शब्दावली और पदावली. वर्तनी

रूसी भाषा में कई खंड हैं, जैसे ध्वन्यात्मकता, ग्राफिक्स और वर्तनी, शब्दावली और वाक्यांशविज्ञान, आकृति विज्ञान और वाक्यविन्यास। उनमें से प्रत्येक भाषा के एक निश्चित स्तर, उसकी विशेषताओं और कार्यप्रणाली का अध्ययन करता है।

भाषाविज्ञान का सबसे दिलचस्प अनुभाग

लेक्सिकोलॉजी और वाक्यांशविज्ञान को भाषाविज्ञान की सबसे दिलचस्प शाखाओं में से एक माना जाता है। यह वैज्ञानिकों, छात्रों और यहां तक ​​कि स्कूली बच्चों को भी आकर्षित करता है।

वाक्यांशविज्ञान, शब्दों की तरह, बहुअर्थी हो सकते हैं और पर्यायवाची या एंटोनिमिक संबंधों में प्रवेश कर सकते हैं। जो लोग इस सवाल में रुचि रखते हैं कि शब्दावली और वाक्यांशविज्ञान का अध्ययन किस प्रकार किया जाता है, उन्हें यह याद रखना होगा कि वैज्ञानिक भाषाविद् कुछ स्थिर वाक्यांशों के उद्भव के इतिहास पर ध्यान देते हैं, और रूसी भाषा में उनके प्रवेश के तरीकों पर भी विचार करते हैं।

कोशरचना

विचार करने योग्य एक अन्य महत्वपूर्ण मुद्दा कोशलेखन है। भाषाविज्ञान का यह खंड शाब्दिक सामग्री के संग्रह और उसके बाद शब्दकोशों में रिकॉर्डिंग से संबंधित है।

जो लोग इस सवाल में रुचि रखते हैं कि रूसी भाषा में किस शब्दावली और वाक्यांशविज्ञान का अध्ययन किया जाता है, शब्दों और वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का इतिहास क्या है, उनका क्या अर्थ है, निम्नलिखित शब्दकोशों के साथ काम करना उपयोगी होगा:

• जीवित महान रूसी भाषा का व्याख्यात्मक शब्दकोश, वी. डाहल द्वारा संकलित।
• ओज़ेगोव्स डिक्शनरी ऑफ़ द रशियन लैंग्वेज।
• रूसी भाषा में शब्दों की व्युत्पत्ति और इतिहास।
• युवा कठबोली का शब्दकोश.
• रूसी वाक्यांशविज्ञान का शब्दकोश ए.के. बिरिखा.

स्कूल में पढ़ रहा हूँ

रूसी भाषा और साहित्य के स्कूली पाठ्यक्रम में इस अनुशासन पर बहुत ध्यान दिया जाता है। यहां तक ​​कि पांचवीं कक्षा के अंत में, या कम बार छठी कक्षा की शुरुआत में, स्कूली बच्चों को बताया जाता है कि किस शब्दावली और वाक्यांशविज्ञान का अध्ययन किया जा रहा है, उदाहरणों के साथ, उन्हें शब्दकोशों के साथ काम करने और सरल कार्यों को पूरा करने के लिए कहा जाता है। एक नियम के रूप में, शिक्षक किसी शब्द और उसके अर्थ के बीच एक पत्राचार स्थापित करने, पर्यायवाची या विलोम शब्द का चयन करने, समानार्थी और समानार्थक शब्द का अर्थ खोजने, प्रस्तावित विकल्पों में से एक विशेष वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का अर्थ खोजने और इतिहास स्थापित करने का कार्य देते हैं। इसकी उत्पत्ति का.

यह सब बच्चों की शिक्षा को महत्वपूर्ण रूप से विस्तारित करता है और उन्हें अपनी मूल भाषा की शब्दावली के साथ काम करना सिखाता है।

बाद की उम्र में, दसवीं कक्षा में, बच्चे फिर से इस सवाल पर लौटते हैं कि वे किस शब्दावली और वाक्यांशविज्ञान का अध्ययन कर रहे हैं, पहले से कवर की गई सामग्री को याद करते हैं और विभिन्न कार्यों की मदद से इसे समेकित करते हैं। इस अनुभाग में सफल महारत आपको भविष्य में एकीकृत राज्य परीक्षा उत्तीर्ण करने में मदद करेगी। निबंध या निबंध लिखते समय प्राप्त ज्ञान विशेष रूप से उपयोगी होगा।

विश्वविद्यालयों में अध्ययन

जहाँ तक उच्च शिक्षा में अध्ययन का सवाल है, रूसी भाषा की शब्दावली और वाक्यांशविज्ञान पर केवल भाषाशास्त्र संकायों में ही विचार किया जाता है। अक्सर एक पूरा सेमेस्टर इस विषय के लिए समर्पित होता है, जिसके दौरान छात्र इस स्तर पर भाषा प्रणाली, शब्दों और वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की उत्पत्ति का इतिहास, उनके साथ काम करने के तरीके और तकनीक और वर्गीकरण का गहन अध्ययन करते हैं। इसके अलावा, प्रशिक्षण के दौरान, छात्रों को शब्दकोशों और संदर्भ पुस्तकों के साथ काम करने, थिसॉरस संकलित करने, विभिन्न प्रकार की शब्दावली वाले ग्रंथों का अनुवाद और संपादन करने की आदत हो जाती है।

किसी विशेष शाब्दिक समूह से संबंधित शब्दों के शैलीगत उपयोग के प्रश्न का भी अध्ययन किया जा रहा है। अर्जित ज्ञान को "स्टाइलिस्टिक्स" नामक पाठ्यक्रम में समेकित किया जाता है।

निष्कर्ष

तो, शब्दावली और वाक्यांशविज्ञान में क्या अध्ययन किया जाता है। सबसे पहले, भाषा की शाब्दिक संरचना, उसमें शब्दों और मुहावरों की कार्यप्रणाली और उत्पत्ति, ग्रंथों में विभिन्न शैलियों का उपयोग, साथ ही वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों और विशेष शब्दावली के अनुवाद की विशेषताएं।

बुनियादी अवधारणाएँ: शब्दावली, व्याकरणिक अर्थ, बहुअर्थी शब्द, समानार्थी शब्द, विलोम शब्द, पर्यायवाची शब्द।

शब्द भाषा की मूल इकाई है, जो वस्तुओं, प्रक्रियाओं, गुणों और संबंधों को नाम देने और उनके बारे में संचार करने का कार्य करता है।

किसी भाषा के सभी शब्दों की समग्रता ही उसकी शब्दावली का निर्माण करती है।

लेक्सिकोलॉजी भाषा विज्ञान की एक शाखा है जो किसी भाषा की शब्दावली का अध्ययन करती है।

भाषण के महत्वपूर्ण भागों के सभी शब्दों के शाब्दिक और व्याकरणिक अर्थ होते हैं। और भाषण के सहायक भागों के शब्दों का आमतौर पर केवल व्याकरणिक अर्थ होता है; वे भाषण के महत्वपूर्ण भागों के शब्दों की सहायता करते हैं।

किसी शब्द का शाब्दिक अर्थ उसकी सामग्री, किसी वस्तु या वास्तविकता की घटना के साथ उसका सहसंबंध है।

व्याकरणिक अर्थ भाषण के कुछ हिस्सों (उदाहरण के लिए, संज्ञा में निष्पक्षता का अर्थ), किसी विशेष काल, व्यक्ति, संख्या, लिंग आदि के अर्थ के रूप में शब्दों का सामान्य अर्थ है।

शाब्दिक और व्याकरणिक अर्थ आपस में घनिष्ठ रूप से जुड़े हुए हैं। किसी शब्द के शाब्दिक अर्थ को बदलने से व्याकरणिक अर्थ में परिवर्तन होता है। उदाहरण के लिए: एक ध्वनि रहित व्यंजन (सापेक्ष विशेषण) और एक ध्वनि रहित ध्वनि (गुणात्मक विशेषण, तुलना की डिग्री, संक्षिप्त रूप); गोस्टिनी ड्वोर (विशेषण) - लिविंग रूम लोगों से भरा था (संज्ञा)।

रूसी साहित्यिक भाषा की शब्दावली, जो कई शताब्दियों में विकसित हुई है, शब्दों की संख्या, उनके अर्थों की विविधता और शैलीगत रंग की सूक्ष्मताओं में बहुत समृद्ध है। संपूर्ण रूसी लोगों, उनके महान लेखकों, आलोचकों और वैज्ञानिकों ने साहित्यिक भाषा शब्दावली के शब्दकोश के निर्माण में भाग लिया।

रूसी भाषा दुनिया की सबसे समृद्ध भाषाओं में से एक है। (यह कुछ भी नहीं है कि वे उसके बारे में "महान, शक्तिशाली" कहते हैं!) हमारे समकालीन की सक्रिय शब्दावली में औसतन 7-13 हजार शब्द शामिल हैं। "बिग एकेडमिक डिक्शनरी" (1950-1965) में 120,000 से अधिक शब्द हैं।

लेकिन किसी भाषा की समृद्धि केवल शब्दों की संख्या से नहीं आंकी जाती। रूसी भाषा की शब्दावली बहुअर्थी शब्दों, समानार्थक शब्दों, विलोम शब्दों, पर्यायवाची शब्दों, पर्यायवाची शब्दों, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के साथ-साथ शब्दों की परतों से समृद्ध है जो हमारी भाषा के विकास के इतिहास का प्रतिनिधित्व करती हैं - पुरातनवाद, ऐतिहासिकतावाद, नवशास्त्रवाद।

