निकिता के बचपन के पाठ के लिए प्रस्तुति। "A.N ." विषय पर प्रस्तुति

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साहित्यिक पढ़ना

जिम्मेदारी शुरू की तो खत्म करो, वादा किया, फिर निभाओ, आचरण के सामान्य नियमों को कभी मत तोड़ो! मामले के जिम्मेदार बनो, चालाक मत बनो और आलसी मत बनो, एक विश्वसनीय व्यक्ति बनो प्रयास करना सुनिश्चित करो!

अच्छे विवेक से जियो, एक दूसरे से प्यार करो

जिम्मेदारी एक आवश्यकता है, किसी के कार्यों, कर्मों के परिणामों के लिए जिम्मेदार होने का कर्तव्य। किसके लिए किसके सामने विवेक - लोगों, समाज के सामने किसी के व्यवहार के लिए जिम्मेदारी की भावना।

कहानी "निकिता का बचपन" आत्मकथात्मक है। लेखक अलेक्सी टॉल्स्टॉय ने इसमें अपने बचपन के छापों को व्यक्त किया है। उनके बेटे का नाम निकिता है। उन्होंने अपनी पुस्तक उन्हें समर्पित की।

काम का मूल शीर्षक "ए टेल ऑफ़ मैनी एक्सीलेंट थिंग्स" जैसा लग रहा था। यह स्पष्ट है कि यह लेखक द्वारा एक ही रचनात्मक आवेग में, एक सांस में लिखा गया था। कहानी के अंतिम अध्याय का एक संक्षिप्त शीर्षक है - "प्रस्थान"। उसका अंत एक संदेश के साथ शुरू होता है कि निकिता दूसरी कक्षा में प्रवेश के लिए परीक्षा उत्तीर्ण करने में सफल रही। और पुस्तक एक दुखद वाक्यांश के साथ समाप्त होती है: "यह घटना उसके बचपन को समाप्त करती है।"

टॉल्स्टॉय परिवार से ए टॉल्स्टॉय काउंट, वैज्ञानिक, शिक्षाविद, लेखक एलेक्सी निकोलाइविच टॉल्स्टॉय का जन्म 01/10/1883 को निकोलेवस्क, समारा प्रांत में हुआ था, उनकी मृत्यु 02/23/1945 को मास्को में हुई थी। ए। टॉल्स्टॉय एक सोवियत लेखक हैं, जिन्हें कई शैलियों (कविताओं के दो संग्रह, चालीस से अधिक नाटकों, लिपियों, परियों की कहानियों के रूपांतरण, लेख) में जाना जाता है।

पाठ को जानना

गाड़ी बनाने वाला

कार्यक्षेत्र - बढ़ईगीरी मशीन

टब - बेलनाकार आकार का एक लकड़ी का कंटेनर

Bashlyk - दो लंबे सिरों वाली एक टोपी जो गले में लिपटी होती है

अर्शिन - लंबाई का एक पुराना रूसी उपाय

विलो - विलो - सफेद विलो, सिल्वर विलो, विलो परिवार का पेड़।

केप - भूमि का एक टुकड़ा जो समुद्र में बह जाता है, नदी

पानी उठाने के लिए क्रेन

प्रेयरी - वाइड स्टेपी

समूह कार्य समूह 1 (निकिता की विशेषता) समूह 2 (पखोमा की विशेषता) समूह 3 (निकिता की माँ की विशेषता) समूह 4 (निकिता के शिक्षक की विशेषता)

पाठ का सारांश आज के पाठ में मैंने महसूस किया कि ……… जो मुझे सबसे ज्यादा पसंद आया ………..

