Осінні роботи в саду та городі. VI

Чорткова Тамара
Планування тижня «Осінні дари»

Тема тижня: « Осінні дари»

Ціль: розширювати уявлення дітей про овочі, фрукти, ягоди;

формувати уявлення про взаємозв'язки людини та щедрі дари природи;

заохочувати прагнення дітей відбивати свої враження у малюванні, ліпленні, аплікації.

Предметно-розвиваюча середа: Плакати із зображенням овочів та фруктів, ягід. Виставка літературних творів, ілюстрацій природи

Запланований результат: Розрізняти овочі, фрукти, ягоди

Підсумковий захід: Виставка виробів із природного матеріалу.

Дата «17»жовтня понеділок

1. Фіз-ра (за планомінструктора з фіз-ре).

2. Мовленнєвий розвиток. Тема: Розгляд картини. «Їжачки»та складання оповідання по ній.

Ст В. Гербова Ст. гр. Стор. 41

2 підлогу. дня

Малювання Тема:

«Створення дидактичної гри «Що нам осінь принесла»

Т. С. Комарова Образотворча діяльність у дитсадку Ст. гр. Стор. 45 Ранок:

Ранкова зарядка

Праця у куточку: протираємо пил з листочків.

Бесіда: "Осінь прийшла, нам урожай принесла". Ціль: Розширення уявлень про те, що восенизбирають урожай овочів та фруктів. Д/ гра: «Їстівне-ністівне». Ціль: вчити виділяти їстівні та неїстівні гриби. (Рижик, білий гриб, мухомор, поганка). Дати знання корисні властивості грибів. «З/р гра: Літні заготівлі»- закріплення знань про переробку овочів та способи фруктово-овочевих заготовок на зиму. Пізнавальне розвиток: «Для чого коріння?»Ціль. Довести, що корінець рослини всмоктує воду; уточнити функцію коріння рослин; встановити взаємозв'язок будови та функцій рослини. Театрал. ігри: Обігравання казки «Ріпка». Прогулянка: Тема: «Праця дорослого – двірник (Див. картотеку прогулянок) Вечір: Пальчикова гра: «Варимо, варимо ми компот». ЧХЛ: Казка В. Даля «Війна грибів із ягодами». Ціль: познайомити із твором, продовжувати навчанню аналізу твору. Х/Б праця: Розставити іграшки Самостійна ігрова діяльність. Розвивати вміння взаємодіяти та ладити один з одним.

Запропонувати дітям настільний конструктор.

Створити умови для с/р гри "Моя сім'я", "Магазин", дрібні іграшки, овочі та фрукти, тварини.

Самостійна діяльність дітей

Ціль: організувати самостійну діяльність дітей, вчити їх грати дружно, спільно.

Індивідуальна робота з розвитку промови. (Паша, Настя).

Д/і «Чудовий мішечок»- вправляти в умінні на дотик відгадувати та називати гриби (Аліна, Ксюша)

Індивідуальна робота з Лерою, Артемом, Яною із закріплення послідовності пір року.

Ціль: Закріпити уявлення дітей про характерні особливості різних пір року, розвивати мислення

Розмова із батьками, як вони провели вихідні з дітьми.

Дата «18»жовтень вівторок

Організована-освітня діяльність Спільна діяльність з дітьми Вільна діяльність дітей протягом дня Індивідуальна робота з дітьми Робота з батьками

І. А Помораєва. Ст.

Гр. Стор. 20

2 Музика (за планоммузичного керівника).

2 підлогу. дня

2. Мовленнєвий розвиток. (ЧХЛ)

Тема: Лексико-граматичні вправи Читання казки «Крилатий, волохатий та олійний».

В. В. Гербова. Ст. гр. Стор. 36

Ранок:

Ранкова зарядка

Праця у куточку: протираємо пил з листочків.

Бесіда: «Розмова про осені»

Ціль: сформувати у дітей узагальнене уявлення про осеніяк про пору року.

КДН: Привчати дітей самостійно та сумлінно виконувати обов'язки чергових по їдальні сервірувати стіл, прибирати посуд.

Д/гра: «Що таке добре, що таке погано». Ціль: вчити дітей відрізняти хорошу поведінку від поганого

Пальчикова гра: "Топ, топ ..." (Розвиток дрібної моторики рук).