अस्पष्ट शब्द

रूसी भाषा में एक नहीं, बल्कि कई अर्थों की उपस्थिति भाषण की समृद्धि का गठन करती है और इस विशेषता को आलंकारिकता के साधन के रूप में उपयोग करने की अनुमति देती है। यहां बहुअर्थी शब्दों के कुछ उदाहरण दिए गए हैं: पत्ता (मेपल) - पत्ता (कार्डबोर्ड); बहरा (बूढ़ा आदमी) – बहरा (दीवार); हैंडल (बच्चा) – हैंडल (दरवाजा); काटना (चाकू से) - काटना (परीक्षा में छात्र); जाता है (व्यक्ति) - जाता है (फिल्म) - जाता है (जिसका अर्थ है "सहमत")।

विभिन्न संयोजनों में अमूर्त अवधारणाओं को दर्शाने वाले शब्दों के अलग-अलग अर्थ हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, शब्द निरपेक्षइसका अर्थ हो सकता है: 1) "अप्रासंगिक, स्वयं द्वारा लिया गया" (पूर्ण सत्य); 2) "पूर्ण, बिना शर्त" (पूर्ण शांति); 3) "असीमित" (पूर्ण राजशाही)।

पॉलीसेमी का शैलीगत उपयोग शब्दों को न केवल शाब्दिक बल्कि आलंकारिक अर्थ में भी उपयोग करने की संभावना पर आधारित है: टैंक इस्त्रीदुश्मन की खाइयाँ (cf.: इस्त्री करने वाली चादरें)।

कुछ शब्दों का प्रयोग भाषण की विभिन्न शैलियों में अलग-अलग अर्थों में किया जा सकता है। उदाहरण के लिए: पुस्तक भाषण में पुनः-चुनाव शब्द का अर्थ है "दूसरी बार चुनाव करना, नए सिरे से," और बोलचाल की भाषा में इसका अर्थ है "किसी को प्रतिस्थापित करना।"

समानार्थी शब्द (ग्रीक होमोज़ से - "समान" और ओम्ना - "नाम") ऐसे शब्द हैं जिनका उच्चारण एक जैसा होता है, लेकिन वे अलग-अलग, असंबंधित अवधारणाओं को दर्शाते हैं: कुंजी 1 ("स्रोत") - कुंजी 2 ("ताला खोलने के लिए") - कुंजी 3 ("सिफर के लिए"); थूक 1 ("उपकरण") - थूक 2 ("बाल") - थूक 3 ("उथले या प्रायद्वीप का दृश्य")।

समानार्थी शब्द विभिन्न प्रकार के होते हैं। समानार्थी शब्द ऐसे शब्द हैं जो सुनने में एक जैसे लगते हैं लेकिन उनकी वर्तनी अलग-अलग होती है: श्रम - टिंडर, प्याज - घास का मैदान।

समानार्थक शब्दों में ऐसे शब्द शामिल होते हैं जो अलग-अलग लगते हैं लेकिन उनकी वर्तनी एक ही होती है: आटा - आटा, उड़ना - चढ़ना, महल - महल।

कभी-कभी समानार्थी शब्द के कारण अस्पष्टता उत्पन्न हो जाती है:

विज्ञान की तह तक जाएँ. ( दिनविज्ञान या तलविज्ञान?)

शाम तक सब तैयार हो जाएगा. ( शाम का समयया शाम का प्रदर्शन?)

समानार्थी शब्द कहावतों और कहावतों को विशेष शैलीगत अभिव्यक्ति देते हैं: जो भी हो वहाँ है, लेकिन चाहता है वहाँ है;एक शांतिपूर्ण क्षेत्र में और एक मैदान पर दुर्व्यवहार करनाबिना आदेश देना जानते हैं दुर्व्यवहार करना.

पूर्ण और आंशिक समानार्थी शब्द हैं। पूर्ण शाब्दिक समानार्थी शब्द भाषण के एक ही भाग के शब्द हैं और सभी बुनियादी व्याकरणिक रूपों में मेल खाते हैं।

आंशिक (या अपूर्ण) समरूपता इस तथ्य की विशेषता है कि विभिन्न अर्थ वाले शब्द सभी व्याकरणिक रूपों में ध्वनि और वर्तनी में मेल नहीं खाते हैं।

समरूपता के लक्षण भी हैं:

होमोफॉर्म - केवल शब्दों के एक अलग रूप का संयोग: मैं उड़ता हूं (इलाज से) - मैं उड़ता हूं (मक्खी से); मेरा (स्वामित्ववाचक सर्वनाम) - मेरा (क्रिया से धोने की अनिवार्य मनोदशा);

होमोफ़ोन तथाकथित ध्वन्यात्मक समानार्थी शब्द हैं (ऐसे शब्द जो ध्वनि में समान हैं, लेकिन वर्तनी और अर्थ में भिन्न हैं): घने जंगल में एक भूरे भेड़िये की मुलाकात एक लाल लोमड़ी (एस. मार्शल) से हुई।

होमोग्राफ ग्राफिक समानार्थी शब्द हैं (शब्द एक जैसे लिखे जाते हैं, लेकिन अलग-अलग उच्चारण किए जाते हैं, मुख्य रूप से तनाव पर निर्भर करता है; कभी-कभी इस तथ्य के कारण कि ई पर बिंदु हमेशा उपयोग नहीं किए जाते हैं): हम गाते हैं - हम गाते हैं; उड़ान - उड़ान; एटलस - एटलस।

विलोम शब्द

एंटोनिम्स (ग्रीक एंटी से - "खिलाफ" और ओनिमा - "नाम") अलग-अलग ध्वनियों वाले शब्द हैं जो विपरीत, लेकिन सहसंबंधी अवधारणाओं को व्यक्त करते हैं: प्रकाश - अंधेरा, गर्मी - ठंड, बोलना - चुप रहना।

विलोम शब्दों की जड़ें अलग-अलग हो सकती हैं: प्रेम - घृणा, दक्षिण - उत्तर और एक ही मूल: आना - जाना, सत्य - असत्य।

विरोधाभास उत्पन्न करने के लिए विलोम शब्द का प्रयोग अभिव्यंजक साधन के रूप में किया जाता है। कई कहावतों और कहावतों में विलोम शब्द होते हैं: फुलहंग्रीसमझ नहीं आता; पतला दुनियादयालु से बेहतर झगड़ा.

एंटोनिमी की घटना का उपयोग एक विशेष शैलीगत उपकरण के रूप में भी किया जाता है - असंगत को जोड़ना: अंत की शुरुआत, एक आशावादी त्रासदी, गर्म बर्फ, एक बुरा अच्छा व्यक्ति। लेखों और निबंधों के शीर्षक बनाते समय यह प्रचारकों की पसंदीदा तकनीक है: महँगा सस्तापन; सर्दी-गर्मी का मौसम; छोटे व्यवसायों के लिए बड़ी मुसीबत.

रूसी भाषाई सोच की विशिष्टता इस तथ्य में निहित है कि इसमें अभिव्यंजक तर्कसंगत पर हावी है, यही कारण है कि रूसी भाषा में इतने सारे एंटोनिमिक फॉर्मेशन हैं: हाँ, नहीं; बिल्कुल नहीं; सबसे साधारण; असामान्य रूप से साधारण; बहुत अच्छा; बेहद हास्यास्पद; अविश्वसनीय रूप से सरल, आदि

रूसी भाषा में शब्दों का एक विशेष समूह होता है जिसमें अर्थ के विपरीत (विलोमात्मक) घटक होते हैं, उदाहरण के लिए: पर सुननापाठ । फूलों का बिस्तर टूटा हुआहमारे स्कूली बच्चे. अधिकतर, व्याख्या की असंगति अलग-अलग संदर्भों में प्रकट होती है। उदाहरण के लिए: वह देखोइस अभिनेता ("देखा") और हे की भागीदारी वाली सभी फ़िल्में देखोकार्य में यह त्रुटि ("नहीं देखा"); वह नजरअंदाजसभी मेहमान ("सभी पर ध्यान दिया") और भाग्य नजरअंदाजउसका ("ध्यान से वंचित")।

शब्दावली।वाणी की न्यूनतम इकाई है शब्द. शब्द का बाहरी रूप और आंतरिक सामग्री होती है। किसी शब्द का बाहरी रूप उसका ध्वनि खोल, ध्वनि या ध्वनियों का एक समूह है, जो किसी दिए गए भाषा के नियमों के अनुसार बनता है। किसी शब्द की आंतरिक सामग्री उसका शाब्दिक अर्थ है, अर्थात, एक निश्चित अवधारणा के साथ शब्द का सहसंबंध।

शब्द- यह ध्वनियों का एक जटिल या एक ध्वनि है जिसका भाषाई अभ्यास द्वारा निर्धारित एक निश्चित अर्थ है और एक स्वतंत्र संपूर्ण के रूप में कार्य करता है [आधुनिक 2001: 191]।

एक शब्द अपना अर्थ खो सकता है और एक नया अर्थ प्राप्त कर सकता है (उदाहरण के लिए: शर्म - तमाशा(प्राचीन अर्थ) और अपमान(शब्द का आधुनिक अर्थ))।