होमवर्क हीरो एक्ट कैरेक्टर ट्रिट निकिता मामा अर्कडी इवानोविच पखोम

विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स

कक्षा 1 में साहित्यिक पठन पर पाठ "खेलना मजेदार है! (ई। चारुशिन की कहानी "निकिता द हंटर")"

व्याख्यात्मक नोट दिशा: प्राथमिक विद्यालय। पाठ विषय: "खेलना मजेदार है! (ई। चारुशिन की कहानी "निकिता द हंटर")" टीएमसी: कार्यक्रम "स्कूल 2100", लेखक आर.एन. बुनेव, ई.वी. बुनेवा, पत्र ...

हर कोई क्रिसमस ट्री की छुट्टी एसाकोव निकिता, माचेवा मिलिना, स्टोलियारोवा अलीना, ब्रिक्सिना पोलीना, मलिक साशा, चिनिलिना डारिया से प्यार करता है।

श्रम प्रशिक्षण के पाठ में सामूहिक कार्य किया गया। बच्चों ने समूहों में काम किया, किसी ने गढ़ा, किसी ने कागज से गोल नृत्य काटा, जबकि अन्य ने तालियां बजाईं। सभी ने रुचि के साथ काम किया, प्रत्येक की मदद की...

पाठ का उद्देश्य:कहानी के नायकों के पात्रों के विश्लेषण के माध्यम से, यह निर्धारित करने के लिए कि कौन से चरित्र लक्षण मुख्य हैं।

पाठ मकसद:

सीखने के कार्य को परिभाषित करना सीखें;
सीखने के कार्य के कार्यान्वयन की योजना बनाना सीखें;
एक अनुकूल भावनात्मक मूड बनाएं;
कहानी की सामग्री को याद करें;
कहानी में पात्रों का वर्णन करें;
पाठ के साथ काम करने की क्षमता बनाने के लिए;
अपने चरित्र लक्षणों का विश्लेषण करें
भाषण, स्मृति, महत्वपूर्ण सोच के विकास पर काम जारी रखें;
समूह में कार्य करने की क्षमता का विकास करना।

पाठ के लिए उपकरणों की सूची:

साहित्यिक वाचन। 4 था ग्रेड। प्रोक। सामान्य शिक्षा के लिए ऑडियोप्रिल के साथ बंडल किए गए संगठन। एक इलेक्ट्रॉन को। वाहक। दो बजे भाग 1 / एल.एफ. क्लिमानोव, एल.ए. विनोग्रैडस्काया, एम.वी. बॉयकिन; रोस. अकाद विज्ञान, रोस। अकाद शिक्षा, प्रकाशन गृह "ज्ञानोदय"। - चौथा संस्करण। - एम .: शिक्षा, 2014. - 158 पी। : बीमार। - (अकादमिक स्कूल पाठ्यपुस्तक) (परिप्रेक्ष्य);
साहित्यिक वाचन। 4 था ग्रेड। सामान्य शिक्षा के लिए रचनात्मक नोटबुक। संगठन / टी.यू. कोटी; रोस. अकाद विज्ञान, रोस। अकाद शिक्षा, प्रकाशन गृह "ज्ञानोदय"। - तीसरा संस्करण। - एम .: शिक्षा, 2013. - 79 पी। : बीमार। - (परिप्रेक्ष्य);
प्रस्तुतीकरण, कंप्यूटर दिखाने के लिए मल्टीमीडिया उपकरण;
एम। बोयार्स्की द्वारा प्रस्तुत गीत "आइलैंड ऑफ चाइल्डहुड" का फोनोग्राम;
साहित्यिक पढ़ने के लिए जाँच की गई कार्यपुस्तिकाएँ;
समूहों में काम को व्यवस्थित करने के लिए पाठ से वाक्यांशों की स्ट्रिप्स (समूहों की संख्या से)।
सिंकवाइन लिखने के लिए छोड़ देता है।

नियोजित परिणाम

विषय:

निर्धारित करें कि पठन कार्य किस मनोदशा का निर्माण करता है।
पढ़े गए कार्य के आधार पर साहित्यिक पात्रों का विवरण दें।

मेटासब्जेक्ट:

पाठ के सीखने के उद्देश्य का निर्धारण करें।
निर्दिष्ट शैक्षिक कार्य के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन की योजना बनाएं।
आवश्यक और गैर-आवश्यक विशेषताओं के आवंटन के साथ तार्किक क्रिया विश्लेषण करें।
निर्दिष्ट और स्व-चयनित मानदंडों के अनुसार तार्किक क्रिया तुलना करें।
तार्किक क्रिया सामान्यीकरण करें।
बहस करते हुए अपनी स्थिति दूसरों को बताएं।

निजी:

साहित्यिक नायकों के चरित्र लक्षणों के साथ अपने चरित्र लक्षणों की तुलना करें;
अपने चरित्र लक्षणों का आकलन करें
निर्धारित करें कि कौन सी विशेषताएं मुख्य और परिभाषित हैं;
सीखने की गतिविधियों के लिए प्रेरित करें;
विभिन्न स्थितियों में सहयोग कौशल विकसित करें।

कक्षाओं के दौरान:


1. संगठनात्मक क्षण।
पाठ के लिए तत्परता की जाँच करता है।	पाठ के लिए अपनी तैयारी की जाँच करें।
2. सक्रिय सीखने और संज्ञानात्मक गतिविधि (भावनात्मक मनोदशा) के लिए प्रेरणा।
तख्ता। अनुलग्नक 1 S.Ya.Marshak की कविता पढ़ें। आइए आपको यह कविता पढ़ते हैं। हम किस देश की बात कर रहे हैं? ऐसा फैसला क्यों किया? - "बचपन का द्वीप" अभिव्यक्ति किसने सुनी? - आप इसे कैसे समझते हैं? - आंखें बंद कर आराम से बैठ जाएं। मैं आपको "बचपन के द्वीप" की यात्रा पर आमंत्रित करता हूं। एम। बोयार्स्की द्वारा प्रस्तुत गीत "आइलैंड ऑफ चाइल्डहुड" का 1 छंद और कोरस लगता है। - आपके पास क्या भावनाएं हैं? मैंने आपको इस विशेष गीत को सुनने के लिए क्यों आमंत्रित किया?	एस. मार्शाक की कविता स्वयं पढ़ें। - शिक्षक को कविता पढ़ते हुए सुनें। - अपनी पसंद बताते हुए, किस देश पर चर्चा की जाएगी, इस बारे में राय व्यक्त करें। "बचपन द्वीप" अभिव्यक्ति का अर्थ स्पष्ट करें। - साउंडट्रैक सुनें; व्यक्त करें कि क्या भावनाएं उत्पन्न हुई हैं। - बताएं कि यह खास गाना क्यों बजाया गया।
3. विषय का संदेश और पाठ के उद्देश्यों का निरूपण।
आज हम ए टॉल्स्टॉय "निकिता के बचपन" के काम के बारे में बातचीत जारी रखते हैं। पाठ के उद्देश्यों को तैयार करने का प्रयास करें।	पाठ के विषय को जानें। - पाठ के उद्देश्यों को तैयार करें: कार्य का विश्लेषण, चर्चा करें और ए टॉल्स्टॉय के काम "निकिता के बचपन" के नायकों के पात्रों की तुलना करें।
4. ज्ञान की प्राप्ति।
पढ़ना... - आप क्या कह सकते हैं? - कार्य क्या हो सकता है? - कार्य को कौन नहीं समझा? - कौन समझा सकता है? 4s में, स्ट्रिप्स को वांछित क्रम में बिछाएं। इंतिहान(गलती हुई) अनुलग्नक 3 अपने आप का परीक्षण करें। कौन असहमत है? क्यों? हमने यह कार्य क्यों पूरा किया?	बोर्ड पर एक बार में एक वाक्य को जोर से पढ़ें। - निष्कर्ष निकालें कि ये पाठ से वाक्यांश हैं। - कार्यों के लिए विकल्प प्रदान करें, इस तथ्य पर रुकें कि आपको इन वाक्यांशों को पाठ में होने वाले क्रम में रखने की आवश्यकता है। - चार बनाएं, एक समूह में काम करने के नियमों को दोहराएं और सही क्रम में वाक्यांशों के साथ स्ट्रिप्स बिछाएं। बोर्ड पर पैटर्न के खिलाफ उनके काम की जाँच करें। - बोर्ड पर एक त्रुटि नोटिस, उनकी राय साबित करें। - किए गए कार्य को सारांशित करें: पाठ की सामग्री और घटनाओं के क्रम को याद करें।
