Вярно ли е, че едно от най-трудните изпитания в живота на човек е изпитанието на страха? В предложения за анализ текст авторът поставя проблема за преодоляването на страха в обикновения, спокоен живот. Този проблем принадлежи към категорията на вечните морални проблеми.

Обсъждайки какво е страхът, Вигдорова подчертава, че „страхът има много лица, понякога поразява безстрашните“. Писателят го отнася към една от „упоритите болести на душата“ и, потвърждавайки мисълта си, цитира думите на декабриста Рилеев: „Ние не се страхуваме да умрем на бойното поле, но се страхуваме да кажем дума в полза на справедливостта.”

Като илюстрация Вигдорова се позовава на случай от реалния живот. Човек, преминал през войната като герой, в нов мирен живот, не се застъпи за другар, в чиято невинност беше убеден. Страхувах се да кажа и дума в полза на справедливостта.

Позицията на автора е недвусмислена: смелостта "се тества постоянно, в най-обикновените ежедневни дела". Човек не трябва да живее според принципа „моята колиба е на ръба“, не трябва мълчаливо да подминава несправедливостта. Той трябва "да може винаги да преодолява маймуната в себе си: в битка, на улицата, на среща".

Невъзможно е да не се съгласим с гледната точка на Ф. Вигдорова. Наистина, за да защитиш истината, да се противопоставиш на така нареченото обществено мнение, да защитиш слабите, човек трябва да има смелост.

Страхливостта може да доведе до необратими последици. Героите на разказа на В. Железников "Плашило" преминават теста на страха: Ленка Бессолцева и Димка Сомов. Шестокласниците умишлено нарушиха урока, за което бяха наказани: целият клас беше лишен от пътуване до Москва, за което момчетата се подготвяха дълго време. Водени от заклетия ръководител на класа Желязното копче, момчетата решават да накажат онзи, който е казал на класния ръководител за умишлено прекъсване на урока. Ленка, която знаеше, че Сомов е направил това, чака Димка да признае, но когато вижда, че той сякаш се е „обърнал“ от страх, той поема вината върху себе си. Момчетата обявяват жесток бойкот на Ленка. Разкарват я из града, унижават я, изгарят пред очите й чучело на Бессолцева. Но най-лошото за момичето е разочарованието в Димка, когото смяташе за свой приятел. Той се оказва не само страхливец, но и предател: става участник в жестоко преследване. Въпреки унизителното преследване, Ленка никога не разкрива Димка, момчетата научават истината от друг човек. Героинята премина изпитанието на страха с чест, докато Димка се счупи, огъна под натиска на обстоятелствата, губейки своята индивидуалност.

У. Чърчил притежава следните думи: "Смелостта не напразно се смята за най-висшата добродетел - в крайна сметка смелостта е ключът към други положителни качества." Да преодолееш страха, да победиш страхливеца в себе си означава да останеш верен на моралния императив.

Актуализирано: 2017-12-09

внимание!
Ако забележите грешка или печатна грешка, маркирайте текста и натиснете Ctrl+Enter.
По този начин вие ще осигурите неоценима полза за проекта и другите читатели.

Благодаря за вниманието.