Прогулянка: Тема: «Комахи» (Див. картотеку прогулянок)

Вечір:

Комплекс гімнастики п/сну, процедури, що гартують.

С/р гра: «Подорож до лісу»- повторити правила поведінки у лісі.

Інтелектуальні ігри. «Склади квадрат»

Ціль: Розвивати зорове сприйняття, логічне мислення

Будує. ігри: «Вітрила». Ціль ігри: познайомити дітей з формою "трикутник", розвивати мислення

Д/гра: «Чий лист? Чия гілка? (у клена – гілка клена, лист кленовий) Ціль: Вчити утворювати прикметники від іменників Запропонувати дітям настільний конструктор.

Читання вірша А. Барто "Я росту!". Ціль: познайомити дітей з основною особливістю будови дитячого організму - зростанням, познайомити з новим твором Повторення послідовності пір року, місяців року та днів тижня. (Артем, Микита, Максим Ф.).

Інд з розвитку мови (Матвій, Паша). Розучити прислів'я – вміти пояснити їхній зміст, розвивати розмовну мову.

Розмова із батьками про поведінку у ДОП дітей.

Дата «19»жовтень середа

Організована-освітня діяльність Спільна діяльність з дітьми Вільна діяльність дітей протягом дня Індивідуальна робота з дітьми

Робота з батьками

1. Музика (за планоммузичного керівника).

2. Соціальний світ Тема: «Про дружбу та

друзях»

ВВ. Дибіна. Ст. Гр. Стр14

2 підлогу. Дня ІЗО (ліплення)

Тема: « Осінній натюрморт» І. А Ликова Образотворча діяльність у дитячому садку

Ст. гр. Стор. 42

Ранок:

Ранкова зарядка

Спостереження за кімнатними рослинами: полив квітів, прибирання опалого листя.

Бесіда: «Що ми знаємо про овочі»

Ціль: закріпити уявлення про те, де вирощуються овочі, знання про їх властивості.

КДН: Закріплювати вміння чергувати з їдальні: мити руки, надягати фартух, ставити на стіл серветницю, хлібницю, розкладати ложки праворуч від тарілки. Брати участь у збиранні посуду після їди.

Д/гра: «Чудовий мішечок». Ціль: розвивати тактильні відчуття, вчити впізнавати навпомацки овочі та фрукти. Прогулянка: Тема: «Горобці» (Див. картотеку прогулянок) Вечір: Комплекс гімнастики п/сну, процедури, що гартують. ОБЖ: Познайомити дітей з предметами домашнього вжитку, які можуть становити для них небезпеку. (Електроприлади, газова плита, те, що стоїть на газовій плиті, ніж). Пальчикова гра: «Я кошик у ліс беру» ХБТ: Розставити іграшки П/дослід. діят: Експериментування «Вивчаємо відбитки пальців». Гра на увага: «Овочева веселка». Ціль: розвивати зорову увагу при складанні кольорових картинок-половинок Ігри в ігрових зонах, розвивати вміння грати поряд один з одним.

Гра «Збери ланцюжок»

Намалюй дощечки» (штрихування прямими лініями).

(Настя М, Лера Ф). Обвести по трафарету овочі та заштрихувати їх – розвивати дрібну моторику пальців рук. Повторення з дітьми своєї домашньої адреси. (Софія Ч., Настя Ф.)

Вправляти у порівнянні предметів за формою та кольором Катя Т., Даша Т., Марина Н.

Індивідуальні бесіди та консультації щодо запитів батьків.

Інформування батьків про перебіг навчального процесу.

Інформація про профілактику грипу.

Дата "20"жовтень четвер

Тема: Екскурсія до бібліотеки С. Н. Ніколаєва Ст. гр. Стор. 18

(на прогулянці)

(Див. плани доп. освіти)

ІЗО (малювання)

За задумом дітей на тему « Осінні дари»

Т. С. Комарова Образотворча діяльність у дитячому садку

Ст. гр. Стор. 88 Ранок:

Ранкова зарядка

Бесіда: «Що нам осінь подарувала, Що в кошик поклала?. Ціль: закріпити знання про овочі, фрукти. Д/ гра: «Запаси звірів» Ціль: Удосконалювати вміння підбирати тваринам відповідну їм їжу,

розвивати увагу, пам'ять, спостережливість.