5. होमवर्क चेक करना
घर में क्या करना चाहिए था? - कार्यपुस्तिकाएँ खोलें, पृष्ठ 45, तालिका - मुख्य पात्र का नाम क्या है? - लेखक ने यह विशेष नाम निकिता क्यों चुना? - निकिता में आपने कौन से चरित्र लक्षण देखे? - क्या वह आपके जैसा दिखता है? कैसे? - अपने दोस्तों पर? कैसे? - पाहोम कौन है? - वह किस तरह का व्यक्ति था? - लेखक के अनुसार उसके पास कौन-सा मूल्यवान गुण था? इसे पाठ द्वारा सिद्ध कीजिए। - अर्कडी इवानोविच कौन है? - पाठ में उसकी उपस्थिति का विवरण खोजें। पढ़ना। इस काम में इसे कैसे दिखाया गया है? वह मुख्य किरदार के बारे में कैसा महसूस करता है? "अपनी आँखें खुली रखो" मुहावरे का क्या अर्थ है? - निकिता को "नज़र रखना" क्यों पड़ा? - इस टेबल में कौन सा हीरो नहीं है? - इस काम में क्या दिखाया गया है? - आपने इसे कैसे समझा?	पृष्ठ 45 पर कार्यपुस्तिकाएँ खोलें। तालिका के पूरा होने की जाँच करें। तालिका पूरा करें। वे पाठ में प्रश्नों के उत्तर ढूंढते हैं, पाठ के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करते हैं, विवरणों पर ध्यान देते हैं। - उन्हें याद है कि लेखक ने अपने बेटे निकिता को काम समर्पित किया था। - निकिता के चरित्र लक्षण कहा जाता है। - निकिता से अपनी और अपने दोस्तों की तुलना करें। - उन्हें याद है कि पाहोम बढ़ई है। वे पखोम के चरित्र लक्षण कहते हैं। पाठ से उद्धरणों के आधार पर, वे साबित करते हैं कि लेखक के अनुसार, पाहोम के पास कितना मूल्यवान गुण है (पाठ्यपुस्तक, पृष्ठ 99)। - पाठ में अर्कडी इवानोविच (पाठ्यपुस्तक, पृष्ठ 100) की उपस्थिति का विवरण खोजें। - वे मुख्य चरित्र के लिए अर्कडी इवानोविच के रवैये पर चर्चा करते हैं: उन्होंने उसे धैर्य दिखाने के लिए मजबूर किया, समझाया, मजाक किया, बिना जबरदस्ती के आज्ञाकारिता की मांग की। - वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का अर्थ समझाएं "अपनी आंखें खुली रखें" - सावधान रहें। जानिए क्यों निकिता को ऐसा व्यवहार करना पड़ा। - नायक की मां का विवरण दें, समझाएं कि ऐसा निष्कर्ष निकालना क्या संभव हुआ।
6. भौतिक मिनट
7. संज्ञानात्मक गतिविधि का संगठन