रूसी में सभी शब्द कुछ अवधारणाओं के अनुरूप नहीं हैं। प्रक्षेप, कार्य शब्द (पूर्वसर्ग, संयोजन, कण) और उचित नामों का कोई शाब्दिक अर्थ नहीं है।

शब्द हो सकता है स्पष्ट (अर्थात, एक मान है, उदाहरण के लिए: फैशन डिजाइनर, पावर, ओवेशन) या अस्पष्ट (अर्थात, एक नहीं, बल्कि कई मान हैं, उदाहरण के लिए: मॉडल, सोना). किसी शब्द का नया अर्थ उसके लाक्षणिक प्रयोग का परिणाम होता है। शब्द के लाक्षणिक अर्थ के मुख्यतः दो प्रकार होते हैं - रूपक और रूपक स्थानांतरण।

रूपक स्थानांतरण का आधार वस्तुओं और घटनाओं की समानता है, उदाहरण के लिए: पंजा- एक जानवर का अंग और एक शंकुधारी शाखा; सुई- एक उपकरण, एक शंकुधारी वृक्ष का एक पत्ता, साथ ही कुछ जानवरों के शरीर पर एक गठन (उदाहरण के लिए, मछली)।

अलंकार स्थानांतरण का आधार सन्निहितता, वस्तुओं और घटनाओं का संबंध है, उदाहरण के लिए: सोना- पदार्थ और उससे बने उत्पाद; ट्राम- परिवहन का प्रकार और उसमें यात्रा करने वाले लोग; सिर- शरीर का अंग और बुद्धिमान व्यक्ति।

स्थानांतरण के परिणामस्वरूप, शब्द एक नया अर्थ प्राप्त करते हैं, जो भाषण अभ्यास द्वारा समेकित होता है।

पदबंधों(ग्रीक तत्सम + नाम) ऐसे शब्द हैं जिनका रूप एक जैसा है, लेकिन अर्थ अलग-अलग हैं। उदाहरण के लिए: चाबी(हथियार) और चाबी(जल स्रोत); चातुर्य(लयबद्ध इकाई) और चातुर्य(सीमाओं का ज्ञान)।

समानार्थी शब्द एक दूसरे से स्वतंत्र रूप से वास्तविकता की घटनाओं से संबंधित होते हैं, बहुअर्थी शब्दों के अर्थ के विपरीत, उनके बीच कोई साहचर्य संबंध नहीं होता है;

समानार्थी शब्द से उचित (शाब्दिक समानार्थी) को ध्वन्यात्मक, व्याकरणिक और ग्राफिक समानार्थी, या तथाकथित को अलग करना चाहिए होमोफ़ोन, होमोफ़ॉर्म और होमोग्राफ़।

· होमोफोन्स(ध्वन्यात्मक समानार्थी शब्द) ऐसे शब्द हैं जिनका ध्वनि शैल (समान ध्वनि) समान है, लेकिन वर्तनी अलग-अलग है। उदाहरण के लिए: गेंदऔर बिंदु, नेतृत्व करनाऔर ढोना, अंतर्गतऔर पसीना, एक साथऔर एक साथ, मेरा नहीं हैऔर गूंगा.

· ओमोफॉर्म(व्याकरणिक समानार्थी शब्द) ऐसे शब्द हैं जो केवल कुछ व्याकरणिक रूपों में ध्वनि और वर्तनी में मेल खाते हैं। उदाहरण के लिए: तीन(संख्यात्मक) और तीन(क्रिया "रगड़ना" से अनिवार्य मनोदशा), प्रवाह(संज्ञा) और प्रवाह(अनंत क्रिया)।

· होमोग्राफ़(ग्राफिक समानार्थी शब्द) ऐसे शब्द हैं जिनकी वर्तनी एक जैसी है लेकिन उच्चारण अलग-अलग हैं। उदाहरण के लिए: आटाऔर आटा, कपासऔर कपास.

बहुअर्थी शब्दों और समानार्थी शब्दों का शैलीगत रूप से अनुचित उपयोग।बहुअर्थी शब्दों की निकटता की अनुमति नहीं दी जानी चाहिए, क्योंकि उनका टकराव अनुचित हास्य और कथन की अस्पष्टता को जन्म देता है। उदाहरण के लिए: बढ़ी हुई ऊर्जा खपत महत्वपूर्ण लागतों से जुड़ी है। हमें बिना शिकायत किये काम करना चाहिए(यह स्पष्ट नहीं है कि शिकायतें किसकी ओर से नहीं आनी चाहिए - ग्राहकों की ओर से या स्वयं कर्मचारियों की ओर से)।

कुछ मामलों में, ऐसी त्रुटियाँ कथन को बेतुका बना देती हैं। उदाहरण के लिए: खोपड़ी निकालें और एक सर्जन से अपॉइंटमेंट लें(मतलब आपको खोपड़ी की तस्वीर लेनी होगी)। कार्यशाला आदेश स्वीकार नहीं करती - मेरी पीठ के निचले हिस्से में दर्द होता है(अर्थात् बेल्ट बनाने वाला मास्टर)।

समानार्थक शब्द- ये ऐसे शब्द हैं जो समान लगते हैं, लेकिन ध्वनि या अर्थ में समान नहीं हैं। उदाहरण के लिए: एस्केलेटर - खुदाई करने वाला, पूरा करना - पूरा करना, प्रभावी - शानदार, राजनयिक - राजनयिक, श्वास लेना - आह भरना, भारतीय - भारतीय।

समानार्थक शब्द अर्थ के आधार पर भिन्न हो सकते हैं (उदाहरण के लिए: काम करने के दिन- उत्सव नहीं और रोज रोज- रोज रोज); कीमत ( भारतीय- भारतीय); अनुकूलता ( कर्ज चुकाओ - खर्चों का भुगतान करो; किसी को पहनाओ - क्या पहनो) वगैरह।

पर्यायवाची शब्दों के मिश्रण से होने वाली त्रुटियाँ।ऐसी त्रुटियों का कारण रूसी भाषा की शब्दावली की ख़ासियत और शब्दों के अर्थों की अज्ञानता है।

उदाहरण के लिए: क्या आप पहले ही फांसी लगाने जा चुके हैं?(अर्थ: अपने आप को तौलें)। मैं दो घंटे तक खोया रहा(अर्थ - घूमना)।

पर्यायवाची शब्दों को मिलाने से शाब्दिक अनुकूलता का उल्लंघन हो सकता है।

उदाहरण के लिए: सुंदर और व्यावहारिक जूते(जूते केवल व्यावहारिक हो सकते हैं); अपने अंतिम प्रयासों पर जोर देते हुए(यह कहना सही होगा - ताकत)।

कभी-कभी त्रुटि का कारण एक ही मूल के शब्दों को अलग करने में विफलता हो सकती है जो पर्यायवाची नहीं हैं।

ऐसे मामलों में, शब्दकोश में शब्द के अर्थ और उसकी अनुकूलता को स्पष्ट करना बेहतर होता है।

शाब्दिक पर्यायवाची- ये वे शब्द हैं जो भाषण के एक ही भाग से संबंधित हैं, अर्थ में समान या समान हैं और अलग-अलग ध्वनि करते हैं। उदाहरण के लिए: मातृभूमि - पितृभूमि - पितृभूमि.

निम्नलिखित प्रमुख हैं: समानार्थक शब्द के समूह:

1. निरपेक्ष पर्यायवाची शब्द वे शब्द होते हैं जिनका अर्थ बिल्कुल एक जैसा होता है। उदाहरण के लिए: वर्णमाला - वर्णमाला, हवाई जहाज - हवाई जहाज.

2. शब्दार्थ पर्यायवाची - ऐसे शब्द जो अर्थ की दृष्टि से भिन्न हों। उदाहरण के लिए: घूमना - चलना - कदम बढ़ाना - मार्च करना(क्रिया वही है, लेकिन इसे अलग तरीके से किया जाता है)।

3. शैलीगत पर्यायवाची - वास्तविकता की एक ही घटना को दर्शाते हैं, लेकिन उपयोग के दायरे में भिन्न होते हैं। उदाहरण के लिए: माथा(तटस्थ) - भौंह(कलाकार-कवि.), रद्द करना(तटस्थ) - रद्द करना(सरकारी कार्य) काट दिया(तटस्थ) - काट डालना(बोलचाल-सरल)

4. अर्थ-शैलीगत पर्यायवाची शब्द - ये अर्थ और प्रयोग के दायरे दोनों में भिन्न होते हैं। उदाहरण के लिए: क्रोधित होना - क्रोधित होना - क्रोधित होना.