ЧХЛ: Читання Ю Тувім. «Овочі»- Допомогти більше дізнатися про овочі за допомогою художнього слова.

Словесна гра: - закріпити місце зростання різних овочів

Прогулянка: Тема: «Трава та квіти» (Див. картотеку прогулянок)

Вечір:

Комплекс гімнастики п/сну, процедури, що гартують.

Повторення вірша: "Твої друзі"

Фантазування: "Що ти бачиш?"

(Розгляд ілюстрацій, репродукцій).

Спільна гра з вихователем:

Відгадування казок: "Про все на світі".

Театрал. ігри: «Звірята». Ціль: формувати у дітей навички звуконаслідування.

ХБТ: Розставити іграшки

Настільний театр: «Овочева казка» Ціль: Формувати інтерес до театралізації Сюжетно – рольова гра: «Аптека».

Ручна праця.

Конструювання: з великого будівельного матеріалу.

Самостійна мистецька діяльність дітей.

Спів улюблених пісень.

Грати на музичних інструментах.

П/гра: «Море хвилюється раз». З Танею С., Мишею Т., Ромою Д. повторити послідовність пір року, місяців року та днів тижня. Гра "Що навіщо?"

Інд робота з підготовки руки до письма (Настя К, Лейла). Обвести по трафарету овочі та заштрихувати їх – розвивати дрібну моторику пальців рук. Поговорити з дітьми про небезпечні ситуації вдома.

Дата «21»жовтень п'ятниця

1. ОБЖ Тема:

«Біля річки, на річці». Гарнишева Ст. гр. Стор. 40

2. Фіз-ра (за планомінструктора з фіз-ре).

2 підлогу. дня

Конструювання

Тема: «Міст»Конструювання із будівельного матеріалу. Л. В. Куцакова Ст. гр. Стр37

Ранок:

Ранкова зарядка

Праця у куточку природи: Полив квітів, розпушування ґрунту.

Бесіда: « Дарунки городу» Ціль: систематизувати та поглибити знання про овочі та фрукти. Уточнити уявлення про їхнє різноманіття.

Словесна гра: «Що росте в землі, а що на грядці?» Ціль: закріпити місце зростання різних овочів.

Ситуативна розмова: «Овочі всі потрібні, у них вітаміни всі важливі»- закріпити знання про вітаміни А, В, С, К, Е

Д/гра: «Порівняй ягоди». Ціль. Закріпити вміння порівнювати ягоди. Вправляти у доборі слів, протилежних за значенням внутрішніх органів.

Настільна гра: «Овочеве лото». Ціль: Створити умови для розвитку умінь дітей свідомо приймати ігрове завдання

Будує. ігри: «Город». Ціль: Закріпити раніше отримані знання про город. Прогулянка: Тема: «Туман» (Див. картотеку прогулянок)

Вечір:

Комплекс гімнастики п/сну, процедури, що гартують.

ЧХЛ: Казки «Вірки-корінці» Ціль: Розширювати знання дітей про овочі та їх користь Х/Б праця «Порядок у шафі з іграшками та посібниками». Ціль: вчити дітей самостійно та естетично розставляти іграшки та посібники. Підсумкове захід: . Самостійні ігри дітей у ігровому куточку.

Ціль: заохочувати участь дітей у спільних іграх, розвивати інтерес до різних іграшок

Д/і «Четвертий зайвий»- закріпити класифікацію: овочі, фрукти, ягоди. Індивідуальна робота у куточку ІЗО з Ванею та Максимом.

«А це якого кольору?» -

Ціль: розвиток колірного сприйняття

Підсумковий захід: «Виставка виробів із природного матеріалу». Поговорити із батьками про стан самопочуття дітей.

Міні-розповідь для дітей 5-8 років. Осінь-пора врожаю!

Нечаїв Владислав, 1 клас, Гімназія № 25 міста Костроми Костромської області
Керівник:Кузнєцова Катерина Олексіївна, МАОУ Гімназія № 25 міста Костроми Костромської області
Призначення:Розповідь може зацікавити вихователів ДПД, дітей дошкільного та шкільного віку.
Ціль:формувати у читачів уявлення про пору року - осінь під час читання міні-оповідання.
Завдання:
- Розвивати уяву, пам'ять, увагу, допитливість.
- виховувати почуття доброти, турботи, працьовитості та милосердя до дбайливого відношення навколишнього світу.

