видовете дървета, от които хората сами са изработвали предмети за работа и бита.

Материали и оборудване: шаблони за съдове, изрязани от картон; гваш; образци на дървени прибори, украсени с хохломска живопис.

Описание дейности

1. Уводен разговор

Неговата пролет и лято

Виждаме облечени

И през есента от горкото

Скъсаха всички ризи.

(Дърво)

Дървото е навсякъде, то може да се обработва, а елегантните продукти от него са подходящи за различни цели.

17 май според народния календар е денят на Пелагея. Този ден селяните отидоха да секат дървета.

Въпроси за деца:

Защо хората секат дървета?

Как се използва дървото?

Какви предмети се правят от дърво?

Нашите предци вярвали, че е добре да се правят лъжици от дърво, отсечено на Пелагея.

2. Разговор за продукти, украсени с хохломска живопис

От древни времена те правят и рисуват ястия в отвъдволжките села Новопокровское, Семино, Кулигино, Разводино, Хрящи. Но името й не е Покровская или Кулигинская, а Хохлома. Искате ли да знаете защо? Слушам.

Търкаляйте натоварени каруци по криволичещите брегове на рекичката Узола. Чук-брейк! - гърми дървената стока. Майсторите на Семин и Кулигин го отвеждат в голямото село Хохлома. Оттам топлината ще се разпръсне птицикупи и лъжици по панаирите. И така се случи - Хохлома и Хохлома. Така и до днес се наричат боядисаните златни прибори на Khokhloma.

Но как започна това невероятно изкуство Хохлома? Да, старите хора говорят различни неща. Казват, че преди много време в гората зад Вога се заселил весел занаятчия. Той постави колиба, постави маса и пейка, изряза дървени съдове. Сготви си каша от просо и птицине забравих да добавя просо. Някак си долетя до прага му горещ- птица, докосна чаша каша с крило и чашата стана златиста. Това, разбира се, е приказка. А началото на златната живопис води от древните майстори зографи.

« Червена птица пее, а човек - умение". За кого говорят? Спомнете си пословици и поговорки за работата и мързела.

Улика:

Работно време, забавен час.

Свърши работата - върви смело.

Не можете дори да хванете риба от езерце без усилия.

Малкото дело е по-добро от голямото безделие.

Ако искаш да ядеш калачи, не лягай на печката.

Ако обичате да карате - обичайте да носите шейни.

Търпение и малко усилия.

3. Боядисване на дървени съдове под Khokhloma

Вижте тези елементи. Всички те са украсени с хохломска живопис. Хората винаги са се стремили да дават своя принос красота към живота, така че художниците на Khokhloma украсиха дървени прибори.

Нашите ястия за зелева чорба и качамак,

Не се чупи, не се чупи

Няма нанесени щети.

Но купата - изсипете okroshka,

Вземете лъжица, отпийте малко.

На кого ястия за овесена каша, окрошка,

Чудо чиния да чаши, лъжици?

Откъде са съдовете?

Тя дойде при теб

Златна Хохлома!

П. Синявски

Назовете елементите на рисуването. (Огъващ се клон, горски плодове (малини, череши, касис, листа, цветя, трева, къдрици.)

Какви цветове са използвали майсторите на Khokhloma в своята картина? (Злато, червен, и черно)

Учителят предлага на децата да изберат всяка заготовка от съдове за рисуване. След това децата рисуват картонени шаблони. Учителят внимателно следи техните действия, ако е необходимо, оказва помощ.

4. Организиране на изложба на детско творчество креативност.

Звучи народна музика. Децата разглеждат работата си, избират най-много красиви говори за тях.

Свързани публикации:

Великден е основният празник в християнския календар. Нищо чудно, че се нарича "Празниците празник и празник на празненствата". Светъл празник.

Една от основните задачи на предучилищното образование е „осигуряване на психолого-педагогическа подкрепа на семейството и повишаване на компетентността.

Резюме на съвместни дейности с деца от подготвителната група за художествена работа "В творческата работилница ..."Общинска държавна предучилищна образователна институция на градския район Полевск "Детска градина № 57". Обобщение на съвместните дейности.

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина № 101" от общоразвиващ тип (MBDOU "Детска градина № 101").

Конспект на съвместни интегрирани когнитивни и продуктивни дейности с деца от подготвителната група за училищеТема: „Панаир на посудата” Програмно съдържание. Цел: Да се изяснят и разширят знанията на децата за видовете ястия (кухня, трапезария, чай, за предназначението.

Проектът за образователни дейности за художествено-естетическо развитие "Приказна птица - Жар птица" MBDOU Khurtaginsky детска градина "Odohon" Проектът за образователни дейности за художествено и естетическо развитие "Приказна птица.

Сценарий за непрекъсната образователна дейност „Човекът и неговото тяло“ за деца на 4–5 години в средната групаЦел: Създаване на условия за формиране на когнитивни и речеви умения в процеса на запознаване с тялото. Задачи: Образователни:.

Съставете кратка история, като използвате една от поговорките.

към страница 2