वर्कबुक इन वर्कबुक, पीपी 46-47 - प्रमुख शब्द पढ़ें। यह क्या है? - पृष्ठ 47 पर कार्य पढ़ें। कार्य को कौन नहीं समझता था? कौन समझा सकता है? - इसे करें। कौन कर सकता है - स्वयं श्रृंखला जारी रखें। बहस: आपके लिए कौन से चरित्र लक्षण सबसे महत्वपूर्ण हैं? क्यों? - कौन अलग सोचता है? अपनी राय स्पष्ट करें। चर्चा होती है।	पृष्ठ 46-47 पर कार्यपुस्तिकाएँ खोलें। - समर्थन करने वाले शब्दों को जोर से पढ़ें, निष्कर्ष निकालें कि ये किसी व्यक्ति के चरित्र के विभिन्न लक्षण हैं। - स्वतंत्र रूप से पृष्ठ 47 पर कार्य से परिचित हों। वे इसे समझते हैं और इसे निष्पादित करते हैं। - जो छात्र पहले कार्य पूरा करते हैं, वे स्वतंत्र रूप से उनके लिए ज्ञात अन्य चरित्र लक्षणों को सूचीबद्ध करना जारी रखते हैं। - अपनी राय व्यक्त करें कि उनके लिए कौन से चरित्र लक्षण मुख्य हैं और क्यों। - अलग-अलग राय व्यक्त की जाती हैं, हमेशा पसंद के प्रमाण के साथ।
8. होमवर्क
हम साहित्य पर पतली नोटबुक में काम करते हैं। हम संख्या लिखते हैं। - शीर्षक के नीचे: निबंध-तर्क, विषय के नीचे "मैं लोगों में किस चरित्र लक्षण की सराहना करता हूं।" - पाठ्य - तर्क को अन्य प्रकार के पाठ से क्या अलग करता है? यह गृहकार्य होगा। डायरी खोलें। नीचे लिखें।	साहित्य पर पतली नोटबुक खोलें। - संख्या लिखें, निबंध का विषय - समझाएं कि पाठ में - तर्क, एक विचार, एक कथन पहले व्यक्त किया जाता है, और फिर इसे सिद्ध किया जाता है, स्पष्टीकरण दिया जाता है कि ऐसा क्यों है। - डायरी खोलें और होमवर्क लिख लें।
9. परावर्तन
आइए एक सिंकवाइन लिखने का प्रयास करें। यह क्या है? लिखने के नियम क्या हैं? आप किस विषय का सुझाव देंगे? - कौन पढ़ना चाहता है?	उन्हें याद है कि सिनक्वेन एक पांच-पंक्ति है और इसे लिखने के नियम - उनकी पसंद की व्याख्या करते हुए, उनके विषयों की पेशकश करें। - वे CHARACTER विषय पर अपने दम पर एक सिनक्वैन लिखते हैं, इसे अपनी मर्जी से पढ़ते हैं, चर्चा करते हैं कि उन्होंने क्या बेहतर किया।
10. सारांशित करना
पाठ को सारांशित करने के लिए, वाक्यांशों को पूरा करें: "इस काम पर काम करते हुए मुझे एहसास हुआ...", "मुख्य किरदार निकिता..."	पाठ को सारांशित करें, प्रस्तावित वाक्यांशों को पूरा करें।
11. स्वाभिमान।
इस बारे में सोचें कि आप पाठ के लिए खुद को क्या अंक दे सकते हैं, इस निशान को शीट के पीछे लगाएं। सिंकवाइन के साथ पत्ते सौंपें।	हर कोई अपने काम का मूल्यांकन करता है, और परिणाम को कागज के एक टुकड़े पर लिखता है। यह या तो एक नियमित स्कोर या "बोनस" की संख्या हो सकती है जो एक अलग शिक्षक की पत्रिका में दर्ज और संचित होते हैं। शिक्षक को सौंपे गए पत्ते
12. भावनात्मक प्रतिबिंब।
एक कलाकार के रूप में खुद की कल्पना करें। बचपन को चित्रित करने के लिए आप किन रंगों का प्रयोग करेंगे? कौन से रंग हावी हैं? क्यों? - अनिवार्य गृहकार्य के अतिरिक्त, मैं एक वैकल्पिक असाइनमेंट प्रदान करता हूं: 1. अपने बचपन को रंग में रंगें। 2. एक सिंक लिखें