Осінь-найпрекрасніша і найчарівніша пора року! Осінь має три осінні місяці: вересень, жовтень, листопад. Осінь, як і в будь-який час року, а їх чотири (зима, весна, літо, осінь) має свої ознаки, свої традиції, свої дари. Восени завмирає все, і дерева, і квіти, птахи відлітають у теплі краї. Скупіше гріє нас сонечко. Починаються перші морози.
У цей час листя на деревах змінює своє забарвлення і опадає. Ведучими стають оранжеві, жовті та коричневі кольори. Хлопці, які відвідують дитячі садки, школи разом зі своїми батьками збирають природний матеріал: листя різних дерев (клена, дуба, берези, осики, горобини), збирання шишок, моху для майбутніх виробів.
Дорослі збирають урожай у своїх садах та городах. Знімають плоди – яблук, слив, викопують картоплю, моркву буряки, капусту. Готують корм для худоби. Також у цей час року більшість людей люблять ходити гуляти до лісу, подихати свіжим, чистим повітрям. Збирають у лісі гриби - білі, опеньки, лисички, подосиновики; ягоди – брусниця, морошка, шипшина, журавлина. Зібравши всі дари осені, населення готує різні заготівлі на весь зимовий період. Тварини у цей період теж починають готуватися до зими. Наприклад, кролик змінює шубку на теплу.

Білочка запасається смачними горіхами та сушить добірні гриби.

Їжачок запасає грибочки, яблука, купу сухого листя для своєї перинки.

З настанням осені земля заспокоюється, відпускає останні листочки і вкладається у свою колиску.
Осіння пора - пора для художників та фотографів, які роблять знімки та нариси краси природи у парках, скверах, садах та лісах.

Наш сад та город восени вимагають від нас анітрохи не менше зусиль, ніж навесні. Поради, гадаю, не будуть зайвими. Про те, що можна, навіть треба встигнути до зими зробити нам, уже написано мною жодну статтю. Тому я вирішила зібрати в одному місці невеликі анонси на ці матеріали, щоб краще орієнтуватися, легше знайти потрібний матеріал.

Робиться акцент на обов'язковість вологозарядного поливу плодових дерев у саду восени. Він важливий навіть тоді, коли земля, з погляду, волога. Помилкова думка, що осінній полив негативно позначиться на морозостійкості. Саме навпаки, полив зменшить або зовсім виключить вимерзання кореневої системи дерев суворою зимою.

Про що дізнаєтесь? Про захист плодових дерев від гризунів, необхідність захисту кори дерев від морозобоїн, про те, як, чим обробити дерева саду восени. Підживленню плодових дерев у цю пору року приділено особливу увагу. Чи потрібно перекопувати ґрунт під деревами восени? Відповідь ви також знайдете тут.

Вересень – перший осінній місяць. На Кубані найчастіше погода у вересні мало чимось відрізняється від літньої. Ми продовжуємо збирати врожай, радіти хоч невеликому спаду температури - спека, пекло залишилися позаду. Нам, а також рослинам полегшало жити, дихати. Нотатка нагадає вам, що треба встигнути зробити - город і сад восени не можна залишати без уваги.

Осінь найкращий час для посадки озимого часнику на городі. Ви дізнаєтеся, як підготувати грунт, посадковий матеріал для посадки, про оптимальні терміни посадки часнику, про норми та схеми висадки зубків, про те, чи можна висаджувати однозубки на городі восени під зиму.

Про переваги підзимового посіву, посадки овочів пізно восени на городі. Відповіді на питання, які культури можна садити під зиму, коли потрібно садити, у які терміни, як, коли слід підготувати ділянку для підзимового посіву.

Осінні місяці — жовтень, а іноді навіть листопад (на Кубані), найкращі для посадки цибулі сівка під зиму. Тут найголовніше — вчасно посадити, щоб цибулинки встигли вкоренитися, але не пішли в зріст. Прочитавши інформацію, ви дізнаєтеся про терміни, норми висіву, про необхідність обробки посадкового матеріалу перед посадкою, про особливості агротехніки вирощування цибулі через сівалку восени на городі.