Полезен материал по темата

Начало на формуляра
(1) Познавах един прекрасен писател. (2) Тя се казваше Тамара Григориевна Габе. (3) Веднъж тя ми каза: - В живота има много изпитания. (4) Не можете да ги изброите. (5) Но ето три, те са общи. (6) Първият е тестът за нужда. (7) Второто е просперитет, слава. (8) И третото изпитание е страхът. (9) И не само със страха, който човек разпознава на война, но със страха, който го обхваща в обикновения, мирен живот.
(10) Какъв страх е това, който не заплашва нито смърт, нито нараняване? (11) Не е ли той измислица? (12) Не, не е измислица. (13) Страхът има много лица, понякога поразява безстрашните.
(14) „Удивително е“, пише поетът декабрист Рилеев, „ние не се страхуваме да умрем на бойното поле, но се страхуваме да кажем дума в полза на справедливостта“.
(15) Изминаха много години от писането на тези думи, но има упорити болести на душата.
(16) Човек премина през войната като герой. (17) Той отиде на разузнаване, където всяка стъпка го заплашваше със смърт. (18) Той се биеше във въздуха и под вода, не бягаше от опасност, безстрашно вървеше към нея. (19) И така войната свърши, човекът се върна у дома. (20) На вашето семейство, на вашата мирна работа. (21) Той работеше, както и се бореше: страстно отдавайки всичките си сили, без да щади здравето си. (22) Но когато по клевета на клеветник неговият приятел беше отстранен от работа, човек, когото познаваше като себе си, в чиято невинност беше убеден, както и в своята собствена, той не се намеси. (23) Той, който не се страхуваше нито от куршуми, нито от танкове, се уплаши. (24) Той не се страхуваше от смъртта на бойното поле, но се страхуваше да каже дума в полза на справедливостта.
(25) Момчето счупи стъклото.
- (26) Кой направи това? – пита учителят.
(27) Момчето мълчи. (28) Той не се страхува да кара ски от най-шеметната планина. (29) Той не се страхува да преплува непозната река, пълна с коварни фунии. (30) Но той се страхува да каже: "Счупих стъклото."
(31) От какво се страхува? (32) В крайна сметка, летейки от планина, той може да извие врата си. (33) Преплувайки реката, той може да се удави. (34) Думите "Аз го направих" не го заплашват със смърт. (35) Защо се страхува да ги произнесе?
(36) Чух един много смел човек, преминал през войната, веднъж да казва: „Преди беше страшно, много страшно.“
(37) Той каза истината: беше уплашен. (38) Но той знаеше как да преодолее страха си и направи това, което му каза дългът: той се бори.
(39) В мирния живот, разбира се, може да бъде и страшно.
(40) Ще кажа истината и ще бъда изключен от училище за това ... (41) Ще кажа истината - те ще бъдат уволнени от работа ... (42) Предпочитам да не казвам нищо.
(43) В света има много поговорки, които оправдават мълчанието, и може би най-изразителната: „Моята колиба е на ръба“. (44) Но няма колиби, които да са на ръба.
(45) Всички сме отговорни за това, което се случва около нас. (46) Отговорен за всичко лошо и за всичко добро. (47) И не трябва да мислите, че истинско изпитание идва на човек само в някои специални, фатални моменти: във война, по време на някаква катастрофа. (48) Не, не само при изключителни обстоятелства, не само в час на смъртна опасност човешката смелост се изпитва под куршум. (49) Тества се непрекъснато, в най-обикновените ежедневни дела.
(50) Смелостта е едно нещо. (51) Изисква човек винаги да може да преодолее маймуната в себе си: в битка, на улицата, на среща. (52) В края на краищата думата "смелост" няма множествено число. (53) Той е един при всякакви условия.
(По Ф.А. Вигдорова*)
* Фрида Абрамовна Вигдорова (1915-1965) - съветска писателка, журналистка.

Кое от твърденията отговаря на съдържанието на текста? Посочете номерата на отговорите.
1) Според Рилеев дори сред безстрашните хора има такива, които се страхуват да кажат и дума в полза на справедливостта.
2) Момчето, което безстрашно караше ски по планините и плуваше през непознати реки, не можеше да признае, че е счупило стъклото.
3) Човек, който е минал през войната като герой, винаги ще защитава своя приятел, който е бил наклеветен, защото той не се страхува от нищо.
4) Въпреки факта, че страхът има много лица, истинският страх се случва само по време на война, няма от какво да се страхувате в мирния живот.
5) В живота има много изпитания, но най-трудното е да преодолеете „маймуната в себе си“ и да покажете смелост в ежедневните дела.
Край на формата
Начало на формуляра
Кои от следните твърдения са верни? Посочете номерата на отговорите.
1) Изречения 3-9 представят разказа.
2) Изречения 12–13 съдържат отговора на въпросите, поставени в изречения 10–11.
3) Изречения 31-35 съдържат мотиви.
4) Изречения 40–42 представят разсъждение.
5) Изречения 50-53 дават описание.
Край на формата
Начало на формуляра
От изречения 44–47 изпишете антоними (антонимна двойка).
Край на формата
Начало на формуляра
Сред изречения 34-42 намерете такова, което е свързано с предишното с помощта на лично местоимение и лексикално повторение. Напишете номера на тази оферта Край на формата
Начало на формуляра
„Ф. Вигдорова говори за сложни явления в нашето ежедневие, неслучайно (А) __________ става водещо средство в текста (изречения 24, 29–30). Друга техника помага на автора да фокусира вниманието на читателите върху важни мисли - (B) __________ (изречения 17–18, 28–29). Искреното вълнение на автора и безразличното отношение към проблема, поставен в текста, е предадено със синтактичните средства - (Б) __________ („като себе си“, „като в себе си“ в изречение 22) и тропи - (Г) __________ („шеметна планина“ в изречение 28, „коварна фуния“ в изречение 29)“. Списък с термини:
1) уводна дума
2) книжна лексика
3) анафора
4) имитация
5) опозиция
6) разговорна лексика
7) синоними
8) епитет
9) сравнителен оборот

Край на формата
Начало на формуляра
Напишете есе по прочетения текст.
Формулирайте и коментирайте един от проблемите, поставени от автора на текста (избягвайте прекомерното цитиране).
Формулирайте позицията на автора (разказвача). Напишете дали сте съгласни или не с гледната точка на автора на прочетения текст. Обясни защо. Аргументирайте мнението си, като разчитате преди всичко на опита на читателя, както и на знания и житейски наблюдения (първите два аргумента са взети предвид).
Обемът на есето е минимум 150 думи.
Не се оценява произведение, написано без да се разчита на прочетения текст (не на този текст). Ако есето е парафраза или пълно пренаписване на изходния текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нула точки.
Напишете есе внимателно, четлив почерк.