सभी शब्द पर्यायवाची संबंधों में प्रवेश नहीं करते हैं। विशिष्ट अर्थ वाले संज्ञा (जैसे दरवाज़ा, मेज़, खिड़कीइसके शाब्दिक अर्थ में), उचित नाम, अंक, सर्वनाम।

पर्यायवाची शब्दों का शैलीगत रूप से अनुचित उपयोग।पर्यायवाची शब्दों का गलत चयन और उपयोग अक्सर शैलीगत त्रुटियों का कारण बनता है। उदाहरण के लिए: दूध को धूल से बचाना जरूरी है(आवश्यकता: सहेजें)।

अक्सर, पर्यायवाची शब्दों के गलत चयन के परिणामस्वरूप, शाब्दिक अनुकूलता बाधित हो जाती है। उदाहरण के लिए: नाविक अपनी स्मार्ट जैकेट पहनकर टहलने निकला(जैकेट के बारे में "औपचारिक" कहना बेहतर है)।

पर्यायवाची शब्दों की श्रृंखला, जो तब होती है जब वक्ता को किसी विशेष अवधारणा की सटीक परिभाषा देने में कठिनाई होती है, जिससे भाषण अतिरेक होता है। उदाहरण के लिए : गैस के उपयोग के नियमों का उल्लंघन दुर्भाग्य से, नाटकीय परिणामों और दुखद घटनाओं को जन्म देता है।

विलोम शब्द(यूनानी विरुद्ध + नाम). शाब्दिक विलोम शब्द ऐसे शब्द हैं जिनका अर्थ विपरीत होता है। उदाहरण के लिए: दोस्त - दुश्मन, कड़वा - मीठा, प्यार - नफरत, परेशान - खुशी, हमला - बचाव।

विशिष्ट अर्थ, उचित नाम, अंक और कुछ सर्वनाम वाले शब्दों में विलोम शब्द नहीं होते हैं।

जिन शब्दों से एक विशेष समूह का निर्माण होता है enantiosemy, अर्थात एक शब्द के भीतर विपरीत अर्थों का संयोजन। उदाहरण के लिए: दौड़ना- शुरू ( उत्पादन प्रारंभ करें) और पतन ( पढ़ाई शुरू करो); सुनना- सुनना ( व्याख्यान को शुरू से अंत तक सुनें) और मत सुनो ( मैं व्याख्यान में था, लेकिन मैंने सब कुछ सुना)।

विलोम शब्द का प्रयोग शैलीगत दृष्टि से अनुचित है।विलोम शब्द के अनुचित प्रयोग से वाक्यांश को समझना कठिन हो जाता है। उदाहरण के लिए: इवानोव का जवाब सबसे खराब में से सबसे अच्छा था।

किसी वस्तु की परस्पर अनन्य विशेषताओं के नामों के संयोजन से बचना चाहिए। उदाहरण के लिए: आवश्यक सामग्री के बिना कार्य पूरा करना कठिन है।

विलोम शब्द के अनुचित प्रयोग से आकस्मिक यमक उत्पन्न हो सकता है। उदाहरण के लिए: पिताजी की पुरानी अटैची अभी भी थीनया (यहां "पुराना" और "नया" शब्द अलग-अलग, असंगत अर्थों में उपयोग किए गए हैं)।

किसी कथन का अर्थ बिगाड़ने वाला और अनुचित है प्रतिध्वनिअर्थात् इच्छित शब्द के स्थान पर उसके विपरीतार्थी शब्द का प्रयोग करना। उदाहरण के लिए: स्थानीय आबादी के साथ हमारे संचार की कठिनाई भाषा का ज्ञान था(मुझे कहना चाहिए था: अज्ञानता में)। वह शांत स्वभाव का है, लेकिन बातूनी भी नहीं।(इसके बजाय: चुप नहीं)।

शब्दावली के खराब ज्ञान के कारण विलोम शब्दों के चयन में त्रुटियां हो सकती हैं। उदाहरण के लिए: युवा लोग सक्रिय रूप से और उद्देश्यपूर्ण ढंग से जीते हैं; वे जीवन के दर्शक नहीं हैं, बल्कि इसमें भागीदार हैं("जासूस" का अर्थ है "वह व्यक्ति जो छिपकर किसी पर नज़र रखता है"; यहाँ "चिंतनशील" कहना उचित होगा)।

मूल रूसी और उधार ली गई शब्दावली।रूसी भाषा में विभिन्न मूल के शब्द हैं। उत्पत्ति के दृष्टिकोण से, रूसी भाषा में शब्दावली की दो परतों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: मूल रूप से रूसी और उधार लिया हुआ .

मूल रूसी शब्दावली में मूल रूप से सबसे प्राचीन शब्द शामिल हैं, जो एक नियम के रूप में, गैर-व्युत्पन्न हैं। ये कुछ रिश्तेदारी शर्तें हैं ( भाई, दादा, पत्नी, बेटी, बेटा); जानवरों के नाम ( भेड़िया, बकरी, हंस, बिल्ली, साँप, मैगपाईऔर आदि।); पौधों के नाम ( मटर, ओक, सन्टी, राई, गेहूं); खाना (पानी, मांस, आटा); वर्ष के भाग, दिन ( साल महीना दिन); औजार ( दरांती, सुई, रेक, दरांती, हथौड़ा, चाकू, भाला, तीर), साथ ही अमूर्त शब्दावली ( दुःख, कर्म, अच्छाई, बुराई, विचार, ख़ुशी).

विदेशी भाषा शब्दावली उधार लेना लोगों और राज्यों के बीच राजनीतिक, आर्थिक, सांस्कृतिक संबंधों के परिणामस्वरूप होता है। रूसी भाषा के इतिहास में शब्दों का उधार लेना देखा गया है।

रूसी भाषा में शब्द हैं उधार :

1. पुरानी चर्च स्लावोनिक भाषा से (11वीं - 13वीं शताब्दी)। ये ऐसे शब्द हैं: पाप, भगवान, क्रॉस, आशा, वस्त्र, चरित्र, नाव, नेता, गुफा, एकजुट, दक्षिण, युवा, अच्छाई, पुण्य, बदनामी, अंधविश्वास, शक्ति, आपदा, होंठ औरवगैरह।

2. संबंधित (स्लाव भाषाओं) से:

पोलिश: अपार्टमेंट, साबर, जैकेट, गाड़ी, कर्नल, ड्रा;

यूक्रेनी: बोर्स्ट, बैगेल, बच्चे;

3. असंबंधित (गैर-स्लाव) भाषाओं से:

क) ग्रीक से:

धर्म के क्षेत्र से शब्द: देवदूत, दानव, चिह्न, दीपक, मठऔर आदि।

वैज्ञानिक शब्द: व्याकरण, गणित, इतिहास, दर्शन,और आदि।

घरेलू शर्तें: स्नानागार, बेंच, नोटबुक, लालटेनऔर आदि।

पौधों और जानवरों के नाम: देवदार, सरू, चुकंदर, मगरमच्छऔर आदि।

बी) लैटिन से:

वैज्ञानिक शब्द: उच्चारण, संयोजकता, हाइफ़न, विषय, प्रत्ययऔर आदि।

शब्द तत्व :- परिवर्तन, -प्रथम, विरोध करना(ए)-, के बारे में-, पानी- और आदि।

ग) तुर्क भाषाओं से: आत्मान, ड्रम, जूता, बुरान, लगा, खजाना, कोषाध्यक्ष, रक्षक, कामरेड, मोजा, ​​झोपड़ी, बाजार, खलिहान, सुंड्रेस, चर्मपत्र कोट, मधुशाला, बाली, लोहा, सहायता, हीरा, सूटकेस, कच्चा लोहा, पेंसिल, लेबल टिड्डी, गंदगी, छातीऔर आदि।

4. स्कैंडिनेवियाई भाषाओं से (स्वीडिश, नॉर्वेजियन): हेरिंग, चाबुक, हुक, तालाब, लंगर, नाम ओलेग, इगोरऔर आदि।

5. यूरोपीय भाषाओं से (पीटर प्रथम का युग):

जर्मन: कवच, ब्रांड, राजकुमार, कड़ाही, आलू, प्याज, मूली, निकलऔर आदि।

डच: नाविक, झंडा, नौसेना, अरे(मुख्यतः समुद्री शब्द)

अंग्रेज़ी: बजरा, मिडशिपमैन, स्कूनर, नौका, क्लब, नेता, बैठक,और आदि।

फ़्रेंच: ब्यूरो, ब्लाउज, जूता, कंगन, घूंघट, बनियान, कोटऔर आदि।

इतालवी: एरिया, ब्रावो, लघु कहानी, पियानो, स्क्रिप्ट, विला, समाचार पत्र,और आदि।

स्पैनिश: गिटार, सेरेनेड, सिगार, कारमेल, मार्शमैलो, टॉमपर, आदि

फ़िनिश: फ़्लाउंडर, वालरस, मिंक, पकौड़ी, फ़िर, सैल्मन, टुंड्राऔर आदि।

उधार मौखिक रूप से (अर्थात सीधे संचार के माध्यम से) और लिखित (साहित्य, पुस्तकों के माध्यम से) हो सकता है। इस मामले में, कोई शब्द सीधे या किसी मध्यस्थ भाषा के माध्यम से भाषा में आ सकता है (उदाहरण के लिए, कई यूरोपीय भाषाओं के शब्द पोलिश के माध्यम से रूसी भाषा में आए)।

उधार लिए गए शब्दों का शैलीगत रूप से अनुचित उपयोग।यदि किसी विदेशी शब्द का उपयोग आवश्यक नहीं है, तो इसे संबंधित रूसी पर्यायवाची शब्द से बदलना बेहतर है। उदाहरण के लिए: पहाड़ी घास के मैदानों पर चरने वाले पशुओं को नियंत्रित किया जाना चाहिए(बेहतर - "सीमा")।

घोर शाब्दिक त्रुटियाँ तब होती हैं जब शब्दों का प्रयोग उनके अर्थ को ध्यान में रखे बिना किया जाता है। उदाहरण के लिए:

स्की की तलाश में, मुझे हर जगह भरे हुए घर मिले(शब्द "बिक गया" का अर्थ है कि शो के सभी टिकट बिक गए हैं; आपको कहना चाहिए था: "मुझे अपनी स्की कहीं नहीं मिली")। इस तरह के शब्द प्रयोग से अक्सर शाब्दिक अनुकूलता का उल्लंघन होता है। उदाहरण के लिए: मैंने बहुत संक्षेप में बात की(आप संक्षेप में कुछ लिख सकते हैं, लेकिन वे संक्षेप में और संक्षिप्त रूप से बोलते हैं)।

भाषण अतिरेक उधार के शब्दों के उपयोग से भी जुड़ा हो सकता है। त्रुटियों के उदाहरणों में निम्नलिखित वाक्यांश शामिल हैं: एक एकल पत्थर का खंभा, विवरण और विवरण, गति और बल, बाहरी परिवेश।

शैलीगत रंग के आधार पर, रूसी भाषा के शब्दों को विभाजित किया जा सकता है शैलीगत रूप से तटस्थ और शैलीगत रूप से रंगीन - किताबी और संवादी.