Якщо ви вирішили посадити кущі жимолості на своїй дачі, то осінь — найкраща пора року для цього. Що ви дізнаєтесь? Який ґрунт підходить для цієї рослини. Чи достатньо мати один кущик жимолості на ділянці. Які сорти жимолості існують. Відомості про корисні властивості жимолості допоможе вирішити, чи вона вам потрібна.

Осінь, а якщо бути точніше, то жовтень місяць (на Кубані) найбільш вдалий час для закладання нових грядок з полуницею. Як вибрати місце для нових грядок? Який ґрунт любить полуниця? Як придбати гарні саджанці в розпліднику, на ринку чи заготовити їх для посадки на власній ділянці? Як правильно посадити розсаду полуниці, щоб вона прижилася?

Органічні добрива, зокрема, гній, найкраще вносити у ґрунт на ділянці восени. Як це правильно зробити на городі чи в саду під деревами?

З бур'янами ми, городники, боремося майже весь сезон. Але хочу звернути вашу увагу на те, що восени це можна зробити з більшим ефектом. Отже, сад та город восени — як ефективно боротися з бур'янами.
11.

У статті пропонується дієвий спосіб боротьби з дротяником, який найкраще застосувати на практиці пізньої осені.

Урок 6 МАЛЮВАННЯ З НАТУРИ «ДАРИ ОСІННОГО САДУ ТА ГОРОДУ» (акварель)

15.11.2013 11698 0

Цілі: ознайомити із твором образотворчого мистецтва; розвивати вміння порівнювати колір і форму натури з малюнком, що виконується; закріплювати значення праці життя людини.

Устаткування:

Образотворний ряд: репродукція Т. Н. Яблонської "Хліб"; зразок педагогічного малюнка «Дари осіннього саду та городу» (акварель); яблуко, груша, морква та огірок (справжні або муляжі).

Літературний ряд: вірші – А. Максаєв «Бахчевник», Л. Чернишова «Город», С. Погорєловський «Слава світу на землі!»; загадки.

Хід уроку

I. Організація класу.

1. Вітання учнів.

2. Перевірка готовностідо уроку.

3. Підготовка фарбдо роботи.

ІІ. Постановка теми уроку.

– Тема сьогоднішнього уроку – «Дари осіннього саду та городу», які ми малюватимемо з натури.

ІІІ. Вступна розмова.

Слово я вчив. Закінчилося літо, і ви разом із батьками, бабусями та дідусями прибираєте осінній урожай.

 Розкажіть про свої враження від спостережень за збиранням осіннього врожаю в саду та городі.

 Якими осінніми роботами зайняті колгоспники та городяни?

В цей час у хлібороба багато справ. Він прибирає все засіяне та посаджене навесні, запасає їжу, готує поля під майбутній урожай. Восени йде збирання врожаю. Його прибирають машинами – комбайнами. Восени також прибирають картопля та овочі: капусту, моркву, буряк. Після збирання врожаю вносять добрива на поля, а потім орають. Взимку зораний ґрунт швидко промерзає, і в ньому гине частина насіння бур'янів, шкідливі комахи та їх личинки, що сховалися в ґрунт на зиму. На деякі орані поля вже восени висівають насіння жита та пшениці. На городах сіють моркву, петрушку, кріп.

У садах, парках, скверах висаджують молоді дерева та чагарники. Нижню частину стовбурів плодових дерев білять вапном або спеціальною фарбою.

Восени і в містах, і в селах люди заготовляють паливо на зиму, утеплюють квартири, закладають на зберігання фрукти та овочі. Землероби попрацювали на славу. Вся країна дякує своїм годувальникам, без яких не могла б рости і багатіти наша Батьківщина. Послухайте такі вірші:

СЛАВА СВІТУ НА ЗЕМЛІ!

Миру землі!

Хліба на столі!

Хлібчик запашний,

З хрусткою скоринкою кручений;

Теплий, золотистий,

Немов сонцем налитою!

У кожен будинок,

на кожен стіл

Він завітав – прийшов.