Текст есе:

Защо и най-смелите хора могат да проявяват страхливост в ежедневието? Това е въпросът, върху който мисли Фрида Абрамовна Вигдорова.

Разсъждавайки върху този проблем, авторът цитира думите на писателката Тамара Григориевна Габе, че едно от основните изпитания в живота на човека е страхът. Страхът, който "обзема ... в обикновения, спокоен живот" на всеки от нас. Той „не заплашва нито смърт, нито нараняване“, но, отбелязва разказвачът със съжаление, той е в състояние да удари дори най-смелите: военен герой, който е гледал в очите на смъртта повече от веднъж, или момче, което лесно плува през непозната река. Хората, които не се страхуват да се жертват в моменти на опасност, често стават срамежливи в ежедневните ситуации. И причината за това, уверена е Ф. А. Вигдорова, е страхът от загуба на благосъстоянието.

Родион Разколников, героят на романа на Ф.М. Престъплението и наказанието на Достоевски е смел човек. Веднъж, рискувайки живота си, той измъкна две малки деца от горяща къща. Така че защо, след като е извършил престъпление, героят толкова се страхува да признае какво е направил? Страхливец ли е? Разбира се, че не. Само страхът да не попадне в очите на близките си дълго време не позволи на Разколников да поеме по пътя на корекцията.

Героят на романа на М. А. Булгаков "Майстора и Маргарита" Понтий Пилат е човек, който е живял живот, изпълнен с борба и смъртна опасност, в който печели само този, който не знае съжаление. Въпреки това, по време на присъдата на Йешуа, прокурорът, убеден в невинността на Ха-Ноцри, не каза думата си "в полза на справедливостта". Не каза, защото се страхуваше да не загуби благосъстоянието си ...

Така дори и най-смелите хора понякога стават срамежливи в ежедневните ситуации пред страха да не загубят своята позиция, авторитет, статус.

Текст Фрида Абрамовна Вигдорова:

(1) Познавах един прекрасен писател. (2) Тя се казваше Тамара
Григориевна Габе. (3) Веднъж тя ми каза:
„В живота има много изпитания. (4) Не можете да ги изброите. (5) Но ето три, те
възникват често. (6) Първият е тестът за нужда. (7) Второ -
просперитет, слава. (8) И третото изпитание е страхът. (9) И не само със страха, който човек разпознава на война, но със страха, който го обхваща в обикновения, мирен живот.
(10) Какъв страх е това, който не заплашва нито смърт, нито нараняване?
(11) Не е ли той измислица? (12) Не, не е измислица. (13) Страхът има много лица, понякога поразява безстрашните.
(14) „Удивително е“, пише поетът декабрист Рилеев, „ние не
страх ни е да умрем на бойните полета, но ни е страх да кажем дума в полза
справедливост."
(15) Минаха много години, откакто тези думи са написани, но ги има
живи болести на душата.
(16) Човек премина през войната като герой. (17) Той отиде на разузнаване, където
всяка стъпка го заплашваше със смърт. (18) Той се биеше във въздуха и под вода, не бягаше от опасност, безстрашно вървеше към нея. (19) И така войната свърши, човекът се върна у дома. (20) На вашето семейство, на вашата мирна работа. (21) Той работеше, както и се бореше: страстно отдавайки всичките си сили, без да щади здравето си. (22) Но когато по клевета на един клеветник неговият приятел беше отстранен от работа, човек, когото познаваше като себе си, в чиято невинност беше убеден, както и в своята собствена, той не се намеси. (23) Той, който не се страхуваше нито от куршуми, нито от танкове, се уплаши. (24) Той не се страхуваше от смъртта на бойното поле, но се страхуваше да каже дума в полза на справедливостта.
(25) Момчето счупи стъклото.
- (26) Кой направи това? – пита учителят.
(27) Момчето мълчи. (28) Той не се страхува да кара ски
шеметна планина. (29) Той не се страхува да преплува непозната река, пълна с коварни фунии. (30) Но той се страхува да каже: "Счупих стъклото."
(31) От какво се страхува? (32) Летейки надолу по планината, той може да си счупи врата.
(33) Преплувайки реката, той може да се удави. (34) Думите "Аз го направих" не го заплашват със смърт. (35) Защо се страхува да ги произнесе?
(36) Чух един много смел човек, преминал през войната, веднъж да казва: „Преди беше страшно, много страшно.“
(37) Той каза истината: беше уплашен. (38) Но той знаеше как да преодолее страха си и направи това, което му каза дългът: той се бори.
(39) В мирния живот, разбира се, може да бъде и страшно.
(40) Ще кажа истината и за това ще бъда изгонен от училище ... (41) Ще кажа
истината - ще бъдат уволнени от работа ... (42) По-добре е да мълчите.
(43) В света има много поговорки, които оправдават мълчанието, и може би най-изразителната: „Моята колиба е на ръба“. (44) Но няма колиби, които да са на ръба.
(45) Всички сме отговорни за това, което се случва около нас. (46) Отговорен за всичко лошо и за всичко добро. (47) И не трябва да мислите, че истинско изпитание идва на човек само в някои специални, фатални моменти: във война, по време на някаква катастрофа. (48) Не, не само при изключителни обстоятелства, не само в час на смъртна опасност човешката смелост се изпитва под куршум. (49) Тества се непрекъснато, в най-обикновените ежедневни дела.
(50) Смелостта е едно нещо. (51) Изисква се човек да може
винаги да преодоляваш маймуната в себе си: в битка, на улицата, на среща. (52) В края на краищата думата "смелост" няма множествено число. (53) Той е един при всякакви условия.