"सोवियत रूस" - पदार्थ की संरचना के बारे में विकसित परमाणु और आणविक विचार। 8 नवंबर (19) को एक पोमोर परिवार में डेनिसोव्का (अब लोमोनोसोवो का गाँव) गाँव में जन्मे। उन्होंने पेत्रोग्राद में अक्टूबर विद्रोह के नेतृत्व का नेतृत्व किया। 1565 में, oprichnina पेश किया गया था। लुनाचार्स्की (अब RATI) (1981)। प्राचीन रूस। लोमोनोसोव की पहल पर, मॉस्को विश्वविद्यालय की स्थापना (1755) हुई थी।

"एल.एन. टॉल्स्टॉय का पाठ" - निकोलस I का युग। यास्नया पोलीना में साहित्यिक गतिविधि की शुरुआत। 1847 एपिग्राफ: आत्मकथात्मक त्रयी। बचपन की यादें। एल. टॉल्स्टॉय का सुखी बचपन। महान सेनापति वीरता के उदाहरण हैं। सार्वजनिक सबक। पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य: एल.एन. टॉल्स्टॉय। लिटिल लेवा टॉल्स्टॉय "लोगों के भाईचारे" का सपना देखते हैं।

"द लाइफ एंड वर्क ऑफ़ टॉल्स्टॉय" - "द स्टोरी ऑफ़ माई चाइल्डहुड"। जीवन रचनात्मकता है, अर्थात्, उच्च रूपों का निर्माण ... KRAMSKOY (1837-1887) में लेखक लियो टॉल्स्टॉय का चित्र। 1873. एल. एन. टॉल्स्टॉय अपने जीवन के अंतिम वर्षों में। एल एन टॉल्स्टॉय की रचनात्मक खोजें। "आफ्टर द बॉल" लेखक की अंतिम कृतियों में से एक है। पर। नेक्रासोव, सोवरमेनिक पत्रिका के संपादक।

"टॉल्स्टॉय का रचनात्मक पथ" - प्रश्नोत्तरी प्रश्न। Yasnaya Polyana (रिपोर्ट) में लियो टॉल्स्टॉय। एल एन टॉल्स्टॉय 1849 "यह गोगोल है!" हॉल के बीच में एक दीया जल उठा। अतिश्योक्तिपूर्ण, आडंबरपूर्ण, दर्दनाक कहना चाहते हैं - भाषा अनुमति नहीं देगी ... "। काम "बचपन" के निर्माण का इतिहास। गृहकार्य। कौन से कार्य सेवा के दौरान प्राप्त छापों को दर्शाते हैं?

"टॉल्स्टॉय यूथ" - निकोलाई इरटेनयेव नेखिलुडोव परिवार को "तार्किक परिवार" क्यों कहते हैं? लेखक की जीवनी से। स्वीकारोक्ति के बाद, निकोलाई एक शुद्ध और नए व्यक्ति की तरह महसूस करता है। "खुद पर विश्वास करें..." (युवाओं को लेखक का संबोधन)। "युवा" के निर्माण का इतिहास। 28 अगस्त (9 सितंबर, एन.एस.) को तुला प्रांत के यास्नया पोलीना की संपत्ति में जन्मे।

"टॉल्स्टॉय के जीवन के वर्ष" - परिवार का घोंसला। घृणा, आक्रोश ... बढ़ता है, मेरा दम घुटता है। लियो टॉल्स्टॉय "पहले संस्मरण"। और शांति आध्यात्मिक मतलबी है। क्राम्स्कोय। प्राकृतिक विज्ञान में कुछ ज्ञान प्राप्त करें। 11. एल एन टॉल्स्टॉय। लेखक, सार्वजनिक व्यक्ति, शिक्षक (1860 - 1870)। वह जल्दी में था, कोचमैन को घोड़ों का दोहन करने में मदद कर रहा था।