У ньому – здоров'я наше, сила,

У ньому – чудове тепло:

Скільки рук його вирощувало,

Охороняло,

Адже не одразу стали зерна

Хлібом – тим, що на столі, –

Люди довго і наполегливо

Попрацювали на землі.

У ньому – здоров'я наше, сила,

У ньому – чудове тепло:

Скільки рук його вирощувало,

Охороняло,

У ньому – землі рідної соки,

Сонця світло веселе в ньому…

Вплітай за обидві щоки, –

Виростай богатирем!

Миру землі!

Хліба на столі!

Слава тим,

Хто хліб вирощував, –

Праць та сил!

Слава їм,

Привіт від нас

Доброго дня,

У щасливу годину!

Сергій Погорєловський

 А які літературні твори, присвячені трудовим досягненням російських людей на полях нашої Батьківщини, ви знаєте?

Слухайте вірші, які я приготувала до уроку.

БАХЧІВНИК

Гарні у нас кавуни

Цієї осені на баштанах,

Ходить сторож сивоусий

З одностволкою на плечах.

Огляне кавуни пильно

І повернеться до куреня,

Хрумне димчаста кірка –

Сік струмує ножем.

А. Максаєв

У мене є город,

Усі, хлопці, там росте.

Ось соняшник золотий

Трохи хитає головою.

Огірки ростуть на грядці,

Біля них горошок солодкий,

І часник, і кабачок,

І демьянки, і цибулька.

Ну, а найкраще кавун –

Дивовижний смак.

Кукурудзяні качани

До чого ж смачні та солодкі,

Їх старанно рощу.

Усіх хлопців я пригощу.

Л. Чернишова

IV. Аналіз творів образотворчого мистецтва.

Вчитель. Перед вами репродукція картини Тетяни Нілівни Яблонської «Хліб». Ця робота сповнена радістю життя, щирою вірою в людину праці, гарячою любов'ю та повагою до неї.

 Що ви бачите на цій картині?

Літній сонячний день. На колгоспному струмі вирує робота: молотять хліб, насипають його в мішки, везуть на елеватор. На борту однієї з машин укріплено червоне полотнище. Напис на ньому: «Хліб – сила та могутність нашої держави».

Величезна скирта ще не обмолоченого хліба свідчить про рясний урожай, якого домоглися колгоспники своєю самовідданою працею. Люди працюють у молотарок, віялок, насипають важкі мішки, вантажать їх на машини. Їм, скромним трудівникам, справжнім героям, Яблонська приділила головну увагу. Художниця зі щирою любов'ю та великою життєвою переконливістю показала людей праці.

Добре передано ритм бадьорої, радісної, дружньої праці колгоспників. Особливо яскраво це виражено в образі молодої, гарної, життєрадісної колгоспниці. Її смагляве обличчя, що розрум'янилося, з живими розумними очима осяяне привітною, трохи задерикуватою усмішкою. Ноги її потопають у золотистому зерні; красивим, сильним жестом вона засукає рукав. Як за змістом, так і за конструкцією картини вона головна героїня. До її міцної фігури сходяться всі лінії композиції, всі персонажі підпорядковані їй: і колгоспниця, яка зав'язує мішок із зерном, і фігури жінок на дальньому плані.

Образ цієї дівчини символізує красу мирної праці. Картину «Хліб» пронизує життєрадісний настрій, і цьому багато в чому сприяє її мальовничий лад. Яскраве світло літнього сонця грає на обличчях та одязі колгоспниць, від золотого пилу повітря здається трохи туманним.

Т. Н. Яблонська казала: «Мені хотілося передати радість колективної праці прекрасних людей».

 Відгадайте, які овочі та фрукти ми сьогодні малюватимемо.

Лежить Єгор під межею,

Накритий зеленою фатою.

 Що це таке?

Мабуть, це огірок.

 Яка у огірка форма?

При цьому, пам'ятайте, що огірок має не просто овальну форму. Має дуже витягнуті пропорції.

 А яке кольорове забарвлення огірка?

Зверху зелено,

Знизу червоно,

У землю вросло.

 Що це таке? (Морква.)

Синій мундир,

Жовта підкладка,

У середині солодко.

 Що це таке? (Слива.)

V. Педагогічний рисунок.

Вчитель пояснює послідовність виконання малюнка і вказує на зразках.