(По Ф.А. Вигдорова*)

Как да напиша есе във формат USE на руски език?

Формулиране на задачата:

Напишете есе по прочетения текст.
Формулирайте един от проблемите, поставени от автора на текста.
Коментирайте формулирания проблем. Включете в коментара два примера-илюстрации от прочетения текст (отворен), които според вас са важни за разбирането на проблема с изходния текст (избягвайте прекомерното цитиране).
Формулирайте позицията на автора (разказвача). Напишете дали сте съгласни или не с гледната точка на автора на прочетения текст. Обясни защо. Аргументирайте мнението си, като разчитате преди всичко на читателски опит, както и на знания и житейски наблюдения.
(първите два аргумента се вземат предвид).
Обемът на есето е минимум 150 думи.

Какво трябва да знаете:

Структурата на есето-обосновка на изпита по руски език:

Клише за съставяне на изпита по руски език

Тези клишета са предназначени само да ви помогнат да формулирате мисли и да поддържате логиката на конструкцията. Не е необходимо да използвате тези фрази. Съставът на изпита може да изглежда по-креативен, задължително условие е спазването на горната структура, тъй като тя отразява критериите, по които ще бъде оценяван изпитваният.

ИЗПОЛЗВАЙТЕ Пример за есе

(1) Познавах един прекрасен писател. (2) Тя се казваше Тамара Григориевна Габе. (3) Веднъж тя ми каза:
- В живота има много изпитания. (4) Не можете да ги изброите. (5) Но ето три, те са общи. (6) Първият е тестът за нужда. (7) Второто - просперитет, слава. (8) И третото изпитание е страхът. (9) И не само със страха, който човек разпознава на война, но със страха, който го обхваща в обикновения, мирен живот.
(10) Какъв страх е това, който не заплашва нито смърт, нито нараняване? (11) Не е ли той измислица? (12) Не, не е измислица. (13) Страхът има много лица, понякога поразява безстрашните.
(14) „Удивително е“, пише поетът декабрист Рилеев, „ние не се страхуваме да умрем на бойното поле, но се страхуваме да кажем дума в полза на справедливостта“.
(15) Изминаха много години от писането на тези думи, но има упорити болести на душата.
(16) Човек премина през войната като герой. (17) Той отиде на разузнаване, където всяка стъпка го заплашваше със смърт. (18) Той се биеше във въздуха и под вода, не бягаше от опасност, безстрашно вървеше към нея. (19) И така войната свърши, човекът се върна у дома. (20) На вашето семейство, на вашата мирна работа. (21) Той работеше, както и се бореше: страстно отдавайки всичките си сили, без да щади здравето си. (22) Но когато по клевета на клеветник неговият приятел беше отстранен от работа, човек, когото познаваше като себе си, в чиято невинност беше убеден, както и в своята собствена, той не се намеси. (23) Той, който не се страхуваше нито от куршуми, нито от танкове, се уплаши. (24) Той не се страхуваше от смъртта на бойното поле, но се страхуваше да каже дума в полза на справедливостта.
(25) Момчето счупи стъклото.
- (26) Кой го направи? – пита учителят.
(27) Момчето мълчи. (28) Той не се страхува да кара ски от най-шеметната планина. (29) Той не се страхува да преплува непозната река, пълна с коварни фунии. (30) Но той се страхува да каже: "Счупих стъклото."
(31) От какво се страхува? (32) В крайна сметка, летейки от планина, той може да извие врата си. (33) Преплувайки реката, той може да се удави. (34) Думите "Аз го направих" не го заплашват със смърт. (35) Защо се страхува да ги произнесе?
(36) Чух един много смел човек, преминал през войната, веднъж да казва: „Преди беше страшно, много страшно.“
(37) Той каза истината: беше уплашен. (38) Но той знаеше как да преодолее страха си и направи това, което му каза дългът: той се бори.
(39) В мирния живот, разбира се, може да бъде и страшно.
(40) Ще кажа истината и ще бъда изключен от училище за това ... (41) Ще кажа истината - те ще бъдат уволнени от работа ... (42) Предпочитам да не казвам нищо.
(43) В света има много поговорки, които оправдават мълчанието, и може би най-изразителната: „Моята колиба е на ръба“. (44) Но няма колиби, които да са на ръба.
(45) Всички сме отговорни за това, което се случва около нас. (46) Отговорен за всичко лошо и за всичко добро. (47) И не трябва да мислите, че истинско изпитание идва на човек само в някои специални, фатални моменти: във война, по време на някаква катастрофа. (48) Не, не само при изключителни обстоятелства, не само в час на смъртна опасност човешката смелост се изпитва под куршум. (49) Тества се непрекъснато, в най-обикновените ежедневни дела.
(50) Смелостта е едно нещо. (51) Изисква човек винаги да може да преодолее маймуната в себе си: в битка, на улицата, на среща. (52) В края на краищата думата "смелост" няма множествено число. (53) Той е един при всякакви условия.