सार

खुला सबक

पढ़ना

संचालित

3 "बी" वर्ग में

चुचकोवस्काया माध्यमिक विद्यालय

शिक्षक तमोनकिना नतालिया पेंटेलेवना।

2015

विषय। एक। टॉल्स्टॉय "निकिता का बचपन", अध्याय "वसंत"।

लक्ष्य। विवरण की विस्तृत रीटेलिंग के कौशल का गठन।

कार्य। 1. टेक्स्ट के साथ काम करना सीखें।

2. विवरण की विस्तृत रीटेलिंग की क्षमता तैयार करना।

3. काव्यात्मक और गद्य विवरण के बीच समानताएं प्रकट करें

वसंत प्रकृति।

4. ए.एन. के काम में रुचि बढ़ाएं। टॉल्स्टॉय।

उपकरण। ए.एन. का पोर्ट्रेट टॉल्स्टॉय; पक्षियों के प्रजनन, वसंत;

बच्चों के चित्र; खेल "अप्रैल"; पक्षी गीत की रिकॉर्डिंग।

कक्षाओं के दौरान।

मैं संगठन पल।

द्वितीय. मनोवैज्ञानिक मनोदशा।

कल्पना कीजिए कि आप आराम से एक कुर्सी पर बैठे हैं और टीवी पर फिल्म देखने के लिए तैयार हो रहे हैं। लेकिन इसके बजाय, स्क्रीन पर एक आकर्षक वसंत चित्र दिखाई देता है, अद्भुत संगीत लगता है, और आप इवान बुनिन की एक कविता सुनते हैं

बारिश बीत चुकी है, अप्रैल पीला हो रहा है।

पूरी रात, और सुबह कोहरा

वसंत की हवा निश्चित रूप से मर रही है

और नरम धुंध के साथ नीला हो जाता है

जंगल में दूर समाशोधन में।

आपकी क्या इच्छाएं हैं? (अपनी राय व्यक्त करें)

और मुझे अपना होमवर्क जांचने की इच्छा थी।

(3 व्यक्ति)

III. भाषण कसरत।

1. - क्या आप जानते हैं मार्च को लोग क्या कहते हैं?"प्रोटलिंकम", अप्रैल - "स्नो-ड्राइविंग", और मई - "घास"।

तुम क्यों सोचते हो?

हाँ, वसंत वर्ष का एक अद्भुत समय होता है।

2. तुरंत पढ़ना

अप्रैल वसंत

तारकीय दूत

ए) जल्दी से पढ़ें

बी) शब्दों को क्रम में नाम दें;

ग) कहावत का अर्थ समझाएं

अप्रैल स्टार्लिंग - स्प्रिंग मैसेंजर।

डी) कहावत को अलग-अलग उच्चारण के साथ पढ़ें:

गुस्से के साथ

आनन्द के साथ

डी) वसंत के लक्षण क्या हैं?

ई) वी। एंड्रीव की कविता "स्प्रिंग" का कोरल रीडिंग

वसंत ऋतु नदियों के किनारे चटकती है।

जंगलों और खेतों में

गीली हवा चलती है

ओक पर मुकुट पर।

रिंगिंग ड्रॉप, ग्लोइंग

और अंतरिक्ष की ओर इशारा करता है

जिया, खुश हो गया

विशाल पुराना जंगल।

पंछी के पंखों पर उड़ना

और हर गर्म दिन

बह रहा है, चांदी

बर्फ की धारा में गाती है।

आई.वाई. पाठ का विषय।

हमने वसंत ऋतु के बारे में कई कविताएँ पढ़ी हैं, और आज हम प्रकृति का एक गद्य विवरण पढ़ेंगे।

वाई। ए टॉल्स्टॉय के काम के साथ काम करें।

ए) पढ़ने से पहले।

दृष्टांत को देखें और शीर्षक पढ़ें।

आप किस तरह का वसंत (शुरुआती, देर से) सोचते हैं?