– Уважно подивіться, як я виконаю малюнок цих фруктів та овочів (див. додаток).

1. Роботу веду від початку і до кінця відразу фарбою – аквареллю. Намічаю місце кожного з предметів таким чином, щоб між фруктами та овочами проміжок виявився меншим, ніж поле навколо них. Відразу не просто визначаю, де буде намальовано той чи інший предмет, а й виконую друге завдання – визначаю форму, яку він схожий. Яблуко схоже на коло, грушу можна вписати у трикутник. Огірок та морква схожі на витягнуті овали. Тільки треба врахувати, що у моркви один кінець ширший.

2. Ретельно визначаю форму кожного з предметів, що зображаються, при цьому уточнюю пропорції кожного фрукта та овочу.

3. Кожен із фруктів та овочів за контуром промальовую більш насиченим кольором. Для яблука цей колір буде червоним, для груші та огірка – темно-зеленим, для моркви – коричневим.

4. Для переходу від цих темних кольорів візьмемо інші відтінки. Цими квітами заливаємо всю поверхню предметів, залишаємо лише білими, незайманими невеликі ділянки у верхній частині ліворуч.

 Що це за поверхні?

Правильно, це відблиски – найосвітленіші місця на предметі, куди сонячні промені найкраще потрапляють.

Біля червоного кольору біля яблука прокладемо оранжево-червоний колір, грушу заллємо зелено-жовтим, а огірок – зеленим. Для моркви візьмемо чистий оранжевий колір.

Тепер ведемо роботу ще тоншими відтінками. Головне завдання - виконати нариси якомога ближче за кольором до натуральних. Малюнок закінчено.

VI. Самостійна робота учнів.

Перед вами складні завдання:

1) за обмежений час необхідно грамотно розташувати чотири предмети;

2) визначити їх пропорції та форму;

3) знайти ті кольори на палітрі, які відповідають фруктам та овочам у натурі.

VII. Підсумок уроку.

1. Виставка робіт учнів.

Вчитель. А зараз перед вами найкращі роботи ваших однокласників. Ці роботи відрізняються декоративністю та оригінальністю.

2. Узагальнення вивченогоматеріалу.

 З репродукцією якої мисткині ви сьогодні познайомилися?

 Хто запам'ятав назву картини, яку виконала Т. Н. Яблонская?

 Чому присвячено цей твір?

21 жовтня у ДК «Суздальське» муніципального об'єднання Шувалово-Озерки відбулося традиційне свято врожаю «Дари осені». На нього зібралися садівники клубів «Зелений дар – 1», «Зелений дар – 3», «Садибка», «Флора».

Як завжди свято розпочалося з огляду експозиції – дарів дачних садів та городів та різноманітних заготовок на зиму, представлених учасниками на конкурс. На кількох столах, складених у ряд, були виставлені численні овочі – гарбузи, кабачки, капусти, різні цибулі, яблука, виноград, айва, баночки з соліннями та вареннями, настоянки, соки, випічка – все, чим багатий восени стіл садівників. Вінчав цей урожайний ряд чудовий коровай із житнього та кукурудзяного борошна, випечений Людмилою Василівною Рибкіною із зерен, вирощених на своєму городі. Невипадково й саме торжество цього разу відбувалося під девізом: «Хліб усьому голова!».

Зі святом привітали присутніх за столами гостей свята президент клубу «Зелений дар» Андрій Олексійович Комаров та директор ДК «Суздальський» Тамара Миколаївна Лаптєва. Потім садівники пригощали один одного своїми різносолами, домашнім вином та настоянками. А в цей час журі на чолі з Луїзою Нілівною Клімцевою підбивало підсумки конкурсу.

І почалося вшанування переможців та призерів. Перше місце присудили Л.В. Рибкіної. Другою стала Г.Д.Гребенко. Третє місце було віддано колективному призеру - клубу "Флора", який виставив на конкурс спільну експозицію з різних овочів та фруктів. Всім переможцями вручили призи підготовлені дирекцією ДК. Здобули заохочувальні призи та всі інші учасники, які виставили на конкурс свої експозиції.

А потім свято продовжилося. Своїми піснями порадував артист – учасник уже кількох таких свят – Олександр Бєлов, які зібралися улюблений садівниками.