शैलियों के मिश्रण से जुड़ी गलतियाँ।इसका कारण विभिन्न शैलीगत अर्थों वाले शब्दों का अनुचित उपयोग है, क्योंकि एक भाषण स्थिति में आवश्यक शब्द दूसरे में पूरी तरह से अनुपयुक्त होते हैं। उदाहरण के लिए, वाक्यों में किताबी और बोलचाल के शब्दों का संयोजन अस्वीकार्य है: प्रबंधन तुरंत मूल्य प्रस्ताव पर कूद पड़ा(यह कहना बेहतर होगा - रुचि)। खुद को अकाट्य तथ्यों से लैस करने के लिए पुलिस एक फोटो जर्नलिस्ट को अपने साथ ले गई।(तटस्थ शब्द "लिया गया" यहां उपयुक्त होगा)।

समाज के जीवन में परिवर्तन भाषा और सबसे बढ़कर, उसकी शब्दावली में परिलक्षित होते हैं। जीवन में किसी नई चीज़ के प्रकट होने से नए शब्दों का उदय होता है; वास्तविकता की घटनाओं के गायब होने से उन शब्दों का भाषा से गायब होना होता है जो उन्हें दर्शाते हैं। किसी भाषा में शब्दों की दो परतें लगातार एक साथ मौजूद रहती हैं:

· ऐसे शब्द जो लगातार उपयोग किए जाते हैं (रूसी शब्दावली का सक्रिय भंडार);

· ऐसे शब्द जो व्यापक रूप से उपयोग नहीं किए जाते (निष्क्रिय स्टॉक)।

को निष्क्रिय शब्दावली इनमें वे शब्द शामिल हैं जो अप्रचलित या अप्रचलित हैं, साथ ही वे शब्द जो हाल ही में भाषा में आए हैं और अभी तक आम तौर पर उपयोग नहीं किए गए हैं। अप्रचलित शब्दों में मतभेद हैं ऐतिहासिकता और पुरातनवाद.

ऐतिहासिकता वे शब्द हैं जो उपयोग से बाहर हो गए हैं क्योंकि जिन वस्तुओं या घटनाओं को वे नामित करते हैं वे जीवन से गायब हो गए हैं: कपड़ों के नाम ( जिपुन, कैमिसोल, आर्मीक, कफ्तान, कोकेशनिक), मौद्रिक इकाइयों के नाम ( अल्टीन, पैसा), पदों के नाम, उपाधियाँ ( बोयार, राजकुमार, राजा).

पुरातनवाद ऐसे शब्द हैं जो अवधारणाओं, वस्तुओं, घटनाओं को दर्शाते हैं जो वर्तमान में मौजूद हैं, लेकिन अन्य शब्दों द्वारा उपयोग से बाहर कर दिए गए हैं, उदाहरण के लिए: पाल - पाल, विदेशी - विदेशी, यह - यह, आँख - आँख।

न केवल पूरा शब्द अप्रचलित हो सकता है, बल्कि उसका व्यक्तिगत अर्थ भी अप्रचलित हो सकता है ( पेट- "जीवन"), शब्द का ध्वनि खोल (ज़ेर)। टीअलो-ज़र कोनमस्ते, ना एचबंदरगाह - पीए साथबंदरगाह, संगीत एसका - म परभाषा), शब्द के अलग-अलग भाग (मित्र प्रकृति- दोस्त बी ० ए, मछली एआर- मछली एके).

रूसी भाषा की शब्दावली लगातार नए शब्दों के साथ अद्यतन की जाती है। नए शब्द ( नवविज्ञान) एक नई अवधारणा, घटना को नामित करते प्रतीत होते हैं। अधिकांश नवविज्ञान विज्ञान, प्रौद्योगिकी, संस्कृति के विकास से जुड़े हैं ( अंतरिक्ष यात्री, कॉस्मोड्रोम, स्कूबा गियर, चंद्र लैंडिंग, चंद्र रोवरवगैरह।)। नवविज्ञान किसी भाषा में जड़ें जमा सकता है ( टेलीपैथी, रैली, जूनियर), और अंततः ऐतिहासिकता बन सकते हैं (उदाहरण के लिए, 20 के दशक की नवविज्ञान: क्रांतिकारी समिति, सामूहिक फार्मवगैरह।)

वाक्यांशविज्ञान। वाक्यांशविज्ञान- यह एक ऐसा अलंकार है जिसका समग्र अर्थ है। समग्र अर्थ किसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का एकल अर्थ है जो उसके घटक भागों से अलग-अलग नहीं बनता है, बल्कि उनके संयोजन से सटीक रूप से निर्मित होता है। उदाहरण के लिए: न तो मछली और न ही मुर्गी, अपनी उंगलियों से देखो, हाथ हार मान लेते हैं, सभी शंकु गिर जाते हैं(किसी पर).

उपयोग के क्षेत्र के अनुसार, रूसी भाषा की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को तीन मुख्य समूहों में विभाजित किया जा सकता है:

1. बोलचाल की भाषा की विशेषता वाक्यांशविज्ञान। इनके उपयोग का क्षेत्र रोजमर्रा का संचार है। उदाहरण के लिए: अपनी नाक ऊपर करो, अपनी कोहनियाँ काटो, आदि।

2. अंतरशैली (तटस्थ) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ - भाषण की विभिन्न शैलियों में उपयोग की जाती हैं। उदाहरण के लिए: कम से कम समय-समय पर, पूरे मन सेऔर आदि।

3. पुस्तक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ - मुख्य रूप से लिखित भाषण की विशेषता हैं और पत्रकारिता, आधिकारिक व्यावसायिक शैलियों की विशेषता हैं। उदाहरण के लिए: मिट्टी, ऑगियन अस्तबल, एराडने के धागे की जांच करें।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के उपयोग से जुड़ी त्रुटियाँ।किसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के सटीक अर्थ, उसके उपयोग की विशेषताओं और अनुकूलता की अज्ञानता के कारण त्रुटि हो सकती है। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के गलत उपयोग के कारण होने वाली वाक् त्रुटियों में निम्नलिखित शामिल हैं:

1. अर्हक शब्दों के प्रयोग के परिणामस्वरूप वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की संरचना का अप्रचलित विस्तार। उदाहरण के लिए:

कार्यक्रम का मुख्य आकर्षण नृत्य होगा. आशा करते हैं कि वह अब भी विज्ञान के क्षेत्र में अपनी बड़ी बात कहेंगे(स्थिर संयोजन हैं: कार्यक्रम का मुख्य आकर्षण, अपनी बात कहें)।

2. किसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के घटकों को छोड़ देने के परिणामस्वरूप उसकी संरचना में अनुचित कमी। उदाहरण के लिए:

इस छात्र की सफलता अपेक्षित नहीं है।(यह सही है: वे वांछित होने के लिए कुछ छोड़ देते हैं)।

3. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की शाब्दिक संरचना का विरूपण। उदाहरण के लिए:

उसने बमुश्किल अपने पैर हिलाये(सही ढंग से: ले जाया गया)। उसने हिम्मत नहीं हारी(सही: खोया हुआ दिल)।

हमारी वाणी वाक्यों से बनी होती है और वाक्य शब्दों से। शब्द भाषा की निर्माण सामग्री हैं। शब्दों की सहायता से हम वस्तुओं, संकेतों, क्रियाओं को नामित करते हैं और विभिन्न प्रकार के दृष्टिकोण व्यक्त करते हैं। इस शब्द के दो अर्थ हैं: शाब्दिक और व्याकरणिक।

शब्द का शाब्दिक अर्थ -यह इसका मुख्य अर्थ है, शब्द की सामग्री, अर्थात्। ध्वनि परिसर और वास्तविकता की वस्तु या घटना के बीच हमारी सोच द्वारा स्थापित सहसंबंध, जो ध्वनियों के एक निश्चित सेट द्वारा निर्दिष्ट होता है। किसी शब्द का तना शाब्दिक अर्थ का वाहक होता है।

शब्द का व्याकरणिक अर्थ हैअहंकार इसकी व्याकरणिक विशेषताओं की समग्रता है: भाषण का हिस्सा, लिंग, संख्या, आशा।