(По Ф.А. Вигдорова*)

Какво е смелост? Какво представлява инстинктът за самосъхранение? Върху тези въпроси разсъждава Ф. А. Вигдорова.

В текста си авторът поставя актуалните и до днес проблеми за смелостта и страхливостта. Спорейки по тази тема, писателят цитира думите на Рилев „..не се страхуваме да умрем на бойното поле, но се страхуваме да кажем дума в полза на справедливостта“. Тоест, хората не се страхуват да се жертват в моменти на опасност, но се страхуват да отстояват друг човек.

Притеснен за вашето благополучие.

Безстрашните хора могат да проявят страхливост от страх да не загубят нещо.

Всички сме запознати с романа на Александър Сергеевич Пушкин "Капитанската дъщеря". Напълно два противоположни героя - Петър Гринев и Алексей Швабрин. По време на работата Гринев се държи честно и открито, тъй като е човек на честта.

Той живее и действа по волята на сърцето си, а сърцето живее според законите на благородството, това му помага да запази достойнството си. А Швабрин? Алексей извършва неморални действия, лъжи, става предател.

Той се грижи само за собственото си добро.

Героят на романа на Фьодор Михайлович Достоевски "Престъпление и наказание", Родион Разколников, рискувайки живота си, спасява две деца от горяща къща. Но веднага възникват въпроси. Защо уби стария заложник?

Защо не си призна за стореното? страх. Той се страхуваше да падне в очите на близки, само това му попречи да се коригира.

Така че смелостта е съзнателно действие, което преодолява страха. Инстинктът за самосъхранение е актът на спасяване от опасност.

(Все още няма оценки)

Подобни публикации:

1. Авторът на текста е объркан от факта, че човек, преминал през война, не може често да „каже дума в полза на справедливостта“ и смело момче, което не се страхува да „преплува непозната река, пълна с коварни фунии ”, като счупи стъкло, не може да признае деянието си. Ф. А. Вигдорова е сигурна, че всеки човек трябва да може да преодолее страха в себе си: в битка, на улицата, на [...] ...
2. 1. Познавах един прекрасен писател. Името й беше Тамара Григориевна Габе. 3. Веднъж тя ми каза: – В живота има много изпитания. 4. Не можете да ги изброите. 5. Но ето три, те са общи. 6. Първият е тестът на нуждата. 7. Второто - просперитет, слава. 8. И третото изпитание е страхът. 9. И не само със страха, който разпознава [...] ...
3. Пред мен е текстът на Б. Житков, в който той повдига актуален морално-етичен проблем, чиято същност се свежда до въпроса: „Страхливостта ли е основната причина за подлостта?“ В своя текст авторът дава удивителни примери, прояви на смелост. Той сравнява поведението на шофьора в две ситуации, когато бяга от крадците, давайки им якето си без съпротива и когато носи протокол на [...] ...
4. Защо човек се страхува? На този въпрос се опитва да отговори в своя текст Ф. А. Вигдорова. Разсъждавайки върху проблема, авторът дава два примера за това от какво се страхува човек. В една тя разказва, че човек, който е преминал през цялата война и неведнъж е гледал смъртта в очите, в обикновеното ежедневие, „се страхуваше да каже дума в полза на справедливостта“. В […]...
5. Какво е доброта? Добротата е едно от най-важните човешки качества, проявлението на което позволява да се прецени истинската стойност на човек. Ако човек е способен на съчувствие, има желание да помогне на друг, готов е безкористно да служи на хората, за него казваме, че е добър човек. Тема, героят на разказа на Н. Гарин-Михайловски, проявява милост, изваждайки кучето си от кладенеца, където [...] ...
6. Каква е силата на духа? Каква е силата на духа? Това свойство на душата на човека, което го прави непобедим, кара го да върви към опасност, да рискува, да се бори дори когато всички наоколо се отказват. Ръдиард Киплинг има прекрасни реплики: Знай как да принудиш сърцето, нервите, тялото да ти служат, когато всичко в гърдите ти отдавна е празно, всичко е изгоряло, И само волята […]...
7. Неувереността в себе си е страхът да не бъдеш харесван от някого, да правиш това, което другите не правят, да бъдеш различен от всички останали. Неувереността в себе си е страхът да бъдеш себе си. Това качество кара човек винаги да се съмнява в избора и способностите си. За да докажем тезата, нека се обърнем към текста на Л. А. Любенец и житейския опит. Първо, […]...
8. Неувереността в себе си е отрицателно качество, защото не позволява на човек да вземе правилното решение и да извърши достойно дело. Липсата на вяра в собствените сили води до глупави и грешни действия. Съмненията задържат импулсите, карат ви да се откажете от цели и желания. В литературата има много примери за проява на несигурност, унищожаваща най-ярките мечти. Тези, които преодоляват този порочен характер, те [...] ...
9. армия. Какво е значението на тази дума? Днешната младеж разбира ли го правилно? Защо значението на армията в живота на обществото е толкова голямо? Над тези въпроси ни кара да се замислим авторът на предложения текст Сергей Куличкин. Текстът поставя проблема за армията и нейното предназначение. Авторът е дълбоко озадачен от тези въпроси, а възмущението му от сегашното възприемане на армията е доста […]...
10. Войната е ужасна дума, при произнасянето на която всеки участник във войната си спомня ужасните картини от военните дни. В битки, биейки се храбро, загинаха много наши сънародници, но споменът за тях не е изсъхнал и до днес. Именно проблемът за героизма и смелостта на съветските войници повдига руският писател Б. А. Василиев в своя текст, който също е известен на всички ни от [...] ...
11. Времето се променя. Хората се променят. И често виждате хора от различни поколения да се карат. За съжаление в повечето случаи наблюдаваме неуважение на децата към възрастните. Така М. Агеев поставя в текста проблема за връзката между бащи и деца. Авторът ни запознава със своята майка, при вида на която се срамува пред другарите си от нейния безпомощен и окаян вид. Според […]...
12. Напишете есе-разсъждение, разкривайки смисъла на изявлението на В. Г. Короленко: „Руският език ... има всички средства за изразяване на най-фините усещания и нюанси на мисълта.“ „Руският език ... разполага с всички средства за изразяване на най-фините усещания и нюанси на мисълта“, каза известният руски писател В. Г. Короленко. Не мога да не се съглася с него, защото смятам, че няма мисли или чувства, които [...] ...
13. „Но той беше щастлив от инцидента, защото Витек го уважаваше и Сивка се оказа Сивка, а не нещо подобно“, казва В. И. Одноралов, авторът на тези редове. Значението на фразата е, че човек може да стане авторитет за някого само ако покаже какъв е и на какво е способен. За да докажем това, нека обърнем [...] ...
14. „Сега ще те освободя! той крещи, сякаш куче го разбира “, четем в текста на Н. Гарин-Михайловски. Разбирам смисъла на този пасаж от текста по следния начин: главният герой иска да извади кучето си от кладенеца и тя сякаш разбира какво й казва той. Мисля, че главният герой е много добро и смело момче, защото въпреки […]