बी) अपने आप को पढ़ना: लेखक द्वारा उपयोग की जाने वाली तुलनाओं पर ध्यान दें।

पढ़ने के बाद प्रश्न:

ए टॉल्स्टॉय से हम किस दिन पहले ही पढ़ चुके हैं इसका विवरण? (गर्मी

प्रभात)

अब आपने क्या पढ़ा: पूरे वसंत या एक वसंत दिन का विवरण? (पहले वसंत के आगमन के बारे में, फिर लेखक वसंत की सुबह का वर्णन करता है)

कहानी का एक अंश पढ़ते समय कौन-सी तस्वीरें प्रस्तुत की गईं?

आप किन परिचित पात्रों से मिले?

जब वसंत आता है तो वे कैसा महसूस करते हैं?

ग) पासिंग कमेंट्री के साथ पैराग्राफ द्वारा पैराग्राफ को जोर से पढ़ना।

1 पैराग्राफ

क्या देखा?

आपको किस गंध की गंध आई?

यह कैसा है - "मुर्गियां कराह रही हैं"?

2 पैराग्राफ

आप "हरी कोचेतकी" को कैसे समझते हैं?

आप किस पक्षी को सुनना चाहेंगे?

3 पैराग्राफ

4 पैराग्राफ

क्या आप कोयल में कोयल सुनते हैं?

5 पैराग्राफ

कोयल के आशीर्वाद पर बगीचे के निवासियों की क्या प्रतिक्रिया थी?

6 पैराग्राफ

निकिता को किस आवाज़ और गंध ने जगाया?

लड़के का मूड कैसा था? क्यों?

यी। फ़िज़्कुल्टमिनुत्का।

वाईआईआई। पढ़ने के बाद प्रश्न।

वसंत आपके लिए क्या मनोदशा लेकर आता है?

एलेक्सी टॉल्स्टॉय में वसंत के वर्णन के साथ क्या मनोदशा है? आप ऐसा क्यों सोचते हैं?

III. एक लेखक के बारे में कहानी।

कहानी "निकिता का बचपन" एक आत्मकथात्मक कृति है। अलेक्सी टॉल्स्टॉय इसमें अपने बचपन के छापों को व्यक्त करते हैं। उनके बेटे का नाम निकिता है। समारा के पास सोसनोव्का के खेत में अपने बचपन के बारे में, वह अपनी आत्मकथा में लिखते हैं: “मेरा बचपन वहीं बीता। बगीचा। विलो से घिरे तालाब और नरकट से ऊंचे हो गए। स्टेपी नदी चौसा। ऋतुओं का परिवर्तन, विशाल और हमेशा नई घटनाओं की तरह। यह सब, और विशेष रूप से यह तथ्य कि मैं अकेला बड़ा हुआ, मेरे दिवास्वप्न विकसित हुए ... "

एलेक्सी टॉल्स्टॉय की मां ने अपने बेटे की पढ़ने की प्रतिभा को विकसित करने की कोशिश की। शायद उन्हीं की बदौलत वह लेखक बने।

IX. जोड़े में स्वतंत्र कार्य।

पाठ से ऐसे शब्द लिखें जो रंगों, ध्वनियों, गंधों को व्यक्त करते हैं।

X. पाठ्यपुस्तक के पहले प्रश्न का उत्तर दें।

टॉल्स्टॉय के मार्ग में किन पक्षियों का उल्लेख है? (चित्रों)

ग्यारहवीं। पाठ के करीब पैराफ्रेशिंग(पाठ्यपुस्तक का 3 कार्य)

बारहवीं। पाठ का सारांश।

वसंत के नीरस और काव्यात्मक चित्रों में क्या समानता है? (लेखक की मनोदशा और उसकी अभिव्यक्ति के साधनों की अभिव्यक्ति में: विशेषण, तुलना, व्यक्तित्व)

ए टॉल्स्टॉय के इस स्केच के मूड और सामग्री के करीब कौन सी कविता है?

मैं पाठ में काम के लिए अंक देता हूं।

तेरहवीं। गृहकार्य।