यदि शाब्दिक अर्थ व्यक्तिगत होते हैं, तो व्याकरणिक अर्थ शब्दों के बड़े वर्गों की विशेषता बताते हैं। शब्द अपने द्वारा व्यक्त किए गए अर्थ की प्रकृति में भिन्न हो सकते हैं। कुछ शब्द वस्तुओं के प्रकारों, क्रियाओं, गुणों को दर्शाते हैं, जबकि अन्य इन प्रकारों, वस्तुओं के संग्रह, क्रियाओं या गुणों के लिए सामान्य नाम के रूप में काम करते हैं जो किसी न किसी तरह से सजातीय होते हैं। उदाहरण के लिए, संज्ञा के लिए मेज, कुर्सी, अलमारी, सोफ़ा(फर्नीचर के विभिन्न टुकड़ों के नाम) सामान्य नाम - शब्द "फर्नीचर"; क्रिया के लिए आएं, पहुंचना, रेंगनाजिनमें से प्रत्येक सभी के लिए कार्रवाई का सामान्य अर्थ निर्दिष्ट करता है, आंदोलन की विधि (कदम रखना, दौड़ना, रेंगना) को दर्शाता है - तदनुसार, "दृष्टिकोण" शब्द का एक सामान्य अर्थ है, अर्थात। दूरी कम करो. शब्दों के बीच संबंध, जिनमें से कुछ वस्तुओं या क्रियाओं के एक निश्चित वर्ग को दर्शाते हैं, और अन्य - इस वर्ग के भीतर वस्तुओं या क्रियाओं की किस्मों को, जीनस-विशिष्ट कहा जाता है।

शब्द न्यूनतम है भाषण की इकाई.एक शब्द का एक बाहरी रूप होता है - एक ध्वनि खोल, एक ध्वनि या ध्वनियों का एक समूह, जो किसी दिए गए भाषा के नियमों के अनुसार बनता है। हालाँकि, ध्वनियों का प्रत्येक समूह एक शब्द नहीं होगा:

और मैं एक शब्द लेकर आया

मजेदार शब्द - nlim.

मैं फिर से दोहराता हूं:

प्लिम, लिम, निलिम!..

(आई.पी. टोकमाकोवा)

ध्वनियों का यह समूह, हालाँकि भाषा के नियमों के अनुसार बना है, इसका कोई अर्थ नहीं है, यह केवल ध्वनियों का एक समूह बनकर रह जाता है और शब्द नहीं बनता है। बाहरी रूप के अलावा, शब्द में आंतरिक सामग्री भी होनी चाहिए। किसी शब्द की आंतरिक सामग्री उसका शाब्दिक अर्थ है। किसी शब्द का अर्थ या शब्दार्थ एक निश्चित अवधारणा के साथ शब्द का सहसंबंध है। एक शब्द ध्वनियों का एक समूह या एक ध्वनि है जिसका समाज के भाषाई अभ्यास द्वारा निर्धारित एक निश्चित अर्थ होता है और एक प्रकार से स्वतंत्र संपूर्ण के रूप में कार्य करता है। प्रत्येक शब्द शाब्दिक और व्याकरणिक अर्थों की एकता का प्रतिनिधित्व करता है: उदाहरण के लिए, शब्द टैंकएक बर्तन (शाब्दिक अर्थ) को दर्शाता है और एकवचन रूप में एक पुल्लिंग संज्ञा है, नामवाचक मामला (व्याकरणिक अर्थ)।

शब्द का मुख्य कार्य है कतार्कारकया कतार्कारक(अक्षांश से. पथेप -नाम शीर्षक)। किसी शब्द का अर्थ एक ऐतिहासिक घटना है, यह वाणी में कार्य करने की प्रक्रिया में बदल सकता है। यदि कोई शब्द कोई नया (या नया) अर्थ ग्रहण कर लेता है तो शब्द का अर्थ विस्तृत हो जाता है; यदि शब्द का कोई भी अर्थ पुराना हो गया हो, अर्थात भुला दिया जाता है, शब्द का अर्थ संकुचित हो जाता है (cf. शब्दों के नए अर्थ)। लौकिक -विशाल, हिमस्खलन -अत्यधिक बड़ा, तूफानी; बुध: शर्म की बात -तमाशा ( रगड़ा हुआ.)). अलग-अलग युगों में एक ही नाम का मतलब अलग-अलग वस्तुएं हो सकता है। उपन्यास "यूजीन वनगिन" में हमने उनके नायक के बारे में पढ़ा:

बीते दिनों के किस्से,

रोमुलस से लेकर आज तक,

उन्होंने इसे अपनी स्मृति में रखा।

ए.एस. के समय में पुश्किन के अनुसार, "उपाख्यान" शब्द का अर्थ एक अल्पज्ञात ऐतिहासिक तथ्य के बारे में एक छोटी गद्य कहानी है, जो एक ऐतिहासिक व्यक्ति की कुछ विशिष्ट विशेषताओं को दर्शाती है। आजकल हम "किस्सा" को किसी मज़ेदार, मनोरंजक घटना के बारे में काल्पनिक लघु कहानी कहते हैं। आज "अश्लील" शब्द का अर्थ है: औसत दर्जे का, आध्यात्मिक और नैतिक दृष्टि से निम्न-श्रेणी का, उच्च हितों और मांगों से अलग। पुराने दिनों में, इसका मतलब कुछ ऐसा था जो अनादि काल से सामान्य और प्रथागत था, और इसलिए आम तौर पर मान्यता प्राप्त, सामान्य और त्रुटिहीन कुछ था। एक शब्द और एक अवधारणा के बीच संबंध लोगों की संयुक्त गतिविधि की प्रक्रिया में स्थापित होता है। किसी शब्द का अर्थ आम तौर पर किसी दिए गए समाज के सदस्यों के लिए पहचाना और अनिवार्य होना चाहिए, केवल इस मामले में लोगों के बीच आपसी समझ संभव है; रूसी में, सभी शब्द कुछ अवधारणाओं के अनुरूप नहीं हैं। विशेषण और भाषण के सहायक भाग (पूर्वसर्ग, संयोजन, कण) का कोई शाब्दिक अर्थ नहीं है। उचित नाम तार्किक-वैचारिक अर्थ नहीं रखते।

एक शब्द न केवल किसी वस्तु, घटना आदि का नाम दे सकता है, बल्कि उसका एक अभिव्यंजक-मूल्यांकनात्मक अर्थ भी हो सकता है: उदाहरण के लिए, इकिडना- जानवर, साँप और साँप- एक कपटी और दुष्ट व्यक्ति; आनंद, जमाना; धमकाना, पढ़ाकूऔर इसी तरह। अपनी संरचना के अनुसार किसी शब्द का निर्माण या व्युत्पत्ति की जा सकती है। एक गैर-व्युत्पन्न शब्द में केवल एक जड़ या मूल और एक अंत होता है। एक व्युत्पन्न शब्द में एक जड़, अन्य रूपिम और प्रत्यय शामिल होते हैं: वन - वन - वनाच्छादित - वनपाल.

शब्द का शाब्दिक और आलंकारिक अर्थ हो सकता है। शब्द का सीधा अर्थ ध्वनि परिसर और अवधारणा के बीच सीधा संबंध है।

शब्द का सीधा अर्थ	शब्द का आलंकारिक अर्थ
1. निशान ज़मीन पर, बर्फ आदि में किसी चीज़ की छाप है: बेपहियों की गाड़ी की पटरियाँ	1. निशान किसी चीज़ का परिणाम है: छापों की एक अमिट छाप
2. छाया - एक अंधेरा स्थान जहां प्रकाश की किरणें प्रवेश नहीं करतीं: एक ओक के पेड़ के नीचे छाया में; छत की छाया	2. छाया - संदेह : किसी व्यक्ति पर छाया फेंकना
3. स्वच्छ-अदूषित: बर्तन को साफ करें, मेज़पोश, कमीजवगैरह।	3. शुद्ध - सच्चा, ईमानदार, अत्यधिक नैतिक: साफ़ अन्तरात्मा, दिल से
4. आँख दृष्टि का अंग है: बुढ़ापे में बंदर की आंखें कमजोर हो गई हैं	4. आँख-निगरानी, ​​पर्यवेक्षण: बच्चों को एक आंख और एक आंख की जरूरत होती है

आलंकारिक अर्थ गौण है, यह प्रत्यक्ष से "बढ़ता" है, इस पर निर्भर करता है। शब्दों में आलंकारिक अर्थों की उपस्थिति उसी सामाजिक घटना के कारण होती है जैसे शब्दकोश में नए शब्दों के जुड़ने से होती है: उत्पादन का विकास, अर्थशास्त्र, सामाजिक संबंधों में परिवर्तन, आदि।

आलंकारिक अर्थों के निर्माण के दो मुख्य प्रकार हैं:

1) सुविधाओं की समानता (छिपी तुलना के आधार पर): धागे की एक गेंद घटनाओं की एक गेंद है;

शर्ट की आस्तीन - नदी की आस्तीन - आग बुझाने की नली; बैरल का निचला भाग समाज का निचला भाग है; भारी बोझ - भारी दुःख; जहाज चल रहे हैं, बादल तैर रहे हैं।

2) सन्निहितता द्वारा जुड़ाव (वस्तुओं या घटनाओं के घनिष्ठ संबंध के आधार पर, जिसमें कुछ शब्दों का उल्लेख दूसरों को उद्घाटित करता है):

कविता लिखना - अच्छा निबंध;

पाँच मुँह- के बजाय पांच खाने वाले;