15. „В едно от своите стихотворения Владимир Солоухин изразява идеята, че този, който носи цветя в ръцете си, не може да се страхува, защото човек с цветя в ръцете си не може да извърши зло.“ Въведение В живота човек може без много, но не и без книга. Тя се превърна в наш приятел и помощник, никога не ни предаде и не ни остави на мира. […]...
16. За да привлече вниманието на читателите към поставения проблем, писателят цитира аргументи, в които отбелязва, че „да бъдеш стар е също толкова прекрасна необходима задача, колкото и младостта“. Г. Хесе подчертава факта, че в напреднала възраст хората "са станали малко по-умни и по-толерантни". Авторът е убеден, че старостта е етап от човешкия живот, който има своите радости и скърби, [...] ...
17. Какво е недоразумение? Как се отразява на живота на приятели, семейства, нации? Проблемът за неразбирането между хората е разкрит от С. Л. Лвов в неговия текст. Всеки от нас поне веднъж се закле със скъп човек. Защо се случи това? Най-честата причина за обслужване е несъгласие и неразбиране. Затова авторът се опитва да разкрие този проблем чрез анализа на семейната история на един от радиослушателите. […]...
18. Много често казваме думата „герой“ и си спомняме героите от Великата отечествена война, героите на нашето време или дори хора, които познаваме. И понякога си мислим: какво е необичайното за такива хора? Какво е героизъм? - това е проблемен въпрос, който тревожи С. Салников. Този текст описва случай, когато зимното време внезапно се задава през есента и моретата се покриват с лед. […]...
19. Статията на Алексей Николаевич Толстой, съветски писател, общественик, който успешно създава романи и разкази, както и романи, посветени на научна фантастика и исторически събития, отразява проблема за смелостта и устойчивостта. Разсъжденията на автора са посветени на факта, че за сакатия във война е характерно да бъде смел, когато трябва да защити родината си! Този проблем е актуален и […]
20. „Някъде светофарът не работеше, някъде отстрани на пътя ремонтираха счупена кола, някъде сирена на линейка изрева гневно - и всички тези човешки проблеми, които го заобикаляха плътно, сякаш се случиха само защото той пъхна в джоба си някого чужд телефон”, четем в текста на Алексей Владимирович Гридин. Вярвам, че когато извършиш действие, след което съвестта се събужда [...] ...
21. “- Гриш, та Гриш! Виж, прасенце .. Смее се ... Да, но в устата му, тогава! .. Виж, виж ... стрък трева в устата му, за Бога, стрък трева! .. Това е нещо! С тези думи Александър Иванович Куприн започва своя текст. В този текст основният проблем е проблемът за човешкото щастие. Концепцията за щастие е различна за всеки човек, защото можем да оценим нещо само от собствения си опит, […]
22. В своя текст публицистът Ю. Лотман насочва вниманието на читателите към проблема с расизма в съвременното общество. В наши дни този проблем е много актуален, защото много хора изпитват „клинична лудост от омраза, която обхваща цели области на нашата земя“. За да привлече вниманието на читателите към този въпрос, Ю. Лотман дава пример, основан на наблюдения. Наистина, проблемът с расизма засяга всички [...] ...
23. Дните на рицарите са отминали, но дори и сега, като чуем думата „рицар“, си представяме силен, смел човек, защитник на слабите и потиснатите. Тази дума започна да обозначава истински мъж с всички най-добри качества на по-силния пол. Времената обаче се променят и сега срещата с рицар не е толкова лесна. Този важен проблем - проблемът за мъжествеността - и посвещава своя текст на С. [...] ...
24. Напишете есе-разсъждение, разкривайки смисъла на изявлението на известния лингвист Д. С. Лихачов: „Най-сигурният начин да познаете човек, неговия морален характер, неговия характер е да слушате как говори“. Известният лингвист Д. С. Лихачов твърди: „Най-сигурният начин да разпознаете човек, неговия морален характер, неговия характер е да слушате как говори“. Тези думи означават следното: защото […]
25. Напишете есе-обосновка, разкривайки смисъла на изявлението на Светлана Ивановна Лвова: „Препинателните знаци имат своето специфично предназначение в писмената реч. Както всяка нота, препинателният знак има свое специфично място в писмената система, има свой уникален „характер“. Светлана Ивановна Лвова пише: „Препинателните знаци имат своето специфично предназначение в писането. Както всяка бележка, препинателният знак има своите […] ...
26. памет. Колко важно е това понятие в живота на всеки от нас. Но защо все по-често се забравят важните за всеки човек хора – учителите? Защо се случва това? По тези въпроси разсъждава в своя текст Ю. Бондарев. Този пасаж повдига въпроса за паметта. Той принадлежи към категорията на моралните проблеми и е актуален в нашето време. В крайна сметка всичко [...]
27. Човекът познава ли способностите си? И имат ли лимит? Даниил Гранин предлага да помислим върху този проблем. Писателят, разсъждавайки върху тези въпроси, обръща внимание на факта, че хората често не знаят на какво са способни и не са способни, защото се страхуват да направят откритие за себе си. Но в ежедневието, в екстремни условия, има ситуации [...] ...