झुण्ड में एक सौ सिर हैं- के बजाय झुण्ड में सौ गायें, भेड़ें और बकरियाँ हैं।

एक वस्तु या घटना के नाम के स्थान पर किसी अन्य वस्तु या घटना के नाम का उनके बीच बाहरी या आंतरिक संबंध (सामंजस्य) के आधार पर उपयोग करना कहलाता है अलंकार जिस में किसी पदार्थ के लिये उन का नाम कहा जाता है(से हरा,मेटोनिमिया - नाम बदलना)। आलंकारिक अर्थ तब तक मौजूद रहता है जब तक उसकी कल्पना साकार होती है। किसी शब्द का आलंकारिक अर्थ में बार-बार उपयोग इस तथ्य की ओर ले जाता है कि प्रत्यक्ष और आलंकारिक अर्थ के बीच का अंतर खो जाता है: कुर्सी का पैर, दरवाज़े का हैंडल, कुर्सी का पिछला भाग, स्टील पेन, धोखा खाता हुआ, आक्रोश से उबलता हुआ, पाइप की कोहनी, केतली की टोंटी, गाजर की पूँछ, ।वर्ष घंटे।

वाक्यात्मक रूप से निर्धारित अर्थ किसी शब्द का एक विशेष प्रकार का आलंकारिक अर्थ है जो एक निश्चित संदर्भ में उत्पन्न होता है जब शब्द उसके लिए असामान्य कार्य करता है। शब्द अक्सर वाक्यात्मक रूप से निर्धारित अर्थ प्राप्त कर लेते हैं। तो, पक्षियों और जानवरों के नाम ( कौवा, भालू, खरगोश, लोमड़ी),वनस्पतियों की अवधारणाएँ (ओक, कांटा),घरेलू सामान (गद्दा, टोपी),किसी व्यक्ति की विशेषता के रूप में उपयोग किया जाता है, पहले से ही एक निश्चित छवि रखता है। आलंकारिक अर्थ में, शब्दों का सदैव अभिव्यंजक अर्थ होता है। एक नियम के रूप में, इस मामले में वे एक विधेय का कार्य करते हैं, कम अक्सर - एक अतिरिक्त, विषय: ""कुंआऔर यह एडमिरल पी गया)।" - भ्रमित मिडशिपमैन ने वार्डरूम में कहा"(के.एम. स्टैन्यूकोविच)।

प्रश्नों पर नियंत्रण रखें

• 1. किस प्रकार के शब्दों को जाति-विशेष कहा जाता है?
• 2. शब्द का सीधा अर्थ क्या है?
• 3. किसी शब्द का लाक्षणिक अर्थ क्या है?
• 4. किसी शब्द का लाक्षणिक अर्थ कैसे बनता है?
• 5. रूपक क्या है?

कार्यशाला

कार्य 1. नीचे दिए गए शब्दों से शाब्दिक और आलंकारिक अर्थ में प्रयोग करके वाक्यांश बनाइए।

कार्य 2. वाक्यांशों (चुनने के लिए) के साथ, रूपकों पर ध्यान देते हुए वाक्य बनाएं।

लहर, सड़क, बादल, एलएसडी, आग, संगीत, ठंडा, तेज, सुस्त, खट्टा, घुंघराले, गर्म, तैरना, मरना, झपकी लेना, उठना, भुगतान करना।

नमूना:किरण - सूरज की किरण, आशा की किरण, जीवन की किरण, खुशी की किरण, प्रतिभा की किरण। - बचपन से ही उन पर खुशियों की किरणें उदारता से चमकती थीं।

रूसी भाषा पर पाठ नोट्स.

(रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक ओरलोवा ई.एम.)

पाठ का विषय: "लोक शब्दावली और वाक्यांशविज्ञान।"

पाठ का उद्देश्य :

इस विषय पर विद्यार्थियों के ज्ञान का सारांश प्रस्तुत करें।

पदावली एवं पदावली की अवधारणा दीजिए।

भाषण में उनका उपयोग दिखाएँ। विभिन्न प्रकार की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का परिचय दें।

अतिरिक्त साहित्य के साथ काम करने में सोच, स्मृति, रचनात्मक सोच, एकालाप भाषण और कौशल का तर्क विकसित करें।

विषय में रुचि विकसित करना, ज्वलंत आलंकारिक भाषण, अतिरिक्त साहित्य के साथ काम करने का कौशल और छात्रों की शब्दावली को समृद्ध करना।

पाठ के लिए उपकरण:

हैंडआउट्स, व्याख्यात्मक शब्दकोश, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का शब्दकोश, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों, नोटबुक, पाठ्यपुस्तक, नेक्रासोव की कविता "हू लिव्स वेल इन रशिया" के पाठ पर चित्र।

कक्षाओं के दौरान.

आयोजन का समय.

नमस्ते, कृपया बैठिए। आज हम अपनी रूसी भाषा की सुंदरता और असामान्यता के बारे में बात करना जारी रखते हैं। आज हम देखेंगे कि रूसी भाषा की शब्दावली को और कैसे समृद्ध किया गया है। सबसे पहले, आइए शब्दावली पर थोड़ा काम करें।

शब्दावली कार्य. ( टिप्पणी पत्र )

कैलेंडर सुधार, ग्रह पृथ्वी का वातावरण, पारदर्शी जल रंग, पेशेवर मास्टर, लकड़ी की छत, अंधेरे में गायब, बहादुर सैनिक, लाल सूर्यास्त।

व्यायाम: विदेशी शब्द ढूंढें, अध्ययन की गई वर्तनी पर प्रकाश डालें, शब्दों के शाब्दिक अर्थ समझाएं: व्याख्यात्मक शब्दकोश का उपयोग करके सुधार, कैलेंडर, वातावरण।

(शब्दकोश के साथ व्यक्तिगत कार्य )

छात्रों के उत्तर.

शिक्षक का शब्द.

प्रशन:

कृपया मुझे बताएं, क्या हमने शब्दों या वाक्यांशों को देखा?

क्या इन वाक्यांशों को शब्दों में विभाजित करना संभव है जिससे हम नए वाक्यांश बना सकें?(मौखिक रूप से नए वाक्यांश बनाएं। )

क्या इन शब्दों को किसी अन्य वाक्यांश में स्थानांतरित करने पर उनका अर्थ बदल जाता है? (नहीं, यह नहीं बदलता .)

अध्यापक:

आइए अब अन्य वाक्यांश (वाक्यांशविज्ञान) लिखें।

अपनी प्रतिभा को जमीन में गाड़ दो, एक उंगली मत उठाओ, इसे अपमान के लिए सौंप दो, अपना सिर झुकाओ, ठोकर खाओ, कार्यालय का चूहा, घिसा हुआ रोल, अपनी बुद्धि हासिल करो।

व्यायाम। आइए इन वाक्यांशों का अन्वेषण करें। उनका शाब्दिक अर्थ निर्धारित करें। क्या इन वाक्यांशों को ऐसे शब्दों में विभाजित करना संभव है जिन्हें इन अभिव्यक्तियों के अर्थ को बदले बिना अन्य रूपों में उपयोग किया जा सके? (नहीं, क्योंकि वाक्यांशों का मूल अर्थ खो गया है)

अध्यापक:

इन वाक्यांशों को रूसी में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ कहा जाता है।

तो, हमारे पाठ का विषय "वाक्यांशशास्त्रीय इकाइयाँ" है।

आज के पाठ के लिए, हमारे रूसी भाषा विशेषज्ञों ने इस विषय पर कई संदेश तैयार किए हैं। इससे हमें वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की उत्पत्ति के सार और रूसी भाषा में उनकी भूमिका को समझने में मदद मिलेगी।

छात्र संदेश.

1 छात्र. रूसी भाषा की एक शाखा के रूप में वाक्यांशविज्ञान की अवधारणा।

2 छात्र. वाक्यांशविज्ञान और वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ।

3 छात्र. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के प्रकार.

निष्कर्ष। अब हम जानते हैं कि रूसी भाषा का एक पूरा खंड है जो असामान्य वाक्यांशों का अध्ययन करता है - वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ, और वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ संरचना और शाब्दिक अर्थ में भिन्न होती हैं। और जो हमने अभी सीखा है उसे समेकित करने के लिए, आइए तालिका भरें। आप पाठ्यपुस्तक (ग्रीकोव, क्रायचकोव, चेश्को। रूसी भाषा पर एक मैनुअल। पी.12, पीपी. 57-58) का उपयोग कर सकते हैं।

"वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों और वाक्यांशों की मुख्य विशेषताएं।"

(प्लेट भरते हुए).

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के लक्षण

किसी भी शब्द को दूसरे शब्दों से बदला जा सकता है

आप अपनी इच्छानुसार शब्दों को उनकी रचना में नहीं बदल सकते।

शब्द अपनी अर्थगत स्वतंत्रता बरकरार रखते हैं

शब्द अपनी अर्थ संबंधी स्वतंत्रता खो देते हैं

भाषण के दौरान बनाया गया और याद रखने की आवश्यकता नहीं है

वे भाषण में नहीं बनाए जाते हैं, लेकिन, शब्दों की तरह, तैयार किए गए उपयोग किए जाते हैं और याद रखने की आवश्यकता होती है

पाठ्यपुस्तक के साथ कार्य करना। पृ.12. पृष्ठ 58-60.