28. Борис Житков поставя в своя текст проблема за преодоляването на естествения страх. Разсъжденията на писателя са подкрепени с конкретни примери, които показват, че хората умеят да преодоляват страха дори в екстремни ситуации. От текста се вижда, че Житков се гордее със своите другари, които успяха да преодолеят собствените си страхове, за да постигнат велика цел. Така се появяват сред нас упорити, смели и безкористни герои. Напълно споделям […]
29. Взаимно разбиране и съчувствие, любов и помощ - тези качества са в основата на щастлив семеен живот. В крайна сметка децата ще ценят, обичат и уважават родителите си само когато са възпитани в приятелска атмосфера на любов и уважение. Тогава те ще оценят родителите си и няма да ги изоставят на стари години. Наталия Петровна Баулина говори за това в [...] ...
30. Съгласен съм с твърдението на Лев Василиевич Успенски: „В езика има ... думи. Езикът има... граматика. Това са начините, по които езикът изгражда изречения.“ Наистина с помощта на лексикални и граматични явления се изгражда нашата писмена реч. Ще се опитам да докажа мнението си на примера на този текст. Светът около нас е сложен и разнообразен, затова не се замисляме [...] ...
31. В момента на произнасяне на вътрешен монолог от герой разбираме какъв е неговият характер, а не само чувства и мисли. Ще дам примери по текста на В. П. Астафиев. Първо, в изречения 13 и 19 виждаме как главният герой е много гладен и как подозира партньора си, че той сам ще яде общата им паста. То […]...
32. Трябва ли всички хора да са перфектно грамотни? Алексей Шмелев предлага да помислим върху този проблем. Писателят е възмутен от спада на грамотността в съвременния свят: „Спадът на престижа на грамотността се свързва с преобладаването на масовата интернет комуникация.“ Този факт разстройва Алексей Дмитриевич, той разбира, че „не е толкова лесно да се промени тази тенденция“, но всеки човек трябва да се бори с нея. Така […]...
33. Пред мен е статия на руския учител, професор и член на Руската академия на образованието Борис Михайлович Бим-Бад. В предложения за анализ текст авторът разсъждава върху необходимостта от избор и вземане на решение. Разкривайки този проблем, Борис Бим-Бад противопоставя типичните обитатели, „които не желаят да отделят нито време, нито усилия за разрешаване на екзистенциални мистерии”, и хората, които търсят истината, не [...] ...
34. Приближавайки входа си, младата жена хвана чадъра си под мишница и започна да търси в чантата си ключовете, но те не искаха. Жената спря, потърси още минута, а след това се качи на една пейка близо до входа и остави чантата си с решителното намерение да я направи пълен опис. Междувременно двама души наблюдаваха всичко, което се случи. 4. Баба седи отсреща [...] ...
35. Какво е съмнение в себе си? Според мен несигурността е съмнение във физическите и духовни сили, липса на вяра в себе си, както и ниско самочувствие. Струва ми се, че съмнението в себе си пречи на човек да почувства своята самодостатъчност и да защити мнението си, така че той трябва да взема решения, разчитайки на съветите на други хора, без да взема предвид собствените си […]...
36. Обяснете как разбирате смисъла на фрагмента от текста: „Ако той се беше родил мъж, тогава щеше да бъде написана книга за него в поредицата „Животът на забележителните хора.“ Разбирам значението на фрагмента по следния начин: поредицата на книгите „Животът на забележителните хора“ е обичана от мнозина. Разказва за необичайни хора, герои, учени и военачалници. Но ако са създали книгата „Животът на забележителните животни“, [...] ...
37. Изкуство. култура. Колко важни са тези понятия в живота на всеки от нас. Културата е част от живота на всеки човек, част от обществото. Колко важно е да ценим културните ценности и да се отнасяме внимателно към тях. В своя текст В. Биков разглежда именно това и поставя актуалния в наше време проблем за влиянието на изкуството върху човешкия живот. В текста си авторът [...]
38. „Прелиствах страниците нечуто и седях, без да мръдна, страхувайки се да си напомня за себе си с допълнително движение“, казва героят на произведението на В. П. Крапивин. Значението на фразата е, че героят на произведението много обичаше морето и когато книгата „Малахов курган“ попадна в ръцете му, той започна да я разглежда с интерес, правейки го тихо и мълчаливо, защото […] ...
39. Известният писател Иван Александрович Гончаров твърди: „Езикът не е само диалект, реч: езикът е образ на цялата вътрешна личност, всички сили, умствени и морални.“ Не може да не се съгласи с мнението на автора на изявлението, т.к. с помощта на езика можем не само да общуваме, но и да представяме образа на всеки човек. Нека се опитаме да разберем смисъла на това твърдение. Авторът на текста е използвал лексикалните […]...
40. Георг фон Габеленц веднъж каза: „Човек не само изразява нещо с езика, но и изразява себе си с него“. Напълно съм съгласен с мнението на немския езиковед. Наистина, с помощта на езика човек може да изрази не само това, което мисли, но и как мисли. За да потвърдим тази идея, нека се обърнем към текста на Осеева-Хмелева Валентина Александровна [...] ...