व्यायाम:

पदावली इकाइयों, पदावली सहायक, पदावली एकता के लक्षण लिखिए।

व्यावहारिक कार्य।

व्यायाम 76. पृष्ठ 60.

व्यायाम : वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के प्रकार निर्धारित करें।

अध्यापक। और हम अपना शोध जारी रखते हैं आप क्या सोचते हैं? वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ हमारे भाषण में कैसे आती हैं?

छात्रों के संदेश "वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की उत्पत्ति।"

वाक्यांशविज्ञान जो ग्रीको-रोमन पौराणिक कथाओं से आए हैं।

मूल रूसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ।

वाक्यांशविज्ञान जो पुरानी चर्च स्लावोनिक भाषा से आए हैं।

वाक्यांशविज्ञान जो लैटिन, फ्रेंच और अंग्रेजी से आए हैं।

लेखकों द्वारा बनाई गई वाक्यांशविज्ञान।

व्यावहारिक कार्य (कार्ड)।

और आपको फिर से शोध के लिए सामग्री की पेशकश की जाती है

व्यायाम। यहां वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ और उन लेखकों के नाम हैं जो इन अभिव्यक्तियों के साथ आए हैं। स्थापित करें कि किस वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का स्वामी कौन है।

हमारे कान हमारे सिर के ऊपर होते हैं। एम.यू.लेर्मोंटोव

मैंने हाथी आई.ए. क्रायलोव पर ध्यान भी नहीं दिया

मटर पर राजकुमारी. जी.एच.एंडरसन

मृत आत्माएं। एन.वी.गोगोल.

नंगा राजा. जी.एच.एंडरसन

बाह! सभी परिचित चेहरे. ए.एस.ग्रिबॉयडोव

मैं पढ़ना नहीं चाहता, मैं शादी करना चाहता हूँ! आई. फॉनविज़िन

पिस्सू को जूता मारो. एन.एस. लेसकोव

खुशी के घंटे नहीं मनाए जाते. ए.एस.ग्रिबॉयडोव

और कुछ भी नहीं बदला है! आई.ए.क्रायलोव

निष्कर्ष। आइए याद करें कि वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ हमारे भाषण में कहाँ से आईं?

मूलतः रूसी;

पुराने चर्च स्लावोनिक से;

लैटिन, फ्रेंच, अंग्रेजी से;

ग्रीको-रोमन पौराणिक कथाओं से;

लेखकों द्वारा निर्मित.

दोहराव.

आप कौन सी भाषण शैलियाँ जानते हैं?

आप क्या सोचते हैं, भाषण की किस शैली में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग किया जाता है? उदाहरण दो। (नोटबुक में लिखें।)

बातचीत की शैली.

पुस्तक शैली (काल्पनिक और पत्रकारिता)।

व्यावहारिक कार्य। (हैंडआउट)

व्यायाम: वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को शैलियों में विभाजित करते हुए लिखें।

अपनी नाक के साथ रहो, अपना सिर नीचे करो, सरकार की लगाम, एक ठोकर, एक हथेली, अपने अंगूठे मारो, खाली से खाली में डालो, अपनी आँखें बंद मत करो, भालू ने तुम्हारे कान पर कदम रखा, अपना शब्द रखो, कॉफ़ी के आधार पर अनुमान लगाओ।

पाठ्यपुस्तक के साथ कार्य करना।

पूर्व। 79.

व्यायाम: पाठ में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के उपयोग में त्रुटियों को ठीक करें।

अध्यापक।

आइए अब संक्षेप में बताएं। आपके अनुसार भाषण में प्रयुक्त वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उद्देश्य क्या है? (अभिव्यंजना दें, कल्पना बनाएं।)

काम का अगला चरण: नेक्रासोव की कविता "हू लिव्स वेल इन रशिया" के उदाहरण का उपयोग करके वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की भूमिका का पता लगाना।

व्यायाम।

कविता की प्रस्तावना से वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ और कैचफ्रेज़ लिखें और पाठ में उनकी भूमिका स्पष्ट करें।

(कविता के पाठ के साथ काम करना। छात्र रिपोर्ट)

अध्यापक।

अपने काम के दौरान, आपने शायद देखा होगा कि कुछ वाक्यांशों को दूसरों द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है; आप कई शब्दों के लिए पर्यायवाची और विलोम शब्द पा सकते हैं। यह सब हमारी वाणी को उज्ज्वल और आलंकारिक बनाता है। यही घटना वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के लिए विशिष्ट है।

दोहराव.

पर्यायवाची एवं विलोम शब्द को परिभाषित करें।

छात्रों का व्यावहारिक कार्य। (हैंडआउट्स या कंप्यूटर।)

व्यायाम। इन वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का अर्थ स्पष्ट करें, उनके लिए पर्यायवाची और विलोम शब्द चुनें।

1 विकल्प

1) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई को पर्यायवाची शब्द से बदलें .

1. छछूंदर से हाथी बनाओ ________________________________________

2. जिम्प खींचो ________________________________________

3. लेस को तेज़ करें _______________________________________

4. कहीं नहीं के बीच में ________________________________________

5. ट्रम्प कार्ड खेलें ________________________________________________

6. बीज पीस लें ______________________________________

7. लंगर गिराएं ________________________________________________

8. चढ़ना आसान ______________________________________________

2) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के लिए, ऐसे वाक्यांशवैज्ञानिक वाक्यांशों का चयन करें जो उनके समानार्थक हों।

1. जन्म ______________________________________________

2. बाज़ की तरह लक्ष्य ____________________________________________

3. गुल्किन नाक के साथ ____________________________________________

4. वर्स्ट कोलोमेन्स्काया ____________________________________________

5. दिन-ब-दिन __________________________________________

6. एक बिल्ली और एक कुत्ते की तरह ______________________________________________________

3) पर्यायवाची वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ खोजें।

कड़ी मेहनत करो

1) अपनी आस्तीन ऊपर चढ़ाना

2) लापरवाही से

3) अथक प्रयास से

4) कोई कसर नहीं छोड़ना

5) स्टंप डेक के माध्यम से

2. गायब हो जाना

1) निशान मिट गया है

3) मानो हवा से उड़ गया हो

4) अचानक से

3. बकवास करना

1) बकवास करना

2) बकवास करना

3) बकवास करना

4) बकवास करना

विकल्प 2

1) .वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई को पर्यायवाची शब्द से बदलें।

1. आश्चर्य ______________________________________

2. जल्दी में ______________________________________

3. जड़ पकड़ो ______________________________________

4. अचानक ______________________________________

5. अपनी नाक के साथ रहें ________________________________________________

6. अपना आपा खोना ________________________________________

7. अपने रास्ते से हट जाओ ________________________________________________

8. याद रखना आसान ______________________________________________

2). वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के लिए, ऐसे वाक्यांशवैज्ञानिक वाक्यांशों का चयन करें जो उनके समानार्थक हों।

1. ओक दें ______________________________________________

2. मेरे दिमाग में कोई राजा नहीं ____________________________________________

3. मुर्गियाँ चोंच नहीं मारती ____________________________________________

4. गमले से दो इंच __________________________________________

5. लापरवाही से __________________________________________

6. पानी न गिराएं ______________________________________________________

7. दलिया बनाएं __________________________________________

8. आपके हाथों में जलन हो रही है

3).पर्यायवाची वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ खोजें।

1. तेज दौड़ो

1) जितनी जल्दी हो सके

2) पूरे यूरोप में सरपट दौड़ना

3) सिर झुकाना

4) आप जो भी खाते हैं

5) अपने पैरों को हिलाने में कठिनाई होना

2. गायब हो जाना

1) निशान मिट गया है

2) मानो वह ज़मीन पर गिर गया हो

3) मानो हवा से उड़ गया हो

4) अचानक से

3. वाउच

1) शर्त

2) शर्त

3) इस जगह को मत छोड़ो

4) इस जगह असफल हो जाओ

अध्यापक।

जैसा कि हम पहले ही समझ चुके हैं, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ हमारे भाषण को बहुत उज्ज्वल बनाती हैं। लेकिन यह पता चला है कि वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ खींची जा सकती हैं।

एक छात्र का भाषण "वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का चित्रण"

लगभग सभी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ बनाई जा सकती हैं, लेकिन केवल शाब्दिक अर्थ में, किसी दिए गए वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई में शब्दों के विशिष्ट शाब्दिक अर्थों का उपयोग करके।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के लिए चित्रण की प्रस्तुति :

"पहियों में बाण डालना", "अचानक", "बिल्ली रोई", "कानों में नूडल्स डालना।"

सवाल।

और यदि आप और मैं इन वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में अलग-अलग शब्द बदल दें, तो क्या उनका अर्थ बदल जाएगा? (मान बदल जाएगा और आप यह व्यंजक नहीं बना पाएंगे।)

पाठ सारांश.

1.जिन वाक्यांशों के साथ हमने आज काम किया उनके नाम क्या हैं?

2. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई क्या है?

3. रूसी भाषा का कौन सा भाग वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का अध्ययन करता है?

4. आज हम किस प्रकार की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों से मिले हैं?

5. एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई एक साधारण वाक्यांश से किस प्रकार भिन्न होती है?

6. साहित्य में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को क्या कहा जाता है? (मुहावरे)

7. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ हमारी भाषा में कैसे आती हैं?

डी.जेड. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ बनाएँ (वैकल्पिक)। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का चयन करें जो कहावतें और कहावतें बन गई हैं।